學(xué)會(huì)感恩可以讓我們更加滿足和幸福，我想我們需要學(xué)會(huì)感激身邊的一切。在寫總結(jié)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和結(jié)論。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)。
我和篇一
我知道已是黃昏，斑斕的光彩爬滿了車廂，撫摸著我懷里的小提琴始終賴著不走。我只是個(gè)流浪漢，用我的小提琴過著一種如乞丐般乞討的生活?！芭距距避噹飩鱽砟_步聲，聽這聲音，我能感到這人好像趿拉著拖鞋，可是大冬天的，誰會(huì)穿著拖鞋出遠(yuǎn)門？這不免使我感到奇怪。在我困惑時(shí)又傳來一個(gè)女人的聲音：“女兒，好好照顧自己，到了學(xué)校記得給我們打個(gè)電話?！蹦莻€(gè)女人把行李放在我的座位旁邊，又向她的女兒叮囑幾聲就下了車廂。
那個(gè)女孩坐在我旁邊，或許為了打發(fā)旅途的無聊，或許她被我懷里的小提琴吸引住了。良久以后，我聽到女孩悅耳的聲音：“叔叔，你會(huì)拉小提琴嗎？我好羨慕，你能拉小提琴給我聽嗎？”我被她天真的話給逗笑了，心想拉小提琴有什么的，再說要聽我拉小提琴得給點(diǎn)小費(fèi)，我拉琴可不是白拉的。但我不想一開口就談錢的事，于是我問那女孩，才知道她是長沙美術(shù)學(xué)院的學(xué)生，到那學(xué)畫畫。聽見她的話我不免感興趣，我小時(shí)候也是多么希望能畫畫呀，可是我……那個(gè)女孩看出我臉上的興奮，說道：“叔叔，要不我畫個(gè)畫給你，你也用你的小提琴拉個(gè)小曲給我聽吧！”“好啊?！蹦莻€(gè)女孩拿出她的畫板給我畫畫，我能感覺到。但又覺得她拿畫板似乎很吃力，她畫畫的時(shí)候占了很大很大的位置。“嗯，夕陽是溫暖的橘黃色，車窗外還有碧綠的田野……”聽到她說話我傷感起來，我看不見。那個(gè)女孩好像看出來了，她愧疚地說：“對(duì)不起，叔叔，我不知道你是個(gè)盲人?！蔽颐銖?qiáng)地微笑著：“沒事，我想你的畫應(yīng)該畫得很好?！蹦莻€(gè)女孩畫畫的時(shí)候，我雖然看不見她在畫什么，但從她的描述中我能覺察她描繪了多么美妙的景象。
為了感激她為我畫畫，我也用小提琴拉一首《橄欖樹》給她聽。我拉著小提琴，沉醉在我的樂聲中，似乎忘了坐在我旁邊傾聽的她。一曲結(jié)束之后，那女孩興奮地贊道：“叔叔好棒，你拉的曲子真好聽！”接著傳來，不連貫的異樣的掌聲。
我和篇二
有著許許多多故事，是溫暖的，甜蜜的，永恒的。
1996年的金秋季節(jié)，你收獲了我的到來。那時(shí)血水、汗水、淚水已經(jīng)把你我緊緊交融在一起，再也無法分離。我相信，你看見了我睜開了那水亮亮的大眼睛的霎那間，心中一定涌起了無限的愛浪潮。而我第一眼看到你，我看不清楚你的樣子，只是肆意的哭鬧。當(dāng)你甜蜜淚水打濕了我蟬翼般粉嫩的身體時(shí)，我聞著你的乳香在你溫暖的懷抱里甜甜地睡去了。
當(dāng)我看見了那天空中的金色，藍(lán)天中的白云，還有那自由飛翔的小鳥，我相信那時(shí)的我很想與你分享我對(duì)世界的驚奇，你的目光也追隨著我的眼眸，與我一起重新發(fā)現(xiàn)世界的美麗?；ㄩ_季節(jié)，你我都會(huì)循著芳香，在花蕊里看我淺淺的.笑靨綻放；落日時(shí)分，你我披著五彩的霞衣，在霞光里你溫暖的身姿映襯如畫。終于有一天，我站起來了，走起了人生的第一步，但還會(huì)摔倒；我學(xué)會(huì)喊你媽媽了，雖然還是含糊不清，但是我看見了你的臉上淌滿了淚滴。我那嬌小的手丫子，再次脫離的雙手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聆聽你的呵護(hù)聲，我感覺到了，你堅(jiān)信我就算再一次跌倒，也會(huì)勇敢地站起來，會(huì)向著藍(lán)天大聲歌唱！
轉(zhuǎn)眼間一條紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在我的胸前，踏著陽光的鐘聲我坐在了小學(xué)一年級(jí)的教室里，你為了家庭也要出遠(yuǎn)門奮斗去了。從那以后，家中就失去了你的歡笑的聲音，忙碌的身影……一到晚上，我就會(huì)看天空中的月亮旁會(huì)不會(huì)有飛機(jī)經(jīng)過，心想如果有的話，那就一定是你搭乘之飛機(jī)回來了。雖然，我的確見過飛機(jī)在月亮旁掠過，可是打開房門沒有迎接到你的身影。日子還在如水般地流逝，我還是年復(fù)一年、日復(fù)一日的等待你的歸期。每當(dāng)年終擁抱一路風(fēng)塵，滿身疲憊卻充滿喜悅的你時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)歲月的履痕在你我的身上打上。
我和篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在小說情節(jié)發(fā)展中逐步展示人物的形象的手法，客觀公正的評(píng)價(jià)主人公瑪?shù)贍柕隆?/p>
2、領(lǐng)會(huì)小說精巧的構(gòu)思和多層次性的主題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
從人性的角度詮釋瑪?shù)贍柕眠@一人物。
教具準(zhǔn)備：
幻燈。
課時(shí)安排：
二課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、檢查預(yù)習(xí)。
1、莫泊桑簡(jiǎn)介。
2、小說的創(chuàng)作背景。
3、故事梗概。
二、導(dǎo)入新課。
莫泊桑與契訶夫、歐亨利同為世界三大著名的短篇小說大師。以前我們學(xué)過他的名篇《我的叔叔于勒》，小說寫的是一個(gè)普通小市民家庭的'日常生活，暴露了資本主義社會(huì)赤裸裸的金錢關(guān)系，同時(shí)也向我們展示于勒一生由貧窮到暴富又至淪落的過程。今天，我們學(xué)習(xí)他的另一名篇《項(xiàng)鏈》，也是取材于一個(gè)普通小職員家庭，人物命運(yùn)也是大起大落。
三、快速閱讀課文，梳理故事情節(jié)。
“項(xiàng)鏈”是小說的線索，圍繞“項(xiàng)鏈”，寫了那些情節(jié)？
借項(xiàng)鏈-------丟項(xiàng)鏈-------賠項(xiàng)鏈-------識(shí)項(xiàng)鏈。
四、進(jìn)一步透視人物心理變化、性格發(fā)展過程（展示幻燈片）。
1、得到請(qǐng)柬前，瑪?shù)贍柕掠心切┫敕ǎ?/p>
想得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。
2、得到請(qǐng)柬后，情緒怎樣變化？
我和篇四
——我和“小灰”
一天，爸爸把你抱回了家，我給你取名叫“小灰”，你有一雙圓圓的、水汪汪的眼睛，讓人一看就知道你是一只聰明伶俐的小狗，你有時(shí)候很乖，有陌生人來的時(shí)候你總是‘汪|、汪、汪、”地叫個(gè)不停，我放學(xué)回來的時(shí)候你總是蹭著我的腳，還差點(diǎn)把我摔倒。有時(shí)候你很淘氣到處亂跑，害得我到處找你。
直到有一天我放學(xué)回來的時(shí)候看不到你，奶奶告訴我，“小灰”被一輛電瓶車撞了，我非常的傷心。
每當(dāng)我看到鄰居家的小狗對(duì)自己主人總是搖頭擺尾的時(shí)候，我就會(huì)想起你。
我和篇五
師生之情，是成長中的一道青春驪歌。
——題記。
初一，……。
坐在教室里的座位上看著窗外絢麗的陽光和姿態(tài)婆娑的白云在嬉戲打鬧，自幼喜歡美術(shù)的我心里則迫不及待地想見到你——我的新美術(shù)老師。
忽然，身穿潔白襯衣搭配著舊式牛仔褲的你疾步來到教室，棱角分明的臉和蓬松的散發(fā)彌漫著一種青春、向上的氣息。這時(shí)心里便涌起這幾個(gè)詞——“年輕”、“有干勁”！你笑起來又不缺乏溫和。
初一，相遇了，你的笑靨深深地烙印在我的腦海里。
初二，……。
上了初二以后，雖然還有美術(shù)課，但因作業(yè)的繁重，我逐漸疏遠(yuǎn)了畫畫。可是馬上學(xué)校就要舉行一個(gè)畫畫比賽，我束手無策了，這時(shí)你竟然犧牲你空閑的時(shí)間，來幫我補(bǔ)課。
在畫畫的過程中，你全神貫注，毫不含糊。你那對(duì)畫畫的熱情，對(duì)工作的負(fù)責(zé)，就像那堅(jiān)守崗位、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的“哨兵似的”白楊樹，讓我打心里油然而生一種對(duì)你的敬佩之情。
初二，相處了，我從你的身上學(xué)到了那股力爭(zhēng)上游的干勁。
初三，……。
初三的學(xué)習(xí)生活令我應(yīng)接不暇，而美術(shù)科已被其他科目占據(jù)，我為這忙碌的學(xué)習(xí)生活感到厭倦。
一天下午，我來到了學(xué)校的羽毛球場(chǎng)看你打球，站了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)你打球總是輸，我心里沮喪極了，但我又漸漸發(fā)現(xiàn)你對(duì)輸抱著無所謂的態(tài)度，只是一味地打球，但上一次的錯(cuò)誤絕不再犯。我猛然想到了我的學(xué)習(xí)也應(yīng)該有你那像陸蠡筆下的“綠囚”一樣有著永不屈服于“黑暗”而向著“光明”的執(zhí)著。
初三，分離了，但你我之間的師生之情堅(jiān)如磐石，冷對(duì)狂風(fēng)驟雨摧。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我和篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在小說情節(jié)發(fā)展中逐步展示人物的形象的手法，客觀公正的評(píng)價(jià)主人公瑪?shù)贍柕隆?/p>
2、領(lǐng)會(huì)小說精巧的構(gòu)思和多層次性的主題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
從人性的角度詮釋瑪?shù)贍柕眠@一人物。
教具準(zhǔn)備：
幻燈。
課時(shí)安排：
二課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、檢查預(yù)習(xí)。
1、莫泊桑簡(jiǎn)介。
2、小說的創(chuàng)作背景。
3、故事梗概。
二、導(dǎo)入新課。
莫泊桑與契訶夫、歐亨利同為世界三大著名的短篇小說大師。以前我們學(xué)過他的名篇《我的叔叔于勒》，小說寫的是一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，暴露了資本主義社會(huì)赤裸裸的金錢關(guān)系，同時(shí)也向我們展示于勒一生由貧窮到暴富又至淪落的過程。今天，我們學(xué)習(xí)他的另一名篇《項(xiàng)鏈》，也是取材于一個(gè)普通小職員家庭，人物命運(yùn)也是大起大落。
三、快速閱讀課文，梳理故事情節(jié)。
“項(xiàng)鏈”是小說的線索，圍繞“項(xiàng)鏈”，寫了那些情節(jié)？
借項(xiàng)鏈-------丟項(xiàng)鏈-------賠項(xiàng)鏈-------識(shí)項(xiàng)鏈。
四、進(jìn)一步透視人物心理變化、性格發(fā)展過程（展示幻燈片）。
1、得到請(qǐng)柬前，瑪?shù)贍柕掠心切┫敕ǎ?/p>
想得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。
2、得到請(qǐng)柬后，情緒怎樣變化？
3、舞會(huì)上她最突出的感覺是什么？
陶醉。
4、舞會(huì)結(jié)束后，他想到的是什么？
趕快逃走。
5、丟項(xiàng)鏈后，她打算怎樣處理這件事？
毅然打定主義，她要償還這筆可怕的債務(wù)。
6、怎么還債的？
辭退女仆，遷移住所，自己做家務(wù)，討價(jià)還價(jià)，受人嘲罵，一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省。
7、十年后，還清了債務(wù)，瑪?shù)贍柕略俅我姷脚?，她為什么要告訴十年前的事實(shí)？
內(nèi)心的坦然。
五、多角度審視、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕隆?/p>
同學(xué)討論：
下面提供了對(duì)瑪?shù)贍柕碌娜N看法，請(qǐng)同學(xué)選擇或綜合，從課文中找出依據(jù)，思考、研討人物形象。
1、她是一個(gè)被資產(chǎn)階級(jí)虛榮心所腐蝕而導(dǎo)致喪失青春的悲劇形象。
2、對(duì)于發(fā)生在自己身上的戲劇性變化無能為力，只能聽任擺布的宿命論形象。
3、她是一個(gè)由虛榮心導(dǎo)致錯(cuò)位到由誠實(shí)勞動(dòng)導(dǎo)致復(fù)位并最終找到自我的女性，是一個(gè)變得很美好很可愛的女性形象。
教師點(diǎn)撥、歸納：
渴望過上好日子，這是一種正常的生活追求，并不為過，當(dāng)然，這種追求不算高遠(yuǎn)。在捉弄人的命運(yùn)面前，瑪?shù)贍柕卤憩F(xiàn)出向命運(yùn)抗?fàn)幍腵堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和果斷?，?shù)贍柕拢瑧{誠實(shí)守信和勤勞堅(jiān)忍為自己贏回了真正美麗。事實(shí)上，虛榮心人皆有之，只是程度有別而已。如果我們能把虛榮心化為進(jìn)取心，直面現(xiàn)實(shí)，用辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)理想，生活就將變得充實(shí)而美好。
六、分角色朗讀課文中的精彩片段，加深對(duì)人物的理解。
七、小結(jié)。
世界文學(xué)史上還有許許多多像瑪?shù)贍柕乱粯泳哂腥诵詮?fù)雜性的人物形象，如《西游記》中的豬八戒，《安娜卡列尼娜》中的安娜。我們應(yīng)從人物性格發(fā)展過程中去認(rèn)識(shí)立體的、多層次性的人物形象。
八、課外遷移。
將小小說《一條金項(xiàng)鏈》與本文比較。以人物形象為主，也可兼顧其它方面。
板書設(shè)計(jì)。
瑪借項(xiàng)鏈錯(cuò)。
蒂失項(xiàng)鏈位。
爾賠項(xiàng)鏈復(fù)。
德識(shí)項(xiàng)鏈位。
第二課時(shí)。
一、鑒賞精巧的構(gòu)思。
1、“借項(xiàng)鏈”是命運(yùn)轉(zhuǎn)折的緣由，在瑪?shù)贍柕律砩?，為什么是必然?/p>
2、“丟項(xiàng)鏈”看似偶然，為什么又真實(shí)可信？
3、“識(shí)項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，是否符合情理?/p>
4、構(gòu)思的“巧妙”體現(xiàn)在那里？
鋪墊與伏筆，為情節(jié)展開提供了可靠的依據(jù)。
我和篇七
明天我將會(huì)在那里。
/
是藍(lán)藍(lán)一望無垠的海邊。
還是青山綠水的幽谷間。
還需等待太陽升起的明天。
/
不要問我啟程時(shí)間。
我想我會(huì)在黎明破曉之前。
灑灑脫脫走一場(chǎng)未知的探險(xiǎn)。
/
是涌涌驚濤駭浪的大海。
還是奇曲險(xiǎn)峻的大山脈。
這無一不使我心潮澎湃。
/
不要問我走的方向。
我還在跟我心商量。
它想去四季如春的南方。
看看寒冬暖陽下的蒼野茫茫。
走在荒蕪枯黃的蘆葦原野上。
讓心的事隨風(fēng)飛揚(yáng)。
/
“嗯”
就這樣。
/
再去風(fēng)光秀麗的南海灣。
聽說那有金黃色的沙灘。
有向北國航行的船帆。
和飛翔的海鷗。
在藍(lán)天白云下。
浩瀚平靜的海面之間巡游著。
叫喚著。
/
還有一個(gè)夢(mèng)。
一個(gè)海螺夢(mèng)。
我已經(jīng)看到他了。
他像一個(gè)熟睡的孩子。
靜靜躺在風(fēng)為他建造的沙窩里。
守護(hù)著未來。
在等待等待我明天把他采。
/
“嗯”
就這樣。
/
走進(jìn)叢林峻嶺的深山。
一覽鬼斧神工的大自然。
聽聽幽谷中的風(fēng)兒呼喚。
白鳥蠕蟲天籟般的歌聲。
感受一草一木對(duì)生命的認(rèn)真。
一土一露無私奉獻(xiàn)的虔誠。
和領(lǐng)悟生命的真諦。
世間的傳奇。
/
每走一處寫下寄托的囈語。
感恩感恩那個(gè)給我生命的人。
感恩大自然的饋贈(zèng)。
讓我懂得珍惜。
守護(hù)和愛戴。
聞著花香懷著夢(mèng)想。
走在路上。
穿越祖國大好山河與邊疆。
/
“嗯”
就這樣。
黎明來臨之前我們就啟程。
/
黑夜是漫長的等待。
月光照亮了窗臺(tái)。
沉睡的故鄉(xiāng)。
當(dāng)你醒來。
不要問我在那里。
我在心的世界里。
我和篇八
我張開的翅膀是一座綿延的大山，你跋涉在上面。
歲月在我們的耳邊呼嘯著。
我?guī)阍竭^田野和森林，我們一起飛翔。
（撫摸著我累累的傷口，你總是嘆息。）。
我吶喊著，短距離地沖刺后，開始騰空。
你看不到騰空那一剎那，我炫目的風(fēng)彩！
也感覺不到我的渴望和驕傲。
你以你的方式詮釋著我的幸福！
太陽永遠(yuǎn)懸掛在頭頂，我朝著未知的空間飛行。
云朵是飛行過程中四散逃逸的浪花。
沒有時(shí)間欣賞了，我的目光緊盯著前方。
我知道，身后我們的痕跡正在不斷地消失。
你在我的翅膀上跋涉著，看不到我飛行的軌跡。
我只是你堅(jiān)實(shí)的土地。你喂養(yǎng)著我們的孩子，
種植著鮮花和莊稼，點(diǎn)綴著流水般流逝的歲月。
你揮舞著的鋤頭和飛揚(yáng)的塵土使我心痛和心悸！
不知道什么時(shí)候可以停下來，成為兩粒塵土。
和你攜手在宇宙中，飄蕩著，輕輕地，不再有任何軌跡。
我們脈脈相對(duì)，上下翻飛。
翻飛成一段柔軟的夢(mèng)，翻飛成兩粒輕飄飄的塵埃。
我和篇九
這世上若沒有你，也就不會(huì)有我了。
——題記。
之間的關(guān)系是說不清楚的融入了太多太多。
之間的故事是很糾結(jié)的但是每一個(gè)都很唯美。
那一天，我降臨到人間，你使勁瞪著你那明亮的眸子，不顧分娩時(shí)的痛苦，抱著我搖啊搖。露出滿足的微笑。近來操勞過多而急劇增加的皺紋，是那樣的好看；兩顆雪白的門牙，傻傻的。
有了我之后，調(diào)皮好動(dòng)的我常常給你惹事，闖禍。常常搞得你一臉尷尬?？粗思艺疑祥T，你滿臉的歉意，一直跟人家賠不是，直把我往后掖著。很久的蠻纏后，人家終于走了。你很嚴(yán)肅地看著我，目光是那樣的平淡如水卻又深不可測(cè)，仿佛要一眼把我看穿，卻又是那么的溫馨。你讓我面壁思過，卻對(duì)經(jīng)過不再過問。
你，如一個(gè)天使，把我?guī)У竭@個(gè)世界，給我溫暖；你，是一盞明燈，在我路途迷茫時(shí)，把我?guī)蚬饷?；你，是一個(gè)雕刻師，細(xì)細(xì)的磨礪我的靈魂；你，是一個(gè)導(dǎo)師，在我心里播下愛的種子……你就是我的好媽媽。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我和篇十
我和他既是朋友也是同學(xué)，但我們做朋友的時(shí)間可比做同學(xué)的時(shí)間長得多，他還是我的鄰居，他叫趙陽。
我和趙陽很小的時(shí)候就開始在一起玩了。我媽媽經(jīng)常讓我們比一比身高，趙陽我早出生半年，但媽媽總想讓我比他高一點(diǎn)。
我在姥姥家上完幼兒園，就回來和他一起上了小班。下了課，我們倆總是形影不離，就連上下學(xué)我們都會(huì)一起走。那段時(shí)光總是美好的。后來不知道怎么回事，他跳了級(jí)，直接上了一年級(jí)，我卻仍留在大班，所以大班時(shí)，我過得比較孤獨(dú)。但孤獨(dú)的時(shí)間并不多，他每次一有空便會(huì)來找我玩。有一次，他找到了我，我們就在操場(chǎng)上玩耍，一不小心，我被石頭絆了一下，嘴唇磕出了血。當(dāng)時(shí)我并沒有因疼痛而哭泣，但是趙陽看著我的傷口，像疼在自己身上一樣，既著急也害怕，竟為了我的疼痛而流下了眼淚。我一看見他哭，又不知道怎樣去安慰他，急得我也哭了。一位路過的老師看見了，以為我們?cè)诖螋[，忙問我們是怎么回事，我們倆誰也不敢向老師說明事情的原委和經(jīng)過，因?yàn)槲覀冇X得那種事情既丟人又可笑。
后來，這所學(xué)校要搬遷到王佐中學(xué)，爸爸覺得那所學(xué)校教學(xué)不好，就把我轉(zhuǎn)到了云崗一小。趙陽的爸爸也覺得王佐中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不好，就把趙陽轉(zhuǎn)倒了云崗二小。到了一小的我上了一年級(jí)，而他上了二年級(jí)。這時(shí)的他，仿佛就是我的大哥哥，什么都知道似的。偶爾我遇到他，也會(huì)問他一些問題。在那時(shí)，如果別人問我的朋友是誰，我肯定會(huì)不假思索地答道“趙陽”二字。
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，趙陽上了初一，并考上了十中。在我的眼里，他越來越像我的大哥了。前幾天我和同學(xué)玩籃球，但我不會(huì)玩，輸?shù)煤軕K。我心里很別扭，更不服氣。突然我想起了趙陽，他打籃球是很棒的。我回到家就立刻找到他，讓他教我打籃球。雖然他學(xué)習(xí)任務(wù)繁重作業(yè)多，但是他沒有拒絕，馬上就認(rèn)真地教我打籃球的基本動(dòng)作，仔細(xì)地糾正我的錯(cuò)誤動(dòng)作。有時(shí)他教我?guī)妆槲疫€不會(huì)，他就不厭其煩手把手地教我，使我把他教的動(dòng)作要領(lǐng)熟記在心，直到我完全掌握了為止。天色已晚，他回家又繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我和他在一起，時(shí)間過的總是很快，而且充滿了快樂！不知疲倦，身體永遠(yuǎn)處于最佳狀態(tài)，我會(huì)忘掉所有的煩惱和壓力。
趙陽，夠哥們兒！
我和他。
tag標(biāo)簽：
此文自動(dòng)收集于網(wǎng)絡(luò)，若有來源錯(cuò)誤或者侵犯您的合法權(quán)益，您可通過郵箱與我們?nèi)〉寐?lián)系，我們將及時(shí)進(jìn)行處理。
轉(zhuǎn)載時(shí)請(qǐng)以鏈接形式注明文章出處！
我和篇十一
我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牽，傳遞溫暖，傳遞希望，傳遞人間真愛。
五千年的華夏史，數(shù)不盡的風(fēng)和雨，團(tuán)結(jié)的中華人，頑強(qiáng)的炎黃子孫，手牽手共度難關(guān)。多難興邦，靠的正是十指緊扣的真心。
當(dāng)我們昔日平靜的生活被突襲的災(zāi)難打破時(shí)，灼痛成為你我的共鳴，而愛則成為你我之間唯一的通用語。在傷痛之中緊握的雙手，在廢墟之下伸出的希望之手，是永不放棄的承諾，是對(duì)生命的最強(qiáng)召喚，手心間的溫度足以消融內(nèi)心的冰雪。
當(dāng)古代“以和為貴”的吶喊聲又重新回到你我的身邊時(shí)，讓我們手牽手。因?yàn)闋渴?，我們彼此相愛如一，我們彼此情同手足?？v然膚色相貌不同，文化語言相異，一張張真誠的笑臉，一雙雙溫暖的手，足以讓口銜橄欖枝的和平白鴿永駐這世界。因?yàn)閼?zhàn)亂深陷恐慌而牽起的雙手，因?yàn)樽h和而真誠緊握的雙手，將和平的心聲推向至高，將“世界永久和平，永遠(yuǎn)和諧”的呼喚傳向世界。
因?yàn)闋渴?，使人與人之間的心靈得到溝通與交流，而手與手所傳遞的情感也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出語言的范疇。這一個(gè)看似細(xì)微的舉動(dòng)足以平靜任何不安與誤解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的憤怒，都在牽手的一瞬間煙消云散，以前的灰暗心情在頃刻間也被溫暖的陽光所籠罩。
世界之大，總有數(shù)不清的不盡如人意，看似微笑的臉龐也難以掩藏內(nèi)心的疲憊不堪；世界之小，在你我手與手相牽的瞬間，你我亦是對(duì)方的全部依托，世界也因彼此而變得精彩。
心手相牽是共同夢(mèng)想的際遇，心與心的相連，讓愛永遠(yuǎn)在你我身邊，不再恐懼，不再踟躕，心懷美好，共度難關(guān)。
我和篇十二
幾許孤寂。
幾許茫然。
幾許退縮。
纏纏繞繞亂心緒。
濃情夏日。
綿綿秋雨。
凌冽東風(fēng)。
柳絮紛飛春來到，
春去冬來夏又至，
一路相隨......
人過有情，
不知何時(shí)起，
你竟是我無限的牽掛，
濃濃的情誼因你而結(jié)緣，
不舍得情懷。
深深地眷戀。
他鄉(xiāng)的思念。
難以放下的你啊。
一路相伴...
攜手并肩，
迎接風(fēng)雨的洗禮，
不拋棄、不放棄，
同榮辱、共悲歡，
只因懷揣一個(gè)夢(mèng)。
望前路。
依然長長。
何去何從人不知，
朝夕情誼永相伴！
難忘。
一次次歡笑的你。
難忘。
一次次哭泣的你。
難忘。
一次次成長的你。
難忘。
……。
無論身在何處，
曾經(jīng)有你相伴，
點(diǎn)綴了。
一段美妙的旅程！
我和篇十三
記憶里的你是那么高大、那么健壯，不管遇到什么事，你總能讓我依靠、聽我傾訴。雖然現(xiàn)在的你臉上多了幾道皺紋，頭上長了幾根銀發(fā)，但是你在我心中的位置永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而動(dòng)搖——可是那天……數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考得很不好，我把試卷放在房間的桌子上就去洗澡了。但是當(dāng)我回到房間的時(shí)候，看見你坐在椅子上，手里拿著那張連70分都沒有的考卷，心想：這下完了，你肯定要罵死我了。果然你對(duì)我吼道：“怎么只考這么點(diǎn)，你這種成績(jī)期中考試怎么考??？”我很傷心，說道：“這次不好下次好點(diǎn)不就完了，你怎么可以亂進(jìn)我房間呢？誰允許了？”話音剛落，你就站了起來，說：“為什么不能進(jìn)，成績(jī)本來就應(yīng)該讓我知道，如果我今天不進(jìn)來，你是準(zhǔn)備一直瞞著我了？”我的心被震了一下，我知道我的確不打算給你看的。
“我知道了呀，你煩不煩?！蔽也患偎妓鞯卣f出這句話，我明知道你是關(guān)心我才對(duì)我這么說的，可是，我居然還……你沒說什么，繞過我，推開門進(jìn)了書房。
這件事，我一直記憶猶新。都有錯(cuò)，我們彼此都知道。但是，卻都不知道，用什么方法才能消除誤會(huì)，避免傷害。
爸爸，我真的想回到從前，那個(gè)無憂無慮的`我，即使考得不好，你也不會(huì)批評(píng)我，反而會(huì)鼓勵(lì)我，說：“寶寶，沒事，下次加油！”然后再親親我的臉頰。但是時(shí)間不會(huì)倒流，畢竟那是過去，只是埋藏在心里的美好回憶。
爸爸，，能不能像從前一樣，我寧愿幼稚地對(duì)你說：“寶寶最聽話了?！币膊灰瘳F(xiàn)在這樣無意中傷害對(duì)方。
還能回到過去的“”嗎？
我和篇十四
那時(shí)候，我7歲，我表哥14歲。他總是把走近他身邊的我推開。他和我二哥一起玩游戲的時(shí)候，他總是把我關(guān)在門外。留下在門外的我嚎啕大哭，然后他被聞?dòng)嵍鴣淼哪棠坛袅R一通，而我則躲在奶奶的背后捂著仍帶淚痕的小臉偷笑。
之后，便是三個(gè)月的冷漠，那時(shí)歲數(shù)還小的我根本不明白哥哥為什么不理我。依然傻傻地像個(gè)跟屁蟲似的黏在他屁股后面，對(duì)著他傻笑，得來的只是一張不帶任何表情的鐵青的臉。
終于，我從“小豆丁”變成了“布丁”，他從“大布丁”變成了一個(gè)高高瘦瘦的少年。那年我10歲，他17歲。因?yàn)榧易〉媒?，所以我媽?jīng)常帶我去大舅媽家里串門。他們一家子正坐在沙發(fā)上看電視，其樂融融。他見是我，用淡漠迎上我的歡欣，起身去了他自己房間，但并未關(guān)門。
我委屈地撇了撇嘴，真是的，我的嘴就是那個(gè)時(shí)候撇大了的吧。陪著大人們?cè)诳蛷d坐了一小會(huì)兒。不一會(huì)兒就開始對(duì)他到底在房間里干什么起了興趣，打著上廁所的旗號(hào)，偷偷溜進(jìn)了他房間，躡手躡腳地接近看他。探頭一瞄，啊，在聊qq。小小地偷看一把吧，于是便興奮地看了起來，忽然，他慢慢地轉(zhuǎn)過頭來，對(duì)上了我驚慌的雙眼。他眼神中顯現(xiàn)出一種很強(qiáng)烈的情感，是的，是憤怒。有潔癖的他戴著手套一下就把我拎著扔了出來。
如今，“小布丁”成了“大布丁”，少年變成了青年。今年，我16歲，他23歲。
也不知是從何時(shí)起，他收起了拒人于千里之外的淡漠。我多出了一幅虛偽的面具和偽裝的“禮貌”。那天，在外逛街，意外與他相遇，本以為只會(huì)如陌生人般擦肩而過，卻意外收到了他的微笑與一句“你好！”
恍惚了幾秒，腦中閃過了幾個(gè)他冷漠的畫面，等回過神來時(shí)，卻見他停下了腳步，正站在那兒等我回話呢，忙用大大的笑臉回贈(zèng)了他，使得他也如我般愣了一會(huì)兒。也許吧，那時(shí)的我心中的驚喜勝過了驚訝與奇怪。誰能理解被哥哥一直冷漠對(duì)待，8歲以前毫無朋友可言的寂寞的我的心呢？連我自己也不清楚。
我和篇十五
我和我老公的相識(shí)，是因?yàn)橐粭l搞笑的信息在一起的，那時(shí)候我讀高中三年級(jí)和朋友一起在武漢培訓(xùn)畫畫，那天休息無聊跟她聊起來以前有沒有喜歡的男生，聊著聊著就跟她說發(fā)短信試試，看看回不回，如果回了就說談朋友看看，果然她發(fā)了短信有人回了，一個(gè)她喜歡的一個(gè)她初中同學(xué)，聊了幾天之后知道她喜歡的人有女朋友之后就直接沒聯(lián)系了，他的初中同學(xué)就有一搭沒一搭的聊著，有天我去廁所拿著她手機(jī)去照明突然來了個(gè)電話，我想也沒想就直接接了，傳來了一個(gè)男生的聲音問我在干嘛，我說手機(jī)的主人現(xiàn)在不在你一會(huì)再打，他就問我是誰，我說她朋友就掛了，上好廁所回去跟她說了這個(gè)事她只說知道了，就這樣過了幾天她突然把手機(jī)給我看一條短信，上面寫著，你幫我問下上次那個(gè)女生談朋友沒，如果沒有跟我談朋友怎么樣，我想了一下就隨口答應(yīng)了，反正我感覺他就是無聊隨口說說的畢竟我們又不在一個(gè)地方，又沒見過對(duì)方，就這樣我和我老公認(rèn)識(shí)了！
