感悟是我們對生活的一種深度思考和領(lǐng)悟，是我們內(nèi)心世界的真實流露。不斷學(xué)習(xí)和探索，拓寬自己的知識和視野。以下是一些經(jīng)典的感悟故事，希望能給你帶來思考和啟示。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇一
摘要：優(yōu)秀的音樂作品能充分發(fā)揮德育的功效，從而達(dá)到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。中學(xué)音樂德育教學(xué)模式的實施要深入挖掘音樂教材之中的德育因素，結(jié)合時代推行音樂德育活動，實現(xiàn)音樂實踐中的德育滲透，借助音樂樹立理想夢想教育。分析了中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性，并提出了具體的實施對策。
“人類最原始的音樂大概已顯現(xiàn)出社會的聯(lián)系，因為用著呼喚和信號的音樂是建立在傳達(dá)消息互相交流的基礎(chǔ)之上的?！眱?yōu)秀的音樂作品能充分地發(fā)揮德育的功效，從而達(dá)到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。本文分析了中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性，并提出了具體的實施對策。
1.“樂”中滲德。
“樂”中滲德是指在完成音樂教學(xué)活動的過程中滲透德育內(nèi)容，是讓學(xué)生在自然而然的音樂感受之中形成良好的道德品質(zhì)，讓音樂課堂彰顯出德育的功能?？鬃臃浅Ｖ匾晿方?，他說：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味。”“子與人歌而善，必使反之，而后和之?！避髯诱J(rèn)為音樂可以“正身行、廣教化、美風(fēng)俗”。這些都充分說明了無論是從古代還是到現(xiàn)代，無論是國內(nèi)還是國外都重視音樂的德育滲透功能，音樂的德育滲透可行性是較為明確，受到教學(xué)驗證的。一個人經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂，可使他的思想、情感潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)。那么，音樂教學(xué)中如何讓學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美、認(rèn)識美、接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，促使學(xué)生高尚情操和世界觀的形成就成為了教育工作者必不可少的探索問題。音樂教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容，音樂教材中教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛科學(xué)，樹立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長、互相友愛等，教師要從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。
2.寓教于樂。
“寓教于樂”從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗地來說，就是教育要通過藝術(shù)和美的形式來進(jìn)行的一種教育方式。
聯(lián)系在具體的教學(xué)過程中就是通過師生情感共鳴，激發(fā)師生雙方教與學(xué)的熱情。古羅馬詩人、文藝?yán)碚摷屹R拉斯在《詩藝》中提出的有關(guān)詩的作用的一個重要觀點，即詩應(yīng)帶給人樂趣和益處，也應(yīng)對讀者有所勸諭、有所幫助，理解就是把教育寄予在樂趣里?？梢哉f，素質(zhì)教育一直強(qiáng)調(diào)寓教于樂，例如，游戲教學(xué)方式、數(shù)字化教學(xué)嘗試、故事教學(xué)、合作探索、實踐教學(xué)等都是寓教于樂理論的嘗試。但是對于德育的寓教于樂功能卻沒有較深入的探索，主要是因為更多的教育工作者認(rèn)為德育工作是較為嚴(yán)肅的，不應(yīng)該嘻嘻哈哈地完成。其實，對于德育而言也不應(yīng)該一味地諄諄善誘，要更多地依靠有樂趣的活動，讓學(xué)生感受到德育的真實性。而音樂課堂是學(xué)生喜歡的活動空間和模式，通過調(diào)查可以知道很多學(xué)生都喜歡音樂課、體育課，因此在音樂課堂上采用寓教于樂的教育方式，對學(xué)生的德育滲透效果會更為理想。
1.深入挖掘音樂教材之中的德育因素。
要在中學(xué)音樂課堂上進(jìn)行德育教學(xué)活動，中學(xué)音樂教師就必須要有發(fā)現(xiàn)德育“點”的能力，要能夠深入挖掘音樂教材之中的德育因素。首先，要在樂理教學(xué)之中挖掘德育因素。中學(xué)音樂課堂離不開“樂理教學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容往往較為枯燥，教師認(rèn)為無從找到德育入手的內(nèi)容，其實教師可以抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入樂曲意境，抒發(fā)美好的情感。例如，在教學(xué)《小鳥，小鳥》這首歌曲的過程中，教師進(jìn)行樂理講解，讓學(xué)生理解輕快的八六拍節(jié)奏的表現(xiàn)手法，然后再讓學(xué)生感受到音樂家之所以采用這種表現(xiàn)模式就是為了讓歌唱者和傾聽者能夠熱愛大自然，這樣學(xué)生也會產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的情感。其次，在歌詞之中進(jìn)行德育因素的挖掘。很多歌曲的歌詞都是對真善美的完美表現(xiàn)，教師要善于利用。例如，花城版七年級音樂上冊《同一首歌》的歌詞之中“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落。甜蜜的夢啊誰都不會錯過，終于迎來今天這歡聚時刻。水千條山萬座我們曾走過，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻。”歌詞內(nèi)容深遠(yuǎn)，飽含深意，教師要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，考慮到目前中學(xué)的努力是為了更好地把握青春的夢想，完成心中的理想，多年以后學(xué)生再相會會對今天的努力感到分外珍惜，而不是后悔自己當(dāng)時的碌碌無為?？傊诰虻掠蛩匾Y(jié)合每課或每單元的音樂教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。結(jié)合音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)各項目標(biāo)，進(jìn)行德育滲透。
2.結(jié)合時代推行音樂德育活動。
音樂教育與時代接軌是教育面對的必然，十一世紀(jì)的人才需求從技術(shù)能力方面要求全面高素質(zhì)，從情感因素方面則要求充滿激情正直的品格。在音樂德育活動之中，教師要結(jié)合音樂的感染力對學(xué)生進(jìn)行結(jié)合時代的人才培養(yǎng)。首先，要在音樂教學(xué)過程中進(jìn)行時代教育。音樂內(nèi)容要與社會重大的變革相聯(lián)系，有目的地培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。例如，花城版七年級音樂《時代在奔馳》的教學(xué)過程中，學(xué)生重點欣賞劉的《火車》時，教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想我國設(shè)社會主義改革開放后，社會主義發(fā)展的速度就向新世紀(jì)飛速奔馳的火車。同時，拓展教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生感受到當(dāng)今社會是人才引領(lǐng)時代發(fā)展的，我們要努力成為推動歷史前進(jìn)的優(yōu)秀人才?？傊?，社會在進(jìn)步，教育也隨之不斷發(fā)展，特別是中小學(xué)基礎(chǔ)教育就更需要隨著時代和社會的發(fā)展不斷進(jìn)步。作為中小學(xué)音樂教育者，我們要樹立一種不斷發(fā)展的時代精神。
3.實現(xiàn)音樂實踐中的德育滲透。
音樂教育把那些高度發(fā)展的社會理性轉(zhuǎn)化為生動、直觀的感性形式，其蘊(yùn)含的思想內(nèi)容一方面能夠使中學(xué)生在提高音樂審美感受、表現(xiàn)力的同時，心靈得以凈化；另一方面也能夠使得中學(xué)生樹立正確的理想夢想內(nèi)容，完善人格，達(dá)到崇高的精神境界。例如，我校的張某學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，在音樂課堂上我鼓勵他樹立正確的理想觀念，讓他明白在音樂領(lǐng)域之中積極的態(tài)度最為重要，生活中同樣如此，長期的音樂滲透教育使得他改變學(xué)習(xí)態(tài)度，考取了理想的高中?？梢娨魳穳粝虢逃袑嵖尚校Ч硐?。
在具體的教學(xué)過程中，教師要重視夢想觀念的全面灌輸。例如，教學(xué)七年級上冊欣賞并演唱歌曲《年輕的朋友來相會》時，學(xué)生了解的3/4、4/4、2/4多種拍子構(gòu)成了音樂輕松的自由性。然后教師要提出問題：這首節(jié)奏輕快跳躍的歌曲塑造了怎樣的音樂形象？表達(dá)了一種什么感情？最終引導(dǎo)學(xué)生感受到：這首歌塑造了青年們充滿了青春活力的音樂形象。最后，教師請學(xué)生欣賞幾首校園歌曲，重溫了祖國歷史的變化，懂得青年是祖國未來的棟梁，最終讓學(xué)生樹立良好的夢想目標(biāo)：不能讓校園時光虛度，要努力爭取積極向上。當(dāng)然，在具體的滲透過程中要摸清學(xué)生的需求和愿望，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使他們認(rèn)識到人生的價值在于健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、自主豁達(dá)的生活態(tài)度以及對社會的責(zé)任感等。
4.挖掘?qū)W生潛力，樹立技藝信心。
信心對深入學(xué)習(xí)有不可或缺的促進(jìn)作用，所以要想讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)，我們首先就要挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵他們通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提升自己的能力，建立健全學(xué)好音樂的信心。我們可以通過欣賞教學(xué)，借助樂器培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和表現(xiàn)能力，同時增強(qiáng)了學(xué)生主體參與音樂的意識。實際上每位學(xué)生都有自身的長處和優(yōu)點，對于音樂來說，有的學(xué)生能熟練演奏樂器，有的則擅長舞蹈，有的歌曲唱的好等。于是，怎樣在音樂教學(xué)中發(fā)掘?qū)W生特長，挖掘潛力讓他們積極主動地投入到音樂學(xué)習(xí)中來，成為學(xué)生樂學(xué)的先前條件。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇二
伴隨著法治中國建設(shè)開啟新的征程，我們迎來第二個國家憲法日。設(shè)立國家憲法日，是推進(jìn)憲法宣傳教育、弘揚(yáng)憲法精神、加強(qiáng)憲法實施的重要舉措，也是增強(qiáng)法治觀念、弘揚(yáng)法治精神、夯實法治基礎(chǔ)的有效途徑。以這樣一種特殊的形式凸顯憲法的崇高地位，對全面推進(jìn)依法治國，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。
把憲法通過日作為國家憲法日是國際通行做法，有助于提高公民對憲法的關(guān)注度和認(rèn)知度，有利于增強(qiáng)全社會的憲法意識和國家觀念。從33年前的現(xiàn)行憲法通過日，到14年前的全國法制宣傳日，再到今天的國家憲法日，12月4日承載著一個國家和民族對于法治的執(zhí)著追求，見證了改革開放以來我國法治建設(shè)取得的發(fā)展進(jìn)步。30多年來，我國憲法作為國家根本大法有效維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有力保障人民當(dāng)家做主，不斷夯實依法治國基礎(chǔ)，充分發(fā)揮治國安邦總章程的重要作用，成為支撐中國特色社會主義事業(yè)的穩(wěn)固法治基座。
“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱”。法治是人類文明進(jìn)步的重要成果，是治國理政的基本方式。從人治到法治，是國家治理水平提升的突出標(biāo)志;全面推進(jìn)依法治國，是實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化的必由之路。當(dāng)今世界，凡成功邁入現(xiàn)代化行列的國家都把法治作為國家治理的基石。吸收借鑒古今中外一切有益法治經(jīng)驗，形成既適合我國國情、符合人民意愿，又體現(xiàn)法治精神、順應(yīng)時代潮流的法治體系，才能為國家振興、民族復(fù)興、人民幸福提供有力法治保障。
“建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家”的全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)，集中體現(xiàn)了推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，標(biāo)志著我們黨對運(yùn)用法治治理國家規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到新的水平，貫徹依法治國基本方略的實踐抵達(dá)新的境界。黨的十八屆四中全會作出“完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，加強(qiáng)憲法實施”具體部署，強(qiáng)調(diào)“堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政”，進(jìn)一步明確了憲法在建設(shè)法治中國戰(zhàn)略格局中的核心位置，為全面推進(jìn)依法治國提供了重要遵循。以國家憲法日為契機(jī)，推動憲法宣傳教育走進(jìn)課堂、走進(jìn)社會，把憲法精神融入國民素質(zhì)提升和核心價值觀培育，使憲法實施獲得更為廣泛的社會關(guān)注與支持，就能讓憲法深入貫徹到國家政治生活和社會活動的各個層面，凝聚起依法治國的強(qiáng)大力量。
憲法是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，是實現(xiàn)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一的根本依據(jù)。只有以憲法為遵循，才能維護(hù)黨和人民的共同意志，捍衛(wèi)國家和人民的根本利益，使全面推進(jìn)依法治國始終堅持中國特色社會主義法治正確道路;只有以憲法為準(zhǔn)繩，才能建設(shè)完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系和完善的黨內(nèi)法規(guī)體系，不斷提高國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。
“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”憲法的生命在于實施，憲法的權(quán)威也在于實施。當(dāng)前，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行法律特別是維護(hù)憲法權(quán)威的意識亟待加強(qiáng)，制度有待完善。黨的十八屆三中全會提出，要進(jìn)一步健全憲法實施監(jiān)督機(jī)制和程序，把實施憲法要求提高到一個新水平。四中全會決定進(jìn)一步提出，完善全國人大及其常委會憲法監(jiān)督制度，健全憲法解釋程序機(jī)制;加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè)，依法撤銷和糾正違憲違法的規(guī)范性文件;建立憲法宣誓制度。把這些重大決策部署不折不扣落到實處，定能使憲法之基愈加鞏固，憲法之威牢固樹立，憲法之效不斷彰顯，早日實現(xiàn)建設(shè)法治中國的宏偉目標(biāo)。
“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)?！痹谌鐣毡殚_展憲法教育，讓憲法精神植根心底，法治信仰蓬勃生長，化作每個公民尊法守法的自覺行動，匯成億萬人民依法治國的深沉動力，載著民族復(fù)興夢想的“中國號”列車，必將沿著中國特色社會主義法治軌道駛向更加美好明天。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇三
又是一個新學(xué)期了(一句被重復(fù)過無數(shù)次的話),沒辦法，一想到學(xué)習(xí)計劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認(rèn)真)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學(xué)我會努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實行。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇四
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。
我對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任高一20個班音樂教學(xué)工作，熟悉高一音樂教材。
1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學(xué)生，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點突出，條理清晰。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學(xué)水平。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合。
在教學(xué)過程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學(xué)科實際，積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
3、探索靈活多樣的教學(xué)形式。
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實際。
音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
(3)、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。
(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、專業(yè)生輔導(dǎo)工作。
專業(yè)生是我們學(xué)校一個重要的組成部分，在專業(yè)生的訓(xùn)練中我能做到定時間，定地點，定教學(xué)內(nèi)容，定人，長期的認(rèn)真的因材施教，學(xué)生也有了很大的進(jìn)步，并且深受學(xué)生的喜愛。
由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各方面也取得了一些成績。在第四屆時中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的學(xué)生房睿、夏慧丹等同學(xué)的節(jié)目獲得了一等獎，房睿的舞蹈又在省中小學(xué)生“三獨”比賽中獲得三等獎，群舞《戴架》獲金獎，獲得縣級以上獎項的學(xué)生若干。
以上是對幾年來教育教學(xué)工作的簡單總結(jié)，今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇五
初中音樂教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂課堂教學(xué)中的一個難點，因為初中時代是一個特殊的時期，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化，他們既不同于天真無邪的小學(xué)生，又不同于沉著、從容的高中生。他們在擁有自己思想的同時，又擁有自己的行事特點，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課，我們更應(yīng)該深入地了解來自這一階段學(xué)生的各方面信息，以高度的工作熱情為動力，以科學(xué)、適宜的教學(xué)方法為主要手段，因人制宜，因材施教，讓這一處于特殊時期的學(xué)生更好地愛唱歌，唱好歌。
初中時期，由于生理發(fā)生了變化，學(xué)生的聲音也進(jìn)入了變聲期，音色由清亮、純真而變得低沉、沙啞，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯。這就導(dǎo)致學(xué)生都不愿意張口唱，羞于唱。面對這種狀況，我們不要責(zé)怪學(xué)生，因為這是人生理、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期。
根據(jù)這種現(xiàn)狀，我們在唱歌課時，教師應(yīng)多彈奏多范唱，讓學(xué)生少唱多聽并思考歌曲的內(nèi)在，堅持要輕聲歌唱，這樣能夠避免用嗓過度，尤其是那些平時有擠、壓、卡現(xiàn)象的學(xué)生，輕聲歌唱更為重要。由于變聲期，聲帶經(jīng)常充血、水腫，假如還用擠、壓、卡的方法歌唱，必然給聲帶帶來很大的負(fù)擔(dān)，會嚴(yán)重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育。同時，我們在選擇歌曲的時候，也要注意音域的處理，因為很多的歌曲音域過于寬，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中聲帶負(fù)擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息，也讓學(xué)生在學(xué)唱的時候知道應(yīng)該怎樣去歌唱。因此，在歌曲選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不是很大，較舒展的來歌唱，教師要及時指出學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，并及時予以糾正。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來歌唱的自信。
由于學(xué)生處于這一特殊階段，心理的變化也會對歌唱的順利進(jìn)行設(shè)置許多。如不能放聲唱、不能完整唱等等。對這些情況教師在教材處理中應(yīng)避免歌曲音域過寬、過大的的歌曲，盡量選擇適合學(xué)生在這個年齡段的音域的歌曲，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中導(dǎo)致的聲帶負(fù)擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象。因此，在選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不大，較舒展性的'來唱。另外個性成就感的產(chǎn)生。使這個時期的中學(xué)生開始意識到自己是一個“大人”了。開始模仿成年人的姿態(tài)、服飾、發(fā)式，甚至更加極端等行為，因此對于這種行為，教師在選擇歌曲時一定要把握好度，多選一些愛國、熱愛生活、宣傳團(tuán)結(jié)友愛、親情方面的歌曲，不選那種好逸惡勞、不勞而獲思想的歌曲，堅決不選對學(xué)生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關(guān)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣時濃時淡，時好時壞，我們要善于誘導(dǎo)而不能加以斥責(zé)，怪罪學(xué)生。對于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展，理想信念逐步形成，他們的心理還不成熟，總是處于沖動、搖擺不定的狀態(tài)。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
學(xué)生為主體，教師完全受制于學(xué)生的要求。這種觀點是說教師在教育活動中處在絕對的被支配的位置。這種觀點是“學(xué)生中心論”。下面小編給大家?guī)?022中學(xué)教師心得感悟，希望能幫助到大家!
本學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。
另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時，學(xué)生非常用心，對此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
轉(zhuǎn)載自 KaoYANMIjI.COm
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的'情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
本期以來，在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了本期教育教學(xué)工作任務(wù)。在這學(xué)期的時間里，認(rèn)真授課，進(jìn)行教學(xué)研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、能夠按時備課、授課和完成作業(yè)批改。
參與教學(xué)研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、前半期，按時完成了語文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務(wù)，使學(xué)生在語文素養(yǎng)和語文能力方面得到了提高，學(xué)生的基礎(chǔ)知識能力、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績有所進(jìn)步，在業(yè)務(wù)方面，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教學(xué)新規(guī)律，鉆研教材，做好教學(xué)設(shè)計，上好課，學(xué)習(xí)別人。
2、在教研工作中，不斷學(xué)習(xí)新教法，探索新問題，多向?qū)W習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)手段。注意探索教學(xué)中的新問題，總結(jié)新方法。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生課堂上的思考能力。
3、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，積極參加聽課、評課，參加師徒結(jié)對活動，提高自己的教研能力，幫助青年教師成長。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。多和同組的老師一起研課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。勤于動筆，寫作論文，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情，反思自己的教育教學(xué)行為，提高自己的教育教學(xué)水平。
二、工作中的得失和今后改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本能力學(xué)習(xí)，將教學(xué)環(huán)節(jié)落在實處，做好學(xué)生作文檢查和課堂提問，收到了較好效果。
2、加強(qiáng)了思維教學(xué)，注意學(xué)生語文形象思維和邏輯思維的培養(yǎng)，使學(xué)生在分析問題和解決問題能力方面有所提高。
3、加強(qiáng)了課堂和早讀背誦，學(xué)生的識記能力有所提高。
4、加強(qiáng)了課外閱讀的督促檢查，努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生的閱讀興趣明顯提高，閱讀能力有所增強(qiáng)。
5、注意學(xué)生寫作能力培養(yǎng)，加強(qiáng)了分步作文訓(xùn)練，使學(xué)生逐步由外到內(nèi)，由作文文體、結(jié)構(gòu)、布局到審題、立意、破題、用例等環(huán)節(jié)逐步提高，加強(qiáng)了寫作細(xì)節(jié)和方法指導(dǎo)，在對作文認(rèn)識深化中不斷提高，改變了學(xué)生作文難和粗制濫造的局面，學(xué)生的寫作教學(xué)不斷走向了細(xì)致化，能力在逐步提高。
6、注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法培養(yǎng)，重視方法積累和培養(yǎng)，使學(xué)生改變了主動性不足的問題，部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣明顯增強(qiáng)。
總之，教育教學(xué)工作，是一項經(jīng)常思考、不斷嘗試，不斷總結(jié)、不斷積累的過程工作，需要在總結(jié)中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在思考中提升。每個學(xué)期，每個階段，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的新情況、新問題、新需要，不斷探索學(xué)生發(fā)展中的問題和需要，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改善教法，盡職盡責(zé)地做好工作。
一學(xué)年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^去，雖很繁忙但也很充實。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)方面：
我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認(rèn)真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學(xué)生，熱愛尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦學(xué)生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的`言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。
二、教學(xué)工作方面：
作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗和積累是有限的，所以我很珍惜每個學(xué)習(xí)的機(jī)會，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課，把握時機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好詳細(xì)的會議記錄，并結(jié)合班級具體情況進(jìn)行分析、開展教學(xué)工作。在平時在教學(xué)過程中，本人積極認(rèn)真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、班主任工作方面：
首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初一學(xué)生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的學(xué)習(xí)生活中來。
其次，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
再其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好，發(fā)展學(xué)生特長。
四、成績方面：
無論是在教育工作，還是在教學(xué)工作中，從不弄虛作假，認(rèn)真努力的去做每一項工作，并取得了一定的成績。
我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。
總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責(zé)、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。
一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面。
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，努力做到以下幾個方面：
1、課前準(zhǔn)備：充分備好課和了解學(xué)情。
2、考慮教法：包括如何組織教材和安排每節(jié)課的活動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！?61”自主合作學(xué)習(xí)模式。
3、多向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)。
三、遵守紀(jì)律方面。
四、工作業(yè)績方面。
這一學(xué)年，上半年所教的藝術(shù)班在高考中超出了103的好成績，下半年所教的兩個班：一個政史班在期中考試中組合第一，一個史地班也比剛開學(xué)時有較大進(jìn)步。另外發(fā)表論文一篇。
五、廉潔從教方面。
我堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的操行負(fù)責(zé)。面對學(xué)困生，想盡辦法讓他們進(jìn)步，從不贊成“教師有償家教”。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
本學(xué)期，擔(dān)任初一年級12、13兩個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會，看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇七
(動感的迪斯科音樂響起)。
師：同學(xué)們，讓我們先來放松一下心情!和張老師一起來扭一扭!
(教師隨著迪斯科音樂有節(jié)奏地邊扭邊喊口令，學(xué)生歡快地扭動起來)。
師：今天我們痛痛快快地來玩一玩。先讓臺下所有的老師都來認(rèn)識一下你，但是今天的自我介紹不一樣，要和著節(jié)奏來介紹。
(電子琴節(jié)奏響起，教師帶著學(xué)生拍四二拍節(jié)奏，第一拍拍手，第二拍拍腿，師生有情感地拍打節(jié)奏)。
師：開小火車，從我開始，(合著電子琴節(jié)奏)我-叫-張-敏。
(教師將話筒一一遞到每個學(xué)生面前，學(xué)生和著節(jié)奏有表情地介紹，有的學(xué)生轉(zhuǎn)著圈、有的做出吹笛子的樣子，有的擺頭??進(jìn)行過程中，學(xué)生速度有所不穩(wěn)，教師不斷調(diào)整)。
師：下面張老師點到誰我們就一起喊他的名字。
(師指某一同學(xué))。
生(全體有節(jié)奏地喊)：樓宇琪|樓宇琪|樓宇琪|??。
(師先后指向不同的同學(xué)，學(xué)生有節(jié)奏地喊他們的名字)。
師：下面我們不用電子琴的伴奏，看著張老師的指揮，一齊喊“陳新佳蘭”的名字。
(師關(guān)閉電子琴并指揮，學(xué)生喊：陳新佳蘭|陳新佳蘭|陳新佳蘭|??教師一會兒貓腰，一會兒雙手在空中揮舞，學(xué)生隨著老師的手勢，進(jìn)行強(qiáng)弱的變化。教師突然收住，學(xué)生沒有反應(yīng)過來，引得臺下的教師一片笑聲)。
師：嘿嘿!沒有看懂。剛才張老師的指揮什么在變化?
生1：強(qiáng)弱有變化。
生2：音量有變化。
師：音量，就是她說的強(qiáng)弱。我們繼續(xù)。
(師指揮，學(xué)生喊：樓宇琪|樓宇琪|樓宇琪|??教師一會兒快，一會兒慢，學(xué)生隨著老師的手勢，進(jìn)行速度的變化。教師收住，學(xué)生也收住了，看懂了指揮)。
師：什么有變化?
生1：強(qiáng)弱有變化。
生2：速度有變化。
師：很好，速度和強(qiáng)弱都有變化。再聽，又有什么變化?
(師指揮，學(xué)生喊：張斌|張斌|張斌|張斌|??教師一會兒左右大幅搖擺，作陶醉狀，一會兒雙手在胸前作短促跳躍狀，學(xué)生隨著老師的手勢，進(jìn)行變化。)。
師：什么有變化?
生1：感情有變化。
生2：一個是有彈跳力的，一個是非常抒情的。
師：非常好，一個是跳躍的，一個是連貫的。
二、快樂扮演即興舞蹈。
師：我們演唱的真好聽，有一個小木偶也想來參加我們的合唱隊，他來了。
(播放舒緩的長笛協(xié)奏曲《阿萊城的姑娘》作為背景音樂，教師戴了一頂圓錐形的彩色小高帽，鼻子上粘了一個粉色的小圓球，化裝成了小木偶)。
師：表演我是一個提線木偶，主人把我掛在了墻上(學(xué)生根據(jù)老師的解說一起表演：雙腳踮起，雙手高舉不動)。主人把我放下來了;頭，放下(一下子頭垂下來);左手，半放(大臂先下，作投降狀)，右手，半放;左手，全放(垂下在身邊)，右手，全放;左肩，放下;頸線放下(90度彎腰，兩手垂下);最后全放下(師生一起撲倒在地板上，引得滿場笑聲、掌聲)。
主人又把我掛起來了：先掛頸線(上身直立，低頭)，然后掛右肩、左肩、左手、半起、掛上、右手、半起、掛上，最后是頭線(頭直起，雙腳踮起)。平時小主人可喜歡我了，經(jīng)常擺擺我的手(雙手半垂，卡通式搖晃)搖搖我的腿(雙腿抖動，臺下聽課教師笑聲、掌聲)。
師：小木偶有一位好朋友，是一個會跳舞的洋娃娃。閉上眼睛，聽，洋娃娃在跳舞了。
(背景音樂關(guān)，播放小提琴獨奏曲《會跳舞的洋娃娃》，教師坐在學(xué)生中間，和學(xué)生一起靜心聆聽，師生隨著音樂，在座位上搖晃)。
師：洋娃娃是怎么跳舞的?
生1：有精神地跳舞。
生2：洋娃娃在跳圓圈舞。
師：圓圈舞。你會跳嗎?(生搖頭)不會，那你們想看洋娃娃跳舞嗎?(生齊聲：想)那我們用熱烈的掌聲歡迎我們班會跳舞的洋娃娃。
(生鼓掌，師走到一位女同學(xué)面前作出邀請狀。該女同學(xué)隨著音樂即興跳起舞來，教師和其余學(xué)生坐在座位上欣賞)。
(音樂進(jìn)行到一半時)。
師：洋娃娃跳得好嗎?(生：好)怎么沒有掌聲呢?(生鼓掌)臺下的老師好像也沒有掌聲。(臺下掌聲、笑聲)讓我們和洋娃娃一起跳舞吧!(教師和全體學(xué)生隨著音樂歡快地旋轉(zhuǎn)起來，教師拉著不太會跳的男同學(xué)快樂地轉(zhuǎn)圈。臺下多次笑聲、掌聲)。
三、利用古詩大膽創(chuàng)作。
師：洋娃娃的舞跳得真美，這時，小主人回來了。小主人今天學(xué)了一首古詩，聽，他在朗誦呢!
(師帶著學(xué)生輕聲地朗誦起來《春曉》)。
師：請你帶著大家有節(jié)奏的朗誦。
(在一生帶領(lǐng)下，全體學(xué)生朗誦：春眠不覺曉|處處聞啼鳥|夜來風(fēng)雨聲|花落知多少|(zhì))。
師(對一生)：你想用電子琴伴奏?(該生點頭)你有沒有學(xué)過?(生：沒學(xué)過)你想不想在臺上一秒鐘速成電子琴演奏家?(生：想)來，張老師告訴你一個訣竅，掌握這個訣竅就可以速成電子琴演奏家。師故作神秘對著該生耳語：等會兒彈琴的時候，全部彈黑鍵，千萬不要告訴別人(其實通過話筒，已經(jīng)被現(xiàn)場的每一位學(xué)生、老師聽見)。
(生點頭，臺下老師笑聲、掌聲)。
(全體學(xué)生輕聲朗誦，該生搖頭晃腦，很投入的用電子琴黑鍵演奏。全場笑聲、掌聲)。
師(邀請一位女同學(xué))：你會彈電子琴嗎?(該生搖頭)那你現(xiàn)在上臺會演奏嗎?(生答：會，剛才我聽見秘訣了。)張老師不小心泄密了。先來一段前奏吧!開始!
(該生抒情的演奏黑鍵，一段前奏后，全體學(xué)生朗誦。表演完，臺下笑聲、掌聲)。
師：有沒有想用古箏伴奏的?(一女生舉手，師對其問道)你學(xué)過古箏嗎?(生答：沒學(xué)過)沒學(xué)過你也敢?那你知道秘訣嗎?(生答：不知道)那你想知道嗎?(生點頭，師故作神秘狀對其耳語)隨便彈(臺下笑聲、掌聲，該生坐到古箏邊)。預(yù)備，前奏開始。
(該生一段輪奏后，全體學(xué)生跟著朗誦《春曉》。教師盤腿坐在地上，為學(xué)生舉著話筒。朗誦完后，該生又用一段輪奏作為結(jié)束，臺下又是笑聲、掌聲)。
師：了不起啊!還能用別的辦法來表現(xiàn)這首古詩嗎?
生：可以用歌聲、口哨、報紙、舞蹈??來表現(xiàn)。
師：小朋友們，下面我們就分組來編創(chuàng)這首音樂版的《春曉》。
(音樂響起，學(xué)生自由分成四個組開始忙活起來)。
師：該我們表演了，標(biāo)準(zhǔn)是：第一看有沒有把這首詩的意境表現(xiàn)出來，第二看美不美，第三看有沒有創(chuàng)意。哪一組先來?(生踴躍舉手)先有請“小伙子隊”上場!
(六位男生上臺表演，一位男生朗誦，其余學(xué)生雙手在頭頂搖擺，一生同時吹著口哨;第二遍，朗誦改為用《好大一棵樹》的旋律演唱，臺下陣陣掌聲、笑聲)。
師：他們表演得怎么樣?
生：他們很有創(chuàng)意，羅其宣的口哨很好聽。我覺得他很辛苦，從頭到尾都在吹(臺下老師笑聲)。
師：口哨表現(xiàn)了什么?
生：春天有許多鳥叫聲。
(師請第二組“笛子演奏隊”上前。六位學(xué)生表演，第一遍兩生演唱，一生吹口哨，一聲吹笛子，兩外兩生在后排用報紙模擬風(fēng)雨聲;第二遍演唱改為朗誦，一生演奏柳琴。臺下笑聲、掌聲)。
師：告訴大家一個小秘密，這位同學(xué)臨上場前急得要命，她的柳琴一根弦斷了，剛才她是用三根弦的柳琴演奏的(臺下掌聲)。
師(問彈奏柳琴的學(xué)生)：這首曲子以前演奏過嗎?
生：是我自己現(xiàn)編的。
師：你們的報紙是干什么的?
生：是下雨的聲音。
師：真棒!我們抓緊時間，請第三組。
(七位女同學(xué)上前。第一遍，三位女生邊朗誦邊舞蹈，一生古箏伴奏，另外三位女生用自制沙球伴奏;第二遍，演唱并加入口琴演奏)。
師：他們加上了古箏和口琴，也很棒。我們有請最后一組表演(同學(xué)們上臺動作稍慢了些)下面掌聲不熱烈，他們就不太愿意表演(臺下掌聲)。
(七位同學(xué)用二胡、笛子、報紙、朗誦等形式表現(xiàn))。
師：四組同學(xué)都表演完了，今天同學(xué)們用自己對這首詩的感悟用音樂的手段來表現(xiàn)了這首詩，非常有創(chuàng)意，很美。我們問問臺下的老師。(轉(zhuǎn)身對著臺下)你們說，是嗎?(臺下老師輕聲答“是”并鼓掌。師又轉(zhuǎn)身對著同學(xué))老師們能說這樣的音量，已經(jīng)非常不錯了(臺下大笑、掌聲)。
四、踩著節(jié)拍出會場。
師：小朋友們，今天我們說說、唱唱、跳跳、動動，你快樂嗎?
生：快樂!
(播放背景音樂——約翰施特勞斯《嘉洛舞曲》，教師指揮全場聽課教師一起隨著音樂有節(jié)奏地?fù)粽?，然后帶著學(xué)生隨著音樂律動走向觀眾席)。
師：小朋友們，讓我們把美帶給所有的老師，哪位老師掌聲不熱烈，你就邀請她跳舞(臺下掌聲更為熱烈，學(xué)生邀請臺下的老師共舞，全場氣氛達(dá)到高潮)!小朋友們，我們回家了!(在音樂聲中教師帶著學(xué)生走出會場)。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇八
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇九
這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)先生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下，以便今后更好地展開任務(wù)，彌補(bǔ)不足，錦上添花。
一、課堂教學(xué)：
保持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興味、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、設(shè)想及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探求，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音悲觀賞課還加入了一項讓學(xué)生本人引見音樂，表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能緊張、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正。
不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正認(rèn)識到本人的錯誤而有備無患。因而，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、掌握尺度。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有，詼諧力氣使用不夠。
三、考試：
為了是音樂考試不流于老套、板滯，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)本人對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，使用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢，正確的呼__確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步請求先生做到自然音色圓潤，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對音樂抽象的理解能力，培養(yǎng)優(yōu)良的聽覺和培養(yǎng)音樂的"耳樂"。
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最初講解歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進(jìn)步，利于繁雜歌曲的進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十
本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《音樂教學(xué)評價》一書，使我對小學(xué)音樂教學(xué)評價有了深一步的認(rèn)識，音樂教育作為小學(xué)教育的重要組成部分，其目的不是選拔適合教育的孩子，而是面向全體學(xué)生，更多關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感體驗等方面，讓學(xué)生在音樂實踐活動中感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自身的音樂潛能，建立自信，形成積極樂觀的生活態(tài)度，增強(qiáng)社會交往能力、合作能力，促進(jìn)自身發(fā)展。
學(xué)生由于遺傳和先天素質(zhì)的影響，個體差異較大，所以在教學(xué)中，教師必須因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同情況提出不同層次的要求，及時給予鼓勵，讓每位學(xué)生享受成功。
一、更新教育觀念鼓勵個性體驗。
音樂教學(xué)已從以往培養(yǎng)學(xué)生能唱會跳、認(rèn)識簡單的樂譜，轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富學(xué)生的音樂體驗。音樂教學(xué)中所謂的體驗，是指學(xué)生在音樂活動中唱、聽、動、看時所產(chǎn)生的感覺。學(xué)生由于個性特點、生活環(huán)境不同，對同一教學(xué)內(nèi)容也會有著獨立的思考、獨特的見解和獨特的感受。教師在音樂教學(xué)中應(yīng)允許學(xué)生個性化的提問，尊重學(xué)生個性化的回答，鼓勵學(xué)生個性化的表演，尊重學(xué)生個性化的實踐。鼓勵他們進(jìn)行個性化的藝術(shù)活動，幫助他們認(rèn)識自己的獨特性和價值，從而促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，樹立學(xué)習(xí)音樂的信心，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，形成個性化的審美情趣。如聽課中感受到：教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙找家》后，讓學(xué)生針對“跳跳，呱呱!跳跳，呱呱!跳跳跳，呱呱呱!跳跳跳，呱呱呱!”展開想像，表現(xiàn)出小青蛙找家時的情形。有的學(xué)生急促地跳來跳去，腳步越來越快，叫聲越來越急，小臉都急紅了。其理由是：“小青蛙迷路了，心里很著急。找啊找，還找不到家，就更著急了，腳步更快了，叫聲更急了?！蓖环N表現(xiàn)有的學(xué)生有著不同的理由：“小青蛙找不到家，很著急，經(jīng)過打聽，知道家在哪兒，心里就更著急了。它想快點回到家，早點見到媽媽。所以腳步越來越快，叫聲越來越急?！边€有的小朋友與眾不同，有著獨特的見解：“小青蛙找不到家很著急，腳步很快，可家在前面出現(xiàn)了，心里一塊石頭落了地，就不著急了，心情舒暢了，腳步就放慢了，叫聲起來越美了?！辈煌谋憩F(xiàn)、不同的話語道出了學(xué)生自身的真實感受。教師切不可因循守舊，尋規(guī)蹈矩，盲目統(tǒng)一答案。要給學(xué)生一個自由的空間，尊重學(xué)生的奇思妙想，尊重學(xué)生的個性創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生的個性體驗。
二、尊重個體差異 讓評價更具人性魅力。
眾所周知，十個手指不會一般齊，更何況是學(xué)生呢?由于先天遺傳和后天教育環(huán)境的差異，學(xué)生的音樂興趣、音樂潛能也有一些甚至很大的差異。因此不同的學(xué)生在掌握知識和技能上是不一樣的，對音樂的感受、理解與表現(xiàn)也各不相同。作為人類靈魂的工程師，老師不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生，而應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，在教學(xué)中建立多元交互的評價標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的個性特點為基礎(chǔ)，把全體學(xué)生參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來，讓每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，參與音樂活動，表達(dá)個人的情感，享受音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的形成與個性的不斷發(fā)展，讓評價更具人性魅力。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十一
光陰荏苒，歲月如梭。_年己逝去，為更加提升完善自我、總結(jié)經(jīng)驗、挖掘不足，我將自己這一年的工作情況總結(jié)如下：
一、政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)。
本人擁護(hù)和堅持黨的教育方針，能用正確政治觀點影響和教育學(xué)生，關(guān)心時事政治，關(guān)心時事，積極參加科學(xué)發(fā)展觀教育活動，認(rèn)真做好筆記。熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，顧全大局。利用業(yè)余時間閱讀道德修養(yǎng)心理學(xué)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。工作中能充分發(fā)揮繼續(xù)教育科每位老師的作用，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成各項工作。
二、教學(xué)工作。
作為一名教師，教學(xué)工作是自己的首要工作。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是必須考慮的事。本年度自己擔(dān)任了會計從業(yè)資格證培訓(xùn)班的會計電算化課程的教學(xué)任務(wù)，同時擔(dān)任了z0992班的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，深深體會到，社會人員的學(xué)習(xí)都是自己要學(xué)，學(xué)習(xí)主動性和積極性都比較高，而在校學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性不高，處于一種要學(xué)生習(xí)的狀態(tài)，即便如此，在教學(xué)過程中，積極探索，從學(xué)生心理層面出發(fā)，在教學(xué)過程中滲透心理健康教育，同時采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，將學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力進(jìn)行歸類，并系統(tǒng)化，使學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。
三、培訓(xùn)中心工作。
培訓(xùn)工作是一項繁雜的工作，上半年主要集中專業(yè)技術(shù)人員的公修課培訓(xùn)的組織工作上，犧牲雙休日，上門服務(wù)，特別是暑假，先后到石塘灣、玉祁、藕塘，對中小學(xué)教師進(jìn)行公修課培訓(xùn)，工作上積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從收費到證書發(fā)放沒有出現(xiàn)任何差錯。因工作分工，下半年設(shè)立了繼續(xù)教育科，負(fù)責(zé)各級各類考證工作，先后組織了會計電算化考試，全國計算機(jī)一級b考試，高等教育自學(xué)考試，江蘇省會計從業(yè)資格證考試，職稱計算機(jī)考試，教師ntet考試，從報名入庫，到組織考試，腳踏實地，工作上一絲不茍，沒有出現(xiàn)差錯。
四、教研組活動。
按時參加由教研組長召集的教研活動，完成教研組安排的各項任務(wù)，通過各種形式的活動積極與他教師探討教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力，積極參與一些本專業(yè)、行業(yè)舉辦的各種交流活動，努力使自己的教學(xué)與社會不脫節(jié)。本學(xué)年撰寫的論文《走出人際交往的誤區(qū)》獲無錫市教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文三等獎，《角色期待與職校生的成長》獲無錫市德育論文三等獎，同時該論文已在《中國職教》_年第一期上發(fā)表，《和諧心靈和諧社區(qū)——試論社區(qū)教育中的心理健康教育》已送無錫市成人教育協(xié)會評審。
五、其他。
作為國家二級心理咨詢師，一方面積極學(xué)習(xí)有關(guān)心理及心理咨詢方面的知識，努力提高心理咨詢方面理論知識，另一方面，把心理知識和心理咨詢服務(wù)在工作中進(jìn)行落實實施，積極實踐。主要有兩個方面，一方面是考慮如何把心理健康教育與課程教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生能學(xué)一點心理學(xué)知識，懂一點心理學(xué)知識，使學(xué)生能健康愉快的成長;還有就是利用業(yè)余時間對需要服務(wù)的對象進(jìn)行心理咨詢服務(wù)，有一名厭學(xué)的高一孩子，在自己的努力下，重新回到學(xué)校上學(xué)，有兩個新婚家庭，因為自己的介入，改善了婚姻關(guān)系，提高了家庭生活質(zhì)量。在具體的實踐過程中，自己確定了心理咨詢的重點項目：家庭教育問題，婚姻家庭情感問題，情緒調(diào)控等。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十二
近年來，隨著教育改革的不斷深化，中學(xué)生班會已經(jīng)成為每個班級不可缺少的一項工作。中學(xué)生班會，作為學(xué)生集體的團(tuán)結(jié)和交流平臺，不僅能促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與合作，還能提高學(xué)生的自我管理和社交能力。在參與班會的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自己的體會，談一談對中學(xué)生班會的感悟和理解。
首先，在中學(xué)生班會中，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)、交流和合作。每次班會，我們都需要討論班級事務(wù)并進(jìn)行決策。在這個過程中，每個同學(xué)都能發(fā)表自己的意見和想法，以便找到最佳的解決方案。我記得有一次，我們班舉行了一次同學(xué)聚會活動，大家對于活動的內(nèi)容和形式都有不同的看法。經(jīng)過大家的討論和協(xié)商，我們最終決定組織一次足球比賽，同時還安排了一些其他的娛樂項目。通過這次班會，我明白了只有大家團(tuán)結(jié)一致，積極交流和合作，我們才能夠找到最好的解決辦法，使得班級事務(wù)順利進(jìn)行。
其次，中學(xué)生班會讓我對自我管理有了更深入的認(rèn)識。班會對于管理班級的事務(wù)起著至關(guān)重要的作用，而班級事務(wù)的順利進(jìn)行離不開每個同學(xué)的自我管理能力。在班會之前，我們都會制定一個班會議程，確定會議的主題和議題。我發(fā)現(xiàn)，要想在班會中得到別人的認(rèn)可和支持，首先要做的就是做好自己的分工和準(zhǔn)備。在班會時，我們需要按照會議的議程進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見和建議。只有經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我們才能夠表達(dá)清楚自己的觀點，并且使得班會的決策更加準(zhǔn)確和合理。通過班會，我明白了每個人都應(yīng)該具備一定的自我管理能力，才能夠更好地參與到班級事務(wù)中。
再次，中學(xué)生班會培養(yǎng)了我在社交方面所需要的能力。每次班會，都意味著與同學(xué)之間的面對面交流和溝通。我發(fā)現(xiàn)，在班會中，積極參與討論和互相傾聽是非常重要的。只有主動表達(dá)自己的觀點和愿意傾聽他人的建議，我們才能夠展現(xiàn)出自己的個性，并且獲得別人的支持和認(rèn)可。記得有一次，我在班會上提出了一個關(guān)于舉辦社團(tuán)活動的建議，得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可。通過這個經(jīng)歷，我明白了在班會中，積極社交和有效溝通是非常重要的，這些能力不僅在學(xué)校生活中有用，也對我將來的發(fā)展十分重要。
總結(jié)起來，中學(xué)生班會讓我深刻體會到團(tuán)結(jié)、交流和合作的重要性，使得我在中學(xué)生活中能夠更好地與同學(xué)們相互合作，共同解決各種問題。同時，班會也培養(yǎng)了我的自我管理能力，使得我能夠更好地管理自己的時間和事務(wù)。最重要的是，班會幫助我提高了我的社交能力，使得我能夠更好地與人溝通和交流。通過參與班會，我不僅成長為一個具有團(tuán)隊合作精神的人，也為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，在班會的指導(dǎo)下，我一定能夠更好地適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
綜上所述，中學(xué)生班會對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、交流和合作精神，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和提高學(xué)生的社交能力起著至關(guān)重要的作用。只有通過班會，我們才能夠更好地理解自己和他人，更好地適應(yīng)學(xué)校生活并取得更好的成績。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，中學(xué)生班會將會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并為學(xué)生們帶來更多的收獲和成長。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十三
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新教師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和教師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他教師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其教師請教教學(xué)上的問題,教師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他教師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十四
七天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，心中自然也有萬千感慨想要傾吐。
人民衛(wèi)士，鋼鐵長城，祖國尊嚴(yán)的捍衛(wèi)者，國際和平的維護(hù)者。從建國大業(yè)到抗美援朝，從抗洪搶險到汶川救災(zāi)，中華民族的戰(zhàn)士們總是在最艱難的時刻矢志不移，威武不屈，英勇獻(xiàn)身。我欽佩解放軍叔叔們這樣高尚的品格，所以當(dāng)一名女兵的夢想在我的心中一直根深蒂固。終于，高中的軍訓(xùn)生活給我?guī)砹藢嵺`的機(jī)會！
我和我的同學(xué)們，每一個人都是家里的獨生子女，是父母的掌上明珠，在成長的過程中父母對我們傾注了太多的愛，以至于讓我們這一只只小雛鷹無法伸展翅膀，發(fā)揮自己的長處。而軍訓(xùn)給了我們展翅的機(jī)會，讓我們可以在屬于自己的天空中翱翔，開拓出一片全新的天地，成長為一只只威風(fēng)凜凜的雄鷹。
訓(xùn)練中，我們堅持“流血流汗不流淚”的宗旨，發(fā)揚(yáng)“掉皮掉肉不掉隊”的精神。在教官的諄諄教誨下，我們磨練了自己的意志，鍛煉了自己的心智，訓(xùn)練了自己的素質(zhì)。七天的軍訓(xùn)，我們在驕陽下紋絲不動地站著軍姿，我們在狂風(fēng)中鏗鏘有力地邁著正步，我們也曾在雨水的沖刷下傲然挺立……然而，我們的內(nèi)心卻是快樂又自豪的——這七天的軍訓(xùn)生活雖然短暫，但卻比任何事情都更加有意義；我們從溫室中的花朵轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)九寒天的紅梅：從一只只被所有人視為珍寶的金絲雀華麗轉(zhuǎn)身，成為了展翅翱翔的雄鷹；更從弱不禁風(fēng)的小芽苗長成了高聳入云的參天松柏！
軍訓(xùn)，讓我們有能力證明自己；我們是雄鷹，不是金絲雀！
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十五
知了在樹上聒噪地叫著，盛夏席卷著高溫與烈日而來，灼人的陽光照得人大汗淋漓。一身軍綠色迷彩服，頂著烈日，我們站在操場上一動不動。空氣持續(xù)地升溫，陽光晃得人眼睛生疼，炎熱的感覺揮之不去。
這是我開始軍訓(xùn)的第一天。剛開始的興奮與激動早就被太陽烤得一點也不剩了。標(biāo)準(zhǔn)的軍姿讓我僵硬著不敢動。午飯的迅速掃蕩在意料之中，下午繼續(xù)訓(xùn)練站軍姿。我的第一天以晚上僵硬的腰腿而告終。
第二天開始訓(xùn)練擺臂。不斷地機(jī)械揮舞著手臂，次數(shù)多了以后，感覺手臂都不像自己的了。幸而教官還是給了我們休息時間。在晚上，他教了我們幾首軍歌，對著隔壁排拉起了歌，一時間歡聲笑語，熱鬧非凡。我們也深刻地感受到了軍人們閑暇的娛樂精神。
接下來的幾天里我們練習(xí)著齊步行進(jìn)，跑步，中間比較有意思的一件事就是緊急拉練了。那時我們都在午休時間，好多人乘著這個時間洗澡刷牙洗頭之類的，享受著難得的悠閑時光。然而在哨聲響起之后，教官在樓下喊著5分鐘內(nèi)在操場緊急集合，帶上生活用品。最后當(dāng)我們出現(xiàn)在操場的時候是各種奇葩造型。有的洗頭洗了一半，還粘著泡沫，有的穿著拖鞋，有的沒帶臉盆和洗漱用品，就抱了被子下來，大家相互看著對方笑了。但是我們知道這樣是完全不合格的，也清楚了軍人們的嚴(yán)格要求和他們的辛苦堅韌。
這不僅僅是一次軍訓(xùn)，更是鍛煉我們毅力的戰(zhàn)場，讓我們邁向更成熟的指明燈。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十六
寒假讀書，是一次自我補(bǔ)充，自我提升的重要途徑，下面是本站小編精心整理的中學(xué)生寒假讀書心得感悟，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
我在這個寒假看了一本書《穆桂英掛帥》，故事情節(jié)曲折但是十分的動人，人物的細(xì)節(jié)描寫得很到位。就跟我來一起品嘗一下這個傳奇女將的味道吧!
當(dāng)我拿到這本書時，我心里頓時出現(xiàn)了許多疑惑，穆桂英這個名字一聽就知道是女的名字，而且當(dāng)元帥應(yīng)該是男的呀。莫非這個女人有什么過人之處。帶著許多的疑問我翻開了這本書，穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女兒，從小就跟隨父親學(xué)習(xí)武藝，但是穆柯寨卻是與趙氏宋朝對抗，由于遼軍進(jìn)犯中原，只有降龍木才能鼓舞將士信心，而降龍木在穆柯寨中，朝廷派楊宗保前去拿回降龍木，卻與穆桂英一見鐘情，于是二人歷經(jīng)波折終于走在了一起。但是楊宗保與公主有定親，皇上聽說楊宗保已成親，要殺了楊宗保，但念在楊家保大宋，于是就算了，皇上面見穆桂英，但穆桂英不下跪，皇上還是忍了，攻打遼軍是，蕭天佐對佘太君和楊元帥的用兵之道了如指掌。后來穆桂英憑借實力奪得了帥印，大破遼軍。
在穆桂英的身上我看到了中國女郎兒的颯爽英姿，在她身上體現(xiàn)了威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移的精神。
《獵人筆記》是屠格涅夫的第一部現(xiàn)實主義巨作，在屠格列夫的創(chuàng)作中占有極其重要的地位。
它是一本形式獨特的特寫集。里面的作品像是以。
散文。
手法寫成的小說。這本書以第一稱通過“我”到各個地方去打獵時所遇到的各種各樣的情景，反映了俄國當(dāng)時的社會生活。其中寫到了善良的農(nóng)民;受欺凌的農(nóng)奴;落魄的小地主以及冷酷無情的貴族地主。作者在書中表達(dá)了他對農(nóng)奴制度痛恨和批判，并指出是是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)奴和農(nóng)民表示深切的同情，同時也對那些高傲而自私的貴族地主給予無情的嘲諷和鞭撻。全文側(cè)面的表達(dá)作者對大自然的無限熱愛。
這部小說，有一章我很喜歡，至今還沒忘。故事是這樣的：獵人打獵，在森林里走迷路了，碰見一群小孩圍著一團(tuán)火，其中一個小孩講了許多鬼故事，獵人和小孩度過了一個愉快的夜晚，我喜歡那個小孩的硅鬼故事。
大自然賦予我們新生命，你如果愛護(hù)大自然，大自然也會把那些很直接的反饋給我們。
相反，你如果破壞大自然，就會引來大自然帶來的危險，所以在一個循環(huán)的世界我們需要相互理解，關(guān)愛。
這個寒假有很多時間，于是我就花時間看完《劉邦》這本書。這本書講的是劉邦從草根到大漢皇帝。
“漢族”、“漢字”、“漢語”，都源自中國歷史上的一個王朝——漢朝。而創(chuàng)建了這個偉大王朝的人就是大名鼎鼎的漢高祖劉邦。知道歷史的都不陌生這個人。
他是一位偉大的帝王。曾今毛澤東稱他是“封建皇帝里面最厲害的一個”，西方學(xué)者贊他是“人類歷史上最遠(yuǎn)見、對后世影響最大的政治人物之一”，這么一說那他可不得了啊!他推翻了殘暴的秦王朝，并創(chuàng)造了中國歷陳祥朋：
史上最長的四百年統(tǒng)一盛世。
這本書所寫從劉邦是一個沛縣里最普通的平民當(dāng)上了一個亭長，其實現(xiàn)在來說就相當(dāng)于一個派出所所長開始。在那時這一官職就是芝麻綠豆大小的官兒，手下也沒有幾個手下，做這官還挺要命的。而在他們家他排老三一共就四兄弟。他從來不喜歡文和干出體力的事，可以說他那時就是一個懶人，在外喜歡把錢花在酒樓花樓等地。就這樣的一個人能當(dāng)上一個大帝王，換到現(xiàn)在有多少人能當(dāng)上總統(tǒng)啊!但這不可能，畢竟這是兩種社會性質(zhì)。但他很講義氣樂于助人。
劉邦這個人說他運(yùn)氣真比別人好多了，就這樣相貌很普通的大男人竟抱了一個美人歸。換到現(xiàn)在這個社會有多少男生還要過光棍節(jié)呢!這素材不都是《史書》作者司馬遷《漢書》作者班固硬著頭皮寫下來的。
陳勝吳廣農(nóng)民起義大家都很熟悉吧!正因秦朝皇帝太暴殘了，所引起了起來反抗的農(nóng)民隊伍。這時劉邦起義要滅掉大秦朝帝王。他開始創(chuàng)建了草根團(tuán)隊，隊伍也在不斷壯大。
在劉邦抗秦的日子里也遇見了許多幫助過他的人，他的軍師張良做出的功勞很大。劉邦就是靠幾位有才的友人的一起共同努力下用幾年時間終于滅了秦暴君和各路不從的諸侯國?，F(xiàn)在到是好奇這個不會武功又沒有文化的人是怎樣贏得一片天下的。
正如這本書寫到的靠會用人才、大方、運(yùn)氣等。
讀了此書我感知劉邦果不是天下一般的傳奇人物啊!
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十七
班會作為中學(xué)生活中重要的一部分，是學(xué)生與班主任、同學(xué)們相聚的時間，不僅是進(jìn)行集體活動和交流的平臺，更是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和積極心態(tài)的戰(zhàn)斗陣地。經(jīng)歷了許多次班會，我深感其中的不同凡響之處，對于我個人的成長和未來發(fā)展帶來了許多啟發(fā)和感悟。
首先，班會讓我明白了班集體的力量。在班會中，我們共同參與討論班級的各類事務(wù)，能夠體會到集體的凝聚力和力量。每個人都可以表達(dá)自己的意見和建議，通過集思廣益，我們能夠找到更好的解決方案。同時，班會也教會了我尊重他人的觀點，懂得換位思考，培養(yǎng)了我良好的合作意識和相互幫助的精神。班級始終團(tuán)結(jié)一心，我們不僅能夠共同努力，還能夠共同進(jìn)步。
其次，班會使我懂得了珍惜時間和克服困難的重要性。在每次班會中，我們班主任會給我們布置各種任務(wù)和工作，旨在提高我們的能力和水平。在完成任務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)時間的寶貴和效率的重要性。每次班會都是一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我要時刻保持專注和投入，做到主動思考和及時反饋。同時，班會中也不乏一些困難和挑戰(zhàn)，比如組織班級活動、解決班級糾紛等等。這些困難讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性和解決問題的能力，教會了我勇于面對困難和從中學(xué)會成長。
第三，班會促使我明白了溝通和表達(dá)的重要性。班會是一個交流的平臺，我可以和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)、生活的心得體會，更可以向班主任傾訴自己的煩惱和困惑。通過和同學(xué)們的交流，我能夠獲取更多的信息和知識，豐富自己的視野。與班主任的溝通更是讓我明白了問題的本質(zhì)和解決的方法，讓我感受到師長的關(guān)愛和指導(dǎo)。在班會中，我也學(xué)會了如何表達(dá)自己的意見和觀點，如何溝通和協(xié)商，提升了自己的口頭表達(dá)和語言溝通能力。
第四，班會讓我領(lǐng)悟到了班級秩序和紀(jì)律的重要性。在班會中，我們要遵守規(guī)定和紀(jì)律，保持班級的良好秩序。這不僅能夠營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠培養(yǎng)我們的紀(jì)律觀念和自律能力。學(xué)會如何遵守規(guī)則和紀(jì)律，不僅關(guān)系到我們在校的表現(xiàn)，也關(guān)系到我們今后的成長和發(fā)展。通過班會，我明白了班級紀(jì)律對于團(tuán)隊合作和個人進(jìn)步的重要性，更懂得了如何成為一個紀(jì)律嚴(yán)明、有責(zé)任心的學(xué)生。
最后，班會讓我明了了班主任的辛勤付出和關(guān)懷。每次班會結(jié)束后，班主任總是滿臉笑容地對我們說，“同學(xué)們辛苦了！”這些簡單的話語，卻充滿了對我們的關(guān)愛和鼓勵。班主任會花費大量的時間和精力準(zhǔn)備班會內(nèi)容和講解，耐心解答我們的問題和困惑，給我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間。班會不僅與我們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，更讓我們感受到了班主任的關(guān)懷和愛護(hù)。
總而言之，中學(xué)生班會給了我許多感悟和體會。在班會中，我明白了集體的力量，懂得了珍惜時間和克服困難的重要性，領(lǐng)悟到了溝通和表達(dá)的重要性，明白了班級秩序和紀(jì)律的重要性，同時也明了了班主任的辛勤付出和關(guān)懷。班會讓我進(jìn)一步成長和完善，也讓我對未來充滿了希望和信心。我相信，在班會這個平臺上，我將不斷發(fā)掘自己的潛力，增加自己的經(jīng)驗和見識，不斷提升自己的自我管理和團(tuán)隊協(xié)作能力。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十八
我從一個稚拙的小女孩長成了一個大姑娘，步入初中。今天，我迎來了步入中學(xué)所要經(jīng)歷的一項活動以前從沒有參加過的軍訓(xùn)。去通過它，學(xué)習(xí)軍人的意志力，軍人的品行，軍人的骨氣。而今天，只是第一站。
步入校園，我曾試著問自己：“為什么，我要來這里，為什么我會有一種內(nèi)心興奮的沖動，為什么我會為我是一名中學(xué)生為傲。”我想，通過這一天的訓(xùn)練，我心里的石頭落了，我也有了一天下來軍事訓(xùn)練帶給我的答案。
在訓(xùn)練中，我們難道不服從教官的指揮?在訓(xùn)練中，我們難道不以“我會做得更好”來鼓勵早已疲倦的自己?在訓(xùn)練中，我們難道不以“我們排最棒”而發(fā)自內(nèi)心的自豪?答案是：是。由此看來：我來這里，是為了自己。[蓮~山課件]為自己的德而來，為自己的志而來，為了一個更剛毅更完美更會為大家著想，為集體著想的自己而來。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，這句話是亙古不變的真理?？墒?，何謂“強(qiáng)”?難道只是會讀書?難道只是誠實守信?難道只是為了理想而奮斗嗎?如果只有這些，這是“國”，真的不夠“強(qiáng)”。因為，它是空虛的。因為“意志”才是山峰，它直刺蒼穹，巍然屹立，任憑風(fēng)吹雨打，霜雪洗禮，仍然撐起茫茫天宇，是堅定大地的支柱，牢固乾坤的脊梁。而“意志”在軍訓(xùn)中小到自我的控制力，大到一個集體的凝聚力。這是我在軍訓(xùn)第一天最大感受。
在這幾近大同小異的世界里，為什么有一些國家的發(fā)展會讓一些國家望塵莫及?今天我知道了答案。因為他們沒有正確地看待過自己，看待過他人。就拿今天的軍訓(xùn)做例子。教官要我們齊步走，我觀察了一下，走亂的同學(xué)有兩類：一類是不敢平時老師的同學(xué)，一類是不愿看老師的同學(xué)。一個“不敢”，一個“不愿”，說明了不管在哪里，我們都必須正確地看待自己，既不要妄自菲薄，也不要狂妄自大。認(rèn)認(rèn)真真，謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎最重要。而這就是小學(xué)生與中學(xué)生的差異。我興奮，正因為我已一步步準(zhǔn)備走入其中。
后面的路還很長。也許絕大數(shù)情況下，我的身旁沒有老師，沒有攝像頭，當(dāng)然也沒有父母，更不會有嚴(yán)厲的教官，但軍訓(xùn)讓我學(xué)到的，第一天就告訴我的，會在我心里有另一雙眼睛，看我面對自己的學(xué)習(xí)生活交上一份怎樣的答卷。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。
另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時，學(xué)生非常用心，對此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
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備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的'情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇二十
為期7天的軍訓(xùn)已圓滿落幕了，這是我班的第一堂特別的、與眾不同的、遠(yuǎn)離教室、沒有課本的課，有的是“風(fēng)一樣的行動，鋼一樣的意志，鐵一樣的紀(jì)律”，體驗著不同往日的生活，期盼著同學(xué)之間的友誼。這次軍訓(xùn)給同學(xué)們都留下了深刻的印象。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
其實在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意!
