總結(jié)不僅是對自己的一種梳理，也是對他人的一種分享?？偨Y(jié)應(yīng)該客觀完整地反映所總結(jié)的內(nèi)容。讀完這些總結(jié)范文，我們不妨對照自己的情況，思考如何更好地寫總結(jié)。
公文寫作的基本步驟篇一
說課稿的基本步驟是什么?下面一起去了解了解吧!
一、說課的作用。
說課其實也是一種集體備課的形式，是為了提高課堂教學(xué)效率，教師之間進(jìn)行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。通過說課，教師能高屋建瓴地把握教材，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)中的各種“教學(xué)事件“，反饋教學(xué)中的得失，選擇適宜的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)研究。具體有以下作用：
1.可以更好的吃透教材。
教師在備課中，雖然對教材做了一些分析和處理，但這些分析和處理是淺顯感性的。而通過說課，從理性上審視教材，這就可能發(fā)現(xiàn)備課中種種疏漏，再經(jīng)過修改教案，疏漏就會得到彌補，從這個意義上說，它能幫助教師更好的吃透教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計過程。
2.可以提高理論水平。
說課不僅要說明怎么教，還要說明為什么要這樣來做，這就迫使教師要認(rèn)真去學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要認(rèn)真去思考如何解決理論與實踐相脫節(jié)的問題，這樣就可以幫助教師從理論上去認(rèn)識教學(xué)規(guī)律。
3.簡便易行，共同提高。
4.提高表達(dá)能力。
二、說課的內(nèi)容。
1.說教材。
說課首先要說明自己對教材的理解。說教材的目的有兩個：一是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍與深度，明確“教什么“;二是揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容中各項知識與技能的相互關(guān)系，為教學(xué)順序的安排奠定基礎(chǔ)，知道”如何教“。說教材包括以下幾個方面：
(1)說教材的地位作用。要說明課標(biāo)對所教內(nèi)容的要求，脫離課標(biāo)的說課那就是無本之木、無源之水，會給人一種虛無縹緲的感覺。還有說明所教教學(xué)內(nèi)容在節(jié)、單元、年級乃至整套教材中的地位、作用和意義，說明教材編寫的思路與結(jié)構(gòu)特點。
(2)說教學(xué)目標(biāo)的確定。一說目標(biāo)的完整性，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括知識與技能目標(biāo)、過程與方法和情感態(tài)度三個方面的目標(biāo);二說目標(biāo)的可行性，即教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)的要求，切合各種層次學(xué)生的實際;三說目標(biāo)的可操作性，即目標(biāo)要求具體、明確，能直接用來指導(dǎo)、評價和檢查該課的教學(xué)工作。
(3)說教材的重點難點。教學(xué)重點除知識重點外，還包括能力和情感的重點。教學(xué)難點，是那些比較抽象、離生活較遠(yuǎn)或過程比較復(fù)雜，使學(xué)生難以理解和掌握的知識。并要具體分析教學(xué)難點和教學(xué)重點之間的關(guān)系。
2.說學(xué)生。
就是分析教學(xué)對象。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教師說課必須說清楚學(xué)生情況。這部分內(nèi)容可以單列，也可以插在說教材部分里一起說。說學(xué)生包括：
(1)說學(xué)生的知識經(jīng)驗。這里說明學(xué)生學(xué)習(xí)新知識前他們所具有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗，這種知識經(jīng)驗對學(xué)習(xí)新知識產(chǎn)生什么樣的影響。
(2)說學(xué)生的技能態(tài)度。就是分析學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容所必須具備的學(xué)習(xí)技巧，以及是否具備學(xué)習(xí)新知識所必須掌握的技能和態(tài)度。
(3)說學(xué)生的特點風(fēng)格。說明學(xué)生年齡特點，以及由于身體和智力上的個別差異所形成的學(xué)習(xí)方式與風(fēng)格。
3.說教法與手段。
就是說出選用什么樣的教學(xué)方法和采取什么樣的教學(xué)手段，以及采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么。
(1)說教法組合及其依據(jù)。教法的組合，一是要考慮能否取得最佳效果，二是要考慮師生的勞動付出是否體現(xiàn)了最優(yōu)化原則。一般一節(jié)課以一二種教學(xué)方法為主，穿插滲透其他教法。說教法組合的依據(jù)，要從教學(xué)目標(biāo)、教材編排形式、學(xué)生知識基礎(chǔ)與年齡特征、教師的自身特點以及學(xué)校設(shè)備條件等方面說明。因為教學(xué)過程是教與學(xué)的統(tǒng)一過程，這個過程必須是教法和學(xué)法同步的過程，因此教師在說課時還要說明怎樣教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。
(2)說教學(xué)手段及其依據(jù)。教學(xué)手段是指教學(xué)工具(含傳統(tǒng)教具、課件、多媒體、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等)的選擇及其使用方法，要盡可能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教具的選擇一是忌多，使用過頻，使課堂教學(xué)變成教具或課件的展覽;二是忌教學(xué)手段過于簡單，不能反映學(xué)科特點;三忌教學(xué)手段流于形式。還有說明是怎樣依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生的年齡特征、學(xué)校設(shè)備條件、教具的功能等來選擇教學(xué)手段的。
4.說教學(xué)程序。
說教學(xué)程序就是介紹教學(xué)過程設(shè)計，這是說課的重點部分。因為只有通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學(xué)安排，它反映了教師的教學(xué)思想、教學(xué)個性與風(fēng)格。也只有通過對教學(xué)過程設(shè)計的闡述，才能看到教學(xué)安排是否合理、科學(xué)和藝術(shù)。教學(xué)過程通常要說清楚下面幾個問題：
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(1)說教學(xué)思路的設(shè)計及其依據(jù)。教學(xué)思路主要包括各教學(xué)環(huán)節(jié)的順序安排及師生雙邊活動的安排。教學(xué)思路要層次分明，富有啟發(fā)性，能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。還要說明教學(xué)思路設(shè)計的理論依據(jù)。
(2)說教學(xué)重點、難點的處理。教師高超的教學(xué)技藝體現(xiàn)在突出重點、突破難點上，這是教師在教學(xué)活動中投入的精力最大、付出的勞動最多的方面，也是教師的教學(xué)深度和教學(xué)水平的標(biāo)志。因此教師在說課時，必須有重點地說明突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的基本策略。也就是要從知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)要素的優(yōu)化、習(xí)題的選擇和思維訓(xùn)練、教學(xué)方法和教學(xué)媒體的選用、反饋信息的處理和強(qiáng)化等方面去說明突出重點的步驟、方法和形式。
特別要說明一節(jié)課里的最佳時間(20——25分鐘)和黃金時間(15分鐘)是怎樣充分利用的。
(4)說教學(xué)設(shè)計及其依據(jù)。說板書設(shè)計，主要介紹這堂課的板書類型是綱目式、表解式、還是圖解式等?什么時候板書?板書的具體內(nèi)容是什么?板書的展現(xiàn)形式是什么?等等。板書設(shè)計要注意知識科學(xué)性、系統(tǒng)性與簡潔性，文字要準(zhǔn)確、簡潔。說依據(jù)可聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師本身特點等加以解釋。
5.說教學(xué)效果的預(yù)測。
教學(xué)效果是教學(xué)目標(biāo)的歸宿和體現(xiàn)。教學(xué)效果的預(yù)測，既是教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的期望，又是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的自我把握程度。教師在說課時，要對學(xué)生的認(rèn)知、智力開發(fā)、能力發(fā)展、思想品德的養(yǎng)成、身心發(fā)展等方面做出具體的、可能的預(yù)測。
三、走出誤區(qū)，從本質(zhì)上理解“說課”。
1、誤區(qū)之一：說課就是復(fù)述教案。
說課稿與教案有一定的聯(lián)系，但又有明顯的區(qū)別，不應(yīng)混為一談。說課稿是在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上寫成的，說課稿不宜過長，時間應(yīng)控制在10分鐘之內(nèi)為宜;教案只說“怎樣教”，而說課稿重點說清“為什么要這樣教”。教案是教師備課這個復(fù)雜思維過程的總結(jié)，多是教學(xué)具體過程的羅列，是教師備課結(jié)果的記錄，是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的操作性方案。它重在設(shè)定教師在教學(xué)中的具體內(nèi)容和行為，即體現(xiàn)了“教什么”、“怎么教”。說課稿側(cè)重于有針對性的理論指導(dǎo)的闡述，它雖也包括教案中的精華部分(說課稿的編寫多以教案為藍(lán)本，作為參考的第一手材料)，但更重要的是要體現(xiàn)出執(zhí)教者的教學(xué)思想、教學(xué)意圖和理論依據(jù)，即思維內(nèi)核。簡單地說，說課稿不僅要精確地說出“教”與“學(xué)”的內(nèi)容，而且更重要的是要從理論和實踐的結(jié)合上具體闡述“我為什么要這樣教”。教案是平面的、單向的，而說課是立體的、多維的。說課稿是教案的'深化，擴(kuò)展與完善。
2、誤區(qū)之二：說課就是再現(xiàn)上課過程。
有些教師在說課過程中一直口若懸河，激動萬分地給聽者“上課”：講解知識難點、分析教材、演示教具、介紹板書等，把講給學(xué)生的東西照搬不誤地拿來講給下面就座的各位評委、同行們聽。其實，如果他們準(zhǔn)備的內(nèi)容和課程安排面對的是學(xué)生，可能會是一節(jié)很成功的示范課。但說課絕不是上課，二者在對象、要求、評價標(biāo)準(zhǔn)以及場合上具有實質(zhì)性的區(qū)別，不能等同對待。
說課是說教師的教學(xué)思路軌跡，說教學(xué)方案是如何設(shè)計出來的，設(shè)計的優(yōu)勝之處在哪里，設(shè)計的依據(jù)是什么，預(yù)定要達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)，這好比一項工程的可行性報告，而不是施工工程的本身。由此可見，說課是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動，對于備課是一種深化和檢驗，能使備課理性化，對于上課是一種更為嚴(yán)密的科學(xué)準(zhǔn)備。
3、誤區(qū)之三：說教學(xué)方法太過籠統(tǒng)，說學(xué)習(xí)方法有失規(guī)范。
“教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)”是說課過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，有些教師在這環(huán)節(jié)中多一言以蔽之：我運用了啟發(fā)式、直觀式等教學(xué)法，學(xué)生運用自主探究法、合作討論法等等。至于教師如何啟發(fā)學(xué)生，怎樣操作，卻不見了下文。甚至有的教師把“學(xué)法指導(dǎo)”誤解為：解答學(xué)生疑問、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、簡單的技能訓(xùn)練。
4、誤區(qū)之四：“一窮二白”，說課過程沒有任何的輔助材料和手段。
有的教師在說課過程中，既無說課文字稿，也沒有運用任何的輔助手段。有的教師明明說自己動手設(shè)計了多媒體課件來輔助教學(xué)，但在說課過程中，始終不見廬山真面目，讓聽者不禁懷疑其真實性。所以，說課教師在說課過程中可以運用一定的輔助手段：如多媒體課件的制作、實物投影儀、說課文字稿等，在有限的時間里向同行及評委們說清楚課，說好課。
四、說課稿體例。
1.課題名稱，教師所在學(xué)校，教師姓名。
2.對課標(biāo)的分析。
3.對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析及處理。
4.對學(xué)生情況分析(分析學(xué)生已有知識和能力儲備;已有知識和新講知識的差距，如何解決;以往教這部分內(nèi)容時出現(xiàn)的問題，如何解決)。
5.制定教學(xué)重點和難點。
6.教學(xué)方法的選擇(陳述理由，要體現(xiàn)教學(xué)思想、學(xué)習(xí)特征等)。
7.恰當(dāng)選擇教學(xué)資源。
8.教學(xué)過程的簡單陳述(學(xué)法體現(xiàn)，重點、難點如何突破，教學(xué)資源的運用)。
9.板書設(shè)計(體現(xiàn)課堂教學(xué)的思路與線索)。
說課文字稿格式：
課題名稱：教材版本：
教師姓名：學(xué)校：
教師年齡：教齡：職稱：
教學(xué)背景分析。
(一)對課標(biāo)的理解與把握。
(二)教學(xué)內(nèi)容分析與選擇。
(三)學(xué)生情況分析。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重點和難點。
i.教學(xué)重點。
ii.教學(xué)難點。
教學(xué)資源、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法。
(一)教學(xué)資源。
(二)主要教學(xué)方法。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖。
板書設(shè)計。
簡述教案設(shè)計創(chuàng)新之處及特色(300字)。
五、說課要求。
1.依據(jù)說課稿體例撰寫完整的說課稿，一式三份，于說課前交給評委。
2.配合說課過程，要有ppt演示文稿。
3.說課前要對教師本人、說課教材版本、課題做簡單介紹。
4.說課中要簡述教學(xué)過程，重點說明如何突出教學(xué)重點和突破難點，以及如何突出學(xué)科特色。
5.說課在(10——15)分鐘之內(nèi)完成。。
文檔為doc格式。
公文寫作的基本步驟篇二
如果眉毛畫的好，那妝就算成功一半，因為臉部的眉毛是給別人的第一印象，所以畫好眉毛是很重要的。但很多人對于畫眉毛，都獲多或少有束手無策的感覺，不是不會修眉，就是不知怎么畫毛。
東方人的睫毛不如西方人的濃密和卷曲，所以要藉用睫毛夾，將睫毛分兩段或三段夾翹，然后再上睫毛膏。上睫毛膏時要將毛刷放進(jìn)容器底部略轉(zhuǎn)一下(不可上下大幅度的抽動，以免睫毛膏變干)，之后將頂端多余的睫毛膏，沾回容器內(nèi)，然后眼睛往下看，將睫毛刷拿水平，以z字形由上往下，由下往上，將睫毛膏由根部往尾部平均包覆涂上，如要更濃密，可等略干后再上一次;而下睫毛的上法，是將睫毛膏拿垂直，左右移動，將睫毛膏涂于下睫毛上，如有結(jié)塊，用睫毛梳梳開即可。
腮紅是用來鮮明或強(qiáng)調(diào)顴骨、以及修飾臉色，正確的畫法可讓臉色紅潤健康。腮紅的畫法，以粉狀腮紅來說，是從顴骨靠耳朵上圍處往內(nèi)約45度角刷下，范圍大約是眼珠外圍直線及鼻子下圍直線交接處。腮紅的用量要少，再多刷幾次較不易失敗，如果有腮紅過多的情形，可用蜜粉調(diào)和。另外還有膏狀及液狀腮紅，可用手指點在臉上，再用手或海綿推勻，重點是要在粉底之后蜜粉之前上，雖不易脫妝，但難度較高。
口紅在化妝上是很重要的一環(huán)，但要畫出完美的唇型及唇色卻不是一件容易的`事。在上粉底時就必須用少量的粉底將唇線蓋住，然后才能畫出更清楚的唇形。選好顏色后，再將唇刷沾滿唇膏(沾些)，由唇峰開始將唇刷以平貼唇部的方法把唇線畫出，最后再將唇部涂滿、或是用唇線筆，把唇線畫出，再用唇膏涂滿，不過我不建議用這種方式，因為唇膏掉時，會留下一圈不雅觀的唇線。
上粉底前，記得先搖一搖，以免有油水分離或沉淀的問題，可以先在手上擠出粉底液，然后將粉底液用手指沾于臉上點五點，再用兩手的中指及無名指，將臉上的粉底推勻，也可使用海綿，推勻后再上一層粉底液，這樣的持久性及遮蓋力會更佳，要特別注意眼角、鼻翼、發(fā)際處是否有推勻。如果臉上明顯膚色不均，例如黑眼圈、痘痘、雀斑，可用蓋斑膏遮蓋。
炫色化妝學(xué)校的老師建議一般都以黑色的眼線筆為主，畫的時候要將眼皮抬起，從眼頭至眼尾由細(xì)至粗，畫到眼尾時再稍稍上揚(有鳳眼的人可畫平)，就可讓眼睛更有精神。需注意的是，畫的眼線越靠近睫毛越自然，如果兩眼大小不均時，也可用眼線的粗細(xì)來調(diào)整。
使用粉撲輕沾蜜粉，先在手上輕輕推勻、或用粉撲相互搓勻，再用按的方式，從兩頰到額頭慢慢輕壓，確實將上粉底的部分都壓上蜜粉即可。
如果是一般粉狀的的眼影(餅)，先用眼影刷沾少量的眼影，畫在眼窩處，然后再一層一層上眼影，可做出漸層感。如果是液狀或膏狀眼影，先用手將眼影膏點在眼折中間，然侯以放射狀將眼影膏推開推勻即可。由于東方人的眼睛，多數(shù)較為浮腫，建議少用淺色眼影，如果要用，也要盡量畫在處，再用深膚色或淺咖啡色眼影畫眼窩，如果沒有浮腫的問題，就無此限制。
公文寫作的基本步驟篇三
作文的撰寫是有一定的步驟的，你知道作文的寫作步驟是怎樣的嗎？下面是小編為大家?guī)淼膶懽鞯幕静襟E，歡迎閱讀。
任何一種技能技巧的形成，并使之達(dá)到熟練程度，都必須經(jīng)過干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思。競走、賽跑運動員的速度是練出來的，游泳、自行車運動員的速度也是練出來的。快速作文也一樣，要提高寫作成文速度，主要靠練。快速作文沒有秘訣，沒有魔圖，只要通過嚴(yán)格訓(xùn)練，就能出成果，問題是要有科學(xué)的訓(xùn)練方法和步驟。
快速作文訓(xùn)練的中心是“快”，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫作素質(zhì)太差，就沒法進(jìn)行快速訓(xùn)練。達(dá)到下列目的：
心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發(fā)智力的動力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時，快速作司文訓(xùn)練才會有成效。心理學(xué)同時告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識了快速作文的必要性，他就會對作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學(xué)生的生活實際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)學(xué)生有話可寫。
這一點要貫穿到整個快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點抓?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專題記??；一些典型材料，譬如有關(guān)愛國主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識，改革開放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。
如果學(xué)生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑拋肀磉_(dá)自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當(dāng)?shù)脑~來表達(dá)自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的.積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強(qiáng)課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動活潑的語言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應(yīng)手，速度也就快了。
書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書寫能力訓(xùn)練。不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學(xué)行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果?？傊?，通過素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。
快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識?？焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中，思維活動應(yīng)具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個方面入手：
思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項方針政策。正確的政治觀點、思維觀點是快速思維的定向器和指示燈。因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高政治覺悟。
議論文的構(gòu)思過程，實際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對臺戲”，要鼓勵學(xué)生在課外爭論問題，學(xué)生爭得面紅耳赤的時侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時候。
寫記敘文離不開想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動。要求學(xué)生在很短的時間內(nèi)寫好一篇記敘文，沒有扎實的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學(xué)生參觀、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實際就是訓(xùn)練形象思維的過程。
總之，通過這一步訓(xùn)練，要達(dá)到開拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣。
第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整個快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫作。如果第一、二步訓(xùn)練都抓得扎實，速度訓(xùn)練就會見效?；咀龇ㄊ菄?yán)格要求，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改?？傊?，一切都要立足于一個“快"字。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。通過訓(xùn)練，這個要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內(nèi)開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法，一搞競賽，學(xué)生的興趣就來了。剛開始進(jìn)行速度訓(xùn)練時，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵，切忌指責(zé)；二是暫時遷就，但絕不放松要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學(xué)生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清楚。不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個別字跡潦草的學(xué)生，要加強(qiáng)教育和書寫指導(dǎo)。
第三步訓(xùn)練要求解決寫作速度問題，這一步訓(xùn)練便是"快”中求巧，同時，也是對速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高?；痉椒ㄊ菍ｎ}指導(dǎo)，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實，這一步訓(xùn)練往往水到渠成。通過這一階段的訓(xùn)練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進(jìn)行歸納，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫作中隨時出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達(dá)意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。至于這些快速寫作的具體技巧和方法，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述。
通過以上四步訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力，必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
公文寫作的基本步驟篇四
在商務(wù)談判中，談判的雙方畢竟不是敵對關(guān)系，但也并非不存在利益沖突和矛盾。在沒有任何技巧與原則的談判中，談判者往往會陷入難以自拔的境地，要么談判陷入僵局，要么雙方在達(dá)成協(xié)議后總覺得雙方的目標(biāo)都未達(dá)到，或者談判一方總有失掉了一場對局的感覺。商務(wù)談判基本步驟有哪些?下面本站小編整理了商務(wù)談判基本步驟，供你閱讀參考。
1、申明價值：此階段為談判的初級階段，談判雙方彼此應(yīng)充分溝通各自的利益需要。此階段的關(guān)鍵步驟是弄清對方的真正需求，因此，其主要的技巧就是多向?qū)Ψ教岢鰡栴}，探詢對方的實際需要;與此同時，也要酌情申明自身的利益所在。因為你越了解對方的真正實際需求，就越能知道如何才能滿足對方的要求;同時對方知道了你的利益所在，也才能滿足你的要求。
然而，我們也看到有許多所謂“商務(wù)談判技巧”在故意迷惑對方，讓對方不知道你的真正需要和利益所在，甚至想方設(shè)法誤導(dǎo)對方，如果你總是誤導(dǎo)對方，那么最終吃虧的可能是你自己。
2、創(chuàng)造價值：此階段為談判的中級階段，雙方彼此溝通，往往申明了各自的利益所在，了解對方的實際需要。但是，以此達(dá)成的協(xié)議，并不一定對雙方都是利益最大化，也可能不是最佳方案。因此，談判中雙方需要想方設(shè)法去尋求更佳的方案，為談判各方找到最大的利益，這一步驟就是創(chuàng)造價值。
創(chuàng)造價值的階段，往往是商務(wù)談判最容易忽略的階段。一般的商務(wù)談判很少有談判者能從全局的角度出發(fā)去充分創(chuàng)造、比較與衡量最佳的解決方案。因此，也就使得談判者往往總覺得談判結(jié)果不盡如人意，沒有能夠達(dá)到“贏”的感覺，或者總有一點遺憾。由此看來，采取什么樣的方法使談判雙方達(dá)到利益最大化，尋求實現(xiàn)雙贏的最佳方案就顯得非常重要。
3、克服障礙：此階段往往是談判的攻堅階段，談判的障礙一般來自于兩個方面：一個是談判雙方彼此利益存在沖突;另一個是談判者自身在決策程序上存在障礙。前一種障礙是需要雙方按照公平合理的原則來協(xié)調(diào)利益;后者就需要談判無障礙的一方主動去幫助另一方迅速作出適當(dāng)決策。
調(diào)查研究和計劃。
認(rèn)識談判的調(diào)查研究和計劃階段的重要性.
了解每次談判前都應(yīng)該調(diào)查研究的3個方面.
了解在特定的情景中可能影響談判的環(huán)境因素.
展示。
認(rèn)識到在談判過程中出色地進(jìn)行展示會給你帶來益處.
根據(jù)star模式，選出有效地組織展示的要點.
選出成功地利用視覺輔助手段強(qiáng)化展示效果應(yīng)注意的事項.
明確成功地進(jìn)行展示的方法.
討價還價。
認(rèn)識在談判中有效地完成討價還價階段的重要性.
排列主動采取討價還價立場需要遵循的步驟.
了解談判中使用的強(qiáng)迫型和說服型的方法.
明確關(guān)于做出讓步的公認(rèn)的指導(dǎo)原則.
簽署協(xié)議和取勝。
認(rèn)識在談判中有效地完成簽署協(xié)議階段的重要性.
識別在特定情況下表明應(yīng)該適時簽訂協(xié)議的信號.
了解構(gòu)成一個有效協(xié)議的關(guān)鍵要素.
了解如何評價談判的各個方面.
公文寫作的基本步驟篇五
想要化一個裸妝嗎？那么都有哪些步驟呢？下面是小編分享給大家的裸妝化妝基本步驟，歡迎閱讀。
1.底妝：裸妝的重點在于底妝，一定要清透、自然?？梢赃x擇與皮膚顏色最接近的粉底，用手指輕輕推勻，讓粉底與皮膚貼合。建議不要使用海綿，否則容易產(chǎn)生厚重感。用量盡可能少，這樣才有輕盈的效果。在t區(qū)，可以用稍亮的粉底提高亮度。在眼睛部位，尤其是下眼瞼部位，粉底一定要打得很薄，否則容易產(chǎn)生笑紋。此外，油性皮膚最好用控油能力較強(qiáng)的輕薄粉底，混合型和干性皮膚可用補水保濕的粉底。
2.定妝：用粉撲將蜜粉以“點按”的方式撲在面部，但不要用粉撲在妝面上來回摩擦，這樣會破壞粉底。防止粉底脫妝的關(guān)鍵在于鼻部、唇部及眼部周圍，這些部位要小心定妝。最后用撣粉刷將多余的散粉掃去，動作要輕，以免破壞妝面。
3.修眉：描畫眉毛的重點是讓眉頭處盡可能保持原有的形狀，看起來自然為佳，眉鋒處色彩最深，眉尾處轉(zhuǎn)淡，眉色的深淺變化能增加眉毛的立體感。
4.眼線：畫眼線時一定要緊貼睫毛根部，可用一只手在上眼瞼處輕推，使上睫毛根充分暴露出來，畫出細(xì)細(xì)一條，若隱若現(xiàn)即可。后眼角處可適當(dāng)向后延伸拉長，可以提亮眼神。除非是化妝高手，否則不要輕易使用眼線液，否則弄得不好反有生硬感。
5.眼影：化裸妝時，不宜選用夸張的顏色，大地色系很適合亞洲人的皮膚，是最不易出錯的顏色，也是可以隨意搭配服飾的“百搭”色。可以先用淡咖啡色的眼影分層次打出眼部的立體感，再用米白色提亮眉骨和眼頭。
6.腮紅：上不上都可以，適當(dāng)用點粉色系的腮紅可以營造“好氣色”。
7.睫毛：裸妝不求睫毛烏黑濃密，根根分明才是要點。夾睫毛時，由睫毛根部開始漸漸向外移，反復(fù)幾次把它夾卷，可形成自然弧線，防止“死角”，然后取少量睫毛膏，輕刷上睫毛即可。
8.唇蜜：選擇與唇膏或唇彩顏色相近的唇筆，畫出自己喜歡的唇型，再用唇刷沾上填滿雙唇。
1、首先選用質(zhì)地清透細(xì)膩的bb霜，然后分別點在額頭、鼻頭、臉頰兩側(cè)、下巴五個部位，接著用粉撲將bb霜在臉部肌膚上涂抹均勻。
2、bb霜涂抹均勻立刻提亮了膚色，然后就是加深眉毛的顏色，選用棕色的眉筆來修飾眉型和加深眉毛的顏色。
3、選用粉粉的眼影，來讓自己的裸妝散發(fā)出一種甜美小女人的氣息。將淺粉色的眼影用眼影棒蘸取后涂抹在眼窩的位置上。
4、眼線可是一定不能缺少的`步驟，沿著上眼睫毛的根部畫出內(nèi)眼線。在眼尾的位置上稍微向上拉長一些，使眼睛更加迷人。
5、選用自然款型的假睫毛，裸妝不需要夸張的假睫毛。沿著上眼睫毛根部貼上假睫毛捷克，眼睛瞬間變得又大又非常有神。
6、接下來就是打造粉嫩肌膚的彩妝單品—腮紅。選擇粉嫩色調(diào)的腮紅，用腮紅刷蘸取后以打圈圈的方式在顴骨的位置上斜45度淡淡的掃一層即可。
7、最后就是上上一款適合自己唇色的一款唇膏或者是唇彩，讓嘴唇變得更加迷人和精致。使得整體妝容更加動人。
8、完美的裸妝塑造完成了，簡單快速的打造了一款很甜美范的妝容。五分鐘立刻讓你變得神采奕奕。
1、在臉部均勻的涂抹上粉底液，底妝清透是裸妝的重要因素哦!
2、黑眼圈比較重的mm可以先用遮瑕液把黑眼圈和痘印先遮掉!沒有黑眼圈眼妝才會更加的迷人的哦。
3、然后用上很清透的粉餅做定妝處理，沒有瑕疵的底妝就可以了哦!
4、如果覺得自己鼻子不夠高的mm可以使用鼻影來修飾自己的鼻子哦!先用鼻影刷在鼻部兩側(cè)溝的輪廓，然后再用鼻影刷慢慢勻。
5、化完鼻影之后，在用高光提亮鼻梁，讓鼻子增強(qiáng)立體感。
6、先用棕色的眼影膏，珠光色的。也能夠當(dāng)做眼部的打底膏，先涂滿整個眼窩。讓眼睛看起來閃閃的。
7、然后用裸橙色眼影在上眼皮一厘米左右出進(jìn)行暈染，眼線到下眼瞼眼尾。
8、最后用棕色壓深眼尾，亮白色提亮眼頭，顏色很淡，卻讓眼部很有立體的感覺，裸妝的眼影上色。眼妝的部分就完成了。
9、然后就是畫眼線了，畫眼線這次采用的是眼線膠。裸妝的話眼線不需要畫的太粗太夸張，細(xì)細(xì)的隱約有一條就可以了。
10、然后用睫毛夾吧睫毛夾翹，然后選擇自然的假睫毛，這樣不但不夸張而且還長長的，非常的好看。用剪刀將多于的部分剪掉。粘上膠水，等10秒左右在粘，粘性會最好的哦!
11、粘上膠水，等10秒左右在粘，粘性會最好的哦!不會貼假睫毛的mm可以配合睫毛輔助器，對準(zhǔn)線貼合假睫毛，貼的時候固定一下再拿下輔助器就可以了!
12、然后再用睫毛膏刷一下下睫毛，就超自然了.
13、用眉粉畫眉毛，眉粉的選擇是按照自己的發(fā)色來選擇。輕輕的刷一次，淡淡的就非常的自然了。
14、用搭的腮紅刷刷一下腮紅，涂在蘋果肌的位置。
15、把高光掃在額頭，眼下肌膚，鼻梁，下巴處，加強(qiáng)臉部的清透和飽和。
16、最后涂上唇膏，因為是裸妝所以采用的是裸粉色唇膏，顏色是不是超美的呢!涂完唇膏之后用唇彩提亮唇部。
公文寫作的基本步驟篇六
化妝的正確步驟,讓你達(dá)到妝勝無妝的效果。在掌握基本的化妝技巧的前提下，一切化妝都要從最簡單的化妝步驟學(xué)起，為了讓大家為化妝打好基礎(chǔ)。毫無疑問只要是化妝品就會危害皮膚，你想最大限度地減少化妝品對我們皮膚的傷害，你又想同時讓肌膚看起來晶瑩剔透嗎?那我們今天教大家最簡單的正確的化妝步驟，以減少化妝品對肌膚的影響。為以后化妝養(yǎng)成良好的化妝習(xí)慣，只要基礎(chǔ)護(hù)理加一些適合個人的化妝的正確步驟就ok了。
洗干凈臉，擦好化妝水, 擦上乳液(最好用比較滋潤的產(chǎn)品 這樣就不會出現(xiàn)上妝干裂的情況)
喜歡戴瞳孔放大片的親可以先戴上，再化妝(當(dāng)然這個憑自己的喜好)
記得眼睛周圍要用按壓的方式，很多親都問夏天為什么老是蓋不了黑眼圈，是因為手法的原因一定要按壓，不要擦把粉按壓在上面。
上粉底液(想讓你的粉底液晶瑩剔透 就要用按和推的方式)，粉底液怎么用很重要。用干粉定妝，把粉撲上的粉揉開，讓粉撲上的分均勻、t字區(qū)定妝法(所謂t字區(qū)就是：額頭、眼睛下面、鼻梁、下巴)這樣會讓你的五官有立體的效果。
如果穿的是低領(lǐng)的話，化脖子是必要的。要跟臉一個顏色不要臉是白的脖子是黑的。
上眼皮上粉都是要按壓哦，用干凈的紙巾按壓浮在臉部表面的粉底液(這樣臉就不會亮光光的)
公文寫作的基本步驟篇七
化妝最基本的步驟是什么？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關(guān)信息，歡迎閱讀。
1.在上底妝之前我們要做好基礎(chǔ)護(hù)理，取具有滋潤效果的美容乳液均勻的點在肌膚上
2.滋潤肌膚。在清潔完肌膚之后要做的是迅速補充水分，將化妝棉沾上化妝水后按照圖片所顯示的那樣覆蓋在臉部，維持2分鐘左右。接著選擇保濕和補水效果好的乳液以拍打的.手法滋潤肌膚。
3.上妝前的基礎(chǔ)護(hù)理。在上底妝之前我們要做好基礎(chǔ)護(hù)理，取具有滋潤效果的美容乳液均勻的點在肌膚上。以打圈的方式輕輕按摩促進(jìn)美容液的吸收。
在鼻頭區(qū)域使用具有收縮和掩飾毛孔的膏體，能夠防止花妝。在眼睛周圍和鼻子兩側(cè)涂抹上具有亞光和遮蓋瑕疵效果的膏體，這樣能有效的掩飾粗大的毛孔。
5.定妝。定妝不能少的當(dāng)然是散粉，要選擇能夠吸收多余皮脂能夠長時間防止花妝效果的散粉。用大號的粉刷取散粉輕掃在臉頰上，t字區(qū)域要特別注意。接著用粉撲輕輕按壓臉頰，制造出有通透感，細(xì)致的肌膚。最后對于眼角那些細(xì)微的部位可用手指涂抹定妝。
公文寫作的基本步驟篇八
1、對于申請入黨的同志，應(yīng)在收到其申請的一個月內(nèi)，支部負(fù)責(zé)人找其談一次話，給予鼓勵。
2、入黨積極分子的確定，由所在黨支部決定。黨支部每年對遞交入黨申請書的人員進(jìn)行一次民主評議，黨委派人參加，并在會議記錄上簽字。經(jīng)黨員大會推薦、支部考察，支委會討論通過后，方可確定為入黨積極分子。確定后要向全體黨員公示。確定為積極分子后，支部向直屬機(jī)關(guān)黨委申報并領(lǐng)取《入黨培養(yǎng)對象登記表》。直屬機(jī)關(guān)黨委根據(jù)發(fā)出的登記表建立積極分子名冊。
3、黨支部應(yīng)定期分析研究入黨積極分子隊伍狀況，對入黨積極分子實行優(yōu)勝劣汰，動態(tài)管理。要通過每年的民主評議活動，對不符合條件的及時淘汰，符合條件的及時補充。支部要根據(jù)積極分子成熟情況向黨委匯報次年的發(fā)展計劃。
4、黨支部指定兩名正式黨員作為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。聯(lián)系人應(yīng)定期找積極分子談話，落實幫教責(zé)任制，做好經(jīng)常性的教育培養(yǎng)工作，做到包教育、包培養(yǎng)、保成熟，負(fù)責(zé)填寫好考察記錄，及時向黨支部匯報培養(yǎng)情況。
5、各基層黨組織要利用黨校等陣地，對入黨積極分子進(jìn)行黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線和基本知識的系統(tǒng)教育。黨支部要吸收入黨積極分子聽黨課，參加黨內(nèi)有關(guān)活動，給他們分配一定的社會工作。黨委要負(fù)責(zé)對入黨積極分子進(jìn)行黨的基本知識和有關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)。
6、建立和堅持發(fā)展對象公示制。入黨積極分子經(jīng)過黨支部一年左右的考察培養(yǎng)，對各方面條件基本成熟，擬召開支部黨員大會接受為預(yù)備黨員的發(fā)展對象要進(jìn)行公示。公示內(nèi)容主要包括發(fā)展對象的基本情況、政治思想表現(xiàn)、工作實績、培養(yǎng)考察情況及其他需要公開的內(nèi)容，公示時間一般為7天。要在公開欄、學(xué)習(xí)園地等公共場所，以書面形式向群眾公示，接受監(jiān)督。群眾對發(fā)展對象如有異議或意見，可以書面或口頭形式向黨支部或所在上級黨委提出，書面意見要簽署真實姓名。黨委和支部對舉報的問題，要進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查核實、處理，并將處理結(jié)果及時向群眾反饋。
7、確定為發(fā)展對象后，支部要負(fù)責(zé)做好政審工作。政審的主要內(nèi)容是：對黨的路線、方針、政策的態(tài)度;本人的政治歷史和在重大政治斗爭中的表現(xiàn);直系親屬和與本人關(guān)系密切的主要社會關(guān)系的政治情況。政審的基本方法是：同本人談話、查閱有關(guān)檔案材料、找有關(guān)單位和人員了解，以及必要的函調(diào)和外調(diào)。在聽取本人介紹和查閱有關(guān)材料后，情況清楚的可不再函調(diào)或外調(diào)。政審要形成綜合性材料。
8、支部在做好發(fā)展對象政審工作的同時，要及時召開黨內(nèi)外群眾座談會，讓群眾進(jìn)行評議.并做好評議記錄。還要通知發(fā)展對象，寫好自傳和近期思想工作匯報。團(tuán)員入黨的，讓團(tuán)組織完備其"推優(yōu)"手續(xù)。
9、入黨積極分子要及時參加省直黨校的集中培訓(xùn)，培訓(xùn)的時間一般為5至7天(或不少于40個學(xué)時)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是特色理論和黨章。培訓(xùn)結(jié)束后，由省直黨校統(tǒng)一進(jìn)行考試。凡不經(jīng)短期集中培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的，不能入黨。培訓(xùn)合格證由省直黨校統(tǒng)一制發(fā)。
10、在培養(yǎng)成熟、材料齊全之后，黨支部應(yīng)將發(fā)展對象的考察材料及政審材料交直屬機(jī)關(guān)黨委，并提出發(fā)展為預(yù)備黨員的申請報告。
材料應(yīng)包括：(1)入黨申請書;(2推薦評議材料;(3)近期思想工作總結(jié);(4)入黨培養(yǎng)對象考察登記表;(5)政審報告及材料;(6)黨校培訓(xùn)學(xué)員鑒定表;(7)其他有關(guān)材料。
1、直屬機(jī)關(guān)黨委收到支部要求發(fā)展預(yù)備黨員的報告后，要認(rèn)真審查考察材料，把好預(yù)審關(guān)。預(yù)審?fù)ㄟ^后，核發(fā)申請人《中國共產(chǎn)黨入黨志愿書》。
2、申請人填寫《中國共產(chǎn)黨入黨志愿書》。黨支部應(yīng)向其解釋《中國共產(chǎn)黨入黨志愿書》中的各項內(nèi)容。發(fā)展入黨要有兩名正式黨員作介紹人。入黨介紹人一般由培養(yǎng)聯(lián)系人擔(dān)任，也可由發(fā)展對象自己約請，或由黨支部指定?！吨袊伯a(chǎn)黨入黨志愿書》填好后交支部審閱。
3、支委會要對發(fā)展對象填寫的《中國共產(chǎn)黨入黨志愿書》和有關(guān)情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，經(jīng)集體討論認(rèn)為合格后，再提交支部大會討論。支部大會采取舉手或無記名投票的方式進(jìn)行表決，贊成票超過應(yīng)到會有表決權(quán)的正式黨員半數(shù)，才能接收為預(yù)備黨員。如果一次會議同時討論兩名以上的申請人入黨，要逐個討論表決。
4、根據(jù)支部大會決議，如同意接受申請人入黨，支部將決議填入《中國共產(chǎn)黨入黨志愿書》，支部和支部書記蓋章簽字后，報黨委審批。(設(shè)總支的單位，要經(jīng)總支審查簽署意見后再報黨委審批。)。
5、黨委審批前，要由黨委委員與新黨員談話。黨委會審批預(yù)備黨員時，必須經(jīng)集體討論決定，黨委對支部上報的接收預(yù)備黨員的決議，必須在三個月內(nèi)審批。時間超過三個月的，應(yīng)返回支部復(fù)議，重新填寫《中國共產(chǎn)黨入黨志愿書》。如在一次黨委會上同時審批幾個人入黨，要逐個審批。表決時，同意的人數(shù)超過應(yīng)到會委員的半數(shù)方為通過。
1、黨委會通過接收預(yù)備黨員的決議后，直屬機(jī)關(guān)黨委應(yīng)及時將"接收預(yù)備黨員通知單"交給所在黨支部，參加本支部的組織生活。
2、入黨介紹人(或聯(lián)系人)具體負(fù)責(zé)預(yù)備黨員在預(yù)備期里的教育、考察，及時填寫考察記錄。
3、黨組織應(yīng)及時將預(yù)備黨員編入黨支部和黨小組，要通過參加黨組織生活和實際工作鍛煉，使他們進(jìn)一步端正入黨動機(jī)，提高思想政治覺悟。
4、黨委對預(yù)備黨員應(yīng)繼續(xù)開展短期培訓(xùn)，進(jìn)行黨員標(biāo)準(zhǔn)再教育。
5、預(yù)備黨員，必須進(jìn)行入黨宣誓。宣誓儀式，一般由基層黨委(黨總支)組織進(jìn)行?？山Y(jié)合"七一"紀(jì)念活動和預(yù)備黨員培訓(xùn)班時進(jìn)行。
6、預(yù)備期滿，由本人提出書面轉(zhuǎn)正申請，黨小組提出意見。黨支部及時召開支部大會討論其能否轉(zhuǎn)為正式黨員。討論前，支部要征求黨內(nèi)外群眾的意見，并進(jìn)行公示，公示時間為7天。具備黨員條件的，按期轉(zhuǎn)正，不完全具備條件，需進(jìn)一步教育和考察的，可延長一次預(yù)備期，延長時間不少于半年，最長不超過一年;不具備黨員條件的，應(yīng)取消其預(yù)備黨員資格。支部大會討論、表決后報黨委審批。
7、黨委對黨支部上報的預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的決議，應(yīng)在三個月內(nèi)討論審批。審批結(jié)果應(yīng)及時通知黨支部。黨支部書記要與本人談話，并將審批結(jié)果在黨員大會上宣布。
8、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后，應(yīng)將有關(guān)的入黨材料歸入本人人事檔案進(jìn)行保存。
每一個要求入黨的人，都必須由本人向黨組織提出申請。申請入黨的人寫人黨申請書，是為了向黨組織表明自己鄭重的政治選擇，使黨組織了解自己的信念和要求，便于黨組織對自己進(jìn)行考察、教育和培養(yǎng)。
要求入黨一般要由本人向黨組織正式提出書面入黨申請。這是因為中國共產(chǎn)黨是將實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度作為自己最終奮斗目標(biāo)的政治組織。這個組織中的每一位成員，都應(yīng)當(dāng)自覺地做到無論何時何地，都要以個人利益服從黨和人民的利益，不畏困難，不怕犧牲，為實現(xiàn)黨的綱領(lǐng)積極工作，立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。這對于要求入黨的同志來說，是一件十分嚴(yán)肅的事情。
申請入黨就意味著做好了承擔(dān)一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任的準(zhǔn)備，在黨和人民利益需要的時候，能夠義無反顧地犧牲自己的一切。這既不能靠一時的感情沖動，也來不得半點的強(qiáng)迫和勉強(qiáng)，而必須完全堅持自愿的原則。只有申請入黨者本人經(jīng)過鄭重考慮，直接向黨組織提出申請，才能更真實地表達(dá)自己的政治追求和決心。另一方面，隨著社會的不斷進(jìn)步，人們文化水平的不斷提高，一般情況下要求入黨的人都具備用文字表達(dá)自己入黨愿望的能力。因此,申請入黨的人向黨組織提交書面申請，既莊重嚴(yán)肅，又完全能夠做得到。
入黨申請書是申請入黨的人向黨組織表達(dá)自己愿望的形式，一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：
(1)為什么要入黨，主要寫自己對黨的認(rèn)識和入黨動機(jī);。
(2)自己的政治信念、成長經(jīng)歷和思想、工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面的情況;。
(3)自己應(yīng)該如何積極爭取加入黨組織，表達(dá)自己要求入黨的決心和今后工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的打算。
寫入黨申請書，是申請入黨的人向黨組織表明自己的入黨愿望和決心。對這一十分嚴(yán)肅的事情，寫入黨申請書的人應(yīng)注意以下問題：
(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和有關(guān)黨的基本知識，了解黨，認(rèn)識黨，樹立正確的入黨動機(jī)。要聯(lián)系思想實際談自己對黨的認(rèn)識，向黨組織交心，切忌只抄書抄報，不談?wù)鎸嵥枷搿?/p>
(2)要對黨忠誠老實，如實向黨組織匯報自己的政治歷史、本人經(jīng)歷等有關(guān)情況，不得隱瞞或偽造。
(3)入黨申請書一般應(yīng)由本人書寫。如因文化程度低或其他特殊原因不能親自書寫的，可以由本人口述，請別人代寫，但要說明不能親自書寫的原因，并經(jīng)申請人署名蓋章或按手印后交給黨組織。
發(fā)展黨員工作細(xì)則規(guī)定，申請入黨一般應(yīng)向黨組織遞交書面申請。這是因為在和平環(huán)境下，申請人一般都是有一定的文化知識的。申請入黨是一件很嚴(yán)肅的事，除非不具備必要的條件和能力，申請人要求入黨，均應(yīng)向黨組織書面表達(dá)自己的意愿。
申請入黨的人因文化水平低、病重、殘疾等原因，寫入黨申請書確有困難，可以由本人口述，請其他同志幫助代寫。但代寫的入黨申請書一定要真實表達(dá)申請人的思想認(rèn)識和態(tài)度，并說明申請人不能親自書寫的原因，最后經(jīng)申請人親筆署名蓋章或按手印。
黨章中明確指出，共產(chǎn)黨員要“對黨忠誠老實，言行一致”。這不僅是對每個黨員的要求，也是對每個申請入黨的同志的要求。所謂“忠誠老實”，就是要襟懷坦白，光明磊落，忠于黨和人民，忠于社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)，不弄虛作假，不隱瞞自己對問題的看法，如實地向黨反映情況，不掩飾自己的缺點和錯誤。這是黨對加入自己隊伍的每個成員的基本要求。
對黨忠誠老實是由黨的性質(zhì)所決定的。黨除了謀求工人階級和廣大人民群眾的利益之外，沒有自己的特殊利益。每個申請入黨的同志必須對黨忠誠老實，這是實現(xiàn)黨的總?cè)蝿?wù)的需要。建設(shè)有中國特色的社會主義需要每個申請入黨的同志都能忠實貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一致。當(dāng)前，黨風(fēng)不正的表現(xiàn)之一，就是對黨不說心里話，言行不一，甚至耍兩面派作風(fēng)。只有每個黨員和每個申請入黨的同志都能跟黨同心同德，才會真正提高黨組織的戰(zhàn)斗力。
(l)要樹立正確的人生觀，克服“老實人吃虧”的思想。周恩來同志曾經(jīng)說過：“世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗?！敝挥锌朔袄蠈嵢顺蕴潯钡乃枷?，樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀，才能樂于說老實話，辦老實事，做老實人，自覺地為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而忘我工作。
(2)要堅持原則，按黨的政策辦事。對于一個要求入黨的同志來說，能否堅持原則，按黨的政策辦事，是衡量他對黨是否忠誠老實的重要標(biāo)志。因此，在事關(guān)黨的原則，事關(guān)黨的路線、方針、政策等重大問題上，就要一切從實際出發(fā)，無私無畏，堅持原則，秉公辦事，決不做損害黨的利益的事。
(3)要敢講真話不說假話。如實地向黨組織匯報自己各方面的情況，特別是對自己的缺點、錯誤，更要主動的向黨組織講清楚，自覺地把自己置身于黨組織的監(jiān)督和幫助之下。
《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)》規(guī)定：要求入黨的積極分子經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育后，才能被列為發(fā)展對象。這是因為，申請入黨的人是否符合黨員標(biāo)準(zhǔn)，組織上需要有一段時間的考察，還需要有對其進(jìn)行思想教育和政治審查的過程。有的可能因為某些問題未搞清楚，黨組織還需要做進(jìn)一步的調(diào)查了解。因此，凡是申請入黨的人都應(yīng)有接受黨組織長期考驗的思想準(zhǔn)備，無論在任何情況下，都不能動搖自己的決心和信念。
在爭取入黨的道路上，遇到一些挫折是難免的。正確的態(tài)度是在挫折面前認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗，接受失敗的教訓(xùn)，毫不動搖地堅定自己的入黨決心和信念。應(yīng)該看到，挫折往往更能檢驗一個人的入黨動機(jī)和思想修養(yǎng)。那種在順境時就情緒高漲，而在逆境中就心灰意冷是不足取的。每個爭取入黨的人都要珍惜和保持自己的政治熱情，積極上進(jìn)，經(jīng)過堅持不懈的努力，最終實現(xiàn)加入黨組織的愿望。
黨章中關(guān)于“年滿18歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他革命分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費”的規(guī)定，是申請入黨的條件。也就是說，只有具備了這些條件，才可以申請加入中國共產(chǎn)黨。這些條件同具備了共產(chǎn)黨員條件是兩回事。具備了這些條件才有資格申請加入中國共產(chǎn)黨，而要加入黨組織，必須經(jīng)過黨組織的培養(yǎng)教育，具備黨章規(guī)定的黨員條件。有些同志雖然暫時還不具備黨員條件，但只要主動向黨組織提出申請，黨組織就可以更直接地了解其入黨愿望和決心，使其更好地受到培養(yǎng)和教育，有助于其早日成為一名共產(chǎn)黨員。
入黨必須堅持本人自愿的原則。對沒有入黨要求的人，不能采取說服、動員的方式，使其在并非自愿的情況下向黨組織提出入黨申請。
對那些政治上要求進(jìn)步，在生產(chǎn)、工作或其他方面做出顯著成績，在群眾中有威信的人，黨組織要主動關(guān)心和幫助他們，對他們進(jìn)行教育?？梢杂幸庾R地組織他們參加一些有意義的黨內(nèi)或社會活動，啟發(fā)并逐步提高他們對黨的認(rèn)識，促使其在政治上逐漸成熟起來，自愿地、主動地向黨組織表達(dá)自己的入黨愿望，鄭重地作出申請加入中國共產(chǎn)黨這一政治選擇。這與動員黨外群眾寫入黨申請，拉人入黨是截然不同的.
申請入黨的人向本單位黨組織遞交入黨申請書后，如無特殊情況，不必經(jīng)常寫入黨申請書，可以書面或口頭方式向黨組織匯報自己的思想和工作情況，主動爭取黨組織的教育和幫助。
黨組織對每一位遞交了入黨申請書的人，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度，滿腔熱情地鼓勵他們政治上的進(jìn)步。要指定黨員同他們談話，采取多種形式對他們進(jìn)行培養(yǎng)、教育，幫助他們提高覺悟，要求他們按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，努力創(chuàng)造條件，爭取早日入黨。那種對申請入黨的人采取不管不問的態(tài)度，是對黨的事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
申請入黨的人工作調(diào)動后，原單位黨組織要及時將他的入黨申請書，連同其他有關(guān)材料一并轉(zhuǎn)給調(diào)入單位黨組織，以便于新單位黨組織了解申請人的情況，對其繼續(xù)培養(yǎng)、教育和考察。在這種情況下，申請入黨的人一般不必再重新遞交入黨申請書。申請人要主動向新調(diào)入單位黨組織匯報自己的思想及有關(guān)情況。如因某種原因，新調(diào)入單位黨組織未收到申請人的入黨申請書及有關(guān)材料，申請人可以向新單位黨組織重新遞交入黨申請書。
離退休干部、退休工人的管理辦法，各地和各單位情況不同。離退休干部、退休工人要求入黨，原則上由哪個單位負(fù)責(zé)管理，就向那個單位的黨組織提出。生活、管理主要由原工作單位負(fù)責(zé)的，入黨申請就向原工作單位黨組織提出。原工作單位黨組織應(yīng)負(fù)責(zé)對其進(jìn)行培養(yǎng)、教育和考察。生活、管理與原工作單位基本脫離關(guān)系，主要社會活動在居住地街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，申請入黨時;應(yīng)向居住地街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織提出，并由這些黨組織負(fù)責(zé)對他們進(jìn)行培養(yǎng)、教育和考察。這些黨組織在接收離退休干部、退休工人入黨前，應(yīng)向他們的原工作單位或居住地黨組織了解情況，征求意見。
歸僑、僑眷能夠申請人黨。黨組織對待積極申請入黨的歸僑、僑眷，應(yīng)和國內(nèi)其他申請入黨的人一樣，按照黨章規(guī)定，積極進(jìn)行培養(yǎng)教育，成熟一個，發(fā)展一個。對于他們在國外的歷史、家庭和社會關(guān)系都要做歷史的、具體的分析。他們能否入黨，主要看其本人的政治立場、思想覺悟和實際表現(xiàn)是否具備黨員條件。
對在重大政治斗爭中犯過錯誤的人申請入黨，黨組織要歷史地、全面地進(jìn)行具體分析。既不能因其犯過錯誤就拒絕他的入黨要求，也不能不看其所犯錯誤的性質(zhì)、程度以及對待錯誤的態(tài)度和改正情況，而輕率地吸收其人黨。對犯有一般性錯誤的人，經(jīng)過黨組織的教育，對所犯錯誤檢查、認(rèn)識深刻，并經(jīng)過較長時間考驗，證明其已經(jīng)改正了錯誤，能夠在政治上同黨中央保持一致，自覺貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，確已具備黨員條件的，可以吸收其入黨。
外出務(wù)工經(jīng)商人員申請入黨，若其有相對固定的工作單位或地點，應(yīng)向現(xiàn)工作單位或經(jīng)商地工商行政管理部門的黨組織提出人黨申請。否則，應(yīng)向其原所在單位黨組織或其戶口所在地黨組織提出入黨申請。其原單位黨組織或其戶口所在地黨組織要熱情接收外出務(wù)工經(jīng)商人員的入黨申請，并負(fù)責(zé)對其進(jìn)行培養(yǎng)、教育和考察，經(jīng)常督促他們的學(xué)習(xí)，了解和掌握他們在外出期間的工作、學(xué)習(xí)和生活情況，積極進(jìn)行幫助。當(dāng)他們具備了共產(chǎn)黨員條件后，外出務(wù)工經(jīng)商所在地黨組織要征求原單位黨組織或其戶口所在地黨組織的意見，及時將他們吸收到黨內(nèi)來。外出務(wù)工經(jīng)商人員也要經(jīng)常、主動地向黨組織匯報思想、工作和學(xué)習(xí)情況，積極接受黨組織的培養(yǎng)教育和考察，爭取早日加入黨組織。
臨時或短期(兩年以內(nèi))借調(diào)到外單位工作的同志要求入黨，入黨申請應(yīng)向原所在單位黨組織提出，并由該黨組織負(fù)責(zé)對其進(jìn)行培養(yǎng)、教育和考察。如果借調(diào)時間超過兩年的，入黨申請應(yīng)向現(xiàn)在單位黨組織提出，并由現(xiàn)在單位黨組織負(fù)責(zé)對其培養(yǎng)、教育和考察。借調(diào)單位和原單位黨組織均應(yīng)主動關(guān)心這些同志的思想、工作等情況，并保持一定聯(lián)系。在被借調(diào)同志中發(fā)展黨員時，借調(diào)單位黨組織一定要主動征詢其原單位黨組織的意見。
由于待業(yè)或自謀職業(yè)的人一般歸街道負(fù)責(zé)管理，所以，他們的人黨申請應(yīng)向居住地街道黨組織提出，并由街道黨組織負(fù)責(zé)對其進(jìn)行培養(yǎng)、教育和考察;參加了個體勞動者協(xié)會的人要求入黨，可向個體勞動者協(xié)會或其主管部門黨組織提出申請。接受申請的黨組織負(fù)責(zé)對他們進(jìn)行培養(yǎng)、教育和考察，在他們具備黨員條件時，適時地吸收他們?nèi)它h。
黨組織確定入黨積極分子，不能由黨委或黨支部的個別負(fù)責(zé)人指定。首先要由黨小組推薦，然后經(jīng)黨支部討論決定，方可列為入黨積極分子。一般情況下，黨支部確定的入黨積極分子還應(yīng)填寫《入黨積極分子登記表》，接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察。
入黨積極分子一般應(yīng)具備的條件是：
(1)擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，在思想上政治上同黨中央保持一致。
(2)對黨有比較明確的認(rèn)識，積極要求入黨，決心為共產(chǎn)主義奮斗終身。
(3)積極投身于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，在生活、工作、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)突出，有自覺的獻(xiàn)身精神。
(4)作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同志，在群眾中有一定威信。
填寫《入黨積極分子考察表》，是基層黨組織在實踐中總結(jié)出來的加強(qiáng)對入黨積極分子培養(yǎng)、教育和考察的一種措施，對做好發(fā)展黨員工作有積極的意義。因此，有條件的地方和單位要求確定的入黨積極分子填寫《入黨積極分子考察表》是必要的。但這不是一種硬性的規(guī)定和必備的手續(xù)，各單位可以從實際情況出發(fā)，采取不同的形式或創(chuàng)造更好的形式進(jìn)行培養(yǎng)考察。
入黨積極分子因工作需要調(diào)整工作崗位、部門，或因參軍、上學(xué)、招工、婚姻等，由甲單位調(diào)到乙單位,原單位黨組織應(yīng)將其入黨申請書、思想?yún)R報材料，以及培養(yǎng)、教育中的考察記錄、鑒定和組織意見等材料，清點整理后轉(zhuǎn)給入黨積極分子調(diào)入單位的黨組織。若不十分清楚入黨積極分子調(diào)入的單位和地點，或不能確認(rèn)入黨積極分子調(diào)入單位黨組織設(shè)置是否健全，可通過入黨積極分子調(diào)入單位的上級黨組織負(fù)責(zé)移交。
推薦優(yōu)秀團(tuán)員作黨的發(fā)展對象，是黨賦予共青團(tuán)組織的一項光榮職責(zé)。共青團(tuán)員在團(tuán)組織的直接領(lǐng)導(dǎo)下工作，團(tuán)組織最了解他們的情況。確定入黨積極分子時，共青團(tuán)員由團(tuán)組織推薦，有利于保證發(fā)展新黨員的質(zhì)量，也有助于加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)和組織建設(shè)，增強(qiáng)共青團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
對于外單位轉(zhuǎn)來的入黨積極分子，黨組織要及時進(jìn)行研究，責(zé)成專人同新轉(zhuǎn)來的入黨積極分子談話，了解其思想和各方面的情況，并指定黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人。對于新轉(zhuǎn)來的入黨積極分子應(yīng)與本單位其他的入黨積極分子—樣，進(jìn)行經(jīng)常的培養(yǎng)、教育和考察。黨組織如未收到其原單位黨組織或上級有關(guān)部門轉(zhuǎn)來的有關(guān)材料，應(yīng)及時催要。
在原單位已經(jīng)過一年以上培養(yǎng)教育的入黨積極分子，經(jīng)由現(xiàn)所在單位黨組織全面考察，確認(rèn)已經(jīng)基本具備黨員條件的，則可列為發(fā)展對象。
入黨積極分子隊伍狀況如何，直接決定著發(fā)展黨員的數(shù)量和質(zhì)量。只有不斷加強(qiáng)入黨積極分子隊伍的建設(shè)，經(jīng)常保持一支數(shù)量較多、素質(zhì)較高的入黨積極分子隊伍，黨組織討論接收新黨員才會做到經(jīng)?；?，并且有較充分的選擇余地，發(fā)展黨員工作的方針才能夠真正貫徹落實。
入黨積極分子隊伍的建設(shè)包括：宣傳教育黨外群眾，確定入黨積極分子，對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察和政治審查，以及對入黨積極分子的日常管理等。加強(qiáng)入黨積極分子隊伍的建設(shè),是做好發(fā)展黨員工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
公文寫作的基本步驟篇九
步驟1.將紅色卡紙對折。
步驟2.再對折兩次。
步驟3.第四次對折如圖所示。
步驟4.用筆畫出要剪的形狀，并用剪刀沿著畫出來的圖形剪。
步驟5.剪好后的效果如圖所示。
步驟6.將剪好的窗花打開。
藝術(shù)剪紙是我們國家特別悠久的手工，它是人們用祥和的圖案企望吉祥避邪、幸福的一種寄托，每次新年抑或值得慶祝的日子，人們就會把各種代表甜甜蜜蜜的漂亮剪紙粘到窗紙上、墻上、門上......快樂的氣氛便會瞬間渲染得特別喜慶。剪紙藝術(shù)特點主要表現(xiàn)在裝飾以及裝飾化的點、線、面等許多方面，剪紙?zhí)焐哂兄琳嬷良兊乃囆g(shù)天性，利用紙的局限大做文章，于是民間剪紙成為了不講空間、不用考慮透視，只要憑著藝術(shù)的感悟和感覺任意取舍、令人神奇的美好藝術(shù)。
公文寫作的基本步驟篇十
選題是畢業(yè)設(shè)計的關(guān)健。一個良好的課題，能強(qiáng)化理論知識及實踐技能，使學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計。
畢業(yè)設(shè)計的課題可從以下幾個方面綜合考慮：
(1)有利于綜合學(xué)生所學(xué)知識。
(2)能結(jié)合學(xué)科特點。
(3)盡可能聯(lián)系實際。
(4)有一定的應(yīng)用價值。
根據(jù)以上要求，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：
路進(jìn)行邏輯電路的設(shè)計與裝接。
(2)多學(xué)科的綜合。結(jié)合某專業(yè)學(xué)科確定一個綜合課題，假如課題較大，可分解為幾個子課題，交由不同的小組完成，最后再整合成一個完整的課題。例如，機(jī)電專業(yè)可設(shè)計以下課題：大型城市的交通信號燈指示。這個課題就可分為以下兩個子課題：plc控制的信號燈顯示、信號長短計時的時鐘電路。
(3)結(jié)合生產(chǎn)實際。學(xué)校可以和一些單位聯(lián)合，共同開發(fā)一批有實用價值、適合學(xué)生設(shè)計的課題，甚至可以以某些單位的某項生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計課題。學(xué)校應(yīng)注重課題資料的積累，盡量選取最適合教學(xué)內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實際的課題，完成資料庫的建設(shè)，為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。
項目分析。
畢業(yè)設(shè)計需對一個即將進(jìn)行開發(fā)的項目的一部份進(jìn)行系統(tǒng)分析(需求分析，平臺選型，分塊，設(shè)計部分模塊的細(xì)化)。這類論文的重點是收集整理應(yīng)用項目的背景分析，需求分析，平臺選型，總體設(shè)計(分塊)，設(shè)計部分模塊的細(xì)化，使用的開發(fā)工具的內(nèi)容。論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：1)引言(重點描述應(yīng)用項目背景，項目開發(fā)特色，工作難度等);2)項目分析設(shè)計(重點描述項目的整體框架，功能說明，開發(fā)工具簡介等);3)項目實現(xiàn)(重點描述數(shù)據(jù)庫設(shè)計結(jié)果，代碼開發(fā)原理和過程，實現(xiàn)中遇到和解決的主要問題，項目今后的維護(hù)和改進(jìn)等，此部分可安排兩到三節(jié));4)結(jié)束語。
指導(dǎo)設(shè)計。
指導(dǎo)教師布置給學(xué)生任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生分析課題，確定設(shè)計思路，充分利用技術(shù)資料，注重設(shè)計方法和合理使用工具書。學(xué)生設(shè)計時應(yīng)注重理論與實際的差距，充分考慮設(shè)計的可行性。指導(dǎo)教師要注重學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量和速度，及時指出其存在的不足，啟發(fā)其獨立思考。在設(shè)計過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。設(shè)計完成后應(yīng)撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，對自己的設(shè)計過程作全面的總結(jié)。
組織答辨。
評定成績的根據(jù)主要有兩個方面：一是畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量;二是答辯的表現(xiàn)，而答辯的表現(xiàn)不低于畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目;能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識;有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨立見解的論證，并有較高技術(shù)含量。立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論合理，獨立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);畢業(yè)設(shè)計(論文)有一些獨到之處，水平較高。
良好：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目;能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識;有一定的結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨立見解的論證，并有一定的技術(shù)含量。立論正確水平。
忽和遺漏;能結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨立見解的論證，但技術(shù)含量不高。
在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤;論點、論據(jù)基本成立，計算、分析、實驗基本正確。畢業(yè)設(shè)計(論文)基本符合要求。
不及格：任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握。沒有本人結(jié)合實際的具體設(shè)計內(nèi)容或獨立見解的論證，只是一些文件、資料內(nèi)容的摘抄。畢業(yè)設(shè)計(論文)未達(dá)到最低要求。
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公文寫作的基本步驟篇十一
劇烈運動后馬上游泳，會使心臟加重負(fù)擔(dān);體溫的.急劇下降，會抵抗力減弱，引起感冒、咽喉炎等。
2、忌長時間曝曬游泳。
長時間曝曬會產(chǎn)生曬斑，或引起急性皮炎，亦稱日光灼傷。為防止曬斑的發(fā)生，上岸后最好用傘遮陽，或到有樹陰的地方休息，或用浴巾在身上保護(hù)皮膚，或在身體裸露處涂防曬霜。
3、忌不做準(zhǔn)備活動即游泳。
水溫通?？偙润w溫低，因此，下水前必須做準(zhǔn)備活動，否則易導(dǎo)致身體不適感。
4、忌游泳后馬上進(jìn)食。
游泳后宜休息片刻再進(jìn)食，否則會突然增加胃腸的負(fù)擔(dān)，久之容易引起胃腸道疾病。
5、忌游時過久。
游泳持續(xù)時間一般不應(yīng)超過1.5~2小時，這是皮膚對寒冷刺激的三個反應(yīng)期決定的：
第一期：入水后，受冷的刺激，皮膚血管收縮，膚色呈蒼白。第二期：在水中停留一定時間后，體表血流擴(kuò)張，皮膚由蒼白轉(zhuǎn)呈淺紅色，膚體由冷轉(zhuǎn)暖。第三期：停留過久，體溫?zé)嵘⒋笥跓岚l(fā)，皮膚出現(xiàn)雞皮疙瘩和寒顫現(xiàn)象。這是夏游的禁忌期，應(yīng)及時出水。
6、忌飯前飯后游泳。
空腹游泳會影響食欲和消化功能，也會在游泳中發(fā)生頭昏乏力等意外情況;飽腹游泳亦會影響消化功能，還會產(chǎn)生胃痙攣，甚至嘔吐、腹痛現(xiàn)象。
7、忌月經(jīng)期游泳。
月經(jīng)期間游泳，病菌易進(jìn)入子宮、輸卵管等處，引起感染，導(dǎo)致月經(jīng)不調(diào)、經(jīng)量過多、經(jīng)期延長。
8、忌在不熟悉的水域游泳。
在天然水域游泳時，切忌貿(mào)然下水。凡水域周圍和水下情況復(fù)雜的都不宜下水游泳，以免發(fā)生意外。
公文寫作的基本步驟篇十二
《xxxx實例》是人教版普通高中新課程生物必修1《xx》中第4章第1節(jié)的資料。本節(jié)首先是以“問題探討”的形式展示了滲透作用的實驗現(xiàn)象，學(xué)生經(jīng)過分析現(xiàn)象認(rèn)識半透膜的作用;然后經(jīng)過分析“水分進(jìn)出紅細(xì)胞”的現(xiàn)象以及探究“植物細(xì)胞的失水和吸水”使學(xué)生認(rèn)識到細(xì)胞膜和原生質(zhì)層都相當(dāng)于半透膜;最終經(jīng)過離子運輸?shù)膶嵗J(rèn)識細(xì)胞膜是選擇透過性膜。其中本節(jié)的“植物細(xì)胞的吸水和失水的探究”是全書的第一個“探究”活動，經(jīng)過這項活動，學(xué)生能夠在提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗等環(huán)節(jié)得到必須的體驗和感悟，將為學(xué)習(xí)后面的探究活動打下必須的基礎(chǔ)。
本節(jié)的授課對象是高一的學(xué)生，在初中階段，學(xué)生對物質(zhì)交換有了很膚淺的了解，經(jīng)過前幾章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，水分跨膜運輸實例的基礎(chǔ)，為新知識的學(xué)習(xí)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)，并且還具備了必須的認(rèn)知本事，思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性也已經(jīng)初步建立，學(xué)生具備自主、合作和探究的基礎(chǔ)，但往往對探究的目的性及過程、結(jié)論的構(gòu)成缺乏理性的思考，需要教師的引導(dǎo)。
【知識與技能目標(biāo)】在動物細(xì)胞吸水和失水的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行探究植物細(xì)胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。
【過程與方法目標(biāo)】嘗試從生活現(xiàn)象中提出問題，作出假設(shè);學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法和步驟。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】在探究活動的參與過程中，領(lǐng)悟科學(xué)探究的思想方法，提高運用知識解決實際問題的本事，養(yǎng)成與他人交流，取別人之長的品質(zhì);初步構(gòu)成實事求是的科學(xué)態(tài)度和必須的探索精神與創(chuàng)新意識。
【重點】學(xué)會科學(xué)探究的一般過程。
【重點】嘗試提出問題、作出假設(shè);進(jìn)行探究植物細(xì)胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。
教法：問題導(dǎo)學(xué)法、分組討論法、多媒體直觀教學(xué)法、講授法等;學(xué)法：以學(xué)習(xí)小組為單位經(jīng)過分析、觀察、討論等方式，構(gòu)成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。
(一)聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。
學(xué)生會類比動物細(xì)胞有吸水和失水的現(xiàn)象而很容易說出：這些現(xiàn)象說明了植物細(xì)胞也會吸水和失水。
(二)新課講授。
繼續(xù)設(shè)疑：植物細(xì)胞的吸水和失水是否跟動物細(xì)胞的一樣呢若解決這個問題首先要分析動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。順勢ppt展示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生說出二者結(jié)構(gòu)最大的不一樣：(植物細(xì)胞最外層有細(xì)胞壁，成熟植物細(xì)胞還有中央大液泡)，同時引出“原生質(zhì)層”這一概念。引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞液的概念及其與液泡的關(guān)系，為后面學(xué)生順利作出合理科學(xué)的假設(shè)埋下伏筆。
引導(dǎo)學(xué)生分析上述問題有探究價值，之后引導(dǎo)學(xué)生作出大膽推測，并給出科學(xué)依據(jù)。(因為細(xì)胞膜和液泡膜都屬于生物膜，與紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在組成上和結(jié)構(gòu)上都十分相象，所以由細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成的原生質(zhì)層也應(yīng)當(dāng)是半透性的，相當(dāng)于半透膜。)。
作出假設(shè)：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。
依照課前分組，小組討論實驗基本思路，教師巡視，之后小組代表發(fā)言，引導(dǎo)其他小組順著該組同學(xué)設(shè)計思路繼續(xù)推測實驗預(yù)期結(jié)果。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)小組進(jìn)一步討論該實驗的具體實驗方案，包括實驗材料的選擇、實驗用具和基本步驟。教師巡視指導(dǎo)。
討論完畢，小組代表發(fā)言;教師引導(dǎo)其他小組對該小組方案進(jìn)行評價并提出意見。教師重點強(qiáng)調(diào)實驗材料的選擇：最好是有顏色的和有中央大液泡的材料，綜合起來最佳的材料是紫色洋蔥鱗片的外表皮;并強(qiáng)調(diào)前后對照實驗更有利于觀察細(xì)胞形態(tài)的動態(tài)變化。
引導(dǎo)學(xué)生參考教材中的操作步驟，結(jié)合實驗方案，分組動手實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果，完成下頭表格。
公文寫作的基本步驟篇十三
你知道企業(yè)分析個人簡歷時采用的基本步驟嗎?也就是每個企業(yè)在審閱簡歷時都會做的事情，所以大學(xué)生了解這些基本步驟后可以將簡歷做得更好，最起碼幫助大學(xué)生避免犯下某些錯誤。接下來請看看企業(yè)分析簡歷的基本步驟有哪些。
第一步，企業(yè)會了解下大學(xué)生的簡歷求職意向，在這里主要了解下大學(xué)生的目標(biāo)跟企業(yè)要求是否對口，對口程度一定要高才有機(jī)會否則企業(yè)看都不看簡歷里的其它內(nèi)容。要知道企業(yè)和求職者的關(guān)系就譬如肉和狼一樣，狼多而肉少所以大學(xué)生專業(yè)不對口遭洗刷的概率很高。如果專業(yè)不對口且對應(yīng)聘目標(biāo)沒有任何了解，不如先找對口的工作再通過業(yè)余時間學(xué)習(xí)目標(biāo)方面的知識，只有給企業(yè)樹立一個你了解工作方面的知識或者你可以干這份工作的.印象，本文由大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)原創(chuàng)首發(fā)才有機(jī)會得到一份寶貴的電話面試通知。
第二步，企業(yè)會看求職者要求怎么樣，一方面關(guān)系企業(yè)利益而另一方面能夠看出這個大學(xué)生的思想怎么樣，如剛工作就獅子大開口是不是不知天高地厚了?所以大學(xué)生應(yīng)該盡量少提要求而先得到面試機(jī)會再提也不遲的，再說又有什么好提的因為你剛工作是為了提升能力的，還有你還能在這家企業(yè)工作多長時間甚至一般連個一年都沒有，這是大學(xué)生的普通情況那就失去提要求的意義，你提了就等于在求職路上放了一塊大石頭，沒事?lián)踔约旱穆纷鍪裁戳?最后，招聘者會大致看看大學(xué)生在專業(yè)方面的實踐經(jīng)歷，主要就是相關(guān)實習(xí)經(jīng)歷。
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公文寫作的基本步驟篇十四
一說教材。即說你將要講的課程內(nèi)容，分析其意義、目的、重點和難點。如樂理中的常用記號，它包括變音記號、裝飾音記號、速度記號及表情記號等。其中重點應(yīng)該是反復(fù)記號、速度和力度記號。難點是漸強(qiáng)、漸弱的表現(xiàn)和處理。其意義是更準(zhǔn)確地演唱和演奏作品，若對“d.c、d.s、”等符號一無所知，則無法演奏演唱。它在識譜教訓(xùn)中占有舉足輕重的作用。
如果你的課題是創(chuàng)新的，則須特別提示，并說明其新在哪兒;意義目的何在;填補什么空白?這樣才能引起聽、評課者的關(guān)注。如有一位老師的一堂聲樂課就很獨特，將美聲、民族、通俗三種唱法于一堂，讓學(xué)生去感受不同唱法的音色魅力及發(fā)聲方法，贏得了聽課者的好評。
二說教法。教法很多，諸如講授法、演示法、聽賞法、輔導(dǎo)法等。若有好的創(chuàng)新教法則要特別強(qiáng)調(diào)，如有的老師用“閉目法”來讓學(xué)生聽賞音樂;用民間板眼來讀譜試唱;用電腦制作音樂課件進(jìn)行教學(xué)。還包括用新穎的教具進(jìn)行教學(xué)，如有的老師用各種酒瓶制成的“編瓶”;有用大小不一的碗制成的“缸碗”;用鋁條做成的“鋁板琴”;用塑料管做的“排蕭”;用易拉罐制成的“沙錘”-------這些教具本身就給人以新奇，令人為之一振。這些都應(yīng)在說課中展示為好。同時，無論采用什么教學(xué)法，都應(yīng)說明其理論根據(jù)，即為什么這樣教。
三說學(xué)法。方法比知識更重要，學(xué)法更是多種多樣。如討論法、提問放、練習(xí)法、觀摩法、研究法、思考法等。無論何種方法，在介紹時一定要說明該種方法的優(yōu)點、理論根據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生聽、看、想、議、練等多種感覺的運用，注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，想象思維能力的培養(yǎng)。如在音樂欣賞課的說課中，就要學(xué)生通過聽、議來暢談對作品的感受。對作品的理解可以是見仁見智，教師不可下死框框讓學(xué)生去鉆、套，因為音樂具有模糊性、寬范性、不、確定性。
四說程序。即教學(xué)程序的設(shè)計，包括導(dǎo)入、復(fù)習(xí)、新授課、鞏固、小結(jié)、布置作業(yè)等。程序是可變的，要靈活運用;要注意課堂結(jié)構(gòu)的合理性、科學(xué)性、藝術(shù)性;要層次分明，過渡自然，重點突出。
在說程序時，不要忘記板書(板書應(yīng)提前在備課是設(shè)計好)。好的板書可以給聽課者留下視覺印象，為你的教學(xué)程序增光添彩，為你的教學(xué)創(chuàng)新提供可視性。因此，板書一定要巧妙、藝術(shù)地設(shè)計。語言一定要簡明扼要，干凈美觀，新穎易記，如詩歌話化、兒歌化就很好。
五做示范。作為一名音樂教師不僅應(yīng)具有普通教師的基本素質(zhì)，如標(biāo)準(zhǔn)普通話、教態(tài)自然、板書工整等，還應(yīng)展示音樂上的特長，這也是有別于其他科目的不同所在。因為音樂是表演、情感、聽覺藝術(shù)，離開了演唱演奏，則無法體現(xiàn)其魅力與特色。
總之，音樂課說課有其獨特的說法，它不僅體現(xiàn)你“說什么、怎么說、為什么只樣說”，而且還要在有限的時間內(nèi)展示出你的創(chuàng)新所在與音樂表演能力及對音樂、音樂教育的獨特見解。
公文寫作的基本步驟篇十五
1.自我介紹：
各位評委老師，上午好，我是_____號考生。
說課：
今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進(jìn)行教材分析。
2.教材分析：
本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。
1、本節(jié)課分____個部分內(nèi)容，分別是：___________________。
2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)。
3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。
4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。
(以上4條，靈活運用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。)接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
3.教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：1、2、
(只要說出本節(jié)課要講的知識點，也是重點難點就行)。
能力目標(biāo);。
1、通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問題的能力。
2、分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。
3、通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。
(根據(jù)需要選擇能力目標(biāo))。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。
4.重點難點。
重點：
難點：
(對于重點、難點，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題)那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢?下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。
5.教法：
1、范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。
3、采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。
4、通過“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點和難點。
(根據(jù)需要任意選取教法。2-3個就行。根據(jù)時間自行安排。)。
教學(xué)相長，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個。
6.教學(xué)過程：
本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)---學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。
我將本節(jié)課分為三個部分。
用約5分鐘時間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。
用約20分鐘時間進(jìn)行正體部分。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。
最后，用約5分鐘的時間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。
或者說是，對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)以及布置作業(yè)。
(2、我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。
(3、大概模式是這樣的，你根據(jù)時間要求自行取舍吧。
(4、聲音一定要大，語速不能太快。對于教學(xué)目標(biāo)、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。
(5、注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。
最后要說“說課完畢”
對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。
如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天小學(xué)語文說課步驟主要講____幾部分。因為沒有學(xué)生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學(xué)生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。
試講完畢。
答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。
如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵`思考半分鐘，說首先我來回答第一題。
答辯完畢，請老師多多指導(dǎo)。(鞠躬)。
說課的整體思路，按這個，就是記不住，也能順著說出來點東西。
教材分析。
教學(xué)目標(biāo)。
重點難點(有時根據(jù)需要也會說上關(guān)鍵點)。
教法和學(xué)法導(dǎo)入(5分鐘)。
教學(xué)過程正體(20分鐘)。
尾聲(5分鐘)。
公文寫作的基本步驟篇十六
地理“說課”的內(nèi)涵主要是指地理教師依據(jù)教學(xué)大綱，遵循地理教學(xué)規(guī)律，以口述的方式闡述個人對一節(jié)課教學(xué)的總體構(gòu)思;以及對大綱的把握，對教材和學(xué)情的分析，對教學(xué)目標(biāo)的把握，對教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)想等。下頭以人教版七年級地理下冊《8.2歐洲西部――傳統(tǒng)的畜牧業(yè)》為例，簡單說明中學(xué)地理“說課”的幾大步驟。
人教版新教材七年級下冊第八章第二節(jié)介紹歐洲西部，共四部分，第一框題“發(fā)達(dá)國家集中的地方”，第二框題“以制造業(yè)為主的工業(yè)”，第三框題“傳統(tǒng)的畜牧業(yè)”，第四框題“繁榮的旅游業(yè)”。第一課時介紹歐洲西部地區(qū)是世界上發(fā)達(dá)國家集中的地方和制造業(yè)為主的工業(yè)。本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)來源于三大產(chǎn)業(yè)：工業(yè)、畜牧業(yè)、旅游業(yè)。畜牧業(yè)一向是該地區(qū)重要產(chǎn)業(yè)，本課時重點介紹了其畜牧業(yè)。教材打破常規(guī)，采用倒敘方法，從人們的日常飲食習(xí)慣特點出發(fā)，引入歐洲發(fā)達(dá)的畜牧業(yè);之后教材活動資料，從氣候條件、地形條件分析本區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展的有利條件;又從地理位置等方面分析本區(qū)的氣候成因，由表及里，如抽絲剝繭，簡述了自然環(huán)境對人類生產(chǎn)活動的影響，突出了以人地關(guān)系為核心的教學(xué)思想。
1、經(jīng)過初中前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握讀地形圖、氣候圖的方法;。
2、初一學(xué)生認(rèn)知本事參差不齊，所以在學(xué)習(xí)歐洲西部地形時，讓其動手設(shè)計貼地形圖，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)溫帶海洋特征時，每組討論歸納，由中等生作中心發(fā)言人，進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問題本事和語言表達(dá)本事。思考性強(qiáng)的問題先由一般學(xué)生回答，尖子生點評，用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望，發(fā)揮學(xué)生主體作用，不斷提高認(rèn)識，解決問題的本事。
1、知識目標(biāo)：根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生掌握地形特點、氣候特征、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。
2、本事目標(biāo)：《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分課程目標(biāo)明確指出，地理課經(jīng)過多種途徑感知身邊的地理事物，并構(gòu)成地理表象，初步學(xué)會根據(jù)收集的地理信息，經(jīng)過比較、抽象、概括等思維過程，構(gòu)成概念，進(jìn)而理解基本規(guī)律。所以本節(jié)課本事目標(biāo)主要表此刻：
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀圖收集信息，歸納的本事;。
(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、評價地理環(huán)境的本事。
3、情感目標(biāo)：《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感態(tài)度與價值觀”這一部分要求學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
(1)自然環(huán)境對人類生產(chǎn)生活的影響;。
(2)我國西部牧區(qū)面積廣大，更有許多優(yōu)良畜牧品種，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生借鑒西歐經(jīng)驗，為祖國西部開發(fā)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實際學(xué)情確定本節(jié)課的重點和難點如下：
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解歐洲西部的地形特點，描述溫帶海洋性的氣候特征;分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件。
教學(xué)難點：歐洲畜牧業(yè)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的原因。
針對本課的特點，依據(jù)“自主探究式”教學(xué)法，對學(xué)生分組進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行交流收集資料、貼地形圖、看投影等一系列活動的基礎(chǔ)上，采取精講深化、分析綜合、設(shè)疑辨論等教學(xué)方法，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
運用多媒體將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動態(tài)信息，引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件及原因，讓學(xué)生學(xué)會分析地理問題的方法，并充分利用收集資料、貼圖、討論等方法，讓學(xué)生進(jìn)取動腦、動口、動手，增強(qiáng)學(xué)生的參與協(xié)作意識。
(一)導(dǎo)入新課。
[活動一]。
交流課前收集的歐洲人生活與飲食習(xí)慣的資料。
[投影]“歐洲人的生活圖”。(定格在餐桌上)。
教師在復(fù)習(xí)歐洲西部是發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)以及該地區(qū)以制造業(yè)為主的基礎(chǔ)上，經(jīng)過交流課前收集的歐洲人的生活與飲食習(xí)慣的資料、投影欣賞兩種活動，引出本節(jié)課的主要資料――傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。這樣做的目的讓學(xué)生“感悟生活，發(fā)現(xiàn)問題”。這也是地理新教材的基本理論之一，即“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”。
(二)展開探究過程。
[活動二]。
[投影]歐洲西部牧場圖。簡單介紹歐洲西部國家的畜牧業(yè)情景。
學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上回答并引出活動三。
[活動三]。
讓學(xué)生讀課本圖8.23“歐洲西部地形圖”大致了解該地區(qū)的位置、地形、海拔，由學(xué)生歸納出：歐洲西部地區(qū)位于大西洋東岸，地處中緯度地區(qū)，地勢低平，南北多山且多東西走向，中部平原廣大，這種以平原為主的地形有利于牧場廣泛分布，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。教師適當(dāng)進(jìn)行點評。
[出示]歐洲西部地形輪廓板圖。讓學(xué)生上講臺，用磁性貼將“大不列顛島、伊比利亞半島、亞平寧半島、斯堪的納維亞半島、斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈、西歐平原、波德平原”吸在輪廓圖上。
教者明確地形特點：地勢低平，南北多山地，中部平原廣大。
經(jīng)過學(xué)生讀圖，使學(xué)生明確本地區(qū)地形特點;貼歐洲地形圖，讓學(xué)生上講臺既做運動員，又做裁判員。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能幫忙理解，記住主要的山脈、平原、島嶼名稱和位置及山脈的走向。現(xiàn)代教育堅持以人為本，課堂上以學(xué)生為主體，教師是一個組織者、引導(dǎo)者。這樣做的意圖在于“注重差異，培養(yǎng)本事”。
本區(qū)的畜牧業(yè)發(fā)展除與地形有關(guān)外，還與氣候有關(guān)，那么，本區(qū)的氣候怎樣呢。
[活動四]。
[投影]歐洲西部氣候圖。
分組討論：1、該地區(qū)主要氣候特征，引出溫帶海洋性氣候的概念。
2、這種氣候?qū)π竽翗I(yè)生產(chǎn)有何影響。
教者明確：1、溫帶海洋性氣候特征：夏季涼爽，冬季溫和，年降水均勻。
2、這種冬暖夏涼降水較多的氣候適宜牧草生長。
分組討論，根據(jù)初一學(xué)生的心理年齡和認(rèn)知本事及知識水平，安排中等生作中心發(fā)言，尖子生點評。使學(xué)生既了解溫帶海洋性氣候特征，又明白這種氣候適宜于牧草生長。這樣既解決了問題，又培養(yǎng)了學(xué)生的言語表達(dá)本事。
[活動五]。
再讀課本圖8.22“歐洲西部的氣候”，從圖中讓學(xué)生讀出溫帶大陸性氣候、地中海氣候、寒帶氣候、高原高山氣候。本區(qū)為什么以溫帶海洋性氣候分布最為廣泛組織學(xué)生討論、歸納。教者提示：從位置、地形、北大西洋暖流、西風(fēng)帶等方面去分布、歸納，最終點評。
(三)深入探究過程。
設(shè)計的目的在于引導(dǎo)學(xué)生將種植業(yè)和畜牧業(yè)進(jìn)行比較，了解本區(qū)充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件發(fā)展畜牧業(yè)，這并不意味著沒有種植業(yè)，只是種植業(yè)為畜牧業(yè)服務(wù)。
2、學(xué)生閱讀課本p.62材料。
明確：歐洲西部地區(qū)勞動力短缺，生產(chǎn)高度機(jī)械化、現(xiàn)代化、自動化，以制造加工為主的工業(yè)經(jīng)過深加工后的畜產(chǎn)品的附加值遠(yuǎn)高于種植業(yè)，在國際市場上可獲得更高的利潤，也是本區(qū)畜牧業(yè)一向發(fā)達(dá)的又一原因。
設(shè)計目的在于說明畜牧業(yè)的發(fā)展除與自然條件有關(guān)外，社會經(jīng)濟(jì)條件亦是影響因素。至此難點迎刃而解。
我國西部地區(qū)與歐洲西部的緯度相似，也以畜牧業(yè)為主，有很多牧場，優(yōu)良畜種。
[詩歌欣賞]《敕勒歌》。
但本區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展比較粗放，發(fā)展?jié)摿艽螅绾谓梃b西歐的經(jīng)驗，結(jié)合西部開發(fā)，大力發(fā)展我國的畜牧業(yè)，為祖國的發(fā)達(dá)、富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量!是各位同學(xué)值得思考的問題。
經(jīng)過學(xué)生欣賞詩歌――敕勒歌，引出我國西部牧場，加強(qiáng)“學(xué)生滲透，激發(fā)熱情”。讓學(xué)生理解地理學(xué)在社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)中和在處理人地關(guān)系的重要作用，使學(xué)生樹立科學(xué)的地理意識和地理價值觀，同時實現(xiàn)了本節(jié)課的情感目標(biāo)。
(四)拓展與練習(xí)。
1、我國西部有哪些牧區(qū)有什么優(yōu)良牲畜品種。
2、歐洲西部地區(qū)和我國西部牧區(qū)在地形、氣候等方面有何異同。
八、說板書設(shè)計。
講完課后能夠讓學(xué)生設(shè)計板書，或者教師自我設(shè)計如下：
九、說問題設(shè)計。
教師能夠依據(jù)“活動”設(shè)計問題，要注意問題的新穎性和活動性，要結(jié)合學(xué)生的實際，要有必須的層次和深度。
十、說教學(xué)手段。
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中要充分利用教材中的地圖、視頻資料及詩歌，并充分運用多媒體課件完成教學(xué)。
