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幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-26 18:32:56
幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計(精選15篇)
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制定科學合理的教學計劃有助于提高教師教學技能。教師可以運用多種教學技巧,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。希望大家能夠通過學習這些教案范例,不斷完善自己的教學設計和教學能力。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇一

活動目標:

1、教會幼兒夾包跳的動作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

活動準備:

沙袋活動過程:

1、開始部分。

(1)學隊列。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

(2)準備操,聽信號做相應動作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運等。老師巡回觀察指導,對玩法新穎搞笑的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。

(2)學夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練。老師巡回輔導,讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠。

(3)群眾夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽信號,每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。

3、結束部分。

教后感:此活動還能夠在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

游戲活動《跳皮筋》。

一、活動背景。

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一齊,貼合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發(fā)展狀況,我選取了"跳皮筋"活動,并制定了不同階段的目標,期望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二、活動目標。

1.學些簡單的跳牛皮筋的基本動作。

2.透過幼兒自主活動,相互學,培養(yǎng)合作精神,體驗自主活動的快樂。

三、活動準備。

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。

四、活動過程。

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。

2、四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結對"。

3、做準備操。

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

(三)教師講解游戲規(guī)則。

1、4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。

2、在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳。

3、跳錯的小朋友就要去拉皮筋。

(四)游戲開始。

五、活動延伸。

游戲結束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

一、活動目標。

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

二、活動準備。

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。

3、鼓一只。

三、活動過程。

1、引出。

師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里?在這里》。

(1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

師:好,那請你們用手指指看。

(2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)。

幼:我的眼睛在這里!

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲。

(1)引出小鼓。

師:這是什么呀?

師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)。

(2)引出小手進行節(jié)奏游戲。

師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領呢?

師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)。

手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?

(3)引出小腳進行節(jié)奏游戲。

師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲???

師:小腳會干什么呢?(跺腳)。

師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎上,學動身體。

師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

5、結束。

在背景音樂下,教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。

游戲活動:

洪水來了。

活動目標:

1、練將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的潛力。

2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。

活動準備:

1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。

2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠處用積木搭房子作為動物新村。

活動過程:

1、以游戲口吻引出主題:"據動物新村防汛指揮部通知,洪水要來了,請小朋友想一想,我們怎樣防汛抗洪?"。

(1)加固堤壩,阻擋洪水。

(2)開溝挖渠,分流洪水。

2、引導幼兒分隊練。

(1)加固、筑高"防洪大堤",學將沙筑高,拍緊的技能。

(2)裝沙袋比賽??蓛扇艘唤M,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。

(3)開溝挖渠,進行引流準備。指導幼兒挖得長、挖得深。

3、游戲:洪水來了。

(1)請幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到"防汛壩"前,整齊地疊到"大堤"上。

(2)分流排水,指導幼兒把溝渠挖長、挖深。

4、游戲:種樹。

(1)"洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?"。

(2)引導幼兒討論減少水土流失的辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

(3)幼兒在河流兩旁"植樹造林"。

運西瓜。

目的:

1.根據帶給的平衡臺進行游戲,并且完成必須的任務。

2.發(fā)展幼兒自我保護潛力及群眾的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、用心向上的良好品質。

準備:

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、

網球過程:

一、幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選取平衡臺做各種動作。

二、故事情節(jié):

1、夏天到了,西瓜也成熟了,但是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來。

2、進行一些準備:站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)。

3、擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求)。

4、加大難度運網球。

四.游戲評價。

1、表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

2、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇二

健康活動。

聰明的小狗。

1.學習聽信號變速和交換方向手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

2.體驗爬行的樂趣。

能根據信號的變化,變速和變換方向手膝著地爬行。

向后爬行時別碰撞周圍的.同伴,爬過小山坡時一個跟一個,不相互推擠。

小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,六塊體操墊子搭成的小山坡一座,供幼兒爬行的大草坪,小狗頭飾兩個,小狗胸飾人手一份,教會幼兒小狗的操。

準備活動“小狗的操”:今天天氣真正好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳。發(fā)現一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽,搖搖尾巴轉個圈,我是聰明得狗寶寶。

1.聽信號變換方向和速度爬行。

(1)聽信號向前爬,向后退爬和轉圈爬。提醒幼兒注意:爬行時要手膝著地,倒退時別碰撞周圍的同伴。

(2)聽信號向前,向后退和轉圈變速度爬。

(3)聽信號交替爬行。

2.游戲“小狗找骨頭”

玩法:爬過小山坡,到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭,放到籃子里。

提醒幼兒注意:爬小山坡時要一個跟一個,不相互推擠。

放松活動“小狗打滾”

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇三

1、初步了解影子產生的原理,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

2、通過畫影子,觀察太陽與影子的關系,了解影子變化的原因。

1、幻燈機(或手電筒)、不透光的各種物體。

2、粉筆、玩具若干。

1、室內談話:幼兒漫談散步時的發(fā)現。

小結:太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

2、小實驗:影子的產生。

(1)打開幻燈機(或手電筒),將光投到墻上,問幼兒:墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線,問幼兒:現在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,所以出現了影子)。

(3)將幻燈機(或手電筒)關掉,問幼兒:現在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產生影子)。

小結:影子的產生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的`物體上,就會出現影子。

3、試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。

a:把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。

b:把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。

c:幼兒自由交流游戲的方法與結果。

1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)。

2、幼兒兩人一組?;ギ嬘白?,先畫小朋友現在所在的位置,做上自己知道的記號。

小結:太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項活動,可以讓幼兒重復進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現象之間的內在聯系。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇四

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一齊,貼合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發(fā)展狀況,我選取了"跳皮筋"活動,并制定了不同階段的目標,期望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

1.學些簡單的`跳牛皮筋的基本動作。

2.透過幼兒自主活動,相互學,培養(yǎng)合作精神,體驗自主活動的快樂。

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。

2、四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結對"。

3、做準備操。

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

(三)教師講解游戲規(guī)則。

1、4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。

2、在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳。

3、跳錯的小朋友就要去拉皮筋。

(四)游戲開始。

游戲結束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇五

設計意圖:

“比贏”是孩子在成長過程中建立自我的來源之一,而孩子往往在“比”的過程中只看到比較的`某一向度,因此爭強好勝,產生爭執(zhí)。本活動借助繪本《阿比,比一比》的情節(jié)發(fā)展,讓孩子在看看、說說、比比的過程中體驗同一件物品如果比的內容不同其結果也不同,從而了解每件物品、每個人都有自己長處的道理。

活動目標:

1、了解從不同的角度比較會產生不同的結果。

2、能積極參與活動,體驗比較的樂趣。

活動準備:

1、繪本ppt、實物李和梨、毛線球、記錄紙、筆。

活動過程:

一、繪本導入,興趣激發(fā)。

2、教師小結:原來,相同的東西,比的內容不一樣結果也會不相同。

二、比比游戲,拓展體驗。

1、出示pp3講述繪本提問:小貓和小兔還可以比什么?

2、游戲比一比。

你和朋友比什么可以贏?

介紹記錄要求:比什么?結果怎樣?

幼兒游戲,教師巡回指導。

分享:贏了嗎?你和朋友比了什么?

教師小結:原來我們每個人都有自己的優(yōu)點和長處,希望我們不僅能找到自己的長處,也要學會發(fā)現朋友的長處。

三、回歸繪本,感受情趣。

1、閱讀繪本結局。

3、出示阿吉尾巴,好長好長……,感受繪本情趣。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇六

教學目標:

1、知道鉛筆、橡皮是文具。

2、會用“……是文具,……也是文具”說話。

3、會正確書寫竹子頭。

4、知道應當愛惜學習用品。

教學重點:

知道鉛筆、橡皮是文具。

教學準備:

ppt課件、鉛筆、橡皮、削筆器、本子等。

教學過程:

一、激趣導入。

(一)學習鉛筆。

1、猜謎語:長長身子,細細腸子,幫你畫畫,幫你寫字。

2、課件出示:鉛筆的圖片。(揭示謎底:鉛筆)。

3、課件出示:鉛筆(范讀、逐個指名讀)。

4、討論鉛筆的作用:鉛筆可以寫字、畫畫等等,是我們學習的好幫手。

5、視頻:正確的寫字姿勢。

(二)學習橡皮。

1、出示實物:橡皮。

2、課件出示:不同形狀、不同顏色的橡皮。

3、課件出示:橡皮(范讀、逐個指名讀)。

4、討論橡皮的作用:橡皮可以幫助我們擦錯字。

小結:剛才我們認識了鉛筆、橡皮,這些都是我們在學習時要用到的東西,它們有個共同的.名字叫文具。

二、學習句子。

(一)說一說。

鉛筆是文具,橡皮也是文具。(領讀,逐個指名讀)。

(二)想一想。

除了鉛筆、橡皮之外,還有哪些是文具?

1、集體討論,個別回答。

2、課件出示:各種文具的圖片——削筆器、尺子、文具盒、水彩筆、本子、剪刀、書包等等。

(三)練一練。

是文具,也是文具。

三、視頻欣賞。

1、課件演示:愛護學習用品。

(播放視頻,學生觀看,教師適時引導:畫面中哪位小朋友的做法是正確的?哪位小朋友不正確?)。

2、小結:同學們,文具是我們學習的好幫手,我們要學會愛護它們,用完后,及時收好,不要損壞,這才是愛學習的好孩子。

四、拓展訓練。

(一)選詞填空。

1、認讀漢子:筆、皮、刀、文。

2、填空:小()鉛()。

()具橡()。

3、讀詞語。(領讀,逐個指名讀)。

(二)如何使用文具。

1、學生實物操作,教師適時指導。

2、比賽:看看誰做的最棒。

五、筆畫教學(機動)。

1、出示“?”,教師范寫。(他們是好朋友,要靠在一起,手拉手。)。

2、學生觀察部首在田字格中的位置。(因為是竹子頭,所以要寫在田字格的上頭。)。

3、唱讀并書空筆畫。

4、練寫部首“?”。

5、出示生字“筆”,學生做動作,拍上拍下表示上下結構,6、齊讀生字“筆”。

總結:通過本課的學習,大家都知道有了學習用品,我們才能在學習中得到方便。我們要愛惜它們,小心使用和保護它們,不損壞,不浪費,做一個愛惜學習用品的好孩子。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇七

1、激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣,同時培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質。

2、通過玩耍紙棒,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性與靈活性,提高身體的平衡潛力。

3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經驗,感受成功與合作的快樂。

報紙棒若干、場地布置。

一、熱身活動。

1、幼兒獨立的活動。(一名幼兒帶領大家繞場地跑)。

2、教師帶領幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。

場地布置。

二、游戲活動:

引語:“我們是花果山的美猴王,這天一起出來操練?!?/p>

1、教師運用紙棒的引導活動:(投擲)。

2、幼兒們以小組為單位進行自由的創(chuàng)編活動。教師巡回觀察,適時的.介入幫忙。

3、小組創(chuàng)編活動展示。

4、真假小猴王:幼兒分為兩隊,手持“金箍棒”,背靠背站好。聽到信號后,一隊跑,另一隊轉身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)。

重復游戲。

三、游戲評價:

1、對幼兒們的活動表現進行表揚,個性是有進步、有創(chuàng)意的。

2、對游戲中自我保護進行分析。

3、鼓勵表現突出的幼兒。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇八

活動目標:

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學習游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、透過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程:

1、引導幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當唱到"快點快點捉住他"時,撿到手絹的小朋友就就應立刻去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲,老師指導。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。

(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

6、放松活動:

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。活動反思:我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結,以后要注意多強調幼兒遵守游戲規(guī)則。

我變變變。

活動目標:

1、透過音樂感受體驗孫悟空的特點。

2、運用形體動作表現孫悟空的主角特征。

活動準備:

1、音樂:《小石猴》。

2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

活動過程:

1、教師運用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。

2、請幼兒回想:哪里出現一塊很個性的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強潛力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

3、進行“我變變變”的體能游戲:

按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,并做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)。

4、可換幼兒主持,進行活動。

5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作,請幼兒出來示范。教師能夠請幼兒參考幼兒用書本,鼓勵幼兒嘗試。

6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。

7、可到文具店購買伸縮指揮棒,也能夠用報紙卷成粗細不同的長紙軸,將細的套入粗的軸筒內,一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

活動延伸:

在每一天點名時進行我變變變的游戲,凡點到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

大班體育游戲活動雪花飄飄。

目標:

1練原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

準備:

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當作“雪花”,每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程:

1、開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

(2)幼兒自由結伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換主角進行游戲,看誰拋得高、接住的次數多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風婆婆”或“風爺爺”,搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內,留作下次用。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇九

1.知道菜場是人們買菜的地方,它的生活了方便。

2.了解菜場中賣菜人的勞動,初步感受人們進行的買賣行為。

3.學會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。

1.幼兒用書:《逛菜場》。

2.邀請3~4名家長志愿者,并和他們交流活動的程序和注意事項。

1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動。

引發(fā)幼兒討論:你們去過菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?

教師:多地方都有菜場,在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜,菜場給人們的生活帶來了很大的方便。

菜場我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫畫的.方式記下來參觀時的要求。

教師:小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊。

3.帶領幼兒參觀菜場。

教師引導幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。

幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

4.交流:我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內容,教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒經驗。

教師:菜場有各種各樣的菜,如蔬菜、水產、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。

幼兒討論:菜場里有哪些人?他們都做些什么?

教師:菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場》,簡單介紹賣菜人的勞動并進行。

教師:賣菜人天沒亮就起床收菜,并擺放,在菜場里要工作一天,隨時幫助客稱菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

延伸活動:

在日?;顒又袆?chuàng)設場景,供幼兒開展"菜場"的游戲。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇十

1、仔細觀察圖片,根據線索來分析、推理、想像。

2、感受朋友、家人在一起的快樂。

1、教學圖書:5張。

2、知識準備:幼兒已初步感知過顏色。

一、開始部分:

——介紹客人老師:今天啊,來了客人老師,她們都是我的朋友,你們向他們打個招呼吧!

二、中間部分:

1.——還有一個好朋友躲在后面不肯出來,可能難為情呢,我們一起叫叫它,請它出來。

出示教具“小藍”:這是誰?叫什么名字?小藍家里會有誰呢?

2.出示圖1:

——小藍家里有誰?你從哪里看出這是爸爸呢?爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢?親一下爸爸、媽媽,和爸爸媽媽在一起真好呀!

3.出示圖2:

——誰是老師呢?

——數一數,有幾個小朋友呢?

——它們各叫什么名字呢?

4.出示圖3:

——現在它們在干什么?

——我們也和他們一起來表演吧,請幼兒一起跟著音樂唱《拍手點頭》的.歌。

——數一數,少了誰?小藍到哪里去了?

——小藍為什么不來唱歌?

5.出示圖4:

——現在顏色寶寶來玩捉迷藏游戲了。他們都躲在哪里呢?

6.出示圖5:

——放學了,顏色寶寶兩個兩個抱在一起在干什么呢?

——請一名幼兒來和老師做朋友,表演兒歌《好朋友》,來抱老師,親老師,學習抱的緊才是愛的深。然后請幼兒找個朋友表演兒歌《好朋友》,抱一抱。

我們大家在一起開心嗎?你們愿意上幼兒園嗎?好朋友們在一起真好。

——爸爸媽媽來接了,顏色寶寶要回家了,我們和它們飛吻再見,歡迎下次再來。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇十一

設計意圖:

小班幼兒喜歡吃甜食,像們農村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性,學會正確刷牙,于是設計了這個活動,嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護牙齒??為此,嘗試用游戲的形式引導幼兒,使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護牙的好習慣。

活動目標:

初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

學習正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。

學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

教學重點、難點:

根據目標和結合幼兒實際經驗,把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點;把學習并學會正確的刷牙方法作為教學的難點。

活動準備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。

活動過程:

一、好吃的海綿寶寶。

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學習興趣。

師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)。

2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師:“是海綿寶寶。你們瞧,有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

師:啊嗚,真好吃!真香?。?/p>

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的煩惱。

1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達牙痛的原因。)。

2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師:小朋友,你們快幫幫吧。該怎么辦呀?

3、教師總結。

(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結:飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??)。

三、“海綿寶寶”學本領。

1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。

(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的.動作。)。

2、教師說刷牙歌《們來刷牙》,示范動作。

師:小牙刷,手中拿,們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、教師總結,幼兒與“海綿寶寶”再見。

師:現在的牙齒真舒服!這個方法真好。一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!

四、幫小動物刷牙。

1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。

(師幼共同練習)。

2、引導幼兒了解刷牙常識。

師:小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,復習《刷牙歌》。

師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領呢,你們愿意教它們嗎?

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇十二

設計意圖:

幼兒好多都喜歡吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成齲齒。經過調查,我發(fā)現班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏,媽媽用什么牙膏。因此,我嘗試用游戲形式引導幼兒,使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

活動目標:

1、初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

出處 m.sunshinestudy.com

2、學習正確刷牙方法,養(yǎng)成刷牙習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。

活動過程:

一、出示大嘴怪,引導幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食,引導幼兒講述:我給你吃餅干等等)。

二、探索大嘴怪牙疼的原因。

1、表演:大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀?”(幼兒自由表達牙疼的原因)。

2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪?

三、學習刷牙方法。

1、師:小朋友給我想了這么多辦法,謝謝你們!可是,我不會刷牙,怎么辦呢?(.教案來自:教.案網)(幼兒討論交流)。

2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齒白又亮。

3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作。

四、幫小動物刷牙。

1、師幼共同練習刷牙。

2、與幼兒交流:每天什么時候刷牙、刷幾次?

3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇十三

活動目的:

1、耐心傾聽別人的講述,能聽懂和理解故事內容。

2、愿意使用普通話講述故事,并表述自己對故事的理解。

3、學習故事中人物的優(yōu)秀品質——“分享”,增強幼兒的分享意識。

4、體驗分享的樂趣,懂得生活中要學會與人分享,掌握與人分享的方法,逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習慣。

作品內容:

吃點心。

魏佳把點心弄丟了。休息時,小朋友都去吃早點,只有魏佳站在一邊。

郭良問他:“你怎么不吃呢?”

“我把點心丟了?!?/p>

“真糟糕!”郭良一邊吃一大塊面包,一邊說,“到吃午飯還有很長時間呢?!?/p>

陶陶問:“你把點心丟在哪兒了?”

“我不知道?!蔽杭研÷曊f,把臉轉了過去。

陶陶說:“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書包里?!?/p>

可是涵涵什么也沒說,他走到魏佳跟前,把一塊抹了奶油的面包掰成兩半,拉著魏佳的手說:“你拿著吃吧?!?/p>

活動準備:

1、不同味道和形狀的點心、餅干、糖果等每人兩個。

2、故事內容的幻燈片或是圖片、圖書,根據幼兒園可提供的資源進行準備,爭取讓所有的小朋友都能看清楚。

3、建議準備:

(1)輕松緩和的背景音樂,要適合本故事的講述情景。

(2)《找朋友》音樂。

(3)輕松歡快的背景音樂,調動活動的氛圍。

活動過程:

1、導入部分(學習故事內容)。

教師可采用的方法(可任選其一):

1.1作品講述,步步導入。按故事的原有順序進行講解,講解過程中教師要步步導入,并不斷提出問題,發(fā)起教師與小朋友之間的互動,引導他們發(fā)散思維,不斷思考問題,并尋找解決問題的辦法。

如教師可一句一句講,并適時提問。(提問有助于幼兒思考和理解作品內容。)。

魏佳把點心弄丟了。休息時,小朋友都去吃早點,只有魏佳站在一邊。

教師:“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了?”(教師補充或提示幼兒的表述)。

郭良問他:“你怎么不吃呢?”/“我把點心丟了。

教師:“這個時候,如果你是郭良,你會怎么做?”“這樣做,魏佳的感受是怎么樣的?”

……。

教師問:“接下來,你認為陶陶會怎么做?”“這樣做,魏佳的感受是怎么樣的?”

……。

教師問:“涵涵為什么會這么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“這樣做,魏佳的感受又會是什么樣的?”

幫助幼兒體會故事的主旨,初步感知“分享”行為,在幼兒已有的經驗上增強其對分享的認識和理解。

2.2情境投射法,描述或創(chuàng)設故事情境,請小朋友回答:“當自己遇到這種情況時,他會怎么做?”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳的小動物,對故事內容稍作修整,提出問題,請小朋友展開討論,并解決問題。舉例略。

3.3復習上節(jié)所學故事的內容和意義,為本次活動作鋪墊。

……。

這里主要采用第一種方法,方便快捷,利于幼兒理解和掌握故事內容,為下一階段的工作做好準備。

2、講述部分(學習復述故事內容)。

本環(huán)節(jié)具體步驟:

2.1由教師先進行講述,幼兒仔細傾聽,并記憶故事內容。

2.2教師使用挖詞填充的方法,引導幼兒補充故事內容。

2.3教師做旁白,幼兒扮演角色,進行對話和表演。

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇十四

活動目標:

1、了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護意識。

2、通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備:

《平安系列》安全教育視頻。

活動過程:

一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,因為馬上就要過年了,這個假期叫做寒假?!?/p>

2、教師告訴幼兒寒假的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想象能力。

3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、觀看安全教育視頻,提問幼兒:可以這樣做嗎?應該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結寒假里要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河邊去玩,要和大人在一起。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體,保護好自己。

3、冬天天氣寒冷,出門要穿好棉衣,戴好帽子、手套,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。

4、要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、外出與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

活動目標:

1、會找玩具的共同點和不同點,能將具有相同特點的玩具擺放在一起。

2、有參與活動的興趣,并愿意用語言講述。

活動準備:

1、玩具柜1-2個。

2、玩具若干(長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等)或幼兒自帶的玩具若干。

活動過程:

(一)引發(fā)幼兒活動興趣。

1、展示玩具,認識玩具。

教師:園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,今天給我們送來了許多玩具,

看看有些什么玩具?(請幼兒說出玩具名稱)。

2、玩玩具,體驗快樂。

教師鼓勵幼兒分組自選玩具,自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。

(二)引導討論,嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1、觀察擺放的玩具。

2、討論怎樣擺放玩具。

3、探索將同樣的玩具放在一起。

(1)請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上(或玩具簍)。

(2)讓幼兒邊擺放玩具邊學說:我把“__”和“__”放在一起。

4、分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導幼兒欣賞整齊的玩具柜,分享一起擺放玩具的樂趣。

活動延伸:

區(qū)域活動:教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,引導幼兒將這些物品分類擺放。

活動目標:

1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2、用標記記錄所用圖形的數量。

活動準備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。

活動過程:

一、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。

三、分享交流。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。

四、記錄表達。

數一數自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。與同伴交流各自的記錄結果,并說說哪種圖形用得最多。

活動目標:

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。

2、積極參與活動,體驗操作所帶來的快樂心情。

活動準備:

1、經驗準備:見過雨傘,觀察傘面上的圖案。

2、物質準備:

1)傘面范例(分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的)。

2)圓形空白傘面,已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾。

4)油畫棒,黑色水彩筆。

活動重點:選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

活動難點:用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。

活動過程:

(一)開始部分。

教師帶上小羊的頭飾:“小朋友們好,我是小羊,我在森林里開了一家傘店。小動物們非常。

喜歡我的傘,現在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面?”

(二)進行部分。

飾的。

例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3準備的材料,鼓勵幼兒選空白紙,并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,進行裝飾,觀察幼兒完成情況并進行個別指導。

(三)結束部分。

欣賞部分幼兒的作品,特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。

目標:

1、讓小朋友進一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。

2、增強幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護能力,使幼兒過一個愉快的春節(jié)。

準備:

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。

過程:

1、注意用電安全。認識電源插座,不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠些的安全地帶。

3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。

(2)認識一些簡單的交通安全標志。

5、教師小結:春節(jié)要注意的各方面安全問題。

春節(jié)更應該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園教師的幼兒園綜合教案設計篇十五

活動目標:

1.理解歌詞內容,學習有感情的演唱歌曲。

2.唱準休止符和附點音符,通過對生活經驗的回憶,嘗試創(chuàng)編歌詞。

3.懂得要愛護圖書,對修補圖書產生興趣。

活動準備:

與歌曲相關的圖片一套。

活動過程:

一、練聲,激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

教師彈唱歌曲《小動物怎樣叫》,引導幼兒進行發(fā)聲練習。

二、教師示范演唱歌曲,幼兒傾聽初步理解歌詞內容。

提問:小朋友們,這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?

三、學唱歌曲,進一步熟悉歌曲內容。

1.用念白的方式,結合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。

2.通過圖片,整體學唱歌曲,對符點音符部分進行反復練習。

(1)教師演唱第一段,引導幼兒根據圖片學唱。

提問:小朋友們,你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分。

(2)教師演唱第二段,引導幼兒根據圖片學唱。

提問:小朋友們,你覺得第二段給你的感覺是怎樣的?引導幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分。

3.集體演唱歌曲。

4.嘗試用對唱的方式演唱歌曲。

將幼兒分成兩組,一組唱第一段,一組唱第二段,引導幼兒體會對唱的樂趣。

四、回歸生活,引導幼兒愛護圖書,愿意主動修補圖書。

提問:小朋友們,歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?

小結:在生活中,我們要愛護每一本圖書,看到有破的地方趕緊修補好,讓圖書看到我們都笑呵呵。

活動目標:

1.幼兒初步了解圖書的結構,知道圖書的種類很多,有不同的作用。

2.知道可以從圖書中學到很多知識,培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。

3.激發(fā)幼兒對進一步探索圖書有關知識及信息的興趣、愿望。

活動準備:

和幼兒一起收集各種各樣的圖書。

活動過程:

一、引導幼兒閱讀圖書,引起他們對各種圖書的興趣。

1.教師介紹自己的書,從書名、封面、封底、內容等方面。

小結:書都是有書名的,封面,封底,書頁都有順序方便我們找到想看的書的內容。

2.幼兒與同伴自由交換圖書閱讀,要求交換時做介紹。

小結:小朋友們都介紹了自己的書的封面和頁碼的位置,而且看書時要一頁一頁的翻,身體要做正,眼睛與書本要保持距離。

3.幼兒初步了解圖書的作用。提問:你喜歡圖書嗎?為什么?

小結:書可以幫助我們了解許多不同的知識。小朋友們都是愛讀書的好孩子,我們也要愛護圖書,書是我們的好朋友。

二、初步了解圖書的多種類別。

1.向幼兒分別展示收集到的圖書(如;立體圖書、照片形式的圖書、文字、故事為內容的圖書等),引導幼兒了解不同的用途,適合什么人閱讀。

小結:原來書有很多種類,可以幫助我們了解不同的知識。

2.幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書。

3.激發(fā)幼兒通過多種渠道繼續(xù)發(fā)現多種圖書的興趣。

提問:你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書,給什么人看?

三、將自己的想法畫下來,教師幫助記錄。

小結:小朋友們畫的圖書各種各樣很豐富。

四、組織幼兒欣賞繪畫的圖書作品。

教師與幼兒一起欣賞作品,拓展幼兒創(chuàng)作空間。

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撰寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的學習和工作過程。寫心得體會時,可以借鑒一些配圖、實例或者引用名言警句來增強表達效果。這些心得體會是我認真整理的,希望對大
通過總結,我們可以發(fā)現自身的優(yōu)缺點,以便更好地提升自己。當我們面對一些無法歸類的情況時,我們該如何處理呢?以下是一些總結范文的匯編,其中包含著豐富的寫作思路和技
報告是對某個事件、情況或問題的詳細陳述和說明的一種書面形式。為了寫一篇完美的報告,我們需要先對所要報道的事件、活動或問題進行深入的了解。最后,希望大家在寫報告過
編寫一份清晰、有邏輯性和可讀性的報告是一項能力的體現。在報告中,我們可以通過圖表和統(tǒng)計數據等手段,以圖形化的方式展示和說明問題。報告的作用不僅僅是向上級匯報工作
報告通常包括引言、背景介紹、主體內容和結論等部分,每一部分都有其特定的功能和要求。在寫報告之前,我們應該進行充分的規(guī)劃和準備,確定報告的框架和主要內容。如果你想
如今社會競爭激烈,人們焦慮的心情也愈發(fā)增加。總結應該具備客觀真實性,同時也可以融入一些個人觀點和感悟。下面是一些經典的總結案例,希望能給你一些啟發(fā)。建筑師在項目
心得體會是個人在經歷一段時間后對所得經驗和感悟的總結和體驗歸納。通過寫心得體會不僅可以反思和總結已有的經驗,更可以讓我們更深入地思考和認識問題,提高個人的思考和
通過撰寫心得體會,我們可以更好地理解和掌握所學知識。寫心得體會時,要注意情感的表達和感受的真實性,讓讀者能夠更好地體驗你的心路歷程。心得體會范文可以讓我們看到別
通過制定計劃,我們可以更好地協(xié)調各方面的需求和利益,實現個人和團隊的共同目標。遇到困難和挫折時,保持堅持和樂觀的態(tài)度,相信自己能夠克服一切難題。希望這些范文能夠
寫總結可以加深對事情的理解,同時也能夠將教訓和成功經驗分享給他人。在總結中,可以評價自己的表現,同時也要客觀地分析問題所在,并提出改進的建議。感謝大家閱讀以下范
總結是一種反思和歸納經驗的方式,有助于我們認識到自身的成長和進步。寫總結時,要注重邏輯、條理性,使讀者能夠更好地理解自己的觀點和思考。希望大家能夠通過閱讀這些總
報告是一種針對特定問題或主題進行詳細陳述和分析的書面材料。報告中引用他人觀點或數據時要注明出處,并保持信息的正確性和可信度。小編希望這些報告范例能給大家提供一些
制定計劃可以幫助我們合理安排時間,合理分配精力。在制定計劃之前,可以借鑒他人的經驗和成功案例,學習他們的做法和方法。通過以下范文的學習,可以對計劃制定有更深入的
計劃的優(yōu)劣將直接影響我們的行動和結果,因此它的重要性不容忽視??紤]到各項任務的優(yōu)先級,我們需要合理安排每個目標的時間和資源。想要制定一個完美的計劃?就來看看以下
計劃可以幫助我們合理安排任務和提高工作效率。計劃的制定和執(zhí)行需要堅持和持之以恒,要保持計劃和執(zhí)行的一致性。范文中有一些經驗和技巧,能夠幫助你更好地制定自己的計劃
總結是對過去經驗和教訓的干貨提煉,是對過去的一次盤點和反思。在總結中,我們可以適當引用他人的觀點和經驗,以增加總結的權威性和可信度。接下來是一些優(yōu)秀的總結示例,
撰寫心得體會是培養(yǎng)自我認知和成長意識的重要方式。寫心得體會時,我們可以借助一些寫作范文和參考資料來提高寫作水平。接下來是一些精選的心得體會范文,希望對大家的寫作
通過總結,我們可以更好地認識自己、提高自己。總結時可以參考已有的范文,但要保持自己的獨特性。想要寫一篇好的總結,不妨參考以下為大家推薦的范文,或許能給你一些啟發(fā)
心得體會的意義與作用寫心得體會時,首先需要對所涉及的內容進行梳理和分類。下面是一些關于心得體會的經典案例,讓我們一起來學習和借鑒。職場心得體會: 銀行基層工作經
閱讀名著可以培養(yǎng)自己的思辨能力和批判思維。怎樣寫才能讓人對總結印象深刻呢?每個人的總結風格和寫作風格都有所不同,因此我們要保持個人特色。祖國在我心中的朗誦詩歌篇
總結是對自己成長軌跡的記錄,可以幫助我們更好地了解自己的成長過程。在寫總結時,可以借鑒他人的優(yōu)點和經驗,但要保持自己的獨立思考和創(chuàng)造性。小編希望大家能夠從以下的
總結是一種自我反思的方式,它可以讓我們更加清晰地認識自己的優(yōu)勢和劣勢,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結時可以借鑒他人的經驗和范文,但要加入自己的思考和觀點,
總結能夠幫助我們更好地實現目標,不斷提高自己的素質。怎樣寫一篇具有獨特風格的總結呢?下面是一些關于如何培養(yǎng)學習興趣和習慣的范文,供大家參考學習。幼兒園教育專家的
總結能夠促使我們對過去的經歷進行深思熟慮,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結時要注意條理清晰,邏輯嚴密,避免廢話和重復。總結范文可以給我們提供一些思路和觀點,
寫總結可以幫助我們思考并總結我們的成功和失敗經驗。在寫總結時,可以適當引用和參考一些相關的理論知識和先進經驗??偨Y范文的共同特點是簡明扼要,突出亮點,具備自我評
總結可以幫助我們從全面的角度審視自己的表現,并對未來做出更好的規(guī)劃。寫總結時要注意語言的準確性和規(guī)范性,盡量用簡潔明了的語句表達自己的觀點和思考。小編為大家整理
通過總結,我們可以及時發(fā)現并糾正錯誤,避免重蹈覆轍。在總結的過程中,要注重具體事實和數據的支撐,避免主觀臆斷。以下是小編為大家收集的總結范文,希望對大家寫作總結
計劃是為了實現目標而制定的安排和安排的行動步驟。在制定計劃時,可以尋求他人的建議和意見,以獲取更全面和客觀的視角。現在,讓我們一起來看看一份關于制定計劃的優(yōu)秀范
通過制定計劃,我們可以更好地安排時間和資源,提高工作和學習的效率。計劃制定完成后,我們需要明確責任人并進行跟蹤和監(jiān)督。在閱讀這些范文時,請記得結合自己的實際情況
報告的語言應該準確、清晰、簡潔,避免使用模糊或含糊的詞語。在報告中加入個人觀點和分析,展示自己的思考和創(chuàng)造力。如果你正在準備一份學術研究報告,以下是一些可以幫助
報告需要具備邏輯性和說服力,能夠準確地傳達信息給讀者或聽眾。最后,對于撰寫的報告,要進行仔細的審校和校對,確保語法和拼寫的準確性。接下來,我們一起來看一篇優(yōu)秀的
嚴謹的邏輯思維和條理性是撰寫報告的基本要求,避免出現混亂或冗余的內容。報告的附錄和參考文獻如何編寫和整理,以提供更多信息和支持?小編為大家整理了一些寫報告的技巧
總結是對過去一段時間內自己成長和進步的記錄和證明。總結應該站在客觀的角度,對自己的表現進行客觀評價,同時注重自我反省。以下是一些優(yōu)秀的總結范文,供大家參考和學習
總結是對一段時間內的經驗和成果進行概括和總結的一種方式。在寫總結時,要注意語法和用詞的準確性,力求表達清晰、精準。通過這些總結范文的參考,我們可以更有信心地寫好
總結是對我們的工作、學習和生活進行一種回顧和總結的方式。在總結中,我們要突出亮點和進步,同時也要坦誠面對自己的不足和需要改進的方面??偨Y范文中的案例可以幫助我們
總結不僅可以幫助我們發(fā)現問題,還可以幫助我們找到解決問題的方法。寫總結時,可以用數據和統(tǒng)計事實來支持自己的觀點和結論。在閱讀以下總結范文時,請大家注意其中的亮點
總結不僅是對過去的回顧,更是對未來的展望,是提高自身能力和素質的重要環(huán)節(jié)。總結的結構要清晰,內容要具備邏輯性和主次分明。在這里,小編為大家精選了一些寫作總結的技
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總結可以幫助我們總結經驗,避免犯同樣的錯誤,提高效率。在總結中,可以適當運用一些例子或事例,增加說服力和可信度。希望大家在閱讀這些總結范文時,能夠積極思考和吸取
善于總結的人常常能在同樣的問題上獲得不同的經驗和教訓。為了寫一篇較為完美的總結,我們需要準確把握總結的目的和要求。在這里整理了一些總結范文,希望能夠給大家在寫作
心得體會是我們成長的見證,也是我們不斷提升的動力。寫心得體會時,我們要注意邏輯清晰,條理分明,避免碎片化和主題不明確。以下是小編為大家搜集的一些心得體會范文,供
一個明確的計劃可以讓我們更加有目標感,知道自己要做什么。在制定計劃時,我們應該預留足夠的時間來應對意外情況。以下是一些優(yōu)秀企業(yè)制定的計劃實例,希望對您制定計劃有
總結是提高自我認識和提高工作、學習效率的有效方法??偨Y的寫作要求我們對過去一段時間的工作和學習進行客觀、準確的分析和總結。如果你想了解不同類型總結的寫作方法,可
制定計劃可以促使我們思考目標的可行性和合理性,從而使得實現目標的可能性更高。有效的計劃應該具備具體、可衡量、可實現、與時俱進的特點。通過制定計劃,我們可以更好地
一個明確的計劃可以讓我們清晰地知道自己要做什么。制定計劃前,可以進行充分的調研和了解,以獲得更準確的信息和指導。接下來是一些關于計劃實施的案例分享,希望能給你帶
計劃是有目的、有計劃地安排一段時間內所要完成的任務或者達到的目標。一個完美的計劃應該有明確的時間表和優(yōu)先級,以提高執(zhí)行效率。下面是一篇優(yōu)秀的計劃制定范文,希望能
計劃可以幫助我們做出明智的決策,避免盲目行動。定期檢查和評估計劃的執(zhí)行情況是必要的。小編整理了一些計劃的范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家有所啟發(fā)。個人工作總
有了一段時間的學習經歷,我們可以利用總結來梳理思路。怎樣進行作品賞析是我們提高文學鑒賞能力時需要解決的問題。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概
總結可以幫助我們總結經驗,提煉出有效的方法和技巧。在寫總結時,我們可以借助適當的圖表和表格來更直觀地呈現數據和結論。希望以下總結范文能夠給大家提供一些寫作思路和
對于一個國家來說,若想站在世界舞臺的中央,就必須跟上時代的步伐,不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。如何處理人際關系,建立和諧的社交網絡?在下面這些范文中,你可以找到不同題材和領
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教案起到了明確教學目標、指導教學過程和評價教學效果的作用。編寫教案需要合理安排教學時間和教學資源的利用。希望這些教案范例對你的教學設計和教學改進有所幫助。幼兒園
合同是一種法律文件,用于約定雙方的權利和義務。在起草合同時,應當考慮到可能的變更和修正,并制定相應的條款。如果對合同的內容有任何疑問,請及時咨詢專業(yè)人士。裝修材
總結是對過去一段時間的學習和工作生活做出的一種總結和概括。寫總結時,要注意字數的控制,以免過長或過短影響總結的質量。探索以下范文,您將會發(fā)現許多寫作上的啟示和新
總結是對過去一段時間內的行動和決策的一種回顧和總結,讓我們能更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在總結中,我們可以使用例如歸納、分類、分析等方法,來展現我們的思考能力。這些總
報告需要通過收集和分析數據來支持其結論和建議。在寫報告時,我們要注重數據和實例的具體分析,以便更好地支持我們的觀點和結論。大家可以從范文中學習報告的結構和寫作技
總結是我們不斷成長和進步的動力之一。總結應當客觀真實,同時要加入自己的觀點和思考,使其更具個性和獨特性。以下是小編為大家收集的總結范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩?/div>
通過總結可以加深對知識和經驗的理解和運用。寫總結時,要注意用詞得當,字數不宜過長或過短。以下是一些經典總結范文,供大家參考和借鑒。醫(yī)生轉正工作總結字的重要性篇一
總結心得體會是我們對自己成長和進步的一種肯定和認可,也是我們進一步提高自己的契機。撰寫心得體會時要注意遵循邏輯順序,層次清晰,不要畫蛇添足或跳躍式表達。通過閱讀
心得體會的撰寫是對過去所做的事情進行反思和整理,從而更好地規(guī)劃未來。寫心得體會時可以結合相關理論和知識,進行分析和解釋,增強文章的深度和可信度。小編整理了一些精
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