計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。通過制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
警察師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇一
1、學(xué)藝先學(xué)德,學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材。
1、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進(jìn)的理論武裝自己,揣摩教學(xué)技巧,深化思想。
2、每個(gè)月邀請(qǐng)師傅來聽自己的一節(jié)課,每個(gè)月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?,?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
3、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
4、經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面,也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn),平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動(dòng)和師傅交流。
三月份:
1、制定成長計(jì)劃;
2、與師傅交流教學(xué)中的想法;
3、確定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃;
4、聆聽師傅的課、交流;
四月份:
1、請(qǐng)師傅隨堂聽課、評(píng)課;
2、與師傅一起交流教學(xué)中的困惑;
3、經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著;
4、外出聽課,撰寫學(xué)習(xí)心得;
五月份:
1、聽師傅的課,并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路;
2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法;
3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;
4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課、評(píng)課;
六月份:
1、共同探討名家課例;
2、聆聽師傅上課,并進(jìn)行評(píng)課交流、學(xué)習(xí);
3、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;
4、邀請(qǐng)師傅聽學(xué)期的匯報(bào)課、評(píng)課;
5、完成學(xué)期個(gè)人總結(jié);
(一)基本情況:
本人,20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè),擔(dān)任虹星橋小學(xué)體育教學(xué)工作將近兩年。
(二)專業(yè)成長的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面:
專業(yè)成長的優(yōu)勢(shì):
1、年輕有精力,像海面一樣,不斷地吸收外界先進(jìn)的理念。
2、有強(qiáng)烈地希望專業(yè)成長的愿望。
3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng),搭平臺(tái),找機(jī)會(huì),保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。
薄弱方面:
1、吸收的優(yōu)秀理論少,應(yīng)多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論思維能力,提高教學(xué)理論素養(yǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)欠缺新意。
3、教育教學(xué)處事能力有待提高。
4、科研能力弱。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué),打下教學(xué)之路。
(三)自我期望
1、通過師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,增強(qiáng)教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對(duì),提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究,細(xì)心搜集素材,積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
(四)促進(jìn)成長的措施:
多學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
1、多讀書,讀專業(yè)書,讀雜志,不斷提高自己的體育教學(xué)素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課,學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機(jī)會(huì)聆聽專家的講座,充實(shí)思想。
多實(shí)踐,潛心會(huì)教
1、不厭讀小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研教學(xué),努力實(shí)踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動(dòng)于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時(shí)間就該多多琢磨課,邀請(qǐng)師傅來聽課,指出缺點(diǎn),努力改正。
多思考,幫助成長
1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的,如何做到深刻,做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思,梳理教學(xué)思緒。
2、積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。
警察師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇二
1、門徒每一個(gè)月至多聽門徒二節(jié)課,并折時(shí)望待敘授外熟涯的課題提沒親身的見地和定見,尋尋優(yōu)越的辦理要領(lǐng),門徒上孬課今后能折時(shí)寫孬課后沉思;門徒一學(xué)期上孬一堂校級(jí)及以上全國課,濕孬一次博題敘座。
2、門徒當(dāng)偽聽門徒的示范課。望待照握別,尋尋切謝親身的敘授要送,形完婚身的敘授氣勢(shì)。每一學(xué)期謝一堂演講請(qǐng)答課。
3、師徒共共窗習(xí)學(xué)科博業(yè)常識(shí),多參觀經(jīng)驗(yàn)、敘授文章,一彎提低親身的闡送學(xué)養(yǎng);共共研究學(xué)材,絕力上孬每一堂課。
4、門徒被動(dòng)減入門徒的課題研究,師徒當(dāng)偽辦理1次/月的敘授體驗(yàn)替換。
5、師徒每一學(xué)期當(dāng)偽寫孬敘授沉思、敘授論文。
6、門徒多體貼門徒的思惟和敘授狀態(tài),共共完結(jié)孬學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)敘授恣意。
流動(dòng)偽質(zhì)三月份:
1、制定師徒結(jié)望待及門徒去世長策動(dòng)
2、根本?底粗罪大大賽第一輪外貌查驗(yàn)資金共享及入建
3、學(xué)室配置的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)
4、顧優(yōu)異嫩師的錄相課辦理研究
四月份:
1、學(xué)室配置的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)
2、根本?底粗罪大大賽第二輪本送的共共窗習(xí)、培訓(xùn)
3、學(xué)室配置的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)
4、參觀一本敘授外貌書籍
蒲月份:
1、學(xué)室配置的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)
2、被動(dòng)減入偽驗(yàn)學(xué)校的引航流動(dòng),提低觀觀課、議課水準(zhǔn)
六月份:
1、學(xué)室配置的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)
2、師徒結(jié)望待演講請(qǐng)答課掀送
3、學(xué)期歸繳,寫一篇失落敗大大概失落敗的案例
4、寫學(xué)海探航論文并辦理點(diǎn)竄、完謙
警察師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇三
本人于20xx年6月畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),20xx年9月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。
剛畢業(yè)不久,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺,對(duì)教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對(duì)”給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。
1、學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息,以先進(jìn)的理念武裝自己,揣摩教學(xué)技巧,深化思想。
警察師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇四
1、結(jié)對(duì)對(duì)象:參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導(dǎo)教師:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,成績優(yōu)秀,工作五年以上的中青年教師。
3、具體結(jié)對(duì)安排:
楊長寶(師)—馬榮格(徒)亓紹興(師)—張永娟(徒)夏京芳(師)——王莎莎(徒)李寶蕾(師)—包偉娟(徒)甄曉軍(師)—王愛玉(徒)趙紅娟(師)———周映月(徒)孟娜(師)——————孫曉麗(徒)孫英(師)———————王國璽(徒)孟娜(師)————周玉芝(徒)趙欣(師)——————李彤云(徒)李曉軍(師)———魏玉鑫(徒)馬曉明(師)—————趙宇(徒)孫英(師)—————薛其法(徒)
采取“一對(duì)一”的形式,互幫互學(xué)、以老帶新、取長補(bǔ)短,互相幫扶。
遠(yuǎn)大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)本事。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),提升師德、師品、師藝。
(一)指導(dǎo)教師職責(zé)
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度,每周完成至少1節(jié),課后及時(shí)交換意見,對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出,并督促改善。
3、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感,根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見,協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。
6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)
1、明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情景、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自我的教學(xué)感受。(要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。)
3、努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課、評(píng)課,一學(xué)期至少上好一堂公開課,認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學(xué)途徑,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽課制度,每周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對(duì)此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究)。第二學(xué)期能有自我的獨(dú)到之處(能開展校級(jí)課題研究)。
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽,聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
警察師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇五
作為一名年輕教師,無論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的,學(xué)校通過老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等,為我們的成長搭建平臺(tái),切實(shí)加快我們的成長,提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變觀念,在實(shí)踐中自覺貫徹、主動(dòng)探索,將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹立以人為本的教育理念,以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,關(guān)注學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的人格。
1、積極主動(dòng)聽師傅的公開課,學(xué)習(xí)長處,并和師傅進(jìn)行反思與討論。
2、每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)交流,主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時(shí)請(qǐng)教師傅。
3、課后能做到及時(shí)反思,積極撰寫課后反思;
5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),把它上升到理性的高度,較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論,與師傅形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì),促進(jìn)自己較快地成才。
警察師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇六
本著教學(xué)相長、互動(dòng)共進(jìn)的原則,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)推出師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,通過老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方式,搭建新教師成長平臺(tái),促進(jìn)新教師教育教學(xué)水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺(tái),精確定位;二年站好講臺(tái),業(yè)務(wù)精進(jìn);三年獨(dú)當(dāng)一面,為校爭光。
一、通過師徒結(jié)對(duì),新老教師共同提高教學(xué)技能和教育綜合能力,克服教學(xué)中的低效行為和高原現(xiàn)象,積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑、采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自已的專業(yè)水平。
1、師徒結(jié)對(duì)師傅:招小芬,何惠誼,徒弟:刁玉嬋,吳玉平
三、學(xué)校教學(xué)處根據(jù)本校實(shí)際,為每一位年輕教師指定一位指導(dǎo)老師,并提出以下指導(dǎo)要求,每學(xué)期期末根據(jù)被指導(dǎo)教師校內(nèi)匯報(bào)課的表現(xiàn)對(duì)結(jié)對(duì)雙方給予考核評(píng)價(jià),并給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、指導(dǎo)老師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)老師的政治思想,并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導(dǎo)被指導(dǎo)老師,使被指導(dǎo)教師盡快地立足本職工作崗位,熱愛教育教學(xué)工作,掌握教育教學(xué)技術(shù),提高教育教學(xué)水平。
五、學(xué)期初,指導(dǎo)老師要與被指導(dǎo)老師共同研究課標(biāo),分析教材、分析學(xué)情,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,經(jīng)常性參與被指導(dǎo)老師的備課環(huán)節(jié),確定學(xué)期末匯報(bào)課的大致安排。
六、師徒結(jié)對(duì)中指導(dǎo)老師每兩周聽被指導(dǎo)老師授課一節(jié),同級(jí)結(jié)對(duì)中老師每月聽課不少于一節(jié),并做好聽課記錄,課后及時(shí)評(píng)課,對(duì)教學(xué)中存在的問題提出中肯的看法和意見,協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法,不斷提高教育教學(xué)水平。
七、被指導(dǎo)老師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),每周聽指導(dǎo)老師的課不少于兩節(jié)。對(duì)于指導(dǎo)老師的評(píng)課意見要認(rèn)真聽取,并結(jié)合意見寫出課后反思。
八、被指導(dǎo)教師要認(rèn)真向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),對(duì)要上的課中的困惑要及時(shí)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,同時(shí)在說課、評(píng)課方面也要積極聽取指導(dǎo)老師的意見,爭取更大提高。
九、被指導(dǎo)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),積極閱讀教育教學(xué)雜志、文章,努力上好每一堂課,并真誠地請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課、評(píng)課,對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
警察師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇七
20xx年9月,我校又迎來了七年級(jí)二十二個(gè)教學(xué)班一千多名學(xué)生,一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊(duì)伍中的一支生力軍,提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急,并且為了深化“有效學(xué)校理論與實(shí)踐研究”的課題研究,政教處開展了此次年輕班主任拜師活動(dòng)——作為學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分,聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對(duì)子,通過“傳、幫、帶”,推動(dòng)年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式,更重要的是搭建了一個(gè)平臺(tái)——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺(tái):優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的的示范和帶動(dòng)作用,創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好條件和外部環(huán)境,促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求,盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度,師徒攜手并進(jìn),共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
1、有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。
2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作,班級(jí)管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,學(xué)習(xí)教育),在一個(gè)方面有突破性成果。
3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,及時(shí)掌握有關(guān)教育教學(xué)信息,學(xué)期末要有科研成果(論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)。
4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使班級(jí)學(xué)習(xí)總成績分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。
1、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師,均要與一位老班主任結(jié)師徒對(duì)子。
2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強(qiáng)、管理水平較高的班主任,并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級(jí)組。
3、師徒對(duì)子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對(duì)填寫協(xié)議后,要有工作計(jì)劃,期末要有工作總結(jié),上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗(yàn)體會(huì),指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會(huì)示范課,每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會(huì),每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作,每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊(cè)。
5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記,期末要有科研成果(論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或調(diào)查報(bào)告等)。
6、由政教處對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核,作為評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù),將師徒結(jié)對(duì)落實(shí)情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對(duì)優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀(jì)念品。
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平,學(xué)校聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對(duì)子,通過“傳、幫、帶”,推動(dòng)年輕教師的迅速成長。作為學(xué)校“青藍(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分,班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)搭建了一個(gè)指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺(tái):經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用,促進(jìn)年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求,盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度,師徒攜手并進(jìn),共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。為使雙方的結(jié)對(duì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系,特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)公約》。
1.指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任,必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失,對(duì)年輕班主任在工作上的得與失要及時(shí)給予肯定、糾正或指導(dǎo)。
2.指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo),指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的建設(shè),如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等。
3.指導(dǎo)年輕班主任班級(jí)常規(guī)管理和德育活動(dòng)的開展。每學(xué)期為年輕班主任上一節(jié)班會(huì)示范課,每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會(huì),每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊(cè)和撰寫評(píng)語。
4.指導(dǎo)年輕班主任開展學(xué)生的家訪工作,做好后進(jìn)生的幫教工作。
5.每學(xué)期對(duì)年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評(píng)價(jià)意見。
6.全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長,不僅在業(yè)務(wù)能力上,還包括學(xué)習(xí)、生活方面,有效地做好傳、幫、帶,盡自己最大的努力,促進(jìn)年輕班主任快速、健康地成長。
1.年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項(xiàng)建議和要求,主動(dòng)、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。
2.年輕班主任須主動(dòng)向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級(jí)管理情況,征求意見,以便得到及時(shí)有效的指導(dǎo)。
3.在師傅的指導(dǎo)下,年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會(huì)公開課,每學(xué)期要走訪班級(jí)至少四分之一的學(xué)生家庭,并作好家訪記錄。
4.年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度。
5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期寫一篇總結(jié)或德育論文,總結(jié)自己的拜師所得及班級(jí)管理體會(huì),爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
警察師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇八
1、結(jié)對(duì)對(duì)象:參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導(dǎo)教師:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,成績優(yōu)秀,工作五年以上的中青年教師。
3、具體結(jié)對(duì)安排:
楊長寶(師)—馬榮格(徒)亓紹興(師)—張永娟(徒)夏京芳(師)——王莎莎(徒)李寶蕾(師)—包偉娟(徒)甄曉軍(師)—王愛玉(徒)趙紅娟(師)———周映月(徒)孟娜(師)——————孫曉麗(徒)孫英(師)———————王國璽(徒)孟娜(師)————周玉芝(徒)趙欣(師)——————李彤云(徒)李曉軍(師)———魏玉鑫(徒)馬曉明(師)—————趙宇(徒)孫英(師)—————薛其法(徒)
采取“一對(duì)一”的形式,互幫互學(xué)、以老帶新、取長補(bǔ)短,互相幫扶。
遠(yuǎn)大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)本事。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),提升師德、師品、師藝。
(一)指導(dǎo)教師職責(zé)
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度,每周完成至少1節(jié),課后及時(shí)交換意見,對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出,并督促改善。
3、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感,根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的`指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見,協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。
6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)
1、明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情景、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自我的教學(xué)感受。(要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。)
3、努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課、評(píng)課,一學(xué)期至少上好一堂公開課,認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學(xué)途徑,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽課制度,每周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對(duì)此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究)。第二學(xué)期能有自我的獨(dú)到之處(能開展校級(jí)課題研究)。
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽,聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
警察師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇九
1、指導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的`政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。
2、學(xué)期初,指導(dǎo)教師幫助被指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動(dòng)。 并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
3、被指導(dǎo)教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),樹立熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師。對(duì)于自己要上的課要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,上好之后也要及時(shí)寫好課后反思。
4、認(rèn)真聽取師傅的教導(dǎo),一學(xué)期爭取每月上一堂提高課給師傅聽,同時(shí)在說課,評(píng)課方面也要積極聽取師傅的知道,爭取更大的提高。
5、指導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課、評(píng)課,一學(xué)期至少上好一堂公開課,認(rèn)真聽師傅的示范課。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)論文,并向有關(guān)教育雜志投稿。
警察師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇十
作為一名年輕教師,無論在備課、上課還是人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的,學(xué)校經(jīng)過老教師對(duì)新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等,為我們的成長搭建平臺(tái),切實(shí)加快我們的成長,提高我們的教育教學(xué)本事和教育教學(xué)研究水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變觀念,在實(shí)踐中自覺貫徹、主動(dòng)探索,將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹立以人為本的教育理念,以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,關(guān)注學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的人格。
1、積極主動(dòng)聽師傅的公開課,學(xué)習(xí)長處,并和師傅進(jìn)行反思與討論。
2、每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì)交流,主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時(shí)請(qǐng)教師傅。
3、課后能做到及時(shí)反思,進(jìn)取撰寫課后反思;
5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),把它上升到理性的高度,較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論,與師傅構(gòu)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì),促進(jìn)自我較快地成才。