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幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-24 08:32:55
幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案(匯總20篇)
    小編:達(dá)利奧利奧

編寫好的教案可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋進(jìn)行及時(shí)修正和調(diào)整。教案范文展示了不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇一

繩子是日常用品,隨處可見,幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個(gè)內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度,還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊懈惺芡胬K子的樂趣,以及與他人合作所帶來的快樂,也使活動(dòng)內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。

1.探索站在圓圈上時(shí),彩繩的不同玩法。

2.在活動(dòng)中鞏固爬、跳等技能。

3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

1.彩色松緊帶,幼兒人數(shù)的一半。

2.音樂一段。

3.場(chǎng)地上大圓一個(gè)。

讓幼兒通過探索彩繩的不同玩法,并從中鞏固爬、跳等技能。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。(幼兒站一個(gè)圓圈,男孩女孩隔開站。)。

1.挑選繩子。

“老師這里有什么?(彩繩)今天我們就要和彩繩來做游戲”。請(qǐng)女小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。

請(qǐng)男小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。

2.隊(duì)列練習(xí)。

(1)變圓圈。請(qǐng)小朋友左手拉繩子,向右轉(zhuǎn)。

(2)學(xué)做解放軍。

(3)學(xué)做小高人。

(4)學(xué)做小矮人。

(5)讓自己變一個(gè)陀螺,教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。(2次)。

(二)第一次探索在彩繩底下的玩法。

1.猜測(cè)老師的玩法。(教師把繩子放下)。

“你們猜猜老師會(huì)怎么玩”?

幼兒猜測(cè)。

2.教師示范爬。

“你們想不想玩?那我們大家都想玩,那繩子誰來拿呀”?幼兒動(dòng)腦筋(換著玩)。

(1)女孩子把繩子給右邊的小男孩,然后再交換玩。

(2)請(qǐng)女孩子拉著繩子,男孩子集中,說說:你是怎么玩的?(男孩子個(gè)別示范)。

請(qǐng)男孩子選一種自己沒有玩過的方法玩一玩。(教師在外圈,引導(dǎo)男孩子,爬到我這兒來,再換地方,并提醒女孩子把繩子放在腰間。)。

(3)女孩子再玩一次。

(1)男孩子放低繩子,女孩子跳,要求不碰到彩繩。

交換玩,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)集中小結(jié)(比如有孩子在過程中變換繩子,所以會(huì)踩到繩子。)。

(2)女孩子再玩,提醒男孩子把繩子的寬度固定好。

女孩子玩好排隊(duì)。

評(píng)價(jià):跳不過去的時(shí)候就跨或一格一格地跳,這樣就踩不到繩子了。

(四)小結(jié)。

教師:繩子放在腰間,可以爬,可以滾。蹲下,還可以跳,那么,繩子還可以怎么玩呢,等會(huì)兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。

(五)放松活動(dòng)。

教師:剛才拉著繩子,小手和繩子都很緊張,讓我們跟著音樂放松一下。(繩子松掉)。

在晨間活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個(gè)、或三個(gè)小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇二

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。

紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

投擲的方法:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

(一)活動(dòng)身體:

1、隊(duì)列訓(xùn)練。

2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動(dòng)模仿操。

(二)分散探索:

1、自由嘗試。

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法:

(1)根據(jù)觀察,請(qǐng)幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。

手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。

(2)再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演:

前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))。

4、競(jìng)賽活動(dòng):

小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

(1)介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是1分(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分的幼兒出列,教師給予鼓勵(lì)。

(2)根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

(3)第二次比賽。

5、集體游戲:打怪獸。

你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險(xiǎn),你們要注意。走,跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)。

火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!

(三)放松活動(dòng):

1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?

2、自由結(jié)伴游戲。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇三

1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

"熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"。

和幼兒一起討論"熊沒來的時(shí)候我們干什么?""熊什么時(shí)候出來?""什么時(shí)候念兒歌?""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問題。

玩法:

一、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽到主班老師說"哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!"就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動(dòng),沒有出聲音等。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

"熊"介紹自己的特點(diǎn):"人們都叫我'黑瞎子',沒錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說話,就不會(huì)被熊吃了。

第二次游戲。熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?;顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇四

1、通過紙箱的一物多玩,提高跳、鉆、爬等基本動(dòng)作技能。

2、提高合作精神與勇敢的品質(zhì)。

大小不同的紙箱每人一只,教師用特大紙箱一只,紅旗若干。

1、每人抱一只紙箱入場(chǎng)。

2、引導(dǎo)幼兒變紙箱。

師:

(1)請(qǐng)你們看看,我的紙箱和你們的一樣嗎?能不能變得和我的一樣?

(2)紙箱變好以后像什么?(鉆筒)。

3、放音樂做準(zhǔn)備操,活動(dòng)上下肢及全身。

師:讓我們和紙箱一起跳個(gè)舞吧。(套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴(kuò)胸一跳進(jìn)跳出一體側(cè)一提臀一開汽車?yán)@場(chǎng)一周)。

1、練習(xí)跳:

(1)我們的紙箱可好玩了,請(qǐng)你們想想看,紙箱有幾種跳的玩法?你們自己去試試。(可以一個(gè)人玩,也可以幾個(gè)人一起玩)。

(2)集合,交流,大家一起學(xué)做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠(yuǎn)等動(dòng)作要領(lǐng)。

(3)游戲:狼和小動(dòng)物。玩法:幼兒扮小動(dòng)物,教師扮狼,狼睡覺時(shí),小動(dòng)物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱,狼醒時(shí),小動(dòng)物就原地不動(dòng),做各種姿勢(shì)。

2、練習(xí)鉆:

(1)如果用它來練習(xí)鉆的本領(lǐng),有哪些?(爬著鉆過,彎腰鉆過等)。

(2)游戲:貓捉老鼠。

3、紙箱還可以怎么玩?探索其它玩法,相互學(xué)習(xí)。

玩法:用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等、讓幼兒從大本營(yíng)出發(fā),鉆過山洞,跳過小河,翻過矮墻,爬過草地,跨過小山,套出紙箱,拿一面紅旗回到大本營(yíng)里,看誰最勇敢。

表揚(yáng)動(dòng)腦筋和不怕困難的幼兒,放健康歌音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇五

1.利用鞋盒,一物多玩。練習(xí)側(cè)行助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量,學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,解決問題。

3.促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

比幼兒人數(shù)略多的鞋盒(盒蓋與盒身粘在一起)。

一、復(fù)習(xí)游戲:側(cè)行1、2、3。

活動(dòng)規(guī)則:師幼對(duì)面站,幼兒散開,雙手側(cè)平舉。老師說1,幼兒向左側(cè)行;老師說2,幼兒向右側(cè)行;老師說3,幼兒停在原地不動(dòng)。

游戲規(guī)則:幼兒自由兩兩組合,拿一鞋盒夾在兩人胸前,雙手同時(shí)側(cè)平舉,兩人的手可握在一起。聽老師指令,側(cè)行1、2、3。

游戲規(guī)則:幼兒分成四組。每小組幼兒合作,看哪一組可用最少的鞋盒,堆得最高。幼兒操作,師指導(dǎo)。

師可引導(dǎo)幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時(shí),可同時(shí)舉起上面的幾個(gè)鞋盒,在中間加插鞋盒。

師小結(jié),表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋的幼兒。總結(jié)出大鞋盒放下面,小鞋盒放上面,堆的穩(wěn)。在堆到一定高度、手臂舉不上去時(shí),可同時(shí)舉起上面的幾個(gè)鞋盒,在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。

師:鞋盒除了堆著玩,還可以做跨欄。

小朋友知道劉翔叔叔嗎?我們今天就來學(xué)習(xí)劉翔叔叔的本領(lǐng)。

幼兒將鞋盒兩個(gè)堆在一起,然后一字排開,在操場(chǎng)上排成四個(gè)橫排,每排中間間隔8――10米。

師示范,助跑跨跳。幼兒練習(xí),先助跑、再抬腿跨。師指導(dǎo)。

分組競(jìng)賽。

競(jìng)賽規(guī)則:幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點(diǎn)一字排開,比一比哪一組用最短的時(shí)間全部跨過四排跨欄,到達(dá)終點(diǎn)。

師小結(jié),競(jìng)賽情況。

1.師小結(jié):今天我們用鞋盒玩了幾個(gè)游戲。小朋友在游戲中能互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,我真為你們高興。

2.聽音樂,幼兒做放松動(dòng)作。收拾鞋盒回教室。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇六

1、練習(xí)全蹲行走,初步掌握“蜈蚣爬”動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展協(xié)調(diào)能力。(重點(diǎn))。

2、遵守游戲規(guī)則,能克服蹲走的辛苦。(難點(diǎn))。

3、體驗(yàn)蹲走、合作游戲的快樂,不急躁,堅(jiān)持做游戲。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有接力賽的游戲經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地兩端分別貼紅色、綠色的線各1條,鼓4個(gè)、音樂等。

1.隨音樂跑步并模仿各種走的動(dòng)作,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2.難點(diǎn)前置練習(xí):模仿小動(dòng)物、向前走、倒走、腳尖走等走的動(dòng)作。

1.導(dǎo)語:小矮人是什么樣子的?那小矮人怎樣走路呢?

2.自由練習(xí)矮人走路的動(dòng)作,探索又快又穩(wěn)的方法。

3.討論交流:小矮人怎樣走才能又快又穩(wěn)?

4.小結(jié):身體全蹲,兩臂抱膝或自然擺動(dòng),快速移動(dòng)步伐。

5.集體練習(xí)矮人走路動(dòng)作。

項(xiàng)目一:“矮人接力賽”:

1.熟悉玩法、規(guī)則,進(jìn)行接力游戲。

(1)玩法和規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì),游戲開始,每隊(duì)第一個(gè)人全蹲著向前走,到終點(diǎn)時(shí),拍終點(diǎn)的鼓,然后站起來跑回拍第二個(gè)人的手,回到排尾,第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā),以此類推,先做完的隊(duì)為勝。

(2)經(jīng)驗(yàn)交流:“怎樣才能獲得小組勝利?”(遵守規(guī)則、合作默契才能取得最后的勝利)。

2.經(jīng)驗(yàn)提升,再次進(jìn)行游戲。

3.增加難度,加大距離進(jìn)行游戲。

項(xiàng)目二:蜈蚣競(jìng)走:

1.熟悉玩法、規(guī)則,進(jìn)行合作游戲。

(1)玩法和規(guī)則:每隊(duì)4人,蹲下拉緊前面小朋友的衣服變成小娛蛤,游戲開始,集體跨走到終點(diǎn),排頭最先拍到鼓方為勝利。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——團(tuán)隊(duì)蹲走時(shí)要全蹲走,要拉緊前面小朋友的衣服不可以分開。

(2)經(jīng)驗(yàn)交流:“怎樣才能獲得小組勝利?”(拉緊衣服、步伐統(tǒng)一、堅(jiān)持游戲)。

2.經(jīng)驗(yàn)提升,再次游戲,鞏固練習(xí)。

四、創(chuàng)設(shè)“小矮人長(zhǎng)大”情景進(jìn)行放松活動(dòng),在長(zhǎng)大、拉伸、按摩的情節(jié)中放松全身。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇七

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié),使單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)充滿童趣,吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂。

1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下,練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評(píng):教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)。

2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧?!?/p>

教師引導(dǎo)語:寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

教師引導(dǎo)語:兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

1、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng):教師講解動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)。

出處 kAOyanmIjI.CoM

2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中,教師注意觀察幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。(評(píng):鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)。

3、教師小結(jié)。

1、教師引導(dǎo)語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

2、表演:我快樂。(評(píng):適時(shí)的情感體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)。

隨音樂做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇八

發(fā)展凝神注視的能力。

用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍)。

在日?;顒?dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。

猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

孫悟空的“火眼金睛”。

――引導(dǎo)幼兒定眼看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

我是小悟空。

――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動(dòng)作。

――幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

火眼金睛打怪獸。

――在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn)。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇九

1、熟練掌握合攏分開跳。

2、基本掌握單腳跳。

3、積極參與游戲。

4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、(每個(gè)幼兒將圈套在身上,后面的孩子拉著前面孩子的圈。)小朋友們,今天天氣真好,讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧!(進(jìn)場(chǎng))滴滴滴,到站了!請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

2、吹哨,收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下,互相說說剛才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈。

1、小朋友想出了許多種玩圈的方法,讓我們一起來玩一玩吧!

a、雙腳跳圈。(男女生各一排,每排直線圈9個(gè),教師示范雙腳跳圈)b。合攏分開跳圈。(男女生各一排,每排單雙圈擺放,教師示范合攏分開跳圈)。

2、老師這兒還有一種跳法(師示范單腳跳圈,幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈)。

3、游戲:小兔子找蘿卜。(教師擺好游戲規(guī)則:合攏分開合攏分開單腳跳三次,拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。)。

三、整理運(yùn)動(dòng)。

我們找到了這么多蘿卜,讓我們開著小汽車回家分享吧?。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行)。

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇十

1、一起叫口令:"我們都是木頭人,不許說話不許動(dòng),不許走路不許笑!"。

2、口令完畢,立即保持靜止?fàn)顟B(tài),無論本來是什么姿勢(shì),都必須保持不動(dòng)。

3、如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲,然后再開始下一輪木頭人游戲。

4、教師可創(chuàng)編各種口令,讓幼兒?jiǎn)文_站立不動(dòng)、下蹲不動(dòng)、一手著地不動(dòng)等。

1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

師:西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)。

師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。

幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。

師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇十一

2、通過游戲懂得遇到困難只要不退縮,努力堅(jiān)持就會(huì)勝利。

3、積極參與到活動(dòng)中,感受遇到困難通過堅(jiān)持努力最終獲得成功的喜悅感。

學(xué)習(xí)跑、跳、跨等動(dòng)作,身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力能得到發(fā)展。

鍛煉幼兒遇到困難不畏懼、不退縮,勇敢面對(duì)的意志品質(zhì)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:。

平衡木兩條、線兩條、橡皮筋四根、小椅子四把、紅旗一面、信封2個(gè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:。

了解故事《海娃送雞毛信》的內(nèi)容。

師:大家都聽過《海娃送雞毛》故事吧,那我們今天也來做一個(gè)勇敢的海娃,按照信號(hào)送出手中的雞毛信吧。

教師隨著音樂帶幼兒做“原地跑,雙腳跳,單腿跨,單腳平穩(wěn)站立”等動(dòng)作。

師:海娃送雞毛信的過程中遇到了一些困難,小朋友們只要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)就可以安全將信送達(dá),我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

1、幼兒過障礙跑:教師設(shè)置障礙,幼兒聽口令繞障礙跑步。

2、幼兒跳躍練習(xí):幼兒雙腳跳過皮筋。

3、幼兒鉆的練習(xí):連續(xù)鉆過三個(gè)輪胎,

4、幼兒練習(xí)走木樁:幼兒腳不能踩到地面。

5、幼兒跨的練習(xí):幼兒跨過欄桿,不能將欄桿碰倒。

1、教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng)。

2、教師講述游戲規(guī)則:。

(1)過“泥地”時(shí),腳要一步一步依次邁過四根橡皮泥。

(2)跳“山溝”時(shí),踩線的幼兒要重新跳。

(3)跨“小河”時(shí),不能將跨欄碰倒,不然重新開始(在此過程中,有個(gè)別不能一次性完成,經(jīng)過幾次嘗試還是失敗后便想放棄,通過老師和小朋友的鼓勵(lì),繼續(xù)堅(jiān)持,最終成功跨過了“小河”)。

(4)走“獨(dú)木橋”時(shí),如掉下來,要從獨(dú)木橋的開頭上去再走。

(5)鉆“山洞”時(shí),不能發(fā)出聲音。

(6)接力的幼兒要接到信才能跑。

2、幼兒游戲。

介紹游戲玩法:幼兒扮小八路,分成人數(shù)相等的男女各兩隊(duì)站在起跑線后,每隊(duì)排頭幼兒手拿雞毛信,教師扮指揮員。

游戲規(guī)則:教師發(fā)令:準(zhǔn)備、出發(fā)!各隊(duì)排頭走過“泥地”,助跑跳過“山溝”,跨過“小河”,走過“獨(dú)木橋”,繞過“大樹”鉆過“山洞”后跑回原地,把信交給第二個(gè)幼兒,然后站在隊(duì)尾,如此依次進(jìn)行,直至各隊(duì)排尾幼兒跨跳過“小溝”,把信送到“指揮部”(教師)。以速度快的隊(duì)為勝。

(1)游戲一:女生兩組比賽,男生為女生加油。

(2)游戲二:男生兩組比賽,女生為男生加油。

(3)游戲三:男生和女生獲勝的兩組比賽,其余幼兒為其加油。

3、教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并注意安全。

4、教師點(diǎn)評(píng):表揚(yáng)獲勝的小組,同時(shí)也鼓勵(lì)為給集體爭(zhēng)光而努力的其他小組。

5、教師小結(jié):。

在剛才得游戲中,我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都是小英雄,因?yàn)樵诖蠹矣龅嚼щy時(shí)(如:跨欄跨不過去時(shí)重新嘗試,直到成功為止)不懼怕,不畏縮,敢于面對(duì),一遍又一遍的嘗試,一直努力堅(jiān)持到成功,我為大家勇于堅(jiān)持,不放棄的精神而驕傲,為此老師為大家鼓掌,小朋友們也為自己鼓鼓掌。

小海軍成功送完雞毛信非常開心,自己也想成為小紅軍,那我們一起學(xué)學(xué)紅軍爺爺吧,,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)站軍姿,走軍姿.

活動(dòng)延伸:。

區(qū)域活動(dòng)——美工區(qū):制作雞毛信。

在此次體育活動(dòng)中,以“送雞毛信”為主線,引導(dǎo)幼兒前路坎坷會(huì)遇到困難而需要學(xué)習(xí)跑、跳、垮、鉆等技能及身體的平衡力,通過游戲的方式讓幼兒鍛煉了這幾項(xiàng)技能,在比賽中獲得了自我認(rèn)同感,增強(qiáng)了幼兒自信心、集體榮譽(yù)感,也感受到獲得成功后的喜悅感,同時(shí),也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅(jiān)持的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇十二

1.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的平衡能力與伙伴之間的合作能力。

2.培養(yǎng)幼兒面對(duì)困難時(shí)勇于解決問題的習(xí)慣。

海綿墊、筐子活動(dòng)過程:

1.老師幼兒相互問好。

教師:小朋友們上午好!

2.熱身操與游戲。

教師:玩游戲之前我們先來跳一段熱身操吧!看誰跳的棒啊!

熱身操《天使》。

熱身游戲氣球人3.出示教具引起幼兒興趣,玩鱷魚來了的游戲。

教師:看今天我給你們帶來了什么?對(duì),是海綿墊,它該怎么玩呢?我們來把它變一變吧,我說:"變變變,你們說變什么,好不好?"變荷葉。老師帶上鱷魚的頭飾。

鍛煉幼兒的平衡感。鱷魚來了,站在海綿墊上。

4.出示筐子,進(jìn)一步引起幼兒興趣,故事表演導(dǎo)入游戲。

一、教師:看我還帶來了誰?它的名字叫大嘴筐。

關(guān)于它還有個(gè)故事你們想聽么?那我們一邊來聽一邊來當(dāng)小演員表演吧!

故事:有一天森林動(dòng)物園里小動(dòng)物們?cè)谕嬗螒?,他們玩的正開心的時(shí)候調(diào)皮的大嘴筐把小朋友們的一筐玩具藏了起來。我們一起來找一找吧!

游戲規(guī)則:2人合作利用泡沫墊交替前進(jìn)到筐里拿回玩具。

二、大家一起合作用泡沫墊搭一座橋一起過。

游戲規(guī)則:全班一起用泡沫墊連起一座大橋,在上班進(jìn)行走跑跳。

5.爸爸媽媽迷迷轉(zhuǎn)后將禮物送給幼兒。

教師:哇哦!你們真是太棒了!大嘴筐為你們準(zhǔn)備了禮品,想不想要!大嘴筐最喜歡出難題了,這次它要你們和爸爸媽媽合作來完成。

游戲:家長(zhǎng)抱起幼兒轉(zhuǎn)10圈然后將幼兒放下家長(zhǎng)去拿獎(jiǎng)品給幼兒頒獎(jiǎng)。

6.放松律動(dòng)。

放松律動(dòng)《寧夏》。

活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉幼兒的平衡感。

活動(dòng)難點(diǎn):3個(gè)人合作完成的任務(wù)。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇十三

1.通過游戲發(fā)展走、跳、跑、鉆等基本技能,發(fā)展孩子的靈活。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法。

3.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn):通過游戲發(fā)展走、跳、跑、投等基本技能,發(fā)展孩子的靈活性

活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法

百變條若干、單元筒、皮球、音樂

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)

二、引導(dǎo)幼兒探索百變條的不同玩法

(2)教師為每位幼兒分發(fā)百變條,鼓勵(lì)幼兒親自嘗試百變條的玩法。

(3)教師巡回觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法。

教師:剛剛我發(fā)現(xiàn)每位幼兒的玩法是不一樣的,我請(qǐng)一些小朋友來展示一下它的玩法。

三、游戲:智勇大闖關(guān),救出懶洋洋

再救出懶洋洋的路上我們要走過“鋼索”、跳過“小河”、鉆過“山洞”、繞過“大樹樁”,只有這樣,我們才能成功的把它營(yíng)救出來。

四、放松活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒捶捶腿,放松一下身體。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇十四

2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動(dòng)模仿操。

1、自由嘗試。

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法:

根據(jù)觀察,請(qǐng)幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)。

再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演:

前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))。

4、競(jìng)賽活動(dòng):

小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是一分——(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分——的幼兒出列,教師給予鼓勵(lì)。

根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲:打怪獸。

你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險(xiǎn),你們要注意。走,跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)。

火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!

1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?

2、自由結(jié)伴游戲。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇十五

1、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行正走、側(cè)走和倒走。

2、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

選擇活動(dòng)的場(chǎng)地。

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

教師將幼兒帶到草地上進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

二、組織幼兒進(jìn)行游戲。

1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。

2、教師宣布游戲的規(guī)則。

(1)“磁性人”不能轉(zhuǎn)身,不管怎么走始終只能面朝一個(gè)方向,否則視為磁性消失,暫停游戲一次。

(2)“磁鐵”位置不斷變換,“磁性人”的動(dòng)作要隨之變化。

3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。

(1)幼兒四散戰(zhàn)立,教師扮磁性人?!按盆F”在“磁性人”身后,“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前,“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側(cè)面,“磁性人”側(cè)走。

(2)活動(dòng)兩次后,由幼兒來扮演磁鐵。

(3)教師監(jiān)督幼兒,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

三、活動(dòng)結(jié)束。

教師組織幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)過程,表揚(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒并組織幼兒有序回活動(dòng)室。

針對(duì)自己上的這節(jié)中班體育活動(dòng),做一下反思。記得在第一次觀摩教學(xué)活動(dòng)中,特別強(qiáng)調(diào)了幼兒的活動(dòng)量。這一次是平衡類的動(dòng)作,其本身的運(yùn)動(dòng)量比較小,在設(shè)計(jì)課的時(shí)候,特別注意了這一點(diǎn)。在開始環(huán)節(jié),教師帶領(lǐng)中班小朋友進(jìn)行了隊(duì)列練習(xí)和熱身操。在隊(duì)列練習(xí)中,設(shè)立了高人走和矮人走,也是對(duì)幼兒的腿部肌肉進(jìn)行了初步的鍛煉,也是為了之后單腳站立做了基礎(chǔ)。加上之后的熱身操,充分讓幼兒達(dá)到熱身的效果。

在基本過程中,通過幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中,教師自己的示范動(dòng)作較少,可多示范2次,讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng),這樣幼兒能更好的掌握。最后,通過游戲的形式,來提升幼兒?jiǎn)文_站立的動(dòng)作要領(lǐng),游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動(dòng)作貫穿整個(gè)游戲,也是為了加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。在第一遍游戲時(shí),教師沒有引用單腳站立的動(dòng)作,是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場(chǎng)地;在第二遍游戲時(shí),加上了單腳站立的動(dòng)作,在講解游戲情景時(shí),教師沒有講解清楚,使這個(gè)游戲的邏輯性有點(diǎn)牽強(qiáng),教師在講解游戲規(guī)則時(shí)應(yīng)該講清楚,小雞站在高高的時(shí)候頭上,做金雞獨(dú)立的動(dòng)作,看上去就像老鷹一樣,狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時(shí),由于站位的原因,也是教師缺乏現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)控能力,使得擺放的石頭比較密集,幼兒站在石頭上做金雞獨(dú)立的動(dòng)作時(shí)比較擁擠,使其效果較差,所以在執(zhí)教的過程中,教師應(yīng)當(dāng)適宜的調(diào)整活動(dòng)場(chǎng)地,空出充分的空間來擺放器材。在整個(gè)游戲的過程中,教師運(yùn)用個(gè)各種基本動(dòng)作來增加幼兒的活動(dòng)量,但是幼兒掌握這些基本動(dòng)作比較欠佳,特別是鉆的動(dòng)作上,幼兒不能很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng),使其器材經(jīng)常倒下。所以在設(shè)計(jì)上,教師可以將鉆的基本動(dòng)作去掉。

在結(jié)束部分,教師首先針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚(yáng),讓幼兒心理上的壓力得以解放,然后針對(duì)幼兒的身體進(jìn)行拍打放松,最后跳了一個(gè)舒展性的舞蹈,讓幼兒徹底得以放松。

在整個(gè)活動(dòng)的過程中,教師不能全面的關(guān)注幼兒,只觀察了部分幼兒,使得不能全面的了解幼兒的活動(dòng)情況,并給予及時(shí)的指導(dǎo)。在以后的體育活動(dòng)中,教師要注意關(guān)注全體幼兒的情況,針對(duì)性的指導(dǎo)幼兒,這樣才能活動(dòng)中真正的受益。教師這一方面需要加強(qiáng)。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇十六

1。帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁,練習(xí)走圓。(配樂:歌曲《走路》)

師:小朋友們,今天老師帶小朋友到墊子樂園玩,我們來圍著“墊子寶寶”走一走吧,一邊走一邊跟他們打個(gè)招呼吧!

2。聽音樂做墊子熱身操(配樂:《律動(dòng):小兔兔和紅蘿卜》)

師:“墊子寶寶”很想和我們做朋友,我們把它抱起來一起做做操。

師:你們想跟“墊子寶寶”做游戲么?想一想,怎樣和“墊子寶寶”一起玩呢?

1、可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒?/p>

2。幼兒自由分散游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

3。請(qǐng)幼兒演示新的玩法,我們學(xué)一學(xué)別人的新玩法。

4.集體模仿玩法《律動(dòng):小兔兔和紅蘿卜》

師:小朋友真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。

變成方向盤——手持墊子踏步走(小汽車,嘀嘀嘀,開過來,開過去,小寶寶,當(dāng)司機(jī),送媽媽,上班去)嘀嘀滴汽車靠站咯,停一停。我們下車嘍!

變成小帽子——頭頂墊子四散走(呼、呼,大風(fēng)來咯,天氣冷咯,快戴個(gè)小帽子,不要被風(fēng)吹走了轉(zhuǎn)個(gè)圈圈戴戴好,我們來到動(dòng)物園咯?。?/p>

變成小馬――雙腿夾緊墊子跳(小馬小馬搖尾巴,跟著爸爸去玩耍。東邊跑西邊跳,跳進(jìn)山谷跌一跤。小馬小馬肚子餓,跟著媽媽去吃草。爬過山走過橋,跑進(jìn)山谷吃個(gè)飽。)

變成小烏龜——背著墊子爬(小烏龜,慢悠悠,身上馱著殼殼走。遇到危險(xiǎn)縮進(jìn)殼,變成一塊小石頭。

變成小河——將墊子放在圓點(diǎn)上進(jìn)行障礙游戲障礙跳——小兔跳(小白兔,跳跳跳,跳到東,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大覺)跨步走——小鴨搖(小小鴨,扁嘴巴,愛吃魚,愛吃蝦,走起路來搖搖搖,唱起歌來嘎嘎嘎。)

繞墊走——小魚游(一條小魚水中游,孤孤單單真難受。兩條小魚水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭許多小魚水中游,快快樂樂做朋友。)

1。設(shè)置情景,幼兒伴隨歡快的音樂《劃船》《小熊過橋》進(jìn)行游戲,教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與,關(guān)注幼兒并有針對(duì)性的指導(dǎo)。

師:小朋友,小猴子要過小河去小熊家玩,可是小河太深了,他過不去,怎么辦???(啟發(fā)幼兒用墊子當(dāng)小船,劃著船過小河,鍛煉幼兒手腳動(dòng)作的靈活性。)天黑了,在小熊家抱著枕頭(泡沫墊)睡覺。天亮了,伸伸懶腰,活動(dòng)全身動(dòng)作(教師引導(dǎo)幼兒稍做休息)

師:小熊要過河去對(duì)面的森林玩,小船坐不下,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用墊子擺成一排,搭成小橋,幫小熊過小河,發(fā)展幼兒走窄道身體的協(xié)調(diào)性。)

我們扛上竹子(泡沫墊),準(zhǔn)備出發(fā)嘍!一、二、三、齊用力,放竹子,搭竹橋,搭好橋,耶,我們勝利了!放鞭炮焰火(墊子向上拋接)慶??。曇簦罕夼谘婊穑?/p>

師:(聲音:雷雨聲)打雷了,就要下雨啦,我們用“墊子寶寶”當(dāng)雨傘,趕快回墊子樂園吧。(幼兒圍成圓,站在墊子上)

1。配樂:我愛洗澡(做洗澡放松動(dòng)作)

2。配樂:吉祥三寶(幼兒手托果盤“墊子”與家長(zhǎng)共分享芒果)

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇十七

2.培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及專注力,并體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

太空棒、長(zhǎng)繩子、音樂。

熱身操

幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領(lǐng)下,一起做《幸福的臉》律動(dòng)操。

準(zhǔn)備出發(fā)

一群調(diào)皮的小老鼠準(zhǔn)備去樹林找大象玩游戲,我們要開飛機(jī)過去。

1、雙腳站立,雙手側(cè)平舉,將身體向前、后、左、右傾斜,雙

腳盡量不離地;

2、單腳站立,雙手側(cè)平舉堅(jiān)持5-10秒(換腳);

3、單腳站立,雙手側(cè)平舉,將身體向前、后、左、右傾斜,堅(jiān)持5秒,腳盡量不離地。

每位小朋友的間隔距離要大。

走鋼絲

通往樹林的路上有條鋼絲橋,只有通過鋼絲橋,才能找到大象的家。

1、繩子放在地上,孩子從繩子上走過,盡量每步都踩在繩子上;

2、聽“小風(fēng)吹”口令后,站在繩子上停下;

3、聽“大風(fēng)吹”口令后,慢慢蹲下。

1、提醒幼兒慢走以提高平衡難度;

2、“大、小風(fēng)吹”遵循一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作原則,避免混淆幼兒。

捉迷藏

我們終于到了大象的家里,大象邀請(qǐng)小老鼠一起玩捉迷藏。

1、老師扮演大象,小朋友蹲下行走,不要被大象的長(zhǎng)鼻子碰到;

2、小朋友站立奔跑。

1、蹲下行走游戲時(shí)間不宜過長(zhǎng);

2、奔跑游戲強(qiáng)調(diào)不能碰撞到其他小朋友。

老師扮演大象,師生互動(dòng)以增進(jìn)游戲的效果。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇十八

1、能想出多種玩繩方法,嘗試團(tuán)隊(duì)合作。

2、通過玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí),增加腿部力量,提高協(xié)調(diào)能力。

3、在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。

2、幼兒每人一根稻草短繩,兩根稻草長(zhǎng)繩,兩根5米長(zhǎng)繩懸掛在空中,一面鼓,一枚龍珠。

3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

1、《過新年》音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年”自由跑人活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。

師:小朋友們,《過新年》的音樂響起來了,20xx年過去了,新的一年又開始了,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

2、放勁舞音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

3、幼兒自由玩繩,教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán),用力往天空中拋,并大喊“啪”。規(guī)則:必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。

5、接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì),左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立,一邊兩組,左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾,兩隊(duì)幼兒依次跑出,直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí),第二遍兩隊(duì)比賽,教師擊鼓助威。)

6、請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。

7、游戲“雙龍戲珠”。師:我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日,今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長(zhǎng)繩,帶領(lǐng)幼兒分兩組,每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”,在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。

8、組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手,放松著舞出活動(dòng)室。

活動(dòng)中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法,并及時(shí)制止,教育幼兒不要與同伴相撞。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇十九

掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),并逐漸做到左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。幼兒在“撿柿子”的游戲情境中,堅(jiān)持鍛煉,體驗(yàn)參與游戲、獲得成功的快樂。

1、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

2、能熟練掌握單腳跳的'動(dòng)作要領(lǐng),左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。

3、和同伴相互合作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、小碗或杯子4個(gè)、小障礙物16個(gè)、自制柿子若干,節(jié)奏歡快的音樂。

2、場(chǎng)地布置:平坦開闊的場(chǎng)地,起點(diǎn)和終點(diǎn)距離為8米左右。

【活動(dòng)過程】。

1、隨音樂節(jié)奏做熱身活動(dòng),進(jìn)行雙腳前后左右跳的動(dòng)作練習(xí)。

(1)帶領(lǐng)幼兒走成圓形,進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)。

(2)播放歡快的音樂,師幼一起學(xué)小兔進(jìn)行雙腳前后左右跳,練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。2、自由練習(xí),探索單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

(1)將幼兒分成4組,一個(gè)跟著一個(gè)自由進(jìn)行單腳跳的動(dòng)作練習(xí)。教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒,肯定并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行示范。

(2)教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):起跳時(shí),腳掌要用力;跳前和落地時(shí),膝蓋要彎曲。3、玩“撿柿子”游戲,鞏固單腳跳的動(dòng)作。

(1)探討游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的4對(duì),各自站在起點(diǎn)線后,距離對(duì)面5—6米。教師發(fā)令,游戲開始,各隊(duì)排頭幼兒?jiǎn)文_調(diào)至對(duì)面,撿拾一個(gè)柿子,然后換腳,單腳跳回起點(diǎn)處,將柿子放進(jìn)小筐里,并自覺到隊(duì)尾排隊(duì),下一個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行,先完成的對(duì)獲勝。

(2)游戲規(guī)則:當(dāng)單腳堅(jiān)持不住時(shí),可以換另一只腳,但不可以雙腳齊跳。第一遍游戲結(jié)束后,請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范,幼兒共同練習(xí)單腳跳的動(dòng)作。

(3)進(jìn)行兩次游戲后,可設(shè)置障礙物,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的柿子。

(4)宣布獲勝隊(duì),表揚(yáng)速度雖慢但遵守規(guī)則的隊(duì)。

4、隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng),如雙手拍腿等。

幼兒園園長(zhǎng)的幼兒體育活動(dòng)教案篇二十

1、發(fā)展幼兒跑的.能力,且不與他人碰撞。

2、使幼兒在游戲中感受快樂。

一條圍巾;小鳥頭飾若干;小鳥家場(chǎng)景;;“蟲子”若干;草地、樹、草叢。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、“小鳥跟著鳥媽媽”從窩里走出來。

2、鳥寶寶”在“鳥媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體(頭部、肢體等)。

二、小鳥學(xué)本領(lǐng)。

1、鳥媽媽示范捉“蟲子”。

提問:“媽媽示范是怎么過去捉蟲子的?”

(幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,雙手握空拳,前后自然擺動(dòng),雙腳跑動(dòng))。

2、請(qǐng)四個(gè)鳥寶寶去草地上學(xué)習(xí)捉蟲子。

(提示鳥寶寶不與別人碰撞,注意安全)。

三、游戲《小鳥捉蟲》。

1、第一次游戲。

請(qǐng)鳥寶寶去草地上捉蟲子。

2、活動(dòng)結(jié)束(寶寶們,我們有這么多的蟲子,送給鄰居鳥媽媽好嗎?)。

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心得體會(huì)是一個(gè)人思考和思維進(jìn)程的外顯。寫心得體會(huì)時(shí),要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的條理性,使讀者能夠清晰地理解你的思想。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會(huì)范文,
寫心得體會(huì)可以幫助我們加深對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的理解,提高自己的思考能力。寫心得體會(huì)時(shí),可以通過對(duì)他人的建議和反饋進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范
心得體會(huì)的撰寫過程,可以激發(fā)我們對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的深入思考和理解。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確寫心得體會(huì)的目的與對(duì)象,明確記錄的時(shí)機(jī)和方式。其次,
總結(jié)是為了更好地總結(jié)和歸納我們的學(xué)習(xí)和工作生活中的經(jīng)驗(yàn)和成果。在總結(jié)中,我們可以運(yùn)用一些比喻、類比等修辭手法,以增加文章的表現(xiàn)力??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作
總結(jié)可以幫助我們梳理思緒,提煉出精華,使得我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。在寫總結(jié)之前,可以先回顧整個(gè)學(xué)習(xí)、工作或生活的過程,找出其中的亮點(diǎn)和不足。下面是一些優(yōu)秀的總
總結(jié)能夠幫助我們更好地整理思緒,明確目標(biāo),為未來的發(fā)展制定合理的計(jì)劃。怎樣才能寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)?下面是幾篇精心挑選的總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作時(shí)能有所啟發(fā)和引
通過總結(jié),我們可以不斷優(yōu)化自己的工作和學(xué)習(xí)方法,提高工作效率。結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和感受,對(duì)總結(jié)中的一些問題進(jìn)行思考和解答。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供
計(jì)劃有助于我們提前預(yù)見可能出現(xiàn)的問題,并采取相應(yīng)的措施來解決。制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)。在計(jì)劃的過程中,要根據(jù)自身情況和目標(biāo)作出靈
我們常常會(huì)面臨一些讓我們感到困惑的情形。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該圍繞主題展開,突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。希望以下的總結(jié)范文對(duì)大家有所幫助,讓你更好地寫出一份優(yōu)秀的總結(jié)。命運(yùn)作
社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人的品質(zhì),我們應(yīng)該積極投身公益事業(yè)。其次,在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和主題。如果你正在為寫總結(jié)而犯愁,那么不妨看看以下這些總結(jié)范文,或
通過寫讀后感,我們可以記錄下自己的思考過程和心路歷程,讓自己的閱讀更加深入和有意義。想要寫一篇引人深思的讀后感?下面分享一些建議,希望對(duì)您的寫作有所啟發(fā)。以下是
通過寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)一步提高自己的能力。寫心得體會(huì)要注重客觀和真實(shí),不偏離實(shí)際情況和事實(shí)。接下來是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望可以對(duì)大
在寫心得體會(huì)時(shí),可以嘗試從不同角度和層面來分析問題,思考如何去解決和優(yōu)化。寫心得體會(huì)時(shí),要深入剖析,找到事物背后的根本原因。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范
在總結(jié)中,要客觀評(píng)價(jià)自己的成績(jī),避免過度自夸或自責(zé)。在總結(jié)時(shí)要謙遜、追求真實(shí),不夸大和美化自己的成績(jī)。下面是一些優(yōu)秀的語文范文,供大家參考。學(xué)生們?cè)鯓酉蚪處煂懕?/div>
學(xué)會(huì)管理情緒是保持心理健康和積極心態(tài)的關(guān)鍵,良好的情緒管理能力有助于提高生活質(zhì)量。在寫總結(jié)之前,要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),確定總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。這里收集
總結(jié)能夠幫助我們加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的重要知識(shí)點(diǎn)的理解。寫心得體會(huì)時(shí),可以嘗試用一些生動(dòng)形象的語言來吸引讀者的注意。小編為大家精選了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例,供
心得體會(huì)可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,找到適合自己的解決方法和策略。在寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重哪些要素的表達(dá)和闡述呢?接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,僅供
通過這次的實(shí)踐活動(dòng),我對(duì)于……有了新的認(rèn)識(shí)。寫心得體會(huì)應(yīng)該注重邏輯性和條理性,確保文筆流暢、結(jié)構(gòu)清晰。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,可以讓我們更好地理解心得體會(huì)
寫心得體會(huì)可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人,有助于共同進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理布局和信息的有機(jī)銜接。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的參考文獻(xiàn),希望能給大家?guī)硪恍?/div>
總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過程,可以為后續(xù)的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。我們可以借鑒一些寫作技巧和方法,使總結(jié)更加有深度和內(nèi)容豐富。其他人的總結(jié)范文可以開闊我們的思路,幫助
教案是教師根據(jù)教材和教學(xué)目標(biāo)制定的教學(xué)組織方案。編寫教案需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和興趣培養(yǎng)。教案是教師備課的基本工作之一,它是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。編寫一個(gè)合理的教
教案能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。教案中的評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化,能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看
在工作、學(xué)習(xí)或生活中,總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí),要注意言之有物,結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出。以下是小編為大家精心整理的心得體會(huì)范文,供大家參考與
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更清晰地了解自己的需求和目標(biāo)。寫心得體會(huì)要注重感悟的獨(dú)特性和個(gè)人視角的深度。這些心得體會(huì)范文是各行各業(yè)的人們對(duì)自己經(jīng)歷和感受的真實(shí)記錄
總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),有助于提升我們的認(rèn)知和能力。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式和思路。以下總結(jié)范文可以幫助我們更好地理
人生是一部精彩的電影,總結(jié)是對(duì)過去的片段進(jìn)行回顧和思考。在總結(jié)當(dāng)中,可以運(yùn)用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容,使總結(jié)更直觀、易懂。以下是一些值得一讀的總結(jié)案例,希望
心得體會(huì)是一個(gè)有意義但常常被忽視的寫作任務(wù),它能夠幫助我們記錄、梳理和分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得。寫心得體會(huì)時(shí),要注意適度運(yùn)用個(gè)人的情感色彩,使文章更加真實(shí)且具有
定期總結(jié)不僅可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),還能找到進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)。如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力,成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者?范文中提出的建議和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們撰寫總結(jié)有一定
人們常常在一段時(shí)間過后回顧自己的行動(dòng),這樣有助于我們的成長(zhǎng)和改進(jìn)。要善于運(yùn)用具體的實(shí)例和案例,使總結(jié)更加生動(dòng)有趣,并能夠引起讀者的共鳴。2、別人的總結(jié)可以給我們
只有用心去感受,才能尋找到生活中更多的寶藏和靈感。選擇重點(diǎn)和關(guān)鍵信息,抓住主要問題進(jìn)行總結(jié)。范文中的寫作技巧和語言表達(dá)可以為我們寫好一篇總結(jié)提供一些借鑒和參考。
計(jì)劃是一個(gè)有組織、有目標(biāo)的行動(dòng)方案,它可以幫助我們規(guī)劃未來并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該能夠適應(yīng)變化,具備靈活性,讓我們能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和挑戰(zhàn)。總結(jié)是為了更好地組
計(jì)劃可以使我們有條不紊地完成任務(wù),避免無謂的浪費(fèi)和錯(cuò)誤。計(jì)劃的制定需要權(quán)衡不同的選擇和決策,找到最優(yōu)解。需要制定一份計(jì)劃嗎?以下是一些經(jīng)典范例,或許能給你一些靈
總之,計(jì)劃是幫助我們?cè)诜泵Φ纳钪羞_(dá)成目標(biāo)的重要工具。在制定計(jì)劃時(shí),需要先明確目標(biāo),然后根據(jù)目標(biāo)來確定策略和步驟。這些計(jì)劃范文可以幫助我們更好地理解并運(yùn)用計(jì)劃的
成功不是偶然的,背后有著無數(shù)的努力和堅(jiān)持。在寫總結(jié)時(shí),要注重客觀真實(shí)、簡(jiǎn)明扼要。接下來是一些總結(jié)范文,希望能為大家提供一些啟示和思考的方向。了解大專生對(duì)護(hù)理的自
歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的寶庫,我們可以從歷史中吸取教訓(xùn)和智慧。如何將科技創(chuàng)新運(yùn)用到實(shí)際生活中呢?通過觀看這些范文,可以了解到總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧,幫助我們提高自己的寫作
計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃時(shí)間,合理安排各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)??梢赃\(yùn)用科學(xué)的時(shí)間管理方法,如番茄工作法或四象限法,提高計(jì)劃的執(zhí)行效果。這里有一些建議,可以幫助每個(gè)人更好
制定計(jì)劃可以讓我們更有條理地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí),可以參考過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提升計(jì)劃的質(zhì)量。最后,祝愿大家都能制定出一份完美的計(jì)劃,并順利實(shí)現(xiàn)自己的
一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作,提高執(zhí)行力。為了寫一份較為完美的計(jì)劃,首先需要明確目標(biāo),確定想要達(dá)到的結(jié)果。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參
通過制定計(jì)劃,我們可以更好地利用時(shí)間,提高工作和學(xué)習(xí)效率。計(jì)劃制定完成后,我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行跟蹤和調(diào)整,確保計(jì)劃的有效性和可行性。計(jì)劃的成功與否關(guān)鍵在于執(zhí)行,下面
制定計(jì)劃需要我們學(xué)會(huì)權(quán)衡和取舍,將有限的資源分配到最有價(jià)值的事物上。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和階段性目標(biāo),可以幫助我們掌握進(jìn)度。對(duì)于一些特殊情況,我們也
讀后感是一種對(duì)于讀書內(nèi)容進(jìn)行概括和評(píng)論的書面表達(dá)方式。寫一篇有價(jià)值的讀后感需要考慮哪些方面?以下是幾個(gè)寫作技巧,希望對(duì)你有所啟發(fā)。請(qǐng)大家閱讀下面的范文,提升自己
每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)特的,它可以反映出每個(gè)人的個(gè)性和思維方式。在寫讀后感之前,我們可以先做一些讀書筆記,記錄下自己的感受和思考。以下是一些讀者對(duì)經(jīng)典名著的讀后感
總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種總結(jié),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的一種梳理和評(píng)估。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀真實(shí)的數(shù)據(jù)和事實(shí)依據(jù),以及自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見解。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了
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