總結(jié)是對工作的總結(jié)，通過總結(jié)可以幫助我們更好地梳理和歸納工作中的要點(diǎn)和成果?？偨Y(jié)的關(guān)鍵在于找到問題所在，并提出合理的改進(jìn)方案。5.以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考
教師作文話題討論篇一
導(dǎo)言：
話題討論是一種常見的交流方式，在學(xué)校、工作場合以及社交媒體上都能看到它的身影。通過話題討論，人們能夠交流意見、溝通觀點(diǎn)，增進(jìn)彼此的了解。在我參與話題討論的過程中，我深感到了它的重要性和價(jià)值。下面，我將分享一些我所得到的心得體會(huì)。
段落一：充分準(zhǔn)備。
在進(jìn)行話題討論之前，充分準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我們要研究和了解所要討論的話題，了解其中的背景知識和相關(guān)信息。其次，我們應(yīng)該構(gòu)建自己的觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備好有力的證據(jù)和理由來支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)預(yù)測其他討論者可能提出的反駁和疑問，并提前準(zhǔn)備好應(yīng)對的策略。通過充分準(zhǔn)備，我們可以更好地應(yīng)對討論中的各種情況，提高自己的表達(dá)能力。
段落二：積極傾聽。
在話題討論中，積極傾聽是非常重要的。當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí)，我們應(yīng)該虛心傾聽，尊重別人的觀點(diǎn)，不要急于表達(dá)自己的意見。傾聽的過程中，我們不僅要關(guān)注對方的言語，還要關(guān)注他們的表情和肢體語言，從而更好地理解對方的觀點(diǎn)和態(tài)度。在傾聽的過程中，我們也可以通過提問和回應(yīng)來展示自己對話題的理解，與別人進(jìn)行更深入的交流。
段落三：平等對待。
在話題討論中，我們要尊重和平等對待每一個(gè)人。不論他們的社會(huì)地位、年齡、性別、種族或其他身份特征如何，每個(gè)人都應(yīng)該被平等地對待。我們要理解每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和想法，即便它與我們的觀點(diǎn)不同。通過平等對待，我們可以創(chuàng)造一個(gè)開放、包容的討論環(huán)境，讓每個(gè)人都能夠自由地表達(dá)自己的意見。
段落四：辯證思考。
話題討論是一個(gè)可以促進(jìn)思考和思考發(fā)展的過程。在討論中，我們不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要試著理解和分析其他人的觀點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)辯證思考，不局限于自己的觀點(diǎn)，而是從不同的角度和立場來看問題。通過辯證思考，我們可以獲得更廣闊的知識視野，拓寬我們的思維方式。
段落五：培養(yǎng)共識。
在話題討論中，培養(yǎng)共識是非常重要的。雖然每個(gè)人的觀點(diǎn)可能不同，但我們要試圖找到一個(gè)共同點(diǎn)，并建立在共同點(diǎn)上的共識。這樣可以增加討論的有效性，避免陷入爭吵和僵局。通過培養(yǎng)共識，我們可以更好地合作和解決問題，達(dá)到最終的目標(biāo)。
結(jié)論：
通過話題討論，我們可以更好地培養(yǎng)思辨能力、表達(dá)能力和合作精神。我在參與話題討論的過程中，更加意識到了準(zhǔn)備的重要性、傾聽的重要性、平等對待的重要性、辯證思考的重要性以及培養(yǎng)共識的重要性。這些心得體會(huì)將幫助我更好地參與未來的話題討論，提高我與他人的交流效果。
教師作文話題討論篇二
第一段：介紹話題討論的背景和重要性（大約200字）。
話題討論是指圍繞一個(gè)特定的話題，通過討論、辯論等方式來探討問題、交流觀點(diǎn)。無論是在學(xué)校、工作場所還是社會(huì)中，話題討論都是一種非常重要的交流方式。通過參與話題討論，我們可以更深入地了解和思考問題，拓寬知識面，拓展思維，提高表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，話題討論還可以促進(jìn)人與人之間的互動(dòng)和了解，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。因此，在日常生活中經(jīng)常參與話題討論對個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長都有著重要的意義。
第二段：談?wù)撛掝}討論時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)（大約300字）。
在進(jìn)行話題討論時(shí)，首先要注意保持友善的態(tài)度。話題討論的目的是交流與學(xué)習(xí)，而不是爭論和攻擊。在討論過程中，我們可以提出自己的觀點(diǎn)，但需要尊重他人的意見，聽取和接納不同的觀點(diǎn)。其次，要注重事實(shí)和邏輯。在發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該基于客觀事實(shí)和科學(xué)理論，并通過清晰的邏輯關(guān)系來組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，要注意用語準(zhǔn)確、表達(dá)清晰。清晰的表達(dá)可以讓人更容易理解你的觀點(diǎn)，并且能增加自己的說服力和影響力。最后，要尊重其他人的發(fā)言權(quán)。在討論中，每個(gè)人都應(yīng)該有發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該尊重并給予對方充分的時(shí)間和空間。
第三段：話題討論帶來的收獲和成長（大約300字）。
參與話題討論不僅可以拓寬知識面，還可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。在討論中，我們需要不斷思考問題，尋找解決方案。這種思維訓(xùn)練可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時(shí)，參與話題討論還可以提高我們的表達(dá)能力。通過與他人的交流和辯論，我們可以學(xué)會(huì)更好地組織語言，理清思路，言之有據(jù)，并且更準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。此外，話題討論還能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)討論中，我們需要傾聽他人的意見，協(xié)調(diào)各種觀點(diǎn)，形成共識，從而達(dá)成一個(gè)更好的解決方案。
第四段：如何更好地參與話題討論（大約200字）。
為了更好地參與話題討論，首先要廣泛閱讀并積累知識。保持對各種話題的關(guān)注，并深入了解和思考，積累自己的知識儲(chǔ)備。其次，要多參與真實(shí)場景的討論。參與課堂討論、工作小組討論和社會(huì)會(huì)議等活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)和辯論能力。除此之外，我們還可以通過參加辯論賽、講演比賽等競賽來提高自己的討論能力。最后，要保持積極的心態(tài)。在討論中經(jīng)常會(huì)遇到不同意見或者批評，要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。
第五段：總結(jié)話題討論的重要性和意義（大約200字）。
話題討論是一種非常重要的交流方式，它可以幫助我們深入思考問題、交流觀點(diǎn)、拓展知識，提高表達(dá)能力和邏輯思維能力。參與話題討論不僅可以使個(gè)人得到提升和成長，還可以促進(jìn)人與人之間的互動(dòng)和了解，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。因此，我相信，只要我們能夠不斷地參與話題討論，不斷地開展交流與學(xué)習(xí)，我們一定能夠在人際關(guān)系和個(gè)人發(fā)展中取得更好的結(jié)果。
教師作文話題討論篇三
老師，這個(gè)詞語我們都很熟悉，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有老師，都跟老師有著非同一般的感情。
從古至今，人們常常把教師比作人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，燃燒的蠟燭……贊揚(yáng)他們是默默無聞、無私奉獻(xiàn)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對，而我現(xiàn)在就是一位這樣的數(shù)學(xué)老師。
“叮鈴鈴……”，上課了。我立即拿著教科書大步走進(jìn)教室。剛進(jìn)班門，班長就喊：“起立！”隨后，同學(xué)們異口同聲地說：“老師好！”“同學(xué)們好！請坐”，我隨即回答。
“同學(xué)們，你們知道我們見過的物體什么是圓柱形的嗎？”同學(xué)們把稚嫩的小手一個(gè)個(gè)舉得老高，一個(gè)個(gè)聲音在不停地回答，“蠟燭”、“水桶”……都是圓柱形的。
“那誰知道圓柱由哪幾部分組成？”這時(shí)，班里的小調(diào)皮們沒等我說完，就迫不及待地?fù)屩卮穑骸坝袃蓚€(gè)底”、“有一個(gè)側(cè)面”……許多聲音不斷地冒出來?？磥恚⒆觽冏蛲砘丶叶继崆邦A(yù)習(xí)了。
“叮鈴鈴……”，下課了。緊張而有序地一節(jié)課在鈴聲中開始，又在鈴聲中結(jié)束。出班門時(shí)，由于腳底一滑，我差點(diǎn)摔個(gè)四腳朝天，孩子們哈哈大笑起來，一點(diǎn)也沒有把我當(dāng)老師看待。
老師就是這樣，該嚴(yán)肅就得嚴(yán)肅，該和孩子們打成一片就該和孩子們打成一片，我就是這樣一個(gè)沒有“師架子”的教師。
教師作文話題討論篇四
“開卷是否有益?！边@幾個(gè)字被清清楚楚地寫在了黑板上，這說明，班級舉行的辯論會(huì)就要開始啦!我的心怦怦直跳，為的就是最后一刻勝利是歡呼的模樣。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課啦!我坐在自己的位子上，等待老師的到來。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，鬧哄哄的教室立刻恢復(fù)了上課時(shí)應(yīng)有的樣子，所有人整整齊齊地坐在自己的位子上，我也不例外，我把我的背板直了，腳緊緊地踩在地板上，就如同膠水把我的腳粘在地上似的。就在這一刻老師宣布辯論會(huì)開始了，我非常緊張，冒著汗期待著第一位辯手的觀點(diǎn)。
我東張西望，看到了諾言和恩博，但是萬萬沒想到，諾言和恩博這兩位在品德課上辯論能力超強(qiáng)的同學(xué)，居然是反方的，我的信心立刻減少了一半。但是，我不可以泄氣，因?yàn)椴还茌斱A，有這份為正反努力的心才是最重要的。
到了自由辯論的時(shí)間了，這時(shí)，辯論會(huì)也正好進(jìn)入了白熱化的階段。我們正方提出的任何觀點(diǎn)，都被反方這兩位人才給反擊了，直到諾言同學(xué)提出了我們有沒有觀看過蠟筆小新這個(gè)話題的時(shí)候，我們才有機(jī)會(huì)回?fù)糁Z言同學(xué)。諾言問道：“難道你們就沒有看過蠟筆小新這個(gè)動(dòng)畫片嗎?”人多力量大，我們正方異口同聲地說：“沒有!”諾言同學(xué)不服氣，接著說：“難道你們就沒有聽說過蠟筆小新這部動(dòng)畫片嗎?”“沒有!”我們像復(fù)讀機(jī)一樣重復(fù)著這兩個(gè)字?！暗谝淮卧谀愕目谥新犝f?！睖啬葸@一句話起到了巨大的作用，反方也不在辯論這個(gè)話題。
時(shí)間過得真快，一節(jié)課就這樣匆匆而去。雖然我們正方輸了，但是我還是支持自己的觀點(diǎn)，永不泄氣!
教師作文話題討論篇五
話題討論是一種廣泛應(yīng)用的交流方式，通過討論不同的話題，可以拓寬視野，增進(jìn)認(rèn)識，提高思維能力。在參與話題討論的過程中，我體會(huì)到了很多新的感悟，產(chǎn)生了深刻的思考。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和心得，對話題討論進(jìn)行一番探討。
首先，話題討論可以提供不同的觀點(diǎn)，啟發(fā)思維。在一次社團(tuán)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一場關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題討論。參與者們從不同的角度和立場出發(fā)，就環(huán)境問題展開激烈的辯論。有人認(rèn)為應(yīng)該加大環(huán)保宣傳力度，提高人們的環(huán)保意識；有人則主張加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，嚴(yán)懲環(huán)境犯罪行為。這些不同的觀點(diǎn)和看法都給了我很大的啟發(fā)。它們讓我意識到環(huán)境保護(hù)是一個(gè)復(fù)雜而綜合性的問題，需要全社會(huì)的共同努力。同時(shí)，它也激發(fā)了我思考自己能夠?yàn)榄h(huán)境保護(hù)做些什么，激發(fā)了我的積極性和創(chuàng)造性。
其次，話題討論還能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在一次班級集體講座中，我們就青少年學(xué)習(xí)壓力的問題展開了話題討論。討論過程中，同學(xué)們積極發(fā)言，互相傾聽，并就自己的體驗(yàn)和想法進(jìn)行交流與分享。通過這次討論，不僅我們對青少年學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識，而且也加深了班級同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。每個(gè)人的觀點(diǎn)都能夠得到別人的尊重和發(fā)揚(yáng)，這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感到非常溫馨和融洽。
再次，話題討論有助于開闊思維，培養(yǎng)辯證思維能力。在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們就是否應(yīng)該禁用塑料袋進(jìn)行了激烈的討論。討論過程中，有人認(rèn)為塑料袋對環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，應(yīng)該立即禁用；而另一些人則認(rèn)為塑料袋有其自身的使用價(jià)值，禁用會(huì)給一些不便的人群帶來麻煩。通過這次討論，我們不僅拓寬了自己對于環(huán)境保護(hù)問題的思考，還學(xué)會(huì)了辯證思考問題的方法。我們意識到，問題往往是復(fù)雜多樣的，只有從多個(gè)角度進(jìn)行思考，才能找到更全面、更有效的解決方案。
最后，話題討論還能夠提高自身的表達(dá)能力和說服能力。在一次家長會(huì)上，我就學(xué)生自主選擇科目的問題與老師們進(jìn)行了話題討論。在論述自己的觀點(diǎn)時(shí)，我不僅需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，還需要通過準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和合理的論證來說服對方。這不僅提升了我的表達(dá)能力，還鍛煉了我的說服能力。通過這次討論，我明白了有效溝通的重要性，也對如何更好地增強(qiáng)自己的說服力有了更深入的領(lǐng)悟。
綜上所述，話題討論是一種非常有益的交流方式。通過參與話題討論，我不僅拓寬了視野，還增進(jìn)了認(rèn)識，提高了思維能力。同時(shí)，我也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性，體會(huì)到了開闊思維、培養(yǎng)辯證思維能力的重要性。而且，通過參與話題討論，我也能夠提升自己的表達(dá)能力和說服能力。所以，我將繼續(xù)參與話題討論，不斷地提升自己，在交流中成長，為自己和社會(huì)做出更多更好的貢獻(xiàn)。
教師作文話題討論篇六
第一段：引言（200字）。
話題討論是一種思想碰撞的方式，通過交流不同觀點(diǎn)和意見，能夠促進(jìn)思維的發(fā)散和深化。話題討論不僅可以增進(jìn)彼此的了解，還能夠拓寬視野，培養(yǎng)批判性思維能力。在我參與話題討論的過程中，我學(xué)到了如何有效地表達(dá)觀點(diǎn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高思維的邏輯性和方法論。
第二段：表達(dá)觀點(diǎn)（200字）。
在參與話題討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)表達(dá)觀點(diǎn)是十分重要的。首先，我要明確自己的觀點(diǎn)，并清楚地表達(dá)出來。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，我要注意邏輯性和說服力。通過提供一些具體的事例或數(shù)據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，可以增加說服力。同時(shí)，我還要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同意見。通過對他人觀點(diǎn)的認(rèn)真傾聽和理解，我能夠更好地補(bǔ)充和修正自己的觀點(diǎn)。
第三段：批判性思維（200字）。
參與話題討論的過程還培養(yǎng)了批判性思維能力。在與他人交流時(shí)，我會(huì)思考對方觀點(diǎn)的合理性和有效性。通過問問題和提出質(zhì)疑，我能夠更加深入地了解問題，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯漏洞或矛盾之處。批判性思維使我能夠更全面地思考問題，不輕易陷入盲從，而是保持獨(dú)立思考的能力。
第四段：邏輯性和方法論（200字）。
參與話題討論還提高了我的思維邏輯性和方法論。在參與討論時(shí)，我始終保持著清晰的思維邏輯。我會(huì)綜合考慮問題的多個(gè)方面，并通過歸納和演繹的方式進(jìn)行思考。在解決問題的過程中，我也掌握了一些方法論。例如，我會(huì)先將問題拆解成不同的部分，逐個(gè)進(jìn)行分析和解決，然后再進(jìn)行綜合。這種方法能夠幫助我更加系統(tǒng)地思考和表達(dá)觀點(diǎn)，提高思維的有效性。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過參與話題討論，我學(xué)到了如何表達(dá)觀點(diǎn)、尊重他人觀點(diǎn)、發(fā)展批判性思維能力以及提高思維的邏輯性和方法論。這些能力將在我的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常需要和他人交流和合作，而這些能力能夠幫助我更好地參與討論、解決問題和取得共識。我相信通過不斷參與話題討論，我將愈發(fā)成熟和自信，能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)。
教師作文話題討論篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。
話題討論是人們交流和思考問題的一種方式，通過討論，可以激發(fā)出多樣化的觀點(diǎn)和見解。我曾參與過一次關(guān)于教育問題的話題討論，這次經(jīng)歷讓我深有所悟。通過與他人的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)討論不僅可以拓寬自己的視野，還能鍛煉自己的表達(dá)和思考能力。在這篇文章中，我將分享我在話題討論中所得到的體會(huì)和心得。
第二段：建立共識，尊重他人（字?jǐn)?shù)：250字）。
在話題討論中，建立共識是非常重要的。首先，我們需要尊重他人的觀點(diǎn)和意見。每個(gè)人都有不同的背景和經(jīng)驗(yàn)，他們對問題的看法可能與我們不同。因此，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，傾聽并尊重其他人的觀點(diǎn)。其次，我們需要遵守討論的規(guī)則。在討論中，我們應(yīng)該互相尊重，不打斷他人發(fā)言，不進(jìn)行個(gè)人攻擊。只有在這樣的氛圍下，我們才能真正地進(jìn)行深入的討論，達(dá)到共識。
第三段：深入探討問題，尋求多元化觀點(diǎn)（字?jǐn)?shù)：300字）。
在話題討論中，我們應(yīng)該盡可能地全面探討問題，尋求多元化的觀點(diǎn)。當(dāng)我們只聽取與自己相似觀點(diǎn)的聲音時(shí)，很容易陷入心理上的安慰性偏見，無法真正看到問題的本質(zhì)和多元性。因此，我們要主動(dòng)尋求不同的觀點(diǎn)，包括與自己意見相左的觀點(diǎn)。例如，在教育問題的討論中，我們可以邀請教育工作者、學(xué)生、家長等不同群體的代表參與，聽取他們的意見和建議。只有通過多元的觀點(diǎn)碰撞和交流，我們才能更全面地認(rèn)識和理解問題。
第四段：批判思維，分析問題（字?jǐn)?shù)：300字）。
在話題討論中，批判思維非常重要。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對問題進(jìn)行深入的分析和思考，而不是輕信表面的觀點(diǎn)。為了做到這一點(diǎn)，我們可以提出合邏輯的問題，追尋問題的根源，并評估不同觀點(diǎn)的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和證據(jù)支持程度。此外，我們還可以運(yùn)用歸納和演繹等思維方法，進(jìn)一步加深對問題的理解。通過批判思維，我們能夠更加客觀和全面地審視問題，并做出更準(zhǔn)確的判斷和決策。
第五段：總結(jié)感悟，成長的收獲（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過參與話題討論，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作和尊重他人的重要性。討論的過程是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，我們不僅可以借此了解他人的觀點(diǎn)，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升自己的思考和表達(dá)能力。此外，通過多元的觀點(diǎn)碰撞和批判思維的運(yùn)用，我也學(xué)會(huì)了更全面地看待問題，思考更加深入。在未來的話題討論中，我將繼續(xù)保持開放的心態(tài)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也注重傾聽他人，并積極參與討論，與他人共同成長。
總結(jié)：通過參與話題討論，我體會(huì)到了建立共識、深入探討問題、批判思維的重要性。討論是一種相互交流和思考的方式，通過討論，我們能夠拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的表達(dá)和思考能力。我相信，在未來的討論中，可以有更多的人加入進(jìn)來，共同交流，共同成長。
教師作文話題討論篇八
太高興了，盼望以久的語文課終于到了。有同學(xué)會(huì)問：只不過一堂語文課而已，你這么高興干嗎？不瞞你說，今天的這堂語文課，老師可會(huì)讓我們當(dāng)一回小記者呢！伴著熱烈的掌聲，記者會(huì)開始了。第一組是鄒昕與方成。我懷著看戲的心情觀看起來。鄒昕不愧是老江湖，先風(fēng)度翩翩地請方成坐下，然后就馬不停蹄地發(fā)問起來，雖然是老江湖，但畢竟是第一組上臺(tái)，表情還有點(diǎn)兒生硬，不過總體來說不錯(cuò)?？煞匠蓞s迥然不同，總是抓自己的頭，似乎太緊張了，但是緊張歸緊張，人家也是老江湖，回答卻是對答如流，好像有過排練一樣。而我的心情也越來越高興了，不僅因?yàn)樯厦嫱瑢W(xué)的采訪，也因?yàn)槲覐姆匠缮砩蠈W(xué)到了更多的好的學(xué)習(xí)方法。第一組下去了，第二組有上來了，這一組的記者夏博竟讓老師登上了“寶座”?？墒窍牟┟鎸蠋熀孟裼悬c(diǎn)兒緊張過頭了，沒有將話筒遞給老師，而是將話筒追著老師，這模樣將同學(xué)們都逗得暗暗直笑，但是一會(huì)兒我就笑不出來了，因?yàn)槔蠋煹幕卮鹗刮颐靼琢死蠋熢谖覀兩砩匣硕嗌傩难?、多少精力，同學(xué)們的笑聲也嘎然而止，取而代之的是一種慚愧，在某些女同學(xué)臉上出現(xiàn)了一種晶瑩的`液體。我還沒感動(dòng)得完，方成就把我“拉上”了臺(tái)，他采訪的對象竟然是我。我剛剛坐下，方成就發(fā)問了，他問完后，我拿過話筒，不經(jīng)意間看了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，突然覺得同學(xué)們臉上都帶著一種壞笑，一種不可抑制的緊張感涌上心頭，腿也不住地顫動(dòng)起來，想不讓它動(dòng)都不行，可是再不快點(diǎn)兒就來不及了，我只能兩眼盯住話筒進(jìn)行我的“演講”。下臺(tái)后，同學(xué)們的評價(jià)還行，對與我這種不經(jīng)常上臺(tái)的人來說就是很好了。而老師也說要用新的眼光來審視我了。在記者會(huì)即將結(jié)束是，我借用鄒昕的一句話，順?biāo)浦圩尷蠋熤氐恰皩氉?，我也?dāng)上了小記者了。第二次上臺(tái)就沒有第一次的緊張了。畢竟有一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)了么。我鎮(zhèn)定地拿起話筒開始發(fā)問，由于老師回答的比較快，我的幾個(gè)小問題一下子就問完了，我隨意地問了一句：“同學(xué)們還有什么問題么？”這一下教室里的氣氛一下子就活躍起來，同學(xué)們的問題一個(gè)接一個(gè)，我則從小記者變成了話筒傳遞者，不過老師不愧是閱歷豐富，一一進(jìn)行解答。最后也是用一陣熱烈的掌聲結(jié)束了記者會(huì)。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的信心，也是我們了解了班上同學(xué)、老師的另一面，增加了班級的團(tuán)結(jié)，真希望老師能夠多搞幾次這樣的活動(dòng)！
教師作文話題討論篇九
吃晚飯的時(shí)候，爸爸媽媽邊吃邊聊著天，談著談著不知怎么就談到房子上來了。咱家里住的房子太小，要是再大一些就好了。說著說著就來了氣，最終當(dāng)然也無可奈何。
爸爸充滿幻想地說起過去的事來，他說：“我們家本來有很大一套房子，是在爺爺手里建的，可惜后來因家里窮，奶奶把它當(dāng)?shù)袅?，后來?dāng)票丟了，房子再也贖不回來了。唉，要是現(xiàn)在在我手上的話，光賣地皮就能賣個(gè)好價(jià)錢??！”說著說著，不免生出許多惋惜來，口氣中也多了一層責(zé)怪奶奶的意思。
可我細(xì)細(xì)一想，覺得爸爸的想法其實(shí)是不對的，先不說到底有沒有房子，就算有，奶奶把房子當(dāng)了那是奶奶的事，跟爸爸毫不相干。丟了當(dāng)票，贖不回房子，雖說有些可惜，但這還是奶奶的事呀，你有本事可像爺爺一樣造??！
爸爸現(xiàn)在可以說沒有什么成就，總想上輩給他留下些什么，房子到不了手，就把罪過歸到奶奶的身上，似乎都是奶奶的錯(cuò)，才使他到這樣的地步。其實(shí)要說錯(cuò)，那只錯(cuò)在爸爸自己，沒有努力哪來成就。沒有成就，一心躺著想吃天鵝肉，這是懶漢思想。爸爸總說當(dāng)時(shí)環(huán)境怎么怎么不好?？陀^環(huán)境有沒有影響？影響當(dāng)然是有的，但最根本的還是要靠自己的努力?？砂职职芽陀^環(huán)境當(dāng)作決定他命運(yùn)的主要原因，這顯然是錯(cuò)誤的。
我又想到爸爸對奶奶的責(zé)怪了。難道我也有那么一天嗎？怪爸爸為什么沒有給我留遺產(chǎn)？怪爸爸為什么不督促我學(xué)習(xí)，讓我浪費(fèi)時(shí)間？我今天的生活有了爸爸昨天的影子，我的汗流下來了。
不能用爸爸責(zé)怪奶奶的口氣來責(zé)怪爸爸，我想我一定能夠做到！
簡評。
本文所寫內(nèi)容雖則平常，但由于作者巧選角度，善于聯(lián)想，因此，立意有深度，也有極強(qiáng)的教育意義。全文由飯桌前爸爸對房子的嘆惜引發(fā)，先就事而論，分析產(chǎn)生這一惋惜的真正原因，剖析潛藏在爸爸身上的錯(cuò)誤所在；然后由此事聯(lián)及自己在學(xué)習(xí)上的種種錯(cuò)誤做法，得出正確結(jié)論。全文聯(lián)系環(huán)環(huán)相扣，推理符合情理，剖析深透、恰當(dāng)，因而結(jié)構(gòu)更顯嚴(yán)密，是一篇文筆優(yōu)美、寫法獨(dú)到的議論文。文章語言清新、流暢，敘中有議、是一篇值得學(xué)習(xí)的典范之作。
教師作文話題討論篇十
20xx年6月21日，29歲的周森鋒，當(dāng)選為宜城市長，成了中國最年輕的市長，這件事成為當(dāng)時(shí)輿論界的一大熱點(diǎn)。這本來是件好事，然而社會(huì)上卻充滿著猜測和聯(lián)想。關(guān)于周森鋒的家庭背景，關(guān)于他的后臺(tái)，一時(shí)之間，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，說他是什么人的兒子，曰其為某高官的快婿，甚至還有傳他的妻子是市人大副主任的。
[寫作提示]這是一道時(shí)評類新材料作文試題，試題類型與20xx年天津卷作文（以我說90后為話題）相似。時(shí)評類作文與一般新材料作文的區(qū)別有三：一是時(shí)評類作文必須寫成議論文，而不是文體自選；二是評述的主要對象是試題所提供的時(shí)事新聞材料，而不能是其他的人和事；三是寫時(shí)評必須結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)實(shí)際，或褒揚(yáng)正氣，或抨擊不正之風(fēng)，旗幟鮮明，觀點(diǎn)明確，具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。
教師作文話題討論篇十一
第一段：引入話題，講述個(gè)人參加公司話題討論的背景及重要性。
在現(xiàn)代企業(yè)中，公司話題討論逐漸成為一種常見的公司內(nèi)部交流方式。作為一個(gè)職場新人，參加公司話題討論不僅是了解公司文化、認(rèn)識團(tuán)隊(duì)成員的一種重要手段，更是學(xué)習(xí)和提升自己的好機(jī)會(huì)。因此，在公司內(nèi)參加話題討論會(huì)議成為了我工作中的一部分。在不斷地參加和主持話題討論之后，我發(fā)現(xiàn)話題討論帶給我的不僅是知識和技能，更能讓我更好地了解自己和其他團(tuán)隊(duì)成員。
第二段：分享話題討論的準(zhǔn)備過程及技巧。
第三段：談?wù)撛掝}討論的益處和難點(diǎn)。
話題討論對于提升員工的能力是非常有益的。在討論中，一個(gè)人不僅能夠了解他人的觀點(diǎn)，還能夠更好地提出自己的想法和想法。此外，話題討論還能幫助團(tuán)隊(duì)成員在思維上開拓自己的思路，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。但是，參加話題討論亦存在難點(diǎn)，如個(gè)人的情感沖突、角色分配不明確或者無意義的爭論等。這些問題需要參與者進(jìn)行攻克和解決，才能更好地協(xié)作和發(fā)展。
第四段：分享如何正確地引導(dǎo)和促進(jìn)話題討論。
作為話題討論中的主持人之一，要想順利、正確地引導(dǎo)和促進(jìn)話題討論，必須要學(xué)會(huì)如何調(diào)動(dòng)全員的積極性，從而推進(jìn)整個(gè)討論的進(jìn)行。在主管或參與談?wù)摰臅r(shí)候，必須要提出閃現(xiàn)的觀點(diǎn)、表達(dá)明確的意見、尊重其他人的評論、注重群體互動(dòng)等等。尤其是在有效的溝通中，要避免過于強(qiáng)烈的情感、過度的爭議等問題，以避免破壞整個(gè)討論的氛圍。
通過參加公司話題討論，我在實(shí)踐中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多成就感。在討論中，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和想法，也改變了自己對于事物的看法，更加開闊了自己的思路。同時(shí)，在話題討論中，我也漸漸領(lǐng)會(huì)到了如何掌握討論的節(jié)奏、以及如何處理不同的態(tài)度和不同的見解。通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)，相信在未來的工作生活中能夠做的更好。
教師作文話題討論篇十二
話題一、家庭財(cái)產(chǎn)之類。
不是你不坦率，坦率是要分人和分事的，從來就沒有不分原則的坦率，什么該說什么不該說，心里必須有譜。就算你剛剛新買了別墅或利用假期去歐洲玩了一趟，也沒必要拿到辦公室來炫耀，有些快樂，分享的圈子越小越好。被人妒忌的滋味并不好，因?yàn)槿菀渍腥怂阌?jì)。
相應(yīng)對策：無論露富還是哭窮，在辦公室里都顯得做作，與其討人嫌，不如知趣一點(diǎn)，不該說的話不說。
話題二、薪水問題。
疑問：薪水問題可以交流嗎？
很多公司不喜歡職員之間打聽薪水，因?yàn)橥轮g工資往往有不小差別，所以發(fā)薪時(shí)老板有意單線聯(lián)系，不公開數(shù)額，并叮囑不讓他人知道。同工不同酬是老板常用的手段，用好了，是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的一大法寶，但它是把雙刃劍，用不好，就容易促發(fā)員工之間的矛盾，而且最終會(huì)掉轉(zhuǎn)刀口朝上，矛頭直指老板，這當(dāng)然是他所不想見的，所以對“包打聽”之類的人總是格外防備。
相應(yīng)對策：如果你碰上有這樣的同事，最好早做打算，當(dāng)他把話題往工資上引時(shí)，你要盡早打斷他，說公司有紀(jì)律不談薪水；如果不幸他語速很快，沒等你攔住就把話都說了，也不要緊，用外交辭令冷處理：“對不起，我不想談這個(gè)問題。”有來無回一次，就不會(huì)有下次了。
話題三、私人生活。
疑問：私人生活在辦公室說好嗎？
無論失戀還是熱戀，別把情緒帶到工作中來，更別把故事帶進(jìn)來。辦公室里容易聊天，說起來只圖痛快，不看對象，事后往往懊悔不迭?？上дf出口的'話潑出去的水，再也收不回來了。
把同事當(dāng)知己的害處很多，職場是兌技場，每個(gè)人都可能成為你的對手，即便是合作很好的搭檔，也可能突然變臉，他知道你越來越容易攻擊你，你暴露的越多越容易被擊中。
比如你曾告訴她男友跟別人好了，她這時(shí)候就有說頭：“連老公都不能搞定的人，公司的事情怎么放心交給她?！甭殘錾巷L(fēng)云變幻，環(huán)境險(xiǎn)惡，你不害人，同時(shí)也不得不防人，把自己的私域圈起來當(dāng)成辦公室話題的禁區(qū)，輕易不讓公域場上的人涉足，其實(shí)是非常明智的一招，是競爭壓力下的自我保護(hù)。“己所不欲，勿施于人”，如果你不先開口打聽別人的私事，自己的秘密也不易被打聽。
相應(yīng)對策：千萬別聊私人問題，也別議論公司里的是非短長。你以為議論別人沒關(guān)系，用不了幾個(gè)來回就能繞到你自己頭上，引火燒身，那時(shí)再逃跑就顯得被動(dòng)。
話題四、野心勃勃的話。
疑問：野心勃勃的話會(huì)對你有什么威脅？
在辦公室里大談人生理想顯然滑稽，打工就安心打工，雄心壯志回去和家人、朋友說。在公司里，要是你沒事整天念叨“我要當(dāng)老板，自己置辦產(chǎn)業(yè)”，很容易被老板當(dāng)成敵人，或被同事看作異己。如果你說“在公司我的水平至少夠副總”或者“35歲時(shí)我必須干到部門經(jīng)理”，那你很容易把自己放在同事的對立面上。
相應(yīng)對策：因?yàn)橐靶娜巳硕加?，但是位子有限。你公開自己的進(jìn)取心，就等于公開向公司里的同僚挑戰(zhàn)。僧多粥少，樹大招風(fēng)，何苦被人處處提防，被同事或上司看成威脅。做人要低姿態(tài)一點(diǎn)，是自我保護(hù)的好方法。你的價(jià)值體現(xiàn)在做多少事上，在該表現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)，不該表現(xiàn)時(shí)就算韜晦一點(diǎn)也沒什么不好，能人能在做大事上，而不在大話上。
教師作文話題討論篇十三
今天下午上課，劉老師問大家：“前天布置的作業(yè)做了嗎？”同學(xué)們回答道：“做了！”上次布置的作業(yè)是：每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)謎語、一個(gè)笑話或一個(gè)巧問妙答。
現(xiàn)在，該大家分享自己的作業(yè)了。一號選手秦思睿說了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，她問：“把大象關(guān)進(jìn)冰箱里要幾步？”熊鵬博說：“三步。第一步打開冰箱，第二步把大象放進(jìn)冰箱，第三步把冰箱門關(guān)起來。”秦思睿說：“對了。”
二號選手孫毓超，他問：“說它像虎它不像，金錢印在黃襖上……”熊鵬博又說：“金錢豹！”這兩次熊鵬博運(yùn)氣真好，都猜中了。
三號選手鄭錦鈺問大家：“小明的爸爸在十二樓上班，為什么他只到了10樓？”好多猜測都說出來了，但都被鄭錦鈺一一否定了。這可真難呀！可我們沒想到，竟然這么簡單。答案是：小明的爸爸太矮，按不到12樓的按鈕。教室里立刻爆發(fā)出了哄笑聲。
今天的課不僅鍛煉了我的膽量，而且把快樂帶給了大家，我喜歡上這樣的課。
教師作文話題討論篇十四
同工不同酬是老板常用的手段，但如果用不好，就容易促發(fā)員工之間的矛盾，而且最終會(huì)矛頭直指老板，這當(dāng)然是他所不想見的，所以發(fā)薪時(shí)老板有意單線聯(lián)系，不公開數(shù)額，并叮囑不讓他人知道。
如果你碰上喜歡打聽薪水的同事，最好早做打算，當(dāng)他把話題往工資上引時(shí)，你要盡早打斷他，說公司有紀(jì)律不談薪水;如果不幸他語速很快，沒等你攔住就把話都說了，也不要緊，用外交辭令冷處理：“對不起，我不想談這個(gè)問題?！庇衼頍o回一次，就不會(huì)有下次了。
二、不要私人生活問題。
千萬別聊私人問題，也別議論公司里的是非短長。你以為議論別人沒關(guān)系，用不了幾個(gè)來回就能繞到你自己頭上，引火燒身，那時(shí)再逃跑就顯得被動(dòng)。辦公室里聊天，說起來只圖痛快，不看對象，事后往往懊悔不迭?？上дf出口的話潑出去的水，再也收不回來了。
把同事當(dāng)知己的害處很多，職場是競技場，每個(gè)人都可能成為你的對手，即便是合作很好的搭檔，也可能突然變臉，他知道你越多越容易攻擊你，你暴露的越多越容易被擊中。
三、不要講野心勃勃的話。
野心人人都有，但是位子有限。你公開自己的進(jìn)取心，就等于公開向公司里的同僚挑戰(zhàn)。僧多粥少，樹大招風(fēng)，何苦被人處處提防，被同事或上司看成威脅。做人要低姿態(tài)一點(diǎn)，是自我保護(hù)的好方法。
在辦公室里大談人生理想顯然滑稽，打工就安心打工，雄心壯志回去和家人、朋友說。你的價(jià)值體現(xiàn)在做多少事上，在該表現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)，不該表現(xiàn)時(shí)就算韜晦一點(diǎn)也沒什么不好，能人能在做大事上，而不在大話上。
四、不要談涉及家庭財(cái)產(chǎn)之類的話題。
無論露富還是哭窮，在辦公室里都顯得做作，與其討人嫌，不如知趣一點(diǎn)，不該說的話不說。
就算你剛剛新買了別墅或利用假期去歐洲玩了一趟，也沒必要拿到辦公室來炫耀，有些快樂，分享的圈子越小越好。被人妒忌的滋味并不好，因?yàn)槿菀渍腥怂阌?jì)。
教師作文話題討論篇十五
第一段：引入話題，解釋話題討論的背景和重要性（200字）。
話題討論作為一種交流和思考的方式，在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。無論是學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)研討會(huì)，還是企業(yè)中的員工會(huì)議，甚至是學(xué)生間的小組討論，話題討論都是推動(dòng)思想交流和觀點(diǎn)碰撞的重要手段。通過話題討論，我們可以激發(fā)思考，拓寬視野，提高團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。在話題討論的過程中，我們需要充分表達(dá)自己的意見，傾聽他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的辯論。因此，我在一次話題討論中獲得了許多有價(jià)值的體驗(yàn)和心得。
第二段：介紹話題討論的具體場景和參與人員（200字）。
我參與的一次話題討論是在大學(xué)中的一個(gè)課堂上進(jìn)行的。這個(gè)話題是關(guān)于新媒體對傳統(tǒng)媒體的影響，參與討論的有教授、學(xué)生和一些行業(yè)專家。討論開始前，我們先進(jìn)行了一段時(shí)間的資料收集和準(zhǔn)備，以便在討論中能夠有所準(zhǔn)備和深入。討論過程中，大家積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并從各自的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)展開深入的探討。通過這次討論，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和群體智慧的力量，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第三段：分享話題討論中的收獲和感悟（300字）。
在這次話題討論中，我學(xué)到了幾點(diǎn)重要的東西。首先，聽取他人觀點(diǎn)的重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的視角和經(jīng)驗(yàn)，他們可以帶來與我不同的見解和觀點(diǎn)。不僅要聽取別人的觀點(diǎn)，還要尊重并理解他們的觀點(diǎn)。其次，表達(dá)自己觀點(diǎn)的重要性。在討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)可以展示自己的思考能力和獨(dú)特見解，也可以啟發(fā)他人的思考。第三，學(xué)會(huì)辯論和爭論的技巧。討論中難免會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)不一致的情況，這時(shí)候需要善于辯論和爭論，既要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，又要尊重他人的觀點(diǎn)，找到共同點(diǎn)并尋求解決辦法。最后，提高分析和總結(jié)的能力。話題討論往往是為了解決問題和尋找答案，能夠從眾多觀點(diǎn)中篩選出最合理的觀點(diǎn)和解決方案，是一項(xiàng)非常重要的能力。
第四段：總結(jié)話題討論的價(jià)值和意義（200字）。
話題討論不僅僅是一種思維碰撞和知識分享的方式，更是一種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題能力的重要途徑。在話題討論中，我們可以從不同的角度看待問題，聽取不同的意見，并通過辯論和爭論尋找最合理的解決方案。通過話題討論，我們能夠拓寬視野，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，話題討論也能夠激發(fā)我們對問題的興趣和熱情，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長和進(jìn)步。
第五段：個(gè)人體會(huì)和展望（200字）。
通過這次話題討論，我深刻感受到了話題討論的重要性和價(jià)值。我意識到在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我需要更積極主動(dòng)地參與話題討論，不斷提高自己的溝通和表達(dá)能力。我也希望能夠加入更多的話題討論小組，與更多的人進(jìn)行交流和思考。對于話題討論，我將保持開放的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，相信通過話題討論，我能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
教師作文話題討論篇十六
第一段：引言（200字）。
教師討論是教師交流學(xué)習(xí)與成長的重要方式之一。通過分享經(jīng)驗(yàn)、探討問題和相互借鑒，教師討論不僅可以提升教育教學(xué)水平，還能激發(fā)教師的潛能和創(chuàng)造力。然而，在多年的教師討論中，我深感到教師討論中的核心在于對學(xué)生的關(guān)注，以及學(xué)習(xí)與合作的觀念。本文將以我個(gè)人的經(jīng)歷，探討和總結(jié)教師討論的重要性并分享一些心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注學(xué)生（200字）。
在教師討論中，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是知識的灌輸。因此，在討論中，我們應(yīng)該思考如何使學(xué)生更好地理解和掌握知識，如何培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造能力，以及如何幫助學(xué)生發(fā)展良好的行為習(xí)慣和社交能力。只有真正站在學(xué)生的角度思考問題，才能找到更好的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更具有效果和意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第三段：學(xué)習(xí)與合作（200字）。
學(xué)習(xí)和合作是教師討論的關(guān)鍵。在教師討論中，我們與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)、成果和挑戰(zhàn)，也可以聽取其他教師的意見和建議。通過不斷的學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提升自己的教育教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，教師討論也提供了合作的機(jī)會(huì)。我們可以與其他教師一起合作開展教學(xué)活動(dòng)，共同解決問題，取得更好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)與合作是教師討論中互相促進(jìn)的兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)與合作，教師能夠更好地推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。
第四段：實(shí)踐與反思（300字）。
教師討論的意義在于實(shí)踐與反思。討論僅僅是開始，真正的考驗(yàn)在于將討論付諸實(shí)踐。我們需要將討論中獲得的新思想和新方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，觀察其效果和反饋。同時(shí)，我們也需要反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。在這個(gè)過程中，教師的成長和進(jìn)步將會(huì)得到鞏固。
第五段：結(jié)語（300字）。
通過教師討論，我們能夠更好地關(guān)注學(xué)生、學(xué)習(xí)與合作、實(shí)踐與反思，提升自己的教育教學(xué)水平。教師對學(xué)生的關(guān)注和教學(xué)水平的提高，都是教育事業(yè)的根本，也是教育發(fā)展的追求。因此，我相信教師討論，不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任。只有不斷地投入討論，不斷地學(xué)習(xí)與合作，我們才能夠成為更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，教師討論是教師之間相互交流和學(xué)習(xí)的重要方式。在討論中，我們要關(guān)注學(xué)生，思考如何更好地幫助他們發(fā)展；學(xué)習(xí)與合作是教師討論的關(guān)鍵，通過與其他教師學(xué)習(xí)和合作，我們能夠不斷提高自己；討論的意義在于將思想和方法付諸實(shí)踐，并不斷反思實(shí)踐中的問題和挑戰(zhàn)。只有通過教師討論的不斷探索和努力，我們才能夠成為更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師作文話題討論篇十七
1、突然身后有人輕輕一笑，郭靖轉(zhuǎn)過頭去，水聲響動(dòng)，一葉扁舟從樹叢中飄了出來。只見船尾一個(gè)女子持槳蕩舟，長發(fā)披肩，全身白衣，頭發(fā)上束了條金帶，白雪一映，更是燦然生輝。
2、他的臉孔由于心臟的痙攣而變得蒼白，看來他的心臟是暫時(shí)停止了一下的。
3、一霎間，他全身緊張得像一塊石頭，他的心沉墜得像灌滿了冷鉛。
轉(zhuǎn)載自 kAOYAnmiJI.com
4、老工程師吸了一口冷氣，茫然失措，像個(gè)泥塑木雕的人。
5、她臉上的皮膚都收縮了，她的嘴唇閉得緊緊的，抑止住了正要發(fā)出來的叫喚。
6、好似那月里嫦娥出羅帷，忽靈靈一對杏眼含秋水，彎整整相襯兩道新月眉。疙瘩瘩小鼻子緊照櫻桃嘴，紅撲撲臉蛋好似桃花迎風(fēng)吹。
7、他嚇得往后退了兩三步，臉上先變得青白，隨后又漲得極度的徘紅。
8、他驚呆了，張著嘴，半天說不出話來，過了好一會(huì)兒，才搖了搖頭說：“這是真的?我不信?！?/p>
9、歐也妮被父親霹靂般的目光瞪著，驚慌到心都碎了。
10、她被這突然來臨的事震動(dòng)了，以致就像受到電擊一般，精神處于半癡半呆的狀態(tài)之中。
11、他驚奇得如五雷擊頂。
12、他耳朵里哄了一聲，如同被尖針刺了一下，全身都有些麻木了。
13、他渾身打哆嗦，嚇得暈頭轉(zhuǎn)向，驚懼像瘋狂的子彈一樣襲擊著他，他信口說出來的話，都是人在愁極時(shí)捅上心頭的叫聲!
14、他被雷得外焦里嫩，頭冒青煙，顛聲道：“不是吧!"。
15、他把嘴張得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接著他咽了兩三口唾沫，好像是嗓子里發(fā)干似的。
16、如同雷轟電掣一般，我呆住了。
17、他一陣驚悸，毛發(fā)著了魔一樣地冰冷地直立起來，茫然不知所措的'腦子像一張白紙。
18、我簡直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹靂當(dāng)頭一擊，又好像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身麻木。
19、他臉色慘白，動(dòng)也不動(dòng)地站在那兒，只覺得脊梁上流下一股股的冷汗。
20、啊，天吶，太神奇了。我的媽呀。我的天呀。上帝啊。太不可思議了。這是真的嗎?
21、她臉上唬得改了樣子，兩頰的肌肉都松松地下垂，一張嘴差不多都看著好像是一個(gè)小圓孔的樣子。
22、冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵里，就和末日審判的號角那樣洪亮駭人。
23、她突然停住，被釘在那里，好像土地就要在腳前裂開似的。
25、他驚奇得像半截木頭般愣愣地戳在那兒。
26、眼珠崩就瞪出來了，下巴咣當(dāng)砸腳面上了。
29、她心跳得厲害，嘴唇有時(shí)抖頗起來，眉毛有時(shí)也在頗動(dòng)。
30、他覺得頭上仿佛著了一個(gè)霹靂，四肢頓時(shí)麻木起來。
31、他緊張得汗一股腦兒往外冒，心“撲冬，撲冬’，地跳，臉也刷地紅了。
32、他驚訝得像頭頂炸了個(gè)響雷。
33、她眼睛里含有一種被追捕的恐怖神氣，她的嘴唇和面頰慘白而拉長了。
34、他的大腦已經(jīng)失去指揮自己行動(dòng)的能力，木頭一般地站在那里不動(dòng)，楞著兩只眼睛發(fā)癡地看著前進(jìn)的人群。
35、他完全驚呆了，好像失音了一般，好像麻木了一般，既說不出話，也沒有力量。
36、驀地，他怔了一下，短促而痙攣地呼了一口氣，像生根似地站住。
37、她嚇了一跳，像在夢中被驚醒似地，目光仿佛剛從遙遠(yuǎn)的地方摸索回來似的。
教師作文話題討論篇十八
xref:教育就業(yè).外語.英語:25490。
from:“davidchang”
newsgroups:教育就業(yè).外語.英語。
subject:zt一家之言。
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神奇的漢語，愚笨的英語！
最不喜歡聽一瓶子不滿半瓶子搖的人講漢語的壞話。什么“漢語不精確了”，“漢語不。
能細(xì)化了”。記得的本人都中學(xué)的時(shí)候，語文課本上堂而晃之地寫著：“走拼音化道路。
是漢語的必然趨勢。”其中最主要的一條理由便是，英文可以打字，而漢語不能。現(xiàn)在。
回想起來真可笑。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，漢字的鍵盤輸入速遞已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英文，而且。
還在雖這技術(shù)進(jìn)步而不斷快速提高。可英文？滯步不前了吧。
現(xiàn)代所有學(xué)科領(lǐng)域，中國都有很好的學(xué)者，沒聽說哪位因漢語“不精確”而搞不好。
研究的。中國的火箭照樣可以精確升空，中國的原子彈照樣可以精確爆炸。所有的英文。
科技文獻(xiàn)都可以翻譯成漢語。所有的英文科技文獻(xiàn)都可以翻譯成漢語。漢語文獻(xiàn)影響力。
正隨著國力的增強(qiáng)而在世界范圍內(nèi)增強(qiáng)。
下面舉個(gè)最簡單的例子來顯示英文的笨拙：本人曾問系里的幾個(gè)教授“長方體”
如何用英文講，可這幾位母語是英文的工科教授竟說不知道，接下來連問幾個(gè)本地的研。
究生，結(jié)果他們也不知道。著實(shí)令我大吃一驚！現(xiàn)在我要問讀者：您知道么？反正不是。
是它太生辟。感嘆，英文真是笨人的語言，試圖給天下每一事物起一個(gè)名字。宇宙無。
窮，英文詞匯無!詞匯如“光幻覺”、“四環(huán)素”、變阻器”、“碳酸鈣”、“高。
血壓”、“腎結(jié)石”、“七邊形”、“五面體”都只有專業(yè)人士才會(huì)。根本不可能象漢。
語那樣觸類旁通，不信？去親自問問母語是英文的人好了。英文是發(fā)散的。搞的一些基。
本概念如“長方體”也只有專家才會(huì)講！怪不得英文世界里專家那么多，而且都那么。
自信；是啊，一般人連他們的基本術(shù)語如“酒精綿球”“血壓計(jì)”都不會(huì)講。生活在英。
文世界真是對無知無奈！可悲可憐！英文是一維的，是密碼語言。寫英文是編。
不可以？漢語就不同了，是二維的(紙面上的最大維數(shù))，最大限度地利用了紙面的幾何。
空間。每個(gè)漢字就是一幅畫。試問從一幅畫上得到的信息快，還是從一行密碼中得到的。
信息快？|國家漢字的掃盲標(biāo)準(zhǔn)是1500個(gè)字，理工科的大學(xué)生一般掌握個(gè)漢。
字別想讀報(bào)，沒有30000個(gè)字別想把周刊讀順，大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)人士一般都懂。
80000字。新事物的|涌現(xiàn)，總伴隨者英文新詞，例如火箭(rocket)，計(jì)算機(jī)(computer)。
等，可漢語則無須，不就是用“火”驅(qū)動(dòng)的“箭”么，會(huì)“計(jì)算”的“機(jī)”么！可英文。
就不能這么干，不能靠組詞，原因是“太長”了。如火箭將成為。
限，太長的字會(huì)降低文章的可讀性與讀者的理解能力。
目前，英文詞匯已突破40萬，預(yù)計(jì)下世紀(jì)中葉，將突破100萬大關(guān)。
而漢語則相對穩(wěn)定，現(xiàn)在中學(xué)生還可以瑯瑯上口地讀屈原的楚詞。英文就難了，太。
不穩(wěn)定?，F(xiàn)在的人們讀沙士比亞的原著已困難重重，更不用說讀4前英國詩人喬叟。
的詩了。學(xué)gre的時(shí)候，注意到很多韋氏字典收錄的詞匯竟是本世紀(jì)件初的新詞，如。
“gargantuan”取自拉伯雷的小說。這也不奇怪，畢竟英文400年前才統(tǒng)一了拼寫。
為漢語辯護(hù)！呼吁那些糟蹋漢語的人注意以下事實(shí)：(1)聯(lián)合國5種文字的官方文件。
中最薄一本一定是漢語；(2)漢語的精確性已為蓬勃發(fā)展的中國科技事業(yè)所證實(shí)；(3)。
計(jì)算機(jī)語音輸入最具有希望的是漢語；(4)漢語是穩(wěn)定的是收斂的，英文是不穩(wěn)定的是。
發(fā)散的；(5)漢語是二維信息是生動(dòng)的是高效的，英文是一維信息是密碼型的是枯燥低。
效的。(6)在英文世界里能讀文學(xué)名著是一件了不起的`事，不是所有受過大學(xué)教育的人。
都能干的。
如閱讀中用英文描述的非州的一些植物真是艱澀無比，一般英美人也只能囫圇吞棗而已。
；可在中文世界里，又有誰會(huì)對僅有中學(xué)學(xué)歷的人讀完四大名著而感到驚奇？(7)當(dāng)今。
雖是英語文明的蓬勃期。但在歷史的長河中，sofar，英文世界的文明史遠(yuǎn)比漢語世界。
的文明史短。
為漢語驕傲！更為堅(jiān)信漢語時(shí)代即將到來的中國人的熱情與信心而歡呼！
xref:教育就業(yè).外語.英語:25616。
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subject:re:zt一家之言。
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如同這個(gè)貼子的標(biāo)題一樣，其內(nèi)容確實(shí)只能是一家之言。
我們都熱愛漢語，漢語也有其很多方面的優(yōu)點(diǎn)，但不可。
否認(rèn)的是，漢語也有缺點(diǎn)。
關(guān)于鍵盤輸入，熟練用戶的漢字輸入速度確實(shí)超過英文，
不過這是以什么為代價(jià)的？美國文盲也能拿過鍵盤來輸。
英文，中國人行嗎？由于英文輸入的容易性，導(dǎo)致沒有。
誰來發(fā)明英文輸入法。不過，我相信，如果真有人開發(fā)。
出英文輸入法的話，其速度不會(huì)輸給漢語輸入法。不過，
文字輸入的未來發(fā)展方向是語音輸入，討論這個(gè)沒有太。
大的意義。
漢語在信息技術(shù)發(fā)展的初期，極大地阻礙了中國的信息。
技術(shù)發(fā)展。了解電腦技術(shù)的人都知道，在電腦的dos時(shí)代，
由于內(nèi)存和硬盤等外存儲(chǔ)器的局限性，致使全中文內(nèi)核的。
操作系統(tǒng)的發(fā)展極為困難，只有26個(gè)字母的英文由于占用。
資源少，編碼相對容易，占了很大便宜。
如今隨著電腦硬軟件技術(shù)的發(fā)展，特別是unicode編碼的推廣。
和普及，人們在用電腦時(shí)漢字不再使人像以前那樣感到不。
方便，不過，由于漢字不像英文，可以僅由26個(gè)字母組合成。
各種各樣的單詞，漢語在信息技術(shù)方面仍然無法被運(yùn)用到。
基層和核心的軟件開發(fā)之中。你見過有程序員用漢語編程的。
嗎（嚴(yán)格地說，有少量軟件可以容許程序員用漢語編程，但。
在編譯的過程中仍會(huì)將其轉(zhuǎn)化為英語）？如果intel的奔騰芯。
片的指令集都用漢語來寫，速度會(huì)降低多少？
至于說英文里的一些科技術(shù)語如“長方體”的例子，這只。
是特例。每種語言都有自己的特點(diǎn)。英語里同樣有這么一些。
詞，小孩子都會(huì)說，但漢語里找不到對應(yīng)的詞或者根本就沒。
有。或者說，在英語里很普通的詞，在漢語里要專家才知道。
你比如說dna，中國人有多少知道它是“脫氧核糖核酸”的意思？
巴西的烤肉很有名，巴西人對牛和豬身上的每一個(gè)部位的肉。
都有不同的詞來表述，一共有20多個(gè)詞，絕大多數(shù)在漢語里。
根本找不到譯法。
不錯(cuò)，英文是一維的，是密碼語言。寫英文是編碼，讀英文是解碼。
但這也有其好處。英國和美國的文盲少。這固然有經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
水平的原因，語言的易學(xué)也是一個(gè)重要原因。英語只要聽發(fā)音。
就能大致將其在書面上拼寫出來，看到一個(gè)單詞文盲也能大致將其。
念出來，這一點(diǎn)在拉丁語系語言里表現(xiàn)得。
尤為明顯。漢語就不可能。沒上過學(xué)的中國人，聽到某個(gè)人念出。
某個(gè)漢字，他能將其寫出來嗎？更不用說漢語的多音字了。這就是。
中國人為什么如此重視教育的原因之一。
漢語里習(xí)慣說短句子，英語里由于復(fù)合句型的原因長句子很常見，
老外的邏輯思維能力和推理能力受鍛煉較多。中國人受漢語短句。
子的習(xí)慣影響喜歡簡潔明快。不過，漢語里漢字的構(gòu)造復(fù)雜，據(jù)說。
這能極大提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
不錯(cuò)，英語是發(fā)散性的語言。這正好證明了其生命力。語言是隨著。
社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化等各方面的發(fā)展而發(fā)展的。隨著社會(huì)的發(fā)展，
歷史向前推進(jìn)，必然會(huì)有新詞產(chǎn)生，有舊詞被淘汰，這是健康的語言。
發(fā)展現(xiàn)象，是文化發(fā)達(dá)、人們思想自由活躍、社會(huì)進(jìn)步的一種表現(xiàn)。
如果一種語言很多年原封不動(dòng)，沒有新詞出現(xiàn)，也沒有。
新的表達(dá)方式出現(xiàn)，這只能說明什么？可能我們有一個(gè)鄰國屬于這種。
情況。
漢語里固然有火箭、計(jì)算機(jī)這種絕妙的新詞創(chuàng)造法，但更多地還是。
從外來語言中吸取和引進(jìn)新詞。從早期的雷達(dá)、干部、拖拉機(jī)等到近期的。
bp機(jī)、cd、dvd等，外來詞語在漢語中大量存在，此外，改革開放以來漢。
語原創(chuàng)的新詞語也大量涌現(xiàn)，從倒?fàn)?、打的、下海到下崗、網(wǎng)戀、游民。
漢語就沒有發(fā)散性嗎？
不錯(cuò)，常用漢字總數(shù)確實(shí)不多，也就兩三千字。但如果你只會(huì)這兩三千字，
而不會(huì)詞組的話，相信你連報(bào)紙也看不了。當(dāng)然，你可以說，常用漢字加。
上詞組，其數(shù)量也不是很多，但漢字詞組含義的微妙性和在不同場合的。
不同含義，令漢語的表意相當(dāng)豐富，光是“東西”這個(gè)詞，就令多少外國人。
頭痛不已？更不用說陰平、陽平、上聲和去聲的區(qū)別了。有人認(rèn)為，漢語的。
最基本單位應(yīng)該是句子，而不是詞組，更不是單字。也就是說，你光是知道。
字和詞組的含義根本沒用，你必須了解漢語里每個(gè)句子的含義。所以，單是。
以單字和詞組數(shù)量的多少來衡量漢語相對于英語的優(yōu)點(diǎn)沒有太大的意義。
至于說外國學(xué)生讀莎翁和喬叟的著作感到困難，而中國學(xué)生讀屈原的詩。
很容易，以此來說明漢語的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在無法令人心服口服。這只能說明英。
語在最近幾百年的變化之大，而漢語在封建社會(huì)長期保持相對穩(wěn)定，以。
及中國重視古文。這也從側(cè)面折射出西方世界在近幾百年中經(jīng)濟(jì)社會(huì)。
發(fā)展之迅速，以及中國封建社會(huì)里長期緩慢的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平。讓中國。
學(xué)生去讀商周時(shí)期的甲骨文之類，同樣不會(huì)很容易。
聲明：本人絕不是要否定漢語、贊頌英語、以及崇洋媚外。只是覺得。
上文所述觀點(diǎn)有其片面之處，所以著重談了漢語的相對缺點(diǎn)，而沒有。
重復(fù)上文中所闡述的漢語的很多優(yōu)點(diǎn)。作為一個(gè)理性的人，應(yīng)該懂得客觀。
地看待和分析問題，而不應(yīng)讓民族感情沖動(dòng)阻礙自己的理性判斷。
