無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
浙江教師資格證準(zhǔn)考證時(shí)間浙江省教師資格證篇一
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把復(fù)習(xí)任務(wù)分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這種辦法能提高你的復(fù)習(xí)效率。
2、不要在復(fù)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多考生在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)去看書的效果好多了。
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浙江教師資格證準(zhǔn)考證時(shí)間浙江省教師資格證篇二
準(zhǔn)考證打印黑白、彩色均可,建議考生打印兩份,一份備用(不要放在一起,以免同時(shí)丟失)。
二、參看考察
考生領(lǐng)取準(zhǔn)考證后,提前查看考場,熟悉乘車路線,確保按時(shí)參加考試。
三、考試憑證,切勿缺失
考證參加筆試考試時(shí),需持本人準(zhǔn)考證及有效身份證件(居民身份證、臨時(shí)身份證、軍人證、武警人員證件、護(hù)照)進(jìn)入考場,缺一不得參加考試。
注:因考試公告、考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,本站教師資格證考試頻道提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!
浙江教師資格證準(zhǔn)考證時(shí)間浙江省教師資格證篇三
準(zhǔn)考證打印黑白、彩色均可,建議考生打印兩份,一份備用(不要放在一起吆,以免同時(shí)丟失)。
二、參看考察
考生領(lǐng)取準(zhǔn)考證后,提前查看考場,熟悉乘車路線,確保按時(shí)參加考試。
三、考試憑證,切勿缺失
考證參加筆試考試時(shí),需持本人準(zhǔn)考證及有效身份證件(居民身份證、臨時(shí)身份證、軍人證、武警人員證件、護(hù)照)進(jìn)入考場,缺一不得參加考試。
浙江教師資格證考試復(fù)習(xí)秘訣:
浙江教師資格證準(zhǔn)考證時(shí)間浙江省教師資格證篇四
準(zhǔn)考證打印黑白、彩色均可,建議考生打印兩份,一份備用(不要放在一起吆,以免同時(shí)丟失)。
二、參看考察
考生領(lǐng)取準(zhǔn)考證后,提前查看考場,熟悉乘車路線,確保按時(shí)參加考試。
三、考試憑證,切勿缺失
考證參加筆試考試時(shí),需持本人準(zhǔn)考證及有效身份證件(居民身份證、臨時(shí)身份證、軍人證、武警人員證件、護(hù)照)進(jìn)入考場,缺一不得參加考試。
首先,考前復(fù)習(xí)要注重理解,加強(qiáng)記憶。對專業(yè)知識和技能來說,感受到了的東西,不一定能夠認(rèn)識它,只有真正理解了的東西,才能更深刻地認(rèn)識它。因此,一定要對各種知識點(diǎn)有深入的理解和認(rèn)知,才能從容應(yīng)對各種形式的考試。教育學(xué)比較簡單,基本都是書上的。心理學(xué)有一定的難度,如果只背不理解,變換題型考就有可能慌亂;教育學(xué)的論述題,基本上課本上有答案,而且極有可能是課后復(fù)習(xí)題中的某一題。多背就好了。心理學(xué)的論述比較難,但也不會(huì)脫離課本上的原理,多看重點(diǎn)章節(jié),尤其是學(xué)習(xí)策略,心理發(fā)展階段和規(guī)律等。
其次,考前復(fù)習(xí)要做到全面、系統(tǒng)和深入,把握住重點(diǎn)??忌灾鸩嚼砬搴桶盐毡緯兴信e的要點(diǎn)乃至重點(diǎn),這在考前復(fù)習(xí)階段是很重要的,這關(guān)系到最后的考試結(jié)果。
最后要多做些模擬題和歷年真題,一個(gè)是檢測自己復(fù)習(xí)進(jìn)度,一個(gè)是看復(fù)習(xí)是否存在遺漏,因?yàn)橹话凑兆约旱哪J絹韽?fù)習(xí),恐怕會(huì)有遺漏。
浙江教師資格證準(zhǔn)考證時(shí)間浙江省教師資格證篇五
(一) 物理學(xué)科與教學(xué)知識及能力
掌握物理專業(yè)知識、技能以及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法;了解物理學(xué)發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動(dòng)態(tài);理解高中物理課程的性質(zhì)和基本理念;熟悉《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的課程目標(biāo)、基本內(nèi)容和教學(xué)要求;掌握物理教學(xué)的基本理論,并能在教學(xué)中靈活運(yùn)用。
(二) 物理教學(xué)設(shè)計(jì)能力
能根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),針對高中生的認(rèn)知特征、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需要及個(gè)體差異等制定具體的教學(xué)目標(biāo);確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),合理利用教學(xué)資源、選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法,設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動(dòng);能創(chuàng)設(shè)物理問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動(dòng),合理設(shè)置作業(yè)。
(三) 物理教學(xué)實(shí)施能力
掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,能依據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)和高中生的認(rèn)知特征,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法,幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí);掌握物理理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織形式和策略,能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能,能有效組織多樣化的教學(xué);能適時(shí)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié);能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。
(四) 物理教學(xué)評價(jià)能力
了解物理教學(xué)評價(jià)的基本類型和特點(diǎn),掌握基本的評價(jià)方法,能恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià);注重評價(jià)目標(biāo)的多元化,能利用多樣化的評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;了解教學(xué)反思的基本方法和策略,能對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)教學(xué)的思路。
(一) 物理學(xué)科與教學(xué)知識
1. 物理專業(yè)知識
(1)掌握與高中物理密切相關(guān)的大學(xué)力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)以及原子和原子核物理的基礎(chǔ)知識。
(2)掌握中學(xué)物理知識和技能,能運(yùn)用物理基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)問題。
(3)掌握物理學(xué)思想、研究方法和實(shí)驗(yàn)手段;了解物理學(xué)發(fā)展的歷史和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2. 物理教學(xué)知識
(1)理解高中物理課程的性質(zhì)、目標(biāo)和基本理念,熟悉《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。
(2)了解物理教學(xué)原則和方法,認(rèn)識物理教學(xué)過程的基本特點(diǎn)及其規(guī)律,掌握高中物理概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容的教學(xué)基本要求。
(3)熟悉物理教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),具備物理教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和教學(xué)評價(jià)的相關(guān)知識。
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)
1. 分析物理教材
(1)能根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和教材,分析教學(xué)內(nèi)容,確定其在高中物理中的地位和作用。
(2)能結(jié)合高中生認(rèn)知水平、已有知識與技能基礎(chǔ)分析教材,確立教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2. 確定物理教學(xué)目標(biāo)
(1)理解“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的含義。
(2)能根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的已有基礎(chǔ)和發(fā)展需求,確定并準(zhǔn)確表述具體的教學(xué)目標(biāo)。
3. 選擇教學(xué)策略和方法
(1)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和高中生特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。
(2)能根據(jù)教學(xué)實(shí)際,合理選擇、利用和開發(fā)教學(xué)資源。
4. 設(shè)計(jì)物理教學(xué)過程
(1)能根據(jù)物理教學(xué)過程的特點(diǎn)和規(guī)律,合理安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
(2)能創(chuàng)設(shè)物理問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(三)教學(xué)實(shí)施
1. 課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)
(1)掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略,能依據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)和高中生的認(rèn)知特征,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法,幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
(2)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。
2. 課堂教學(xué)組織
(1)掌握物理理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本形式和策略,能有效組織多樣化的教學(xué),尤其是探究式教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。
(2)能適時(shí)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。
(3)能恰當(dāng)選用教學(xué)媒體,整合多種教學(xué)資源,提高物理教學(xué)效率。
(四) 教學(xué)評價(jià)
1. 物理學(xué)習(xí)評價(jià)
(1)能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行正確評價(jià),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
(2)能運(yùn)用多樣化的評價(jià)方法,幫助學(xué)生了解物理學(xué)習(xí)狀況,調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。
2. 物理教學(xué)評價(jià)
(1)能依據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》倡導(dǎo)的評價(jià)理念,在教學(xué)過程中恰當(dāng)體現(xiàn)評價(jià)的診斷、反饋、激勵(lì)、甄別等功能。
(2)能運(yùn)用教學(xué)反思的基本方法和策略對教學(xué)過程進(jìn)行反思,并針對存在的問題提出改進(jìn)方案。
1.單項(xiàng)選擇題
2.計(jì)算題
3.案例分析題
4.教學(xué)設(shè)計(jì)題
閱讀下列材料,完成教學(xué)設(shè)計(jì)。
材料一:高中物理《物理1》某教材“自由落體運(yùn)動(dòng)”一節(jié)內(nèi)容節(jié)選
材料三:教學(xué)對象為普通高中高一學(xué)生,課前已掌握了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的知識。
根據(jù)上述材料,回答:
(1)簡要分析材料一內(nèi)容在“自由落體運(yùn)動(dòng)”一節(jié)中的作用
(2)完成材料一部分的教學(xué)設(shè)計(jì),內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程,并說明設(shè)計(jì)思想。(不少于300字)