總結(jié)是對過去經(jīng)歷的回顧,也是未來規(guī)劃的基礎(chǔ)。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。通過觀看這些范文,可以了解到總結(jié)的寫作要點和技巧,幫助我們提高自己的寫作水平。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇一
成長是每個人人生中不可避免的一部分,而在成長的過程中,教育起到了重要的作用。作為學(xué)生,我們從小學(xué)到大學(xué),接受了不同階段的教育。在這個過程中,我們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn),也積累了不少經(jīng)驗和體會。回顧這段成長之路,我意識到了教育對于學(xué)生的重要性,也得出了一些教育心得體會。
首先,學(xué)生的成長需要一個良好的教育環(huán)境。一個良好的教育環(huán)境能夠提供良好的學(xué)習(xí)條件,并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過程中,我受益于一個有良好教育環(huán)境的學(xué)校。學(xué)校提供了豐富的圖書館資源和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,這使得我能夠在學(xué)習(xí)中更加廣泛地涉獵知識,豐富我的學(xué)術(shù)見解。此外,學(xué)校還注重每個學(xué)生的個性發(fā)展,為學(xué)生提供了良好的培訓(xùn)和各類社團活動的機會。這樣,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣發(fā)展自己的特長,并培養(yǎng)良好的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此,學(xué)生在一個良好的教育環(huán)境中成長,能夠獲得更全面的發(fā)展,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次,教育需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己獨特的特點和長處,而教育應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生個體差異,給予不同的教育方式和方法。個體差異的關(guān)注是因材施教的基礎(chǔ)。在我的學(xué)校,老師們注重發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特長和潛在能力,并給予個性化的指導(dǎo)和激勵。這樣,學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),更容易取得好成績。我記得在高中期間,我對數(shù)學(xué)很感興趣,并且在這方面有一定的天賦。我的數(shù)學(xué)老師看到了這一點,給了我更多的數(shù)學(xué)題和挑戰(zhàn),鼓勵我參加數(shù)學(xué)競賽。正是因為老師的個性化關(guān)注和指導(dǎo),我在數(shù)學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步,更加堅定了我的興趣和自信心。因此,根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行教育,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和自信心。
再次,教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了學(xué)術(shù)成績,學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教育的重要目標(biāo)之一。在學(xué)校,學(xué)生通過參加各種課外活動和社會實踐,能夠全面發(fā)展自己的各項素質(zhì),如領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等。在我的大學(xué)里,學(xué)校提供了許多社團和志愿者活動,使學(xué)生能夠參與到社會實踐中去,鍛煉自己的社交能力和團隊協(xié)作能力。在我參與志愿者活動的過程中,我學(xué)會了與不同的人合作,溝通和理解他們的不同需求和背景。這些經(jīng)驗使我在溝通和合作方面取得了長足的進(jìn)步,也豐富了我的人際關(guān)系和社會經(jīng)驗。因此,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)社會和未來的發(fā)展。
最后,教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。創(chuàng)新與實踐是現(xiàn)代社會的重要能力,也是我們學(xué)生需要具備的能力。學(xué)校應(yīng)該提供創(chuàng)新與實踐的平臺,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在我的大學(xué)里,我有幸參加了一項創(chuàng)新實驗項目,我們小組通過自主調(diào)研和實踐,解決了一個社會問題。在這個過程中,我們需要調(diào)動各種資源和技能,培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新和實踐能力。通過這個項目,我學(xué)會了思考和解決問題的方法,也培養(yǎng)了自己的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,能夠使學(xué)生更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。
綜上所述,學(xué)生的成長與教育息息相關(guān)。合理的教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生的個體差異、注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力,都是教育的重要方面。作為學(xué)生,我們應(yīng)該積極參與教育,主動尋求機會和挑戰(zhàn),為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。同時,我們也應(yīng)該不斷反思教育經(jīng)驗,總結(jié)并分享自己的心得,為教育的改進(jìn)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇二
正如世界上沒有兩片相同的葉子一樣,世界上同樣也沒有兩個完全相同的人。因而,從某種意義上說,教育明顯地具有豐富、存異、共融、和諧等生態(tài)化特征?!绊樞远獭保耙虿氖┙獭笔墙逃幕疽x。園丁抑或教師們所能做的相同的工作便是認(rèn)識自己的勞動對象,并施加以適時、適當(dāng)?shù)呐嘤?。然而,自從教育受到工業(yè)化進(jìn)程影響以后,其共性化的方面被無限地放大,而人的個性卻受到了嚴(yán)重的制約,于是人就像在流水線上生產(chǎn)出來的標(biāo)準(zhǔn)件,經(jīng)過多道工序的打磨,看似精致,實則早已喪失了生命的.色彩。偏偏我們常常會喜歡精致美觀的標(biāo)準(zhǔn)件,卻寧可放棄富有創(chuàng)造潛質(zhì)而也許尚顯稚嫩的人!
現(xiàn)時的作文教學(xué)不也是這樣嗎?它是工業(yè)的,而不是生態(tài)的——只要澆鑄好幾塊模型,就可以無限制地去復(fù)制相類似的產(chǎn)品——幾十年相同的題材(甚至連題目也不變),千篇一律的文章結(jié)構(gòu),如出一轍的思想情感,依葫蘆畫瓢式的作文指導(dǎo)……還有什么能比這更乏味的呢?難怪老師想到作文就厭,學(xué)生見了作文就煩!可悲的是,偏偏在應(yīng)試的考場上,我們只能用同一把尺子去衡量千差萬別的學(xué)生,而且,從印版里敲出來的作文常常會順順當(dāng)當(dāng)?shù)啬酶叻?!于是就有了熱鬧非凡的造印版,賣印版市場,于是作文教學(xué)就異化成了敲印版!
其實,只要有點頭腦的人都明白,印版式的作文在社會生活中是一無所用的。千姿百態(tài)的生活和個性迥異的學(xué)生是無法用幾種印版去生搬硬套的。但是,我們的作文教學(xué)似乎從來不覺得這是個問題,多少年來就這么教下來了,而且還大有就這么教下去的趨勢!我們老是在埋怨語文教學(xué)“少、慢、差、費”,作文教學(xué)低效乏味,在很大程度上就是印版式作文惹的禍。我們今天作文教學(xué)中之所以出現(xiàn)諸多荒唐現(xiàn)象,其中一個重要原因就在于無視生活的豐富性和人的差異性,無視學(xué)生的人生閱歷、人格修養(yǎng)、認(rèn)知水平、思想情感等在作文過程中所起的關(guān)鍵作用!我們在不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生“敲印版”技巧的同時,常常蠻不講理地剝奪了他們個性表達(dá)的權(quán)利。他們只能無奈地做著思想的傀儡和寫作的奴仆!
在作文教學(xué)中關(guān)注孩子自身的差異,理解孩子生活的差異,讓孩子有差異地發(fā)展,這就是把人當(dāng)成人來教的作文教學(xué)!也許,要認(rèn)識這一點并不困難,但真要做到這一點卻還必須付出自己的勇氣和心智。如若我們有更多的老師能從不同的視角去審視作文教學(xué),去改革作文教學(xué),那么,前景應(yīng)該是非常美妙的!
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇三
幾年來的教育教學(xué)工作給我的感受是:學(xué)生越來越難管。思想工作沒少做,道理沒少講,可就是不見起色。通過前一段時間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料,加之自己的努力實踐,我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好,肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡,而那些學(xué)習(xí)有些困難,不肯學(xué),又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼,舅舅不愛”,在沒有陽光的日子里,他們不是破罐破摔,便是肆無忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事,我都會調(diào)查落實清楚,尤其是德困生,因為哪怕有一點調(diào)查不清,他們便會對老師產(chǎn)生對立情緒,他們便會做出一些過激言行,產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片,有一團員帶上耳機聽音樂,被一同學(xué)看見(這名同學(xué)曾上課聽隨身聽,被我沒收),問我管不管,實際上這名同學(xué)是有意這么做,我當(dāng)時將團員同學(xué)的隨身聽沒收,并請“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對。這樣一來,“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流,及時疏理學(xué)生的心理障礙。有個學(xué)生在日記中告訴我:覺得自己成績不好,老師不喜歡自己,自己也沒有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道:知識、智慧是美德,寬容、善良亦是美德;你寬容大度,如果你能通過自己的努力獲得知識、智慧的美德,你將會得到許多人的認(rèn)可。通過幾次交流,漸漸地,她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了,也主動與同學(xué)老師打招呼了??吹剿霓D(zhuǎn)變,我感到我在播灑陽光。
幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上,堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥學(xué)生,學(xué)生如果敢反駁,便是大逆不道、膽大妄為。我們錯怪了學(xué)生,很難開口道歉,學(xué)生錯了,不給老師道歉,老師則不依不饒,因為我們是老師?通過理論學(xué)習(xí),我也深深地反思,我們?yōu)槿藥煴?,我們?yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率,我們教育學(xué)生不要斤斤計較,而我們對于那些學(xué)困生、德困生,尤其是那些“得罪”過我們的學(xué)生,是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對待呢?我班一學(xué)生可以說才智過人,但心高氣傲,聽不得批評教育,對于老師的批評教育充耳不聞,與老師也有了對立情緒,并揚言要轉(zhuǎn)班,這樣一來,老師對該生也有看法:自己有問題,不反思,還調(diào)班,這樣的學(xué)生,不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成,因而處處與老師為難,該生則認(rèn)為,老師有意說他不好,但轉(zhuǎn)班不成,師生矛盾一度激化。隨著學(xué)習(xí)的`深入,我深刻的反思,我們錯在哪里?任何人都不是完美的,學(xué)生是,我們也是,老師要尊重,學(xué)生也要尊重(盡管有時我把它叫虛榮心)。學(xué)生一犯錯,我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,總覺得批得越深,效果才會越好,我們是越負(fù)責(zé)。殊不知,我們往往在不知不覺中,將學(xué)生趕到了自己的對立面。反思到這,我和他進(jìn)行了一次筆談,以“假如我是你”為題,換位思考,談自己的看法、想法,向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期,我們徹底改變了以前的狀況,不愛勞動的他能不吭不響地做衛(wèi)生,一度看見老師不理睬,現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼;上課趴著,向窗外望的毛病也已基本改正,取而代之的是專心致致地聽課;講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見,或采用商詢的語氣探討,而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了。這一切的變化,不僅僅是學(xué)生的變化,而是師生共同的變化。
“嚴(yán)師出高徒”是不錯的,然而今天的孩子們,如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán),學(xué)生們往往是不買賬的。因此,教育中,處處要體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛,而且學(xué)生要能體會到,這時你的教育,才會擲地有聲。
首先,是身心上的關(guān)愛。學(xué)生身體不舒服時,要想到伸出手,學(xué)生有困難時,要想到伸出手。有兩件小事,我都忘記了,但學(xué)生在作文中幫我又回憶起:一次是大雨,門前修路,雨大成河,學(xué)生無法穿越,我趟水幫其將車搬過去;一次學(xué)生生病,吐了一桌,我看到后,自己一邊吐,一邊幫其清掃,送她回家。兩件小事確讓他們記在心上,想想這兩學(xué)生對我一直言聽計從,也許覺得我是好老師?!
其次是精神上的關(guān)愛。對學(xué)生一個愛撫的眼神,一個親密的動作,一個會心的微笑,一句鼓勵的話,往往會叫學(xué)生欣喜萬分,往往能使學(xué)生從陰霾中走出。他們不僅需要長輩的疼愛,也需要朋友的友愛,而老師是可以兼而施之的,目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來,他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,我是他們的傾聽者,也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友。
班級在一步步地向前進(jìn),我感到欣慰,我愿做陽光下的開鎖人。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇四
學(xué)生是我們的教育主體,尊重,理解,幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛,初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化,他們需要一個適應(yīng)期。在這個階段,學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,一個班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年,我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂,現(xiàn)將一些心得體會匯報如下:
三年以來,我堅持以德育為核心,以教學(xué)為中心,堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,“課外延伸”為增長點,深入開展愛國主義,集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師敬師.愛生重教,尊老愛老,團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評選積極分子,宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法,誠信明理,團結(jié)友善,勤儉自強”。切實教育學(xué)生做到“德智并舉,探究發(fā)展,學(xué)會生存,學(xué)會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中提升自我。加強思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
(一)做好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政,關(guān)心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們看到希望,腳踏實地的朝著目標(biāo)而努力,及時鼓勵,讓希望燃燒起光明,照亮他們?nèi)松穆贰?/p>
3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心,堅持以德育人,讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識,對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷,教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起,從自我評價做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)校活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育,從認(rèn)識自我做起:認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起:牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事的'習(xí)慣,在實踐中增強責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實處,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
總之,加強思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,主動性,和勇于探索的精神,讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
(二)鼓勵學(xué)生自信、自立、自尊、自強。
1、樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范,特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡,鼓勵學(xué)生自信、自強,為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他們樹立中考目標(biāo),取長補短。
3、面對學(xué)生考試挫折,實事求是地幫他們分析失敗的原因,指出成功所需要的條件,分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他們的斗志,強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇五
教育是一個人的成長中不可或缺的一部分,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的個性和才能,開闊他們的眼界,幫助他們成為有價值的社會人。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我積累了許多寶貴的教育心得和體會。下面,我將分享我的感悟,談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法、合理規(guī)劃時間、樹立目標(biāo)和發(fā)展多元智能這五個方面。
首先,學(xué)習(xí)對于每個學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí),我們能夠獲取知識,了解世界,提升自己的能力。在我看來,學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)對考試,更重要的是取得進(jìn)步并且快樂地成長。只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能拓寬視野,提高智力,培養(yǎng)自己的興趣愛好,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次,學(xué)習(xí)方法決定了學(xué)習(xí)的效果。在我的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學(xué)習(xí)方法。首先,我盡量保持專注,避免干擾。學(xué)習(xí)時,我會選擇一個安靜的環(huán)境,并關(guān)閉手機,以免分心。其次,我會進(jìn)行計劃性的學(xué)習(xí),按照時間表安排學(xué)習(xí)任務(wù),合理利用時間。另外,我還喜歡通過總結(jié)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,這樣在考試時就能更好地發(fā)揮。
合理規(guī)劃時間也是學(xué)生應(yīng)該具備的一項重要能力。學(xué)生時代的時間寶貴而有限,我們不僅需要在學(xué)習(xí)上投入時間,還要兼顧其他方面的發(fā)展。因此,我們需要做好時間規(guī)劃,以確保每個方面都能取得平衡發(fā)展。比如,在學(xué)習(xí)上,我們可以制定每天的學(xué)習(xí)計劃,合理安排學(xué)習(xí)時間,并留出時間進(jìn)行課外活動。同時,我們也要注意合理安排休息時間,保持身心健康。
樹立目標(biāo)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。設(shè)立目標(biāo)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,讓我們對未來有所期望。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我一直有一個遠(yuǎn)大的目標(biāo),那就是成為一名出色的科學(xué)家。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),我會不斷努力學(xué)習(xí),探索自己的興趣,并從中找到自己的方向。同時,我還會努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì),積極參加社會實踐活動,不斷成長。
最后,發(fā)展多元智能是學(xué)生成長的重要組成部分。多元智能理論認(rèn)為,一個人的智能是由多個方面組成的,包括語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、身體動覺智能、空間智能、音樂智能、人際智能等。我們不應(yīng)只關(guān)注學(xué)習(xí)成績,而應(yīng)全面發(fā)展自己的各個智能。在我的學(xué)習(xí)中,我積極參加各種課外活動,拓寬自己的視野,提高自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述,學(xué)生的教育心得體會主要包括學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法、合理規(guī)劃時間、樹立目標(biāo)和發(fā)展多元智能。只有我們在學(xué)習(xí)中用心積累并不斷總結(jié)經(jīng)驗,我們才能更好地成長和進(jìn)步。教育是一生的事業(yè),只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇六
學(xué)生成長是教育的最終目標(biāo),作為教育者,我們要用心去引導(dǎo)、培養(yǎng)和教育學(xué)生,讓他們成長為有理想、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。多年來,我從教育實踐中積累了一些經(jīng)驗和感悟,下面將結(jié)合我所認(rèn)識的學(xué)生成長與教育心得體會進(jìn)行闡述。
首先,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是學(xué)生成長的基礎(chǔ)。學(xué)生的成長不僅僅要求在學(xué)習(xí)成績上有進(jìn)步,更重要的是要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力等等。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,才能使他們在未來的職業(yè)發(fā)展和社會生活中更好地適應(yīng)和面對各種挑戰(zhàn)。
其次,創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的成長有著重要的影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響著他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。作為教育者,我們要為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時,我們還要建立和諧的班級關(guān)系和團隊合作意識,讓學(xué)生能夠在和諧的氛圍中共同成長和進(jìn)步。
再次,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是學(xué)生成長的重要保障?,F(xiàn)代社會對創(chuàng)新和實踐能力的要求越來越高,因此我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在課堂教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力,鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法。同時,我們還要提供各種實踐機會,讓學(xué)生能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際中去,鍛煉他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。
還有,教育心得就是要注重學(xué)生的個性差異和多元發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的,他們有著不同的興趣、特長和潛能。作為教育者,我們要尊重和發(fā)掘?qū)W生的個性差異,給予他們更多的選擇和發(fā)展空間。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和潛能,讓他們能夠在自己擅長的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。只有不斷滿足學(xué)生的個性需求,才能真正實現(xiàn)學(xué)生成長的目標(biāo)。
最后,教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。作為未來的社會棟梁,學(xué)生不能只有自身的利益,更要有社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,讓他們明白自己應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn)。我們要引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會公益活動,關(guān)注社會熱點問題,培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力,讓他們在成長過程中明白自己的責(zé)任和義務(wù)。
綜上所述,學(xué)生成長是教育的最終目標(biāo),而教育心得就是要注重學(xué)生的全面發(fā)展、創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、關(guān)注個性差異和多元發(fā)展,以及培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。只有秉持這些原則,我們才能培養(yǎng)出有理想、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生,為社會的繁榮和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇七
學(xué)生的教育過程是一個不斷成長和積累知識的過程。在這個過程中,每個學(xué)生都會有自己的心得體會。我也不例外,通過多年的學(xué)習(xí),我積累了一些關(guān)于學(xué)生的教育心得體會。
首先,學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很枯燥乏味,只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。但是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種能夠帶給我們成就感和快樂的事情。只有擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才能享受學(xué)習(xí)的過程,而不僅僅是結(jié)果。同時,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也能讓我們在學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn),取得更好的成績。
其次,學(xué)生需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生來說非常重要,它是我們學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一。對于我來說,總結(jié)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)我學(xué)完一節(jié)課后,我會將知識點進(jìn)行總結(jié),并寫下一些自己的理解和感悟。這樣不僅能夠幫助我更好地記憶和理解知識,而且還能提高我的思維能力和創(chuàng)造力。此外,劃重點、做思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)方法也能夠幫助我更好地掌握知識。
第三,學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)知識,學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),包括語言表達(dá)能力、溝通能力、團隊合作能力等。這些素質(zhì)對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都非常重要。就我個人而言,我參加了學(xué)校的辯論社團和合唱團,通過參與各種活動,我不僅鍛煉了自己的口才和表達(dá)能力,同時也學(xué)會了與他人合作和溝通。這些經(jīng)歷讓我更加全面發(fā)展,能夠更好地適應(yīng)社會。
最后,學(xué)生還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一。當(dāng)我們對某個學(xué)科或某個領(lǐng)域感興趣時,我們會更加主動地學(xué)習(xí)和探索。因此,我們應(yīng)該多了解不同的學(xué)科和領(lǐng)域,找到自己感興趣的事物,并且努力培養(yǎng)對它們的興趣。對我而言,我對文學(xué)非常感興趣,我會讀一些文學(xué)經(jīng)典,同時也參加一些文學(xué)社團的活動,這樣就能在學(xué)習(xí)中找到樂趣,更加有動力學(xué)習(xí)。
綜上所述,學(xué)生的教育心得體會是一個不斷成長和積累的過程。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生應(yīng)該具備的幾個重要的心得體會。希望大家在學(xué)習(xí)的道路上能夠不斷總結(jié)和積累,為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇八
加強安全教育是強化學(xué)生安全意識,增強學(xué)生安全素質(zhì),提高學(xué)生安全技術(shù)水平的重要手段,是技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。
一、安全的概念。
《現(xiàn)代漢語詞典》:安全就是沒有危險,不受威脅,不出事故;《勞動大詞典》:安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的一種保證,是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險,爭取安全的生存環(huán)境,以保證社會生活的正常進(jìn)行。所以說安全與人的生命、財富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起,是社會生活、生產(chǎn)中必須面對的現(xiàn)實,是保存自己,延續(xù)生命的手段。
二、樹立“預(yù)防為主,安全第一”的觀點。
技能訓(xùn)練中心的安全分為兩部分,一是教師正常教學(xué)的安全措施,安全技能及安全教育。二是對學(xué)生進(jìn)行安全知識,安全技能的培訓(xùn)。他們都必須遵循“預(yù)防為主,安全第一”的原則。
2、安全第一?!鞍踩谝弧笔且粋€相對的概念。具體體現(xiàn)在:在思想上安全高于其它工作;在工作中安全重于其它工作;在安全知識更新上,安全知識學(xué)習(xí)優(yōu)先于其它知識學(xué)習(xí);在考評上安全嚴(yán)于其它考核工作;當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時,安全優(yōu)先。因為安全是我們教學(xué)和訓(xùn)練工作的`基礎(chǔ)。
加強安全教育。
所謂安全教育是對教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育,安全知識教育,安全技能培訓(xùn)。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇九
利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個主題,從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深。
讀書,一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因為我們每天在學(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作,在家又要盡好自己的各項職責(zé),沖淡了學(xué)習(xí)的時間。有時候為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣,享受讀書樂趣"中的事例時,讓我深刻的感到:要想教好學(xué)生真得活到老?,F(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代,如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越,但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無緣。例如:我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù),但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法,通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過的方法。因此讀書、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐,教師可以立足課堂,從從容容播種傳道,以讀書為信仰,教師可以積極坦然而寧靜,明朗的面對人生;以讀書為生活,教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷,和不竭的創(chuàng)造力,更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,可使教師的生命之樹常青,無聲的潤澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
書中提到:"一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于,一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功,而一個優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好,只有更好,更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上……"一節(jié)課下來,評課時也往往是仁者見仁智者見智的,我在課改年部已經(jīng)快兩年了,對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉,每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后,總體感覺是課堂流程完整、條理清晰、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴,效果不如平時的課堂。雖然有學(xué)科的差異,但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢?這一直是我不停思索的問題。通過和同事的交流,使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢;更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計的廣度和深度;而忽略了學(xué)生的探究過程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強。為此,在以后的課堂上,我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",從而促使自己拜師求教,提升自身的教學(xué)水平。
書中說:"除了讀書和反思,要想做最好的自己,還需要我們學(xué)會合作。"確實如此,一個人的智慧和能力是有限的,但要是能團結(jié)別人的力量,就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革、教材的更替,有不少知識已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,及時調(diào)整教學(xué)。比如:以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化,使用新的名稱。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向,促進(jìn)教師間的信息和資源的共享,對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。
其實,讀完一本書要想說說體會,總是千頭萬緒的。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特",也許我們的感受不同,也許我們的做法不同,但是我們在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下,必將會在教育實踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇十
學(xué)生成長是教育的最終目標(biāo)和核心任務(wù)之一,在學(xué)生的成長過程中,教育起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師,我深感自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重任。多年來,我積累了一些關(guān)于學(xué)生成長和教育的心得體會。在這篇文章中,我將分享幾個觸動我最深的教育經(jīng)歷,并探討學(xué)生成長的關(guān)鍵因素。
第二段:全面發(fā)展的重要性。
學(xué)生成長不僅僅是知識的積累,更是身心的健康與全面發(fā)展。一個全面發(fā)展的學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有出色的表現(xiàn),還具備良好的人際關(guān)系、品德素養(yǎng)和實踐能力。在我的教學(xué)實踐中,我常常注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和社交能力,并推崇"學(xué)以致用"的教育理念。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動和課外輔導(dǎo),我鼓勵他們將所學(xué)知識運用到實際生活中,培養(yǎng)了他們的實踐能力和解決問題的能力。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和參與度明顯提高,他們不僅在學(xué)術(shù)上取得了突破,還鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。
第三段:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生成長的重要因素之一。在我看來,教師應(yīng)該起到指導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用,而不僅僅是灌輸知識。我常常使用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如,在授課中,我會鼓勵學(xué)生提問并獨立思考問題,而不是簡單地回答問題。我還通過組織小組討論、展示和分享等活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并促使他們主動探索和學(xué)習(xí)。通過這樣的教學(xué)方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、解決問題和批判性思維方面有了明顯的提升。
第四段:積極評價與鼓勵。
積極的評價和鼓勵可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,加強他們對學(xué)習(xí)的信心。在我教學(xué)的過程中,我注重學(xué)生的積極價值觀和潛能的發(fā)現(xiàn)。我會經(jīng)常表揚學(xué)生的進(jìn)步和努力,并提供具體的反饋和建議。同時,我鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計劃,并幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。通過這種方式,我觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)動力明顯提高,他們更加自信地面對挑戰(zhàn),取得了更好的學(xué)習(xí)成績。
第五段:家校合作的重要性。
學(xué)生成長不僅需要學(xué)校的教育,家庭的支持和陪伴也是至關(guān)重要的。作為教師,我積極與家長進(jìn)行溝通,在學(xué)生的教育中加強家校合作。我定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績,并鼓勵家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。同時,我也會定期邀請家長來學(xué)校參觀和觀摩,了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和孩子的學(xué)習(xí)情況。通過家校合作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加良好,他們在家庭中找到了學(xué)習(xí)的支持和動力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展也取得了明顯的提升。
結(jié)論:
學(xué)生成長是一個復(fù)雜而長期的過程,需要學(xué)校、教師和家庭的共同努力。其中,教育的重要性不能被忽視,教師在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、自主學(xué)習(xí)能力和積極評價方面起著重要作用。此外,家校合作也是學(xué)生成長的關(guān)鍵因素之一。通過多年的教育實踐,我深信只有積極地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,培養(yǎng)其全面發(fā)展,給予他們積極的評價與鼓勵,與家長緊密合作,才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇十一
學(xué)生時期是每個人成長過程中最寶貴的時光。在這個階段,我們接受了各種各樣的教育,學(xué)到了許多知識,也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。在這個過程中,我有了很多的教育心得和體會。
第一段:學(xué)習(xí)的重要性。
在學(xué)生時期,我們所學(xué)習(xí)的知識將會成為我們未來發(fā)展的基石。通過學(xué)習(xí),我們不僅能夠掌握各種知識和技能,還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。當(dāng)我們將學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度,而不僅僅是為了應(yīng)付考試時,我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程變得更加有趣和有意義。記得我曾經(jīng)在高中時期非常用功地學(xué)習(xí),雖然成績提高了許多,但同時也培養(yǎng)了一種良好的自律和堅持的精神。學(xué)習(xí)是一種積累,只有不斷堅持、努力,我們才能取得更好的成績。
第二段:合作與團隊精神。
除了個人學(xué)習(xí),團隊合作也是學(xué)生時期的一個重要部分。在學(xué)校的課堂上,我們常常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和項目。通過合作,我們能夠更好地與他人交流和合作,在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在這個過程中,我學(xué)到了與人合作的技巧,也培養(yǎng)了團隊精神。通過與其他人相互協(xié)作,我了解到每個人都有自己的特長和能力,只有團結(jié)合作,才能取得更大的成就。
第三段:多元化的發(fā)展。
學(xué)生時期是一個多元化的發(fā)展階段。除了學(xué)習(xí)之外,我們還應(yīng)該積極參與各種活動和課外班。通過參與社團、參加運動、參加比賽等,我們能夠全面培養(yǎng)自己的興趣和能力。在我參與學(xué)校辯論社團的過程中,我不僅提高了自己的口語表達(dá)能力,還鍛煉了自己的思辨能力和團隊合作精神。多元化的發(fā)展不僅能夠增加我們的才華和能力,還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。
第四段:積極的心態(tài)。
在學(xué)生時期,我們面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難。有時候我們會遇到學(xué)習(xí)上的難題,有時候我們可能會遇到困擾我們的人際關(guān)系問題。然而,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對和面對這些問題。學(xué)生時期,我懂得了積極的心態(tài)是克服困難的關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠用積極的心態(tài)去看待問題,我們就能夠更好地應(yīng)對困難,尋找到解決問題的方法。積極的心態(tài)不僅能夠幫助我們解決問題,還能夠讓我們更加享受學(xué)生時期的樂趣。
第五段:發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情。
通過學(xué)生時期的學(xué)習(xí)和體驗,我們有機會發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,并為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己對某個領(lǐng)域充滿熱情時,我們就應(yīng)該嘗試去深入學(xué)習(xí)和探索。在我大學(xué)時期,我意識到自己對心理學(xué)非常感興趣,于是我選擇報讀心理學(xué)專業(yè),并投入了更多的時間和精力去深入學(xué)習(xí)。通過發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,我們能夠更好地理解自己,為自己的未來做出更明智的決策。
總結(jié)起來,學(xué)生的教育心得和體會是多方面的。學(xué)習(xí)的重要性、合作與團隊精神、多元化的發(fā)展、積極的心態(tài)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情,都是我們在學(xué)生時期應(yīng)該關(guān)注的問題。這些體會不僅能夠幫助我們更好地度過學(xué)生時期,也能夠?qū)ξ覀兊奈磥戆l(fā)展起到積極的影響。因此,我們應(yīng)該珍惜學(xué)生時期的機會,努力學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇十二
我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生,一天,她從學(xué)?;貋砗蠛臀覀冋f:“爸爸媽媽,你們寫篇xx吧,就是怎么教育我的,老師說了,我表現(xiàn)好,我也覺得自己挺不錯的?!边@算是女兒給我們的命題,說實話,自從工作以后,讀的寫的大多都是專業(yè)xx,還真不知道該從何說起?不過,感到“負(fù)擔(dān)”同時,也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn),應(yīng)該鼓勵。
很多家長認(rèn)為,孩子那么一點點大,懂啥啊?其實,孩子再小,也有自己的思想,大人劃定的路線,他可能聽從了,心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,鼓勵他說出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時間,都可以隨意和他聊聊天,對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會引導(dǎo)孩子對其注意,進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會說話的時候,我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇,并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如,我們常常和她商量,是愿意睡懶覺,還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個月不準(zhǔn)吃糖果……,有時她可能沒有多想就決定了,但是既然決定了,就一定要嚴(yán)格執(zhí)行,對自己說過的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,而且從來不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng),一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時給予恰當(dāng)?shù)墓膭?三是在保證安全的條件下,盡量給孩子鍛煉的機會,當(dāng)她能從中看到自己的能力時,自然也就提高了自信心。春節(jié)前,我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,她起初還有些恐懼。后來,她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家,我們就有意在她面前大加贊揚一番,她自然不甘落后地說:“我也能行!”,我們又不失時機地對她也夸獎和鼓勵了一番,使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的.手續(xù)。春節(jié)過后,她自然又是一個人坐飛機回到了重慶,感覺她長大懂事了許多。這以后很長一段時間里,她經(jīng)常和小朋友們說:“我是一個坐飛機回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時候,我們也時常拿這件事情來鼓勵她。
寬容就是能夠原諒別人缺點和錯誤。經(jīng)常她會告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情,我們先了解她自己的看法,然后再與她一起分析,肯定她正確的想法,糾正她不合適的觀點,希望她將來能成為一個內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人,不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段,可她小的時候不喜歡閱讀,我們就非常耐心地給她讀書,講故事,讓她一點點感覺到書中世界的精彩,從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了,就對讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書,我們就盡量選擇世界名著,從拼音本到原著,她慢慢知道了三國、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書,為了開拓視野,對將來的學(xué)習(xí)有所裨益,我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇,另一方面將讀書獎勵適當(dāng)向科普傾斜,現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了?,F(xiàn)在為了保證睡眠時間,常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣,入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書,她會非常高興,像得到很大獎勵一樣。
作為學(xué)生,學(xué)習(xí)固然很重要,但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。其實,每一個孩子都有自尊心,成績不理想她自己心里已經(jīng)很難過,如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張,失去對學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點、樹立孩子改正缺點的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對小學(xué)階段的孩子來說可能更重要。
以上是我們在家庭教育中一點粗淺的見解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個性,比如有畏難心理,控制能力、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長過程中,我們會和孩子一起努力,逐步加以克服。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇十三
你的才華不會永遠(yuǎn)被埋沒。
你要學(xué)會等待和安排自己。
千山雪蓮需要等待多少個寒冬的孕育,日月精華的澆灌,才可以綻放傲然的花朵;鐵樹需要經(jīng)過多少個春秋的輪回,風(fēng)雨的侵蝕,才可以開出驚艷的花穗;雛鷹需要經(jīng)過無數(shù)次的嘗試,無數(shù)次的失敗,才可以成為雄鷹自由翱翔于廣闊的藍(lán)天......生命,需要等待,成長,亦需等待!
有人說,教育需要等待,教師是牽著蝸牛在散步;有人說,教育是一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂喚醒另一個靈魂;有人說,教育是默默澆灌,靜待花開!
升入八年級,我感覺到學(xué)生們有了明顯的變化,上課時廢話看似少了些,學(xué)習(xí)的氛圍好像濃了些。可是,平靜的表面下卻暗潮涌動,學(xué)生上課形式堪憂,聽課心不在焉,暗地傳遞紙條,和老師玩著捉迷藏的游戲......這一切讓任課老師看在眼里,急在心里!
七年級不分上下,八年級兩級分化!如何在八年級這個關(guān)鍵的時刻讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,感受到學(xué)習(xí)的壓力,產(chǎn)生拼搏的動力,讓他們在這個分水嶺掌握好航行的船舵?我一直在思索著......
態(tài)度決定一切,問題的根本還是要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,端正態(tài)度從心理開始。于是語文課很自然彌漫了政治課的色彩,我也變成了苦口婆心式的老師。和他們擺事實講道理,一遍又一遍灌輸著心靈雞湯,有時候我都被自己的話激發(fā)的熱血沸騰,可是再看看那些冤家,嘴角上揚,臉上露出怪異的微笑,猶如晴天霹靂令我瞬間石化。
是教書,但更重要的是育人,他還沒有到十惡不赦的地步,我們應(yīng)該給他機會,給予他信任,給予他關(guān)懷......
木子旭成績雖然欠佳,但是作文如果認(rèn)真寫的話還勉強能看。本單元主題是“至愛親情”,學(xué)習(xí)了幾篇文章后我布置了一篇作文------?我的爸爸?或?我的媽媽?。他寫的是?我的爸爸?。文章大意是通過父親秋收期間不小心手指受傷一事感受到父親的不易,以及自己的感動。文章不長,但是事真.情切,我真切的可以感受到他對父親的愛,以及字里行間的絲絲悔意,評講作文時打算把它作為范文朗讀。
事也湊巧,他的爸爸到學(xué)校看他,一進(jìn)辦公室我就看見他右手被一塊厚厚的紗布包裹著。
“子旭最近咋樣?”
“你先坐下,別著急,我們來聽聽他的這篇作文再說。”
我沒有給予他回答,而是給他讀了木子旭寫的作文,讀的過程中,我瞥見他的眼睛已然泛紅,有兩次仰起了臉,我想那是怕淚水流出來......
“孩子是個好孩子,可能小學(xué)文化基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成,現(xiàn)在學(xué)習(xí)興趣淡泊,他是個懂事的孩子,我相信,他慢慢會努力的,會理解父母的心,理解老師的心?!?/p>
他爸爸什么也沒說,重重地點了點頭,笑了笑,紅紅的眼眶里散發(fā)出異樣的神情......我的心也莫名地激動著,為子旭,為他爸爸,也為我自己......
生命需要等待,我們要用生命去等待;成長需要等待,我們要用心去等待!等待花開,等待燕來,等待四月天再來人間!
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇十四
在初一的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了很多東西,也感受到了成長的喜悅。以下是我對初一學(xué)習(xí)生活的成長心得體會。
第一段:調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立目標(biāo)。
初入初中,我發(fā)現(xiàn)與小學(xué)不同的是,學(xué)校對于學(xué)習(xí)的要求更高了。為了適應(yīng)新環(huán)境,我不得不調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我開始主動學(xué)習(xí),積極參與課堂。我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),并制定了計劃,每天努力完成。我學(xué)會了利用書本、網(wǎng)絡(luò)等資源,主動尋找答案,解決問題。我發(fā)現(xiàn)在這個過程中,自己的學(xué)習(xí)能力得到了極大提高。
第二段:鍛煉自主能力,學(xué)會管理時間。
初一的學(xué)習(xí)生活很忙碌,課程繁重,各科的學(xué)習(xí)任務(wù)堆積如山。面對這些挑戰(zhàn),我學(xué)會了管理時間。我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣,合理安排學(xué)習(xí)與休息的時間,保證每一項任務(wù)都能按時完成。除了學(xué)習(xí),我還積極參加各類社團活動,鍛煉自己的自主能力。通過自主管理的經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)我變得更加獨立、自信,并且更加懂得珍惜時間。
第三段:培養(yǎng)合作精神,團隊合作取得成功。
初一的學(xué)習(xí)生活中,我們經(jīng)常要完成集體任務(wù)。在這個過程中,培養(yǎng)了我們的合作精神。面對一個個任務(wù),我們通力合作,共同解決問題。通過互相幫助、合作,我們共同完成了許多任務(wù),不僅取得了優(yōu)秀的成績,也在團隊合作方面得到了鍛煉。通過團隊合作,我學(xué)到了如何有效地溝通、協(xié)調(diào)和合作,這些技能對我將來的發(fā)展非常重要。
第四段:發(fā)展興趣愛好,全面發(fā)展個性。
在初一的學(xué)習(xí)生活中,我不僅把大部分時間投入到學(xué)習(xí)中,也開始試著發(fā)展自己的興趣愛好。我加入了校樂隊,并學(xué)習(xí)了玩樂器。通過對音樂的熱愛和學(xué)習(xí),我不僅培養(yǎng)了審美能力,還鍛煉了自己的耐心和毅力。同時,我還參加了美術(shù)班,學(xué)習(xí)繪畫技巧,通過繪畫,我能夠表達(dá)自己的思想和情感。這些活動讓我全面發(fā)展了自己的個性,也讓我更加了解自己。
第五段:提升責(zé)任感,培養(yǎng)堅持精神。
初一的學(xué)習(xí)生活中,我逐漸意識到了責(zé)任感的重要性。我明白只有對自己負(fù)責(zé),才能獲得進(jìn)步。我學(xué)會了按時完成作業(yè),對待學(xué)習(xí)要負(fù)責(zé),對待他人要有愛心。我也逐漸克服了遇到困難就放棄的問題,培養(yǎng)起了堅持精神。我明白只有不斷努力,才能取得更好的成績。通過不斷努力和堅持,我發(fā)現(xiàn)自己的成績穩(wěn)步提升,同時也意識到自己的潛力。
在初一的學(xué)習(xí)生活中,我不僅學(xué)會了知識,更收獲了很多成長的經(jīng)驗。我通過調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,提高了學(xué)習(xí)能力;通過鍛煉自主能力,學(xué)會了管理時間;通過團隊合作,學(xué)會了合作精神;通過發(fā)展興趣愛好,實現(xiàn)了個性發(fā)展;通過提升責(zé)任感和培養(yǎng)堅持精神,實現(xiàn)了自我成長。這使我更加堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心,迎接更多的挑戰(zhàn)。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇十五
我是一名高中生家長,我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué),出人頭地,高中孩子的心得。學(xué)校這次組織我們家長寫一寫的心得體會,能夠相互學(xué)習(xí),能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子。現(xiàn)在,我就寫一寫自己的感受。
很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識,是孩子不聽話的一個重要原因。我認(rèn)為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面,讓孩子學(xué)會理財,養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前首富、美孚石油公司的總裁,洛克菲勒,每個星期給孩子的零花錢只有三十美分,相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查。后來,他的兒女,都可以通過自己的勞動,過上幸福美滿的生活,而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會合作的同時,也應(yīng)該學(xué)會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣,就可以將自己的財富用在“刀刃上”,把自己的生活規(guī)劃得井井有條,而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘,疲于應(yīng)付。學(xué)會理財,也就是學(xué)會規(guī)劃人生,會理財將會使你一生受益無窮。一段過去后,要讓孩子算算賬,一個學(xué)期,一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動,嘗試去賺錢,了解金錢來之不易,而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴(yán)是愛,松是害”是中國的一句古話。千百年來,家長教育孩子,老師學(xué)生,說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確,嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受,不會批判的思考,個性喪失,創(chuàng)新意識淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤僻,過早地失去了童真。我認(rèn)為對孩子的教育,應(yīng)該嚴(yán)格,更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé),苛求,應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有序,嚴(yán)而有理,寬容不等于放縱,放任,不等于對孩子的問題視而不見,不等于可以原諒孩子的所有錯誤,寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容,讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。
家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,善始善終良好習(xí)慣。
中國有個“智子疑鄰”,大意是大雨淋墻,兒子說要小心防盜,鄰人也跑出來如此說。當(dāng)晚果然失竊,那么主人家看來,兒子是機警的,鄰人是值得懷疑的。做為家長,我們往往容易犯這樣的錯誤,尤其是當(dāng)孩子成績不理想或是成長遇到問題時。面對孩子遇到的各種困境,我們的心態(tài)容易著急,不能冷靜、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因,特別是當(dāng)孩子自己不能正確歸因,選擇了推脫逃避的態(tài)度時,家長往往下意識的認(rèn)為問題不是自己孩子造成的,是老師的原因,是環(huán)境的原因。不信任的正是教育的大忌,這會大大消減老師的教育功效。
無論是成績的提升還是不良習(xí)慣的矯正,都是在一次次失敗中得到改善和提高,一名高中生要認(rèn)識到這一點,我們家長更要認(rèn)識到這一點。不能客觀認(rèn)識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的。所以家長要巧妙的配合老師,配合學(xué)校,形成良性的互動,這樣才能在正確的方向上解決問題。而且家長往往只從自己孩子的角度出發(fā),很少能從班級或者年級角度出發(fā)研判一些問題,心急之下使一些原本可以通過溝通,調(diào)整解決的問題復(fù)雜化,情緒化,非常不利于問題的解決。
教育在于溝通,良性的溝通就會有良性的教育效果,家長和孩子需要溝通,師生需要溝通,家長和老師同樣需要溝通,溝通的前提就是彼此信任,信任的前提是彼此理解。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力。試想,如師埋怨家長,家長抱怨孩子,孩子抵觸老師,家長又來埋怨老師,那教育便無從談起。教育是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,因為復(fù)雜所以難免會有失誤,家長會有失誤,老師也會有失誤,家長只需面對一個孩子,老師要面對幾十個孩子,所以我們做家長的一定不能抱怨,至少不能在孩子面前抱怨老師,抱怨學(xué)校,抱怨社會。應(yīng)該用積極的心態(tài)引導(dǎo)和帶動孩子心態(tài)的積極,遇到困難多找主觀原因,少找客觀原因。
進(jìn)入青春期前后的青少年,顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了,生理上在變,心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn),不知從什么時候起,孩子不聽話了,你要東,他偏要西。這種現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期,心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子,最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊,只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子來看待,他們就會厭煩,就會覺得傷害了他們的自尊心,就會產(chǎn)生反抗的心理,萌發(fā)對立的`情緒。
這個時期的孩子,盡管自我意識發(fā)展了,但自我控制能力還很差,常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解,卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此,家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識,必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期,實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育,逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來,自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期,這是一個人的社會化過程,要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期。
因此,家長要尊重孩子的自尊心,要盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母,達(dá)到自己的目的。
我們的孩子并非無材,作為家長,我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨特才能的“伯樂”,也應(yīng)該是孩子成長的策劃大師,發(fā)現(xiàn)他們的長處,放大他們的優(yōu)點,打造他們的核心競爭力,成為一名別人無法替代的人才。興趣是最好的老師,孩子在某方面取得的成績,往往會成為他重拾自信,努力奮進(jìn)的動力。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇十六
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程,不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶形成的。俗話說:“嫩枝容易彎也容易直”,這說明了加強小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小,知識少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強。那么,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。
1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)從實處,細(xì)微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
(1)明確職責(zé),培養(yǎng)習(xí)慣。
開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗,各負(fù)其職”的活動。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對學(xué)生說,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反,你的一點點進(jìn)步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,集體才可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責(zé)任心。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后,就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),使他們明確自己應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣去做。每個學(xué)生,只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時,他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。
如我對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工,落實到每一個人上,如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑,值日生做到收拾講臺,倒垃圾,保持教室干凈整潔等。衛(wèi)生部長及時檢查,真正做到了自己的事情自己做,自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感,鍛煉了能力,又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同,難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,就很難起到活動的效果,所以,在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),做到“互幫互助,整體進(jìn)步”。
每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行總結(jié),肯定做得好的地次老師講時,我都會認(rèn)真聽講,課后思考老師講過的話題。俗話說得好:“知識改變命運,習(xí)慣成就未來?!绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。因此,一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,是經(jīng)過長期形成的。這就需要家長,老師的聯(lián)合,共同督促,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時解決,不讓我們不良習(xí)慣有滋生的營地。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育,我體會很多。
1、養(yǎng)成教育要持之以恒。
學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功,需要長期抓,切不可“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個過程,需要我們持之以恒。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的。
2、老師是我們的鏡子。
老師是學(xué)生的一面鏡子,學(xué)生具有較強的模仿性,在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,老師總是對我們很禮貌,時常以微笑的.面容對待我們,因此對老師提出的要求、意見我們更加容易接受。一個幽默的玩笑,一句輕輕的問候,都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼。
3、養(yǎng)成教育要從小事做起。
轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com
古人曰:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,必須從小事做起,從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“中學(xué)生行為規(guī)范”,卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事、幫助同學(xué),可回到家里,卻成了飯來張口,衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起:見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,見到教師要主動行禮問好,在樓道里要輕聲慢步靠右行,見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,上學(xué)穿校服,衣著整齊,千里之行,始于足下,百尺高樓平地起,我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣?!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,我們中學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,也就在點滴小事中。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導(dǎo)。對我們進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí),但必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正在我們中學(xué)生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽,這樣我們才能做一名合格的中學(xué)生。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇十七
近年來,我深刻地意識到作為大學(xué)生,除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)對考試之外,還有更重要的一點就是在成長與教育方面要有所思考,要悟出些道理,從而更全面地提升自己。在這個過程中,我總結(jié)出了以下五點體會。
一、人際交往能力的提高。
從小到大,我們在家里都是嬌生慣養(yǎng)的,很少有機會接觸不同的人群。而到了大學(xué),我們每天都會接觸到各種各樣的人,從不同地域、不同經(jīng)驗的同學(xué),到不同背景、不同層次的老師,這些讓我們學(xué)會了更好的人際交往。在大學(xué)里,我學(xué)會了尊重別人的背景以及與人溝通的技巧,尤其在組隊合作方面,我更加珍惜每一個和我一起合作的人,因為我知道,人際關(guān)系是我們?nèi)松蟹浅V匾囊徊糠帧?/p>
二、學(xué)會管理自己的時間。
在高中的時候,我們都會覺得,一天只有24小時根本不夠用。但是當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué),我們會發(fā)現(xiàn)那些高中的事情,高度重要但又總是被緊迫的日程給頂出來,而我們需要學(xué)會如何管理好自己的時間。這個問題,其實每個人都有不同的方法。但是總的來說,合理的規(guī)劃與分配時間,以及去掉無用的時間浪費,都是很有效的管理方法。這個過程中,我發(fā)現(xiàn)一個重要的竅門就是遵守時間的承諾牢記“不拖延,不疏忽,不草率”的原則,同時,給自己定下具體又實際的任務(wù)目標(biāo)與deadline,這樣不僅可以較好地利用時間,還能提高自己的效率。
三、學(xué)會獨立思考能力。
在大學(xué)里,我們終于有了一種可以和老師、同學(xué)進(jìn)行思想交流的機會。聽老師講課時,我們可以將自己的知識、經(jīng)驗和真正的實踐聯(lián)系起來,這樣可以讓我們更快速地提升獨立思考的能力。在課堂上,老師通過提問和分析等形式,教會了我們?nèi)绾稳娴厮伎紗栴},發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),尤其是在課程考試中,學(xué)生需要從自己的角度去尋找并解決問題,這樣可以使我們的思維更加開闊,也為我們的成長打下了重要的基礎(chǔ)。
四、學(xué)會拓展自己的眼界。
大學(xué)生涯給我們留下的一個難忘的回憶就是在這個過程中結(jié)識到了各行各業(yè)的朋友,拓展了自己的人脈,也有機會去參加各種各樣的社會活動。這樣的廣泛交往不僅能擴大自己的知識視野,更可以使自己的心態(tài)更加平和與成熟。在這個過程中,我們可以選擇改變自己嘗試不同的經(jīng)歷,甚至讓自己走出安逸的舒適圈去嘗試新的事物、拓展自己的眼界和見識。
五、發(fā)掘自己的潛力并勇敢嘗試。
大學(xué)生涯的最后一步,是發(fā)現(xiàn)并釋放出自己的潛力,并勇敢地去嘗試。當(dāng)我們成長到大學(xué)的年紀(jì),已經(jīng)足夠堅強獨立、也可以看清自己想要的方向。因此,我們應(yīng)該不斷地挖掘自己,不斷挑戰(zhàn)自己。沒有嘗試過的時候,我們是無法知道自己的潛力有多大,很多人在大學(xué)四年并不會找到一個特別清晰的未來規(guī)劃,這時候拓寬自己的知識與經(jīng)驗會有助于自己更好地了解自己并尋找自己的道路。
總的來說,大學(xué)時光雖然短暫,卻也是人生中非常重要的一段時間,而這個時期真正的意義則在于,我們可以在這里得到全面且真實的啟蒙教育。只有不斷去思考,吸收經(jīng)驗和教訓(xùn),才能夠更好地成長和塑造自己,這也是我大學(xué)生涯中的心得體會。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇十八
隨著社會的發(fā)展和教育的改革,學(xué)生成長教育逐漸成為教育領(lǐng)域的重要一環(huán)。學(xué)生成長教育不僅要傳授知識,更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過接受學(xué)生成長教育,我深刻體會到了學(xué)生在成長過程中的重要性,并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先,學(xué)生成長教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。作為學(xué)生,不僅要有扎實的學(xué)科知識,更要具備一定的綜合素質(zhì)。學(xué)生成長教育通過開展各種課外活動,使學(xué)生們能夠全面發(fā)展。在這些活動中,我學(xué)會了與他人合作、組織和管理團隊。通過團隊合作的實踐,我提高了自己的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。這些綜合能力不僅對我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,更在我未來的社會生活中起到了重要作用。
其次,學(xué)生成長教育注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在傳統(tǒng)的教育體制下,學(xué)生們往往只是被動地接受老師的指導(dǎo),缺少獨立思考的機會。而學(xué)生成長教育則鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)散思維并提供多元化的解決方案。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對問題的理解更加深入、思考更加全面。我不再滿足于死記硬背的知識,而是通過自主閱讀和思考來拓寬自己的視野。這種獨立思考的能力不僅對我個人的發(fā)展有益,更使我在學(xué)業(yè)上能夠取得更好的成績。
再次,學(xué)生成長教育注重培養(yǎng)學(xué)生的情商。在現(xiàn)代社會,情商已經(jīng)成為一個人成功的重要標(biāo)志。學(xué)生成長教育通過情感教育、品德教育等方式,培養(yǎng)學(xué)生的情商,使他們在面對困難和挫折時能夠更好地處理情緒和與他人建立良好的人際關(guān)系。在接受情商教育的過程中,我學(xué)會了理解他人、關(guān)心他人,并善于與他人溝通。這種對他人的關(guān)愛和尊重不僅促使我與周圍的人和諧相處,更使我在與他人合作時能夠更有效地傳遞信息、解決問題。
最后,學(xué)生成長教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在社會發(fā)展的今天,創(chuàng)新已成為推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)生成長教育通過開展各種科技創(chuàng)新課程和競賽,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在這些活動中,我學(xué)會了如何獨立思考、解決問題,并通過實踐去驗證自己的想法。這種創(chuàng)新能力不僅對我在學(xué)科上的發(fā)展有所助益,更使我有能力去創(chuàng)造、造福社會。
綜上所述,學(xué)生成長教育對于我們每個學(xué)生來說都具有重要意義。通過學(xué)生成長教育,我們不僅能夠培養(yǎng)綜合能力,提高獨立思考能力,發(fā)展情商,還能培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我相信,在學(xué)生成長教育的引領(lǐng)下,我們將能夠成為有理想、有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年!
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇十九
隨著社會的進(jìn)步與老師們對于教育工作的深入研究,學(xué)生成長教育逐漸受到廣大教育工作者的重視。作為學(xué)生,經(jīng)歷了數(shù)年的學(xué)生成長教育,我深深地體會到了其中的重要性和影響,下面就我個人的體會談?wù)剬W(xué)生成長教育以及它對我的影響。
學(xué)生成長教育給予了我在思想觸角和情感交流方面更多的自由空間。在過去,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活大多受到嚴(yán)格的管理和限制,缺乏自由發(fā)展的空間。但是通過學(xué)生成長教育,我漸漸感受到老師們對我們的信任與尊重,使得我們的思想能夠更廣闊地展開。我記得有一次班級組織了一次社會實踐活動,老師們鼓勵我們主動去選擇目的地,并自行組織活動。這給予了我們極大的自由度,既培養(yǎng)了我們的獨立思考和自主工作的能力,也增加了我們與老師之間的信任和互動,讓我們感受到了真正的成長。
學(xué)生成長教育不僅僅是培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)成就,更重要的是培養(yǎng)我們的社交能力和綜合素質(zhì)。在學(xué)生成長教育的實施過程中,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。通過各種形式的集體活動,如班級集體拓展、社團活動等,學(xué)生們能夠與同學(xué)們互相合作,培養(yǎng)團隊精神和合作意識。我曾參加學(xué)校的攝影社團,這個社團不僅讓我們學(xué)習(xí)到了攝影技巧,更重要的是讓我們學(xué)會與他人合作。在集體拍攝中,我們需要相互配合,共同完成任務(wù)。這讓我明白了團隊的力量,也提高了我的溝通和合作能力。
學(xué)生成長教育還培養(yǎng)了我們的情感交流能力和價值觀念。在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)和各種活動中,我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。特別是在班會和心理輔導(dǎo)課中,老師們通過互動和課堂活動引導(dǎo)我們思考人生的意義和價值。這些課程教會了我珍惜生活,關(guān)心他人,讓我明白到個人的成長離不開與他人良好的關(guān)系和美好的價值觀。
學(xué)生成長教育關(guān)注每一位學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)。每個人都有自己的特長和潛能,而學(xué)生成長教育就是要挖掘和培養(yǎng)每個學(xué)生的個性和特長。在學(xué)校的活動中,學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣選擇加入不同的社團,發(fā)揮自己的特長。學(xué)校的老師也會根據(jù)學(xué)生的特長進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生們更好地發(fā)展自己的潛能。通過這樣的培養(yǎng)方式,學(xué)生成長教育不僅能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生,也能夠激發(fā)他們對學(xué)習(xí)和生活的熱情。
學(xué)生成長教育的實施不僅對學(xué)生個人的成長有著重要影響,同時也對整個社會的進(jìn)步有著積極作用。學(xué)生成長教育的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,這正是社會當(dāng)前所需要的人才需求。通過學(xué)生成長教育,我們學(xué)會了獨立思考,學(xué)會了和他人合作,學(xué)會了解決問題。這樣的培養(yǎng)方式與社會的發(fā)展相契合,能夠更好地適應(yīng)社會的需求,為未來的社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之,學(xué)生成長教育是一種對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要形式,通過自由空間、社交能力培養(yǎng)、情感交流能力和價值觀念形成、個性發(fā)展和特長培養(yǎng)等方面的實施,學(xué)生們能夠更好地發(fā)展自己的潛能,為社會做出貢獻(xiàn)。相信在未來的發(fā)展中,學(xué)生成長教育會越來越受重視,也會對我們個人的成長產(chǎn)生越來越大的影響。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇二十
大學(xué)生教育成長史,是一個每個人都會經(jīng)歷的過程。在這個過程中,大學(xué)生們會經(jīng)歷種種挑戰(zhàn)和機遇,會收獲成長和收獲改變。每個人的教育成長史都有自己獨特的特點和經(jīng)歷,而我也不例外。今天,在這篇文章中,我將分享我在大學(xué)生教育成長史中的心得和體會。
第二段:積極面對挑戰(zhàn)。
大學(xué)生教育成長史中最重要的一步便是學(xué)會積極面對挑戰(zhàn)。在我的大學(xué)生涯中,我經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn),如難題難題和挑戰(zhàn)性大的大作業(yè)等等。在面對這些挑戰(zhàn)時,我會采取積極向上的心態(tài),認(rèn)真思考如何解決這些難題。這種學(xué)習(xí)策略讓我獲得了一次又一次的成功,在下一個挑戰(zhàn)時獲得更高的信心和動力。
第三段:積極參加社會實踐。
大學(xué)生教育成長史的另一重要組成部分是積極參加社會實踐。在我讀大學(xué)的時候,我參加了幾次志愿者活動,通過這些活動我學(xué)會了如何與人溝通合作,啟發(fā)自己的創(chuàng)新能力,成長了許多。
在新環(huán)境中,積極參與社會實踐活動是對自己的知識儲備和技能提升的一種極為有效的途徑,而自己在實踐活動中所獲得的不僅僅是技能和經(jīng)驗的提升,更是大學(xué)教育的一次深刻體驗。
第四段:珍惜與聆聽。
在我的大學(xué)生涯中,有很多人和事都影響了我的成長。我珍惜我所擁有的每一個機會,并且能夠聆聽其他人的意見和建議。通過深入的交流和學(xué)習(xí),我能夠不斷提高自己,同時也為自己的同學(xué)及朋友創(chuàng)造了更好的交流和學(xué)習(xí)環(huán)境。珍惜和聆聽也是一個長期而不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程,它不僅能幫助我們獲得更多的知識和經(jīng)驗,還能影響我們的思想和觀念。
第五段:總結(jié)。
在大學(xué)的很長一段時間里,我通過自身的實踐成長,并總結(jié)出了自己的教育成長心得。我認(rèn)為,積極面對挑戰(zhàn)、積極參加社會實踐、珍惜與聆聽這三要素是大學(xué)教育成長的重要途徑。大學(xué)四年或許只是自己成長道路上的一個小小的起點,但是這個起點決定了自己在未來成長道路中的步履,我們必須一步一步的抓緊改變自己,也必須積極地面對每一個挑戰(zhàn)和機遇。只有如此,我們才能成為更好的自己,創(chuàng)造更好的未來。
學(xué)生的教育經(jīng)歷與成長心得篇二十一
隨著時間的推移,每個學(xué)生都在不斷成長和發(fā)展。學(xué)生的個人教育成長是一個綜合性的過程,涉及到他們的學(xué)習(xí)、社交和個人發(fā)展。這個過程中,我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),下面將從學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、愛好、責(zé)任感和自我認(rèn)識五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先,學(xué)業(yè)是學(xué)生個人教育成長的重要組成部分。在求知的道路上,我逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不僅僅是為了取得好成績,更重要的是為了拓寬自己的知識面和培養(yǎng)批判性思維。通過積極參與課堂討論和研究項目,我學(xué)會了如何提問、分析和解決問題。并且,我還懂得了堅持學(xué)習(xí)的重要性,即使遇到困難也要勇往直前。學(xué)業(yè)的成績不僅僅代表了我的智力水平,更重要的是反映了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。
其次,人際關(guān)系對學(xué)生個人教育成長同樣至關(guān)重要。學(xué)生的成長離不開與他人的交流和合作。通過與同學(xué)們相處,我學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見,同時也學(xué)會了表達(dá)自己的觀點,從而建立了良好的人際關(guān)系。在團隊合作中,我進(jìn)一步鍛煉了我的溝通、合作和協(xié)調(diào)能力,這些技能對于我未來的發(fā)展和成功無疑是至關(guān)重要的。
此外,愛好在我的個人教育成長中扮演了重要角色。愛好不僅能讓我放松身心,還能培養(yǎng)我的興趣和才能。作為一個音樂愛好者,我學(xué)會了堅持不懈地練習(xí)和追求卓越。在彈琴的過程中,我不僅學(xué)到了音樂方面的知識,還培養(yǎng)了自己的耐力和毅力。這些品質(zhì)不僅在音樂上有所體現(xiàn),同時也對我的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的促進(jìn)作用。
另外,責(zé)任感是學(xué)生個人教育成長中不可或缺的品質(zhì)之一。有了責(zé)任感,我能夠?qū)ψ约旱男袨楹蜎Q策承擔(dān)起責(zé)任。我明白只有對自己要求嚴(yán)格,才能更好地成長和進(jìn)步。通過參與學(xué)校的社區(qū)服務(wù)活動和擔(dān)任班級干部,我學(xué)會了在團隊中分擔(dān)責(zé)任,同時也鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力。這些經(jīng)驗不僅提高了我的綜合素質(zhì),也讓我更加自信和自律。
最后,自我認(rèn)識是學(xué)生個人教育成長過程中的重要環(huán)節(jié)。通過反思自己的經(jīng)歷和成就,我能更清楚地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,找到適應(yīng)自己發(fā)展的最佳方向。同時,我也學(xué)會了接納自己的不完美和錯誤,從而充分發(fā)揮自己的潛力。通過不斷的自我反省和反思,我不斷調(diào)整自己的目標(biāo)和態(tài)度,從而更好地實現(xiàn)個人教育成長。
總之,學(xué)生的個人教育成長是一個綜合性的過程,其中涵蓋了學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、愛好、責(zé)任感和自我認(rèn)識等多個方面。在這個過程中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力,還培養(yǎng)了自己的溝通能力、責(zé)任感和自信心。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)不僅對我當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響,也為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。希望每個學(xué)生都能深入思考自己的個人教育成長,不斷進(jìn)步,并成為積極向上、有責(zé)任心的人。