通過總結,我們可以發(fā)現問題的根源,及時改進和調整自身的學習和工作方向??偨Y要突出亮點和收獲,要將自己的成果和進步清晰地呈現出來。在這里分享一篇優(yōu)秀的總結范文,希望對大家的寫作有所幫助。
教師年終工作總結篇一
20xx年教師工作總結今天又送走了一批孩子們,他們載著豐收,載著喜悅,載著那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班,走出了實中附小,走向他們的新生活,留給我們的卻有幾分傷感與失落,此時的教室好空,好靜,但室內卻還洋溢著孩子們的氣息,黑板上那醒目的小考倒計時,似乎還在提醒著孩子,表揚欄、批評欄似乎還在等待著記錄孩子的言行;墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮;窗臺上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點孤獨了,沒有了孩子們的讀書聲,打鬧聲的陪伴,也沒有了那幾位辛勤孩子的澆水,它們充滿了等待與向往,收回思緒,驀然回首,一年又過去了,又該回顧整理了,現將本學期管理、教學工作總結如下:
本學期一開始,學校要求一切從細處著手,所以"精、細"成了本學期的工作突破呂,首先,在班內制定切實可行的班規(guī)班訓,并利用班會課讓大家學習,理解其真正內涵。然后努力朝這方向努力,班訓為"自信是成功之本,責任是做人之基。"所以我很注重培養(yǎng)每個孩子的自信心與責任心,當孩子遭受挫折一蹶不振時,我就找他談心幫他分析原因并不斷鼓勵他重新站起來。王曉媛一個很聰明才智明也很乖巧的女孩,可連續(xù)幾次的測試,她的成績卻低得驚人,每次發(fā)卷時她都是紅著臉,低著頭,眼淚在打著轉,我也不忍心說什么。課余,我找到她,與她談心、交流。并與她一起分析錯誤的原因,每次都是因為粗心,空題或沒按要求做,才導致成績不理想,我告訴她只要克服自己的粗心,一切都會好起來的,之后,在我們的共同努力下,她終于走出了困境,自信的笑容又重回到她的臉上,她努力,她進步了,我成功了!高奇,一個基礎極差的孩子,對學習失去了興趣,即使坐在講桌上,他也總愛望著門外發(fā)呆,有時猛地叫一聲他的名字,他都會打個寒顫,面對這樣的孩子我真是束物無策,課堂上無數次的提醒,卻都無濟于事,偶爾的一件事卻改變了我對他的看法,那是在講《孔子游春》一課時,因為文章語言的優(yōu)美,再加上孩子們聲情并茂地朗讀,使所有的人都陶醉在如詩如畫的泗水美景中,在談到孔子師徒共同的愿望時,所有的孩子都陷入了深思中,而此時的高奇卻高高地舉起手,真是太令人興奮了,他回答地特別準確,我大力地表揚了他,他不好意思地低下了頭,從此,課堂上他總會盡最大的努力不學習。無論結果如何,但這過程是美好的,我相信高奇會地這份自己的激勵下,邁開步伐,大步向上的。自信像一盞燈,照亮孩子們前進的道路,自信似一扇門,開啟了孩子們心中的希望。
其次是對孩子責任心的培養(yǎng),有時管理、學習需要大家共同參與,作業(yè)同桌互批之后仍是錯誤百出,背誦知識由組長通過生仍是背不下來;宿舍內一亂糟時舍長卻還在包庇,這一切的一切告訴我,孩子們還缺乏責任心,不能過多地交經他們任務,之后,我不斷地給孩子們講責任心的重要性,讓他們明白對自己、對同桌、對小組成員嚴格要求是在幫助他們擔高,慢慢地他們變了,變得對待事物認真了,嚴肅了,當然,這不是一朝一夕的事,但我還是希望我們的孩子都能成為責任心極強的人。
對以上兩點做好之后,我的工作做起來就輕松了很多,需要同桌互查的作業(yè),他們真的是比我還認真了許多,宿舍里邊發(fā)出的大小事,宿舍長都會以低條的形式向我說明,使所有的事情都能得到盡快的解決,就連打掃衛(wèi)生也不用我操心。掃完之后組長就開始嚴格認真的檢查,這樣工作起來豈不是更輕松,更愉快,當然在自信心與責任心的陪伴下,我相信每位孩子都會健康茁壯地成長著,在人生的道路上,他們還會收獲更多的輝煌與精彩。
母愛是無私的,父愛是偉大的,而師愛卻是崇高的,當我們無私的愛撒向每位孩子時,帶給他們的不僅僅是感動,那將是一生的難忘。所以我們不應該吝嗇自己的愛,孩子們需要的并不多,記得那是剛開學不久,陳瑤發(fā)燒,我?guī)メt(yī)療室,需要輸液,一切處理妥當之后,我坐下來陪她,可是她卻坐立不安,我問她是不是想上廁所了,他說不是,那是怎么了?半天,她才吞吞吐吐地說:"老師,我都扎好液了,你就回家去吧,你都辛苦一天了,該休息一會了。"多么純樸卻又多么感人的話語啊,我們的付出是有限的,但得到的卻是無限的,高蕾,一個行為習慣不是很好的孩子,因為父母長期在外,奶奶年老疏于教育,致使他染上許多不良行為,亂花錢,玩具、零食不斷,晚上偷偷翻別人口袋,諸多的毛病讓我對他也有幾許反感,但是教師的使命感告訴我不能這樣。人非圣賢,孰能無過,而我們的職責就是教人改錯,之后,我經常與他談心,告訴他壞習慣會影響他的一生,多次的溝通讓他感受到了老師對他的關心,他也一再表示決不辜負老師的期望。我也不失時機地與家長聯系,家校共同努力幫他徹底改正缺點,認識不足,并不斷地向好的方向發(fā)展,他的言行告訴我,他的確沒有令我失望。師愛如晶瑩的露珠,能滋潤孩子那干渴的心田。這縷風,這滴露往往讓一個迷途的孩子看到希望,找到回家的路,這縷風,這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化蘇醒,看到這五彩斑斕的世界。
教師年終工作總結篇二
20xx年在繁忙和有序中悄然而過,加入名師工作室已經有大半年的時間,回顧這一團隊,從組建到啟動,到相聚、相識與學習,我獲益頗多,感受到成長與前進的動力,雖然這一年也許沒有什么特別光榮的事跡和值得欣喜的成績,但是工作室領頭人及同伴們謙虛好學,勤奮進取,積極探索的精神給予了我很大的動力,讓我看到了自身的不足,同時制定了成長的計劃,明確自己應加快開拓創(chuàng)新的步伐。現將一年的工作總結如下:
這一年來,本人能積極參加政治學習,關心國家大事,時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己,思想上要求進步,擁護學校的各項方針政策,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正。業(yè)務上刻苦鉆研,時時以身作則,處處為人師表,關心學生,愛護學生,為了能在名師培訓中盡快成長,我比較注重學習先進教育理念,不斷地充實自己,積極參加自己工作室活動,市教研室及各兄弟學校開展的各類教研活動,積極參與網上學習,繼續(xù)教育,珍惜每一次教師培訓,尤其是名師工作室的培訓和外出聽課的機會。
今年十二月份,工作室啟動儀式上,每位成員都收到了很多書籍。我為此制定了計劃,利用一切可利用的時間,多讀書,讀好書,多學習別人的思想,會讓自己思維永遠活潑,才思不絕、情操高雅。才能不斷提高自身素養(yǎng),提升理論基礎,充實自己,并努力做到與教學實踐相結合,為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會,并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”,通過反思,我發(fā)現想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
認真學習先進教師的事跡,提升自身師德修養(yǎng),并將德育理念滲透到教學中,尊重、熱愛每一個學生,用心去塑造、引導、教育他們。傾注愛心,善于走進學生的情感世界,把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,同時做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。使學生樹立正確的人生觀,價值觀。
廉潔從教。繼續(xù)幫扶特困生,關心他們的成長與學業(yè);積極感悟學困生。利用課余時間,為學生免費補課輔導,多次與學生溝通交流,談心,鼓勵,關注學生的情感,和他們真正學習生活在一起,解決他們生活上、思想上各種實際困難。獎勵優(yōu)秀學生,每次考試拿出200多元用于獎勵資金,本年度共計千元以上。關愛每一位學生,培養(yǎng)真實的師生情感。尊重同事、家長、學生,團結協(xié)作,和諧育人。
無論是學校所在的團隊,還是工作室的團隊,都是充滿學術氛圍,教師們各有所長,都是一個相互學習,相互交流,共同成長的集體。工作室啟動儀式上,我們交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、演講和交流,相互啟發(fā),相互促進,共同進步。本學期參與學校校本教材編寫工作,并已經出版。同時參與學校導學案的編寫工作,將本學期自己的教案輸入電腦設計學案供年級使用,資料共享。
反思是前進的必然結果,不斷反思,不斷找出自己的不足,促進成長,明確方向,將來才能立于不敗之地,以下是我努力的目標:
1.在實現高效課堂上下功夫,使學生在每一堂課中都有更大的收獲。
2.及時總結,加強反思的能力。積累經驗與價值,記錄精華,有價值的思考,記下成長的每一天,使提高水平成為必然。
3.繼續(xù)學習理論,加強教育教學實踐,提升業(yè)務水平,研究高考考綱,考點,為明天的教育工作做好準備。
4.研究高考考綱考點,把握命題動向。
5.將課題研究進行下去,爭取獲得階段性成果。
教師年終工作總結篇三
時間如流水,一學年的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就20pc學年的工作總結如下:
一、政治思想方面:
本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教育教學能力。
首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學生的尊重。
我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了。
心得體會。
就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力,學生們取得了長足的進步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
教師年終工作總結篇四
時間是一為永不知疲倦的白叟 ,轉眼間,一個重要 而又充足的學期就要曩昔 了,回首這一學期,忙碌而又愉快。在領導和列位 先生 的關切下,我認真做好各項本職工作。積極完成園里部署的各項任務。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個方面的能力在提高,我認為 極年夜 的愉快 。為了使往后 的工作有所提高 ,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作從以下四個方面做一個小結:
原來 在政治思想方面忠誠于黨的教導 事業(yè),能認真貫徹執(zhí)行黨的教導 方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認真學習《幼兒園教導 指導綱領 》,愛崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接收 領導和同班先生 分派 的各項任務,對幼兒有愛心,對家長主動熱情與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
開學初,我依據 本班幼兒的實際情況,《幼兒園教導 》.《幼兒園教導 指導綱領 》。在教授教化 歷程 中注重參透整合理念,運用多種教授教化 手段成長 幼兒的綜合素質。在組織好教授教化 運動 的同時,包管 幼兒的游戲運動 和戶外運動 時間。開展各類游戲運動 ,在班級中開展了圖書角……并不段地更新富厚 游戲資料 。為了配合主題教導 運動 和節(jié)目運動 的開展,我積極創(chuàng)設情況 條件,部署裝飾室內外的空間和墻面。在保育工作中每天按要求做好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的優(yōu)越 進餐習慣午覺習慣和小我 衛(wèi)生習慣,還有天氣的變更 添減衣物。
認真填寫《家園接洽 冊》實時 向家長回聲幼兒在園的情況。應用 一切機會 與家長交換 幼兒在家,在園的表示 情況,與家長配合 討論教導 孩子的辦法 ,認真聽取家長提出的各類 要求和意見。應用 各類 機會 將家長請到幼兒園來與幼兒配合 運動 如“六一”兒童節(jié)請家長不雅 看幼兒的體操表演等,這樣通過各類 與家長的聯誼運動 既增進了家長與幼兒先生 的情感 ,又讓家長了解了解幼兒園的教導 教授教化 工作,受到了家長們的一致迎接 。
一學期下來收獲自然不少,但也存在許多不足,特別是在教授教化 立異 方面,在往后 的教授教化 歷程 中要靈活應用多種教授教化 手段,增強 教態(tài),運動 設計以及幼兒溝通方面的技能 ,努力提高自身的教授教化 水平。另外在班級老例 治理 上也需要進一步增強 ,要增強幼兒的平安 意識,努力做到幼兒在園的人身平安 使家長滿意。
教師年終工作總結篇五
這一學期,我任教初一年級四個班生物,現就將這一年以來工作情況總結如下:
1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教,當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。
2、通過學習洋思中學的經驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作。
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。
現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是,我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得,“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,課該怎么上就怎么上我在想,要是能到野外上生物課才好呢。至少,適當用點實物,把大自然的美展現在學生面前,學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了,就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時,我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構,這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,學生興趣盎然。在講《藻類植物》時,學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,藻類植物的結構也就一目了然了。
教師年終工作總結篇六
竹聲聲辭舊歲,在新年的鐘聲中,我們又翻開了嶄新的一頁----二0xx年。在過去的一學期中,我們小班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。以下是個人工作總結報告:
一、思想方面。
作為新世紀的幼兒教師,我們能時刻關注國際形式的變化,以xxxx的思想引領自我,愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。以師德的要求時刻提醒自己。時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口嚴格要求自己。樹立高度的責任心對待幼兒園的孩子們。關注每位幼兒的細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
二、業(yè)務工作方面。
今年下半年,我接手的小班新生,年齡均在三歲左右。為了讓孩子更快地適應幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行集體活動。幼兒入園后,我們從中了解幼兒的具體情況,增長率進與幼兒間的感情,爭取家長的信任與去持。實現了家園共育,產生了頗佳的教育效應和社會效應。作為小班的教師,開學時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子更好的適應幼兒園的生活,我們三位老師一個月不分早中班看守孩子。剛開始時,孩子們哭的哭、鬧的鬧,根本無法開展正常的。
教學。
活動。我們老師親切地安撫每位幼兒,午睡時輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個一個進入夢鄉(xiāng),使他們感受到老師對他們的愛,讓他們感受到充分的關注,攻克了一個又一個“難關”。幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣。
我們還結合班級幼兒年齡特點制定班務計劃、教學計劃等,從尊重幼兒的角棄把各項教育教學活動搞活,積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,注意動靜交替,創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,并鼓勵幼兒學習各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗。俗話說“良好的開端是成功的一半”,為了減少孩子對親人的依戀,穩(wěn)定他們的情緒,我們增長率強了一日活動的豐富性和趣味性,讓孩子以愉悅的情緒言投入到幼兒園的學習生活中來。小班幼兒最重要的是護理工作,我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥等等,我能耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法。
三、
教育教學方面。
在教育活動中,我能靈活運用多種教學手段,做好教學工作計劃,盡可能地打破傳統(tǒng)的教學模式,采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調動幼兒學習興趣。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合小班幼兒年齡特點,選擇生動、形象的材料供幼兒操作,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中,我根據幼兒的興趣開設了一系列游戲區(qū)角,讓幼兒體驗不同的角色位置,從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發(fā)展。對幼兒的一日活動,我做到及時發(fā)現問題、解決問題,從而使教育工作有的放矢。
四、在家長工作方面。
孩子的進步離不開家長的支持。于是我們在開學初就召開了家長會,在會中,我們例子舉例了孩子入園時出能會出現的種種現象,并具體請家長做哪些配合。我們也設立了家長園地版塊,進行家園共育。讓家長及時了解本學期的計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動,家園聯系密切,認真填寫各類調查表,按時發(fā)放《幼兒成長記錄》,平均每星期聯系一次,如實反映幼兒在園在家學習、生活情況。孩子一點一滴的進步,我們都會與家長共同分享,孩子少許的退步,我們也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙,我們會電話交流孩子在園的變化。對地有意見的家長,我及時采取措施,體諒家長心情,從家長的角度出發(fā),共同解決問題。我們細致的工作,贏得了家長的信任和贊許。
當幼兒教師很累,特別是小班的教師事情更多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的孩子在你的教育下有了很大的改變,當你被孩子圍著快樂的談笑,當孩子把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了。那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世輸送,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒信任,需要付出很多的心血:努力做到用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。
教師年終工作總結篇七
自6月份入職以來已經過去半年了,在這期間,有期待、有困惑、有挑戰(zhàn),無論如何都是收獲滿滿的日子,我的成長也伴隨著佳績事業(yè)的蒸蒸日上亦愈發(fā)成熟自信,未來我們肩并肩共進退。新的一年就要到來了,新年新氣象,針對過去這半年個人工作上的總結、相關建議以及未來工作上的規(guī)劃在這里共同分享下。
6月的氣息是新鮮、壓抑和挑戰(zhàn),雖然是數學專業(yè)畢業(yè)但是過去兩年并沒有具體從事相關教育培訓行業(yè)的工作,所以剛來的時候壓力很大,很怕所有的面試通過不了,特別是與學校教育授課方面的不同,進來的半個月一直沒和身邊的同事打招呼,有種破罐子破摔的感覺,如果面試沒過就算了大不了走人,剛來的辦公環(huán)境比我想象中要好一些,后來知道畢竟是廣東地級市連鎖機構,通過之前校區(qū)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才進行新校區(qū)開發(fā),通過這樣一種模式來逐漸來壯大自己的規(guī)模,企業(yè)計劃在5年內完成上市,工作上的前景了讓我看到了希望和動力。
期間發(fā)生了一件小事情,一個女老師和我一起考類似員工手冊的考試,這個是教師業(yè)務流程方面的知識,包括:第一次課須知(課前交流會、課前材料以及文件準備)、授課過程中注意的細節(jié)問題、陪讀(贈送給學生的服務)、出現退費的解決方案、以及員工需要準備的一些公司規(guī)則等等,新的公司管理模式讓我受益匪淺,也讓我學習到很多新的東西,第一次都沒有通過,曾讓我心灰意冷害怕不能盡快適應工作環(huán)境。于是,我逐漸開始主動和身邊的同事以及各部門的主管交流,虛心向他們學習工作上的經驗,仔細問清弄懂工作上的每一個環(huán)節(jié),期待能夠盡快融入團隊合作的氛圍;等到第二次考試的時候,我已經信心滿滿,但是那個女老師沒有怎么去準備這樣的考試所以就自己拿了幾張紙進去結果被人發(fā)現了硬是說沒有作弊,因為她本身授課以及測試成績也不太良好,基本考核沒有過關公司只能把她給辭退了,這是公司的第一起辭退員工事件,看上去是一件微乎其微的小事,卻對我的心理撼動是巨大的:無論你是否具備什么樣的才能,工作態(tài)度應該放在第一位。之后每位新員工來這里都要進行上面的那個考試,所以后來就是由學科組長專門劃重點要求其背誦,雖然出發(fā)點是要求老師盡快熟悉這行業(yè)的流程但是即便后面的老師基本可以考滿分了,等真正自己接到了學生該做什么卻不是很清楚,這樣讓我更加相信考試只是一個考核的工具,要真正掌握其背后的內在聯系,在為人師表上,我們更應該以此作為傳道授業(yè)準則:授之以漁,非魚。
剛進來一個月的工作壓力很大,這段時間還沒有正式對學生進行課堂授課,每個星期安排1到2次試講,這是1對1教學前訓練的重點,前面3次整堂課基本對著黑板,和下面的“學生”沒有任何溝通,語言不流暢,每次都被批評說內容講的太快無法讓學生接受,這不禁讓我開始懷疑起了自己,多虧同事間相互鼓勵:只要每天進步一小步,鐵棒也能磨成針。于是,開始對自己講課過程中各個環(huán)節(jié)進行反思,因為剛來的時候就想著不想讓自己教的學生再遭受自己以前讀書的那種痛苦了,不要只是陷入題海戰(zhàn)術中,可是發(fā)覺似乎行不通,只能通過模糊的回憶來比較刻板的模仿自己還記得哪個教自己老師是怎么上課的,可是1對1教學主要是通過和學生的交流來有有針對性的進行輔導。在這之后,我沒事就往陪讀室跑,我相信只有不斷的接觸學生才能找到那種說不透摸不著的靈感,開始很怕學生問一個題目自己頭腦一下子空白卡住了或者答案不對,這些擔心其實是多余的,在畢業(yè)后兩年,我利用業(yè)余時間不間斷地學習初高中數學課程,良好的數學基本功在此時發(fā)揮了關鍵作用,明白要抓住學生不懂的地方再去回顧基礎知識,同時和學生打“感情牌”引起學生的興趣,在沒有授課的日子里,我越來越受到陪讀室學生的青睞,學生的心理開始逐步掌握,課堂教學內容以及相關知識點的.聯系變得更加清晰。
時間積累出靈感,現在看來,似乎是一次偶然的機會,同樣的地點,同樣的“評委”老師,換成了不一樣的我,講課的思路異常清晰,說話不打結、講題不卡殼、表情不僵硬,聲音洪亮,課堂內容重點突出,贏得了各位老師的肯定,我相信功夫不負有心人,對講課開始有了躍躍欲試的沖動,真實的學生、難題、教學環(huán)境指日可待。機會終于來了,還清楚記得第一次上“戰(zhàn)場”興奮略帶緊張那種感覺,像是前所未有的挑戰(zhàn),課前教案的無數次翻閱,課堂教學腦海里無數次的模擬,課堂卻是涓涓細流,除了耐心還是耐心,厚積薄發(fā)大概就是如此,在學生上完課后,有一件重要的事情要做,那就是回訪,給家長基本每個星期做定期電話溝通,跟蹤學生的學習情況,主要是也要讓家長看到學生的進步情況,反映在學生對待學習態(tài)度上,一般過來報讀的多少是比較厭學了所以才凸顯前面學生喜歡老師的重要性,前期主要是隨便聊家常,后期熟悉了就可以談談小孩子的毛病,包括做作業(yè)的情況等等,暗示家長在開學后繼續(xù)報讀,這是培養(yǎng)行業(yè)不可缺少的市場銷售意識。從家長和學生的溝通中,逐漸發(fā)現,雖然是看似簡單地和家長溝通但是怎么說、聊什么內容、暗示性的提問、包括如何續(xù)費如何體現老師對學生的關心程度等問題,老師不能只憑自己的感覺,可能還會存在和家長禁忌詞語、如何凸顯服務和委婉的表達學生的不足(不能一味的贊揚學生多么聰明)?在類似這些問題上,授課老師如果不經過專業(yè)的學習和指導是很難說的了解家長的實際心理,就像有時候學生會跟老師耍小脾氣萬一老師也跟著發(fā),學生就說我交了這么多錢我想怎么樣就怎么樣老師就發(fā)火(一般不會出現),老師和學生很熟的時候會出現老師把公司的一些情況和學生聊家常一樣聊出來(比如老師每節(jié)課拿多少錢等等),這些都存在一些對老師自己專業(yè)程度和公司形象造成極大潛在的危害。出現這些問題很多時候責任就到了授課老師這里,責任分工到人是沒錯的,但更多時候有時候會反映到授課老師確實不具備和家長溝通的這種能力,而且“無師自通”有時候會適得其反,導致回訪基本草草了事,所以時間長了就成了集體承擔責任也就是大家都沒有了責任,這個難題自始至終都讓我困惑卻對此不知所措,誠惶誠恐自身做的還相當不夠似無力回天卻束手無策,不知道會議上多次提到的各部門間相互溝通相互學習真正實施起來會不會在這方面有所改觀。
接下來是“打雞血”的暑期瘋狂訓練營,手頭上的學生也逐漸增多起來,公司的效益也開始好轉,等到自己全心備戰(zhàn)的時候,開始發(fā)覺自己在前期的準備還是不夠的,針對不同年級、不同基礎、不同性格的學生,如何在短期內拿出不同的授課學習方案讓學生的成績和學習態(tài)度、興趣更重要的是學習方法上有明顯的提高,面對突如其來的問題,我并沒有坐以待斃,堅持不懈地利用業(yè)余時間學習更多年級對應的章節(jié)知識點,授課形式方法多做反思和總結,同時從心底里真正關心、了解、幫助學員,對不同學員的基本情況都熟記于心,對“疑難”“重點關注”學員積極和各同事交流、探討,尋找最佳方案,其實無論做什么樣的準備,最主要的還是希望能夠看到學生在學習成績上的提高,由于是暑期基本沒有考試,利用這段時間正好查漏補缺,一方面把對已經學過的知識進行系統(tǒng)性的總結和歸納,另一方面也新學期新年度學習的知識進行預習,夯實基礎,笨鳥先飛,許多學員在這段時期雖然不能像以前那樣無憂無慮的度過自己的暑假,但更加明白自己要比別人付出更多才能在學習上得到滿意的答案,同時,我自己也這樣帶著問題和收獲一步步走過來。
兩個月的暑假在辛勤忙碌和反思學習中走過來,充實的一塌糊涂,有時候卻也“小資”的忘記了一路走過來的艱辛和苦悶,現在輪到它們成為主角。9-10月份是培訓行業(yè)市場的低潮期,對于剛剛涉足的新手而言,之前的狂風暴雨已經成為習慣,冷不丁的閑了下來,一時沒有了方向,當然合理適當的放松讓這樣的苗頭還不至于翻江倒海,3天深圳華僑城之旅,讓同事間更加相互了解,所有人變得親切起來,這樣的溝通是一路團結走過來的堅強后盾,即便是到了最困難的時期。也許是還沒有從放松中調整過來,9月的后半期是過的異常艱難,各種意想不到的問題頻繁出現,暑期的學員續(xù)費率慘不忍睹,沒有了學生就沒有了源泉,不禁從上到下讓人變得擔憂起來,誰都知道這樣下去路會越走越窄,最后走投無路。大家在一起討論問題出現在哪些地方:學生愿不愿意學,家長看到學生是否有提高,家長和學生是否去過其他機構進行對比感覺被騙,家長是否被灌輸繼續(xù)交錢服務的觀念?分別反映在老師授課水平、學習環(huán)境(硬件設施)、回放質量、續(xù)費的工作進展情況,似乎又回到上面關于責任的兜圈子運動。由于沒有立竿見影的對策來扼住這種頹勢,一些雞毛蒜皮的小事開始鬧得滿城風雨,員工的抱怨,當然我也加入了討伐運動的生力軍,一場員工與公司矛盾協(xié)調大戰(zhàn)開始拉鋸般的展開,大家開始變得不信任,談論的話題也從教學調研轉變成了尋長問短,擔憂自己的權益得不到保護,自己前景得不到發(fā)展,工作態(tài)度也變得無所謂,不是靜下心來想想對策,而是雞蛋里挑骨頭,不是乘這段靜養(yǎng)期間好好提升自己的能力,而是除了抱怨就是埋怨,很不幸的是我也是其中一員。
教師年終工作總結篇八
時光荏苒,轉眼20xx年過去了,在這一年里,既有成功,又有失敗;既有歡笑,又有淚水;伴著孩子的成長,我們的幼兒園、我們的教師也在成長著,我們的教學理念和我們的教學經驗也在日益豐富著。一年來,幼兒園的保教工作,在各級幼教部門和學校業(yè)務部門的關心支持下,以加強教學研究、提高保教質量為重點,進一步加強教師理論培訓,全面提高教師的整體素質,努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業(yè),團結拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績。現從以下幾個方面做總結:
1、從轉變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑。
20xx年四月保教處組織教師利用多媒體輔助教學進行教研活動,九月組織教師針對課程進行教研活動,全園青年教師積極主動,刻苦鉆研,精心研究,互相學習,且都參與聽課與評課,評選出若干節(jié)優(yōu)質課:如肖艷艷老師執(zhí)教的大班語言活動《貪吃的哈羅德》、周明州老師執(zhí)教的學前班蒙氏數學活動《測量》、聶天艷老師執(zhí)教的學前班社會活動《神氣的安全標志》和朱羽林老師執(zhí)教的大班蒙氏數學活動《數物結合》等等均獲得優(yōu)質課。在活動中貫穿新的教育理念及課堂教學方法的改革,使教師角色發(fā)生轉變,使教學形式由傳授式向開放式轉變,使知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉變,從而建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。通過教研活動,使全園教師師資水平再上一個新臺階。
2、加強教學常規(guī)管理。
對教師的備課、教育活動,室內外游戲活動等加強管理,根據幼兒的年齡,依據《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規(guī),并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內涵的各自特色的活動區(qū)角,老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,根據季節(jié)和班級特點、依據主題精心設計,巧妙布局進行室內外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。特別是每班所設置的幼兒自由墻,讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力,從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
3、加強幼兒一日活動的研究。
對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年“手足口病”預防活動中,我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養(yǎng),如正確讀書和寫字姿勢。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。
由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班采用了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發(fā)展需要的教材,且圍繞主題設立了教育目標,進行各種活動,如:數學是一門很難教課程,要將枯燥的具有一定邏輯的數學知識灌輸給孩子,沒有學具是一件非常棘手的事情,鑒于這種情況,保教處派專人外出學習與考察,引進了《快樂體驗數學》課程,讓孩子在游戲和操作中習得知識,解決了教學課程中的一個難點,深受孩子和教師的青睞。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術特點。
如“慶六一文藝演出”,慶“元旦”家園同樂親子運動會和慶“六一”“元旦”幼兒繪畫展等活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術特點,又加強了幼兒園與家庭的聯系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。
保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)吸收外地先進幼兒園的教學經驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。
1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發(fā)揮教學研究的作用,進行《幼兒園指導綱要》知識競賽活動,使教師們真正理會《新綱要》的實質,樹立新的理念,用專業(yè)知識來武裝自己,且運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、開展評比活動、提高保育質量。
為了提高幼兒園服教質量,保教處特制定了班級服教管理條理,每周一檢查,每月一公布,每學期一小結,并根據各類量化分(如服務質量、教學質量、班級衛(wèi)生、幼兒出勤等)評選出優(yōu)秀班級,使全園各班相互督促,互相促進。
3、參與各類活動、榮譽碩果累累。
通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質課評比、自制視教具評比,積極參加省市縣組織的一些教學及論文評選等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。今年9月24日晚幼兒園組織了青年教師教學技能大賽,通過教育敘事、機智問答和才藝展示三個方面的角逐,我園熊鶯老師脫穎而出,并于10月18日代表幼兒園參加了荊州市幼兒教師教學技能大賽,獲得二等獎的優(yōu)秀成績。由我園教學園長袁燕燕負責的研究課題《“湖北本站”促進信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展研究》于六月了迎接省教育信息化發(fā)展中心的領導和專家的中期評估驗收,得到專家與領導的一致認可,并被納入“中期評估優(yōu)秀課題名單”。在荊州市幼教協(xié)會組織的論文大賽中,我園教師積極參與活動,上交論文十多篇,分別獲得一、二三等獎,且由樂燕平、袁燕燕、平述霞、吳燁、楊永國撰寫的論文分別獲得市級一等獎,并被選送省幼教協(xié)會參評。
為了做好家園工作,讓家長及時了解孩子在園的表現和發(fā)展,積極配合幼兒園工作,我園每年開展一期家長學?;顒印=衲晔辉露赵诳h教育局六樓會議室開展了第二十九期家長學校,整個活動分三個議程:
1、特邀專家楊琴老師針對早期教育的重要性及家園共育問題做了專題講座;
2、分管教學的園長對幼兒園近段工作向家長做了簡單的匯報;
3、家長填寫幼兒園家長問卷調查.
活動中專家用生動的語言分析了日常生活中家庭教育存在的問題及解決的最佳途徑,與家長產生了共鳴,整個會場座無虛席,家長們情緒高昂,并與專家密切配合,積極互動,營造了一個濃濃的學習氛圍,家長們學有所得,學有所獲。
總之,幼兒園的各項保教工作,在領導的決策與創(chuàng)新中,在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還存在著一些不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
教師年終工作總結篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
??育人孜孜不倦,愛崗默默耕勤。回顧走過的2021,我能夠始終堅持以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》具體要求為指導,以“愛國、敬業(yè)、求知、篤行”校訓為遵循,不斷在學習強能、探索創(chuàng)新、秉公履職上勤勉進步,贏得了校領導和同學們的一致肯定?,F將一年來的工作情況總結如下:
愛崗敬業(yè),是教師職業(yè)的本質要求。一年來,我始終牢記自己當年選擇教師職業(yè)時默默許下的誓言,始終對履行好崗位職責付以最大的熱忱。堅持學黨史,通過對黨的成長歷程學習,我深刻明白自己作為一名教師黨員所擔負責任之重,進一步增強了自己教書育人的。
當前隱藏內容免費查看職業(yè)榮譽感和使命感。堅持學先進,主動向“時代楷?!睆埞鹈穼W習,向身邊執(zhí)教二十余年的王老師學習,進一步把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。
學生個體有差異,教育方法就應當靈活多樣。教學過程中,我注重在教學方法上進行大膽探索。堅持靈活媒介應用,授課時運用課件與板書相結合的方式進行組織,既有音頻、視頻等比較成熟的教學內容直觀展示,又有板書邊講解邊延伸點滴滲透,起到了較好的教學效果。堅持靈活開展活動,組織“一幫一、一對紅”活動,讓學習成績好的同學跟后進同學結對子,互幫互學,共同提高。在最近一次摸底考試中,自己所帶的兩個班語文成績分列第一和第三。
育人之師,不單言傳,更須身教。我始終堅持把修身正德、立身為旗,作為自己做人執(zhí)業(yè)的品行操守。注重依法履職,尊重家長,愛護學生,在教學期間語言規(guī)范、舉止文明,能夠虛心聽取各方意見,不斷優(yōu)化教學做事方式,贏得了校領導、家長和學生的一致好評。注重作風正派,一年來累計拒收家長宴請近10次,拒收土特產等禮品10余次,從不搞吃拿卡要那一套,同時堅決杜絕了門難進、臉難看、話難說問題發(fā)生在自己身上,切實維護了教師職業(yè)的神圣榮光。
雖然自己能夠堅持學習,但是從學習效果上看還不夠明顯。主要是:1.突破性成果不多,年初制定研討文章發(fā)表2篇以上的目標沒有完成,僅有1篇發(fā)表于省級刊物;2.教學時媒介應用更加靈活多樣,但整體的思維理念變化不大,革新式的方式方法比較少,沒有跳出原有的基本“套路”框架。
我深知教學要參照“木桶原理”,幫助每名同學共同進步。然而,“短板”問題仍然沒有得到較好解決。主要是:1.兩個班的作文補差組共計10人,但只有4人測評考試超過了20分,其余6人作文成績提升不明顯;2.由我重點幫帶的3名后進同學,語文成績較上次比,2名同學提升了10分以上,另1名同學則出現了成績下滑5分的情況,雖然有其家庭變故的原因,但我本人對其關心幫助還不夠,同樣是不能忽視的。
雖然自己不是班主任,但也非常關注學生的成長進步和健康發(fā)展,然而受疫情影響,導致了自己在做好家訪溝通方面出現了一定的懈怠和滯后。主要是:1.放學后因處理家庭瑣碎事項比較多,有時想在當夜與學生家長電話溝通,但一看時間比較晚就放棄了,工作時效性不強;2.對于后進學生,有時會過于顧慮家長情感接受,溝通期間沒有暢所欲言,甚至講話到嘴邊會留下三分,導致家訪工作在效果上打了折扣。
牢固樹立終身學習理念,把學習作為勝任本職的能力之基。后續(xù)的工作中,我將持續(xù)加強黨史學習,進一步提升自己的黨性覺悟,在忠于人民教育事業(yè)的基礎上,做到志存高遠,勤懇敬業(yè);持續(xù)加強語文教學專業(yè)學習,積極參加學校組織的學科探討交流活動,不斷拓寬眼界思維,增強執(zhí)教水平。
方法正確,推進工作自然事半功倍。下一步工作中,我將突出把握好2個重點。突出學生主體,積極發(fā)揮學生的主觀能動性,探索開展“學生講壇”活動,鼓勵學習成績優(yōu)異的同學主動上臺分享經驗、幫助糾錯,增進聽講學生的理解程度;突出因材施教,遵循教育規(guī)律,不搞“一鍋煮”,根據學生學習情況,有針對性做好教育引導,幫助成績優(yōu)異的同學更進一步去拔尖兒,教育后進同學主動向成績好的同學看齊努力。
師者,當正行以表,知榮明恥,嚴于律己。在這方面,我將堅持奉公履職,在教學中不搞親疏遠近,不以成績把學生劃分三六九等,嚴慈相濟,做學生的良師益友;堅持初心本色,保持作風正派,既自覺抵制有償家教,也自覺杜絕利用職務之便謀取私利,態(tài)度鮮明向假公濟私、因公肥私、公私不分等錯誤行為說不,切實樹好教育工作者甘為人梯、赤誠奉獻的良好形象。
教師年終工作總結篇十
一轉眼,一年的`小學教師工作很快過去了。在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,以下是我這一學年的工作總結。
一、思想認識。
這一學年,在教育教學工作中,我始終面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。
時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學工作方面,整學年的教學任務很重。我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:"老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"老師"必須履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。
給后進生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責,而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,學起來也非常起勁。一段時間下來,學生都有進步,有的進步非???。
三、領班工作。
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫助,并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。
教師年終工作總結篇十一
在20xx這一年里,我恪盡職守,認真做好本職工作,積極完成學校布置的教育教學等各項任務,并努力發(fā)展自我。
在教育工作方面,秋學期我主動申請擔任了高二(2)班副班主任。為了能勝任對學生的教育工作,我重溫教育心理學、認真學習現行教育法律法規(guī),切實履行江蘇省中小學規(guī)范辦學“五嚴”要求。在管理班級、執(zhí)行班紀班規(guī)時,我與班主任保持高度一致,努力做班主任的幫手和助手。在處理違紀學生時,我絕不體罰或變相體罰學生,而是盡可能多地換位思考,多從學生的角度來看待問題、分析問題,以找到解決問題的最佳途徑,達到最佳教育目的。
在教學工作中,我積極思考、探索高效課堂教學模式。課前備課時,我不僅認真研讀教材、參閱各種資料,力求把握重點、難點,而且備學情,根據學情制定符合本班學生認知規(guī)律的教學方法和教學形式、編制教學案;課堂教學時,我注重發(fā)揮學生主體性,積極嘗試小組合作學習形式,培養(yǎng)學生自主學習的能力和良好的學習習慣,提高學生的綜合學習能力,力爭教學效果的最大化、最優(yōu)化;課后輔導時,我及時批改作業(yè),根據學生作業(yè)情況來反思課堂教學,并把反思寫成教后記。我認真研讀各學習小組的問題反饋,從而有針對性地評講學生作業(yè)。
在個人業(yè)務能力提升方面,我閱讀教育教學理論專著,注重學習先進的教育教學理念;我充分利用外出學習和校內外公開課的機會,努力學習外校同行和校內同事的優(yōu)秀的教學方法和手段,吸取他們成功的經驗,并把學到的理論、方法、手段、經驗付諸實踐、運用到課堂教學上,做到學以致用、取長補短。我將課堂教學實踐中獲得的心得感悟寫成論文并投稿,已在省級以上刊物成功發(fā)表兩篇論文。
20xx年是學校“十二五”規(guī)劃的開局之年。我將在學校“十二五”規(guī)劃的指引下,不斷提高自己的業(yè)務水平。我將積極參加學校組織的各級各類培訓,努力轉變自己的教學方式、創(chuàng)新課堂教學策略,促使自己從知識傳授者的單一角色轉向知識學習的引導者、研究性學習的指導者和學生人生發(fā)展的同行者。大力實踐以“學生主體參與,自主合作探究”為主要特征的學習方式,培養(yǎng)、發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
回顧過去,展望未來。我深知:教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。在今后的工作中,我將更加踏實、努力,繼續(xù)探索、不斷進步,以使自己能成為一名合格稱職、緊跟時代發(fā)展的中學教師。
劉x:現將過去一學年的工作總結如下:
1、繼續(xù)做好課題研究工作。對泰州市十一五課題“主體參與學習過程學習方案研究”進行分工,組織各教研組結合教學實踐開展研究,將教師的課題研究論文進行綜合,分析,撰寫出中期結題報告。結合規(guī)范辦學行為的新背景將“課堂教學最優(yōu)化變革研究”引向深入,并努力將研究成果向教學實踐轉化,匯總相關論文和教學案課件,撰寫結題報告。及時做好“教科研優(yōu)秀學校”申報的材料整理工作,完成姜堰市學科中心組分配的各項任務如修訂《新概念讀本》、參與教學研討活動等。
3、繼續(xù)做好教師讀書心得、教學反思、教學論文的收繳、匯編工作,按時出版《教海探航》。精心準備深入謀劃,使內容和版面設計的層次均有較大提升,為教師教育教學成果的交流提供了一個平臺。本學期結合師德標兵、教改標兵評選和課題研究豐富了《教海探航》第九期的版面和內容,及時完成了編輯、校審工作。
4、指導文學社工作。協(xié)同張文亮、景春榮、李呈軍等語文組老師調整了文學社組織,確定了20xx秋學期學員。組織了 “好書伴我成長”征文比賽以及“慶國慶”走進經典、品味書香讀書征文活動,將優(yōu)秀作品報送姜堰市、泰州市參賽。組織選手參加了姜堰市和泰州市高中生現場作文競賽,取得了較好的成績。對文學社成員來稿進行篩選、打印、修改,編輯了第五期《竹林文學》, 。
5、教育教學工作。首先是教學觀念的轉變和教學手段的現代化,我結合課題研究大力構建“先學后教、以學定教”,“學生主體、師生互動”的學案課堂;并能自己制作課件,多上多媒體課,提高語文課堂的有效性和形象性。我所教班級語文成績在年級領先,有兩人在姜堰市作文競賽中獲獎。所帶的高二(9)班班風正、學風好。
6、關于學校的十二五規(guī)劃,我認為要在加強骨干教師隊伍建設,增加教科研考核力度和經費投入,強化特色教育,實化研究性學習、綜合實踐活動和校本課程建設。對于學科帶頭人要在工作量、績效考核中充分傾斜,以強化學科組建設;建立綜合教研組,教學管理層專人負責,提高研究性學習、綜合實踐活動的成效,擴大影響。
由于本人能力有限和一些客觀條件的限制,工作中還存在許多不足,如課題研究層次不高;文學社工作難以有新的突破等。下學期將努力把課題研究常態(tài)化;強化文學社的組織工作,為學校特色建設作出應有的貢獻。
教師年終工作總結篇十二
隨著學生的不斷換代,學生們的思想、價值觀,這些都在不斷的改變和換代。作為老師,我必須緊跟這一發(fā)展!在思想上去了解,在了解中去分析,并融入學生,引領學生。
為此,我在日常中堅持關注國家的發(fā)展和進步,了解最新時事。并對教育方面政策和思想的更進及時了解。較好的更新并提高了自身的思想。
此外,我還利用空閑和休息時間與學生積極交談,了解他們的心理,以及生活中的一些情況,讓學生有了親近感,依賴感,也更加提高了在班級中的威信,更好的完善了引導和管理。
備課中,我能認真分析教材,積極學習并接受新知識,并根據班級的情況完成教案,完善的每一堂課的準備。
在學校中,我積極參加聽課,通過對其他老師情況的學習和融合來更新并提升自我的能力。此外,我還積極與班級其他任課老師交流情況,分享管理方法和教學經驗。這些的交流和思考,都讓我在教育上有了眾多的反思和認識,不僅提高了自身的能力,也為團體貢獻了自身的一份思想和經驗。
在教育上的,我重視培優(yōu)輔差。在班級中優(yōu)秀的幾個學生上下了很多功夫,并讓他們一起帶動基礎較差的學生。此外,對于基礎不佳的學生,我在課堂上反而更加重視!不僅在一些基礎問題上反復強調,并會著重找基礎差的同學回答,讓他們能在課堂上保持專心,并一步步將自身的基礎和不足補充上去。學會主動的學習。
在這一年來,我積極的做好班級的'教育和管理,在教育工作中取得了較好的成績,但今后,我會更加努力的提升自己!讓我與我們的班級,更加的出色!
教師年終工作總結篇十三
這學年我擔任八年級整個年級的教學任務?,F將一學年的工作作如下幾個方面的.總結:
本學年八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學年的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上,根據我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學年開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數、教學進度上提前安排。據此,本學年除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內容,為復習奠定基礎。
1。由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經驗。平日里,積極利用網絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。
2。教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3。認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像5班的譚家杭同學,上學年期末地理考試不及格,而本學年他對地理產生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。
4。除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。
1。自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2。學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現最優(yōu)化的教學目標。
教師年終工作總結篇十四
xx年度除了承擔兩個班的英語教學工作之外,還擔任了班主任、英語教研組組長,學校學術小組成員及青年教師的指導教師。作為一名骨干教師,能克服個人生活及身體上遇到的困難,完成學校所需工作,贏得了學校領導、老師、學生的信任,xx年9月被評為校優(yōu)秀班主任,xx年2月被評為自治區(qū)基礎教育課程改革實驗先進工作者。
首先感謝學校領導給我提供了重新認識班主任管理的機會,寒假去海南參加了"全國中小學班主任與班級管理培訓班"的學習,聽了幾位專家的講座"民主與尊重"始終貫穿于其中。感受頗深,在班級工作管理中開始探索班級民主管理的科學化,根據學校創(chuàng)規(guī)范化學校的工作要求,下學期的工作重點是家校聯手,抓學生的規(guī)范行為。在任課教師的大力支持和配合下,我班各項工作開展得較為順利,成績在年級一直居前并被評為xx—xx年度市局級優(yōu)秀班集體。我班團支部的團課設計"我是自己的形象設計師"在教育局團委舉辦的團課設計比賽中被評為一等獎。德育論文《躬親共守,鑄學生健全之人格》在xx年度全國中小學思想道德建設優(yōu)秀成果展評活動中,榮獲三等獎;論文《如何在班主任工作中保持良好心態(tài)》發(fā)表在《克拉瑪依教育》xx年第二期。
在教學中認真鉆研教材,整合教材,提高課堂教學質量。使學生積極主動參與英語學習過程中。本年度在完成每周12、14節(jié)課教學工作量基礎之上,聽課87節(jié),上達標課2節(jié),以如何活用教材,培養(yǎng)學生靈活應用語言的能力為研討點上研討課一節(jié)。作為老教師,能在聽完青年教師的課后給予恰當的指點,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。堅持每周聽一次徒弟課。9月指導徒弟張娟上青年教師展示課一節(jié),11月參與英語組教師周光輝,李艷麗教學能手參評課磨課過程,周光輝獲教學能手,李艷麗獲二等獎,8月底在市局英語教研活動對初中英語教師進行了初三英語《新目標教材梳理》培訓。xx年5月的校第八屆口語大賽中,所帶學生凱賽爾獲一等獎,張曼妮、王宜巧獲二等獎,楊煜寒獲三等獎。xx年12月舉辦的全市英語單詞競賽中所帶學生王誼巧獲一等獎,凱賽爾等8名同學獲二等獎。
xx年9月在自治區(qū)中小學英語教學科研優(yōu)秀論文評選中,論文《在初中英語教學中利用小組評價推動學生積極參與英語學習過程》被評為一等獎。6月,12月在學校"大文科、大理科"校本教研分別做《在壓力中成長》、《同課異構初探》發(fā)言。
英語特色教學是我校的辦學之本,9月英語組被評為克拉瑪依市學科教研基地校之一。作為英語組的教研組長注意在教研組內帶頭開展教育教學研究工作,發(fā)揮核心作用,教研工作重點根據教務處工作安排以提高課堂教學質量,促進青年教師主動成長為中心目標,10月英語組承擔了學校"同課異構"的.試驗并在組內進行同課異構活動點評。xx年2月執(zhí)筆的課題實驗成果《更新評價方式促進教師專業(yè)發(fā)展》在自治區(qū)校本教研交流會上做課題介紹發(fā)言交流。xx年8月這一課題試驗成果被評為"基礎教育英語教學評價實驗項目"實驗集體成果一等獎。我校被評為評價實驗優(yōu)秀學校。個人研究成果《小組評價推動學生積極參與初中英語學習過程》獲一等獎。xx年9月,在自治區(qū)中小學英語教育教學科研論文評選中,我校英語組有13人13篇論文獲獎。5人獲自治區(qū)一等獎。6月英語組教師一起加班收集材料參加第一屆全國中小學外語教研工作示范學校申報工作,10月我校被評為全國優(yōu)秀教研組并獲銅牌。
在xx年的工作中,我能克服個人困難,顧全大局,每學期先后組織兩輪青年教師達標課、示范課及評課活動;身為老教師及教研組長在組織校達標課、示范課之余,給青年教師以及時的點評,作為校學術小組成員還在每次達標課之余寫評課意見。參與學校英語情景教室的整改工作,給予合理化建議。在教育局領導及學校領導的關心下,經過英語組全體青年教師尤其是王偉勇老師3個多月的努力,xx年11月英語情境教室布置工作初步完成。
教師年終工作總結篇十五
時光飛逝如梭,20___年即將過去,嶄新的一年眼看到來,回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,有的更多的是肩負的那一份責任。
安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,在過去的一年中,我始終以“安全第一,預防為主”的思想指導自己的工作,認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,明確到安全工作是人命關天的大事,安全工作人人有責,在思想上對安全工作有一個高度重視。
現將一學年的工作匯報如下:
園內教師注重自我的反思與學習,更注重教師隊伍的建設,強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。
講奉獻,作表率,早來晚歸,潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。注重為教師創(chuàng)設有彈性的工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。
以務實的作風投入工作,引領著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調,教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。
一件件細致入微的小事,充分體現了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
時刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。
我園還利用安全教育碟片來輔助教學,增強幼兒的安全意識,時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。
再就是課間、游戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范,及時發(fā)現問題,及時整改。
責任書:幼兒園和老師簽訂安全責任書,明確各自的職責,貫徹“誰主管誰負責”的原則,做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書,確保幼兒安全健康的成長。
安全課:提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
我園根據本園的實際情況出發(fā),充分利用本土優(yōu)勢對室內外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個教室都設置了不同的風格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設計兩面主題墻。
老師們也從自身做起,遇事相互幫助,相互鼓勵,相互交流,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。
出自 m.sunshinestudy.com
我園合理安排和組織幼兒的一日活動,動靜結合,室內外結合,每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,來提高幼兒的整體素質。
在孩子們入園前,要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛(wèi)生消毒工作,加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴禁幼兒帶危險品入園,每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細記錄,發(fā)現問題及時通知家長。
我園做到主動、親切與家長溝通,利用早送晚放的時間和家長交流,平時多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長,隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,我園為增進家園共育,先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動,得到了家長的好評。
如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角,家長意見細心聽取,以此加深家園了解,促進家園關系共同成長。如:家長反映對老師的意見,我及時向學區(qū)領導匯報并耐心給家長解釋。
在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。
正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補救回來,我們一同再努力學習,再一同認真拼搏,爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
教師年終工作總結篇十六
教師工作是繁忙的,瑣碎的,必須是更細致、而又深入的。在20xx學年度,我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作,還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待,在此過程中,在七年級全體教師的幫助協(xié)作下,我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作,勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經歷,心中百般滋味;而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動,而且更感任重。以下是本人對08學年度工作的總結:
一、教師專業(yè)化思想方面。
政治思想上,堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀守法。職業(yè)道德方面,熱愛教育事業(yè),對學生的愛勝過一切。服從并做好領導分配的各項工作,工作積極主動?!耙陨碜鲃t,為人師表”,我作為從事義務教育多年的老教師,根據新課程理念確定義務教育發(fā)展方向,不斷學習,不人云亦云,尋方向,找出路,也不斷提醒、鞭策著自己,不管付出辛苦,都不能使義務教育教學工作誤入歧途。
二、專業(yè)化水平能力方面:
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中,對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準,面對的確是活生生的學生與活生生的教材,改變理論與實踐脫離的的現狀,我感覺如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上,獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代。今年本人,承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術學科的教學工作,組織科技活動小組的教學活動,還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大,任務繁重,年近半百的我每周還有3個晚自習,其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力,實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦,每天要轉換角色,轉換思路,每天上不同的課,做不同的工作,接觸不同的人,鍛煉了我心里的調試能力,而且使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加,并融會貫通.這對提高教學能力有很大的幫助!
這種跨頭的獨特經歷的感受是:痛并收獲著,累并快樂著!這一學期,我們除了圓滿完成教學工作,還完成了初中和高中的生物實驗考試任務.記得今年6月,初中實驗考查,為了取得鮮活材料,避免陽光暴曬,影響實驗效果,我起早貪黑去尋找,愛人曾經抱怨我說:哪有人像你這樣的,干別人看不到的活,.純屬傻瓜!7月驕陽似火,我不顧酷暑,不顧風雨,并且設法準備取得實驗材料.,路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中,本人采用研究性學習的學習方式,以培養(yǎng)學生的學習能力為主,提高學生的素質為目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質量,使自己成為一個睿智和有財富的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!本人一直把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學生完成了燕山中學校園內植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調查,完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察,初步進行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類的調查,認識了菌類植物,采集了小葉紅波的果實,學會了探究學習。本人在完成教學工作的同時,堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”互相聽課,促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領導和老師的工作,遇到同事有事,生病等事情,我都會主動的迎接領導派來的新的教學任務。
今年,在領導的帶領下,我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,把課堂還給了學生,自己只做導演。因為課堂改革,組織科技活動課,從科技活動內容,從修改到上課,細節(jié)的處理,時間的安排,我都會和七年級的領導、教師,活動小組的學生商量,讓我感覺不是我一人在開課,體現了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!
三、遵守紀律、考勤方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、在業(yè)務進修和工作成績方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮,做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。由于大家的幫助和自己的努力工作。本人20xx年7月生物雙優(yōu)課評選獲得縣級三等獎,xx年做好了初中科技教學工作,初高中生物實驗教學工作,初高中生物考查考試工作,還做好了上級文明學生大檢查,實驗室和實驗設備大檢查,督導評估大檢查,學校辦學水平大檢查的各項工作,為我校爭了光,xx年11月受到校領導的好評,xx年xx月接受上級的指示,犧牲個人的休息時間做好了初中義務教育生物原有教學設備和緊缺設備的增補預算。xx年3月輔導的科技大賽有一名同學獲得市級一等獎,撰寫的論文《科學素養(yǎng)在生物學科課堂教學中的體現與滲透》xx年3月獲得市級三等獎,xx年4月獲得全國一等獎,7月又被天津市教育學會認定為市級教育教學科研成果。xx年撰寫的論文《在生物研究性學習中有效地培養(yǎng)學生的觀察能力》獲得縣級一等獎,論文《初中研究性學習的回顧和展望》獲得縣級三等獎,xx年6月至今承擔了骨干教師課題《中學研究性學習與中學課堂教學改革研究》,xx年—xx年承擔著《個性、特長生的培養(yǎng)與提高學生整體素質》課題的研究與結題工作。xx年4月接受縣教研室的指示,做好了七年級課堂練習的編寫工作,并成為編委,以后又接受教研室的指示,出了初中生物學業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學心得體會等文章70多篇,拓展了燕山中學的知名度。今后本人要努力研究.多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。
教師年終工作總結篇十七
記得九月份剛開學的時候,有二十九張嶄新的面孔看著對他們來說很陌生的我。我對小朋友做了自我介紹:我姓吳,但大家可以叫我花花老師,我?guī)Т蟀鄡赡陼r間了,這學期我是小朋友們的版主任老師,我很喜歡聆聽小朋友們的心聲,所以大家以后有什么快樂和不快樂的事兒一定記得跟老師分享哦!我的介紹結束后,小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我,當小朋友們各自做了介紹后,我對他們有了大概的了解,也知道了班上有男生十名女生十九名。
于年齡平均只有四歲的他們,我有自己的教導方式和指引目標。
當小朋友做錯事或者不講理的時候,我會把其錯誤以故事的形式講出來,讓小朋友自己發(fā)現自己的不足,并知道怎樣做才是正確的,指導幼兒今后怎樣改正,怎么做,同時也教育了其他小朋友。
經過和小朋友們長時間的相處后,慢慢的小朋友們也會自己編故事了,也會跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了。語言表述能力提升的很快,當他們在家里遇到了什么高興或不高興的事兒時,他們一來幼兒園就會與老師小朋友分享自己的感受,這樣更有效的拉進了師生關系,也融洽了班級的和諧氛圍。
由于九月份開學后一直都是陰雨天,許多小朋友很愛請假,老師要抽出時間給他們補課,由于平時在家里小朋友吃飯不是很規(guī)律,所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習慣,也吃得很慢;等到了十月份請假的小朋友基本上都能按時來園了,小朋友們的出勤率也提升了不少,吃飯也好了;十一月十二月份天氣漸漸轉涼了,老師要很細心的照顧好每一個小朋友,冬天到了,告訴小朋友們不要吃冰涼的食物,不能喝冷水,以防咳嗽感冒。
教師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生,教育幼兒要保持個人衛(wèi)生,要愛護集體衛(wèi)生。
教育小朋友平時走路時不亂跑,上下樓梯要靠右行,站隊時不擁擠,玩玩具時不爭搶,上下幼兒園要家長親自接送,一個人不能到處亂跑,以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下,小朋友們都能遵守要求,各個都平平安安 健健康康。
總之,是緣分讓我與這些天真快樂的小朋友們相遇,是相互信任讓我和家長朋友們親如家人,我愛我的工作,我更愛這些可愛的孩子們,我會用我所有愛心澆灌這些幼苗,為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱。
教師年終工作總結篇十八
高一上學期匆匆結束?;仡欉@學期的工作,有喜有悲。這學期我擔任了一年級六班的班主任,這學期主要做了以下工作。
所以在開學的時候,我想盡一切辦法從小學老師和家長那里了解學生的根底。開學不到兩周,我就掌握了我們班近70名學生的學習和紀律,包括家庭情況。這樣可以有針對性的傳授知識,教育思想。尤其是那些紀律不是很好的同學,我從一開始就“盯著”他們,遇到的問題一般都能消滅在萌芽狀態(tài),避免一些不愉快的事情,減少這些問題的思想波動。雖然學習成績不理想,但是堅持學習到最后,包括小學根本不學習的同學。另外,有些同學太內向,有些同學在學習上比較偏激,有些同學因為家庭問題變得體貼。這些學生需要我關心教育,因為在時間上,一個學期之后,很多學生發(fā)生了根本的改變。
學生從小學進入初中,站在一個新的起點上,行為規(guī)范要有新的要求,要明確。所以我一開學就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》,并結合學校的特點,結合實際,對學生進行養(yǎng)成教育,針對本班學生的特點制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣,所有的問題都可以及時按照班規(guī)處理。
一個好的班干部能夠以身作則,帶動和激勵全班,使班風純潔,帶領全班走上共同進步的道路。所以在班干部的選拔培養(yǎng)上,我不敢放松。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本上是由學生選拔和我的指定相結合來決定的。管理后效果良好,大家都能自覺維護班級集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注重訓練的重要性。為了樹立自己在同學中的威信,我以談話的形式對班干部進行了培訓,并在班里張貼了他們的職責。這樣,他們都愿意當班干部,也愿意當班干部。班級氛圍一直很好。
我把班級按成績分成八組,每組有一個組長。利用這個小組,我設置了小組的競賽目標,督促各組利用一切可以利用的時間,對薄弱的學生進行一對一輔導,檢查死記硬背情況,并給出具體的問題進行互考。而且我還利用這個小組完成了很多批改任務,包括一些其他科目。在這樣的學習活動中,不僅班級形成了良好的學習氛圍,學生們也變得團結互助。大大提高了班級的凝聚力。當然,最明顯的是,在幾次考試中,學生的分數也在上升。另外,結合小組,每次考試前,我都讓學生設定競賽目標,考試結束后做反饋總結,對名列前茅、進步很大的同學給予物質獎勵。
孩子的教育離不開老師和家長的配合。孩子在家里的表現,只有家長才能學會。同樣,學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有采取兩個措施,才能收到教育的效果。所以每周我都會根據班上同學的表現,給那些學習態(tài)度不端正,心里有事,上課不專心的同學家長打電話。這個方法很有效,總能給你很多意想不到的收獲。還有少數人周六周日不學習。我讓父母每周給我打一次電話,說明假期在家學習的情況,然后針對性的進行思想教育,效果也很好。
作為班主任,光管好學生是不夠的.。也要平衡各學科,與老師溝通,以求各學科均衡共同發(fā)展。每隔幾天,我會讓學生以筆記的形式給我一些關于各科學習情況的反饋,然后我會有目的地采取一些措施來改變情況,讓各科均衡發(fā)展。此外,我利用自己早期的自學時間,充分發(fā)揮學生的主動性。我每天都讓學生在黑板上出題,學生來講,提高學生學習的積極性。多虧了這個班所有老師的共同努力,這個班的所有工作都順利進行了。也取得了一些成績。期中考試我們都是年級第一。從現在開始,我會一如既往的配合各科老師做好班級管理工作,讓六班更上一層樓。
當然,在管理好班級的同時,也積極配合學校,保質保量完成了各項任務,如日常管理、陽光體育、勞動任務、兩防任務等。
一個學期的工作結束了。我從這繁忙的學期中學到了很多。有苦有樂,但更多的是責任。
教師年終工作總結篇十九
一年來的工作,能夠說是個緊張忙碌、艱辛而又喜悅的一年,現將一年的工作做以下總結:
在過去的一年里,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、用心進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調,用心溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
作為一名市級骨干教師,又是學校行政人員,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎樣有說服力呢?隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。我用心利用空余時間閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。課堂上組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔,從而使學生有舉一反三的潛力,培養(yǎng)了學生良好的學習興趣和習慣。我繼續(xù)參與了鎮(zhèn)級、校級課題《鏈接文本尋找練筆切入點的教學研究》《基于漢字科學的識字教學、閱讀教學研究》,在課題的指導下,用心進行探索,不斷地分析、討論,巳獲得了必須的成效,撰寫《遵循字理趣味識字提高實效》一文發(fā)表在泉州市教育科學研究成果匯編。
我雖是學科的骨干教師,但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅僅嚴格要求自己、大膽實踐,還用心地帶動青年骨干教師的成長,指導張萍玉老師在“利用漢字文化的小學識字教學探索”課題結題暨泉州市“十二五”相關教科研課題中期總結會上執(zhí)教的一年級識字綜合性學習課《我和漢字交朋友》,效果良好。為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。我與新教師丁迎迎老師建立師徒關系,經常性地聽課研課,每次聽完課一齊評課,針對學生的行為習慣,老師的上課常規(guī),教學設計的安排,重難點的把握,指導學生的方式方法等方面進行探討,尋求更好的教學方法和教學策略。一年來,我和丁老師的收獲都很大,對小學語文課堂教學也有了一個新的認識。
作為一名骨干教師,墨守陳規(guī)、持續(xù)現狀、踏步不前是絕對不對的,一向以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生潛力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,務必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。