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家校攜手共同成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得篇一
家校共建，攜手共進(jìn)
――級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)心得
清晨，我懷著感恩與忐忑的心情，將孩子送入了光谷六小。感恩是由于學(xué)校為了孩子們能順利入學(xué)而做出了巨大的努力；忐忑是因?yàn)椴恢篮⒆釉谖磥淼牧陮?huì)面臨些什么。
家長(zhǎng)培訓(xùn)中，校長(zhǎng)簡(jiǎn)要的對(duì)光谷六小的歷史發(fā)展、教育理念、師資配備、辦學(xué)特色、管理機(jī)制等進(jìn)行了講解，對(duì)其中的某些關(guān)鍵點(diǎn)，可以說是與我在家庭中對(duì)孩子的培養(yǎng)理念不謀而合。而后，當(dāng)?shù)弥陙?，學(xué)校取得的不錯(cuò)成績(jī)、集體活動(dòng)舉辦得相當(dāng)成功，作為新生的家長(zhǎng)，我頓時(shí)覺得無比的驕傲，因?yàn)檫@些成績(jī)反映出：學(xué)校在進(jìn)步、老師們?cè)谔嵘?、家校互?dòng)也愈發(fā)緊密，這都是大家持之以恒的齊心和用心的結(jié)果，這也正是我所期望的。
接到孩子后，我只問了一句話：“你喜歡你的老師們嗎？”他高興且迅速地答道：“我非常喜歡我的兩位老師！”足矣，好的開始意味著成功了一半。
“陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)”，我和孩子都對(duì)在光谷六小的未來六年充滿了期待！此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)信念：今日孩子以六小為榮、他日六小以孩子為榮！孩子、老師、家長(zhǎng)，大家一起――加油！
101班宋伯濤家長(zhǎng)
作為新生家長(zhǎng)確實(shí)感慨萬千，自從上大班起，開始關(guān)注孩子的小學(xué)學(xué)校問題，剛開始不以為然，后來身邊的媽媽們都著急了，也才開始關(guān)注起來，經(jīng)過家人反對(duì)，爺爺奶奶的責(zé)備，和幾番掙扎，最終把孩子本屬于~口區(qū)的戶口，（在那邊可以有更多選擇小學(xué)的機(jī)會(huì)）遷入對(duì)口光谷六小的茅店派出所，從轉(zhuǎn)入的這一刻起我選擇相信學(xué)校，相信光谷六小的辦學(xué)理念和教育方針，通過陳校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)的演講，對(duì)學(xué)校有了更深刻的理解，引用王校長(zhǎng)的那句，在動(dòng)蕩的第三學(xué)期，學(xué)校的安排本讓我表示理解和支持，當(dāng)我看到第三學(xué)期全校在最炎熱的夏天，為了孩子們所做出的努力，付出了辛勞的汗水，更加堅(jiān)信了把孩子交給咱們六小是沒錯(cuò)的。
最后使我從中反思自己過去對(duì)孩子的教育，重新規(guī)劃和認(rèn)識(shí)以后需要做的更好的方式和方法，也看到了如何去做到，家校統(tǒng)一，家校合作，愿意與學(xué)校老師攜手并肩，讓我們的孩子更出色，再次感謝校長(zhǎng)和老師們，對(duì)我們孩子的關(guān)心和教育！
101班吳錦添媽媽
孩子帶著希望和欣喜，告別了幼兒園，背上書包正式成為一名小學(xué)生進(jìn)入了一片五彩的天地，此時(shí)此刻我的心情和孩子一樣感到興奮和激動(dòng)。
我被安排的是下午兩點(diǎn)開始的第三場(chǎng)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，上午已經(jīng)分批開了兩場(chǎng)，此時(shí)講臺(tái)上的陳校長(zhǎng)聲音都已開始嘶啞卻還在堅(jiān)持為我們新生家長(zhǎng)開培訓(xùn)會(huì)，此時(shí)的我備受感動(dòng)，可見對(duì)孩子的教育備受重視。陳校長(zhǎng)首先給我們宣讀了一位六小老師寫的一段教學(xué)隨感，其中讓我備受感觸的一段是：“讓教室里的每一個(gè)孩子因我的存在而感到幸福，當(dāng)然我也會(huì)因?yàn)樗麄兊拇嬖诙械叫腋！?。這是多么盡心盡責(zé)的一位老師啊，讓我感受到了老師對(duì)孩子的溫暖與慈愛，像一位母親對(duì)孩子說的話。我為六小有這樣的老師而感到幸福！
而后陳校長(zhǎng)給我們傳遞六小辦學(xué)的精神“家校共育，攜手成長(zhǎng)”，人的一輩子要經(jīng)歷各種各樣的教育形式，重點(diǎn)是家庭教育和學(xué)校教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)缺一不可，它們相互依賴，相互作用，相互合作！明確家長(zhǎng)和老師之間是一種合作關(guān)系，家庭教育要做到學(xué)校做不了的事情，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該深知離開了家庭教育，孩子的教育就成了無本之木，無源之水。兒童成長(zhǎng)的過程不僅是父母不斷學(xué)習(xí)，不斷思考與提高的過程，也是老師們的一個(gè)成長(zhǎng)期，所以對(duì)家長(zhǎng)和老師都要給予包容與期待！愿我們每一位家長(zhǎng)都能成為一名合格的“編外老師”。
王校長(zhǎng)的一句我們永遠(yuǎn)是朋友拉近了家長(zhǎng)和老師的距離，讓我們感覺很親切，就像是和老朋友在一起學(xué)習(xí)，探討，交流一樣。王校長(zhǎng)為我們講解了六小的前世今生，六小這的發(fā)展與變化，六小的民主，六小堅(jiān)持書法特色教育，目前六小創(chuàng)辦了光谷第一家乃至武漢第一家體操館，開設(shè)快樂體操課并致力建設(shè)幸福學(xué)校，實(shí)踐“幸福教育，點(diǎn)亮一生”的辦學(xué)理念，以及探討未來6年我們要培養(yǎng)一個(gè)怎樣的少年?王校長(zhǎng)以一個(gè)小女孩提前教育被父母逼迫背乘法口訣的小視頻讓作為家長(zhǎng)的我們有所深思和感悟，王校長(zhǎng)以在教育部門工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子不能拔苗助長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活過程中家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子去參與與體驗(yàn)，要做孩子的引領(lǐng)者，不然巧娘笨?jī)骸ＷR(shí)字是一切學(xué)習(xí)的開始，提高復(fù)現(xiàn)率，要抓住孩子的記憶黃金期，多讀多背，鹽在湯中。只有對(duì)孩子付出了時(shí)間，汗水，傷痛才能收獲??????
最后，王校長(zhǎng)以一句：今天你們把孩子交給我，交給學(xué)校，六年后必將還你一個(gè)陽光，向上，樂學(xué)，負(fù)責(zé)的少年結(jié)束了這場(chǎng)受益匪淺培訓(xùn)會(huì)，也堅(jiān)定了我們對(duì)六小的信賴。
很榮幸我的孩子能成為六小一員，我也很榮幸能成為六小一員的家長(zhǎng)，今天的培訓(xùn)會(huì)讓我收獲頗多，找到了如何教育孩子的正確方法，如何和學(xué)校，老師達(dá)成教育共識(shí)，如果讓孩子成才之前如何成人???????，六小在不斷地改革與前進(jìn)，我們對(duì)六小給予了期許，我堅(jiān)信在王校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位老師的努力下，我們的孩子們定然擁有最陽光的起點(diǎn)，并收獲最美好的果實(shí)。
102班謝謹(jǐn)謙家長(zhǎng)
“陽光 向上 樂學(xué) 負(fù)責(zé)”六小家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上，這個(gè)讓我和許多家長(zhǎng)眼前一亮的夙愿，讓我們對(duì)六小滿懷感恩與期待！正如校長(zhǎng)所言，我們的校園日新月異，見證了六小人的不懈努力！徜徉于校園，文化建設(shè)在每一個(gè)讀書角的設(shè)計(jì)中便可窺見一斑，浪漫而生趣盎然的主題背景、擺放的各類圖書等都讓孩子們置身于浩瀚的知識(shí)海洋！
當(dāng)可可、樂樂走進(jìn)103班明亮的教室時(shí)，兩位老師和藹可親，熱情的接待了我們。教室的布局溫馨、潔凈、有序而充滿了文化氣息，感謝老師們精心的設(shè)計(jì)。當(dāng)孩子們坐在自己的位置上，放好書包，微笑著欣賞前面的黑板上的“我們是小學(xué)生了”的文字和圖畫時(shí)，意味著真實(shí)而美好的小學(xué)生涯已經(jīng)開啟，孩子們的心靈將與六小緊緊相連！
“幸福教育，點(diǎn)亮一生”，我想這不僅僅是六小人孜孜追求的辦學(xué)理念，更是萬千家庭需要共同為之努力的方向。此刻，我想說的是信任、支持、包容，溝通，做好老師的幫手，孩子的朋友，悉心陪伴她們的成長(zhǎng)，也見證點(diǎn)滴進(jìn)步，收獲每一份感動(dòng)！與貴校攜手共進(jìn)！
103班魏可可、金樂樂家長(zhǎng)
我的學(xué)校，我的家
8月29日帶著孩子走進(jìn)了光谷六小，看到寬敞明亮的教室，和藹可親的老師，活潑可愛的同學(xué)，我和孩子都覺得特別的興奮和激動(dòng)。把孩子送進(jìn)教室，103班的班主任彭老師和副班主任陳老師，已經(jīng)早早的在那里做著迎接新生的準(zhǔn)備工作?？匆娦δ樣睦蠋?，本來第一天上學(xué)略顯緊張的孩子，小聲的跟我說：“媽媽，我們的老師真漂亮！”
是呀，孩子，這里就是你將度過快樂童年的地方，這里就是你幼小的心靈慢慢成長(zhǎng)的地方，這里就是要為你“傳道授業(yè)解惑”的學(xué)校，你的家！
孩子要上小學(xué)了，作為孩子?jì)寢?，從孩子幼兒園大班的下學(xué)期開始，就一直有一種莫名的慌張?？吹缴鐣?huì)上零零總總的培訓(xùn)班，補(bǔ)習(xí)班，興趣班，不知道到底要給孩子什么樣的教育；看到很多的孩子從幼兒園就開始學(xué)英語，學(xué)游泳，學(xué)繪畫，總覺得孩子太累了，但是有的時(shí)候也問自己，我會(huì)不會(huì)讓孩子輸在起跑線上；看到很多的家長(zhǎng)在朋友圈里面發(fā)表各種關(guān)于孩子教育的言論，有的時(shí)候家長(zhǎng)之間還會(huì)為孩子的教育觀點(diǎn)發(fā)生激烈的爭(zhēng)論。自己的心中充滿的疑惑，帶著這些疑惑，我走進(jìn)了六小四樓的多功能會(huì)議室，參加了“我是小學(xué)生啦”主題家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)交流會(huì)上，六小的兩位校長(zhǎng)跟家長(zhǎng)們分享了學(xué)校的教育理念，分析了和諧的家庭和家校關(guān)系對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，展示了學(xué)校暑期為了迎接新生所做的工作和努力。當(dāng)王萍校長(zhǎng)說出六小的口號(hào)“陽光，向上，樂學(xué)，責(zé)任”，我覺得非常的激動(dòng)。這也正是我對(duì)孩子的期望，學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能也許會(huì)遺忘，但是品質(zhì)和精神將會(huì)永遠(yuǎn)融入孩子的血液，變成他人身中最寶貴的財(cái)富！
“今天你送進(jìn)來一個(gè)幼小的孩子，明天我將還你一個(gè)翩翩少年！”聽到這句話，我真想擁抱一下這位可敬的校長(zhǎng)！寫到這里，依然會(huì)覺得熱血涌動(dòng)！向六小的老師致敬，向這些偉大的教育工作者致敬！你們?cè)趶氖轮@個(gè)世界上最偉大的工作，一塊塊璞玉經(jīng)過你們的雕刻，將會(huì)大方溢彩，相信他們成才之日，也會(huì)以曾是六小學(xué)生為榮！
103班金思成媽媽
“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)長(zhǎng)大要為人民立功勞…… ”上學(xué)歌依稀還在腦海中回檔，看著今天背上小書包的在前面蹦q的小陳同學(xué)，我努力搜索著當(dāng)年第一天上學(xué)的回憶。
時(shí)過境遷，當(dāng)時(shí)的情景已經(jīng)模糊，但是今天的情景卻是那么的鮮明。幼兒園畢業(yè)開始就多次給他說你馬上就是小學(xué)生了，是大孩子了。今天穿上校服背上書包開始，小陳同學(xué)就迎來了人生中一個(gè)嶄新的開始，這也意味這作為父母家長(zhǎng)的人生新的開始。
七月下旬，謝老師就在群里發(fā)布入學(xué)錄取的注意事項(xiàng)，就提到了家長(zhǎng)也要參加培訓(xùn)。知道這個(gè)消息的時(shí)候感覺很突然，為什么家長(zhǎng)要培訓(xùn)？培訓(xùn)啥？所以也很期待這個(gè)培訓(xùn)。
今天早早的來到學(xué)校，雖然不是正式開學(xué)，但是從進(jìn)入校門也體會(huì)到了新學(xué)期開始的氣氛。查看分班，然后帶領(lǐng)小陳同學(xué)進(jìn)入教室，給老師問好，按照老師指引就坐，填寫表格，在告知書上看到了“學(xué)生簽名”鄭重的告訴小陳同學(xué)，這個(gè)需要你自己簽字，他也認(rèn)真的寫下了自己的名字，之后告訴他要聽從老師指揮，便離開參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)沒開始之前，正好挨著陳校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)還仔細(xì)給我解釋了放學(xué)的事情。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)一個(gè)半近兩個(gè)小時(shí)。讓我感觸比較深刻的有以下幾點(diǎn)：
1、家校合作；學(xué)校是孩子教育中的一部分，培養(yǎng)孩子需要家庭和老師共同努力；
2、學(xué)校的創(chuàng)新教育理念：我們的教育正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，體操課、海洋館、圖書館、管樂隊(duì)、書法課、圖書角、積木課無不體現(xiàn)這學(xué)校新的思維和理念；
3、在有限的空間營(yíng)造更廣闊的學(xué)習(xí)條件；雖然面積受限，但是學(xué)校任然能夠科學(xué)、安全的建設(shè)了很多配套的基礎(chǔ)設(shè)施為孩子門創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
培訓(xùn)雖然短暫，讓所有家長(zhǎng)受益匪淺，在未來的六年，在學(xué)校老師的悉心教導(dǎo)下孩子們一定能成為“陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)”的少年。
103班陳佳豪爸爸
8月29日我懷著感恩的心情帶著孩子來到了光谷六小報(bào)到，老師熱情而親切地把孩子領(lǐng)到了座位上，看到孩子終于可以坐在六小的教室里，心里百感交集，感謝校方為此作出的努力與犧牲！隨后我就去參加了學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程。
作為一對(duì)雙胞胎的家長(zhǎng)，首次當(dāng)父母的我們，也是第一次面臨孩子晉升為小學(xué)生這個(gè)事，心里確實(shí)有些緊張和擔(dān)心，但參加完培訓(xùn)課程后我心里踏實(shí)了許多。
光谷六小從由茅店小學(xué)和關(guān)南小學(xué)合并而成，當(dāng)時(shí)24個(gè)班，1200個(gè)學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在42個(gè)班，2400個(gè)學(xué)生，124名教師，這個(gè)變化是驚人的。也得益于犧牲自己的辦公環(huán)境的學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校騰出了教室辦公室，行政辦公室，功能室，才有了現(xiàn)在這些寬敞明亮的教室。
學(xué)校重視閱讀，走廊中隨處可見設(shè)計(jì)獨(dú)特的書架，書柜，讓學(xué)生可以隨時(shí)，隨手，隨性的閱讀，加上學(xué)校的特色-------書法、田徑，以后還會(huì)開設(shè)專業(yè)體操課，著實(shí)做到了讓我們的孩子內(nèi)練氣質(zhì)，外練形象。
陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)-------這一形象標(biāo)識(shí)深深地打動(dòng)了我，想象著在以后的六年里兩個(gè)身心陽光的孩子在努力成長(zhǎng)著，互相幫助，即使在學(xué)習(xí)中，生活中遇到困難也慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的面對(duì)；六年后兩個(gè)陽光、向上、樂觀、負(fù)責(zé)的少年從六小走出來，心里無比激動(dòng)，這不正是所有家長(zhǎng)的期待嗎？
有了這樣的學(xué)校和教師隊(duì)伍，我們還有什么理由不放心把孩子的小學(xué)六年交給他們呢？
我的緊張和擔(dān)心沒有了，我選擇相信學(xué)校、相信老師；遇到問題與老師多溝通、多交流；謹(jǐn)慎對(duì)待孩子之間的敏感問題。與學(xué)校和老師一起給孩子一個(gè)美好的小學(xué)生活。
103班徐可心、104班徐可意家長(zhǎng)
今天是第三次來到六小，心情由前兩次的忐忑不安轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的無比激動(dòng)！經(jīng)過學(xué)校的多方努力，我們的孩子終于成為了這里的一名學(xué)生！家長(zhǎng)們都知道這一刻來得多么不易！相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)分外珍惜！
陳校長(zhǎng)的講話，讓我認(rèn)識(shí)到家校合作缺一不可、相互依賴的重要性！我們要充分信任學(xué)校會(huì)竭盡所能給予孩子們安全、健康、多功能的學(xué)習(xí)環(huán)境，信任老師會(huì)傾盡所有給予孩子們?nèi)康年P(guān)愛。我們家長(zhǎng)也要積極配合老師，學(xué)會(huì)正確理性的處理孩子在校學(xué)習(xí)和其它方面的問題，學(xué)會(huì)和老師溝通，爭(zhēng)取做一個(gè)合格感恩的家長(zhǎng)！
未來的六年需要家校更緊密的合作和努力，有了大家的齊心協(xié)力，我們沒有理由不相信孩子們?cè)谶@里健康快樂的成長(zhǎng)，從溫室嬌嫩的花朵成長(zhǎng)為一個(gè)陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀少年！
104班羅張睿家長(zhǎng)
我即將作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)的媽媽，很有幸參加了8月29日光谷六小新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，從中我收獲很多感想，不再是盲目追隨別人的教育方法，以下是我的總結(jié)：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
習(xí)慣決定一個(gè)人的性格， 性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。 良好的習(xí)慣不是天生的，完全是通過后天的培養(yǎng)。播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。決定一個(gè)孩子命運(yùn)的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的， 差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)最重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在語文方面要注重孩子主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書報(bào)多閱讀，讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀，營(yíng)造家庭讀書時(shí)間讓家中充滿濃濃的書香，讓孩子熬翔在書的海洋中。其次要養(yǎng)成孩子細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍寫字的習(xí)慣，也要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)的習(xí)慣。要經(jīng)常與孩子溝通交流，每天和孩子一起讀書聽故事，傾聽孩子的心聲，理解孩子的感受。
家校共識(shí)，促進(jìn)交流，達(dá)成共識(shí)，用心陪伴。父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)的言行是孩子無聲的老師和榜樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。家庭的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，父母的身影無處不在，學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實(shí)現(xiàn)整體育人目標(biāo)，家長(zhǎng)一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，家校配合共同將孩子培育成才。
身為家長(zhǎng)，要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備，要用激勵(lì)和欣賞的口氣告訴孩子：“你長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了”，要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌，不要亂花零用錢，同時(shí)也為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場(chǎng)所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。
孩子進(jìn)入學(xué)校需要老師的關(guān)照，而一個(gè)老師面對(duì)五十四個(gè)孩子確實(shí)很辛苦，因此家長(zhǎng)得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時(shí)間與老師進(jìn)行溝通交流，同時(shí)引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)老師的批評(píng)，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)，家長(zhǎng)要做老師與孩子之間的潤(rùn)滑劑。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)一定要督促孩子及時(shí)完成，配合學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、文藝活動(dòng)、板報(bào)以及打印資料的要求，家長(zhǎng)工作再忙也一定要抽出時(shí)間陪伴孩子，要抽空多陪孩子下棋，請(qǐng)孩子當(dāng)小老師，并且多用鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的語氣鼓勵(lì)孩子勇于攻克難關(guān)，不能夠因?yàn)楣ぷ髅Χ雎院⒆拥膶W(xué)習(xí)教育，不能夠以犧牲孩子的未來而成就自已的事業(yè)。相信辛苦陪孩子一年，孩子會(huì)陪我們幸福一生。
要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡(jiǎn)單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長(zhǎng)的支持與配合。我們不是天才，但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事，但是我們可以用偉大的愛去做一些小事，讓我們的愛幫助孩子的成長(zhǎng)，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛下，健康快樂的成長(zhǎng)。
105班劉鈺媽媽
八月二十九日，孩子馬上要成為小學(xué)生了，我懷著激動(dòng)緊張的心情參加了武漢市光谷第六小學(xué)的新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。
以往每次從六小門口經(jīng)過，兒子都會(huì)很羨慕的說希望以后能夠進(jìn)入這所小學(xué)，現(xiàn)在夢(mèng)想成真了！此前入學(xué)的一波三折，使得在正式開學(xué)之前，我的心一直都是懸著的?？戳送跗夹ｉL(zhǎng)的介紹――六小全體教職員工的全力以赴，暑假放棄休息，老師們騰出自己的辦公室，擠在臨時(shí)搭建的辦公室辦公，利用一切給我們的孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一切讓我的內(nèi)心充滿感動(dòng)！
通過此次培訓(xùn)，我對(duì)光谷六小有了更多的了解――“幸福教育、點(diǎn)亮一生”的教學(xué)理念；盡職盡責(zé)的老師；合理的教師結(jié)構(gòu)；全國(guó)書法示范學(xué)校；奧運(yùn)冠軍親自指導(dǎo)的體操課程；無處不在的圖書，方便孩子們閱讀；美麗的鳥語林等等。
我相信：在和諧的家校共育中，我們的孩子一定會(huì)成為“陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)”的孩子！
105班王皓陽家長(zhǎng)
女兒今年步入小學(xué)，開啟她新的人生旅程。
8月29日我參加了光谷六小舉辦的一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，通過學(xué)校的精心安排，這次培訓(xùn)讓我受益非淺。兩位校長(zhǎng)從良好的習(xí)慣養(yǎng)成、家庭教育、家校互動(dòng)等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發(fā)?？吹贸鰜恚夤攘∮幸慌錆M愛心，富有責(zé)任心的好老師，一心想將孩子們教育成人、成才。下面是我參加這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，具體如下：
一、引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
二、鼓勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)校外活動(dòng)，多交朋友，提高社交能力；
三、加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)身健體；
四、發(fā)掘及培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導(dǎo)其堅(jiān)持下去。
五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
孩子在成長(zhǎng)的過程中，教育是極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。
感謝光谷六小舉辦的一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)， 在接下來的生活中我們家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為孩子樹立榜樣的形象，多和孩子溝通，了解孩子想法，和孩子共同成長(zhǎng)！
106班李怡萱家長(zhǎng)
做為一（6）班的學(xué)生宋子琪的家長(zhǎng)，8月29日上午很榮幸的參加了光谷六小舉辦的新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。
這次培訓(xùn)讓做家長(zhǎng)的我受益非淺，兩位校長(zhǎng)和班主任老師運(yùn)用豐富的教育理論和實(shí)際教育的經(jīng)驗(yàn)，從六小特色、孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成、家庭教育、家校互動(dòng)、學(xué)習(xí)安排等幾個(gè)方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，講理論、舉實(shí)例、深入淺出，通俗易懂，讓做為家長(zhǎng)的我也學(xué)習(xí)到很多以前不知道的教育孩子的知識(shí)。
“幸福教育、點(diǎn)亮一生”，從六小的辦學(xué)宗旨可以看出，光谷六小是一所欣欣向榮、蓬勃發(fā)展、教書育人的良好學(xué)校，同時(shí)傭有一大批充滿愛心，富有責(zé)任心和使命感的好老師，一心想將孩子們教育成人成才，在六小上學(xué)，當(dāng)家長(zhǎng)的我很放心，下面是我參加這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，具體如下：
一、家長(zhǎng)要以身作則節(jié)，引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的生活作息習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；
二、家長(zhǎng)要構(gòu)建和諧的家庭親情關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，發(fā)掘及培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導(dǎo)其堅(jiān)持下去，鼓勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)校外活動(dòng)，多交朋友，提高社交能力；
三、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子溝通，及時(shí)處理好孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)身健體；
四、家長(zhǎng)要通過正確的途徑與老師、班主任和學(xué)校及時(shí)溝通，家?；?dòng)，共同處理好孩子的學(xué)習(xí)和生活上遇到的問題，
孩子的成長(zhǎng)的過程中，教育是極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大熔爐，老師是孩子成長(zhǎng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(zhǎng)的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。
感謝光谷六小舉辦的一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)， 在六小這些充滿愛心，富有責(zé)任心和使命感的老師的教育下，我相信我們的孩子會(huì)在這里得到良好的教育，在接下來的生活中我們家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為孩子樹立榜樣的形象，多和孩子溝通，了解孩子想法，和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)！
106班宋子琪家長(zhǎng)
作為一名小學(xué)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，我很榮幸的參加了光谷六小舉辦的一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上兩位校長(zhǎng)的發(fā)言，讓我深刻的了解了六小的教學(xué)理念，聽完緊張而激動(dòng)。激動(dòng)的是小孩終于邁出了人生中重要的一步成為了一名小學(xué)生，緊張的是怕自己在今后的家庭教育中做的不夠好。會(huì)后結(jié)合我們家小孩自身的情況，我有以下幾點(diǎn)心得：
1、做好家校共育：孩子上小學(xué)不是把孩子送到學(xué)校丟給老師就完事了，家庭教育至關(guān)重要，作為家長(zhǎng)不止在家要給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，更要與老師多溝通多交流，這樣就能及時(shí)了解到孩子的不足、及時(shí)幫助他認(rèn)識(shí)到自己的問題并改正；
2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)小孩形成良好的閱讀習(xí)慣，俗話說讀萬卷書行萬里路，讀書就是積累知識(shí)的過程，通過讀書可以增加對(duì)各類事物的了解，是一個(gè)豐富自己的過程；
3、六小非常注重書法，這點(diǎn)我很贊同。會(huì)上校長(zhǎng)播放六年級(jí)同學(xué)獲獎(jiǎng)的照片時(shí)，寫的字好的讓人震撼。我希望李明澤在六小的六年學(xué)習(xí)中也能像獲獎(jiǎng)的那位學(xué)長(zhǎng)一樣，寫的一手好字；
4、不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，多鼓勵(lì)孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活中自己的事情自己做，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
最后，希望李明澤在六小的學(xué)習(xí)生涯中，能成為一名自信、陽光、獨(dú)立、好學(xué)的少年！
106班李明澤家長(zhǎng)
今天是我閨女步入小學(xué)的第一天，我的內(nèi)心好像超乎平常的平靜把孩子送到教室，但聽完兩位校長(zhǎng)的培訓(xùn)后，我內(nèi)心已是滿滿的激動(dòng)，回家后迫不及待的給孩子爸爸打電話，分享了我的培訓(xùn)內(nèi)容及心得
首先孩子注重孩子們的良好習(xí)慣養(yǎng)成，不僅要重視孩子們的學(xué)習(xí)，更要重視孩子們的動(dòng)手，自理的能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的好習(xí)慣，其實(shí)這也正是我們家長(zhǎng)的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始，孩子放學(xué)回家不僅要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，也要讓孩子們參與到家務(wù)勞動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)分享家務(wù)
在師資力量，管理模式，教學(xué)理念，及校園改造方面深深打動(dòng)了我的心，老師們都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度一心想培養(yǎng)好孩子，學(xué)校開設(shè)多種興趣課程，做到德，智，體等全面發(fā)展，談到學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，是孩子們花十分鐘的時(shí)間大手拉小手到別的學(xué)校舉辦，這讓我覺得很意外，也很興奮，不用擔(dān)心孩子們運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)地過小的問題，學(xué)校在短短的暑假期間，能利用各種難以開設(shè)的場(chǎng)地增設(shè)建設(shè)，就連老師的辦公室都被搬至操場(chǎng)上的小木屋，別的學(xué)校的老師還在過暑假，但我們六小的老師已早早的到校布置各項(xiàng)工作，這些都真心不容易，正如校長(zhǎng)所言，只要我們?nèi)σ愿?，就沒有我們做不到的。
學(xué)校還想方設(shè)法的為孩子們提供充足的閱讀空間，走廊的圖書角，以及在建的圖書館，其實(shí)對(duì)每個(gè)孩子而言，閱讀尤為的重要，這一點(diǎn)學(xué)校真做得家長(zhǎng)們都特別滿意，把孩子交給六小我們特別的放心，也對(duì)學(xué)校充滿信心。
學(xué)校各方面都是在為孩子們考慮，我相信通過學(xué)校，孩子，家長(zhǎng)共同努力，孩子們的每天都會(huì)過得很充實(shí)，很開心，孩子們發(fā)展也會(huì)越來越好，最后祝光谷六小蒸蒸日上，老師們身體健康，心想事成！
106班蔡婧璇媽媽
很有幸參加了新生家長(zhǎng)的培訓(xùn)交流會(huì)，非常感謝校方為籌備今年入學(xué)兒童的所做的工作和付出的辛勤汗水。
通過此次交流，深入了解了校方和老師的一些基本情況，校方提出的“家校共育，攜手成長(zhǎng)”及辦學(xué)理念，我非常贊同。
由于六小今年新生入學(xué)人數(shù)達(dá)到了600多人，超過歷屆人數(shù)，如何做好學(xué)生的健康和管理工作，我覺得這是大多數(shù)家庭非常關(guān)心的，也是今年學(xué)校所面臨的困難。當(dāng)然孩子部分管理工作，我相信在全體家長(zhǎng)及家委會(huì)成員積極努力下一定能做好。唯有一點(diǎn)擔(dān)心，就是孩子的安全健康，我有兩點(diǎn)建議：一是為確保孩子安全，希望校方加速在建擴(kuò)建工程的及早完成，防止意外受傷；二是由于學(xué)?？臻g小，人數(shù)多，為防止傳染病和流行病侵蝕孩子們，望校方加強(qiáng)重視和防范。
106班張智軒爸爸
今天是六小新生及新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備妥當(dāng)，迎著清晨的微風(fēng)和女兒一起牽手來到校園。在教室門口，看她轉(zhuǎn)身?yè)]手說再見，看她笑意盈盈的給老師問好，那份瀟灑和恣意讓我既欣慰又心酸。孩子確實(shí)長(zhǎng)大了，她要離開媽媽的懷抱，成為一名小學(xué)生了。我為她開心，也為她驕傲，盡管我內(nèi)心還充滿擔(dān)憂和忐忑。
后來，當(dāng)我坐在教室前排，看見屏幕宣傳片里的孩子揮著小手說“媽媽再見”，走進(jìn)校園對(duì)老師說“老師，老師快過來”時(shí)，那一瞬間的觸動(dòng)甚至讓我淚意盈眶。我才明白學(xué)校給家長(zhǎng)培訓(xùn)的意義，不僅僅是交代學(xué)校規(guī)章制度，更重要的其實(shí)是安撫家長(zhǎng)，明確學(xué)校的立場(chǎng)，它不是搶走寶寶的地方，它是幫助孩子們茁壯成長(zhǎng)的地方，是澆灌陽光雨露的地方。
我認(rèn)真聽取了校長(zhǎng)們的講話，不僅重新對(duì)小學(xué)，對(duì)六小有了全面的認(rèn)知和了解，也更加意識(shí)到家庭教育的責(zé)任，學(xué)校和家庭的配合的重要性。六小的幸福教育，六小的形象標(biāo)識(shí)都讓我對(duì)六小充滿希望和期待。
六年后，我們?cè)倩厥?，愿每一個(gè)孩子都陽光，向上，樂學(xué)，負(fù)責(zé)。
108班孫思雪家長(zhǎng)
8月29日，在這樣一個(gè)難忘的日子里，作為新生家長(zhǎng)的我第一次近距離的感受光谷六小。當(dāng)我踏進(jìn)六小的大門，迎面而來的是老師們燦爛的笑容。走進(jìn)報(bào)告廳，被此次家長(zhǎng)培訓(xùn)的主題深深地吸引，在一個(gè)半小時(shí)的報(bào)告中，校長(zhǎng)從學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)角色里所要承擔(dān)的不同責(zé)任開始娓娓道來，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理實(shí)結(jié)合的講授方法，使我專心致志的聆聽一字一句，并記錄下來。隨后，校長(zhǎng)介紹了六小十年的發(fā)展歷程，讓我對(duì)六小有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
寶貝離開了幼兒園生活，即將步入渴望已久的小學(xué)，對(duì)她來說，九月入學(xué)期間是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中一個(gè)特別重要的時(shí)期。在這個(gè)重要時(shí)期，我們父母教育的方式、方法和心態(tài)也要有所轉(zhuǎn)變。如何幫助寶貝順利適應(yīng)小學(xué)生活、養(yǎng)成良好習(xí)慣、形成健康人格也是作為父母的焦慮和困惑，但通過此次的家長(zhǎng)培訓(xùn)，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格、培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)也更為重要。為了達(dá)到最佳的教育效果，家長(zhǎng)需要和老師們多溝通、交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來。
會(huì)后在操場(chǎng)上看到老師們頂著烈日帶領(lǐng)小朋友做操，讓我深深的感受到教師們的敬業(yè)和責(zé)任心。我相信，未來的六年一定是充實(shí)的、快樂的，相信在學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子之間緊密聯(lián)系與共同努力下，孩子的明天一定會(huì)更加美好！
109班張諾熙家長(zhǎng)
經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假，暑假中發(fā)生的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，都已經(jīng)過去，我們的小悅悅終于如愿以償?shù)倪M(jìn)入到光谷六小一年級(jí)學(xué)習(xí)！感謝東新教育局和光谷六小所有老師們！頂著來自各方面的壓力，克服了重重困難！讓孩子們都能順利入學(xué)！
8月29日一早，我?guī)е鴲倫傋哌M(jìn)光谷六小校園，正門口的五彩斑斕的氣球拱門，迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)車，讓我們仿佛置身于游樂園！看到孩子的臉色洋溢著笑容和興奮！我那忐忑不安的心情，終于踏實(shí)了！感謝六小溫柔可親的老師們！讓孩子能很快喜歡上校園！
我來到4樓報(bào)告廳，廳里座無虛席，我一時(shí)找不到座位，一位熱情的男老師，幫我拿來板凳！我都還不及說聲謝謝！現(xiàn)在正在培訓(xùn)的是陳校長(zhǎng)分析家校合作工作的重要性及家長(zhǎng)怎樣配合學(xué)校開展一系列教育工作！讓我們清楚的了解到光谷六小十分重視學(xué)校、老師、家長(zhǎng)及孩子之間的溝通和交流，加強(qiáng)家校溝通，才能使六小的教育教學(xué)質(zhì)量提高，讓每位孩子都能得到正確的教育和引導(dǎo)！培訓(xùn)的第二部分，是光谷六小王萍校長(zhǎng)的講話，她一上臺(tái)，后面ppt寫著醒目的七個(gè)大字：我們永遠(yuǎn)是朋友！映入我的眼簾，觸動(dòng)著我的心靈。讓我感受到光谷六小老師和家長(zhǎng)之間的坦誠(chéng)，輕松和諧的校園氛圍！王萍校長(zhǎng)講述光谷六小的十年發(fā)展：從10年前的1000多名學(xué)生，到今年的2400多名學(xué)生，42個(gè)班，已經(jīng)達(dá)到了六小容納的極限。面對(duì)這樣艱巨的環(huán)境，王萍校長(zhǎng)沒有退縮，帶領(lǐng)老師們打造一所有特色的光谷六??！書法、體操、寫作、閱讀等等！學(xué)校大門兩旁的科技館和閱讀館也正在建設(shè)施工。后期將和孩子們見面！六小十年的發(fā)展直至今日的輝煌成績(jī)，作為新六小人，我感到無比驕傲和自豪！感謝六小所有師生們的努力和進(jìn)??！
我和孩子將會(huì)遵循六小校訓(xùn):陽光、向上、樂學(xué)、負(fù)責(zé)！希望六小能繼續(xù)營(yíng)造良好溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子能在快樂的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，輕松學(xué)習(xí)！
110班董心悅家長(zhǎng)
孩子馬上步入小學(xué)第一步，對(duì)于他來說是新的開始。同時(shí)對(duì)于我來說有著很多擔(dān)心和惶恐。帶著疑問，參加了光谷第六小學(xué)舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。
這次培訓(xùn)對(duì)于我來說重要性。王校長(zhǎng)講解光谷六小從創(chuàng)建到現(xiàn)在十年校園歷史及校園輝煌.校園特色.校園未來規(guī)劃。讓我覺得家長(zhǎng)的擔(dān)心和惶恐都是多慮.對(duì)教育觀念有所改變。也使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理?，F(xiàn)在我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。培養(yǎng)孩子的自信是最為重要，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。
最后我希望學(xué)校能經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)，從而家長(zhǎng)跟著孩子共同進(jìn)步，給學(xué)校營(yíng)造更好的氛圍 。從而成為名校.孩子成為優(yōu)秀學(xué)子.成為一名合格家長(zhǎng)。一起共同加油吧！
110班張俊熙家長(zhǎng)
家有萌寶初入學(xué)，明天是9月1日，正式開學(xué)的日子。對(duì)于很多第一次踏進(jìn)小學(xué)大門的孩子來說，這將是他們?nèi)松兄匾囊徊健?/p>
29號(hào)分班那天，孩子踏入六小是興奮的，我們也是激動(dòng)不已，意味著在一（10）班這個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地開始他的小學(xué)生活。同天新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)也讓我很受用，在培訓(xùn)之前我有很多擔(dān)心，怕孩子適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不知道未來六年孩子會(huì)面臨怎樣的事情，通過培訓(xùn)使我解除了很多疑惑和彷徨。
良好的行為習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成，要讓孩子的學(xué)習(xí)、生活從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，需要孩子和家長(zhǎng)的共同努力與堅(jiān)持，在接下來的生活中，我們家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，為孩子樹立榜樣，了解他的想法，多與老師溝通，與孩子共成長(zhǎng)。
110班韓奇宸家長(zhǎng)
家校攜手共同成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得篇二
一、指導(dǎo)思想
隨著社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展,家校共建已經(jīng)越來越受到各級(jí)政府的重視，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的家校共建教育，成為整個(gè)教育事業(yè)整體發(fā)展的一個(gè)重要方面。在學(xué)校和家庭中開展共建和諧教育的活動(dòng)，有利于促進(jìn)我校教育工作深入發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)一步推進(jìn)我校和諧社會(huì)的建設(shè)。通過和諧教育的共建，學(xué)校和家庭實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，相互促進(jìn)，共同提高”，更科學(xué)有效地為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升家庭居民與學(xué)校之間的密切關(guān)系。
二、實(shí)施內(nèi)容
1、構(gòu)建共建組織機(jī)構(gòu)，健全共建制度保障。由學(xué)校家庭共建領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，組織落實(shí)，做好家校共建工作。建立家校教育建設(shè)共同體。學(xué)校把家校共建發(fā)展納入學(xué)校教育發(fā)展整體規(guī)劃，學(xué)校的工作計(jì)劃與家校共建工作計(jì)劃緊密結(jié)合。家校雙方設(shè)有專人負(fù)責(zé)做好聯(lián)絡(luò)、布置、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)的工作，每學(xué)期至少召開一次共建工作會(huì)議，使家校雙方真正做到聯(lián)系密切、交流暢通、合作協(xié)調(diào)。
2、學(xué)校在保證正常教育教學(xué)秩序的前提下，按照穩(wěn)步、規(guī)范、有序的原則，根據(jù)家校的需求，積極向家校開放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、圖書室、微機(jī)室、會(huì)議室等教育設(shè)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與家校資源共享，加快學(xué)校教育社會(huì)化進(jìn)程。
3、學(xué)校充分利用家校內(nèi)宣傳陣地等教育設(shè)施，與學(xué)校共同組織青少年的思想道德教育活動(dòng)。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師擔(dān)任家校教育的輔導(dǎo)員，開展文明素養(yǎng)、科學(xué)文化、民主法制等方面的教育活動(dòng)。
4、學(xué)校配合家校在家校內(nèi)建立德育基地，包括雙擁、綠化、衛(wèi)生、文體等基地，學(xué)校每學(xué)期以團(tuán)隊(duì)形式組織中小學(xué)深入街道家校內(nèi)開展1次以上活動(dòng)，從而培養(yǎng)中小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)校家校共同組織開展“小手拉大手，文明齊步走”家庭文明建設(shè)活動(dòng)和其他健康活潑的文體活動(dòng)，推動(dòng)家校文明建設(shè)。
5、學(xué)校在校園內(nèi)開展的德育教育、法制教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育等青少年思想道德教育，要邀請(qǐng)家校共同策劃、實(shí)施活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)青少年思想品德教育的活動(dòng)共謀、成果共享。
6、學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生志愿者的組織、管理，并逐步建立管理機(jī)制，以確保家校志愿者活動(dòng)不斷發(fā)展和完善。家校負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、支持和幫助學(xué)校志愿者開展活動(dòng)，為活動(dòng)順利開展提供必要的場(chǎng)所和條件。發(fā)揮學(xué)生志愿者優(yōu)勢(shì)，成立家校文明勸導(dǎo)隊(duì)和家校服務(wù)隊(duì)，深入家校監(jiān)督制止不文明行為，以家校服務(wù)中心和服務(wù)點(diǎn)為基地，做好擁軍優(yōu)屬、社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利工作，照顧好烈軍屬和榮譽(yù)軍人，開展扶貧濟(jì)困活動(dòng)，關(guān)心孤寡老人和殘疾人，營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣。
7、學(xué)校與家校配合積極開展校園周邊環(huán)境治理，抵制不良文化，維護(hù)青少年合法權(quán)益，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。家校經(jīng)常邀請(qǐng)勞動(dòng)、法律、公安等領(lǐng)域的專業(yè)人士，到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育。
家校攜手共同成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得篇三
老師們，家長(zhǎng)們：
下午好！
非常感謝李老師，讓我有這個(gè)機(jī)會(huì)來跟大家做一些分享。其實(shí)當(dāng)?shù)弥@一次要給大家做一個(gè)主題分享的時(shí)候，我真的有些緊張。因?yàn)樵谧母魑唬瑹o論是老師還是家長(zhǎng)都十分的優(yōu)秀。而我既不什么教育孩子的專家，更不是這個(gè)班上的家長(zhǎng)中做的最出色的。今天之所以有勇氣和大家分享下面的內(nèi)容，只是因?yàn)檫@些年我一直和許多小學(xué)生家長(zhǎng)打交道，一直在做家長(zhǎng)培訓(xùn)方面的工作，也經(jīng)常聽到家長(zhǎng)們談?wù)摻逃⒆拥睦Щ?。這些年，通過和很多小學(xué)生父母的溝通，了解了一些他們的想法之后，我發(fā)現(xiàn)大家“對(duì)孩子的行為習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)老師和學(xué)校的認(rèn)識(shí)”都有許多的共性。但很遺憾的是，在這些共性中，存在很多教養(yǎng)上和認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。然而就是這些教養(yǎng)和認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)正在破壞許多家庭的親子關(guān)系，也降低了孩子們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)積極性，更影響了家長(zhǎng)和老師之間的合作關(guān)系，嚴(yán)重點(diǎn)說，還傷害了孩子人格的健康發(fā)展。也正是因?yàn)槲铱吹搅诉@些，使我覺得將一些好的教養(yǎng)原則和理念在我們家長(zhǎng)群中分享、推廣是非常重要的。
說到孩子的教育，這是一個(gè)非常大的話題，在這十幾分鐘時(shí)間里，我想結(jié)合我們小學(xué)一年級(jí)的特點(diǎn)，談?wù)劇凹议L(zhǎng)如何配合老師、學(xué)校”這個(gè)主題！因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入學(xué)校后，每天就要和老師、同學(xué)相處，和他們一起生活學(xué)習(xí)。
剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)可能會(huì)有這樣一些擔(dān)心：擔(dān)心孩子能否適應(yīng)一個(gè)“有組織有紀(jì)律的集體新環(huán)境”；擔(dān)心孩子某些方面以前沒訓(xùn)練過，能不能比得過其它孩子；擔(dān)心老師沒有發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)；還擔(dān)心自己的孩子因表現(xiàn)不夠好得不到老師的賞識(shí)。除了這些擔(dān)心，家長(zhǎng)們還普遍不知道如何和老師進(jìn)行良好的溝通，不知道如何配合老師的工作。
我把許多家長(zhǎng)對(duì)家校關(guān)系的認(rèn)識(shí)大致分為三種類型：
第一類家長(zhǎng)覺得，孩子上小學(xué)了，老師應(yīng)該肩負(fù)教育孩子的主要職責(zé)。他們認(rèn)為老師的職責(zé)就是教孩子，就應(yīng)該把孩子教好。孩子只要到了學(xué)校，老師就該什么都管好。孩子最后教的好不好，主要原因肯定在老師身上！所以這類家長(zhǎng)在遇到麻煩或者孩子出現(xiàn)問題后往往會(huì)對(duì)老師、學(xué)校是非常不滿意的。總是覺得老師是在給自己找事做，覺得老師不夠負(fù)責(zé)任，教育方法不夠得當(dāng)，不夠關(guān)心自己的孩子，一切都是老師的問題！
第二類家長(zhǎng)，把老師跟的很緊，逢年過節(jié)就不論了，不管什么時(shí)候都要找機(jī)會(huì)和老師接觸，一方面想了解孩子的情況，另一方面想跟老師建立關(guān)系，或者是想通過給老師一些好處換來老師對(duì)自己孩子的更多關(guān)心。這類家長(zhǎng)一般認(rèn)為——只有給老師的好處多一點(diǎn)，自己的孩子才不會(huì)吃虧，才會(huì)得到更多的照顧，至少這不是什么壞事！很多家長(zhǎng)已經(jīng)將“花錢好辦事”的觀念用到了子女教育身上！
第二類家長(zhǎng)看起來和老師很會(huì)處關(guān)系，但是和第一類家長(zhǎng)有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，那就是把教育孩子的主要職責(zé)放在了老師和學(xué)校身上，只不過第二類家長(zhǎng)更愿意“花錢辦事”。但是教育一旦出現(xiàn)問題后，還是會(huì)推卸責(zé)任甚至抱怨更多！
最后，還有第三類家長(zhǎng)，覺得教育孩子是家長(zhǎng)自己的主要職責(zé)，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師建立合作伙伴關(guān)系，共同教育孩子。這類家長(zhǎng)覺得，在孩子的教育方面無論遇到什么情況，有什么樣的結(jié)果，自己才是孩子的第一責(zé)任人！但真正做到或認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的家長(zhǎng)并不多見。
我們每個(gè)人都可以想一想自己現(xiàn)在屬于哪一個(gè)類型的家長(zhǎng)。
要做第三類家長(zhǎng)，首先要有幾個(gè)基本的認(rèn)識(shí)！
第一，對(duì)老師職責(zé)的認(rèn)識(shí)：小學(xué)老師的主要職責(zé)是什么？其實(shí)老師的主要職責(zé)是傳授知識(shí)和技能，當(dāng)然為了使教學(xué)順利進(jìn)行下去，會(huì)利用紀(jì)律、規(guī)則對(duì)孩子的一些行為習(xí)慣進(jìn)行約束，對(duì)孩子的思想品德有一定的引導(dǎo)。但是這些卻不是老師們的主要職責(zé)。如果把培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高尚的品格，高情商算作老師的主要職責(zé)，這既不合理更不現(xiàn)實(shí)。假設(shè)一個(gè)孩子經(jīng)常丟三落四，站沒站相，坐沒坐相，沒有規(guī)則意識(shí)，和同學(xué)不能友好相處，經(jīng)常在學(xué)校打架，私自拿別人的東西，考試作弊，如果只是通過老師的教育來歸正，那將收效甚微。一個(gè)孩子的行為習(xí)慣、品格教育早在孩子2歲時(shí)差不多就應(yīng)該開始了，而這些方面的教育應(yīng)該由誰來教呢？如果因?yàn)檫@些方面的教養(yǎng)沒跟上，影響了孩子的學(xué)習(xí)和人生，到底該由誰來負(fù)責(zé)任呢？答案是家長(zhǎng)，因?yàn)檫@些方面的教養(yǎng)只能依靠家長(zhǎng)自己來做！
所以，接下來的第二點(diǎn)：家長(zhǎng)必須認(rèn)清自己的職責(zé)是什么，對(duì)于這點(diǎn)，我們通常有個(gè)這樣的比喻，那就是“家長(zhǎng)才是建造商，而其他人都是承包商，包括孩子的老師，孩子的爺爺奶奶他們都是承包商”如果有一天工程質(zhì)量出問題了，第一個(gè)要找的，要負(fù)責(zé)的就是建造商，是父母自己。
第三點(diǎn)是對(duì)小學(xué)階段孩子的認(rèn)識(shí)，大家都知道整個(gè)小學(xué)階段是啟蒙教育階段，是孩子全面接觸各種知識(shí)和技能的開始，是對(duì)整個(gè)世界進(jìn)行知識(shí)化了解的開始，所以稱之為啟蒙教育。但是啟蒙教育的另一大特點(diǎn)就是知識(shí)教育只是其中的一部分，這個(gè)時(shí)期的孩子還有以下這些特點(diǎn)：
——這個(gè)階段的孩子們非常想知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，以及事情背后的原因
——這個(gè)階段的孩子往往把父母當(dāng)做是他們心目中的英雄；同時(shí)，也非?？粗乩蠋煹臋?quán)威，會(huì)特別捍衛(wèi)老師說的看法和觀點(diǎn)
——這個(gè)階段，孩子們開始是認(rèn)識(shí)到朋友的價(jià)值，是學(xué)習(xí)社交技能、學(xué)習(xí)如何交朋友的敏感時(shí)期
——這個(gè)階段是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期
——是自尊心建立，情感與社會(huì)技能傳遞的黃金時(shí)期，也就是說小學(xué)階段是孩子自尊和情商建立的最佳時(shí)期。
——在整個(gè)小學(xué)階段的孩子最看重的仍然是家長(zhǎng)對(duì)他們的看法與評(píng)價(jià)
所以，針對(duì)小學(xué)段孩子的特點(diǎn)以及家長(zhǎng)、老師各自的職責(zé)，家長(zhǎng)們和老師之間應(yīng)該既有分工，又要合作，要建立起“相互信任的合作伙伴關(guān)系”
這個(gè)關(guān)系中最重的前提就是“信任”兩個(gè)字，家長(zhǎng)要信任老師！信任老師們擁有更專業(yè)的知識(shí)和技能，信任他們能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技能傳遞給孩子們。信任老師們是除了父母之外最愛你孩子的人之一，信任老師們是對(duì)孩子充滿愛心，責(zé)任心的一群人。
家長(zhǎng)在和老師建立合作伙伴關(guān)系的過程中，具體需要做些什么呢？
第一、教導(dǎo)孩子必須尊重老師
——對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來說，老師就應(yīng)該是權(quán)威，因?yàn)槔蠋熓前嗉?jí)所有孩子利益的共同代表，他們手握管理好班級(jí)的權(quán)力。
——尊重老師的權(quán)威，就是對(duì)老師的尊重。服從老師的安排，配合老師，是孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)該做到的。
——尤其需要注意的是，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做好尊重老師的榜樣，在孩子面前樹立老師的威信。如果對(duì)老師的安排和做法有異議的時(shí)候，應(yīng)該直接找到老師溝通，不應(yīng)在孩子和其它家長(zhǎng)面前議論老師，更不能偏聽偏信孩子說的每句話。
第二、和老師保持良好的溝通，找到和老師的最佳溝通方式
——老師對(duì)你孩子的判斷往往是最為客觀的，因?yàn)樗麄儽饶愀袡C(jī)會(huì)觀察到孩子的真實(shí)情況，雖然他們偶爾也會(huì)出錯(cuò)，但是，當(dāng)他們針對(duì)你的孩子給出建議時(shí)，你一定要認(rèn)真聆聽。
——如果你不主動(dòng)聯(lián)系老師，當(dāng)老師聯(lián)系你的時(shí)候，往往是你孩子已經(jīng)出現(xiàn)問題的時(shí)候。
——老師們也有自己的生活習(xí)慣，所以需要先問問老師，怎樣和他們?nèi)〉寐?lián)系才是最佳方式。
——溝通的方式、方法雖然很多，比如打電話、發(fā)短信，或者發(fā)郵件，甚至寫信。但是老師要應(yīng)付的事情也很多，所以與老師聯(lián)系前，應(yīng)該事先想好要說的話：比如，遇到了什么問題？想找老師要解決什么問題？盡量條理清楚，長(zhǎng)話短說，否則東拉西扯，不得要領(lǐng)，問題也沒解決。例如，對(duì)作業(yè)的答案有疑惑，或者孩子的作業(yè)記錄不清楚，就發(fā)短信或qq留言咨詢。若是孩子的成績(jī)大起大落，就打電話了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
第三、積極主動(dòng)地和老師一道去解決孩子出現(xiàn)的問題
——當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真聽取老師的建議，積極配合，及時(shí)向老師反饋問題解決的進(jìn)展。
——老師們更愿意跟那些為了孩子盡心盡力的家長(zhǎng)合作。
第四、正確面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)。
——家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要有平常心、耐心和信心，要正確看待孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不把孩子跟任何其它同學(xué)進(jìn)行橫向比較，幫助孩子建立現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用肯定、鼓勵(lì)等積極方式引導(dǎo)孩子，代替橫向比較、批評(píng)、責(zé)罵等負(fù)面的教養(yǎng)方式，最終讓孩子樹立起“我能學(xué)好”的信心。
——當(dāng)孩子考試不理想，家長(zhǎng)要做的第一件事應(yīng)該是控制情緒，不要生氣，不要打擊孩子。要靜下心來和孩子一起尋找問題出在哪兒，讓孩子思考今后有哪些方法可以避免問題再次發(fā)生。我在家經(jīng)常對(duì)孩子說：“智力活動(dòng)難免會(huì)出現(xiàn)失誤或者錯(cuò)誤，我們能夠成長(zhǎng)的關(guān)鍵取決于我們面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)態(tài)度，取決于我們接下來要采取哪些行動(dòng)來改變。”這是一項(xiàng)最需要耐心的工作，也是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
第五、家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子的行為習(xí)慣和品格教育
——家長(zhǎng)在知識(shí)和技能傳授方面可能不如老師們更專業(yè)，但根據(jù)前面我們談到的家長(zhǎng)的職責(zé)和孩子的特點(diǎn)，父母除了關(guān)心孩子的智力發(fā)展外，更應(yīng)該關(guān)注孩子的情商培養(yǎng)、自尊心建立、品格塑造、行為習(xí)慣訓(xùn)練。而這些方面的培養(yǎng)責(zé)任恰好在家長(zhǎng)自己的手中，這些方面的培養(yǎng)才是孩子以后能真正成功的幸福的決定因素。
——具體來說要培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀禮貌
——要在生活中為孩子傳遞諸如“誠(chéng)實(shí)、友善、同情心?！钡群诵膬r(jià)值觀，并在生活中為孩子做好榜樣。
第六、家長(zhǎng)要做好志愿者
——經(jīng)常到教室里幫幫忙，看看班級(jí)、學(xué)校有些什么需要幫助的地方，積極參加和支持學(xué)校的集體活動(dòng)。
——家長(zhǎng)要有為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，因?yàn)檫@個(gè)世界不可能有人能夠獨(dú)善其身，所以我們不止是教育我們各自的孩子，更是為孩子們塑造一個(gè)整體的、良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
所以在我看來，要做好家校配合，就是要和老師們建立起信任的合作伙伴關(guān)系，積極主動(dòng)的做到以上這6條內(nèi)容。
最后我想再次用“家長(zhǎng)才是孩子的建造商”與大家共勉！讓我們肩負(fù)起家長(zhǎng)的主要職責(zé)，配合老師，共同教育好我們的孩子!
謝謝大家！
家校攜手共同成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得篇四
現(xiàn)在的學(xué)生無論住宿的還是走讀生，在學(xué)校的時(shí)間遠(yuǎn)比在家的時(shí)間長(zhǎng)，與老師接觸的時(shí)間要比父母的時(shí)間長(zhǎng)，因此為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的共同管理，縮短孩子和家長(zhǎng)的距離，的家長(zhǎng)學(xué)校溝通常態(tài)化成為關(guān)鍵。以前的家長(zhǎng)會(huì)，幾乎是班主任老師的“獨(dú)角戲”——由班主任老師對(duì)全班六七十名學(xué)生逐一“分析”。待“分析”完畢，溝通時(shí)間也所剩無幾，接下來老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)、交流只能草草走過場(chǎng)，因此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，家校溝通常態(tài)化極為必要。特制定本班的家校共建方案：
一、構(gòu)建交流平臺(tái)
(1)、“校訊通”交流。校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以時(shí)時(shí)將孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進(jìn)步。讓家長(zhǎng)在家里的時(shí)候也可以對(duì)孩子在學(xué)校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)一些不好的行為給予建議并及時(shí)地糾正和強(qiáng)化。學(xué)校借助中國(guó)移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評(píng)語、考試成績(jī)及各種活動(dòng)信息和家庭教育專家提出的家庭教育方式方法以短信形式通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可給老師留言，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)、協(xié)同教育。
(2)、利用qq群或電話加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，針對(duì)每一個(gè)個(gè)體，要求每個(gè)班上的兩類重點(diǎn)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績(jī)突出，品行較好的學(xué)生和行為習(xí)慣較差的后進(jìn)生)，要求班主任或科任老師每月最少要和其家長(zhǎng)聯(lián)系一次。
二、教育教學(xué)開放日
開放周活動(dòng)以提升社會(huì)滿意度、家長(zhǎng)滿意度為出發(fā)點(diǎn)，以開門辦學(xué)、增進(jìn)交流為目的，以促進(jìn)教育教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，通過展示課堂，展示特色，展示現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)，全面提升我校辦學(xué)水平?；顒?dòng)周中邀請(qǐng)各界人士特別是學(xué)生家長(zhǎng)，走進(jìn)課堂，現(xiàn)場(chǎng)了解教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況。
三、召開家長(zhǎng)參與的特色班會(huì)
讓家長(zhǎng)參與本班的班會(huì),真正了解學(xué)校的辦學(xué)理念，理解班主任的良苦用心，同時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，是否嚴(yán)格要求自己，是否遵守紀(jì)律，是否時(shí)刻為班級(jí)著想，有沒有為班級(jí)奉獻(xiàn)的想法，只有真正掌握在校的第一手資料，家長(zhǎng)才能采取有效的方法對(duì)自己的孩子對(duì)癥下藥，讓家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，讓孩子得到最好的教育。
四、定期家訪與家長(zhǎng)溝通、交流。
老師要及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對(duì)學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原
因有更深入的了解。教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，作為教師要一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見，而家長(zhǎng)要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長(zhǎng)，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
家校攜手共同成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得篇五
本學(xué)期我校根據(jù)縣教育局文件要求，在學(xué)期初就成立了家委會(huì)，制定舉行各類教學(xué)開放活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育教學(xué)，聆聽家長(zhǎng)的意見，構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。
鑒于以上活動(dòng)基礎(chǔ)，我校決定在20xx年11月28號(hào)下午2點(diǎn)組織家委會(huì)活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下。
一、組織開展情況
1、認(rèn)真組織，落實(shí)到位
本次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，根據(jù)教育局的指示精神，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作，召開了專門的班子會(huì)議，研究落實(shí)相關(guān)工作，制定了詳細(xì)計(jì)劃，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、教師落實(shí)、家長(zhǎng)落實(shí)、活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由李洪勝校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，主管德育工作的田井軍校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前檢查了活動(dòng)內(nèi)容。為保證本次家委會(huì)活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提前向廣大家長(zhǎng)發(fā)放了通知，闡明了本次活動(dòng)的主題、意義、及相關(guān)內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加。28日下午，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開展，整個(gè)活動(dòng)1個(gè)多小時(shí)。
2、活動(dòng)內(nèi)容安排豐富多彩
為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容，我們?cè)诎才帕祟I(lǐng)導(dǎo)和教師專門講座，還安排了教師與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，在講座的基礎(chǔ)上，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，及時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些困惑。同時(shí)，教師也了解了家長(zhǎng)的需求，另外，還安排了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引起了廣大家長(zhǎng)的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，受到了很好的效果。
3、分班進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)
⑴家長(zhǎng)簽到和檢查作業(yè)
⑵先向每位家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的概況；
⑶說一說本學(xué)期的安排和教學(xué)目標(biāo)；
⑷談一談孩子們的一些常見問題；
⑸和家長(zhǎng)交流，了解孩子們?cè)诩业那闆r；
⑹對(duì)家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，并感謝每位到會(huì)的家長(zhǎng)。
4、回收問卷調(diào)查表
在整個(gè)會(huì)議中，我校的家長(zhǎng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。
當(dāng)班主任及教師和家長(zhǎng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問題等等。
現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對(duì)教育注重的也都是結(jié)果，而不是整個(gè)過程。他們都覺得孩子在學(xué)校受教育就應(yīng)該聰明，應(yīng)該什么都會(huì)，包括學(xué)過的東西也也都應(yīng)該記住，其實(shí)不然，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，班主任就對(duì)一些比較觀念化家長(zhǎng)說出了自己的看法。教育更應(yīng)該注重的是整個(gè)過程而不是結(jié)果。多數(shù)的家長(zhǎng)也表示了贊同，并說了以后也一定會(huì)多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次我校出席本次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)很多，出席率達(dá)到了90%，在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過程中到會(huì)家長(zhǎng)的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在下次會(huì)議中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的。最后，家長(zhǎng)還向們提供了很多寶貴意見
5、活動(dòng)效果：
⑴宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
⑵向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀,促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流溝通，取得家庭對(duì)學(xué)校工作的支持。
⑶讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長(zhǎng)體會(huì)到家庭教育的重要性。
二、家委會(huì)和家長(zhǎng)反饋意見
家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)目的就是對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行再教育，教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識(shí)，使家長(zhǎng)在了解教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)施科學(xué)的家庭教育，因此，講座內(nèi)容必須切合學(xué)校教育的實(shí)際，符合家庭教育的實(shí)際。本次家長(zhǎng)學(xué)校的講座內(nèi)容，根據(jù)時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問題確定了“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題，從家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的調(diào)查反饋問卷的信息反饋來看，家長(zhǎng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。
“學(xué)校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會(huì)怎樣結(jié)合學(xué)校日常工作發(fā)揮家庭教育的作用？”“今后家委會(huì)朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！觀點(diǎn)之一：作為家長(zhǎng)，要積極配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子建立起對(duì)學(xué)校教師的信任與尊重；觀點(diǎn)之二：表達(dá)對(duì)學(xué)校和教師的深切謝意，表明對(duì)學(xué)校的極大信任與支持態(tài)度；觀點(diǎn)之三：要積極主動(dòng)地為豐富孩子們的周末生活做點(diǎn)工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀點(diǎn)之四：要把家長(zhǎng)的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗(yàn)推廣，或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)評(píng)比，或進(jìn)行書面下發(fā)，或直接在家長(zhǎng)學(xué)校上交流。介紹開啟了大家的`思路：在今后的工作中如何更好地利用家長(zhǎng)資源為孩子們的發(fā)展服務(wù)？我們可以組織孩子們?nèi)ゼ议L(zhǎng)的工廠參加實(shí)踐活動(dòng)，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂為孩子們上成長(zhǎng)課，給學(xué)生最真切的感動(dòng)
家委會(huì)成員們?yōu)榱撕⒆樱瑸榱舜蠹业暮⒆幽茏龊眉彝ソ逃ぷ?，雖然活動(dòng)要結(jié)束時(shí)已胃里空空，但個(gè)個(gè)依然興致勃勃，讓我們?cè)趫?chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常感動(dòng)！李校長(zhǎng)以最誠(chéng)摯的言語表達(dá)了學(xué)校對(duì)家委會(huì)的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長(zhǎng)的聯(lián)合體是最強(qiáng)勁的！明天因?yàn)橛屑椅瘯?huì)的鼎力支持而變得更美好！
三、學(xué)校在活動(dòng)后的行動(dòng)
1、對(duì)家委會(huì)建議的情況分析
總之，通過舉辦這兩次社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長(zhǎng)學(xué)校在加強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，使廣大家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到，一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只通過一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來，學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，打消家長(zhǎng)的顧慮，使廣大家長(zhǎng)樂于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量?！?/p>
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機(jī)制，電話、郵件、家訪等點(diǎn)面結(jié)合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個(gè)更美好的人生而奮斗。
家校攜手共同成長(zhǎng)家長(zhǎng)心得篇六
一、指導(dǎo)思想：
人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)：
(一) 開辟多種渠道，夯實(shí)
(二) 采用多種形式，豐富
三、具體工作：
(一)開辟多種渠道，夯實(shí)
中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出：
1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期成立家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好
2、落實(shí)
3、精心挑選
4、保證
5、采用多種形式，豐富
①.本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>
②.按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
③.開展咨詢服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
④.通過
6.抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。 ①.每一位家長(zhǎng)學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。
②.本學(xué)年，我們將組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，向家長(zhǎng)宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
7.抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
①.繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)。做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、獎(jiǎng)勵(lì)、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。
②.豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。為使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性，本學(xué)年，從學(xué)生的需要、家長(zhǎng)的需要出發(fā)豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。家長(zhǎng)學(xué)?；菊n程：
以家長(zhǎng)學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ)，向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。本學(xué)年的基本課程為《家長(zhǎng)必讀》，從孩子的需要出發(fā)，關(guān)注孩子的生理及心理上的健康成長(zhǎng)。
從家長(zhǎng)、學(xué)生需要靈活安排的課程：
只有想學(xué)生所想的、講家長(zhǎng)想聽的，家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長(zhǎng)，吸引家長(zhǎng)，提高授課的質(zhì)量，達(dá)到授課的目的。為此，本學(xué)年我們將利用家長(zhǎng)學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長(zhǎng)的需求，而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見相應(yīng)設(shè)置授課內(nèi)容。
宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的課程：
安排一些課程，繼續(xù)向家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，澄清家長(zhǎng)法律上的一些錯(cuò)誤錯(cuò)誤觀念，大力宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要
(試行)》，使家長(zhǎng)們了解課程改革的意義、目的、內(nèi)容等。
③.加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長(zhǎng)學(xué)校的教師要密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過家訪、校訪、分析回執(zhí)等了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。
8.抓課題研究，進(jìn)一步提高家庭教育工作的理論水平。
進(jìn)一步繼續(xù)深入、規(guī)范地做好的課題研究工作，以科學(xué)的方法指導(dǎo)家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，開發(fā)和研究家庭教育的方法和理論，不斷提高科研水平。
