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教師和學生的軍訓隨筆(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-21 06:45:54
教師和學生的軍訓隨筆(熱門18篇)
    小編:懸疑影視劇

難以言喻的美妙故事,總是能夠給人留下深刻的印象??偨Y(jié)要客觀,不帶個人感情色彩,準確地反映實際情況。以下是小編搜集到的一些優(yōu)秀的總結(jié)例句,值得我們借鑒和學習。

教師和學生的軍訓隨筆篇一

人本主義認為,情緒、情感、志向、態(tài)度、價值觀和人際之間的關(guān)系在學習和人格的發(fā)展中起重要作用。這正如植物的生長需要水、肥、光、溫、氣一樣,人的成長中情感、態(tài)度、價值觀、人際交往環(huán)境等要素也都缺一不可。一個人的成長如同一棵樹的成長,既要周圍環(huán)境為它提供一定的物質(zhì)條件,又要努力適應(yīng)復(fù)雜多變,甚至險惡的生長環(huán)境,風雨的洗禮、病蟲的侵擾、野草的羈絆、森林的長期遮掩與擠壓可能都是一棵樹成長為參天巨木的必要條件。人也要在成長中學會認識環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境、改造環(huán)境。教師和家長也要重視環(huán)境和情感因素對學生教育的影響。要把學生當成一個整體的人來教育,不能只關(guān)注他的學習。語言是交際的工具,語文學習很大一部分是在交際中進行的,要幫學生樹立強烈的交際意識、建立良好的交際關(guān)系。師生關(guān)系、生生關(guān)系、親友家庭關(guān)系等都是學生的學習環(huán)境、學習資源。分層教學、異質(zhì)分組、合作探究,就是利用學生們各自不同的教學資源,讓他們相互切搓學習,優(yōu)生做好榜樣,加強了自我強化,也為別人實現(xiàn)了替代性強化。差生得到及時的幫助,也會漸漸增強成功的心理預(yù)期。重視了情感因素和環(huán)境因素,學生的學習就變得積極活潑了。

羅杰斯的非指導性教學法是以學生為中心的課堂教學法,教師擔任促進者角色,其任務(wù)旨在促進學生的自我指導。我們的先學后教,因材施教等先進教育理念,和羅杰斯的學生為中心一樣,都是人本主義的教學觀。

在以學生為中心的課堂教學上,羅杰斯為教師提出的一般建議是:1、提出學生真正需要的問題;2、為學生提供可以選擇的材料;3、教師和每個學生就學業(yè)目標訂立契約4、鼓勵學生思考;5、調(diào)整教師和學生的關(guān)系,因材施教。這些建議對我們課堂教學和教科研都有啟發(fā)意義。提出學生真正需要的.問題就是抓住重難點和學生的學習興趣、學習期待,使教學工作有的放矢。為學生提供可以選擇的材料是一種開放式教學策略,實踐證明是靈活高效的,語文閱讀教學尤其適合借鑒此法。教師和每個學生就學業(yè)目標訂立契約,意在幫助學生自我激勵、自我教育,也有利于對學生個人和班集體的管理。重視創(chuàng)新思維的培養(yǎng),重視人際關(guān)系的協(xié)調(diào)和因材施教等更是可貴的閃光點。讀寫能力的培養(yǎng)在本質(zhì)上是思辨能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。協(xié)調(diào)人際關(guān)系和因材施教是自由化學習的重要手段。總之,羅杰斯的人本主義教育理論,為我的自由讀寫課題,提供了先進的理念和有效的措施,我要在實踐中深入地學習和借鑒。

陳思。

教師和學生的軍訓隨筆篇二

幾年來,我一直從事六年級的語文教學工作,由于上級領(lǐng)導對校長的考核主要以六年級的成績?yōu)橹?,因此多年來,一直把筆試當作唯一的考試方法。這種“一紙定乾坤”的方法,分數(shù)成了決定教師教學水平和一個學生好壞的唯一標準,大大挫傷了教師教學和學生學習的積極性。在實際的教學中,我發(fā)現(xiàn)學生對“分數(shù)定結(jié)果”這種做法非常反感,尤其是后進生,每次考試結(jié)果不用老師說,他就可以猜出來。這種做法,一方面挫傷了他們的學習積極性,另一方面是學生因此而討厭老師,并由此產(chǎn)生厭學情緒。

一年來,我對學生的考試評價作了改變,雖然依然用筆試來檢查學生學習的情況,但在評價過程中,我盡量不用分數(shù)來刺激學生。每次測試結(jié)束后,我不忙于公布分數(shù),分發(fā)試卷時采取半保密狀態(tài),不讓學生知道自己之外的分數(shù),也不允許學生相互傳閱或炫耀。在對學生進行評價的時候,我采用一些比較模糊的語言,比如“你進步了,要繼續(xù)努力”、“你提高很快”、“你近段時間表現(xiàn)可不大好”、“你可要努力了”等等。為了讓學生弄清自己在班級中所處的位置,把每次測試成績從最高分開始到最低分,按等級進行排列,不公布學生的姓名,讓學生自己對號入座,弄清自己的位置,鼓勵學生自己制訂學習目標。一年下來,我發(fā)現(xiàn)學生對待學習的態(tài)度有了很大改變,他們不再關(guān)注成績的高低,而是關(guān)注自己是進步了還是后退了。更主要的是學生的學習習慣有了很大的改觀,過去有部分學習困難的學生根本不敢交作業(yè),有時候交作業(yè)也是因為在教師的高壓下才勉強做一做,作業(yè)質(zhì)量不高,起不到幫助學習的作用。但是近段時間來,他們已經(jīng)能主動交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量也有了很大改觀,而且學習成績也有了明顯的提高。

評析:考試結(jié)果是促進學生發(fā)展和改進教學的重要環(huán)節(jié)。但傳統(tǒng)考試結(jié)束后,只是把考試成績公布出來,很少對考試結(jié)果作出分析反饋,這種簡單化的方式不僅使考試的發(fā)展性功能難以實現(xiàn),而且容易挫傷學生的自尊心,加重學生的心理負擔。

從以上案例中可以看出,教師在對學生實施評價是不止是評價學生的考試結(jié)果,而是通過結(jié)果來對學生的過程進行評價,或給于肯定,或給于引導,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的問題,發(fā)現(xiàn)自己的成長,及時調(diào)整學習方法和思路。不給學生排名次,實際上就是減輕學生的心理負擔。特別是后進生,既維護了他們的自尊心,又給了他們重新學習的信息和勇氣。另一方面,讓學生自己尋找自己的坐標,利于學生給自己制定下一步的學習目標,而不是一味在老師的強壓下進行學習,為學生營造了一個寬松的學習環(huán)境。

[不給學生排名次教師隨筆]。

教師和學生的軍訓隨筆篇三

“花開花落常思問,誰人巧手換流年?”浮生如夢,流年似水,向駒過隙,第38個教師節(jié)轉(zhuǎn)瞬間悄然而至,作為一中的莘莘學子,也許會有一絲濃濃的感動與驕傲的成績.

在夜空,您就像學生的啟明星.您就像宇宙中生命最初形成于的那顆恒星.漸漸的知識淵博,但同時也在漸漸的被時光磨蝕.蒼老的容顏和蒼白的頭發(fā)是您最好的證明.但另一個同時,您有熔化了學生的理想的冰川和點燃了他們的信念的火種.您漸漸用您的光芒和熱量照耀著周圍其他的星球.您恩比青天.廣施甘露,終回獲得千株翠.

在白天,您又像滋潤生物的雨云.求學路上艱難萬分,常常使我們失去生命的活力,肌體的彈性,使干涸的心靈削弱.而這時,您來了,拯救了一個個脆弱的生靈,您給了我們力量,您給了我們希望.失落時,您讓我們重新編織理想的經(jīng)緯;跌倒時,您讓我們重新爬起,行色匆匆,仍一如既往去升華自己的人生,因為您讓我們明白人并不是為痛苦而活著!我們于是不再迷茫,不再幻境,浪漫的心終于在找到一片岳嶼之后去尋找生命的顏色.您猶黃菊,終會報得春風一寸丹.

您象太陽一樣選擇了白天之后,便慷慨的給大地一片陽光;你象月亮一樣選擇了夜空,就從容的撒下銀輝;您象小路一樣選擇了前方,便為學生延伸成一條康莊大道.您讓我們懂得了要象樹那樣為給大地增添一分祿色而活著;象雄鷹那樣,為了更好的翱翔于廣闊的藍天而活著;象蜜蜂那樣,為釀出更多的蜜而活.面對失敗少一些借口,面對困難多一份勇氣,為自己生命的存在找個理由.

您一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想,教必有方,滴滴汗水誠滋桃李滿天下,您十卷詩賦九地勾股,八索文思,七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦,點點心血勤育英才澤神州。

教師和學生的軍訓隨筆篇四

人們對于剛學過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復(fù)習,必須要注意這個規(guī)律,讓孩子及時復(fù)習。

(一)靈活應(yīng)變。

每天孩子從學校回來都學了一些新東西,您可以要求他先復(fù)習當天所學的內(nèi)容,復(fù)習之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子,每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子,您可以用問話的方式讓孩子回答,比如“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后,再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字,就可以說:“這兩個字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,就可以鼓勵他再去看看書,然后寫出來。如果不及時復(fù)習,時間一長孩子就忘記了,許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習,效果自然不好。

二、預(yù)習方法的輔導。

預(yù)習也叫超前學習,是指在教師上課之前,對所要學習的內(nèi)容提前進行學習和理解的過程。預(yù)習既是有效的學習方法,也是良好的學習習慣。預(yù)習的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認真閱讀,仔細思考,把新的知識和以往學過的知識聯(lián)系起來,看看哪些懂了會了,哪些不懂不會,從而明確聽課的重點、難點和疑點,克服課堂學習過程中的被動性和盲目性,提高主動性和自覺性,以利于提高學習效果。

三、聽課方法的輔導。

課堂是學校教育的中心環(huán)節(jié),是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學課堂是學校教育的中心環(huán)節(jié),是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課,聽不懂,學不會,就會增加課后復(fù)習的困難和壓力,造成不良循環(huán)。同時由于長期積累,可能導致厭學心理,既不利于提高學習效果,也不利于心理健康。為此,在課堂教學中,要引導小學生注意以下幾點。

(1)認真聽。要求小學生聚精會神地聽講,充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達方式的含義,如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。

(2)注意看。要求小學生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察,認真領(lǐng)會和重點記憶。

(3)多動腦。要引導小學生積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教師講課的進程保持同步,要多問幾個為什么,要把新舊知識聯(lián)系起來思考,做到融會貫通,舉一反三。

(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學生大膽發(fā)言,勤學多練,從而加深理解,提高聽課效果。

(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,以備課后復(fù)習。

(6)善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容,要抓住綱目,歸納要點,力求當堂理解。

四、復(fù)習方法的輔導復(fù)習是指對學過的知識重新學習的過程。復(fù)習包括課后復(fù)習和系統(tǒng)復(fù)習兩種。課后復(fù)習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統(tǒng)復(fù)習的主要目的是對周、月、學期或?qū)W年學過的知識進行全面深入的復(fù)習,目的在于融會貫通,理解和掌握學科知識的體系。系統(tǒng)復(fù)習本質(zhì)上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。

[《淺談學生的復(fù)習方法》教師隨筆]。

教師和學生的軍訓隨筆篇五

伴著似火的驕陽,伴著學生們臉上流淌的汗水,為期5天的軍訓生活到此已經(jīng)圓滿結(jié)束,回顧這5天的軍訓生活,學生有如下收獲:

一、收獲了堅強的意志,并培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。

在軍訓的5天之間,我班有4位同學曾經(jīng)想家想給家里打電話,我安慰她們說,進入初中是一個嶄新的開始,應(yīng)該有所進步,有所飛躍。要做一名堅強的中學生,與其把你脆弱的一面亮給同學看不如用你堅強的精神讓同學贊嘆。每天起床,睜開眼睛的第一件事,在心里自己對自己說一句我是最棒的,我會努力的。經(jīng)過我一番的安慰和鼓勵,這5位同學都一直堅持到最后。

后來,在他們的軍訓日記中,我也看到這樣的文字:“我不會倒下的”、“我要堅持下去”、“我會堅持到最后的”、“我不會給媽媽打電話讓媽媽擔心的”。這些同學堅強的意志鼓舞著全班同學。

二、培養(yǎng)了集體榮譽感。

我曾經(jīng)跟同學說過,自從你踏進5班的第一步開始,你就是一名5班的學生了,你們就像十根手指一樣,缺一不可,只要雙手緊握,就是力量十足。他們真的像我說的一樣,在匯報演出的時候擰成一股繩,同心協(xié)力。

除此之外,軍訓的第4天晚上有個軍訓文藝匯演,第3天晚上是班級自己的才藝比拼,雖然班級自己的才藝不夠好,出現(xiàn)一些無厘頭搞笑劇,但是到年級表演的時候有5位同學非常出色,主動表演,利用午休時間抓緊時間排練,為班級爭得了榮譽。其中有2位同學下臺了覺得自己表現(xiàn)不好傷心地流下了淚水,我安慰這兩名同學說,你們敢為班級站到科迪中學最大的舞臺上就是勝利,為了班集體的榮譽在努力著,你就是最棒的,班里面沒有人會嫌你表現(xiàn)的不好的。經(jīng)過安慰,這兩名同學均下定決心,下次還要為班級爭光。

雖然軍訓對于學生來說是一件苦事,但是對班集體的迅速形成,對鍛煉學生的意志起到促進作用,班級的概念也初步形成了。

三、養(yǎng)成了終身受益的良好習慣

通過軍事化的管理,學生初步掌握了如何收拾宿舍,如何安靜吃飯,如何睡覺等習慣。細節(jié)決定成敗,讓學生有條理的學習生活。

出處 KaOyAnMiJI.COm

男生從剛進宿舍的“沒地下腳”變成了井井有條,床褥從“老太太臉上的褶子”變成了“豆腐塊”。

除此以外,學生初步適應(yīng)了科迪的生活作息,從早鍛煉,到午休,再到熄燈安靜睡覺。 5天的軍訓生活,我和學生們一起共同上了一節(jié)人生哲理的“大課”,衷心的希望在今后的學習、生活中他們能把這次軍訓中所體現(xiàn)的精神發(fā)揚下去,用自己的實際行動描繪美好燦爛的明天。

班主任主要工作:

1,認真觀察學生對軍訓的態(tài)度并督促其要刻苦堅持,并對有進步的同學進行鼓勵。 2,注意學生身體上的不適(中暑、磕碰、發(fā)燒等)

3,注意學生心理上的動態(tài),及時了解學生的情況,并對有問題的(不認真,想家等)學生進行談心。

3,注意學生軍訓日記中的心理感受,對其進行認真的批改和點評。

4,利用談心、表揚等方式激勵學生要繼續(xù)努力,為班爭光

開學繼續(xù)鞏固:

1,生活作息時間:養(yǎng)成學生早起的習慣,晨煉的習慣,午睡的習慣,晚熄燈后安靜入睡的習慣等。鞏固學生在軍訓中養(yǎng)成的站姿、坐姿、吃飯不浪費、不說話的習慣。

2,開學教師強調(diào)的班級紀律:不亂說話、不插話、不接下茬、排隊安靜等習慣。

教師不足:

1,要和學生同甘共苦,讓學生知道老師和學生在共同奮斗。(擋太陽問題,聊天問題) 2,并沒有做到在軍訓中和每一位學生進行交流溝通,要讓學生感覺老師在關(guān)注著關(guān)心的每一位同學。(只做到和大多數(shù)學生交流過)

3,軍訓中,應(yīng)對學生訓練要求再嚴格些,才會更好的起到軍訓的目的。

驕陽如火,夏風如歌。在這美麗、火熱的校園里,伴隨著響亮的口號,矯健的步伐,整齊的隊列,飽滿的熱情,莊重的氣氛,我們的大學第一堂課終于圓滿結(jié)束了。

對我們這些一直生活在父母羽翼下的孩子們來說,軍訓無疑是一種挑戰(zhàn)——一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓期間,我們要與原本不認識的同學相互認識,并且要做到互幫互助,團結(jié)一致,要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來,參加嚴格訓練,接受陽光的洗禮,面對種種的考驗。

站軍姿,給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身,體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,無以成江海。沒有我們每個人的努力,就不可能有一個完整的,高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個動作,都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量,合作的力量,以及團隊精神的重要,我相信,它將使我終身受益,無論在哪個崗位上。

回想起這些日子,我感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香出苦寒來”是軍訓的體會?!扒トf擊還堅勁,任爾東南西北風”是軍訓的結(jié)果。軍訓的感悟是需要用心去體會的,它教會了我們對別人的關(guān)愛,它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的責任,它告訴了我們面對困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子,不再是好哭的小姑娘,我知道面對高峰,我們須自己去搭造階梯;遇到山崖,我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運在自己的手中,只是看是否去把握!軍訓教會了我們團結(jié),教會了我們吃苦,教會了我們堅強,讓我們學到了課本上學不到的東西。讓我們切身感到,苦中有甜,累中有樂。烈日下,酷暑中,我們一路高歌,一路歡笑,一路激情,一路奮進,共同走過了一段不凡的人生歷程,用汗水和熱血演奏了一首青春燃燒的行進曲?!八问?,繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來,產(chǎn)生的威力可是無比的呀!當別人享受鍥而不舍的喜悅時,你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后,誰是最終的勝利者;誰堅持到最后,誰才是真正的英雄,誰才是戰(zhàn)勝了自我的強者。

軍訓是以后繁忙的學習生活的起點,通過軍訓,我覺得自己增強了體質(zhì),磨練了意志,鍛煉了抗挫品質(zhì),培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神,形成了良好紀律觀念,學會了用紀律來約束自己,用修養(yǎng)來規(guī)范自己。我相信我們會繼續(xù)保持和發(fā)揚軍訓中煥發(fā)出來的好精神,好的作風,把軍訓成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的校風學風和學習上必備素質(zhì),在今后四年的學校生活中,刻苦鉆研,努力拼搏,學好技能,把自己培養(yǎng)成為一名思想成熟、品德優(yōu)良、知識豐富、作風過硬的高素質(zhì)人才。將來走向工作崗位后,為培養(yǎng)自己的.母校增光,為個人的生命歷程添彩!

山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻,海沒有驚濤駭浪就不再壯闊,河沒有跌宕起伏就不再壯美,人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄,就不會成為美麗春天里的一枝獨秀;荷花如果沒有出淤泥而不染的意志,就不會成為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣,就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景;人如果沒有堅持到底的毅力,就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。這十八天,我們很充實,酸甜苦辣都有,我們都經(jīng)歷了,但這只是我們?nèi)松械囊恍〔糠郑院笪覀儗⒔?jīng)歷更多坎坷艱險,我們必須堅持。經(jīng)過這十幾天的訓練,我們變得更堅強了,我們的意志磨礪了。

尊敬的部隊首長,尊敬的各位領(lǐng)導,承訓部隊官兵,老師們,同學們:

大家好,西安思源學院2015級計信統(tǒng)1,2班學生為期15天的軍訓就要結(jié)束了,雖然時間有些短,但是卻取得了顯著的成績,達到了預(yù)期的目標。

這次軍訓,由于部隊教官嚴格要求,認真進行各項科目的訓練;同學們參訓態(tài)度端正,有吃苦耐勞和磨練意志的思想準備,因此,在軍訓期間參訓學生都能積極的投入到艱苦緊張的軍訓之中,不僅增強了國防觀念,堅定了愛國主義信念,而且體驗了士兵生活,增強了組織紀律性和集體主義,以及革命英雄主義觀念,培養(yǎng)了艱苦奮斗、勇敢頑強的軍人作風。雖然軍訓時間是短暫的,但這對同學們今后的學業(yè)和兩年后的走向工作崗位無疑是十分有益的。

同學們,軍訓是每一位大學生在就學期間一門重要的必修課。這次軍訓的1000多名同學經(jīng)過軍訓技能考核評比,均取得優(yōu)良成績。按照教育部和學校的有關(guān)規(guī)定,都將在軍事科目的學習上獲得相應(yīng)的學分,并且頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的高等學?!败娛掠柧毢细褡C書”.

十多天來,同學們虛心向教官學習,嚴守紀律,不怕困難。有的同學帶病帶傷堅持訓練,從不叫苦叫累。我營二班的鄭玉龍同學雖然在不久以前曾經(jīng)因為在家鄉(xiāng)打籃球的時候不慎將腳摔傷,但是他依舊堅持表示參加軍訓,再苦再累也不能耽誤訓練,用他自己的話說:“我不要做一個逃兵!”在訓練中,他沒有主動喊過一次報告或請求休息,每次都是忍住疼痛,堅持與大家一起訓練,同學都看在眼里,佩服在心里。我班的雷宇同學平時給同學們表演節(jié)目,他訓練刻苦、動作認真,每天一身汗,功夫不負有心人,他的表演受到教官的肯定同時,他還在業(yè)余時間熱心為班集體為同學服務(wù)。他說,軍訓不僅增強了體魄,而且鍛煉了意志、毅力、增進同學之間的友誼和集體榮譽感。

在同學們身上真正體現(xiàn)了當代大學生的崇高品質(zhì)和奮發(fā)向上的進取精神。你們用自己的實際行動譜寫了西安思源學院學生軍訓工作的新篇章。

這次軍訓得到了西安警官學院領(lǐng)導和教官以及學校參訓教師的高度重視,在軍訓中對學生表現(xiàn)出極大的愛心和責任心,參訓的教師從軍訓開始一直到現(xiàn)在始終沒離開學校,沒離開參訓學生。一大批剛參加工作的青年教師,從接到參訓工作的光榮使命,穿上威武的軍裝的那一刻起,就嚴格要求自己,時刻以一名準軍人的標準規(guī)范自己,用自己的模范行動影響和帶動參訓學生,以昂然的斗志和飽滿的精神投入到軍訓中去。我班帶隊教官譚瑞華,在帶隊期間由于伙食不謹慎而導致身體有些透支,但是他仍舊堅持和同學們一道戰(zhàn)斗在第一線。晚上還深入到學生當中,了解學生的困難和思想情況,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施解決,保證了軍訓計劃和各項工作順利地落實。在帶隊教師隊伍中還有我們營的營長,自接受參訓工作后,就兢兢業(yè)業(yè)全身心的投入到軍訓工作中,認真負責并以嚴于律己的精神給參訓青年教師和參訓學生樹立了優(yōu)秀的榜樣。正是由于參訓教師的積極工作,我們的軍訓工作得以順利的完成。

這次軍訓也得到了學校領(lǐng)導的高度重視,為確保今年學生軍訓工作的順利進行,校黨委及時調(diào)整和充實了軍訓領(lǐng)導小組成員,并且開展了多種形式的教育和宣傳鼓動工作以及活躍的文體活動,在緊張的軍訓中,各營、連利用業(yè)余時間,開展了豐富多彩的文體活動,學校藝術(shù)團還對各校區(qū)作訓教官和參訓學生進行了演出慰問。

在整個軍訓中沒有發(fā)生安全事故,這也是有賴于學校領(lǐng)導十分重視和十分關(guān)注的結(jié)果,通過我們?nèi)w參訓教師和作訓部隊官兵的共同努力下,仔細操作,杜絕了各類事故的發(fā)生,從而保證了訓練任務(wù)的圓滿完成。

同學們,短短的兩周軍訓今天就即將結(jié)束了,但是作為一名預(yù)備役軍官的責任將落在每一個人身上。軍訓結(jié)束后,希望同學們繼續(xù)發(fā)揚軍訓中煥發(fā)出來的好的精神,好的作風,把軍訓成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的學風、校風,爭取更大榮譽和成績。

21天,短暫而又有意義的21天,已趕著匆匆的腳步,帶著我們目送教官是的那一行行淚水遠去了。這段軍訓的日子,是我們這一生都難以忘懷的日子,因為緣分將我們從五湖四海中撈出來聚到了一起,我們一起吃苦,一起歡笑,一起歌唱……我們從陌生到熟悉,從熟悉到朋友,同時我們在學習生活上的提高,在思想道德上的進步,也都是軍訓賦予我們的。

從軍訓的第一天起,一張張陌生的臉開始漸漸熟悉,我們也一天天地體驗到了做一名合格的軍人是多么的不容易。站軍姿站到兩腳發(fā)顫,全身酸軟;走正步走到腳掌發(fā)麻,脖子抽筋??墒俏覀兇蠹叶紙猿至讼聛恚覀冇靡庵玖?zhàn)勝了身體的傷痛。有的同學是第一次離開家,第一次自己獨立生活,對他們來說,軍訓不僅是一次對生活的體驗,更是對自己意志力的考驗。軍訓當中,大家同學不怕苦、不怕累,發(fā)揚了吃苦耐勞、艱苦奮斗和互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。

(圖片)我們同學不僅在白天認真堅持訓練,晚上回寢之后,對于有些難度大的動作,繼續(xù)訓練,直到標準為止。還有在拉練的時候,我們走路沒有了平整的廣場,吃飯沒有了溫馨的食堂,在野外就靠著自帶的食物來補給身體,對于好多同學而言,這都是難得的體驗,或許這一生也不會再有幾回。野餐時,我們進行了愉快的拉歌活動,大家都把包里的食物和同學一起分享,一幕幕苦中作樂的情景。在途中,一些體力好的同學幫著其他同學背包,拿衣服;有同學身體弱,累了走不動了,我們就摻扶著并排走,最終,我們順利成功地完成了拉練。軍訓中的這些,都構(gòu)成了一幅幅值得紀念的記憶圖片。

軍訓,我們除了在體格和意志上得到鍛煉,在生活上,我們還學會了整理內(nèi)務(wù):如何疊軍被,如何使我們天天生活的寢室更加整潔、舒適。在生活上也嚴格要求自己,使我們養(yǎng)成了良好的生活習慣,好的習慣能為日后的學習生活節(jié)約更多的時間,更有利于我們學習效率的提高。

我們的軍訓之所以收獲那么多,我們的胡教官功不可沒,在訓練中,對我們一直是實行鐵的紀律,而在休息時,又和大家打成一片,我們是兵與官的關(guān)系,又是朋友關(guān)系,我們一起接受烈日的灼射,一起聊天,一起游戲,一起唱歌……從他身上,我們看到了更多的是軍人的堅韌,軍人的偉大,他們擁有健壯的體魄,更有高尚的靈魂,他們有著鐵一般的紀律,更有一顆樂于奉獻的愛心,他們將自己的青春年華交給了祖國,擔起的是保衛(wèi)國家的重任。

軍人身上有我們要學習的太多東西,他們是我們心目中最可愛的人!

特別的21天,讓我們在科技廣場的驕陽下考驗了自己的意志,在汗水的洗禮下鍛煉了自己的堅韌。軍訓所得已刻如了我們腦海,我們會帶著它走過這輝煌的四年,我們會帶著它一步一步攀上更高的山峰。

教師和學生的軍訓隨筆篇六

給學生的52條寄語(教師隨筆)。

1、假如生活是一條河流,愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟,愿你是個風雨無阻的水手。

2、希望是堅韌的拐杖,忍耐是旅行袋,帶上他們,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。

3、不要學花兒只把春天等待,要學燕子把春天銜來。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。

5、愿你是永遠奔騰的千里馬。

7、你用才智和學識取得今天的收獲,又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。

8、你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會變成熊熊烈火,放出無比的光和熱來。

9、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,不管你身在何處,幸運與快樂時刻陪伴著你!

17、啊,愿你們在飛逝而去的時間波濤上,乘風破浪,駛向成功的彼岸!オ。

25、聰明的人,今天做明天的事;懶惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!

27、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!

29、衷心地祝賀你,用智慧、才情、膽略和毅力,開辟出一塊屬于你自己的土地。

30、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧,不要為風雨所折服;誠摯地飛吧,不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標,飛向美好的人生。

32、你是泊于青春的港口的一葉小舟,愿你揚起信念的帆,載著希望的夢幻,駛向遼闊的海洋。

34、愿你像顆種子,勇敢地沖破泥沙,將嫩綠的幼芽伸出地面,指向天空。

37、愿你是風,鼓起白色的帆;愿你是船,剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,將彩色的人生擁抱。

41、不要說一天的時間無足輕重,人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天,讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

44、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作為,有所進步,有所登攀!

45、昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

46、世間最可寶貴的就是今天,最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中,無限珍惜這每一個今天。

48、假如你曾有過虛度的時光,請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月。快邁步,前面相迎的是幸福的曙光!

52、把黃昏當成黎明,時間會源源而來;把成功當作起步,成績就會不斷涌現(xiàn)。

55、“積財千萬,無過讀書”。積累,積累,再積累,雪山終將孕出一條浩浩大江。

57、熱愛書籍吧!請相信:它是一切大廈和紀念碑的基石,它是一切棟梁之材的根系。

63、知識是取之不盡的礦山,你越往深處挖掘,你就越會得到更加豐富的寶藏。

64、鳥貴有翼,人貴有志。立志是事業(yè)的大門,信心是事業(yè)的起點。

69、理想的琴,須拔動奮斗的弦,才能奏出人生美妙動聽的樂章。

柳玉香。

教師和學生的軍訓隨筆篇七

最近在網(wǎng)上看到一篇問卷調(diào)查,是關(guān)于教師心理狀態(tài)的??春箢H有感觸。

在問卷中,“你有壓力嗎?”這一多選題中,有91.2%的教師認為有壓力;86.8%的教師認為壓力源于工作;29.4%的教師認為壓力源于經(jīng)濟;16%的教師認為壓力源于子女。

在“你對目前工作崗位感到有壓力嗎?”這一多選題中,42.6%教師認為有一點;41.2%的教師認為壓力很大;47.1%的教師認為工作壓力源于工作量大;30.9%的教師認為工作壓力源于家長的期望值高;10.3%的教師認為工作壓力源于領(lǐng)導的工作方式;9%的教師認為工作壓力源于人際關(guān)系的協(xié)調(diào);4%的教師認為工作壓力源于工作效率的低下。

在“您覺得哪些方面給您帶來壓力”的多選題中,16.1%的教師認為是課堂教學帶來的壓力;63.3%的教師認為是成績排名升學率帶來的壓力;41.1%教師認為是職稱評定帶來的壓力;36.8%教師認為是家長與社會的需求帶來的壓力;4%的教師認為是學生難教帶來的壓力。

在“面對未來的競爭,你的態(tài)度是怎樣的?”選擇積極面對的有66.2%,選擇消極等待,不知所措,心灰意冷三個項目的有14.7%;還有19.1%的教師抱窺視態(tài)度。

在“您覺得以下哪些方面是造成教師心理壓力和不適應(yīng)的高危因素”多選題中,有67.6%教師認為工作之余供教師身心休養(yǎng),恢復(fù)場所太少;66.2%教師認為學校教育工作以外的繁雜事務(wù)或會議過多;42.6%教師認為教師工資低,不能保證其基本的經(jīng)濟生活安定;39.7%的教師認為班組中麻煩的兒童較多;26.2%的教師認為對教育教學研究時間較少或時間不能保證;14.7%教師認為教師缺乏再學習、再進修及自我調(diào)整的機會。

在“你如果想說就說幾句吧”中一些教師暴露了自己的觀點:

“二期課改其實加重了學生、教師和家長的負擔”。

“二期課改的教材實在太難,對我們農(nóng)村孩子不合適”。

“政府的政策考慮不到教師工作的特殊性”。

“作為政府行政部門,不能總是在精神領(lǐng)域方面宣傳教師的地位如何高,而在教師的生計方面的投入?yún)s少得可憐,反差太大了一點!”

“感覺教育局所支持的所謂素質(zhì)教育和現(xiàn)實中的應(yīng)試教育相沖突,學生累、教師累、家長累!”

從調(diào)查問卷中羅列出的現(xiàn)狀,教師的普遍心理狀態(tài)可見一斑,大部分教師都是亞健康型的,他們的心理承受著各種各樣的壓力與困惑。作為一名一線教師,我對此產(chǎn)生了強烈共鳴。

當今中國社會是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會,教育處在轉(zhuǎn)型期間,我們都期待看到中國教育能夠日益成熟,有益于下一代的身心發(fā)展,達到全盛。然而,暫時出現(xiàn)的教育發(fā)展狀態(tài)中的不成熟,使得校園不再單純,教育不再如詩般美好而簡單。作為教師來說,種種無形或有形的壓力使得教師這一稱號略顯沉重。

人類靈魂的工程--教師,每天在學校中比較關(guān)心和注重的是如何擴大自己的教育、教學成果,教師這一職業(yè)決定他們在專業(yè)學科上必須具有豐富、正確的知識,熟練地掌握教材教法,現(xiàn)代教學的手段,充分理解教與學的原理,以及具有高度的對班級、年級等學生集體進行管理的能力,這些都是教師的職業(yè)技術(shù),是決定教師的教育,教學成果的重要因素。

教師工作是一種非常繁重,緊張的職業(yè),因此教師自身的心理壓力和身心不適應(yīng)情況也就經(jīng)常容易產(chǎn)生,再加上其它各種因素所造成壓力增大后的危險信號。如不注意解決,就會形成教師的“職業(yè)壓力癥”,侵蝕教師的身心健康。

作為一名普通的教師,我們每個人都要面對那些諸多的壓力,我們以何種態(tài)度去面對呢?消極等待,不知所措,心灰意冷?那會讓我們自己陷入墮落的泥潭;或像籠中的鳥兒一樣,時間久了,會忘記翅膀如何扇動,如何起飛。毋庸置疑,我們一定要選擇積極面對。

我個人認為,我們首先要做到心靜。心就像一缸水,那些壓力就像種種雜質(zhì)和渣滓。只要我們不去攪動它,那些渣滓就會沉到水底,而我們的心就會清澈透明。面對種種壓力,我們要記?。何覀兪墙逃说模覀兯龅囊磺卸贾粸閷W生的發(fā)展。其他的,就讓它“沉”下去吧!

我們可以把工作分成必須做的、重要的、不重要的幾個類型,做的時候有選擇的,按輕重緩急去完成,就會慢慢從容不迫,從而減輕壓力。輕松面對,我們才能出色的完成自己的工作,立于不敗之地。

而在這里,我也希望上級領(lǐng)導能夠深入群眾,想教師所想,急教師所急,盡力解決群眾所關(guān)心的熱點問題,加強學校心理環(huán)境建設(shè),指導教師構(gòu)建正確的價值觀,為教師減負,減輕教師的心理壓力。

[當今教師心理狀態(tài)淺析教師隨筆]。

教師和學生的軍訓隨筆篇八

如今有些孩子對學習不感興趣,加之課業(yè)負擔又重,功課比較吃力,學習成績不好,跟不上班,久而久之產(chǎn)生厭學情緒,最終導致中途輟學。我認為主要有以下幾方面的因素:

一.對家長而言,對孩子缺少管教關(guān)愛或不夠重視。尤其農(nóng)村,大多數(shù)學生的家長常年在外打工,只有孩子在家留守,這些留守學生在家缺少管教和關(guān)愛,輟學情況更為突出。有的家長認為孩子年齡大了,在學校又不是優(yōu)秀生,不如早早外出打工、或經(jīng)商賺錢,致使中學生大量流失。還有,近幾年來,農(nóng)村教育中不合理收費雖有制止,但并沒有完全杜絕,有的家長對教育的高額投資,已心有余而力不足,只好讓孩子輟學。

二.對學校而言,一有些學校不重視學生德智體等各方面的發(fā)展,領(lǐng)導眼里只認成績,只要求學學學,一搞活動,要么怕花錢,要么怕出安全問題。更有甚者,有些學校近五六年來竟沒有慶祝過一次“六一兒童節(jié)”,也就更不用說開個運動會啥的。學生完全變成一個學習機器。如此單調(diào)枯燥的學校生活給他們能留下美好的回憶嗎?能讓他們對學校留戀嗎?真有點慶幸我們那個時代的學校生活不是這個樣子。

三.對社會而言,有些人無視國家政策法規(guī),大量雇用童工及未成年人,給好多輟學學生一條“出路”。加之“花花世界”的誘惑,這些學生過早流入社會,文化程度又低,將會在很大程度上制約全民素質(zhì)的提高。

總之,學生輟學是多方面的因素造成的,我們確實應(yīng)重視這一現(xiàn)象。如果留不住學生,再好的教育理念和教學方式都是一句空話。

[如何看待學生中途輟學(教師隨筆)]。

教師和學生的軍訓隨筆篇九

作為一名小學語文教師,我深知一個孩子在接受啟蒙教育時識字數(shù)量的多少、質(zhì)量的高低會對他今后的繼續(xù)學習產(chǎn)生直接的影響。因為語文是一門基礎(chǔ)學科,而識字教學是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。然而識字過程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢?幾年的工作經(jīng)驗,讓我得出的結(jié)論:激發(fā)孩子識字興趣,教給孩子識字方法,培養(yǎng)孩子識字能力。我們常說:興趣是最好的老師。如果孩子知道掌握漢字的重要性,并對識字產(chǎn)生積極的興趣,他就能自覺地去學習并掌握漢字的音、形、義。怎樣才能做到使孩子對枯燥的漢字教學產(chǎn)生濃厚的興趣并增強自我識字的能力呢?我認為可采用以下幾種行之有效的方法。一、激發(fā)興趣--樂意學興趣是調(diào)動學生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣,學習就不是一種負擔,而是一種享受。在教學實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)學生學習漢字的興趣,使之樂意學。低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點,教學時,可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”,讓學生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力,學習的興趣也隨之調(diào)動。低年級學生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理,結(jié)合學生的生活實際,巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,能使學生饒有興趣地主動投入到漢字的學習中去。二、變換形式--“玩”中學心理學研究表明:小學兒童的有意注意時間短,無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征,要想在整個活動中保持學生學習漢字的興趣,就不能只以單一形式進行,不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。引導學生變換形式,不斷滿足學生的好奇心,是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中,教師要找準游戲與教學內(nèi)容的結(jié)合開展游戲,使學生真正“動”起來,做到在玩中學習,玩中思考,玩中創(chuàng)新。如在教學新課程“一年級下冊識字7”時,教師可穿插以下活動輔導教學:出示課文左上方插圖,讓學生“猜一猜”、“比一比”;在理解“眾人一條心,黃土變成金”的含義時讓孩子們“搭一搭”、“演一演”。使學生主動參與到課堂中來,充分調(diào)動學生的學習積極性。針對學生的年齡特征和注意特征,在教學中,要經(jīng)常變換不同的教學方法進行鞏固識字練習。復(fù)習生字筆順時,可以用“對口令”的游戲。如“斗”字的筆順,口令如下:“斗”字怎么寫?“斗”字這樣寫:點點橫豎。這就是“對口令”。復(fù)習組詞可以用“找朋友”、“詞語開花”、“摘蘋果”等游戲。三、教給方法--學會學教學是以動態(tài)形式呈現(xiàn)出來,而結(jié)果則以靜態(tài)形式存在于學生的主觀世界之中,為了孩子們都想學,都會學。在教學中,應(yīng)根據(jù)不同的學習內(nèi)容,指導學生掌握學習漢字的方法與規(guī)律。漢字是屬于表意文字,其中百分之七十以上是形聲字。因此,正確掌握形聲字是完成小學識字任務(wù)的關(guān)鍵之一。

作者:胡克義。

審稿人:李傳家。

單位:苑莊鎮(zhèn)田村小學。

[小學學生識字教學教師隨筆]。

教師和學生的軍訓隨筆篇十

學生不辭而別離家出走或?qū)W生承受不了學習的壓力而自殺的新聞,時有所聞;近日,新聞媒體相繼報道的浙江一“好學生”殺母案更是一個典型案例,由此我聯(lián)想到,這些學生心理承受能力差是釀成悲劇的重要原因之一。

學生心理健康教育迫在眉睫。因此,筆者認為心理健康教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,我們每一個教育工作者要十分重視學生的心理健康教育,主動扮演心理保健醫(yī)生的角色,盡可能使每個學生心理健康。假如我們的教育工作者平時都悉心觀察學生的悲喜哀樂,了解學生情緒波動的原因,有的放矢地對學生的心理矛盾給予及時疏導,解開學生的思想疙瘩,就能有效地避免這類悲劇的發(fā)生。筆者就曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷和體會。

我一定會替你們保密?!碑斖恚蚁日宜淖魑膩砀?,不看不知道,一看嚇一跳。原來,該生平時喜歡看電視,被媽媽罵了幾句,她媽媽有好長時間不理她,在作文中寫道:“既然你不喜歡我,又為什么要生下我?”,“這幾天我一直想死”,“不如一死了之”。我看完后心情十分沉重,非常著急,花了一個多小時在她的本子上給她寫了一封長信。信上,我首先對該生的處境表示理解,其次指出:“父母對孩子的教育,由于父母受教育程度的不同,方式方法可能多種多樣。如啟發(fā)教育找你談心,或者暫時冷落,甚至會有打罵之類的過激行為,但不管怎么說,孩子是母親的親骨肉,母親是愛自己的孩子的?!保耙_對待父母的‘嘮叨’。這‘嘮叨’里面包含著父母對孩子深深的愛,濃濃的情。父母批評你,自己要反思,做到‘有則改之,無則加勉’”接著又指出“你不能賭氣而死,用死的方式無濟于事。一個人不光要對自己負責,還要對整個家庭負責?!?,“你換個角度想一想,白發(fā)人送黑發(fā)人,那是多么凄慘的事!”,“今后有什么事,你要和父母多溝通?!弊詈笪夜膭钏骸澳闶且粋€有上進心、孝敬父母的好女孩,完全能處理好這件事。要珍惜現(xiàn)在擁有的一切?,F(xiàn)在有的貧困地區(qū)還有不少的同齡人因為家庭貧困不能上學;要珍惜生命,‘人,最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次?!钡诙煳以u講作文時看到她焦急地想看她的作文批改。她拿到作文后,表情由害怕慢慢到放松,由放松漸漸到流露出感激。她看完后深情地望著我好像若有所思……當天放學后,我又找到這個女生做思想工作,經(jīng)過耐心的啟發(fā),她終于放下沉重的思想包袱。從此以后,她精神振作,努力學習,去年中考,以較好的成績被某師范學校錄取。看到她正在健康成長,我這個任課老師也感到欣慰。

教師和學生的軍訓隨筆篇十一

時代的發(fā)展,對人的素質(zhì)提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點來看,健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。因此,我們教師在引導學生獲得知識的同時,更應(yīng)該責無旁貸地擔當起孩子的“心理健康醫(yī)生”。

一、了解高中生心理,有的放矢。

高中學生受如今快速進步的社會的影響,電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)等環(huán)境的渲染,加上正處于高中階段的年齡狀況,躁動、壓抑、封閉、張揚等各種心理情緒都有,作為學校,除了在知識上使學生接受好的教育之外,在心理健康等方面也要讓學生有好的成長,讓他們的綜合素質(zhì)全面提高。

作為青年時期的高中生,生理發(fā)展迅速走向成熟,而心理的發(fā)展卻相對落后于生理的發(fā)展,他們在理智、情感、道德和社交等方面,都還沒有達到成熟的指標,表現(xiàn)出一種成熟前的動蕩性,這種心理發(fā)展的動蕩性主要表現(xiàn)在知,情,意,行等各個方面。例如,他們思維敏銳,但片面性較大,容易偏激。他們熱情,但容易沖動;有較大的波動性。他們的意志品質(zhì)也在發(fā)展,但在克服困難中毅力還不夠,在對社會,他們與自我的關(guān)系上,容易出現(xiàn)困惑,苦悶和焦慮,對家長、教師表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。

二、學會尊重學生,因勢利導。

他們的意志也在發(fā)展,但在克服困難中毅力還不夠,富于幻想,又不切實際,往往把堅定與執(zhí)拗,勇敢與蠻干、冒險混同起來??磫栴}容易產(chǎn)生片面性和絕對化,興奮和抑制仍不平衡,搖擺性大;他們的`精力充沛,能力也在發(fā)展,但性格尚未最后定型,尚未找到正確的活動途徑。在他們心目中,什么是真正的幸福觀、友誼觀、價值觀和人生觀都還是個謎,他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗,遇事急躁,對事對人往往只看一點,不及其余,未弄清楚便輕率下結(jié)論,逆反心理強烈,很少知道反思,一旦情緒沖動便不顧一切蠻干起來。出了問題,冷靜下來,又感到痛苦和后悔。如果在正確的教育引導下,能為他人、集體做許多有益的事,但如果不加以引導和指點,就可能發(fā)展為任性、粗暴、魯莽、好斗,造成意想不到的后果。要防止他們被壞人利用和煽動來干壞事,以致誤入歧途,要引導他們在實際生活中鍛煉、提高識別是非和自我控制能力。

教師特別是班主任要善于觀察、敏于發(fā)現(xiàn),注意掌握學生過渡性的特點,及時了解他們的情況,掌握每個學生的思想動向,對他們一方面不能估計過低,當做不懂事的兒童來管,以免影響他們獨立和自我教育能力的發(fā)展;另一方面又不能估計過高,當做成熟的人看待,放松對他們的要求與督促,這也不利于他們健康成長。教師應(yīng)采取靈活有效的方法,全面客觀地分析評價學生,正確對待學生的優(yōu)缺點。對好學生不要過多地看他們的優(yōu)點、長處,對其缺點原諒甚至采取姑息的態(tài)度,以免助長他們的驕傲自滿情緒;對中差生不要忽視他們的優(yōu)點造成偏見;對犯錯誤的學生,當他們認識到錯誤后,教師不能滿足于簡單地承認下來,要進一步從思想深處挖根子,因勢利導,把問題解決在萌芽狀態(tài)。只有站在學生的角度思考問題,才能做學生的知心朋友,在幫助學生的過程中,使他們順利實現(xiàn)過渡并獲得提高。

三、注重家庭教育,平等交流。

中學生朝氣蓬勃,風華正茂,在各方面都表現(xiàn)出積極向上的趨勢。中學階段是人一生中黃金時代的開端,不僅是長身體長知識的時期,更是培養(yǎng)他們具有良好的思想道德品質(zhì)和文明行為習慣的最佳時期,也是幫助他們奠定科學人生觀和世界觀的有利時期,探索他們的心理發(fā)展規(guī)律,掌握他們的心理特征,是對他們進行教育的前提和出發(fā)點。

中學生隨著身體的發(fā)育和生理的變化,他們的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜起來,開始不大輕易將內(nèi)心活動表露出來,顯示出了一定的“閉鎖性”。他們非常希望有單獨的住宿房間,有個人的抽屜,并喜歡把抽屜鎖起來,好像有什么秘密的東西不讓人知道,他們不太愛對家長講話了,在長輩面前顯得寡言。這種心理發(fā)展的閉鎖性使高中學生容易感到孤獨,因而又產(chǎn)生了希望被別人理解的強烈欲望,他們熱衷于尋找理解自己的人,找志同道合的知心朋友,對知心朋友他們能坦率的說出內(nèi)心的秘密。在家庭教育中,家長要注意放下架子,平等交流,樂意聽取他們的意見,樂意和他們交朋友。

總之,對中學生進行心理教育,如何幫助他們樹立自尊、自信的健康人格,這是一個非常復(fù)雜的話題,以上只是我的一點淺陋的看法,還有許多方面需要在實踐中探討和摸索。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

教師和學生的軍訓隨筆篇十二

隨著素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展和新課程的全面實施,中學生心理障礙問題越來越突出,越來越受到社會的關(guān)注,在中小學開展心理健康教育已經(jīng)刻不容緩。但是從目前在學校中進行心理健康教育的實踐來看,部分教育工作者對心理健康教育還存在一些模糊認識甚至是誤區(qū)。因此,筆者認為,當前急切需要對心理健康教育進行正確的理論探討。

一些中學對中學生心理健康教育的目標、內(nèi)容、特點和規(guī)律還缺乏全面的了解和足夠的認識,導致心理健康教育過程中存在以下誤區(qū),這是當前推動中學生心理健康教育工作進展的主要障礙。

教師和學生的軍訓隨筆篇十三

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響下,大部分教師只重視學生的學習成績,根本沒有相應(yīng)的意識去提高學生的心理健康素質(zhì)。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,中學教育更加重視對學生的全面提升,促使教師進一步加強對中學生心理健康教育。

基于此,本文在此對中學生心理健康教育進行探究,以期能夠為相關(guān)人士提供有益參考與借鑒,切實提高中學生心理健康教育的有效性,引導學生健康成長。

一、心理健康教育要建立在充分交流的基礎(chǔ)上。

從某種程度而言,交流是心理健康教育的第一個步驟。只有通過充分的交流,教師才能了解學生的內(nèi)心、把握學生潛在的心理問題,并通過有效的溝通對學生進行引導,幫助學生逐步克服心中負面的意識和情緒。

但在傳統(tǒng)的中學生心理健康教育中,教師與學生的交流沒有充足的效力。一方面,教師對心理健康教育和交流工作并不重視。另一方面,當代中學生更加敏感,其自尊心更強,也不愿意對外述說自己的心理問題。這就導致教師無法掌握學生的確切情況,致使心理健康教育的.有效性不高。

因此,教師需要與學生建立新型的師生關(guān)系,讓學生信任教師、信賴教師,愿意與教師進行充分的交流與溝通。與此同時,教師應(yīng)該掌握一定的心理學知識,要能在與學生交流的過程中觀察學生的神態(tài)、表情等細節(jié)來推導學生潛在的心理問題,提高交流的有效性。

在此基礎(chǔ)上,教師就應(yīng)該利用心理學理論對學生進行科學的指導,利用柔性的力量降低學生的抵觸情緒,進而提高中學生心理健康教育的質(zhì)量。

此外,教師必須要將中學生心理健康教育上升到實踐層次,要通過實踐讓學生感受正能量、逐步克服內(nèi)心負面的意識和情緒。同時,在實踐活動中,學生也能逐步走出自閉、羞怯等陰影,提高學生的交際能力,讓學生能夠在實踐活動中變得陽光與開朗。

因此,教師應(yīng)該組織學生利用課余時間走進社區(qū),主動參與社區(qū)義務(wù)勞動。在此過程中,學生能夠感受到義務(wù)勞動者積極的情緒,能夠在充滿正能量的氛圍中逐步克服內(nèi)心的陰暗面。同時,在實踐活動中,學生會與其他勞動者充分交流與互動,會建立良好的友誼,使其變得更樂觀與開朗,成為善于交際的陽光少年。

從某種程度來說,家長對學生的關(guān)愛與重視程度決定了學生心理和意識的問題。部分家長對孩子關(guān)愛不夠,進而導致孩子的性格出現(xiàn)缺陷,最終形成心理問題。

因此,教師必須與家長取得聯(lián)系,在心理健康教育中與家長進行配合。一方面,家長要加強對孩子的關(guān)心與關(guān)愛,關(guān)注孩子的生活、學習和娛樂,使孩子感受到家長的重視。另一方面,家長與教師要緊密聯(lián)系,切實掌握學生在校與在家的實際情況,制訂更有針對性的心理輔導計劃,提高心理健康教育的質(zhì)量。

總的來說,心理健康教育關(guān)系到學生的心理,對學生未來的成長有重大的影響。這就需要眾多教師在實踐中進行有意識的總結(jié)和交流,提出更合理的建議,推動心理健康教育的發(fā)展與建設(shè)。

教師和學生的軍訓隨筆篇十四

1.明確學習的重要性心理學研究表明。需要一動機一目標是構(gòu)成人的積極性行為心理動力的主要因素。有了需要才能樹立動機,有了動機才能確立目標。一個人只有清晰地意識到自己的學習活動所要達到的目標與意義,并以此來推動自己的學習行為時,這種學習行為才可進發(fā)而成一種有利的學習動機。在教學過程中,教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強調(diào)知識重要性。因此.我們必須掌握知識.以便在我國的現(xiàn)代化建設(shè)和國際事務(wù)中作出更大的貢獻。

2.精心營造良好的師生關(guān)系中學生因其所處特殊的年齡階段,逆反心理相當嚴重,假若教師一味以嚴厲的姿態(tài)出現(xiàn),凡事批評當先,往往會使教育效果適得其反。久之,學生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡,更不要說有學習興趣了。因此,要使學生學好知識,必須關(guān)心愛護學生,與學生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云:“親其師而信其道?!笨梢哉f,師生關(guān)系的好壞直接影響到學生學習興趣的高低。教師應(yīng)當公正地對待每個學生,尤其是后進生,絕不能“戴有色眼鏡”看人。教師應(yīng)了解學生,尊重學生,做學生的貼心人。教師應(yīng)及時了解學生的難處,掌握其心理,對有困難的學生給予熱情幫助。一個能尊重學生、體貼學生的教師,學生同樣也會尊重他、喜歡他,這樣才能形成良性的師生關(guān)系,也是教好知識的基礎(chǔ)。

3.根據(jù)實際適當運用討論教學通過平等坦率的討論,由學生自己得出結(jié)論.與教材內(nèi)容進行對照,融會貫通,既實現(xiàn)了學習知識的目的,又可以讓學生充分發(fā)表自己的意見,不受約束,并保持學生的熱情,同時也保持了課堂紀律良好。

4.在實踐中激發(fā)學習知識興趣學生的學習興趣是在學習實踐中形成發(fā)展起來的。因此,培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣也要在學習實踐中進行。只有通過實踐,讓學生體會到語言本身的交際功能,才能真正激發(fā)學生學習知識的興趣。

5.充分做到課堂教學寓教于樂中學新教材內(nèi)容大都是真實的、自然的情景,這給學生提供了良好的鍛煉的機會。教師可靈活運用教學大綱規(guī)定的教學環(huán)節(jié),讓每一堂課都上得精彩、有效。要做到這一點,采取直觀教學是比較行之有效的方法。

教師和學生的軍訓隨筆篇十五

一、別再和難題“較量”

在后期復(fù)習階段,復(fù)習的管理很有學問,學生自己要有精細的規(guī)劃,合理安排時間。復(fù)習中不要在某個知識點或某道題上卡住,打“持久戰(zhàn)”。越臨近考試,更宜學生自己安排復(fù)習,查缺補漏,排查知識點的掌握情況,促進各科平衡,提高總體成績。

二、攻克薄弱環(huán)節(jié)。

家長或老師要指導學生學會審題,研究如何從不同角度作答,啟迪思維,開闊思路。對于學生來說,首先要保住基本分不失,對易混淆的、相近的、容易出問題的進行比較、澄清,加深理解,分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)。

三、打好“糾錯戰(zhàn)”

期末復(fù)習,具體要做到:一要回歸教材?;貧w課本不同于一輪時的全面復(fù)習,要突出重點,根據(jù)考試中暴露出的問題回扣。二要重溫錯題,提醒孩子分析多次出錯的在哪里、出錯的原因等,避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

教師和學生的軍訓隨筆篇十六

周慧是小學三年級的學生。她三歲時,父親病故了,她和媽媽與姥姥、姥爺生活在一起,母親是銀行職員,家里的經(jīng)濟狀況良好。周慧自幼失去父親,母親及姥姥、姥爺覺得她比其他孩子可憐,所以對她關(guān)懷備至,幾乎所有的事情都由母親包辦代替,以致到二年級還不會系鞋帶、穿衣服、梳頭,連吃飯也得媽媽喂。晚上睡覺時,她只有摟著媽媽的脖子方可入睡。家庭過分的溺愛導致其膽小、懦弱。上課時,只要教師走到她跟前,她就顯得很緊張,正在寫字的手就會打顫,無法書寫。要是教師提問她時,她就會脖子和臉都漲得通紅,越是急就越說不出話,如果繼續(xù)追問她就會掉淚,但仍舊一言不發(fā)。因此,小伙伴們也都不喜歡和她一起玩了。

【分析】。

依賴心理是隨著獨生子女的增多越來越多地擺在家長和教師面前的問題,像周慧這種情況已經(jīng)難以適應(yīng)學校的正常生活和社會交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要在于家庭教育。最大的敵人就是來自父母與長輩的溺愛?,F(xiàn)在,每個家庭只有一個孩子,這便是這個家的.未來和希望,真是“捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了”,不讓孩子受一點兒累,吃一點兒虧,把自己當初沒有得到的恨不得在孩子身上全補回來。怕孩子被別人欺負,不讓孩子同小朋友交往,上學、放學都有專人接送,他們把孩子完全“囚禁”在自認為很“舒適”的環(huán)境里。這樣做的后果有兩種,一種孩子像周慧一樣膽小、恐懼、焦慮和自卑,另一種則是恃寵、驕橫、目中無人和自負,有人形象地稱之為“小奴隸”與“小皇帝”。這兩種孩子在與別人交往時不自覺地都帶上了自身的特點,他們不知道該怎樣與小伙伴交往,因而大家不歡迎這樣的孩子。

【方法】。

1.應(yīng)找出問題產(chǎn)生的原因,使家長和孩子共同認識到這種依賴心理的危害性,取得家長的支持。

2.在家庭內(nèi)改變孩子。家長要培養(yǎng)孩子自己動手的習慣。家長要有耐心,因為孩子剛開始學做事時可能會笨手笨腳,甚至磕磕絆絆;家長要放心讓孩子去做,不怕麻煩,在旁邊給予必要的指導,并及時給予反饋,有進步時要表揚、鼓勵,增強孩子的責任感和自信心,從而減少對父母的依賴心理。

3.在學校創(chuàng)設(shè)環(huán)境改變孩子。教師要對這樣的孩子更多地關(guān)心,鼓勵其他學生與他們交往,組織各種活動小組讓他們參加,對他們的哪怕一點點的進步也要及時鼓勵,使之得以鞏固。教師可對他們進行一些交往技巧的指導,如微笑、關(guān)心他人等,使他們學會正常的交往。具體可采用代幣法。

教師和學生的軍訓隨筆篇十七

當孩子出現(xiàn)問題的時候,我們總是習慣用自己的思維來思考,然后用大人的方式來處理,甚至于在孩子看來并沒有什么大不了的事,都讓我們放大后處理了。人們都說,孩子的心靈是純真的,孩子的眼睛是純潔無暇的,世上的任何事情,如果能用孩子的眼光來看,用孩子的思維方式來思考,那么世界真是美好的!

在戶外活動的時候,思思和陽陽小朋友在追逐皮球的時候發(fā)生了一點小矛盾,結(jié)果碰在了一起,陽陽的鼻子被地擦破了一點皮。當時我的心里是又生氣又緊張,分別將他們兩個人訓了一頓,并問他們,為什么不好好玩,還打架?取消游戲資格,站在一邊。

陽陽委屈地說:“我是和思思好好玩的,我們一起滾皮球,想看看誰跑得快,先搶到皮球。我們剛才都很快,同時搶到皮球的,因為皮球圓圓的,沒抱住就摔倒了?!彼妓颊f:“對,都是那個地不好,硬硬的,把陽陽的鼻子都弄破了?!甭牭竭@里,我又覺得好笑了,是啊,孩子們并沒因為鼻子的問題而不高興,他們還沉浸在共同游戲的樂趣中,一起游戲所帶來的樂趣遠遠大于鼻子被碰破這點兒小事;更何況孩子在成長的過程中,是難免遇到這樣或那樣諸如此類的挫折的,俗語說;吃一鑒長一智。孩子們都這樣想了,我干嗎還要訓他們呢?我要做的事就是告誡他們,以后玩耍的時候要注意安全,怎樣玩得更好,更快樂!

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教師和學生的軍訓隨筆篇十八

在這個發(fā)展迅速的21世紀,每個人都在為自己的前程奔波著,同樣身為20世紀90年代的我也在忙碌著。

當初選擇做幼師這個行業(yè)并不是我的初衷,但我還是奔上了這一行。第一次進幼兒園校門的時候,讓我感覺很糾結(jié),在爸媽慣生慣養(yǎng)下的我能不能照顧好別人呢,這些孩子們能不能接受我這個大孩子,讓我好一陣沉思。

每個孩子的心靈都是那么的純潔無暇,想想第一天來到的時候,那個小朋友仰頭向我問好的時候,一切都那么清晰的印在我的心間,想想剛上班的時候,酸、甜、苦、辣都融入在我和孩子們之間,現(xiàn)在回想當初那味道,只能撇嘴笑一笑,多么令人值得回憶的'畫面阿,現(xiàn)在我和孩子們猶如一家人一樣,小朋友們也慢慢懂得了很多道理,比如小朋友之間互相幫助,相互關(guān)心,甚至關(guān)心老師,看到這些讓我很是欣慰,每天陪伴著孩子們成長、學習,讓我慢慢了解每個孩子的愛好、性格,針對每一個不同的孩子要采納不同的教育方式。有句話說的好,“孩子是靠我們關(guān)注的,不是關(guān)住的。”現(xiàn)在最基本的教育方式就是家長的教育方式,現(xiàn)在和以前大不相同,所以我們在校內(nèi)的教育方式更是要隨之而改進,現(xiàn)在用傳統(tǒng)的教育方式,孩子們已不能接受,心的教育才是至關(guān)重要。

我們的孩子是充滿活力的一代新人,我們將會時時提醒自己、鞭策自己,不斷地改善教育行為,讓孩子和老師之間心與心的溝通,情與情的交融,一起快樂成長。

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總結(jié)是對一段時間內(nèi)學習、工作、生活等方面表現(xiàn)的總結(jié)和概括。在寫總結(jié)時,要先明確總結(jié)的目的和要求,清楚自己需要總結(jié)的內(nèi)容和重點。小編整理了一些總結(jié)范文,希望對大家
總結(jié)是提高自身綜合素質(zhì)的有效途徑,有助于實現(xiàn)個人和團隊的目標。結(jié)合個人的體驗和感受,對總結(jié)中的一些問題進行思考和解答??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加
每個人都需要做總結(jié),無論成敗與否,在探索中總結(jié),在失敗中總結(jié),在成功中總結(jié)。如何平衡工作與生活,提高生活質(zhì)量是現(xiàn)代人面臨的挑戰(zhàn)。以下是一部分值得我們借鑒的總結(jié)范
學習過程中,總結(jié)可以幫助我們更好地掌握知識,加深理解??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點,避免泛泛而談,同時要注意避免片面的看法和主觀臆斷。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,并及時調(diào)整和改進。寫總結(jié)時,可以運用排比和對比等修辭手法,增加文章的表現(xiàn)力。這些總結(jié)范文提供了不同領(lǐng)域中不同類型的總
總結(jié)能夠幫助人們更好地回顧和分析過去的經(jīng)驗和教訓。寫總結(jié)時,我們要注意結(jié)尾的收束,可以用幾句簡潔有力的話來總結(jié)全文。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域,對于不同人群都具
寫心得體會可以讓我們更有目標意識和執(zhí)行力,提高自己的工作和學習效率??偨Y(jié)時,要如何排列自己的思路,讓讀者一目了然?以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和借鑒
總結(jié)是對過往經(jīng)驗的重要回顧和總結(jié)。最后,要牢記的是以下是一些總結(jié)范文的精選,希望對大家有所幫助。廚房工人先進班組事跡材料篇一xxx班組是赤峰博元科技有限公司粗酚
在總結(jié)中,我們可以思考如何改進,進一步優(yōu)化自己的工作與表現(xiàn)。寫一篇完美的總結(jié)需要有邏輯性和清晰的思路。這里有一些總結(jié)優(yōu)秀范文,供大家閱讀并學習其中的總結(jié)技巧。證
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)時,可以根據(jù)時間順序或主題進行組織,
在學習和工作生活中,我們時常需要總結(jié)自己的表現(xiàn)。寫總結(jié)時要注意結(jié)尾,可以總結(jié)自己的體會和反思,并給出進一步的行動計劃。這些范文反映了不同人不同時期的總結(jié)風格和方
應(yīng)對挑戰(zhàn)是每個人成長和發(fā)展的重要部分,只有通過挑戰(zhàn)才能取得進步。在寫總結(jié)時,要注意語言簡練、表達得當,避免冗長和啰嗦。友誼是人生中重要的財富,我們應(yīng)該珍惜和朋友
總結(jié)是我們匯報工作和學習成果的重要材料,能夠展示個人的價值和能力。在總結(jié)中,我們可以通過對過去的反思和解析,找出問題所在,以便更好地改進。閱讀范文可以幫助我們了
在一段時間內(nèi),總結(jié)不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓,還能夠發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決方案??偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和反思,而不僅僅是簡單地羅列事實??纯催@些學生的作品吧,他們在創(chuàng)造力
通過總結(jié),我們可以找到自己的短板,進一步提高自己的能力和素質(zhì)。多加思考和反思,提供個人的見解和獨特的觀點。以下是一些寫心得體會的范文精選,希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的時間和能力。要注意心得體會的邏輯結(jié)構(gòu),可以采用時間順序或問題解決的方式進行組織。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希
通過總結(jié)和概括心得體會,我們能夠更好地提升自我,不斷完善自己的思想和行為。那么,如何才能寫出一篇較為完美的心得體會呢?以下是我們?yōu)榇蠹沂占囊恍﹥?yōu)秀心得體會范文
合同的解除需要雙方當事人協(xié)商一致或根據(jù)法律規(guī)定的情況下才能生效。編寫合同時,應(yīng)明確各方的身份、名稱和聯(lián)系信息。合同是一種法律文件,用于確立和規(guī)定雙方在特定事項上
心得體會不僅可以鞏固自己的學習成果,還可以為他人提供一些建議和經(jīng)驗分享。要寫一篇較為完美的心得體會,首先要深入思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟。范例心得體會供參考教師
寫心得體會過程中的反思能夠增強我們的記憶力和學習效果。在寫心得體會時,應(yīng)注意用詞準確、語句通順,體現(xiàn)自己的真實感受和思考。通過閱讀他人的心得體會,我們可以借鑒和
寫心得體會不僅可以記錄下我們的成長歷程,還可以促使我們不斷反思和進步。寫心得體會時,應(yīng)該注意突出重點和要點,以及理論和實踐的結(jié)合。通過閱讀以下心得體會范文,我們
計劃是為了更好地組織和安排我們的時間和資源。要制定一份有效的計劃,需要考慮到可能出現(xiàn)的風險和問題,并提前做好相應(yīng)的應(yīng)對措施。下面是一些成功人士的計劃分享,希望能
在一本書籍或文章中,總結(jié)部分常常是對前文的歸納和概括。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)歷進行深入的思考和分析。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些
一個好的計劃能夠明確目標,并制定適當?shù)牟呗院头椒▉磉_到目標。在制定計劃之前,我們需要充分了解和理解自己的目標和需求。在制定計劃之前,可以從以下幾個方面對自己的需
計劃是為了規(guī)劃未來一段時間內(nèi)的行動和目標,為我們的生活和工作提供一定的方向。首先,我們應(yīng)該明確我們的目標和期望,確保計劃與目標保持一致。這篇范文不僅涵蓋了計劃的
有效的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率。在制定計劃時,要考慮到現(xiàn)實情況和實際可行性,避免過于理想化。如果你需要制定一個職業(yè)發(fā)展計劃,以下是一些范
教案是教學活動的設(shè)計方案,它詳細規(guī)定了教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法、教學評價等內(nèi)容,是教師進行教學的重要依據(jù)。每一堂課都需要有一份教案來指導教師的教學
總結(jié)是經(jīng)驗的積累,通過總結(jié)可以更好地保留和傳承我們的經(jīng)驗與智慧??偨Y(jié)應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容,怎樣才能更加全面?這是一份關(guān)于寫好議論文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽?/div>
語文學習不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提升我們的思維能力和綜合素質(zhì)。在寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例來提升自己的寫作水平。下面是小編為大家整理的一些總
編寫教案需要考慮教學資源的有效利用和教學評價的合理安排。教案的編寫需要注重教學原則和方法的運用,確保教學有效。編寫教案時,可以結(jié)合教學資源和教學技術(shù),提高教學效
教案是教師為了指導教學而編制的一種系統(tǒng)性的教學計劃。教案的編寫需要注重教學過程的設(shè)計和組織。教案的精選范文中融入了多種教學策略和教學資源的應(yīng)用。學生三年級思想品
在日常工作中,總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問題,提升效率。如何培養(yǎng)良好的學習習慣?下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能給你一些啟發(fā)。企業(yè)行政主管的職責與職能分析篇一3、負責辦公場所
學習是人一生的必經(jīng)之路,總結(jié)能夠幫助我們更好地反思自己的學習成果。寫總結(jié)時要注意適當借鑒他人的經(jīng)驗和做法,但要保持獨立思考,形成自己的獨特風格。下面是一些精選的
總結(jié)可以幫助我們回顧過去的經(jīng)驗和教訓,從而獲得更多的啟示和成長??偨Y(jié)需要準確、簡潔地表達事實和觀點,避免主觀色彩和情緒化的語言。學習他人的總結(jié)范文可以幫助我們更
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)學習和工作生活等方面的反思和總結(jié)??偨Y(jié)的開篇要引入主題,可以使用一些引人注目的背景介紹或者問題陳述,引發(fā)讀者的興趣。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范
心得體會是一個反思和思考的過程,能夠幫助我們更好地認識自己的內(nèi)心世界。寫心得體會時要注重感悟和思考,將心得與所學理論進行結(jié)合。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得
心得體會是我們對于某個經(jīng)歷或者事件的個人感受與理解。一個較為完美的心得體會應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)嚴謹、語言準確、內(nèi)容詳實等特點。請大家認真閱讀以下這些心得體會范文,相信一
通過總結(jié)心得,我們能夠更好地吸取教訓,改進自己的不足之處。在寫心得體會時,可以從自身的角度出發(fā),注重真實的感受和體驗。小編為大家搜集了這些心得體會范文,希望能為
擁有一個明確的計劃可以增加我們的自信心,激發(fā)我們的積極性。一個完美的計劃應(yīng)該包括目標的具體描述、時間的安排和可行的行動步驟。以下是一些制定計劃的常見方法和技巧,
通過對過去的總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而更好地把握當前和未來的機遇??偨Y(jié)要著重強調(diào)成果和收獲,展示自己在工作和學習中的努力和成就。小編整理了一些寫作上的技巧和注
心得體會是我們在經(jīng)歷中獲得的寶貴經(jīng)驗和教訓。寫心得體會時,要避免主觀性過強,要注重客觀分析,引用權(quán)威資料和參考文獻。以下是我整理的一些心得體會,僅供參考。國際貿(mào)
報告不僅僅是向上級匯報工作,也可以是對某一議題進行深入研究和探討的結(jié)果。在報告的正文部分,可以根據(jù)工作的具體內(nèi)容和步驟進行分節(jié)敘述。報告是一種用來詳細描述研究、
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