總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
工作總結(jié)中的詩詞有哪些篇一
1、天工作民良久艱（宋·張耒·《勞歌》）
2、工作百獸音（宋·晁補之·《感遇十首次韻和黃著作魯直以將窮山海跡勝絕》）
3、關(guān)門工作橐駝坐（宋·陳造·《閑適二首》）
4、狐鳴工作崇（宋·劉克莊·《再和四首》）
5、酒既工作病（宋·陸游·《詩酒》）
6、更使臣工作（宋·王安石·《和圣俞農(nóng)具詩十五首其十一錢鎛》）
7、巧費春工作（宋·劉塤·《燭影搖紅》）
8、工作殷如雷（明·胡翰·《至正壬辰之春余臥病始起遭時多故奔走山谷間》）
9、神工作舍鬼筑墻（宋·戴復(fù)古·《寄報恩長老恭率翁》）
10、工作無愆期（宋·袁燮·《含清亭》）
11、夜蛩工作不平鳴（宋·曾豐·《續(xù)演雅》）
12、侍兒工作捧心顰（宋·黃庭堅·《同子瞻和趙伯充團(tuán)練》）
13、少年工作賦（宋·蘇轍·《送饒州周沃秀才免解》）
14、工作而商行（宋·歐陽修·《送朱職方提舉運鹽》）
15、自言工作古誰騷（宋·辛棄疾·《和趙國興知錄贈琴》）
16、老錢工作趙昌花（宋·方回·《錢舜舉瓜畫》）
17、尚方工作極榔（宋·馬之純·《焚衣街》）
18、且如工作器（宋·梅堯臣·《宋中道失小女戲?qū)捴罚?/p>
19、天工作意與一飽（宋·吳則禮·《圃田道中牧馬》）
20、粉本徒令工作眩（明·徐霖·《題畫》）
工作總結(jié)中的詩詞有哪些篇二
感嘆時光飛逝：逝者如斯夫，不舍晝夜。
——孔子《論語》?閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？——王勃《滕王閣詩》?流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！Y捷《一剪梅》白發(fā)催年老，青陽逼歲除。
——孟浩然《歲暮歸南山》?及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！諟Y明《雜詩》?老去光陰速可驚。
——歐陽修《采桑子》回首是非功績?：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜颂觳回?fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——李白《憶舊游·寄譙郡元參軍》?感君遇我厚，肝膽每傾竭?！啤端挖w冶晦之》?豈不憚艱險，深懷國士恩。
——魏徵《述懷（出關(guān)）》。
工作總結(jié)中的詩詞有哪些篇三
2 . 今夕何夕，見此良人?！对娊?jīng)·唐風(fēng)·綢繆》
4 . 六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。熖·高駢《對雪》
5 . 讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀書。（清汪瑩《示兒》）
6 . 讀書患不多，思義患不明。患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。（唐韓愈《勸學(xué)詩》）
7 . 【唐】白居易
8 . 隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山（唐·王維）
9 . 杲杲冬日出，照我屋南隅（唐·白居易）
10 . 九天不發(fā)餉，十天就斷炊。
工作總結(jié)中的詩詞有哪些篇四
2、功名多向窮中立，禍患常從巧處生?！懹?/p>
3、大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。
4、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫
5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
6、玉經(jīng)磨多成器，劍拔沉埋便倚天?！醵ū?/p>
7、丈夫貴不撓，成敗何足論。——陸游
8、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
9、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！K軾
10、道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰?！K軾
11、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
12、為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩。——朱熹
13、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
14、凡人便是生知之資，也須下困學(xué)勉行的工夫方得?！祆?/p>
15、山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。
16、精感石沒羽，豈云憚險艱。——李白
17、窮且益堅，不墜青云之志?！醪?/p>
18、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
19、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎?/p>
20、君不見長松臥壑因風(fēng)霜，時來屹立扶是堂?！懹?/p>
21、米憑轉(zhuǎn)斗接青黃，加一錢多幸已償。
22、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。
23、二月新絲五月谷，為誰辛苦為誰忙？
24、盈盈一水間，脈脈不得語。
25、我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。
26、田家少閑月，五月人倍忙。
27、四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
28、室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。
29、時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。
30、怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。
31、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
32、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
33、復(fù)有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>
34、父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。
35、浮云游子意，落日故人情。
36、春花秋月何時了，往事知多少。
37、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
38、朱門酒肉臭，路有凍死骨。
39、只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。
40、雨足高田白，披蓑半夜耕。
41、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
42、亦有英姿限時命，坎坷名不登文場。
43、坎坷一生何所用，它年湖海一漁竿。
44、古來賢俊多坎坷，道與世違胡足詫。
45、救死恐不及，豈復(fù)悲坎坷。
46、多經(jīng)坎坷增交誼，遂判云龍斷夙因。
47、今逢又坎坷，令子馳風(fēng)塵。
48、君亦晚坎坷，有句怨棄遺。
49、如今三見子，坎坷為逐臣。
50、今成一丈夫，坎坷愁風(fēng)塵。
工作總結(jié)中的詩詞有哪些篇五
逝者如斯夫，不舍晝夜?！鬃印墩撜Z》
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子《莊子·知北游》
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？——王勃《滕王閣詩》
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！Y捷《一剪梅》
白發(fā)催年老，青陽逼歲除?！虾迫弧稓q暮歸南山》
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。——劉希夷《代悲白頭翁》
及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！獣x陶淵明《雜詩》
老去光陰速可驚?！獨W陽修《采桑子》
桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。—— 黃庭堅《寄黃幾復(fù)》
2. 回首是非功績：
工作總結(jié)中的詩詞有哪些篇六
南陽師范學(xué)院紅樓夢研究學(xué)會在前任會長的帶領(lǐng)下，有諸多創(chuàng)新之舉，會刊《紅樓擷珍》的創(chuàng)辦，第四屆紅樓夢知識競賽的成功舉辦，紅學(xué)會更是被評為了優(yōu)秀社團(tuán)。在接任會長之后，也曾多次考慮過自己是否有能力做好這些事，還好有老會長的指導(dǎo)，伙伴們的配合，紅樓夢研究學(xué)會在新的路程上慢慢前行。
做為理論學(xué)習(xí)性的社團(tuán)，而且又偏重于文學(xué)的探討，所以在學(xué)生當(dāng)中的影響力不夠高，當(dāng)新生們第一眼看到紅樓夢時，便覺得這是一個非常深奧難懂，所以不感興趣。為了讓同學(xué)們了解紅樓夢，了解紅樓夢研究學(xué)會，招新工作從暑假便列入了計劃之中?；锇閭兎e極的向大家介紹紅樓夢，幫助新生解決各中問題，與他們的交流讓紅樓之家的溫馨得以傳遞。我知道僅僅有這些是不夠的，文學(xué)需要發(fā)展，文藝也同要需要加以重視，所以紅樓夢研究學(xué)會首次為社團(tuán)添置古裝，將古典的優(yōu)美突出。前期的準(zhǔn)備，以及紅樓夢的影響，再加在招新的兩天里紅學(xué)會新老會員的辛苦付出，紅樓夢研究學(xué)會今年共招新61人，雖然這在別的社團(tuán)里或許不算什么，但這卻是紅學(xué)會歷史上人數(shù)最多的時光。招新結(jié)束了，活動如期而至，我知道這還只是個開始。
從第一次的新生見面會開始，一些有才藝的同學(xué)便逐漸得到欣賞，她們之間有會琵琶的，會彈古箏，會吹笛子，更有來自布衣族能歌善舞的小姑娘，紅學(xué)會能招來這些有才之人，實在是一件值得慶賀之事。新生見面會上，我們歡聲笑語其樂融融，會員初次見面，自我介紹更是新穎別致。紅樓夢研究學(xué)會紅樓之家的全家福合影是這次活動的圓滿結(jié)束。紅學(xué)會這一學(xué)期，大家一起討論紅樓夢中的人物，一起學(xué)習(xí)紅樓夢中的詩詞，還有對12判詞的理解，我們從細(xì)微之處讓大家慢慢讀懂紅樓夢，燈謎，酒令，茶趣等等是我們對紅樓夢的學(xué)習(xí)和探討，每一次的活動大家都會積極的發(fā)言討論，從中有所收獲。
第二屆紅樓夢知識文化展是我們舉辦的第一個大活動，意在紅樓文化月里向大家弘揚紅樓知識，在這次活動中，紅學(xué)會會員經(jīng)過了一周的細(xì)心準(zhǔn)備，書法，繪畫加上對紅樓夢知識的介紹，我們希望有更多的人能了解紅樓夢，了解紅樓夢文化，將古典文化得以發(fā)展。
紅學(xué)講座，雖然沒有仝海天老師的那次講座產(chǎn)生那么大的影響，但是對于紅學(xué)愛好者來說，沙超老師以80歲高齡為我們我了兩個小時的精彩演講，從元春的判詞及紅樓夢12曲中探索元春之死背后的故事，從中學(xué)習(xí)紅樓夢所闡釋的紅樓內(nèi)涵。當(dāng)然，舉辦這些活動，除了學(xué)習(xí)和探索紅樓夢之外，還有的便是希望會員能在這些活動中提高自己的能力，在活動中得到成長和鍛煉。
紅樓夢研究學(xué)會在弘揚和傳承紅學(xué)的基礎(chǔ)上將紅樓之家的精神得以發(fā)展，一起游戲，聚餐，還有跟會員們一起過生日，真正的體會親如一家的感覺。紅樓夢研究學(xué)會還積極的同英語俱樂部，演講與辯論協(xié)會，營銷與交流學(xué)會，墨語文學(xué)社，夢想劇社展開元旦圣誕聯(lián)誼活動，通過這些活動，以增進(jìn)各社團(tuán)之間的交流，促進(jìn)社團(tuán)之間的合作，真正的做到做社團(tuán)人傳社團(tuán)情。與英語俱樂部等一起承辦的經(jīng)管元旦晚會，更是受到老師同學(xué)們的認(rèn)可，紅樓夢研究學(xué)會將會在社團(tuán)的到路上繼續(xù)努力前行。
一個學(xué)期已經(jīng)過去，可是我們發(fā)展的道路卻仍在繼續(xù)，展望未來，我們信心滿滿，紅樓夢研究學(xué)會也即將迎來自己的十周歲生日，我們也在努力的籌備這次的盛典。紅樓夢十二金釵必將會帶給大家一段美麗的記憶，《紅樓擷珍》將記錄大家對紅樓夢感悟的點點滴滴，未來的路還很長，而我相信，或許有一天人們沒有人再讀郭敬明的小說，但一直都會有人研讀《紅樓夢》，或許有一天人們不再記得小蘋果，可《葬花吟》終會有人吟唱，因為經(jīng)典是不朽的，我們愿將經(jīng)典傳承發(fā)展。
工作總結(jié)中的詩詞有哪些篇七
中華詩詞的歷史傳承，已有三千多年，可謂源遠(yuǎn)流長。經(jīng)過時間的沉淀，可以說它已經(jīng)深入到中華民族的骨髓，幾乎成為中國人的遺傳基因。所以，熱愛此道者至今不乏其人。老年大學(xué)根據(jù)廣大愛好者的要求，開設(shè)了傳統(tǒng)詩詞課。目的很明確，以學(xué)員學(xué)會寫詩填詞為基本原則。根據(jù)此原則制訂教學(xué)計劃，并落實到每個學(xué)期；確定教學(xué)重點，并落實到每一節(jié)課。
學(xué)習(xí)對象多是社區(qū)范圍內(nèi)離退休的老同志，知識結(jié)構(gòu)參差不齊，生活閱歷不盡相同，給教學(xué)帶來了一定的困難。針對上述情況，如何搞好老年大學(xué)的詩詞教學(xué)，本文試結(jié)合教學(xué)實踐談一點粗淺的看法。
參加學(xué)習(xí)的學(xué)員相對來說年齡都比較大，記憶力較差，學(xué)詩存在很大困難；由于數(shù)十年來詩學(xué)教育的缺失，許多學(xué)員對傳統(tǒng)詩詞，尤其是格律詩詞，只是一種情結(jié)，一種愛好，不僅寫不出詩來，而且連欣賞別人的詩也不在行。面對一首詩，只知道差卻不知道差在哪里；只知道好卻不知道好在何處。所以在每一節(jié)詩詞課中，教師都結(jié)合格律詩的詩學(xué)知識、史學(xué)知識和理論知識，不厭其煩的講授，使學(xué)員從中享受到學(xué)詩、賞詩和寫詩的快樂。這樣做收到了一舉三得的效果，不僅豐富了課堂教學(xué)，而且擴(kuò)大了學(xué)員的知識面，同時提升了學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。針對“只要學(xué)好平仄就能寫詩”的認(rèn)識，我們明確地告訴學(xué)員這是錯誤的：不合平仄的詩不一定不是詩，合乎平仄的詩不一定是好詩。舊的問題解決了，新的問題又來了。學(xué)員們反映生活現(xiàn)實的激情有了，可就是寫不出詩來。對此，我們一方面鼓勵學(xué)員大膽實踐，精心創(chuàng)作；另一方面告訴學(xué)員，要找到切入點。比如見到好水好山，心里非常的激動，可就是不知道從何入手。你能說此時詩人“無情”嗎？不是，此時寫不出詩的原因，是詩的題材還處于概念化時期、詩人還處在朦朧階段，沒有找準(zhǔn)切入“點”。所謂找準(zhǔn)切入點，就是選好抒發(fā)內(nèi)心情感的角度，然后盡情的“宣泄”，把概念化的詩歌材料，轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)形象。
一切純文學(xué)藝術(shù)作品，在反映社會生活時都必須進(jìn)行藝術(shù)的概括和提煉，還原藝術(shù)的真實。而中華傳統(tǒng)詩詞，特別是格律詩詞，在這方面的要求更高、更嚴(yán)。這是因為格律詩詞的特點是約字、束句、準(zhǔn)篇，尤其強(qiáng)調(diào)的是平仄協(xié)調(diào)、音韻諧和、內(nèi)涵豐厚，絕不允許詩人信馬由韁地進(jìn)行創(chuàng)作。這就是“帶著鐐銬跳舞”的由來。如何使我們的學(xué)員既“帶著鐐銬”又能“跳”出高水平的“舞”，從必然王國走向自由王國呢？于是我們就從什么是約字？什么是束句？什么是準(zhǔn)篇？什么是平仄協(xié)調(diào)？什么是音韻諧和？什么是內(nèi)涵豐厚等反復(fù)地講解，讓學(xué)員在長期的訓(xùn)練中，逐步地掌握格律詩詞的這些特點。
在日常教學(xué)中，我們把重點放在詩詞賞析上，使學(xué)員從中獲取詩的精神，把握審美情趣。
第一，堅持賞析唐詩宋詞。因為唐詩宋詞，在中國詩歌史上，是兩座并峙的高峰。目的就是讓學(xué)員通過賞析，達(dá)到在潛移默化中感悟古代詩人的創(chuàng)作方法和創(chuàng)作技巧。
第二，如何賞析唐宋詩詞？主要把握三點：首先通讀幾遍，目的是大致吃透總體精神；其次逐聯(lián)、逐句、逐字理解詩人是通過什么方法表現(xiàn)總體精神的；再次講透詩人是如何起興、如何承接、如何翻轉(zhuǎn)和如何關(guān)合的。當(dāng)然，有的詩人根據(jù)自己的情緒，不一定按照起承轉(zhuǎn)合的步驟創(chuàng)作，所以又要靈活講解傳授。
中華傳統(tǒng)詩詞，不僅具備聲韻美、音樂美，還具備繪畫美和含蓄美……這些，是地球上任何一個國家的詩歌，都無法企及的。教師在賞析中，結(jié)合漢字聲音抑揚頓挫的特點，著重講授聲韻美；結(jié)合詩詞能吟能唱的特點，講授音樂美；結(jié)合詩詞描摹形象的特點，著重講授繪畫美；結(jié)合詩詞內(nèi)涵深厚的特點，著重講授含蓄美。寫詩填詞不僅要有豐富的感情，而且還要將感情融入生活的圖畫中去，然后用生動的語言文字，將自己的心靈感受表現(xiàn)出來。使描寫的對象具有生命的活力，感染讀者；使讀者從中得到美的享受。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)員在賞析中獲取了唐宋詩詞的審美趣味。
只有不斷地引導(dǎo)學(xué)員對唐宋詩詞進(jìn)行深入的品讀欣賞，才能走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界，與之產(chǎn)生共鳴，感受他們的情懷，激發(fā)自己的創(chuàng)作熱情。
在平時的教學(xué)中，學(xué)員難免要提出一些問題，有時還涉及到一些詩歌理論知識。例如有的學(xué)員提出什么是“物象”，什么是“意象”？為了給學(xué)員滿意的回答。教師簡單的概括為：“所謂‘物象’，就是客觀存在的‘物’，但是，‘物’經(jīng)過詩人想象力的醞釀和加工，注入了詩人的‘情’，從而轉(zhuǎn)化為情感的載體，稱之為‘意象’?！比缓笈e例說：“菊”、“竹”、“梅”、“松”等，本來就是普通的“物”，但是，在詩人眼里，這些“物”與“人”的某些品格相類似，于是詩人以詩贊之不輟；又如“孤舟”，詩人卻把它當(dāng)作漂泊無依的代名詞；“夕陽”、“晚霞”在詩人筆下則變成了時光流逝的喟嘆；“楊柳”、“秋雁”、“明月”等則又和思鄉(xiāng)、戀情、離別、懷人等聯(lián)系起來。
在賞析過程中，不厭其煩地帶領(lǐng)學(xué)員從所學(xué)的詩詞中，找出關(guān)鍵的字、詞、句，也就是人們常說的“詩眼”，并說清“詩眼”是一首詩的精神、氣韻所在。例如在講到杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”詩時，老師問學(xué)員：“詩中什么字下得最生動？哪一句最傳神？”大家都說“生”字最生動，“霜葉紅于二月花”最傳神。教師在肯定了學(xué)員回答的同時，指出“?！弊窒碌酶?，因為詩題是“山行”，第三句卻下一個“停”字，于是，審美意象在強(qiáng)烈的矛盾、反差和對比中產(chǎn)生了。目的是讓學(xué)員通過點化，學(xué)會創(chuàng)作詩詞時重視對語言文字的錘煉。又如，每賞析一首詩后，都要對全詩進(jìn)行概括性的點評，目的是讓學(xué)員弄懂詩的虛實映襯、情境兩諧、開合呼應(yīng)等創(chuàng)作方法。
工作總結(jié)中的詩詞有哪些篇八
5歲時，你帶著悠久的文化點亮了我的世界，詩詞，你是我的白月光。
你不像數(shù)學(xué)那樣嚴(yán)密謹(jǐn)慎，不像地理那樣博大精深，也不像生物那樣嚴(yán)絲合縫，但你是那么的音韻豐富。
童年時，我與你相逢。那時的你有著“白毛浮水，曲項向天”的高貴；“春去花在，人來不驚”的美好；“臨行密縫，意恐遲歸”的母愛。那時，我還太小。只覺得你與別的文章不同，比它們簡短，只覺得你郎朗上口。不如散文詳細(xì)，不比記敘豐富，可你卻有這獨特的詩情畫意。第一次相遇時是在書上，我不知道為什么那么多人喜歡你，現(xiàn)在我知道了，是你的魅力。你的獨特的充滿童趣的詩詞。
7歲時，我與你邂逅。我?guī)е闷娴男倪~入小學(xué)的校園，緩緩翻開課本。六年中我看到了你的“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的春意盎然；“相看兩不厭，只有敬亭山”的孤獨；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”的思鄉(xiāng)；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。那時，你比以的要更深奧，讓我認(rèn)識了更多的詩人，并使我深一步了解了你。那時的你是那么讓我如癡如醉，不僅如此，還讓我接觸到了“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”的家國情懷。
13歲時我與你相伴。升入初中，我?guī)е唤z慌亂和不安，還好有你的陪伴。上了初中，你變得神秘，我越來越喜歡你了，你有了“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！钡暮甏蟊ж?fù)；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的大牽掛；“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)；“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”的驚喜。你帶給我的感情太多太多。
