計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要工具。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和可衡量性，我們需要考慮自身的實(shí)際情況和資源限制。接下來是一些專業(yè)人士整理的計(jì)劃制定的常見錯(cuò)誤和避免方法。
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一
一、班級(jí)情況分析：
本班共有學(xué)生35人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈，字詞的自學(xué)能力較強(qiáng)，并已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。有愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。片段寫作已經(jīng)沒有太大困難，為下一步的完整習(xí)作打下了較好的基礎(chǔ)。
二、教材的基本結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字。
每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次。
三、教材的特點(diǎn)。
（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。
前四冊(cè)教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。
從本冊(cè)開始，每組單元前設(shè)計(jì)了專門的版面安排導(dǎo)語內(nèi)容。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù)，為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。每組導(dǎo)語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。
2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。
3、聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
（二）結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。
“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際并重的一個(gè)內(nèi)容，體現(xiàn)了語文課程的價(jià)值追求，即全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。正如課標(biāo)所指出的那樣，開展語文綜合性學(xué)習(xí)，在于“拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力?！闭Z文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn)，更能在發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力上發(fā)揮重要作用。
（三）改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
1、改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。
靈活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。
課后練習(xí)，都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。與低年級(jí)教材“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”的設(shè)計(jì)思想一脈相承，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，本冊(cè)教材在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上，改變了過去以布置、要求的語氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式，采用了以激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱敘述方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來討論討論……”“我們來交流交流……”這樣一些富有激情的話語引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí)。有的用富有活力和個(gè)性的兒童化語言，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。
3、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。
本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇、主動(dòng)積累的思想。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對(duì)積累詞語的重視。三是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練，而且增加了自由度。
4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。
隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊(cè)在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)。“小練筆”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方法和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對(duì)待。
（四）改進(jìn)“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
為了更好地體現(xiàn)整合，加強(qiáng)“口語交際”和“習(xí)作”，本冊(cè)教材把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)板塊提前。并增設(shè)“趣味語文”“成語故事”兩個(gè)欄目，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊，由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排，使語文園地的內(nèi)容更豐富、更有趣。
5、豐富語文園地的內(nèi)容和形式，增設(shè)“趣味語文”“成語故事”兩個(gè)欄目。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
五、工作中的具體措施：
1、要轉(zhuǎn)變觀念，改革語文教學(xué)，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育的軌道上來，建立語文素質(zhì)教育的目標(biāo)體系。
2、要十分重視漢語言教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律。努力從我國(guó)傳統(tǒng)的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸取養(yǎng)分，重視語文的積累。
3、樹立面向全體聯(lián)系實(shí)際的大語文教育觀。重視學(xué)法知道，培養(yǎng)自學(xué)能力。
4、重視對(duì)后進(jìn)生的優(yōu)先照顧，主要是課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。
5、教師本人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提教學(xué)質(zhì)量。
6、在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造一種寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。重過程輕結(jié)果，教給學(xué)生讀書寫作的方法，培養(yǎng)中年級(jí)良好的讀書與習(xí)作習(xí)慣。
六、教學(xué)時(shí)間安排：
本學(xué)期從20xx年9月1日至20xx年1月1日，其中節(jié)假日、集體活動(dòng)和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為兩周。實(shí)際授課時(shí)間為十五周。教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重。約一星期半教學(xué)一單元，具體分配如下：
第一單元１５～１７課時(shí)第五單元１５～１８課時(shí)。
第二單元１３～１５課時(shí)第六單元１４～１６課時(shí)。
第三單元１５～１８課時(shí)第七單元１５～１８課時(shí)。
第四單元１５～１８課時(shí)第八單元１５～１８課時(shí)。
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二
上課過程中，若因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。第一大周以教學(xué)課堂常規(guī)、隊(duì)列隊(duì)形為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。其余如：身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。第二大周進(jìn)行廣播操《希望風(fēng)帆》1---8節(jié)，每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，和自我反思。
三年級(jí)的學(xué)生年齡在8-9歲之間，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)。女生和男生一樣活潑，喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
〈一〉使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
〈二〉初步學(xué)習(xí)廣播操、田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
〈三〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，使小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
一、游戲化教學(xué)法。
體育游戲以它特有的活動(dòng)形式吸引著學(xué)生，能使學(xué)生在活動(dòng)中充分表現(xiàn)個(gè)人的品質(zhì)和活動(dòng)能力。運(yùn)用“。游戲化“。教學(xué)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來，并促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，使學(xué)生既能廣泛地獲取運(yùn)動(dòng)知識(shí)，又能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、情境教學(xué)法。
在情境教學(xué)的具體操作中，教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，通過設(shè)計(jì)相關(guān)的故事情節(jié)、場(chǎng)地器材和情景氛圍，用語言描述、提問、音樂、場(chǎng)地等各種方式進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)。一般操作的程序是：創(chuàng)設(shè)情境--激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣--體驗(yàn)情節(jié)--產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)樂趣。
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三
青少年宮寫作班的教室是五彩繽紛的。
教室里的墻上是淡黃色的，下面是一塊塊大大的有花紋的瓷磚。后面的墻是四扇門，里面為你藏著許多的知識(shí)，等著我們?nèi)フ?。地板是白中帶綠的，踩上去軟軟的，非常舒服。
中間有四張圓圓的桌子，桌上放著四臺(tái)電腦，還有四張有趣的小沙發(fā)，小沙發(fā)的顏色數(shù)也數(shù)不清，靠背的地方的一只可愛的小熊貓。小熊貓有兩只黑色的耳朵，摸著軟綿綿的，白色的小臉蛋上有兩只黑溜溜的有精神的.眼睛，和一只能說會(huì)道的小嘴巴，好像在說：“要學(xué)號(hào)作文哦。”后面是由兩張長(zhǎng)桌子拼成的大桌子，上面有八臺(tái)電腦，那電腦可以幫我們做許多事情。升降椅圍著大桌子。最后面有一排粉色的柜子，柜子上的把手很精美，摸上去冰涼冰涼的。
還有空調(diào)，電風(fēng)扇，也幫助我去熱，散熱。當(dāng)然教室里還有很多東西幫助我們學(xué)習(xí)作文。
教室好像有一種自然的氣息，在這么棒的教室里，我要好好學(xué)習(xí)作文。
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四
我愛迷人的秋天。
秋天是五彩繽紛的季節(jié)。馬路邊，葉子慢慢的變黃了，秋風(fēng)一吹，像美麗的蝴蝶翩翩起舞。田野里的稻子開始成熟，金燦燦的稻穗在秋風(fēng)中泛起金色的波浪。樹林里的楓葉也開始變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。桂花樹開出金黃色小花，散發(fā)出陣陣濃郁的清香。
秋天是豐收的季節(jié)。果園里，紅通通的蘋果、瑪瑙似的葡萄，還有紅燈籠一樣的柿子掛滿枝頭，瓜果的香味在園中彌漫。俗話說：“秋風(fēng)起，蟹腳癢”人們紛紛來到品蟹圣地——陽澄湖品嘗肥嫩的螃蟹。
秋天是快樂的季節(jié)。辛勞大半年的農(nóng)民伯伯看到豐收景象的果實(shí)心里別提有多高心啦！小朋友趁著這大好時(shí)光出去秋游，他們不僅放飛著五顏六色的風(fēng)箏，同時(shí)也綻放了一張張幸福的笑臉。
秋天是忙碌的季節(jié)，大雁等候鳥都忙著往南邊遷徙。要在當(dāng)?shù)剡^冬的動(dòng)物呢都在抓緊時(shí)間找尋和儲(chǔ)存糧食，搭建自己合適的巢穴。
我愛這迷人的秋天！
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五
云是一種多姿多彩的東西，它可以變來變?nèi)ィ拖褚晃环Ω邚?qiáng)的魔術(shù)師。
早上，我站在窗邊看著天邊的一朵朵云，心中非常的開心。一朵朵云五彩繽紛，有白色的，有紅色的，還有橙色的，白色的云朵就像一朵朵棉花糖，紅色的云朵像一只公雞正在“喔喔”的鳴叫，橙黃的云朵就像一塊塊金子，閃閃發(fā)光，一朵朵云薄薄的，就像是一層薄薄的浣紗。
中午，下雨前的一朵朵烏云陰沉沉的，像正在生氣的大叔，像愁眉苦臉的學(xué)生在思考著問題，像一只老山羊在悶悶不樂的吃草。雨中，一道道閃電穿過云霄，像要把云朵砍成好幾伴似的，閃電的邊上還帶有藍(lán)色、紫色的光。雨后，藍(lán)天上出現(xiàn)了一抹彩虹，一朵朵白云開心極了，我和他們的心情一樣很開心，它們有的在彩虹上玩滑梯，有的在橋下蕩秋千，還有在橋上玩捉迷藏的游戲的，玩的開心極了。
到了晚上，有的云朵去睡覺了，有朵朵白云來到了樹枝上，像是要和大樹玩捉迷藏的游戲，哦，還有一朵朵云來到屋頂正在一本正經(jīng)的開著會(huì)呢。
云，你就是一位非常偉大的魔術(shù)師！
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六
度過兩年半快樂的校園生活，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識(shí)，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣。"六大行為習(xí)慣"培養(yǎng)活動(dòng)和健康教育課、講座、手抄報(bào)比賽等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為"衛(wèi)生小衛(wèi)士"及"體育小健將"。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。
1、傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
2、讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
3、了解生活中安全保健知識(shí),如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、感受勞動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。
1、開展講座、手抄報(bào)比賽、知識(shí)搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動(dòng)，在快樂的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。
2、每月開展"衛(wèi)生小衛(wèi)士"和"體育小健將"等評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)的'榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，如cai課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
4、利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
5、與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。
6、開展"我想對(duì)你說"等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：
健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)形式有學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)。
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七
一、夯實(shí)雙基，穩(wěn)抓“識(shí)字寫字關(guān)”。
語文教學(xué)若不抓雙基，就如同高樓大廈失去了根基。三年級(jí)雖然識(shí)字、寫字的位置被閱讀所取代從二年級(jí)的重要位置稍稍變輕，但正因如此，在課堂中常常被我們忽視，尤其是寫字，一課書10多個(gè)生字，課堂中必須要保證有5分鐘的寫字指導(dǎo)時(shí)間，讓規(guī)范書寫從每節(jié)課的寫字落實(shí)開始。
二、加強(qiáng)閱讀，上好“精讀略讀”課。
1、精讀課：堅(jiān)持“以讀為本”、“以語為本”、“以生為本”。
課前充分備課，每課書都要選準(zhǔn)“精讀感悟點(diǎn)”讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。
課堂上要從語言入手，借助語言，了解內(nèi)容，體會(huì)思想感情；而后看看這些內(nèi)容是怎樣通過語言的形式表達(dá)出來的，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中“走一個(gè)來回”不要追求課上的表面熱鬧，使得得“意”而忘“言”。
精讀感悟處，要以生為本，讓學(xué)生充分自讀自悟。重點(diǎn)、難點(diǎn)、有價(jià)值的內(nèi)容，可以合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，也可探究學(xué)習(xí)。
此外，還要品讀賞讀“精讀感悟點(diǎn)”，揣摩寫法，嘗試運(yùn)用。每堂精讀課，對(duì)好詞佳句，摘錄抄寫，對(duì)精彩句段，熟讀成誦。而后出幾個(gè)練習(xí)題，進(jìn)行語言遷移訓(xùn)練，寫法遷移訓(xùn)練。
2、略讀課：學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生自讀自悟自練。
教給學(xué)生閱讀方法，出示閱讀要求，或者自行設(shè)計(jì)的習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)要求去讀，邊讀邊解決問題。
略讀課也要注重讀的層次性，一讀，讓學(xué)生讀對(duì)讀通，口誦心惟：二讀，讓學(xué)生畫畫批批，粗知大意：三讀讓學(xué)生交流收獲，師生小結(jié)。
三、提高習(xí)作水平，重視“指導(dǎo)講評(píng)”課。
習(xí)作是學(xué)生在二年級(jí)寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)新嘗試。三年級(jí)是開始階段，要讓學(xué)生寫“放膽文”“自由表達(dá)文”，不必給他們過多的模式或條款。
上習(xí)作指導(dǎo)課前，必須要鋪墊充分，準(zhǔn)備到位：首先幫助學(xué)生審題；其次要開闊學(xué)生思路，激活思維，選材到位；還要多發(fā)遷移，授法到位；寫前先讓學(xué)生說，用“說”助“寫”。指導(dǎo)時(shí)間以20—25分鐘為宜。
習(xí)作講評(píng)課上，可選取典型例文1—2篇，當(dāng)眾宣讀，師生點(diǎn)評(píng)。好——————為什么好，不好———————哪里不好，為什么不好。這種點(diǎn)評(píng)的好處是，利于吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，修改自己習(xí)作的不足，也利于教師“再指導(dǎo)”。然后，同桌互評(píng)，或者小組共評(píng)。在評(píng)改的基礎(chǔ)上，最后一定要自改成文，成文后，可向小組或全班展示，體驗(yàn)成功喜悅，堅(jiān)定自改信心。
最后每次習(xí)作，要選出若干篇優(yōu)秀習(xí)作，在專門園地中展示，一學(xué)期下來，最好能選編一本班學(xué)生優(yōu)秀作文選，收入《成長(zhǎng)的足跡二》中。
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八
母愛是偉大的，父愛也是偉大的，但我覺得爺爺?shù)膼圩顐ゴ蟆?/p>
這幾天我在班上看見同學(xué)拿著一個(gè)樂高玩具，我過去正想問問可不可以給我玩，那個(gè)同學(xué)似乎知道我想說什么，就一把把我推開，還說：“走開，我不想和你玩?！?/p>
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放學(xué)以后我跑到爺爺身邊，不高興的說道：“爺爺，同學(xué)拿著一個(gè)樂高，他不給我玩，你可以給我買一個(gè)樂高玩具嗎？”爺爺居然爽快的說：“沒問題，走，我們?nèi)ベI。”我開心極了，我拉著爺爺走到了商店，用手指最頂上的樂高對(duì)爺爺說：“就是這個(gè)?！睜敔斣捯膊徽f把最上面那個(gè)樂高拿了下來，問：“老板這個(gè)多少錢？”老板說：“20元?！睜敔斢檬謴难澴涌诖锾统?0元放在桌子上，就帶我走了。
在回家的路上好像有什么打破了，我轉(zhuǎn)過頭看見一個(gè)摔碎的玻璃杯子，看起來好眼熟，這不是爺爺?shù)牟ＡП空梦覀兟愤^一家賣杯子的商店，我說：“爺爺，你的杯子碎了，我們?nèi)ベI個(gè)新的吧，不貴，才十元。”爺爺就拉著我說：“不用買新的'，家里還有?！蔽衣犃艘院笮睦飩臉O了，我很后悔買了這個(gè)玩具，鼻子酸，就想哭了。
親愛的爺爺，您對(duì)我的愛，比我對(duì)您的愛多了許多，謝謝您對(duì)我的愛，爺爺，等我長(zhǎng)大了以后，我一定會(huì)好好報(bào)答你的。
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九
1、學(xué)生情況三年級(jí)共四個(gè)班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。
2、技能情況三年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板。
根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
1、教學(xué)內(nèi)容。
a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí)b、游戲c、韻律活動(dòng)和舞蹈。
d、田徑。
e、體操。
f、小球類。
g、廣播體操《希望風(fēng)帆》。
2、重難點(diǎn)。
在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上，a、b、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容，其中d、g為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而第九套廣播體操學(xué)生都還不會(huì)做，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)教會(huì)。
1、教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
4、特別加強(qiáng)對(duì)廣播體操的教學(xué)。
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十
本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。
教材內(nèi)容安排如下表：
本單元的口算乘法主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容，第一項(xiàng)內(nèi)容是整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)。它是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。第二項(xiàng)內(nèi)容是估算，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。它是在學(xué)生學(xué)過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。口算是筆算的基礎(chǔ)，也是估算的基礎(chǔ)。教材先安排口算，在擴(kuò)大學(xué)生的口算范圍的同時(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準(zhǔn)備。并且，在估算和筆算教學(xué)活動(dòng)中，又可以進(jìn)一步鞏固口算。這樣，有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元的筆算乘法分兩個(gè)層次編排。先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。接著，編排進(jìn)位的，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進(jìn)位的筆算過程，幫助學(xué)生掌握筆算乘法的方法。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)椋瑢W(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，不僅可以解決與之有關(guān)的實(shí)際問題，還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。而且，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題，奠定了基礎(chǔ)。
本單元加強(qiáng)了“解決問題”的教學(xué)。首先，把計(jì)算內(nèi)容都置于實(shí)際生活的背景之下，如送報(bào)紙（送信）、估座位、購書等。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問題情境中理解計(jì)算的意義和作用，探討計(jì)算方法。然后，為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、有意義的、聯(lián)系生活的情境材料，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。并且，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
2、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。
3、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。
4、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
5、在計(jì)算過程培養(yǎng)學(xué)生的情感與，使他們養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫整潔、仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、單元教學(xué)重難點(diǎn)
1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
2、讓學(xué)生通過討論、交流，完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過程與算理的理解，使學(xué)生掌握口算、估算和列豎式計(jì)算的方法。
四、突破重難點(diǎn)的方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)計(jì)算方法。
2、在學(xué)習(xí)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)探索，經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，親自感悟和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。重視口算和估算能力的發(fā)展，逐步形成技能。
4、重視對(duì)兩巍數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法的回顧和整理，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。
五、課時(shí)安排：8課時(shí)。
1、口算乘法。1課時(shí)
2、乘法估算1課時(shí)
3、口算與估算1課時(shí)
4、筆算乘法（不進(jìn)位）1課時(shí)
5、筆算乘法（不進(jìn)位）練習(xí)課1課時(shí)
6、筆算乘法（進(jìn)位）1課時(shí)
7、筆算乘法（進(jìn)位）練習(xí)課1課時(shí)
8、整理和復(fù)習(xí)。1課時(shí)
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一
我是一棵小小草別看我小而不起眼，作用可大了。我們從出生到發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一直在為人們做貢獻(xiàn)。我們最大的作用就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出新鮮空氣，給人類帶來了健康快樂的每一天。可是人們不愛護(hù)我們，讓我們受盡了痛苦。
在校園的草坪中，小朋友們都亂踩我們，他們高興，我們難受。有一次，一個(gè)小男孩在草坪上翻跟頭、打滾，然后躺在草坪上，壓得我喘不過氣來。接著他又在草坪上跑來跑去，我的許多小伙伴都被他踩扁了。他還把我們拔起來，扔在別人頭上，玩“扔草”的游戲，我們都被他弄得半死半活。
夏天到了，公園里的游客也多了起來。這本該是件高興的事，我們也應(yīng)該歡迎他們。可有些粗暴的人，為了繞近路，從草坪上踩踏過去，可其他人看見了不但不制止，反而也學(xué)著他們的樣子跨過去。久而久之，草坪上就留下了一條枯黃的“小路”。還有的人拿著餐具來草坪上野炊，那火苗時(shí)而燒著我們，讓我們膽顫心驚，一不小心就會(huì)化為灰燼。這些人真是太不文明了，他們對(duì)旁邊的牌子視而不見，真是可恥！
馬路邊上的我們就更慘了。過路的.人們都往我們身上吐痰，讓我們感到惡心，有的亂扔煙蒂，讓我們提心吊膽，有的還亂扔飲料罐頭，那硬邦邦的罐頭扔在我們頭上，砸得我們頭昏眼花?！鞍?！”又一個(gè)罐頭扔下來，一個(gè)同伴被砸昏過去。這場(chǎng)面真是恐怖??！
在大樓旁的我們一樣沒好日子過。那些工作的大人都往下倒茶水，家庭主婦把蛋殼、發(fā)霉的食物都扔下來，小朋友都在草坪上玩耍，小女孩跳牛皮筋，小男孩在捉蛐蛐。最殘忍的要算“草坪大掃蕩”——“斬草除根”了。人們劈掉我們的身體，拔掉我們的根須，使我們一命嗚呼。唉，我們的命可真苦??！
我們希望能和人類互相幫助，和平共處，人類能在我們周圍多種綠樹、鮮花，我們也會(huì)為人類吐出更多新鮮的空氣，讓人們生活得更舒適，更快樂！
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二
親愛的媽媽：
你好！
我要謝謝你，因?yàn)槭悄憬逃宋?。那天早上，你端來兩碗面，但不同?是：一個(gè)碗里有一個(gè)蛋，另一只碗里卻沒有。之后你笑瞇瞇地問我：“你想吃哪一碗？”我想，蛋可是我的最愛?。∮谑?，我毫不猶豫地接過那一碗有蛋的面，唏哩嘩啦地吃了起來，這時(shí)我抬頭一看，我簡(jiǎn)直驚呆了，你的碗中浮出了兩個(gè)大大的蛋！你說：“只顧眼前利益的人，永遠(yuǎn)也得不到更多的利益。”
第二天，你又端來了兩碗面。這一次，我吸取了昨天的“教訓(xùn)”挑了沒有蛋的那碗。心想：里邊肯定有兩個(gè)蛋。我拿起筷子，在面里翻來翻去，可就是沒有我夢(mèng)寐以求的蛋。我徹底灰心了。再看坐在一邊的你，正吃吃的津津有味呢！你對(duì)我了：“那些滿肚子‘鬼心眼’的人，是永遠(yuǎn)也不會(huì)獲得最大的利益的！”
親愛的媽媽，如果您是土地，我就是您栽培的一顆小樹；如果您是大海，我就是遨游在海里的一條小魚，如果你是藍(lán)天，我就是在藍(lán)天中飛翔的小鳥……媽媽，我要大聲對(duì)你說謝謝！
祝
萬事如意。
您的女兒；xxx。
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三
記得有一次考試，我的分?jǐn)?shù)是91分。我覺得自己考得不錯(cuò)，回到家，就興奮地把分?jǐn)?shù)告訴媽媽?？蓩寢屄犃撕?，不但不笑，還問我小吳和小胡的成績(jī)。聽著她的語氣，感覺像審犯人一樣。此時(shí)的我，頭皮發(fā)麻，心發(fā)慌，怯怯地說：“我不知道，沒問過他們?！?/p>
聽了我的話，媽媽的臉一下子拉了下來，聲音又提高了八度，“不用問，他們肯定比你考得好，你從來就沒有勇氣主動(dòng)和他們比較。你看你堂哥多厲害！上海市三好學(xué)生、校學(xué)生會(huì)主席、辯論賽第一名，學(xué)習(xí)更不用提了，班中的佼佼者。再看看你的分?jǐn)?shù)，閱讀就扣6.5分，你怎么辦呀！”我委屈地流下了眼淚。“哭有什么用？要努力！”媽媽沒好氣地說。
聽了媽媽的這番話后，原本的高興心情一下子煙消云散了！
當(dāng)時(shí)，我心里確實(shí)很難過，但是后來靜下心來想想，我知道媽媽的批評(píng)和比較也是為我好，是想讓我也像他們那樣變得更出色?；蛟S，這也是媽媽一種愛的方式吧！
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四
你想知道我最喜歡什么動(dòng)物嗎？告訴你今年是什么年我就喜歡什么，對(duì)了是小兔子。
我有一只可愛的小兔子，它全身雪白，像一個(gè)大雪球。長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，連血管都能看得一清二楚，它的.眼睛像一對(duì)雕刻在白玉上的紅寶石，一張小巧玲瓏的嘴巴兩邊上長(zhǎng)著幾根胡須，吃東西的時(shí)候胡須一上一下擺動(dòng)著可愛極了。身子下面有四條腿，前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來一蹦一跳快及了。身子后面有一個(gè)雪白的小尾巴，有時(shí)都有些看不見，每當(dāng)它坐下的時(shí)候，它那個(gè)小尾巴總可以給他當(dāng)小凳子讓它坐在上面。
它從不怕黑，當(dāng)我們晚上呼呼大睡的時(shí)候，它都會(huì)跳到每個(gè)地方去拉屎撒尿，第二天早上我起來都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些米粒大小的黑點(diǎn)點(diǎn)，那就是它的大便。每天早上我起床的第一件事就是先把小兔子的便便掃了，清理它的籠舍，又再給它一些胡蘿卜和菜吃，不一會(huì)兒，它就吃完了，可是它又噘著嘴，好像在說：“小主人太好吃了，能再給我一點(diǎn)美味早餐好嗎？”我又給它了一點(diǎn)，它就搖著耳朵好像說：“謝謝你小主人”。
看它那樣調(diào)皮，我就給它取了一個(gè)名字叫——淘淘。
這就是我可愛的小白兔。
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五
在玩具店的大門上系著一只紅色的氣球，它的顏色火紅火紅的，可好看了。一陣風(fēng)吹來，紅氣球自由地飛上了天空，小鳥看見了，都夸它漂亮。高山看見了，都夸它飛得高，紅氣球開心極了。它和小鳥一起在白云間捉迷藏，和高山比誰飛得高。紅氣球飛過一條小河，一群小魚游過來，夸它見多識(shí)廣。紅氣球又飛過一條馬路，馬路上的.人們夸它做工精致。紅氣球可樂壞了。就這樣日子一天天的過去了，紅氣球飛越過了許許多多的地方。一天早晨，紅氣球飛到了一座廣場(chǎng)上空，廣場(chǎng)上熱熱鬧鬧的，大家有的在玩游戲，有的在放風(fēng)箏，還有的在做體操……紅氣球東看看西瞧瞧，什么都覺得很新鮮，很好玩。“快看！那有一個(gè)美麗的紅氣球?！币粋€(gè)聲音從人群里冒出來，原來是一個(gè)小朋友，他可喜歡氣球了。紅氣球聽見了，連忙飛下來，那個(gè)小朋友說：“希望你能幫上我的大忙。”于是他拿起筆在紅氣球上畫了一個(gè)大大的笑臉，又在旁邊寫了一行小字：梅梅，祝你快點(diǎn)好起來！然后他帶上小氣球和同學(xué)們一起奔向了醫(yī)院，梅梅生病了，正在醫(yī)院養(yǎng)病呢！希望這個(gè)紅氣球讓梅梅快點(diǎn)恢復(fù)健康回到學(xué)校。真的，梅梅很快就好起來了，還比以前跑得更快了。
紅氣球飛呀飛，飛到一片森林里。突然，紅氣球看到了前面的一棵大橡樹下有一個(gè)9歲左右的男孩。大概他是迷路了吧，誰會(huì)跑到這一個(gè)陰森的鬼地方呢！紅氣球很想幫助他，它眼睛一亮想到了一個(gè)好主意。紅氣球飛到小男孩的前面，小男孩兒看見了趕快撲了上來，想抓住紅氣球。紅氣球又往前飛了一會(huì)，在他隨手可及的地方，就這樣紅氣球把小男孩帶出了森林。
紅氣球覺得，它是世界上最快樂的，它不光外表美麗，還幫助過許多遇到困難的人呢！
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十六
年僅5歲的愛莉從小就失去了媽媽。
這件事，要從那天說起。
那天，愛莉的媽媽感覺胃不是很舒服，但也沒有很在意，就一直這樣不管。后來，愛莉的爸爸——哈達(dá)發(fā)話了：“既然現(xiàn)在流行癌癥，我們?nèi)颐吭伦鰴z查，看看身體有沒有什么異常?！逼鋵?shí)，哈達(dá)并不是抱著注意的心態(tài)，而是覺得看看也無妨。最近公司開起來了，也好改善生活了。于是，愛莉從那時(shí)開始就過起了千金生活。
可是，事情并不是這么一帆風(fēng)順。在愛莉4歲的時(shí)候，什么沒有了。愛莉那時(shí)還不懂什么節(jié)儉、勤勞這些詞。
媽媽由于過度勞累，加上胃本來就不好。得病了。其實(shí)，媽媽是最早知道自己得病的人。在生愛莉的時(shí)候，做了一次檢查，其實(shí)，媽媽一開始以為拿錯(cuò)化驗(yàn)單了。那時(shí)，還完全沒有這么發(fā)達(dá)?；?yàn)單上連個(gè)名字都印不上去，只能靠醫(yī)生的記憶來拿，拿錯(cuò)了已經(jīng)是家常便飯了。而然，愛莉一歲的時(shí)候，發(fā)達(dá)了。才知道已經(jīng)是晚期了，多的話能活四年，不多的話只能活兩年或三年。
媽媽其實(shí)是為了省錢，給愛莉留下財(cái)產(chǎn)，才不肯進(jìn)行治療。況且，晚期了，就算治也不一定能治好。
媽媽死亡的那天早上，感覺很不舒服。但還是笑瞇瞇的告訴愛莉：“在一個(gè)地方，有一個(gè)箱子。里面有媽媽送你的禮物。但時(shí)間是有限的。你找到了，媽媽就會(huì)回來。
媽媽最后死了。
媽媽給孩子的遺書上寫著：希望你能勇往直前，即使沒有我，你也會(huì)更好！媽媽沒有寫落款，這樣做，只是不想讓幼小的女兒太過悲傷。
現(xiàn)在，哈達(dá)的公司已經(jīng)是國(guó)家數(shù)一數(shù)二的企業(yè)了。愛莉，也是一位亭亭玉立的大姑娘了。還經(jīng)常邊念邊笑：“嗯！勇往直前！”
學(xué)生的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十七
大家好，我叫俞淇淇。我非常時(shí)髦，經(jīng)常穿名牌久久的衣服，我雖然人胖嘟嘟的，但是穿起來別提有多俏麗哩！
我特別喜歡唱戲，去年11月份時(shí)還在長(zhǎng)河政府里辦過一次專長(zhǎng)呢！那時(shí)爸爸為了我請(qǐng)了成千上萬的戲迷票友和觀眾來參加我的專長(zhǎng)，我真是又高興又激動(dòng)了。當(dāng)然我也為那場(chǎng)專長(zhǎng)付出了3年的時(shí)間，要付出多么大的心血和多么多的汗水，但我覺得也是值得的。
開始表演了，我穿著漂亮的印度衣，演起了印度舞，可惜那胖嘟嘟的肥肉給露出了，把觀眾和票友們都被我逗得眉開眼笑，情不自禁地鼓起掌。
第二個(gè)節(jié)目又開始了。這次可特殊，幾個(gè)小學(xué)同學(xué)和我一起表演了《手心手背都是肉》因我腰帶沒系好，跳了幾下就掉了，于是我就一直拉腰帶，拉一下腰帶，臺(tái)下就發(fā)出了一陣笑聲把整個(gè)晚會(huì)氣氛搞得非常熱鬧，又是迎了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。
現(xiàn)在你應(yīng)該認(rèn)識(shí)我了吧！有空的話我可以給你秀一段哦！
