總結(jié)是思考前進(jìn)的必備步驟，是成長(zhǎng)的支點(diǎn)。怎樣提高作文水平是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問(wèn)題，下面我來(lái)分享一些提高寫(xiě)作能力的技巧?？偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
誰(shuí)鼓勵(lì)了我英語(yǔ)作文優(yōu)秀篇一
敬愛(ài)的老師、各位同學(xué)：
青春是絢麗多彩的，每個(gè)人的青春都需要自我去裝扮。
去年的一個(gè)秋天，我的母親因一次意外的事故去世了，從此我失去了母親的疼愛(ài)和關(guān)懷。我的生活境況頓時(shí)一落千丈，每次放學(xué)回家，門(mén)前再也沒(méi)有母親翹首期盼的身影，家里再也沒(méi)有豐盛可口的熱菜熱飯，家中再也沒(méi)有過(guò)去那種充滿(mǎn)親情的溫馨氣氛，我青春的日子一下子變得黯淡無(wú)光。也許在別人看來(lái)，我的青春充滿(mǎn)著痛苦與無(wú)奈，好像是灰色的。
我想，灰色不應(yīng)當(dāng)是我青春的主色彩，我要努力把自我的青春裝點(diǎn)得絢麗多彩。我要把我的青春摩畫(huà)得晶瑩潔白，似雪似浪，如云如月。每當(dāng)我心里滋生出自私和妒恨的時(shí)候，我努力消弭著這些私欲的膨脹。我立志遠(yuǎn)離那些勾心斗角、愛(ài)慕虛榮、自私自利，讓自我的青春變得像雪花一樣，晶瑩透明、純潔無(wú)瑕、真誠(chéng)善良。
我要把我的青春點(diǎn)綴得深邃湛藍(lán)，像遼遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。天的高闊，海的浩瀚，那是多么博大與寬廣，我的青春胸懷也應(yīng)當(dāng)如此闊大，我的青春夢(mèng)想也應(yīng)當(dāng)如此高遠(yuǎn)。我應(yīng)當(dāng)從小立志，為祖國(guó)、為社會(huì)掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，力爭(zhēng)將來(lái)考上夢(mèng)想的大學(xué)，成為國(guó)家的棟梁之才，到達(dá)我人生的最高境界，讓我自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在藍(lán)色的天空中飛翔。
我要把我的青春描述得蔥蘢青翠，像滴翠的青竹，像蒼勁的松柏，充滿(mǎn)無(wú)限的生機(jī)和活力。無(wú)論是生長(zhǎng)在肥沃的園林，還是生長(zhǎng)在貧瘠的峭壁或荒原，都不應(yīng)當(dāng)為生活的如意或失意來(lái)左右自我，更不能為挫折所屈服，都要努力地彰顯出自我生命的綠色。即使被風(fēng)雨折斷了腰肢，我也要再次發(fā)出嫩芽。我要以自身青春的經(jīng)歷告訴人們：不想成為勁竹或大樹(shù)，你就經(jīng)不起生活的磨難；只要心中有綠色，你就會(huì)滿(mǎn)懷期望，孕育出完美的春天。
我要把我的青春潑灑得燦爛火紅，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)期望，把光和溫暖無(wú)私地奉獻(xiàn)。我向往輝煌的未來(lái)，追求完美的生活，我對(duì)未來(lái)的日子充滿(mǎn)著沸騰的活力，我必須從此刻起，就以火熱的活力去做好手上的每一件事情，力求把它做得更完美。
誰(shuí)鼓勵(lì)了我英語(yǔ)作文優(yōu)秀篇二
敬愛(ài)的老師、各位同學(xué)：
輕輕鋪展蔚藍(lán)的天空當(dāng)做畫(huà)布，盡情揮動(dòng)青春的畫(huà)筆，記憶中斑斕的青春歲月，便鋪天蓋地涌此刻眼前。哦，青春，這幅永不褪色的油畫(huà)。摘一片綠葉夾進(jìn)年少的日記本，于是，青春便被染上一道明媚的綠色。聽(tīng)！“永不言敗，勇往直前！”這是我們的口號(hào)。是的，因?yàn)槟贻p，我們無(wú)所畏懼。
哪怕羽翼還未豐滿(mǎn)，翅膀也依舊稚嫩，我們毫不退縮，成功的未來(lái)靠自我闖蕩！哪怕前進(jìn)的道路是大雨傾盆，風(fēng)雪載途，我們始終堅(jiān)信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。青春的詞典中沒(méi)有“退縮”！
暖風(fēng)微拂的夕陽(yáng)下，與友人并肩而坐，敞開(kāi)心扉，談天說(shuō)地。教師節(jié)那天，為教師送上親手編織的工藝品，往昔對(duì)教師的不解和埋怨，此時(shí)都化作感激的淚光，映襯著教師耳鬢銀白的發(fā)絲。用心記下母親的生日，無(wú)需做什么，只要懷著一顆感恩的心，向她道聲“生日歡樂(lè)”，這已是一位母親最大的幸福。在溝通中我們學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩，心中蕩漾著陣陣溫情。
掬一捧湛藍(lán)的海水灑進(jìn)清涼的許愿池，一縷淡藍(lán)的情愫便融進(jìn)五彩的青春畫(huà)作。多愁善感的我們習(xí)慣將秘密鎖進(jìn)一個(gè)厚厚的記事本，淡淡的憂(yōu)郁繚繞不散。窗外秋葉飄揚(yáng)，衰草連天，心中那抹愁緒也隨之無(wú)邊無(wú)際地滋長(zhǎng)起來(lái)。
試著伸出舌尖，感受雪花的滋味，潔白的雪花成為一道最為別致的青春色彩。或許正如大人們所說(shuō)的“無(wú)知”吧！以為折一千顆幸運(yùn)星就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)寐以求的愿望；即將考試卻渴望著得到《哈利波特》中的一根魔杖或一瓶幸運(yùn)藥水；會(huì)被一個(gè)童話(huà)故事、一部電影感動(dòng)得涕淚齊下，不能自我；雨天，約幾個(gè)好友，幾個(gè)人嘻嘻哈哈追追打打，享受那份雨天獨(dú)有的愜意與舒爽，屬于青春的歡樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。
誰(shuí)鼓勵(lì)了我英語(yǔ)作文優(yōu)秀篇三
敬愛(ài)的同學(xué)們：
今天是12月7日，高三學(xué)生進(jìn)入高考溫習(xí)已經(jīng)三個(gè)多月了。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)由高三初期生活的浸禮，逐步地清晰了前進(jìn)方向，找到了高三的感覺(jué)，緩緩地進(jìn)入了狀態(tài)。這是異常令人可喜一種景象。然而，就在跟個(gè)別學(xué)生溝通交換的過(guò)程中，訊問(wèn)學(xué)生，你感到如何或怎么樣時(shí)，學(xué)生的回答無(wú)比令人驚奇的，居然是高度的一致：就這樣、還好的、個(gè)別般。如果在進(jìn)一步深問(wèn)下去，在學(xué)習(xí)上或許花了幾分力?學(xué)生的答復(fù)仍是驚人的一致，大略用了五六分力或者七八分力吧。
“當(dāng)秋天降臨，樹(shù)葉紛紜落下來(lái)的時(shí)候，人也開(kāi)端變得急躁起來(lái)”，有的同學(xué)如是說(shuō)，這時(shí)你會(huì)發(fā)明有良多同窗至少不像剛進(jìn)入高三時(shí)那么拼命了。所以，咱們以為，“戒躁”是高三期中測(cè)驗(yàn)之后的重要義務(wù)，誰(shuí)能在這一時(shí)期踏實(shí)下來(lái)，靜下心來(lái)，誰(shuí)勝利的可能性就會(huì)更大。所以在這一時(shí)代收心、潛心是十分必要的。
在高三學(xué)習(xí)過(guò)程中，這里就涉及到一個(gè)問(wèn)題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?許多學(xué)生包含家長(zhǎng)可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果努力而為，這往往都給自己留了一個(gè)退路，或者說(shuō)都在為自己失敗時(shí)找借口，終極的成果是不盡力從而沒(méi)有作為。這同時(shí)還波及到一個(gè)人的潛能的問(wèn)題。一個(gè)人的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的所有，奇觀往往都是在充足施展?jié)撃軙r(shí)發(fā)生。所以，我們要的不是盡力而為，而是全力以赴。
在高三學(xué)生精神狀態(tài)構(gòu)成的過(guò)程中，有四個(gè)方面的因素值得關(guān)注。一是豪情。激情能給平庸、枯燥、機(jī)械的高三生活，帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè)趣、布滿(mǎn)一種活氣。正如恩格斯所言，“古代的運(yùn)氣，取決于青年人高尚而奔放的激情?！敝腔鄣淖畲笤煸劊d許要?dú)w功于激情。二是節(jié)奏。當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，保持一種節(jié)奏，學(xué)習(xí)就不會(huì)覺(jué)得很疲憊，學(xué)習(xí)的效益就能較好地體現(xiàn)。當(dāng)效益產(chǎn)生時(shí)，學(xué)生休會(huì)到一種成就感，高三生活的愉悅就能感觸，節(jié)奏帶來(lái)成就。三是危機(jī)。“適者生存、優(yōu)越劣汰”這是一個(gè)天然法令。當(dāng)今的社會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥競(jìng)爭(zhēng)。高考作為一個(gè)高利弊的考試，其殘暴性不問(wèn)可知，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。如果沒(méi)有一種危機(jī)感，溫水中的田雞，其終局我們是能夠預(yù)期的。四是義務(wù)。作為一個(gè)現(xiàn)代國(guó)民具備的一個(gè)基礎(chǔ)素質(zhì)就是責(zé)任感?！安皇鞘澜缃o予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造什么?！边@樣一種責(zé)任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說(shuō)得更加實(shí)際和貼切一點(diǎn)的話(huà)，就是自己今后的人生之路該如何走的問(wèn)題，高三學(xué)習(xí)，要為別人，更要為自己。
在高三生涯中，學(xué)生如何堅(jiān)持一種良好的精力狀況呢?分?jǐn)?shù)、成績(jī)誠(chéng)然主要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)跟意志品德。當(dāng)這些領(lǐng)有了，，進(jìn)程也就好了，分?jǐn)?shù)、成就就會(huì)瓜熟蒂落。這里我提多少點(diǎn)倡議，供高三學(xué)生參考。
一是要有一種強(qiáng)盛的精神信心，并由此產(chǎn)生宏大的精神力量。解放戰(zhàn)斗時(shí)期，解放軍的一句口號(hào)“打過(guò)長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”。恰是這句口號(hào)，激勵(lì)著成千上萬(wàn)的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財(cái)產(chǎn)。在高考的日子里，學(xué)生的精神世界在不斷的成長(zhǎng)和發(fā)育，更須要一種精神氣力的支撐。有些學(xué)生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵(lì)人的話(huà)語(yǔ)或自己的一個(gè)妄想，將它寫(xiě)在三個(gè)紙片上，其中一個(gè)紙片放在自己的口袋里，可以隨時(shí)激勵(lì)自己;一個(gè)紙片放在自己的筆袋中，經(jīng)常伴跟著自己的學(xué)習(xí);還有一個(gè)紙片，貼在自己的床頭，每當(dāng)醒來(lái)時(shí)或睡覺(jué)時(shí)，念叨幾句。半個(gè)月后，再換一句，以此類(lèi)推，讓激勵(lì)語(yǔ)隨同高三生活!
二是要有一種抵御外界引誘的定力，讓本人沉潛和專(zhuān)一。同樣是一堆木材，要燒開(kāi)同樣的水，有些人一會(huì)兒就燒開(kāi)了，有些人始終燒不開(kāi)。假如究其起因，重要是在一段時(shí)光只能做一件事情，才干做成這件事件，要連續(xù)一直地?zé)?，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無(wú)旁騖、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、全力以赴，要可能讓自己敏捷進(jìn)入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動(dòng)的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣能力“星火燎原”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學(xué)習(xí)中有所沖破和進(jìn)步!
三是要有舉動(dòng)表示，并且在學(xué)習(xí)和生活中有所體現(xiàn)。高三，大家一天的時(shí)間是一樣的，都是24個(gè)小時(shí)，所以有效的學(xué)習(xí)時(shí)間不是延伸出來(lái)的，而是擠出來(lái)的。如何擠?一個(gè)字“快”。一些落后學(xué)生，普遍存在這樣一個(gè)通病就是拖沓和勤散。也正因?yàn)橥侠蛻卸?，也把自己的學(xué)習(xí)心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學(xué)習(xí)做作也就不會(huì)好到哪里去。如果，我們留神察看，一些優(yōu)秀學(xué)生的行動(dòng)特點(diǎn)，我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的'原因。優(yōu)良學(xué)生廣泛存在的一些行為特征：仰頭挺胸、面帶微笑、步調(diào)有力、樂(lè)于助人、張弛有度、擅長(zhǎng)表白、勤懇刻苦、永不服輸、踴躍質(zhì)疑、追求輔助、動(dòng)作快捷等等。要想轉(zhuǎn)變自己，我們素來(lái)不缺少主意，我們?nèi)狈ν亲约旱男袨?。改變自己，從行為開(kāi)始!
寫(xiě)到這里，想起曾經(jīng)向?qū)W生征集激勵(lì)語(yǔ)時(shí)，一起學(xué)只寫(xiě)了兩個(gè)字的鼓勵(lì)語(yǔ)，“且行”。我想以此作為題目，鼓勵(lì)2010屆的高三學(xué)子們!
誰(shuí)鼓勵(lì)了我英語(yǔ)作文優(yōu)秀篇四
1、詩(shī)到修璞成玉時(shí)，驀然回首，書(shū)山已過(guò)萬(wàn)丈天。一詠一觸誰(shuí)與共，定不反鴻鶴志。
2、九年臥薪嘗膽，六月一馬沖關(guān)。
3、這世界上沒(méi)有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法罷了。
4、努力吧，飛向?qū)儆谧约旱拿魈欤?/p>
5、淡薄功利，輕裝前進(jìn)；不計(jì)付出，堅(jiān)韌不拔；不達(dá)目的，誓不罷休。
6、不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想考清華的學(xué)生不是好學(xué)生。
7、中考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多內(nèi)涵。無(wú)論中考成績(jī)?nèi)绾危愠砷L(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變事實(shí)，這三年辛勤走過(guò)，你獲得太多太多。
8、所謂應(yīng)試，經(jīng)受更多痛苦人最后才能贏得勝利。
9、拼搏進(jìn)取，一切皆有可能！我們的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)！
10、沒(méi)有了目的，生活便郁悶無(wú)光。
11、積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。
12、三年載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。
13、九載拼搏，一朝同夢(mèng)；百日會(huì)戰(zhàn)，三天定奪。
14、人生難得幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？
15、揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏。看我8班，氣勢(shì)磅礴。
16、多留一點(diǎn)汗，少留一滴淚。
17、辛苦一年，受益一生。
18、風(fēng)起云涌，出水蛟龍，獨(dú)我八班，傲視群雄。
19、最難的題，對(duì)你而言，并不一定在于最后一道。
20、中考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它最佳時(shí)機(jī)，并且以后你人生會(huì)呈弧線(xiàn)上升。
21、自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驛站。
22、貴在堅(jiān)持難在堅(jiān)持成在堅(jiān)持。
23、前面的路還很遠(yuǎn)。你可能會(huì)哭。但是一定要走下去。一定不能停。
24、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
25、提高自己中考，決勝中考，改變?nèi)松?/p>
26、誰(shuí)把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。
27、中考試卷的“前120分”若能穩(wěn)拿，“后30分”定不落空。
28、人，不能總在彈性限度里活動(dòng)，要爆發(fā)，要超越，才會(huì)有質(zhì)的提高！
29、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿(mǎn)，別人不比你笨。
30、成功一定有方法，失敗一定有原因。成功的人找方法，失敗的人找借口。
誰(shuí)鼓勵(lì)了我英語(yǔ)作文優(yōu)秀篇五
1、每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。
2、把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
3、把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。
4、不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧！
5、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。
6、前幾個(gè)青春是上帝給的；**個(gè)的青春是自己努力的。
7、經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中粹取出來(lái)的。
8、覺(jué)得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。
9、快樂(lè)不是因?yàn)閾碛械?多而是計(jì)較的少。
10、樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
11、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
12、明天是世上增值更快的一塊土地，因它充滿(mǎn)了希望。
13、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)。
14、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
15、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。
16、如你想要擁有**無(wú)暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
17、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
18、生命的生命應(yīng)該充滿(mǎn)期待、驚喜和感激。
19、生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
20、思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。
21、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。
22、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。
23、要糾正別人之前，先反省自己有沒(méi)有犯錯(cuò)。
24、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
25、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
26、有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成磺凹鋼。
27、有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對(duì)恐懼、克服恐懼。
28、自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。
誰(shuí)鼓勵(lì)了我英語(yǔ)作文優(yōu)秀篇六
混混噩噩的生活不值得過(guò)?！K格拉底。
我發(fā)現(xiàn)，辛勤工作的報(bào)酬幾乎總是幸福?！窭咨?/p>
生活沒(méi)有目標(biāo)，猶如航海沒(méi)有羅盤(pán)?！_斯金。
沒(méi)有偉大的意志力，便沒(méi)有雄才大略?！蜖栐?。
不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔(dān)心你的生活永遠(yuǎn)不會(huì)真正開(kāi)始?！~曼。
人生的奮斗目標(biāo)決定你將成為怎樣的人?！?dú)W文。
意志工作和等待是成功的金字塔的基石?！▏?guó)化學(xué)家巴斯勒。
做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。——美國(guó)詩(shī)人斯托達(dá)德。
生活的目標(biāo)，是唯一值得尋找的財(cái)富?！返傥纳?/p>
不要為成功而努力，要為做一個(gè)有價(jià)值的人而努力?！獝?ài)因斯坦。
人必須有自信，這是成功的秘密。——卓別林。
能量加毅力可以征服一切?！惶m克林。
誰(shuí)鼓勵(lì)了我英語(yǔ)作文優(yōu)秀篇七
1.海到銀光*盡頭，天作岸山登絕頂我為峰。
2.懶惰厭學(xué)難成器，勤奮博學(xué)出狀元。
3.擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
4.揮灑斗志，成就夢(mèng)想。
5.臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng)。
6.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
7.拼一個(gè)秋冬春夏!贏一生無(wú)怨無(wú)悔!
8.志堅(jiān)智達(dá)言信行果，失敗的盡頭是成功努力的終點(diǎn)是輝煌。
9.十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝。
10.一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。
11.不經(jīng)三思不求教不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
12.人生難得幾回搏，此時(shí)不搏，何時(shí)搏。
13.青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不休。
14.貴有恒，何須三更起五更眠;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
15.態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。
16.入班即靜，入座即學(xué);決戰(zhàn)中考志在必贏。
17.風(fēng)雨夏秋冬，十年磨一劍。用我們自己的智慧成就夢(mèng)想。
18.挑戰(zhàn)極限，無(wú)悔人生奮力拼搏進(jìn)取，譜寫(xiě)風(fēng)華篇章。
19.讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。
20.拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。
21.行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。
22.成功是別人失敗時(shí)還在堅(jiān)持。
23.勝人者智，勝之者強(qiáng)。不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。
24.遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。
25.今朝勤學(xué)苦，明朝躍龍門(mén)。
26.沒(méi)有等出來(lái)的輝煌;只有走出來(lái)的美麗。
27.今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
28.當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。
29.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
30.因?yàn)橛谢?，所以披星戴?因?yàn)橛袎?mèng)，所以?shī)^不顧身。
31.過(guò)去的是遠(yuǎn)了淡了的暮靄，未來(lái)的是近了亮了的晨光。
32.今朝有心苦勤奮，明朝一舉步青云。
33.昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。
34.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣!
35.不為失敗找理由，要為成功找方法。
36.父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀。
誰(shuí)鼓勵(lì)了我英語(yǔ)作文優(yōu)秀篇八
在我國(guó)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)四項(xiàng)技能中，學(xué)生一般在說(shuō)的方面最差，主要由于說(shuō)的太少，可是學(xué)生不但課下不愿意說(shuō)英語(yǔ)，課上也不愿意開(kāi)口，因此，如何鼓勵(lì)他們多說(shuō)，特別是在課上如何多說(shuō)英語(yǔ)是擺在英語(yǔ)教師面前的課題。筆者在多年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，努力營(yíng)造一種說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，采用多種方法，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，使學(xué)生在說(shuō)的英語(yǔ)技能方面有了很大進(jìn)步。
一、環(huán)境是契機(jī)。
一般地說(shuō)，課上有兩個(gè)因素影響學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，一是他們不易用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)形式表達(dá)他們的意思，一是他們怕出錯(cuò)。而出錯(cuò)是因?yàn)樗麄兲o張，所以創(chuàng)造一個(gè)適宜說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境是教學(xué)的主要契機(jī)，這有助學(xué)生積極和正確地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。為此筆者一方面盡力多鼓勵(lì)學(xué)生，消除他們的緊張和恐懼心里，另一方面采取一些方法，努力創(chuàng)造一種輕松愉快的說(shuō)英語(yǔ)的氣氛。
1.在教室里把學(xué)生的座位以小組或成環(huán)形形式布置，讓他們面對(duì)而坐，以增加親切氣氛。
2.說(shuō)英語(yǔ)時(shí)讓學(xué)生坐在座位上，而不是站著說(shuō)，這樣他們感到更自然。
3.開(kāi)始階段，允許學(xué)生使用錄音機(jī)放他們?yōu)槟硞€(gè)話(huà)題提前準(zhǔn)備的磁帶。
4.讓學(xué)生戴自己制作的假面具，以掩飾緊張而產(chǎn)生的尷尬表情。
5.讓學(xué)生在語(yǔ)音室或通過(guò)電話(huà)在相互看不到的情況下交談。
6.根據(jù)不同的話(huà)題，盡量把學(xué)生分成對(duì)或組，如果可能的話(huà)，讓他們預(yù)先準(zhǔn)備他們的觀點(diǎn)，然后由小組出代表陳述他們的觀點(diǎn)。
7.定一天為不說(shuō)母語(yǔ)日，讓學(xué)生準(zhǔn)備一定數(shù)量的卡片，記下他們?cè)诒硎鲋胁粫?huì)表達(dá)的英語(yǔ)單詞和表達(dá)形式，以便過(guò)后在課上進(jìn)行討論。
8.每節(jié)課開(kāi)始5-10分鐘讓學(xué)生自由發(fā)言，他們可以談最近讀到、聽(tīng)到和看到的`有趣事件、消息和故事。
9.組織野餐、聚會(huì)、訪(fǎng)問(wèn)等活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，上室外英語(yǔ)課。
10.在校園里組織一個(gè)英語(yǔ)角，讓學(xué)生同那些對(duì)英語(yǔ)感性趣的人進(jìn)行自由交談。
事實(shí)證明，創(chuàng)造一種氣氛，使學(xué)生不再感到緊張，讓他們?cè)敢鈫?wèn)問(wèn)題并愿意無(wú)拘束地發(fā)表他們的意見(jiàn)，這是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的首要條件。
二、鼓勵(lì)很必要。
每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，教師應(yīng)該給予鼓勵(lì)，讓他們感到自己又取得了進(jìn)步，有一種成就感。為達(dá)到這一目的，筆者盡力做到這些：
1.態(tài)度溫和，只要學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，有一點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)。
2.態(tài)度要真誠(chéng)，努力找到學(xué)生做對(duì)的地方。不要表露出失望、生氣和不耐煩情緒。
3.細(xì)心、敏銳、公正、客觀，不要偏向某些學(xué)生，或讓學(xué)生出丑。
4.以尊重和友好的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，珍視他們的勇氣，不嘲笑任何學(xué)生。
5.允許學(xué)生有自己的行為方式，而不是總期待學(xué)生符合教師的要求；信任他們，等待他們接近教師的要求。
當(dāng)然，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，每當(dāng)學(xué)生說(shuō)完后，要及時(shí)指出他們語(yǔ)言中的比較明顯的錯(cuò)誤，例如：發(fā)音不正確的詞、嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤等，但無(wú)論如何學(xué)生需要不斷地鼓勵(lì)。
三、方法很重要。
教師應(yīng)盡力采用多種方法讓學(xué)生在課上練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，這一點(diǎn)很重要。實(shí)踐證明，訓(xùn)練學(xué)生“說(shuō)”的教學(xué)課的成功，主要在于學(xué)習(xí)者能在課上選擇他們所想讀、想聽(tīng)、想看和想談的內(nèi)容。筆者采用下列方法進(jìn)行訓(xùn)練。
1.各抒己見(jiàn)：選擇那些學(xué)生感興趣或有過(guò)經(jīng)歷的話(huà)題，也可選擇那些他們不易加以評(píng)說(shuō)，學(xué)生知道沒(méi)有唯一“正確”答案的話(huà)題，例如：假日、大自然、廣告、環(huán)境和污染等。還可讓學(xué)生自己選擇他們所想談的話(huà)題。如：學(xué)生平時(shí)記錄所讀和所寫(xiě)的東西，以及明星、歌曲、音樂(lè)、雜志、運(yùn)動(dòng)和旅游等，他們通常喜歡談?wù)撨@樣的話(huà)題。
2.故事復(fù)述：讓學(xué)生復(fù)述他們所讀到、看到和聽(tīng)到的故事。
3.角色扮演：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)情景對(duì)話(huà)。例如：在診所、在車(chē)站、在郵局、在餐館、在商店等。
4.爭(zhēng)論辯論：選擇那些可辯論的話(huà)題，例如：男孩女孩，誰(shuí)更聰明？計(jì)算機(jī)游戲?qū)W(xué)生有益還是有害？首先讓他們分組，討論10分鐘，再把他們分成正反兩組，最后，兩組開(kāi)始進(jìn)行辯論。教師對(duì)他們的辯論給予引導(dǎo)，督促那些沉默不語(yǔ)的學(xué)生參加辯論，以保持班上的活躍氣氛。
5.
誰(shuí)鼓勵(lì)了我英語(yǔ)作文優(yōu)秀篇九
老師在別人的眼里只是一種簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，而在我的眼里卻是一個(gè)偉大的職業(yè)。老師，可以為了我們廢寢忘食。老師，用心血培育我們這些新生的嫩芽?jī)?。老師，是花園里辛勤園丁，而我們就是一朵朵含苞欲放的花朵，等待知識(shí)的灌溉。
以前，我在班上是一位成績(jī)非常普通的一位學(xué)生。在我的眼里“成績(jī)”這兩個(gè)字只不過(guò)是兩個(gè)平平凡凡的漢字。然而在六年級(jí)的時(shí)候，我們班迎來(lái)了一位即嚴(yán)厲又可藹可親的語(yǔ)文老師。她就是唐老師，唐老師的到來(lái)讓我對(duì)“成績(jī)”這兩個(gè)字有了新的看法。
光陰似箭，日月如梭，期末考試已經(jīng)悄悄的來(lái)到了我們身旁。同學(xué)們的努力，將在這里一決高下。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了考場(chǎng)。聽(tīng)監(jiān)考老師把考試規(guī)則講完后，便發(fā)下一張張白白花花的卷子。我迅速的把基本資料填好，然后把老師所講的說(shuō)明方法默寫(xiě)在草稿紙上，我認(rèn)認(rèn)真真的去理解每一個(gè)字。大約過(guò)了60分鐘左右，我就做完了，心想：這次考得還不錯(cuò)。
可是，現(xiàn)實(shí)總是那樣的殘酷。到了拿通知書(shū)的那一天，老天似乎給我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。我一看通知書(shū)，驚訝地說(shuō)：“啊，我語(yǔ)文怎么才68.8分呢？”我百思不得其解越想越不明白：怎么可能才68.8分了？接下來(lái)我該如何來(lái)面對(duì)唐老師呢？我真是愧對(duì)于唐老師對(duì)我的期望，愧對(duì)于爸爸媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)，更愧對(duì)于我語(yǔ)文課代表的職位。
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期到了。我就在想：唐老師肯定會(huì)特別討厭我，也肯定會(huì)把我的語(yǔ)文課代表的職位廢去。可是，我想錯(cuò)了。唐老師不但沒(méi)有討厭我，也沒(méi)有廢去我語(yǔ)文課代表的職位，而且還時(shí)常鼓勵(lì)我，讓我重新找回了自信。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一樣和煦；清泉一般甘甜；您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻；比母愛(ài)更細(xì)膩；比友情更純潔。
