體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅S袔椭?,可是應該怎么寫心得感悟呢?以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數(shù)學文化線上教研活動感悟篇一
20xx年5月15日
鑼鼓書項目組全體成員
鑼鼓書藝術活動的有效性
觀摩研討
1、提高教師的音樂素養(yǎng),加強教師對鑼鼓書基本知識的理解,提升教師指導幼兒學習鑼鼓書的專業(yè)能力。
2、深入剖析鑼鼓書藝術活動,分享交流現(xiàn)有經(jīng)驗與做法,探討鑼鼓書教學具的選擇與設計,規(guī)范使用方法,體現(xiàn)幼兒園鑼鼓書藝術活動的價值所在,促進幼兒園開展鑼鼓書藝術活動的有效性。
1、集體教學活動:
(小班活動《金鎖銀鎖》,中班活動《鼓點寶寶愛唱歌》,中班《春到新城幼兒園》)
2、物質(zhì)準備:ppt、鑼鼓書樂器,電腦和投影儀2套。
3、經(jīng)驗準備:
(1)教師了解音樂活動與鑼鼓書活動的基本知識。
(2)教師積累開展鑼鼓書藝術活動的實踐經(jīng)驗,對活動的價值和有效性有探究。
(3)收集整理教師鑼鼓書藝術活動中使用的圖譜、ppt。
一、主持人交代研究背景
今天我們以“鑼鼓書藝術活動的有效性”為教研主題,在交流分享教學經(jīng)驗與做法的同時,探討鑼鼓書教學具的選擇、設計,與使用方法,真正提高老師們開展鑼鼓書藝術活動的教育教學能力。接下來有請3位執(zhí)教教師談談設計思路和反思。
二、執(zhí)教老師談設計思路和反思
1、中班活動《鼓點寶寶愛唱歌》執(zhí)教老師姚思遠談設計思路并反思。
2、小班活動《金鎖銀鎖》執(zhí)教老師談設計思路并反思。
3、中班活動《春到新城幼兒園》執(zhí)教老師方燕談設計思路并反思。
三、思維碰撞,統(tǒng)一共識
(一)鑼鼓書藝術活動的策略與方法
1、結(jié)合三個鑼鼓書活動,分享各自開展鑼鼓書活動的經(jīng)驗與做法。
2、交流鑼鼓書藝術活動中的整合。
(二)研討鑼鼓書藝術活動中教學具的選擇、設計與使用
1、結(jié)合實踐經(jīng)驗,交流各自開展鑼鼓書藝術活動中的教學具選擇、設計與使用。
2、針對不同觀點,發(fā)表意見與建議,規(guī)范諸如圖符、圖譜、鼓點、音樂標記等在鑼鼓書藝術活動中的設計與運用。
3、教師以年齡段分組,現(xiàn)場演繹諸如圖符、鼓點、上下架規(guī)則等在活動中的運用,在互相觀摩中發(fā)表意見與建議,從而達成共識。
四、總結(jié)提升。
1、主持人總結(jié)與提升。
鑼鼓書是一種“渾身藝術”,它需要用地方方言來說唱,需要動用雙手來打擊節(jié)奏,還要運用全身的舞姿來渲染與表現(xiàn)。
在幼兒園有效開展鑼鼓書活動應以趣為先,在輕松愉快的氛圍中結(jié)合多元化的形式與多樣性的教學具。我們要通過研究簡化、整理鑼鼓書基礎知識,使之易懂、規(guī)范,并有效整合它的“渾身藝術”,使之有趣、高效,從而培養(yǎng)幼兒“說、唱、擊、做”的4大能力,促進教師設計、組織與實踐鑼鼓書藝術活動的專業(yè)能力發(fā)展,從而真正激發(fā)師幼愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛文化的情感,體現(xiàn)鑼鼓書藝術活動的有效性。
2、后續(xù)思考。
數(shù)學文化線上教研活動感悟篇二
20xx年7月
校長辦公室
(略)
做一節(jié)課評課
《方向與位置》二年級xxx
主持人:xxx
一、做課教師介紹教學設計:
xxx:辨認東西南北是學生學習了上、下、左、右、前、后的基礎上進行的。這節(jié)課教材分為兩部分,前一部分認識生活中的東南西北。此環(huán)節(jié)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)辨認東南西北四個方向,培養(yǎng)方向意識,發(fā)展空間觀念。后一部分認識地圖上的四個方向,透過在地圖上找方向,找淘氣房間物品等活動來進行,并透過繪制校園示意圖來進行鞏固,使學生感受到生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。
二、評課
xxx:《方向與位置》一課教學環(huán)節(jié)很清楚,與生活聯(lián)系的密切,難點突破的層次性強,辨別方向的資料找得好,各個環(huán)節(jié)過渡自然,實效性強。
xxx:《方向與位置》一節(jié),教師教態(tài)親切、自然,教材挖得較深。認識東南西北從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)。開火車游戲比較巧妙,在游戲當中鞏固了東南西北的認識,學生興趣較高。對東南西北認識清楚。
推薦:北斗星在學生前面回答問題時已經(jīng)說過,但好像沒按老師的設計走,故老師沒有給予評價,教學中應抓住學生的問題。
xxx:《方向與位置》一節(jié),聯(lián)系生活個性密切,從學生生活中取材,學生掌握知識較快,記憶深刻,用所學的知識解決了生活中的.問題,完成較好。
xxx:《方向與位置》一節(jié),學生對從生活到平面圖中方向的認識過渡的比較自然,學生對繪制地圖這一方向的規(guī)定要求清楚、明白,是因為老師在這部分難點的處理上下了一番功夫,從地圖到淘氣房間的示意圖,環(huán)環(huán)相扣,從而加深了學生對于這一要求的理解。
推薦:教師在方向相對性的處理上還欠火候,例子再豐富些。
xxx:《方向與位置》一節(jié),教師透過試講,感覺進步較大,對教材的理解有了必須的深度,把握得較好。個性是在鞏固東西南北四個方向時,透過開火車的游戲使學生在游戲中加深了對知識的理解、掌握并從中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,在對難點的處理上,層層深入,水到渠成,實效性強。
推薦:提高教師的課堂應變潛力和駕馭潛力。
xxx:《方向與位置》一節(jié),環(huán)節(jié)清楚,順其自然。
推薦:方向的相對性較難,時間可再長些。
總結(jié):
xxx:我校青年教師李慧娟講了一節(jié)《東南西北》。xxx、xxx兩位老師認真?zhèn)湔n,精心準備,xxx老師還與我探討教學設計思路,經(jīng)過一次次的試講,這節(jié)課取得了較好的效果。教研組的老師們在活動中用心發(fā)言、討論、評課,提出了自己的見解。透過活動,大家進一步加深了對教材的理解,解決了教學中存在的困惑,收效還是較大的。正像李慧娟老師所說:透過這一節(jié)課我真的收獲了很多,也學到了很多,在大家的幫忙下,我明白了一節(jié)研究課究竟就應怎樣上,我必須會更加努力,使自己早日成長起來。
數(shù)學文化線上教研活動感悟篇三
數(shù)學教研組座談會一般是新學期開學前后召開,那么,以下是本站小編給大家整理收集的數(shù)學教研組座談會方案,內(nèi)容僅供參考。
30 研討交流,活動半天。
xx市教育局教研室 八樓會議室。
1.- 學年度第二學期教研工作總結(jié)
2.-20xx 學年度第一學期教研工作交流。
xx市 教 育 局 教 研 室
詳見附表
請相關學校通知有關人員依時參加會議。
為進一步領會x年江蘇考試說明的精神,厘清江蘇高考對高中數(shù)學教學的影響,最大限度的減少影響課堂效益的行為,推進數(shù)學課堂教學改革,經(jīng)研究,定于x年1月11日(星期五)在江蘇省盱眙中學召開淮安市高中數(shù)學教學研討會。
各縣(區(qū))高中數(shù)學教研員、各高中校數(shù)學教研組長(原則上為任高一、高二數(shù)學課的教研組長或備課組長)。
1.聽課:盱眙中學數(shù)學教研室周家中主任,金湖中學教務處陳萬斌主任就不同課堂教學模式分別開設一節(jié)新授課。
2.交流:就聽課感受,對考試說明的理解,打造高效課堂的認識三個方面進行廣泛交流。
1.報到時間:x年1月11日上午8﹕20分前報到。
2.報到地點:江蘇省盱眙中學(新校區(qū),位于盱眙汽車站附近)。
1.請開課的老師為聽課老師準備好簡案,請與會代表圍繞討論話題精心準備,力求言簡意賅,以保證交流的質(zhì)量。
2.注意安全,如遇大霧、大雨、大雪等特殊天氣,可以適當推遲,無特殊情況,請務必準時。
數(shù)學文化線上教研活動感悟篇四
根據(jù)學?!?0xx年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神,結(jié)合學部研究課活動的日程安排,嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個步驟,扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動,突出數(shù)學課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進行講練結(jié)合型課堂教學模式的研究,通過專家引領、同伴互助、個人反思,創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數(shù)學課堂教學模式,提升教師教學實力,全面提高教學質(zhì)量。
研究課的主題是: 講練結(jié)合型課堂教學模式的研究
突出研究點:高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度,真正實現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。
(4)通過研究課去認識什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評價標準。
楊文國
宣傳、發(fā)動——選題、定人——備課——上課——評課——反思—總結(jié)
(1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵,統(tǒng)一認識,明確研究步驟及各自的任務。
(2)12月3日—12月6日,楊文國老師編寫教案與學案,其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿,重點說明如何突破我們的研究點。
(3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導。采用說課的形式,由楊文國老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握,供楊文國老師參考。
(4)12月8日—12月11日,楊文國老師編寫第二稿教案與學案,制作上課用課件,印出足量的學案供聽課時使用。
(5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進行專題指導。
(6)12月12日—14日,楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案,其他老師每人寫出一份學案,作為書面交流(交電子稿)。
3、上課:公開講課分為一下三個步驟
(1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長參加,主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評,對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。
(3)12月14日,面向全校公開教學,再次特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加,同時也歡迎其它可老師參加聽課。
數(shù)學文化線上教研活動感悟篇五
一、指導思想
二、工作重點與措施
1 .加強現(xiàn)代教育理論學習,不斷更新教學理論,優(yōu)化教學觀念。鼓勵教師利用業(yè)余時間閱覽,做讀書筆記,進一步提升自己的教育、教學理論水平。組織教師積極參加每周二下午的教研活動。鼓勵教師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務筆記。
2 .加強數(shù)學課改組成員的研究意識,把“怎樣在課堂上應用合作學習”作為本學期的研究重點,并能把研究的過程、研究的思想及時輻射到各學校,幫助廣大教師解決教學中的實際問題,逐步抓好學生自主合作學習方式的探究。
3 .在教師認真學習、深入教改實踐的基礎上,讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想,不斷總結(jié)。本學期將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的各類評比活動,組織教學案例(設計)評比活動。
4 、加強“同研一節(jié)課”的研究力度。組織全組教師參加學校的三輪聽評課活動,共同研究,共同成長,讓學生得到實惠。組織本組成員開展“坐莊式”教研。當次主持教研的教師要將自己在“同研一節(jié)課教學實踐中,發(fā)現(xiàn)的問題或產(chǎn)生困惑進行提煉,事先做一定的研究,(如:上網(wǎng)收集相關資料;到圖書室借閱有關書籍。)然后再組織本組教師進行討論交流。力爭通過自己主持的教研活動能解使問題得到解決。做到在教學實踐中不斷學習,認真領會新標準、新理念,汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗,不斷充實自己,提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。繼續(xù)開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價,并結(jié)合學科帶頭人的展示活動,促其發(fā)展,并發(fā)揮其輻射作用,帶動數(shù)學教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
5 .重視學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)。才能從根本上促進每位學生的發(fā)展。以有效的課堂教學實踐為研究重點,讓學生生動地、富有個性地學習,讓每一堂數(shù)學課都能成為學生成長的一個起點。
6 .做好課堂小測的實驗。加強訓練有效性的研究,提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價,加大改革的力度,改變將考試作為唯一評價手段,過分注重結(jié)果的做法,對學生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生,積極輔導學習困難學生,使他們在各自原有水平上得到相應的提高,認真做好畢業(yè)班的總復習工作,有針對性地查漏補缺,避免繁雜、無效、重復的練習,減輕學生負擔。有條不紊,促進學生的發(fā)展,努力實現(xiàn)“有效訓練出成績”。
7 .積極參加教學實驗“小班化教學”,收集、整理對實驗教材的評價意見與修改建議,總結(jié)教改經(jīng)驗。
8 、做好數(shù)學思維訓練課,發(fā)展學生的思維。
我們把數(shù)學思維訓練當成一門課程來開展,一是能更好地促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,符合課改的要求;二是填補了我們課改中弱項。我們教研組提出了“發(fā)展為本、主動參與、合作學習、體驗成功”四個方面的要求。教學內(nèi)容形式生動、活潑,符合學生年齡特點,富于啟發(fā)性、趣味性和全面性,可以擴大學生的視野,提高學生學習數(shù)學的積極性。教學后重反思總結(jié)。
三、活動內(nèi)容及安排
1 、同研一節(jié)課,共同備課。
2 、繼續(xù)聽課、評課,寫反思和評課報告。
3 、繼續(xù)開展學習學科素質(zhì)教育理論,以更好地指導工作。
總之,本月我們要實實在在的把課備好,把課上好,把學生輔導好,在教學研究活動中,我們要堅持一手抓教學常規(guī)的落實,一手抓課程改革的不斷深化,從而達到提高教學質(zhì)量,減輕學生負擔,完成教學任務的目的,讓學生開心,家長放心。