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最新工作總結(jié)成長怎么寫(匯總16篇)
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  • 小編:HLL
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一鍵復(fù)制
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計劃的制定需要考慮時間、資源和目標等因素。要寫一份較為完美的計劃,首先需要明確目標和任務(wù)。以下是一些成功人士分享的制定計劃的技巧和經(jīng)驗,希望對大家有所啟發(fā)。社團
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最新工作總結(jié)成長怎么寫(匯總16篇)

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優(yōu)化人文教學(xué)環(huán)境,促進青少年健康成長:完小德育工作總結(jié)。

小學(xué)學(xué)陶工作總結(jié)范文:學(xué)陶師陶,共享成長。

班主任工作總結(jié)_在良好的氛圍中成長??隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展,社會經(jīng)濟和文化的迅速變革,成長中的兒童面臨著日益增長的社會心理壓力,在學(xué)習、生活和社會適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折,許多孩子追求物質(zhì)上的享樂,對學(xué)習提不起精神,好高騖遠,缺乏毅力,精神寂寞,甚至個別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢?孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢?追根溯源,影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會因素。從社會角度看,改革開放以來,經(jīng)濟迅速發(fā)展,各個領(lǐng)域各個方面發(fā)生了深刻的改革。社會的發(fā)展與變革,對兒童的發(fā)展起了積極作用,也帶來了不利影響。一般說,社會對個體的影響主要是通過家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來實現(xiàn)的。一、家庭方面。

這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常,父母離異多,單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié),父母經(jīng)常吵架,讓孩子時時感到焦慮不安。不少的父母,尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè),終日忙于外頭的工作,經(jīng)常外出,孩子或獨自在家,或交給別人看管,缺少親情,時常感到孤獨寂寞,同時,由于競爭激烈,風險系數(shù)增大,父母在外面經(jīng)受了更大的壓力,困擾與挫折,家庭往往成為其宣泄壓抑的場所,對孩子的教育簡單、粗暴,引起孩子嚴重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟條件好,家長在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面,家長又望子成龍,對子女的期望很高,壓力很大。前者造成孩子以自我為中心,心理承受能力低下,難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折,經(jīng)受種種壓力,讓孩子在無休止地陷于較嚴重的心理不平衡之中而難以自拔。二、學(xué)校因素。孩子雖然年紀小,但同樣有自己的人格,有自尊心,教師對學(xué)生隨意發(fā)表否定性評價,如笨蠢豬等,使學(xué)生形成低下的自我概念,產(chǎn)生自卑感,并引發(fā)退縮,破罐子破摔等一系列心理問題。又如,教師對學(xué)生過高的期望和要求,也會對學(xué)生造成過重的心理壓力。三、社會環(huán)境。從社會環(huán)境方面來看,通過每天報紙、廣播、電視等媒介,社會上的不良風氣都對兒童心理造成負作用。由于社會的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致,兒童心理和諧也受到不利影響。心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格。它力圖使當事人發(fā)展成為一個健康、成熟而能自我實現(xiàn)之人(馬斯洛)它是一個系統(tǒng)工程,需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量,使心理教育更加有效和持久地開展。正如馬卡連柯所說:一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的,而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。所以,為了孩子的健康成長給他創(chuàng)造一個良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。一、建立和諧的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師,父母的教育對于孩子的成長起了相當重要的作用,親子之情不可代替,父母重視子女的教育,善于運用教育方法,善于處理家庭問題,對孩子既溫和,又嚴格要求,讓孩子在一個充滿關(guān)心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長。二、形成良好的班風班紀。良好的班風班紀有助于學(xué)生形成強烈的成就動機,激發(fā)求知欲,形成合理競爭與會作的態(tài)度和方式。建立一個團結(jié)、活潑、文明、進取的班集體,同學(xué)間有良好的人際關(guān)系,讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動促進著孩子身心的健康發(fā)展。三、營造融洽的師生關(guān)系。俗話說:情不通則理不達。心理教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。四、幫助獲取有利信息。兒童每時每刻都受著社會傳媒和社會文化的影響,影響最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了開闊兒童的視野,增長知識,了解生活,家長和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。

班主任工作總結(jié)_在良好的氛圍中成長。

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一、轉(zhuǎn)變德育教育理念,提高學(xué)校服務(wù)意識。

過去,我校由于是企業(yè)子校,學(xué)校受計劃經(jīng)濟思想與“教鞭式”教學(xué)管理思想影響較深。自從企業(yè)轉(zhuǎn)到地方后,我校審時度勢及時轉(zhuǎn)變德育教學(xué)理念,由“教鞭式”教學(xué)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。首先是加強師資培訓(xùn),增強教師服務(wù)理念,虛心學(xué)習先進經(jīng)驗,取人之長補已之短。我校先后派送思想品德好,業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干老師到、等地進行德育工作觀摩學(xué)習。接受新的德育教學(xué)理念,提升服務(wù)意識,同時從外地聘請了思想道德建設(shè)輔導(dǎo)員,定期來我校進行有針對性的德育工作指導(dǎo),有效地提高了我校德育工作水平。其次強化政治理論學(xué)習,提高教師理論水平和道德水平。近年來,我校將德育教學(xué)與“三個代表”重要思想和保持共產(chǎn)黨員。

先進性教育。

相結(jié)合,不斷促進教師的政治理論水平。同時結(jié)合形勢教育,與時俱進,不斷注入新的人文教學(xué)理念,使教師樹立起新的世界觀、人生觀與道德價值觀,有效地提高了教師的思想道德水平,使教師成為新時期的傳道、授業(yè)者,更是教育行業(yè)的服務(wù)者。通過學(xué)習和培訓(xùn),我校很多老師深刻地認識到教育的崛起,靠的不單是硬件的投入,而是通過學(xué)習和理念的提升,這種理念就是:“愛心與責任感,要引領(lǐng)學(xué)生的精神成長,首先轉(zhuǎn)變教育理念,變更教育方式,提高教育服務(wù)質(zhì)量?!?/p>

二、弘揚教育關(guān)懷品格,提升教育服務(wù)質(zhì)量。

xx年來,我校以“關(guān)注百姓困難,倡導(dǎo)刻苦精神,體現(xiàn)教育公平”為追求,努力體現(xiàn)教育關(guān)懷。一是廣泛開展捐資助學(xué)活動,我校充分利用企業(yè)優(yōu)勢,廣泛發(fā)動社會資源,每年建一片愛心園地,扶一幫貧困學(xué)生,鑄一批國家棟梁,捐資助學(xué)形成一種長期有效機制。近年來,我校在自身條件有限的情況下,先后招收貧困生65名,我校校長首先帶頭,把獲得“全國優(yōu)秀教師”稱號的1800元獎金全部捐了出來。同時發(fā)動企業(yè)積極參加捐資助學(xué)活動,*公司長期為我校10名貧困女童繳納所有學(xué)雜費,直至她們從完小畢業(yè)……個體企業(yè)家女士在我校三十五周年校慶之際,送來價值1萬元的書籍……二是注重學(xué)生關(guān)懷,主動改變自己,適應(yīng)變化的學(xué)生。我校在做好優(yōu)秀學(xué)生的同時,主動關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,努力實現(xiàn)教育公平。某學(xué)生由于一度沉迷于電腦游戲中,成績不斷下滑,學(xué)習興趣幾乎全失,甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)思想,這種現(xiàn)象而且在學(xué)生中有漫延趨勢,學(xué)生家長對學(xué)校、學(xué)生也失去了信心。為此,我校開始著手調(diào)查研究,分析這一現(xiàn)象原因,在文化、城管、社區(qū)等有關(guān)部門的配合下,及時清理學(xué)校周圍的電腦游戲室,同時及時拿出內(nèi)部德育教育改革方案,決定實施疏通學(xué)生思想為主的正面教育方針,對有這方面傾向的學(xué)生,主動進行思想溝通,尋找思想根源。通過思想盤查,除學(xué)生自身原因外,主要是我們教師平時進行思想交流太少,教育不夠過細,身份檔次拉得太開,部分學(xué)生出現(xiàn)畏師情緒,對學(xué)習中不懂的地方,課后不敢向老師請教,久而久之,形成反感與厭學(xué),找到根源之后,我校開始轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度,放下老師架子,主動與學(xué)生交往,形成朋友關(guān)系,并經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起開展課外活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的課外興趣,提高學(xué)生的學(xué)習熱情,一段時間后,類似以上的學(xué)生又重新樹立起新的學(xué)習目標。課后也從未接觸過電腦游戲,學(xué)習成績開始直線上升,該學(xué)生并于xx年成功地考上了**市一中,該學(xué)生家長開始感慨:這是四完小及時轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度,實施德育為主的效益體現(xiàn)。

三、加強學(xué)校、家庭、社會教育等緊密配合,形成整體德育教學(xué)合力。

青少年的思想教育是一個系統(tǒng)工程,需要家庭、學(xué)校和社會的密切配合,只要三方面密切配合,形成合力就能造就能在21世紀建功立業(yè)的高素質(zhì)人才。

企業(yè)當年成功轉(zhuǎn)制創(chuàng)造了有力的外部條件,而且還增長了學(xué)生生源,形成了良好的開端?,F(xiàn)在我校將家訪互動工程作為一種長期的辦學(xué)的服務(wù)機制,而且這幾年開始在日常的教學(xué)管理、德育發(fā)展上得到不停地完善,取得實實在在的效益,xx年以來,未出現(xiàn)任何安全事故,學(xué)生品德教育有了長足的進步。

近年來,我校德育教育進行著有益的探索,取得了令人欣喜的成績,但我們也感覺到,新時期的德育工作任重而道遠,教師的綜合素質(zhì)離德育工作的新要求相差甚遠,極個別的教師還存在觀念落后的現(xiàn)象,同時德育工作機制在全方位的思考和把握上難以準確定位,思想道德建設(shè)難以突破滯后的教育評價機制的改革?!笆陿淠?,百年樹人?!蔽覀儗凑罩醒搿蛾P(guān)于未成年人思想道德建設(shè)綱要》的要求,長期、有效地開展與完善德育工作,不斷優(yōu)化人文教學(xué)環(huán)境,有力促進青少年的健康成長,在德育管理方面開拓創(chuàng)新。

xx年10月。

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一、加強領(lǐng)導(dǎo),確立運行機制,形成工作網(wǎng)絡(luò)。

二、改革教育機制,為青少年的健康成長提供了強有力的制度保證。

三、多渠道、多角度充分利用各種資源,整合各方面力量,努力營造良好的健康成長環(huán)境。

1、建立精神文明共建基地。

(1)聘請法制副校長,建設(shè)法制安全教育基地。

(2)開展。

軍訓(xùn)。

建設(shè)軍民共建精神文明教育基地。

(3)加強寒暑假期教育,村委(居委)建設(shè)青少年健康成長教育基地。

2、改建校舍,新建新園,為青少年健康成長提供美好的物質(zhì)環(huán)境。

3、加強環(huán)境治理,凈化育人環(huán)境,營造有利于青少年全面發(fā)展,健康成長的良好氛圍。

4、樹立典型,正確導(dǎo)向,唱響健康成長教育主旋律。

5、扶危濟困,不讓一個孩子失去健康成長的機會。

6、創(chuàng)設(shè)條件,為青少年的健康順利成長搭建社會大舞臺。

四、激活暢通“主渠道”,為青少年創(chuàng)建良好的健康成長平臺。

1、建立家長學(xué)校。

2、建立教育網(wǎng)站。

3、黨員教師幫教結(jié)對。

4、加強班主任隊伍的建設(shè)。

5、開設(shè)健康心理課。

6、建設(shè)校園文化。

7、開展特色教育。

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我校自xx年被命名為“江蘇省陶行知研究會實驗學(xué)校”以來,認真學(xué)習陶行知教育理論,在陶研會及市、縣教局的親切關(guān)懷指導(dǎo)下,結(jié)合我校實際,積極踐行陶行知思想,取得了不少成績。

一、過程管理顯身手。

為加強陶研工作的過程管理,學(xué)校成立了由一把手校長任組長、分管教學(xué)的副校長和教科室人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂切實可行的學(xué)陶師陶。

工作計劃。

并把學(xué)陶師陶工作納入學(xué)??傮w工作之中作為對部門工作年度考核的重要依據(jù)。每年開學(xué)初由教科室通報本學(xué)年的學(xué)陶師陶工作計劃、方案相關(guān)部門圍繞學(xué)陶師陶方案擬定學(xué)陶師陶活動的日程安排并在學(xué)校陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督下開展相關(guān)工作每年開展2次研究活動。教導(dǎo)處以陶行知的“生活即教育”的思想作指導(dǎo)將課程的設(shè)置、教學(xué)改革等工作與學(xué)陶師陶工作結(jié)合起來促進學(xué)生的成長。每學(xué)年學(xué)期結(jié)束時由學(xué)校陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門的陶研工作進行考核、總結(jié)并提出下一年的改進意見使我校的陶研工作不斷進步。

二、環(huán)境育人出成效。

陶行知理論認為“社會即學(xué)校”,強調(diào)了環(huán)境對人成長的重要性。為了創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境育人氛圍,我們結(jié)合校園改造工作,整體規(guī)劃,精心布置,在校園內(nèi)布置了陶行知名言,供師生學(xué)習;在校報《洪澤湖少年》中開辟了“學(xué)習陶行知,做最好的自己”討論專欄,深入開展學(xué)陶師陶的活動;每年的“學(xué)陶活動”期間,學(xué)校組織開展以“學(xué)陶師陶,共享成長”為主題的《成長報》評比活動;校閱覽室里,準備了十幾種關(guān)于陶行知的刊物供師生們研讀……由于創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)陶環(huán)境,我校的陶研工作氛圍特別好。

三、課題研究結(jié)碩果。

多年來,我校秉承“科研興?!眰鹘y(tǒng),積極開展課題研究活動。目前,我校已結(jié)題的課題有24項,其中省市陶研會立項課題一項,xx年,省陶行知研究會在我校舉辦以“共享成長”為主題的學(xué)校文化建設(shè)交流會,我校教師中有4人次獲“師陶杯”教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計一、二、三等獎。工作之余,全體教師能充分交流學(xué)陶師陶的。

心得體會。

并按年級組成學(xué)陶小組開展活動。活動中涌現(xiàn)出一批學(xué)陶師陶積極分子形成我校的一道亮麗風景。

四、特色活動創(chuàng)品牌。

xx年3月,我校與團縣委合作,開設(shè)“萬里行實踐班”,四年來,我們本著“生活即教育,社會即學(xué)校”的陶行知思想,帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然、走進鄉(xiāng)村、走進軍營、走進社區(qū)、走進工廠、走近身邊先進人物,去讀社會這部“無書”,使孩子在活動中學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會交際、學(xué)會做人,充分發(fā)揮社團的自我教育、自我管理、自我提升功能,自覺地將社團活動與地域獨特資源、學(xué)校文化、課程改革、學(xué)習生活、社會實踐、志愿服務(wù)等緊密聯(lián)系,有計劃、有組織地引領(lǐng)孩子生動活潑、健康全面地成長。

“萬里行實踐班”已成為我校一個特色品牌。一位教育專家稱“萬里行實踐班”的活動是“一種有遠見、有膽識、有價值的創(chuàng)舉,是一種學(xué)習方式的改變,教育觀的創(chuàng)新。”xx年11期《生活教育》對此進行了報道,《江蘇教育報》、江蘇教育新聞網(wǎng)、淮安教育網(wǎng)等諸多媒體也多次報道該社團的相關(guān)活動。如今,我縣周邊兄弟學(xué)校也相繼效仿,開展行走尋訪活動。

今后,我們將在科學(xué)發(fā)展觀和人才觀的指導(dǎo)下,不斷改進學(xué)陶師陶工作,將我校的陶研工作做得更好。

工作總結(jié)成長怎么寫篇二

青年教師成長心得(1):

到這個學(xué)期結(jié)束,我已經(jīng)工作滿三年,三年一節(jié)點,回首這一學(xué)期,正在經(jīng)歷一種漫長的等待,期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā),每一天和天真爛漫的小朋友打交道,真是很歡樂,但同時發(fā)現(xiàn)自我肩上的職責也是很重的,在不斷的學(xué)習和思考中我也有了自我的收獲和感悟:

1、基本功、青年教師成長的基石。

努力練就新教師基本功,包括課程開發(fā)與實施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評價與創(chuàng)新等,結(jié)合體育學(xué)科自身特點,從基本功入手,不斷煉化自我。

2、磨課、青年教師成長的捷徑。

磨課是基于問題解決的課例研究,教師用團體協(xié)作的方式經(jīng)過對一節(jié)課進行多輪的打磨,從而到達教師實踐新課程理念、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動,本學(xué)期我既作為新教師,同時也是“青藍工程”劉超教師的師傅,尤其是公開課教學(xué)的開展,對自我的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認識,磨課的過程正是青年教師教學(xué)生命成長的過程,個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試,細細品味。

3、聽課、青年教師成長的翅膀。

聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶,理論上會大大促進年輕教師的成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺,老教師的這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的,多聽老教師的課,則是我學(xué)習的途徑。

4、教學(xué)反思、青年教師成長的階梯。

每次“名師工作室”、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后,我都會堅持寫教學(xué)反思,在反思中成長,不斷提高自我的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝,才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師。

一年的教學(xué),看到了成功的喜悅,也體會到自身的不足,然而“堅持就是美麗”,這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號,多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級刊物上發(fā)表,課余訓(xùn)練扎實進行,開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課,漸漸的找到了課堂教學(xué)的入口,相信只要堅持,就必須會成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”。

青年教師成長心得(2):

又是一個學(xué)期結(jié)束了,望著即將升入初中的畢業(yè)生,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我,讓我從不一樣的視覺角度來審視教師這個職業(yè),許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。

十幾年的教學(xué),我深深體會到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng),豐富自身的知識底蘊,傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,僅有靠自我,一步一個腳印,實實在在地去學(xué)習,去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習本事。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地地學(xué)習研究,才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的提高,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習是自我的一種榮譽。

愛,能夠給孩子以心靈的溫暖,愛,能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,僅有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自我的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要堅持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

從教生涯,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與應(yīng)對,如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會自省,學(xué)會了反思,學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學(xué)習中逐漸成長起來。

不斷的學(xué)習、實踐與反思,讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,進取反思,就會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

青年教師成長心得(3):

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了,在這段時間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,自我真正經(jīng)歷過,才明白做求實的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實,“我想成為一名教師!”因為這個信念,我的心中始終涌動著活力的波濤,我的內(nèi)心始終堅守著一個追求:做一名教師,用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去,有得有失。

一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機制。

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵。和外校相比,有了老教師的指引和幫忙,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥,段教師以及我們的英語組,班主任王永芬教師,孫剛雷教師,美術(shù)劉澤亮教師,段長劉磷教師,以及我們敬愛的平易近人的王校長等等教師和師長的幫忙和鼓勵過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學(xué)校每學(xué)期一度的團體學(xué)習又供給了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習的機會,無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙,讓自我更有信心應(yīng)對學(xué)習和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習和工作中,我慢慢的成長起來。經(jīng)過自我虛心的請教,隨著自我教學(xué)實踐中不斷進行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的提高,但同時也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的張校長,感激求實,在我走上教育之路時,讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財富!

二、課堂教學(xué)方面。

(一)備課。

教學(xué)之始,我認識到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,必須不講無準備的課。作為青年教師,我備課從分析教學(xué)目標、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細教案。我們的團體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長,記得一位師長以往對我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點,這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,克服自我的不足,不斷的完善和改善自我提高自我,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會使我們的家更融洽,我們都能一同提高,你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”

(二)上課。

科學(xué)的課堂應(yīng)當是探究的課堂,我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,期望他們能歡樂的學(xué)習探究科學(xué)知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請教與學(xué)習以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課,我最終經(jīng)過實踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)當分析學(xué)生的情景。于是上課的時候我注意去觀察學(xué)生,認真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外,恰當?shù)剡\用表揚的手段,也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性,更何況是未長大的學(xué)生,如運用恰當,即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應(yīng)當關(guān)注后進生,去關(guān)心去愛護他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,不要吝惜對學(xué)生的贊美。異常是對于他們,你的一聲贊美,一個肯定的微笑或眼神,一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學(xué)生久久回味,他\她將會在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習。我的課堂是一個容錯的課堂,作為教師的我,給活潑好動的學(xué)生犯錯的空間,給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,并指正他們的錯誤;另外,我的學(xué)生能大方的原諒我的錯誤,還會給我指正出來。

對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,就要像戀愛中的人一樣,要有對戀人的活力,這樣生活與學(xué)習以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學(xué)中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,不斷的改善。學(xué)無止境,教亦是如此。

三.隨時隨處學(xué)習提高自我。

在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學(xué)習,隨時隨地都有很多值得我學(xué)習的地方,例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里,我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥,有病不得不在家養(yǎng)病幾天,于是我臨時受命代任于四班班主任四天:正是由于這4天的實踐班主任,讓我感慨良深,也讓我學(xué)到了很多。怎樣和學(xué)生相處,怎樣管理好班級的大大小小的事物,在班主任實際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運,以及班級的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,尤其是在我們求實中學(xué),處理的事情很多,應(yīng)對的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地,使我體會到,對于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習和提高。經(jīng)過4天的實踐,其中的感受并不是用言語能表述出來的,班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細細品味。我在那里也只是學(xué)到了一點皮毛而已,在今后的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續(xù)學(xué)習總結(jié)與實踐,爭取當一位優(yōu)秀的班主任。

在平時的工作和班級學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個班的班主人交流學(xué)習。5班的班主任王永芬教師,在各個方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時出現(xiàn)一些問題,記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,在課堂上,做其他作業(yè),我沒有大動干戈吵孩子,經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了,然后經(jīng)過和王教師交流,我想出了一個十分恰當?shù)姆椒ǎ覜Q定給孩一套中招題,上課能夠不聽能夠利用時間做題,這樣下來,孩子即受到了鼓勵學(xué)習成績又得到了進一步的提高,最終這件事十分順利和諧的解決了;期末復(fù)習課如何更有效的利用學(xué)生資源和時間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習環(huán)節(jié)和方法,雖然王教師是教數(shù)學(xué),雖然是跨學(xué)科的探討可是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗財富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵,才使得我更有信心的應(yīng)對工作中的出現(xiàn)的種.種問題。

四.和學(xué)生的交流。

此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,本身年齡不大,覺得和他們并沒有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對他們呢對待自我和學(xué)生的態(tài)度,我用四句話來概括:把自我當作教師;把學(xué)生當作教師;把自我當作學(xué)生;把學(xué)生當作學(xué)生。我尊重我的學(xué)生,和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教,期望學(xué)生能歡樂的學(xué)。

我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一塊打籃球,喜歡和他們一齊熱鬧,盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個人問題老問些“我的個人問題”,但我從來不生氣!還記得學(xué)生對我的評價:“他是一個很不錯的教師。他比較年輕,同學(xué)們比較喜歡他,他講課十分清晰,并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等,總之他的教學(xué)方法還是不錯的?!焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我,有時候有些孩子平時直呼我其名,其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關(guān)于后進生,在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,異常是對他們提出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表揚,這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法,提高自我。

記得上學(xué)期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時,在臨近畢業(yè)之際我認真準備,并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲,我的愛人”。更進一步的拉近與孩子之間的距離,對于孩子我當愛人一樣看待,還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話:“親愛的愛人,我明白你有些疲憊了,我也懂得你也想給我一些幸福,可是,親愛的,給你我所有的愛是我的心甘情愿,只要你幸福就是我的幸福,別放棄,別嘆氣,別悲傷,別留戀,親愛的,最終能給你的,就只剩下這一雙翅膀了,我會忘記折翅的疼痛,因為你比我會更需要它,親愛的,我更清楚的懂得,你會懷揣著夢想你會帶著你我的期望而飛翔遠方—親愛的,愛我的話就要飛的越--遠--越--好,我會為你默默地祝福與祈禱。”

最終的日子里為了鼓勵孩子堅持我經(jīng)常對孩子們說:“孩子,初三并不可怕,天道酬勤,一分耕耘一分收獲。其實每個人的生存。都有自我感情的支撐點和奮斗前行的一個目標。每個人的青春都必須用自我的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風雨,也有絢麗的彩虹,只要堅定信念,頑強的走過去就能感到勝利的曙光。孩子們無需關(guān)注結(jié)果,過程才是最美的,無論結(jié)果如何,卻將是我們生活上的財富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣,珍惜這份緣,珍惜這寸時光,讓我們一同攜手前行!”在求實的這段日子,對這些可愛的孩子我學(xué)會了寬容,理解和愛。用真心換取真心。

五.和家長的交流。

做好家長工作,就像打仗一樣有了強有力的后勤保障,很重要又很有效。由于平時的時間緊,與家長見面交流的機會少,于是我利用校信通,電話,博客和家長交流,每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看,記得在信中有這么一段話:“路還很長,前面還有很多困難等我們來克服,您和我還有我們的這么多可愛的孩子,我想我們都在同一艘船上,一個人劃船會很累,讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們必須會在收獲陽光的同時收獲歡樂與智慧?!耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切,為了一切孩子”出發(fā)!”

和家長溝通——信任是基礎(chǔ),理解是橋梁,努力是風帆,因為我們有共同的夢想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,即使是破碎了,片片都是忠誠!”

我是教師,我會鼓起勇氣向前沖。

青年教師成長心得(4):

青年教師成長感悟。

時間在悄悄的走著,作為一名青年教師,此刻是我職業(yè)生涯的最開始。很多時候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M行比較的時候,會得覺得很不可思議:思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想,也包含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種.種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒,那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙,也有自我的艱辛努力,這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實的交流和互動,來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷,這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和歡樂回顧自我走過的教學(xué)之路,我有幾點成長感悟與大家分享:

首先,時刻堅持一個良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做,例如備課、上課等業(yè)務(wù),想學(xué)生所想,這樣不但會鍛煉自我,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自我爭取到更多的機會。任何人都有自我的缺陷,都有自我相對較弱的地方,只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習,學(xué)會學(xué)習就會成功。

然后,做個有心人,及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等,這樣我跟著他們學(xué)習,經(jīng)過摸索反思自我所教,自我所學(xué)不斷提高、改善、總結(jié)經(jīng)驗,美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。所以,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學(xué),這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學(xué):這節(jié)課,我投入活力了嗎對教材的解讀,有更恰當?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改善反思的深度,決定著教學(xué)所能到達的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個教師,我們除了反思教學(xué),還能夠反思為人處事,反思一切能夠反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例,為以后寫教育論文做鋪墊。

最終,總結(jié)經(jīng)驗,梳理出一套屬于自我的班級管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點欠缺。毛澤東說:“加強紀律性,革命無不勝?!卑嗉壒芾碇v究藝術(shù),要多動腦筋,研究孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好??傊粋€好的班級,離不開教師的精心管理。要想有一個進取向上的良好班級氛圍,使每一個孩子都能健康、歡樂地成長,作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細、做好。做到心中有目標,眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上的班團體。

還有一點就是:有愛心、耐心,認真對待每一個孩子。人的智力。

學(xué)海無涯,藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會,不當之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評指正。最終送給同行一句話:教師的工作是平凡的,但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的,但苦中有樂,其樂無窮!

青年教師成長心得(5):

轉(zhuǎn)眼間,來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說,只可是是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只可是是幾十分之一??墒?,三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻能夠用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫忙,而我本人也倍加努力,各項工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂,我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。

聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕教師,僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常其他教師請教教學(xué)上的問題。這些教師都十分熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自我從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自我當成學(xué)生一樣,進取吸取周圍其他教師一切先進的東西,才能提高自我的水平。此外,學(xué)校組織的科組活動和團體備課活動,也使我明白了教學(xué)的目標和方向。

總的來說,我在這過去的一年中,無論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作本事,個人基本素養(yǎng)等等,都有了很大的提高,這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的。尤其這一年里,我轉(zhuǎn)變了很多觀念,并且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。

學(xué)生的表現(xiàn)有時只是一個細節(jié),可是這些細節(jié)背后蘊藏著他們最原始,最真實的想法,如果教師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細節(jié)表現(xiàn),了解他們的想法,然后根據(jù)這些情景隨機地改變自我的教學(xué)行為,就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個學(xué)生的表現(xiàn),適時地去調(diào)整自我的教學(xué)。在真正的課堂上,就算有上萬人坐在學(xué)生中間,教師也要做到熟視無睹。因為你的眼中僅有學(xué)生,必須要做到“心無雜念”,這是我們追求的教學(xué)境界。

在今年的教育教學(xué)中我還異常關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn),在整個課堂教學(xué)過程中,我覺得不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況,更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時候“師生情緒對立時,學(xué)生會拒絕理解來自教育者的一切要求。”這也是我明白在教學(xué)中,我不能忘記保護學(xué)生的自尊心和上進心。

實踐證明,關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責,僅有從學(xué)生的個性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點出發(fā),走進學(xué)生的心靈,樂做學(xué)生的朋友,建立師生間的友誼,結(jié)合教育的需要,把握適當?shù)慕逃龝r機,教育才能收到效果。我在實踐中不斷學(xué)習,也在實踐中開始慢慢成長。

工作總結(jié)成長怎么寫篇三

針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,透過面談、電話等方式進行多次交與流溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下:

1、對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習階段進入大校園園,一切都很新鮮,有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,感覺上了大學(xué)管自己的人少了,很自由,但同時又感到很失落,不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排超多課余時間。

2、學(xué)習目標不夠明確。學(xué)生有求知欲望,但由于缺乏正確引導(dǎo),致使學(xué)習目標無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在,上了大學(xué),只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3、缺乏正確的學(xué)習方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,大學(xué)講授的課程門數(shù)較多;每堂課講授的資料和知識點也比較多;有些課程有作業(yè),有些課程沒有作業(yè),平時又沒有考試,學(xué)生們無法適應(yīng),不明白如何學(xué)習,等第一學(xué)期考試時,才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,沒有正確的學(xué)習方法。

4、對專業(yè)目標和專業(yè)知識感到十分茫然。由于進校后,這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識,很茫然,十分想明白本專業(yè)的一些狀況。

5、學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級,xx名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以,學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

在了解學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上,在與同學(xué)交流的時候,就對同學(xué)說過,學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,是大學(xué)生應(yīng)當集中精力努力掌握的知識、潛力、素質(zhì)體系。

具備和擁有好的學(xué)業(yè),才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。

1、要求同學(xué)對自己大學(xué)四年的學(xué)習進行總體規(guī)劃。

站在大校園園門口,同學(xué)們務(wù)必思考自己的學(xué)業(yè)。進入大學(xué)后,我們究竟就應(yīng)干什么?還是那句老話:大學(xué)生的天職是學(xué)習,大學(xué)是學(xué)習的天堂。人生也許很長,但只有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分、自由學(xué)習的時期,過了這個階段就再也難找了。參加工作后,要么有情緒沒時間,要么有時間沒情緒。因此,決不能夠為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用,或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習。同學(xué)們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標。并根據(jù)確立的目標,做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,及早準備,付諸行動。為此,我要求全班同學(xué)每人都要對自己的學(xué)業(yè)進行規(guī)劃,并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計劃,有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計劃,不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)就應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)、什么時候?qū)W等問題,目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),提高素質(zhì)優(yōu)勢,才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會,獲得成功。

2、對學(xué)生分類指導(dǎo)。

針對學(xué)生的學(xué)習計劃和目標,將學(xué)生分為兩類,一類是準備考研究生,一類是準備畢業(yè)后立刻找工作。針對不同的學(xué)生進行分類指導(dǎo),對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二務(wù)必學(xué)好基礎(chǔ)課程,例如數(shù)學(xué)、英語、無機化學(xué),有機化學(xué)等,在大三和大四,務(wù)必學(xué)好專業(yè)課程;同時在大學(xué)期間務(wù)必透過國家英語四級考試;對準備找工作的學(xué)生,要求他們在學(xué)習基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的潛力,要求至少考到英語四級、計算機二級等,為以后找工作做好充分準備。

3、結(jié)合自己的學(xué)習和教學(xué)經(jīng)歷,傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習方法。

針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習普遍感到困難這一現(xiàn)象,傳授一些學(xué)習方法,同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸,從他們那里了解一些學(xué)習方法。

4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程。

將學(xué)院列出來能夠選修的課程一一進行介紹,分析每門課主要講述的資料和特點,結(jié)合已經(jīng)學(xué)習過的課程,讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好來選。

剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生,對大校園園的一切都很陌生,在學(xué)習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時,首先和同學(xué)們說的是,我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時,以我多年的學(xué)習、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生就應(yīng)如何學(xué)習和生活;作為朋友,我們能夠互相交流和學(xué)習。

由于所明白班級同學(xué)都來自大慶,家庭條件相比較較優(yōu)越,但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得簡單了,拿著父母的錢,開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,請同學(xué)吃飯,攀比穿用,每一天想著吃喝玩樂,對學(xué)習一點兒也不上心。應(yīng)對這些現(xiàn)象,我就和同學(xué)們講,父母的錢是他們辛苦賺來的,要懂得珍惜,懂得感恩,學(xué)會生活,人生要有追求,將來要靠自己的潛力去賺錢。上大學(xué)不是目的,這只是人生萬里長征的起點,怎樣掌握好專業(yè)知識,最終成為一個對國家有用的'人,這才是我們就應(yīng)做的。講了這些之后,對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習狀況,經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,隨時掌握,對于有進步的學(xué)生給予表揚,對于落后的學(xué)生,分析并找出落后原因,多鼓勵。

由于低年級學(xué)生還沒有進入到專業(yè)課的學(xué)習,對專業(yè)認識了解得還很少。針這種狀況,向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習哪些知識,這些知識之間有什么關(guān)系,對于今后走向社會起到什么樣的作用等,以便同學(xué)們有目標地學(xué)習每門課程。對于立志考研的學(xué)生,幫忙他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫忙學(xué)生樹立專業(yè)思想,讓學(xué)生所學(xué)知所用,目的明確。只有這樣,學(xué)生的學(xué)習態(tài)度才能端正,學(xué)習才有方向,才能更好地學(xué)習。

大學(xué)學(xué)習知識資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習生活,對于將來到達一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習狀態(tài)走出,又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境,在具體的指導(dǎo)過程中,遵循漸進式的指導(dǎo)原則,引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習中所遇到的一系列問題各個擊破,到達全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的。第一次,在簡單地相互認識之后,就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標和計劃,然后共同探討這些論題;第二次,向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,并將之與高中的學(xué)習生活相區(qū)別;第三次,與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,并陳述各自的利弊;第四次,向?qū)W生們簡單介紹英語、計算機和數(shù)學(xué)的學(xué)習經(jīng)驗,并告訴他們這些科目的學(xué)習對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響;第五次,講解如何進行期末考試復(fù)習等。

總之,在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,自己學(xué)到了許多的新東西,也深感該項工作的重要性和教師認真履行職責的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體狀況和要求開展了一些活動并進行了一些必要的指導(dǎo),但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,我的工作還存在諸多不足,如20xx―20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,我所帶班級的同學(xué),有xx人次《大學(xué)外語》不及格,xx人次《馬克思主義基本原理》不及格,有xx人次《有機化學(xué)》不及格;很多同學(xué)對學(xué)習不感興趣,上課聽課效果差;上自習期間,學(xué)習效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改善和完善。

工作總結(jié)成長怎么寫篇四

時間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為鎮(zhèn)骨干教師,這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?;仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,以此來促進自己更快成長。

我積極要求上進,既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責,又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習講座,通過學(xué)習新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進的方向。通過一系列學(xué)習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

作為一名骨干教師,我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做文秘范文到課課清。對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

2、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習,提高自己的計算機水平。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。

我積極參加教研室組織的教研活動,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課,聽講座,領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思?;氐綄W(xué)校,我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習好課改,虛心向名師及同事學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2)上課。

我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學(xué)力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時,我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo),爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導(dǎo),對后進生做到從友善開始,理解和尊重他們。

從學(xué)習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間。

堅持獨立地思考,即時做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。

我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學(xué)期來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,才能為美好的明天奉獻自己的力量。

工作總結(jié)成長怎么寫篇五

懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。轉(zhuǎn)眼都已經(jīng)第十二個年頭了,而作為一個新時代的教育工作者,我深刻地感受到我們應(yīng)該“與時俱進”,不斷充實自己,不斷完善自己,既要做個好老師,更要當個“好學(xué)生”。一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束了,本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己今年的個人成長發(fā)展做以總結(jié):

理論學(xué)習方面,認真學(xué)習領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風格。認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習慣的。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力每學(xué)必有收獲;堅持集

中學(xué)習和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習的原則,切實提高專業(yè)水平,擁有先進的教育教學(xué)理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣,在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新;進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,積極投身對學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,力爭每學(xué)期都能有學(xué)生在各級各類競賽中獲獎;開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文,以提高自己的總結(jié)能力、表達能力;努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變,優(yōu)化教法,勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學(xué)風格;此外,反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。因此,我積極撰寫教學(xué)論文,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗。

我積極參加政治學(xué)習、數(shù)學(xué)教研活動、校本培訓(xùn)、升旗儀式。不放過任何一次學(xué)習、提高的機會,不落下每天的本職工作,對工作有強烈的事業(yè)心和責任心。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事,對人真誠,能認真完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。從不遲到早退,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

通過一年來的培訓(xùn)學(xué)習及教育實踐,我的確受益匪淺?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

工作總結(jié)成長怎么寫篇六

《成長比成功更重要》一書是新東方創(chuàng)始人俞敏洪、徐小平、王強等成功人士分享的關(guān)于他們理解家庭教育的經(jīng)歷和個人成長的軌跡,以及他們對自我子女實施家庭教育的理念與具體操作經(jīng)驗。

俞敏洪說:“書本學(xué)習只是學(xué)習的一部分,培養(yǎng)他們完美的心境更重要?!毙煨∑秸f:“我認為能夠自由選擇是一個人歡樂幸福的人生基礎(chǔ)?!蓖鯊娬f:“沒有良好的習慣就構(gòu)成不了健全的人格?!薄浴冻砷L比成功更重要》大概真的如俞敏洪在序言中所說并“不是一本家庭教育指導(dǎo)手冊”,更多的只是一種“真實的分享”。

正因為這是一種分享,所以字里行間流露的都是實實在在的例子,很多例子得到了我們家長的共鳴。例如:完美的心境,完美的生活。父母要培養(yǎng)孩子有個完美的心境,我一向覺得,對于孩子來說,書本學(xué)習只是學(xué)習的一部分,培養(yǎng)他們完美的心境更重要。什么是完美的心境呢?就是熱愛生命、熱愛大自然的一種情緒狀態(tài)。

而我們的孩子在國內(nèi)應(yīng)試教育制度下,學(xué)習既辛苦又忙碌,很少有真正屬于自我向往的童年生活,所以我們家長應(yīng)當幫忙孩子減負,創(chuàng)造條件,讓孩子多接觸大自然,多讓他們的童真毫不保留的釋放,使孩子過上歡樂的童年。又如:歡樂是歡樂之母的例子,說明興趣是孩子學(xué)習的動力和源泉。

此刻社會各個培訓(xùn)班琳瑯滿目,家長們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上,紛紛參加課外培訓(xùn),殊不知課外培訓(xùn)占據(jù)使孩子不少休息和玩的時間,那么孩子是否真正喜歡,是否真正覺得歡樂,這是需要我們家長研究的。

書中例子很多,作者從父母對自我的教育和自我對孩子的教育兩方面相結(jié)合進行了分享。

既能看到作者那個年代的傳統(tǒng)教育,又能看到現(xiàn)代教育,這是一本經(jīng)過兩個年代的不一樣教育的分享,是值得我們借鑒的好書。

工作總結(jié)成長怎么寫篇七

學(xué)校工作的核心是教學(xué),而作為一個學(xué)校的副校長,核心工作就是抓好教育教學(xué),而教育教學(xué)的主體是教師,所以,提高教師素質(zhì),建設(shè)一支優(yōu)質(zhì)、高效、穩(wěn)定的教職工隊伍,是實施素質(zhì)教育、全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。梳理我校的一些做法和思考,我校持之以恒的把校本教研之路定位在:讀書、寫作、研究,促進教師的專業(yè)成長。我們之所以這樣定位,是因為讀書、寫作和研究三位一體,促進了教師的專業(yè)成長,而教師的專業(yè)成長促進了學(xué)生的發(fā)展,教師的專業(yè)成長和學(xué)生的發(fā)展必定促進學(xué)校的整體發(fā)展,構(gòu)建了民主、平等、合作、對話、創(chuàng)新……的新型學(xué)校文化,辦有靈魂的教育。

朱永新在《讀書改變?nèi)松分姓劦溃簭囊欢ㄒ饬x上說,一個人的精神發(fā)育史,就是一個人的閱讀史,……充實而有意義的人生,應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。

記得在我校剛開始建議開展教師閱讀活動時,發(fā)生了這樣一件有趣的事情:一個剛參加工作不久的王老師在讀書交流中談道:“當學(xué)校固定時間來讀書的時候,我并沒有讀教育類的書籍,我為什么要讀那些書呢?從小學(xué)到師專我都是讀為了考試的書,我的精神世界里不需要讀書。當我的課堂出現(xiàn)問題的時候,我才意識到要學(xué)習一些教育書籍,來改變我的課堂,我首先選擇的是名師的案例和教學(xué)設(shè)計,但在我的課堂上又行不通,我才意識到我們應(yīng)該學(xué)習名師的思想。這時我才發(fā)現(xiàn):不斷的學(xué)習和思考是通向成功的捷徑。”

讀書真的沒用嗎?聽了王老師的話,教師們感受頗多,讀書,作為促進教師專業(yè)化成長真的很有必要,愿我們的每一位教師都能成為一個愛讀書的老師。

于是,我校把教師讀書活動進行了固定,開展了豐富多彩的閱讀活動:

1.固定化讀書時間,提供閱讀保障。

理論是教師發(fā)展的學(xué)術(shù)營養(yǎng)。在實踐中開展多種理論的學(xué)習對于不同類型的教師專業(yè)發(fā)展都是一個不可缺少的條件。沒有理論的支撐,反思是膚淺的,是沒有深度的,所以只有“學(xué)習精彩,反思才會持續(xù)精彩!”通過讀書活動促使教師真正成為反思型教師。我校各學(xué)科每學(xué)期用一定課時開展校本閱讀,保證閱讀時間。學(xué)校提出“將書本講解降到最低程度”“讓學(xué)生每天看見你在閱讀”“讓學(xué)生每天聽到教師讀書給他們聽的聲音”。通過扎實牢固的讀書積累,使師生的文學(xué)修養(yǎng)、知識積累、個人素養(yǎng)、思想境界得到提升。

2.師生共同閱讀,打造書香校園。

教師只有自己多讀書,才能從眾多的圖書中、不同的版本中選擇適合學(xué)生閱讀的書目推薦給學(xué)生;教師只有自己多讀書,才能更有效地指導(dǎo)學(xué)生的家長如何給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書氛圍,更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我校教師把閱讀作為校本課程進行開發(fā),各個學(xué)科都嘗試開展閱讀活動,從整篇文章的閱讀到整本書的閱讀,不斷豐富和完善校本課程,營造全方位、濃厚的讀書氛圍。堅持每學(xué)期都舉辦校本課程閱讀教學(xué)的課堂觀摩活動,促進校本課程的深入開展。

3.常態(tài)化好書推介,讓彼此分享快樂。

我校開展教師之間、師生之間、生生之間的好書推介活動。每次常規(guī)教研時間,各學(xué)科教研組都設(shè)有好書推介環(huán)節(jié)。每次1~3人,自制課件,推介時間2至3分鐘。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點,向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,讓更多的“好書推介”走進師生日常的生活、學(xué)習和工作中。

4.互動化閱讀搭建溝通平臺。

學(xué)校以書為紐帶,多渠道為學(xué)生、家長、老師搭建溝通的橋梁。邀請有關(guān)作家到我們學(xué)校做有關(guān)閱讀的報告會,開闊師生的閱讀視野,增強師生閱讀的主動性。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(如“班級空間”“班級博客”“教師博客”等)為大家的閱讀交流搭建了更為方便的溝通橋梁。

5.舉行讀書交流和展示活動,提升讀書品位。

我校教師定期舉行讀書交流、展示活動,促進師生閱讀活動的深入開展。通過讀書交流活動,促進師生在閱讀中一起分享和品位,讓讀書成為有滋有味的生活。定期評選“書香型教師”“學(xué)習型教師”“科研型教師”,營造濃厚的教師讀書氛圍,提升教師讀書的品位。

學(xué)習是貫穿教師專業(yè)發(fā)展始終的活動,沒有學(xué)習,反思就沒有方向,研究就會失去基礎(chǔ),教學(xué)將缺乏生命力,教師很難獲得發(fā)展。因為“書籍是學(xué)校中的學(xué)校,對一個教師而言,讀書就是最好的備課?!闭窃谶@種思想的指導(dǎo)下,我校才堅持著積極的閱讀活動。

書寫教學(xué)隨筆,可以梳理自己的教學(xué)思路,展開深入地剖析和思考。聽懂的東西做出來,做好的東西講出來,講出來的東西記下來。寫,其實只是個手段,而不是目的。當我們把寫作為提升自己專業(yè)化水平手段的時候,寫的過程必然會提升教師自身的素質(zhì)和水平。

1.堅持記教學(xué)反思,提高課堂教學(xué)的實效性。

我校強調(diào)教師的教學(xué)反思,倡導(dǎo)教師在教案旁做“教后記”“反思札記”,將自己在教學(xué)中的最得意之處、感受最深之處、今后教學(xué)應(yīng)注意之處等及時寫下來。正是這樣不斷的反思,提高了課堂的實效性。

2.用教育敘事的方式堅持寫教學(xué)日志。

書寫教學(xué)隨筆,可以使教師在梳理中彰顯自己的教學(xué)特色,乃至教育思想。當然,伴隨著思考的深入也會帶來一點點的陣痛,這種陣痛來自專業(yè)成長的進步,細心聆聽可以聽到拔節(jié)的聲音,在書寫教學(xué)隨筆中享受詩意的教育,在書寫教學(xué)隨筆中做一名有智慧、有思想的教師。

三、研究是理性的審視。

“課堂是學(xué)生生活和學(xué)習的場所”,我們把研究的視角鎖定課堂,關(guān)注教育教學(xué)中真實存在的問題,一起研究課堂、研究教學(xué)、研究學(xué)生。在每學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,由教研組長征求本組教師意見,提出學(xué)期或?qū)W年的研究計劃。找準研究研究方向,在常規(guī)課堂教學(xué)研究基礎(chǔ)上進行研究,通過“制定研究方案——實踐——反思——再實踐——再反思……”螺旋上升的行動研究方法,提升研究的內(nèi)在價值。

1.課題研究和常態(tài)的教育教學(xué)相結(jié)合。

我校鼓勵教師在日常教育教學(xué)中加強研究課的教學(xué),提出“提高每一節(jié)課的生命質(zhì)量”,提高課堂教學(xué)的實效性。

我校各個學(xué)科都有對一個問題的持續(xù)探究,學(xué)校鼓勵教師在日常教育教學(xué)中加強研究課的教學(xué)。這些研究課,基于常規(guī),帶有濃厚的研究意味,教師不再拘泥于一個完美的設(shè)計,更注重于思考的實踐和問題的解決。在研究中教學(xué),在教學(xué)中研究。研究課減輕了執(zhí)教老師的壓力,同時在實踐中提高了老師的研究意識和能力,在一定程度上解決了課堂教學(xué)中存在的問題。

2.用學(xué)生的研究促進教師的研究,教師的研究帶動學(xué)生的研究。學(xué)生的研究促進了教師的研究,而教師的研究又帶動學(xué)生的研究,師生在研究中一起成長。

3.啟動教師講壇,讓教師把研究成果與全校教師進行分享。

舉行教師講壇活動,教師講壇的開設(shè)搭建了一個交流、溝通的平臺,在這個平臺上,教育院校的教師和我校教師可以把自己的研究成果和自己很有見解的一些思考和大家一起分享和交流。教師講壇,讓教師把自己的研究成果進行分享,讓更多的教師在分享智慧的同時開啟自己的智慧,梳理自己的研究成果。

4.舉行教研組長論壇,提高校本教研的向心力。

教研組是開展校本教研的主陣地,教研組也是孕育高水平教研成果的園地,更是促進教師專業(yè)化成長的平臺……教研組建設(shè)是一項很重要的工作,從20xx年至今,我校領(lǐng)導(dǎo)一直很重視教研組的建設(shè),先后利用教研組長論壇把教研工作中的亮點和存在的問題進行交流、碰撞,推進教研組的建設(shè)。同時,我校也利用教研組長論壇對我校教研組長進行培訓(xùn),提高教研組長的教研能力。

教研組長論壇這個平臺的搭建讓教研組長成為論壇的主人,把研究中的問題和收獲與大家一起分享,在這個平臺上促進研究的深入開展。這樣的研究是基于真實問題的研究,讓教師真正走進了研究,成為研究的主人,讓研究煥發(fā)出了無窮的生命活力,讓教師在研究中真正成為研究型教師。

讀有智慧的書,上有思考的課,寫有感受的文章,做有思想的教師,這是我校教師追求的目標,也是我校教師努力的方向。讀書,促進教師的研究和寫作,而寫作使教師更需要讀書的支撐和研究過程中的思考,研究在讀書中攝取“營養(yǎng)”,讓寫作更有深度。讀書、寫作、研究逐步走進教師專業(yè)化成長的生命歷程。上有思考的課,寫有感受的文章,做有思想的教師,這是我們追求的目標,也是我們努力的方向。讓讀書、寫作、研究走進教師的生命歷程,提高校本教研的實效性,讓教師在校本教研中站得更高,看得更遠。讓讀書、寫作、研究走進教師的生命歷程,促進教師的專業(yè)成長,提高校本教研的實效性,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

工作總結(jié)成長怎么寫篇八

平時做到不遲到,不早退,有事主動請假,無事不請假。對學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成。在教師的職業(yè)道德素養(yǎng)方面,我要求自己做到對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學(xué)生要酷愛學(xué)生。

本學(xué)年年初,我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標,進而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進行改進。由于我們的教學(xué)生不論是學(xué)習基礎(chǔ)還是學(xué)習習慣都比較差,但也有差別,所以這三個環(huán)節(jié)中,我都努力將抽象的知識具體化、深入淺出的講授同時,盡可能做到因材施教,讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進步。作為心理學(xué)教師,我始終重視對學(xué)生進行心理健康教育,專心理健康的理論及心理小故事來啟發(fā)他們的心智、塑造他們的健康人格。同時我還負責06、07級專升本班的心理學(xué)教學(xué),面對兩個自己不熟習情況的班級,我很是下了一番工夫,特別是面對基礎(chǔ)差的06、1的教學(xué),一開始我很是迷茫,但通過認真分析學(xué)生和教材,我量身制定了一套合適于他們的教學(xué)方案把三本教材的相干內(nèi)容按自己的理解融會在一起,自編了一本學(xué)生看起來特別方便、系統(tǒng)的教材,同時對教材上沒有的內(nèi)容,不定期的進行了補充,另外印制了大量相干的練習題,包括分章節(jié)練習、綜合練習及摹擬試題。并且不定期的對學(xué)生進行測試,以便老師和學(xué)生都做到查漏補缺。同時我還對學(xué)生進行了學(xué)習方法的指導(dǎo),使學(xué)生在面對眾多自己不熟習的學(xué)科時,依然能有條不紊的學(xué)習著。這樣,再接心理學(xué)課時就覺得得心應(yīng)手了很多。通過努力,不但美滿完成了教學(xué)任務(wù),更重要的是專升本取得了可喜的成績,出乎所有人的預(yù)感,考取了32個本科。我為此感到非常欣慰。

面對這樣一群成績不太突出、個性非常獨特、心理比較脆弱、主見性又比較強的孩子,管理是需要技能的。我花了很多心思,在班級常規(guī)管理上,盡可能書面化、條文化,實現(xiàn)學(xué)生的能動自主管理;我在培養(yǎng)他們個性特長的同時更強化他們的集體意識;緊抓文化課與專業(yè)課成績的同時更加關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。為此我發(fā)揮了我的專業(yè)上風,不定期的召開《學(xué)會正確表達》、《情緒的自我調(diào)理》及《畢業(yè)了,你的目標是甚么?》等主題班會,展開心里健康教育。最為重要的是,我專心與他們交換,用愛作為我們交換的語言。本學(xué)年,班級的各項工作都展開得有聲有色。班級由于表現(xiàn)突出,本學(xué)期依然被評為優(yōu)秀班級。

工作總結(jié)成長怎么寫篇九

學(xué)生在學(xué)校的主要活動是學(xué)習活動。如何把教學(xué)活動由教師傳遞、學(xué)生接受的過程,改造為在教師教導(dǎo)下,全體學(xué)生積極主動參與教學(xué),以學(xué)生為主體的探索性學(xué)習過程;把教學(xué)活動由重視教師講解課本知識,改造為更重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,好奇心,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能的過程;把教學(xué)活動中教師有至高無上的權(quán)威,改造為尊重學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)造民主、平等、自由地學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在輕松和諧、沒有精神壓力的氣氛中接受知識的過程。為此,筆者在近五年的初中生物教學(xué)中,采用小組合作學(xué)習的方式,不斷探索,取得了一些經(jīng)驗。

1科學(xué)合理的分組。

課堂教學(xué)的面授式是必要的。但往往不能給全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習的機會,不利于學(xué)生學(xué)習能力的形成,特別不利于后進生的教學(xué)。針對這一問題,我把每5人編為1組,分組根據(jù)學(xué)習內(nèi)容和階段學(xué)習情況的需要,按照學(xué)生的學(xué)習水平、智能情況、性格特點、操作能力等或混合編組或自愿結(jié)合編組,每組學(xué)生圍坐在一張課桌周圍。這樣,學(xué)生不再只面對教師,也可以面視同伴。在這樣的組織形式中,每個小組都是一個合作的群體,它為每位小組成員創(chuàng)設(shè)了均等的發(fā)表見解的環(huán)境,在小組合作學(xué)習的過程中,學(xué)生不僅可以從教師那里獲得知識和學(xué)習方法,而且通過同學(xué)間的討論交流,擴大了信息量,在學(xué)習交流中相互啟發(fā),拓展了思維的深度和廣度,增強了學(xué)生廣收信息,主動探究的能力。

2創(chuàng)建民主和諧的氛圍。

面授式的課堂教學(xué),學(xué)生面對授課的教師,往往自然而然地產(chǎn)生被動感,加之學(xué)生素質(zhì)參差不齊,教師在教學(xué)過程中,往往偏向于活潑開朗、擅長表達的學(xué)生,而忽示了性格內(nèi)向、語言表達能力不強的同學(xué),從而限制和壓抑了許多學(xué)生在學(xué)習過程中主動學(xué)習的興趣與積極性。

3培養(yǎng)互助合作精神。

小組合作學(xué)習的最大優(yōu)勢體現(xiàn)在實現(xiàn)綜合性學(xué)習目標方面。學(xué)生通過小組討論,各抒己見,發(fā)表每個個體的主見,形成小組意見,又通過組際間的交流,綜合大家的意見,做出完整的、較理想的結(jié)論,使同學(xué)們感到合作的力量大大超過個體的力量,自己與小組不可分割。在這無任何心理負擔的學(xué)習過程中,后進生在同學(xué)們的幫助和鼓勵下,形成自己的見解,也能得到成功體驗的機會。通過幾年的教學(xué)實踐,我教的生物學(xué)科沒有出現(xiàn)其他科目特差生的現(xiàn)象,即使有些學(xué)生其它科目成績很差,但其仍對生物保持濃厚的興趣,并在課堂、課外活動、考試中積極表現(xiàn)自己。這正是小組合作學(xué)習過程中,小組成員互相幫助鼓勵的結(jié)果。

4鼓勵求異思維。

好奇心是初中生的天性,也是求異思維形成的基礎(chǔ)。當學(xué)生在學(xué)習過程中處在民主和諧的氛圍中時,當他們以主人的身份投入學(xué)習時,他們的求異思維會異常活躍。例如,在“根的結(jié)構(gòu)”實驗教學(xué)中,在回答“根毛區(qū)細胞的特點是什么?”時,有的小組回答:“有根毛的表皮細胞沒有細胞核”。這說明這組學(xué)生在實驗中觀察是認真的,提出問題是實際的,這時,不要馬上斷然否定這一結(jié)論,應(yīng)簡要地補充介紹根毛細胞的結(jié)構(gòu)特點,指出細胞核所在的位置,然后指導(dǎo)學(xué)生進一步觀察。

5激發(fā)競爭意識。

合理的在小組間引入競爭機制,可以極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。通過對小組間的表述發(fā)言、實驗效果、標本制作、課堂辨論的評分,生物知識的競賽,課外科技活動的展評等活動,極大的激發(fā)小組間的競爭意識,促進了學(xué)生積極主動地參與學(xué)習過程。例如,在《動物學(xué)》的脊椎動物亞門5個綱的代表動物的教學(xué)中,我要求每個組對代表動物的心臟和血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等內(nèi)容進行比較,不限制所采用的形式,看哪個組又快又好的得出結(jié)論,學(xué)生們開動腦筋,采用的列表、圖解、衍射、敘述等方法進行比較,采用的形式之多大大出乎我的意料。但最后每個組均得到了相同的結(jié)果:即這些動物在結(jié)構(gòu)上是逐漸趨向復(fù)雜,在功能上是不斷地完善的。由于是通過自己的探索得出的結(jié)論,所以同學(xué)們都很珍惜自己的勞動成果,在我采用列表方式進行總結(jié)時,許多同學(xué)還把小組的比較過程記在書上。引入競爭機制后,小組成員都把小組的榮譽看作自己的榮譽。為了小組的進步,在學(xué)習上,尖子生幫助后進生。在課外活動中,小組成員之間更擁現(xiàn)出了許許多多的好人好事。

通過小組合作學(xué)習方式的教學(xué),不但使全體學(xué)生積極主動地參與教學(xué)全過程,把以往的面授式教學(xué)活動,改造為以學(xué)生為主體的探索性學(xué)習活動,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望和好奇心,開啟了學(xué)生的創(chuàng)造精神和學(xué)習潛能,促進了學(xué)生主體性的充分發(fā)展。

工作總結(jié)成長怎么寫篇十

20xx年x月至20xx年x月,我擔任物流管理xx班的專業(yè)導(dǎo)師。透過一年的指導(dǎo)工作,學(xué)生加深了對專業(yè)的認識和熱愛。在這一年中,我認真履行了導(dǎo)師的工作職責,透過各種形式,手段與學(xué)生進行了溝通交流,給學(xué)生帶來各方面的用心影響,同時也鍛煉了自身工作潛力?,F(xiàn)將這一年來的工作經(jīng)驗總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)的了解。經(jīng)過與學(xué)生見面了解學(xué)生對專業(yè)的認識,專業(yè)的課程體系,專業(yè)就業(yè)有什么聯(lián)系等問題。透過分組的形式,指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習的系統(tǒng)知識,專業(yè)的.課程體系設(shè)置,學(xué)生需要重視哪些基礎(chǔ)課程,使學(xué)生提高對專業(yè)學(xué)習的熱情和興趣。

二、學(xué)習目標的確定。經(jīng)過與學(xué)生交流互相認識后,要求學(xué)生進行分組討論――大學(xué)生學(xué)習的目標是什么?并要求每組代表進行發(fā)言,群眾討論,再由老師給予總體評價。透過討論和發(fā)言,不僅僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么,也能加深學(xué)生們的相互理解和促進相互學(xué)習的效果。

三、專業(yè)對就業(yè)的聯(lián)系。很多學(xué)生對大學(xué)的專業(yè)設(shè)置并不了解,對專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是茫然。針對此對學(xué)生進行相應(yīng)明白,使學(xué)生明確學(xué)習期間應(yīng)注意的問題。

本學(xué)年工作告一段落,在下一學(xué)年的開始我會持續(xù)本學(xué)年的優(yōu)點,彌補不足,做好專業(yè)指導(dǎo)工作。

工作總結(jié)成長怎么寫篇十一

馬云自小有著俠義之氣,為朋友打架、受傷、多次被迫轉(zhuǎn)學(xué)。老師、家長對這個孩子的前途不抱任何希望。1984年,馬云幸運地考入杭州師范大學(xué)外語系。大學(xué)畢業(yè)后,在杭州電子工業(yè)學(xué)院教英語。1991年,馬云初涉商海,和朋友成立海博翻譯社。結(jié)果第一個月收入700元,房租2000元,遭到一致譏諷。在大家開始動搖的時候,馬云堅信:只要做下去,一定有前景。于是他一個人背著個大麻袋到義烏、廣州去進貨,翻譯社開始賣禮品、鮮花,以最原始的小商品買賣來維持運轉(zhuǎn)。兩年間,馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社,組織了杭州第一個英語角,同時還成了全院課程最多的老師。就是這樣,馬云憑著他不畏阻礙,迎難而上的精神,一步一步的,坐上了今天阿里巴巴主席的位子。

馬云的事跡一再證明奇跡往往發(fā)生在那些普通人的身上,越引人注目的事情往往越平凡,什么人都可以成功。關(guān)鍵是有沒有想把這件事情做好的信念。聯(lián)想集團董事局主席柳傳志曾經(jīng)說過這樣一句話,困難無其數(shù),從來不動搖。如果你想成為一位成功者,那么你必須有這樣的信念。

工作總結(jié)成長怎么寫篇十二

不知不覺,轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)第--個年,真的很快。回想起這幾年的教育教學(xué)工作,我學(xué)習了很多,也成長了很多,漸漸體會到“三尺講臺,學(xué)問非凡”的道理,發(fā)現(xiàn)教育的樂趣所在。我愛我的工作,我更熱愛我的每一個學(xué)生?,F(xiàn)在將我的成長總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。

在以前,總覺得自己是教師,主要任務(wù)就是教孩子。經(jīng)過開學(xué)初的反思讓我清醒的認識到,其實孩子也可以做我的老師,他們教會我的是最原始的真善美,意識到這點后我馬上轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,每天不在是單一的向孩子授課。我開始從孩子身上找自己欠缺的點來學(xué)習,一個學(xué)期下來我在孩子們身上學(xué)到了這些內(nèi)容:1、簡單看待自己身邊的事或者物;2、快樂的記一天,痛苦的3分鐘忘記;3、和朋友分享最好的、最心愛的東西。

孩子們身上有一個巨大的寶庫!正是在他們身上學(xué)到的這些點的基礎(chǔ)上,我才漸漸又找回了自己作為一名教師的職業(yè)幸福感。

二、愛在每一天,學(xué)習在每一天。

我們幼兒園為每位教師提出了“用愛做教育,用心做事業(yè)的”教師日常教育要求。在滿足了用愛做教育的基礎(chǔ)上,我開始研究用心做事業(yè)。如何用心做事業(yè)?答案就是不斷的充實自己的教育技能、教學(xué)經(jīng)驗、教育理論,將更好的教育方式呈現(xiàn)在孩子面前,簡單點就是一句話“愛知識”

作為一名幼兒教師,我明白只有自己全面的掌握一些專業(yè)知識,擁有熟練的教育技能技巧,才能隨意的駕馭課堂教學(xué)或其他藝術(shù)、游戲課外活動。

本學(xué)期內(nèi)我一方面積極參加繼續(xù)教育,另一方面則積極的響應(yīng)跟進園內(nèi)提出的“七個一”工程,利用課余時間多看幼兒教育類、幼兒心理類書籍,抓住一切機會外出聽課、學(xué)習。除此之外為豐富自己的教育技能,專門又報名參加了社會上的鋼琴輔導(dǎo)班。

三、幸福在路上,明確成長目標。

忘記了在哪里看過這樣一句話:一個胸懷遠大理想,心中有明確目標,渴望自己有所成就的老師,她的專業(yè)成長之路定然會充滿希望和幸福的曙光。在一個專業(yè)的、成功的幼兒教師面前我欠缺的還有很多。下一步我的目標是:

1、提高自己的舞蹈基礎(chǔ)。

2、努力學(xué)習相關(guān)專業(yè)知識,拿到繼續(xù)教育的??飘厴I(yè)證書。

3、多多學(xué)習新穎的手指游戲、戶外游戲,增加孩子們的課上課下樂趣。

下一個學(xué)期,我將圍繞自己的工作需要,為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,研究發(fā)現(xiàn)一條適合自己的終身學(xué)習之路,爭取在求知的道路上體驗到更多的幸福!無論在知識還是在其它方面永遠做一名與孩子共成長的教師。

工作總結(jié)成長怎么寫篇十三

時間總是來去匆匆,這一年即將結(jié)束,本人熱愛本職工作,認真鉆研業(yè)務(wù)知識,刻苦學(xué)習新的教育理論,努力延伸相關(guān)專業(yè)深度,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,基本形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo),教學(xué)民主,因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下:

一、政治思想方面:

深刻體會黨的方針政策,認真學(xué)習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、在師德方面:

作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。

光有責任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

三、教研方面。

教研活動不夠,所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對我校每一次聽課的機會我都十分珍惜,在聽課中找出自己差距和不足。

四、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。

五、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,與家長溝通不夠,我總是認為,如果進一步與家長溝通,學(xué)生各方面的成績應(yīng)該會再上一個臺階。教學(xué)語言能力還有待進一步提高等等。

六、在繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習內(nèi)容:

1、省業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習:海南省20__年義務(wù)教育教師“新教材”體育學(xué)科培訓(xùn)。

2、縣業(yè)務(wù)培訓(xùn):縣第13屆“太極拳健身月”活動、臨高縣中學(xué)全員培訓(xùn)。

七、本人今后的努力方向:

1、積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習和平時要多關(guān)心時政政治學(xué)習,增加自己的理論知識與教學(xué)技能,逐漸提高自己的教育教學(xué)能力。

2、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

4、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

5、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。

教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標,踏實工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。教學(xué)服務(wù)的東西,知識來源于生活,生活中的很多東西都可以為知識服務(wù),需要我們老師要用心去發(fā)現(xiàn)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為這些早上七八點鐘的太陽奉獻自己的光和熱。

工作總結(jié)成長怎么寫篇十四

回想自己走過的歷程,已經(jīng)從大學(xué)校園走出6年了。在這6年的工作經(jīng)歷中,可以說有喜悅,也有痛苦。xxxx年我從xx理工大學(xué)音樂學(xué)院畢業(yè)后,來到了xx鎮(zhèn)中心初中。在初中工作的日子是快樂的,那時候是個什么都不懂的孩子,總感覺我好不容易畢業(yè)了,可不用學(xué)習了,終于可以玩玩了。于是,我們每天的生活就是和幾個好朋友在一起吃、喝、玩、樂。每天晚上的必修課就是出去逛街,回到宿舍還要拉呱。頭腦中根本不想工作,只是偶爾到有什么比賽,我才投身到工作中去,排練節(jié)目。即便是這樣,我對我自己的工作成績還是滿意的,因為每次比賽的班級我都會占在前面,在xxxx年得春運會上,我排練的健美操《我健康,我快樂》贏得了全鎮(zhèn)第一名,得到了一致好評。雖然是這樣,但是由于我工作不認真,xxxx年我來到了xx鎮(zhèn)第一小學(xué)。

直到xxxx年下學(xué)期,我休產(chǎn)假來上班,已經(jīng)沒有我的位置。我從音樂學(xué)科轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)學(xué)科,我才意識到我真的是什么都沒有了。又加之數(shù)學(xué)是主要學(xué)科,不像是音樂,必須上好。于是,從那開始,我投入到了工作中,我從一點點開始,從鉆研教材,到引導(dǎo)學(xué)生,再到做作業(yè),再到制作課件,我一點點問辦公室的老教師,終于在期末考試時,學(xué)生成績還算可以,沒有被落下,我心里也算是有一點安慰。

xxxx年9月份,由于某些原因,我又擔任了科學(xué)這門課,一直到現(xiàn)在。科學(xué)是我的一個轉(zhuǎn)折點,它使我從教材--課堂--學(xué)生---反思,都有了一個明顯的進步,這可以說得益于我們辦公室的老師。通過科學(xué)這門課,我知道怎樣去把握教材,怎樣去組織學(xué)生,怎樣備課,怎樣去制作精美的課件,怎樣做到課件與課堂相一致,怎樣讓學(xué)生安靜的做實驗,什么樣的課堂是一節(jié)好課堂?,F(xiàn)在我已經(jīng)牢牢的把握住,在準備一節(jié)課時,我知道從哪開始,所以我的課堂現(xiàn)在已經(jīng)明顯進步。

直到現(xiàn)在,我雖然沒有什么優(yōu)質(zhì)課,沒有什么論文,沒有什么表彰,但是我有自己的學(xué)生,看到學(xué)生每節(jié)課都聽的這樣高興,我知道是我自己課堂水平在提高,我心里無比欣慰。

工作總結(jié)成長怎么寫篇十五

新課程改革在我市已進入全面的推廣的階段,作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程改革的要求,必須更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習掌握新的專業(yè)知識、技能,在實踐中不斷的探索、積累、更新,促進自我的發(fā)展。這是一個長期的、艱苦的過程,為使自己在新課改的大潮中有所作為,因此,當前的教師們,必須將終身學(xué)習和終身發(fā)展提到日程議事中來,通過學(xué)習,不斷自我更新知識,提高教育教學(xué)能力。教師只有經(jīng)常的進行學(xué)習、研究、反思、不斷實踐,才能在平凡的工作崗位上發(fā)現(xiàn)新的事物,進行創(chuàng)造性教學(xué),才能不斷滿足當前孩子們的需求和教育的發(fā)展,也才能在工作中找到自身的滿足感和成就感?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校對教師專業(yè)化發(fā)展要求和我校的實際情況,對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念,為了實現(xiàn)這一理念,我們嘗試用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,相信每一位學(xué)生,人人都能學(xué)好,個個都能成才。能善于發(fā)現(xiàn)和及時贊賞學(xué)生的成功及其閃光點,要學(xué)會寬容和等待。要堅持以下“七個不”:即不體罰學(xué)生;不辱罵學(xué)生;不大聲訓(xùn)斥學(xué)生;不羞辱嘲笑學(xué)生;不隨意當眾批評學(xué)生;不冷落學(xué)生;不隨意向家長告狀。同時,對學(xué)生的發(fā)展和評價保持適度的寬容,要善于把對學(xué)生的批評轉(zhuǎn)化為期待,避免過多地苛刻地評價學(xué)生的“對”與“錯”,從而逐步建立起良好的師生關(guān)系。

新課程為教師主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了保證,在教學(xué)中我將盡量創(chuàng)造性地使用教材。幫助學(xué)生檢查和反思自我;幫助學(xué)生設(shè)計恰當?shù)膶W(xué)習活動和形之有效的學(xué)習方式;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的東西的個人意義和社會價值。

倡導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,學(xué)習分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習方式,在教學(xué)過程中,教學(xué)內(nèi)容盡可能以問題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下以解決問題的形式進行學(xué)習。

作好課堂教學(xué)反思,即教學(xué)前反思,用新課程理念,走出過去目標單一、過程僵化、方法機械的“定型化”的教學(xué)模式,從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力出發(fā),拓寬教育的時空,拓展教學(xué)的內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)的過程,使教學(xué)成為一種自覺的實踐。

積極參加各級各類的課堂教學(xué)比賽,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長、完善。同時,虛心向其他教師、學(xué)者、專家請教,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,形成自己獨特的完整的教學(xué)體系,創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。

工作總結(jié)成長怎么寫篇十六

我在帶班時會經(jīng)常撫摸孩子的頭、翹翹大拇指、擁抱孩子作為獎勵孩子的方法,對他們的表現(xiàn)作出肯定的態(tài)度。

新學(xué)期開始,剛插班到我班的孩子情緒比較差,有的.甚至又哭又鬧,應(yīng)對這樣的場面,我看在眼里,疼在心上。有一天,晗晗哭得很利害,媽媽送她來園,她不肯進班級的門,嚷著叫著說要回家,我在哄她安慰她的同時,把她抱起來,對她說:“你看,教師抱著你,是不是也像媽媽一樣?你不哭了,媽媽就早點接你回家的。”她抽泣著點點頭,“對了,僅有表現(xiàn)異常好的孩子教師才會抱她的,不是每個小朋友都能得到教師的擁抱的?!毕氩坏竭@么幾句話對她的影響那么大。第二天,晗晗媽媽對我說,晗晗回家跟他們說,教師也像媽媽,她明天去幼兒園不哭了,所以今日她高興地來幼兒園了。我看到這樣的情景,我覺得很開心。由此,孩子都是很喜歡表揚的,我們教師應(yīng)給孩子多些鼓勵,那怕是一小小的擁抱,孩子也能體驗出她得到了教師的關(guān)心和愛,都覺得很開心的。

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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ?/div>
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里給
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么
計劃是提高工作與學(xué)習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足,為以后的發(fā)展制定更好的計劃。在總結(jié)過程中,我們可以參考相關(guān)的范文和案例,借鑒他人的經(jīng)驗和做法。小編為大家精心挑選的這些總
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文
一個好的計劃需要考慮到各種因素,包括目標的具體性、可行性和時間限制等。一個好的計劃應(yīng)該具備靈活性,能夠適應(yīng)不同的情況和變化。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范
通過計劃,我們可以更好地衡量自己的進步和成就,提高自我評價能力。在制定計劃時,要盡量做到具體、可行和量化,以便更好地實施和評估。小編為大家整理了一些關(guān)于計劃制定
一個好的計劃應(yīng)該具備可行性、細致性和具體性。編寫計劃的過程中,需要做到全面、系統(tǒng)、合理,充分考慮到各個方面的因素和影響。如果你需要一些建議和支持來制定計劃,以下
無論是個人的還是團隊的計劃都需要經(jīng)過仔細的思考和評估。制定計劃時要考慮資源的合理利用和節(jié)約,避免不必要的浪費。以下是小編為大家整理的一些計劃范例,希望對大家有所
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習做準備吧!那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么
計劃可以幫助我們預(yù)見和解決可能出現(xiàn)的問題。為了做出完美的計劃,我們可以先進行詳細的調(diào)查和研究,收集必要的信息。通過閱讀這些范文,我們可以獲得靈感和借鑒,提高自己
通過總結(jié),我們可以更好地理解自己在學(xué)習和工作中的行為模式,從而優(yōu)化自己的表現(xiàn)。在總結(jié)中,我們可以提出改進建議和進一步的發(fā)展方向,展示自己的識別問題和解決問題的能
計劃能幫助我們合理分配時間,提高工作效率。制定計劃時,要考慮到可能出現(xiàn)的變數(shù)和風險因素,作出相應(yīng)的調(diào)整和預(yù)案。對計劃的評估和反饋是不可或缺的,以下是一些評估計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?那么下面我就給大家講
通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和經(jīng)驗。在寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和案例。接下來,小編將為大家分享一些寫心得體會的技巧和經(jīng)驗,希望能夠?qū)?/div>
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