一鍵復制
當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?，如此就可以提升我們寫作能力了。心得感悟對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得感悟呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。
學了三維的總結和感悟篇一
在9月6號那天，我踏進了我生命中的另一個轉則點——xxxx職業(yè)技術學院，雖然我對它不是太了解，但是好多人都就這不錯，然后我就選了這里，但是到這那兒我才發(fā)現(xiàn)，這個學校不錯，是我心目中理想的那樣子的。
剛開始的五天，學院的老師給我們上了一些最基本的大學生活課，讓我們能夠很快的了解學院的情況——雖然我沒聽過。
9月19號早上,在院領導的一聲令下,軍訓開始了.每個教官都帶領著學生到指定地點去軍訓,我們教官首先作了一下自我介紹,叫侍正全,23歲，家在江陰，簡單的介紹完之后，他說了我們軍訓要注意哪些東西，前三天比較辛苦，后幾天就輕松多了，我們也覺得很高興能夠這樣的軍訓。
果然，前幾天累死我們了，全身都酸痛，連樓梯都走不好，但是我們卻也在其中找到了快樂，每當我們累的時候，教官都會講笑話給我們聽，讓我們忘了軍訓的辛苦，減輕了我們的壓力。到后幾天，他就四處拉著我們去結盟，去吞噬別的連隊，搞的好開心啊，我永遠記得他帶著我們四處去攻打其他的連隊時的那種小邳子的笑容，很好看。
快樂的時光總是短暫的，11天過去了，到了閱兵那天，我們被憑為優(yōu)秀連隊，我們的付出總算有了成果，還有教官的教導，如果沒有教官，也就沒有優(yōu)秀的1營3連，我會永遠記得他的——向教官。
學了三維的總結和感悟篇二
遠離喧囂的城市，離開舒適的溫床，我們1200多號高一新生來到了廣西軍區(qū)教導大隊，身披象征生命與希望的綠色，我們完成了七天緊張、嚴格、艱苦的軍訓。
七天，是苦與累的七天，是付出更是收獲的七天。我們的腰板挺直了，面孔剛毅了，精神抖擻了。在站立與蹲坐之間，軍訓給了我們軍人的氣質：挺拔、剛直。艱苦的訓練中，我們學會了忍受疼痛，學會了堅持，再堅持。軍營賦予了我們堅強的品質，頑強的作風。我們少了份驕氣，多了份拼搏到底的精神和奮斗、永往直前的意志。
軍事訓練雖然苦，但正如孟子所說，只有“先苦其心志”，方能“曾益起所不能”，只有經(jīng)過“苦”的洗滌，才能顯示出我們的“颯爽英姿”。
我們成長了，從驕生慣養(yǎng)到獨立生活。軍營教會了我們——團結就是力量：這力量是鐵、是鋼，比鐵還硬比鋼還強，只要萬眾一心，就沒有戰(zhàn)勝不了的敵人，克服不了的困難。
7天的軍訓生活所給予我們的一切，將終生受益無窮，那就是，堅毅，頑強，執(zhí)著，文明禮貌，敬業(yè)奉獻，精益求精。
我們要保留著其中的精華，讓軍營中學到的優(yōu)秀品質伴隨著我們，以軍人的姿態(tài)迎接即將到來的高中生活，以至于整個人生。 。
學了三維的總結和感悟篇三
本節(jié)我們來制作一段鋼筆在紙上書寫的三維動畫，我們將學會如何設置鋼筆的寫字動畫使得它能跟隨路徑，并且要讓字跡看起來與鋼筆的運動同步，主要用到3dsmax中用捕捉功能在對象上繪制樣條線、用路徑約束以及使用路徑變形修改器來制作動畫。下面我們就來學習如何運用路徑變形修改器來進行動畫設置。
一、在紙上繪制路徑
1、打開范例場景。 打開的們提供的一個場景文件，在這個場景中有一個繪圖板，在上面有一張紙，并且右邊有一支鋼筆，場景中還有一架攝影機，通過調整攝影機拉遠鏡頭以使視圖的觀察角度更好，如圖1-1所示。
圖1-1
2、更改紙的顏色。在紙上繪制路徑之前，我們首先要將紙的顏色更改為黑色，這樣做將會使我們在進行路徑繪制時更容易看清線條。在工具欄上，單擊“按名稱選擇”鈕，在彈出的“選擇對象”對話框中，高亮顯示位于列表左邊的paper，然后單擊“選擇”鈕，此時在視圖中紙對象已選定，并且我們可以在右側的“修改”命令面板中看到它的參數(shù)。
3、在工具欄上， 單擊“材質編輯器”按鈕以打開“材質編輯器”，“材質編輯器”顯示在場景中使用的材質。紙的材質示例球體我們已經(jīng)設置完成，它已高亮顯示并且應該可見，單擊第二行的黑色材質，此時材質名稱black paper出現(xiàn)在滴管旁，然后在“材質編輯器”工具欄上，單擊“將材質指定給選定對象”，此時紙變成了黑色，如圖1-2所示。
圖1-2
4、黑色的紙張會使我們更容易看清繪制的曲線。仍然選定紙，再多做一個更改。首先給紙?zhí)砑臃侄?。關閉“材質編輯器”，然后右鍵單擊視圖標簽，然后選擇“邊面顯示”，也可以按f4鍵，同樣能打開邊面顯示，該著色模式針顯示著色的面和邊。
5、在“修改”命令面板上的“參數(shù)”卷展欄中，將紙對象的“長度分段”和“寬度分段”增加到 8，此時我們可以在視圖中看到黑色紙的分段，如圖1-3所示。
圖1-3
6、對線使用捕捉。為紙張增加分段數(shù)的目的是為了我們在繪制曲線時能夠在黑色紙上捕捉到面。在“自定義”菜單上，選擇“柵格和捕捉設置”。在“捕捉”面板上，單擊“清除全部”，再啟用“面”，然后使用右上角的x來關閉對話框。如圖1-4所示。
圖1-4
7、繪制寫字路徑。我們的想法是想讓鋼筆在紙上寫單詞英文單詞yes，此時所有的設置都已完成，在工具欄上，啟用“捕捉開關”鈕，需要說明的是，我們也可以在創(chuàng)建操作過程中按s鍵以啟用或禁用捕捉功能。
8、在“創(chuàng)建”面板上單擊“圖形”按鈕，然后在“對象類型”卷展欄中單擊“線”。將光標移動到黑色紙上。當我們移動光標時，將會看到捕捉面光標，它顯示的是我們正在捕捉到哪一個面。單擊以設置第一個點，然后將光標向右上方移動。我們將再次看到捕捉光標，如圖1-5所示。
圖1-5
9、單擊并拖動以創(chuàng)建弧形樣條線。移動光標，再次單擊并拖動以創(chuàng)建另一條弧形樣條線。放置點以創(chuàng)建字母y。在繪圖過程中，我們也可以禁用捕捉光標，這樣可以更好的看清點的放置。在繪圖過程中按 鍵盤上的backspace鍵將刪除線中最后放置的頂點。單擊并拖動以創(chuàng)建弧形樣條線，最終繪制完成的圖形如圖1-6所示。
圖1-6
10、選擇曲線，然后進入修改命令面板中，進入頂點次物體層級中對點進行調整，最終調整后的字母形狀如圖1-7所示。在實際制作過程中，我們不一定非得畫出圖中所示的字母形狀，我們也可以只是簡單的畫出一段曲線即可，因為我們的目的主要在于動畫的制作。
圖1-7
二、在路徑上設置鋼筆的動畫
1、既然我們已經(jīng)在紙上繪制了路徑，下面我們就可以使用路徑約束來設置鋼筆的動畫了。首先將時間滑塊移動到第0幀的位置。
2、更改材質和顏色。按鍵盤上的m鍵將材質編輯器打開，選擇名稱為paper的材質，并將其拖動到視圖中的紙對象上。如圖1-8所示。此時紙張的顏色又恢復成了白色。
圖1-8
3、按下鍵盤上的h鍵或從工具欄中選擇“按名稱選擇”鈕，在打開的“選擇對象”對話框中，選擇名稱為line01的對象，然后單擊“選擇”，然后在“創(chuàng)建”面板上的“名稱和顏色”字段中，單擊色樣，然后將線的顏色更改為黑色，最后單擊視圖中的空白區(qū)域以取消選擇line01對象，現(xiàn)在我們可以在視圖中清晰地看到線了，如圖1-9所示。
圖1-9
4、用路徑約束來設置鋼筆的動畫。再次按下鍵盤上的h鍵。在“選擇對象”對話框中，從列表中選擇名稱為cylinder01的對象，即場景中的鋼筆。在菜單欄中，選擇“動畫”“約束”“路徑約束”，此時在視圖中移動鼠標時，我們會看到一條虛線將光標連接到鋼筆上。如圖1-10所示。
圖1-10
按右鍵取消動畫約束，選擇鋼筆，單擊進入層次命令面板中，單擊僅影響軸選項，然后將坐標調整到鋼筆尖的位置，如圖1-11所示。
圖1-11
6、在菜單欄中，選擇“動畫”“約束”“路徑約束”，然后將光標移動到line01對象上，然后單擊以將其選定為路徑。此時鋼筆會跳到路徑的起點，它也被埋在紙中，如圖1-12所示。
圖1-12
7、在工具欄上，啟用“選擇并旋轉”。在視圖中將鋼筆繞x軸旋轉大約-35度，繞z軸旋轉約20度，使鋼筆不被埋在紙中，如圖1-13所示。
圖1-13
8、此時鋼筆位于紙的上面，播放動畫觀察效果，鋼筆會跟隨路徑移動。
c 三、使用“路徑變形”創(chuàng)建線
“路徑變形”修改器用來選取對象并將其沿路徑拉伸。通過設置拉伸量的動畫，我們可以使用它來創(chuàng)建線隨時間增長的效果。
1、在線的起點創(chuàng)建圓柱體。使用“弧形旋轉”導航透視視口，以提供對象在場景中更正面的視圖。在“創(chuàng)建”菜單上，選擇“標準基本體”“圓柱體”，在“對象類型”卷展欄上，啟用“自動柵格”，然后在 line01 的起點拖出一個圓柱體。如圖1-14所示。
圖1-14
2、在修改命令面板中，在“參數(shù)”卷展欄中，設置下列值：半徑 =0.03；高度 = 2.5；高度分段 = 133；邊數(shù) = 4。這些值將賦予圓柱體足夠多的分段以使它能正確的沿路徑伸展。在我們創(chuàng)建路徑變形之前，需要先隱藏紙，以便更容易看清新對象。
3、在視口中選擇紙，然后單擊右鍵并從四元菜單中選擇“隱藏當前選擇”，此時紙會從視圖中消失。
4、選擇圓柱體，然后在菜單欄上選擇“修改器”“動畫”修改器 “路徑變形”，“路徑變形”卷展欄參數(shù)出現(xiàn)在“修改”面板上。在“參數(shù)”卷展欄上，單擊“拾取路徑”，然后在視圖中單擊線，在視圖中圓柱體在字母y的前幾個彎曲中變形。但是，它沿其z軸旋轉。稍后，將旋轉圓柱體以使其位于線的上面。
5、在“修改”面板上的“參數(shù)”卷展欄中，將“拉伸”值增加到10.62，或直至變形圓柱體剛好伸到線的末端。然后將時間滑塊移動到第0幀，單擊右鍵并從四元菜單中選擇“移動”。使用變換 gizmo，沿 z 軸抬升變形圓柱體直到您能夠清楚地看到它為止。導航“透視”視口以查看路徑變形是怎么放置的。按 shift+z 組合鍵以撤消視口更改。通過按“弧形旋轉”可以對視圖進行弧形旋轉?；⌒涡D“透視”視口以查看圓柱體的方向。右鍵單擊并從四元菜單中選擇“旋轉”，然后將變形圓柱體繞 x 軸旋轉–90度。在“前”視圖中，檢查徽標是否平行于紙出現(xiàn)。如果不是，則按需要將其旋轉到與紙平行為止。在“前”視圖中將圓柱體向下移動使它看起來與鋼筆對齊。使用“前”視圖來調整圓柱體的位置。在“頂”視口中，單擊右鍵并從四元菜單中選擇“旋轉”。然后再次旋轉，直到字母“e”和“s”的角與 line01 對齊為止。激活“透視”視圖，然后稍微向下移動圓柱體以完成對象與路徑的對齊。需要注意的是，根據(jù)我們繪制線的方式不同，可能必須做出調整以將對象與路徑對齊。您可以直觀地做出調整直到它正確為止。如圖1-15所示即為最終對齊路徑變形的圓柱體。
圖1-15
6、設置拉伸的關鍵幀以使線增長。單擊以啟用“自動關鍵點”按鈕，將“拉伸”設置為 0.1，然后移動到第 100 幀，然后調整拉伸使得它與鋼筆的筆尖相符，“拉伸”值大約設置為10.6，需要說明的是，這個值不是固定的，根據(jù)需要設置可長可短，只要同字母最終相吻合即可。
7、將時間滑塊移動到第 0 幀，并播放動畫，我們會發(fā)現(xiàn)線與鋼筆并不完全同步。將時間滑塊移動到第10幀并調整路徑的“拉伸”值使得線與鋼筆的筆尖相交，我們可以使用微調器來調整“拉伸”值的量。
8、下面我們每隔10幀重復一次直到第100幀為止。再次播放動畫，若要使其完美，請回到第0幀并使用鍵及時前移。每當我們看到路徑不同步時，就需要調整“拉伸”值并設置關鍵點。關鍵點在軌跡欄上可見。精確的設置需要每5幀或每10幀就設置關鍵點。
9、當然我們有更多的數(shù)學方法可以來完成該過程，比如說將“規(guī)格化樣條線”修改器應用于線，但是對于美術師而言，該方法使用可視的方式來完成工作。
10、取消隱藏的紙張，并隱藏line01線，然后播放動畫，此時鋼筆會在紙上進行流利的書寫，最終效果如圖1-16所示。
圖1-16
小結：在本教程中，我們學習了使用路徑變形創(chuàng)建動畫。學習了通過捕捉到面在對象上繪制線，然后使用該線作為鋼筆動畫的路徑。以及使用同一條線作為路徑變形路徑以創(chuàng)建在紙上繪制線的藝術效果。通過設置拉伸參數(shù)的動畫以及使其與鋼筆動畫同步，藝術效果得以完成。
學了三維的總結和感悟篇四
首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。
第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。
第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。
第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓家長。
第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。
最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
總之，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。
學了三維的總結和感悟篇五
“你們是十三連一排，我是你們軍訓期間的教官，我姓范，希望以后能好好相處。”只見一位身穿白色軍裝的人在隊伍前，面向我們，昂首挺胸。我的軍訓生活也拉開了序幕。
剛開始我覺得范教官個子高，又不愛說話，表情也特別嚴肅。但是，隨著時間慢慢過去，我發(fā)現(xiàn)他并不像我想的那樣，他是一個特別可愛的大男孩，而且還很有責任感。記得我們踢正步被參謀長罵之后，他一臉嚴肅，特別認真地訓練我們;記得每一次踏步、齊步和踢正步時的反復嘮叨，生怕我們一個不小心出錯了又被罵;記得挑選裝甲部隊時，他對我們的鼓勵，以及失敗之后他對我們的細心開導;還記得他第一次唱歌時的靦腆，到后來的厚臉皮……還有很多讓我難以忘懷的瞬間，都在這次的軍訓里，在這次與范教官的相遇里。
軍訓不只是讓我遇見了可愛的教官，還讓我遇見了同樣可愛的同學們，我和他們一起成長。每天下操之后一起牽著手去吃飯，每次調整和課間休息時，一起坐在樹蔭里、操場上，談談自己的經(jīng)歷，說說自己的心事。軍訓晚上唱歌的時候，欣賞姐妹們動聽的歌聲，一起學唱愛國歌曲。每次踏閱后站在草坪上暴曬時，同學之間的嘮嗑打發(fā)了無聊的時光。軍訓期間，正因為有了這些人的陪伴，才更加快樂。同時，我們都變得更加有耐心，更加有毅力了，這是這次軍訓帶給我們的成長。
軍訓的日子其實很短暫，一天一天就這樣過去了。馬上就要跟教官說再見，跟最后的軍訓生活告別。縱然一生有很多種相遇，但這一次，我也會銘記于心。
我們排是好幾個班的女生組成的，從陌生人變成姐妹，是個奇妙的過程?？倳薪忝谜f:嘿，你的手機掉草坪上了!你的紙掉出來了!你的頭發(fā)上有一個小蟲子我?guī)湍闩?一聲嘿讓我感動，讓我相信人的感情真可謂是融化人間疾苦的火苗。還有我們那個歡樂的微信群，姐妹們高情商的交流為其她不善言談的姐妹帶來了無盡的歡樂。在文字、語音中傳遞喜悅和智慧，是姐妹們教給我的交際能力。
十五天的軍訓，是大學送給我的禮物，讓我發(fā)現(xiàn)我可以做到很多，像我眼中的英雄一樣自信、堅毅。我將帶著我的收獲勇敢地面對大學和人生。
學了三維的總結和感悟篇六
遠離喧囂的城市，離開舒適的溫床，我們1200多號高一新生來到了廣西軍區(qū)教導大隊，身披象征生命與希望的綠色，我們完成了七天緊張、嚴格、艱苦的軍訓。
七天，是苦與累的七天，是付出更是收獲的七天。我們的腰板挺直了，面孔剛毅了，精神抖擻了。在站立與蹲坐之間，軍訓給了我們軍人的氣質：挺拔、剛直。艱苦的訓練中，我們學會了忍受疼痛，學會了堅持，再堅持。軍營賦予了我們堅強的品質，頑強的作風。我們少了份驕氣，多了份拼搏到底的精神和奮斗、永往直前的意志。
軍事訓練雖然苦，但正如孟子所說，只有“先苦其心志”，方能“曾益起所不能”，只有經(jīng)過“苦”的洗滌，才能顯示出我們的“颯爽英姿”。
我們成長了，從驕生慣養(yǎng)到獨立生活。軍營教會了我們——團結就是力量：這力量是鐵、是鋼，比鐵還硬比鋼還強，只要萬眾一心，就沒有戰(zhàn)勝不了的敵人，克服不了的困難。
7天的軍訓生活所給予我們的一切，將終生受益無窮，那就是，堅毅，頑強，執(zhí)著，文明禮貌，敬業(yè)奉獻，精益求精。
我們要保留著其中的'精華，讓軍營中學到的優(yōu)秀品質伴隨著我們，以軍人的姿態(tài)迎接即將到來的高中生活，以至于整個人生。 。
學了三維的總結和感悟篇七
蕭瑟的秋風吹拂著凋零的枯葉，殘陽的余暉彌漫著落幕的`氣息。歲月的沉淀演繹了蒼穹的變幻，時光的流逝遺留了歲月的蹉跎。秋意彌漫，消散了盛夏的暑氣。
蹉跎的暑假生活結束，整裝待發(fā)踏上軍訓的征途。軍訓不僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨練，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”人是在不斷地磨練中長大的，我們都經(jīng)歷了最嚴格的高考，卻成為我們從一顆小樹成長為參天大叔的契機。
軍訓很苦也很累，但這是一種人生的體驗，是戰(zhàn)勝自我，磨練意志的最佳時機。古人云“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，”有苦咸的汗水，有飄蕩的歌聲，有歡樂的笑聲。十幾天的軍訓生活是短暫的，但他給我們留下的回憶是永恒的。經(jīng)過這次短暫艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強，少了份依賴，多了份自立。有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。只有親身體會，才能感受其中的那份苦澀與歡樂。
昨天，我們一起歡笑流淚。今天，我們一起歷經(jīng)風雨，承受磨練，明天我們一起迎接絢麗的鮮花彩虹?？啵屛覀兏诱湎КF(xiàn)在的甜，累，讓我們懂得生活的不易與辛苦。
感謝教官，是他們教會了我們鐵的紀律，是他們在我們對紀律不屑一顧是給予我們適當?shù)膽土P，是老在我們最艱苦的時候給予我們鼓勵……為了讓我們在軍訓中能夠有更好的收獲，教官的嗓子沙啞了，他們對我們的付出與那莊嚴的形象是我們真實生活中無法磨滅的記憶。
唱著嘹亮的軍歌，踏著整齊的步伐，體驗著艱辛，忍受著疼痛，品嘗著辛苦過后的甘露……我相信，這十幾天的軍訓將成為我們人生中一顆閃爍星辰，助我們在人生道路中畫出更加亮麗的一筆，踏出更豪邁的步伐。
學了三維的總結和感悟篇八
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺嚴格要求自己，在各方面都力爭做一個好教師。
一、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科.僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。以前說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水.現(xiàn)在要求教師要給學生一杯水，自己必須有遠遠不斷的水。
二、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個"人師"。
