總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
民族教育工作條例 民族團(tuán)結(jié)教育月活動總結(jié)篇一
為了響應(yīng)x統(tǒng)發(fā)10號《關(guān)于開展20xx年全縣民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動的通知》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立正確的國家觀，民族觀，牢固樹立中華民族大家庭的思想，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。我校積極開展民族團(tuán)結(jié)主題系列活動，讓廣大師生在了解學(xué)習(xí)中增強(qiáng)民族的自豪感，提高民族團(tuán)結(jié)意識。
我校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動做到了”三個到位”：
1、思想認(rèn)識到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持把民族團(tuán)結(jié)工作作為頭等大事來抓，在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上認(rèn)真安排，精心組織，9.24日召開了“中華民族一家親同心共筑中國夢”主題黨日活動，從組織上進(jìn)行了安排部署。
2、學(xué)習(xí)宣傳到位，在全校廣泛開展”五觀”教育，黨的民族政策教育，”四個高度認(rèn)同”教育和愛國主義教育，通過唱響”中華民族一家親，同心共筑中國夢”主旋律，做到了個個通曉、人人皆知。
3、活動落實到位，通過民族教育以活動為載體，使全校師生積極參與各項活動豐富多彩。
1、利用校園廣播，開展”少數(shù)民族人物故事”宣傳活動。
2、通過主題班會，宣傳了黨的民族政策和民族英雄事跡。例如：有些班級通過緊張激烈的知識問答增加對各民族語言文字和生活習(xí)俗的了解；有些班級則以有趣的民族團(tuán)結(jié)小故事讓學(xué)生認(rèn)識到各民族之間應(yīng)平等相待，和諧相處。學(xué)生們通過活動了解到我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族社會主義國家，知道自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量、語言文字及主要的文化特點和風(fēng)俗習(xí)慣等。此次活動寓教于樂，使學(xué)生形成了民族團(tuán)結(jié)的基本意識，增強(qiáng)廣大學(xué)生的愛國情懷。
3、利用升國旗演講活動、宣傳標(biāo)語、電子顯示屏等輿論宣傳工具，對全校師生進(jìn)行深入宣傳“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”，在全校形成了一股“民族團(tuán)結(jié)”的濃郁氛圍。
4、組織相關(guān)科任老師，學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步所包含的內(nèi)容、學(xué)習(xí)原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機(jī)滲透。
5、組織各班主任教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會活動精神，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生利用國慶節(jié)期間開展豐富多彩的主題活動。
6、在學(xué)生中開展民族團(tuán)結(jié)教育系列活動。組織開展了“中華民族一家親、同心共筑中國夢”主題展演活動。各班圍繞主題精心組織開展了形式多樣的民族團(tuán)結(jié)教育活動，讓學(xué)生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團(tuán)結(jié)和睦，把愛我中華的種子埋在每一個孩子的心靈深處。
7、各學(xué)科老師有機(jī)滲透民族團(tuán)結(jié)教育。例如：音樂課上，音樂老師組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲，以此來充分展現(xiàn)各族人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神面貌。
1、學(xué)生基本能夠了解到我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族社會主義國家，知道自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量、語言文字及主要的文化特點和風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、學(xué)生能夠深刻地認(rèn)識到中國是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的多民族國家，哪一個民族都缺一不可。
3、通過民族團(tuán)結(jié)教育，學(xué)生真正對各民族語言文字和生活習(xí)俗的了解；有些學(xué)生則以有趣的民族團(tuán)結(jié)小故事讓學(xué)生認(rèn)識到各民族之間應(yīng)平等相待，和諧相處。
4、尊重民族、團(tuán)結(jié)民族的意識在學(xué)生的心底萌發(fā)。
1、個別師生還不重視，參與意識不強(qiáng)。
2、個別班級的主題班會組織準(zhǔn)備不充分，效果不是很好。
3、學(xué)校樹立的先進(jìn)典型的事跡宣傳還不夠廣泛。
集中開展“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動”是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的民族政策，廣泛開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動的重要舉措和有效途徑，對增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)社會和諧有著重要的現(xiàn)實意義。我校將以此為契機(jī)一如繼往地把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳工作長期進(jìn)行下去，以一月促全年不斷為和諧社會建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
民族教育工作條例 民族團(tuán)結(jié)教育月活動總結(jié)篇二
古往今來很多國家都非常重視民族關(guān)系問題。有些國家解決的好，有些國家解決的差。可以說這一問題處理得如何，關(guān)系國家的穩(wěn)定、關(guān)系社會的發(fā)展、關(guān)系人民的生活。
民族關(guān)系出了問題，將導(dǎo)致極為嚴(yán)重的后果：國家解體、政局動蕩、種族殺戮、經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻、人民生活水平下降等。而在那些民族問題處理得很好的國家里，社會和諧安定，經(jīng)濟(jì)高效發(fā)展，國家的競爭力也大大提高。
民族問題具有普遍性。近一個世紀(jì)以來，民族問題日益突出、十分復(fù)雜、非常敏感，成為當(dāng)今世界人類社會發(fā)展中有重大影響的社會政治問題。目前全世界有20xx多個民族，在200多個國家和地區(qū)中，90%以上是多民族國家。我國是一個典型的多民族國家，共有56個民族，民族自治區(qū)占到國土面積的64%，西部和邊疆地區(qū)絕大部分是少數(shù)民族聚居的區(qū)域。
我們大連民族學(xué)院是民族院校，承載著民族高等教育的重任。如今在我們的校園里五十六個民族的學(xué)生齊聚一堂。結(jié)合這種形勢，針對新生入學(xué)教育，學(xué)校黨委明確提出要把民族團(tuán)結(jié)教育作為新生入學(xué)教育第一課。我們思政部全體教師承擔(dān)了這次民族團(tuán)結(jié)教育專題講座全部任務(wù)，在備課和講課的過程中我個人有非常大的收獲，在民族問題上的認(rèn)識也更加深刻。
新中國成立六十周年時在國務(wù)院第五次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會上的講話中指出：新中國成立六十周年的經(jīng)驗歸結(jié)到一點，就是必須堅持一切從我國民族問題的實際出發(fā)，堅定不移地走中國特色解決民族問題的正確道路。中國特色解決民族問題的正確道路，其內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個方面：政治上，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟;制度設(shè)計上，始終堅持民族區(qū)域自治制度;工作主題上，堅持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展;在根本途徑上，始終堅持推動少數(shù)民族和民族地區(qū)加快發(fā)展;在精神紐帶上，堅持“三個離不開”的思想;在民族關(guān)系上，始終堅持平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系。
維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，民族院校的師生責(zé)無旁貸。每個民族的學(xué)生要從自身做起，從小事做起，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興盡自己的綿薄之力。作為民族院校的教師尤其是思政教師，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會上述內(nèi)容和精神實質(zhì)，并將之融會在自己的課堂教學(xué)中，對各民族學(xué)生進(jìn)行教育。
民族教育工作條例 民族團(tuán)結(jié)教育月活動總結(jié)篇三
“我的生活現(xiàn)在如此的好，因為有你們陪伴;我希望能夠永遠(yuǎn)這樣，從日升到日落……”是啊，我的生活因為有你們的陪伴，才會豐富多彩，我的少數(shù)民族同胞們!如果能讓我訂個期限，我希望是永遠(yuǎn)。
自從小學(xué)畢業(yè)后來到這個城市我就開始接觸不同名族的同學(xué)們，維吾爾族、回族、哈薩克族、藏族蒙古族等，一開始我就特別好奇，什么是少數(shù)民族，后來從慢慢的，從老師那、從父母那、從學(xué)校里，我知道了，少數(shù)民族是指多民族國家中除主體民族以外的民族。在中華人民共和國，除主體民族漢族以外的其余55個法定民族均是少數(shù)民族(占總?cè)丝诘?.49%)。
新中國成立后，黨和政府為制定和實施民族政功各民族實現(xiàn)平等權(quán)利，組織力量對民族名稱與族群進(jìn)行辨別。這項工作，就是民族識別。經(jīng)過努力，科學(xué)地理清了我國民族大家庭的基本構(gòu)成，確認(rèn)了56個民族成分。民族識別的順利進(jìn)行，為開展民族工作提供了依據(jù)，打下了基礎(chǔ)。
上大學(xué)后，我第一次住校，第一次和同學(xué)們一塊在一個地方生活，第一次住六人宿舍，其中，就有我們的少數(shù)民族同學(xué)，阿布都那比。
阿布都那比是一個高個子的、帥氣的、但是漢語不是很好的.維吾爾族男生，可能是對漢語不熟悉、性格有些靦腆的原因吧，他剛來的時候感覺他很平淡無奇，不太和我們說話。其實大家都明白，宿舍除了這位維吾爾族同學(xué)在其他都是漢族同學(xué)，我們之間的交流再通暢不過了，說說笑笑，打打鬧鬧，很快就互相熟悉了，但是對阿布都那比同學(xué)，我們有一種熟悉起來有種會比較漫長的感覺，所以我們就想，順其自然吧。
可能因為習(xí)慣不太一樣或者交流方面存在一些問題吧，舍友們和阿布都那比同學(xué)關(guān)系雖不說很壞，但是也算不上很好，有一種能不扯上關(guān)系就不扯上關(guān)系的感覺，當(dāng)時的我雖然想去改善一下這種關(guān)系，但是不知道該做什么、怎么做，所以只能默默地，走一步看一步吧。偶爾能幫他一下的，幫完之后他都會很客氣的道謝，而且有時候也會主動的幫我們，從此之后更讓我覺得，少數(shù)民族同學(xué)其實挺好相處的。
就這樣，我們四個去參加了比賽，并且還進(jìn)入了決賽，當(dāng)時那個心情不說都知道，開心啊!這個時候我看見阿布都那比在一邊，看著我們，當(dāng)他看到我在看他的時候，他豎起了大拇指，說了聲好樣的，我當(dāng)時心里就有一種不是滋味的感覺，但是又說不出來。
決賽之前，我們這個四人組出狀況了!
有一個舍友在決賽前腿抽筋了!這下讓我們著急壞了，因為這可是四人賽啊，這時候阿布都那比同學(xué)過來說：“我去吧，讓我試試?！睕]辦法，我們就和他重新組成了一個四人組去完成這場決賽。
賽事照常進(jìn)行了，在各項比賽陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束的時候，我們的4×100米決賽也落下帷幕了，我們拿到了決賽第二的好成績!跑完最后一棒我們五個人聚在一起的時候，大家都哭了，當(dāng)時誰都沒說話，只是緊緊地抱在一起，哭著。
我們知道我們?yōu)槭裁纯?，因為阿布都那比他對我們的態(tài)度從來沒有變過，即使我們當(dāng)初會用那樣一種態(tài)度對他，他從來沒有放在心上，而且還為我們著想，這就是他的態(tài)度，這就是他對待同學(xué)的友誼，對待哥們的情義!
自此之后，我們的關(guān)系就一直很好了。不是一家卻勝似一家人。民族不同怎么了!習(xí)慣不同又能怎么樣!大家在一起的時候就是哥們，就是兄弟!
民族教育工作條例 民族團(tuán)結(jié)教育月活動總結(jié)篇四
重視千部教育工作，培養(yǎng)和提高干部的素質(zhì)，是我們黨的干部工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。它既是充分發(fā)掘現(xiàn)有干部潛力的重要手段，又是使干部的素質(zhì)經(jīng)常保持最佳狀態(tài)，以適應(yīng)社會主義四個現(xiàn)代化建設(shè)的需要。正因如此，黨的十三屆七中全會提出，加強(qiáng)教育事業(yè)，是今后十年和“八五”時期經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點之一。干部教育是教育事業(yè)的一個重要組成部分，搞好干部教育改革，是提高國民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)的根本大計。
怎樣進(jìn)行改革呢？我認(rèn)為：
一、改革干部教育的指導(dǎo)思想，從宏觀上調(diào)整好干部教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深入和四化建設(shè)的發(fā)展，使干部教育多層次、多對象、多學(xué)科、多規(guī)格、多途徑的特點更加突出，這就要求干部教育應(yīng)徹底改變過去單純進(jìn)行政治時事教育的作法?！鞍宋濉币?guī)劃，明確提出今后包括干部教育在內(nèi)的成人教育，“應(yīng)當(dāng)繼續(xù)以崗位培訓(xùn)為重點”，這應(yīng)當(dāng)成為干部教育的指導(dǎo)思想。干部教育工作應(yīng)在智能教育、技術(shù)教育和思想政治教育三位并舉的方針指導(dǎo)下，從干部的工作實際出發(fā)來確定教育內(nèi)容，從根本上改變過去那種“牛不喝水強(qiáng)按頭”的被動局面，把發(fā)展干部教育事業(yè)與振興經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系起來，使干部教育工作更好地為四化建設(shè)服務(wù)。
二、改革干部教育的管理體制，建立權(quán)威性的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。目前，干部教育中的管理工作是由組織部門的干訓(xùn)科、處來負(fù)責(zé)的。本來，干部教育的管理體系，是國家對千部教育事業(yè)進(jìn)行管理的專門機(jī)構(gòu)，按現(xiàn)代系統(tǒng)論的要求，在管理上應(yīng)設(shè)置一體化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使其成為干部教育的領(lǐng)導(dǎo)體系，同時又是干部教育信息聯(lián)絡(luò)的溝通渠道。但是，黨委組織部門的管理工作，僅限于作出培訓(xùn)計劃，缺乏上述主要職能，其中最大的弊病是各級黨校、干校、講師團(tuán)等從事干部教育的實施單位，卻不屬組織部領(lǐng)導(dǎo)。這種沒有形成上下垂直的領(lǐng)導(dǎo)體制，使教學(xué)單位在人員編制、教育經(jīng)費、教學(xué)基地等等問題上不能落實。干部教育由于缺乏這些基本辦學(xué)條件，只能“望學(xué)興嘆”，這是極不利于干部教育師資隊伍和管理隊伍的建設(shè)，不利于干部教育資料和教學(xué)手段的建立。為了改變這一現(xiàn)狀，很有必要改變時下干部教育的管理體制。建議在各級教委下設(shè)干部教育局或成人教育局，便縣以上的黨組織有獨立的干部教育管理機(jī)構(gòu)．統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一實施干部教育計劃，以利于人員編制、教育經(jīng)費等問題的落實，為多出人才．出好人才創(chuàng)造必要的條件。
四、改革落后的教學(xué)手段，提高干部培訓(xùn)效果。干部教育長期采用傳統(tǒng)的手工方法．這與近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求很不適應(yīng)，培訓(xùn)效果差。為了適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的需要．加速干部教育事業(yè)的發(fā)展，要盡量運用廣播、電視錄音、刊授、函授等覆蓋面大、適應(yīng)性強(qiáng)可多次重復(fù)的電化教學(xué)手段。這既可以突破傳統(tǒng)課堂面授的時空限制，促進(jìn)成人理解，強(qiáng)化記憶，還可以解決基層辦學(xué)缺乏高質(zhì)量教師的困難，取得投資少，收益大的效果。
工作者提出更高的要求。長期以來，改變教育僅限于政治理論的教育，教學(xué)工作大多也是由宣傳部、黨校的理論教員承擔(dān)，而這些教員一般都教育規(guī)律是不太熟悉的，因此，有一定的局限性。為了搞好干部教育，必須建立一支精干的師資隊伍，改變干部教育的師資結(jié)構(gòu)。可背靠廠礦、企事業(yè)、科研部門和大專院校，從中選聘熱愛干部教育事業(yè)、有一定專長、熟悉干部教育特點和規(guī)律，具有干部教育工作者的基本功，又有時間和精力保證從事干部教育工作的工程技術(shù)人員、科研人員和高等院校教師，擇優(yōu)聘為兼職教師。壓濾機(jī)濾布好處有三：其一，可充實師資隊伍，促進(jìn)師資結(jié)構(gòu)的'完善；其二，可彌補(bǔ)理論教員學(xué)科知識的缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，其三，還能密切干部教育部門與生產(chǎn)、科研單位的聯(lián)系，促進(jìn)教育內(nèi)容的更新，節(jié)省大量人力和財力。
六、改革辦學(xué)形式，加快干部教育步伐。干部教育是一項綜合性很強(qiáng)的工作、要求黨委、政府各部門的高度重視和緊密配合。目前，參加學(xué)習(xí)的學(xué)員主要是靠大專院校代訓(xùn)，各級黨校、干校培訓(xùn)，或者是舉辦短期脫產(chǎn)培訓(xùn)班，由宣傳部、講師團(tuán)等單位為辦學(xué)單位。不管那種形式，就目前來講，都有許多困難和矛盾，無法完成干部培訓(xùn)任務(wù)。要加快干部教育步伐，就要大力發(fā)展社會性的開放式辦學(xué)，著重在職崗位，采取投資少，見效快的函授、刊授等辦學(xué)形式，使脫產(chǎn)培訓(xùn)和在職培訓(xùn)相結(jié)合，形成一個多層次的干教網(wǎng)絡(luò)，濾布充分發(fā)揮各部門的辦學(xué)積極性，以擴(kuò)大干部教育培訓(xùn)的容量，加快干部教育工作的步伐。
七、改革考試制度，以適應(yīng)開放式辦學(xué)。考試僅僅是測定學(xué)員掌握教材的一種手段，特別是閉卷考試，有一定的偶然性和片面性。我認(rèn)為干部教育中的考試，應(yīng)突出干部的生理、心理方面陽戊人樸點，試題要側(cè)重對實際問題的分析、綜合、處理上面，試題應(yīng)當(dāng)復(fù)蓋面廣而又分布合理，盡量少出死記硬背的名詞術(shù)語和填空題，力求解題簡練，甚至可以采用開卷考試的辦法來檢查學(xué)員掌握知識的情況。目前考試大都采用考中小學(xué)生那樣的辦法，使不少人產(chǎn)生畏懼心理，不利于發(fā)揮參考者的最佳競技水平，不利于調(diào)動干部學(xué)習(xí)的積極性。
總之，千部教育改革是一項艱巨復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，牽涉面廣，必須采取有領(lǐng)導(dǎo)有秩序的審慎的方針，從社會主義初級階段的實際出發(fā)，逐步展開。只要我們加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)識干部教育的規(guī)律，加強(qiáng)宏觀管理，勇于探索，就能積極穩(wěn)妥地把干部教改革搞好，使干部教育工作更好地適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)、政治體制改革和對外開放形勢的需要，更好地為發(fā)展社會主義商品經(jīng)濟(jì)服務(wù)。
民族教育工作條例 民族團(tuán)結(jié)教育月活動總結(jié)篇五
在全區(qū)上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央“四個全面”戰(zhàn)略布局，喜迎自治區(qū)成立60周年的新形勢下，深入開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動，以月促年抓好民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，對于筑牢各族干部群眾維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)，推動民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)不斷深入發(fā)展，具有十分重要的意義。
去年召開的中央民族工作會議上，總書記指出，要加強(qiáng)各民族交往交流交融，尊重差異、包容多樣，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助。總書記強(qiáng)調(diào)，要推動建立相互嵌入式的社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境，從居住生活、工作學(xué)習(xí)、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，創(chuàng)造各族群眾共居、共學(xué)、共事、共樂的社會條件。這些重要論述為我們做好民族團(tuán)結(jié)工作指明了方向。
民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是維護(hù)新疆穩(wěn)定的根本要求和長治久安的根本保證。新疆的發(fā)展史就是各民族相互團(tuán)結(jié)、共同奮斗的光輝史。在漫長的歷史長河中，生活在新疆的各族中華兒女密切交往、相互依存、休戚與共，共同開發(fā)建設(shè)新疆，共同維護(hù)邊疆穩(wěn)定、國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，共同推動中華民族的發(fā)展與進(jìn)步。一部新疆歷史，同樣也是新疆各民族不斷交往交流交融，成為中華民族大家庭重要一員的歷史。無論是新疆的發(fā)展、進(jìn)步，還是哪一個民族的發(fā)展、進(jìn)步，都是在各民族交往交流交融的過程中實現(xiàn)的'。
當(dāng)前，新疆民族工作的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了很大變化，民族關(guān)系出現(xiàn)了不少新情況新特點。境內(nèi)外“宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力”制造的暴力恐怖案件，給新疆的民族關(guān)系留下了裂痕，民族隔閡加深，新疆的民族團(tuán)結(jié)工作面臨著巨大挑戰(zhàn)。做好現(xiàn)階段民族團(tuán)結(jié)工作，要求我們認(rèn)真貫徹落實中央和自治區(qū)黨委部署精神，教育引導(dǎo)各民族干部群眾牢固樹立馬克思主義“五觀”“三個離不開”思想，牢固樹立國家意識、公民意識、中華民族共同體意識，增強(qiáng)對偉大祖國、中華民族、中華文化和中國特色社會主義道路的認(rèn)同，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化，尤其要圍繞共居、共學(xué)、共事、共樂這幾個“共”字進(jìn)一步做好民族團(tuán)結(jié)工作。
要推動建立各民族相互嵌入式社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境，形成相互往來、鄰里守望的友好關(guān)系，促進(jìn)各民族群眾相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助;推進(jìn)有條件的中小學(xué)實行民漢合校、混班教學(xué)、混合住宿，把民族團(tuán)結(jié)貫穿到學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的各個環(huán)節(jié)和各個方面，讓各族青少年從小玩在一起、學(xué)在一起、成長在一起，手拉手、心貼心、交朋友，從小培養(yǎng)珍惜愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)的感情，建立水乳交融的民族關(guān)系;有計劃地組織農(nóng)村富余勞動力自愿赴內(nèi)地務(wù)工、經(jīng)商和居住，有序擴(kuò)大少數(shù)民族群眾到內(nèi)地接受教育、就業(yè)、居住的規(guī)模，拓寬新疆少數(shù)民族群眾與內(nèi)地交流渠道;積極適應(yīng)當(dāng)前新形勢，深入宣傳社會主義核心價值觀和新疆精神，不斷創(chuàng)新載體和方式，豐富各族人民的精神文化生活，促進(jìn)各民族和睦相處，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，在中華民族大家庭中和諧共生、繁榮進(jìn)步。
民族團(tuán)結(jié)是發(fā)展進(jìn)步的基石。當(dāng)前，新疆的發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，越是這個時候，就越需要匯聚各民族的磅礴之力。讓我們積極行動起來，在共居、共學(xué)、共事、共樂中讓民族團(tuán)結(jié)之花開遍天山南北，以民族團(tuán)結(jié)的新成果喜迎自治區(qū)成立60周年。
民族教育工作條例 民族團(tuán)結(jié)教育月活動總結(jié)篇六
一個月前，老師布置了拼圖作業(yè)。今天，孩子們帶來了自己的作品，老師將和孩子們一起分享他們的成果。老師讓孩子們談?wù)勊麄冊谄磮D作業(yè)時的體會和感受。
學(xué)生：我拼圖的時候，先看一下包裝上的圖畫，心中有一個輪廓，然后把外框拼好，再從外向內(nèi)，這種方法拼的比較快。
老師：很好。認(rèn)識一個問題從總的概貌入手，然后去了解細(xì)節(jié)，就像我們面對一個陌生的城市，用一張地圖，比一條街一條街去走要快的多。
學(xué)生：我拼了很長時間也拼不好，所以請爸爸媽媽和奶奶幫忙完成了拼圖。
老師：很好。這就是一種團(tuán)隊合作。記住，如果你遇到自己一個人難以解決的問題，可以求助別人，大家共同完成。
學(xué)生：我最高興的時刻就是把最后一片放進(jìn)拼圖的時候。
老師：很好。享受成功是一種非常愉悅的感覺。
學(xué)生：我面前是一大堆雜亂無章的拼圖片，我根本找不到它們的規(guī)律，我試了很多次也無法拼出圖案，心情很急躁，煩悶，干脆把它裝起來，再也沒有打開。
老師：很好。有時候放棄也是一種選擇。
學(xué)生：我拼了一部分，拼不下去了，看著剩下的200多片，我再也不想拼了，不過我覺得包裝紙上的圖畫很漂亮。
老師：很好。誰也不可能事事都成功，你沒有親手拼成，但你懂得去欣賞別人的成果，這也是一種迂回的成功。
可以看出，每一個孩子都在真實表達(dá)自己的喜悅，無奈，失望——而老師總能從孩子的經(jīng)歷中，找出值得他們在以后的生活中珍惜和體會的哲理。
這是加拿大埃德蒙頓一所小學(xué)的拼圖課。
來自純潔的愿望，即使沒有成功，沒有達(dá)到目的，也會帶來很大的好處。
民族教育工作條例 民族團(tuán)結(jié)教育月活動總結(jié)篇七
民族團(tuán)結(jié)是一種精神、一種思想整合力量、一種追求，它對凝聚人心、整合社會起著重要作用。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。民族團(tuán)結(jié)關(guān)系到中華民族的生死存亡，關(guān)系到國家的安危和各族人民的根本利益。沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有社會的穩(wěn)定;沒有民族團(tuán)結(jié)，就沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;沒有民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建社會主義和諧社會就無從談起。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢的國策，是貼合全國廣大人民群眾情感和意愿的大舉。應(yīng)對總體穩(wěn)定、局部動蕩的世界政治格局和我國全面建設(shè)小康社會的迫切需要，我們要堅持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識。民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步，是社會主義民族關(guān)系的主旋律，也是社會主義精神禮貌建設(shè)的重要資料。堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入開展愛國主義教育和民族平等、民族團(tuán)結(jié)教育，牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)成為良好的社會風(fēng)尚，使每一個公民都能自覺地履行維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的神圣義務(wù)，同時也把它當(dāng)作自我的一項應(yīng)盡的義務(wù)。
在思想政治教育中加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，就是要在全國各族師生中間廣泛深入地加強(qiáng)馬克思主義民族理論、民族政策、國家民族法律法規(guī)和以愛國主義為核心的中華民族精神教育，鞏固和發(fā)展我國平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
第一，馬克思主義民族理論教育。那里主要是指中國特色社會主義民族理論體系教育。中國特色社會主義民族理論體系是正確解決我國社會主義初級階段民族問題的基本觀點的總和。它是新中國成立以來，個性是改革開放以來，在中國特色社會主義事業(yè)進(jìn)程中，黨和國家正確解決我國社會主義初級階段民族問題實踐經(jīng)驗的總結(jié)和理論升華，是中國特色社會主義理論體系的有機(jī)組成部分。
第二，國家民族法律法規(guī)教育。國家民族法律法規(guī)教育是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的重要資料之一。這主要是指對全國各族人民進(jìn)行遵守中華人民共和國憲法、中華人民共和國民族區(qū)域自治法以及各省、市、自治區(qū)制定的少數(shù)民族權(quán)益保障條例等的教育，讓全國人民知法懂法，自覺維護(hù)少數(shù)民族的合法權(quán)益，自覺遵守我國憲法和民族區(qū)域自治法中規(guī)定的堅持民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂的基本原則。
在思想政治教育中加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，為維護(hù)少數(shù)民族和民族地區(qū)的穩(wěn)定與繁榮帶給智力支持和精神動力，是全體思想政治教育者義不容辭的職責(zé)，也是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀最具體的表現(xiàn)。如何用當(dāng)代馬克思主義民族理論武裝全國各族人民的頭腦，自覺抵制境內(nèi)外敵對勢力的分裂破壞活動，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識，是思想政治教育者務(wù)必深入探索的問題。
民族團(tuán)結(jié)是中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動力。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來中國人民不懈追求的目標(biāo)。中華民族的偉大復(fù)興，根本動力來自全國各族人民。只有各民族大團(tuán)結(jié)，各族人民共同當(dāng)家作主，才能確保各族人民的主體地位落到實處，使各族人民建設(shè)中國特色社會主義的參與熱情和創(chuàng)造活力最大限度地激發(fā)出來，使社會主義制度下一切物質(zhì)的和精神的、現(xiàn)實的和潛在的用心因素競相迸發(fā)其能量，一切有利于造福社會和人民的源泉充分涌流，從而使中華民族偉大復(fù)興的光明前景真正變?yōu)楝F(xiàn)實。經(jīng)過60年艱苦奮斗，中華民族迎來了偉大復(fù)興的光明前景，靠的就是全國各族人民精誠團(tuán)結(jié)、萬眾一心、共同奮斗。
