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最新高三年級組長工作匯報匯總篇一
金風送爽,丹桂飄香。09屆高三,在王代玉校長的親自領導下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績。應屆生一本達線5人,其中1名超過600分;應屆二本達線31人;應屆三本達線20。二本以上達標率為148%,達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就09屆高三年級組工作總結(jié)如下。
一、xx屆高三的具體做法
1、成立組織機構(gòu),加強管理與指導
進入高三,學校便成立了畢業(yè)班領導組,由校長為組長,學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領導組—班主任”、“校長—教導處—年級組—教師”兩條線的管理模式,具體落實高三工作,對09屆高三師生工作、學習、生活提供服務和協(xié)調(diào)。一年來,領導組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學情況,分析學生現(xiàn)狀,商討教育教學的新思路新方法,落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言,對高三的師生作針對性的指導。從而使09屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流,提高教學的效率
在縣教育局的領導下,學校成立了七個高考科研組,分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點,高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。
科研組平時主要做了以下工作:(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》,準確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價值的判斷;(3)對高三的月考命題、選題,并對月考結(jié)果進行分析,提出考后教學的安排;(4)為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的方略。
為了提高全體高三教師的水平,我們采用請進來,走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,請全縣知名教師、專家領導對我校高三教師進行教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了09屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。
3、教學輔導考試并重,實現(xiàn)管理的精細化
(1)提高校本教研,加強集體備課,強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī),形式多樣,如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評議的課程安排和教學設計,這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長,有利于高三整體課堂教學效率的提高。
(2)適應課改新形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,改變單調(diào)落后的教學方法。教師在教學中,強化自已專業(yè)基礎知識的學習和新教育理念完成,選擇適合學生的教學方法,因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中,運用多媒體,豐富課堂容量,加強師生雙邊活動,注重教學中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究,關注中等生,多做中檔題。
(3)加強教學檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理,實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、教師座談會,及時掌握教師教學中存在的問題,并研究解決問題的措施。
(4)加強個性化輔導。在平時教學中,學校對高三學生分類指導,分層輔導和個別輔導相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,每個授課老師輔導幾個學生,全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的第八節(jié)課,給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。增設了加強班,保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。
(5)實行月考制度,每次考試重新編號,單人單行,嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會,分析前一階段的得與失,提出下一步應該采取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考,精選試卷,及時批改,及時評講。
4、生活學習心理兼顧,彰顯管理的人性化
(1)對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的,家庭確有困難,學校要求住入學校公寓,接受封閉式管理;學生獨立生話能力差的,住校園內(nèi)教師家,由教師擔任代理家長責任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進行檢查,及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。
(2)充分挖掘社會、家庭的教育資源,實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第二學期之初召開家長會,通報學生在校的學習生活情況,商討學生以后學習生活的辦法,指導家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。
(3)穩(wěn)定學生情緒,鼓足學生干勁。進入高三之初,學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式,校長作了熱情洋溢的動員講話。學校開辟了“我強故我在”的學子風采榜,讓優(yōu)秀的高三學子展示自我,既增加了學生的信心,也引領著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時,學校召開了誓師大會,增強了師生的凝聚力,昂揚了師生的斗志。
二、xx屆高三工作反思
1、領導的危機意識與務實態(tài)度,我校一以貫之的精心化過程管理。
2、學校的“大高三”戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德,團結(jié)協(xié)作、科學認真,不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。
4、學校領導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
同時,xx屆高三工作也給我們幾點啟示:
1、高三是學校的生命線。學校之重在教學,教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務能力強、責任心強的教師去服務高三。為了學校的命運,高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三,便兵來將擋,水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務能力的培養(yǎng),啟動對不負責任老師的懲戒;另方面成立務實高效的考研組,傾學校精英之力,整合每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學資源的連續(xù)性,不要讓每個老師到再教高三時,自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作,班主任是班級的核心。班主任要責任心強,有時間投入,有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校,要增加一線教師,包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時,橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實行“增減法”,減是減負,減負是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會,單打獨斗費時而低效,是不明智;同學科老師要資源共享,能力共享,最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。
4、不要忽視每一個學生。每一個學生都是希望的種子,每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次,現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下,各班學生學科成績不均衡,具體到某個學生也有學科成績懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設是一種解決問題的方法,但是其效果也還是有限的。
6、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究,包括考試時機的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導,考后的分析與對策等,也包括對學生應試的知能性、技術性的即時指導等。
20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過,20xx屆高三的冊頁正在打開,等待著我們著書寫。我們有著務實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領導集體,有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?,有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,20xx屆的高三一定能刷新**中學的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。
最新高三年級組長工作匯報匯總篇二
本學期在圍繞歐陽校長開學初行政會提出的“同心同德、健全機制、狠抓落實、補齊短板、謀求發(fā)展”的工作思路指導下,圍繞學校整體工作布局,以“全力以赴、力爭完成教育局下達的20xx年高考奮斗目標”為年級口號,在學校領導和全體教師尤其是高三教師的共同努力下,高三德育工作碩果累累,教學工作精雕細刻,成績斐然,班級管理各具特色,學生精神面貌煥然一新,積極進取、樂觀向上??傊?,本學期本年級較為出色的實現(xiàn)了年級組的工作目標,較好的完成了學校、各部門和年級組的工作計劃和任務?,F(xiàn)就本學期年級組工作中一些具體做法和體會作以總結(jié)。
1、立足高考,著眼學生可持續(xù)發(fā)展,進一步狠抓學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育。高一高二兩年來,此屆學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成,但每個班還是有個別學生在行為習慣上存在問題,有部分同學在學習習慣上存在問題。為了促進20xx屆高考的整體進步。我們高三年級組全體教師尤其是班主任在開學第一個月采取召開主題班會、集中訓話、個別談話等方式分別從學生的文明舉止、到班坐班、課間課余習慣等方面狠抓學生們的行為習慣;自始至終分別從學生的課堂問答做筆記、課余讀書習慣、作業(yè)完成、規(guī)范答題、嚴肅考試等方面狠抓學生的學習習慣養(yǎng)成。開學至今,在全體高三教師尤其是班主任的共同努力下,高三年級學生良好的學習行為習慣完全養(yǎng)成,濃厚的級風學風熏陶著每一個人,為高考奠定了堅實的基礎。
2、加強學生的思想教育,樹立和強化高考意識。在入學之初,我們就召開了各班同學的“理想與目標”主題班會,讓學生暢談自己的理想,并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想;我們收集一些材料讓班主任在班里宣講高考相關政策形勢等,讓學生更全面了解高考,為高考做好準備;對學生進行情感教育,要我們的學生學會感恩,志存高遠,要為國家而學,為父母而學,為自己而學。
3、狠抓班風學風建設,促進備考質(zhì)量提升。好的班風學風能為高考尤其是學生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。為此年級組以坐班自習和午休晚就寢等紀律為突破口,強化班風學風,要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋班主任,對學風不太好的班級,提出整改建議,達到全年級一盤棋。同時班主任和科任老師要抽檢查學生的作業(yè)與筆記,還要做好學生的試卷等分析工作,以達到師生一盤棋,從而促進備考效果的提升。
4、安全教育。安全無小事,安全工作需常抓不懈。我們高三年級組除了配合學校開展一系列與安全相關的教育活動之外,還結(jié)合高三這一特殊年段的特點,要求班主任更要注重學生心理疾病所帶來的安全隱患,要做有心人,防范于未然。
5、結(jié)合實際,抓好培優(yōu)診跛工作,尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作。開學初我們就要求班主任結(jié)合班級實際情況在期中考試前落實培優(yōu)診跛計劃,將任務分解到科任老師并督促科任老師落實。此舉收效甚大,得到老師學生的肯定。
1、強化班主任責任意識、危機意識和競爭意識。開學初,年級組就將班主任管理方案出臺并詳細解釋,讓班主任認識到高三的中心工作就是高考,而每一班級備考的中心在班主任,所以班主任強化責任意識,時刻意識到自己肩上的責任與擔子;同時將近幾年高考中各班的情況和高考初步獎勵方案進行公示,讓班主任有憂患危機意識同時也產(chǎn)生競爭意識,在全年級形成一種競爭機制。
2、強化班主任勞動紀律,以達到年級一盤棋。在班主任勞動紀律方面,我們要求學生早起床在15分鐘,早餐25分鐘,午餐晚餐30分鐘之內(nèi)到教室。作為班主任也必須在此時間到位甚至要能做得更好。要求班主任一天早起床、早飯后、午飯后、晚飯后、晚自習后及送寢等6到位6簽到,每位班主任一周還有一次午休值日。一學期來,我們高三所有班主任基本上都能按照年級組的安排積極到崗到位,為高三的教育教學做出了巨大的貢獻。
3、逐漸形成以班主任為中心的班級備考團隊。我們一直認為班主任無疑是班級的核心,但一個班級成績等各方面的提升要靠6各科任老師的共同努力。因此,我們要求班主任要管科任老師,各班要建立以班主任為中心的備考團隊。一學期來,在全體老師的支持理解下,在班主任的無私奉獻下,這一局面基本形成,有效的保證我們的培優(yōu)診跛計劃落到實處,更是為20xx年的高考整體成績的提升奠定了堅實的基礎。
1、強化教師責任與紀律意識。今年高三年級組進一步落實學校的坐班巡查簽到制度和集體備課制度的`同時,加大了課堂的巡查力度,及時的反饋了少數(shù)不進行課堂管理的情況。年級組先后召開了4次全體高三教師會議,每次會議上都強調(diào)了勞動紀律尤其是侯課及課堂管理等方面。
2、加強高考研討,提高教學質(zhì)量。開學初,我們就將本屆學生的基本情況及近幾年高考的相關情況做了通報,要求全體教師要積極結(jié)合學生實際加強高考研討,要研討學生研討教學研討考試。我們也積極向?qū)W校爭取了一些外出交流學習培訓的機會,積極搜集相關高考信息,為備考及高考的研討提供了材料。
3、加強訓練,將科學備考落到實處。年級組開學處提出了數(shù)學“2+1”,其他各科“1+1”的訓練備考模式,并要求全體老師要按備課組的要求統(tǒng)一落實,年級組一周一統(tǒng)計一公示。一學期來,根據(jù)反饋絕大多數(shù)教師將訓練落到了實處,但也有少數(shù)教師卷子印而不發(fā)、發(fā)而不考、考而不批甚至也不評。但總體來說,我們的老師都能積極想辦法克服困難為班級成績的提升做出自己的貢獻。
4、積極融入到班級備考團隊中,發(fā)揮集體智慧。我們年級組倡導建立以班主任為中心的備考團隊,就要求各科任教師要積極支持配合班主任的管理。我們的大多數(shù)老師的確做的很突出,尤其是在培優(yōu)診跛方面很積極主動,犧牲自己的休息時間為對應學生講解輔導,談心鼓勵。但也有些教師在此方面很漠然,協(xié)作意識還待提高。
1、加強備課組隊伍建設以提升整體備考水平。今年,備課組全部年輕化,在大組還聘任了2個備課組長,也第一次在高三上學期就聘任了理綜和文綜組長。這都有效地保證了備考的有序開展和備考水平的整體提高。
2、發(fā)揮集體智慧,團結(jié)協(xié)作搞備考。各備課組在組長的帶領下共同積極完成年級組提出的備考計劃,并將其落到實處。同時,各組組員還積極發(fā)動自己的關系尋找備考資源,組內(nèi)組外資源信息共享。
3、落實訓練,注重反思,積極跟進。一期來,各備課組基本都能將年級組的備考計劃與要求落到實處,進一步強化了訓練,同時各組還積極結(jié)合考試訓練情況積極反饋反思,從而更全方位的跟進。
面對成績,反思過去,我們感到在這一學期里也存在一些問題,值得我們認真總結(jié)和反思。
1、由于分班等各種因素的影響,各班包括重點班學生參差不齊,給教學教育及高考備考帶來了一定的困難。
2、少數(shù)學生目標還是不明確,學習的積極性還有待提高,學習備考方法還有待加強。
3、少數(shù)教師還是沒有進行課堂管理,放任學生,沒有起到好的備考效果;少數(shù)教師還是沒有融入到備課組和班級備考團隊中,如訓練不與備課組統(tǒng)一,培優(yōu)診跛不積極等。
5、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道遠,需長抓不懈。
總之,在學校領導的關心指導下,在全體教師的共同努力下,高三年級各方面工作取得了一定的成績,但不可避免的存在不少問題。但我們相信只要我們積極總結(jié)反思,團結(jié)協(xié)作,務實創(chuàng)新,兢兢業(yè)業(yè),高三年級組的各項工作一定能再上新臺階,20xx年的高考必定會全方位的取得更大的勝利,為我們?nèi)械陌l(fā)展做出更大的貢獻。
最新高三年級組長工作匯報匯總篇三
我們20--屆高三年級在校領導的指導下,與相關處室通力合作,經(jīng)過全組師生的共同發(fā)奮,各項工作順利地進行,出色完成了教學任務,取得了必須的成績,得到了各方面的認可和贊許。我作為這一屆的年級組長為我們的團隊感到高興??吹胶⒆觽兊男δ槪覀兯械母冻龆际侵档玫摹_@天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報,不算什么經(jīng)驗,班門弄斧了。
一、年級組現(xiàn)狀和職責
我是在高二接手這個年級組的,當時的狀況各位老師都清楚,這個年級不想學的學生太多,而且行為規(guī)范太差,誰說頂誰,有的班級都上不下去課,感覺真的很棘手。我心里很忐忑,職責太大,不知道自己的潛質(zhì)是否夠,但我想理解下來就不能辜負學校對我的信任,我會盡最大的發(fā)奮做好工作的。整個假期心就不靜,一向在想這個年級的主要問題在哪?要抓的主線是什么?開學的時候我在年級組會議上提出:我們分兩步走,首先要穩(wěn)定,要穩(wěn)定學生的心態(tài),穩(wěn)定班級的管理。第二步做到穩(wěn)中有升。當時我說了一句玩笑:依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進步。玩笑歸玩笑,要到達目標務必有相應的措施。
二、制定具體措施,完善各種管理
,主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,職責心十分強。。楊建班級接手時班級有幾個很難管的學生,這幾個學生讓她沒少受累,有時半夜睡不好覺。我們開玩笑說:這個班帶好了你就沒有帶不好的班了,果然她不僅僅順利的帶完,還超額完成3個本科指標。王卿和孟京鈁班一向是我們的榜樣,他們的班級考得十分好。顧玲玲班級一向是我們的衛(wèi)生標兵,就是他們在學校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈,桌子擺放的整整齊齊,在告別會上他們班級全體同學恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌,表達對老師的感激,沒有準備的顧玲玲感動的熱淚盈眶。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學生的信任,為班級營造了團結(jié)向上的氛圍,正是全體班主任的發(fā)奮才使得年級組穩(wěn)定提升。我們團隊班主任的職責心、潛質(zhì)和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。
我們一步一個腳印,扎扎實實,各個班級都有自己的特色,構(gòu)成用心上進的班風。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果,大大提升了a、b檔,縮小了d,e檔,學生有信心了,老師也有了信心。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定,全面提升。
三、營造和諧環(huán)境,團結(jié)協(xié)作,無私奉獻
高三的壓力很大,我們力求營造一個簡單和諧的氛圍,讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,簡單從容的應對學生,并用這種淡定的心態(tài)感染學生。我們構(gòu)成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級組里同事之間關聯(lián)融洽,氛圍和諧,因此在我們的辦公室里大家都很放松,很開心。
我們團隊的老師每個人身上都有閃光點,有職責心,大度、包容。以大局為重,一心撲在工作上。
然后過來。老師們以大局為重,默默無聞,愛崗敬業(yè),樂于奉獻的事跡讓人感動,舉不勝舉。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學生們要好好學習文化課。
就這樣應對復雜狀況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團隊精神,增強協(xié)作意識,齊心協(xié)力、一心一意搞教學。全組同心,構(gòu)成合力,踏實地為這些學生鋪路搭橋,才得以最終把他們送到本科學校。團結(jié)協(xié)作是一個群眾取得成功的法寶。
四、強化目標,注重實效
在班主任工作主線之外,充分發(fā)揮備課組長的作用,以備課組長為核心,開好每一次的教學研討會,從而細化工作要求、明確分工,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在備課組長的帶領下研究教材、教法,研究學生狀況,加強對高考命題的研究,有針對性的制定合理的教學方案,向課堂要質(zhì)量。每個備課組都充分發(fā)揮群眾的才智和力量,群眾備課、群眾討論、分頭找題,共同組卷,使得我們的復習更有針對性和效果,有些組還專人負責在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等,及時帶給給備課組使用。
我們在一線工作能感覺到全校老師們的關注,各部門都為高三開綠燈??偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎樣樣?大家的關心,無形中給了我們很多的激勵,讓我們感到身后的力量。
作為年級組長,我對這個職位工作的明白是:
按學校的指示,融合自己的明白扎扎實實地、有成效地貫徹下去。創(chuàng)設一個和諧的工作環(huán)境,團結(jié)組內(nèi)所有的老師,幫忙他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和潛質(zhì),共同朝著同一個目標發(fā)奮。其實我本人沒做什么,成績歸功我們團隊的所有老師。歸功于校領導每一步的決策。
20--屆已落幕,20--屆正在展開。我們也同樣關注著你們,在祝福你們的同時,也祝福我們的學校蓬勃發(fā)展,蒸蒸日上。
最新高三年級組長工作匯報匯總篇四
本期來,高三年級組教師繼續(xù)謹遵抓管理,塑形象,在學校制定的教學、衛(wèi)生等方面的管理制度的基礎上,制定了年級月考、課外輔導和高考升學的具體目標,使全體師生明確了努力奮斗的方向。目前,各項工作計劃圓滿完成,特作如下總結(jié)。
年級組根據(jù)學校的辦學模式實行分層教學。教學上講究因材施教,適合各檔學生,學生可以根據(jù)實際情況面對高考。我們的育人目標始終是:一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生。管理思路是:抓兩頭,促中間,既全面抓,又重點抓。一手抓上線率,一手抓上一本二本的實際人數(shù)。采取三個措施:一是對偏科的學生,進行強化訓練;二是對基礎好一些的學生,進行提高性訓練;三是對基礎差的學生,進行基礎知識訓練。我們制定了高三復習:“抓臨界生、抓名校生、抓三校生、抓綜合”的“四抓”方案。
1、積極參加學校各種會議,及時落實會議精神。
2、年級組、制定了《高三復習工作計劃》。規(guī)范高三的教育教學,使高三年級的教學實現(xiàn)了精細化管理。
3、加強了對學生的思想輔導工作。班主任和任課教師經(jīng)常利用課堂內(nèi)外學生進行學習和心理上的溝通,強化理想前途教育,為學生快速成長提供積極的建議。
4、成功組織了六次月考和月考講評,及時檢測學生學習和老師教學情況,為實施新一輪教學提供導向。
5、抓三校生。制定體育生訓練計劃,每天早6:00至7:10,下午18:00至19:10對體育生進行術科訓練。
6、抓綜合,每周五下午利用第二節(jié)自習課進行文理綜合選擇題限時訓練。每周六晚上6:00——9:00文理綜合訓練。
7、落實集體備課工作。全體高三教師做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱)
8、雙周測試月底聯(lián)考
9、年級組在月考后分層次以班為單位舉行交流會。(形式可以為動員會、師生對話會等)
10、老師們按學校要求進行了坐班和值日。
1、教師們在相互聽課,加強教研方面仍存在缺陷,自覺的教研氣氛未能形成。還應加大氣力鉆研教材、教法,大綱、考綱,高考試題及學情。
2、學生管理上仍有間隙,個別學生不良的行為習慣特別是學習和衛(wèi)生習慣有待加強整治。
總之,本學期年級組在學校的統(tǒng)一領導下做了一些具體的工作,取得了一定的成績,但也存在不足,我們百尺竿頭,更進一步,從嚴要求,為來年高考取得理想的成績而努力奮斗!本期來,高三年級抓管理,塑形象,在學校制定的教學、衛(wèi)生等方面的管理制度的基礎上,制定了年級月考、課外輔導和高考升學的具體目標,使全體師生明確了努力奮斗的方向。
最新高三年級組長工作匯報匯總篇五
金風送爽,丹桂飄香。xx屆高三,在校長的親自領導下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績。應屆生一本達線5人,其中1名超過600分;應屆二本達線31人;應屆三本達線20。二本以上達標率為148%,達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就xx屆高三年級組工作總結(jié)如下。
一、xx屆高三的具體做法
1、成立組織機構(gòu),加強管理與指導
進入高三,學校便成立了畢業(yè)班領導組,由校長為組長,學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由"校長-畢業(yè)班工作領導組-班主任"、"校長-教導處-年級組-教師"兩條線的管理模式,具體落實高三工作,對xx屆高三師生工作、學習、生活提供服務和協(xié)調(diào)。一年來,領導組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學情況,分析學生現(xiàn)狀,商討教育教學的新思路新方法,落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言,對高三的師生作針對性的指導。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流,提高教學的效率
在縣教育局的領導下,學校成立了七個高考科研組,分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點,高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。
科研組平時主要做了以下工作:(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》,準確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價值的判斷;(3)對高三的月考命題、選題,并對月考結(jié)果進行分析,提出考后教學的安排;(4)為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的方略。
為了提高全體高三教師的水平,我們采用請進來,走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,請全縣知名教師、專家領導對我校高三教師進行教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了xx屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。
3、教學輔導考試并重,實現(xiàn)管理的精細化
(1)提高校本教研,加強集體備課,強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī),形式多樣,如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評議的課程安排和教學設計,這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長,有利于高三整體課堂教學效率的提高。
(2)適應課改新形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,改變單調(diào)落后的教學方法。教師在教學中,強化自已專業(yè)基礎知識的學習和新教育理念完成,選擇適合學生的教學方法,因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中,運用多媒體,豐富課堂容量,加強師生雙邊活動,注重教學中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究,關注中等生,多做中檔題。
(3)加強教學檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理,實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、教師座談會,及時掌握教師教學中存在的問題,并研究解決問題的措施。
(4)加強個性化輔導。在平時教學中,學校對高三學生分類指導,分層輔導和個別輔導相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,每個授課老師輔導幾個學生,全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的第八節(jié)課,給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。增設了加強班,保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。
(5)實行月考制度,每次考試重新編號,單人單行,嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會,分析前一階段的得與失,提出下一步應該采取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考,精選試卷,及時批改,及時評講。
4、生活學習心理兼顧,彰顯管理的人性化
(1)對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的,家庭確有困難,學校要求住入學校公寓,接受封閉式管理;學生獨立生話能力差的,住校園內(nèi)教師家,由教師擔任代理家長責任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進行檢查,及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。
(2)充分挖掘社會、家庭的教育資源,實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第二學期之初召開家長會,通報學生在校的學習生活情況,商討學生以后學習生活的辦法,指導家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。
(3)穩(wěn)定學生情緒,鼓足學生干勁。進入高三之初,學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式,校長作了熱情洋溢的動員講話。學校開辟了"我強故我在"的學子風采榜,讓優(yōu)秀的高三學子展示自我,既增加了學生的信心,也引領著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時,學校召開了誓師大會,增強了師生的凝聚力,昂揚了師生的斗志。
二、xx屆高三工作反思
1、領導的危機意識與務實態(tài)度,我校一以貫之的精心化過程管理。
2、學校的"大高三"戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德,團結(jié)協(xié)作、科學認真,不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。
4、學校領導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。
同時,xx屆高三工作也給我們幾點啟示:
1、高三是學校的生命線。學校之重在教學,教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務能力強、責任心強的教師去服務高三。為了學校的命運,高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三,便兵來將擋,水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務能力的培養(yǎng),啟動對不負責任老師的懲戒;另方面成立務實高效的考研組,傾學校精英之力,整合每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學資源的連續(xù)性,不要讓每個老師到再教高三時,自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作,班主任是班級的核心。班主任要責任心強,有時間投入,有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校,要增加一線教師,包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時,橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實行"增減法",減是減負,減負是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會,單打獨斗費時而低效,是不明智;同學科老師要資源共享,能力共享,最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。
4、不要忽視每一個學生。每一個學生都是希望的種子,每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次,現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下,各班學生學科成績不均衡,具體到某個學生也有學科成績懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設是一種解決問題的方法,但是其效果也還是有限的。
6、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究,包括考試時機的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導,考后的分析與對策等,也包括對學生應試的知能性、技術性的即時指導等。
20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過,20xx屆高三的冊頁正在打開,等待著我們著書寫。我們有著務實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領導集體,有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?,有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,20xx屆的高三一定能刷新**中學的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。
最新高三年級組長工作匯報匯總篇六
1、狠抓班風建設和學生日常管理工作。組織召開了多次班主任會議,制定管理方案,加大管理力度,做好學生的思想教育工作。
2、加強課后輔導,組織周末、假期的校園開放活動,強化對優(yōu)生的輔導。
3、實行月考制度,做好月考總結(jié)。組織了兩次校級抽考,兩次縣級抽考,每次考試后進行數(shù)據(jù)分析、反饋,實時監(jiān)控學生情況。分析前一階段的得與失,提出下一步應該采取的措施。
4、配合政教處進行了學生儀容儀表檢查活動及管制刀具等檢查活動。
5、配合團委,舉行拔河比賽、跳繩比賽等慶元旦系列活動及征文比賽等活動。
6、配合校長室和會計室,做好助學金的'評審發(fā)放工作,做到公平公正,切實發(fā)揮其助學作用。
1、班級總體發(fā)展不平衡個別班級紀律性不強,自習不安靜,上課氣氛不濃,學習積極性不高。
2、少數(shù)學生認識不到位,缺乏學習的主動性上課不認真聽講,時間意識不強。手機問題仍比較嚴重,需要配合政教處,加強教育,嚴格管理。
3、優(yōu)生數(shù)較少,學生間的差距較大,邊緣生數(shù)量太少,中轉(zhuǎn)優(yōu)工作任務很重,優(yōu)生輔導形勢較嚴峻。
1、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作,加強班風學風建設,認真細致地做好學生的道德教育和思想工作,特別是高考前的穩(wěn)控工作。
2、更好落實月考制度,認真分析考試成績,摸清學生底子,針對不同類型的學生提出不同的要求,制定不同的奮斗目標。重抓尖子生,帶動后進生。特別是要把優(yōu)生輔導落到實處,狠抓優(yōu)生弱科。
3、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考綱和近些年高考試題的研究,也要重視對每次月考情況的分析研究,要求教師上好每一節(jié)課,做好每一次輔導,完成好每一套習題。