一鍵復(fù)制
人們常常會(huì)通過(guò)總結(jié)來(lái)反思并改善自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個(gè)人偏向?？偨Y(jié)是對(duì)自己的一種反思和梳理，以下是一些總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇一
周末帶寶去同學(xué)家玩。同學(xué)是搞幼兒教育的，家中也有一位和寶同齡的公主。這位公主很優(yōu)秀，無(wú)論是學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，還是言談舉止都是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。我也經(jīng)常向這位有幼教經(jīng)驗(yàn)的媽媽討教，經(jīng)常和她在一起討論孩子的心理，生理，以及學(xué)習(xí)等各方面的經(jīng)驗(yàn)。
聽(tīng)到同學(xué)后面的娓娓之談才知道，原因出在大人身上。這個(gè)小姑娘從小體弱，所以上幼兒園的時(shí)間是斷斷續(xù)續(xù)的。自從進(jìn)入小學(xué)，功課一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，考試成績(jī)不太理想。尤其是期中考試沒(méi)考好以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)了很多不應(yīng)該說(shuō)的話語(yǔ)。批評(píng)成了家常便飯，“笨”，“真笨”，“太笨”成了口頭禪。同學(xué)給講了許多輔導(dǎo)方法也沒(méi)認(rèn)真完成，可遇到作業(yè)做不好，考試沒(méi)考好時(shí)，又會(huì)絮絮叨叨的拿出口頭禪來(lái)念。也就幾個(gè)月的時(shí)間孩子像變了一個(gè)人。對(duì)動(dòng)腦筋的事情完全失去興趣，自己的自信心也快要喪失。
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)到這兒，我感到家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的批評(píng)對(duì)一個(gè)孩子的心理是多么可怕的誤導(dǎo)。
同學(xué)說(shuō)完侄女的事情之后，我倆開(kāi)始討論有關(guān)孩子的批評(píng)與稱贊?，F(xiàn)代教育更注重稱贊教育。但泛濫的稱贊又會(huì)導(dǎo)致孩子的驕傲，浮躁，甚至對(duì)他人的不尊重。而過(guò)多的批評(píng)又會(huì)使孩子不知所措，失去信心，情緒憂郁。所以把握一個(gè)批評(píng)和表?yè)P(yáng)的天平度很難。
我給同學(xué)說(shuō)，我的經(jīng)驗(yàn)是：孩子剛開(kāi)始學(xué)一門(mén)新事物的時(shí)候，我以鼓勵(lì)，稱贊為主，讓他先愿意學(xué)。當(dāng)孩子學(xué)的過(guò)程中只要有一個(gè)小小的進(jìn)步，我馬上就給予肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)。而當(dāng)孩子這門(mén)知識(shí)學(xué)得熟練的時(shí)候，我又會(huì)指出不足，讓他及時(shí)改正。孩子的日常行為如果出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我也會(huì)馬上批評(píng)他。因?yàn)楝F(xiàn)在是稱贊教育，所以孩子謙虛心不足，自信心滿滿，因此在表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)和打氣的同時(shí)我也會(huì)穿插適當(dāng)?shù)呐u(píng)。
同學(xué)給我講，她的經(jīng)驗(yàn)是：公主從小只要做對(duì)，并且有進(jìn)步的事情，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)和肯定。尤其是學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，我不但會(huì)表?yè)P(yáng)，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小貼花，等攢夠二十個(gè)小貼花時(shí)可以滿足一個(gè)愿望。但當(dāng)我給她講解題的時(shí)候，或者講道理的時(shí)候，她如果不認(rèn)真聽(tīng)東張西望，我便會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)她。
就批評(píng)和表?yè)P(yáng)孰輕孰重的問(wèn)題，我倆討論了一下午。孩子在一旁熱熱鬧鬧的玩，我倆在一邊嘰嘰喳喳的說(shuō)。只要孩子需要我們的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，我們還會(huì)不厭其煩地去說(shuō)，去講，也還會(huì)經(jīng)常一起探討。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇二
昨天，我和我的朋友一起去淳化縣玩了。
我先到賣(mài)茶的地方去玩了我媽媽看到我和朋友爬的那么高我媽媽說(shuō)：快下來(lái)。我們就吃完橘子又去玩了。在那里玩了一會(huì)兒就去農(nóng)家樂(lè)去吃飯了吃了兔子肉和野豬吃完飯我們?cè)偃ネ孀詣?dòng)麻將了玩了一會(huì)兒我和一個(gè)妹妹跑到外面去玩，我們到狗得地方去玩了我看見(jiàn)里面還有牛我們就跑到牛的地方去玩了跑了過(guò)去我看見(jiàn)了一個(gè)挖土的大洞原來(lái)是一座房子我看見(jiàn)大公雞我去捉妹妹跟在我后面一直跟著大公雞就看到開(kāi)著的門(mén)是那個(gè)房子我們害怕所以沒(méi)有近去我媽媽和我朋友的媽媽來(lái)找我們兩個(gè)去媽媽就批評(píng)我了。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇三
10月份期間，我的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)第四單元、期中測(cè)試連續(xù)得了兩個(gè)滿分，心里很是沾沾自喜?；氐郊液?，我把這一情況告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后非常高興，破例給我玩了半個(gè)小時(shí)的電腦游戲。我高興極了，也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了并且在書(shū)人也得了優(yōu)秀學(xué)員。爸爸得知了以后，表?yè)P(yáng)了我。他開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“相信我兒子是最棒的，果不其然嘛，以后若繼續(xù)努力相信你一定能成為第一名的！”。也許是被喜悅沖昏了頭腦，我從那以后，便驕傲起來(lái)。很快，到了期中考試?？紨?shù)學(xué)時(shí)，我一看卷子，挺簡(jiǎn)單的。于是我就提筆疾書(shū)，結(jié)果很多陷阱都沒(méi)有躲開(kāi)，接連中招，最終結(jié)果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定會(huì)很慘的。真不應(yīng)該，數(shù)學(xué)可一直是我的強(qiáng)項(xiàng)??！唉，古人說(shuō)得好，“樂(lè)極生悲”??！謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步，此話一點(diǎn)不假。我一定要吸取教訓(xùn)啊！批評(píng)。果不其然，我回家就被數(shù)落了一頓，“你數(shù)學(xué)只考91.5分？不會(huì)吧？還說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，連你弟弟都考不過(guò)?！薄澳阍趺纯嫉?？就考這一點(diǎn)分?。G死人了?！蔽抑缓昧髦蹨I回到了自己的房間。我決定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)回自己的總評(píng)第12名。于是，我開(kāi)始向語(yǔ)文發(fā)起進(jìn)攻。你們不是說(shuō)我語(yǔ)文不好嗎？我偏要考個(gè)第一給你們看看！我在心里給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的心靈，可我相信鐵杵磨成針，功到自然成?？墒乔皟纱纹谥泻蟮男【毩?xí)我只分別得了11名和14名。我禁不住對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，我便在七彩閱讀考試前認(rèn)認(rèn)真真地閱讀、仔仔細(xì)細(xì)地做筆記、認(rèn)真細(xì)致的答題。終于，功夫不負(fù)有心人，我考了第一名！
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇四
贊美，一個(gè)多么美麗的詞，每個(gè)人都喜歡，但是在這樣一個(gè)美麗的詞之后，仍然有各種各樣的陷阱，使人無(wú)法阻止它。批評(píng)雖然讓每個(gè)人都不愉快，但通常能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力來(lái)加速你的進(jìn)步。
當(dāng)我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，我的成績(jī)僅次于班上的尖子生。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他們，學(xué)生向他們投以羨慕的目光，我的心就會(huì)發(fā)癢，希望成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)生的偶像。因此，我暗暗下定決心要超越他們，擁抱他們的贊美。后來(lái)，漂浮在我心中的那顆虛浮而競(jìng)爭(zhēng)的種子慢慢發(fā)芽，深深扎根。后來(lái)，我變了一個(gè)人。我一整天都獨(dú)自呆在房間里，埋頭寫(xiě)作業(yè)和書(shū)。有時(shí)我會(huì)寫(xiě)，有時(shí)我會(huì)大聲朗讀。我真的做了一些艱苦的工作來(lái)懸掛橫梁和粘股票。上課前，我認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。在課堂上，我更積極、更熱情地回答問(wèn)題。課后，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，不敢放松或稍有疏忽，生怕別人會(huì)占高分。有志者事竟成。最后，在一次考試中，我的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了別人的預(yù)料——我是年級(jí)第一名。結(jié)果，我的同學(xué)的表?yè)P(yáng)和老師的表?yè)P(yáng)一直壓在我的耳朵里。我覺(jué)得自己好像掉進(jìn)了一堆棉花里，棉花比蜂蜜還甜。和我搗亂的尖子生又和我一起玩了。學(xué)生們特別尊敬地看著我，用星星和月亮包圍著我。在回家的路上，天空似乎比以前更藍(lán)了，云似乎比以前更白了，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱得很好聽(tīng)。
接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都生活在蜜罐里，快樂(lè)地度過(guò)一整天，心里想著我現(xiàn)在是一年級(jí)的第一名，我可以做到這一切。即使我沒(méi)有，憑借如此聰明的大腦，我可以在課后一看書(shū)就理解它。因此，這個(gè)班不再像以前那樣勤奮了。書(shū)本被扔在一邊，作業(yè)被草草寫(xiě)下，學(xué)習(xí)被扔進(jìn)了java。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。又一場(chǎng)考試要來(lái)了。又一個(gè)炫耀的機(jī)會(huì)來(lái)了。我滿懷信心地拿起試卷——如果我沒(méi)有看，我會(huì)傻眼的。怎么會(huì)有這么多！嗨！我責(zé)怪自己沒(méi)有聽(tīng)，也責(zé)怪自己親手完成了試卷。第二天，老師宣布了結(jié)果并分發(fā)了試卷。教室非常安靜。學(xué)生們伸長(zhǎng)脖子，張大耳朵，害怕聽(tīng)到任何錯(cuò)誤或遺漏的聲音。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著，我猜想犯人等待法官判決的心理是一樣的。前10名絕對(duì)不可能。前10名應(yīng)該有20或21名。30歲之前我不能坐著不動(dòng)。我甚至不知道我已經(jīng)微微站起來(lái)，趴在桌子上。過(guò)了很久，老師才說(shuō):“李非，78分！”什么？什么？我不相信自己的耳朵，拿了試卷，揉了揉眼睛，紅色的78分對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是當(dāng)頭一棒。我不知道老師和同學(xué)后來(lái)說(shuō)了什么。他們說(shuō)什么對(duì)我來(lái)說(shuō)不重要，我聽(tīng)不聽(tīng)也不重要——因?yàn)槲抑览蠋煷丝陶f(shuō)的無(wú)非是恨鐵不成鋼的批評(píng)，學(xué)生們低聲說(shuō)的無(wú)非是幸災(zāi)樂(lè)禍和奇怪眼神的諷刺。我不知道那天早上我是怎么熬過(guò)來(lái)的。在回家的路上，我總覺(jué)得天空陰沉，我覺(jué)得鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唧唧喳喳很煩人。我還向樹(shù)上扔了幾塊石頭，嚇得鳥(niǎo)兒尖叫著跑開(kāi)了。
后來(lái)，我逐漸意識(shí)到贊美是一種靈感，而不是蜜罐。批評(píng)是一種激勵(lì)，而不是刺激。我們不應(yīng)該因?yàn)楸槐頁(yè)P(yáng)而自滿，然后得意忘形，也不應(yīng)該因?yàn)楸慌u(píng)而氣餒，失去進(jìn)步的勇氣。因此，在批評(píng)和表?yè)P(yáng)之前，我們應(yīng)該有一個(gè)清醒的頭腦，以便把自己放在一個(gè)好的位置上。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇五
有一天，老師因?yàn)橛惺虏粊?lái)了，提前告訴我第三節(jié)課管班級(jí)紀(jì)律。
我到了學(xué)校，班主任真的沒(méi)來(lái)——我們終于可以不用寫(xiě)作業(yè)了嗎？當(dāng)然不是。老師已經(jīng)在黑板上留了幾項(xiàng)作業(yè)，讓我們第三節(jié)課寫(xiě)，還讓我監(jiān)督同學(xué)，把不認(rèn)真的同學(xué)名字記在黑板上，老師回來(lái)要好好收拾他們。
盼啊盼啊，第三節(jié)課終于到了。哈哈，這回該到我出場(chǎng)了。我管了一會(huì)兒，我的一個(gè)好朋友給我一個(gè)沙包，說(shuō)：“一會(huì)兒下課的時(shí)候咱倆一起出去玩?！蔽遗d奮地說(shuō)：“好的?！蔽覄傁氚盐遗笥呀o我的沙包放到書(shū)桌堂里，突然，一個(gè)代班老師進(jìn)來(lái)了。看到我竟然拿著沙包管紀(jì)律，老師不僅把我的沙包沒(méi)收了，還當(dāng)著全班同學(xué)的面把我批評(píng)了一頓，然后讓我回到座位上，不用我管紀(jì)律了。我尷尬地回到了座位上。
下課了，我的好朋友向我要沙包。我想了又想，突然想到一個(gè)餿主意，我對(duì)朋友說(shuō)：“要不然你把沙包偷偷拿過(guò)來(lái)？”沒(méi)想到，他竟然真膽大包天地拿了回來(lái)。我們倆去樓下瘋玩兒了起來(lái)。上課了，代班老師回來(lái)，發(fā)現(xiàn)沙包沒(méi)了，就嚴(yán)厲地說(shuō)：“是不是又是你拿走了？”我害怕地說(shuō)：“老師不……不是我……我拿的?！崩蠋煹轿視?shū)桌堂里一看，沙包就在我書(shū)桌堂里呢，于是又當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我一頓。嗚嗚，我朋友真不爭(zhēng)氣，又把沙包放在我書(shū)桌堂里了，我再也不和他當(dāng)朋友了。
這就是我挨批評(píng)最狠的一次。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇六
曾記得印度詩(shī)哲泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)："只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱?！叭松穆猛局校u(píng)總是如影隨形，變化莫測(cè)，她如無(wú)邊無(wú)際的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸。
我在平凡的學(xué)習(xí)生活中也遇到過(guò)這么一次批評(píng)，它就像大海中的一朵小浪花，但卻讓我明白了批評(píng)的真諦。
我還真應(yīng)該感謝老師同學(xué)對(duì)我的批評(píng)，因?yàn)槭撬屛矣赂业拿鎸?duì)自己的不足與缺陷，通過(guò)努力走向成功，溪流因阻礙才有了歌聲，沙漠因飛沙的狂舞，才有了壯觀，人生的樂(lè)章因?yàn)橛辛烁鞣N苦難、挫折才變得壯美，沒(méi)有風(fēng)平浪靜的大海，也沒(méi)有平平穩(wěn)穩(wěn)的長(zhǎng)路，更沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。常會(huì)象棋詩(shī)人尼采的詩(shī)句："那些未能將置于死地的東西，會(huì)讓我變得更加強(qiáng)大?！泵慨?dāng)這時(shí)，我都會(huì)微笑著面對(duì)迎面而來(lái)的批評(píng)。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇七
回憶著古老的故事，品味著世間的歡樂(lè)。童年，是兒童最有趣的時(shí)候，童年，是最富有兒童氣息的時(shí)候。然而，我的童年是這樣度的。
我的父親是名宣傳委員，他在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。對(duì)我也不例外，每當(dāng)我放學(xué)回家，做完當(dāng)天的作業(yè)，總會(huì)嘆一口氣，終于做完了，既使這樣，但我也逃不出父親的“手掌心”，他總會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你真的全部都做對(duì)了嗎？”我也不敢確定，只好吞吞吐吐地說(shuō)：“做……做對(duì)了?！?/p>
在父親面前，我猶如一只膽小的老鼠，怕這只嚴(yán)厲的貓爸爸。果真，天不助我也，父親真的檢查出一道錯(cuò)題，我沉重地低著頭，等待父親的批評(píng)，這時(shí)，我流淚了，淚水濕透了我的衣裳，這使我深深地感到了父親的嚴(yán)厲。
我撲到床上痛哭起來(lái)，母親聽(tīng)到我的哭聲，總會(huì)走到我的身邊，盡自己的力量安慰我：宇宇，不要哭了，不要緊，這次沒(méi)做好，下次認(rèn)真些，再努力嘛……”母親用那甜美的聲音安慰我，使我又感到一陣暖流浸入我的心中。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，當(dāng)我再次拿出小時(shí)代的作文時(shí)，的確寫(xiě)得很差。但母親仍然一如既往的鼓勵(lì)我，使我的習(xí)作能力逐步提高，成了一個(gè)名副其實(shí)的寫(xiě)作高手。
看著父親那忙碌的身影，看到母親那辛苦的面龐，看著爸爸的嚴(yán)厲，看著媽媽的鼓勵(lì)。我這才明白他們共同的起點(diǎn)-----那就是愛(ài)。我相信，在愛(ài)的批評(píng)與鼓勵(lì)下，我一定能茁壯成長(zhǎng)，踏上人生的道路，走向美好的未來(lái)。
生態(tài)批評(píng)背景下文學(xué)與自然關(guān)系論文。
簡(jiǎn)論當(dāng)代文學(xué)批評(píng):問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
論田錫與宋初的文學(xué)批評(píng)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)與鼓勵(lì)的話。
淺談?dòng)?guó)華裔文學(xué)批評(píng)的透視與恩考。
教師批改作文眉批評(píng)語(yǔ)。
通報(bào)批評(píng)模板。
試論文學(xué)批評(píng)的質(zhì)野取向與道德言說(shuō)的嬗變。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇八
今天我彈鋼琴之前玩了很長(zhǎng)時(shí)間，我玩夠了，媽媽說(shuō)：“你今天必須給我彈1個(gè)小時(shí)30分鐘?！蔽乙宦?tīng)嚇的渾身發(fā)抖，心里想：我要彈1個(gè)小時(shí)30分鐘的琴，還要寫(xiě)兩篇日志，還得刷牙洗臉時(shí)間太緊張了。
我問(wèn)媽媽：“為什么要彈這么長(zhǎng)時(shí)間的琴呢？”媽媽生氣的說(shuō)：“你是不是要考級(jí)了，老師給你布置的作業(yè)你完成了么？前兩天你認(rèn)真彈琴了么？你是不是說(shuō)過(guò)星期六和星期天要把落下的功課補(bǔ)上。你做到了么？”我說(shuō)：“我是說(shuō)了這些話，我應(yīng)該做到。”我又想了想：本來(lái)我快速?gòu)椡赇撉倬涂梢栽缭绲乃X(jué)了，可是現(xiàn)在不能再早早的睡覺(jué)，就是因?yàn)槲覜](méi)有安排好我的時(shí)間，才造成的這么糟糕的結(jié)果。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇九
有些人認(rèn)為表?yè)P(yáng)是應(yīng)該的，而批評(píng)是多余的?？晌艺J(rèn)為表?yè)P(yáng)與批評(píng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)講都是不可缺少的。
古人說(shuō)過(guò)一句話：“失敗乃成功之母?！币馑际钦f(shuō)成功原于這不計(jì)其數(shù)的失敗，在失敗后吸取教訓(xùn)，那么成功將會(huì)屬于你。表?yè)P(yáng)與批評(píng)也是這樣，他們是互相依存的。設(shè)想：如果一個(gè)人只想著受到別人的表?yè)P(yáng)，那么他卻看不到真實(shí)的自己，永遠(yuǎn)活在幸福之中。不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)吸取，不會(huì)……但有些人只思念著別人用批評(píng)來(lái)鼓勵(lì)自己，因?yàn)檫@樣才會(huì)進(jìn)步。把別人對(duì)你忠誠(chéng)的批評(píng)當(dāng)作激勵(lì)自己的對(duì)象。這種高尚情操，確是無(wú)價(jià)之寶。
我是屬于以上介紹的第二種人。
思想品德課上，王老師表?yè)P(yáng)了我的讀書(shū)筆記，說(shuō)我一貫做的都很認(rèn)真。我聽(tīng)了心里美滋滋的，想：我付出了代價(jià)，應(yīng)有所回報(bào)。所謂“一分耕耘，一分收獲。”但是老師如果不表?yè)P(yáng)我的話，我自己也覺(jué)得讀書(shū)筆記的主要內(nèi)容概括的不大好。
同學(xué)們，你是怎樣看待表?yè)P(yáng)與批評(píng)的呢？
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇十
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師講十分專注、投入，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味當(dāng)老師講到“381乘3”的時(shí)候，老師突然發(fā)現(xiàn)小明不在班上，立即大聲地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道小明去哪兒了嗎？”“不知道！”同學(xué)們異口同聲的回答
這時(shí)，小明出現(xiàn)在了教室門(mén)口，他氣喘吁吁，上氣不接下氣，頭上大汗淋漓還不時(shí)地往頭上抹汗。他小聲的問(wèn)：“報(bào)告！”同學(xué)們把注意力集中在小明身上。老師走過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲而光切地問(wèn)：“小明，為什么遲到啊？”小明聽(tīng)了低下頭來(lái)，頓時(shí)臉紅得像關(guān)公似的。小明說(shuō)：“老師，我……。我……?！崩蠋熡謱?duì)小明說(shuō)；“小明，先聽(tīng)課吧，離下課只有幾分鐘了。下課了以后，到辦公室找我?！毕抡n了，小明來(lái)到辦公室，把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。
原來(lái)，小明早上去上學(xué)，他經(jīng)過(guò)了體育公園，看見(jiàn)里面人山人海，原來(lái)那里正在搞。
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)就到了八點(diǎn)半。小明玩得有點(diǎn)累了，抬起頭來(lái)，拍了拍脖子，又看了看手表。頓時(shí)，他驚呆了，立即把游戲機(jī)塞進(jìn)書(shū)包，然后一路狂奔到學(xué)校。
老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小明說(shuō):“小明，學(xué)習(xí)始終都要放在第一位，不要老是貪玩，那樣是不對(duì)的?！毙∶髀?tīng)了，低下頭來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我保證以后再也不玩游戲機(jī)了，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，請(qǐng)您放心?！崩蠋熉冻鲂θ荩妥屗匕嗔?。
我在這里要向大家呼吁：“玩游戲機(jī)是危險(xiǎn)的，
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多鼓勵(lì)少批評(píng)篇十一
這幾天，午后時(shí)間總有幾個(gè)孩子安靜不了，一會(huì)兒到小書(shū)柜處換換書(shū)，一會(huì)兒與同桌聊聊天，一會(huì)兒又去廁所，就是坐不下來(lái)，值周的小班長(zhǎng)一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)的名字，一會(huì)兒批評(píng)一下那個(gè)孩子，就是不見(jiàn)效果。我提示值周的孩子：試試用表?yè)P(yáng)的方法，表?yè)P(yáng)一下表現(xiàn)好的，看看效果怎樣。
兩個(gè)孩子聽(tīng)了我的建議，開(kāi)始關(guān)注、表?yè)P(yáng)那些安靜閱讀的孩子：“表?yè)P(yáng)王小藝，讀書(shū)認(rèn)真?！?/p>
“表?yè)P(yáng)張善佩，一直很安靜?！?/p>
“第五組的同學(xué)表現(xiàn)很好，”
……。
每次表?yè)P(yáng)之后，被表?yè)P(yáng)的孩子更加認(rèn)真，他周?chē)暮⒆右矊W(xué)著他認(rèn)真起來(lái)。那幾個(gè)說(shuō)話的孩子你看看我，我看看你，也慢慢的安靜下來(lái)。兩個(gè)值周的孩子看看我，笑著說(shuō)：“老師，還是表?yè)P(yáng)的力量大。”
我笑著點(diǎn)頭，教室里靜靜的，孩子們沉浸在閱讀的快樂(lè)之中。
下午值日生打掃衛(wèi)生，忽然想起有兩個(gè)小組值日速度較慢。我就在放學(xué)時(shí)對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，昨天值日的第五小組打掃衛(wèi)生比較快，十分鐘之內(nèi)就打掃得干干凈凈，特此表?yè)P(yáng)這一小組。孩子們想不想了解一下，他們?yōu)槭裁创驋叩眠@么快呢？”
孩子們一致表示要借鑒一下第五組的經(jīng)驗(yàn)。小組長(zhǎng)介紹的也頭頭是道：首先要分工明確，其次要做好監(jiān)督，再次要互相幫助。孩子們頻頻點(diǎn)頭，表示很有道理。果然，今天的值日小組打掃衛(wèi)生也快了起來(lái)。
幾個(gè)值周的孩子問(wèn)我：“老師，為什么批評(píng)他們不聽(tīng)，表?yè)P(yáng)別人反而表現(xiàn)好了呢？”
我說(shuō)：“那是因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的！大家都有向善性，每個(gè)人都有想被表?yè)P(yáng)的愿望，所以表?yè)P(yáng)會(huì)讓他們心情高興，表現(xiàn)也就更好，而批評(píng)會(huì)讓大家心里失落，心情不好，學(xué)習(xí)起來(lái)也就沒(méi)勁了。還有，如果我們只批評(píng)那些犯錯(cuò)的學(xué)生，他們也只能知道不讓這樣做，不讓那樣做，還是不知道該做什么。而表?yè)P(yáng)那些做得好的學(xué)生，就能夠豎起一個(gè)好的榜樣，讓那些不知道該怎么做、做什么的孩子向他們學(xué)習(xí)，讓他們也有事可做，也知道怎么做才能做好，也就能夠安靜下來(lái)了，表現(xiàn)好了?！?/p>
幾個(gè)孩子看著我，點(diǎn)頭稱是，還笑著說(shuō)：以后要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，甚至不批評(píng)，一定要把班級(jí)管理好！
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇十二
本周讓我最難過(guò)的一件事是語(yǔ)文考試被扣了20分。
回到家里，我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是幫我分析。媽媽告訴我，任何考試，學(xué)生必須遵守考試秩序和規(guī)則，就算是前排同學(xué)先和我說(shuō)話，我是可以不理的。但我沒(méi)有這樣做，反而回答她，所以老師扣分是正確的。前排同學(xué)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，只是走運(yùn)。若她不改正，總有一天也會(huì)被抓住的。另外，我懷著僥幸的心理想把這扣的十分蒙混過(guò)去，被老師發(fā)現(xiàn)了，這是老師對(duì)我的懲罰，我應(yīng)該誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤。
夜晚，我翻來(lái)覆去地在床上想媽媽講的話，其實(shí)我應(yīng)該感謝李老師。她讓我深刻地明白了考試的嚴(yán)肅性，將來(lái)我會(huì)面對(duì)大大小小的考試，不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。另外，面對(duì)錯(cuò)誤，要誠(chéng)實(shí)的面對(duì)，及時(shí)改正，而不是逃避。通過(guò)這件事情，我明白了老師對(duì)我嚴(yán)格的愛(ài)，也收獲了成長(zhǎng)。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇十三
有的人有時(shí)候避免不了要做錯(cuò)事，就要受別人的批評(píng)。然后呢，有一些人就承受不了打擊，跑到了洗手間，大哭一場(chǎng)。不過(guò)，我有些奇怪，這樣子就能解決了嗎？我想，肯定是這些人都是聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)的吧！還有一些偉人，也有這些故事，我給大家說(shuō)一個(gè)：有一個(gè)工程師設(shè)計(jì)了一個(gè)房子，很漂亮，但是只有一根柱子，許多人都不同意他，但工程師沒(méi)有辦法，只好在旁邊加了許多柱子。后來(lái)，人們清理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊的柱子都沒(méi)有撐到頂。原來(lái)，他是想證明自己的觀點(diǎn)是沒(méi)錯(cuò)的呀！
表?yè)P(yáng)是花朵，批評(píng)是蝴蝶和蜜蜂?；ǘ渲挥锌棵鄯?，才能生長(zhǎng)。每一個(gè)人要面對(duì)批評(píng)與表?yè)P(yáng)，我們也是一樣。我想，當(dāng)一個(gè)人受到鼓勵(lì)或者是表?yè)P(yáng)的時(shí)候，肯定心里是很高興、沾沾自喜的吧！不過(guò)，如果當(dāng)一個(gè)人受到批評(píng)的時(shí)候，你有可能不會(huì)接受別人的意見(jiàn)。如果狠的話，你甚至?xí)匏?。有很多人都是一個(gè)樣，但是，有一些人很快就會(huì)反悔了。你應(yīng)該接受別人的意見(jiàn)，改進(jìn)自己。我本來(lái)也是處著這種狀態(tài)，但經(jīng)過(guò)一番調(diào)整后，我喪失了這種心理狀態(tài)。人生應(yīng)該是有表?yè)P(yáng)和批評(píng)才能支持下去的，不能因此而喪失了你的一切希望。據(jù)我所知，批評(píng)與表?yè)P(yáng)是必不可少的。就像車(chē)一樣，沒(méi)有一個(gè)零件都不行。別人批評(píng)你就是等于在幫你改正錯(cuò)誤，要幫你做得更好。我覺(jué)得，在任何一個(gè)地方，都應(yīng)該接受別人的意見(jiàn)。不過(guò)，如果總是沉浸在批評(píng)里，會(huì)使你心灰意冷。所以，你也得接受別人的表?yè)P(yáng)。兩者都是一面墻，你要支撐住這些墻，不能讓它倒了。表?yè)P(yáng)是母親的愛(ài)，批評(píng)是父親的愛(ài)。通過(guò)《我那首美麗而糟糕的小詩(shī)》，我對(duì)批評(píng)與表?yè)P(yáng)的看法就更加不同了。
這，就是我的觀點(diǎn)，不知道你的觀點(diǎn)是什么呢？
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇十四
表?yè)P(yáng)，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防，戴高帽么，誰(shuí)不樂(lè)；而批評(píng)，盡管逆耳,人人都不愛(ài)聽(tīng)，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力，使你加快前進(jìn)的步伐。
地圍著我，我有一種“騎日月，陪列星”的快感，覺(jué)得自己也是金鞍少年，傾城獨(dú)立的一尊人物，身心龐然膨脹，人格偉大了好些。。在回家的路上，天好象比往日更藍(lán)，云兒好像比以前更白，樹(shù)上鳥(niǎo)兒也鳴得格外動(dòng)聽(tīng)，真是“據(jù)鞍雄劍動(dòng)，插筆羽書(shū)飛”，此時(shí)我心飛揚(yáng)，舉止活潑得通了電似的。
三年匆匆，彈指一揮間，后來(lái)，我才逐漸明白了：表?yè)P(yáng)是一種鼓舞，而不是一個(gè)蜜罐；批評(píng)是一種鼓舞，而不是一種刺激，俗話說(shuō)，天外有天，學(xué)海無(wú)涯，“學(xué)總八千卷，文傾三百篇?！蔽覀兊囊稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)與“詞源倒流三峽水，筆成獨(dú)掃千人軍”的大師們相比簡(jiǎn)直是滄海一粟，既不能因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜，進(jìn)而忘乎所以，也不能因?yàn)槭艿脚u(píng)而氣餒，失去上進(jìn)進(jìn)取之心。所以，我們?cè)谂u(píng)與表?yè)P(yáng)面前都應(yīng)該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇十五
表?yè)P(yáng)與批評(píng)能加強(qiáng)我們的自信心，因?yàn)榕u(píng)是一種嚴(yán)肅的愛(ài)，而表?yè)P(yáng)是一種鼓勵(lì)的愛(ài)，如果嚴(yán)肅的愛(ài)和鼓勵(lì)的愛(ài)合在一起那這兩種愛(ài)就會(huì)變成你人身中最終要的東西。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)可以比喻成一塊玉，這塊玉一買(mǎi)下來(lái)就是分成兩半，只要你會(huì)把這塊玉修好，這塊玉就會(huì)變成一個(gè)完好無(wú)損的玉。這就說(shuō)明了這要把這兩種愛(ài)合在一起就變成最好的。
如果只有表?yè)P(yáng)沒(méi)有批評(píng)，你就會(huì)變成一個(gè)驕傲自大的人，如果只有批評(píng)沒(méi)有表?yè)P(yáng)你就會(huì)變成一個(gè)可憐的人。
表?yè)P(yáng)就想一個(gè)盾，批評(píng)就想矛，只靠矛攻打敵人是不夠的，一定要加上盾，兩種武器，又防又攻。
我們都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，不愿意聽(tīng)批評(píng)的話，可是我覺(jué)得，批評(píng)過(guò)我的人就是我的恩人，因?yàn)榕u(píng)我就等于在幫我提出意見(jiàn)，我一定要感謝這些人。
在學(xué)校里老師經(jīng)常批評(píng)我，我覺(jué)得我根本就沒(méi)有做錯(cuò)事，我覺(jué)得有時(shí)候老師和家長(zhǎng)會(huì)犯錯(cuò)。我現(xiàn)在明白了我小的時(shí)候是不明白我有沒(méi)有錯(cuò)。
如果你會(huì)利用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，你長(zhǎng)大一定有出息。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇十六
我們的人生都經(jīng)歷過(guò)許多痛苦，比如我們這些小孩都喜歡別人的表?yè)P(yáng)，在我們班里每天都一些人不完成作業(yè)而讓老師批評(píng)。有的一站起來(lái)就會(huì)說(shuō)我自己沒(méi)有做作業(yè)的原因，給自己說(shuō)一個(gè)理由以免不為自己的組不扣分，這樣是欺騙老師的行為我也不利外。
我們班里有一個(gè)同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，她的名字叫張芷溪，雖然同學(xué)們都覺(jué)得他，但是每次老師批評(píng)了她，她都會(huì)說(shuō)一聲謝謝。當(dāng)時(shí)我覺(jué)的非常的奇怪，為什么每個(gè)老師批評(píng)她都會(huì)都會(huì)說(shuō)一聲謝謝，最后知道了為什么她會(huì)說(shuō)一聲謝謝。因?yàn)槲覀兠看闻u(píng)她都會(huì)知道為什么自己會(huì)錯(cuò)自己錯(cuò)在那里，她都改正了所以她現(xiàn)在是一名出色的同學(xué)。我也要學(xué)學(xué)張芷溪的方法可能也會(huì)對(duì)我有幫助的。
不要以為老師每次老師表?yè)P(yáng)你你就很好了，其實(shí)自己也有見(jiàn)不到之處。我們自己是一條船爸爸媽媽就是兩個(gè)螺旋槳，媽媽的螺旋槳是鼓勵(lì)、爸爸的螺旋槳是批評(píng)。如果你直接受表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不接受批評(píng)，那船就會(huì)隨時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)彎，如果批評(píng)和鼓勵(lì)都接受那船就會(huì)直走，我們才可以走道正確的航線，走道正確導(dǎo)航線才可以走向終點(diǎn)。
所以我們接受批評(píng)也是對(duì)自己有做用的。
多鼓勵(lì)少批評(píng)篇十七
表?yè)P(yáng)，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，讓人防不勝防；批評(píng)，盡管逆耳，人人都不愛(ài)聽(tīng)，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的動(dòng)力，是你加快前進(jìn)的步伐。
從理智上說(shuō)，沒(méi)有多少人不懂得‘人無(wú)完人’的道理，也沒(méi)有多少人不知道對(duì)待批評(píng)應(yīng)本著‘有則改之’，‘無(wú)則加勉’的態(tài)度。平時(shí)，我們不難聽(tīng)到或看到人家是用‘歡迎批評(píng)’一類的詞語(yǔ)，甚至自己也使用過(guò)。但實(shí)際上，一旦有人果真提出批評(píng)時(shí)，受批評(píng)者往往就會(huì)像遭到電擊一樣立即擊回，采取拒絕，逃避的形式為自己辯護(hù)。然而，不幸的是，拒絕批評(píng)并非意味著可以免受批評(píng)，而且還會(huì)失去許多忠言善意的勸告，以至斷送他人對(duì)自己的信任和支持，因要走出誤區(qū)，單靠籠統(tǒng)的告誡自己下次要虛心接受是缺乏約束力的，應(yīng)該分三步來(lái)解決。一、要有耐心傾聽(tīng)批評(píng)，應(yīng)該保持自然大方的表情和姿勢(shì)，認(rèn)真耐心地聽(tīng)完對(duì)方的批評(píng)，不要急于反駁，辯解。二、要學(xué)會(huì)接受批評(píng)，我們對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也許會(huì)有無(wú)所謂的感覺(jué)，一旦產(chǎn)生了問(wèn)題受到了批評(píng)，我們就不要拒絕它。三、要有接受批評(píng)的智慧，要是對(duì)你批評(píng)的有道理，但方式不對(duì)，你可以把它改為自己可以接受的方式。
常人總是討厭聽(tīng)批評(píng)指責(zé)的話，而都樂(lè)意聽(tīng)表?yè)P(yáng)奉承的話，當(dāng)你取得了成績(jī)獲得贊譽(yù)，不要驕傲，虛心進(jìn)取，節(jié)節(jié)提高，只有這樣，你的路才會(huì)越走越快，親愛(ài)的朋友，就用我們的平常心面對(duì)他人的批評(píng)和表?yè)P(yáng)吧。
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