總結(jié)是一個自我成長的機會，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在總結(jié)中，我們可以提出一些建議和建議，以便在未來改進和提升自己。鑒于總結(jié)對于個人成長和發(fā)展的重要性，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
學生的古詩課體會篇一
作為一名學生，古詩是我們中文學科中的一大難關(guān)。在中學階段，老師常常要求我們背誦和理解大量的古詩，同時還要求我們運用所學的知識來分析和解釋古詩。對于這項任務(wù)，我一直感到困惑和困難。然而，在長時間的學習中，我發(fā)現(xiàn)了一些答卷技巧和心得體會，希望能對像我一樣感到困惑的學生們有所幫助。
第一段：古詩經(jīng)典的背誦與理解。
學生們最重要的任務(wù)之一是背誦古詩。古詩中常常有著深奧的意境和獨特的韻律，這要求學生們花費大量的時間和努力去理解和記憶。我們可以采取的學習方法是反復(fù)背誦，結(jié)合背后的歷史和文化背景進行解讀。通過多次背誦，我們可以更好地理解古詩中的含義和意境，從而更好地將其運用到解答題目中。
第二段：鑒賞與解析才情的發(fā)揚。
在古詩答卷中，我們還需要對詩歌進行鑒賞和分析。這需要我們理解古詩的藝術(shù)特點和寫作手法，并能夠從中發(fā)現(xiàn)作者的意圖和表達方式。在面對這個任務(wù)時，我們應(yīng)該從整體和細節(jié)兩個方面進行分析。首先，我們需要從整體上審視古詩的結(jié)構(gòu)和主題，并嘗試找出詩歌的情感和表達方式。其次，我們需要仔細觀察古詩中的詞句和修辭手法，分析其對整體意境的影響。通過對古詩的鑒賞和解析，我們可以提高我們的才情和文學素養(yǎng)。
第三段：擴大閱讀面，拓寬視野。
為了更好地理解和運用古詩，我們需要通過擴大閱讀面來拓寬我們的視野。我們可以通過閱讀更多的古代文學作品，如古文、古小說等來增加我們的文學知識和修養(yǎng)。同時，我們還可以嘗試閱讀一些古代歷史書籍和文化研究，以了解古代社會和文化背景。這樣，我們在答題時就能更好地理解古詩中的歷史和文化內(nèi)涵，從而更好地回答問題。
第四段：不斷總結(jié)與反思，找到提高之道。
在學生答卷的實踐中，我們還需要不斷總結(jié)和反思，并找到提高的方法。我們可以將每次的答卷和老師的點評進行對比，尋找不足和提高的空間。同時，我們還可以和同學們進行交流和討論，互相學習和借鑒對方的答案。通過不斷總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到適合自己的提高之道。
第五段：知識與應(yīng)用的結(jié)合，展示自我才華。
古詩的學習不僅是理論知識的學習，更是知識與應(yīng)用的結(jié)合。在古詩答卷中，我們需要將所學的知識應(yīng)用到具體的問題中去。我們要善于從題目中發(fā)現(xiàn)古詩中的關(guān)聯(lián)點，將所學的知識靈活運用，進行分析和解答。同時，我們還可以從自己的創(chuàng)作中展示自己的才華和創(chuàng)造力，通過對古詩的模仿和改編，展現(xiàn)出古詩與現(xiàn)實生活的結(jié)合。
總結(jié)起來，學生古詩答卷需要我們通過反復(fù)背誦和理解，鑒賞與解析古詩，擴大閱讀面和拓寬視野，不斷總結(jié)與反思，并將所學的知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。只有這樣，我們才能在古詩答卷中充分展示自己的才華和文學修養(yǎng)。希望以上的心得體會能對我們的學習有所幫助。
學生的古詩課體會篇二
古詩是中華文化的重要組成部分，也是中小學語文教育的重點內(nèi)容之一。作為學生，難免要接觸到古詩的學習和考試。最近，我參加了一次古詩答卷考試，在這次考試中，我體會到了古詩學習的重要性，也積累了一些寶貴的心得體會。
首先，我認識到古詩學習的價值和意義。古詩是我國悠久歷史和博大精深文化的結(jié)晶，是我們民族的瑰寶。通過學習古詩，我可以更好地了解我們民族的文化傳統(tǒng)，感受到中華文化的魅力。同時，古詩也是語文學習的重要內(nèi)容，學習古詩可以提高我的文學素養(yǎng)，積累更多的詞匯和表達方式，提升我的寫作能力。因此，我開始意識到，古詩學習不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了自己的人文素養(yǎng)和綜合能力的提升。
其次，我發(fā)現(xiàn)古詩答卷并不像想象中那樣難?！肮旁娮x古文，一把抓到底。”這是我一直以來的感受。以前，我對古詩的學習總是感到頭疼，覺得古文難以理解，記不住詩句，寫不好答卷。然而，通過長時間的積累和反復(fù)操練，我發(fā)現(xiàn)古詩其實并不像我想象中的那么難。只要我下定決心，靜下心來仔細鉆研，逐字逐句去理解，通過反復(fù)背誦和默寫，掌握古詩的內(nèi)在規(guī)律和表達方式，我就能夠讀懂和理解古詩，寫出優(yōu)秀的答卷。通過這次考試，我深深感受到了“熟能生巧”的道理，也收獲了自信和成就感。
再次，我認識到古詩答卷需要技巧。答卷不只是簡單地背誦和默寫，更要注重答題的技巧。首先，要仔細審題，確保理解題意，確定答題方向。這樣才能答對主旨題和細節(jié)題。其次，要有邏輯性地組織答案，簡明扼要地回答問題?？梢圆捎米プ￡P(guān)鍵詞，梳理句子結(jié)構(gòu)，進行演繹或舉例，確保論證有理有據(jù)。最后，要注意語言表達和規(guī)范。古詩答卷要注意用詩歌特點的語言表達方式，使用一些修辭手法和常識性的詞句，使答卷更富有詩意。同時，要注意書寫規(guī)范，字跡清晰，符合規(guī)范，減少扣分的可能性。通過這次考試，我在答卷技巧方面有了更深入的體會，相信這些技巧會對我今后的學習和考試有更大的幫助。
最后，我認識到古詩答卷更需要深入理解和思考。古詩是文學的瑰寶，蘊含深刻的人生哲理和審美情趣。在答卷中，光有字句的默寫是遠遠不夠的，更需要對詩人的背景和情感進行深入理解和分析。要從詩句中品味出詩人的思想，領(lǐng)悟出詩歌的意境。只有真正領(lǐng)悟到古詩的內(nèi)涵，才能寫出真正的好答卷。這也使我認識到，古詩答卷不只是一種技巧性的應(yīng)試訓練，更是一種審美和思維的培養(yǎng)。
通過這次古詩答卷心得體會，我收獲了很多。我意識到古詩學習的價值和意義，發(fā)現(xiàn)古詩答卷并不像想象中那樣難，掌握了一些答題技巧，也深入理解了古詩的內(nèi)涵。相信在今后的學習中，我會更加重視古詩的學習和應(yīng)用，使自己成為一名真正懂得欣賞古詩的人，用古詩的智慧豐富自己的人生。
學生的古詩課體會篇三
年級學生受知識、能力等諸多方面的限制，語言組織和口頭表達能力較差，在口語交際課上容易產(chǎn)生自卑和畏懼心理，不敢進行交際。為此，教師應(yīng)十分注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，不失時機地加以鼓勵和引導，樹立學生的自信心，喚醒他們強烈的自我表現(xiàn)欲望。如在一次講述自己理想的訓練中，有位學生遲遲不敢開口，于是我鼓勵到：“音樂課上，你那悅耳的歌聲給大家留下難忘的印象，老師非常希望能在這節(jié)課上再次聽到你那甜美的聲音，好嗎？不管你說什么，說的都非常愿意聽?！庇秩缃虒W《我愛畫畫》，有位學生拿著自己的畫不敢參加交際，我又鼓勵到：“太漂亮了，老師從來沒有見過這么美的畫，你將來準是個大畫家，老師多么喜歡你的畫呀，真想更多地了解它，快給我們說說你的畫吧，我們都等不及了?！痹谖业墓膭钜龑拢瑢W生放下思想包袱，勇敢地打開話匣，積極地參與交際。
社會心理學認為：激勵對人的成長和事業(yè)的成敗有不可低估的作用。因此，做為教師應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，并不失時機地給予鼓勵和引導，使學生心中充滿成就感和自豪感，樹立起自信心，消除心理障礙，在交際活動中盡情展現(xiàn)自我。
二、共同參與，建立和諧的伙伴關(guān)系。
蘇霍姆林斯基說：“上課，這是兒童和老師的共同勞動，這種勞動的成功，首先是由師生關(guān)系來決定的?！彼?，老師應(yīng)不以權(quán)威者自居，將自己視做學生中的一員，與學生建立民主、平等、和諧的伙伴關(guān)系，全身心地融進交際活動中，與學生同說、同演、同樂，讓學生真正感受到老師也是他們中的一個小伙伴，使學生在和諧的師生關(guān)系中身心得到徹底的解放，敢想、敢說、敢于表達自己的真情實感，無拘無束地進行交際。如教學《我說你猜》，我用童心構(gòu)想教學過程：在說謎語讓學生猜的同時，我輔以動作表演，在臺上又蹦又跳；而學生自由上臺表演給大家猜時，我將自己當作學生，走下講臺，與他們同坐，一起歡呼，還不時舉手，渴望臺上的學生給我表現(xiàn)的機會。整堂課在這種和諧的伙伴關(guān)系所營造的寬松氛圍中取得極好的教學效果，學生的主動性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。
心理學研究表明：教育者與教育對象的感情相融，心里距離近，就容易使教育對象形成“接受”的心理態(tài)勢，容易與教育者產(chǎn)生心理共鳴，收到事半功倍的教育效果。由于教師的投入，師生關(guān)系的和諧，使得學生個個思維活躍，躍躍欲試，靈感不時閃現(xiàn)，智慧的火花一次又一次地被擦燃。
三、改革課堂教學，激活交際氣氛。
學生的古詩課體會篇四
古詩詞作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的民族精神和情感寄托，對于大學生而言，背誦古詩詞不僅可以增長知識，提高文學素養(yǎng)，更能夠塑造優(yōu)秀的人格，培養(yǎng)高尚的情操。在大學生活的這段美好旅程中，我充分感受到了背誦古詩詞給我們帶來的深刻體會和意義。
首先，背誦古詩詞帶給我愉悅的學習體驗。在課堂上，教授似乎總是喜歡引用古人的名句來鼓舞我們學習的熱情。而當我能夠背誦并理解這些古詩詞時，我仿佛與古人有了心靈的對話，仿佛我也成為了那個古人，感受到了創(chuàng)作者當初的情感和思緒。音節(jié)的鏗鏘有力、字句的含蓄間滋生著一種無限的魅力，使我仿佛置身于古人的境界之中。這種愉悅的學習體驗，讓我對古代文化有了更深刻的理解和感悟。
其次，背誦古詩詞培養(yǎng)了我的審美情趣。古詩詞深沉的意境和巧妙的表達方式，給我一種獨特的美的享受。讀到高山流水、春風得意等詩句時，我仿佛看到了滄海桑田的悠遠，感受到了大自然的力量。而在讀到月下獨酌、望廬山瀑布等詩句時，我也仿佛置身于純凈的山水之間，感受到了心靈的寧靜。這些偉大的作品不僅讓我對美的定義有了更深刻的認識，同時也培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)美的能力，使我在審美上更加嫻熟，更加有條理。
另外，背誦古詩詞磨礪了我的堅韌意志和毅力。背誦古詩詞是一項艱巨的任務(wù)，需要大量的時間和精力投入。每天堅持背誦一些古詩詞，很容易因為繁重的學業(yè)而喪失信心。但我堅信，背誦古詩詞是一種自我修養(yǎng)的方式，它能夠給我?guī)矸浅４蟮奈褪找妗Ｅc此同時，背誦古詩詞也讓我享受到了堅持不懈的快樂。每當我發(fā)現(xiàn)自己能夠背誦出更多的詩句，能夠更加流利地朗誦出整首詩，我都不禁為自己的努力感到驕傲。這種對自己不斷進步的自豪感，激勵著我堅持下去。
最后，背誦古詩詞幫助我提升了自己的表達能力。背誦古詩詞不僅要求我們能夠掌握詩詞的文化背景和意境，更要求我們用準確的語言和韻律來忠實地表達。通過背誦古詩詞，我逐漸培養(yǎng)了自己準確表達的能力，使我在寫作、演講等方面有了更高水平的表現(xiàn)。詩文中豐富的比喻和意象，使我在表達自己的觀點時更加生動有力。這樣的錘煉讓我在與他人交流時更加得心應(yīng)手，更加自信。
總而言之，背誦古詩詞給大學生們帶來了許多寶貴的體驗和收獲。它不僅豐富了個人的文化底蘊，培養(yǎng)了審美情趣，鍛煉了個人意志和毅力，更提升了個人的表達能力。在這個快節(jié)奏的時代，背誦古詩詞讓我感受到了沉靜與安寧，使我對人文精神有了更深入的思考。我相信，在背誦古詩詞的過程中，我們能夠品味到古代智者的智慧，感受到中華文化的璀璨光輝。
學生的古詩課體會篇五
（山東省壽光市文家街道文家中學）。
《義務(wù)教育英語課程標準》中指出：“在教學中要充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生學習興趣，營造和諧寬松教學氛圍……”英國語言大師michealwest也說：“外語不是教會的，是學會的?！蔽覀兘處煹淖饔貌皇墙o學生一個拐杖，而是教會他們怎樣走路。因此，在英語教學中，怎樣體現(xiàn)學生主體地位，讓學生在課堂上唱主角是擺在教師面前的一項重要任務(wù)。下面是我在初中英語教學中的幾點淺顯做法，與大家共勉。
一、激發(fā)學生學習英語的興趣。
興趣是一個人學習的原動力，學習興趣越濃厚，主動性和積極性就越高，思維也就越活躍。因此，我們教師應(yīng)該在教學中運用有效學策略吸引學生的注意力，激發(fā)學生的強烈求知欲和學習欲，在學習外研社出版的初中英語教材時，我常常運用實物、圖片、簡筆畫和多媒體等給學生創(chuàng)設(shè)形象直觀、生動豐富的教學情境，以此來培養(yǎng)學生學英語的興趣。例如，在學習“peopleandplaces”時，我采用游戲方式，讓學生猜一些他們熟悉且感興趣的`名人。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“興趣來源于應(yīng)用。”為了增強學生學習英語的興趣，在學習“howtolearenglish”“hobbies”“timeoff”等課時，我采用了單詞聽寫比賽、歌曲表演、書法大賽、課本劇表演等形式，這時，學生的學習興趣大增，他們的學習熱情高漲，真正由“要我學”變成了“我要學”，真正成了英語課堂的主人。
二、把時間還給學生。
在教學中，教師不要占據(jù)課堂上的大部分時間來講解教材知識，而應(yīng)該給學生預(yù)留出動腦的時間和實踐的時間，只有這樣，學生才能有自主探究的機會，才能真正在課堂上唱主角。因此，在學習外研版初中英語教材時，我極力避免自己一味地給學生講授教材知識，而是給學生提供充分動口、動手、動腦的機會，讓學生在相互交流與自我表現(xiàn)中得到鍛煉與發(fā)展。例如，()在學習“proprenames”時，我沒有像以前那樣給學生講解課文知識，而是讓學生自由組合小組，讓他們用自己喜歡的方式展示小組學習成果。這樣就把時間充分還給了學生，課堂氣氛也其樂融融，同時激發(fā)了學生的學習積極性，體現(xiàn)了學生的主體地位。
傳統(tǒng)教學模式在很大程度上阻礙了學生的全面發(fā)展，新課改積極倡導在教學中體現(xiàn)學生的主體地位。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)運用教學新觀念，采用學生喜歡的教學方式，給學生提供出分展示自我的機會，讓學生做課堂的主人，讓學生在課堂上唱主角。
參考文獻：
［1］許云祥。淺議英語課堂突顯學生主體地位的作用［j］。校園英語：教研版，（05）。
［2］葉麗香。在中學英語教學中如何體現(xiàn)學生的主體作用。中學英語之友：下旬，2011（07）。
學生的古詩課體會篇六
在法國開始工作之前，經(jīng)歷的是七年無憂無慮的大學時光――國內(nèi)讀的本科，國貿(mào)與法語雙學位，大三在法國交換了一年，研究生又重回法國來念，又在瑞士交換了半年?，F(xiàn)在回想起來，真正的純真年代，必是相信永恒而強大的是書本、知識、藝術(shù)和精神，必是相信世界廣大，卻從不害怕和后退，必是相信自己終究會擁有許多，懷念許多。
進入奢侈品行業(yè)之前，在巴黎兩家銀行分別實習半年，雖是投行后臺部門，卻已經(jīng)覺得工作繁重。在回家的地鐵上看著玻璃里疲憊的自己，經(jīng)常產(chǎn)生深深的迷茫――感覺自己失去的，正是生命中絕不該放手的東西。一起實習的法國男生愛極了會議室的大落地窗和窗外的新凱旋門，可我偏偏連穿正裝套裙都不情愿。工作這件事，異常重要，是成年之后生活的無可避免的重心，所以我盡量把報酬放到考慮因素的最后一位，寧可不計較報酬那樣地去工作，就像不會受傷害一樣地去愛。
面試lv的當天，正是我的生日。在chatelet下車，沿著塞納河一路走到新橋，秋風里聽到路邊寵物店里的聒噪和樹上的鳥叫聲，河邊一如既往地堵車，我看車里的人，車里的.人也看我。面試完，一個人走去圣母院，第一次為自己買了一只小小的蠟燭，點在瑪利亞面前。一周后愿望實現(xiàn)了，還沒來得及反應(yīng)的我就這樣踏進完全陌生的奢侈品行業(yè)――如果沒有夢，那么錢是好的；如果沒有理想，我大概也可以過得滿意。
第一天工作，整個部門都在全力以赴準備春夏時裝周和下周的showroom?？戳松现艿膱蟊?，一對價值4w歐元的婚禮細鉆耳環(huán)在東京表參道店被售出，幸運的新娘。同事大多是30歲上下的年輕女人，有穿平底鞋也有穿八厘米高跟鞋，有棕法有金發(fā)――現(xiàn)在也有黑發(fā)了。有戴lv手表也有戴hellokitty的，大多充滿激情、強勢而不讓人生厭害怕，走廊里笑聲不斷，看起來會是不錯的四個月。
當你置身奢侈品行業(yè)的時候，對奢侈品的看法往往會發(fā)生變化。在法國以及歐洲，奢侈品牌譬如lv和hermes的象征與在國內(nèi)太不一樣――年輕女孩子背lv會被認為是一件非常可笑的事情，瑞士和北歐更是如此。研究生時代，我的法國同學出身于非常富裕家庭的并不在少數(shù)，卻極少有女生用奢侈品或者開好車上學，也許因為她們都買得起，奢侈品不再是奢侈品。然而我覺得，更多的是他們對“令人羨慕的事”的定義不一樣。
一個23歲的中國女孩子，也許覺得在微薄曬一張自己的lv，可以換來更多的關(guān)注和贊。一個23歲的法國女孩子，絕對不會這么做，她更傾向曬自己全身黝黑在海邊沖浪，暑假和全家人一起登上勃朗峰頂，去非洲社會實踐抱著黑人孩子，在陶瓷工作室滿身是泥，或者在越南帶著漁夫帽的照片。他們的錢，和他們的精力，用在他們熱愛、并且能給他們帶來快樂的事情上，可以是書本、運動、旅游、藝術(shù)，甚至僅僅是簡單的家庭時光。
這也許就是為什么法國能夠擁有這么多奢侈品品牌，因為年輕時候的經(jīng)歷，對自身和對生活永不停止的雙向探索，讓每個女孩子都變得自信，充實，充滿安全感。她們足夠勇敢，于是變得自由。不會被愛情，奢侈品和男人貴重的禮物牽a，也不因時間流逝感到焦慮。這樣的女人，才配當奢侈品的真正主人，因為能夠駕馭自己的內(nèi)心，所以能夠駕馭如此貴重又精美的事物。
在巴黎每天都可以遇到許多這樣的中年女人，以前在銀行時的一位女md，她的皮膚開始松弛，發(fā)絲也灰白，但是有永遠一絲不茍的絲巾和風衣，和許多l(xiāng)ogo非常不明顯的奢侈品包。她全然不化妝，一頭花發(fā)，體態(tài)苗條，走路步履輕盈好像跳舞，講話洪亮握手有力，幽默感奇佳――她就是一個出生于好家庭和受過好教育的法國女人典型。
而年輕的我們，該去深愛每一個讓你怦然心動的人，去珍惜你身邊言無不盡的朋友，因為開始工作后，有形無形的束縛讓愛的能力逐漸消退，即便有心如我，很多時候卻也無可奈何。對未來的慷慨，并不是把一切都獻給現(xiàn)在。讓時光雕琢你的臉，但不能讓它侵蝕你的頭腦你的心，這是送給未來自己的真正奢侈品。
學生的古詩課體會篇七
學生古詩答卷是中學語文考試中常見的一種題型，要求學生根據(jù)給定的題目，寫一篇古體詩。這一題型可以鍛煉學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。通過多次參與古詩答卷的練習和思考，我意識到這一題型不僅僅是一張試卷，更是一次心靈的體驗和思想的碰撞。
第二段：審題的重要性。
要寫好一篇古詩答卷，首先要明確題目中所表達的主題和情感。審題是寫作的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。通過仔細閱讀題目，理解其中的含義和情感，我們才能確定寫作的方向和思路。有時候，題目可能比較抽象，需要我們多方思考和聯(lián)想，尋找靈感。只有正確把握住題目，我們才能寫出合適的內(nèi)容，使詩作更具內(nèi)涵和感染力。
第三段：形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。
古詩的形式特點是字數(shù)有限，句式簡練，寥寥數(shù)字中蘊含著豐富的含義。因此，在答卷時要注意形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。對于題目中所表達的情感，我們要用準確的文字去表達，力求簡明扼要，不做無關(guān)的贅述。在選詞方面，要注重語言的準確性和美感，選擇恰如其分的詞匯，使文章更具審美價值。此外，運用修辭手法和詩歌的節(jié)奏感，也能增加詩作的感情表達力。
第四段：發(fā)揮創(chuàng)造力。
古詩答卷不僅注重內(nèi)容的表達，也需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在寫作中，我們可以融入一些個人的經(jīng)歷和感受，使文章更具個性和獨特性。適當引入個人情感和觀點，豐富作品的內(nèi)涵，增加與讀者的共鳴。通過自由聯(lián)想和發(fā)揮想象，我們可以打破傳統(tǒng)的束縛，在古典的形式中添加現(xiàn)代的元素，創(chuàng)作出與眾不同的作品。
第五段：思考與反思。
在答卷結(jié)束后，我們應(yīng)當進行思考和反思。我們要反思自己在這次答卷中的不足之處，如語言表達不夠準確、詩歌形式處理不當?shù)?，并尋找改進的方向和方法。同時，我們還要對自己的進步和優(yōu)點進行肯定，以激勵自己在后續(xù)的學習中更加努力。通過不斷地思考和反思，我們可以不斷改進和提高，做出更好的答卷。
總結(jié)：通過多次參與學生古詩答卷的練習，我意識到審題、形式與內(nèi)容的統(tǒng)一、發(fā)揮創(chuàng)造力以及思考與反思是寫好古詩答卷的關(guān)鍵要素。在這個過程中，我們不僅能夠增強語文素養(yǎng)，提高審美能力和創(chuàng)造力，還能夠提升自己的思維能力和寫作水平。因此，我們應(yīng)當重視學生古詩答卷的訓練，并在實踐中不斷探索和成長。
學生的古詩課體會篇八
古詩詞是中華文化的瑰寶，也是中國傳統(tǒng)教育的重要內(nèi)容之一。如今的大學生背誦古詩詞已經(jīng)不再是一項功課，而是一種追求自我修養(yǎng)和文化底蘊的方式。通過背誦古詩詞，大學生們能夠領(lǐng)略中華文化的深厚底蘊，培養(yǎng)審美情趣和良好的語言表達能力。反復(fù)背誦、默寫古詩詞，增強記憶力和思維能力。同時，古詩詞中富含著豐富的哲理和人生智慧，讓大學生明白人生的真諦。因此，大學生背誦古詩詞的心得體會是必不可少的。
在背誦古詩詞的過程中，我深切體會到了中華文化的博大精深。古詩詞的妙趣橫生、令人陶醉，無論是描述自然景色、表達情感，還是寄托哲理思考，都能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。例如，杜甫的《登高》一詩，描述了登高遠望的美好景色，以及詩人和山川之間的感情交織。這樣的描寫深深打動了我，讓我意識到大自然的偉大和人與自然之間的和諧共生。通過背誦古詩詞，我可以跨越時空，親臨那個時代，感受那個時代的人們的思考和情感，拓寬了我的視野和思維空間。
背誦古詩詞是一項相當繁瑣的任務(wù)，需要在繁忙的學習和生活中找到時間和精力。我逐漸體會到，背誦古詩詞需要的是恒心和毅力。只有堅持不懈，腳踏實地地去背誦和默寫，才能夠真正理解古人留給我們的文化智慧。背誦古詩詞是一個循序漸進的過程，需要耐心和恒心。當我堅持不懈地進行背誦時，腦海中出現(xiàn)的每一個字詞，每一句句子都像是在為我傾訴，讓我深刻地明白其中的意義和內(nèi)涵。這種背誦的過程不僅提升了我的記憶力和思維能力，也培養(yǎng)了我的毅力和耐心，使我從容應(yīng)對學習和生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
背誦古詩詞不僅是一種個人修養(yǎng)的方式，也是一種語言表達能力的培養(yǎng)。大學生背誦古詩詞，可以借鑒其中的文辭、詞藻、句式，提升自身的寫作水平和語言表達能力。古人的詩詞之美和語言之美是無窮的，通過背誦古詩詞，我能夠感受到其中的音韻之美、意境之美和藝術(shù)之美，這些美的元素對我寫作能力的提高起到了積極作用。背誦古詩詞還能夠培養(yǎng)我的情感表達能力和溝通能力，讓我學會用詩詞表達內(nèi)心的思考和感受。這種語言的魅力和表達的藝術(shù)在與人交流和表達中發(fā)揮了重要的作用。
古詩詞中蘊含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。古詩詞中的哲理和智慧告訴我們，人生是一場行走在人世間的旅程，要以淡泊名利、寬容待人的心態(tài)去對待世間的一切。例如，李白的《靜夜思》向我詮釋了對繁華世界的釋然態(tài)度，告訴我在平淡的生活中也可以找到人生的樂趣。古詩詞中的智慧言辭，如金玉滿堂、情非得已等，讓我懂得言辭的威力和語言的藝術(shù)。通過背誦古詩詞，我能夠從古人的智慧中獲取人生真理和智慧，使我更加明智地面對生活和人生的抉擇。
總之，大學生背誦古詩詞是一種尋求自我修養(yǎng)和追求文化底蘊的方式。通過背誦古詩詞，大學生們能夠領(lǐng)略中華文化的博大精深，培養(yǎng)審美情趣和良好的語言表達能力。背誦古詩詞需要的是恒心和毅力，這樣的背誦過程也能夠培養(yǎng)記憶力和思維能力。背誦古詩詞還能夠提升個人的語言表達能力，學習到豐富的詞藻和句式。更重要的是，古詩詞中蘊含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。背誦古詩詞不僅是一種學習任務(wù)，更是一種人生的修行和感悟。
學生的古詩課體會篇九
鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。大家還記得多少勵志的古詩呢?一起回顧一下吧。
茅屋為秋風所破歌作者：杜甫。
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
滕王閣序作者：王勃。
滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長江空自流。
滿江紅·寫懷作者：岳飛。
收拾舊山河，朝天闕。
過零丁洋作者：文天祥。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
雪梅作者：盧梅坡。
梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
行路難作者：李白。
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。(羞通：饈;直通值)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(雪滿山一作：雪暗天)閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
望岳作者：杜甫。
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。(曾通：層)會當凌絕頂，一覽眾山小。
竹石作者：鄭燮。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(堅勁一作：韌)。
石灰吟作者：于謙。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
長歌行作者：佚名。
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲!
酬樂天揚州初逢席上見贈作者：劉禹錫。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
夏日絕句作者：李清照。
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
冬夜讀書示子聿作者：陸游。
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
登鸛雀樓作者：王之渙。
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
離騷作者：屈原。
帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降?；视[揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。
風作者：李嶠。
解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
己亥雜詩作者：龔自珍。
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
勸學詩作者：顏真卿。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
垓下歌作者：項羽。
力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!
從軍行作者：楊炯。
烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。
勸學詩/偶成作者：朱熹。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。(一作：少年易老學難成)未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
金縷衣作者：杜秋娘。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。(花開一作：有花)。
行路難作者：李白。
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
少年行四首作者：王維。
新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。
漢家君臣歡宴終，高議云臺論戰(zhàn)功。天子臨軒賜侯印，將軍佩出明光宮。
出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。
一身能擘兩雕弧，虜騎千群只似無。偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。
學生的古詩課體會篇十
寥落古行宮，宮花寂寞紅。
白頭宮女在，閑坐說玄宗。
2.四時田園雜興
范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
3.小池
楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭.
4.曉出凈慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同.
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅.
5.春日
朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
6.觀書有感朱熹
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.
問渠那得清如許,為有源頭活水來.
7.題臨安邸林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。
暖風熏得游人醉，直把杭州當汴州。
8.游園不值
葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
9.鄉(xiāng)村四月
翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
10.墨梅
王冕
我家洗硯池頭樹,個個花開淡墨痕.
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
11.石灰吟于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間.
12.竹石鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。
13.所見
袁枚
牧童騎黃牛,歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.
14.村居
高鼎
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.
兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶.
15.己亥雜詩
龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才.
16.七步詩
曹植
煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣，
本是同根生，相煎何太急!
17.宿建德江孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
18.從軍行
王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
19.竹里館
王維
獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
20.獨坐敬亭山
李白
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
學生的古詩課體會篇十一
2、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！稌鴳崱贰?/p>
3、燕雀安知鴻鵠之志哉。——《陳涉世家》。
4、修身齊家治國平天下?！髮W。
5、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——《岳陽樓記》。
6、位卑未敢忘憂國?！恫∑饡鴳选贰?/p>
7、天行健，君子以自強不息。——《周易》。
8、天下興亡，匹夫有責。——《日知錄·正始》。
9、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。——《將進酒》。
10、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！醢彩?。
11、生于憂患，而死于安樂?！睹献印じ孀酉隆?。
12、生當作人杰，死亦為鬼雄?！断娜战^句》。
13、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》。
14、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z·子罕》。
15、日月之行，若出其中?！队^滄海》。
16、人生自古誰無死？留取丹心照汗?！唷哆^零丁洋》。
17、窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》。
18、窮且益堅，不墜青云之志?！峨蹰w序》。
19、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋。
20、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！赌蠄@》。
21、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》。
22、烈士暮年，壯心不已。——《龜雖壽》。
23、君子憂道不憂貧?！撜Z。
24、君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！鬃?。
25、君子成人之美，不成人之惡?！撜Z。
26、捐軀赴國難，視死忽如歸。——《白馬篇》。
27、鞠躬盡瘁，死而后已。——《后出師表》。
28、鏡破不改光，蘭死不改香?！辖肌?/p>
29、見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也?！稇?zhàn)國策》。
30、兼聽則明，偏信則暗?！顿Y治通鑒》。
31、禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏。——《老子》。
32、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！督亲印?。
33、會當凌絕頂，一覽眾山小?！鸥?。
34、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐。
35、光陰似箭，日月如梭?！鳌对鰪V賢文》。
36、工欲善其事，必先利其器。——孔子。
37、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印?。
38、夫尺有所短，寸有所長。——《卜居》。
39、發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至?！撜Z。
40、讀書百遍，其義自現(xiàn)。——三國志。
41、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。——劉勰。
42、當斷不斷，反受其亂?！獫h書)。
43、但愿人長久，千里共蟬娟。——蘇軾。
44、丹青不知老將至，富貴于我如浮云——杜甫。
45、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。——《老子》。
46、大丈夫?qū)幙捎袼椋荒芡呷！侗饼R書·元景安傳》。
47、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁。
48、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！兜强坪蟆?。
49、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！稛o題》。
50、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——《蜀相》。
51、尺有所短，寸有所長?！?/p>
52、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——《酬樂天揚州》。
53、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——《揚子江》。
54、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！缎新冯y·其一》。
55、差以毫厘，謬以千里。——《漢書》。
56、察己則可以知人，察今則可以知古?！秴问洗呵铩?。
57、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——劉勰。
58、倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱?！豆茏印?。
59、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——《蜂》。
60、不以規(guī)矩，無以成方園。——孟子。
學生的古詩課體會篇十二
1、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。
2、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
3、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
4、盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。
5、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
6、三年的幼兒園即將結(jié)束，有再多的不舍，老師都要先在這里恭喜你們，恭喜你們畢業(yè)了，恭喜你們長大了，恭喜你們即將在更廣闊的天空中翱翔，獲取知識，獲取本領(lǐng)。
7、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
9、孩子們，你們知道嗎，在老師的心里面是愛你們的，雖然有時候會對你們大聲點，可是那是希望你們好，你們的天真可愛，純真無邪已經(jīng)深深地埋在老師的心里了。在這里老師想給你們勇氣，給你們力量，讓你們?nèi)プ杂傻匕肯琛?/p>
10、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
11、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
12、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
13、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
14、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
15、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。
16、在畢業(yè)的歌聲中我們將依依惜別，對孩子們我們充滿了不舍與眷念，今天你們即將乘坐一艘艘小船，在這里揚帆遠航!當你們?nèi)〉煤贸煽?，別忘了把喜訊和老師們分享!我們是你們永遠的守巢人!
17、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
18、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
19、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。
20、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
21、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
22、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。
23、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
24、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。
25、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
26、今天，你們要走離開母校。我代表學校的每一位老師要和你們說幾句話：老師愛你們，無論你們是順境或逆境，富?；蜇毟F，健康或疾病，成功或失敗!你們都是我們的孩子，交通路小學永遠的學生。
27、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
28、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!
29、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇!
30、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。
高考老師祝福語簡短句子。
1、有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明;寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
2、想說愛你，感覺太沉;想說喜歡，感覺太輕;一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前。祝高考順意!
3、千嬌百媚花滿枝，捷報送達在今日。好比花開在心田，芬芳飄蕩快樂連。親友設(shè)宴慶成功，筵席酣暢氛圍濃。立志揚起才思帆，暢游書海長才干。愿你在人生的道路上大步向前。
4、一年一度的高考又來到，短信送你神筆一只，此筆一揮無難題，此筆一揮文采洋溢，此筆一揮天下無敵。朋友祝你早日金榜題名。
5、人生道路，選擇唯最;面對報考，仔細比對;調(diào)整狀態(tài)，認真應(yīng)對;看清自己，奮力直追;就算失敗，也不后悔;莘莘學子，助你加油，考出氣勢，回報社會!
7、不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。
8、一直告訴自己盡人事，聽天命，但旅程中總有遺憾的花朵，它弄傷我的手但弄不傷我的心，我的明天，我會堅強走下去，走下去。
9、當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛!友誼萬歲!考試順利，共闖人生這一關(guān)!
10、三年一瞬間，就這樣歡歌縱笑，就這樣相識相聚，甚至都來不及好好地話別，立刻就要各奔東西。
11、為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學習一向都很努力，學得很不錯，相信你考好成績是沒問題的!
12、高考加油!親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔!
13、祝愿每一位即將參加高考的同學都能實現(xiàn)自己的大學夢!十年寒窗苦，只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠處向你們招手!
14、孩子，應(yīng)對高考，持續(xù)你心靈的善良與純潔，持續(xù)你情感的熱情與豐富，持續(xù)你精神的進取與激昂!
15、時光匆匆消減了歲月，換來了成功!并肩奮斗跨越了高考，升入了大學!為了夢想不斷前行，定要闖下一片大好前程!兄弟，拼吧!
16、在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。
17、三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發(fā)齊凱旋。
18、多年的寒窗苦讀，終于贏得了這一激動人心的時刻，真心地祝賀你，金榜題名!
19、假如你想得到甜美，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，假如你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，翱翔于書的海洋。
20、鮮花盛開滿園香，金榜題名祝福來。親朋好友都臨門，祝賀聲聲傍耳畔。同窗共飲情綿綿，回憶當年奮斗艱。祝你再入學府去深造，夢想實現(xiàn)笑顏開!
1、高考在即，調(diào)配飲食幾點注意，補消耗吃含vc食物，豆芽獼猴桃多多補給，補眼睛多吃維生素a，動物肝臟含量第一，含鈣食物舒緩神經(jīng)，牛奶豆腐營養(yǎng)最齊。愿你高考取得好成績!
2、實力是成功的通行證，信心是成功的魔力棒，勤奮是成功的感應(yīng)鈴，輕松是成功的幸運瓶。愿你高考高中，歡樂喜慶!
3、轉(zhuǎn)眼高考到，知識已記牢，眼下要做到，心不焦氣不燥，常到外面溜一遭，看看藍天有多高，不把功名之事看成寶，只要盡力就是好，到時成功自會把你找。祝你心情愉快，高考順利。
4、天藍藍，水清清，愿你態(tài)度端正頭腦清，游刃有余思路清;云淡淡，風輕輕，愿你準備充分壓力輕，看淡結(jié)果心態(tài)輕。祝你高考順利!
5、三年風雨兼程漫長又短暫，苦過累過總算走過，疲憊汗水也曾流過，日夜苦讀也奮斗過，所有付出只為這一刻，不用懼怕，不用心慌，不用緊張，做最好的自己，發(fā)揮自己最佳的實力，一定會登上屬于自己的新的高峰，祝高考順利，好運。6、高考，好好發(fā)揮;心態(tài)，保持冷靜;答題，仔細分析;科科，沉著應(yīng)對;努力，定能成功;夢想，變?yōu)楝F(xiàn)實;愿你，如魚得水;祝你，馬到成功。
7、高考是“比知識”、“比能力”、“比心理”、“比信心”、“比體力’的一場綜合比賽!愿你像運動員一樣發(fā)揮水平“更快、更高、更強”!奪得“金牌”!
8、高考5樣寶?！敖】瞪眢w”是基礎(chǔ)，“良好心態(tài)”是條件，“勤奮刻苦”是前題，“科學方法”是關(guān)鍵，“心理素質(zhì)”是保證!愿你擁有5樣寶，門門功課考滿分。
9、學生學生以學為生，高考高考考是法寶。高考檢驗學會多少，學生高考得分如寶。祝愿朋友，無論你會多少，高考好運圍繞，多多得寶!
10、三年耕耘即將收獲，理想之花即將綻放，未來即將新的選擇，人生又有新的旅程，不要緊張，不要恐慌，放松自己，相信自己，吃好喝好，輕裝上場，好好發(fā)揮，勇奪第一，祝高考順利，金榜提名。
11、書山有路，勤為徑，寒窗十年，只看今朝。平常心態(tài)，超常發(fā)揮。落筆生花，如有神助。睡眠充足，精力充沛。金榜題名，舍你其誰!高考將至，送上祝福，滿懷你的佳音!
12、面對高考，保持平常心態(tài);充足睡眠，保持良好體力;挑戰(zhàn)自己，保持旺盛精力;樂觀積極，保持沖刺毅力。祝福你馬到成功，一舉奪魁!
13、政治上，要過硬，拿出‘指點江山’的豪情。英語上，要敏捷，拿出‘一目十行’的身手。數(shù)學上，要嚴謹，拿出‘百般算計了然于心’的自信。綜合上，要全面，拿出‘全面發(fā)展齊頭并進’的勢頭。高考日，祝莘莘學子，門門考試，門門紅!
14、廢寢忘食的學習，創(chuàng)造成功的機會;分秒必爭的考驗，打造夢想的實現(xiàn);高考在即，學習有張有弛，時間安排有條不紊，祝你高考取得好成績。
15、成功的路有很多條，不必把成功失敗押在這棵驚險的‘獨木橋’。人生的路有多條，不只高考的路能通到輝煌的‘羅馬城’。高考，其實只是一場考試，愿各位學子，輕輕拿的起，輕輕放的下，盡力而為，考出自己滿意的成績就好!
16、高考來臨，送你一條“魔法短信”：收到了它，心情舒暢，進了考場“不緊張”;閱讀了它，激情高漲，下筆如神“寫華章”;保存了它，發(fā)揮超常，所有難題“全掃光”;轉(zhuǎn)發(fā)了它，好運興旺，金榜題名“圓夢想”。祝高考順利!
17、晚上要睡好，好睡眠才能有飽滿的精神去考場。早上要吃好，吃好才能讓大腦高速的運轉(zhuǎn)好?？荚囍g要心態(tài)平衡好，平衡好心態(tài)才能在一場一場的考試中全心投入。高考日，祝莘莘學子，十年寒窗苦讀，今朝一考驚人!
18、用“輕松”理順思路，用“自信”解決難題，用“平和”穩(wěn)住心慌，用“認真”刪除難題，用“順利”寫完答卷，用“祝?！庇觾?yōu)異成績，祝高考順利，金榜題名。
19、多一份沉著，沉著方能應(yīng)對考試中的意外。多一份冷靜，冷靜方能將難題由難變易。多一份樂觀，樂觀才能使自己把握好考試的狀態(tài)。高考即將到來，愿你瀟灑去考場，歡心離考場，考出好成績!
20、高考在即，禮物送你，祝你如意。送你一支“智慧筆”，巧妙答題都容易;送你一把“開心尺”，微笑面對沒壓力;送你一塊“好運橡皮”，考出佳績心如意，送你一條“免費信息”，金榜題名祝愿你!愿高考順利!
21、高考六月七八號，天氣炎熱心情燥，調(diào)整心態(tài)睡眠足，生活習慣莫亂改，放松心情壓力小，各科成績穩(wěn)又好，平常一顆心常在，金榜題名樂逍遙。祝愿高考的朋友們輕松高考。
22、將十年的寒窗苦讀化成今年高考的一鼓作氣，將上千個日日夜夜的奮筆疾書換來今年的名牌高校，將六月似火的驕陽當做走向成功的地毯，加油吧，相信自己，笑傲高考!
23、當你收到這條短信的時候，“勝利的大門”正在向你徐徐開啟，歡迎你“王者歸來”。祝福你“金榜題名”，大展宏圖!
24、舉著高考的旗幟，吹著沖鋒的號角，淹沒痛苦與汗水，終于迎來這一天，裝著滿腹的abc，帶著執(zhí)著的夢想，輕松進入考場，收獲帶著耀眼光環(huán)的人生!準備就緒，最后沖刺!!
25、“生氣”勃勃身體棒，“豪氣”滿滿心情爽，“志氣”壯壯心態(tài)旺，“運氣”多多成績榜，帶上四“氣”高考任你闖，保你榜上有名不夸張。
學生的古詩課體會篇十三
1、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫）。
2、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（陸游）。
3、別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。（杜甫）。
4、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾）。
5、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）。
6、不操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。（劉勰）。
7、察己則可以知人，察今則可以知古。（《呂氏春秋》）。
8、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白）。
9、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（文天祥）。
10、發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至。（論語）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫）。
11、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（論語）。
12、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（司馬遷）。
13、當斷不斷，反受其亂。（漢書）。
14、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）。
15、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。（劉勰）。
16、讀書百遍，其義自現(xiàn)。（三國志）。
17、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。（王安石）。
18、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（鄭板橋）。
19、工欲善其事，必先利其器。（孔子）。
20、光陰似箭，日月如梭。（明《增廣賢文》）。
21、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（古詩詩話）。
22、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）。
23、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）。
24、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊）。
25、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。（《老子》）。
1、投我以桃，報之以李?！对娊?jīng)?大雅?抑》。
2、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原《離騷》。
3、滿招損，謙受益?！渡袝?。
4、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?。
5、前事不忘，后事之師?！稇?zhàn)國策?趙策》。
6、知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！秾O子兵法?謀攻》。
7、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！独献?五十八章》。
8、知人者智，自知者明?！独献印?。
9、物以類聚，人以群分。《易經(jīng)》。
10、工欲善其事，必先利其器?！墩撜Z?衛(wèi)靈公》。
11、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。《論語?子罕》。
12、人無遠慮，必有近憂?！墩撜Z?衛(wèi)靈公》。
13、有則改之，無則加勉。《論語》。
14、天時不如地利，地利不如人和。《孟子?公孫丑》。
15、得道者多助，失道者寡助?！睹献?公孫丑》。
16、生于優(yōu)患，死于安樂?！睹献?告于下》。
17、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。《孟子?滕文公下》。
18、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！镀堊?勸學》。
19、千里之堤，潰于蟻穴?！俄n非子?喻老》。
20、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！稘h書?董仲舒?zhèn)鳌贰?/p>
21、塞翁失馬，焉知非福?！痘茨献?人間訓》。
22、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。《史記淮陰侯列傳》。
23、不鳴則已，一鳴驚人?！妒酚?滑稽列傳》。
24、少壯不努力，老大徒傷悲！漢樂府《長歌行》。
25、失之東隅，收之桑榆。范曄《后漢書?馮異傳》。
26、精誠所至，金石為開。范曄《后漢書?廣陵思王荊傳》。
27、疾風知勁草，歲寒見后凋。范曄《后漢書》。
28、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮《誡子書》。
29、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。西晉?陳壽《三國志》。
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30、近朱者赤，近墨者黑。晉?傅玄《太子不少傅箴》。
31、機不可失，失不再來?！缎挛宕?晉書》。
32、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。唐?王勃《送杜少府之任蜀州》。
33、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。唐?王勃《膝王閣序》。
34、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。唐?高適《別董大》。
35、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。唐?李白《將進酒》。
36、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。唐?杜甫《蜀相》。
37、誰言寸草心，報得三春暉。唐?孟郊《游子吟》。
38、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。唐?韓愈《進學解》。
39、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。唐?劉禹錫《竹枝詞》。
40、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。唐劉禹錫《陋室銘》。
41、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。唐?劉禹錫《浪淘沙》。
42、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。唐?元稹《離思》。
43、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。僧云《覽詩中之句》。
44、兼聽則明，偏信則暗。宋?司馬光《資治通鑒》。
45、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。宋?王安石《登飛來峰》。
46、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。宋?蘇軾《水調(diào)歌頭》。
47、生當作人杰，死亦為鬼雄。宋?李清照《夏日絕句》。
48、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。宋?陸游《游山西村》。
49、青山遮不住，畢竟東流去。宋?辛棄疾《菩薩蠻》。
50、人生自古誰無死留取丹心照汗青。宋?文天祥《過零丁洋》。
51、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。宋?朱熹《春日》。
52、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。宋?俞文豹《清夜錄》。
53、莫等閑，白了少年頭，空悲切。宋?岳飛《滿江紅》。
54、三十功名塵與土八千里路云和月。宋岳飛《滿江紅》。
55、著意栽花花不發(fā)，等閑插柳柳成陰。元?關(guān)漢卿《包待制智斬魯齋郎》。
56、只要功夫深，鐵杵磨成針。元?虞韶《日記故事》。
57、男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。元?李開先《寶劍記》。
58、路遙知馬力，日久見人心。元?無名氏《爭報恩》。
59、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。元?高明《琵琶記》。
60、金玉其外，敗絮其中。明?劉基《賣柑者言》。
62、將在謀而不在勇，兵在精而不在多。明?馮夢龍《古今小說》。
63、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。明?馮夢龍《古今小說》。
64、冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。明?馮夢龍《古今小說》。
65、命里有時終須有，命里無時莫強求。明?蘭陵笑笑生《金瓶梅》。
66、長江后浪推前浪，一代新人換舊人?！对鰪V昔時賢文》。
68、山高自有客行路，水深自有渡船人。吳承恩《西游記》。
69、一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。吳承恩《西游記》。
70、道高一尺，魔高一丈。吳承恩《西游記》。
71、智者不必仁，而仁者則必智。蒲松齡《聊齋志異》。
72、世事洞明皆學問，人情練達即文章。曹雪芹《紅樓夢》。
73、假作真時真亦假，無為有處有還無。曹雪芹紅樓夢。
74、天下興亡，匹夫有責。清顧炎武《日知錄》。
75、落紅不是無情物，化作春泥更護花。清?龔自珍《己亥雜詩》。
76、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。清?譚嗣同《獄中題壁》。
77、一失足成千古恨，再回頭已百年身。清?魏子安《花月痕》。
78、江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。清?趙翼《論詩》。
79、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?。
80、紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。《七律?送瘟神》。
學生的古詩課體會篇十四
1.生活不相信眼淚，眼淚并不代表軟弱。
2.灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
3.若是自己沒有盡力，就沒有資格批評別人不用心。開口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。
4.恭維就像口香糖，可以咀嚼但不能下咽。
5.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
6.學習是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦.勇于拼搏的人才能在學習上闖出一片天。當我們心中有一個明確的目標，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。
7.好方法事半功倍，好習慣受益終身。
8.少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。
9.給自己留了后路相當于是勸自己不要全力以赴?！跏?。
10.不論成功還是失敗，都是系于自己。朗費羅。
11.我們可以失望，但不能盲目。
12.人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。
13.當人生面對許多選擇的時候，我們需要謹慎;當我們沒有選擇的時候，就把壓力當挑戰(zhàn)，給自己一個信心：這個世界上只要有人能在這條路上走得很好，我就能走好!
14.無論做什么事情只要努力奮斗，是沒有不成功的。
15.為什么付出和回報永遠不成正比?
學生的古詩課體會篇十五
3、從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》。
4、我欲因之夢寥廓，芙蓉國里盡朝暉?！镀呗伞ご鹩讶恕?。
5、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。——《七律·長征》。
6、牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量?！镀呗伞ず土鴣喿酉壬?。
7、天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》。
8、久有凌云志，重上井岡山?！端{(diào)歌頭·重上井岡山》。
10、今日長纓在手，何時縛住蒼龍?——《清平樂·六盤山》。
11、千里來尋故地，舊貌變新顏?！端{(diào)歌頭·重上井岡山》。
12、一萬年太久，只爭朝夕?！稘M江紅·和郭沫若同志》。
13、可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還?！端{(diào)歌頭·重上井岡山》。
14、為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！镀呗伞さ缴厣健贰?/p>
15、紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。——《七律·送瘟神》。
17、獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。——《七律·冬云》。
18、世上無難事，只要肯登攀?！端{(diào)歌頭·重上井岡山》。
20、悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?！肚邎@春·長沙》。
學生的古詩課體會篇十六
錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。
此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞?
注釋。
1.花卿：即花敬定，唐朝武將，曾平定段子璋之亂。杜甫《戲作花卿歌》成都猛將有花卿，學語小兒知姓名，即此花卿。卿：尊稱。
2.錦城：四川省成都市。絲管：弦樂器，管樂器，此代音樂。紛紛：繁多而紛亂。此處應(yīng)是繁盛意。
3.半入江風半入云：樂聲隨江風飄散，飄到江上，飄入云層。半入并非各半。
4.天上有：以仙樂比之。
5.幾回聞：聽到幾回。意思是說人間很少聽到。
賞析。
這首詩前二句寫成都音樂繁盛，日日奏個不停，樂聲到處飄傳。后二句一轉(zhuǎn)，說此種音樂只有天上才有，人間難以聽到，從而贊美了成都音樂的'高超優(yōu)美。對于音樂名曲，后人常引用此二句加以稱贊。小說《彩云歸》中，當秀蘭唱了他丈夫入選的曲子后，陶冶之說：今夜是珠聯(lián)璧合，叫人一曲難忘!咳!難怪古人說：此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞了!
學生的古詩課體會篇十七
1.立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。
2.永遠不要忘記，你的主要任務(wù)是學習。盡管大學有許多誘惑，盡管有人不上大學成功了，盡管有人上了大學也白上，盡管大學一些課程和將來工作可能對不上，但是你的主要任務(wù)依然是學習。如果四年中你對不起大學生這個稱謂，你已經(jīng)對不起自己的整個人生。
3.有一種果實叫“幸福”，它是一種名為“人生”的樹上結(jié)出的果實。但結(jié)出這種果實需要特殊的養(yǎng)料和水分，這棵樹必須用真誠為養(yǎng)料，用勤奮澆灌，才能結(jié)出碩大的果實。這棵樹還很奇特，施用不同的水和肥會結(jié)出另種果實，像痛苦無聊麻木仇恨等。
4.仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。
5.成功者就是膽識加魄力，曾經(jīng)在火車上聽人談起過溫州人的成功，說了這么三個字，“膽子大”。這其實，就是膽識，而拿得起，放得下，就是魄力。
6.世上只有失敗的事，沒有失敗的人。
7.收獲是事業(yè)的雨量計;聚集著奮斗者灑落的每滴汗珠。
8.人實在點，不會吃虧的。那些不懂因果喜歡耍心眼的人，才會吃虧呢!我們實實在在地面對人，處理事，這不是吃虧，而是大福報大智慧。凡夫的觀念和佛的觀念肯定不一樣，所以我們不能以凡夫的觀念為標準。
9.眼看考試就要來了，向前看，相信自己，我會在遠方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!
10.志存高遠，心系天下。
11.怎么樣，煩惱多多。但我始終相信，再陰的天氣，也會晴的?！R沂市考生《成長中的煩惱》。
13.舍我其誰，群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒;天南海北，萬木爭春春在何處但將今夕放眼量。
14.多數(shù)的錯失，是因為不堅持，不努力，不挽留，然后催眠自己說一切都是命運。
15.成功的人之所以成功，靠得是實力和洞察力。失敗的人之所以失敗，是因為他們做事一開始就抱有僥幸的心理，而不是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，然后找到解決的方案。
16.創(chuàng)業(yè)就應(yīng)該做一件天蹋下來都能夠賺錢的事情?！罴握\。
17.任何一個行業(yè)，一個市場，都是先來的有肉吃，后來的湯都沒的喝。
18.涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
19.人活著，不是為了緬懷昨天，而是為了憧憬明天，等待希望。既然活著，就要沉得住氣，彎得下腰，抬得起頭。活的自信，活的有尊嚴，活的踏實穩(wěn)健，活的品味自然，活的氣質(zhì)不凡?；畹目扇牲c，活的詩意浪漫，活的輕松溫婉，活的快樂康健，活的意義非凡。
20.姑娘，你要努力，你想要的，只能你自己給。別人給的，你要問問自己，拿得起么?
