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航天精神高考作文 航天精神作文高中篇一
“身在神州,眼望星光。心底有詩,自在遠方?!蓖鮼喥嚼蠋煘槿珖?000多萬名學(xué)生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔,如今她又一次踏上了太空之旅,將成為中國首位進駐空間站的女航天員,以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望,原本神秘遙遠的深邃太空離我們越來越近,一個個美麗的“飛天夢”正成為現(xiàn)實。她向我們完美詮釋了“飛天夢永不失重,科學(xué)夢張力無限”。讓我們更進一步地了解到中國的航天事業(yè)發(fā)展,體會家國成就。幾代航天人,一個強國夢。老一代航天人的功勛已經(jīng)牢牢銘刻在新中國史冊上,將“中國印跡”深深烙在了全球各地。中國人已然從太空的“訪客”變成“房客”。這一份民族自豪感當(dāng)在每一名中華兒女心中發(fā)揚滋長。
中國航天向著更高的目標(biāo)邁進,是對無垠太空的“心之向往”。相信這份以國之名的詩意告白,最終將凝聚成“奮斗吧,中華兒女”的共同心聲!
王亞平說:“面對浩瀚的宇宙,我們也是學(xué)生,我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空,獲取知識和快樂?!庇钪媸呛棋模钪媸巧衿娴膹?fù)雜多變的,宇宙中許多奧秘值得探究,
航天精神高考作文 航天精神作文高中篇二
中國載人航天史上的首堂太空授課已經(jīng)圓滿落幕。在大多數(shù)孩子都還在細細回味這堂生動的太空授課帶來的樂趣時,或許很少人會想到,究竟還有多少孩子沒有機會參加這堂課。在大家都習(xí)以為常的享受著現(xiàn)代化帶來的學(xué)習(xí)樂趣時,一些山大溝深的山區(qū),還有不少孩子需要翻越幾座山才能帶著干糧步行到學(xué)校,而因師資和教室匱乏,在不少地區(qū)甚至還存在一些二、三、四年級同班一起上課的.復(fù)式班,二年級上完課復(fù)習(xí),老師再給三年級上課,之后是四年級……
對他們來說,一本嶄新的作業(yè)本、書本都已經(jīng)算得上奢侈品。在這樣的條件下,你很難想象他們能夠像城里孩子那樣,坐在明亮的現(xiàn)代化教室里,興致勃勃的看著精彩的太空授課。
太空授課,也讓能問出“ipad可以吃嗎”問題的他們,成為被“最高講臺”拋棄的那一批人。所有這一切,無容置疑,都是教育資源分配不公導(dǎo)致的。而我們不能簡單地把這一責(zé)任推卸給地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡和地域差異的中國現(xiàn)狀。
造成這種現(xiàn)象,我們?nèi)鄙俚牟皇琴Y金,也不是統(tǒng)籌兼顧、實現(xiàn)教育平衡的調(diào)控手段和能力,而是徹底實現(xiàn)教育公平的決心和勇氣。
教育需要改革,所有的孩子都不能被拋棄,尤其是貧困山區(qū)的孩子,對于他們來說,讀書也許是改變命運的唯一途徑。
我們絕對不能讓他們成為被現(xiàn)代化拋棄的一代。因為拋棄他們,我們失去的不只是那些貧困地區(qū)的未來,更是整個民族的未來。
航天精神高考作文 航天精神作文高中篇三
12月9日下午,神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。中央廣播電視總臺將對“天宮課堂”第一課進行獨家全程直播。本次太空授課通過天地對話的方式進行,在中國科技館設(shè)置地面主課堂,廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。3名航天員分別在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環(huán)境下細胞學(xué)實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象,并與地面課堂開展天地互動、進行實時交流,帶領(lǐng)受眾感知宇宙的奧秘,傳播載人航天知識,激發(fā)著隊員們對科學(xué)的興趣。
在水膜張力實驗中,王亞平老師拿出提前折疊好的一朵紙花,將折好的紙花小心翼翼地放置在水膜上,令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了——花朵在晶瑩剔透的水膜上緩慢地“開放”了。
看到眼前的一幕,隊員們的臉上都洋溢著可愛的笑容。
看,藍色太空歡樂球!
當(dāng)看到王亞平老師將泡騰片放入藍色水球中,泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡,卻始終不離開水球時,隊員們都直呼神奇,連連拍手!
通過本次對“天宮課堂”的學(xué)習(xí),隊員們學(xué)習(xí)到了許許多多有趣的物理知識,感受到了太空的魅力。航天員演示的奇妙的物理現(xiàn)象,也在隊員們的心底播下了一顆有關(guān)“星辰大海”的種子。