三字經(jīng)故事懸梁刺股優(yōu)質

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三字經(jīng)故事懸梁刺股篇一

懸梁刺股：只要付出時間和精力，就會有收獲。也說的是只要下工夫，就會有收獲，用以激勵人發(fā)憤讀書學習。

蘇秦東周雒陽（今河南洛陽）人，出身農家，素有大志，曾隨鬼谷子學習縱橫捭闔之術多年。與張儀同出自鬼谷子門下。他家庭貧苦，向秦國推銷統(tǒng)一中國的策略，沒有成功，盤纏花完了，衣服也破了，結果回家，妻子都不理他，向嫂子要口吃的，嫂子也看不起他。于是他立志要做一番大事業(yè)，“錐刺股”的故事就是這么來的。后來他改變策略，游說六國合縱抗秦，身任六國宰相。

孫敬的簡介：

孫敬，字文質，漢代信都（今河北冀州）人。

蘇秦，字季子，戰(zhàn)國時著名的縱橫家，是東周洛陽乘軒里（洛陽李樓鄉(xiāng)太平莊）人，少時便有大志，隨鬼谷子學習多年。洛陽是當時周天子的都城。他很想有所作為，曾求見周天子，但由于人太年輕，學習不刻苦，沒有引起別人的重視，沒人為他引見。

一氣之下，蘇秦為求取功名，他變賣家產，置辦華麗行裝，去秦游說秦惠王，欲以連橫之術逐步統(tǒng)一中國，未被采納。由于在秦時日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見他如此落泊，都對他十分冷淡。他父母狠狠地罵了他一頓；他妻子坐在織機上織帛，連看也沒看他一眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開了。

蘇秦羞愧難當，下決心用功學習，便拿出師傅送給他的《陰符》一書，晝夜苦讀起來。讀書時他準備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強迫自己清醒過來，專心讀書。如此這般堅持了一年，他再次周游列國。當時戰(zhàn)國七雄中，秦國仗著強盛不斷發(fā)兵進攻鄰國，占領不少地方。其它六國都很害怕，想方設法去對付它。蘇秦提出“合縱”抗秦，意思是六國聯(lián)合起來共同抗秦。因為六國位置是縱貫南北，南北為縱，所以稱為“合縱”。這次終于說服齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，并手握六國相印。蘇秦締約六國，聯(lián)合抗秦，投縱約書予秦，使秦王不敢窺函谷關達15年之久。

孫敬，字文質，漢代信都（今河北冀州）人，好學，后入洛陽，在太學附近一小屋安頓母親，然后入學。他采楊柳為簡，加以編聯(lián)，用來寫經(jīng)，這是歷史上“輯柳”的典故。

孫敬常年閉門謝客，攻讀詩書，人稱“閉戶先生”，他每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時間久了，也會疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當他讀書打盹時，頭一低，繩子就會扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續(xù)讀書學習。

通過年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家，在當時江淮以北頗有名氣，常有不遠千里的學子，負笈擔書來向他求學解疑、討論學問。

由于孫敬有學問，名氣很大，連皇帝都知道了，就任命他為當時的一個大官。

一個人失敗后努力奮斗，爭取自己的失去的東西，在努力的過程中，用一種方法了提醒自己。

三字經(jīng)故事懸梁刺股篇二

釋義：將頭發(fā)懸在梁上，用錐子刺大腿，防止瞌睡。比喻學習刻苦，發(fā)憤讀書。

出處：漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》。

戰(zhàn)國時期，有個著名的縱橫家，名叫蘇秦，他在出名之前有一段很坎坷的經(jīng)歷。

蘇秦家里很窮，父母、兄嫂、弟弟都是農民，日子過得很辛苦。

蘇秦曾與張儀一起到在嵩山隱居的鬼谷子王詡那兒學習過兵法，學成歸來，他就想去各國游說，好求個一官半職。

他曾到秦國去求職，在一個小旅館里住了兩年，一連給秦惠文王上了十次奏章，宣揚自己的治國主張。

可是，他的主張并沒有被秦惠文王采納，到最后，他身上的衣服穿破了，錢也全用光了，只好灰溜溜地回到家里。

回家以后，父母、兄嫂都瞧不起他，鄰居們也嘲笑他，使他感到很難過，也很慚愧，于是，他決心發(fā)憤讀書。

從此，他閉門不出，日夜埋頭苦讀。

到了晚上，有時疲倦了打瞌睡了，他就用冷水沖頭。

到后來冷水也不管用了，他就拿把錐子放在身邊，一打瞌睡，就用錐子刺自己的大腿。

鮮血流了出來，他也痛醒了，就又繼續(xù)讀書。

通過幾年的苦讀，蘇秦終于掌握了豐富的知識，兵法也更加精通了，對各國的政治、經(jīng)濟、軍事等情況也了如指掌。

于是，蘇秦再次出去游說，終于成為一名大縱橫家，身披六國相印，使秦國在十幾年之內不敢輕舉妄動。

到了西漢時，也出了一名像蘇秦一樣靠苦讀成才的人物，他的名字叫孫敬。

他家里也很窮，沒有辦法供他上學，但他非常想念書，就借來書本在家里自學。

他如饑似渴地學習，從早到晚，人們從他家門前經(jīng)過，都可以看到他正在認真地學習。

他日以繼夜地刻苦讀書，有時覺得累了，一邊讀書，一邊就打瞌睡。

他想了很多方法來刺激自己，到后來都不怎么有效果。

有一天晚上，他讀著讀著又打起瞌睡來，夜已經(jīng)很晚了，睡意不斷地侵襲上來，他坐在那里，腦袋不由自主地往下栽。

他狠狠地拍了一下腦門，忽然想出一個辦法來。

他找來一根繩子，把一頭栓在房子的橫梁上，另一頭綁住自己的頭發(fā)。

這樣，他只要一打瞌睡，頭往下一栽，繩子拉住了頭發(fā)，非常疼痛，睡意馬上就消失了，他就又打起精神來讀書。

孫敬后來又想出各種辦法來逼迫自己讀書學習。

功夫不負有心人，他后來終于成為一個知識非常豐富的大學問家。

“懸梁刺股”就是把頭發(fā)懸吊在房梁上，用錐子刺大腿，形容刻苦學習到了極點。

三字經(jīng)故事懸梁刺股篇三

戰(zhàn)國時期有一個叫蘇秦的人，他家里很窮，但是他志向很遠大。他在各國游歷了好幾年，但是根本沒有人用他。蘇秦只得狼狽地回家。

他回到家里，他的哥哥、嫂子、弟弟、妹妹和妻子都譏笑他不務正業(yè)。

蘇秦聽了這些嘲笑他的話，心里感到很難過。

蘇秦知道自己這么多年來很對不起家人，既慚愧又傷心，但是他仍然認為自己可以做很多大事，現(xiàn)在不行只是因為自己的學問不夠，所以他把自己關在家里學習。

為了抓緊時間學習，蘇秦想出了一個辦法：讀書時他把頭發(fā)用繩子扎起來懸在梁上，困的時候頭發(fā)能把自己揪醒。如果還是困，就拿錐子扎自己的大腿來保持清醒。

就這樣，蘇秦學了很多知識，做了六國的宰相。后來人們常常用懸梁刺股這個成語來形容只要付出時間和精力就會有收獲。

三字經(jīng)故事懸梁刺股篇四

聯(lián)合式;作定語;原為褒義詞，后為中性詞。形容人刻苦學習讀書。

股：大腿;因為困倦擔心影響學習，就把頭發(fā)排長起來吊在屋梁上，用錐子刺大腿。比喻發(fā)奮讀書、刻苦學習的精神。

東漢時期，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時侯到了三更半夜的時侯很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響到學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自已的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時侯只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。

戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時侯學問并不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時侯就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書，后來蘇秦成為了一位著名的政治家。

這兩個故事引申出“懸梁刺股”這個成語。也告訴我們發(fā)憤忘食地刻苦學習是值得提倡的。但是我們也要認識到為了學習也不能一直努力到累垮目己的身體，讀書也是需要適可而止的。

明.胡居仁《嘆古人讀書》：“刺股懸梁辛苦志，其如一敬得功多?！?/p>

【懸梁刺股造句】

這就是成語“頭懸梁，錐刺股”的由來，用來表示廢寢忘食刻苦讀書的精神。

十年寒窗嘔心瀝血刻苦讀書，一心只讀圣賢書的懸梁刺股是中國才有的黑色勵志幽默。

三字經(jīng)故事懸梁刺股篇五

聯(lián)合式;作定語;原為褒義詞，后為中性詞。形容人刻苦學習讀書。

股：大腿;因為困倦擔心影響學習，就把頭發(fā)排長起來吊在屋梁上，用錐子刺大腿。比喻發(fā)奮讀書、刻苦學習的精神。

東漢時期，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時侯到了三更半夜的時侯很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響到學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自已的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時侯只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。

戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時侯學問并不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時侯就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書，后來蘇秦成為了一位著名的政治家。

這兩個故事引申出“懸梁刺股”這個成語。也告訴我們發(fā)憤忘食地刻苦學習是值得提倡的。但是我們也要認識到為了學習也不能一直努力到累垮目己的身體，讀書也是需要適可而止的`。

明.胡居仁《嘆古人讀書》：“刺股懸梁辛苦志，其如一敬得功多。”

【懸梁刺股造句】

這就是成語“頭懸梁，錐刺股”的由來，用來表示廢寢忘食刻苦讀書的精神。

十年寒窗嘔心瀝血刻苦讀書，一心只讀圣賢書的懸梁刺股是中國才有的黑色勵志幽默。

三字經(jīng)故事懸梁刺股篇六

聯(lián)合式;作定語;原為褒義詞，后為中性詞。形容人刻苦學習讀書。

股：大腿;因為困倦擔心影響學習，就把頭發(fā)排長起來吊在屋梁上，用錐子刺大腿。比喻發(fā)奮讀書、刻苦學習的精神。

東漢時期，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時侯到了三更半夜的時侯很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響到學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自已的`頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時侯只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。

戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時侯學問并不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時侯就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書，后來蘇秦成為了一位著名的政治家。

這兩個故事引申出“懸梁刺股”這個成語。也告訴我們發(fā)憤忘食地刻苦學習是值得提倡的。但是我們也要認識到為了學習也不能一直努力到累垮目己的身體，讀書也是需要適可而止的。

明.胡居仁《嘆古人讀書》：“刺股懸梁辛苦志，其如一敬得功多?！?/p>

【懸梁刺股造句】

這就是成語“頭懸梁，錐刺股”的由來，用來表示廢寢忘食刻苦讀書的精神。

十年寒窗嘔心瀝血刻苦讀書，一心只讀圣賢書的懸梁刺股是中國才有的黑色勵志幽默。