人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇一
我是學習工程造價專業(yè),英語水平可以,能流利溝通;造價專業(yè)扎實,略通經(jīng)貿(mào)知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷,表達較流暢;在大學期間擔任學生干部,有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮斗。
(1)學歷目標:大專畢業(yè)(時刻還有為自己"充電")。
(2)方向:企業(yè)高級管理人員建立自己的公司(建筑)。
1、社會一般環(huán)境
經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭,有大批的外國企業(yè)進入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。
2、建筑職業(yè)特殊社會環(huán)境
由于中國的建筑科學發(fā)展較晚,建筑知識大部分源于國外,中國的建筑管理還有許多不完善的地方。中國急需建筑人才,尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場較為廣闊。
大x學期:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角色轉變,重新確定自己的學習目標和要求;其次,要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè),進行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃設計;熟悉環(huán)境,建立新的人際關系,提高交際溝通能力,在職業(yè)認識方面可以向高年級學生尤其是即將畢業(yè)的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動,增加交流技巧;在學習方面,要鞏固扎實專業(yè)基礎知識,加強英語、計算機能力的培養(yǎng),掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應具備的最基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。雖然感覺大一的學習任務不重,但應多參加學校活動,增加交流技巧。在定向期,應考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。
大x學期:為準備期。加強專業(yè)知識學習的同時,考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè),所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關的暑期工作,和同學交流求職工作心得體會,學習寫簡歷、求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡,了解往年的求職情況。
大x學期:為分化期(沖刺就業(yè)):目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時可先對前x年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前x年的準備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業(yè)論文的時,可大膽提自己的見解,鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外,要重視實習機會,通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程,從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范,為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。
(1)目標分解:目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業(yè),一個是成為一個有一家公司的建筑方面的技術人員。
對于第一個目標,又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好,以便修完足夠的學分,順利畢業(yè)。接下來,還可以細分:在專業(yè)課程中,如何學好每一門課程(精通x門自己喜歡的課,如建筑力學);在選修課程中,需要選擇哪些課程,如何才能學得更好。
對于第二目標,又可分解為接觸社會階段,了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來,還可以細分:在接觸社會階段,要采用什么辦法,和哪些公司保持聯(lián)系,如何鍛煉自己。
(2)組合目標:順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程,而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標(成為一個有x家公司的建筑方面的技術人員)有促進作用。
我的成功標準的個人事物、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實的自我提高,即使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn),我不這樣認為,在x歲所以之前能夠擁有自己的家庭就可以了。
當今社會處在變革的時代,到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出,尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,而是拿著簡歷與求職書到處亂跑,總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金,到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠,不能“慧眼識英雄”,嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業(yè)生總認為找到理想的工作學識、業(yè)績、耐心、關系、口才等條件,認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,簡直是耽誤時間,有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念,實際上未雨綢繆,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟、更科學。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇二
我一直認為:“機遇總是降臨于有準備的人”。一份職業(yè)生涯規(guī)劃對于學習和人生的發(fā)展有莫大的幫助,畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安要好的多。它是人生理想高峰上的燈塔,它鞭策我向自己的理想加快腳步。我堅信“成功之秘乃為目標之有恒”。在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關注員工的人才理念,關注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設計一下。有了目標,才會有動力。
1、個人性格:活潑開朗,有外向的一面也有內(nèi)向的一面,對待工作負責認真,對待同伴友善,善于傾聽別人,但有時會缺乏恒心。
2、個人興趣:聽音樂、看電影
3、個人特長:有扎實的專業(yè)功底,做事有條理,能吃苦耐勞,有較強的表達能力和溝通能力,善于與人合作,有團隊精神,能快速適應各種環(huán)境,不斷完善自我。喜歡創(chuàng)新,動手能力較強做事認真、投入做事比較認真仔細,很喜歡從事設計方面的工作,有很強的學習愿望和能力。做事仔細認真、踏實,友善待人,勤于思考,考慮問題全面。
4、個人志向:我作為中國規(guī)劃建設的一份子,能本著“為人民服務”的思想,去創(chuàng)造中國人民的理想環(huán)境。無論身處規(guī)劃局還是中小型規(guī)劃公司,都希望能為中國的規(guī)劃事業(yè)出一份力。
所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,真心向同學、老師、朋友請教,及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉,增強體質(zhì),以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
城市規(guī)劃是一門自古就有的學問,每個民族都有其獨特的知識組成。城市規(guī)劃(urban planning)研究城市的未來發(fā)展、城市的合理布局和綜合安排城市各項工程建設的綜合部署,是一定時期內(nèi)城市發(fā)展的藍圖,是城市管理的重要組成部分,是城市建設和管理的依據(jù),也是城市規(guī)劃、城市建設、城市運行三個階段管理的龍頭。
城市規(guī)劃是一門要求熟悉或了解較多社會科學的理工類學科,由于研究針對的"城市"是一個具有極強社會特征的對象,因此雖然研究成果大部分以圖紙形式表達,卻比其他工程類學科需要多得多的社會科學知識。經(jīng)合理布局的城市空間既要滿足美學要求和技術要求也要符合經(jīng)濟、政治等社會要求;城市規(guī)劃專業(yè)就是使我們逐步在實踐中學會綜合、優(yōu)化地運用與城市有關聯(lián)的眾多文、理知識,尋找城市空間布置的更佳方式。實踐是進行城市規(guī)劃研究的核心。
城市規(guī)劃師或建筑師——在規(guī)劃院、建筑設計院或設計事務所從事城市規(guī)劃設計、建筑設計、景觀設計及相關課題研究。起薪在大城市一般為1000~5000元/月。政府機關公務員——在規(guī)劃管理局、土地管理局、住宅發(fā)展局、建設委員會等城建管理部門和計劃委員會等政府宏觀調(diào)控部門從事城建管理與課題研究。起薪在大城市一般為1500~3000元/月。
房地產(chǎn)公司職員——從事房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究、房產(chǎn)項目設計策劃、聯(lián)系與指導設計部門等工作。起薪在大城市一般為1000~5000元/月。
房地產(chǎn)咨詢與中介公司職員——替委托方進行房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究、房產(chǎn)項目設計策劃、代辦委托設計與上報管理部門申請審批。起薪在大城市一般為1000~5000元/月。
隨著城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展思路的鋪開,我國城市化進程將加快步伐。一個城市能否規(guī)劃得當,關系著城市的發(fā)展與穩(wěn)定布局。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和公眾參與熱情的提升,城市規(guī)劃者開始從幕后走到前臺,城市規(guī)劃人才的價值越來越得到領導和群眾的認可,其影響力也越來越受人注目。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇三
一、引言
不管是何時,每個人都憧憬著美好的未來,每個人都希望擁有舒適幸福的生活。而當下更是一個競爭激烈并更加現(xiàn)實的時代。將要面對的是許許多多的事與物,挑戰(zhàn)與挫折將不斷地沖撞自己的理想。
在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)的有力武器。對于每一個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代的大學生,若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會,將會使自己更加被動。
職業(yè)生涯不是幾年的功夫,而是幾十年的光景,必須面對時代的變遷,在時間的面前誰都是個孩子。藝術設計專業(yè)大學生更是要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃才能有出路。有一份職業(yè)生涯規(guī)劃,對人生有莫大的幫助,畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。
作為名在小大學生,我必須對自己的職業(yè)有所規(guī)劃,這樣才不會使自己在以后應聘時茫然無措。從現(xiàn)在開始我將為未來的挑戰(zhàn)準備,制定一份職業(yè)生涯的規(guī)劃書,向黑夜出發(fā)去迎接黎明,向未知前進去捕獲希望。
二、自我評估
1、個人自身分析:
【1】個人性格分析:性格開朗活潑,熟人在一起就會非常活躍,但和陌人在一起就會很安靜;說話不夠穩(wěn)重,思想單純,不夠成熟!
解決:多長見識,多聽講座,改變自己的怕生的缺點。任何事情的開始:態(tài)度是關鍵!只要自己端正態(tài)度,努力學習,一定可以變的更加自信。
【2】個人時間分析:日常生活中,對自己的事情沒有一個確定的時間安排,睡眠及學習時間混淆,時間意志力不強!每天大部分時間都在做無用功!
解決:確定每天要做的事情,嚴格要求自己珍惜每一分每一秒,確定自己的時間觀念。學會每天總結,反省自己每天做事情浪費了多少時間。
【3】浮躁:一個人能否實現(xiàn)目標,能否實現(xiàn)理想;關鍵在于對事情是否有一個冷靜的頭腦以及是否擁有一個執(zhí)著的心思堅持下去!解決:戒驕戒糙;不斷的自我審視,自我檢討,承認錯誤面準目標堅持下去!
【4】我的職業(yè)愛好:喜歡繪畫、聽音樂、看電影、逛設計網(wǎng)站。
【5】我的職業(yè)能力:對自己喜愛的東西會堅持不懈努力做到最好!
我的優(yōu)勢與劣勢
家庭環(huán)境分析:我生在農(nóng)村,從小經(jīng)歷過苦難,我努力奮斗,希望通過我的努力改變我的生活,這就是現(xiàn)實。
學校環(huán)境分析:我校是一所多學科綜合性大學,百色學院非常重視學生的學習、生活、就業(yè)等問題!學校經(jīng)常會舉行專家座談會、學術交流以及招聘會,為該校學生搭建了良好的人生提升平臺。開放式的教育以及濃厚的學習生活氣氛,還有豐富多彩的學生活動及校園活動,社會比賽之類的,這些資源就是大學所體現(xiàn)的優(yōu)勢!
社會環(huán)境分析:現(xiàn)在的??粕?、本科生、碩士生的就業(yè)率是遞減的,造成這種現(xiàn)象的原因有很多,外在的暫時我們無法改變,我們能改變的是自身的問題。機會是掌握在我們手中,只要把握我們學習的機會,充實自己,好好把握住自己的專業(yè)能力!那么這個社會環(huán)境將為我造福!
2、藝術設計專業(yè)的就業(yè)前景
毋庸置疑:本專業(yè)是我國正在壯大的專業(yè),當前國內(nèi)此領域?qū)I(yè)能力強人員還是較少的,具有較好的就業(yè)前景。畢業(yè)生可以從事品牌策劃與市場宣傳,廣告設計、海報招貼設計、包裝設計及其他藝術設計等工作,也可以依托扎實的專業(yè)理論和技能從事相關的平面設計專業(yè)教育、新聞廣告媒體等方面的工作。在設計這個行業(yè):藝術設計的前景是不容我們?nèi)ズ鲆暤?,通過我設計的認識到現(xiàn)在為止,在現(xiàn)代生活中,設計的位置越來越重要,人們借助它開創(chuàng)事業(yè),并且不同行業(yè)、不同階層的人們也都在借助平面設計的方式做宣傳,不僅是電視廣告,大街小巷隨處可見的平面設計廣告、海報、招貼等。這就是這個行業(yè)在崛起的見證。
(1)從業(yè)領域:廣告設計公司、?印刷公司、裝飾公司等。
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(2)平面設計師的機遇與挑戰(zhàn):中國這個龐大的市場,平面設計專業(yè)的就業(yè)前景隨自己的實力不同而存在差異,工作經(jīng)驗也是一道門檻,需要我們?nèi)ヌ岣咦约旱哪芰?,面對全國各地知名院校的畢業(yè)生,以及海外回歸的優(yōu)秀學子,設計師這個位置將會有一場硬仗!我們的機會都是平等的,只要我們有實力,就不怕沒有機會。
三、環(huán)境評估總結
近年來大學生就業(yè)壓力日漸增大,那么環(huán)境給我們大學生提出了更高的要求。??另一方面從我將選擇的平面設計這個專業(yè)的就業(yè)前景來看,需要的是專業(yè)能力的提升以及創(chuàng)作的靈感。機會是留給有準備的人,很多事情不在于想法如何,而是在于怎么去行動。因此我會為自己執(zhí)著的平面設計付出最大的努力。
四、職業(yè)定位
我的職業(yè)生涯目標
職業(yè)目標:?將來成為平面設計行業(yè)中的優(yōu)秀成員
職業(yè)發(fā)展策略:?利用1-3年時間積累專業(yè)技能及工作經(jīng)驗,總結自己
在這段時間所收獲的財富,在之后的時間里完成自己的目標。
職業(yè)發(fā)展路徑:?跟隨自己的靈感,遵循原創(chuàng),做出有創(chuàng)意的好東西。具體路徑:
學習專業(yè)知識、積極參加活動?;努力奮斗,積累經(jīng)驗,完善自我。
五、計劃執(zhí)行
3年目標——以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。
20xx-2017年在大學生活中努力學習專業(yè)知識,從中積累經(jīng)驗,為畢業(yè)后的找工作奠定基礎。通過英語4級考試,計算機一級考試,普通話考試,獲得學士學位,用課余時間鍛煉自己的社會實踐能力。
5年目標-—在一家大的廣告公司工作,積累經(jīng)驗
20xx年:畢業(yè)后我必須在第一時間內(nèi)找到工作,參加公司培訓,了解公司大致狀況。結合公司具體情況,了解我的工作崗位。與新同事交流、熟悉,以拓寬人際關系和初步獲取職場經(jīng)驗。了解公司的工作模式、工作需求,對照自身,找出距離,爭取在這一年內(nèi)改造自己。做適合這個群體的人。
20xx年:始終端正自己的心態(tài),要認真對待自己的工作,虛心求教學習。絕不半途而廢,臨陣脫逃。
20xx年:根據(jù)公司對自己兩年工作的考核結果,找出差距,努力改進。留意晉升設計師的條件,向這個目標前進。
20120年:不可松懈,要繼續(xù)學習,閱讀相關的專業(yè)知識,拓寬自己的知識面,學無止盡。保持一顆謙虛、感恩的心。
20xx年:總結這五年中自己的收獲,是否對自己的狀態(tài)滿意,如果不如意那就放松一下,調(diào)整心態(tài)去完善自己。如果滿意現(xiàn)在應該達到的狀態(tài),那就接著更高的目標前進。
10年目標目標(20xx---20xx)腳踏實地,總結經(jīng)驗——成為公司的設計總監(jiān)。
這個階段,需要的是耐力,需要的是經(jīng)驗,需要的是人脈等!這個時候?qū)⒊蔀槲胰松蟮霓D折點的時候,這將是我十年努力的成果。
六、結束語
一個人沒有了對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,對自己的目標不清晰,就是一只在汪洋大海里的小船,失去的指南針,沒有了方向.那么無論你的學歷有多高,知識面有多廣,那也只能是一個碌碌無為的平庸之人,又或只能一輩子做別人的跟班,做一個等著時間來把自己的生命耗盡的庸才。要使自己的人生精彩些,首先應給自己一個明確的理想。你愿意為此全力以赴,那么你就可能獲得成功。今天你站在哪里并不重要,但是你下一步邁向哪里卻很重要。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇四
[摘要]隨著大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程在各高校的普遍開展,由于學校情況不同、學生情況不同以及學生就業(yè)的領域不同等,高校在開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的一些問題也逐漸地顯露出來,要解決好這些問題,高校必須把“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育”課程的基本原理與各校的具體實際結合起來,走校本化的發(fā)展道路。
[關鍵詞]大學生;職業(yè)生涯規(guī)劃;校本化
在當前我國經(jīng)濟快速發(fā)展與就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下,做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作意義就顯得非常重要,但是我國的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育由于起步晚等諸多原因,仍然存在著“不及時、不到位、不合理”的現(xiàn)象,存在著針對性和實效性不足的問題。為了提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的針對性和實效性,我們必須立足我國高校的專業(yè)與學科特色、行業(yè)企業(yè)崗位的需要和學生的自身發(fā)展的需要,開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的校本化教育。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的校本化研究要堅持以學生個性健全和發(fā)展為本的指導思想,遵循以學生為本、綜合性和校本化的原則,避免學科化、形式化和平面化傾向。論文擬就當前我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的校本化作一探索。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)是一個由國外引進的全新的概念,又稱職業(yè)生涯設計,是指個人對自己一生連續(xù)擔負的工作職業(yè)和職務的發(fā)展道路做出規(guī)劃和設計。
職業(yè)生涯規(guī)劃包括個人一生中在各個階段所選擇的行業(yè)、在行業(yè)中具體從事什么樣的工作、在職業(yè)隊伍中擔任什么樣的角色,以及個人在一生發(fā)展階段的職業(yè)變化和為實現(xiàn)職業(yè)目標而接受的各種教育和培訓。個人的職業(yè)生涯規(guī)劃不是一個簡單的概念,它與個人所處的家庭環(huán)境以及社會背景存在著密切的關系。由于個人發(fā)展的環(huán)境等未來因素的不確定性,職業(yè)生涯規(guī)劃也需要根據(jù)個人的實際條件和具體情況,留有適當?shù)淖兺臻g。
2、校本化的內(nèi)涵
校本化為舶來品,英文為“school—based”,是以學校為本,起初源于20世紀中后期西方提出的校本課程的概念,后來運用到校本研究、校本培訓、校本管理等。校本化理論的提出,豐富了高校辦學思想,在促進高校自主辦學、特色辦學等方面起到了重要作用,論文所指的職業(yè)生涯規(guī)劃校本化教育均是指以特定的高校為本對國家大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育標準的“改造”,以期更具實效性。
3、高校進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化的內(nèi)涵與意義
高校在進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程中,首先要堅持國家對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基本要求,其次是對職業(yè)生涯規(guī)劃教育進行校本化“改造”。職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化的實施過程也就是高校根據(jù)自身實際情況創(chuàng)造性地進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化也是職業(yè)生涯規(guī)劃課程開發(fā)必須立足于高校,從高校實際情況出發(fā),從學生的實際需要出發(fā),選擇和開發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程資源。
目前我國高校的正規(guī)專業(yè)分為哲學、經(jīng)濟、法學、教育、文學、歷史、理、工、農(nóng)、醫(yī)等12大類,各高校存在著不同的培養(yǎng)目標、辦學特色與條件以及學生資源,同時我國幅員遼闊,各地的經(jīng)濟水平發(fā)展很不一致,對人才的需求不一,這就要求我們各高校在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程設置上有所區(qū)別、有所側重。因此,將校本化理論運用到高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作中,有助于解決當前高校存在的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的個性不足、針對性和實效性不強的問題。職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化是以高校為本、以高校為基礎的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,是指立足于本校校情,在深入研究本校職業(yè)生涯規(guī)劃教育實際,充分挖掘本校職業(yè)生涯規(guī)劃教育資源,組合本校職業(yè)生涯規(guī)劃教育要素的基礎上形成的具有高校自身特色的職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式。它是高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的個性化,是校本化內(nèi)涵的拓展和完善。
隨著職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國各高校的開展,職業(yè)生涯規(guī)劃教育的校本化實施逐漸進入高校教育的實踐領域,成為高校推進職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新、彰顯高校特色的重要途徑。在具體實踐過程中,有兩個因素對推進職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施具有決定性的影響:一個是高校對職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的整體規(guī)劃,另一個是職業(yè)生涯規(guī)劃·課教師在堅持職業(yè)生涯規(guī)劃課程基本原理和方法的情況下,對職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的“改造”。這兩個因素對推進實踐層面的職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新具有重要的意義。與此同時,高校在推行職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化的實踐過程中也存在一些誤區(qū),需要引起足夠重視。
20xx年教育部辦公廳發(fā)出了關于大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求的通知,課程目標是通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識,樹立正確的就業(yè)觀,促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展,并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。許多高校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施方面進行了非??少F的探索,既實現(xiàn)了大學生實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基本目標,又充分彰顯了高校自身的特色,滿足了不同學生的發(fā)展需求。但是,在職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施的過程中,也有一些高校存在認識上的偏差并由此導致行為上的誤區(qū),主要表現(xiàn)在以下兩個方面:第一個方面是高校沒有很好地落實國家對職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施的要求,片面強調(diào)所謂的“校本化”,甚至過于強調(diào)職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本課程的“改造”。但是,職業(yè)生涯規(guī)劃教育的校本化實施,其前提還是國家對職業(yè)生涯規(guī)劃教育基本理論與方法及實踐要求的實施,而不是完全意義上的校本開發(fā)。因此,高校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實施過程中,首先必須保證職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基本內(nèi)容、結構、課時、目標等各方面的落實,然后才能根據(jù)高校的特點,對職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程進行靈活化的處理。校本化實施決不是“另起爐灶”,而是對職業(yè)生涯規(guī)劃教育基本理論、內(nèi)容和結構等的調(diào)整和完善。
第二個方面是校本化實施沒有體現(xiàn)高校發(fā)展的特色和學生發(fā)展的需求。不少高校在推進職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施的過程中往往照搬他人的經(jīng)驗,沒有充分考慮本校的各方面特點而盲目效仿,結果導致既沒有很好地落實國家對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育目標,又沒有實現(xiàn)校本化實施的效果。在進行校本化實施之前,高校主管部門和參與教師應該深入研究自己高校的教育情況,抓住高校的特點和學生學習的實際情況,有針對性地實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的校本化。
在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化的實際操作過程中涉及到兩個方面的問題:第一個是從高校方面來看,主要是主管部門如何對職業(yè)生涯規(guī)劃課事務進行領導;第二個是從講授職業(yè)生涯規(guī)劃課的教師方面來看,教師個人在職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的實施過程中如何對職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程進行“改造”。
(一)高校對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的整體規(guī)劃
高校是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施的場所,主管部門應該對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施負有決策、組織、安排以及監(jiān)督等職責,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施是高校主管職業(yè)生涯規(guī)劃教育部門的重要內(nèi)容。因為對具體高校來說,主管部門和教師要根據(jù)國家對職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程所規(guī)定的課程結構、課時數(shù),以及每學年教育行政部門規(guī)定的課時總量,因地制宜、因校制宜地制定自己的課程計劃和教學安排。對此,主管部門負有很大的責任,體現(xiàn)了主管部門對職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施的領導權。
因此,從高校層面上來看,為了推進職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施,還需要做以下幾個方面的工作:
1、明確高校自身發(fā)展特色與方向,為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施找準契合點。高校在實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程中,需要結合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及自身所具備的特色和條件,使職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施更好地適應本校的實際情況。這就要求課程實施既要體現(xiàn)國家對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意志,又要適應和滿足本校學生學習個性化的具體需求。高校不僅應該認真研究國家對職業(yè)生涯規(guī)劃的要求,而且要分析本校各專業(yè)與學科的特點,制訂職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實施計劃和管理制度,對職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施和學生發(fā)展進行深入和精確的評估,這樣才能使職業(yè)生涯規(guī)劃教育的校本化取得較好的實效性。
2、深入研究和結合本校學生的實際情況,積極開發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程資源。充分利用圖書館、網(wǎng)絡室、校外實踐基地等硬件條件,挖掘已有的可利用課程資源,使職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施更具科學性和實效性。同時,高校還應該根據(jù)學生的實際情況,引導學生利用自己的生活網(wǎng)絡開發(fā)課程資源,從而提高職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程實施的個性化程度。
3、努力調(diào)動教師實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育的創(chuàng)造性和積極性,形成職業(yè)生涯規(guī)劃教育創(chuàng)新的氛圍和合力。要讓教師充分理解國家開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意圖和目標,深刻認識到增進師生之間交流以及實施個性化、創(chuàng)造性的教學對提高職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化的重要性。
4、對職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施過程進行有效的管理和控制。職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程實施的過程是一個不確定的過程,盡管對職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程實施的管理不可能也不應該完全做到規(guī)范化和程序化,但是為了落實好職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標,主管部門必須對職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施進行必要的管理和監(jiān)控。主管部門在領導職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施的過程中,不能過于強調(diào)剛性的管理,如經(jīng)常性地進行檢查、通報等,而是要注重職業(yè)生涯規(guī)劃教育管理的靈活性和彈性,盡力幫助師生解決職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施過程中的實際問題。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的主管部門要認真地在以上幾方面提供必要的組織和制度保障,為推進職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的校本化的進一步發(fā)展提供和創(chuàng)造有利條件。
(二)教師對職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的“改造”
講授職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教師是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的直接實施者,教師對國家大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程標準的“改造”是職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施的直接手段。由于各個授課教師有著不同的生活背景、不同的教學風格和不同的個性特點等方面的原因,導致教師對職業(yè)規(guī)劃教育課程進行增加、刪減部分內(nèi)容變得較為普遍,所有這些“改造”大都是無意識進行的。因此,高校積極鼓勵和倡導教師有意識地對職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程進行開發(fā)“改造”就顯得尤為重要,這將促進教師對職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程“改造”由自發(fā)行為轉變?yōu)樽杂X行為,同時形成教師有目的、有計劃、有步驟地對職業(yè)生涯規(guī)劃教育進行開發(fā)改造。
高校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施的具體過程中,對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基本內(nèi)容進行框架之內(nèi)的校本化“改造”也是教師課程運作的重要內(nèi)容。各高校在進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施之后,為了提高課程的適應性,讓課程真正有利于促進學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容,同時讓學生開始對自己的未來進行合理規(guī)劃,達到職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標,教師需要對職業(yè)生涯規(guī)劃的部分內(nèi)容進行靈活處理。由于職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程不具備像語文、數(shù)學等這些學科課程一樣的知識邏輯體系,很多高校不知道如何去落實和實施,還是在沿襲以前進行大學生就業(yè)指導課程的教學方法。在這種情況下,教師就應該對職業(yè)生涯規(guī)劃教育進行校本化的“改造”,針對學生的個性特點和發(fā)展需要,結合高校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢,充分利用高校所能利用的資源,以靈活多樣的方式予以實施。這樣,教師不僅是在實施職業(yè)生涯規(guī)劃教育這一課程,而且也根據(jù)高校自身的特點對其進行了校本化的處理。
當然,職業(yè)生涯規(guī)劃教育高校層面的校本化實施和教師層面的校本化實施并不是截然分開的。一方面,職業(yè)生涯規(guī)劃教育的最終實施者是教師,高校更多的是為教師的創(chuàng)造性實施課程提供宏觀指導和外部支持;另一方面,教師對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的校本化實施也為高校層面的課程決策、課程規(guī)劃提供了新的依據(jù)。
總之,職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施可以使職業(yè)生涯規(guī)劃教育更好地適應不同地方、不同性質(zhì)高校的特殊教育條件和具體學生的個性化發(fā)展需求,可以更好地實現(xiàn)國家要求開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意圖和教育價值。此外,由于高校是職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施的實踐場景,因此,各高校以往在教育中的各具特色的創(chuàng)新方法和創(chuàng)新因素也可以很好地融入到職業(yè)生涯規(guī)劃教育的校本化實施當中,推動職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化更好發(fā)展。一方面,高校落實了國家對高校開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育要求;
另一方面也是高校發(fā)掘自身資源優(yōu)勢,體現(xiàn)高校發(fā)展特色,豐富自身辦學思想的過程。顯然,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育校本化實施這種“自下而上”的實踐創(chuàng)新可以很好地彌補“自上而下”的職業(yè)生涯規(guī)劃教育變革的不足,為國家對高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的扎實實施、高校教育的個性化發(fā)展奠定了基礎。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇五
1.1個性特征
根據(jù)我的mbti測試,我屬于“理想主義者”型,性格類型傾向為tnfj-內(nèi)向,直覺,情感,判斷。
我的性格特征
●性格開朗、直爽,善于交際,待人熱情、樂于助人。
●隨和、平易近人、脾氣很好、基本不生氣。生氣就是拿別人的過錯來懲罰自己。
●勤奮認真上進有責任心:所以追求成功的欲望很強,骨子里是好強的。
1.2職業(yè)價值觀
在我的職業(yè)價值觀測評報告結果顯示前三項是人際關系、安全穩(wěn)定和利他主義。
人際關系主要表現(xiàn)在希望一起工作的大多數(shù)同事和領導人品好,相處在一起能感到愉快、自然,認為這是很有價值的事。在這個方面細化分析,可以看出:
●希望在工作中能夠和同事、領導融洽相處,具有和諧的關系。
●希望自己的工作是具有團隊協(xié)作性質(zhì)的,能夠以團體的形式工作。
●希望自己的工作是服務他人的,能夠幫助社會弱勢群體。
●希望自己的工作比較自由,輕松,能夠在比較的休閑的環(huán)境下進行。
而在我看來,對于一門職業(yè),我最看重的不僅僅是物質(zhì)的回報,也希望更多的是能夠有精神上的滿足。脫離物質(zhì)談理想是不現(xiàn)實的,而我愿我將來從事的職業(yè)可以實現(xiàn)雙贏:兼顧現(xiàn)實與理想。于工作上勤勤懇懇,腳踏實地,與時俱進,實現(xiàn)我看重的人生價值和社會價值的雙贏,成就自我,也奉獻社會。
1.3職業(yè)能力
●機械工程師必須掌握制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能。
●具有本專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識,了解其學科前沿及發(fā)展趨勢。
●掌握一門外語,例如英語,德語,為出國留學做準備。并且需要具有一定的聽、說、讀、寫能力并能夠在本專業(yè)學習中熟練地應用。
●具有一定的計算機科學與技術的理論基礎、基本知識,具有較強的計算機應用能力和一定的軟件開發(fā)能力
1.4自我小結
我是一個有理想,有追求的人,對待學習態(tài)度端正,在自己人際交往的圈子中,我努力用真誠對待每一一個人,因為我相信,愛出者愛返,福往者福來,我樂于交友,希望能夠從朋友身上學到更多自己所沒有的優(yōu)點。但是我缺乏社會實踐經(jīng)驗,動手能力不強。做事有有點毛毛躁躁,抗壓能力也不夠強,對與某些事物過于敏感。
2.1整體就業(yè)形勢
一般來講,大學生畢業(yè)后都有兩個選擇:一是找工作,二是迷續(xù)升學進修,最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已經(jīng)不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的”'失業(yè)"畢業(yè)生,很多時候不能一味地把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟和人才過剩上。
大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題,但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計:20xx年我國的畢業(yè)生795萬人,20xx年我國的畢業(yè)生突破800萬人共計820萬人,據(jù)20xx年預計高校畢業(yè)人數(shù)高達834萬,人數(shù)再創(chuàng)新高就業(yè)不容樂觀!是大學生就業(yè)難的程度被夸大了?有關部門的統(tǒng)計顯示,目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個,而每年大學畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這數(shù)據(jù)而言,大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務上有明顯不足,也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要,另一方面是目前的就業(yè)服務有很大的局限,尚未形成全國性的就業(yè)市場,大學生異地求職,信息不暢,成本太高。此外也還有就業(yè)觀念須要轉變的問題。
2.2職業(yè)環(huán)境分析
車輛行業(yè)就業(yè)前景再次升起,但是門檻越來越高。目前長三角地區(qū),汽車設計研發(fā)領域工作待遇好,而且隨著工作經(jīng)驗的增加,五年左右設計工作經(jīng)驗,普遍25w左右。而且隨著工作經(jīng)驗和人脈的增加,自身價值也會逐步升值。需要我們不斷學習,不斷努力。
2.3行業(yè)分析
a. 從大行業(yè)上來看,傳統(tǒng)的汽車制造商有強者愈強,弱者愈弱的趨勢,感覺未來的五到十年,也許會迎來一輪洗牌,但是整體的市場還是有的。
b.新興的新能源或者互聯(lián)網(wǎng)汽車,覺得未來應該會有兩三個真正做起來的,但是現(xiàn)在押寶風險很大。
c.在行業(yè)里來說,整體來講本科和研究生居多,博士過來至少能幾年之內(nèi)撈一個技術骨干做做,但是整個的后期晉升除了專業(yè)能力以外也很看重解決問題能力或者其他綜合素質(zhì)。
2.4swot分析
●優(yōu)勢因素(s)
我的最大優(yōu)勢就是自己的學習能力,我比較容易接受新的知識,我想,這個優(yōu)點會很大程度上促進我的發(fā)展,其次,個人性格上比較冷靜、穩(wěn)定、有耐心,這為我走會計這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專業(yè)技能掌握的也還好,這點也是極為重要的。
●弱勢因素 (w)
就我自身,最大的缺點就是做事情沒有恒心。自己應該制定一些切實可行的小計劃,每天按部就班的去執(zhí)行,如果沒有做到就懲罰一下自己,找自己親密的朋友或者父母監(jiān)督,改掉這個毛病。當然,自己肯定還有很多不足的地方,需要在以后的學習與生活中不斷的改正與提高。
●機會因素(o)
應該來說,就目前的就業(yè)形勢來說,純粹的機會因素是很少的,正因為如此,我想我得更加珍惜每次的機會,盡力抓住每一次機遇, 目前,中小企業(yè)林立,對于我來說,這無疑是多了份機會,因為這樣的形式招聘很大程度上增加了招聘的公平性與合理性。除此之外,我也相信在我以后的工作生涯中,我同樣會遇到許多許多的機會,比如說加薪機會,升職機會等等。
●挑戰(zhàn)因素 (t)
沒有任何一個職業(yè)不存在挑戰(zhàn)因素,機械工程師同樣如此,敢于迎接挑戰(zhàn),才能不斷在挑戰(zhàn)中讓自己成長,首先是自己在企業(yè)工作的過程中,肯定會遇到許多具有挑戰(zhàn)性的問題,這都會對自己構成極大的挑戰(zhàn),對自己工作能力的一-種考驗,所以,必須充分認識這些挑戰(zhàn)因素。
3.1確定目標和路徑
職業(yè)發(fā)展策略:直接通過招聘程序進入企業(yè)或單位。
職業(yè)發(fā)展路徑:努力工作,增加工作經(jīng)驗,一步一步走好,腳踏實地。不斷豐富自己的專業(yè)知識,在適當?shù)臅r候能夠成為企業(yè)的管理層人員。
3.2制定行動計劃
●短期計劃(大學計劃)20xx-2023年
千里之行始于足下,做好每一- 天我該做好的事,終有一-天成功的大門會向我敞開,我現(xiàn)在要做的就是讓每一天過得充實有意義。
取得英語四,六級證、計算機二級證、教師資格證、會計證、學士學位證、拿到北京大學研究生錄取書
大一拿英語四級證、計算機二級證,大二拿英語六級,大三復習考研、大四拿學士學位證、畢業(yè)證、北京大學研究生錄取書
學習專業(yè)知識,英語,課余時間新媒體運營和英語及第二外語方面知識,看與專業(yè)有關書籍,拓寬知識面。
余下兩年學好專業(yè)知識,不掛科,以足夠的專業(yè)知識參加研究生考試
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身體素質(zhì)方面:每天保證充足的睡眠,不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉,提高身素質(zhì)
●中期規(guī)劃(畢業(yè)后五年計劃)20xx-2028年
拿到研究生士畢業(yè)證
利用專業(yè)知識和導師一起做研究,踏實處理本職工作,和導師交流。
拓寬自己的交際圈,建立良好的人際圈。
通過實踐學習,總結出適合自己的職業(yè)道路,找到自己喜歡的工作。
熟練掌握專業(yè)知識,培養(yǎng)和導師之間的關系,學習成績優(yōu)異,處于突出地位。
前三年以學習為主,重心在學習專業(yè)知識上,擁有良好的師生關系,畢業(yè)后兩年踏踏實實工作,擁有晉升機會。
●長期規(guī)劃(畢業(yè)后十年或以上計劃)20xx-2038年
1.20xx年以后在已有的成績基礎上自己創(chuàng)業(yè),根據(jù)自己的喜好和多年的工作,經(jīng)驗, 創(chuàng)辦屬于自己的公司,打造屬于自己的品牌,教育自己的子女,關心國家發(fā)展以及變化
2. 或在一家有發(fā)展前景的中小型企業(yè)擔任核心人員,努力獲得股權并把公司做大做強。
3. 在最后有一-定的經(jīng)濟基礎之后,再回家鄉(xiāng),實現(xiàn)自己的夢想,創(chuàng)建自己的人生天堂。
4.1風險預估與應對
⒈考試未達到心中的目標
比如考研的時候未考入理想高?;蚶硐雽I(yè)。我會選擇再戰(zhàn)一次,盡力為之。
⒉大城市過大的競爭壓力
壓力之下,是否會動搖心中的目標?面對這樣的困難,我會正視自己的內(nèi)心,做回我自己。我因我熱愛而熱愛,放平心態(tài),調(diào)整自己。
⒊技術與知識方面的欠缺
這個困難可以提前避免,比如在平時多積累,多總結,多練習;與最新的研究接軌。
4.2計劃實施評估,調(diào)整
社會在變化,人也在變化。作為職業(yè)生涯的規(guī)劃,它也只能是一一個動態(tài)的過程,所以我將根據(jù)不同時期的實際情況,結合當時相關情況,參照相應的職業(yè)目標評估,調(diào)整職業(yè)途徑和實施策略。故此,我將定期進行我的職業(yè)評估,當出現(xiàn)特殊情況時,將進行相應的科學的調(diào)整,來進行我的職業(yè)規(guī)劃。
4.3備選規(guī)劃方案
如果在職業(yè)生涯中期不能夠完成我短期人生的目標,或許我會選擇繼續(xù)考研,在我職業(yè)生涯后期我的目標和工作就會發(fā)生改變,我將以我的創(chuàng)業(yè)情況做出分析,后期再設計我的職業(yè)生涯后期的目標和任務。
從古至今,每一個偉大的領導者都是一個夢想家,我們要想成功就要有明確的目標,而且要有想要擁有它的熾烈欲望。或許現(xiàn)在我們迷失了方向,或者找不到自己人生的目標,或眼前一片茫茫白霧不知道該往哪里走,但是我們也要重新點燃希望。因為尋找自己的人生目標,追求夢想與成功,并不比接受不幸和平庸艱難,當你不斷追尋自己的人生目標時,希望或許就在前方。
在漫漫人生旅途中,許多人因自己沒有高尚的追求而迷失方向,最后落得一敗涂地。然而也有許多人,選好了自己的人生目標,朝著自己的目標,去努力,走好人生旅程。
可見,目標是人生大海中的航標,是大漠中的源泉。“一年之季在于春,一天之季在于晨。”良好的開端等于成功的一半,人生旅途應該從設定目標開始。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇六
職業(yè)對社會發(fā)展和個人存在有著重要的意義。對社會的大了去了就不說它了,僅對自我來說,職業(yè)對于一個人來說,既是謀生的手段,同時也是一個人實現(xiàn)人生價值的舞臺。誠然,職業(yè)是我們生活十分重要的一部分,且很可能伴隨我們生活很長時間。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個復雜的,系統(tǒng)的,擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設想。它是對一生的工作、生活的一個規(guī)劃。它是為以后作準備的,我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時,通常會感到有壓力,最明顯的是,不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外,我們還面臨各種挑戰(zhàn),即便慎重定下的目標,但仍然充滿挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃,存在壓力和挑戰(zhàn),所以我們更要盡力做到切合實際。在規(guī)劃前,要去了解社會、了解自己,把現(xiàn)實的同自己的情況相結合起來。 不僅要有對工作的規(guī)劃,也要有對生活的規(guī)劃,因為職業(yè)活動也是一種生活,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃,卻又不是個簡單的事。一般來說,我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分,得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中,我們還要清楚自己要一個什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關系等,而這些,又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看,我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃,不亞于完成一件大的工程項目。同時,重要的是,職業(yè)生涯規(guī)劃,也是影響到一個人一輩子工作、生活的。所以,我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃,它是復雜的。 我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個人來說,應該有以下幾個作用:一、能夠評估目前的成績,也可以說是對目前的自我評價。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標,我們通過自我評價、分析,確定自己的職業(yè)路線,正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。三、有助于幫助抓住重點,職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急,緊緊抓住重點,增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗,很多時候,當規(guī)劃具體時,我們每做出一份努力,都能看到成績。所以,職業(yè)生涯規(guī)劃,有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個人潛能的發(fā)揮,當我們擁有一個規(guī)劃后,就會把主要精力放在實現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個時候,我們會逐漸發(fā)揮出一些潛力,在不斷努力下,越來越多的潛力會發(fā)揮出來。
我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,它是一個漫長的過程,其成功與否也是以其一生的標度來考量的。我們生活在一個變革的時代,一切都在變化,唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,就是用未來的目標來預示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃,才能有正確的前進方向和有效的行動措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動性,充分開發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。
學習了就業(yè)指導課后,了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性,所以我很認真的為我自己的職業(yè)生涯做了規(guī)劃。
沒有目標的人, 不可能找到人生的方向,有的人適合做學者。有的人適合做工程師,有的人適合做老師,這些都是根據(jù)個人的興趣來選擇的,最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時候同樣要根據(jù)實際情況,即時調(diào)整,讓自己保持最旺盛的激情,去實現(xiàn)目標。
人生的路程是曲折螺旋線的,一定有風回路轉的時候。我們在實現(xiàn)目標的過程中,總會有失敗的時候,但是只要沒有失去希望,就要勇敢的向著目標一步步邁進,始終堅信總有峰回路轉的時候,今天我們很迷茫,明天我們會很堅強。用
堅強的心去學習目標所需要的各種技能素質(zhì),“永不言棄”
包容:從容維護尊嚴。面對未知的未來,面對社會,我們想必會碰到一些委屈的,難過的,感到不可理喻的,憤懣的,等等的。在這其中我們可能會被擠兌看到那些所謂社會的另一面,或者現(xiàn)在我們不能說出個一二的單我相信以后會懂的東西。
“光說不練假把式”。所以呢,朝著做下的規(guī)劃,做起來吧!
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇七
材料科學概論、地質(zhì)學基礎、結晶學與礦物學、巖石學(含晶體光學)、物理化學、寶石鑒定原理和方法、寶石加工學、寶石包裹體,有色寶石學、鉆石學、材料工藝學、寶石改善、晶體生長與合成寶石、中國玉器概論、寶石商貿(mào)等。
寶石與材料工藝學專業(yè)是不錯的,貌似開這專業(yè)的都是國內(nèi)的名校(中國有地質(zhì)學院的有幾個高校呢?),畢竟是地質(zhì)類的,需求不會太大,而且工作一般都是內(nèi)部介紹的,要想混出頭也要等上面的權威挪位子。但中國人多,如果你不夠,一樣找不到工作。如果你想做鑒定行業(yè),可以利用課余考一些國際的`(美國、比利時、英國)鑒定師證書,不過這花費國家是有考從業(yè)資格證的,價格相比國外的少很多,但國外的考試會讓你看到很稀有、標準的標本,是一次不錯的經(jīng)驗積累機會。不過在畢業(yè)之后可以從事相關工作,中國的珠寶消費市場還是蠻大的,你有專業(yè)背景,倒賣珠寶有得天獨厚的優(yōu)勢(人脈、鑒別能力)。
寶石與材料工藝學專業(yè)畢業(yè)的學生適合于到珠寶公司、寶石加工廠、銀行、拍賣公司、典當行、報社、雜志社等單位和部門從事與珠寶和材料工藝有關的商貿(mào)、鑒定、加工制作、質(zhì)量監(jiān)督和檢驗、生產(chǎn)管理、科技開發(fā)等工作,也可以到專業(yè)學校、高等院校、科研部門從事珠寶首飾和材料工藝方面的教學和科研工作等。
1、具有扎實的外語和計算機基礎,掌握一定的人文社科與自然科學基本理論與基本知識;
2、系統(tǒng)掌握寶石學的基本理論和基本知識,掌握與寶石學相關的知識;
3、掌握寶石學的基本研究方法,初步具有獨立進行寶石學科學研究的能力;
4、掌握寶石鑒定的基本技能,具有寶石鑒定和檢測的初步能力;
5、掌握美術設計基本原理和方法,具有從事首飾設計的初步能力;
6、掌握寶石加工、首飾制作的基本原理和技能,具有珠寶生產(chǎn)加工的初步能力;
7、掌握一定的商貿(mào)管理知識,了解珠寶商貿(mào)或珠寶生產(chǎn)經(jīng)營管理的方法。
寶石與材料工藝學專業(yè)大學四年詳細規(guī)劃
在珠寶首飾業(yè)越來越國際化的背景下,有必要重點強調(diào)英語的學習。
寶石與材料工藝學專業(yè)各門課程學習要按照貼近崗位需求、貼近科技發(fā)展、貼近學生實際、服務培養(yǎng)目標的要求,貫徹知識為能力服務、理論為實踐服務的原則,處理好經(jīng)典與現(xiàn)代、當前與未來、需要與可能、理論與實踐的關系,努力實現(xiàn)學習內(nèi)容的整體優(yōu)化。
目前,寶石專業(yè)方面的證書有以下兩類:
一、學校在讀學生可以考取的證書fga證書和gic證書,其中gic證書包括gic寶石學證書、gic鉆石分級學證書、gic珠寶鑒定師資格證書。
二、需要具備一定的工作經(jīng)驗才能考取的證書這里指的是國檢師證書?即國家珠寶玉石質(zhì)量檢驗師資格證書。
職業(yè)生涯規(guī)劃結束語
很多人都說,人生像一場戲。但我認為,真實的人生沒有辦法像演戲一樣,戲演得不好可以重演,但真實的人生走歪了就不能重演。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇八
有的書上說舞蹈時早出現(xiàn)的一門藝術,我不敢確定。所以只能憑感覺分析一下。起初我想這種表現(xiàn)無所謂美與丑,不過時表達情感而已。這可能只是自我表現(xiàn),表現(xiàn)給自己看,發(fā)泄一下而已。而人么覺得某一種表現(xiàn)很有味道,想以一種欣賞地興味再看看,那么表現(xiàn)者再重復一遍,這就成了表演者,這種表現(xiàn)也成了表演藝術??墒悄强吹幕蚴撬讱獾谋硌菘偸情L久不了的,因此需要將其表現(xiàn)得優(yōu)雅一點,完美一點,這肯定也是藝術追求美感的一種原因。
我的興趣愛好非常廣泛。讀書,從書中悟道理;上網(wǎng),從網(wǎng)中覽世界。還有其它一些例如彈吉它、騎車等。興趣雖廣,但沒有特專長的一面;有點內(nèi)向,不大喜歡喧嘩的場面,人多的場合不擅口頭交際,這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài);不大活躍,不主動參加積極性高的活動,比如晚會等。
我的優(yōu)勢在于我能夠經(jīng)常反思自己,哪些做對哪些做錯,以及如何完善自己的人格和關注心理健康。懂得開導自己,并以己推人。己所不欲勿施于人,己所不樂勿加于人。
“天生我材必有用”,做不到的事,不必苛求,但能做到的事,一定竭盡全力,朝著切合自己的目標邁進吧!雖說我人生的開始并不順利,但我相信經(jīng)歷苦難后便是福!而一帆風順的人生并不是完整的人生,因為它缺少了份苦難!只有從困苦中挺過來后的人才是有意志,才懂得事情的來之不易!所以我覺得我舞蹈生涯走的辛苦但十分值得!
演員、舞蹈教師、舞蹈編導、企/單位事業(yè)的文化辦、宣傳辦、公關部、做些幕后也行,后就是舞蹈家了。
目前西北地區(qū)僅我校一所開設編導專業(yè)方向,在人才培養(yǎng)方面具有9年的發(fā)展經(jīng)驗和一定優(yōu)勢。現(xiàn)有的導、表、教為一體的課程體系,比較適合我系大部分一般舞蹈基礎的生源實際,對于不同層次學生的培養(yǎng)呈現(xiàn)籠統(tǒng)的局面,專業(yè)教學層次模糊。因此會出現(xiàn)20%至30%的,在編導及表演方面具有可塑性的學生有“吃不飽”現(xiàn)象。編導、中國舞、外國舞三個學科的課程設置相對均衡,使學生具備較寬知識面,但課程間也形成的掣肘,使對編導和表演“塔尖”型人才培養(yǎng)力度呈現(xiàn)不足。
舞蹈畢竟是舞臺藝術、的作品也離不開的演員,因此現(xiàn)有技術性課程設置,不足以滿足表演型人才培養(yǎng)的需要,也未能與編導人才培養(yǎng)形成互補。
由于編導人才的顯現(xiàn)周期較長,“塔尖”型編導人才在學校學習階段較難有其大的作為,只屬于“小荷才露尖尖角”,還需經(jīng)歷一個較長的社會編創(chuàng)實踐的磨煉才會顯現(xiàn)。學校階段要推出專業(yè)拔尖人才,我們的目光還需作微調(diào)。
從個人實際出發(fā),我對演員、舞蹈編導和舞蹈教師都比較感興趣。
不過我個人更傾向于舞蹈編導。目前舞蹈編導比較吃香,也應算上高薪職業(yè)吧。相較于其他舞蹈職業(yè),編導具有更高的贏利率和贏利潛質(zhì),競爭優(yōu)勢更為突出。在北京舉行的第八屆全國"桃李杯"舞蹈比賽中獲悉,這次的參賽劇目除了芭蕾部分之外,全部要求是兩年之內(nèi)的原創(chuàng)新作,而編這樣一段舞蹈得到的報酬,達1分鐘1萬多元。首先是國內(nèi)舞蹈編導的數(shù)量不多,所以"物以稀為貴";其次就要由其所編排舞蹈的市場效應和藝術水平來決定了。一個好編導的舞蹈作品不僅要有藝術性,也要有商業(yè)性,觀眾愛看了,有了市場,花再高的編導費用也會有回報。
當下,從事這方面工作的專業(yè)舞者并不多,在這資源匱乏的市場,異軍突起的舞蹈編導是前路璀璨。從我的專業(yè)和個人特質(zhì)來看,舞蹈編導無疑是我比較擅長的,且又有廣闊的發(fā)展前景。所以,編導的出路比較可觀。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇九
生涯人物訪談是近年來大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中新興的一種教學方法。本文將從生涯人物訪談的有效性、操作要點和影響三個方面,闡述生涯人物訪談在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課中應用的重要意義。
生涯人物訪談;職業(yè)生涯規(guī)劃課;大學生
大學是人生中最寶貴的時光,更是職業(yè)生涯的重要準備期。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識和方法,合理規(guī)劃好大學四年的時光,不僅能夠大大提高大學生的就業(yè)競爭力,而且還能夠幫助大學生科學選擇職業(yè)發(fā)展道路。
據(jù)統(tǒng)計,目前約70%的大學生對未來缺乏合理規(guī)劃,對自我和工作世界缺乏足夠的了解,其結果是就業(yè)競爭力不強,就業(yè)的盲目性較大,難以實現(xiàn)人盡其才和人職匹配,就業(yè)后的離職率比較高。面對這種狀況,20xx 年教育部辦公廳印發(fā)了關于《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》的通知,通知明確提出將高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項戰(zhàn)略性和日常性工作來抓,要求全國所有高校開設就業(yè)指導必修課或必選課,以提高大學生的就業(yè)能力。 而職業(yè)生涯訪談是近年來大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課中越來越常用教學方式之一,是通過與擁有一定職場經(jīng)驗的人士面談而獲取關于一個行業(yè)、職業(yè)和單位“內(nèi)部”信息的一種職業(yè)探索活動,在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中扮演越來越重要的角色。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課旨在為大學生選擇未來就業(yè)提供更多的方法,為未來的職業(yè)生涯打好基礎。生涯人物訪談作為作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃體系中新興的教學方法,簡單地說就是你設法找一個職場人士(通常是你感興趣的職業(yè)的從業(yè)者)進行采訪。
生涯人物訪談打破了以往填鴨式灌輸?shù)慕虒W方法,變被動為主動,能幫助大學生檢驗和印證以前通過其它渠道獲得的信息,并了解與未來工作有關的特殊問題或需要,如潛在的入職標準、核心素質(zhì)要求、晉升路徑和工作者的內(nèi)心感受,這些信息是書本知識所不具備的。通過生涯人物訪談,在校大學生還能正確認識自己的優(yōu)勢和不足,從而制定更加合理的大學學習、生活和實習計劃,對未來的職業(yè)規(guī)劃有了立體感,更有助于規(guī)劃職業(yè)生涯。
生涯人物訪談是一種訪談式的教學方法,他要求學生確定訪談對象、采訪訪談對象并在訪談后進行總結。這一些列過程對學生獲取信息的能力、社交能力、表達能力、邏輯思維能力、概括和反思的能力等等都是一種鍛煉,通過實踐采訪使學生對職業(yè)選擇、職業(yè)意識、職業(yè)能力或職業(yè)發(fā)展有了更深的了解。
職業(yè)生涯規(guī)劃課程的一個重要目的是提高學生“知己知彼,人職匹配”的能力。在進行生涯人物訪談前必須尋找采訪對象。在尋找的過程中,“知彼”變成了訪談成功的基石。在了解成功人員職業(yè)生涯的過程中,自我反思,自我探索,達到“知彼”的效果,對自我有較深刻和全面的認識后,大學生才能在生涯人物訪談過程中,有的放矢地進行交流,收集自身所需要的職業(yè)信息。因此,在職業(yè)規(guī)劃課上完成自我探索的教學任務之后可布置關于生涯人物訪談的相關作業(yè)。
對生涯人物的選擇除了要考慮專業(yè)和興趣問題外,最重要的是結構合理,既要有初入職場的人士,也要有工作了一定年限并做出了一定成績的資深人士,后者更重要。由于學生社會資源相對較少,容易將一些與他們同齡的職場新人師兄師姐們作為訪談對象,這種訪談對象雖然有助于學生了解某個職業(yè)的進入門檻,以及作為職場新人可能會遇到的困難和問題等,但由于這些人自己在職場中都還處于適應、摸索和調(diào)整階段,對職業(yè)的認知可能不夠成熟,因此他們提供的信息只能作為一種參考。所以,建議在選擇生涯人物時應該優(yōu)先考慮一些行業(yè)中的佼佼者或者是經(jīng)驗豐富的資深人士,他們工作時間長,心智相對更成熟,對職業(yè)的認識較全面,給出的建議和意見也會更為理性和客觀。
決定了訪談對象后,進行正式訪談之前,教師應指導學生通過各種渠道搜集有關生涯人物的信息。信息的搜集可以幫助學生了解訪談對象,并且有助于訪談過程中的互動,使生涯人物在接受訪談時愿意積極主動地透露更多有用的職業(yè)信息。訪談結束時,還可以請訪談對象再給自己推薦一些其他相關的生涯人物,這樣可以以網(wǎng)狀的方式拓展自己的職業(yè)認知領域,并積攢不同的社會資源。。
作為一個采訪者,對訪談過程的掌控是非常重要的,這樣才能獲得自己想要的信息。在實際操作時,部分學生會面臨一個問題:訪談對象非常健談,喜歡按照自己的思路接受采訪,并且這些人的經(jīng)歷往往非常豐富和有趣,此時學生要么是聽得忘了自己的目的,要么是根本找不到轉入正題的時機。訪談過程中,最關鍵的是學生應非常明確生涯人物訪談的目的,并且在訪談過程中要牢記這個目的。事先認真列出訪談提綱,一旦發(fā)現(xiàn)訪談對象將話題扯遠了,應對照提綱適時地將訪談拉回原有軌道。在訪談中,由于信息量較大,要善于抓住要點,做好記錄,以便過后整理。
內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因,決定著事物發(fā)展的方向、速度。人物訪談的對象一般是在職業(yè)生涯發(fā)展道路中比較突出的優(yōu)秀人士,進行訪談前,學生需要重新認識自我,了解自己的興趣愛好、性格和價值觀等。對于模仿欲較強、可塑性強、渴望成才、思想活躍卻又缺乏人生經(jīng)驗的大學生來說,人物訪談可以讓他們以優(yōu)秀人物作為榜樣人物進行示范傳播,可以為大學生提供可供借鑒的人生資源。他們的社會閱歷、創(chuàng)業(yè)歷程、人生體驗以及為人處事之道,對于在校大學生而言具有很強的針對性和說服力,會成為在校大學生思想政治教育的生動素材。通過實踐教學方法的創(chuàng)新,使學生的學習狀態(tài)由過去的被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?,從而更好地接受知識。職業(yè)生涯規(guī)劃要充分認識與了解相關的社會環(huán)境,評估社會環(huán)境因素對個人職業(yè)生涯發(fā)展的影響,分析其特點以及發(fā)展變化情況,把握其優(yōu)勢與限制,了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及未來發(fā)展趨勢。
職業(yè)生涯人物訪談能幫助學生進行職業(yè)探索和職業(yè)環(huán)境認識,有效進行職業(yè)生涯規(guī)劃。這對于沒有工作經(jīng)驗和社會閱歷的大學生來說,是了解職業(yè)的一個比較好的方法。職業(yè)的認知,可以對從事崗位的信息更加了解,更應該包括對敬業(yè)、樂業(yè)的理解和發(fā)自內(nèi)心的對眾多普通勞動者的尊重,使初入職場的大學生擁有積極、樂觀、自信的心態(tài)。大學生的就業(yè)資本包括人力資本、社會資本和心理資本,他們共同決定了個體的競爭力。通過生涯人物訪談,大學生了解了一些崗位所需要的知識、經(jīng)驗、所需證書、技能等方面,增加了獲取就業(yè)機會的可能性;大學生還可以拓展社會關系網(wǎng)絡,有助于獲得更多的就業(yè)機會;更可以通過選取人物的自信、樂觀、堅韌、勇于創(chuàng)新等良好心態(tài)對一些學生產(chǎn)生強烈的沖擊力和感染力,激發(fā)了大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識,促使大學生理性規(guī)劃自身未來的發(fā)展,并努力在今后的學校過程中不斷自覺提高就業(yè)能力。生涯訪談是大學生積累就業(yè)資本的有效途徑,是提高大學生求職競爭力的一種方法。
就業(yè)是關系到高校畢業(yè)生個人前途和社會穩(wěn)定的大事,是對大學生綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的一次考驗。雙向選擇制度的確立,讓大學生容易產(chǎn)生自負與保守兩種極端心理。人物訪談有助于學生對“三百六十行,行行出狀元”產(chǎn)生實實在在的體驗。
當代大學生就業(yè)壓力大也導致了畢業(yè)生一系列的心理問題,人物訪談在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的充分運用可以幫助大學生培養(yǎng)良性求職心理,避免異常求職心理。人物訪談中的成功職業(yè)人分享人生經(jīng)歷,對于在職業(yè)生涯發(fā)展中的挫折、失敗等往往會提出自己的觀點,大學生處于人生發(fā)展的初期,求職心理容易在經(jīng)歷挫折后出現(xiàn)沮喪自卑的心理。
大學生群體比一般群體對自我有更高的要求,對于環(huán)境和自身的要求有時候難免過于理想化。當現(xiàn)實與理想生活出現(xiàn)差距時,相當一部分大學生不能正確調(diào)節(jié)好理狀態(tài),容易產(chǎn)生偏差甚至出現(xiàn)自殺的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象也給我們帶來警醒。人物訪談幫助學生在朋輩交流與榜樣示范的作用下獲得鼓勵,激勵自我奮斗,在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上以積極、自信的心態(tài)笑對人生。學校應該重視與更多有能力的校友進行聯(lián)系,特別是聘請在社會上做出一定成績的校友來現(xiàn)身說法,以各種手段調(diào)動在校學生的生涯規(guī)劃的意識,發(fā)掘存在學生內(nèi)部潛在的內(nèi)驅(qū)力,通過現(xiàn)場實踐的教學,使他們對未來可能從事的職業(yè)發(fā)展更加的自信
綜上所述,生涯人物訪談使得職業(yè)生涯規(guī)劃課充分實現(xiàn)理論與現(xiàn)實相結合,將知識點的教學融入社會實踐中,增強學習效果,創(chuàng)新教學方式,更好地引導關注就業(yè),及早進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,促使學生積極完善自身,儲備內(nèi)化只是能力,促進就業(yè)能力的提升。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇十
前言:
大一的一年已經(jīng)快要過完了,這將近一年的大學生活里經(jīng)歷了很多,但是我總覺得缺少了點什么,生活的盲目讓我逐漸明白我缺少的是我自己的人生目標,沒錯,是時候做一個規(guī)劃了。我的人生只有我才能負責,我命由我不由天!
一、個人資料
姓名:xxx
性別:xx
專業(yè):給水排水工程
座右銘:更好地生活和學習是對那些嘲笑最好的報復,抬起頭來,夢想在每個人面前都是平等的。
二、自我盤點
1、興趣愛好
業(yè)余愛好:偵探類小說、邊看書邊聽音樂。
心中偶像:俞敏洪、梵高、許嵩
喜歡的文學作品:福爾摩斯探案集、余秋雨散文
2、性格特征
富有責任心,能很好的理解體諒他人、為人沉穩(wěn)低調(diào)、做事踏實、善于總結經(jīng)驗教訓
3、劣勢
社會實踐少、有時過于鉆牛角尖,固執(zhí)、有人說我是經(jīng)驗主義者、遇到緊急狀況會有點慌亂
4、優(yōu)勢
環(huán)保意識強烈,所學專業(yè)與自己的理想相符合、周圍有很多好友。
三、生涯規(guī)劃
1、大學四年
積極完成規(guī)定學業(yè),并取得良好成績;拿到一些必須要拿到的證書,如:計算機二級證、英語四級證等;充分利用課余時間借助網(wǎng)絡和圖書館多了解一些相關專業(yè)知識和一些周邊知識,從而拓寬自己的知識面,增加自己的能力范圍。
學習期間有選擇的參加社會實踐鍛煉自己的動手能力和團結合作的意識。
寒暑假考慮外出打工增長自己的社會經(jīng)驗為將來進入社會打好基礎。
2、畢業(yè)后三年
找到一份穩(wěn)定的工作,其工資不用太高,主要是積累這方面的社會經(jīng)驗,為以后自己的創(chuàng)業(yè)打造基礎。
3、更長遠
建立自己的污水處理廠或自來水廠,隨時間推移規(guī)模由小到大,技術設備由低到高,最后在與政府合作的模式下建立自己的“水循環(huán)”鏈。
四、實施策略
1、先樹立志向
2、讓自己的專業(yè)知識突出并博學廣才
3、學會變通,但是要有自己的原則,做人可以隨和但是不能隨意
4多交接社會各界的人,在社會上可以說人緣就是命脈
5、性格要如松竹,要知道創(chuàng)業(yè)的艱辛并不屈不撓,面對失敗不可輕言放棄,得到成功要戒驕戒躁,因為創(chuàng)業(yè)不易,守業(yè)更難。
五、規(guī)劃評估
所謂“人算不如天算”,社會的復雜與機遇的偶然會不同程度的影響整個計劃的進程,計劃要隨之變化以適應不斷變化的環(huán)境,成功之路才會向著已定的方向筆直前行!
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇十一
我們生活在一個充滿機遇的社會中,但我們必須清楚和明確的是,在這個社會中同樣有著另外一個名詞,那就是“挑戰(zhàn)”。我們不得不面對和接受各種各樣的挑戰(zhàn),從而讓自己變得更加優(yōu)秀。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯應該從現(xiàn)在開始就應該深深地根治在我們的腦海中。我始終相信,只有在學習中明確了自己的目標,才能更加迅捷有效地完成自己的人生理想和目標。為了用理智代替茫然,用成熟代替無知,讓我們現(xiàn)在就為我們職業(yè)生涯的規(guī)劃努力吧!
來到x大學,學習日語已經(jīng)將近一年的時間了。在這一年當中,我深刻的認識了自己。我性格活潑開朗、熱情好動。對自己所從事的工作總是持續(xù)的高度的熱情,一旦開始就不會輕言放棄。學習之余,喜歡運動,尤其喜歡散步和跑步。聽音樂在我的生活中也同樣扮演的十分重要的角色,通過音樂陶冶自己的情操一直是我所信奉的原則。擅于與其他人進行溝通和交流,喜歡和人打交道,具有很好的交際能力。熱愛生活,所以留心觀察自己身邊的人和事,并且和周圍的人始終保持的良好和睦的關系。為人耿直正直,做事踏實肯干,因而很容易得到老師領導及周圍朋友的信任。對自己的工作及周圍發(fā)生的事情永遠都有自己的想法和觀點。有很好的團隊精神,同樣是我在集體生活以及校園活動中比較活躍的法寶之一。我的劣勢是,有的時候稍微有一點情緒化,也會導致事情發(fā)展的不順利。全家的希望都寄托在我一個人的身上,所以我必須具備拋出一切雜念,全心全意傾注于自己的學業(yè)和事業(yè)的決心,事實證明我的確具備這種因素和理念。偶爾有時候會因為身邊人的不重視,而感到煩悶和厭倦工作。
根據(jù)自我性格的分析,我還存在著很多亟待改善的地方,也許正是這些因素制約著我的前進和發(fā)展,因此,我必須緊自己的全力改掉這些壞毛病,是自己得到很好的完善。認真的對待自己的學習和工作,有效地控制自己的情緒,無論如何將屬于自己的工作進行到最后一刻。在無法得到大家的關注和重視的時候,也要本著認真負責的態(tài)度完成屬于襲擊的那一份工作和任務。只有這樣才能擁有快樂的學習和工作生活。
(一)所學專業(yè)(日本語言文化)
作為一名理科考生,選擇日語專業(yè)對我來說其實是意見極具挑戰(zhàn)的事情。但是,出于對日語及日本文化的好奇我還是堅定的選擇了日語專業(yè)。在如今中日兩國關系不斷升溫的時候,日語學習也逐漸被大家認可和接受并且廣泛流傳。隨著學習日語的人數(shù)的不斷增加,單純的日語學習者在就業(yè)方面已經(jīng)不再具備著其獨有的優(yōu)勢,我想只有將日語的學習與其他專業(yè)的涉獵聯(lián)系起來,我們的才會有更加廣闊的發(fā)展空間。無論是從事日語翻譯、導游,或是就職于日企、從事和中日兩國關系有關的各項工作,都需要講日語與其他個有關方面緊密的聯(lián)系起來,這樣就能夠達到事半功倍的效果。
(二)感興趣的專業(yè)(應用物理學)
這個專業(yè)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有扎實的數(shù)學、物理學基礎和熟練的實驗技能,掌握電子技術理論知識,具備運用物理學知識和技能從事應用研究、教學、技術開發(fā)等工作能力,具有較強實際應用能力的復合型高級技術。能在石油工程領域從事油氣鉆井與完井工程、采油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設計、工程施工與管理、應用研究與科技開發(fā)等方面工作,獲得石油工程師基本訓練的高級專門技術人才。
應用物理學專業(yè)的畢業(yè)生主要在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術開發(fā)和相關的管理工作??蒲泄ぷ靼ㄎ锢砬把貑栴}的研究和應用,技術開發(fā)工作包括新特性物理應用材料如半導體等,應用儀器的研制如醫(yī)學儀器、生物儀器、科研儀器等。應用物理專業(yè)的就業(yè)范圍涵蓋了整個物理和工程領域,融物理理論和實踐于一體,并與多門學科相互滲透。
應用物理學專業(yè)的學生如具有扎實的物理理論的功底和應用方面的經(jīng)驗,能夠在很多工程技術領域成為專家。我國每年培養(yǎng)本科應用物理專業(yè)人才約12000人。和該專業(yè)存在交叉的專業(yè)包括物理專業(yè),工程物理專業(yè),半導體和材料專業(yè)等。人才需求方面,我國對應用物理專業(yè)的人才需求仍舊是供不應求。
所以說,在應用物理學的領域,我還是有很大的發(fā)展空間的。
(一)我心中的職業(yè)選擇
在我的心中一直向往著這樣的三種職業(yè):
(1)職業(yè)翻譯:這是與我現(xiàn)在所學的日語專業(yè)就業(yè)前景相關聯(lián)的職業(yè)。
(2)導游:這也是一份極具挑戰(zhàn)的工作,但是因為能夠充分的運用我所學的日語只是,因此我也很向往。
(3)物理教師:這也是我所追求的職業(yè)夢想之一,因為著畢竟是我一直學習理科的夢想的結晶。
(二)選擇職業(yè)的理由(swot分析)
swot總結:
據(jù)以上的分析,面對優(yōu)勢與劣勢并存的自身及外部社會條件,必須在學習與鍛煉中不斷的提升自己的能力,才能在走上社會以后順利的走上自己所一直向往著的工作崗位。但是自身整體能力和所掌握的系統(tǒng)知識并不能滿足內(nèi)在需求,對自我實現(xiàn)的需求存在一定的制約。重點考慮自己的劣勢,是我的弱點最小化。最終實現(xiàn)自己的理想。
1、20xx年—20xx年學業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認真學好專業(yè)知識,培養(yǎng)學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質(zhì)。
2、20xx年—20xx年,熟悉適應期:利用2年左右的時間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
3、努力學好自己的專業(yè)知識,掌握熟練的專業(yè)技能,努力培養(yǎng)自己成為專業(yè)翻譯奠定基礎。
4、多多參加各學校以及社會又關機構組織的各種與日語及日本文化有關的各項活動。增加對日語的掌握程度。
5、廣泛的學習與應用物理學有關的課程,增加自己的應用物理學的知識。
6、努力形成謙虛謹慎的良好的學習態(tài)度。
大學生活對于每個人來說,都只有一次,難得而且珍貴。我們必須盡自己的全力珍惜自己的大學生活,不能讓自己的大學生活就這樣虛度。因此,我做了以上的職業(yè)生涯規(guī)劃。我不知道這份規(guī)劃書在將來的學習及工作生活中對我來所會起怎樣的作用,不過我清楚的是,至少現(xiàn)在她可以讓我充分有效地利用現(xiàn)在的大學時光,不理遺憾。我始終堅信,有了理想和奮斗目標的人,才能在自己的學習和工作生涯中失蹤立于不敗的地位。
我相信,我的明天是光明、美好、精彩的!
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇十二
告別了高中三年的辛酸與艱辛,告別了最后臉上的稚嫩與不安,踏上了以前幻想的舞臺,享受期盼已久的大學時光。大學生活是夢想的開端,是追求自由的天空,每個人都能夠有飛翔的向往,那里是一個廣闊的舞臺,每個人都能夠有展示自我的機會,沒有了以往的束縛,每個人都能夠遨游在蒼穹之上。大學不能默默無聞,也不能虛度時光,學習之余更要培養(yǎng)自己的潛力,不能這樣荒廢青春,于是我擬訂了一份自己的大學生涯規(guī)劃以時時鞭策自己,激勵自己奮發(fā)前行。
生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。我相信我能夠繪出我向往的絢麗色彩,制造出偉大的藍圖。
自己的優(yōu)點盤點:
我是一個不甘平凡的男孩,心中總有一種不服輸?shù)男拍?,我想每一天都會是一個嶄新的開始,應對新的期望,我沒有理由去逃避。對待學習,熱愛學習,刻苦鉆研;對待同學,我寬以待人,樂于助人;對待自己,我嚴以律己,堅持原則;對待工作,我態(tài)度端正,有職責感;對待生活,我熱愛生活,用心樂觀,艱苦奮斗。因此,應對未來,我信心十足,不管人生道路何等艱辛,我都會勇敢走下去,直至成功。
自己的缺點盤點:
在過去的高中三年中,自己的表達潛力還不行,遇事的交際潛力有限,因為沒有像大學一樣的環(huán)境,演講基本無經(jīng)驗,尤其是英語口語潛力薄弱,在應對有些事情上會比較害羞,不敢用心發(fā)言。
愛好:
籃球,唱歌,寫作,羽毛球,電子競技
1、英語在日常生活中、學習工作中愈發(fā)重要。英語作為世界上使用最普遍的語言,必將預示著世界的進一步聯(lián)系,中國面向世界,世界一體化更加要求我們英語的運用及表達上有必須的水準。
2、信息時代的來臨,要求我們掌握必須的計算機知識,使用計算機和網(wǎng)絡就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學好計算機,你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。
3、就業(yè)形勢的嚴峻,要求我們不僅僅僅只在一方面突出,而做到各方面突出,社會需要多方位的人才,潛力的培養(yǎng)尤為重要。
大一:試探期:剛剛進入大學,要適應大學的生活,同時鍛煉提升自己各項潛力,改變自己的學習習慣,明確自己的興趣所在,用心的加入社團,培養(yǎng)友情,建立起良好的人際關系,提高自己的獨立潛力和交易手段,爭取通過大學英語4級考試
大二:定向期:當各個方面已經(jīng)穩(wěn)定下來。要以學習為主,重點放到專業(yè)課上,努力學習好英語,爭取通過英語6級,計算機2級。適度打工,接觸社會,用心參加社會實踐活動,培養(yǎng)社會實踐潛力,進一步的提升自己,為今后邁出重要的一步。
大三:沖刺期:大三相當于當時的高二,決定著今后的學習生涯,于是需要加強自己的專業(yè)技能訓練,通過一些專業(yè)資格的認證的考試。同時多接觸社會,培養(yǎng)社會實踐經(jīng)驗的潛力,鍛煉自己的工作潛力及應聘潛力。作為電子信息工程專業(yè)的學生,需要進一步深造,好好做好考研的準備。
大四:分化期:同學會各忙各的,有的攻工作,有的攻考研,為自己的今后方向邁進,明確了自己的方向,埋頭于自己的考研學習中,適當?shù)墓ぷ饕员闩囵B(yǎng)社會實踐潛力。
1、尋找任何的機會去鍛煉提升自己的潛力,多與導員交流,交流經(jīng)驗。
2、學習專業(yè)課程和閱讀課外知識,開闊視眼,多去圖書館查閱書籍。
3、多聽英語聽力及英文歌,通過英語4級。
4、明確自己的興趣所在,多參加社團,培養(yǎng)自己的興趣。
5、以誠待人,以責人之心責己,以恕己之心恕人。培養(yǎng)真正的友情。從周圍的人身上學習,提高自身修養(yǎng)和人格魅力,學習團隊精神和溝通潛力。
6、認真學習,拿獎學金。
7、組織并參加學校的各項活動,參加一些社團,學生會等。
8、學習專業(yè)課程,充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng),多讀書,讀好書。
9、能力學習英語,個性是口語。每一天按照必須的學習規(guī)律,堅持大聲朗讀英語,在規(guī)定時間里做2篇閱讀理解,每一天記憶新單詞,抓住每個機會與老外交流。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細計劃篇十三
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生?!笔前?,人生之路說長也長,因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生,都在實現(xiàn)自己的夢想。
有道是:“凡事預則立,不預則廢。”的確,對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備!
在今天這個人才競爭的時代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設計一下。有了目標,才會有動力。
結合專業(yè)的人才素質(zhì)測評報告,并認真審視自己,再加以他人對我的評價,我對自己進行了全方位、多角度的分析。
我的人才素質(zhì)測評報告顯示,社交取向和藝術取向是得分最高的兩項,我自己也認為測評報告時符合自身興趣的。我喜歡社會交往性工作,如教師、咨詢顧問、護士等。通常喜歡周圍有別人存在,對別人的事很有興趣,樂于幫助別人解決難題。我喜歡與人而不是與事務打交道,助人為樂,有責任心,熱情,善于合作,富有理想,友好,善良,慷慨,耐心。我也喜歡藝術性工作,如音樂、書法、歌唱等。我具有書法技能,喜歡創(chuàng)造性的工作,富于想象力,喜歡同觀念而不是事務打交道,我比較開放,好想象,獨立,有創(chuàng)造性。即使我不能成為藝術家,仍然能夠選擇那些能發(fā)揮自身特長的工作。
根據(jù)測評報告顯示,我的職業(yè)變革能力強,即通常喜歡考驗一切現(xiàn)有的理論與事實,而予以新的評價,不輕易判斷是非,企圖了解較前衛(wèi)的思想與行為,可能經(jīng)多見廣,愿意充實自己的生活經(jīng)驗。我亦有較強的推理能力和分析研究能力。我對自己職業(yè)能力的具體總結是:對于有難度的問題,不輕言放棄,并積極思考,尋求解決辦法,往往能通過思維做出正確的推理與決斷,對于抽象問題,也能認真分析。另外,我的感性思維能力較強,對文社類學習有自己的體悟。
運用mbti性格測試工具,得出我的性格是intj(內(nèi)向直覺思維判斷)型,適合的職業(yè)領域有科研、科技應用、技術咨詢、管理咨詢、金融、投資領域、創(chuàng)造性行業(yè)。我是一個完美主義者,在實現(xiàn)自己的想法和達成自己的目標時有創(chuàng)新的想法和非凡的動力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長期的遠景計劃。一旦決定做一件事就會開始規(guī)劃并直到完成為止。多疑、獨立,對于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高。他們強烈地要求個人自由和能力,同時在他們獨創(chuàng)的思想中,不可動搖的信仰促使他們達到目標。我的思維嚴謹、有邏輯性、足智多謀,能夠看到新計劃實行后的結果。我對自己和別人都很苛求,往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。我并不十分受冷漠與批評的干擾,作為所有性格類型中最獨立的,我這種性格類型的人更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見,通常持懷疑態(tài)度,十分堅定和堅決。權威本身不能強制我,只有我認為這些規(guī)則對自己的更重要的目標有用時,才會去遵守。具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。天生精于理論,對于復雜而綜合的概念運轉靈活。通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題,是出色的、具有遠見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃,往往會投入不可思議的注意力、能量和積極性。領先到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔。
通過測評,我的職業(yè)價值觀前三項是成就動機取向、輕松舒適取向以及利他主義取向。主要有以下幾點:
(1)不斷創(chuàng)新、不斷取得成就、不斷得到領導及同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想做的。自己的努力、才智得到領導及同事的認可。
(2)工作中亦能享受生活,有較為舒適、輕松、自由的工作條件與環(huán)境。
(3)希望自己的工作能夠為他人帶去好處與利益,能實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。
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(4)希望自己所從事的工作有較高的社會地位,能得到他人的重視與尊重。
(5)希望工作過程中有較多的自主權,能以自己的想法工作。
現(xiàn)在,我即將進入大二,未來的道路,是充滿機遇與挑戰(zhàn)的,我必須找出自己的優(yōu)勢與劣勢,取長補短。
優(yōu)勢:學習成績良好,學習興趣高,學習動機良好,做事認真踏實,有責任心、耐心,意志堅定,善于分析思考,熱愛書法、寫作。擔任學院學生干部為自己帶來了許多經(jīng)驗。
劣勢:偶爾急躁,不夠鎮(zhèn)靜。性格偏向內(nèi)向,不善于與陌生人交流,創(chuàng)新能力不夠。
參照測評報告,我對影響職業(yè)選擇的相關環(huán)境因素作了較為系統(tǒng)的分析。
1。家庭環(huán)境分析:家庭經(jīng)濟情況良好。由于父親是教師,因此從小接受學校分為的熏陶,也樂于當一名人民教師。
2。學校環(huán)境分析:現(xiàn)在就讀的學校是全國6所教育部直屬師范院校之一,在師范教育方面實力強,尤其是教育學專業(yè)在全國名列前茅,擁有雄厚的科研、教學實力,取得了大批教研成果,社會聲譽極佳。學院設有教育學一級學科博士點,致力于培養(yǎng)科研型教育學者等優(yōu)秀人才,為我們的學習成才提供了優(yōu)厚的軟件環(huán)境。
3。社會環(huán)境分析:畢業(yè)人數(shù)的增加帶來了就業(yè)壓力的增大,就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻,競爭愈發(fā)激烈。國家于20xx年實施了免費師范生教育政策,給包括我在內(nèi)的免費師范生帶來了較大的影響。
4。職業(yè)環(huán)境分析
(1)行業(yè)方面:現(xiàn)在,中國教育事業(yè)正經(jīng)歷一場大的變革,教育中的教師被看作一個突破口,如果教育工作的主體素質(zhì)提高了,那么教育就會相應被帶動起來。目前,雖然我國教師隊伍龐大,但是真正優(yōu)秀的教師鳳毛麟角,為了盡快解決這一問題,國家出臺免費師范生政策就是為了吸引優(yōu)秀的人才從教,彌補現(xiàn)今教育的缺陷。優(yōu)秀的研究型教師在以后將備受矚目。
(2)。職業(yè)方面:教師最平常的任務就是完成教學任務,把知識傳授給學生,并幫助他們養(yǎng)成良好的學習方法,樹立科學的人生觀、價值觀。當然,要成為優(yōu)秀的人民教師或教育家,任務不僅僅如此。
(3)。單位或地域方面:由于我是一名免費師范生,我將來從事的領域必須是和教育有關的,并且任期不少于10年,并且是在生源地――重慶。
根據(jù)自我分析和職業(yè)分析,我為自己設定了短期目標和長期目標。
1。短期目標:在大學學習期間,最好能取得校級獎學金,取得多個資格證,如cet-4、cet-6、計算機二級證書、三筆字等級證書、普通話二級證書,以優(yōu)異的成績畢業(yè),取得教師資格證書和學位證書。因為自身有書法特長,因此希望自己能加入重慶市書法家協(xié)會。
2。長期目標:憑借自己已有的實力和經(jīng)驗,到滿意的教育機構任教。在崗位上不斷超越自己,不斷成長為區(qū)級及以上的骨干教師,業(yè)余進行科研,爭取取得一定的成果,做一個人見人愛的優(yōu)秀人民教師甚至知名的學科帶頭人。
1。大學(20xx-2014):學好本專業(yè)所設置的課程,參加各種等級資格考試,利用課余時間發(fā)展自己的興趣愛好,爭取把書法發(fā)展為自身的一種專業(yè),并爭取加入重慶市書法家協(xié)會。充分利用學校圖書館資源,進行學術研究,爭取在核心期刊上發(fā)表論文。
2。畢業(yè)后五年(20xx-2019):在從教的崗位上踏實進取,不斷汲取其他老教師的從教經(jīng)驗,努力發(fā)展為專業(yè)知識扎實、教學能力強的優(yōu)秀教師。爭取評優(yōu)的資格,努力成長為區(qū)縣級骨干教師。并且在20xx年能考取研究生,繼續(xù)專業(yè)深造。
3。其后十五年(20xx-2029):不斷利用休息時間進行教育方面的學術研究,如果國家此時已經(jīng)出臺免費師范生免費讀博政策,我將繼續(xù)深造讀博。不斷深化自己在教育方面的造詣,爭取成為學科知名帶頭人。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)過程,必須根據(jù)自身實際情況不斷調(diào)整,及時評估、審視并完善。
師范大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文職業(yè)規(guī)劃
1。評估的內(nèi)容
(1)職業(yè)目標評估:自己的職業(yè)目標在前10年不會改變。
(2)職業(yè)路徑評估:黨出現(xiàn)更適合自己發(fā)展的領域是,我會作出適當?shù)恼{(diào)整。
(3)職業(yè)策略評估:如果職業(yè)不變,策略不作大的變動。
2。評估的時間:通常情況下,每半年評估一次總規(guī)劃,根據(jù)當時情況,可以進行適當?shù)恼{(diào)整。對于分期評估,應每月評估。
3。調(diào)整規(guī)劃原則:絕不輕易改變就業(yè)目標,但實施時具體分析,適當調(diào)整。
計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!