就業(yè)問題是指勞動(dòng)者在就業(yè)過程中遇到的種種問題和困境。善于歸納和總結(jié)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫作思路和表達(dá)技巧,提高自己的寫作水平。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇一
一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性。
說起教研活動(dòng),有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就能夠了。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,并且針對(duì)性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。經(jīng)過教研能夠改善工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,讓教師明確教研的資料來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。所以,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自我是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要資料,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,教師的意識(shí)上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性。
二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情景,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來,我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),將先進(jìn)的知識(shí)帶回來,與大家共同學(xué)習(xí)分享。
根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不一樣特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在4月10日,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)供給現(xiàn)場(chǎng),得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度鑒定。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及資料,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。此刻全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的提高,都能做到分類明確、目錄齊備、資料充實(shí),并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。
另外,我們還經(jīng)過不一樣的案例進(jìn)行解剖分析,以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論,使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。經(jīng)過培訓(xùn),使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),能夠大膽表達(dá)自我的看法和見解,進(jìn)取提出各種問題,使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,以解決問題為目標(biāo),使教師逐漸構(gòu)成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
三、注重教師實(shí)踐操作,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。
幼兒園的教育活動(dòng)資料具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。所以,我們進(jìn)取為教師供給實(shí)踐操作的平臺(tái),讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師團(tuán)體備課的過程中,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,自我預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒理解、如何鑒定幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗(yàn)到不一樣的教學(xué)個(gè)性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗(yàn)到歡樂。經(jīng)過實(shí)踐操作,教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,教學(xué)過程能首先研究幼兒的需要,滿足幼兒的需求。
我們還進(jìn)取組織多項(xiàng)活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),如:慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),我們邀請(qǐng)全園的媽媽來園參加活動(dòng),讓媽媽們?cè)趹c祝自我的節(jié)日的同時(shí),感受到孩子的點(diǎn)滴提高;在家長(zhǎng)開放日中,組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、團(tuán)體教學(xué),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下,孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,吃著自我制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,教師與孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高。
另外,在實(shí)踐操作中,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,從研討中列出問題、鑒定經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而更加有效地指導(dǎo)自我的教學(xué)。
四、教研形式多樣化,教研效果有新高。
本年度,我們開展以培訓(xùn)為主體,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),有團(tuán)體教研也有分組教研,有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)?;顒?dòng)中,既有提高教師教育技能的資料,又有解決教育困惑的資料,教研形式多樣化,能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí)。一年來,我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。經(jīng)過教研,讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn),如:觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的本事、組織活動(dòng)的本事、寫作本事、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用本事等等,教師發(fā)表在山東學(xué)前教育的論文、活動(dòng)、教育隨筆、教案二十余篇。
教師教研的熱情也空前高漲,增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。
五、教研活動(dòng)中的不足。
目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但存在很多的不足,如:活動(dòng)中雖鑒定了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自我的意見;忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。
本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,在今后的工作中,我們將不斷地改善方法、不斷創(chuàng)新,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,提高教師專業(yè)水平,力爭(zhēng)教研中有新的突破。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二
本學(xué)期,我本著“識(shí)字寫字與閱讀兩不誤,積累與表達(dá)齊發(fā)展”兩大宗旨,在教學(xué)中不斷地摸索著。當(dāng)然,其中有成功,也有失敗。我自認(rèn)為比較可取的有以下兩方面:
一.挖掘語文教學(xué)資源。
1.用好教科書。
在以往的教學(xué)中,我往往會(huì)忽視獨(dú)立閱讀課文的教學(xué)。在本學(xué)期,我非常重視獨(dú)立閱讀課文的教學(xué)。利用獨(dú)立閱讀課文,梳理單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn),并進(jìn)行拓展閱讀。這樣提高了學(xué)生的閱讀能力,同時(shí)學(xué)生提高了學(xué)生的識(shí)字能力。
2.用好學(xué)生手頭已有的材料。
本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)的每位學(xué)生都已經(jīng)配有《習(xí)作的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》、《習(xí)作同步訓(xùn)練》、《語段訓(xùn)練》、《同步閱讀》,這些材料,都與課本配套,是課本的延伸與拓展。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí),我會(huì)適時(shí)地利用這些資源,對(duì)教學(xué)做些拓展。在學(xué)完每組教材以后,我又會(huì)引導(dǎo)學(xué)生好好地去讀這些內(nèi)容。當(dāng)然,在教學(xué)每組課文之前,我都會(huì)把全組課文包括學(xué)生手頭有的這些資料,都會(huì)好好讀上幾遍的。
3.利用好學(xué)生家里的教學(xué)資源。
在本學(xué)期,我要求每生每天書包里至少帶一本課外書,并讓學(xué)生自主組成讀書小組,相互借閱課外書。
二.注重積累,重視表達(dá)。
從20xx年開始,我一直在做“練在小處,激發(fā)興趣”的一項(xiàng)小練筆活動(dòng)。
“小練筆”是從幫助學(xué)生積累素材,提高學(xué)生的作文水平的作文教學(xué)的一種補(bǔ)充。靈活多變的內(nèi)容,隨心所欲的表達(dá)方式,及時(shí)而細(xì)膩的老師批閱,行之有效的激勵(lì)措施,讓學(xué)生在“小練筆”中個(gè)性得到張揚(yáng),然后,興趣成為學(xué)生習(xí)作中的主題。
魯迅先生曾說:“我的成功并無其它,只不過是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了寫作上而已。”因而要想寫好作文并沒有什么靈丹妙藥,就是多看、多練習(xí),而現(xiàn)行的教材中每學(xué)期只安排了6-8次的作文訓(xùn)練,難以進(jìn)行多練習(xí),自然地學(xué)生的習(xí)作水平難以有效的提高。為了增加學(xué)生的生活素材和語言上的積累,我創(chuàng)設(shè)了“小練筆”形式的隨筆練習(xí),作為對(duì)作文教學(xué)的補(bǔ)充,讓學(xué)生通過平時(shí)的練筆去捕捉生活中豐富多采的作文素材,使學(xué)生的作文呈現(xiàn)出個(gè)性的魅力。
2、表達(dá)方式隨心所欲。當(dāng)學(xué)生的積累達(dá)到一定的程度時(shí),學(xué)生就產(chǎn)生了較為強(qiáng)烈的表達(dá)欲望和向人傾訴的激情,他們把“小練筆”當(dāng)成了傾訴的對(duì)象和表演的舞臺(tái)。在小練筆中,學(xué)生可用記敘的方式記錄他們稚嫩的心靈所經(jīng)歷的酸甜苦辣;可用說明文生動(dòng)細(xì)致地描敘他們心愛的文具、美麗的校園、溫馨的家庭及至最新的武器;可用散文描繪身邊的風(fēng)花雪月,抒發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的情感;可用議論文形式發(fā)表他們對(duì)人世間萬事萬物的感悟,對(duì)人生進(jìn)行理性的分析;可用詩(shī)歌謳歌人生最美的最感人的一刻;可用隨心所欲地記錄下他們成長(zhǎng)過程的軌跡......
嬉笑怒罵,皆源自于他們生活中最真實(shí)的感受,在小練筆中,他們不必?fù)?dān)心惹怒老師而不敢記錄對(duì)老師的不滿,甚至違心地寫一些連自己都不知所云的文章去迎合老師的喜好;他們不必?fù)?dān)心立意不高、篇幅太短、文理不通或有錯(cuò)別字、病句之類的缺點(diǎn),而受到老師或家長(zhǎng)的指責(zé);他們不必?fù)?dān)心害怕暴露心中的稚嫩,而去故作成熟的說“鬼”話......總之,他們?cè)谛【毠P中沒有絲毫的擔(dān)心,有的只是暢所欲言,有的只是作為一個(gè)作者的自由權(quán)利,是一個(gè)“擁有完全話語權(quán)的作者”。當(dāng)然,他們的文章中還可以有錯(cuò)別字,也可以是一個(gè)殘缺的句子、一段沒有結(jié)尾的話、一個(gè)沒有完整的故事、一個(gè)沒有結(jié)論的論證、一個(gè)沒有中心的多主題變奏的樂章。他們的隨筆甚至是他們自己都難以真正讀懂,也無法求解的難題。
3、及時(shí)而細(xì)膩的老師批閱。教師細(xì)膩而及時(shí)的批閱是激發(fā)學(xué)生寫作激情的重要手段。學(xué)生再次上交小練筆后心中總是帶有一絲的期盼,就如同期盼收獲的農(nóng)民一樣。如果教師只是在上面淡而無味地評(píng)上個(gè)等第便還給學(xué)生,就辜負(fù)學(xué)生的信任,極有可能造成他們寫作熱情的喪失,“必然會(huì)挫傷他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),使作文成為一種應(yīng)付差事的、無趣而無奈的游戲”。
為了避免這種情況的產(chǎn)生,我每周專門抽出半天的時(shí)間靜下心來細(xì)致地批閱學(xué)生的小練筆。當(dāng)遇到精彩的文章時(shí),我總是情不自禁地寫上個(gè)大大的“好”字,或用紅筆勾出其中精彩的詞句,生怕一時(shí)的馬虎而錯(cuò)過每一個(gè)精彩之處;當(dāng)遇到學(xué)生出現(xiàn)難題征求意見時(shí),我總是耐心而中肯地在空白處寫下我的建議,幫助他們度過心理上的難關(guān);當(dāng)學(xué)生稍有進(jìn)步時(shí),我總是用熱情的語言鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,而出現(xiàn)退步時(shí),便會(huì)用勸告的語言提醒他......
4、行之有效的激勵(lì)措施。學(xué)生在練筆中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠、不滿、甚至反感的負(fù)面情緒,如果沒有行之有效的激勵(lì)措施,寫作的質(zhì)量就很難得到保證,更談不上寫作水平的提高。
“及時(shí)的講評(píng)”、“定期的反饋”、“自編作文集”、“小小作家獎(jiǎng)”等多種形式的激勵(lì)方法是我常用的手段。如此,學(xué)生在教師一次次的激勵(lì)與肯定中津津樂道于提筆和向大家展示自己一周的“成果”。
通過堅(jiān)持不懈地努力,學(xué)生在作文中不再為“無米”而發(fā)愁,也不再為語言的平乏而苦惱,在寫作中多了一份揮灑自如,而興趣也真正成為了學(xué)生習(xí)作的靈魂!
通過一學(xué)期的努力,我想我們班的大部分學(xué)生或多或少,總會(huì)有些進(jìn)步的。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),給予了我一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。今天在這里談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,實(shí)在有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐!我下面所介紹的,大多是學(xué)習(xí)一些教師的好的做法,加上自己的想法和平時(shí)實(shí)踐,下面我就怎樣激發(fā)學(xué)生讀書興趣、家庭作業(yè)、寫字教學(xué)等方面向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下匯報(bào):
有位科學(xué)家曾說過:“成功的真正秘訣是興趣?!币荒昙?jí)時(shí)為了更好的激發(fā)孩子們的讀書熱情,我利用各種方式激發(fā)學(xué)生讀書興趣。設(shè)立了五花八門的獎(jiǎng)項(xiàng):什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎(jiǎng)等,一開始孩子們只要讀,我就給他們發(fā)獎(jiǎng),自己親手剪的小紅花。(幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多。)爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能得到小紅花。學(xué)生得到小紅花后都很高興,有的學(xué)生把小紅花鄭重其事的擺在桌角,有的喜滋滋的夾到書中,有的則小心翼翼的裝到口袋里,看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子,讓孩子覺得讀書是件高興的事,我的第一個(gè)目的就達(dá)到了。
課外閱讀重在課外,這就離不開家長(zhǎng)的大力支持。為此我及時(shí)把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上(證明條)反饋給家長(zhǎng),有時(shí)是一句表?yè)P(yáng)的話,有時(shí)是畫一個(gè)笑臉。家長(zhǎng)也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。一開始的時(shí)候,家長(zhǎng)的證明條都干巴巴的,就寫孩子讀了什么,沒有一點(diǎn)感情色彩。我們班有我?guī)讉€(gè)很熟悉的家長(zhǎng),有的是我原來的同事,也有我本村的,于是,我就和她們商量怎么寫證明條。我每天布置讀兩首兒歌,我就告訴他們,可以引導(dǎo)孩子多讀幾個(gè),并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度。第二天早上,孩子們上交證明條(本),我瀏覽一遍后,找出讀得多的,或表現(xiàn)好的學(xué)生的證明條念給學(xué)生聽,并加上一番表?yè)P(yáng)。在班里一讀,學(xué)生感覺特光榮,讀書興趣更濃。其他學(xué)生恍然大悟,原來完成老師布置的作業(yè)之外,還可以多讀。也開始效仿起來,每天早上,孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄?,互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌。有的.一晚上讀幾十首,有的背過幾首,對(duì)于讀得多的,一家人既驚訝又羨慕。抓住時(shí)機(jī),表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)再表?yè)P(yáng),樹立榜樣,幾朵小紅花發(fā)到手中,在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花,那高興勁就甭提了。除此之外,我還給學(xué)生講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。一年級(jí)時(shí),預(yù)備鈴響后,我在班內(nèi)給學(xué)生讀故事,這時(shí)的教室,除了我的朗讀聲外,沒有一絲雜音,就連幾個(gè)平時(shí)屁股上像長(zhǎng)刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上,臉露喜色。這時(shí)的學(xué)生,都瞪著新奇的眼睛盯著我,生怕漏掉一個(gè)字。聽到有趣處,孩子們會(huì)情不自禁的發(fā)出開心的笑聲。孩子們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)略到了書的魅力,在笑聲中喜歡上了讀書。
家長(zhǎng)的反饋?zhàn)屛以谥笇?dǎo)孩子閱讀、表?yè)P(yáng)孩子方面更有的放矢。有的家長(zhǎng)在證明本上寫道:“尊敬的劉老師,耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌,還想多讀呢!”還有的寫道:“王靖晨讀了20首兒歌,還給家長(zhǎng)背了好幾首,在家當(dāng)小老師教我們讀呢!”“李鸝萱的小書迷獎(jiǎng)?wù)R齊的貼在自己的房間里,還不讓我們動(dòng)一動(dòng),非常珍惜!獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了孩子讀書的興趣,謝謝您,劉老師!”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書,孩子能主動(dòng)提出買書,我們做家長(zhǎng)的感到非常高興!”“耿一凡和家長(zhǎng)每次逛超市,直奔圖書,在那兒一看就是很長(zhǎng)時(shí)間”……于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚(yáng)等家長(zhǎng)每次寫證明時(shí)都把孩子讀的故事題目一一列舉出來,滿滿的一張紙。我告訴他們,只要寫讀了多少故事就行,不用全部羅列,可這幾個(gè)家長(zhǎng)卻說,只要孩子喜歡讀書,我們?cè)敢鈱憽:⒆觽冇米约旱呐Φ玫降男〖t花特別珍惜,我想,他們每數(shù)一次,內(nèi)心一定會(huì)很高興。家長(zhǎng)們對(duì)孩子讀書的評(píng)價(jià)加上我的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)像揚(yáng)起風(fēng)帆的小船一樣鼓足了勁。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌(故事)誦讀,評(píng)選讀書冠軍,給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”,孩子們高舉“小百靈”,臉上露出成功的喜悅。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們,下一次,就會(huì)有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時(shí)間的推移,孩子們的讀書興趣濃厚,養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣?,F(xiàn)在,班里有很多小書迷,(當(dāng)然到現(xiàn)在還有不主動(dòng)讀書的,)感謝家長(zhǎng),是他們的支持,我的培養(yǎng)學(xué)生的讀書計(jì)劃才進(jìn)行得如此順暢!教學(xué)中,有家長(zhǎng)的協(xié)助,我覺得孩子是幸福的,我也是幸福的。
現(xiàn)在的孩子,有的撒謊都理直氣壯的。有的學(xué)生,經(jīng)常不拿作業(yè)來,每次問他,都說作業(yè)做完了,家長(zhǎng)給他檢查了,就是忘帶了。經(jīng)常這樣引起了我的注意,于是打電話和家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)聽完后,說:“我每天問他有沒有作業(yè),孩子都說沒有,只有讀課外書,謝謝老師告訴我真相,要不我還蒙在鼓里呢!每次都是報(bào)喜不報(bào)憂?!蔽蚁?,要不是和家長(zhǎng)溝通,我也被蒙在鼓里,還被他忽悠呢!還有學(xué)生再說作業(yè)忘在家里時(shí),我要給家長(zhǎng)打電話證實(shí)時(shí),才告訴我,沒做作業(yè)。學(xué)生先和我兜圈子,最后無路可走時(shí)才承認(rèn)錯(cuò)誤。我就想:學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?第一是二年級(jí)時(shí)不布置書面作業(yè),學(xué)生已形成習(xí)慣,家長(zhǎng)也沒有了檢查作業(yè)的意識(shí)。是不是以前我太相信他們,讓其拿來就行,時(shí)間一長(zhǎng)就忘了?;丶胰鲋e說沒有作業(yè),家長(zhǎng)也不知情。學(xué)生兩頭瞞,吃到甜頭就放肆起來。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇四
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
環(huán)境是重要的教育資源,經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)與他們發(fā)展相適應(yīng)的區(qū)域游戲環(huán)境,能給幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。
所謂區(qū)域活動(dòng),是指在必須的時(shí)間內(nèi),設(shè)置各種活動(dòng)區(qū),讓幼兒按自我的興趣和意愿選擇活動(dòng)資料和方式。所謂活動(dòng)區(qū)(或活動(dòng)區(qū)域)就是利用活動(dòng)室、睡眠室、走廊、門廳及室外場(chǎng)地,供給并投放相應(yīng)的設(shè)施和材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)的分區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所。如把活動(dòng)室劃分為若干個(gè)區(qū)域,把幼兒活動(dòng)材料按類別分別放人這些區(qū)域,并設(shè)有屏障構(gòu)成若干個(gè)相對(duì)固定的半封閉區(qū)域。
目前幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式大體可分為三種。
1.把區(qū)域活動(dòng)視為分組教學(xué)的一種形式。教師重點(diǎn)在一個(gè)區(qū)域指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)新資料,其余的幼兒或者在其它區(qū)域作自我喜歡的事,或者按教師預(yù)先提出的要求復(fù)習(xí)(包括應(yīng)用)以前學(xué)習(xí)過的資料,然后交換。
2.把區(qū)域活動(dòng)視為團(tuán)體教學(xué)(上課)的延伸。其因指導(dǎo)思想的不一樣分為三類:(1)研究到團(tuán)體教學(xué)不容易滿足不一樣幼兒的需要,故在團(tuán)體教學(xué)之外,利用幼兒的其它自由活動(dòng)時(shí)間,在相關(guān)的區(qū)域?qū)δ切┯刑厥庑枰挠變鹤餍┍匾妮o導(dǎo);(2)有些資料的教學(xué)(如有些主題活動(dòng))需要多種活動(dòng)形式配合或補(bǔ)充才能完成,才能加深印象,促進(jìn)幼兒理解和應(yīng)用;(3)有時(shí)由于教學(xué)設(shè)備的不足,做不到人手一份操作材料,教師只能在課上演示,課后把操作材料投放到有關(guān)的區(qū)域,讓幼兒自由操作。
3.把區(qū)域活動(dòng)視為在團(tuán)體活動(dòng)之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的一種自由活動(dòng)的形式。幼兒可按自我的興趣、愛好選擇活動(dòng)的資料、材料和玩伴,經(jīng)過游戲和自由交往獲得課堂上得不到的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)。
1.圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。
認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為:兒童的知識(shí)構(gòu)建,必須由兒童經(jīng)過自我的操作活動(dòng)去完成。所以,活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)不僅僅是多增設(shè)一個(gè)區(qū),而更重要的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展?;顒?dòng)區(qū)域的設(shè)置要體現(xiàn)這一目標(biāo),在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的資料、材料緊緊圍繞這一目標(biāo),并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動(dòng)區(qū)域的種類。這要求教師既要對(duì)各類活動(dòng)區(qū)域的功能有清楚的認(rèn)識(shí),也要準(zhǔn)確了解幼兒的興趣、水平和需要?;顒?dòng)區(qū)的預(yù)設(shè)和生成是相輔相成的,計(jì)劃應(yīng)有彈性,根據(jù)孩子的需要與興趣的轉(zhuǎn)移應(yīng)當(dāng)隨時(shí)調(diào)整。記得玩娃娃家時(shí),許多幼兒喜歡做飯,我們靈機(jī)一動(dòng),何不開家“小飯店”于是在我們的提議下,幼兒從家里帶來許多“鍋碗瓢盆”和飲料瓶、奶瓶、蛋糕盒等物品,我們的“小飯店”和”海陵早茶店”開業(yè)了!許多幼兒爭(zhēng)著當(dāng)小廚師、服務(wù)員或小客人,那里每一天人頭攢動(dòng),“生意興隆”……活動(dòng)區(qū)域的大目標(biāo)明確后,可根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性的教育目標(biāo)和主要任務(wù),以及幼兒之間的個(gè)別差異,擬定各區(qū)的具體目標(biāo)。其原則如下:
(1)活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)材料要緊扣目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)供給操作材料,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,到達(dá)教育目的。
(2)同一資料,各年齡班級(jí)制定的活動(dòng)目標(biāo)各不相同。幼兒園各年齡班級(jí)幼兒現(xiàn)有的活動(dòng)本事和水平是不一樣的,所以,同一種活動(dòng)區(qū)域的同一種活動(dòng)資料在各午齡班的活動(dòng)目標(biāo)是不一樣的。這樣既滿足了不一樣年齡層次幼兒的探索愿望,同時(shí)也能充分發(fā)揮材料的教育功能。
(3)活動(dòng)區(qū)域的目標(biāo)盡可能與正規(guī)性活動(dòng)目標(biāo)相聯(lián)系。在制定各活動(dòng)區(qū)域的具體目標(biāo)時(shí),最好能聯(lián)系教學(xué)活動(dòng),使非正規(guī)性活動(dòng)與正規(guī)性活動(dòng)結(jié)合起來。當(dāng)然這種結(jié)合必須是自然而不是勉強(qiáng)的,本質(zhì)而非形式的。
2.根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平供給材料。
有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)性、侵犯性和破壞性行為在空間小、活動(dòng)材料貧乏的情景下出現(xiàn)的頻率明顯高于空間大、活動(dòng)材料豐富的情景。所以,在活動(dòng)區(qū)域的材料供給上應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平做到多層次多側(cè)面,盡量要豐富多彩。
(1)圍繞同一教育目標(biāo)供給多種材料。幼兒對(duì)新鮮、變化的事物較易產(chǎn)生興趣。所以,應(yīng)根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,在完成某一教育目標(biāo)時(shí)所設(shè)計(jì)、供給的材料力求做到角度不一樣、充分多樣,以滿足幼兒反復(fù)操作的需要。
(2)根據(jù)不一樣教學(xué)資料、知識(shí)層次及時(shí)變換與之相應(yīng)的材料。在活動(dòng)中要讓幼兒堅(jiān)持新鮮感,樂于動(dòng)手動(dòng)腦,提高學(xué)習(xí)興趣,更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要,開發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。
(3)根據(jù)不一樣發(fā)展水平的需要供給不一樣層次不一樣要求的材料。讓每個(gè)幼兒在自我原有的水平上有所提高,應(yīng)及時(shí)觀察、分析幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情景,根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展差異,為幼兒設(shè)計(jì)、供給多層次、不一樣要求的材料,讓幼兒量力而行,使不一樣發(fā)展水平的幼兒都有表現(xiàn)本事和獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)幼兒的自信心。
3.區(qū)域活動(dòng)過程中教師的指導(dǎo)。
教師在活動(dòng)區(qū)域除了供給多種多樣貼合幼兒需要、興趣的材料外,要給予幼兒較大的自由度,保證幼兒有充足的時(shí)間和空間自由活動(dòng),讓幼兒在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。教師則當(dāng)好幼兒的參謀和助手,根據(jù)需要供給適度的幫忙。教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí),始終要清楚自我應(yīng)處的位置,扮演好觀察者和指導(dǎo)者的主角。
了解幼兒以后的指導(dǎo)能夠采用以下兩種方法,即個(gè)別指導(dǎo)和共同參與。教師對(duì)幼兒活動(dòng)的具體參與指導(dǎo)和幫忙,可促使幼兒活動(dòng)水平不斷提高,活動(dòng)資料更加豐富,并收到更大的教育效果。所謂“參與”即教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以平等的身份和幼兒一齊活動(dòng)。那里,參與的時(shí)機(jī)是很重要的因素,能在正確時(shí)機(jī)進(jìn)入并參與幼兒的活動(dòng)能夠擴(kuò)大及豐富幼兒活動(dòng)資料。但如果時(shí)機(jī)不對(duì),可能會(huì)使幼兒中止她們的活動(dòng)。所以,教師應(yīng)事先觀察,再?zèng)Q定是否加入或何時(shí)加入。
區(qū)域游戲的開展,對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了進(jìn)取的推動(dòng)作用,讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境,使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇五
每個(gè)教師都有不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,要虛心的學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。下面是本站小編整理分享教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的范文,歡迎閱讀!
迎著青春的朝陽(yáng)前進(jìn),播撒智慧在希望的原野上。
很榮幸今天能在這里和大家交流,很感謝各位老師對(duì)我的認(rèn)可和肯定,謝謝大家。聽了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流,我深深的感覺到自己和他們還有很大的一段距離,但是我是個(gè)善于思考,善于學(xué)習(xí)的人,我相信在不久的將來我也會(huì)長(zhǎng)江后浪推前浪,一浪更比一浪高的!
回望自己的從教歷史,也不過是聊聊幾頁(yè),還是那么匆忙,舉目四望,在坐的各位,可以說都是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過或者將來要學(xué)習(xí)的榜樣,在此,我就自己從教以來積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家分享下,說的不到的,請(qǐng)各位老師多多指正。
一、我想和大家分享下對(duì)于做事和工作的態(tài)度。
不論是骨干教師,還是準(zhǔn)骨干教師,只要是一位教師,那么對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度都是最重要的。試想一下,一名教師,他自身都不熱愛他的職業(yè),自身都沒有激情,沒有心情去對(duì)待他的職業(yè),那么他又怎么可能教的好書?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說世上無難事,只怕有心人,我覺得只要你用心去做,去對(duì)待一件事,那么一切都將變得可以!有條件時(shí)能成功,沒條件時(shí)你也會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造條件獲得成功。
話說當(dāng)年,對(duì)于教師,我一直都是敬而遠(yuǎn)之的,很小的時(shí)候就很怕老師,但卻很聽老師的話,很崇拜這個(gè)傳說中的偉大而神圣的職業(yè),但是我的理想不是教師,因?yàn)槲也惶矚g成為別人的榜樣,“人民教師”、“為人師表”想想這八個(gè)字,就覺得壓力山大啊!直到后來有一天,我被現(xiàn)實(shí)開了個(gè)玩笑,讓我來到了桐木初中,而且一來就是四年,所以最初我一直都有點(diǎn)接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí),于是我給自己提了一句話來聊以自慰,“誤入塵網(wǎng)中,一去不知多少年”。雖然那時(shí)候沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想,但是來到桐中以后,我慢慢認(rèn)識(shí)了在坐的各位老師,慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻(xiàn)無私的精神,讓我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),讓我明白了我身上的責(zé)任和肩上的分量,也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)才不會(huì)敷衍我。如今的我感覺到教師職業(yè)的幸福,當(dāng)自己的所學(xué)被學(xué)生無盡的放大,放大,在放大的時(shí)候,那是多么的自豪和幸福。
不論過去如何,不管將來怎樣,只要我們現(xiàn)在還活著,還在工作,那么我們就應(yīng)該用心去做,用積極向上的態(tài)度時(shí)刻警醒自己。我們要做到“干一行,愛一行”!
二、我想說一點(diǎn)我個(gè)人在構(gòu)建良好師生關(guān)系中的幾點(diǎn)感受。
(1)多觀察,勤思考,善研究。
(2)利用有效課堂,拉近與學(xué)生之間的關(guān)系。
我們學(xué)科老師一般和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,除了課堂以外,基本上就沒有多少機(jī)會(huì)了,所以要想讓學(xué)生喜歡上你的課,喜歡學(xué)你的課,那就要利用好有效的課堂時(shí)間。在傳授知識(shí)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流,以達(dá)到相應(yīng)的目的。去年我?guī)Ь拍昙?jí)兩個(gè)班的物理,經(jīng)過后來對(duì)學(xué)生和一些老師的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)物理的興趣很濃,喜歡上我的課,覺得上課很輕松,很享受。
(3)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心。
我們常說好奇害死貓,可見好奇心有多大的魔力,如果一個(gè)老師能充分的利用好這個(gè)資源,那么還用擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)知識(shí)嗎?我們要充分利用我們學(xué)校的10m光纖資源,查找一些與課堂知識(shí)相關(guān)的古代或者是最新的能調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心的奇聞趣事,從而更加增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,讓他們自己想弄明白怎么回事,實(shí)踐證明,效果是非常好的,尤其是對(duì)于中上等學(xué)生來說。比如說在學(xué)習(xí)磁鐵的時(shí)候,我就給學(xué)生講述了一個(gè)關(guān)于秦始皇修建“卻胡門”的故事,在學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)的知識(shí)時(shí),我給學(xué)生介紹了玩具“飲水鳥”可以永遠(yuǎn)不停的喝水,學(xué)生都感到很神奇,不太相信,后來我網(wǎng)購(gòu)了一只飲水鳥,放在我房子,一直喝水到斤,還沒喝飽呢。這樣學(xué)生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,怎么發(fā)生的,正好可以自己去弄明白,即學(xué)會(huì)了課堂知識(shí),又增長(zhǎng)了見識(shí),可以說是一舉兩得,何樂而不為呢!
三、我想和大家分享我認(rèn)為是最重要的那就是:時(shí)刻別忘了學(xué)習(xí)。
對(duì)于學(xué)習(xí),我想說,很重要,也很必要。正由于我們年輕,我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白,所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí),用不斷更新的知識(shí)去描繪我們精彩的職業(yè)生涯。我覺得我們可以從三方面著手,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
(一)向?qū)W生學(xué)習(xí)。
人人都說老師是要有耐心的,可我發(fā)現(xiàn)懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生是我們教學(xué)的主體,也是檢驗(yàn)我們的標(biāo)準(zhǔn),他們也是有思想,有頭腦的人,他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈,他們很在意每個(gè)老師的一舉一動(dòng),甚至是老師的業(yè)余生活。所以我們要尊重他們,要多和他們交流溝通,用我們自己獨(dú)特的魅力去吸引他們,讓他們親近我們,從而接受我們的知識(shí)。當(dāng)我們真的用心去對(duì)待學(xué)生,把他們真正當(dāng)做有頭腦的人的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,他們也懂得感恩,他們也懂得是是非非,有很多學(xué)生甚至懂得很多我們都不懂得東西。我們應(yīng)該充分的了解學(xué)生,多觀察他們,多研究,多分析,才能更好的駕馭他們。
教案。
設(shè)計(jì),課堂組織,學(xué)生調(diào)動(dòng),練習(xí)安排,作業(yè)的布置,可以知道課原來可以這樣上。我主動(dòng)聽過劉呈斌老師、趙寧老師、王靜老師、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,他們的課堂,各有特色,聽完之后在結(jié)合自己上課的特點(diǎn),就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質(zhì)課堂了,尤其是看了劉呈斌老師的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細(xì)、有條不紊、思路清晰。我深深的感覺到,聽別人的課,思自己的課,可以讓自己的課堂變得越來越完美,尤其是在同樣的問題上,遇上不同的處理方式時(shí),可以驗(yàn)證不同的教學(xué)效果,這點(diǎn)對(duì)于我們初上講臺(tái)的老師,十分的有用。
(三)向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)是個(gè)寶,怎么用怎么好。我是信息計(jì)算專業(yè)畢業(yè)的,我深深的知道網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大,只要是你遇上的,或者是想到的問題,他都能解決掉,那句話說的好,有事找“百度”!沒有什么解決不了的!這些年來,我從網(wǎng)絡(luò)上汲取了很多很多很多用用的資源和知識(shí),咱們要實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是走在時(shí)代的前沿,與世界同在,我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源,與時(shí)俱進(jìn),不能讓自己out了,不然我們的學(xué)生都會(huì)不屑于我們的。
今天就這個(gè)機(jī)會(huì),我在這里也和大家分享一點(diǎn)我個(gè)人在教學(xué)中處理多媒體的法寶,希望對(duì)大家有所幫助。
教師的工作,特別是小學(xué)教師,就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關(guān)心兒童的生活。作為教師不管什么時(shí)候都不要忘記我們面對(duì)的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸,這就是—愛。愛學(xué)生是教師的天職,也是教師工作的重要原則。愛是打開學(xué)生心靈的大門的鑰匙,也是做好教師工作的前提基礎(chǔ)。教師如何把愛化作一顆火種,點(diǎn)亮學(xué)生呢感的心燈,讓學(xué)生臉上綻放光彩呢?本人來淺談自己的一點(diǎn)做法。
一、一視同仁,因材施教。作為教師應(yīng)該取得學(xué)生的信任,學(xué)生信任我們,因?yàn)槲覀兪墙處煛?dǎo)師和人性的榜樣,我們必須嚴(yán)格地、堅(jiān)持地關(guān)心學(xué)生。毫不妥協(xié)地反對(duì)我們教育工作中那種對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心、冷酷無情的現(xiàn)象,我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句。
名言。
:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!彼嬲]教育者不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,對(duì)“后進(jìn)生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一,這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的。但我們應(yīng)該對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“偏愛”,決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼,隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”,或者姑息、縱容、放任自流。
歷史上,當(dāng)初的“后進(jìn)生”后來成就非凡者大有人在:如德國(guó)大詩(shī)人海涅,大科學(xué)家牛頓,我國(guó)著名畫家齊白石??所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向?qū)W生,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花,讓學(xué)生感到老師是真誠(chéng)的,因而信任老師。那年我剛接四(2)班時(shí),班里有個(gè)學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué),經(jīng)常遲到,期末檢測(cè)成績(jī)語、數(shù)雙科從未達(dá)到十五分;連平時(shí)讓背一首古詩(shī)都背不出來,對(duì)老師的批評(píng),同學(xué)的取笑,他毫不在乎,若無其事。有一年放國(guó)慶假,他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,收假后上課無精打采。
我了解實(shí)情后沒有諷刺他、歧視他、轟走他,而是像慈母對(duì)待有病的孩子一樣親近他,和風(fēng)細(xì)雨地開導(dǎo)他,親自到他家和他父母講清情況,和他促膝談心,不厭其煩地給他講道理,指出賭博的危害性。要求他認(rèn)真改正,鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過師生幾天開誠(chéng)布公的交談,這位學(xué)生醒悟過來了,改掉了許多不良習(xí)慣,大膽問同學(xué)問題,主動(dòng)背誦、默寫古詩(shī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,他成為一名愛學(xué)習(xí),愛上課大膽發(fā)言,團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的學(xué)生,期末檢測(cè)語文69分,數(shù)學(xué)61分,是一名全校公認(rèn)的進(jìn)步生。
二、真誠(chéng)的愛。人人都有自覺能動(dòng)性,有自尊心和虛榮感,只有他的人格受到尊重與信賴,他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。所以尊重學(xué)生的人個(gè)是教育的前提,尊重學(xué)生并不意味著放松對(duì)學(xué)生的要求,相反,不斷嚴(yán)格要求學(xué)生,包含對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的高度信賴,真正體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的高度尊重,因此,要寓嚴(yán)格要求于尊重之中,尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系,互相制約互輔相成的。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛。
教師只有把對(duì)學(xué)生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上,師愛才會(huì)匯成一片亮麗的風(fēng)景。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友,學(xué)生才可能無拘無束地敞開自己的心扉,接受老師的教育,否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此,教師不僅扮演教師的角色,更應(yīng)成為學(xué)生信賴的朋友。教師要使自己處于與學(xué)生平等的地位,自覺意識(shí)到并且使學(xué)生也意識(shí)到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”。
所以必須建立師生之間的友誼,但是這就得付出巨大勞動(dòng),花費(fèi)許多精力,有些人認(rèn)為,要建立師生之間的友誼,只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游,跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法都是片面的、錯(cuò)誤的。建立師生的友誼,這是要用我們的力量,我們的思考,我們的明智,我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,為了能做到這一點(diǎn),可以從平時(shí)的授課形式上去改變,課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人,學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見解,我們要耐心傾聽學(xué)生發(fā)表意見,不要輕率對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)橫加批評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話,多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學(xué)生對(duì)話,傾注自己對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重,使學(xué)生充分相信和理解老師,從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到真愛存在的目的。
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,嶄新的學(xué)年,孕育著希望與憧憬,在這個(gè)美好的時(shí)刻,作為小學(xué)的一名教師,參加今天的座談會(huì),心情非常的激動(dòng),市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),倍感溫暖,多年來在平凡的崗位上,為自己摯愛的教育事業(yè),我付出了辛勤的勞動(dòng),得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和表彰,我充滿著感激,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任。
一、教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性,精耕細(xì)作。
農(nóng)民種地,他們從來不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng)——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o益的,他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥,為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是,他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@。
教育何嘗不是如此?
教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線,是標(biāo)準(zhǔn)化,而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的孩子,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采,小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?,才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評(píng)價(jià)的尺子,就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功,從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用,從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
二、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示。
小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史,便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來,對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開了這一千古之謎。因?yàn)?,在自由的狀態(tài)里,他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,也不能將誤差減少到十分之一。所以,他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是,他斷言:金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,而是一批虔誠(chéng)的自由人。
事實(shí)證明,這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人,不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)?,這需要的不只是技術(shù),更有心態(tài),特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成,而且必須有一個(gè)前提,那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來,失去自由與快樂的人,無法再去審美性的創(chuàng)造。
20xx年,埃及向世界宣布:金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教,學(xué)生之學(xué),本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣,相互間一起快樂地探索求知,而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此,就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂。
正是基于這種思考,李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高,孩子的接受能力越來越強(qiáng),各種各樣的活動(dòng)越來越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選擇了教育,就要靜下心來,心無旁騖,為下一代負(fù)轉(zhuǎn)自責(zé),為民族的未來負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的,但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的,但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè),同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,創(chuàng)造你的人生價(jià)值,而且,比起其他職業(yè)來,這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,只有教師教得快樂和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
三、教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。
又有一天,上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛,智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它,干脆跟在它的身后,任蝸牛慢慢地向前爬。咦,這時(shí)候,智者突然聞到了花香,原來這是花園。接著,智者聽見了蟲鳴鳥叫,感到了溫暖的微風(fēng),還看見了滿天的星斗。陶醉之余,無意中向前一看,呀,蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時(shí),它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口,它已經(jīng)帶著自信,奮力向另外一個(gè)?驛站?爬去。智者忽然明白:原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對(duì)待孩子的教育問題上,不要急功近利急于求成,不要一味地去責(zé)怪孩子,也不要過分地去安慰孩子,要有一平常心去對(duì)待孩子,靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行,還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣,讓孩子自信自強(qiáng),有一個(gè)積極健康的心理,才會(huì)取得好成績(jī)。體會(huì)生活每一階段的樂趣,相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多。
教育是慢的藝術(shù),是生命化教育課題的一個(gè)重要理念。教育是一個(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’,是生命的潛移默化的過程,所謂‘潤(rùn)物細(xì)無聲’,教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的,它需要生命的沉潛,需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’。?這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關(guān)鍵詞?時(shí),提及了?等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)?,這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),而應(yīng)包含在整個(gè)教育過程中,從這樣一個(gè)意義來講,老師真的需要處處留心教育資源,關(guān)注教育對(duì)象,以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育,時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng)。
回顧自己的成長(zhǎng),離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助,榮譽(yù)代表過去,我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話:生活中充滿了問號(hào),生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望,以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇六
畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校的重頭戲,學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,所有領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)承包級(jí)部,指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、科任教師開展教學(xué)工作。我們級(jí)部就由蘇校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),他每天早早到校,巡視督察各個(gè)班的工作,一有問題就會(huì)立即幫我們解決,胡校長(zhǎng)也經(jīng)常到級(jí)部了解我們的工作狀態(tài)及教學(xué)情況,有領(lǐng)導(dǎo)做我們的強(qiáng)大后盾和督查小組,我們工作起來會(huì)更加一絲不茍。每次月考結(jié)束,領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)給我們召開一次工作會(huì)議,分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇七
本期的工作已接近尾聲,在那里我首先要感激園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫忙與提攜;感激領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié),配合默契,務(wù)實(shí)創(chuàng)新;同時(shí)還要感激和我一齊工作的教師們,正是有你們的配合與付出,我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成,多謝大家!
本學(xué)期,是我逐步適應(yīng)主角,工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中,我嚴(yán)格要求自我,處處以身作則,為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),及時(shí)查找不足,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下鑒定匯報(bào):
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情景。
(一)教育教學(xué)方面:本學(xué)期,我園除學(xué)前班外還繼續(xù)沿用以往鳳凰康軒教材,其余5個(gè)教學(xué)班均啟用叢結(jié)版課程。在使用新教材之前,有劉慧君等教師參加了新教材培訓(xùn),我園在去年下期就開設(shè)了禮儀教育課程。劉慧君、潭教師和我去年在株洲參加了這方面的培訓(xùn)這個(gè)學(xué)期全體教師再次到株洲參加了培訓(xùn),使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí),也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開展奠定了基礎(chǔ)。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研,教師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新,摸索出一套適合本園的教學(xué)方法,教育教學(xué)水平有了大幅度提高??墒窃谛陆滩牡氖褂眠^程中,也出現(xiàn)了不少問題(1)受以前分科教學(xué)的影響,教師在安排教學(xué)資料時(shí)忽視了主題課程的整合性,導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、資料出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;(2)教師對(duì)新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動(dòng)、歡樂”理解不夠透徹,在教學(xué)活動(dòng)組織過程中沒能很好的體現(xiàn),對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種.種問題,在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說明。今后的教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺。經(jīng)過這次培訓(xùn),大大激發(fā)了教師們的工作熱情,為我園《東方兒童藝術(shù)口才》活動(dòng)的開展又提升了一個(gè)新檔次。,我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營(yíng)市幼兒園科學(xué)教育課題學(xué)術(shù)研討級(jí)培訓(xùn)會(huì)“,這次學(xué)習(xí),使我對(duì)科學(xué)教育活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知,我會(huì)把會(huì)議精神及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給教師們,以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料及日常工作方面1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型:
(1)盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,結(jié)合我園現(xiàn)狀,對(duì)于新上任教師,除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度,還安排新教師流動(dòng)崗位,這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不一樣班級(jí)的幼兒及教師,對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知本事、對(duì)教師的班級(jí)管理、教學(xué)組織本事、家長(zhǎng)工作、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握。另外,教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間,在安排新教師每周準(zhǔn)備1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過程中,新教師能夠不受教材的影響自選教學(xué)資料,這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶持,在工作中幫忙教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫忙教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾個(gè)月的工作實(shí)踐,我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作,能夠進(jìn)取主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級(jí)工作,虛心向老教師學(xué)習(xí),工作上能發(fā)揮自我所長(zhǎng),教學(xué)組織本事提升很快,也深得孩子和家長(zhǎng)的喜愛,期望新教師嚴(yán)格要求自我,全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過渡時(shí)間。
(2)經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,應(yīng)對(duì)各種問題的本事強(qiáng)。在教育教學(xué)上,期望教師們不斷探究教育的真諦,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升,使自我逐步跨入研究型教師行列,爭(zhēng)做科研教學(xué)的帶頭人。
2、一個(gè)提升:本學(xué)期,繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),工作中,結(jié)合我園教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,組織教師學(xué)習(xí):教師如何提問、如何做好家長(zhǎng)工作、如何設(shè)計(jì)古詩(shī)教學(xué)活動(dòng),還共同學(xué)習(xí)了:表?yè)P(yáng)孩子的101種方法,教師禮貌用語、教師忌語等資料。經(jīng)過學(xué)習(xí),教師在思想認(rèn)識(shí)上、教學(xué)行為上、家長(zhǎng)工作上都有了新的認(rèn)識(shí),也應(yīng)當(dāng)可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升。本學(xué)期,教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素。賀培教師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待,只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn);左妍教師的《小問題、大討論》根據(jù)主題教學(xué)《動(dòng)物冬眠》引發(fā)的師幼之爭(zhēng)過后,教師及時(shí)查閱資料和幼兒一齊學(xué)習(xí);《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學(xué)后的約定》《同事之間》《教師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等,一篇篇來源于教師的真實(shí)生活、情感記錄,無不透射出教師的教育智慧與專業(yè)發(fā)展。
回首本學(xué)期工作,十月份,為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查,我園教師齊心協(xié)力、加班加點(diǎn),區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得十分好,為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加完美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、加大英語學(xué)習(xí)力度,彰顯我園英語特色。
在這個(gè)學(xué)期我園還聘請(qǐng)劍橋英語學(xué)校教師每周三周五來園執(zhí)教,使我園的英語特色更是錦上添花。
三、重視安全管理與疾病預(yù)防工作。
本學(xué)期,我們一如既往的重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作,要求各班教師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。并為班級(jí)配備相關(guān)光盤,以動(dòng)畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí),盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角。因?yàn)槲覉@早晨幼兒入園時(shí),一名教師負(fù)責(zé)在大廳門口進(jìn)行晨檢,另一名教師在班內(nèi)組織晨讀,早接待的時(shí)間里,樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后,從園領(lǐng)導(dǎo)到教師,大家共同查找原因,制定周密可行的對(duì)策,杜絕此類事故的發(fā)生。
四、活動(dòng)組織。
本學(xué)期,我園組織了春游、“歡樂六一”文藝匯演,經(jīng)過開展各種形式的活動(dòng),豐富了幼兒的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),增加了教師與家長(zhǎng)之間的溝通,為教師做好家長(zhǎng)工作搭建平臺(tái)。
五、新學(xué)期重點(diǎn)改善的工作。
出自 KaOYaNmiji.cOM
(一)關(guān)注教師反思水平的提高。
教學(xué)反思是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程,教師僅有不斷反思,才能提升自我的教育理論水平。新學(xué)期,教師要高度重視教學(xué)反思對(duì)自我專業(yè)成長(zhǎng)的重要性,把教學(xué)反思作為自我學(xué)習(xí)、自我提高的跳板,不斷改善教育實(shí)踐,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
(二)關(guān)注兒童的發(fā)展。
在本學(xué)期主題活動(dòng)開展的過程中,教師對(duì)主題教材認(rèn)識(shí)不夠,
導(dǎo)致主題教學(xué)開展資料不夠豐富,教學(xué)效果不夠突出。重點(diǎn)體此刻:1、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒對(duì)主題活動(dòng)最直接的認(rèn)知。教師在開展主題時(shí)對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì),材料的投放,教學(xué)活動(dòng)的組織,更多的是要關(guān)注“如何促進(jìn)兒童健康發(fā)展”這個(gè)原則。因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的一切教育資料,最終目的就是為了兒童的發(fā)展??墒沁@項(xiàng)工作我們卻沒能很好的開展起來,首先我個(gè)人在此檢討沒能盡到職責(zé),工作上很多時(shí)候放松了對(duì)教師的監(jiān)督力度,這一點(diǎn)我有不可推卸的職責(zé)。鑒于這種情景,新學(xué)期主要從:教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)團(tuán)體參與出精品課——分工合作解放時(shí)間——教學(xué)反思詳細(xì)記錄——主題鑒定務(wù)實(shí)精煉。(附說明:教師分科情景、團(tuán)體備課、分工準(zhǔn)備、資源共享)相信經(jīng)過大家的共同努力,我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會(huì)有更大的提高。
教師們,我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來的期望,我門的事業(yè)是萌及子孫的工程,應(yīng)對(duì)20__年,又一個(gè)新的開始,我相信,辛勤耕作,必將換來碩果累累、五谷豐登;同舟共濟(jì),必將肝膽相照、共存共榮。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇八
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起的。作為省特級(jí)教師,聊城八中校長(zhǎng)宋興華大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念。她認(rèn)為,“以人為本”從根本上說就是要依靠人,為了人,尊重人。確立以師生為中心的教育理念,把師生的發(fā)展作為學(xué)校全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),并將其貫穿到教育工作的方方面面。
如今的聊城八中已經(jīng)形成了一整套科學(xué)、民主、有序的管理體制。在內(nèi)部管理中,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、中層領(lǐng)導(dǎo)參與、教師監(jiān)督的民主治校管理體制;在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中,實(shí)行參與領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作,責(zé)任到崗,誰主管誰負(fù)責(zé),進(jìn)一步增強(qiáng)校長(zhǎng)為中層服務(wù),中層為教師服務(wù),教師為學(xué)生服務(wù),一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動(dòng)服務(wù)意識(shí);在教育教學(xué)管理中,發(fā)揚(yáng)民主,廣納民意,集中民智,博采眾長(zhǎng),在干部與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)之間搭建起民主、和諧的橋梁,營(yíng)造民主和諧的工作氛圍;在制定管理制度及考評(píng)制度時(shí),最核心的內(nèi)容是“榮譽(yù)向一線傾斜,待遇向一線傾斜,晉職向一線傾斜”,有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。
一個(gè)好的辦學(xué)理念,迅速得到了全體師生員工的廣泛認(rèn)同,領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生,上下齊動(dòng),擰成一股繩,在校風(fēng)、校園建設(shè)、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面都取得了可喜的成績(jī),僅去年一年,該校就獲得了市、區(qū)頒發(fā)的12項(xiàng)榮譽(yù),其中,“聊城市教學(xué)示范?!?、“聊城市校本培訓(xùn)示范?!?、“20xx年度全區(qū)重點(diǎn)工作目標(biāo)管理集體三等功”、“20xx年全市學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”這四項(xiàng)新增的榮譽(yù)稱號(hào),更加印證了這所擁有30年辦學(xué)歷史的國(guó)辦中學(xué)在教育教學(xué)方面再上新臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式的發(fā)展。
高素質(zhì)教師隊(duì)伍創(chuàng)造優(yōu)異教育教學(xué)成績(jī)。
優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。近幾年來,學(xué)校涌現(xiàn)出一大批敬業(yè)、樂教、善教的教師,一流的師資隊(duì)伍名師薈萃,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。目前,學(xué)校有省級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)能手5人,市十佳教師2人,水城名師1人,市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手56人;具有高級(jí)職稱的教師有21人,中級(jí)職稱的74人,初級(jí)職稱的20人。全國(guó)、盛市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課90節(jié)次,學(xué)校還承擔(dān)了兩項(xiàng)全國(guó)英語教科研課題、兩項(xiàng)省級(jí)課題。20xx年,該校申報(bào)7名教師參評(píng)“市教學(xué)能手”,有6名教師成功獲評(píng)這一榮譽(yù)稱號(hào)。
課程改革是全面推行素質(zhì)教育的基本保證。八中積極借鑒一些名校的做法,結(jié)合實(shí)際加以創(chuàng)新,創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的互動(dòng)探究式“二、二、六”教學(xué)模式。“‘二、二、六’教學(xué)模式凝聚著全校115名教師的集體智慧。此模式體現(xiàn)了新的課程理念,有利于提高全體學(xué)生參與程度,有利于活躍學(xué)生的思維和教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成?!彼涡iL(zhǎng)介紹說。
“實(shí)際課堂教學(xué)中,我力求將數(shù)學(xué)問題還原為生活中最常見的、能理解的和接受的問題,也就是說,將數(shù)學(xué)‘生活化’,比如在學(xué)習(xí)乘方時(shí),我可以設(shè)計(jì)問題‘你見過拉面師傅是怎樣拉面的’,由拉面的情景引入乘方的定義。這樣,不僅能使學(xué)生感知到數(shù)學(xué)就在我們身邊,是可摸、可及、可感的,還由過去的學(xué)生習(xí)慣于接受式的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煹木闹笇?dǎo)下的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性?!痹撔?shù)學(xué)老師李瑋說。
高效課堂效果如何?學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。該校八年級(jí)五班學(xué)生李長(zhǎng)安說:“高效課堂讓我體會(huì)到了快樂學(xué)習(xí),課堂上自己的思維很活躍,學(xué)得更輕松?!痹撔M觚埰嫱瑢W(xué)也表示,剛?cè)胄r(shí),自己的數(shù)學(xué)、英語成績(jī)一般,現(xiàn)在通過高效課堂的引領(lǐng),在本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,自己的數(shù)學(xué)成績(jī)得了滿分。
在“二、二、六”教學(xué)模式的框架下,學(xué)校的不同學(xué)科又分別具有自己的特色:語文學(xué)科王紅軍老師的“講學(xué)稿”,數(shù)學(xué)學(xué)科葉玉春、李瑋老師的“三步教學(xué)法”,物理學(xué)科孫振英、鄭紀(jì)真老師的“特色教學(xué)案”,化學(xué)學(xué)科以王麗霞老師為主的“層疊式教學(xué)法”,這些教學(xué)方法提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,形成了學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)文化,推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
與此同時(shí),學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,經(jīng)常開展各種形式的示范課、觀摩課、研討課活動(dòng),去年以來,先后有8人在全市課堂教學(xué)中獲獎(jiǎng),有15人在區(qū)課堂教學(xué)中獲獎(jiǎng),有20多篇教學(xué)論文獲省級(jí)教研成果及市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),李瑋教師在市級(jí)骨干教師教學(xué)觀摩會(huì)上執(zhí)教的數(shù)學(xué)課受到專家的好評(píng)。
素質(zhì)教育之花結(jié)出誘人碩果。
素質(zhì)是育人之本。近年來,在推行素質(zhì)教育的大背景下,聊城八中積極探索,著眼于學(xué)生的全面健康發(fā)展,面向全體,張揚(yáng)個(gè)性,著力于學(xué)生各項(xiàng)能力的提升。
翻開《聊城八中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小論文集錦》,“保護(hù)樹木的重要性”、“大運(yùn)河文化在聊城”、“低碳生活,從我做起”、“太陽(yáng)能在日常生活中的利用”、“中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查”100多項(xiàng)課題,內(nèi)容涉及環(huán)境、生物、物理、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、能源、政治等社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、日常生活領(lǐng)域,初中學(xué)生儼然成了一個(gè)個(gè)小學(xué)者?!罢n題都是根據(jù)我們自己的興趣愛好選擇的,研究性學(xué)習(xí)使我感到自己長(zhǎng)大了,在探索中學(xué)習(xí)真是別有一番滋味?!痹撔>拍昙?jí)四班葛升同學(xué)說。
宋校長(zhǎng)介紹說,研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),從學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活中選擇感興趣的課題,讓學(xué)生用探究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),學(xué)習(xí)解決問題的方法,為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、學(xué)會(huì)選擇開辟了一個(gè)廣闊的天地。
好的學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)、活躍地學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的魅力,達(dá)到會(huì)學(xué)、愛學(xué)的目的,去年秋季,該校自主研發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的階梯式操作系統(tǒng)。該表格由上課階梯參考、預(yù)習(xí)階梯參考、復(fù)習(xí)階梯參考和作業(yè)階梯參考四部分組成,每個(gè)表格由低到高又分為從a到e五個(gè)階梯。學(xué)生們認(rèn)真對(duì)照自己上一階段的學(xué)習(xí)情況,看符合哪一階梯,就在對(duì)應(yīng)符號(hào)處劃對(duì)號(hào),然后再認(rèn)真反思,在右下角寫出自己下一步的奮斗目標(biāo)。
“這張表格就是九年級(jí)一班學(xué)生金孝根據(jù)自己前一階段學(xué)習(xí)情況填寫的。他對(duì)自己上課時(shí)的評(píng)價(jià)是b,即懂記上課,積極思考,在懂的基礎(chǔ)上有意記憶,課后能復(fù)述出課堂的主要內(nèi)容。他制訂的下一步的奮斗目標(biāo)是爭(zhēng)取在每一項(xiàng)上都更上一層樓?!彼涡iL(zhǎng)拿出一張學(xué)生學(xué)習(xí)行為的階段式操作系統(tǒng)表進(jìn)行認(rèn)真的分析。
八中的階梯式操作系統(tǒng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí),促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了實(shí)實(shí)在在的提高:在本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,該校七年級(jí)學(xué)生李德虎語文94分,比上學(xué)期期末的90分提高了4.3%;數(shù)學(xué)117分,比上學(xué)期期末的115分提高了2.7%;外語120分,比上學(xué)期期末的106分提高了11.7%。九年級(jí)學(xué)生張晶,本學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試數(shù)學(xué)120分,比上學(xué)期期末的103分提高了14.2%。
在開展好文化課教學(xué)的同時(shí),學(xué)校還十分重視加強(qiáng)校園文化建設(shè):志愿者活動(dòng)月、“唱響八中”歌詠比賽、金色五月知識(shí)競(jìng)賽、感恩教育、“經(jīng)典誦讀月”、“我行我能”辯論賽??豐富多彩的個(gè)性化活動(dòng),為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)豐富多彩的舞臺(tái),為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)提供了多種渠道,讓學(xué)生在這快樂的天地里,充分享受著健康成長(zhǎng)的快樂和幸福。
家校攜手共鋪學(xué)生成長(zhǎng)路。
“您對(duì)本年度本校工作是否滿意?(滿意、扎實(shí)到位);您對(duì)孩子班主任的建議(關(guān)心孩子、嚴(yán)格要求、做得很好);請(qǐng)對(duì)學(xué)校下一步工作提出建議(能否開通網(wǎng)上聯(lián)系通道,比如微博、qq群,家長(zhǎng)可隨時(shí)留言,相互交流)?!边@是學(xué)生王宇翔的家長(zhǎng)填寫的家長(zhǎng)提案里的一段內(nèi)容。
家長(zhǎng)了解了八中在教育教學(xué)方面取得的累累碩果,我相信,科學(xué)的教育、教學(xué)方法,加上良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育,我的孩子的素質(zhì)會(huì)得到全面提高,今后升入更高一級(jí)的學(xué)校后,孩子能更好更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)后勁會(huì)更足。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇九
教師要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,積極向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享的范文,歡迎閱讀!
時(shí)間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期,不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè),所以這次支教,我無悔于這次支教,通過一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):
1.思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,積極向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2.工作方面。
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫。
教案。
看看課本中度過我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間同學(xué)們做力所能及的事情讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距只要能夠看到孩子們的進(jìn)步我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3.生活方面。
在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。
去年九月開學(xué)伊始,按照區(qū)教育局的工作安排,我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。每周十八?jié)語文課,另加四個(gè)早讀,并兼任班主任工作,這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,克服種種困難,勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
和紀(jì)律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學(xué)水平,還與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
同時(shí),在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作,利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,取得了良好的社會(huì)反響。
20xx年底,我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì),積極訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽,十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名,兩個(gè)第二名,一個(gè)第四名,一個(gè)第五名的好成績(jī),開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外,我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng),會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
同時(shí),利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì),反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng),共捐款兩千余元送至村小,有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
支教后期,利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),帶頭奉獻(xiàn)愛心,加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和愛心教育,貼近時(shí)代,以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的。
三、與同事搞好關(guān)系,樹立主人翁的意識(shí)。
我在學(xué)校住宿和就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校的角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興,更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠(yuǎn),生活不便,孩子幼小,但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,即使是在五十年一遇的大雪面前,即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它仍然讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年,對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力,能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對(duì)我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
做為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,在我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面。
我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)年,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,主要教授語文學(xué)科,同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),兩個(gè)班的寫字課,一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。由于我所帶的班級(jí),都是外來民工子弟,基本沒有受過學(xué)前教育,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對(duì)這樣的情況,我每節(jié)課都制作。
課件。
利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述循循地誘導(dǎo)積極地鼓勵(lì)深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中課堂氣氛特別活躍帶動(dòng)了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題得到了聽課老師們的一致好評(píng)。課后我認(rèn)真批改作業(yè)按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試我們班的語文平均分都在90分以上得到了老師們的肯定。
其次,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
最后,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動(dòng),和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí),我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,我也積極參與。通過教育、教學(xué)、教研三方面,使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面。
我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,我們班都取得了不同等次的成績(jī)。通過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好:
教學(xué)管理是學(xué)校教育管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容,是維持正常教學(xué)秩序,實(shí)施基本教學(xué)運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大,教學(xué)改革的逐步深入,時(shí)代的不斷變化,教學(xué)管理內(nèi)涵不斷加深,要求日益提高,教學(xué)管理如何達(dá)到“科學(xué)、輕松、高效”,是我們教學(xué)管理者面臨的巨大挑戰(zhàn)。自20xx年以來本人先后在一技校東校區(qū)、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作,回首來時(shí)路,艱辛中伴著收獲,喜悅中不敢懈怠。非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處對(duì)我工作的支持與肯定,給我這次交流的機(jī)會(huì)。其實(shí)我們每位領(lǐng)導(dǎo)、老師都一樣,每天都在用心做著自己的本職工作,都在用心體驗(yàn)著自己的獨(dú)得之樂。所以今天說不上經(jīng)驗(yàn)介紹,只是與大家分享在教學(xué)管理實(shí)踐中的一點(diǎn)感受,向大家匯報(bào)一下我的一些做法和感悟,希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事更多的寶貴意見和建議!
一、抓實(shí)質(zhì)盡心盡責(zé)。
教學(xué)的管理可以分為對(duì)教師的管理和對(duì)學(xué)生的管理,前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的教育教學(xué)能力的教師,后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進(jìn)取心、有一定學(xué)習(xí)能力的德智體全面發(fā)展的學(xué)生。
帶頭,以身作則。
要順利地開展工作,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),就必須樹立威信,贏得老師的信賴,具有凝聚力和號(hào)召力。要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是要以身作則,做教師、學(xué)生的榜樣。
(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度,讓自己的樂觀、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學(xué)生。
(2)在教學(xué)業(yè)務(wù)上,應(yīng)該是教學(xué)的能手。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做一個(gè)植根于課堂的主任,在自己的領(lǐng)域成為比較在行的專家。善于研究,有積極探索的精神,并帶動(dòng)、影響每一位教師,這樣教師才能信服你,才能得到他們的認(rèn)可。
(3)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的楷模。經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并經(jīng)常把自己的感受與教師交流,引領(lǐng)教師多學(xué)習(xí),不斷提高,讓教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。熱愛學(xué)習(xí)的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,但一定是觀念最新的教師。
二、抓細(xì)節(jié)勤于落實(shí)。
各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向,而工作做的好與差,工作中還存在什么問題,需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn),這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置、有落實(shí)、有總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn),以便使工作做的更好。
在教學(xué)管理中,抓而不細(xì),漏洞百出;抓而不實(shí),等于不抓。因此只有措施到位,責(zé)任到人,才能抓細(xì)抓實(shí),抓出成效。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一
1。事故、事件描述:
20xx年某天夜班時(shí),甲某巡檢施工現(xiàn)場(chǎng)由于天黑視線不好,一腳踩中地面上一個(gè)帶釘子的木板,被釘子扎傷。
2。原因分析:
1)沒有佩戴手電等照明用具。
2)帶釘木板清理不及時(shí),環(huán)境存在安全隱患。
3。提議采取的防范措施:
1)夜班巡檢時(shí)要隨身攜帶手電。
2)對(duì)一些因?yàn)槭┕にa(chǎn)生的垃圾及時(shí)處理。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二
1。事故、事件描述:
20xx年3月底,某區(qū)進(jìn)行短停檢修,各樓層均有施工作業(yè),檢修人員用四樓電葫蘆進(jìn)行木桿子吊運(yùn),準(zhǔn)備在四樓搭架子作業(yè)。檢修人員在一樓固定好掛鉤后,便離開現(xiàn)場(chǎng),此時(shí)崗位操作工并不知情,當(dāng)木桿子吊到三樓時(shí),有一根木桿松動(dòng)脫落,墜落到一樓地面,幸虧當(dāng)時(shí)一樓現(xiàn)場(chǎng)人員離事發(fā)地較遠(yuǎn),沒有發(fā)生事故。
2。原因分析:
1)施工人員對(duì)吊運(yùn)作業(yè)沒有足夠的重視,安全意識(shí)淡薄。監(jiān)護(hù)不利,沒有設(shè)警戒線、警示牌。
2)崗位操作工對(duì)本崗位施工作業(yè)監(jiān)護(hù)管理不到位。
3。提議采取的防范措施:
1)專人吊運(yùn),專人監(jiān)護(hù),作業(yè)期間拉警戒線。
2)吊運(yùn)物必須要綁固牢靠。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三
服務(wù)工作者的工作就是一切方便于客戶,一切服務(wù)于客戶。下面是本站小編整理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)分享的范文,歡迎閱讀!
這段時(shí)間的工作繁忙并充實(shí),回憶過去的工作,有成功的喜悅也有失落的遺憾,但更多的是對(duì)今后工作的期望,現(xiàn)將。
工作總結(jié)。
如下:
一、堅(jiān)持全局觀念,做好本職工作。
不論從事什么工作,堅(jiān)持全局認(rèn)識(shí)是首要的問題,現(xiàn)場(chǎng)技能服務(wù)也不破例。我以為售后服務(wù)工作的全局就是,“堅(jiān)持企業(yè)形象,使客戶對(duì)公司產(chǎn)物的稱心度和忠實(shí)度最大化?!弊畲笙拗频木S護(hù)客戶的好處,是提高我們公司產(chǎn)物的中心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)主要構(gòu)成局部。做好售后服務(wù)工作,還也是對(duì)公司產(chǎn)物的宣傳,以及對(duì)公司產(chǎn)物功能的諜報(bào)搜集,以便作出實(shí)時(shí)改良,使產(chǎn)物更好的知足現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)用要求。
二、擅長(zhǎng)溝通交流,強(qiáng)于協(xié)助協(xié)調(diào)。
現(xiàn)場(chǎng)技能服務(wù)人員不只要有較強(qiáng)的專業(yè)技能常識(shí),還應(yīng)該具有優(yōu)越的溝通交流才能,一種產(chǎn)物良多時(shí)分是因?yàn)檫\(yùn)用操作欠妥才呈現(xiàn)了問題,而往往不是如客戶反映的質(zhì)量不可,所以這個(gè)時(shí)分就需求我們找出癥結(jié)地點(diǎn),和客戶進(jìn)行交流,規(guī)范操作,然后防止對(duì)產(chǎn)物的不信任甚至對(duì)企業(yè)形象的損害。在日常的工作中做做到較好跟客戶的溝通,做到令客戶稱心就是對(duì)公司品牌形象的有力宣傳。
三、精于專業(yè)技藝,勤于現(xiàn)場(chǎng)察看。
隨著電子行業(yè)的不斷發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)不斷增強(qiáng),如何做好電腦銷后服務(wù),也是增強(qiáng)公司品牌競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)力底牌。作為一個(gè)技能服務(wù)人員,要在現(xiàn)場(chǎng)勤于察看、自力考慮、多與同事交流,努力不斷提高本人的營(yíng)業(yè)程度。每次優(yōu)異的售后服務(wù),代表了客戶對(duì)本公司產(chǎn)物進(jìn)一步的信任。
四、技能常識(shí)程度與實(shí)踐操作純熟。
在過去的工作中獲得了一些領(lǐng)會(huì),在工作中間態(tài)很主要,工作要有熱情,堅(jiān)持陽(yáng)光的淺笑,可以拉近人與人之間的間隔,便于與客戶的溝通。尤其是對(duì)售后服務(wù)的工作,積極的思想和平緩的心態(tài)才干促進(jìn)工作提高和工作的順利,在售后工作中要有好的辦法技能與判別力才干使工作順利。
時(shí)光飛逝,在支行已經(jīng)三個(gè)年頭了,在這三年中,我的人生經(jīng)歷了巨大的變化,無論是工作上,學(xué)習(xí)上,還是思想上都逐漸成熟起來。
在支行,我從事著一份最平凡的工作——柜員。作為一名員工,特別是一線員工,我深切感受到自己肩負(fù)的重任。柜臺(tái)服務(wù)是展示銀行系統(tǒng)良好服務(wù)的“文明窗口”,所以我每天都以飽滿的熱情,用心服務(wù),真誠(chéng)服務(wù),以自己積極的工作態(tài)度羸得顧客的信任。
柜員是直接面對(duì)客戶的群體,柜臺(tái)是展示銀行形象的窗口,柜員的日常工作也許是繁忙而單調(diào)的,然而面對(duì)各類客戶,柜員要熟練操作、熱忱服務(wù),日復(fù)一日,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的周到服務(wù)讓客戶真正體會(huì)到郵儲(chǔ)銀行人的真誠(chéng),感受到在郵儲(chǔ)銀行辦業(yè)務(wù)的溫馨,這樣的工作就是不平凡的,我為自己的崗位而自豪!為此,我要求自己做到:一是掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)、時(shí)刻不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);二是保持良好的職業(yè)操守,遵守國(guó)家的法律、法規(guī);三是培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系,與同事之間和睦相處;四是清醒的認(rèn)識(shí)自我、勝不驕、敗不餒。
在為客戶服務(wù)的過程中,我始終堅(jiān)持“想客戶之所求,急客戶之所需,排客戶之所憂”,為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務(wù),做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用語禮貌、舉止得體,給客戶留下了良好的印象,也贏得了客戶的信任。實(shí)際辦理業(yè)務(wù)時(shí),在保證遵守我行各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
的前提下,靈活掌握營(yíng)銷方式,為客戶提供一定的方便,靈活、適度地為客戶提供個(gè)性化、快捷的服務(wù)。在做好柜面優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)上,我想方設(shè)法為客戶提供更加周到的服務(wù)。因?yàn)?,沒有挑剔的客戶,只有不完美的服務(wù)。在日常工作中,我積極刻苦鉆研新知識(shí),新業(yè)務(wù),理論結(jié)合實(shí)踐,熟練掌握各項(xiàng)服務(wù)技能。我從點(diǎn)滴小事做起,在辦理業(yè)務(wù)時(shí),盡量做到快捷、準(zhǔn)確、高效,讓客戶少等、少跑、少問,給客戶提供及時(shí)、準(zhǔn)時(shí)、定時(shí)、隨時(shí)的服務(wù)。
參加工作以來,我立足本職崗位,踏實(shí)工作,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,只有這樣,才能確確實(shí)實(shí)干出能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的業(yè)績(jī)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事讓我深刻體會(huì)到,作為一名一線的員工,注定要平凡,因?yàn)樗荒芟駴_鋒陷陣的戰(zhàn)士一樣用滿腔的熱血堵槍口,炸碉堡,留下英雄美名供世人傳揚(yáng),甚至不能像農(nóng)民那樣冬播夏收,夏種秋收,總有固定的收獲。有的只是日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)那些諸如存款、取款,賬務(wù)錄入,收收放放,營(yíng)銷維護(hù),迎來送往之類的枯燥運(yùn)作和繁雜事務(wù)。在這平凡的崗位上,讓我深刻體會(huì)到,平凡的我們一樣能夠創(chuàng)造出一片精彩的天空。
作為一個(gè)客服接待人員,我覺得首先要熱愛自己的工作。每天以飽滿的熱情對(duì)待自己工作,微笑迎接每一個(gè)客戶。如果你熱愛自己的工作,把這個(gè)事情當(dāng)做你喜歡做的事情,不論工作中碰到多大困難你都會(huì)想辦法去解決,相反,當(dāng)你厭惡做這件事情的話,你就會(huì)心情很糟糕地去應(yīng)付差事,會(huì)覺得“領(lǐng)導(dǎo)逼你去做的”。
作為接待工程師,服務(wù)態(tài)度好壞決定你工作的成敗。要做好周密細(xì)致的服務(wù),問有所答,及時(shí)回復(fù)。不厭其煩,誠(chéng)實(shí)可信,認(rèn)同顧客。服務(wù)好的話,顧客就愿意多問多呆,就有希望達(dá)成增值產(chǎn)品銷售。
前段時(shí)間的一天快下班的時(shí)候有一個(gè)s920的用戶,因?yàn)槭謾C(jī)之前有來過兩次,一進(jìn)來就沒有給前臺(tái)什么好臉色,“觸摸屏滑動(dòng)不了啦,tmd什么破手機(jī),修來修去修不好”一邊大吵一邊憤恨的用手指滑著觸摸屏,恨不得把觸摸屏捏碎的架勢(shì),看到這個(gè)陣勢(shì)我微笑的迎了上去,用戶看到我燦爛的笑容火氣小了好多,冷冷的撂給我一句:“手機(jī)又壞了”,正常接待后,很快工程師幫用戶更換了一個(gè)新的主板,測(cè)試完畢因?yàn)樾轮靼迨桥f版本,用戶要我給他升級(jí)為新的vibe最新版,這時(shí)已經(jīng)晚上6點(diǎn)多,公司同事陸陸續(xù)續(xù)下班走了。升級(jí)完畢后,用戶說手機(jī)上的應(yīng)用都沒有了,向他咨詢了需要下載什么應(yīng)用,用戶寫了七八個(gè),幫用戶下載的過程中,用戶走到了選件區(qū)逛了一圈,我馬上走過去做下了解,知道客戶有耳機(jī)需求,把我們公司產(chǎn)品介紹給客戶,下載完應(yīng)用已經(jīng),用戶測(cè)試機(jī)器后面露滿意,指著lh102的立體聲耳機(jī)給我拿一個(gè)那個(gè)耳機(jī),雖然還是面無表情但是語氣已經(jīng)多了些許溫暖,開完單后又熱情的送走了這個(gè)顧客。
作為客服人員應(yīng)該站在客戶的角度去多想問題,客戶的抱怨或謾罵多數(shù)屬于發(fā)泄性質(zhì),消除了怨氣,心理平衡后事情就容易解決了。因此,作為一名客戶接待人員,在面對(duì)客戶抱怨時(shí),一定要先傾聽,以自己的職業(yè)素養(yǎng)來解決用戶的抱怨,相信多數(shù)顧客還是很有憐憫之心的,作為一個(gè)客服接待人員,你的不卑不吭,熱情周到一定是可以打動(dòng)顧客的。不管顧客是因?yàn)閼z憫之心,還是因?yàn)楦袆?dòng),我們的服務(wù)目的達(dá)到了就是我們工作的價(jià)值所在。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四
1。事故、事件描述:
20xx年某月某日早晨7點(diǎn)左右,甲某打掃衛(wèi)生時(shí),不慎右腳踏翻地溝蓋板,出于本能反應(yīng)大腿自然屈膝,一下跪在另一地溝蓋板上,膝蓋受到嚴(yán)重創(chuàng)傷,并且不能彎曲。
2。原因分析:
1)現(xiàn)場(chǎng)地溝蓋板存在缺陷,管理不到位對(duì)地溝蓋板更換不及時(shí)。
2)甲某對(duì)環(huán)境觀察不細(xì),自我保護(hù)本事不強(qiáng)。
3。提議采取的防范措施:
1)應(yīng)經(jīng)常檢查地溝蓋板是否完好,消除存在的缺陷,防止造成人身傷害事故。
2)提高安全意識(shí),保證自身安全。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十五
20xx年10月某日,配制班人員在一樓吊裝化學(xué)品,當(dāng)時(shí)吊筐里面有一噸化學(xué)品,距離地面四米左右,吊耳突然開焊,吊筐突然從空中掉落,砸落到地面,險(xiǎn)些砸傷人。
1)吊筐未作定期檢查。
2)吊料之前沒有仔細(xì)檢查確認(rèn)吊耳是否牢固,在吊料時(shí)吊筐吊耳突然開焊。
1)對(duì)吊筐做定期檢查,保證完好。在使用前加強(qiáng)對(duì)吊筐完好程度進(jìn)行確認(rèn)。
2)吊裝作業(yè)時(shí)下頭設(shè)置警戒線,由專人監(jiān)護(hù),防止墜落傷人。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十六
人生經(jīng)驗(yàn)由年齡、性別、職業(yè)所決定,即不同年齡、性別、職業(yè)的人具有明顯不同的生活范圍,不同的生活范圍賦予人們的是不同的人生經(jīng)驗(yàn),而不同的人生經(jīng)驗(yàn)無疑對(duì)人們作出的選擇心理發(fā)生著直接或間接的影響。下面是本站小編整理分享人生經(jīng)驗(yàn)的范文,歡迎閱讀!
4月22日,教育局舉辦了骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)活動(dòng),有幸請(qǐng)到了著名學(xué)者胡興龍老師(這里我沒有稱他為教授,我覺得稱老師更適合我們,因?yàn)榻淌谑墙o大學(xué)生上課的,而我們?cè)诮處煂I(yè)化成長(zhǎng)這里,還是一個(gè)小學(xué)生,還剛起步,不能與大學(xué)生同日而語)到現(xiàn)場(chǎng)講課。胡老師用5個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,給我們講了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)之路,在這5個(gè)小時(shí)的講座中,胡老師更多的是跟我們分享了他三十年的人生成長(zhǎng)之路,用他自己的人生之路來引領(lǐng)我們今后的成長(zhǎng)。
胡老師的經(jīng)歷,看似復(fù)雜,實(shí)為簡(jiǎn)單;看似簡(jiǎn)單,實(shí)屬不易。復(fù)雜是很多人都覺得這是一個(gè)很難的事情,簡(jiǎn)單是他只是堅(jiān)持了自己應(yīng)該堅(jiān)持的,不易是三十年如一日?qǐng)?jiān)持做一件事確實(shí)很難。胡老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了我們以下幾點(diǎn)啟示。
一是堅(jiān)持。我們經(jīng)常說把簡(jiǎn)單的事堅(jiān)持到底就不簡(jiǎn)單,胡老師一生的追求正是得于他的堅(jiān)持,無論是在求學(xué)期間博覽群書的堅(jiān)持,還是供職后不斷深造的堅(jiān)持。無論是在高原地區(qū)的艱苦環(huán)境中,還是在沿海激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,胡老師始終堅(jiān)持著自己的目標(biāo)。正是緣于這種堅(jiān)持,他無論在物理學(xué)、漢語言文學(xué)還是經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域里都能充滿激情,勇往直前。當(dāng)我們很多教師認(rèn)為自己已經(jīng)到了不惑之年而開始享受天倫之樂時(shí),胡老師又開始了他人生中的第二次甚至是第三次起跑。
二是追求。我們?cè)囍押蠋煱凑找话憬處煹某砷L(zhǎng)軌跡來重新設(shè)想一下。1982年大學(xué)畢業(yè),分到學(xué)校教書,后來再到中學(xué)任教,想辦法讀一個(gè)物理學(xué)的函授本科。再后來由于當(dāng)時(shí)物理老師的缺乏可能會(huì)調(diào)入高中教物理,90年代初就應(yīng)該是一個(gè)高級(jí)教師。按照一般教師的成長(zhǎng)軌跡,到高級(jí)教師這里似乎就已經(jīng)達(dá)到了教書生涯的巔峰時(shí)期。也就是說在二十年前,他就可以坐吃老本了。再后來,他的學(xué)生當(dāng)了局長(zhǎng),找上門去,想整個(gè)閑職。上上網(wǎng),打打麻將,就這樣終其一生。但胡老師并沒有按照一般教師的成長(zhǎng)軌跡走下去,而是選擇了另外一條別人看起來非常艱辛的成長(zhǎng)之路。正是因?yàn)檫@種追求,直至今天,他還沒有說自己是一名老教師,他還沒有停止前進(jìn)的步伐,他還在精神煥發(fā),還在奮斗不息。
三是定位。胡老師給自己的定位是非常明確的——做一名專業(yè)化的教師。正是基于這樣的定位,三十年來他才不斷追求,不斷努力,為實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)定位而努力著。而我們的教師也往往會(huì)給自己定位,比如有人說教師是良心工作,能做多少算多少。這樣的定位有點(diǎn)得過且過的意思。有人說我這一輩混得個(gè)高級(jí)職稱就行了,這樣的定位有點(diǎn)功利思想,為什么呢?因?yàn)楦呒?jí)工資高嘛。也有人說,我這一輩子能整個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)當(dāng)就行了,這樣的定位也同樣有點(diǎn)功利思想,還不是為了那一丁點(diǎn)利益嗎?這就是我們的教師為什么年紀(jì)越大越?jīng)]有了激情,過早的就把自己劃入老教師的行列,開始享受起學(xué)校的優(yōu)惠政策——養(yǎng)老去了。胡老師在講課中說,一個(gè)人對(duì)自己的定位至少要到60歲以后,而60歲以前就應(yīng)該為這個(gè)定位而不斷努力,到那時(shí)雖然你已經(jīng)60歲了,你也可能還會(huì)覺得你有好多事沒有做完。
四是激情。從胡老師講課的過程中,我們已經(jīng)深深的被他的激情所感動(dòng),你看他在臺(tái)上,一會(huì)來一段幽默的小故事,一會(huì)唱一段曾經(jīng)唱過的歌曲,一會(huì)又趴在地上做藏民朝拜的樣子,一會(huì)兒又會(huì)跟學(xué)員們做一些小活動(dòng),一會(huì)還會(huì)大聲說,掌聲在哪里呀?其實(shí),他講課的這一系列的過程,無不體現(xiàn)著他對(duì)自己生活充滿著激情。再來看我們自己,未老先衰者不在少數(shù),有些甚至對(duì)胡老師那句“掌聲在哪里”的話語有些嗤之以鼻,認(rèn)為這只是一些歌唱家才會(huì)這么做,想想,歌唱家是什么人,歌唱家們也是對(duì)生活充滿著激情之人呀!
他們?yōu)槭裁纯倳?huì)需要?jiǎng)e人的掌聲,他們需要那一種熱烈的氣氛啊!而正是緣于他們對(duì)生活的熱愛,對(duì)自己的樂觀,對(duì)快樂的向往,才會(huì)有“給點(diǎn)掌聲”的需要。其實(shí)一個(gè)人如果充滿著激情,他會(huì)對(duì)各種活動(dòng)都非常感興趣,就像胡老師一樣,學(xué)了物理學(xué)漢語言文學(xué),學(xué)了漢語言文學(xué)又學(xué)經(jīng)濟(jì)管理,這正是基于他對(duì)生活充滿著激情。而一旦一個(gè)人失去激情,會(huì)對(duì)周圍的很多事物都不感興趣,甚至?xí)砸詾槭堑慕o別人下一個(gè)定義——無聊。
五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是短暫的,但它卻濃縮了胡老師三十年的人生精華,相信通過這次學(xué)習(xí),十年后,二十年后,三十年后,又會(huì)有一批像胡老師一樣的學(xué)者出現(xiàn),而多年前,他們還是坐在下面聽講的一批對(duì)自己前途感到迷茫的年輕教師!
20xx年我輟學(xué)于南京某大學(xué),夢(mèng)想著和世界上最富有的人那樣,離開學(xué)校,將自己的靈感變成現(xiàn)實(shí)。我開過餐飲店,在南京某醫(yī)藥集團(tuán)做過dba,幫旅游公司開發(fā)過網(wǎng)站,在站臺(tái),58同城上幫人開發(fā)過零散軟件,做過家教,社會(huì)調(diào)查,塑料廠采購(gòu),也進(jìn)入過傳銷組織(非安利,完全非法的那種),偶然的機(jī)會(huì)還免費(fèi)跑了中國(guó)絕大部分地方,窮的時(shí)候甚至想去賣血換點(diǎn)晚飯錢。這一切都發(fā)生在大學(xué)3年里(沒上滿4年)。
我現(xiàn)在都驚奇當(dāng)年的精力,是如此得充沛,生命力如此頑強(qiáng)!那時(shí)我并沒有太多的奢望(可能因?yàn)樽x書太少,見識(shí)太少),只想賺點(diǎn)錢,到處走走看看,對(duì)技術(shù),金錢和美女充滿了崇拜。那時(shí)候日子似乎沒有提到生活的高度,僅僅是生存罷了。
畢業(yè)前,但輔導(dǎo)員激情四射得勸大家考研時(shí),我已經(jīng)收拾好包裹離開了學(xué)校。我選擇了絕大部分人都會(huì)走的路---去找工作。當(dāng)年的我確實(shí)有足夠的能量去闖,但無法說做一份事業(yè),和今天畢業(yè)的學(xué)生比,我當(dāng)年缺乏知識(shí),缺乏資金,缺乏合伙人。
這里也勸一下剛畢業(yè)就想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,除非家里有足夠的支撐,否則一出校門就想創(chuàng)業(yè)的朋友還是三思。創(chuàng)業(yè)不僅僅是一些點(diǎn)子。還有資金管理,團(tuán)隊(duì)管理,市場(chǎng)分析等等。社會(huì)不算太險(xiǎn)惡,但基本上不是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生就能處理的。比爾蓋茨,馬克·扎克伯格不是每個(gè)人都能學(xué)的。通常情況下建議去一個(gè)企業(yè)待2~3年,如果目標(biāo)就是創(chuàng)業(yè),就不用計(jì)較金錢,在企業(yè)里盡可能每個(gè)崗位都待一下,然后再出來嘗試創(chuàng)業(yè),能大大提高成功率。
找工作并不算一件難事,雖然當(dāng)時(shí)最高學(xué)歷就高中。很多朋友覺得學(xué)歷低找工作沒有自信心。這里有一些簡(jiǎn)單的tips:
企業(yè)里需要幾種人:
管理者,能全局把握事情,并不找借口將事情做完成的人。
干活的人,能服從老板不找借口將事情做完的人。
有關(guān)系的人,不能做事,但老爸比李剛還狠的人。
有錢人,項(xiàng)目向前推進(jìn),錢當(dāng)然是最重要的。
進(jìn)入一個(gè)企業(yè),永遠(yuǎn)想一想自己能為企業(yè)做什么,能奉獻(xiàn)什么?正常的企業(yè)都需要能做事的人,無論是編程還是掃廁所。學(xué)歷很重要,那肯定不是重要的。大企業(yè)之所以有規(guī)定雇員本科向上,那時(shí)因?yàn)閺母怕蕦W(xué)來看,能上本科以上的人肯定相對(duì)比本科以下的能力強(qiáng)。當(dāng)然這只是概率,如果你看準(zhǔn)一個(gè)企業(yè),只要有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出你的能力,我相信即使沒有學(xué)歷企業(yè)也是會(huì)錄用的。
在上海我整整待了5年,經(jīng)歷過4個(gè)企業(yè),都是研發(fā)手機(jī)或者手機(jī)相關(guān)系統(tǒng)的。5年中發(fā)生了很多事情,但那時(shí)候一切相對(duì)還比較簡(jiǎn)單,張江的房?jī)r(jià)還在6~8k,長(zhǎng)三角還沒有那么多霧霾,每年gdp都還打著雞血向上沖,我的親戚們朋友們還夢(mèng)想著未來某一天中國(guó)護(hù)照可以橫行全球,趙本山還想著鐵嶺像紐約一樣發(fā)達(dá)...
當(dāng)然還有另外一類人,他們喜歡鶴立雞群,喜歡燈紅酒綠,也喜歡紙醉金迷。對(duì)于這個(gè),我也沒有資格評(píng)論,說實(shí)話,我相信大部分人都喜歡這種感覺,只是能做到的只是一小部分。5年中我很多同事都開始創(chuàng)業(yè)了,確實(shí),在快速發(fā)展的中國(guó),5年是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間了。但那時(shí)的我總是過于保守,認(rèn)為自己還需要繼續(xù)鍛煉。錯(cuò)過了很多的機(jī)會(huì)。當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的同事和朋友相當(dāng)一部分最后都獲取了比較大的財(cái)富,當(dāng)時(shí)我覺得很多人屬于暴發(fā)戶,但從現(xiàn)在來看,我錯(cuò)了。財(cái)富,經(jīng)驗(yàn),知識(shí),人脈都是相輔相成的。財(cái)富可以讓人有更寬的路,有了路,你就有人脈,增加了經(jīng)驗(yàn),自然積累了知識(shí)。這里建議執(zhí)著的it程序員們,除非coding是你的愛好,否則人的選擇是可以多樣的.不是整天抱著電腦,手機(jī),pad就表示你在追夢(mèng);整天討論c++,java,object-c就是技術(shù)多牛。隨便科技到什么程度,技術(shù)永遠(yuǎn)都是用來解決問題的。
這里再分享一個(gè)買房的故事。20xx年上海的房?jī)r(jià)大家都覺得到頂了,事實(shí)上那時(shí)候南京還很難找到每平方過萬的房子;北京5環(huán)還只有7~8k,上海浦東(部分地區(qū)),閔行,松江房?jī)r(jià)基本都還在10k以內(nèi)。當(dāng)時(shí)我和一些同事都在買房,我看中一個(gè)88平的公寓房,兜里只有幾萬塊。但當(dāng)時(shí)賭性很強(qiáng),就借錢買下了,買下之后政府開始調(diào)控房?jī)r(jià),再加上經(jīng)濟(jì)危機(jī),房?jī)r(jià)出現(xiàn)了暴漲。我記得當(dāng)時(shí)有4個(gè)月時(shí)間房子幾乎每周漲2~3萬。持續(xù)半年之后,當(dāng)時(shí)猶豫不決的同事終于買不起了。到20xx年10月份賣房時(shí)(12個(gè)月整),房?jī)r(jià)整整漲了80%.買家是一個(gè)公務(wù)員,我那房子是2室2廳的,那土豪從前門進(jìn),走到后面陽(yáng)臺(tái)的窗口看了看,就拍板買下了。期間他只說了2句話:能便宜一點(diǎn)嗎?我說,不能便宜,這個(gè)價(jià)格是低的了;他說:好吧,我們找中介簽。
合同。
勵(lì)志。
書都可以告訴我們一些基本道理,就是窮人存款,富人貸款。
20xx年我結(jié)婚了,過得還不錯(cuò)。但從今天的角度來說,當(dāng)年的選擇并不是最優(yōu)選擇,結(jié)婚代表著責(zé)任,大部分30歲以內(nèi)的人都還沒有時(shí)間冷靜下來思考自己真實(shí)的一面,未來怎么走。這個(gè)時(shí)候就去找個(gè)人結(jié)婚了,通常瑣事無窮,爭(zhēng)吵不斷。當(dāng)然我的意思不代表能深思熟慮的婚姻就是好的,在我認(rèn)識(shí)的圈子里,幾乎沒有看到結(jié)婚3年后還相敬如賓的。看我文章的人如果有人能和另一半相處非常好的,請(qǐng)分享您的經(jīng)驗(yàn),我非常愿意改進(jìn)學(xué)習(xí)。
我賣房的原因很簡(jiǎn)單,想移民。和絕大部分移民的朋友類似,我對(duì)國(guó)外一無所知,移民前我只去過一次香港。
移民,我們依舊走了一條相當(dāng)穩(wěn)的路,我讓我老婆去澳洲讀書,然后申請(qǐng)移民,我做陪讀,然后找工作養(yǎng)家。算算我們?cè)诎闹抟采盍?年多了,即使現(xiàn)在想到當(dāng)年剛來的日子,還是很累。記得我的體重從出國(guó)前150多在一年內(nèi)跌到120,然后第三年才恢復(fù)到150,去年年初變成了160,今年又回到了148.
出國(guó)前讀過一朋友的博客說國(guó)外好山好水好無聊,國(guó)內(nèi)好臟好亂好熱鬧。誠(chéng)然,即使現(xiàn)在我周邊已經(jīng)有不少老移民了,這句話還依然適用。這里給一些想移民的朋友一點(diǎn)簡(jiǎn)單的忠告:國(guó)外不是想象得那樣好,當(dāng)然也不是ccav播得那么亂。不少資本主義國(guó)家只是在120xx年前就完成了原始的資本積累,在過去的120xx年不斷進(jìn)行物質(zhì)和精神的調(diào)和才出現(xiàn)現(xiàn)在的表面上烏托邦一樣的社會(huì)。每個(gè)國(guó)家都有臟亂差,只是發(fā)達(dá)國(guó)家比例少些,民主多一些,生活簡(jiǎn)單些,文化隔閡些,語言不通些...能在西方發(fā)達(dá)國(guó)家混得好的,基本上都是英文很好,贊同并融入西方文化的;或者富二代能在外面一撒千金的;又或者長(zhǎng)得漂亮胸部又大的。國(guó)外的5年是我人生慢慢走向成熟的5年。
出國(guó)前我自己一直奉行非黑即白的做事原則,簡(jiǎn)單來說就是事情分成做還是不做,錢分成花還是不花,人分成好人還是壞人...這樣做,可以讓人生簡(jiǎn)單到極致,當(dāng)然出現(xiàn)的問題就是偏激。
出國(guó)前我一直認(rèn)為堅(jiān)持做一件事情就能成功,現(xiàn)在想想,這也屬于上面所說非黑即白。成功屬于少數(shù)人,堅(jiān)持不堅(jiān)持都不見得能成功。但把握自己的方向很重要,無論何時(shí)不要放棄自己的夢(mèng)想,自己的夢(mèng)想可以是賺錢的也可以是有自我成就的,但最好是賺錢的。
出國(guó)前我不太在意別人的看法,這也是很多it朋友們羨慕的,但現(xiàn)在有所改觀,別人的看法或許無法影響你,但會(huì)影響你的家人,你的朋友,最后還會(huì)作用于你?;钤谑浪椎纳鐣?huì)里就需要注意人情世故,如果實(shí)在不喜歡,移民是一個(gè)選擇。
出國(guó)前我覺得學(xué)文科的人都傻透了,整天星座,算命之類搞虛的,現(xiàn)在慢慢明白在普通人眼里咱們寫的軟件和別人弄得龜殼算命沒啥區(qū)別,都是生活的一部分。
或許這可以歸類成長(zhǎng)大了就世故那一類。其實(shí)我想說的,每個(gè)人都會(huì)慢慢變化,這種變化從人性角度可能是退步的,但這不要緊,投資學(xué)角度說順勢(shì)而為。做人,或者說做一個(gè)普通人也要順勢(shì)而為,當(dāng)你有足夠的能量時(shí)可以做些出格的事,當(dāng)然出了格你要有能力回到正軌。
20xx年12月4號(hào)。那天國(guó)內(nèi)很冷,我12月3號(hào)從浦東機(jī)場(chǎng)出發(fā)時(shí),0度,香港轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)20度左右,到澳洲已經(jīng)變成38度的樣子。當(dāng)我拎著行李箱走出機(jī)場(chǎng),發(fā)現(xiàn)口袋里只有100元澳幣,沒有零錢打電話,我不知道東西南北,手機(jī)已經(jīng)沒了信號(hào)...機(jī)場(chǎng)外熱浪滾滾,讓我才感覺到自己已經(jīng)到了地球的另外一半,生活從今天重新開始。
重新開始的東西很多,氣候,語言,食物,習(xí)慣,工作以及已經(jīng)來澳大半年的老婆。
剛開始的生活總是充滿驚喜,我們和經(jīng)過的路人打招呼,聊天,一起去市區(qū)看中國(guó)城,和一火車各種膚色各種語言的人一起去老婆學(xué)校上課。那種新奇給異國(guó)他鄉(xiāng)的人一種能量,就像望梅止渴。你心里會(huì)想,那么多的外國(guó)人能在這個(gè)國(guó)家生存下來,我也一定可以。那時(shí)候我們住95澳幣一周的房子,和其他4個(gè)中國(guó)人分享一套別墅;周末去超市買0.99澳幣3公斤的土豆以及3.99澳幣一公斤的雞腿;這里我們吃到軟軟的梨子以及脆脆的柿子;這里如果你比較懶,蔬菜水果可以不洗就直接吃;超市有賣黑色的洋娃娃;當(dāng)?shù)乩贤獠粣鄢詭Ч穷^的東西;袋鼠比人還多;蒼蠅可以笨到直接被踩死...
好景不常,2個(gè)月后我就感覺到了生活的壓力,我老婆留學(xué)的所有錢都來自于我們上海的積蓄。而積蓄僅僅夠留學(xué)以及基本生活的費(fèi)用。
在國(guó)內(nèi)一個(gè)有著五年工作經(jīng)驗(yàn)的人是不會(huì)擔(dān)心工作問題的,但在澳洲。一切都回到了起點(diǎn)。我將。
簡(jiǎn)歷。
修改了很多遍,但由于英文能力的局限,改完后連自己都讀不順暢。由于不了解澳洲文化,我們一家一家職介跑,跑了幾天才弄明白,這里見正規(guī)的職介都需要預(yù)約,直接上門是很不禮貌,對(duì)方幾乎不可能給我介紹工作;外加我是陪讀簽證,很多單位不太喜歡。
(國(guó)內(nèi)的朋友問什么是陪讀簽證,這其實(shí)是學(xué)生簽的一種,一般用于陪配偶讀書,或者家長(zhǎng)陪孩子讀書。由于我老婆是讀的碩士,所以我的陪讀簽可以全職工作)。
剛開始的澳洲生活并沒有太多給我激動(dòng)或者幸運(yùn)的地方。和絕大部分學(xué)生或者新移民一樣,我開始尋找labour工,國(guó)內(nèi)就叫體力活。簡(jiǎn)單,來錢快,不用交稅...當(dāng)然工資很低。
這樣的工種可謂遍地都是,華人占主流的主要就是飯店,清潔,按摩(正規(guī)的那種),搬家等等。由于這些都并不需要太多的技能,所以基本上一天就找到合適的,2天后就可以上崗培訓(xùn)了。
未曾想到的是這樣的工作一做就做了接近一年半。當(dāng)然這一年半發(fā)生了不少事情,比如我們自己購(gòu)買了自己的加盟清潔生意?!局R(shí)普及一下:所謂加盟商,請(qǐng)看百度百科。澳洲加盟體系十分成熟,大到大型大賣場(chǎng),電腦服務(wù)公司,小到冰激凌店,清潔之類的。加盟總公司通常發(fā)展品牌,尋找成熟的供應(yīng)商,協(xié)助小商家進(jìn)行市場(chǎng)推廣等工作】自己做老板的好處就是賺的錢多了,經(jīng)濟(jì)上可以寬松些。我們不用經(jīng)常吃土豆雞塊,偶爾也可以去超市買點(diǎn)綠色蔬菜增強(qiáng)下維生素?!驹倨占耙幌?,澳洲很多蔬菜很貴,比如老外超市的一把小蔥要$2以上,4顆小青菜要$1,芋頭超過$20一公斤,蘑菇$15+一公斤...相比來說肉類都不是貴得那么離譜】平時(shí)空閑時(shí)也經(jīng)常開車去海邊,踩踩沙子,看白白的浪花,兇猛的沖浪者...
除那之外,我們還生了一孩子。懷孕是個(gè)意外,不過我們沒有拒絕新來的生命。她的到來總是令人激動(dòng)的,我媽和丈母娘輪流來澳洲幫忙帶孩子。我就像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)著,到現(xiàn)在也說不出的感覺。那時(shí)候我們偶爾還會(huì)去當(dāng)?shù)亟虝?huì)學(xué)英文,了解文化,我每次pretend向上帝禱告時(shí),都祈禱菩薩保佑不要讓我垮下來。就像我上篇文章所說的,年輕時(shí)可以適當(dāng)?shù)觅€一賭,命運(yùn)常常會(huì)給你意外。我的意外就是在那艱苦的歲月了,體重一年掉了30斤,平均每天工作12小時(shí)以上,竟然都沒有怎么生病。
最夸張的時(shí)候我周五,周六+周日三天需要工作40+小時(shí),周末有超過25個(gè)客戶。我常常開車到客戶門口,熄火后就趴在方向盤上睡著了。
人的潛力無限,就和女人的胸脯一樣,看不到了,就自己給自己擠一擠。
在澳洲找工作的經(jīng)歷對(duì)國(guó)內(nèi)的朋友來說更像一個(gè)故事了。
澳洲移民主要由以下幾類組成:
1.投資移民。
2.技術(shù)移民。
3.學(xué)生。
4.勞工。
5.早期南方移民。
投資移民主要做生意,比如進(jìn)出口貿(mào)易,生產(chǎn)加工廠,或者直接買個(gè)加盟店之類。他們相當(dāng)一部分人年齡偏大,英文較差,對(duì)西方文化認(rèn)同度較低,來澳洲主要是轉(zhuǎn)移資產(chǎn),享受環(huán)境或者為了下一代。
早期南方移民是組建全球中國(guó)城的主力軍,這部分人相對(duì)文化偏低,但有膽識(shí),吃苦耐勞,相對(duì)團(tuán)結(jié),他們的世界觀以及行為很大程度上決定了當(dāng)?shù)厝藢?duì)中國(guó)人的看法。技術(shù)移民,學(xué)生,勞工是找工作的主力軍。絕大部分西方國(guó)家找工作都會(huì)比中國(guó)困難些。我個(gè)人分析的原因:西方國(guó)家的人力成本很高,企業(yè)會(huì)花很多成本去雇傭一個(gè)員工,一旦確定了,企業(yè)都會(huì)提供相比合適的環(huán)境給員工。所以在很多企業(yè)里,幾乎一半的員工都為同一個(gè)企業(yè)連續(xù)工作20xx年甚至更久是非常常見的。但在中國(guó)頻繁跳槽也不能說完全壞事,我看這里畢業(yè)生一旦進(jìn)了企業(yè),就一直待著,他們不知道外面的企業(yè)是什么樣子的,對(duì)最新科技也興趣不大;而在國(guó)內(nèi)的頻繁跳槽的人可能無法進(jìn)行知識(shí)和人脈的持續(xù)積累,但卻開闊了眼界。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,三十年歲月已匆匆而過。從入學(xué)相識(shí)到別離相知,兩年的時(shí)光不長(zhǎng)也不短;從各奔東西到今日重聚,三十個(gè)春秋很短又很長(zhǎng)。三十年的分別,三十年的牽掛,給了我們今天相約重逢的足夠理由。三十年的翹首企盼終于化成了今天的歡聲笑語,匯成了你我的心潮激蕩。
不曾忘記,三十年前的我們風(fēng)華年少、衣著簡(jiǎn)樸、躊躇滿志,操場(chǎng)上,同學(xué)們奔跑的身影依然清晰;教室里,同學(xué)們刻苦的身姿依然展現(xiàn);還有同學(xué)們嬉戲逗樂的歡笑聲,猶然響在耳邊;所有的記憶還歷歷在目。在簡(jiǎn)陋的食堂里同啃饅頭,在擁擠的寢室里晚上睡不著覺談天說地,懂事早的同學(xué)還抽出空閑談情說愛。畢業(yè)后,我們天各一方,風(fēng)雨兼程,在人生的旅途上深一腳淺一腳奔到現(xiàn)在?;厥兹曷L(zhǎng)的時(shí)光,我們一劃而過。在這個(gè)過程中,我們無不品嘗了人生的酸甜苦辣,現(xiàn)在的我們,有的胖了,有的發(fā)了,有的牛了,有的兒孫滿堂了,但大家都活得很精彩。
相片也許會(huì)變黃,友誼卻永遠(yuǎn)不會(huì)褪色;再多的改變,也改變不了我們對(duì)母校的深深眷戀、對(duì)同學(xué)的深深思念。歲月的滄桑,洗盡了我們青春的年華和天真浪漫,但洗不去我們心中那份深深的同學(xué)情誼。無論人生沉浮與貧賤富貴怎樣變化,我們的同學(xué)情誼,就像一杯淳厚的陳釀,越品味越濃,越品味越香,越品味越醇。
三十年的風(fēng)霜雨雪,我們一路走來,經(jīng)歷或坎坷或平淡,期間的酸甜苦樂只有走過的人才知道,不管怎樣,經(jīng)歷過的種種,最后我們享受的都是幸福和甘甜。歲月讓我們深刻的體會(huì)到,同學(xué)之情、師生之情乃是世間最真、最純、最難值得珍惜的情誼。三十年后,我們?cè)俅尉凼?,只道是“?dāng)年青絲留不住,年紋已藏兩鬢霜”。歲月帶去我們的青春,卻釀制我們的真情,三十年的深藏老窖,這壇同學(xué)情誼的老酒愈發(fā)香醇、濃烈,在此,我們只管洗盡滄桑,端起這杯美酒,坐看天上云卷云舒,笑談人生之百味。想起三十年前,想起同桌的你,想起男女同學(xué)那朦朧而又模糊的暗戀,幾多往事歷歷在目。那三十年前的點(diǎn)滴往事,猶如春風(fēng)拂面,沁人心脾,刻骨銘心,回味無窮。三十年前我們有緣結(jié)成一個(gè)集體,三十年后我們有緣又一次相逢,我們有理由為我們的緣分和重逢而激動(dòng)!歲月無情,時(shí)光不老人易老,轉(zhuǎn)眼之間,我們畢業(yè)已三十年。在三十年不平凡的人生旅途中,在三十年的滾滾紅塵中,我們有過創(chuàng)業(yè)的艱辛。有過成功的歡笑,有過失敗的苦惱,有過對(duì)戀愛的追求,有過實(shí)實(shí)在在的婚姻。三十年,彈指一揮間,說過去就過去,不能不讓人感嘆世事的滄桑。三十年,在平凡得不能再平凡,平淡得不能再平淡的日子里,我們無論擁有什么,遇到什么,失去什么,我們都始終忘不了當(dāng)年的同學(xué)情。
今朝相逢須盡歡。今天,就讓我們手和手握緊,心和心靠攏,放下當(dāng)年的那份矜持,用四十歲的精力、三十歲的心態(tài)、二十歲的激情、十歲的童心,張開臂膀、敞開心扉,盡情地?fù)肀в颜x、重溫舊情、暢想未來!
今天我們已經(jīng)不再年輕,父母需要我們撫養(yǎng),兒女需要我們養(yǎng)育,未來需要我們創(chuàng)造,社會(huì)責(zé)任需要我們承擔(dān),我們的任務(wù)還未完成,我們倍感肩上責(zé)任的重大。友誼地久天長(zhǎng),生命百年長(zhǎng)青。相信至少還有十年、二十年、甚至還有更多年等待著我們?cè)俅蜗嗑邸?/p>
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。百花盛開的春天是風(fēng)和日麗帶來的,繁花似錦的前程是勞動(dòng)和斗爭(zhēng)創(chuàng)造的?!弊屛覀円源斯裁?,在未來的征程中同協(xié)作、同發(fā)展、共成功!我們相信明年會(huì)更好!
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十七
作為一個(gè)從事職業(yè)投資快5年的投資者,分享一下我一路走來的炒股心得。
首先,要學(xué)會(huì)方法,像巴菲特、彼得林奇、索羅斯這些成功的大師們的理論一定要多看看,這也是形成自己投資體系的重要一環(huán)。我推薦一些書,聰明的投資者、彼得林奇的成功投資、戰(zhàn)勝華爾街、投資最重要的事、股市進(jìn)階之道、非理性繁榮、漫步華爾街、證券分析、巴菲特傳、股票作手回憶錄、窮查理年鑒,還有很多這一類的書,這都是屬于入門必看的書。
其次,要努力學(xué)習(xí),一些基礎(chǔ)的研究方法,比如會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、宏觀微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本理論等,這十分重要,建議可以把大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)用書看一遍。我自己是機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)出生的,我看財(cái)報(bào)所用的會(huì)計(jì)知識(shí)就是自學(xué)的,包括經(jīng)濟(jì)學(xué)也是。
第三,要多看報(bào)告,年報(bào)、招股書、研究報(bào)告都是必讀的,當(dāng)然一開始自己沒有解讀的能力沒有關(guān)系,可以通過賣方報(bào)告、其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人的研報(bào)來學(xué)習(xí)。早幾年前,作為水平低下的初學(xué)者,我看報(bào)告非?!隘偪瘛?每天都要閱讀大量的賣方報(bào)告,后期開始學(xué)著自己去看年報(bào)看招股書等。我覺得通過看大量的報(bào)告可以學(xué)習(xí)和補(bǔ)充宏觀、行業(yè)、個(gè)股的專業(yè)知識(shí),這對(duì)拓展自己的能力圈很有用。我也是看了大量的報(bào)告后才大致整理出一些“好生意”。當(dāng)然作為初學(xué)者,面對(duì)大量的信息肯定有些茫然,但沒有關(guān)系,路是一步步走的,飯是一口口吃的,知識(shí)是慢慢累積的。額外說一句,雖然賣方不管是策略還是行業(yè)還是個(gè)股,有很多垃圾報(bào)告,但研報(bào)一定要多看,多篩選。具體的研報(bào)平臺(tái)可以選擇上邁博匯金。
第四,最好能對(duì)自己的操作或判斷做一個(gè)記錄,從操作的角度,你或許可以不投入很多資金,但一定要建立一個(gè)模擬的股票池,這就是你未來的金庫(kù)。就我來說,我建立的股票池(大約100個(gè)關(guān)注標(biāo)的)已經(jīng)持續(xù)了4年時(shí)間,這期間不斷地有股票進(jìn)進(jìn)出出,畢竟看對(duì)看錯(cuò)都很正常,關(guān)鍵是要保持跟蹤,不斷地證偽、證實(shí)自己的觀點(diǎn),同樣,最好能自己的觀點(diǎn)和判斷記錄下來,過段時(shí)間再去看看是否能證實(shí)。我經(jīng)常會(huì)去看我過去寫過的東西,吸取成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)。
第五,初期一定要多參與交易(可少量投入),用實(shí)際的操作來證實(shí)自己的判斷和邏輯,學(xué)費(fèi)該交還是要交,千萬不要悶頭搞研究,離市場(chǎng)太遠(yuǎn)。記住股票有兩個(gè)屬性——企業(yè)屬性、市場(chǎng)屬性,既要會(huì)賺企業(yè)的錢又要懂得賺市場(chǎng)的錢。但一定不要去學(xué)什么漲停大法,k線組合,波浪理論這些東西,多觀察市場(chǎng)情緒,多觀察熱門股的走勢(shì),了解市場(chǎng)的情緒和人性、資金的流向和偏好。
第六,進(jìn)入“高手們”的圈子里,多和前輩們交流,比如雪球這個(gè)平臺(tái)就很好,當(dāng)然有機(jī)會(huì)也可以線下交流,和“前輩們”一起去調(diào)研,這個(gè)階段要多累積人脈,累積資源。第七,有了一定的水平,累積了一定的資源之后,你可以想辦法加大投資的力度了(不僅是自己的錢,也可以嘗試幫里別人的錢),當(dāng)然這個(gè)階段,也要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力。
第八,反復(fù)前7個(gè)過程:不斷的堅(jiān)持:看書,看研報(bào),寫東西,認(rèn)識(shí)高手,實(shí)地調(diào)研,慢慢形成自己的投資風(fēng)格,投資理念,對(duì)市場(chǎng)的看法認(rèn)識(shí)、策略。當(dāng)然這期間一定是艱苦且漫長(zhǎng)的。堅(jiān)持就是勝利。
至于要堅(jiān)持多久才能小有成就,我覺得每個(gè)人天賦不同,需要的時(shí)間也不同。反正就我自己而言,我這些年來大部分時(shí)間的日常生活是每天睡覺6小時(shí),吃飯外加其他時(shí)間2小時(shí),我一不打游戲,二不看電影電視,三不娛樂不泡妞,四很少出去玩。這樣的生活堅(jiān)持了5年。投資這行真的是活到老學(xué)到老,永遠(yuǎn)沒有停下來的一天,你看彼得林奇、巴菲特、索羅斯這些大師,除非金盆洗手完全退出不干了,不然他們一直都保持學(xué)習(xí)思考的狀態(tài)。
我也勸想要做職業(yè)投資者的各位一定要想清楚了,做職業(yè)投資者真的很不容易,要堅(jiān)持下來就更不容易了。其實(shí)大家完全可以不用那么累,看好中國(guó)未來發(fā)展的完全可以買指數(shù)的etf,省心省力。如果你想做一個(gè)有超額收益的職業(yè)投資者,找到好生意、好公司、好價(jià)格,那么我用我自己這些年的血淚史告訴你,這是一條無比艱難的路,甚至是一條不歸路,因?yàn)槟闩α税胩?很可能最后也沒辦法成功(跑不贏指數(shù))。很多時(shí)候天賦、努力、運(yùn)氣缺一不可,正所謂一命二運(yùn)三風(fēng)水。所以各位要想好了,要不要花掉你畢生的精力和有限的時(shí)間投入到職業(yè)投資這條無盡的道路上來。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十八
分享行為是指?jìng)€(gè)體愿意與他人共享資源的一種行為。分享是一種美德。下面是本站小編整理工作經(jīng)驗(yàn)分享的范文,歡迎閱讀!
歲月如梭,自從工作已經(jīng)有十多年的時(shí)間了,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這多年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),但也有許多不足之處,現(xiàn)對(duì)多年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
一、政治思想方面:
自參加工作以來,我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義國(guó)家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,在工作中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”,把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己教育教學(xué)工作中去。我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)工作方面:
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個(gè)“教書匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?,F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好。
教案。
對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。
7.增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
三、工作出勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
四、存在的不足。
"金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高;對(duì)山區(qū)學(xué)生英語基礎(chǔ)差的狀況估計(jì)不足;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
五、改進(jìn)措施:
1.多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3.注重打基矗由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語知識(shí)作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之,在本人的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
一、善待自己——做一個(gè)身心和諧、健康的人。
在教育遠(yuǎn)未普及、教育從業(yè)人員不多的年代里,教師作為少數(shù)擁有知識(shí)的社會(huì)人員時(shí),往往被人們視為“先知”而備受尊崇,一度被抬到與“天地君親”并列的高度。對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系,甚至有“一日為師,終身為父”的說法。而今科技發(fā)達(dá)、教育普及,知識(shí)不僅再由教師等少數(shù)人所獨(dú)享,而且教師中的大多數(shù)——中小學(xué)教師還處于知識(shí)分子的基礎(chǔ)階層。往日視同父子的師生關(guān)系早已失去存在的理由,取而代之的是民主的師生關(guān)系,朋友式的師生關(guān)系,伙伴式的師生關(guān)系。因此,在教師的社會(huì)角色定位上,我們應(yīng)該從以下兩個(gè)方面調(diào)整心態(tài):
1、放下因巨大的歷史文化慣性而留在我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子,學(xué)會(huì)以平等、平和、公正的方式與人相處,與人交流。事實(shí)上,一些最終釀成悲劇的教師與學(xué)生及其家長(zhǎng)的人際沖突,很多都是因?yàn)槲覀兊慕處煕]有放下高高在上的威嚴(yán),不敢承認(rèn)自己的過錯(cuò),自視高人一等,盛氣凌人,不給學(xué)生、家長(zhǎng)解釋的機(jī)會(huì),用“語言暴力”傷害學(xué)生、家長(zhǎng)。高高在上的態(tài)度儼然變成了進(jìn)攻性的武器。2、如果準(zhǔn)備以教師為終生職業(yè)的話,那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂趣。不與經(jīng)商者比財(cái)富——你“財(cái)源茂盛達(dá)三江”,我“桃李繽紛滿天下”;不與從政者比地位——居廟堂之高,“高處不勝寒”,的苦惱,我有“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適(有寒暑假);不與他人花天酒地,任憑“你黃洋街上炮聲隆,我自然不動(dòng)”,做自己該做的工作。我們要適時(shí)調(diào)整好心態(tài),使心理在迅速變化的社會(huì)中保持平衡,這是我們維護(hù)身心健康的基礎(chǔ),掌握了心理“平衡術(shù)”,就相當(dāng)于掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。
作為教師,要獲得生活的幸福,還應(yīng)在以下兩方面調(diào)整個(gè)人的工作生活方式:1、自覺執(zhí)行“兩規(guī)”。即在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務(wù),不要輕易地透支生命去做于己不利,于人未必有力的所謂“奉獻(xiàn)”。2、積極適度休閑。要善于利用雙休日,寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時(shí)間進(jìn)行自我保健、游戲、娛樂、健身等活動(dòng),以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒有健康的身體,去談幸福是不可能的,脫離生存環(huán)境談師德問題是沒有意義的,脫離事業(yè)發(fā)展進(jìn)行師德修養(yǎng)是不起作用的。保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素,在專業(yè)知識(shí)上不斷獲得發(fā)展,在教學(xué)技能上不斷取得進(jìn)步,在道德層次上不斷求得升華,使自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,永不落伍,才是真正善待自己。
當(dāng)我們從平凡得不能再平凡的教學(xué)生涯中感受到越來越多的樂趣的時(shí)候,當(dāng)我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時(shí)候,我們就能夠用自己美好的心境,去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境,用自己的幸福去營(yíng)造學(xué)生的幸福。
二、善待學(xué)生——做一個(gè)慈母般的教師。
教師的生命是與一屆又一屆的學(xué)生成長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起的。在一批批學(xué)生的成長(zhǎng)中,我們由稚嫩走向成熟。身為教師,要獲得人生的幸福,必須首先成為一個(gè)成功的教師,這是不言而喻的,而善待學(xué)生正是教師事業(yè)成功的前提。沒有學(xué)生的合作,教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效??梢赃@樣說:教師工作的成功程度在很大程度上取決于教師調(diào)度學(xué)生與自己合作的興趣與能力。
善待學(xué)生就是善待自己。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂與成長(zhǎng)幸福的教師是最幸福的教師。那么,怎樣善待學(xué)生,如何用愛心打開學(xué)生的心靈之窗,從而開啟教育成功之門呢?首先,愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的愛好和才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神境界。對(duì)一個(gè)好教師而言,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人學(xué),是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)與塑造。蘇霍姆林斯基說得好:不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,不了解他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。其次,愛學(xué)生就要公平對(duì)待每一位學(xué)生,把所有學(xué)生視為自己的子弟。據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查,在學(xué)生眼中,“公正客觀”被視為教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿意教師憑個(gè)人好惡偏愛、偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。公平,這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。
三、善待同仁——開辟一方適宜生存發(fā)展的樂土。
教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競(jìng)爭(zhēng),正確處理這兩種關(guān)系,使之有利于事業(yè)發(fā)展,有利于身心健康,是一個(gè)合格的教師必備的能力。合作多于競(jìng)賽,就更能搞好教育工作,會(huì)起到事半功倍的效果,與人合作取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己以最少的時(shí)間獲取最大的收獲,何樂而不為呢?是同行必有比較,有比較必有高低。在高低差別顯現(xiàn)之后如何對(duì)待朝夕相處的同事,還涉及一個(gè)人的精神境界問題,高尚情操問題。
善待同仁可以多一些情誼,少一些糾紛;多一些合作,少一些競(jìng)爭(zhēng);多一些贊賞,少一些埋怨;多一些關(guān)懷,少一些冷漠。人與人相處多了,又是一種天然的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,矛盾在所難免。處理矛盾時(shí),應(yīng)該少些沖動(dòng),多些理智。思考問題時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)些,盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情,不要傷害對(duì)方;采取行動(dòng)時(shí)要慎重些,力爭(zhēng)做到有理、有利、有節(jié)。當(dāng)同事遇到困難時(shí),給與盡大能力的幫助;當(dāng)同事取得成績(jī)時(shí),給與衷心的祝賀和鼓勵(lì);當(dāng)同事有誤解時(shí),當(dāng)面給與解釋清楚。我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中要時(shí)刻意識(shí)到,學(xué)校追求的是綜合的育人效果,要求教師具有合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而且只有在與同事有效的合作中,才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價(jià)值;也只有在教師這團(tuán)隊(duì)中,我們才能感覺到工作的快樂,也只有團(tuán)隊(duì)的合作,給我們帶來意想不到的教育成果,這就是“眾人拾柴火焰高”的道理吧!
在我們的文化傳統(tǒng)中吸取營(yíng)養(yǎng),在工作中我們堅(jiān)持把“己所不欲,勿施于人”“給予立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”“海納百川,有容乃大”等古訓(xùn)在人際交往中加以運(yùn)用;堅(jiān)持把“和而不同,為而不爭(zhēng),群而不黨”作為我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。我們將會(huì)發(fā)現(xiàn),我們不僅具有改造自己心境的能力,而且還具有在一定范圍內(nèi)影響人際生態(tài)環(huán)境的能力。
快樂本為感覺,幸福取決于心情,教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力,追求心中完善的境界,無愧于“人民教師”這個(gè)關(guān)榮的稱呼,縱然我們不刻意追求幸福,真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中!
時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。今年九月,我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作,深感慚愧!回顧這四個(gè)月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,角色轉(zhuǎn)變的同時(shí),性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),在這個(gè)過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在教學(xué)教研方面,我勤學(xué)好問,虛心請(qǐng)教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),征求他們的意見,改進(jìn)自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué)好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝我的師傅虞富春校長(zhǎng)和同辦公室的教師。他們?cè)谖业慕虒W(xué)過程中給予了很多的幫助。他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚??傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長(zhǎng)。
在備課方面,作為一名教師,特別是一名新教師,我認(rèn)為一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。在作業(yè)批改方面,學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識(shí)方面反饋的技巧,還要多多請(qǐng)教。
我知道,很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個(gè)月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
此外,我還及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長(zhǎng)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。通過這幾個(gè)月的工作,我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī),需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多:如繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生,不懂就要學(xué)會(huì)問;進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng);關(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣;提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十九
股票是股份公司發(fā)行的所有權(quán)憑證,是股份公司為籌集資金而發(fā)行給各個(gè)股東作為持股憑證并借以取得股息和紅利的一種有價(jià)證券。下面是本站小編整理股票經(jīng)驗(yàn)分享的范文,歡迎閱讀!
眾所周知,a股市場(chǎng)7虧2平1賺,指的是百分70的投資者是虧損的,百分20是平的,只有百分10的人會(huì)賺錢,誰都希望自己能成為那百分10里面的人,可是,憑什么呢,憑什么你認(rèn)為你就能成功。憑什么與大莊家大主力搏斗?又憑什么與那么多專業(yè)選手斗?就憑著運(yùn)氣?或者是那少的可憐的交易知識(shí)?你不會(huì)真的以為隨便看幾本書投資點(diǎn)錢進(jìn)來就能成為股市的大贏家了?別天真了。想知道答案,請(qǐng)接著往下看。
一,順勢(shì),不輕易抄底言頂。為什么要順勢(shì),在一波上漲途中,只有一個(gè)頂點(diǎn),假設(shè)你交易一百次,那么只有你買在頂點(diǎn)的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)虧損,其他任何時(shí)候買進(jìn)你都是有機(jī)會(huì)賺錢的,這意味著什么,意味著你交易100次,只有買在頂點(diǎn)的那次才是一點(diǎn)賺錢的機(jī)會(huì)都沒有的。反之,下跌的時(shí)候也一樣,底只有一個(gè),意味著除非你是在底部買入,其他時(shí)候都是虧錢的。兩者一比,孰優(yōu)孰劣一目了然。最后,關(guān)于抄底言頂,上面也說過,一波上漲只有一個(gè)頂,一波下跌也只有一個(gè)底,意味著抄底言頂你只有一次機(jī)會(huì)是正確的。從概率上來看,這是愚蠢之極的。大家也可以仔細(xì)統(tǒng)計(jì)下過去的所有交易,看看是順勢(shì)的時(shí)候虧損的次數(shù)多,還是逆勢(shì)的時(shí)候多,相信數(shù)據(jù)能說明一切。
多人有過這種經(jīng)歷,行情好的時(shí)候賺了點(diǎn)錢,一暴跌,一波又全都還回去了,這樣根本做不到穩(wěn)定獲利。資金一直在里面來回折騰,一年以后才發(fā)現(xiàn),不知不覺的給證券公司白打了一年的工,甚至更多的是發(fā)現(xiàn)資金已大幅縮水。當(dāng)初美股培訓(xùn)考核時(shí)候的第一課也是止損,光止損就練了三個(gè)月!三個(gè)月里面每天就是不斷的交易,考核官也不看你交易的最后盈虧,只看你每天每筆交易的最大虧損額,止損不堅(jiān)決的人一律淘汰。練到最后,其實(shí)止損已經(jīng)演變成了下意識(shí)的動(dòng)作,形成了一種特有的肌肉記憶。所以,在職業(yè)交易員的。
字典。
里,永遠(yuǎn)沒有被套這兩個(gè)字。這也是職業(yè)與業(yè)余投資者的本質(zhì)區(qū)別所在!如果你經(jīng)常被套,那很不幸的告訴你,你永遠(yuǎn)沒辦法在這個(gè)市場(chǎng)賺到半分錢??梢哉f,讓我發(fā)生蛻變的,也是在這個(gè)時(shí)期。做好了止損,有了止損意識(shí),你就能與市場(chǎng)里面百分70的人區(qū)分開來。不懂止損,或者是做不到止損的,就算讓你在短時(shí)間內(nèi)賺到很多錢,早晚有一天你也會(huì)虧回去的!
三,局勢(shì)不明或處于弱勢(shì)時(shí)懂得先離場(chǎng)觀望。市場(chǎng)不是每天都可做的,漲多了自然要下跌,要懂的回避掉一些重大下跌。有人可能會(huì)問如何回避,這個(gè)其實(shí)三言兩語是說不清的,很多東西都是要順應(yīng)市場(chǎng)去隨機(jī)應(yīng)變的,股市里面也沒有絕對(duì)的事情,要是都像一加一等于二那么簡(jiǎn)單也就不會(huì)那么多人虧錢了。但是有一個(gè)最簡(jiǎn)單的常用方法,依據(jù)大盤,大盤5日10日均價(jià)線呈多頭排列并且指數(shù)在10日線之上的時(shí)候可以大膽操作,反之則多看少動(dòng)觀望為主(當(dāng)然了這個(gè)方法也比較泛,現(xiàn)在說的只是一個(gè)主體大概的模型,細(xì)分起來的話還有很多要素,由于時(shí)間關(guān)系,以后再繼續(xù)出博文好好細(xì)討)。堅(jiān)持這樣操作一段時(shí)間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)賺點(diǎn)小錢也不是那么難。還有一點(diǎn),你要知道,金融市場(chǎng)最不缺的就是機(jī)會(huì),為什么一定要選擇在局勢(shì)不明或處于弱勢(shì)的時(shí)候進(jìn)場(chǎng),而不繼續(xù)多等等,等市場(chǎng)強(qiáng)勢(shì)了再入場(chǎng),那樣把握不是更大么?多點(diǎn)耐心,學(xué)會(huì)尊重市場(chǎng),市場(chǎng)自然也會(huì)給你好處。
四,心態(tài)。這點(diǎn)是最重要的,也是最難的。為什么?因?yàn)檫x股方法以及操作方法你不懂,你努努力,都可以學(xué)的到,唯獨(dú)心態(tài),是需要靠時(shí)間,靠自己不斷去感悟,磨練才會(huì)得來的。有心的朋友可以去市面上看看,一些股市里面比較高級(jí)的書籍,講的都是心態(tài),道的修煉。恰巧這部分又是最容易受市場(chǎng)忽視的,因?yàn)榇蠹叶技庇谇蟪?,所以買的書都是一些什么如何抓大牛股,跟莊技巧之類的。或者說,大部分人根本就沒有心態(tài)這一概念。市場(chǎng)上多數(shù)書籍都是一些成功從股市里面賺到錢的人去寫的,為什么你看完了,學(xué)習(xí)完了,用同樣的方法去操作,得到的效果不能跟他們一樣呢?大家可以加3045后面372__705,這個(gè)是我的-q兩者之差,到底差在哪里?難道是因?yàn)樗麄冇兴A?或者說是你比別人笨?其實(shí)都不是的,重點(diǎn)在于心態(tài)!!而剛好心態(tài)又是一個(gè)需要靠個(gè)人的東西,你沒去經(jīng)歷,沒去感悟,你看再多書,也都無用。這也是為什么會(huì)大多數(shù)人虧損的一個(gè)主要原因。這點(diǎn)如何去破解?唯一有效的就是靠時(shí)間,養(yǎng)成每周都總結(jié)自己的交易的習(xí)慣。長(zhǎng)此以往,你離成功也不遠(yuǎn)了。
五,執(zhí)行力。你是否有過已經(jīng)設(shè)置好止損價(jià)位,但是股價(jià)真跌破了這個(gè)價(jià)位的時(shí)候你又猶豫了,心里想著“在等等吧,等等也許就會(huì)回來了”結(jié)果股價(jià)越跌越多,最終被深套,由短線變成長(zhǎng)線了的經(jīng)歷?或者明明大盤處于空頭,沒半點(diǎn)顯示出可以入場(chǎng)的跡象,但是你就是按捺不住自己急于賺錢的內(nèi)心,控制不住自己的雙手,非要入場(chǎng),結(jié)果造成了巨大虧損,事后回想起來的時(shí)候又會(huì)后悔不已。這都是股市里面最常見的,究其原因都是因?yàn)閳?zhí)行力不夠。那么,怎么辦呢?關(guān)于第一種現(xiàn)象的,只能像我第一條止損所說的,多練,練成最后變成肌肉記憶,等下次碰到的時(shí)候就會(huì)條件反射的割掉了。關(guān)于如何控制手癢的,要操作前,多想想可能產(chǎn)生的后果,假設(shè)告訴你前面就是萬丈深淵,你還會(huì)有想往前走的欲望么?答案肯定是不會(huì)?;蛘吒康姆椒ň褪嵌喑詭状翁?,下次就記住教訓(xùn)知道不能手癢了。
總結(jié),炒股就像人生,需要不斷去感悟去總結(jié)每一次的失敗,才能走的更好更遠(yuǎn)。上文所說的五個(gè)方面都只是一些要訣這五點(diǎn)是相輔相成,缺一不可的,心態(tài)的好壞跟止損順勢(shì)有關(guān),止損的堅(jiān)決已否又能決定執(zhí)行力,執(zhí)行力的好壞又能影響到心態(tài)。股市是一門經(jīng)濟(jì)學(xué),哲學(xué),概率學(xué),心理學(xué)的綜合體,想要成功,所需要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這五點(diǎn),但是不可否認(rèn)的是每件事情都有其精髓所在,掌握好了這五點(diǎn),你就成功了6成。
下面我把我運(yùn)用三十日生命線的一些口決告訴你們,三十日生命線從高處一路狂跌,到最后跌無可跌時(shí),出現(xiàn)了股價(jià)站上了三十日的生命線,但是macd紅綠柱沒有出現(xiàn)背離,股價(jià)在三十日線上整理了一段時(shí)間后,又跌破了生命線,在生命線下整理時(shí),macd出現(xiàn)了底背離,這時(shí)就要注意了,但是不要忙著建倉(cāng),我們要等股價(jià)又上去時(shí),生命線走平,略微向上,這就是我重倉(cāng)和決戰(zhàn)的時(shí)刻,全倉(cāng)殺進(jìn)只等著數(shù)錢,吃魚就吃這段魚身。肉厚味美。
這種方法短線中線都可用,短線就用三十分錢,和六十分鐘,中線就用周線和日線,如果在配合大盤,龍頭股,熱點(diǎn)板塊,成功率在百分之九十五以上。最簡(jiǎn)單的其實(shí)是最有用。
在股市中,成功的模式有無數(shù)種,而且有些模式還針鋒相對(duì),但只要你耐心地走下去,條條道路通羅馬:(選定和堅(jiān)持一種成功概率高的策略)被稱為民間股神的股票期貨兩棲高手聶明輝,就用一根線——30均線;上海灘投資高手殷保華的“生命一號(hào)線”:181周均線;“老莊線”:140日均線;黃金線:60分鐘55均線;奕樊的龍線——344日均線;鳳線——89日均線;人稱中國(guó)臺(tái)灣股神的鄭焜今認(rèn)為,大牛市中20日均線上持股,跌破暫時(shí)退出,成功率80%;東方衛(wèi)視曾經(jīng)舉辦一個(gè)有民間高手、私募基金、公募基金、評(píng)論人士水皮參加的綜藝節(jié)日,那位民間高手表明他多年來只用5天均線,5天線上升時(shí)進(jìn)場(chǎng),下降時(shí)離場(chǎng);有人只用一個(gè)技術(shù)指標(biāo)——macd,取得巨大成功;有人只用expma一個(gè)指標(biāo),屢戰(zhàn)屢勝;黃金k線大師劉豐不用任何均線和技術(shù)指標(biāo),只看k線;義烏笫一私募金倚甲,掌管數(shù)億資金和一百多個(gè)300萬以上帳戶,卻從不看上市公司。
調(diào)研報(bào)告。
全憑感覺收盤后從不理股票。
只要看好一根均線:短線看10日均線,中線看30周線,或者當(dāng)然其他均線也可以,比如18日均線、20日均線、24日均線、30日均線等等可以,關(guān)鍵看你怎樣去理解和使用。技術(shù)分析的核心是趨勢(shì),如果均線上行,股價(jià)就在均線附近,特別是在第一波上行后在均線附近企穩(wěn)、形成雙底的時(shí)候買進(jìn),贏利的可能性就比較大,如果再能夠結(jié)合大盤的情況,勝率還會(huì)高一點(diǎn);如果再能夠買對(duì)了能夠拿住股票直到漲不動(dòng),買錯(cuò)了在一定的技術(shù)位置堅(jiān)決出局,就會(huì)贏多輸少、總體贏利了。
老梁學(xué)炒股:推理“梁氏一根線”炒股法的可靠性首先聲明的是我學(xué)炒股時(shí)間不是很長(zhǎng),目前炒股比較擅長(zhǎng)使用單根線炒股,嚴(yán)格的論:這種炒股方法不能叫長(zhǎng)線也不能叫短線,更不能稱之為中線,竊以為:散戶炒股模式里根本就沒有嚴(yán)格的長(zhǎng)、短、中線之分,股市的股票只有“掙錢”“不掙錢”“賠錢”這三種狀態(tài),分長(zhǎng)中短線沒有任何意義。即便是要嚴(yán)格區(qū)分長(zhǎng)、中、短線炒股界限也要按“速度”來區(qū)分,決不能按持股的時(shí)間長(zhǎng)短來界定。很多炒股書上的理論在這一問題上的表述都應(yīng)該是錯(cuò)誤的。不負(fù)責(zé)任的提法,很容易給散戶造成認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)覺。
我為什么要專門把這個(gè)問題說的這么嚴(yán)重哪?如果一個(gè)散戶錯(cuò)誤的認(rèn)為炒股中長(zhǎng)短線指的就是天數(shù),你再學(xué)均線理論的時(shí)候,很容易也出現(xiàn)錯(cuò)覺,認(rèn)為:5日均線是短線,30日均線指的就是中線,60日均線指的就是長(zhǎng)線。對(duì)于一個(gè)未知變量,人為地劃分好了界限去審視去推斷一個(gè)事物的未來發(fā)展結(jié)果,用定式去界定隨時(shí)變化的,不確定的事物,這本就是講不過去的,不科學(xué)的,誰能告訴我莊家拉升股票具體嚴(yán)格按照那根線網(wǎng)上拉升?是10日均線,還是30日均線,還是72日均線還是144日均線,我估計(jì)誰也說不準(zhǔn),根本沒有任何規(guī)律可循,即便是有這個(gè)規(guī)律,也是莊家故意搗鼓出來的,騙散戶用的。如果真的有這樣的規(guī)律,中國(guó)股市早倒閉不知道多少次了。因?yàn)殄X都被提前發(fā)現(xiàn)一根線的股民吸走了。
這個(gè)道理就如同民間流傳的“女人屬羊的命苦”一樣,屬羊的女人都命苦嗎?不一定吧,于是就又出現(xiàn)了“10羊九不全”之補(bǔ)充理論。
股市里任何一種炒股理論不用論證正確率在50%,不是對(duì)就是錯(cuò),和往天上扔硬幣猜反正面一個(gè)道理,有些炒股書上的理論看似正確率在80%以上,越看越有道理,我覺得這樣的技術(shù)指標(biāo)和理論是最坑人的,如果那20%的幾率是不確定的,一旦讓你給碰上,你不就麻煩了嗎。散戶要研究股票,要尋求有限的炒股技術(shù)指標(biāo)或者理論,這個(gè)理論的首先必須要能做到準(zhǔn)確率在95%以上,放可值得去潛心研究,否則根本就沒必要去下功夫鉆研。這是老梁學(xué)炒股的一個(gè)最基本的原則。順便提示各位朋友一句“凡是想利用老梁博客里介紹的炒股竅門指導(dǎo)炒股的朋友們,學(xué)會(huì)了老梁的炒股竅門之后,現(xiàn)在股票中任意挑出10只股票來開始逐一驗(yàn)證,如果準(zhǔn)確率達(dá)到100%了之后,你再用,如果準(zhǔn)確率都達(dá)不到百分之98%以上,你千萬不要輕易的亂用,作為我來講,我既然敢刊發(fā)到自己博客上的竅門就絕對(duì)讓準(zhǔn)確率在99%以上,我才敢刊發(fā)的,我向朋友們介紹炒股的小竅門都是我自己用過的,并且是非常負(fù)責(zé)任的,”。為啥每次老梁在重要的小竅門后面特別注明:嚴(yán)格的聽老梁的話去做,一個(gè)字都不能改,因?yàn)槲姨贸垂少r錢皆因?yàn)榫褪恰耙荒钪睢钡牡览?。“?yán)格遵守老梁竅門法則執(zhí)行炒股的朋友們,我能保證你們每個(gè)人炒股都不會(huì)賠錢”。你看了我的博客里介紹的很多炒股技巧和方法,過幾天就不當(dāng)回事了,真正遇到事的時(shí)候不嚴(yán)格執(zhí)行老梁竅門里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律了,你再把股票搗鼓賠了就不能怪老梁了。有的時(shí)候我完全是出于好意,想幫助一些朋友,沒想到剛一開口想向人家介紹skdj炒股法,還沒說完哪,對(duì)方就開口說了“指標(biāo)都是騙人的,指標(biāo)都是這都是哪,一大堆理由出來了”。我想幫忙都插不上嘴,現(xiàn)實(shí)生活中這類人真的存在,說句心里話,這部分人就是屬于那種“自己狗屁不通,又感覺良好的人”,股市里坑的就是這群“半瓶子醋”。我老梁從來不敢小瞧那些狂妄自大的人,一個(gè)人該狂的時(shí)候必須要理直氣壯,這也是我做人的一貫風(fēng)格,不過有一點(diǎn),無論你說啥,你做啥,必須有個(gè)前提,你真的有點(diǎn)真本領(lǐng),“吹牛也需要資本”。一點(diǎn)資本都沒有你根本算不上一個(gè)合格的吹牛者!頂多卡在一個(gè)胡說八道級(jí)別上。老梁在這個(gè)問題上的個(gè)人見解沒事問題吧。
老梁這幾天反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)炒股的最核心的一個(gè)問題,那就是要“明理”。看了很多書,費(fèi)了很大的精力,死記硬背了很多炒股技巧和方法,要我看你還是個(gè)炒股門外漢,根本就沒入門。
任何事情都是有陰陽(yáng)兩個(gè)方面的,陰中有陽(yáng),陽(yáng)中有陰,陰離不開陽(yáng),陽(yáng)離不開陰,好東西里面有壞成分,壞東西里面有好的成分,世界上沒有任何一種東西能稱得上是純好或者是純壞的東西。
老梁既然分析了單根均線炒股的諸多不可靠因素,為啥還在網(wǎng)上一直倡導(dǎo)朋友們嚴(yán)格按照一根線炒股哪?為啥還要潛心去研發(fā)“梁氏炒股一根線”?首先聲明的是:老梁發(fā)明或者叫發(fā)現(xiàn)的也好,“此一根線非彼一根線”。也就是說我的一根線炒股法里的那根線的成線原理和一般意義上的單根的60日均線或者120日均線是完全不一樣的。
我在網(wǎng)上告訴大家用10周線炒股,這是出于無奈之舉,我不可能到每個(gè)看我博客的朋友家里手把手教你我的那根線的成型過程,根本實(shí)現(xiàn)不了,我又不想讓每天熱衷瀏覽我博客的朋友們,空手而歸,我就給大家說了一個(gè)比較準(zhǔn)確的“規(guī)律性”的線,你先湊合著使用,總比啥也沒有肯定是要強(qiáng)的多。是這個(gè)道理吧。接下來我就談?wù)勎沂侨绾伟l(fā)現(xiàn)梁氏一根線的?有一天我在苦思冥想均線炒股理論,想著想著,就發(fā)現(xiàn)我床前有根不太長(zhǎng)的麻繩,是個(gè)普通的兩股麻繩子,于是我就突發(fā)靈感,單根均線指導(dǎo)炒股可靠性差,能不能把好幾種均線像麻繩一樣寧在一起,變成一根?那么這根線一定對(duì)炒股很有指導(dǎo)作用,指導(dǎo)作用一定更可靠。
“組成一根繩子的股數(shù)越多,繩子越結(jié)實(shí),越牢靠越保險(xiǎn),把好幾種均線擰在一起合成一根線,指導(dǎo)炒股肯定有大用,”這就是老梁發(fā)明或者叫發(fā)現(xiàn)的“一根線炒股”原理的最初靈感。老梁這一空想到底實(shí)現(xiàn)了沒有?變成現(xiàn)實(shí)了沒有?我老梁在此負(fù)責(zé)的講:這根線我已經(jīng)做出來了。
既然是這個(gè)炒股線具有繩子的特性,就一定是非常“軟”的,就是可變性、靈活性非常高的一根線,如果這根線不具備繩子的特性,肯定是一根失敗的一根線,因?yàn)楣墒欣锏墓蓛r(jià)每天都在變,你做出的一根線跟60日均線或者是10日均線一樣僵直,肯定是屁用不頂。也許有的朋友看到此處著急了,你老梁別買關(guān)子了,趕緊說說你的這個(gè)炒股一根線到底是咋搗鼓出來的?讓我們也趕緊分享一下唄。
實(shí)話實(shí)說,這個(gè)問題還真是很難為我老梁。
“道可道非常道”,真正能表述出來的道就不是道了,有的時(shí)候我真的很佩服中國(guó)古人就在這個(gè)地方,嚴(yán)格的來講,我寫到此已經(jīng)把把答案告訴了朋友們,如果看完我這篇博客還是一頭霧水,只能說你的悟性還欠點(diǎn)火候。試想:即便是我寫出一萬個(gè)字,把這根線的成型過程和具體數(shù)字都寫出來,你學(xué)到手的還準(zhǔn)是個(gè)非常有局限性的“僵繩”,這就好比某個(gè)人冬天拿一根凍得硬梆梆的繩子拴東西,肯定不好打結(jié)。要想繩子不僵硬好用,必須首先化凍之后再用,是這個(gè)道理吧。
長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了,如果遇到實(shí)在的人就有可能會(huì)一遍一遍的問“你再講一遍,你再講一遍”。我就是說一百遍,你該學(xué)不會(huì)的還是學(xué)不會(huì),學(xué)炒股也是一樣,我反復(fù)強(qiáng)調(diào),在你啥基礎(chǔ)沒有的時(shí)候可以嚴(yán)格按照我老梁說的去做,起碼比啥都不會(huì)強(qiáng)的多,這只是暫時(shí)的,如果你要想再更深層的去深入研究股市,做高手,做炒股大師,你就要潛心研究我博客里的炒股理念?!安灰次也┛屠锞唧w說了啥,而要著重感悟老梁是咋說的”。最后祝所有熱衷瀏覽我博客的朋友們五一快樂!股市里早日法大財(cái)吧!
那么應(yīng)該怎樣劃分才是最貼切的呢?我告訴大家,股民其實(shí)就分二種,一種是個(gè)體股民,第二種是團(tuán)體股民,這個(gè)劃分方式只跟操作模式有關(guān)而跟資金總量無關(guān)。所謂個(gè)體股民,就是選股、買股、賣股以及紀(jì)律監(jiān)督都是同一個(gè)人。不管資金多少,只要是依據(jù)這個(gè)模式炒股的,都是個(gè)體股民。所謂團(tuán)體股民,就是指有一個(gè)團(tuán)隊(duì),有專門負(fù)責(zé)選股的,專門負(fù)責(zé)買賣的,還有專門負(fù)責(zé)紀(jì)律監(jiān)督的,也包括其他風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、市場(chǎng)調(diào)研等等分工的團(tuán)隊(duì)。那么在中國(guó)的a股市場(chǎng)上,個(gè)體股民和團(tuán)隊(duì)股民那個(gè)更有優(yōu)勢(shì)呢?很多人都認(rèn)為是團(tuán)隊(duì),我說不見得,各有優(yōu)缺點(diǎn),就看誰能更好發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)了。
這里重點(diǎn)的說一下個(gè)體股民的優(yōu)勢(shì)。個(gè)股股民的優(yōu)勢(shì)就是決策速度快,進(jìn)出靈活。天下武功,唯快不破。個(gè)體股民先天上比團(tuán)體股民更容易掙錢。那么為什么絕大部分都還是虧損呢?因?yàn)闆]有理解“不破”的前提是穩(wěn)、準(zhǔn)、狠,做不到這三個(gè)要點(diǎn),再快也白瞎。
二、個(gè)體股民路在何方散戶教育的第一課就是股市有風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)來掙錢就必須要交學(xué)費(fèi),而且這個(gè)學(xué)費(fèi)沒有數(shù)額限制,沒有期限,連學(xué)到什么都沒有準(zhǔn)確的說法。想想還真是很莫名其妙。如果生活中有那個(gè)技能學(xué)校敢這么干,估計(jì)早就關(guān)門歇業(yè)了。個(gè)體股民來炒股,不管投機(jī)也好投資也罷,說白了,其實(shí)就是讓自己的錢增值一下,就為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的,有必要無底洞似地往里扔錢嗎?搞的現(xiàn)在都有種說法,散戶就像韭菜,割了一茬又一茬,好像散戶都是錢多的沒處用,趕著來送錢一樣。
真是沒法說了,那么到底問題出在哪了呢?個(gè)中原因就不分析了,沒必要。說說怎么解決這個(gè)問題吧個(gè)體股民掙錢之路,兩個(gè)方向,一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這個(gè)方向指的是操盤模式的發(fā)展方向,也就是你自己更適合波段操作模式還是短線操作模式,這兩個(gè)模式的最大區(qū)別是每個(gè)交易回合的盈利預(yù)期目標(biāo)不同。希望每次交易都能掙10%以上的,就適合波段操作模式,因?yàn)橛A(yù)期高,所以平均持股時(shí)間要長(zhǎng),止損幅度要大,最好是抗風(fēng)險(xiǎn)能力較強(qiáng)的資金。
希望每次交易能掙2%或3%就走的,就適合短線操作模式,因?yàn)橛A(yù)期低,所以相對(duì)波段模式持股時(shí)間會(huì)更短,止損幅度較小。這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是成功率。以10個(gè)交易回合統(tǒng)計(jì),能成功多少次,止損多少次,10個(gè)回合后能掙多少,這個(gè)就是成功率??赡芙^大部分的個(gè)體股民都沒有做過這個(gè)工作,但是這才是個(gè)體股民從不掙錢到掙錢的過程中最不可忽視的工作之一。有了這個(gè)基礎(chǔ),你掙得才不是糊涂錢,出現(xiàn)虧損也才能安之若素。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二十
首先,接到作文題目后,先想想應(yīng)該怎樣寫,在稿紙上打一個(gè)提綱,認(rèn)真修改后,再詳細(xì)地把它寫在作文本上。
第二點(diǎn),寫作文時(shí)要交待好人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件。寫重點(diǎn)的時(shí)候,要寫出一些特色來,不要老是記流水賬。
第三點(diǎn),多看一些課外書,特別是關(guān)于作文的。把好詞佳句記在腦海里,寫作文的時(shí)候就把它們應(yīng)用上去,使作文更加生動(dòng)、具體。
第四點(diǎn),上作文評(píng)講課的時(shí)候,要認(rèn)真聽老師評(píng)講,向作文寫得好的同學(xué)學(xué)習(xí),把自己寫得不好的地方改掉。這樣,對(duì)下次寫的作文肯定有很大的幫助。
第五點(diǎn),大家都非常愛看電視,但大家不要只看故事的情節(jié),也要從故事當(dāng)中積累一些好詞佳句。
第六點(diǎn).平時(shí)要多走進(jìn)大自然,用心觀察大自然的一草一木,并把它們記錄下來,寫作文的時(shí)候就有內(nèi)容可寫了。
第七點(diǎn),如果單單是把好詞佳句摞在一起,沒有骨架子,就像一堆散落的珍珠,毫無用武之地。所以,應(yīng)該一定要注意作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。
上面所說的.都是我總結(jié)出來的寫作文經(jīng)驗(yàn),大家不妨也來試一試,說不定對(duì)你的。
作文有一定的幫助呢!