一鍵復(fù)制
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
中小學(xué)生守則10條篇一
做合格的中學(xué)生 遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》講演
二、活動背景：
1、是時代在變，對學(xué)生的素質(zhì)要求也在變。新中小學(xué)生守則切合了新形勢下素質(zhì)教育、環(huán)境保護(hù)、誠實守信、奉公守法、求實創(chuàng)新、平等自主、開放進(jìn)取等重大時代主題對青少年教育的要求。
2、是體現(xiàn)了主體性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，以促使學(xué)生去發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3、是體現(xiàn)了務(wù)實性。學(xué)生守則和規(guī)范所作出的要求，必須切合學(xué)生的年齡實際，合乎學(xué)生的身體狀況和心理狀況，過高的要求不利于學(xué)生的成長。
三、活動時間：
第7周星期一
活動對象:七(5)班全體同學(xué)
四、活動目的：
積極塑造中學(xué)生的堅強性格、健康人格和積極向上的生活方式。順應(yīng)時代發(fā)展新要求，更有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和成長;突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性地位，注重把培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、研究問題、探索未知領(lǐng)域的素質(zhì)和能力;更好地保護(hù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己都是有其重要意義的。
五、活動形式和內(nèi)容：
理解故事、小品、演講等
六、活動準(zhǔn)備：
1、發(fā)動全體同學(xué)都參與,了解有關(guān)《中小學(xué)生守則》的故事 。
2、以小組為單位講小故事、詩歌創(chuàng)作和小品創(chuàng)作。
七、活動過程：
從今年9月新學(xué)年開始執(zhí)行。同時發(fā)出關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信教育的通知，要求普遍提高學(xué)生誠信意識，大力開展誠信教育。新守則新規(guī)范集中體現(xiàn)了對中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求。根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，《守則》從大處著眼，對學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求。除對部分內(nèi)容進(jìn)行修改和調(diào)整外，根據(jù)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，分別增加了符合時代特征的內(nèi)容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等。
通過多種形式的教育活動，使中小學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強學(xué)生法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。在誠實教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。 欣賞同學(xué)們準(zhǔn)備的小品 ，詩歌朗誦
八、活動后記：
通過這次活動，同學(xué)們感受到了中學(xué)生活在一個人的一生中的有著很深刻的意義，希望每一個學(xué)生都能守時、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。那么我們的社會會變得更美好。
中小學(xué)生守則10條篇二
“愛黨愛國愛人民”、“好學(xué)多問肯鉆研”。昨天，教育部發(fā)布了新版《中小學(xué)生守則(20xx年修訂)》。教育界人士普遍反映，新版《中小學(xué)生守則》既“高大上”，又“接地氣”。
記者在教育部網(wǎng)站上看到，新版《守則》一共有9條近300字，涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本要求。守則第一條為“愛黨愛國愛人民”，具體為“了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨”。“這一條很重要，可以說是底線，‘愛黨愛國愛人民’就是要從小開始、從孩子做起。”南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生楊雨航為之點贊。
“內(nèi)容具體好記憶，時代特色更鮮明，關(guān)愛生命更具體。”從教32年的南京中華中學(xué)高二(12)班語文高級教師李玲，看完新版《守則》后如是總結(jié)“讀后感”。據(jù)了解，1991年，《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。20xx年《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補充為《中小學(xué)生守則》。20xx年，教育部啟動修訂工作，將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則》，即把20xx多字70條規(guī)范濃縮成近300字的9大準(zhǔn)則，并于20xx年公開征求意見。
“新增內(nèi)容與時俱進(jìn)，時代特色很鮮明?！崩盍峤庾x舉例說，如“文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活、學(xué)會合作共處”等，充分體現(xiàn)了近十年社會發(fā)展要求?！半S著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)生‘觸網(wǎng)’是文化發(fā)展的必然，然而在網(wǎng)絡(luò)管理尚未完全成熟的情況下，引導(dǎo)學(xué)生文明綠色上網(wǎng)就成為非常重要的一項內(nèi)容，對于學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)‘導(dǎo)’而非‘禁’，《守則》充分體現(xiàn)了‘導(dǎo)’的特點?！?/p>
“新舊《守則》都體現(xiàn)了對生命的關(guān)愛，但新《守則》具體到‘紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護(hù)懂求救，堅決遠(yuǎn)離毒品’，比籠統(tǒng)的‘注意安全’更能讓學(xué)生明白什么是安全。還有，‘會自護(hù)懂求救’讓我們看到了‘見義智為’的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了教育部對中小學(xué)生深切的人文關(guān)懷。說到底，中小學(xué)生都是孩子，我們并不需要他們在不會游泳的情況下救人，在力不能敵的情況下勇斗歹徒?！崩盍嵘钣懈杏|地說。
南京金陵中學(xué)仙林分校小學(xué)部三(8)班班主任李鑫鑫是一位年輕老師，在對比了新舊《守則》后，她感言新版《守則》可以讓孩子們更有“方向感”，也更“接地氣”，如要求孩子“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、自己事情自己做、主動分擔(dān)家務(wù)、熱心志愿服務(wù)、自覺禮讓排隊”等都和日常生活需要緊密相聯(lián)。
在點贊新版《守則》亮點的同時，業(yè)內(nèi)人士也表示，新版《守則》也有提升空間。一位不愿透露姓名的業(yè)內(nèi)人士在比較了多國中小學(xué)生守則后指出，我們的新版《守則》在“生活化”、“口語化”等方面與一些發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)生守則相比，還有差距。如美國小學(xué)生守則共有8條，包括“總是稱呼老師職位或尊姓;按時或稍提前到課堂;提問時舉手;可以在你的座位上與老師講話;所有作業(yè)必須是你自己完成;考試不許作弊”等。英國小學(xué)生守則有10條，包括“平安成長比成功更重要;背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸;不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果;遇到危險可以打破玻璃，破壞家具;不保守壞人的秘密;壞人可以騙”等等?！跋啾容^而言，美、英兩國的小學(xué)生守則要求更實際、更具體，表述也更接近孩子的‘話語體系’?！?/p>
南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛認(rèn)為，中小學(xué)生《守則》還是應(yīng)該進(jìn)行區(qū)分。“不同年齡段的學(xué)生要求是不一樣的，小學(xué)應(yīng)該側(cè)重于教導(dǎo)一些孩子能接觸到的具象的東西，而中學(xué)生則需要開始涉及價值觀的引導(dǎo)?！币箫w表示，國家更應(yīng)該發(fā)布中小學(xué)生守則“大原則”，地方和學(xué)?？梢砸虻刂埔颂岢龈嗅槍π缘囊?。
“希望家長們能夠積極配合《守則》落實。”李鑫鑫舉例說，《守則》要求中小學(xué)生“主動分擔(dān)家務(wù)”，而根據(jù)以往情況看，影響學(xué)生“主動分擔(dān)家務(wù)”的往往是家長，理由幾乎都是“孩子們要看書，我們順手就做掉了，不要浪費孩子時間”等。
中小學(xué)生守則10條篇三
一、活動目的：
積極塑造中學(xué)生的堅強性格、健康人格和積極向上的生活方式順應(yīng)時代發(fā)展新要求，更有利于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展和成長;突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性地位，注重把培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、研究問題、探索未知領(lǐng)域的素質(zhì)和能力;更好地保護(hù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己都是有其重要意義的。
二、活動形式和內(nèi)容：
理解故事、小品、演講等
三、活動準(zhǔn)備：
1、發(fā)動全體同學(xué)都參與,了解有關(guān)《中學(xué)生守則和規(guī)則》的故事
2、以小組為單位講小故事、詩歌創(chuàng)作和小品創(chuàng)作。
四、活動過程：
主持人：根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，《守則》從大處著眼，對學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求;《規(guī)范》從小處著眼，從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強的要求。除對部分內(nèi)容進(jìn)行修改和調(diào)整外，根據(jù)社會發(fā)展對人才養(yǎng)提出的新要求，分別增加了符合時代特征的內(nèi)容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等。通過多種形式的教育活動，使中小學(xué)生了解誠的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強學(xué)生法律意識和誠信意識，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。在誠實教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。
欣賞同學(xué)們準(zhǔn)備的小品，詩歌朗誦
五、活動后記：
通過這次活動，同學(xué)們感受到了中學(xué)生活在一個人的一生中的有著很深刻的意義，希望每一個學(xué)生都能守時、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。那么我們的社會會變得更美好。
中小學(xué)生守則10條篇四
今天帶學(xué)生一起學(xué)習(xí)了20xx版《中小學(xué)生守則》，總的有十條，簡潔凝練。每一條的第一句是高度的概括。然后就是具體方面的內(nèi)容，貼近生活，注重生活實際，標(biāo)準(zhǔn)定的可行性實際性很強。如：“不比吃喝穿戴”，“虛心接受批評”，“文明綠色上網(wǎng)”等。
再如學(xué)習(xí)方面：“積極發(fā)表見解，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣?！卑l(fā)表見解，得有自己的思考，不可在發(fā)言中人云亦云，敢于提出問題，課堂要與同學(xué)老師互動才真正是一種主動性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)即生活，有苦有樂，但樂需要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造，如：課堂上第一次舉手有戰(zhàn)勝自己膽怯的勇氣，答對了老師的提問有自豪感和成就感，不會的問題在老師和同學(xué)的互動中得到解決的快樂……守則是綱，老師和學(xué)生一起解讀會展開更多的細(xì)節(jié)。另外在電子產(chǎn)品充斥的時代，紙質(zhì)閱讀仍是不可替代的重要，“養(yǎng)成”二字，提煉了閱讀是一種生活的常態(tài)，是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，在閱讀中豐富內(nèi)心涵養(yǎng)精神。
其次，“奉獻(xiàn)”，“勤勞”納入守則?，F(xiàn)在的學(xué)生物質(zhì)條件有了，在家又是獨生子女，有父母有爺爺奶奶甚至外公外婆寵愛，嬌氣懶惰，以自我為中心的太多，動手勞動的少，自理能力自然也差。我地的實驗小學(xué)聽說有家長到學(xué)校代替孩子值日，書包由家長來背，甚至現(xiàn)在入初中了，家長仍認(rèn)為書包太沉孩子背不了。開學(xué)一周以來，學(xué)生值日真有點讓我費神，除卻個別勞動利索的，多數(shù)是不會掃地，拖地是一只手拿著拖把在地面上帶動一下，下課不記得擦黑板的有之，忘記鎖門鈴聲一響就收拾書包回家的有之，課桌椅在走動中撞得東倒西歪也視而不見的有之……把勞動納入中小學(xué)生行為規(guī)范實在是太有必要。在勞動中才會鍛煉生活的能力，才能提高生活的幸福指數(shù)，自己動手，豐衣足食不說，自己動手，到哪都能獨立，都能應(yīng)對自如。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活，只顧學(xué)習(xí)就是當(dāng)了學(xué)霸、考上名牌大學(xué)、薪水拿得再高，不會勞動的將來也很難有出息。整理好自己的房間書桌，自己設(shè)置早起的鬧鐘，做值日時細(xì)致用心，把地面弄得干凈整潔，把黑板擦得锃亮如新，把講臺收拾得一塵不染等，在給班級服務(wù)中能促學(xué)生學(xué)會盡責(zé)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)會奉獻(xiàn)。
俞敏洪說過自己的故事：“從上小學(xué)第一天起，上學(xué)前必須先疊好被子掃完地，才能去上學(xué)，這樣堅持到18歲上了大學(xué)。我認(rèn)為做這些的好處，大家認(rèn)為我比較喜歡為同學(xué)服務(wù)，都認(rèn)為我是一個不錯的人?！比说姆瞰I(xiàn)精神，“人的生存和發(fā)展所需要的團(tuán)隊意識，協(xié)作精神等需要在主動奉獻(xiàn)中培養(yǎng)，這是時代交給我們的功課?！?/p>
再就是第四、五條：“明禮守法講美德”， “孝親尊師善待人”，生活處處是禮儀，親人要孝，老師要敬，善待身邊的人，“孝、敬、善待”三個動詞運用準(zhǔn)確貼切。且從我一個教師的感受說起。教師在社會的一些負(fù)能量下被妖魔化，老師的心也弄得如玻璃般脆弱和敏感，懷著一顆完全服務(wù)的心、付出百倍的努力有時也很難得到相應(yīng)的肯定和評價，其實教師不怕清貧，小清高的職業(yè)病也就要人給個“敬”字而已。
但我發(fā)現(xiàn)這一屆太多的學(xué)生真的見人不夠熱心和禮貌，在路上、樓梯道上、進(jìn)門的瞬間見人就招呼的基本禮節(jié)不少學(xué)生都做不到，倒不是老師有多惡使之反感，因為開學(xué)才一周。我們孩子的教育真的出了問題了，這些責(zé)任是不該全有教師來擔(dān)責(zé)的吧?以往，嘴巴甜見人微笑的多是可愛的小新生，見了自己任課老師道好，見了別班的老師也問好，見了校長也道好，見了同學(xué)的爸爸媽媽也是叔叔阿姨甜甜地叫。家長社會對孩子的教育似乎是重視了，但孩子們的禮儀似乎又在退步或說有些方面還真的有些扭曲了。一周多以來真是感慨很多，也正是這些心結(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》時在黑板上寫下：成為一個合格的公民，做一個幸福的普通人。我們的家庭，我們的學(xué)校，應(yīng)該教孩子做一名合格的中學(xué)生，做一個合格的公民，做一個不給集體不給社會添麻煩的人，做一個傳遞正能量的人。
社會精英畢竟少數(shù)，學(xué)霸畢竟少數(shù)，做好一個普通人，成為一個有幸福力的人才是教育和學(xué)習(xí)的初衷。
于是感慨，家長望子成龍望女成鳳，我們帶孩子學(xué)習(xí)這補習(xí)那，不如好好解讀守則，不如讓孩子首先學(xué)習(xí)好新守則，做好一名中學(xué)生的角色。
