作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
無形資產(chǎn)的講課教案篇一
知識和智慧是無形的財產(chǎn)。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家精心準(zhǔn)備了《無形的財產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計，想了解更多教學(xué)設(shè)計請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
隨著社會的進(jìn)步，智力成果的作用越來越顯著，人們的智力成果不能侵犯。未成年人對此了解有限，一些未成年人購買了盜版光盤、抄襲了他人的作品，卻理直氣壯。鑒于上述情況，對未成年人進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)方面的教育很有必要。通過教育激發(fā)起發(fā)明創(chuàng)造的熱情，使其懂得尊重別人的勞動成果，學(xué)會依法維護(hù)自己的智力成果權(quán)。
“我與他人的關(guān)系”中“權(quán)利與義務(wù)”部分：“知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利?！?/p>
情感，態(tài)度價值觀目標(biāo)：積極創(chuàng)造智力成果，為祖國、為人類作貢獻(xiàn)，學(xué)會尊重他人的智力成果。
依法維護(hù)智力成果的能力。
智力成果的涵義，表現(xiàn)及作用;智力成果包含的內(nèi)容，依法維護(hù)智力成果權(quán)。
依法維護(hù)智力成果權(quán)
多媒體輔助教學(xué)
1課時
多媒體出示圖片，引：思考：我國的著名企業(yè)---海爾集團(tuán)的老總張瑞敏曾說過一句很深刻的話，他說在海爾集團(tuán)里最值錢的是海爾的商標(biāo)。為什么呢?
學(xué)生悟：激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考，商標(biāo)?怎么樣呢?
結(jié)：就是因為海爾的商標(biāo)起到了一個引導(dǎo)的作用，通過多年的經(jīng)營，它的商標(biāo)蘊(yùn)含著技術(shù)、服務(wù)等一系列綜合性東西，知名度和信譽(yù)度都很高。消費者在商店里買家電，同類產(chǎn)品中首選就是海爾，這就是品牌意識,也正是因為如此才給企業(yè)帶來了源源不斷的收入，使得無形財產(chǎn)推動了有形資產(chǎn)的積累。
引：什么是無形財產(chǎn)呢?引導(dǎo)提示：能看見嗎?能摸著嗎?但卻創(chuàng)造了財富……
看多媒體：企業(yè)最大的成功并不是創(chuàng)造財富，而是可以實現(xiàn)并與世界分享自己理念和價值觀。——霍華德.舒爾茨
中國已經(jīng)意識到高科技是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的關(guān)鍵，在上海世博會我們可以看到高科技的應(yīng)用無處不在?！姨m經(jīng)濟(jì)事務(wù)部長毛里.佩卡里寧
引：在專家說的這兩句話里，有無形的財產(chǎn)嗎?悟：(學(xué)生說?……)
引：你知道，還有什么是無形的財產(chǎn)?悟：(學(xué)生說……，比如：思想、意識、等)
結(jié)：這些理念、價值觀念、高科技產(chǎn)品的呈現(xiàn)需要的知識和智慧，都屬于無形的財產(chǎn)。今天，我們學(xué)習(xí)《無形的財產(chǎn)》，關(guān)于智力成果權(quán)。
看第七課第三框，第81頁：無形的財產(chǎn)(板書)
引：請大家看教材框題和目題，(板書)想想：我們本節(jié)課要一起探究哪些內(nèi)容?
悟：學(xué)生思考、發(fā)言。引：請按照我們的思路，思考：關(guān)鍵詞：三w: what why how學(xué)生活動，老師講解，分析本框思路和線索。老師激勵學(xué)生。
結(jié)：我們要探究的問題有：評價學(xué)生：大家能積極思考，敢于發(fā)表自己的見解。
講：這些無形的財產(chǎn)：知識、智慧、信譽(yù)、誠信、理念、價值觀、意識、思想等，創(chuàng)造出了許許多多的智力成果。
引：列舉古今中外你所知道的智力成果，并說說他們在社會生活和人類發(fā)展過程中的作用或或價值?學(xué)生列舉。
2，你周圍的人有沒有智利成果?說說看。老師補(bǔ)充：學(xué)生創(chuàng)造的風(fēng)能充電器、無壓痕眼鏡架、撿球器、文藝節(jié)的各種創(chuàng)意等等。我們的老師也有很多成果：
如，我們a組的丁老師，在上學(xué)期就有一篇論文和一個課件榮獲陜西省教學(xué)成果一等獎;鄭老師和白老師各有一篇論文獲獎;我有一個課件獲二等獎;我們學(xué)校每學(xué)期都有很多老師的教學(xué)成果榮獲全省甚至全國的一二等獎。還有很多老師的著作發(fā)表，我們的論文在國家級的刊物發(fā)表等等。這些對于我們研究教學(xué)起著很重要的作用。
3，想想，這些智力成果主要是怎樣創(chuàng)造出來的?主要是一種什么勞動創(chuàng)造? (腦力勞動)
4，如果要創(chuàng)造更多的智力成果，要怎么做?學(xué)生說：思考、學(xué)習(xí)、實踐、堅強(qiáng)的意志、創(chuàng)新等
講：要創(chuàng)造更多的智力成果，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新。關(guān)鍵是創(chuàng)新。2010年上海世博會開幕式的絢爛舞臺上“跳舞”的“小球矩陣”，能夠以“花朵”變換成“地球”造型的機(jī)械裝置，可以讓70多人集體升空的威亞特技，……不僅讓人眼花繚亂，更讓人驚奇。都是創(chuàng)新的結(jié)果。創(chuàng)新是世博會的靈魂、更是我們民族進(jìn)步的不竭動力。
5，經(jīng)過探究，我們知道，出示圖片：智力成果的含義，作用，和創(chuàng)新的重要性。
據(jù)資料：著名的服裝設(shè)計師皮爾.卡丹先生，曾經(jīng)給我國的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)寫過三封信。原來，在一次服裝節(jié)，展覽廳出現(xiàn)了假的皮爾.卡丹公司。接著又出現(xiàn)的假的皮爾.卡丹名稱、包裝及標(biāo)牌在各大商場公開銷售你，更有甚者在中國很多城市用皮爾.卡丹注冊公司。
問：你想到了什么?(我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在著侵權(quán)現(xiàn)象)
1，問：皮爾.卡丹先生事件，主要涉及的是什么權(quán)?學(xué)生回答：(商標(biāo)權(quán))
(比如：目前中國內(nèi)地已有15%的企業(yè)商標(biāo)在在海外申請注冊時遭搶注，內(nèi)地企業(yè)的商標(biāo)在港澳臺地區(qū)也頻遭搶注。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國超過80個商標(biāo)在印度尼西亞被搶注，近100個商標(biāo)在日本被搶注，近200個商標(biāo)在澳大利亞被搶注。還有大部分化妝品、服裝等的商標(biāo)被香港、臺灣、澳門等商人搶注;)
你還知道什么是商標(biāo)權(quán)嗎?(學(xué)生列舉，感受學(xué)習(xí))
出示圖片：所謂商標(biāo)權(quán)，就是商標(biāo)權(quán)是指經(jīng)過合法注冊后的商標(biāo)專有權(quán)。
除國家規(guī)定必須使用注冊商標(biāo)的(如人用藥品、煙草制品等)外，商標(biāo)使用者可以自行決定是否申請注冊。我國注冊商標(biāo)的有效期限為10年。商標(biāo)權(quán)人依法取得商標(biāo)權(quán)后，可以自己使用商標(biāo)，也可以將商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓或者許可他人使用。但是，未經(jīng)注冊商標(biāo)所有人的.許可，任何人不得在同種或類似商品或服務(wù)項目上使用與其注冊商標(biāo)相同或近似的商標(biāo);不得銷售明知是假冒注冊商標(biāo)的商品的;不得偽造、擅自制造他人注冊商標(biāo)標(biāo)識或銷售偽造、擅自制造的注冊商標(biāo)標(biāo)識。
資料：2009年6月，中國文字著作權(quán)協(xié)會收到國際復(fù)制權(quán)組織秘書長奧拉夫發(fā)來的一封郵件，郵件要求中國文著協(xié)發(fā)出通知，提醒涉及谷歌數(shù)字圖書館的中國著作權(quán)人及時維護(hù)自身合法權(quán)益。 (涉及到到網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的侵權(quán)事件)
如：而2010年05月12日，吳敬璉前助手柳紅一紙訴狀將《吳敬璉傳》)作者、著名財經(jīng)書作家吳曉波等告上東城法院，稱對方剽竊自己的著作并索賠50萬元; “天上人間”未經(jīng)音著協(xié)或“華研”公司授權(quán)，以營利為目的擅自在經(jīng)營場所內(nèi)以卡拉ok方式放映一些音樂電視作品，存在嚴(yán)重侵權(quán)。 (著書被侵權(quán)，音像制品被侵權(quán))
這主要涉及什么權(quán)? (著作權(quán))什么事是著作權(quán)?(學(xué)生列舉，感受學(xué)習(xí))
出示圖片：所謂著作權(quán)，就是著作權(quán)(又稱版權(quán))
著作權(quán)是指作者依法對其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品享有的專有權(quán)。我國《著作權(quán)法》規(guī)定，作者的署名權(quán)，修改權(quán)，保護(hù)作品完整權(quán)的保護(hù)期不受限制。公民作品的發(fā)表權(quán)，使用權(quán)和獲得報酬權(quán)的保護(hù)期為作者終生及其死亡后50年;如果是合作者作品，截止于最后死亡的作者死亡后50年。法人或非法人單位的作品，著作權(quán)(署名權(quán)除外)由法人或非法人單位享有的職務(wù)作品，其發(fā)表權(quán)，使用權(quán)和獲得報酬權(quán)的保護(hù)期為50年。電影，電視，錄像和攝影作品的發(fā)表權(quán)，使用權(quán)和獲得報酬權(quán)的保護(hù)期為50年。作品自創(chuàng)立完成后50年內(nèi)未發(fā)表的不再保護(hù)。
資料：16歲的中學(xué)生的三項發(fā)明引資200萬，換得10%股份當(dāng)老板。武漢一位16歲的在校高中生胡登煌憑借三項發(fā)明專利，成為一家注冊資本200萬元的企業(yè)的股東。他是武漢地區(qū)“學(xué)生股東”的第一人。他發(fā)明的“無壓痕眼鏡架”“自潔水龍頭”“世界筷子”已經(jīng)投入生產(chǎn)。三項發(fā)明吸引了浙江知名企業(yè)寧波天安集團(tuán)，該集團(tuán)投資200萬元成立“天之煌公司”予以開發(fā)，胡登煌憑專利技術(shù)擁有公司10%。而胡登煌的家人說，胡登煌自幼愛好創(chuàng)造發(fā)明，至今已申請10多項專利。
老師問：這主要涉及什么權(quán)?學(xué)生說(專利權(quán))
什么是專利權(quán)?所謂專利權(quán)是指國務(wù)院專利行政部門，對提出專利申請的發(fā)明創(chuàng)造，經(jīng)審查合格以后，向?qū)＠暾埲艘婪ㄊ谟璧?、在?guī)定的時間內(nèi)，對該項發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權(quán)。
我國專利法第9條規(guī)定，兩個以上的申請人分別就同樣的發(fā)明創(chuàng)造申請專利的，專利權(quán)授予最先申請的人。專利權(quán)人在法律賦予的專有權(quán)只在法律規(guī)定的時間內(nèi)有效，期限屆滿后，專利權(quán)人對其發(fā)明創(chuàng)造就不在享有專有權(quán)，就成了社會的公共財富，任何單位和個人都可無償使用。
我國專利法對專利權(quán)有效期限的規(guī)定：發(fā)明專利20年，實用新型和外觀設(shè)計是10年，均從申請日起計算。值得注意的是絕大部分專利權(quán)都沒達(dá)到法定的最高年限就提前終止或?qū)嵭Я?，原因是許多專利在經(jīng)濟(jì)上和技術(shù)上的保護(hù)價值已經(jīng)喪失，專利權(quán)人自動放棄了其保護(hù)。
2月10日，上海市人民檢察院第一分院對澳大利亞力拓公司胡士泰、王勇、葛民強(qiáng)、劉才魁等四人涉嫌非國家工作人員受人賄賂、侵犯商業(yè)秘密犯罪一案，向上海市第一中級人民法院提起公訴。檢察機(jī)關(guān)指控：被告人胡士泰等四人利用職務(wù)上的便利，為他人謀取利益、多次索取或非法收受數(shù)家中國鋼鐵企業(yè)巨額賄賂;采取利誘及其他不正當(dāng)手段，多次獲取中國鋼鐵企業(yè)的商業(yè)秘密，給有關(guān)鋼鐵企業(yè)造成了特別嚴(yán)重后果。
這主要涉及的是侵犯商業(yè)秘密。商業(yè)秘密是指不為公眾所知悉，能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)利益，具有實用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息。
侵犯商業(yè)秘密行為是指：以不當(dāng)手段獲取披露、使用他人商業(yè)秘密的行為。
結(jié)：商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)，還有反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等，都是智力成果權(quán)。智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán)。
知識產(chǎn)權(quán)的客體是一種無形財產(chǎn)，但它的表現(xiàn)、傳播都需要依附具體物質(zhì)形態(tài)，知識產(chǎn)權(quán)一般需要按法律規(guī)定的程序才能取得。知識產(chǎn)權(quán)具有時間性。知識產(chǎn)權(quán)具有地域性，各國知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)范圍不同，如，我國法律對于違反國家法律、社會公德或者妨害公共利益的發(fā)明創(chuàng)造，就不能授予專利權(quán)，完全相同的一件發(fā)明，由于法律不同，可能在某些國家不能取得專利權(quán)。
問：資料：皮爾卡丹事件中三封信里至少有一封是( )信。投訴信
問：而在國家工商總局嚴(yán)格執(zhí)法，查處并制裁了這一侵權(quán)事件后，自然寫了兩封信表示衷心的感謝。 給予創(chuàng)造成果以智力成果權(quán)保護(hù)，是對創(chuàng)新精神的最有效地鼓勵。問：不僅涉及個人利益，還會影響國家形象，以至于影響國家經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展。保護(hù)智力成果權(quán)非常重要。
1，問：在查處制裁皮爾卡丹侵權(quán)事件中，你認(rèn)為，保護(hù)智力成果權(quán)最強(qiáng)有力的手段是什么?
學(xué)生：法律。法律保護(hù)智力成果權(quán)。
問：依法保護(hù)智力成果權(quán)，最重要的是要有法可依，保護(hù)智力成果權(quán)方面的法律主要有：《民法通則》《著作權(quán)法》、《專利法》《國商標(biāo)法》《反不正當(dāng)競爭法》等
問：廣大公民要保護(hù)自己的智力成果權(quán)，還要做到什么?
同時廣大公民要樹立維權(quán)意識;要保護(hù)自己的智力成果權(quán)，還要尊重他人的智力成果權(quán)，不做侵害他人智力成果的事情。比如，不剽竊論文，不買盜版光盤，不利用他人的商業(yè)秘密獲取利益等。
2，問：保護(hù)智力成果權(quán)只是公民個人的事情嗎?國家和社會有責(zé)任嗎，怎么做?
學(xué)生探究：啟發(fā)思考：學(xué)生回答
老師補(bǔ)充：公民不僅要提高自己的法律意識，維護(hù)自己的智力成果，還要尊重他人的智力成果。而國家社會也有責(zé)任。比如，國家制定法律規(guī)則，加強(qiáng)管理力度，做好宣傳和監(jiān)督，形成一種良好的保護(hù)智力成果權(quán)的風(fēng)氣，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向啊，等……
3，材料分析：16歲的中學(xué)生三項發(fā)明引資200萬，換得10%股份當(dāng)老板。武漢一位16歲的在校高中生胡登煌憑借三項發(fā)明專利，成為一家注冊資本200萬元的企業(yè)的股東。他是武漢地區(qū)“學(xué)生股東”的第一人。他發(fā)明的“無壓痕眼鏡架”“自潔水龍頭”“世界筷子”已經(jīng)投入生產(chǎn)。三項發(fā)明吸引了浙江知名企業(yè)寧波天安集團(tuán)，該集團(tuán)投資200萬元成立“天之煌公司”予以開發(fā)，胡登煌憑專利技術(shù)擁有公司10%。而胡登煌的家人說，胡登煌自幼愛好創(chuàng)造發(fā)明，至今已申請10多項專利。
問：16歲的中學(xué)生當(dāng)老板，你有什么啟示?(未成年人也能夠享有智力成果權(quán)，而且對有特殊天賦或有特殊成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校還應(yīng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件，今年的中考加分條件里，其中就有對有科技創(chuàng)造成就的同學(xué)予以照顧)。
問，假如他不滿10歲，是否有智力成果權(quán)?(有，獲得稿酬，享受著作權(quán);獲得專利，享受專利權(quán);等)
問：如果不滿10歲的未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，該怎么辦?具體?先考慮什么，后考慮什么?
學(xué)生說：如果不滿10歲的未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。先考慮非訴訟手段維權(quán)，到有關(guān)部門反映情況，商量調(diào)解;沒解決問題的，到人民法院訴訟，要求侵權(quán)者停止侵害，賠禮道歉、消除影響，賠償損失等。
小結(jié)：出示圖片：保護(hù)智力成果權(quán);公民個人：未成年人;廣大公民;保護(hù)自己的智力成果權(quán);不侵害他人的智力成果權(quán)。 國家、社會：
我們看看我們西安市在今年的4月26日“ 知識產(chǎn)權(quán)日”的維權(quán)情況：看視頻
學(xué)生思考，回答。老師激勵，補(bǔ)充，教育學(xué)生。
總結(jié)提升：我們學(xué)校也重視學(xué)生的維權(quán)意識，同時也鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，為了使學(xué)生創(chuàng)造更多的智力成果，學(xué)校組織了科普知識競賽、科技活動講座，以及獎勵科技發(fā)明者，等。
(看圖片：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，制作小發(fā)明，寫出好的作品等等，創(chuàng)造更多的智力成果。)
講：組織科普知識競賽;專家做了報告，我們學(xué)校學(xué)校的老師也提供了信息;我們學(xué)校有10多個同學(xué)獲獎;我們的賀校長也榮獲了科普知識競賽先進(jìn)個人的光榮稱號;在科技之春宣傳月上，我校請了魚雷專家給我們現(xiàn)場做報告，雖然烈日炎炎，但大家聽得很認(rèn)真，還提出了非常有價值的問題;最后校領(lǐng)導(dǎo)給科普知識競賽的先進(jìn)個人頒發(fā)了獎狀。這些獲獎同學(xué)里有我們熟悉的身影，他們心情激動、笑容燦爛，多高興啊!同學(xué)們是祖國的希望，民族的未來，明天的建設(shè)者，要用自己的知識和智慧創(chuàng)造出更多的成果，使我們祖國更強(qiáng)盛更繁榮。
問：通過探究，你知道了那些問題?你有什么想法?
寄語：同學(xué)們應(yīng)該有這種責(zé)任意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考、不斷實踐、積累經(jīng)驗、積極創(chuàng)新，創(chuàng)造出更多的智力成果，來為我們的國家和社會作出更大的貢獻(xiàn)。同時，做一個具有較強(qiáng)法律意識和品德高尚的優(yōu)秀中學(xué)生，不侵害他人智力成果權(quán)，依法保護(hù)智力成果權(quán)。
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