最新德育心得體會(通用19篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

德育心得體會篇一

沒有對學(xué)生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生。為此，要求班主任平時多和學(xué)生談心，做深入細(xì)致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí)，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對班級工作的看法，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片，學(xué)生的課外活動、公益勞動、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動，班主任都應(yīng)努力去參加，以便隨時掌握學(xué)生思想情況，興趣愛好，個性特長、隨時掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，所以他們極看重教師對他們的態(tài)度，甚至對教師的一些細(xì)微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流，送到學(xué)生的心坎上，他們就會信賴?yán)蠋?，就會自然打開接受教育的閘門，主動、愉快地接受教育，由于加強了師生間的相互了解，學(xué)生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。

二、培養(yǎng)集體觀念，增強凝聚力

集體是有著共同的目標(biāo)，經(jīng)過嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外，還必須抓好以下三個方面的工作：（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動，開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項競賽活動，鼓勵他們努力發(fā)揮自己的特長，為班級爭光添彩。（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，組織學(xué)生開展好主題班會、少先隊活動及課外興趣小組活動，如召開爭做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會，組織學(xué)生開展“一幫一，對對紅”的'活動及學(xué)習(xí)比賽等活動，充實學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操。（3）是注意學(xué)生的情感變化，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進(jìn)行教育。如有的學(xué)生自尊心較強，希望別人能把自己當(dāng)大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學(xué)生有好勝心，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，道德認(rèn)識水平低下，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果；有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好，怕考不上中學(xué)的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢利導(dǎo)，給他們及時教育和幫助，鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點燃起來他們求知的欲望，他們經(jīng)過努力終于考入中學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

三、改革班干部制度，培養(yǎng)自制能力

學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體。因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。在班集體中，每個學(xué)生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級干部制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識和主人翁責(zé)任感。譬如：我在班內(nèi)實行班干輪任制，每一個月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責(zé)范圍，然后，他們都爭著要求當(dāng)選。這樣，既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機(jī)會，又便于在工作實踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會，使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級下半年又實行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任。實踐證明：實行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動計劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

四、校內(nèi)外嚴(yán)愛結(jié)合，扎實工作形成教育合力

其實抓好班會，解決學(xué)生思想、行動上出現(xiàn)的問題，上課積極發(fā)言，課下及時完成作業(yè)，認(rèn)真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學(xué)們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴(yán)格指責(zé)他，而是讓他好好想想，談?wù)務(wù)嫘脑?，寬容和諒解也是教育。那帶來濃濃的愛意的豁達(dá)，一定會讓學(xué)生動情的。何美玉是個聰明的孩子，早已知錯，一番實實在在的話語給大家上了一堂生動有意義的安全教育課。

“金無足赤，人無完人”。當(dāng)學(xué)生有錯誤和過失時，只要我們善于做個有心人，把自己當(dāng)作春風(fēng)，化作春雨滋潤學(xué)生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學(xué)生也會因老師的真誠而變好的。

所以學(xué)生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進(jìn)行全方位教育。在校內(nèi)，我這個班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況，匯集班級學(xué)生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，在校外，我和學(xué)生家長加強聯(lián)系，定期向?qū)W生家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗，要求學(xué)生家長配合學(xué)校做好教育工作。

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時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。

隨著年齡的不斷增長，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。高年級學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。因此作為五年級的班主任，我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔(dān)一些的同時，也在承受他們時不時出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。

五年級的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴(yán)。

我班有一位男生，很聰明，學(xué)習(xí)成績也很好，在我接這個班之前一直是這個班級的班長，后來經(jīng)過新學(xué)期的重新投票，他沒被當(dāng)選班長，而成了一個副班長。我當(dāng)了這個班級的班主任之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個前任班長該有的風(fēng)范，他愛惡作劇，愛欺負(fù)女孩子，有時還愛和任課老師頂嘴。終于有一天，他和一位任課老師吵起來了，原因是他認(rèn)為老師冤枉他沒寫作業(yè)，最后事情在我和家長的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下，他去向那位老師道歉了。但事情并未結(jié)束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。此時，我奇怪了，納悶了，以前的一個一班之長，難道會是這樣的嗎？我想得找個機(jī)會和他談?wù)劇?/p>

終于有一天，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個談話的好機(jī)會（因為據(jù)我了解，他是非常好面子的一個孩子，他認(rèn)為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。于是，我不動聲色的從他身邊坐下，問：“怎么沒去上信息技術(shù)課？”他警覺的說：“我有點不舒服，所以向老師請假了。”“哦。”我表示知道了。接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實老師很早就想和你好好談?wù)劻?，我相信這段時間你心里肯定非常不好受，你不是一個會故意和老師作對的孩子，否則，以前的老師絕對不會選你當(dāng)班長，你說，是嗎？”也許是我的一席話打動了他，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對，為什么愛欺負(fù)同學(xué)的原因，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因為一直以來他都是班長，而突然同學(xué)們卻不再選他了，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話，大家只能會離你越來越遠(yuǎn)，因此，要想重新樹立你在同學(xué)們心中的地位，那就要用自己的行動證明你自己的能力。經(jīng)過這次的談話，小k果然改變了很多。而作為班主任的我，經(jīng)過了這件事后，也使我明白了許多。

的確，作為一名班主任，如果你對學(xué)生不了解，那你該如何開展學(xué)生的德育工作，學(xué)生又能如何信任你呢？對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。

德育心得體會篇二

在當(dāng)代社會中，建設(shè)德育教育已經(jīng)成為每個國家的一項重要任務(wù)。德育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過多年的教育實踐，我深刻體會到了寫德育心得體會的重要性。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，從德育的目標(biāo)、手段、策略、評價等方面進(jìn)行論述。

首先，德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、誠實守信、團(tuán)結(jié)友愛、勇敢堅強、獨立思考和創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)是人們在生活和工作中必不可少的素養(yǎng)，也是成為一個有用之人的基本條件。在德育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。通過開展各種形式的社會實踐活動，讓學(xué)生親身體驗到幫助他人的快樂，從而樹立起對社會的責(zé)任和對他人的關(guān)愛。

其次，德育的手段應(yīng)該多樣化，靈活運用各種方法來達(dá)到教育的目標(biāo)。我善于運用激勵、引導(dǎo)和示范等手段，使學(xué)生在德育中得到激發(fā)和啟迪。例如，我常常通過組織一些主題演講比賽、德育講座等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。我還會利用班會或家長會的形式，與學(xué)生和家長進(jìn)行互動和溝通，了解他們的思想動態(tài)，及時幫助他們解決問題。

再次，德育策略的制定和實施應(yīng)該因材施教，因人而異。每個學(xué)生都有不同的性格特點和學(xué)習(xí)方式，因此，在德育過程中應(yīng)該針對個體差異進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。對于一些性格內(nèi)向、自卑的學(xué)生，我會采用親密接觸的方式來建立與他們的良好關(guān)系，并激勵他們克服困難；對于一些行為問題學(xué)生，我會采用懲罰與獎勵相結(jié)合的方式，使他們明白正確行為的價值和意義。

最后，德育評價是德育工作中的一項重要環(huán)節(jié)。通過評價，可以客觀地了解學(xué)生在德育中的表現(xiàn)和進(jìn)步。在我的德育實踐中，我注重定期對學(xué)生進(jìn)行德育評價，包括口頭表揚、寫評語和組織一些德育大賽等形式。通過評價，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，給予他們及時的指導(dǎo)和幫助。評價還可以激勵學(xué)生的積極性，使他們在德育中不斷進(jìn)步。

總之，進(jìn)行德育教育是每個教師的責(zé)任和使命。通過我多年的實踐和體會，我深深認(rèn)識到德育對學(xué)生的重要性和影響力。只有通過培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和有用的人才。因此，在德育工作中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個性特點，通過多樣化的手段和策略，進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)和評價。相信通過我們的共同努力，我們能夠為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

德育心得體會篇三

第一段：

作為一名教育工作者，我深知大德育對于學(xué)生的重要性。大德育不僅是學(xué)生在道德品質(zhì)上的培養(yǎng)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在德育工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德意識和責(zé)任意識，積極培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和品德修養(yǎng)。

第二段：

在大德育工作中，我注重為學(xué)生提供真實的道德榜樣。教師作為學(xué)生的榜樣，在修身養(yǎng)性方面起著重要的引導(dǎo)作用。我努力使自己成為學(xué)生心目中的模范，通過自己的言行去影響和塑造學(xué)生的道德觀念。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和團(tuán)隊協(xié)作意識，通過團(tuán)隊活動等形式讓學(xué)生更好地體驗到合作、競爭和分享的喜悅，從而更深刻地體會到團(tuán)隊的力量。

第三段：

在大德育工作中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神。我鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好，并鼓勵他們通過參加社會實踐活動來鍛煉自己的能力。我認(rèn)為，只有給予學(xué)生更多的自主權(quán)和自由空間，才能真正激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。我在課堂上提倡學(xué)生積極發(fā)言，鼓勵他們敢于表達(dá)自己的觀點和看法，讓他們在思考和交流中不斷提高自己的能力。

第四段：

在大德育工作中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公益意識。我組織學(xué)生參加各種社會實踐活動，讓他們親身感受到社會的需要和他人的困境，從而培養(yǎng)他們對社會問題的關(guān)心和解決問題的能力。我在課堂上定期組織學(xué)生討論社會熱點問題，并引導(dǎo)他們從不同角度去思考和分析，使他們在思維和觀點上不斷拓寬自己的視野。

第五段：

大德育工作是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校和家庭的共同努力。我與學(xué)生家長保持密切的溝通，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的變化和需求，與家長共同關(guān)心和教育孩子。在家訪中，我與家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況和性格特點，共同制定合適的培養(yǎng)計劃，形成有力的育人合力。同時，我也鼓勵家長們多參與學(xué)校的德育活動，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和品德修養(yǎng)。

總結(jié)：

大德育工作的實施需要教育者有高度的責(zé)任感和家長們的全面支持。只有通過教育和引導(dǎo)，我們才能對學(xué)生進(jìn)行全面育人，培養(yǎng)他們的道德觀念和道德行為，使他們在成長的過程中形成正直、善良的品質(zhì)，為社會做出積極的貢獻(xiàn)。作為一名教育工作者，我將持續(xù)不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人水平，為學(xué)生成長成才而努力奮斗。

德育心得體會篇四

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。

但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。

學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭瑸榇蠹曳?wù)。

要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。

我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當(dāng)我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

作為一名普通高中的學(xué)生，我無比榮幸；，我更加無比自豪！因此，我們要學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能更好的學(xué)習(xí)、生活；只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能更好的自強、發(fā)展；只有學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。

《學(xué)生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴(yán)謹(jǐn)、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰(zhàn)斗力?！秾W(xué)生手冊》誕生于21世紀(jì)的北京xx大學(xué)，在我們未認(rèn)真研讀之前，許多學(xué)生問題已經(jīng)日益凸現(xiàn)，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)痛心疾首，因此可以說大力學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》是歷史的必然。

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們經(jīng)過對各種主義與學(xué)說進(jìn)行審慎、嚴(yán)肅的推求、比較和鑒別，甚至進(jìn)行某些方面的實驗（比如許多曾經(jīng)以身試法的反面教材），經(jīng)過同一些錯誤思潮的較量和論戰(zhàn)，我們終于認(rèn)識到了《學(xué)生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學(xué)，使他們擺脫了原來的錯誤想法。

我認(rèn)為這次學(xué)習(xí)太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學(xué)習(xí)工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應(yīng)該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻(xiàn)？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊了？社會主義前進(jìn)的列車把誰甩掉了？在學(xué)校發(fā)出“向《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)”的偉大號召之后，從七點鐘開始，圖書館、自習(xí)室真是場場爆滿，據(jù)不完全統(tǒng)計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了?？梢?，《學(xué)生手冊》是有著巨大現(xiàn)實意義的，可以說《學(xué)生手冊》句句是真理。凡是《學(xué)生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學(xué)生手冊》作出的決定，我們都堅決維護(hù)；凡是《學(xué)生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學(xué)生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學(xué)生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應(yīng)有的光彩；《學(xué)生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學(xué)生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學(xué)生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達(dá)到了那充滿智慧與善良的理想之國。

德育心得體會篇五

第一段：引言（150字）。

大德育是教育中一項極其重要的內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德方面起著關(guān)鍵作用。在進(jìn)行大德育的過程中，我有幸參與了一些課程和活動，深切地體會到了這一過程的重要性和挑戰(zhàn)性。通過這些經(jīng)歷，我不僅加深了對品德教育的理解，而且對學(xué)生成長中的一些關(guān)鍵要素有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我的大德育心得體會，希望可以給其他教育工作者提供一些啟示和思考。

第二段：培養(yǎng)良好習(xí)慣（250字）。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是大德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。習(xí)慣是一個人行為的鏡像，良好習(xí)慣的養(yǎng)成能夠培養(yǎng)學(xué)生自律和責(zé)任感。在我的班級中，我采取了一系列措施來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。首先，我設(shè)置了一個公共行為規(guī)范，要求學(xué)生在課堂和校園中遵守規(guī)則和紀(jì)律。其次，在每一課程后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，讓他們意識到自己的行為對他人和環(huán)境有何影響。此外，我還鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、整理書桌等。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的行為逐漸規(guī)范，他們對自己和他人的行為有了更深入的思考。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識（250字）。

團(tuán)隊合作意識是大德育中不可或缺的一部分。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組活動時，我會給予他們一定的任務(wù)和目標(biāo)，并要求他們在合作中互相支持并分工合作。通過在團(tuán)隊中分擔(dān)責(zé)任，學(xué)生們能夠理解合作的重要性，并培養(yǎng)出團(tuán)隊精神和集體榮譽感。此外，我還組織了一些團(tuán)隊項目，如社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生們能夠在實踐中體驗到團(tuán)隊合作的重要性。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的合作能力得到了顯著提升，他們更加愿意分享和幫助他人。

第四段：培養(yǎng)責(zé)任感（250字）。

培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感是大德育中尤為重要的一環(huán)。在我的教學(xué)實踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對自己和他人的責(zé)任感。我鼓勵學(xué)生在課堂上主動發(fā)言，參與討論，并對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行積極管理。此外，我還鼓勵學(xué)生參與一些社區(qū)服務(wù)和義工活動，讓他們親身體驗到對社會、對他人的責(zé)任。通過這些實踐，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己的行為和選擇對他人和社會的影響，從而培養(yǎng)出責(zé)任感和使命感。在我的課堂上，我注意賦予學(xué)生一定的權(quán)力和責(zé)任，讓他們在自己的能力范圍內(nèi)主動承擔(dān)一些任務(wù)和角色。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的責(zé)任感和自信心得到了明顯的提升。

第五段：鼓勵思辨和道德選擇（300字）。

大德育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德選擇能力。在我的教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生思考一些復(fù)雜和有爭議性的問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行道德的判斷和選擇。我注重開展討論和辯論活動，讓學(xué)生從不同的角度思考，并學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點。我還鼓勵學(xué)生讀一些道德故事和名人傳記，以讓他們從他人的經(jīng)驗中吸取道德智慧。通過這些方式，學(xué)生們的思辨能力和道德選擇能力得到了良好的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始思考一系列復(fù)雜的問題，并能夠用道德的眼光看待事物。他們不僅能夠分辨是非，還能夠運用道德原則來解決現(xiàn)實生活中的問題。

結(jié)語（150字）。

大德育是教育中一項關(guān)鍵的任務(wù)，它不僅在學(xué)生成長中起著重要作用，同時也對整個社會的發(fā)展和進(jìn)步具有重要影響。在我的教學(xué)實踐中，通過培養(yǎng)良好習(xí)慣、團(tuán)隊合作意識、責(zé)任感以及思辨和道德選擇能力，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長。大德育的實施需要教師的不斷努力和積極探索，同時也需要社會各界對教育工作者的支持和重視。我相信，通過我們共同的努力，大德育將為培養(yǎng)一個有良好品德的新一代做出更大貢獻(xiàn)。

德育心得體會篇六

隨著社會的發(fā)展，德育教育越來越受到重視。而作為一名教育工作者，我也深刻認(rèn)識到，德育教育在學(xué)生的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。在教育教學(xué)過程中，我們不僅要注重學(xué)生的知識傳授，更是要注重學(xué)生的德育培養(yǎng)。

第二段：體會。

德育教育的過程中，心態(tài)的調(diào)整至關(guān)重要。我認(rèn)為，德育教育并不僅僅是道理講述，而是要讓學(xué)生用心感受其中的精華所在。因此，我們要用融入心靈的方式去啟發(fā)學(xué)生，讓他們明白做人應(yīng)該具備的道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。

第三段：方法。

在德育教育中，方法也至關(guān)重要。一般來說，我采取了自己的方式去教育、引導(dǎo)學(xué)生。我會借助許多具象化、趣味化的形式和模式來讓學(xué)生理解道德規(guī)范，比如善于利用故事、情境、影視片、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生去體驗道德的重要性，讓他們樂于接受德育教育并得以很好地應(yīng)用于生活中。

第四段：思考。

對于教育工作者而言，思考也是必須的。雖然我們付出了很多，收獲也不小，但僅靠我們個人的力量去進(jìn)行德育教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望我們能夠有更多的學(xué)校和家長來給予支持和關(guān)注，用共同的努力去促進(jìn)德育教育的好發(fā)展。

第五段：結(jié)尾。

總的來說，德育教育涉及廣泛并且它的重要性不能被忽視。在教育教學(xué)中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的知識水平，還應(yīng)該同時關(guān)注學(xué)生的心靈成長。希望德育教育能夠影響更多的人，讓更多人認(rèn)識到德育在現(xiàn)在這個社會中所扮演的重要角色。

德育心得體會篇七

教育的主陣地是學(xué)校，做班主任如果不能與時俱進(jìn)地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，害的是幾十個學(xué)生，幾十個家庭。那么，做一名班主任應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?我認(rèn)為一定包括以下幾點：

1、班主任首先要具備較高的知識素質(zhì)，必須要勇于探索、善于積累，只有首先完善自己，才能培養(yǎng)出一批有知識、有能力的新一代。

2、班主任是一名管理者，要具備隨時處理各種關(guān)系，解決各種問題能力，特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上，體現(xiàn)班主任的自控能力和應(yīng)變能力。班主任的能力素質(zhì)還包括實踐能力、應(yīng)對挑戰(zhàn)能力和網(wǎng)絡(luò)技能等。

3、不知道大家注意到?jīng)]有，我們教過的學(xué)生，還有我們的同學(xué)朋友，現(xiàn)在凡被視作有出息的，絕大多數(shù)都是非常愛交流和善于表達(dá)的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個不愛交流的班主任，他的學(xué)生交流欲望就一定受到遏制。所以，為了幾十個孩子今后的發(fā)展，我們不要犯罪。

4、作為班主任還要養(yǎng)成善于反思和勤于記錄的好習(xí)慣。

德育心得體會篇八

第一段：引言（100字）。

大德育，是指培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德和良好的道德修養(yǎng)的教育過程。在大德育的過程中，我深受啟發(fā)，體會到品德的重要性以及如何培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人格魅力。在這篇文章中，我將分享我在大德育中的心得體會。

第二段：大德育的目標(biāo)和方法（300字）。

大德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展、具備高尚道德品質(zhì)且能夠為社會做出貢獻(xiàn)的人。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我們要運用多種方法。首先，我們應(yīng)該注重榜樣的力量，讓學(xué)生在身邊有優(yōu)秀的榜樣，以激發(fā)他們的追求。其次，我們需要開展豐富多樣的德育活動，如道德講座、主題教育活動等，讓學(xué)生在參與中感受道德的重要性。同時，我們還要重視日常的教育，需要逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀念，通過日常的行為和舉止影響他人。

第三段：品德的重要性（300字）。

品德是一個人身上最重要的因素之一，品德決定著一個人的處世態(tài)度、人際關(guān)系和社會影響力。通過大德育，我們可以幫助學(xué)生明確價值觀、樹立正確的人生觀和價值觀，激勵他們發(fā)揚正義、勇敢、寬容等美德。一個有高尚品德的人，不僅能成為社會上的榜樣，更能自主發(fā)展、實現(xiàn)個人價值和快樂生活。在大德育中，我見證了很多學(xué)生從內(nèi)心發(fā)生積極改變的例子，這讓我更加堅信品德的重要性。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生道德情操和人格魅力（300字）。

培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和人格魅力需要多方面的配合。首先，需要教育學(xué)生正確的價值觀，讓他們準(zhǔn)確判斷是非善惡。其次，我們需要重視學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力的培養(yǎng)，讓他們能夠意識到自己的行為對他人的影響，從而激發(fā)他們的自律意識。此外，適當(dāng)?shù)那楦薪涣骱颓榫w管理也是培養(yǎng)學(xué)生道德情操和人格魅力的重要環(huán)節(jié)。通過愛心和理解互動，我們可以有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，從而培養(yǎng)出具有高尚品德和人格魅力的學(xué)生。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過參與大德育，我深深地體會到德育對學(xué)生的重要性和影響力。在這個過程中，我不僅看到了學(xué)生的成長和進(jìn)步，也感受到了自己的成就和滿足。作為教師，我將堅定不移地繼續(xù)參與德育工作，用自己的行動影響和啟迪更多的學(xué)生。我相信，在我們共同努力下，大德育必將為社會的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過大德育的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到品德的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生道德情操和人格魅力的方法和途徑。大德育需要教師和學(xué)生的共同努力，在榜樣引領(lǐng)、德育活動、日常教育等方面發(fā)揮作用。通過大德育的實踐，我相信我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

德育心得體會篇九

通過本階段的德育導(dǎo)師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學(xué)生中存在的問題，工作起來，感到非常得心應(yīng)手。例如：在處理學(xué)生在外住宿這一學(xué)生管理工作中比較棘手的問題時，我能夠坐下來耐心聽取學(xué)生的各種想法，然后，擺事實講道理，深入淺出的做思想工作，幫助學(xué)生端正思想認(rèn)識。同時對學(xué)生提出的國基宿管工作中的問題及學(xué)生寢室生活方面的諸多具體問題一一落實、逐個解決，排除其他因素的干擾，從而使這一問題得到圓滿解決。

過去，在沒有實行德育導(dǎo)師制工作之前作起學(xué)生工作來，有時容易犯想當(dāng)然的錯誤，由于和學(xué)生接觸沒有那么緊密，有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣，沒有完全深入了解學(xué)生想法，沒有站在學(xué)生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細(xì)致的思想工作，許多事情處理起來，執(zhí)行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育導(dǎo)師制之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學(xué)生工作問題仿佛豁然開朗了。

通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了學(xué)校黨委關(guān)于在我校全面實行德育導(dǎo)師制工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生，掌握第一手資料，只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問題作為我們學(xué)生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念，才能夠順利實現(xiàn)。針對此點，我為自己這一德育小組的學(xué)生制訂了一個發(fā)展規(guī)劃，其中本學(xué)期和下學(xué)期兩個階段作為了解學(xué)生，打好學(xué)生基礎(chǔ)、豐富學(xué)生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是提高思想認(rèn)識水平，進(jìn)一步豐富和完善自己，以適應(yīng)社會需要的較高層次階段。針對這一構(gòu)想，自己本期首先在本德育小組試行了“周記制，為每個小組學(xué)生準(zhǔn)備了一本周記本每周一次定時上交，每篇必讀，同時認(rèn)真批改。這樣一方面可以及時了解學(xué)生思想動態(tài)，另一方面還可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機(jī)盡快解決。第三，可以盡快的了解學(xué)生本身，通過周記的批改，還可以加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外，本期為迅速了解本組的每位學(xué)生，除建立了每位學(xué)生基本情況登記表外，還實施了“接力談心”活動，一但有了時間都會找本組的某個成員進(jìn)行交談，面對面的相互溝通思想，多方位的了解學(xué)生，多渠道的了解他們的每一個想法，以利于把握以后的工作方向。

第三，十一月中旬，在本德育小組學(xué)生中開展了一次問卷調(diào)查即：學(xué)生將自己現(xiàn)時無論是在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題以書面形式提出來，并加以匯總，然后反饋到我手中并進(jìn)行記錄，其中，有關(guān)于國基宿管工作中的，有關(guān)于學(xué)費方面，有關(guān)于專升本前途方面的，有關(guān)于學(xué)校場地器材設(shè)施硬件方面的，有關(guān)于食堂伙食的等等等等。這樣，使自己能夠掌握到第一手的學(xué)生思想動態(tài)，便利了學(xué)生工作的開展。

總之，通過本階段德育導(dǎo)師工作，使自己開拓了視野、豐富了經(jīng)驗，掌握了正確的方法，從而，在學(xué)生德育工作中感到得心應(yīng)手。

在新形勢社會條件下，作為學(xué)生導(dǎo)師的教師本人，應(yīng)該是學(xué)生行動的楷模。他的一言一行，都直接影響著學(xué)生，俗話說，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力以一腔愛心對待自己的每一位學(xué)生，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”，師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復(fù)雜情感中最高的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。

首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認(rèn)識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案，適時讓學(xué)生記周記，定時批改，進(jìn)行接力談心等。對于每個學(xué)生的具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。

其次，我認(rèn)為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心的愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。我們小組有一名學(xué)生名叫馬慶功，非常老實本分不善言語、內(nèi)向拘謹(jǐn)，家庭非常困難，但他本人從來沒有向我說過，我在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過向班內(nèi)組內(nèi)其他同學(xué)了解，得知其家庭狀況，便與系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)一起商量，與學(xué)生處聯(lián)系，將勤工儉學(xué)打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難，又表達(dá)了學(xué)校以及系領(lǐng)導(dǎo)老師對他的關(guān)心，收到良好效果。又如，我們德育小組的董長城同學(xué)也是家庭經(jīng)濟(jì)困難問題，在周記中給我寫到：“尊敬的王老師，你那有錢嗎？我想借你200塊錢，因為我已經(jīng)彈盡糧決了”?？吹街苡?，我的心里有一種說不出的滋味，立刻帶上周記本找到他們正在上乒乓球?qū)I(yè)課的教室，給他送去200元錢。再如：我們德育小組有一名女生，名叫張玉琴，學(xué)習(xí)非?？炭嗯Γ膶W(xué)素養(yǎng)很高，是我們系的才女，詩寫的也非常好，曾在許多報刊雜志上發(fā)表過作品。本期，由于父親突然患病臥床，這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難，家里缺少了頂梁柱，弟妹年齡幼小，母親身體也不好，家里必須有人照顧，這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力，因為此事我們倆交談過多次，她不想上學(xué)了，想?yún)⒓庸ぷ鳎疹櫦彝ィ謸?dān)母親的憂愁，我耐心的和她講道理，幫助她樹立信念，使她重新樹立了信心，并幫她辦理了暫時休學(xué)手續(xù)，臨走的那天，她哭了，看著她那雙淚眼，我的心理亦十分難受，但她向我表示一定會盡最大努力，將自己的學(xué)業(yè)完成。

第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感、信任感。如：我們小組的姚興力同學(xué)，平時對系里的許多工作、活動、抱著無所謂的態(tài)度，不思進(jìn)取，通過與他的交談，我了解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求機(jī)會，讓他進(jìn)入我們系紅纓體育俱樂部社團(tuán)工作，這樣，既讓他得到了鍛煉，調(diào)動了他的工作熱情，又給系部工作、社團(tuán)工作注入了新的血液和活力，取得了一舉幾得的功效。

第四，愛就是責(zé)任，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學(xué)過程中，除非常注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認(rèn)識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。例如：在今年在校大學(xué)生征兵入伍這一工作中，全校3名入伍學(xué)生中本德育小組占了兩名，另一名學(xué)生亦是與他們同班，自己兼任輔導(dǎo)員的班級學(xué)生。又如，自己通過了解，知道學(xué)生們普遍對精彩比賽、裁判規(guī)則、裁判實習(xí)等活動非常感興趣，就想法設(shè)法、克服困難，適時抽時間在學(xué)生中組織一些集體觀看比賽、即時裁判講解、賽后討論心得體會的活動，效果顯著。

以上是自己通過近一個學(xué)期在德育導(dǎo)師制工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進(jìn)步和收獲，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執(zhí)著，相信在未來的工作中，我會更加銳意進(jìn)取、百尺竿頭，以更為出色的工作成績向黨組織、學(xué)校匯報。

德育心得體會篇十

20xx年4月7、8兩日，我有幸參加了由北京師范大學(xué)組織的“全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學(xué)后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受：

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。

標(biāo)的實施，所以要扎實開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設(shè)。

二、運用學(xué)校團(tuán)隊、學(xué)生會主陣地對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)生會、團(tuán)支部是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用學(xué)生會、團(tuán)支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

三、要重視教育的三個環(huán)節(jié)。

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。

本次培訓(xùn)使我對學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。感謝鳳山民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會。

德育心得體會篇十一

我校開展了德育導(dǎo)師制度，已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中，自主與學(xué)生進(jìn)行一對一的結(jié)對，我作為一名學(xué)校的德育導(dǎo)師，也參與其中，與幾名學(xué)生進(jìn)行了結(jié)對。“德育導(dǎo)師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學(xué)校的德育目標(biāo)、任務(wù)從班主任工作中分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上。使擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學(xué)生德育管理進(jìn)行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學(xué)期的實踐，獲得一些工作體會：

1、基本情況和個性特點：幾個女生，就讀高一，平時性格內(nèi)向文靜，平時少言寡語，不太活躍不太積極。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，也努力，成績中等，每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學(xué)家在外地離學(xué)校較遠(yuǎn)，現(xiàn)在住校，還有兩位同學(xué)是本市的。她們的父母都很忙，很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活情況。父母文化程度不高，對她們的學(xué)習(xí)也幫不上忙，靠她們自己。

2、存在的主要困難：高中是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)重壓力大，她們都是死讀書，沒有什么學(xué)習(xí)方法。也找不到自己的目標(biāo)。父母的教導(dǎo)方式又比較單一，引起孩子的反感，不聽父母勸告，比父母還兇。

（1）平等溝通、全面了解學(xué)生。德育導(dǎo)師要以德為先、以導(dǎo)為主。以平等的心態(tài)，朋友的身份，加強跟學(xué)生交流和溝通，全面了解學(xué)生的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，細(xì)心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學(xué)生都是“唯一的”，“獨一無二的”，只有做到知己知彼，才能對癥下藥，有的放矢的因人施教。

的贊賞和認(rèn)可。我發(fā)現(xiàn)這幾個學(xué)生都能尊重老師、待人誠實，品質(zhì)不錯。就是學(xué)習(xí)成績不夠理想，這跟她們的學(xué)習(xí)方法、注意力有關(guān)。因此，我以贊許的心態(tài)和她們溝通，對她們學(xué)習(xí)上的刻苦努力，給予肯定和贊揚，讓她們體會到被肯定的喜悅。對學(xué)習(xí)中小小的進(jìn)步，都及時表揚，課堂上經(jīng)常提問，選擇適當(dāng)難度的問題讓她們回答，讓她們感到學(xué)習(xí)上的成就感。從而，慢慢地在不經(jīng)意中把她們的毅力遷移到攻克學(xué)習(xí)的困難上，提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生是教育的主體，發(fā)生在學(xué)生身上的事數(shù)不勝數(shù)。有時，即便是一件小事，對他們也會起潛移默化的作用。當(dāng)然，這其中是少不了教師的正確引導(dǎo)的。德育導(dǎo)師就起這樣的作用，做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者。在幫助學(xué)生時，要注重學(xué)生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培養(yǎng)，動力的激發(fā)，壓力的釋放。通過對學(xué)生的教育與溝通，努力使學(xué)生的心理健康，學(xué)業(yè)成績以及與家人之間的關(guān)系都得到改善。使學(xué)生能夠形成正確的人生觀，價值觀，學(xué)習(xí)觀。在幫助方法上，要注意疏導(dǎo)、引導(dǎo)，要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，以關(guān)愛之心來打動學(xué)生，以寬容之心來包容學(xué)生，循循善誘，循序漸進(jìn)。

德育心得體會篇十二

作為一名學(xué)生，德育是我在校園中必須面對和學(xué)習(xí)的重要課題。年德育是學(xué)校每年定期組織的一項重要活動，以培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想素質(zhì)為目的。在參與年德育活動的過程中，我深深地感受到了其對我們成長的重要意義。通過觀察和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到德育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、激發(fā)他們的情感表達(dá)能力以及促進(jìn)他們的自我認(rèn)知。在這篇文章中，我將分享我的年德育心得體會。

首先，年德育活動是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的有效手段。我們在活動中經(jīng)常聚焦于道德規(guī)范和價值觀念的傳遞和討論。通過實例故事、講座和討論班等形式，我們學(xué)習(xí)了誠信、友愛、勇敢等多個道德觀念，并與老師和同學(xué)們一起探討其真正的含義。通過對不同道德觀念的思考和分享，我逐漸形成了自己的道德準(zhǔn)則，并且能夠根據(jù)這些準(zhǔn)則來指導(dǎo)自己的行為。年德育活動不僅僅是學(xué)習(xí)道德知識，更是引導(dǎo)我們用道德觀念評價和反思現(xiàn)實生活中的問題。這樣，我們在成長的過程中能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行自我調(diào)整，從而成為有道德修養(yǎng)的人。

其次，年德育活動激發(fā)了學(xué)生的情感表達(dá)能力。情感是人類最基本的情緒體驗，也是培養(yǎng)情商的重要一環(huán)。在年德育活動中，學(xué)生們被鼓勵表達(dá)自己的情感并尊重他人的情感。我們可以通過寫作、繪畫等形式來表達(dá)內(nèi)心的感受和思考。例如，我曾經(jīng)參加了一次以“感恩”為主題的寫作比賽，通過撰寫感恩的主題作文，我不僅表達(dá)了對父母、老師的感激之情，也意識到了生活中諸多偉大而微不足道的事物。在這個過程中，我學(xué)會了感知自己的情緒，表達(dá)自己的情感，并與他人分享，這對于我們?nèi)姘l(fā)展自己的情感智商是非常有益的。

最后，年德育活動促進(jìn)了學(xué)生的自我認(rèn)知。自我認(rèn)知是指對自己的認(rèn)識和了解，它對我們的人格塑造和職業(yè)選擇起著重要的作用。在年德育活動中，我們被引導(dǎo)去思考自己的優(yōu)勢和不足，以及對未來的期望和目標(biāo)。我們有機(jī)會通過參觀工廠、實習(xí)等形式，調(diào)查不同職業(yè)的特點和要求。通過這些實踐，我們能夠更好地認(rèn)識自己，并為自己的未來發(fā)展做出合理規(guī)劃。年德育活動不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績，更注重我們的品德修養(yǎng)和人生規(guī)劃，這對于我們有一個明確的目標(biāo)和方向非常重要。

年德育活動正是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過道德觀念的傳遞與探討，學(xué)生可以形成自己獨立的價值觀；通過情感表達(dá)的訓(xùn)練，學(xué)生既能更好地理解他人，也能更好地認(rèn)識自己；通過自我認(rèn)知的引導(dǎo)，學(xué)生可以為自己的人生未來制定并堅定目標(biāo)。這些都使年德育活動對于學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。

綜上所述，年德育活動是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念、激發(fā)情感表達(dá)能力和促進(jìn)自我認(rèn)知的有效手段。在我個人參與其中的經(jīng)歷中，我深刻體驗到了其對學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。通過年德育活動，我們不僅能夠?qū)W到許多有益的道德觀念，也能夠培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。年德育活動是一個開放的平臺，它鼓勵學(xué)生多角度地思考問題、探索人生，并積極引導(dǎo)我們向著正確的方向前行。希望未來的年德育活動能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，為學(xué)生的成長提供更多的支持與幫助。

德育心得體會篇十三

在現(xiàn)代社會中，對于一個人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，除了學(xué)術(shù)知識外，德育也起著至關(guān)重要的作用。德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的過程，是學(xué)校教育不可或缺的一環(huán)。多年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗使我深刻地認(rèn)識到德育在學(xué)生發(fā)展中的重要性，并且從中汲取了一些寶貴的心得體會。

第二段：注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力。

德育教育不能僅僅依賴于外部規(guī)范和獎懲機(jī)制，而應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動力。在德育過程中，我始終將學(xué)生的發(fā)展和成長放在首位，注重培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。我通過尋找學(xué)生的興趣點，將道德教育與他們喜歡的事物聯(lián)系起來，將德育融入到他們的日常生活中。在實施德育教育中，我鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，組織社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生從中體驗到助人為樂的快樂和成就感，從而自愿接受德育教育。

第三段：營造積極的校園氛圍。

一個積極健康的校園氛圍對于學(xué)生德育教育至關(guān)重要。在學(xué)校中，我與同事們合作，通過組織各種豐富多彩的活動來建設(shè)優(yōu)良的校園文化。這些活動包括主題學(xué)習(xí)班、道德模范評選、德育主題講座等，為學(xué)生提供了一個良好的交流平臺。此外，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生參與班級管理的能力，通過開展班會、班級活動等，讓學(xué)生在班級中感受到集體的溫暖和凝聚力。這些工作的開展有助于營造積極向上的校園氛圍，促使學(xué)生在健康的環(huán)境中成長。

第四段：合理安排德育資源。

一所學(xué)校的德育教育工作的成效離不開資源的合理利用。作為學(xué)校的德育工作者，我始終主張合理配置德育資源，注重資源的優(yōu)化利用。首先，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)和媒體等現(xiàn)代科技手段，將德育教育內(nèi)容傳播到更廣泛的群體中去。其次，我們積極聯(lián)系相關(guān)社會組織和人力資源，引入專家組講座或舉辦德育教育活動，為學(xué)生提供更加專業(yè)和豐富的德育教育資源。最后，我們注重培養(yǎng)優(yōu)秀的德育師資隊伍，定期開展針對德育教育的培訓(xùn)，提高師資的整體素質(zhì)。通過合理安排德育資源，可以更好地推動學(xué)生的德育教育工作。

第五段：實現(xiàn)全員參與德育。

德育工作的最終目標(biāo)是使每一個學(xué)生都能受到德育教育的影響，培養(yǎng)他們良好的品德和道德修養(yǎng)。實現(xiàn)全員參與德育是關(guān)鍵，不僅僅是學(xué)校教師的責(zé)任，也需要家庭和社會的共同努力。學(xué)校應(yīng)該與家庭保持密切溝通，加強家校合作，共同為學(xué)生的德育工作負(fù)責(zé)。同時，社會各界也應(yīng)積極關(guān)注和參與德育工作，為學(xué)校提供更多的支持和資源。只有全員參與德育，才能夠真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)尾：

在德育工作中，我體會到了德育工作的重要性和復(fù)雜性。努力去激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動力，營造積極的校園氛圍，合理安排德育資源以及實現(xiàn)全員參與德育，是我在德育工作中的一些心得體會。通過這些探索和實踐，我相信我可以不斷提高自己的德育教育水平，并為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望更多的教育工作者能夠關(guān)注和重視德育工作，共同為學(xué)生的全面成長而努力。

德育心得體會篇十四

古人云：“師有百行，以德為首。”德是教師的靈魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。

愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。

學(xué)生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學(xué)會從孩子的角度去思考問題。

就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

愛還需要寬容。“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學(xué)生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈。

此外，教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責(zé)任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。這種職責(zé)是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學(xué)生的高度責(zé)任心。

新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機(jī)智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓(xùn)活動，提高自己，充實自己。

學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進(jìn)的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗。

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍，所以教師應(yīng)該對這些知識進(jìn)行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。

教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學(xué)生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學(xué)實踐。課堂是教師的試驗田，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué)；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學(xué)特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進(jìn)行教育科研。

據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學(xué)資源，加強哲學(xué)修養(yǎng)。

除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。

這些就是我在暑期師德學(xué)習(xí)上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師。

長期以來，學(xué)生的思想教育是令人頭痛的問題，發(fā)生在學(xué)生身上的一些現(xiàn)象和存在的問題，隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時間越來越長，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。

那么，究竟語文學(xué)科進(jìn)行德育滲透時應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎叶嗄陙磉@一方面的心得體會。

德育內(nèi)容應(yīng)該說在各語文學(xué)科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學(xué)科的課堂教學(xué)都應(yīng)是對學(xué)生進(jìn)行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責(zé)任感，才能自覺做到教學(xué)育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責(zé)。

我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學(xué)生接受。是否有力于學(xué)生發(fā)展。

有效的教育是在不知不覺中完成的。語文學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與教育對象的關(guān)系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡，讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強德育的滲透性和效果。

總之，要選擇科學(xué)有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風(fēng)化雨那樣點滴入土，滴滴注入學(xué)生的肌體，把好的道德種子播入學(xué)生的心田，使學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。

我相信只要在教學(xué)中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。

德育心得體會篇十五

隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，對于學(xué)生的德育教育也變得越來越重要。近年來，學(xué)校紛紛開展年德育活動，旨在通過各種形式的教育和培養(yǎng)，提高學(xué)生的品德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。對于我個人而言，參與年德育活動的經(jīng)歷給了我許多啟示和體會。

首先，年德育活動讓我認(rèn)識到德育教育的重要性。在過去，學(xué)校更加注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，忽視了他們的品德培養(yǎng)。然而，隨著社會的進(jìn)步，單純的知識已經(jīng)不能滿足社會對于人才的需求。一個人無論有多么出色的學(xué)術(shù)成績，如果沒有良好的品德，也無法在社會中獲得成功。德育教育的目標(biāo)就是通過培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識等，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。參與年德育活動讓我真正認(rèn)識到德育教育的重要性，也讓我更加明確了自己的發(fā)展方向。

其次，年德育活動讓我有機(jī)會實踐和提升自己的品德素質(zhì)。德育活動給予了我們很多機(jī)會去鍛煉自己、挑戰(zhàn)自己。在參與年德育活動的過程中，我曾經(jīng)擔(dān)任過組織者、志愿者和參與者的角色。作為組織者，我學(xué)會了如何有效地組織和管理活動；作為志愿者，我學(xué)會了關(guān)心他人、幫助他人；作為參與者，我學(xué)會了如何團(tuán)結(jié)合作、尊重他人。這些體驗和實踐讓我逐漸成長為一個全面發(fā)展的人，提升了我的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

再次，年德育活動在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識方面發(fā)揮了積極的作用。在參與年德育活動的過程中，我們往往需要與社區(qū)或者公益組織合作，為他人提供幫助。這樣的經(jīng)歷讓我對社會問題有了更深入的了解，并且激發(fā)了我為社會做貢獻(xiàn)的愿望。我明白，只有在真正幫助他人的過程中，我才能獲得更深刻的成長和滿足感。因此，我積極參與并組織了一系列的公益活動，如義賣、募捐等，為需要幫助的人們提供一份力所能及的幫助，同時也感受到了樂于助人的喜悅。

再者，年德育活動讓我學(xué)會了如何堅持并克服困難。在德育活動的過程中，我們往往會面臨很多困難和挑戰(zhàn)。比如，活動的籌備、心理溝通和人際協(xié)調(diào)等方面都需要我們不斷努力和克服。尤其是在激勵和鼓勵他人方面，我們往往需要付出更多的努力和耐心。通過這些經(jīng)歷，我學(xué)會了如何面對困難并從中成長。我逐漸明白，只有在面對困難時，我們才能真正鍛煉自己，提升自己的能力和素質(zhì)。

最后，年德育活動也讓我感受到了團(tuán)隊合作的重要性。德育活動通常需要一個團(tuán)隊的協(xié)作和合作，大家齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。在團(tuán)隊中，每個人都有不同的能力和特長，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并與他人合作，才能取得最佳的效果。通過這些合作經(jīng)驗，我學(xué)會了如何與他人好好相處、傾聽他人的意見、理解并尊重他人的觀點。團(tuán)隊合作的經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，每個人都是不可替代的，只有團(tuán)隊的力量才能讓我們?nèi)〉米詈玫某晒?/p>

總之，年德育活動給了我很多寶貴的機(jī)會和經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到德育教育的重要性，并且通過實踐和體驗提升了我的德育素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持德育活動，不斷提升自己的品德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

德育心得體會篇十六

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。過去，展望將來，對師德修養(yǎng)方面做了下面的總結(jié)：

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。其次，只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、教書育人。

以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展。

以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、尊重家長服務(wù)家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾，及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自身。

3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個"并重"，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

4、在教研組活動中，讓組內(nèi)每一個教師都有暢談的機(jī)會，讓每一個教師都有獲得新知的機(jī)會;教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師，多奉獻(xiàn)一點愛心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

德育心得體會篇十七

德育是學(xué)校教育中不可或缺的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價值觀。作為學(xué)生，我在參加學(xué)校的德育活動中有了許多心得體會。以下是我在德育會中所得到的一些啟示。

首先，德育會讓我明白了做人的道理。在與其他同學(xué)交流和互動的過程中，我們常常會選擇遵守道德規(guī)范來維護(hù)大家的共同利益。作為一個團(tuán)體的成員，每個人都應(yīng)該以大局為重，遵守約定和制度，尊重他人和環(huán)境。德育會幫助我樹立正確的人生觀和價值觀，讓我明白了謙虛、友善、正直、寬容等品質(zhì)的重要性。這些道德品質(zhì)在今后的人生道路上將起到至關(guān)重要的作用。

其次，德育會讓我學(xué)會了反省和改正錯誤。在每次德育會上，我們都會進(jìn)行自我反省，通過思考自身的行為和言行是否符合道德規(guī)范來提高自我。在過去的德育會中，我意識到自己有時也會做出不恰當(dāng)?shù)男袨椋绮蛔袷匾?guī)則或?qū)ν瑢W(xué)不友好。在反省中，我發(fā)現(xiàn)這些行為源于我缺乏足夠的自律和意識到自身行為對他人的影響。通過這種反省，我努力改正錯誤，并積極尋找機(jī)會彌補過失。德育會培養(yǎng)了我對自身道德行為的敏感性和自覺性，使我能做一個講道德、守規(guī)矩的好學(xué)生。

第三，德育會讓我理解了合作的重要性。在德育會上，我們進(jìn)行各種合作活動，例如小組討論、集體游戲等。通過這些活動，我學(xué)會了與他人合作、互相傾聽和尊重對方的意見。合作不僅能夠提高集體的整體實力，更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊精神和集體榮譽感。一個團(tuán)結(jié)合作的集體，能夠迎接各種挑戰(zhàn)并取得更好的成果。通過德育會，我認(rèn)識到合作與個人利益之間并不矛盾，只有通過合作才能實現(xiàn)共贏。

第四，德育會讓我明白了自身責(zé)任和義務(wù)。在德育會中，我們經(jīng)常會參與一些社會公益活動，例如志愿者活動、慰問老人等。這些活動讓我深刻體會到每個人都有責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該主動關(guān)心他人，積極參與社會實踐，并用自己的力量影響和改變周圍的環(huán)境。德育會教會我要成為一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為社會增添正能量?/p>

最后，德育會讓我有了更高的追求。在與老師和同學(xué)的交流中，我看到了他們的優(yōu)秀品質(zhì)和努力精神，也看到了他們通過不斷學(xué)習(xí)和思考來不斷提高自我。這讓我明白了學(xué)習(xí)對于一個人的成長和成功有多么重要。通過德育會，我意識到只有不斷努力學(xué)習(xí)，我才能更好地實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，參加德育會給我?guī)砹酥T多啟示和收獲。在德育會中，我不僅明白了做人的道理，學(xué)會了反省和改正錯誤，還理解了合作的重要性，明白了自身責(zé)任和義務(wù)，并有了更高的追求。這些經(jīng)驗將伴隨我一生，使我成為一個品德高尚、懂得付出和奉獻(xiàn)的人。德育會正是培養(yǎng)這樣的人才的搖籃，它在學(xué)生們心靈深處播下了助力他們成長的種子。

德育心得體會篇十八

職業(yè)學(xué)校的生源和素質(zhì)不言而渝，盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但由于傳統(tǒng)觀念的影響以及資金的不到位，職業(yè)教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規(guī)教育的補充，是低層教育，從而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多具有自卑心理，相繼引發(fā)出＂在職校讀書無用＂的思想，造成大面積學(xué)生不思進(jìn)取，得過且過；同時，招生工作套路的不健全和義務(wù)教育的快慢班體系必然造成職校生素質(zhì)差。因此，面向全體學(xué)生，大面積轉(zhuǎn)化學(xué)困生和行為偏差生，使學(xué)生低進(jìn)同出，高進(jìn)優(yōu)出，成為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的戰(zhàn)略方針和生存之本。

xxx年我從教務(wù)轉(zhuǎn)到政教處，就把上述問題作為課題對待，積極拓展工作思路，努力創(chuàng)新德育方法。

一、抓好兩支隊伍建設(shè)。

這兩支隊伍一是班主任隊伍，二是學(xué)生會隊伍。

班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設(shè)的重點。

（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀，樹立理學(xué)生的新德育觀。

（２）完善班主任職責(zé)、培訓(xùn)、考核和獎勵制度，實行自薦、競聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度。對新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)行以老帶新。

（３）堅持周例會、月學(xué)習(xí)、專題研討會和班主任培訓(xùn)制度，增長班級管理知識，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力。

（４）建立班主任工作激勵機(jī)制。學(xué)年兩次定期對班主任工作進(jìn)行全面檢查，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分，公開獎勵和表揚優(yōu)者。

（５）積極發(fā)動、組織班主任參加德育科研活動，每學(xué)期對優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚并向各報刊推薦。

另一支隊伍學(xué)生會，是學(xué)生開展自我教育、自我管理的主要力量，是建設(shè)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊伍，是學(xué)校開展德育工作有力幫手。

接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會的念頭。在我走訪了很多學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定擬訂學(xué)生會章程、學(xué)生會干部工作制度，采取學(xué)生自愿申請、政教處面試、學(xué)生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學(xué)生會干部隊伍；采用職責(zé)明確，分層培養(yǎng)、專項培訓(xùn)，個別指導(dǎo)、以老帶新，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時對干部隊伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中，滲透于學(xué)生各類活動的組織和開展中，讓學(xué)生會干部在實踐中探索并通過直接經(jīng)驗的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗，實現(xiàn)自我教育。

在實際工作中，突出學(xué)生主體，讓他們自己想自己做，走在學(xué)校管理的前臺，使他們逐步建立自信、學(xué)會溝通、善于理解、勇于創(chuàng)新，學(xué)生會現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍，實現(xiàn)了自我服務(wù)、自我教育、自我管理的目標(biāo)。

二、建章立制，進(jìn)行序列教育。

我校自xxx年建校以來，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少，對于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊，學(xué)生考核無據(jù)可依。針對于此，相繼出臺了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》、學(xué)生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊。新生入學(xué)帶給家長，征求意見通過此途徑，將校規(guī)校紀(jì)面向社會，增加透明度。幾年來，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為、整頓校園秩序，提高我校辦學(xué)聲譽起到了不可估量的作用。

德育心得體會篇十九

很榮幸有機(jī)會去xx參加由xx師范大學(xué)舉辦的這次會議，此次xx之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會議精神給了我動力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術(shù)支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個詞來概括我的感受：

通過學(xué)習(xí)使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機(jī)”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關(guān)系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量，班主任是中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的發(fā)展、對學(xué)校工作的實施、對學(xué)生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準(zhǔn)確定位，或定位的高度并不夠，通過學(xué)習(xí)使我深感班主任責(zé)任重大、地位高，而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責(zé)任太重、工作時間太長、學(xué)生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務(wù)重——教育教學(xué)雙肩挑，班主任時刻處在矛盾的焦點，表現(xiàn)在學(xué)校的要求不敢含糊、一些學(xué)生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學(xué)校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻(xiàn)精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數(shù)學(xué)原理來衡量，付出與收入的失調(diào)會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關(guān)鍵在于責(zé)任心，在于奉獻(xiàn)精神，在于對工作的改進(jìn)和事業(yè)的追求，班主任要學(xué)會對自己審視、反思，做到與時俱進(jìn)，完善自我，爭取成功。

學(xué)生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德；兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象；三強：教育教學(xué)能力強、教育科研能力強、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強，我們要適應(yīng)學(xué)生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責(zé)任要求、有個性、勝任班主任工作，從班主任的應(yīng)做、應(yīng)會、應(yīng)能、應(yīng)優(yōu)上，形成的班級教育風(fēng)格。

1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn)，先進(jìn)的班級理念對工作是一個目標(biāo)。班主任要樹立：一切為了學(xué)生的成長、一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、一切為了學(xué)生的未來、一切為了學(xué)生的終身幸福奠基。要求學(xué)生：基礎(chǔ)扎實、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良，為成功人生做準(zhǔn)備。要求學(xué)生：真——追求真理，學(xué)做真人；實——為人誠實，學(xué)風(fēng)踏實；新——探求新知，愛——愛已愛人。

2、更新教育觀念。學(xué)生因“學(xué)”而“生”，學(xué)生活的知識，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，學(xué)習(xí)是前提，生長是關(guān)鍵。樹立：學(xué)生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人；學(xué)生需要平等、尊重、關(guān)注，不同學(xué)生有不同的要求、不同學(xué)生發(fā)展有差別，每一個學(xué)生都是一個珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。

3、班主任的文化導(dǎo)向。安全重于泰山、責(zé)任高于能力、服務(wù)打造品牌。安全是不教條，是習(xí)慣，是行動和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事，承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、完成應(yīng)完成的使命、做好應(yīng)做的工作，有責(zé)任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責(zé)任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感比傳授文化知識更重要。

4、樹立服務(wù)意識。服務(wù)是教育教學(xué)的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務(wù)是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務(wù)于學(xué)生——讓學(xué)生學(xué)會做人、讀書、能自立；服務(wù)于家長——尊重家長的評價、取得家長的認(rèn)可，讓家長愿意選擇你的班級；服務(wù)于學(xué)?！嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學(xué)校、影響著學(xué)生，你是主人。

我們應(yīng)與時俱進(jìn)，切實加強服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，應(yīng)增強自己和學(xué)生的親和力、家長和社會的認(rèn)可度，提高對學(xué)校的貢獻(xiàn)力。