在寫心得體會時,我們要客觀真實(shí)地評價自己的表現(xiàn),不回避問題,有針對性地提出改進(jìn)措施。在寫心得體會時,首先要做好準(zhǔn)備,明確自己的目的和主題。其次,要選擇適合自己的寫作方式,可以采用記日記的形式記錄下來,也可以寫成文章或演講稿。再者,要注意觀察和分析,抓住關(guān)鍵問題,突出重點(diǎn),提煉出精華。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇一
8月19日—8月21日,我有幸參加了xx縣二0一一年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班,為期三天的培訓(xùn),給我?guī)砹瞬恍∈斋@,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會:
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學(xué)得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會,老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容,優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中,教師要注意對幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動,適宜的組織實(shí)施策略,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時反思,做出科學(xué)的評價。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對素材價值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時,不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中,董教授和xx主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),通過學(xué)習(xí),使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
xx老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),通過學(xué)習(xí)知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時要多讀書,多學(xué)習(xí),多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,關(guān)鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之,三天的培訓(xùn)下來,雖然有點(diǎn)累,但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,學(xué)到了很多,也懂得了很多。所以,自己認(rèn)為還是值得的。今后,我一定要以這次的培訓(xùn)為動力,不斷的充實(shí)自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇二
作為一名新入職的幼兒園教師,我懷揣著無限的期待和一絲忐忑參加了入職培訓(xùn)。在培訓(xùn)前,我曾想象過各種場景,擔(dān)心自己是否能勝任這份工作。然而,正是這份忐忑讓我意識到自身對于這個職業(yè)的重視和責(zé)任感。
第二段:豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容。
進(jìn)入幼兒園入職培訓(xùn)的大廳,我眼前一片繁忙而有序的景象,飽滿的氛圍和勵志的標(biāo)語吸引了我的目光。在幾天的培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于幼兒教育的理論知識和實(shí)踐技巧。我們了解了幼兒教育的特點(diǎn)和重要性,學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,并通過多種教學(xué)活動和案例分享來提升自己的教學(xué)能力。同時,培訓(xùn)還安排了團(tuán)隊(duì)合作和情感教育的訓(xùn)練,幫助我們更好地與幼兒溝通和疏導(dǎo)情緒。
第三段:與志同道合的同事交流切磋。
入職培訓(xùn)不僅僅是知識的灌輸,更是與志同道合的同事們交流、切磋和互動的機(jī)會。在培訓(xùn)的間隙,我通過與其他教師交流,了解了他們在幼兒教育中的心得和經(jīng)驗(yàn)。我們共同面對工作中的困惑和挑戰(zhàn),在相互鼓勵和支持中成長。這些珍貴的交流經(jīng)驗(yàn)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,也增強(qiáng)了我在幼兒園工作中的自信心和動力。
第四段:落地實(shí)踐與反思。
培訓(xùn)結(jié)束后的第一天,我懷著激動和緊張的心情走進(jìn)了自己的教室。在實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識的過程中,我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間存在著一定的差距。幸運(yùn)的是,我擁有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師,她在教學(xué)中給予了我很多指導(dǎo)和幫助。與幼兒們的相處中,我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)方法和溝通技巧,努力從理論到實(shí)踐之間找到最佳的平衡點(diǎn)。
第五段:喜悅和成長的收獲。
入職培訓(xùn)后的心得體會讓我在職業(yè)道路上獲得了許多喜悅和成長。在和幼兒們的相處中,我逐漸掌握了更多的教學(xué)技巧和溝通方法,能夠更有效地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和生活。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,這激勵著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我深刻體會到幼兒教育事業(yè)的重要性和意義,我愿意將自己的才華和熱情奉獻(xiàn)給幼兒園,以幫助孩子們獲得更好的成長和發(fā)展。
以上是一篇關(guān)于“幼兒園入職培訓(xùn)后心得體會”的連貫的五段式文章。通過培訓(xùn),我擴(kuò)展了自己的教育視野,增強(qiáng)了教學(xué)能力,并在和同事們的交流互動中不斷成長。幼兒園的工作無論是理論知識還是實(shí)際操作,都需要我們不斷反思和改進(jìn),深化對幼兒教育的認(rèn)識和反應(yīng)能力。我相信,在日后的工作中,我會不斷努力,為每位幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇三
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補(bǔ)充自我的能量,給自我充電。如果只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)職責(zé)的事。過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí),如果我們不把自我的知識的海洋裝滿,怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,此刻的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每一天練練基本功,讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師務(wù)必要有高尚的品德,還要有高度的職責(zé)心。如果老師沒有職責(zé)心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德,我又想到職責(zé)心,幼兒教師沒有職責(zé)心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度思考,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇四
幼兒園作為孩子們學(xué)習(xí)成長的第一站,扮演著非常重要的角色。而幼兒園教師作為陪伴孩子們成長的關(guān)鍵人員,更是需要接受系統(tǒng)的入職培訓(xùn)以提高自身的教育專業(yè)能力。本文將探討幼兒園入職培訓(xùn)的心得體會,分享入職培訓(xùn)對于幼兒園教師發(fā)展的價值。
第二段:回顧入職培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
入職培訓(xùn)是一種全面系統(tǒng)的培訓(xùn),旨在幫助新教師快速了解學(xué)校的教育理念、工作流程和相關(guān)政策法規(guī)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了幼兒園教育的基本原則和方法,如啟發(fā)式教育、情感教育和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)等。培訓(xùn)方式多樣,既有理論課程,也有實(shí)踐教學(xué),通過觀摩和親身經(jīng)歷,讓我們更好地理解理論知識,并掌握實(shí)踐技巧。
通過入職培訓(xùn),我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。首先,我認(rèn)識到幼兒教育需要綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不僅要注重知識的傳授,更要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。此外,培訓(xùn)中的互動交流也讓我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,只有與同事們密切配合,才能更好地服務(wù)于孩子們的成長。入職培訓(xùn)使我深刻體會到教育事業(yè)關(guān)注個體差異的重要性,每個孩子都有他們獨(dú)特的特點(diǎn)和需求,作為一名教師,我們需要能夠針對每個孩子的個別差異制定相應(yīng)的教學(xué)方案。
第四段:入職培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與解決方法。
入職培訓(xùn)中也遇到了一些挑戰(zhàn),例如大量的知識點(diǎn)需要記憶和掌握,時間上的壓力等。但是針對這些挑戰(zhàn),我學(xué)會了有效的解決方法。首先,我保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,注重課堂筆記的整理和學(xué)習(xí)資料的歸納,通過不斷的復(fù)習(xí)和思考,讓知識更牢固地掌握。其次,我加強(qiáng)了與同事的互動交流,從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),并與他們共同討論解決問題的方法。最重要的是,我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)進(jìn)步的動力。
第五段:對入職培訓(xùn)的展望與總結(jié)。
通過入職培訓(xùn),我在教育理念、方法和技巧等方面得到了很大的提升。我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)將在我未來的教育工作中發(fā)揮積極的作用。同時,我也希望能夠繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,持續(xù)提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。我期待能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)際工作中,為每個孩子提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié):通過幼兒園入職培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性,明白了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。在未來的工作中,我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索,不斷提升自己的教育能力,為幼兒園教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇五
我是一名幼兒園老師,接受過不少培訓(xùn),也參與了不少培訓(xùn)活動。近期,我參加了一次關(guān)于“幼兒園培訓(xùn)指南”的培訓(xùn)活動。這次活動對我有很大的幫助,我收獲了很多有用的知識和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我想談一談我的體會和心得。
首先,我覺得幼兒園培訓(xùn)指南的重要性不言而喻。一個全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)指南對幼兒園教師和管理者來說,無疑是一種寶貴的財富。它不僅可以幫助我們加深對教育理論的認(rèn)識,還可以指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用這些理論來指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在培訓(xùn)指南的幫助下,我們的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量都會有很大的提升。
其次,我想談一談培訓(xùn)指南的內(nèi)容。一份好的培訓(xùn)指南應(yīng)該包括以下幾個方面:
1.教育理論:這是整個指南的核心,要求園方和老師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,掌握師幼互動的方法和技巧。只有在理論的指導(dǎo)下,我們才能更好地面對幼兒的學(xué)習(xí)和成長。
2.教學(xué)方法:我們必須充分考慮幼兒的個性和特點(diǎn),采用各種方法和手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。培訓(xùn)指南應(yīng)該針對不同年齡段的幼兒,提供相應(yīng)的教學(xué)方法和課程設(shè)置,滿足幼兒的不同需求。
3.管理制度:一份全面的培訓(xùn)指南還應(yīng)該包括管理制度的規(guī)定,這可以確保幼兒園的經(jīng)營和管理更加規(guī)范化和專業(yè)化。規(guī)定應(yīng)該包括教師的職責(zé)和權(quán)利、幼兒的權(quán)益保障、學(xué)費(fèi)等方面的規(guī)定。這能夠保證幼兒園的管理更加完善和規(guī)范。
第四段:受益和感受。
接下來我想談?wù)勎覀€人對培訓(xùn)指南的受益和感受。在這次培訓(xùn)活動中,我收獲了很多,比如我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,了解了國內(nèi)外的最新教育科研成果,還有可以參考的優(yōu)秀幼兒園教學(xué)案例。在這個過程中,我還結(jié)識了很多志同道合的教師和管理人員,我們相互交流經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)的未來和方向??傊@次培訓(xùn)活動讓我受益匪淺,我深刻感受到了自己的不足之處,也發(fā)現(xiàn)了提升自己的方向和方法。
第五段:結(jié)語。
通過這次培訓(xùn)指南活動,我深刻認(rèn)識到,幼兒園教育不僅僅是一個普通的行業(yè),而是一種使命和責(zé)任。我們必須始終以幼兒的利益為出發(fā)點(diǎn),不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平,為幼兒的學(xué)習(xí)和成長提供更好的服務(wù)。最后,我期望幼兒園能夠更加注重教育的質(zhì)量和效果,制定更加全面、細(xì)致的培訓(xùn)指南,幫助教師和管理者更好地完成自己的職責(zé)和使命。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇六
通過學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,了解到《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,是一批幼教專家經(jīng)歷四年多時間,對全國3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入調(diào)查后,吸取國內(nèi)外先進(jìn)理念,依據(jù)我國幼兒特點(diǎn)起草擬定的?!吨改稀愤@一代表了國家意志和幼教改革方向的標(biāo)志性文件,旨在促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量——“狠抓內(nèi)涵,確?;?,提高教師,指引家庭”?!吨改稀泛汀毒V要》一樣,將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。
針對社會上普遍存在的亂象和誤區(qū),《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域,分別對3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議。以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,了解3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),建立對幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的'基礎(chǔ)上,將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化,對各個年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望,具有很強(qiáng)的操作性。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué),規(guī)范發(fā)展的需要,糾正小學(xué)化、超前的教育問題。指導(dǎo)家長科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要,對家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
《指南》中指出3-6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,因?yàn)?,這個年齡段是孩子一生中詞匯量增長最快的時期,是語言飛速發(fā)展的時期;幼兒在語言的發(fā)展中詞匯量迅速增長,已經(jīng)能掌握各類詞,逐漸明確詞義并有一定的概括性,基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談,出現(xiàn)了自我中心言語。自我中心言語是伴隨著動作和游戲而進(jìn)行的自言自語,它既可以幫助兒童出聲地思考,又能暫時滿足他們在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的一些愿望。但有些孩子也會出現(xiàn)言語失?,F(xiàn)象,在《指南》中,專家提示到:這一時期,兒童說話常有重復(fù)或猶豫不決的情況,在與他們交談時,要鼓勵他們大膽地說話,對口吃現(xiàn)象不必太在意,訓(xùn)練孩子輕松愉快地發(fā)表議論。因此,在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事、講故事等活動,培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力,豐富他們的詞匯量,同時有計劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇七
第一段:介紹培訓(xùn)指南的背景和目的(150字)。
培訓(xùn)指南是一種開發(fā)人員的資源。它向你提供有關(guān)培訓(xùn)實(shí)踐的最佳建議,從而提高你的團(tuán)隊(duì)的效率和生產(chǎn)力。當(dāng)幼兒園在推廣某項(xiàng)新的教育政策或者是對教師素質(zhì)進(jìn)行提高時,也會參考相關(guān)的培訓(xùn)指南,提升幼兒園教職人員的教育水平和教學(xué)品質(zhì)。
第二段:闡述培訓(xùn)指南的實(shí)用性(250字)。
培訓(xùn)指南是一個非常實(shí)用的資源,它涵蓋了各個團(tuán)隊(duì)通常都需要的話題,如教育政策、教學(xué)管理、溝通技巧等。通過使用培訓(xùn)指南,不僅可以學(xué)習(xí)到新的方法和技巧,還可以避免遇到一些常見的問題,提高幼兒園的教育服務(wù)質(zhì)量。培訓(xùn)指南提供了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以幫助幼兒園的教職人員更好地解決教育難題,提供更好的服務(wù)。
第三段:分享培訓(xùn)指南帶來的收獲(300字)。
我使用過很多培訓(xùn)指南,其中最令我印象深刻的是關(guān)于“情境教學(xué)”的指南。這個指南教我如何利用幼兒園周邊的環(huán)境資源來有形有意地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力。我也學(xué)到了如何編制教材,充分利用素材,把幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子身邊發(fā)生的事情緊密地聯(lián)系起來。這個指南帶給我很多靈感和啟示,也提高了我編制教材和教學(xué)技巧的水平。
第四段:談?wù)撆嘤?xùn)指南的局限性(250字)。
盡管培訓(xùn)指南本身是很好的資源,但也存在一些局限性。首先,它不能完全適應(yīng)所有幼兒園的需求,不同幼兒園和不同班級所面對的問題不盡相同,培訓(xùn)指南僅僅提供了一個方向性的參考。其次,培訓(xùn)指南往往只適用于只是特定的地區(qū)或者階段,而且會過時。因此,幼兒園在使用時需要根據(jù)實(shí)際情況不斷修訂和補(bǔ)充。
第五段:總結(jié)全文并提供建議(250字)。
通過使用培訓(xùn)指南,幼兒園的教育服務(wù)質(zhì)量可以得到顯著提升。同時,幼兒園在使用培訓(xùn)指南的同時也需要應(yīng)用到實(shí)際中,為幼兒提供高質(zhì)量的教育服務(wù)需要更加靈活和具體的操作。幼兒園需要學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)和吸收新的教育思想和方法,為幼兒創(chuàng)造更多更好的教育機(jī)會和環(huán)境。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇八
20__年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn),我很榮幸成為__縣教師行業(yè)的一員,在這個收獲的季節(jié),我會把教師這個行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍,一次經(jīng)歷,一次成長,所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn),在這短暫的學(xué)習(xí)時間里,我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識。
在這次培訓(xùn)的過程中,我懷著無比激動的心情,參加了這次培訓(xùn),也許是因?yàn)槲覍@個工作的熱愛,又或許是因?yàn)檫@個職業(yè)是崇高、神圣的,它滋潤每一顆渴望知識的幼苗,在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識準(zhǔn)備之前,是沒有資格去從事這份工作的,所以對于這次的培訓(xùn),我非常認(rèn)真聽好每一堂課,做好每一次的筆記,用心去學(xué)習(xí),用心去消化,為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓(xùn)過程中,我深刻的體會到幼兒教育,也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負(fù)的使命,也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先,幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。
每個小朋友都是一個小天使,也是一個小惡魔,我們有足夠的理由去愛小天使,也有足夠的耐心去感化小惡魔,要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個小朋友,在他們犯錯誤的時候包容他們,糾正他們,讓他們在快樂中健康的成長,在他們遇到困難時,用心的幫助他們愛護(hù)他們,讓他們感受到是老師的愛,努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年,這就是我們最大的榮耀。
其次,幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè),人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育、教學(xué)工作,這讓即將成為教師的我,感到無比的光榮與自豪,近年業(yè),教師的高大形象,有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大,少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,所以了解教師工作的特殊性,在日常的工作中,所以必須要嚴(yán)格要求自己,一定要有自己的原則,無怨無悔的為學(xué)生傳援知識,為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)。
最后,幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn),隨時更新知識,提高自己的專業(yè)知識,樹立終身自學(xué)的思想。
這是一個日趨激烈的社會,也是一個變化日新月異的社會,做為人類靈魂工程師的教師,也必須要更新自己的知識,在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,更新自己的教學(xué)觀念,以及教學(xué)方法,這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生,新的時代,才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了,我也即將迎來新的旅途,在這一天里,我學(xué)習(xí)到了需要掌握的,做一名幼教所具備的品質(zhì),我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天里,所有授課老師,謝謝你們,讓我在這短短的一天里,學(xué)習(xí)到了,以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變,以及如何成長,謝謝。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇九
幼兒園入職培訓(xùn)是新老師踏入教育行業(yè)的重要一步。通過這段時間的培訓(xùn),我深刻感受到了幼兒教育的重要性,同時也對自己的成長有了更深層次的認(rèn)識。
第二段:知識與技能的提升。
在幼兒園入職培訓(xùn)中,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)知識,了解了幼兒園教育的基本理念和教學(xué)方法。這些知識幫助我更好地理解孩子們的成長發(fā)展過程,提高了我的教學(xué)水平。同時,我還學(xué)習(xí)了園內(nèi)管理和危機(jī)處理技巧,這對我的園務(wù)工作也起到了指導(dǎo)作用。
第三段:實(shí)踐中的收獲。
入職培訓(xùn)不僅是理論學(xué)習(xí),更是實(shí)踐的過程。在教學(xué)實(shí)習(xí)中,我深入了解了孩子們的特點(diǎn)和需要,學(xué)會與孩子們建立信任和親密的關(guān)系。同時,我也學(xué)習(xí)到了如何與家長進(jìn)行有效的溝通與合作,讓他們成為我們的教育合作伙伴,共同促進(jìn)孩子的成長。
第四段:心態(tài)的調(diào)整與思考。
在入職培訓(xùn)中,我學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài),具備了耐心、細(xì)心和責(zé)任感。教育并不是簡單的傳授知識,更是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的各方面能力。我漸漸認(rèn)識到幼兒園教育需要付出更多的努力和耐心,也需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念。
第五段:展望和自我期許。
通過入職培訓(xùn),我對幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識,也體會到了努力和付出的重要性。我希望在今后的工作中,能夠更好地照顧和教育每一個孩子,用愛心、耐心和智慧引導(dǎo)他們成長。同時,我也希望能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提高自己的教學(xué)能力,成為一名優(yōu)秀的幼兒園教育者。
總結(jié):
通過幼兒園入職培訓(xùn),我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,更從實(shí)踐中得到了成長。這段培訓(xùn)不僅是為了應(yīng)對工作需要,更是為了培養(yǎng)教育者的責(zé)任感和使命感。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提升,我們才能更好地服務(wù)于孩子們,為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇十
通過這短時間的學(xué)習(xí),在知識水平方面收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn):
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,
幼師教學(xué)培訓(xùn)。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴(yán),建立平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、結(jié)果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的渴望;尊重幼兒個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用,我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動研究中成長”。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇十一
前蘇聯(lián)教育家娜康克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),米哈伊爾伊凡諾維奇加里寧也曾提出教師是人類靈魂的工程師,幼兒園新教師入職培訓(xùn)心得體會。以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在,當(dāng)我真正成為一名教師的時候,我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20__年9月24日至11月5日,寧波市20__年新教師入職培訓(xùn)在寧波大學(xué)開班,來自老三區(qū)的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過10天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)識和體會。
在培訓(xùn)的過程中,每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想煥發(fā)出激情,燃燒起斗志,受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話:教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦,更是指引了師者前進(jìn)的方向。
師者,傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識傳遞的角度來闡釋老;仰之彌高,鉆之彌堅(jiān),這是從德行卓越的角度來闡釋老師;學(xué)高為師,身正為范,這是從人格魅力的角度來闡釋老師;隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;桃李不言,下自成蹊,這是從身教的角度來闡釋老師作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識,更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識,而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。
古往今來,對師者的稱謂不勝枚舉:老師最廣泛流行的敬稱;先生最歷史悠久的尊稱;夫子最古老的尊稱;教員港臺等地區(qū)最流行的稱呼;園丁最質(zhì)樸無華的褒稱;慈母最真情感人的愛稱;蠟燭最溫馨動人的稱謂;春蠶最純摯的稱謂;春雨最生動形象的默稱;人梯最高評價的專稱;孺子牛最具中國特色的喻稱;人類靈魂工程師最富哲理的稱謂這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴,更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對師者的殷切期望。
兒時的夢想通過資教之路成為了現(xiàn)實(shí),我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓(xùn)結(jié)束之后,我將繼續(xù)不斷努力工作、積極進(jìn)取,盡自己的最大力量做好一名教師,以期不負(fù)師者這一神圣的稱謂。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇十二
在幼兒園這個快樂的世界里,每個老師都擁有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和方法,但是都需要進(jìn)行培訓(xùn)以提升教學(xué)水平。作為幼兒園老師的我,最近參加了一次培訓(xùn)指南的課程,從中不僅學(xué)到了很多針對幼兒園教學(xué)的實(shí)用技能,更重要的是,在接受培訓(xùn)過程中領(lǐng)悟到了一些重要的心得和體會,讓我更加深刻地認(rèn)識到幼兒教育的意義和責(zé)任。
第二段:培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作。
在參加培訓(xùn)之前,老師們需要做好前期準(zhǔn)備工作,包括了解培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo),對自己的授課計劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,制定教學(xué)目標(biāo)和計劃,以及做好教學(xué)資料的準(zhǔn)備等。這些都是培訓(xùn)開始前必不可少的環(huán)節(jié),只有充分準(zhǔn)備,才能讓我們更好地參與培訓(xùn)課程,更好地掌握培訓(xùn)所傳授的知識。
第三段:培訓(xùn)課程中的實(shí)用技能。
培訓(xùn)課程中,我們學(xué)到了很多實(shí)用的技能,比如使用多媒體教學(xué)工具、如何引導(dǎo)幼兒展示個人創(chuàng)意和想象力、如何更好的應(yīng)對幼兒的行為問題等。這些技能對于幼兒園老師非常重要,可以提高我們的教學(xué)質(zhì)量,增加教學(xué)的趣味性,讓幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長。
第四段:培訓(xùn)過程中的感悟。
在接受培訓(xùn)過程中,我感受最深刻的是與其他老師的交流。在這個過程中,我們互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得,交流教學(xué)方法和思路,激發(fā)了彼此的激情和創(chuàng)造力。有時候,在聽別人介紹經(jīng)驗(yàn)的時候,我們會發(fā)現(xiàn)自己之前并沒有想到過的點(diǎn),這些點(diǎn)對于我們的教學(xué)會有很大的幫助。作為幼兒園教師,我們需要不斷分享和學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)和看法,汲取營養(yǎng)和啟示。
第五段:總結(jié)。
總的來說,參加這次培訓(xùn)指南的體會讓我更加堅(jiān)定了在幼兒園教育路上的前行。我們需要不斷更新我們的教育理念和教育技術(shù),提高自己的專業(yè)能力,增加教學(xué)技能,以便為幼兒創(chuàng)造更為豐富、多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中,我會更加注重幼兒的情感教育和品德教育,盡我所能為他們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇十三
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。
2、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》。
3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應(yīng)對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
二、
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高,如:簡筆畫、琴法等。
出處 KAoYAnmiJi.COM
2、提高的普通話水平及語言表達(dá)能力。
3、多學(xué)習(xí)多看書刊報,提高自身寫作能力。
4、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境。
三、
1、積極參加名師工作室的培訓(xùn),與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,不斷總結(jié)反思,提高自身的素質(zhì)與水平。
2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動,與老師一起研究探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在反思中進(jìn)步。
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。
1、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思。
2、每周兩個幼兒觀察記錄。
3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,進(jìn)行總結(jié)和反思,寫出心得體會。
5、班級學(xué)期教育教學(xué)計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質(zhì)分析報告,學(xué)期工作總結(jié)。
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。
2、每周園區(qū)周前會的讀書分享。
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
1、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。
2、在日常教育教學(xué)工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結(jié),一同改進(jìn)。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學(xué)年研修計劃,我將嚴(yán)格按照以上計劃執(zhí)行,以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長,提高教育教學(xué)能力。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇十四
近年來,隨著企業(yè)不斷發(fā)展壯大,對新人入職培訓(xùn)的需求也日益增加。新人入職培訓(xùn)是企業(yè)建立新員工崗位技能、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在參加新人入職培訓(xùn)的過程中,我深感這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,不僅提升了自己的職業(yè)素養(yǎng),還加深了對公司文化的理解。在這篇文章中,我將分享我在新人入職培訓(xùn)中的體會。
首先,新人入職培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面。通過參與培訓(xùn),我了解到公司各個部門的職能和工作內(nèi)容,對公司的整體運(yùn)營有了更全面的認(rèn)識。培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于公司背景介紹、產(chǎn)品知識、市場分析、銷售技巧等,這些內(nèi)容為我們在未來的工作中提供了很好的基礎(chǔ)。在新人入職培訓(xùn)中,我意識到了自己在某些方面的不足,同時也對自己的優(yōu)勢有了更清晰的認(rèn)識。
其次,新人入職培訓(xùn)有助于培養(yǎng)專業(yè)技能。在培訓(xùn)過程中,我們參與了各種具體工作場景的模擬操作,通過實(shí)際操作提高了我們的實(shí)操能力。同時,導(dǎo)師們會針對不同的崗位需求,進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這對于我們這些剛剛走上職場的新人來說尤為重要,幫助我們快速適應(yīng)新崗位,提升工作效率。
再次,新人入職培訓(xùn)加深了我對公司文化的理解。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了公司的價值觀、企業(yè)使命等基本概念,還通過一些案例分析、討論等活動,對公司文化的內(nèi)涵有了更深入的了解。這種使企業(yè)文化滲透到新人的思想和行動中的方式,讓我們能夠更好地融入團(tuán)隊(duì),形成共同的價值追求。
最后,新人入職培訓(xùn)還提供了良好的交流和合作機(jī)會。在培訓(xùn)中,我們有機(jī)會與來自不同背景和領(lǐng)域的新同事們交流和互動。這不僅拓寬了我們的視野,還為我們建立了良好的工作關(guān)系。培訓(xùn)過程中,我們需要通過小組合作完成一些項(xiàng)目,這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些機(jī)會對于我們后續(xù)的工作和發(fā)展也大有裨益。
總體而言,新人入職培訓(xùn)是一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,對于新員工來說是一個非常重要的階段。通過參加新人入職培訓(xùn),我在短時間內(nèi)加深了對公司的認(rèn)識、掌握了必要的工作技能,并與同事們建立了良好的工作關(guān)系。這讓我更加有信心和決心在未來的工作中做出更好的表現(xiàn)。對于即將參加新人入職培訓(xùn)的同學(xué)們,我希望你能夠珍惜這次機(jī)會,全力以赴地參與其中,相信你一定能從中獲益匪淺。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇十五
20xx年xx月xx日,我參加了xx區(qū)幼兒教師全員培訓(xùn)班,通過學(xué)習(xí),我受益匪淺,現(xiàn)把記錄下來,與大家共享:
過去的教學(xué)觀念是:要想給孩子一杯水,教師必須具備一桶水,現(xiàn)在卻是,要想給孩子一杯水,教師必須具備長流水。是的,社會是在發(fā)展變化的,教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,尤其是在幼兒教育中,孩子們提的問題越來越多了,孩子們的視野越來越寬闊了,家長們的要求與期望更高了,國家也越來越重視幼兒教育了,如果自己僅停在原水平上而駐足不前,就跟不上時代發(fā)展,因而,我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加感到,自己需要學(xué)的知識還太多太多……學(xué)無止境嘛!那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領(lǐng)下,以新的發(fā)展來不斷促使自己學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)吧!
新的'教育學(xué)告訴我們,當(dāng)代的教育特征為:“書山有路‘趣’為徑,學(xué)海無涯‘樂’作舟”。是的,過去是以勤學(xué)苦練為根本,而現(xiàn)在是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來培養(yǎng)孩子的為出發(fā)點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?,從而達(dá)到“寓教于趣,寓教于戲,寓教于樂”的目的,這就要求我們在日常生活與教學(xué)工作中,把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂趣,來貫穿于幼兒的一日生活之中。
學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后,結(jié)合實(shí)踐,我更加掌握了當(dāng)代幼兒的心理特征:自私、霸道、好勝等。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵幼兒,如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言,如何因才施教,如何注重個體差異,如何運(yùn)用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力,如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展。
俗話說“七歲八歲狗也嫌”,而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚、無知的孩子,他們剛進(jìn)園時哭哭啼啼,吵吵鬧鬧,依依呀呀學(xué)語言,哼哼嘰嘰找媽媽,他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股,提褲子等等,教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,我認(rèn)為這就是“愛”的教育,這就是最大的幸福。
圖的是用心血換來孩子們的成績時,感到最大的欣慰,也許就因?yàn)椤拔覀兌加杏朴朴捉糖?,?zhí)著幼教愛”,才使我們走在一起而樂此不彼,幸福不已,可不是嗎?有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位,但仍然繪圖在幼教芳壇里;有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復(fù)雜的幼教工作,晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁——白天勞累一天,晚上又辛苦地學(xué)習(xí);有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期,而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我十分信奉教育家陶行之這句名言,要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動力,心系三尺講臺,情依幼教事業(yè),幸福無比!
總之,這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我更找出了自己的不足,總結(jié)了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,力爭做一名更合格、更快樂、更幸福的幼教園丁!
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇十六
第一段:介紹入職培訓(xùn)的重要性和作用(200字)。
新人入職培訓(xùn)是每個企業(yè)為了幫助新員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境和提高工作效率而進(jìn)行的一系列培訓(xùn)活動。這些培訓(xùn)通常包括公司文化、組織結(jié)構(gòu)、工作流程、崗位職責(zé)、相關(guān)工具使用等方面的內(nèi)容。新人入職培訓(xùn)在職場中具有重要作用,它不僅幫助新員工迅速融入團(tuán)隊(duì),還能提高他們的工作能力,使他們更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
在新人入職培訓(xùn)中,常常會遇到一些挑戰(zhàn),如新員工的各種問題和困惑、培訓(xùn)內(nèi)容的過于繁雜、時間不夠充裕等。為了克服這些挑戰(zhàn),我們可以采取一些解決方法。首先,建立一個良好的溝通機(jī)制,讓新員工能夠隨時向?qū)熁蛏霞壧岢鰡栴}。其次,對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分類和歸納,形成清晰的知識體系,幫助新員工更好地理解和掌握相關(guān)知識。最后,優(yōu)化培訓(xùn)時間安排,確保每個環(huán)節(jié)的時間都能充分利用,避免冗余和重復(fù)。
新人入職培訓(xùn)不僅對新員工有好處,也對企業(yè)本身有很大的幫助。首先,新人入職培訓(xùn)可以幫助新員工更快地適應(yīng)工作環(huán)境,提高他們的工作效率和工作質(zhì)量,減少因?yàn)樾聠T工不熟悉工作而導(dǎo)致的錯誤和失誤。其次,新人入職培訓(xùn)可以讓新員工迅速融入團(tuán)隊(duì),建立起良好的合作關(guān)系,提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外,新人入職培訓(xùn)還可以傳遞企業(yè)的價值觀和文化,培養(yǎng)新員工與企業(yè)相匹配的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。
通過參加新人入職培訓(xùn),我深刻體會到了它的重要性和價值。在培訓(xùn)過程中,導(dǎo)師們耐心解答我們的問題,并分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧,幫助我們更好地理解和掌握工作內(nèi)容。培訓(xùn)課程設(shè)計生動有趣,注重實(shí)際操作和案例分析,這使得我們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中。另外,在培訓(xùn)過程中,我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同事,與他們的交流和合作增進(jìn)了我的工作技能和認(rèn)識能力。
第五段:對新人入職培訓(xùn)的改進(jìn)建議(200字)。
雖然新人入職培訓(xùn)已經(jīng)取得了很多好的效果,但仍然有一些方面需要加強(qiáng)和改進(jìn)。首先,培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更加貼近實(shí)際工作,注重培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。其次,培訓(xùn)過程應(yīng)更加靈活和個性化,根據(jù)新員工的不同情況和需要進(jìn)行調(diào)整和安排。最后,培訓(xùn)評估機(jī)制應(yīng)更加完善,及時收集反饋意見并進(jìn)行改進(jìn),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的持續(xù)提升。
總結(jié):通過新人入職培訓(xùn),新員工可以快速融入工作環(huán)境,提高工作效率和質(zhì)量。同時,企業(yè)也能從中獲得很多好處,如減少錯誤和失誤,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力,傳遞企業(yè)價值觀和文化。然而,為了取得更好的培訓(xùn)效果,我們還需要不斷改進(jìn)和完善培訓(xùn)內(nèi)容和過程,使其更加貼合實(shí)際工作和新員工的需求。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇十七
在盧國標(biāo)老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一課堂中,讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景,了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享,讓我體會到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。同時盧老師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報告也讓我們在坐的每一位新教師對當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。
還有鄭安娜老師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動的組織與實(shí)施”這一課堂中,讓我明白并樹立‘終生學(xué)習(xí)’的意識,才能適應(yīng)課程改革的新需要,不斷拓寬自身的專業(yè)視野,提升專業(yè)水平,以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以游戲?yàn)橹?,游戲在活動系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。我園的園本本課程也是“游戲教學(xué)一體化”。主導(dǎo)活動是指“最適合”兒童發(fā)展水平,并最能滿足兒童需要的活動,是推動兒童實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展的活動。所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關(guān)注的!從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得很多關(guān)于“游戲”方面的知識。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直探討和挖掘的問題。游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲,與人交往、去自我中心、社會化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對于教學(xué)活動而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?,更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現(xiàn)實(shí)問題能在游戲中得到反映并加以教師對游戲活動的指導(dǎo)是幼兒是否能在游戲活動中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵。《綱要》中說,教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中,是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。所以,教師對游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的評價三個方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。
教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今,我實(shí)現(xiàn)了我的夢,作為幼兒園的一名老師,我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),但使我受益匪淺。我想,“作為教師,不僅是一個學(xué)者,她更應(yīng)該是一個研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇十八
在幼兒園的管理中,我們要把《指南》的精神細(xì)化并落實(shí)到一日生活的各個環(huán)節(jié),同時要讓教師不斷學(xué)習(xí),深刻地領(lǐng)悟《指南》的思想精髓。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒園指南。
吧。
7月15日至17日,非常感謝新鄭市教育局,給我們整個新鄭市幼兒園教師組織學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的機(jī)會,通過學(xué)習(xí),使我有了很大的感悟。過高的期望,帶來孩子的無望;過多的保護(hù),帶來孩子的無能;過分的溺愛,帶來孩子的無情;過分的干涉,帶來孩子的無奈;過多的指責(zé),帶來孩子的無措。
根據(jù)《指南》的背景——國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,我覺得作為兒童發(fā)展的從業(yè)者我還得仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。幼兒時期是人生的起始階段,是一個人性格、習(xí)慣、能力、自我意識等的初步形成階段,如果這一時期能形成良好的性格、習(xí)慣將會有利于孩子一生的發(fā)展。所以從心里就告訴自己一定要嚴(yán)格按照指南來教育孩子,引導(dǎo)孩子健康成長。每一個從幼兒園出來的孩子都要進(jìn)入小學(xué),幼兒園有責(zé)任為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)校學(xué)習(xí)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。而我作為學(xué)前教育普通的一名老師,覺得自己的責(zé)任也是非常重大的,我有義務(wù)讓他們成為體智德美全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。所以我也會嚴(yán)格遵守指南的要求,按照國家規(guī)定,為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。通過這次短短的三天培訓(xùn),使我收獲了很多,總結(jié)有以下幾點(diǎn):
(一)強(qiáng)化支持者、幫助者的角色定位體現(xiàn)兒童為本。
恰當(dāng)?shù)慕逃^程應(yīng)該關(guān)心幼兒的成長和發(fā)展,而不只是為了成人的方便來管束幼兒、壓制幼兒。我們常常喊出的。
口號。
是“以兒童為本”,那究竟什么是以兒童為本呢?我淺顯的理解為“在兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展中,以幼兒為核心為主體,無論在學(xué)習(xí)、游戲還是日常生活的每一各環(huán)節(jié)的安排,都從幼兒喜歡能接受、能聽懂、能理解為準(zhǔn)則。確立幼兒的主體地位,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,施行科學(xué)的、適宜性的教育”。從另一個角度定位了老師的主要角色——支持者和幫助者,將以往的領(lǐng)導(dǎo)者的角色逐漸的淡化。鼓勵幼兒自己尋找解決問題的方法,支持他們。
(二)內(nèi)化伙伴支持的角色定位,體現(xiàn)對孩子的平等。
“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)”,正如學(xué)習(xí)與發(fā)展指南要求的那樣,在許多時候,幼兒教師們以敏銳的洞察力去發(fā)現(xiàn)、理解和支持幼兒的奇思妙想,他們并非簡單地處理手頭的問題,而是從新的角度或方面去審視問題,通過重新定義問題,找到巧妙的、富有洞察力的解決辦法。比如:教師能充分理解并接納幼兒在游戲活動中的各種表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,平等的溝通和交流,平等的參與和協(xié)調(diào),通過改變游戲條件,巧妙、自然地引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中完各項(xiàng)發(fā)展。教師在與孩子活動的過程中,將支持的角色進(jìn)一步內(nèi)化,以朋友、伙伴的支持為平臺,從心理上更進(jìn)一步的支持幼兒的一切發(fā)展和學(xué)習(xí)的需要。
(三)根據(jù)教育需要轉(zhuǎn)變角色。
幼兒教師的職業(yè)決定了幼兒教師的多重角色:領(lǐng)導(dǎo)者、引導(dǎo)著、支持者、合作者、等等,這些多樣的角色,不能簡單的評價誰好,誰不好,也不能單一的認(rèn)為哪種角色對孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展更加有益。思考每種角色與孩子的關(guān)系,靈活合理的在與孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程中體現(xiàn)每種角色的優(yōu)勢。兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的頒布,很多老師理解為,幼兒教師的角色也發(fā)生了變化,孩子的自主學(xué)習(xí)就不需要領(lǐng)導(dǎo)者這個角色,這樣的思維方式就顯得有些偏頗。對于“領(lǐng)導(dǎo)者”不能以有色眼鏡排除,不同的教育場合、教育契機(jī),同樣也能發(fā)揮很好的教育作用。要充分的、靈活的體現(xiàn)幼兒教師的“多重角色”對孩子的影響。
在以后的日子里,我也會充分發(fā)揮自己在不同角色中的作用,嚴(yán)格按照指南的要求去愛孩子教育孩子,我也相信在以后的日子里通過自己的努力,孩子會越來越喜歡我,家長會越來越相信我支持我的工作。
4月7日下午,我有幸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯教室聆聽了祝士媛老師對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要點(diǎn)解讀。祝老師就《指南》制定的背景、作用和意義、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、與《綱要》的關(guān)系及實(shí)施所注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,并與在座的老師分享了美國的教育標(biāo)準(zhǔn)和日本的教育模式。給我感受最深的有以下幾點(diǎn):
其次,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。特別是《指南》,對我們幼教工作有著重要的指引和導(dǎo)向作用。我們要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)和實(shí)施《指南》的重要意義,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的整體性,注重各個領(lǐng)域的相互滲透和整合;理解幼兒的學(xué)習(xí)方式,以游戲的形式讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。同時,尊重幼兒的個體差異,在活動和游戲中,多提供一些不同層次的游戲材料和方式,促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。
最后,作為幼兒教師,一定要加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。包括相關(guān)文件、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),觀察、分析、反思能力的提高,教學(xué)研究能力的提升等等。在實(shí)際工作中多與同事交流、研討,促進(jìn)自己保教能力的提升。
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幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇十九
xx年7月16日至10月28日,我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園,中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
幼兒園教師入職培訓(xùn)心得體會指南篇二十
在近一個星期的時間,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率、教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。
培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦等等,這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。