總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。完美的總結(jié)應(yīng)該貼近實際，突出反思和總結(jié)，讓讀者有所啟發(fā)和收獲。探索以下總結(jié)范文，或許能給你帶來一些寫作的靈感。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇一
設(shè)計意圖：
生活中有各種各樣的心情，小朋友們也有喜怒哀樂。這節(jié)課的主要意圖就是讓幼兒認(rèn)識表情，認(rèn)識不同心情下，臉上表情的表現(xiàn)形式。同時教育孩子要保持樂觀向上，開心的學(xué)習(xí)，生活態(tài)度?；顒訉ο蠹邦I(lǐng)域：
幼兒園中班藝術(shù)活動方法：
引導(dǎo)法、觀察法、實踐法活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在對各種各樣的臉的觀察過程中了解不同心情在人們臉上的表現(xiàn)形式。
3、制作不同表情的臉?；顒又攸c：認(rèn)識表情；制作表情臉活動難點：制作表情臉活動準(zhǔn)備：
各種各樣不同表情的臉（笑、哭、驚訝、生氣、發(fā)怒、害羞），不同表情的眼睛、眉毛、嘴巴圖片，臉盤活動過程：
一、對話活動導(dǎo)入。
1、面帶笑容，高興地向小朋友們問好，和幼兒對話：你們猜猜看，老師今天的心情怎么樣？（高興）你們是從哪里看出來老師高興了呢？（臉上、表情）。
2、老師小結(jié)：嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的，這就是高興、快樂的表情。（老師邊說邊按說得拿出眼睛、眉毛、嘴巴在臉盤上貼出笑臉）。
二、說說做做表情。
1、那么除了高興還有那些表情能表現(xiàn)在臉上呢？（請小朋友們說說看）。
2、小游戲：猜猜我是什么臉。
老師請幼兒重點關(guān)注，并記住：做各種表情是眼睛、嘴巴、眉毛的變化。
3、請個別小朋友表演，集體猜猜看。
4、各種各樣的臉，請小朋友說說：在碰到什么事情的時候，你的心情是怎么的，臉上會有什么樣的表現(xiàn)。
三、制作不同的臉。
1、老師剛才在臉盤上貼上了高興的眉毛，高興的眼睛，高興的嘴巴。那你們想不想貼出其他表情的臉呢？（想）。
那接下來我們就來玩貼臉游戲，看看誰能貼出不同表情的臉。
2、給學(xué)生們事先準(zhǔn)備好的臉盤，和不同表情的眉毛，眼睛，嘴巴，讓小朋友們自己動手制作不同表情的臉。強調(diào)要注意想要表達的表情中眉毛，眼睛，嘴巴要匹配。（同學(xué)在制作的過程中老師觀察輔導(dǎo)）。
四、成果展示，活動小結(jié)。
1、把小朋友們制作好的臉在班級上展示，交流。
2、今天我們制作了各種各樣的臉，那么回家后要每個小朋友都要當(dāng)個小小表演家哦!把不同的表情表演給爸爸媽媽看。
3、觀察看看哪張臉最好看？（高興的臉）所以在學(xué)習(xí)，生活中小朋友每天都要帶上好看的笑臉噢！
教師喊口號：嘴角翹翹，眼睛瞇瞇，臉上笑嘻嘻—笑。
本節(jié)課結(jié)束。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇二
設(shè)計意圖：
放屁是一件我們?nèi)粘Ｉ钪泻苷５囊患?，但是由于它的特性，幼兒每次在做這件事情的時候都會很害羞，而且還會因為這件事覺得很不開心。為讓孩子正確對待我們?nèi)粘Ｉ钪羞@件很正常的事，理解這是一個正常的生理現(xiàn)象，并且學(xué)習(xí)用正確態(tài)度對待對待這件事，我利用《每個人都噗》這本圖畫書，把放棄這件羞于啟齒的事情搬上了集體教學(xué)的舞臺。讓幼兒從此能夠很坦蕩的面對這個事情，學(xué)習(xí)如何在公眾場合避免這件事情帶來的尷尬。用時也通過這個活動激發(fā)幼兒閱讀的興趣和自然科學(xué)的好奇心，我也力求通過這個活動把知識的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)較好的融合在一起?；顒又兄饕脙A聽法、觀察法、討論法來開展。活動目標(biāo)：
1了解“噗”的一些知識，知道“噗”是正常的生理現(xiàn)象。2在閱讀中激發(fā)幼兒對科學(xué)探索和了解身體奧秘的興趣?；顒訙?zhǔn)備：
ppt、圖片、噗，屁字符、屁的聲音活動重難點：
重點：讓幼兒了解每一個人都會噗。
難點：噗的形成。關(guān)于特殊食物、淀粉類的食物和高蛋白食物吃多了，對噗的影響?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入——激發(fā)幼兒探索的興趣。
1.激發(fā)興趣，教師播放的鼓掌聲、笑聲、親嘴聲。2.教師播放放屁的聲音，讓幼兒猜一猜這是什么聲音？先出示屁字符（我們都是文雅的人一節(jié)課上都在說屁，顯得我們很不文雅，我就用噗來代替它）。3.請幼兒把自己對噗的感受大膽的表述出來。
教師小結(jié):耳朵聽到難聽的聲音，鼻子聞到臭味，心里覺得難為情。
二、講述故事，理解噗的形成及噗的排量次數(shù)。（教師播放ptt課件4—9頁）講述故事：
他叫小強，他每天都有要噗，他和你們一樣每天都要上學(xué)。這天他在教室里噗了一下，同學(xué)們都哈哈大笑起來，他覺得很難為情。為了不讓大家笑話他，于是他就想拼命的忍住。忍著忍著他的臉漲的通紅，忍著忍著他肚子有點疼，忍著忍著他打了一個隔，最后他還是沒有忍住噗的更響了，同學(xué)們笑得更大聲了。小強難過極了于是很難為情的回家了。走在回家的路上，小強路過動物園，他聽到很響的一聲“噗”，一看，原來的大象在噗。走到馬路上，他聞到一股臭味，仔細一找，原來是小老鼠在噗，回到家里，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽和小狗都要噗。1．通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊的人類朋友和動物朋友都會噗。提問：你在生活中，你的家里都有誰在噗（幼兒回答：爸爸媽媽爺爺奶奶等）你聽過有什么小動物會噗的嗎？（貓、狗、豬等），教師提問幼兒，你們都會噗嗎？（有的幼兒說會噗，有的幼兒說不會噗）提問：不會的噗的請舉手我們看看有誰？（你們覺得自己不會噗，那我們就來看看下面的故事，小強是個愛動腦經(jīng)的小孩，他覺得這么多的人都噗，他要了解關(guān)于噗的更多秘密）教師小結(jié)：（播放ppt第10張）原來只要有腸和肛門的動物都會噗。（那就不存在有誰不會噗的了）。
2．（播放ppt課件第11張）幼兒觀看并理解圖畫中噗形成的過程,并請幼兒大膽表達出來。教師小結(jié)：因為我們吃東西時吞入的一部分空氣進入了我們的腸胃，氣體從腸道到肛門排出來，就形成了我們都覺得很難為情的“噗”?！鄣拇螖?shù)和噗的排量。
1．（播放ppt課件第12張）幼兒通過圖畫了解人類平均每天噗的次數(shù)和排量。教師小結(jié)----原來我個人每天平均要噗十多次，噗出來的氣體有500毫升這么多。
三：幼兒獨立探索環(huán)節(jié)，討論不同的噗形成的原因。
1.讓幼兒帶著好奇和興趣自己去解讀圖畫中噗的秘密（桌面上擺放好ppt課件第13—15這三張圖片）。（教師給幼兒一手一張圖片仔細的觀察，如果看懂了可以跟旁邊的小朋友進行交換）。
2.請幼兒主動大膽的把自己看到的秘密用完整的語言表達出來。
和食物有關(guān)的噗——特殊的蔬菜吃到肚子里，會有特殊的噗的味道；吃了很多高蛋白的食物噗出的味道就會很臭的；吃了淀粉很高的食物噗就會很多。3．教師與幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的秘密。
和身體有關(guān)的噗——噗也可能是要大便前兆；也可能是我們的身體不舒服了，我們的腸胃出問題了的表現(xiàn)。
教師小結(jié)：噗是一件很正常的事情，引導(dǎo)幼兒正確面對這件事情。四：討論如何避免噗給我們帶來的尷尬。
噗雖然是一件很正常的事情，可是還是會因為它的氣味和它的聲音覺得不夠文雅。討論如何避免讓很多人知道自己做了這件不文雅的事情（躲起來、去廁所、開窗戶、去操場上等）。活動反思：
以“噗”字的替代，文雅地將我們平時羞于啟齒的事情表述地坦坦蕩蕩、清清楚楚。在多次試教后，我們組內(nèi)對原內(nèi)容進行了很大的改動和調(diào)整。第一調(diào)整，重組內(nèi)容，明確定位。原本這是一個綜合活動，我們經(jīng)過商討后決定把這個內(nèi)容定為健康活動，并對原內(nèi)容進行取舍。我們舍棄了一些比較糾結(jié)、難以深入的內(nèi)容，同時在設(shè)計每一環(huán)節(jié)的重點，都緊緊圍繞健康活動的要求，這樣整個活動重點就更突出了。第二調(diào)整，給予孩子的更多自主研究的機會，在原活動中“噗的形成”是老師直接語言表述告知孩子，那根據(jù)大班下學(xué)期孩子的發(fā)展情況，我們決定還是借助圖片，讓孩子研究“噗的形成”。為了讓孩子更容易理解，幾經(jīng)商討，最后把著眼點放在了組成噗的氣體有哪些，是怎樣產(chǎn)生的，這樣孩子們研究起來就更有針對性。第三調(diào)整，重新組合，理清脈絡(luò)。比如原活動中，分組自主閱讀時，只選取了兩幅與食物有關(guān)的圖片。其余一幅與食物有關(guān)，一幅與身體有關(guān)的圖片是老師直接介紹。那為了讓整個活動的脈絡(luò)更清晰，我們對這兩個部分進行了重新組合，讓孩子分組自主閱讀三幅與食物有關(guān)的圖片，說說食物與噗之間的關(guān)系，再集體討論與身體的關(guān)系，這樣活動層次更清晰。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇三
1.理解故事內(nèi)容，能夠講述小兔子對付大灰狼的辦法。
2.學(xué)說故事中兔媽媽、大灰狼與小兔的經(jīng)典對話，嘗試跟隨歌曲用不同的聲音演唱。
3.知道牢記大人的囑咐，不隨便給陌生人開門。
活動準(zhǔn)備：《小兔乖乖》課件。
1.出示小兔子的家，引發(fā)幼兒的活動興趣。
提問：小朋友，你知道這是誰的家嗎？小兔子在家里為什么要把門關(guān)得緊緊的。
2.分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
小結(jié)：兔媽媽出門了，小兔子們牢記媽媽的話，把門關(guān)得緊緊的，真是聽媽媽話的好孩子。
小結(jié)：小兔子們發(fā)現(xiàn)門外是大灰狼時，小兔子們沒有害怕，而是想辦法對付大灰狼.這說明小兔子們勇敢又聰明。
3.播放課件，讓幼兒完整欣賞故事，了解故事中小兔子們打敗大灰狼的原因。
提問：為什么大灰狼和兔媽媽唱一樣的歌，小兔子們還是不給它開門？這是3只怎樣的小兔子，小朋友來夸夸它們。
小結(jié)：小兔子們能聽出大灰狼的聲音與媽媽的不同，說明小兔們細心又機智還聽媽媽話。小朋友自己在家里也要向小兔子一樣把門關(guān)的緊緊地不讓陌生人進門。
現(xiàn)在讓我們到外面表演一下小兔乖乖這個故事吧。
課后反思。
《小兔乖乖》這個故事，簡單幽默，語言性強，又富有很強的教育性，小朋友很喜歡聽。這個故事相對比較長，在第一遮講述的時候我是分段講述的，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，在講述的過程中穿插問題提問幼兒，幫助記憶故事情節(jié)，聽完第一遍以后孩子已經(jīng)知道了故事的內(nèi)容。第二遍我就一邊指著圖片一邊完整講述故事，這個時候故事中有的對話孩子已經(jīng)能跟著說，特別是在小兔媽媽和大灰狼唱歌的時候，孩子們特別喜歡，知道用兩種不同的聲音來演唱.讓幼兒在講述的時候又進一步的熟悉故事的內(nèi)容，也能提升幼兒的表達能力，也帶動了幼兒講故事的能力。
小班幼兒模仿能力比較強，故事表演既有語言的模仿，也有角色動作的模仿，孩子們在表演，也是在游戲，會不知不覺進入這個情景當(dāng)中。
本節(jié)課最大的收獲就是孩子們很喜歡這個故事，也愿意去表演和講述，不足的是如果能夠準(zhǔn)備頭飾，創(chuàng)設(shè)情境會更好。
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創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇四
夏日的太陽雖然火辣辣，但夏夜對于幼兒來說充滿了浪漫，神秘的色彩，黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱，抒情的曲調(diào)，柔美的意境無不滿足了幼兒對于音樂的欣賞與感受。通過此活動，讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜里飛舞的美麗，并能沉浸在歌曲中，隨心而唱，體會夏夜帶來的美。
本次活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過猜一猜初步了解螢火蟲的特性；第二環(huán)節(jié)通過唱一唱在理解歌詞的基礎(chǔ)上，樂意跟著音樂輕唱歌曲；第三環(huán)節(jié)作為延伸，有進一步發(fā)現(xiàn)與了解螢火蟲。
一、活動目標(biāo)。
1、理解歌詞內(nèi)容，樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。
2、認(rèn)識了解螢火蟲，知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。
二、活動準(zhǔn)備。
音樂。
三、活動過程。
（一）猜一猜：知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。
1、遠看是顆星，近看像燈籠，到底是什么，原來是只蟲。
2、你見過螢火蟲嗎？你知道螢火蟲是怎么樣的嗎？
3、螢火蟲是一種非?？蓯鄣膭游?，它常常出現(xiàn)在夏天的晚上，喜歡在濕地生活，最喜歡吃蝸牛和露水，因為它的腹部可以發(fā)出漂亮的光芒，所以叫做螢火蟲。
（二）唱一唱：理解歌詞，樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲。
提問：這首歌曲好聽嗎？你聽到了什么？
鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲。
提醒幼兒注意方法，用圓潤的聲音演唱，并注意間奏停頓。
3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。
（三）說一說：進一步認(rèn)識了解螢火蟲。
螢火蟲會在什么時候出來呢？（夏里到花園里找找，它會為你點亮燈的）。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇五
儂嫻。
活動主題：欣賞歌曲、填寫表格活動目標(biāo)：
一、通過欣賞歌曲《祖國頌》，掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格，體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂表現(xiàn)的關(guān)系，感受不同力度為歌曲帶來的情緒。
二、通過欣賞歌曲，體驗歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式?；顒与y點、重點：
能比較準(zhǔn)確的掌握不同的聲樂演唱形式和演唱情緒。活動準(zhǔn)備：
課前收集歌頌祖國的詩歌、散文、歌曲等等?；顒舆^程：
一、收集資料展示。
1、讓學(xué)生把收集到的歌頌祖國的資料通過朗誦、歌唱等方式表演出來。
2、討論學(xué)生表演的形式。
二、整體感知。
播放《祖國頌》，完整的欣賞歌曲。簡單的介紹作曲家和詞作家。
轉(zhuǎn)載自 m.sunshinestudy.com
三、知識講解。
1、介紹不同的演唱形式：合唱、男生獨唱、女聲獨唱、男女聲獨唱、某一聲部領(lǐng)唱接合唱。
2、介紹不動的演唱情緒：優(yōu)美抒情地、廣闊宏偉地、歡快地。
3、講解力度符號：f（強）、p（弱）、mf（中強）、mp（中弱）。
四、體驗感知。
1、再次聆聽歌曲，提問：在這首歌曲中我們聽到了幾個段落？啟發(fā)學(xué)生感知音樂結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)生分組探究討論：這首歌曲中各個段落表現(xiàn)了什么？啟發(fā)學(xué)生簡單表述各個不同段落音樂的對比與變化。（包括演唱形式、情緒、節(jié)拍、速度、力度）。
第一段：某一聲部領(lǐng)唱接合唱，廣闊宏偉地，4/4，f，表現(xiàn)朝陽普照大地的燦爛。
第二段：合唱，歡快地，2/4，mf，表現(xiàn)祖國大地一片欣欣向榮的景象。
第三段：分為3段，分別為女生領(lǐng)唱、男生領(lǐng)唱、男女生領(lǐng)唱，優(yōu)美抒情地，4/4，mf，表現(xiàn)對祖國建設(shè)取得的成就的歌頌和贊美。
第四段：合唱，歡快地，6/8，f，表現(xiàn)了對祖國的熱烈的贊頌和祖國的光輝前景。
3、填寫表格。
五、活動總結(jié)。
掌握不同的演唱形式和演唱風(fēng)格，節(jié)奏、力度等有利于提高我們的演唱技巧，有利于培養(yǎng)我們高尚的審美感官。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇六
內(nèi)容選擇：《幼兒園教育指導(dǎo)》對科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)則突出了“體驗”“感受”“喜歡”等傾感、態(tài)度、興趣方面的價值取向。因此，科學(xué)活動的目標(biāo)應(yīng)涉及科學(xué)知識，科學(xué)過程和方法，科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀這三個維度，并在教學(xué)中積極地去實現(xiàn)這三個目標(biāo)。因此我設(shè)計了一堂科學(xué)領(lǐng)域課程《滾一滾》，目的是為了讓幼兒思考探究活動中的一些現(xiàn)象和問題.并通過討論從中獲得有關(guān)科學(xué)知識經(jīng)驗。在科學(xué)教育活動中，觀察是最基本的、運用最多的方法，而實驗?zāi)芘囵B(yǎng)幼兒的動手能力，充分激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。這兩種方法若能靈活運用，可以使幼兒既感知科學(xué)現(xiàn)象，又學(xué)習(xí)探索方法?；顒釉O(shè)計：
（1）物品展示，讓幼兒選一種認(rèn)為能滾動的東西試一試，并說說它為什么能滾？
小結(jié)：像圓柱、球這樣，沒有棱、角的東西在合適條件下能滾動起來。(2)還有好多你們認(rèn)為不能滾的東西。讓小朋友每人迭一祥讓他滾動起來。
(3)請同學(xué)到前面來展示自己的方法并解說。
(4)教師用圓形和方形紙盒來做小實驗說明圓的東西在相同條件下走得更快、更遠、更省力，所以人們利用滾動的原理發(fā)明了好多東西，來幫助我們的生活。
(5)生活中有很多利用圓的滾動原理制成的物品，讓小朋友們找一找、說一說。活動目標(biāo)：
1、滾動各種物體，探究能夠滾動的物體的形狀特征。
2、嘗試通過改變外形，把不能滾動的物體變得能夠滾動。活動準(zhǔn)備：
1、幼兒玩具城（能夠和不能夠滾動的玩具若干）。
2、貼有能夠滾動和不能夠滾動標(biāo)志大筐一個。活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
二、探究什么物體能夠滾動。
1、請幼兒試試、玩玩、看看到底哪些物體能滾動。
2、將能夠滾動的玩具送到有滾動標(biāo)志的筐子里，不能滾動的玩具送到不能滾動標(biāo)志的筐子里。
3、師：這些能夠滾動的物體和形狀有什么特點？那些不能滾動的物體的形狀又是怎么樣的？（幼兒討論）。
三、嘗試讓不能滾動的物體變得能夠滾動。
1、師：你可以用什么辦法，把不能夠滾動的物體變得能夠滾動呢？（引導(dǎo)幼兒思考）。
2、讓幼兒動手來嘗試，可以同伴合作，教師進行指導(dǎo)，讓每位幼兒都主動參與進來。
3、請幼兒展示交流探究結(jié)果。（把報紙卷成團；把硬紙卷成筒；把兩個半圓拼成一個圓；借助于能夠滾動的玩具）活動延伸：
在活動區(qū)繼續(xù)提供多種物體供幼兒操作，同時鼓勵幼兒將不能滾動的物體變成能夠滾動的，進一步觀察滾動現(xiàn)象。課后反思：
一、整節(jié)課下來之后，感覺課的條理性把握的還待提高，環(huán)節(jié)之間連接處理的不是太好，以后要在環(huán)節(jié)設(shè)計和把握上多下功夫。在想辦法讓物體滾動起來這個環(huán)節(jié)中，可以再準(zhǔn)備更多的鋪助工具讓孩子們開動腦筋、獨立動手，讓物體滾動起來，不怕浪費時間、做實驗的環(huán)節(jié)可以放手讓孩子們來做。這次活動放在小班下學(xué)期稍難了一點，知識點多不易理解，孩子們的年齡特點決定了他們現(xiàn)在處不能進行很好的歸納小結(jié)知識點，這個活動到大班還可以再用，到時再挖掘的深一些，從這次活動看的出，孩子們對這個活動很感興趣，這是個很有意義的話題，可以繼續(xù)下去。
科學(xué)活動是一個比較難把握的領(lǐng)域，首失他要求教師本身必須有豐富的知識，組織語言要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方式要易于接受，這要求教師要特別的用心。以后我會多學(xué)習(xí)、積累這方面的知說，多和同事交流、討論，盡自己最大的努力把課上好。
二、學(xué)習(xí)了這個專題，我對幼兒園科學(xué)教育活動有了以下了解：（1）內(nèi)容的選擇要與時俱進?？茖W(xué)活動內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代特點，適當(dāng)安排現(xiàn)代科技的有關(guān)內(nèi)容。對幼兒進行現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的教育，培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代意的意識，是幼兒教育的一個重要目標(biāo)。如通過尋找手的幫手：剪刀、夾子、鉗子、鋸子、錘子等，知道備種工具的使用價值。認(rèn)識各種家用電器，如電話、空調(diào)、電腦、洗衣機等。解釋它們的用途及安全使用的方法。
（2）注重在一日生活中滲透科學(xué)教育的內(nèi)容。
幼兒的一天生活豐富多彩，其中包含了許多科學(xué)教育的索材，我們可以在一日生活中滲透科學(xué)教育，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。有一次，幼兒對影子產(chǎn)生了興趣，我就帶領(lǐng)幼兒做起了“太陽鐘”。經(jīng)過一天的記錄，幼兒有了一個能知道時間的“太陽鐘”。此后，幼兒通過學(xué)習(xí)，知道了時間不同，影子的長短、方向均不同的道理。（3）靈活運用觀察、實驗等方法開展活動。重視教育評價，促進活動的開展。在評價時，要重視幼兒參與活動的態(tài)度，重視幼兒的探索過程。對積極參與活動的幼兒要進行鼓勵，對采用不同于別人的方式進行嘗試的幼兒要表揚。我們可利用非語言信息對幼兒作出評價，如點頭、微笑等’還可以把幼兒在活動中的行為表現(xiàn)記錄下來，與幼兒一起分析，一起評價?？傊?，恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒再參與的愿望，促進活動的開展。
三、結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)勅绾我罁?jù)幼兒的年齡特點設(shè)計科學(xué)教育活動。針對這個問題,我認(rèn)為,首先要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇科學(xué)活動的題材,比如小班幼兒選擇簡單形象生動、貼近幼兒生活的的科學(xué)活動題材。比如“嘗一嘗”“聲音”等等,而中班幼兒則應(yīng)動手能力強、形象的科學(xué)活動，大班幼兒則應(yīng)選探究意識強、促進合作的科學(xué)內(nèi)容。根據(jù)年齡班選好內(nèi)容，然后根據(jù)自己教學(xué)的優(yōu)勢及本班幼兒的實際情況，根據(jù)科學(xué)活動的目標(biāo)來設(shè)計科學(xué)教育活動。
只有給幼兒時間，給幼兒空間，給幼兒機會，讓幼兒去展現(xiàn)自己，讓每一個孩子得到應(yīng)有的，良好的發(fā)展，相信每一個孩子的未來都是光明的。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇七
—.活動目標(biāo):。
1.通過與同伴、老師和家長的共同慶春節(jié)活動，體驗親情、友情和師生情。
2.感受過春節(jié)的快樂。
3.知道春節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:。
1.召開班級家委會、布置教室環(huán)境等。
2.音樂和制作卡片材料。
3.餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。
4.新年小禮物。
5.幼兒自帶水彩筆。
三.活動過程:。
1.團團圓圓自做餐。
各班級家委會小組帶領(lǐng)幼兒做湯團、包餃子活動。
家長、教師帶領(lǐng)孩子-起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的親情感、成就感。
2.甜甜蜜蜜送祝福。
家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡,送上新年祝福語。
3.快快樂樂親子游。
游戲《看誰猜的對》和學(xué)習(xí)《數(shù)九歌》。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么,玩什么,喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長,看您對自己的孩子是不是真的了解。
4.喜氣洋洋舞起來家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。
5.送上新年的禮物。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇八
在這金秋收獲的時節(jié)，我們即將迎來20xx年的中秋節(jié)，為了更好的迎接中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，使孩子們在平時學(xué)習(xí)之余能夠豐富社會實踐文化生活，同時能夠度過一個豐富多彩充實的假期，學(xué)校決定在節(jié)假日期間開展迎中秋主題社會活動。
迎中秋，傳承優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
9月20日—10月1日。
此次活動的內(nèi)容包括兩個版塊，具體內(nèi)容如下：
1.開展以“我們的節(jié)日·中秋”為主題的中秋網(wǎng)上寄語活動各班級組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體，在公眾號下方寫留言，向在外地的親人傳達節(jié)日的問候，表達企盼團圓的思念之情，在人人思親情、家家思團圓的氛圍中，鞏固家庭和諧的情感基礎(chǔ)，進而增進中華民族的凝聚力。
2.開展以“做月餅”為主題的實踐活動。
中秋節(jié)，時在農(nóng)歷八月十五，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié)，與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的'文化遺產(chǎn)。試著和家長學(xué)做月餅，要求將做月餅過程拍照或者錄成短視頻發(fā)送到我處。記得將最終自己完成的月餅上傳哦！當(dāng)然如果你的身邊有孤寡老人，你不妨試著送出自己親手制作的月餅吧，傳遞一份屬于自己的愛心！
我們將根據(jù)你上傳的照片和視頻以及公眾號留言評選中秋節(jié)優(yōu)秀參與者。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇九
一、活動目的：
樂意與父母一齊游戲，敢于與他人一齊競賽，體驗成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關(guān)系的和睦，感受迎接新年的快樂。
二、活動時間：
20__年__月__日下午。
三、活動地點：
幼兒園戶外場地。
四、活動資料：
活動一：揪尾巴。
準(zhǔn)備：尾巴8條。
玩法：孩子的腰后別著尾巴，家長背著孩子，互相揪對方的尾巴，同時保證自我的尾巴不被揪掉，規(guī)定時間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。
活動二：過小河。
準(zhǔn)備：紙板24塊。
玩法：家長和孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長和孩子的腳不能接觸地面，先過小河的為勝。
活動三：運西瓜。
準(zhǔn)備：西瓜球8個，棍子16個，8個紙箱，飲料瓶8個。
玩法：家長和幼兒在指定的'位置站好，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路回到，水嘴快回來的那組獲勝。
活動四：大西瓜、小西瓜。
玩法：家長和孩子應(yīng)對面站立，家長說：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢，家長說：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢，錯者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。
活動五：我的寶寶在哪里。
準(zhǔn)備：布帶若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自我的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母透過觸摸找到自我的寶寶。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇十
1.知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2.了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
3.嘗試與他人合作制作花燭。
二、活動準(zhǔn)備。
錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等。
三、活動過程。
1.觀看錄像，感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的節(jié)日。
(1)觀看有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的`錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
2.談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。
(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎?”
(2)孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。
(3)欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
(4)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
四、活動延伸。
將幼兒的作品布置在主題墻上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇十一
一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了_的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進一步認(rèn)識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個春天的樹木花草為切入點的"秀麗的春天"主題活動產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)1.能運用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征，明白春天是一個秀麗和播種的季節(jié)。
2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的快樂。
3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準(zhǔn)備1.請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識。
3.聯(lián)系春游地點，做好春游準(zhǔn)備。
4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：
(一)活動一--春天在哪里活動目標(biāo)：
1.在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。
2.能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。
3.能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。
活動過程：
為了讓幼兒對春天有一個初步的認(rèn)識，我們組織幼兒來到戶外找春天。
1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?
2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。
3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝)。
4.保護花草。
(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo)：
1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2.能根據(jù)樹葉的形狀，色彩進行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3.樂意與父母共同制作，增進親子間感情。
活動準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動過程：
1.導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。
2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。
3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。
(三)活動三--春天的花朵活動目標(biāo)：
1.會用指紋畫表達春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動重點與難點：
活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：
2、老師示范1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自己動手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動手操作，老師在一旁指導(dǎo)。
4、活動結(jié)束1.教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。
創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計篇十二
所：班。
級：
第一步：創(chuàng)作的內(nèi)容由情感而生一、活動背景（一）幼兒情感1、幼兒表現(xiàn)：
幼兒在此表現(xiàn)形式中的發(fā)展現(xiàn)狀：
了解樹葉的形狀，個別幼兒有想象創(chuàng)造、個別幼兒存在模仿他人的習(xí)慣。二、活動內(nèi)容。
《樹葉變變變》--樹葉組合拼貼三、活動目標(biāo)。
（一）情感發(fā)展目標(biāo)：喜歡用樹葉進行創(chuàng)意活動。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：師幼共同尋找秋天的影子。
1.感受與欣賞：讓幼兒感受與欣賞其他幼兒的樹葉粘貼作品。2.工具材料：
（1）工具：剪刀、膠棒、乳膠（2）材料：各種形狀樹葉若干。
第二步：創(chuàng)作的過程促情感表達一、美好回憶。
1、幼兒利用樹葉形狀有粘大樹的；2、有的幼兒拼出大金魚；
3、有幼兒根據(jù)顏色剪形狀來拼貼組合。
第三步創(chuàng)作的結(jié)束使情感延展一、快樂分享。
（1）作品的用處：作為秋季園所大的藝術(shù)活動進行展出。
創(chuàng)作行為：xx小朋友把動畫角色用樹葉畫品粘出來。創(chuàng)作作品：
日常行為：喜歡撿樹葉，玩樹葉，每天帶新樹葉到美工區(qū)換掉干的不新鮮樹葉。（2）教師分析：圍繞應(yīng)季幼兒關(guān)注事情制訂活動計劃，符合幼兒年齡特點。
1.活動內(nèi)容：親子樹葉粘貼2.活動目的：
（1）幼兒：繼續(xù)挑戰(zhàn)有難度的自己喜歡的樹葉粘貼（2）家長：幫助，引導(dǎo)幼兒進行剪折等難度大的親子作品3.活動準(zhǔn)備：
（1）感受與欣賞：欣賞網(wǎng)上他人作品找靈感（2）工具材料：a)工具：剪刀、膠棒。
b)材料：幼兒與家長收集的各種形狀樹葉、卡紙4.活動過程：（1）美好回憶。
幼兒在家長指導(dǎo)幫助下共同完成親子樹葉粘貼活動。（3）快樂分享。
幼兒在集體面前展示并說明是幼兒語言表達和自信心增強的最有效措施。
