范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
臨沂市試題篇一
1.答題前，考生務(wù)必先將姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，做到準(zhǔn)確無(wú)誤
2.使用答題紙答題，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效
4.嚴(yán)禁使用涂改液、膠帶紙和修正帶
一、卷面書寫(共4分)
1.腹有詩(shī)書氣自華，一筆好字闖天下親愛(ài)的同學(xué)們，此題不需專門作答，只要做到書寫規(guī)范、工整，卷面整潔就可得分，相信你一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)!
二、積累運(yùn)用(共22分)
2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
d.亢(kàng)奮 啜(chuò)泣 沉湎(miǎn) 隨聲附和(hè)
3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是( )(2分)
a.凜冽 繁衍 不可名狀 心曠神怡
b.笑柄 遷徙 長(zhǎng)途跋涉 莫衷一事
c.許諾 惻隱 通霄達(dá)旦 一拍即合
d.安祥 漣漪 盛氣凌人 妙筆生花
4.下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
a.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成
5.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
6.補(bǔ)寫下列文學(xué)常識(shí)或名篇名句中的空缺部分(8分)
③明月別枝驚鵲， (辛棄疾《西江月》)
④海日生殘夜， (王灣《次北固山下》)
⑤人生自古誰(shuí)無(wú)死， (文天祥《過(guò)零丁洋》)
⑥ ，對(duì)影成三人(李白《月下獨(dú)酌》)
⑦生，亦我所欲也;義，亦我所欲也二者不可得兼， (孟子《魚(yú)我所欲也》)
⑧不以物喜，不以己悲; ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
7.你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡(jiǎn)單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)你以同學(xué)的名義給小華媽媽打電話，說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議(注意表達(dá)要簡(jiǎn)明得體，字?jǐn)?shù)不超50字)
8.參照例句，仿寫句子
例句：自立是骨，沒(méi)有了自立，人生就疲軟了
仿句：自信的 ， ，
自強(qiáng)是 ， ，
三、閱讀理解(44分)
(一)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成9題
鳥(niǎo)鳴澗
王維
人閑桂花落，夜靜春山空月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中
9.詩(shī)人描寫了哪些景物?創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境?
(二)閱讀下面文言文，完成10—13題
五柳先生傳
[晉]陶淵明
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(2分)
①好讀書，不求甚解;
②親舊知其如此，或置酒而招之
11.下列各句中加點(diǎn)的“以”和“宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉”中的“以”意思和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
a.不以物喜，不以己悲(《岳陽(yáng)樓記》)
b.家貧，無(wú)從致書以觀(《送東陽(yáng)馬生序》)
c.歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)(《山市》)
d.固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)(《得道者多助，失道者寡助》)
12.吧下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)
①每有會(huì)意，便欣然忘食
②環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日
13.五柳先生“銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志”，他的“志”是什么?請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答(2分)
(三)閱讀下面的文字，完成14—17題(13分)
天外飛來(lái)準(zhǔn)晶體
巴雅爾
14.準(zhǔn)晶體有什么突出特征?(4分)
15.第一段主要使用了什么說(shuō)明方法?它有什么作用?(3分)
16.第二段畫線句中的“很可能”能否刪去?為什么?(3分)
17.下列說(shuō)法或推斷不符合原文意思的是一項(xiàng)是( )(3分)
c.對(duì)于含有準(zhǔn)晶體的.隕石形成的原因，科學(xué)家們已有了明確的研究定論
d.罕見(jiàn)的準(zhǔn)晶體可以在自然界中產(chǎn)生，并且很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定
(四)閱讀下面文字，完成18—21題(17分)
流淚的蓑衣
余君才
那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上
(選自2012年第3期《散文選刊》)
18.品味第三段中畫線的句子，結(jié)合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
19.蓑衣的淚水里蘊(yùn)含著哪些復(fù)雜的情感?試簡(jiǎn)要分析(4分)
20.根據(jù)文章內(nèi)容概括回答(6分)
①父親是一個(gè)怎樣的人?
②第三段中“它，好像被父親遺忘了”，父親是否無(wú)情地忘記了蓑衣?
21.文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處?(可從構(gòu)思、表達(dá)效果等方面賞析)(4分)
四、寫作表達(dá)(50分)
聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，聽(tīng)自然的樂(lè)章，聽(tīng)歷史的回音，聽(tīng)未來(lái)的呼喚……
傾聽(tīng)在生活中無(wú)處不在，傾聽(tīng)在人生中意味深長(zhǎng)!
請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題，寫一篇文章
提示與要求：
①可以敘寫故事，也可以發(fā)表看法，題目自定，文體自選(除詩(shī)歌、戲劇外)
②字?jǐn)?shù)不少于600字
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、卷面書寫(4分)
二、積累運(yùn)用(22分)
2.(2分)d(a“緘”應(yīng)讀“jiān”b“吁”應(yīng)讀“xū”c“蒿”應(yīng)讀“hāo”)
3.(2分)a(b“莫衷一事”的“事”應(yīng)為“是”，c“通霄達(dá)旦”是“霄”應(yīng)為“宵”，d“安祥”的“祥”應(yīng)為“詳”)
4.(2分)c(a“相得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處，本句中是一方幫助另一方，使其取得成功)
5.(2分)b(“大約”和“左右”意思重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個(gè))
6.(8分)①韓愈②《春水》③清風(fēng)夜半鳴蟬④江春入舊年⑤留取丹心照汗青⑥舉杯邀明月⑦舍生而取義者也⑧居廟堂之高則憂其民(每空1分)
7.(3分)阿姨，你好我是小華的同學(xué)有件事需要告訴您，小華的腳扭傷了，醫(yī)生治療后建議回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)您來(lái)接她一下(稱謂得體1分，內(nèi)容完整1分，表達(dá)通順1分)
8.(3分)示例：自信是血，沒(méi)有了自信，人生就干癟了
自信是筋，沒(méi)有了自強(qiáng)，人生就萎縮了(句式一致1分，內(nèi)容恰當(dāng)1分，答好一句得2分，兩句得3分)
三、閱讀理解(44分)
(一)(共4分)詩(shī)人描寫了桂花、春山、明月、山鳥(niǎo)等景物，創(chuàng)設(shè)了靜謐、幽美、空寂的意境(景物2分，答對(duì)兩處1分，答對(duì)三處2分，意境2分)
(二)
10.(2分)①好：愛(ài)好(1分)②或：有的人(1分)
11.(2分)c(a介詞，因?yàn)閎連詞，表示目的c 介詞，用，d介詞，憑借)
12.(4分)①每每對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)，便高興得忘記了吃飯(2分，“會(huì)意”翻譯正確1分，其他意思基本對(duì)且通順1分)②房屋簡(jiǎn)陋，里面空空蕩蕩的，不能遮擋風(fēng)吹日曬(2分，一句1分)
13.(2分)“不慕榮利”，或“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”(1分);“忘懷得失”(1分)
(三)
14.(4分)①結(jié)構(gòu)很特殊②有固定的熔點(diǎn)，但導(dǎo)電導(dǎo)熱能力很差，易破碎(每要點(diǎn)2分;摘錄原文語(yǔ)句“而準(zhǔn)晶體的結(jié)構(gòu)……破裂”的可得4分)
15.(3分)作比較(1分)突出了說(shuō)明對(duì)象的特征，給人留下更深刻的印象(2分)
16.(3分)不能刪(1分)“很可能”表示推測(cè)，刪后就變成了肯定，語(yǔ)意表達(dá)就不夠準(zhǔn)確了(2分)
17.(3分)c(文中寫到“這依然是個(gè)謎”)
18.(3分)①?gòu)木眠h(yuǎn)的古代就倍受重視;②是農(nóng)忙時(shí)勞動(dòng)的功臣，經(jīng)常感受著父親的溫暖(若答“與父親相依為命，為他遮風(fēng)擋雨”也可以)(答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分)
19.(4分)①自古至今倍受重視的喜悅自豪;②與父親相依為命的苦澀;③感受父親溫暖的感動(dòng);④被閑置的無(wú)趣和寂寞;⑤被遺忘的失望與傷心(答對(duì)4個(gè)要點(diǎn)即可得滿分)
20.(6分)①是一個(gè)勤勞樸實(shí)、善解人意、感情深沉的人(說(shuō)明：從父親聽(tīng)從勸說(shuō)去陌生的城里生活看出他善解人意;從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露看出他感情深沉)(3分，每個(gè)要點(diǎn)1分)②沒(méi)有忘記(1分)因?yàn)椋孩俑赣H多年在農(nóng)村勞作，與蓑衣接下了深厚的感情;②文末，了解父親的“我”斷定父親不會(huì)忘記;③修繕?lè)课蓊A(yù)示著父親將來(lái)還要回老家，那時(shí)自然會(huì)看、會(huì)想、會(huì)披蓑衣的(2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分)
21.(4分)①使用擬人的修辭手法，形象生動(dòng);②蓑衣竟會(huì)流淚，題目新穎富有懸念，能激發(fā)閱讀興趣;③起到了貫穿全文的線索作用(答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分)
四、寫作表達(dá)(50分)
22.(50分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書寫四個(gè)方面分五類，按以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分：
說(shuō)明：
臨沂市試題篇二
1．臨沂是書畫名城，既為沂蒙學(xué)子，書寫當(dāng)自求高格。請(qǐng)從下面的對(duì)聯(lián)中任選一聯(lián)，抄寫在田字格內(nèi)，相信你一定能寫得正確、規(guī)范、美觀。（2分）
蒙山巍巍，萬(wàn)壑松濤連海氣。
沂水泱泱，千傾碧水映天光。
2．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（2分）
a、勻稱（chèn）歸?。▁ǐng）尋思（xún）忍俊不禁（jīn）
b、嗔怒（chēn）妖嬈（ráo）愧怍（zuó）隨聲附和（hè）
c、瑣屑（xiè）哂笑（xī）聒噪（guō）憂心忡忡（chōng）
d、慫恿（sǒng）凜冽（lěn）阡陌（qiān）惟妙惟肖（xiāo）
答：【 】
3、下列每組詞語(yǔ)都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并將正確字書寫在方格內(nèi)。（2分）
a、銳不可擋 大愛(ài)無(wú)疆 無(wú)人問(wèn)津 器宇軒昂
b、進(jìn)退維谷 相形見(jiàn)絀 莫衷一事 語(yǔ)無(wú)倫次
c、草長(zhǎng)鶯飛 怡然自得 潛心貫注 消聲匿跡
d 斷章取意 深惡痛疾 持之以恒 同舟共濟(jì)
a b c d
4、偉大祖國(guó)歷史悠久，中華文明光焰萬(wàn)丈。千百年來(lái)，“信念、責(zé)任、崇高、堅(jiān)毅、無(wú)私、博愛(ài)、和睦、克己、寬容”等詞語(yǔ)，不僅閃耀在文化典籍中，也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。請(qǐng)從以上劃線詞語(yǔ)中任選5個(gè)，各默寫出一句表達(dá)該內(nèi)容的古詩(shī)文名句，并注明作者或出處。（6分）
臨沂市試題篇三
2012年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試試題（語(yǔ)文）（樣題）
一、積累運(yùn)用
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（）
a.恫嚇(ha)
沆瀣(xia)
拗不過(guò)(niù)
余勇可賈(jiǎ)b.句讀(d?u)
剽悍(biāo)
入場(chǎng)券(quàn)
荷槍實(shí)彈(ha)c.锃亮(zang)
鯽魚(yú)(jǐ)
舶來(lái)品（b?）方枘圓鑿(ruì)d.粳稻(jīng)
伎倆（liǎng）金鑾殿（luán）便宜行事(biàn)2．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是：（）
ａ.汲?。╦í）詰難(ji?)
怡情(yí)
狡黠(xiá)ｂ.鍥而不舍(qia)
玄虛(xuán)
要訣(ju?)
滯礙(ài)ｃ.儒家(rǔ)
誆騙(kuāng)
藻飾(zǎo)
味同嚼蠟(júe)ｄ.脂粉(zhī)
孜孜不倦(zī)
佝僂(gōu)
4．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
a．只要鍥而不舍地努力，就能沿著自己的目標(biāo)一步步前進(jìn)。b．他的發(fā)言聽(tīng)起來(lái)味同嚼蠟，吸引了很多人的注意。c．他真是個(gè)怪人，讀書時(shí)專愛(ài)尋章摘句。d．“事物的正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺(jué)的根深蒂固。5.下列加點(diǎn)的文字用括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)替代后，不符合原意的一項(xiàng)是（）
a．上海世博會(huì)以其雄偉的場(chǎng)館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無(wú)與倫比的夢(mèng)幻世博。（無(wú)可比擬）
b．實(shí)力超群的中國(guó)女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國(guó)隊(duì)后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定得代價(jià)?！保ú豢上胂螅?/p>
c．經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）
d．如果醉駕者在一起起車禍面前還無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。（不動(dòng)聲色）6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
a．一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出突出的成績(jī)。
b．任何一屆世博會(huì)的成功，不僅記錄了人類文明的一個(gè)個(gè)腳印，而且表達(dá)著人類對(duì)時(shí)代和未來(lái)的思考。
①香菱是古代小說(shuō)《》中的人物，作者。②《楊修之死》選自我國(guó)第一部小說(shuō)《》，作者。③己所不欲。（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）④燕子來(lái)時(shí)新社。
8.請(qǐng)?jiān)谙旅娴目杖碧幪顚懨?、作者或作品題目。（1），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2），地利不如人和。（《孟子·公孫丑下》）（3）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)。（李清照《醉花陰》）
（4）月亮與詩(shī)人有不解的情緣。李白在《》中浪漫地“舉杯邀明月，”，在《望月有感》中表達(dá)了“，一夜鄉(xiāng)心五處同”的感受。
（5）山河破碎時(shí)，中國(guó)優(yōu)秀文人的愛(ài)國(guó)忠憤噴涌而出：岳飛“，笑談渴飲匈奴血”（《》）；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”（《過(guò)零丁洋》）。9.（語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)）
學(xué)校文學(xué)社舉辦“讀名著，品經(jīng)典”詩(shī)文朗誦會(huì)，要求主持人在每個(gè)作品朗誦前說(shuō)一段主持辭。請(qǐng)你為《木蘭詩(shī)》或《老人與?！窋M寫不超過(guò)100字的主持辭。要求：①介紹并評(píng)價(jià)人物性格或作品內(nèi)容。②至少引用一句作品中的名言或使用一種修辭格。③語(yǔ)言生動(dòng)。10．（語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)）
⑴學(xué)校組織了“好讀書，讀好書”的一系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下活動(dòng)內(nèi)容。①選擇下面句子中的一個(gè)加點(diǎn)字，解釋意思（只用兩個(gè)字作答），然后給這個(gè)字配上一個(gè)反義詞（只用一個(gè)字作答）
好
(a)讀書，讀好（b）書。
(a)/(b):，反義詞
: ②欣賞名著《水滸》中兩個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面，寫出打虎英雄的名字。a．在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門。??那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎領(lǐng)下。（打虎英雄：）
b．左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。（打虎英雄：）
11．語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
（1）請(qǐng)仿照劃線句子的格式特點(diǎn)寫兩句話。
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲?？鞓?lè)是。
（2）華興中學(xué)學(xué)生會(huì)下發(fā)通知布置社區(qū)服務(wù)活動(dòng)事宜，通知正文中有兩處語(yǔ)病，一處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并修改。
百分比
卡通畫
56%
時(shí)文雜志
16%
武俠小說(shuō) 15%
文學(xué)名著 13%
從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論：
（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是：
二、閱讀理解
（一）古詩(shī)閱讀
讀《送杜少府之任蜀州》，完成后面題目。送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
14.從文中可以看出，本文寫于
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
（二）文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成18~21題。
班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問(wèn)固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺(tái)令史。十六年，遣與從事郭恂俱使西域。
超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺(jué)廣禮意薄乎？此必有北虜使來(lái)，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸吧??！背跻梗鞂⒗羰客继敔I(yíng)。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直髪A門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖。
（選自《后漢書·班梁列傳》，有刪節(jié)）18.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
a.不恥勞辱。
b.效張騫立功異域，以取封侯誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德 c.為官寫書，受直以養(yǎng)老母僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 d.超乃順風(fēng)縱火問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉 20.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎？（2）余人悉持兵弩夾門而伏。21.按要求填空。a.班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他（成語(yǔ)）的性格特點(diǎn)。
b.文中“小子安知壯士志哉？”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“”有異曲同工之妙。
（三）論述類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成22~25題。動(dòng)物的眼睛 歐陽(yáng)軍
夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中，前方是充滿誘惑的晚餐，后方則是自己振動(dòng)的雙翅，這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里——這讓我們感到驚異，因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候無(wú)法看到自己的后背——但蚊子可以做到。我們都知道，有些昆蟲(chóng)有一類特殊的眼睛，被稱為“復(fù)眼”，顧名思義，就是由許多小眼睛組成的，這些小眼睛獨(dú)自感光成像，使得各個(gè)方向的物體都可以在視網(wǎng)膜上成像，這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像，比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。
蜻蜓的復(fù)眼是由許多“眼睛”并列在一起工作，每只“眼”單獨(dú)成像，但是它們只需要把圖像的一部分傳給大腦即可，而不用將看到的所有信息都交給大腦處理，這樣蜻蜓有限的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬(wàn)變的信息。因此蜻蜓具有極強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力，在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動(dòng)的獵物，被稱作昆蟲(chóng)中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。
當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋，它會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。你的頭發(fā)就像一捆繩子，每一根繩子都粗粗的，足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛，或者人不動(dòng)，那么蝴蝶就什么也看不見(jiàn)。因?yàn)楹匆?jiàn)的主要是物體的動(dòng)作。
一只蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，等蒼蠅飛近時(shí)，蛤蟆突然發(fā)起攻擊，射出它的舌頭攫住蒼蠅，送進(jìn)自己嘴里，接著它又一動(dòng)不動(dòng)地呆著，看上去好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。對(duì)一只蛤蟆來(lái)說(shuō)，花園就是一張灰色的屏幕，只有這張屏幕上的東西輕輕晃動(dòng)的時(shí)候，蛤蟆才看得見(jiàn)。當(dāng)蛤蟆跳躍的時(shí)候，它自身的運(yùn)動(dòng)讓它看到了周圍的景象，當(dāng)它停下來(lái)的時(shí)候，所有的東西又會(huì)變成一片空白。動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。
狐貍的瞳孔是上下長(zhǎng)、左右窄。因?yàn)樗枰辞逅戏胶拖路降臇|西，比如樹(shù)叢中的一只鳥(niǎo)，草地里的一只雞。
馬的瞳孔是左右寬、上下扁，像一個(gè)平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開(kāi)闊的草原上，這種左右寬上下扁的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就能看見(jiàn)兩邊的敵人。
貓的眼睛一日三變。在白天強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，它的瞳孔可以縮得很小，像線那樣；在黃昏中等強(qiáng)度照射下，瞳孔又會(huì)變成棗核般的形狀；在晚間昏暗的條件下開(kāi)放得像滿月那樣圓。（選自《知識(shí)窗》2009年第11期，有改動(dòng)）22.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文章第一自然段的作用。
23．蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特點(diǎn)是什么？
24.貓的瞳孔晚間變得很圓是為了適應(yīng)什么樣的需要和環(huán)境？請(qǐng)仿照文中畫線句的句式回答這一問(wèn)題。
25.文章是從哪些角度說(shuō)明動(dòng)物眼睛的？
（四）文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成26--29題。惜春小札 李國(guó)文
春天是不知不覺(jué)來(lái)的，她走的時(shí)候，也是悄沒(méi)聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無(wú)邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢(shì)；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。
典型的春天，應(yīng)該在長(zhǎng)江以南度過(guò)。沒(méi)有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎?沒(méi)有隨后的云淡風(fēng)輕、煦陽(yáng)照人、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，能叫春天嗎?只有在雨絲風(fēng)縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牧童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧《清明》詩(shī)中纏綿的、撩人的春天。
然而，在北方，嚴(yán)格意義上的一年四季，春天是最不明顯的，或許也可以說(shuō)是并不存在的?！拔寰帕?，沿河插柳”，這是地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫照。“七九河開(kāi)，八九雁來(lái)”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍；等到它完全融化的日子，春天也差不多過(guò)去大半了。春天有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事，人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來(lái)不典型、不明顯的春天，又被冷風(fēng)苦雨的肅殺景象籠罩。
北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢?好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會(huì)兒，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人雀躍不已，大呼春天來(lái)了，其實(shí)，“歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過(guò)名為煙雨樓，至少在春天里，是沒(méi)有煙雨的，“煙雨”二字，只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只有塞外的干燥風(fēng)和蒙古吹過(guò)來(lái)的沙塵，決不會(huì)有那“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”的煙雨蔥蘢的風(fēng)景。
看來(lái)北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她“匆匆地來(lái)了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。雖然李商隱告誡過(guò)“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感蔭發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動(dòng)的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。
人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個(gè)季節(jié)里，響動(dòng)的準(zhǔn)是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動(dòng)著的激流，也會(huì)蘊(yùn)含著前所未有的力量。此時(shí)此刻，若是去愛(ài)，一定是熾熱的愛(ài)；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來(lái)之力”就是人類的春天效應(yīng)。
人的一生，何嘗不如此呢?也有其春華秋實(shí)的生命過(guò)程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個(gè)春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。
人，有各式各樣的活法，這是每個(gè)人的選擇。無(wú)論怎樣的一生，你千萬(wàn)要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因?yàn)椋啻褐挥幸淮?，一去便不?fù)返。使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂(lè)。（選自《中華美文》，有改動(dòng)）26.根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)判斷“盡日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同一首詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
27.文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點(diǎn)？作者將二者對(duì)比有何用意？ 28.簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。此時(shí)此刻，若是去愛(ài)，一定是熾熱的愛(ài)；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來(lái)之力”就是人類的春天效應(yīng)。
閱讀下面短文，完成30--33題。奇跡
文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒(méi)錯(cuò)。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊(duì)。兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力了。這天晚上，文聽(tīng)了一夜的蛐蛐叫。
第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑?，爹句句?tīng)。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽(tīng)了爺爺?shù)脑?，氣呼呼地說(shuō)：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢來(lái)？”一句話問(wèn)得爺爺不吱聲兒了。
文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。
文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的姑父。這是最后一線希望了。半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來(lái)一樣。
姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復(fù)讀吧！”爹硬硬地說(shuō)：“家里沒(méi)錢！”姑夫說(shuō)：“我供他！”爹白了他一眼，說(shuō)：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？”姑父堅(jiān)決地說(shuō)：“供！”爹連珠炮似的說(shuō)：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？” 氣得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹(shù)，無(wú)力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽(tīng)課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。
這時(shí)候，不知哪兒的廣播里傳來(lái)“敢問(wèn)路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路？我的腳下明明是崖呀！
文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。
誰(shuí)知，聽(tīng)了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來(lái)，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“爹答應(yīng)你！”聽(tīng)了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說(shuō)：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)？爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀！”“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。
只要有1％的希望，就用99％的努力去爭(zhēng)取，這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡！不是么？（摘自《微型小說(shuō)選刊》）
閱讀下面亞米契斯的《燒炭共和紳士》，回答34－37題。
（1）諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：“你父親是個(gè)乞丐!”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出?；氐郊依铩１惆咽虑橐晃逡皇馗嬖V了父親。
（2）午飯過(guò)后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室。問(wèn)是怎么回事。
（3）“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說(shuō)：‘你父親是個(gè)乞丐!，”老師回答。
（8）紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。
（9）“老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙。讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問(wèn)老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后．諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。
（10）燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后．來(lái)到課桌前。帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下．似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼。才邁著慢慢的步子走開(kāi)了。
34、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)。
35、結(jié)合上下文，品析“諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅”中加點(diǎn)短語(yǔ)的含義，指出其表達(dá)效果。
三、寫作
38.沒(méi)有遺憾的日子
39.沒(méi)有太陽(yáng)的地方，昏暗一片；沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候，凄冷酷寒。太陽(yáng)升起,光明無(wú)限；太陽(yáng)升起,生機(jī)盎然。
請(qǐng)以“升起心中的太陽(yáng)”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。②文內(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。40.歲月如梭，你已走過(guò)一段人生路，途中一定有許多讓你受益的東西。也許是一處風(fēng)景、一段真情、一次活動(dòng)，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇??再回首，那些刻骨銘心的畫面，一定會(huì)帶給你非同尋常的感悟。
題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
臨沂市試題篇四
公共基礎(chǔ)知識(shí)是臨沂市事業(yè)單位考試科目的重中之重，那么你對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)了解多少呢?以下是由小編整理關(guān)于臨沂市事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)通貨膨脹，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)通貨緊縮，二者的共同點(diǎn)是( )。
a、二者都會(huì)造成市場(chǎng)萎縮
b二者都會(huì)導(dǎo)致購(gòu)買力降低
c、二者都會(huì)引起物價(jià)上漲，導(dǎo)致人民生活水平下降
d、二者都是由社會(huì)總需求與社會(huì)總供給的不平衡引起的
2、為了化解通貨緊縮，可以采取的調(diào)控措施有( )。
a、提高存款利率 b、提高貸款利率
c、控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模 d、增發(fā)國(guó)債
3、在一定時(shí)期內(nèi)(通常為一年)，一國(guó)國(guó)內(nèi)所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品及勞務(wù)的市場(chǎng)價(jià)值總和是( )。
a、國(guó)民生產(chǎn)總值 b、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
c、國(guó)民收入 d、社會(huì)總產(chǎn)值
4、赫茨伯格的雙因素理論的雙因素是指( )。
a、人和物的因素
b、信息與環(huán)境因素
c、保健因素與激勵(lì)因素
d、自然因素與社會(huì)因素
5、領(lǐng)導(dǎo)者最主要的職能是( )。
a、組織指揮智能 b、協(xié)調(diào)監(jiān)督智能
c、知人善任智能 d、科學(xué)決策智能
6、從狹義上講，我國(guó)的行政監(jiān)督是指( )對(duì)行政機(jī)關(guān)行政行為和公務(wù)人員職務(wù)行為的監(jiān)察監(jiān)督。
a、立法機(jī)關(guān) b、司法機(jī)關(guān)
c、行政監(jiān)察機(jī)關(guān) d、社會(huì)公眾輿論
臨沂市事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)試題參考答案及解析
1、【答案】d。解析：通貨膨脹和通貨緊縮都是社會(huì)總供給和總需求不平衡引起的。通貨膨脹是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給，通貨緊縮是社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求，產(chǎn)能過(guò)剩。故本題答案選d。
2、【答案】c。解析：化解通貨緊縮，應(yīng)采取擴(kuò)張型的經(jīng)濟(jì)政策。提高存款利率和貸款利率均會(huì)是市場(chǎng)上的貨幣量降低，起到緊縮經(jīng)濟(jì)的作用，是緊縮型的經(jīng)濟(jì)政策，排除ab。增發(fā)國(guó)債，能夠起到回籠貨幣的作用，降低市場(chǎng)的貨幣量，起到緊縮經(jīng)濟(jì)的作用，是緊縮型的經(jīng)濟(jì)政策，排除d。固定資產(chǎn)投資規(guī)模是指一定時(shí)期在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各行業(yè)固定資產(chǎn)再生產(chǎn)中投入資金的數(shù)量。投資規(guī)模是否適度，是影響經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定與增長(zhǎng)的一個(gè)決定因素。故，可以通過(guò)控制固定資產(chǎn)的投資規(guī)?；馔ㄘ浘o縮。
3、【答案】b。解析：a項(xiàng)國(guó)民生產(chǎn)總值是指一個(gè)(或地區(qū))在一定時(shí)期內(nèi)本國(guó)生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品(商品和勞務(wù))的市場(chǎng)價(jià)值。它等于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值加上來(lái)自國(guó)外的勞動(dòng)報(bào)酬和財(cái)產(chǎn)收入減去支付給國(guó)外勞動(dòng)者的報(bào)酬和財(cái)產(chǎn)收入。c項(xiàng)國(guó)民收入是指一國(guó)生產(chǎn)要素在一定時(shí)期內(nèi)提供服務(wù)所獲得的報(bào)酬的總和，即工資、利息、租金和利潤(rùn)的總和。d項(xiàng)社會(huì)總產(chǎn)值是社會(huì)總產(chǎn)品的價(jià)值形式，是一年內(nèi)生產(chǎn)的全部物質(zhì)資料總和的貨幣表現(xiàn)，是生產(chǎn)過(guò)程中消耗并轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中去的生產(chǎn)資料價(jià)值和新創(chuàng)造出來(lái)的價(jià)值的總和。
4、【答案】c。解析：赫茨伯格的雙因素理論的雙因素是指保健因素與激勵(lì)因素。使職工感到滿意的都是屬于工作本身或工作內(nèi)容方面的;使職工感到不滿的，都是屬于工作環(huán)境或工作關(guān)系方面的。他把前者叫做激勵(lì)因素，后者叫做保健因素。
5、【答案】d。解析：科學(xué)決策職能是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的最主要職能，是實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化的關(guān)鍵。故本題答案選d。
6、【答案】c。解析：行政監(jiān)督有狹義和廣義之分。狹義的行政監(jiān)督是指行政機(jī)關(guān)內(nèi)部上下級(jí)之間，以及專設(shè)的行政監(jiān)察、審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)人員的監(jiān)督。廣義的行政監(jiān)督泛指執(zhí)政黨、權(quán)利機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和人民群眾等多種社會(huì)力量對(duì)行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)人員的監(jiān)督。
1、稅收征收的依據(jù)是法律，憑借的是政治權(quán)利，這說(shuō)明稅收具有( )特征。
a、無(wú)償性 b、固定性 c、公平性 d、強(qiáng)制性
2、下列關(guān)于赤字對(duì)經(jīng)濟(jì)影響說(shuō)法不正確的是( )。
a、影響支付能力 b、外匯儲(chǔ)備增加
c、國(guó)際債務(wù)增加 d、國(guó)內(nèi)通貨膨脹
3、經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，財(cái)政緊縮工具有( )。
a、增加政府支出減少稅收 b、減少政府支出減少稅收
c、增加政府支出增加稅收 d、減少政府支出增加稅收
4、狹義的政府職能即( )。
a、管理職能 b、理念職能
c、行政職能 d、選舉職能
5、下列選項(xiàng)中最精確的反映了“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”和“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”這兩句話反映的問(wèn)題的是( )。
a、“三個(gè)和尚”缺乏團(tuán)隊(duì)精神，各自為政;“三個(gè)臭皮匠”則相反
b、管理需要充分廣泛的溝通，才能形成一致意見(jiàn)，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
6、運(yùn)籌于帷幄之中，于千里之外，這句話中的運(yùn)籌帷幄從管理學(xué)角度可以對(duì)應(yīng)于管理的( )職能。
a、計(jì)劃 b、組織 c、領(lǐng)導(dǎo) d、控制
1、【答案】d。解析：稅收具有強(qiáng)制性、無(wú)償性和固定性。稅收的強(qiáng)制性是指稅收是以社會(huì)管理者的身份，憑借政權(quán)力量，依據(jù)政治權(quán)力，通過(guò)頒布法律或政令來(lái)進(jìn)行強(qiáng)制征收。稅收的無(wú)償性是指通過(guò)征稅，社會(huì)和社會(huì)成員的一部分收入轉(zhuǎn)歸所有，不向納稅人支付任何報(bào)酬或代價(jià)。稅收的固定性是指稅收是按照法令規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)征收的.，即納稅人、課稅對(duì)象、稅目、稅率、計(jì)價(jià)辦法和期限等，都是稅收法令預(yù)先規(guī)定了的，有一個(gè)比較穩(wěn)定的適用期間，是一種固定的連續(xù)收入。
2、【答案】b。解析：財(cái)政赤字指財(cái)政支出大于財(cái)政收入而形成的差額，由于會(huì)計(jì)核算中用紅字處理，所以稱為財(cái)政赤字。財(cái)政赤字導(dǎo)致財(cái)政凈余額呈負(fù)值，可能減弱的支付能力，可能引起對(duì)其他的債務(wù)。而且，由于財(cái)政赤字，流通中的貨幣量增加，可能引起通貨膨脹。
3、【答案】d。解析：經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，市面上的錢太多，需要減少政府支出，增加稅收，使得市面上的錢減少。
4、【答案】c。解析：狹義的政府職能即行政職能，是指行政機(jī)關(guān)在社會(huì)公共事務(wù)管理中依法承擔(dān)的職責(zé)和功能。
5、【答案】c。
6、【答案】a、。解析：法約爾將管理活動(dòng)分為計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等五大管理職能，計(jì)劃職能是指管理者事先對(duì)未來(lái)應(yīng)采取的行動(dòng)所作的謀劃和安排。組織職能是指按計(jì)劃對(duì)企業(yè)的活動(dòng)及其生產(chǎn)要素進(jìn)行的分派和組合。領(lǐng)導(dǎo)職能是指領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用組織賦予的權(quán)力，組織、指揮、協(xié)調(diào)和監(jiān)督下屬人員，完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)的職責(zé)和功能?？刂坡毮苁桥c計(jì)劃職能緊密相關(guān)的，它包括制定各種控制標(biāo)準(zhǔn);檢查工作是否按計(jì)劃進(jìn)行;是否符合既定的標(biāo)準(zhǔn);若工作發(fā)生偏差要及時(shí)發(fā)出信號(hào)。然后分析偏差產(chǎn)生的原因，糾正偏差或制定新的計(jì)劃，以確保實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。運(yùn)籌帷幄即運(yùn)籌于帷幄。運(yùn)即運(yùn)轉(zhuǎn)，運(yùn)用;籌即計(jì)謀、謀劃;帷幄指古代軍中帳幕。常用于指擬定作戰(zhàn)策略，也泛指考慮大計(jì)，是屬于管理的計(jì)劃職能，故本題答案選a。
臨沂市試題篇五
第一部分積累運(yùn)用（30分）
一、（12分，每小題2分）
1.下列句子，字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（c）
2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（d）
①商務(wù)印書館第6版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》所收條目字、詞、短語(yǔ)等，共69000余條。
②對(duì)于學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加社會(huì)活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧很大，讓人。③學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的，我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會(huì)產(chǎn)生。
a.包括莫衷一是只有b.囊括無(wú)所適從只有
c.包括無(wú)所適從只要d.囊括莫衷一是只要
3.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確是一項(xiàng)是（）
a.“mh370”真的終結(jié)于南印度洋了嗎？飛機(jī)上到底發(fā)生了什么？真相的尋找也許是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但一切終將水落石出。
b.對(duì)待一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍；真者，真誠(chéng)相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針?shù)h相對(duì)。
c.我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的標(biāo)準(zhǔn)，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)?！眃.回望120年前的黃海硝煙，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，必須以壯士斷腕，股骨療毒的勇氣和膽魄，堅(jiān)決根治各個(gè)領(lǐng)域的官僚主義、形式主義和奢靡之風(fēng)。
4.下列各組短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)類型不同的一項(xiàng)是（）
a..雄偉壯麗根深蒂固廉明公正舍生取義
b.非常堅(jiān)強(qiáng)自知之明萬(wàn)貫家私長(zhǎng)途跋涉
c.精力充沛盛氣凌人夸父逐日愚公移山
d.敬畏生命包羅萬(wàn)象鼎力相助不見(jiàn)天日
5.下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是（）
a.“鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”（郭沫若《雷電頌》）運(yùn)用排比和反復(fù)，突出表達(dá)了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望。
b.“張這兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)??然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”（魯迅《故鄉(xiāng)》），第二個(gè)“圓規(guī)”比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達(dá)了“我”對(duì)她的厭惡之情。
c.“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲”（王鼎鈞《那樹(shù)》），運(yùn)用擬人手法賦予樹(shù)以人的特征，生動(dòng)地描寫了老樹(shù)遭受砍伐的悲慘情景。
d.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！保ɡ畎住缎新冯y》），運(yùn)用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的迷茫和苦悶。
6.下列關(guān)于名著內(nèi)容和表述，不正確的一項(xiàng)是（）
a.《格列佛游記》講述的是格列佛四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。在飛島國(guó)，他觀看了那些正在候補(bǔ)重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人表演的繩舞；在慧骃國(guó)，他見(jiàn)識(shí)了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。
b.《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳在龐大復(fù)雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務(wù)有條不紊，人際交往得體恰當(dāng)；在她身上，也有見(jiàn)風(fēng)使舵、陰險(xiǎn)狡詐、貪婪自私和居心叵測(cè)的一面。
c.《愛(ài)的教育》中的“少年鼓手”在意大利軍隊(duì)面臨困境的時(shí)候，在定人猛烈的炮火轟擊中，左腳中彈。但他仍然拼命將求救的紙條送到援軍手中。部隊(duì)也因此取得了當(dāng)日戰(zhàn)斗的勝利。
d.《傅雷家書》中的許多家信以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。其中一封信由莫扎特樂(lè)曲的特點(diǎn)談起，論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠(chéng)。語(yǔ)重心長(zhǎng)，情真意切。
二、（10分）7.填寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選三題作答）（6分）
⑴會(huì)當(dāng)凌絕頂。（杜甫《望岳》），而伯樂(lè)不常有。（韓愈《馬說(shuō)》）
⑵，于我如浮云。（《論語(yǔ)·述而》）
受任于敗軍之際。（諸葛亮《出師表》）
⑶枯藤老樹(shù)昏鴉。古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》），相期邈云漢。（李白《月下獨(dú)酌》）
⑷關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。。（《詩(shī)經(jīng)·周南》）
同是天涯淪落人，!（白居易《琵琶行》）
8.閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題（4分）
⑴以上文字出自古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，文中“a”指的是。（人名）⑵從兩段文字的描述，可以看出主人公的性格發(fā)生了怎樣的變化？（2分）
參考答案：⑴《水滸傳》林沖⑵
三、（8分）
9.“嫦娥”三號(hào)搭載長(zhǎng)三乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射后，學(xué)校社團(tuán)開(kāi)展了“航天于百姓生活”的探究活動(dòng)，搜集到下面兩則有關(guān)航天技術(shù)的資料。請(qǐng)根據(jù)提示寫出你的探究結(jié)論。（2分）
①北京地鐵郭公莊站的中央空調(diào)系統(tǒng)使用了“嫦娥”三號(hào)用于過(guò)度過(guò)酷熱月晝和極寒月夜的兩相流體回路技術(shù)，比其他中央空調(diào)年均運(yùn)行效率提高了20%到50%，安全系數(shù)至少提高20%。②我國(guó)利用寒天渦輪泵技術(shù)，研制出的森林武警消防泵，可讓消防車的噴水高度達(dá)到400米，也可一人背負(fù)高效滅火；研制出的長(zhǎng)輸管線高效輸油泵有強(qiáng)大的動(dòng)力輸出，使石油管道運(yùn)輸更加快捷，安全。
探究結(jié)論：寒天技術(shù)已應(yīng)用于、和等領(lǐng)域，以其、等特點(diǎn)影響著百姓的生活。
10.下面文字有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出兩處并修改（4分）
大潮下滋生的個(gè)人主義、享樂(lè)之風(fēng)不僅對(duì)助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)他人的價(jià)值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重； 當(dāng)下倫理失范、道德滑坡，④以至于看見(jiàn)人跌倒老人不扶，成為當(dāng)下中國(guó)道德選擇的難題！
⑴第句，修改意見(jiàn)：。⑵第句，修改意見(jiàn)：。
11.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句，仿寫一個(gè)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式相同。牽掛是一份寶貴的精神財(cái)富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶。
第二部分 閱讀（40分）
四、（17分）
訴衷情
陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。
12．上闋兩句暗用班超投筆從戎“以取封侯”的典故，回顧了怎樣的生活往事？（2分）
13.下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）
不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀何書哉？
（選自《小倉(cāng)山房文集·卷二十七》，有刪節(jié)）
【注】①旨畜：貯藏的美好食品。②喀喀(kā)：嘔吐聲。③大父：祖父。④率性：遵循本性。
14.解釋下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（3分）
⑴母病喉，勺飲（）．
⑵囑其孤某善事大母。（）．
⑶蓋其天性然也。（）．
15.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（）（2分）
記》）
16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（5分）
⑴養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！
⑵古之人能率其性者，無(wú)俟于教也。
17.文中畫波浪線的句子沒(méi)有斷句，請(qǐng)根據(jù)你的理解用“/”斷開(kāi)。（2分）
大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑浴?/p>
五、（23分）
天色已晚
朱山坡
①我已經(jīng)三個(gè)月零十七天沒(méi)有吃肉了，母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終于湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯后，我撇開(kāi)雙腿，往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每到鎮(zhèn)上，我總喜歡坐在肉行臨街的長(zhǎng)椅上，傾聽(tīng)從街對(duì)面的電影院傳出來(lái)的人物對(duì)白，想象每一個(gè)角色的言行舉止和觀眾各異的表情。
②屠戶們看到我，對(duì)我說(shuō)，小子，盧大耳說(shuō)了，從今天起，“聽(tīng)電影”也要收費(fèi)了，因?yàn)殡娪袄锏拈T門道道都被你聽(tīng)出來(lái)了。我才不相信他們的鬼話。我說(shuō)，我今天不是來(lái)聽(tīng)電影的，是來(lái)買肉的，今天是我祖母生日，我必須買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛夸自己的肉，從沒(méi)如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。我對(duì)每一個(gè)肉攤的肉都評(píng)頭品足一番，卻沒(méi)有掏錢。我知道等到快打烊的時(shí)候，那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣。我得跟他們耗時(shí)間。時(shí)候還早。反正我不缺時(shí)間。屠戶們看不見(jiàn)我的城府有多深，膚淺地對(duì)我冷嘲熱諷，特別是老宋，說(shuō)我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長(zhǎng)椅上，安靜地“聽(tīng)電影”。
③電影剛好開(kāi)始。一聽(tīng)片頭音樂(lè)，便知道是日本電影《伊豆的舞女》。這是一年來(lái)我第三次“聽(tīng)”這個(gè)影片了。怪不得今天的電影院門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見(jiàn)蹤影。但當(dāng)我聽(tīng)到薰子說(shuō)話的聲音時(shí)，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠(yuǎn)的日本來(lái)到我的小鎮(zhèn)，每次都只是和我相隔一條簡(jiǎn)陋的街道，一堵破敗的墻，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來(lái)到我的身邊，也許是最后一次了，我覺(jué)得我應(yīng)該和她相見(jiàn)。
⑥電影院的燈光突然亮了起來(lái)。盧大耳站在后面迫不及待地嚷道，電影結(jié)束了！
⑦電影院的大門哐當(dāng)一聲關(guān)上了。此時(shí)我才為剛剛花掉了的兩塊錢發(fā)愁。母親一再警告我，不要把錢花在別處，也許這是祖母這一輩子最后一次吃肉了，一定要拿著三斤肉回家。我把口袋里的四塊錢捏得緊緊的，快步穿過(guò)寂寥的街道。然而，肉行已經(jīng)打烊了，屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見(jiàn)蹤影，干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無(wú)忌憚地在我面前躥動(dòng)。
我惘然不知所措，一屁股坐在臨街的長(zhǎng)椅上，對(duì)著電影院嚎啕大哭。
⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺(jué)察。我抬眼看他。他沒(méi)有幸災(zāi)樂(lè)禍的意思，把一塊肉送到我的面前，說(shuō)：“三斤！”我不明就里，不敢接。老宋賤賣給你的。四塊錢。你把錢給我，我明天轉(zhuǎn)給他?！北R大耳說(shuō)，“老宋說(shuō)了，就當(dāng)是他請(qǐng)你看了一回電影?！北R大耳不像開(kāi)玩笑。我依然將信將疑。“你不要？那我拿回家去，我也很久沒(méi)吃肉了。”盧大耳轉(zhuǎn)身要走。⑨我馬上跑起來(lái)，把肉從他手里搶過(guò)來(lái)，把錢塞到他的手里，沒(méi)等盧大耳反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)飛奔在回家的路上。（選自《朔方》2014年第2期，有刪動(dòng)）
18.小說(shuō)的情節(jié)曲折有致，富于變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條概況。（4分）
19.小說(shuō)的第①段在全文中有什么作用？（3分）
20.文中畫線句子都運(yùn)用了描寫，請(qǐng)選擇一句指出具體方法并分析其效果。（2分）
b.肉行已經(jīng)打烊了，屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見(jiàn)蹤影，干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無(wú)忌憚地在我面前躥動(dòng)。
21.小說(shuō)中“盧大耳”這個(gè)人物形象有哪些作用？（4分）
趙暢
①在猶太民族，母親要在《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹(shù)立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一項(xiàng)調(diào)查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風(fēng)景。
④讀書絕無(wú)止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時(shí)還自認(rèn)什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰(shuí)，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，就請(qǐng)您保持永不枯竭的讀書興趣，保護(hù)好屬于自己的“壓艙石”。不斷充實(shí)自己的大腦。
⑤z讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。
這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年05月06日 有刪改）
21.“壓艙石”指的是（2分）
22.請(qǐng)概述本文的三個(gè)分論點(diǎn)。（3分）
23.第③段除引證外，還運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
24.下列哪個(gè)材料可以用作第④段的理論論據(jù)？為什么？（2分）
①好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（陶淵明）
②書卷多情似敵人，晨昏憂樂(lè)每相親。（于謙）
第三部分寫作（50分）
六、（50分）
26.閱讀下面的文字，按要求作文。
有一個(gè)旅游愛(ài)好者，在旅途中經(jīng)常迷路。
“你經(jīng)常在外旅游，有豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)，怎么還會(huì)迷路呢？”朋友不解地問(wèn)。
“每次迷路，都是走上了歧路?！?/p>
“為什么會(huì)走上歧路呢？”
“因?yàn)槠缏飞嫌忻匀说娘L(fēng)景，看著看著，就忍不住走進(jìn)去了；走著走著，就走不出來(lái)了。”請(qǐng)你根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。
要求：1.題目自擬，立意自定。2.除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明。3.要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
