對于學習而言，總結是提高自己的一種有效方法。在寫總結時，我們應該注重內(nèi)容的積極向上，鼓勵自己和他人不斷成長和進步。在閱讀以下的總結范文之前，我們可以先思考一下自己的總結寫作技巧和方法。
尋找春天的精辟作文篇一
冬爺爺悄悄地走了，帶走了冰雪，帶走了嚴寒。春姑娘踏著輕盈的腳步來了。讓我們遠離都市地喧囂，投入到大自然的懷抱，去尋找春天吧！
清晨，在湖邊的小樹林里，有幾只小鳥在歡樂地對唱著，歌聲非常悅耳動聽。太陽升起來了，溫暖的陽光照進小樹林里，許多小鳥都醒了，大家都加入到歌唱的隊伍中去。鳥兒們在樹林中自由自在地舞動著翅膀，高興地唱著歌。
一陣清風吹來，嫩綠的柳枝在湖邊爭相起舞，湖水碧波漣漣，一尾鯉魚躍出水面，在初升的陽光照耀下，魚鱗金光閃閃。
湖邊的草地都換上了嫩嫩的、綠綠的新裝。草地上開滿了各種各樣的鮮艷的花朵，有紅的、黃的、白的、紫的，真好看。
躺在柔軟的草地上，沐浴著溫暖的陽光，欣賞著美麗的春色，真的很快樂！
尋找春天的精辟作文篇二
春天來了，它在哪兒？我?guī)闳フ掖禾臁?/p>
你看，盡管還有些春寒料峭，但迎春花還是及早醒來，接受春天的檢閱，讓人們感受春天的氣息與溫暖。在山坡上，在草叢中，都能看到它伸出柔軟的、墨綠色的枝條，開出了一串串黃艷艷的小喇叭花，吹奏著優(yōu)美而歡快的迎春曲，讓我們感受春天的到來。
你看，沉睡的小草從泥土里鉆出來，伸了個大懶腰，貪婪的呼吸著春天的氣息，在溫暖的春風里搖擺它的葉子，仿佛在向我招手。
你看，人們脫下了笨重的冬裝，換上了輕便漂亮的春裝，這時正是春游的好時節(jié)，人們紛紛來到廣場，孩子們放飛著五顏六色、形狀各異的風箏，放飛著對春天的熱愛！
我愛這美好的春天！
尋找春天的精辟作文篇三
春天，是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節(jié)的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個的班隊活動。
1.通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。
2.通過讓學生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
4.全班集合交流。
（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。
（4）有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。
尋找春天的精辟作文篇四
“春天小草變綠了?！薄盎ㄩ_了?！薄皹溟L葉子了?！薄f來說去，小朋友只能說出這么多，為什么滿眼的在小朋友眼里這么干巴巴呢？我便動員小朋友走進自然，尋找春天。
什么方式能讓我們把找到的春天比較全面地記錄下來呢？經(jīng)過小朋友的討論我們選擇了用照相機，因為這種形式較快，又不受個人能力限制，有利于調(diào)動每一位幼兒的積極性，使幼兒有成功感。
為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找春天，我們分小組開展了這次活動，孩子們可高興了。把花園兜個遍；把小草看個夠；把小兔喂個夠。他們還做起了小導演，請我拍這拍那，底片沖出來一瞧！哇！真是一群小天才！墻角的綠藤、萬紫千紅的野花、樹尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、樹下的勿忘我、濕泥里冒出的新葉、草地上嬉戲的小雞……讓你不得不嘆服這群小不點的慧與純。
我們把照片貼在春天長長的畫卷上，吳蕓辰小朋友寫了“看！這是我找到的春天！”其他小作家也紛紛在畫卷上畫著眼里的春天：迎春花、蠶寶寶、柳樹、燕子、放風箏的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐著火車去春游的人們……這么美的春天，讓我們的小朋友詩興大發(fā)，紛紛在照片下“題詩”“落款”。看看他們的描述吧：“春天在桃樹上，被我抓到了。”“小草從泥土里使勁地鉆出來?！薄坝曷湓诎沤渡?，芭蕉變綠了?！薄按禾炫诺枚嗾R?！薄盎ê孟?，哦……我醉了?！薄按禾焓俏覀兊男δ槨！薄按禾炫赖枚喔甙?！”“春天爬上了我家的墻。”“春天給小樹戴上了綠色的蝴蝶結?！薄包S豆寶寶的脖子變長了?！薄艺嫦氚言娋涠紝懴聛?，我想這該是本世紀最美的詩篇了。
尋找春天的精辟作文篇五
春天來了，我脫掉棉襖，走出家門，去尋找春天。
我來到小河邊，柳樹露出了嫩黃色的小葉片，小黃鶯在柳枝上放聲歌唱。
我來到花園里，櫻花好像粉紅色的云朵，漂浮在林間。郁金香有紅的、黃的、白的、粉色的，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全部展開了，露出了嫩黃色的小花蕊。它們好像一個個小酒杯，引來了許多蜜蜂。
我來到菜地里，油菜花被春風染黃了，引來了許多蝴蝶，它們上下翻飛，像一朵朵會飛的花朵。
我來到草地上，一群群小朋友們脫了衣服，正在放風箏。
春天來了，我看到了她，我聽到了她，我觸到了她。她在小黃鶯的嘴里叫，她在柳枝上蕩秋千，她在蝴蝶的翅膀上，她在孩子的歡笑聲中。
尋找春天的精辟作文篇六
活動背景：
出自 kAOYanMIji.cOM
春天來了，小草發(fā)芽了；燕子來了，小花開了。小朋友們開始以春天為話題開展了討論。于是，根據(jù)幼兒的興趣和季節(jié)的改變，我開展了這節(jié)談話活動。
活動目標：
1、幼兒了解春天和季節(jié)的變化。
2、幼兒鍛煉語言能力。
3、幼兒對我們身邊周圍發(fā)現(xiàn)趣事。
4、提高幼兒的語言能力和溝通能力。
活動準備:。
3、讓幼兒找找春天有那些變化。
活動過程：
一、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾啊？天氣怎么樣??？
二、熱身：小朋友一起做熱身操《小白上樓梯》，“小白，小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關掉電視機，小白，小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，，呃，吃飽了你們吃飽了嗎？”
三、導入：小朋友先來聽聽一首很好聽的歌曲，小朋友們想聽嗎？
（播放歌曲：《春天在哪里》）。
四、展開話題：
幼兒回答、討論。
六、游戲：讓幼兒動動腦筋，然后拿出卡片，讓小朋友說說這是不是春天，然后讓小朋友們把照片分類，把春天的照片和不是春天的照片分成兩類。
結束：
讓幼兒邊唱《春天在哪里》邊跳。
課程延伸：
1、?讓幼兒學會關心動物在春天會做哪些事情。
2、?課后可以在課室種一些植物讓幼兒觀察。
尋找春天的精辟作文篇七
春天來了！春天來了！
我和爸爸媽媽換上春裝，像小鳥換上新羽毛，騎上自行車直奔寧波大學校園，去尋找春天。
陽光和煦，天氣暖和，溫柔的春姑娘加快了步伐，急急走來想和我們來個親密接觸。
我和爸爸媽媽在春天的陽光下，騎著自行車你追我趕，誰也不愿意落后。
春天來了，它帶給我們無窮的快樂，帶給我們生機勃勃，我愿意讓春天永遠留在我們身邊！
尋找春天的精辟作文篇八
春天來了，爸爸媽媽帶我去郊外尋找春天。
春天來到了田野里，田地里的麥苗綠油油的，好像為大地鋪上了一片柔軟的綠毯，一大片一大片的油菜花開了，黃澄澄的，遠遠望去像一片金色的海洋。
春天來到了小河邊，河水碧綠碧綠的，微風吹過。泛起層層波紋，河岸上彎彎的垂柳長出了新的柳條。發(fā)出了嫩綠的新芽。風兒一吹，柔嫩的柳條像絲帶一樣隨風起舞。
春天來到了果園里，果園里的果樹都發(fā)芽了，開花了。呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象，媽媽告訴我。雪白的是梨花，白中帶紅的是蘋果花，粉紅的是桃花。
春天是春暖花開的季節(jié)，春天是萬物復蘇的季節(jié)，春天是百花爭艷的季節(jié)。我愛這美麗的季節(jié)。
尋找春天的精辟作文篇九
星期六，在青少年宮上完興趣班，媽媽帶著我和我的同學胡？h去西湖邊游玩。
一下子，我們就走到了西湖邊。大家坐上了環(huán)湖游覽車，準備繞西湖游覽一圈。
第一站我們來到了柳浪聞鶯。去柳浪聞鶯的路是一條窄窄的，路，旁邊種著許許多多的柳樹，樹下開著好多美麗的小花，春風拂來，猶如仙境一般。
接著，我們來到了雷峰塔。雷峰塔四周生長著茂密的樹木，還有成片成片的薰衣草，時不時聞到它的清香。暖暖的陽光鉆過郁郁蔥蔥的樹木，那是難得一見的圣光。
最后，我們看到了最美麗的――湖心亭！在湖的中心是湖心三島，小島似乎在隨波起伏，格外漂亮。
今天，我找到了格外美麗的西湖春天！
尋找春天的精辟作文篇十
下午，我同同學們和老師相約在學校后門的圍墻，去尋找春天的足跡。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！笨蓯鄣牧鴺涔媚镌昧诵碌男∞p子，春風吹過，柳姑娘的頭發(fā)隨風舞動，還有些枝條沒發(fā)芽，只有幾位小寶寶抱著柳姑娘的頭發(fā)，真是可愛極了！
繞過圍墻，不知不覺我們來到了鉛筆廣場。一進去，撲入眼簾的是肚子鼓鼓的，好像里面還有一個小寶寶似的木筆花。不一會兒，我又被那一片“朝霞”吸引了，原來是桃子姐姐，她捧著一張紅紅的臉蛋，紅里透著白，就姒下凡的仙女一般青春美麗。
春天，無論是晴雨，還是冷熱，都是美美的！！
尋找春天的精辟作文篇十一
新學期開始了，我最喜歡的語文課上第一單元全是描寫春天的景色。我背完課本，覺得好奇，也開始啦！
坐在書房里，我往窗外望去，鄰居家的桑葚樹去年冬季掉光了樹葉后，不知什么時候悄悄的長出了嫩綠的葉子，在葉子和樹干的中間掛滿了鼓鼓的毛茸茸的桑葚果。石榴樹也長出了嬌嫩的葉子，你猜是什么顏色的？讓我告訴你吧——它可是紅色的哦。
我和媽媽一人一把剪刀，來到了陽臺。首先，我們給陽臺上的花草修剪了樹枝，把枯黃的枝葉修剪干凈；接著開始松土，花盆里那些裝飾的小石頭壓得花兒草兒們差點都喘不過氣來了，于是，我一個一個的把它們拿出來，往花盆更深的地方繼續(xù)松土；我在一個空的花盆里撒下了種子，然后小心翼翼地開始澆水了。我期待著自己親手播撒的種子能夠快點兒生根發(fā)芽。
一陣歡快的鳥叫聲吸引了我的注意力，我放眼望去，哇———三五只漂亮的小鳥在鄰居家的桑葚和石榴樹上歡快的覓食。我手里拿著滴水的杯子，眼神卻跟隨著它們，忽上忽下地在樹枝上跳躍的身影。我對媽媽說：“鳥兒們一定是捉到蟲子后返回鳥巢，再吐出來喂給它們的寶寶們吃的`”。
隨后的幾天里，我每天一放學就到陽臺上去澆水，去觀察種子發(fā)芽的情況。經(jīng)過修剪的花草們在淅淅瀝瀝的幾場春雨澆灌下越發(fā)顯得油嫩了。功夫不負有心人，一周多后，金色的陽光出來了，種子真的發(fā)芽了！望著那嬌嫩的葉片，我高興地對媽媽說：“媽媽，我找到春天、找到春天了”！
“一年之際在于春”，現(xiàn)在的我明白了春天是播撒的季節(jié)更是希望的季節(jié)。同學們，你們也找到春天了嗎？快讓我們一起去告訴親愛的朱老師吧！
尋找春天的精辟作文篇十二
“春天在哪里呀？春天在哪里？”我每天都在想春天到底在哪里呢？就讓我?guī)е蠹乙黄鹑グ伞?/p>
星期天，天氣晴朗，風和日麗我跑到院子里去玩耍，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)草叢中有一棵小萌芽，我問媽媽那是什么芽兒，媽媽就認真的對我說：“那是一棵蘋果樹，你看！它正在迎著陽光和雨露同你一起成長，一起克服困難，一起玩耍。”
我牢牢的記住了媽媽的話，我決定每天都給小樹澆水、唱歌，每天都去仔細觀察小樹的變化，等到蘋果成熟了，我要把摘下的蘋果送給養(yǎng)老院里的爺爺奶奶們，讓他們也嘗嘗我親手種出的蘋果。
我還想去野外、去公園尋找春姑娘，于是我約上幾個好朋友一起去尋春，我們看到了樹枝吐出了點點嫩芽，小草從地下探出了小腦袋。啊，我們找到了春天，我感受到了春天的樂趣，我們眼前仿佛看到了一幅美麗的畫卷。
尋找春天的精辟作文篇十三
1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的認識。
2、嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色。
3、對周圍事物的顏色產(chǎn)生探索的顏色。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
1、教學掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚。
2、幼兒用書第5~8頁。
1、導入：今天老師要介紹一只神奇的動物給小朋友認識，它是誰呢？我們一起來看看圖片。引導幼兒觀察圖片（告訴幼兒這是一只變色龍，它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍，請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）。
2、觀察教學掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，為了不讓大家發(fā)現(xiàn)它，它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發(fā)現(xiàn)他了。（教師引導幼兒觀察尋找變色龍在的位置，并且都變成了哪些顏色，請個別幼上來尋找，找到了以后全班小朋友一起喊，變色龍快回家）教師小結：變色龍隨時隨地根據(jù)需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種偽裝衣，有保護自身安全的作用。
（1）展示各種顏色的小魚，請幼兒說說顏色的名稱。
（2）請幼兒閉上眼睛，教師把小魚藏在顏色相同的區(qū)域柜里，再請個別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來藏小魚。
4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色，自然結束。
興趣是最大的學習動力，在組織這一次活動時，由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象，為了引起幼兒的注意力，于是我就以故事的形式去教學，讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發(fā)現(xiàn)變色龍神奇的地方，會變顏色，接下來引導幼兒變色龍都去了哪里，變成了什么顏色，先讓小朋友一起找，再請各別幼兒上來找出來，讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發(fā)現(xiàn)了，說出因為變色龍很調(diào)皮，為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最后再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢，但是時間超過了15分鐘，大部分幼都能認真參與，但是還是由于我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內(nèi)容來開展活動的內(nèi)容簡要度，故事內(nèi)容有點長，并且中途還浪費了一些時間來組織紀律，經(jīng)過這次，以后我會在課堂上注意語言的簡潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法，反思后覺得我當時應該是邊和幼兒講，邊走到注意力不集中的幼兒旁邊，或者請他們上來尋找變色龍，還有請他們參加游戲，可能比停下來再次組織紀律會更好一些。以后在細節(jié)方面還要繼續(xù)努力加強。
尋找春天的精辟作文篇十四
放眼校園，枯老的樹枝，灰色的樹干，無一不是冬天的景物。風刮過，讓我不經(jīng)打了一個寒戰(zhàn)，裹了裹衣服，這哪里有春天？枯藤纏繞著石柱沒有半分春景。分明仍是寒冬。
細細一看，??！校園中珊瑚樹已經(jīng)長了新芽，幾片嫩綠的葉子緊緊擁抱在一起，如同嬰兒一般蜷著；柳樹的枝條依舊柔軟，可一看，上面均勻地長著葉苞，綠油油的，還沒有小指一個指節(jié)的呢！香樟樹的葉子已經(jīng)開始泛綠；灌木叢也開始長出了“頭發(fā)”，深綠色的`裙子卻做了如寶石般耀眼的淺綠的發(fā)型；蝴蝶蘭都開花了，紫的，粉的，黃的，由淺入深，粉嫩的花蕊，絲絨般的質(zhì)地，光潔的花萼，嬌艷地立在枝頭。
再細看小區(qū)，咦！玉蘭有了小小的花苞，呈燈籠形點綴在高高的玉蘭樹上，在藍天白云下形成一道獨特的風景，還有不知名的小野花也開花了，星星點點的落在草地上。
原來春天早已悄然到臨了，在一草一木中展現(xiàn)，只是被我們過于匆忙的腳步和封閉的內(nèi)心屏蔽了它。
樹開始抽芽，花開始結苞，魚開始游動，春早已來了。我細細看才發(fā)現(xiàn)，這春寒交替的時節(jié)，別一般風情。
羅丹說過“世界上都有美的存在，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的內(nèi)心?！边@個季節(jié)如此多嬌，請你也開放內(nèi)心看看吧！
春天！你終于被我逮到了！，不僅讓我看到了春天的痕跡，更讓我被繁忙的功課麻木的心迎到了春天。我終于找到春天了！
尋找春天的精辟作文篇十五
“一年之計在于春”。春天是生命的開始，象征著生命力，春天已來到我們身邊。
春日陽光明媚，河邊光禿禿的柳枝似乎一夜之間長出了小巧可愛的嫩葉，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！贝猴L輕輕的，柔柔的，輕柔地撫摸著你的臉，就像媽媽的手。它吹過大地，小草睡了一冬，伸了個懶腰探出頭來，原來是春天來了。草坪上開著各式各樣的花兒；又可愛的櫻花，有芬芳的玉蘭花，有不知名的小野花……它們像約好了般的一樣，光彩奪目，爭奇斗艷，真是美極了！
垂釣湖的大門悄悄地打開了，幾個人正悠閑的散步，孩子們也換上美麗的春裝，盡情地在春光里嬉戲，魚兒有的追逐嬉戲，有的在湖中的大石頭上休息，小蝌蚪在水中快活的游來游去，它們知不知道它們到夏天會變成“蛙將軍”呢？一對野鴨正在湖中練習游泳和捉魚……多么生機勃勃的景象??！
漫步在美好的春光里，耳邊響起那首童年的兒歌：“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里?？吹郊t的花呀，看到紅的花，看到綠的草，看到綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝……”春天來到了人們身邊，來到了人們的心理。
2下一頁。
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尋找春天的精辟作文篇十六
1、鞏固認識紅、黃、藍三原色，知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色。
2、在做漢堡的過程中，感受顏色變化的神奇與美，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用美術工具、材料的良好習慣。
一、復習三原色導入。
師：聽聽，是誰來到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）。
師：今天，貓媽媽邀請我們小三班的小朋友來家里做客，我們一起來看看貓媽媽家是什么樣子的！（引導幼兒觀察圖片中，貓家房子的顏色和形狀）。
師：貓媽媽的家可真漂亮呀，我們走進貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰！
師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來數(shù)數(shù)看。
師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣服呢？
師：對了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍貓?？?，貓媽媽家里有三間房間，小朋友們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）。
師：對了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍貓住在藍色的房間。
二、學做會變的漢堡。
師：小朋友們都很棒，幫助小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小朋友們一個神奇的禮物——會變的漢堡！這個漢堡可神奇了，它會變魔術，我們一起來看看！
師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開始變了！
師：紅果醬，黃果醬，變變變！
師：你們說它變了嗎？變成什么顏色了？（請幼兒先猜想）（打開紙，請幼兒看一看、說一說，漢堡變成什么顏色了）。
師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。
師：貓媽媽的漢堡真是神奇，貓媽媽告訴老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請小朋友伸出小手和王老師一起來變！
（教師再示范變一種顏色，幼兒徒手與教師一起做）。
三、做會變的漢堡。
師：貓媽媽告訴岑老師，做漢堡的時候，一定要小心，輕輕的把果醬涂一點在漢堡上，如果果醬放的太多了，漢堡就沒辦法變魔術了。也要注意不要把果醬撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！
師：那現(xiàn)在請小朋友們悄悄的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來做一做神奇的漢堡，我們一起來做許多許多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來賣漢堡；也可以去告訴客人老師，你都做了哪些非常神奇的漢堡，請客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小朋友們自己做的神奇的漢堡！
四、結束分享。
1、與客人老師分享自己做的漢堡。
2、教師和幼兒一起玩賣漢堡的游戲。
尋找春天的精辟作文篇十七
上個周六，我和姐姐還有爸爸一起去。
小草揉了揉眼睛探出了嫩綠的頭來；金黃色的迎春花綻開了笑臉；柳樹姐姐也已經(jīng)長出了嫩綠的頭發(fā)；路旁的杏樹綻開了白色的笑臉；小蜜蜂和蝴蝶開始忙碌了，他們正在采集花粉呢！池塘里的冰雪融化了，小金魚在水面上嬉戲；路旁的玉蘭花開了，就像滿地的雪花；小山上還有一些不知名的野花，星星點點，裝飾在茸茸的綠草之間。小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，像是在告訴大家春天來了。下了一場春雨，玫瑰花和桃花在雨中展示了它們最美麗的一面。
小動物們從家里出來了，小猴子、小兔、小狗們在公園里，在小區(qū)里正在觀看春天的美景呢@草地上，我們脫去了棉襖，換上輕便的春裝，正在跳繩、踢球、吹泡泡呢。我們追逐著、嬉戲著，為春天的到來二歡呼！一陣微風吹過，我沒有感覺到那么冷了，而是暖暖的，柔柔的。
我看見了春天在花的寧靜匯總，在小金魚們的熱鬧中早已來臨了。
尋找春天的精辟作文篇十八
春天來了，萬物復蘇，我隨著春風迫不及待的一起，春姑娘說：“春風可以帶你找到最美的春天?！蔽椅⑿Φ狞c了點頭說：“好極了。”
我隨著春風走在小路上，春風說：“我是最棒的導游，跟我走，準把你帶到最美的春天?！蔽遗d奮的跟著春風，來到了植物園，那你現(xiàn)在正百花盛開，姹紫嫣紅呢!現(xiàn)在是清晨7點左右，睡蓮從夢中醒來，綻開了燦爛的笑臉。我享受著這迷人的芬芳讓我戀戀不舍。
春風帶我來到第二站---“夢幻花園”，一陣陣花香撲鼻而來，仿佛讓我躺在花的海洋里如癡如醉，這一陣陣花香，是在給我做一件百花香衣嗎?我盡情的享受著這如夢如幻的花香浴!
春風帶我來到第三站---美麗的池塘，我覺得自己仿佛像一朵荷花，突然聽到可愛的小青蛙在池塘里唱著歌，跳著舞!你看，小魚在水里跳著華爾茲，突然，春風吹動著樹葉，樹葉便嘩、嘩、嘩的`唱起了歌，我說：“春風，你真厲害，剛才讓青蛙給我聽青蛙交響曲，讓小魚在水里跳著華爾茲，又讓樹葉嘩、嘩、嘩的唱起了歌，可真了不起。我佩服你啊!”春風說：“沒什么，我本來就是大自然的使者呀!”
我對春風說：“謝謝你，可愛的導游，讓我見到最美的春天?！贝禾煨α诵φf：“不用謝，而且你要醒了，我對春風說：“讓我們一起徜徉在春天的懷抱里，好好做個美夢吧?！蔽艺Ｖ蟠蟮难劬?，笑醒了。
尋找春天的精辟作文篇十九
星期天，我和爸爸一起到西園去。
在西園的廣場里，花壇里的花兒競相開放，散發(fā)出誘人的芳香，有紅的，有黃的，還有紫的，在藍天的映襯下，顯得更加絢麗多彩?；▍仓校∶鄯湓谛燎诘夭拭?。一陣風拂來，花兒搖晃著小腦袋，似乎在向人們炫耀春天對它的撫愛。嘻嘻，春天在廣場的花壇里。
西園的湖水，波光粼粼。湖畔邊，倒垂的柳枝就像綠色的彩帶，在微風中搖來擺去。湖里的魚兒在清澈的水中快樂地游來游去。游客們給它們喂食，魚兒就都游了過來，密密麻麻圍在一起搶著吃。它們爭搶發(fā)出的聲音真有趣，吧噠吧噠的，顯得特別開心。呵呵，春天在快樂的湖水中。
西園的竹林，放眼望去，重重疊疊、郁郁蔥蔥，顯得那么綠，那么美。漫步竹林，小鳥在林中唱著動聽的歌曲，細長的竹枝上長滿了嫩綠的葉子，微風吹過，竹林輕輕搖擺，不時發(fā)出“沙沙”的響聲，令人心曠神怡。哈哈，春天在綠油油的竹林里。
我明白了！春姑娘已經(jīng)把春意灑向了人間每一個角落。這春風，這新綠，還有這聲聲鳥語，都顯示出春的風彩，春的神韻。我陶醉在這如詩如畫的春色中，仿佛變成了春天中的一朵小花、一棵小樹，沐浴著春光快樂的成長，把春光裝點得更美麗。
