心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的思考和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該如何組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)？希望大家能夠從以下的心得體會(huì)范文中找到自己的共鳴和收獲。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
作為大學(xué)生，在校園內(nèi)參與各種活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的重要一步。我所參與過(guò)的學(xué)?；顒?dòng)中，有許多難忘而有意義的經(jīng)歷，也有一些給我?guī)?lái)思考與啟發(fā)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校活動(dòng)中得到的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)術(shù)類(lèi)活動(dòng)的體驗(yàn)（250字）。
在大學(xué)期間，我曾參與了許多學(xué)術(shù)類(lèi)活動(dòng)，比如學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等，這些活動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)面，還提高了我的學(xué)術(shù)能力。在學(xué)術(shù)講座中，我能夠聆聽(tīng)到專(zhuān)家學(xué)者們的分享，拓寬視野，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；在學(xué)術(shù)競(jìng)賽中，我要團(tuán)隊(duì)合作，迅速學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自己的分析與解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何尋找學(xué)術(shù)資源，如何進(jìn)行深度思考，也更加了解了自己的學(xué)術(shù)興趣和優(yōu)勢(shì)。
第三段：文化交流類(lèi)活動(dòng)的感悟（250字）。
大學(xué)時(shí)期，我還積極參與了各種文化交流類(lèi)活動(dòng)，如文化節(jié)、國(guó)際交流等。這些活動(dòng)不僅讓我感受到了不同文化的魅力，也讓我更加了解和尊重不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。參與文化節(jié)，我能夠參觀展覽和表演，欣賞到了世界各國(guó)的藝術(shù)品和表演，增加了我的審美能力和文化底蘊(yùn)；與外國(guó)留學(xué)生的交流，我學(xué)到了不同國(guó)家的語(yǔ)言和文化，結(jié)交了許多來(lái)自不同國(guó)家的好友。通過(guò)這些活動(dòng)，我更加開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了自己的國(guó)際交流能力。
第四段：社會(huì)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)的體驗(yàn)與反思（250字）。
除了學(xué)術(shù)和文化交流類(lèi)活動(dòng)，我還積極參與了社會(huì)實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)，例如暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目、志愿者活動(dòng)等。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的不平等和困難，也明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。在社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目中，我與團(tuán)隊(duì)一起走進(jìn)貧困地區(qū)，了解到貧困人群的實(shí)際生活和需求；在志愿者活動(dòng)中，我為社會(huì)做出了一些微小的貢獻(xiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到個(gè)人的力量是微小的，但只有通過(guò)集體行動(dòng)，才能為社會(huì)帶來(lái)真正的改變。
第五段：總結(jié)與啟示（300字）。
通過(guò)參與各種學(xué)?；顒?dòng)，我收獲了很多，不僅是知識(shí)和技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些活動(dòng)讓我明白，一個(gè)人的成長(zhǎng)不能僅僅依靠課堂上的知識(shí)，還需要通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)完善自己。同時(shí)，這些活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需求，激勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。在未來(lái)的生活和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)校活動(dòng)的積極參與，并將所學(xué)所得用于實(shí)踐，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第六段：結(jié)尾（100字）。
參與學(xué)?；顒?dòng)是大學(xué)生活豐富多彩的一部分，通過(guò)這些活動(dòng)，我收獲了知識(shí)，提高了能力，培養(yǎng)了品格。在未來(lái)的個(gè)人發(fā)展中，我將繼續(xù)積極參與各種活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇二
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看，所以根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多“這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。”一本好書(shū)，可以影響人的一生?！斑@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇三
北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書(shū)香校園”，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書(shū)，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。要好讀書(shū)，更要讀好書(shū)，讀有品位的書(shū)。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語(yǔ)言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書(shū)，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，每人一本同樣的書(shū)，教師讀，學(xué)生指著書(shū)在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)交流活動(dòng)，暢談本月讀書(shū)收獲，展示自己的讀書(shū)卡片，積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月安排兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書(shū)感受。
暮唱享受生命的快樂(lè)。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩(shī)交朋友，與古詩(shī)吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書(shū)香伴學(xué)生成功、成長(zhǎng)、成才。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
當(dāng)天，我剛剛結(jié)束一堂課，準(zhǔn)備去食堂吃午飯。剛剛走出教學(xué)樓，突然電力中斷，整個(gè)校園變得一片漆黑。同學(xué)們頓時(shí)陷入了一片混亂之中，“怎么辦？怎么辦？”“趕緊回宿舍吧，等恢復(fù)電力再看?！蔽倚闹邪底韵露Q心。
二、校園失去了電力，不失去了活力。
回到宿舍后，宿舍里的同學(xué)已經(jīng)在“玩家眾籌”、“說(shuō)出你的心聲”等活動(dòng)中進(jìn)行得熱火朝天。于是，我也加入到這場(chǎng)活動(dòng)之中、與同學(xué)們進(jìn)行了積極的互動(dòng)。我們一起營(yíng)造出一個(gè)歡快而充滿活力的氛圍，彌補(bǔ)了沒(méi)有電力的缺憾。
三、停電讓人們擁有互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
我們?cè)跊](méi)有電力的宿舍里一邊邊談天說(shuō)地、一邊邊聽(tīng)著別人的故事，一邊邊享受著時(shí)間的流逝。時(shí)間悄悄地飛逝，我們不知不覺(jué)之中度過(guò)了整整一個(gè)下午。這種愜意贏得了我們的心，也讓我們明白了有電與無(wú)電的區(qū)別，讓我們擁有了一次珍貴而難得的互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
四、停電讓人們尋找新的興趣。
我們的大學(xué)校園被停電所籠罩，但這并沒(méi)讓我們失去學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然，這種熱情不再是熱血沸騰，而是對(duì)一些新的興趣的探尋。同學(xué)們展開(kāi)“零電力零碳排名活動(dòng)”，此刻，大家除了交流互動(dòng)，也留下了這屬于自己的特別的印記。
五、停電讓人們重新為這個(gè)小試真金而感到自豪。
本來(lái)以為這充滿了幾分無(wú)聊和煩躁的校園生活，停電卻給了每個(gè)人接觸新生活、充滿活力的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久以來(lái)我們認(rèn)為電力是宿命，思索了電力，生活似乎缺少了很多東西，有電力似乎才真正有價(jià)值，但停電讓我們重新發(fā)現(xiàn)了生活中的美好與無(wú)限可能性，更讓我們?yōu)檫@段小閑暇而感到無(wú)比自豪。
總之，停電讓我們學(xué)生能夠在沒(méi)有電力下?lián)碛幸淮握滟F而難得的互動(dòng)機(jī)會(huì)，能夠?qū)ふ业礁鞣N新的興趣。能夠感悟出生活中的美好與無(wú)限可能性，更讓我們?yōu)檫@段無(wú)電時(shí)光感到無(wú)比自豪。電力對(duì)我們的生活來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，但我相信，這種電力是我們心中的電力，是我們?cè)跓o(wú)電時(shí)依然那份美好的信仰，為夢(mèng)想而不懈努力的聲音。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇五
學(xué)校停電，這是一個(gè)二十一世紀(jì)的現(xiàn)象。它為早已面臨疲憊和壓力的全球生活增加了工作和家庭中斷的新維度。雖然它可能是一個(gè)小小的問(wèn)題，但它可以讓我們更好地體驗(yàn)空間、時(shí)間和人際關(guān)系的真正含義，從而認(rèn)識(shí)到我們的生命中還有更重要的事情。
第二段：停電期間的困擾。
當(dāng)學(xué)校停電時(shí)，學(xué)生們常常茫然不知所措。電梯無(wú)法使用，食堂關(guān)閉，自習(xí)室也無(wú)法使用，這對(duì)于校園生活可能會(huì)造成不小的困擾。此外，在停電期間，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室和電子課程無(wú)法進(jìn)行，而無(wú)法訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)也會(huì)讓學(xué)生感到非常不便。所有的這些常規(guī)設(shè)施和事情，都常常被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，現(xiàn)在突然失去時(shí)，會(huì)讓生活變得復(fù)雜起來(lái)。
第三段：學(xué)生在停電期間的活動(dòng)。
盡管學(xué)生在停電期間無(wú)法使用各種常規(guī)設(shè)施，但是停電期間也讓學(xué)生們尋找到了一些新的體驗(yàn)和活動(dòng)。有些學(xué)生會(huì)找到一個(gè)充滿自然光線的窗戶(hù)，以打烊和放松的方式讀書(shū)，或者懷舊地玩紙牌游戲。有些學(xué)生使用手機(jī)、筆記本電腦和平板電腦在其他范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)工作。還有一些學(xué)生在校園里散步，享受美好的風(fēng)景，或者與朋友聊天。
學(xué)校停電，讓之前習(xí)以為常的生活發(fā)生了很多變化，但是停電期間學(xué)生們做了很多學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考。停電沒(méi)有持續(xù)太久，但它足以提示我們，在電子器件和虛擬世界之外，我們還有很多能做的事，這些都是與人類(lèi)生活更密切相關(guān)的活動(dòng)。此外，它還提醒我們，我們應(yīng)該更加珍惜電力資源，把它們用在真正有價(jià)值的活動(dòng)上。
第五段：結(jié)尾。
總之，因?yàn)閷W(xué)校停電，我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)所做的事情對(duì)我們的生活的真正意義。我們不應(yīng)該總是指望電子設(shè)備，而應(yīng)該更加珍惜時(shí)光，并意識(shí)到我們可以依賴(lài)更實(shí)際和有價(jià)值的活動(dòng)。停電并不可怕，它可以是一個(gè)良機(jī)，幫助我們重新認(rèn)識(shí)并珍惜我們所擁有的。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇六
20xx年3月17日，我有幸在學(xué)校的大操場(chǎng)上觀看了一場(chǎng)意義重大、內(nèi)容豐富、體驗(yàn)深刻的消防安全演練，那緊張、刺激過(guò)后帶來(lái)并獲得的知識(shí)、感想、啟發(fā)，使我終生難以忘懷。
五指山市消防隊(duì)?wèi)?zhàn)士用了既講又演示的方式，依次介紹和演示了在身臨火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)具備的逃生知識(shí)和救護(hù)中的必備裝備以及各種裝備的用途。消防戰(zhàn)士還現(xiàn)場(chǎng)演示了如何使用滅火器，利用滅火器如何進(jìn)行滅火。只見(jiàn)消防員們把火點(diǎn)燃了?；鸷么笱?，在這燃眉之急，消防員拿起滅火器直往火爐里噴，只見(jiàn)粉沫紛飛，我還來(lái)不及看清楚，火竟然滅了，消防員們的動(dòng)作好快呀！他們向大家介紹了消防車(chē)上的裝備，示范了快速穿消防制服。他們的精彩表演，讓全校師生大開(kāi)眼界，博得了全校師生的陣陣掌聲。最精彩的一幕出現(xiàn)了：消防戰(zhàn)士現(xiàn)場(chǎng)燃燒火種，讓學(xué)生嘗試滅火。同學(xué)們都踴躍舉手，積極參與到實(shí)踐體驗(yàn)中來(lái)。雖然他們的動(dòng)作有點(diǎn)生疏，但熱情非常高。最后，消防演練在全校師生的熱烈掌聲中落下了帷幕。
經(jīng)過(guò)這次消防培訓(xùn)，使我對(duì)消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)，火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財(cái)產(chǎn)安全的大問(wèn)題，所以我們要清醒地認(rèn)識(shí)到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹(shù)立“安全第一”的思想，將安全生產(chǎn)工作放到尊重生存權(quán)、尊重人權(quán)的高度，本著對(duì)社會(huì)，對(duì)公眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。時(shí)刻做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。
火魔無(wú)情，當(dāng)我們被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防救助的時(shí)間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”?；饒?chǎng)逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時(shí)對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和儲(chǔ)備。危機(jī)關(guān)頭，才能應(yīng)付自如，從容逃離險(xiǎn)境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場(chǎng)逃生，人員疏散及自身自救的方法。
通過(guò)這次的消防演練，讓我們?nèi)熒昧烁嗟南乐R(shí)，也更加增強(qiáng)了我們的消防意識(shí)，，讓熟知消防安全知識(shí)的重要性發(fā)揮的更加淋漓盡致。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，每個(gè)人都離不開(kāi)電。我們的學(xué)校尤其如此，從學(xué)習(xí)到娛樂(lè)，幾乎每個(gè)角落都依賴(lài)電力。但是偶爾出現(xiàn)停電的情況，這時(shí)候我們的生活和學(xué)習(xí)受到影響。文章通過(guò)五個(gè)方面展開(kāi)討論，探討學(xué)校停電對(duì)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的影響，以及我們應(yīng)該如何處理。
段落一：停電的影響。
學(xué)校停電肯定會(huì)影響學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。在時(shí)間久了以后，學(xué)生們習(xí)慣了有電的環(huán)境。停電意味著無(wú)法使用電子設(shè)備，無(wú)法上網(wǎng)，無(wú)法使用空調(diào)等等。電力缺失也會(huì)讓許多基本的服務(wù)受到影響，例如電梯、燈光等等。
段落二：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
教學(xué)環(huán)境的改變會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。在沒(méi)有電力的條件下，學(xué)生們無(wú)法通過(guò)電子設(shè)備閱讀課程材料。上課大多數(shù)情況下會(huì)被迫停止，特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)課程和其他需要電子設(shè)備的科目。甚至連普通課程講解的筆記都不方便制作。停電還可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在考試中喪失時(shí)間，如果學(xué)生將全靠手寫(xiě)考卷，那么在沒(méi)有充足的燈光條件下很難看清考卷上的內(nèi)容。
段落三：對(duì)學(xué)生心態(tài)的影響。
在學(xué)校停電的情況下，學(xué)生們可能會(huì)失去信心，或感到無(wú)助。因?yàn)樗麄兞?xí)慣了有充足的電力來(lái)滿足他們的需求，從而把他們放置在需要電力支持的生活模式里。同樣的，有學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)度落后了。此時(shí)的學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己的能力和前景產(chǎn)生懷疑，從而對(duì)學(xué)校生活感到厭倦和無(wú)助。
段落四：應(yīng)對(duì)學(xué)校停電的方法。
首先，會(huì)議和課程應(yīng)該盡可能地在陽(yáng)光下或光線較好的教室內(nèi)舉行。停電時(shí)使用蠟燭或手電筒等照明設(shè)備可以使用，但是使用時(shí)要提高安全意識(shí)。其次，學(xué)校管理員應(yīng)該積極地與電力公司溝通，了解停電的原因、時(shí)間和恢復(fù)計(jì)劃。這可以幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備和安排學(xué)習(xí)、生活時(shí)間。最后，學(xué)生也可以自己準(zhǔn)備一些帶電池的備用設(shè)備，如手電、手機(jī)、平板電腦等等，以備不時(shí)之需。
段落五：學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)停電。
面對(duì)學(xué)校停電，學(xué)生應(yīng)該保持冷靜，并尋找解決辦法。首先，學(xué)生應(yīng)該把注意力集中在有用的事情上，例如閱讀書(shū)本、音樂(lè)欣賞、與同學(xué)交流等活動(dòng)。其次，學(xué)生可以使用停電之前充好的電池，去圖書(shū)館等場(chǎng)所學(xué)習(xí)，也可以在宿舍或者租的房子里學(xué)習(xí)。
總結(jié)。
學(xué)校停電只是一種短暫的不便，但它需要我們準(zhǔn)備做出相應(yīng)的反應(yīng)。通過(guò)了解電力缺失的影響和應(yīng)對(duì)措施，我們能夠更好地處理這種情況，避免影響我們的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。在停電出現(xiàn)時(shí)，保持冷靜和樂(lè)觀態(tài)度，并嘗試尋找最好的解決方案，會(huì)幫助我們更好地處理這種情況。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇八
作為大學(xué)生，參與學(xué)校活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要一環(huán)。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，還讓我們有機(jī)會(huì)鍛煉自己的組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在這篇文章中，我將分享我參與學(xué)校活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：參與學(xué)?；顒?dòng)的重要性。
參與學(xué)?；顒?dòng)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。首先，這些活動(dòng)是我們認(rèn)識(shí)新朋友、拓寬社交圈子的好機(jī)會(huì)，從而幫助我們建立更廣泛的人際關(guān)系。其次，活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我們學(xué)會(huì)與他人合作、分工協(xié)作，從而提高我們的綜合素質(zhì)。最后，參與學(xué)校活動(dòng)還能幫助我們鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。無(wú)論是組織一次活動(dòng)，還是擔(dān)任一個(gè)小組的負(fù)責(zé)人，都需要我們發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。
在我大學(xué)生活的第一年，我積極參與了學(xué)院組織的各種活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。我還記得當(dāng)時(shí)學(xué)院舉辦的一場(chǎng)文化藝術(shù)晚會(huì)，我和其他同學(xué)一起策劃和組織了這場(chǎng)活動(dòng)。從準(zhǔn)備舞臺(tái)布置到找到表演嘉賓，我們經(jīng)歷了艱辛的籌備過(guò)程。然而，在活動(dòng)當(dāng)天看到同學(xué)們活躍的表演和觀眾們的掌聲，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的努力是有價(jià)值的。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還感受到了活動(dòng)帶來(lái)的喜悅和回報(bào)。
第三段：社團(tuán)活動(dòng)的參與與體會(huì)。
參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)是我大學(xué)生活最有意義的部分之一。作為一個(gè)社團(tuán)的成員，我有幸參與了很多有意義的活動(dòng)。例如，我們社團(tuán)組織了一次公益植樹(shù)活動(dòng)，我們一起采購(gòu)植樹(shù)苗木、整理種植地、宣傳活動(dòng)等。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，并且體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在和團(tuán)隊(duì)成員共同努力下，我們成功完成了植樹(shù)活動(dòng)，并為學(xué)校增添了一片綠色。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了守望相助，還感受到了公益事業(yè)給人們帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
參與校級(jí)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種榮耀。作為學(xué)?；顒?dòng)的一份子，我曾有幸參與了一次學(xué)校舉辦的演講比賽。在比賽前的準(zhǔn)備過(guò)程中，我不僅提高了我的演講能力和自信心，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。在比賽中，雖然緊張但我仍然竭盡全力發(fā)揮自己的潛力。雖然最后沒(méi)有獲得前幾名，但我意識(shí)到這不是最重要的。通過(guò)這次比賽，我明白了平時(shí)努力學(xué)習(xí)的重要性以及在困境中堅(jiān)持不懈的精神。
第五段：參與學(xué)校活動(dòng)的收獲與反思。
通過(guò)參與學(xué)校活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，鍛煉了自己的能力，還提高了自己的綜合素質(zhì)。這些活動(dòng)幫助我更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并激勵(lì)我不斷提升自己。通過(guò)與他人的合作，我還學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且結(jié)交到了一群志同道合的伙伴?；仡欉@些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到參與學(xué)?；顒?dòng)的重要性和意義。
總結(jié)：
學(xué)?；顒?dòng)是大學(xué)生活中的重要組成部分，參與其中不僅讓大學(xué)生感受到了活動(dòng)的樂(lè)趣，還幫助我們鍛煉了自己的組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)參與學(xué)?；顒?dòng)，我們可以更好地發(fā)展自己，結(jié)識(shí)新朋友，拓寬視野，并為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該積極參與各種學(xué)?；顒?dòng)，讓自己成為更出色的大學(xué)生。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇九
學(xué)?；顒?dòng)是大學(xué)生活中一個(gè)重要的組成部分，它不僅提供了豐富多樣的社交與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力以及良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作為一名大學(xué)生，我也參加了許多學(xué)?；顒?dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享一些我在學(xué)校活動(dòng)中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
參與學(xué)?；顒?dòng)不僅讓我體驗(yàn)到了領(lǐng)導(dǎo)的樂(lè)趣，而且也讓我明白了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、組織者所需具備的能力。組織學(xué)生會(huì)的一次活動(dòng)是我印象深刻的經(jīng)歷。在組織的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了制定詳細(xì)的計(jì)劃，與其他成員建立緊密合作的關(guān)系，并學(xué)會(huì)充分充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色。這不僅提升了我的組織能力，還鍛煉了我的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力的重要性，并意識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。
第三段：發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力。
參加學(xué)?；顒?dòng)也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一次模擬創(chuàng)業(yè)比賽中，我與一群來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們面臨著各種挑戰(zhàn)和困難。然而，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和相互支持，我們最終克服了困難，順利完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能達(dá)到更好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我的合作意識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了聽(tīng)取他人意見(jiàn)和協(xié)商解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)會(huì)時(shí)間管理和分配資源。
在校園活動(dòng)中，時(shí)間管理和資源分配也是非常重要的技能。在一次志愿者活動(dòng)中，我擔(dān)任了活動(dòng)的組織者，并負(fù)責(zé)時(shí)間安排和資源調(diào)配。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)任務(wù)的緊急性和重要性進(jìn)行合理的時(shí)間分配，以及如何合理地利用有限的資源來(lái)保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。這讓我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性，并提醒我在日常生活和學(xué)習(xí)中要合理安排時(shí)間，高效利用資源。
第五段：經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和成長(zhǎng)。
通過(guò)參加學(xué)?；顒?dòng)，我不僅獲得了各種技能和知識(shí)，還得到了許多寶貴的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加自信，也讓我更加清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己需要提升的地方，并在以后的學(xué)?；顒?dòng)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。參加學(xué)?；顒?dòng)不僅是一種社交和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和完善自己的過(guò)程。
總結(jié)：
學(xué)校活動(dòng)提供了大學(xué)生們一個(gè)展示自己、培養(yǎng)個(gè)人能力和發(fā)揮潛力的平臺(tái)。通過(guò)參與各種活動(dòng)，大學(xué)生們能夠?qū)W到領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、時(shí)間管理能力以及資源分配能力等重要的技能。這些技能將成為他們未來(lái)在職場(chǎng)和社會(huì)中成功的基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生們應(yīng)該積極參與學(xué)?；顒?dòng)，從中獲得經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)和完善自己。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十
一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人，學(xué)識(shí)就淵博，書(shū)讀多了，就有真才實(shí)學(xué)，有了真才實(shí)學(xué)，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書(shū)香味?！靶夭匚哪撊艄?，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。
愛(ài)讀書(shū)的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。
讀書(shū)是人的立身之本。對(duì)于書(shū)，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，因而演繹出一道人與書(shū)的風(fēng)景線：
還有的人，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書(shū)，能通曉一些事理。
經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體;。
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們有高智商，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知;。
經(jīng)常讀書(shū)的人，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的。
愛(ài)讀書(shū)的人都很美，有些愛(ài)讀書(shū)的人還美得別致:。
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以怡情，其怡情，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);。
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以博得精彩，其精彩，最見(jiàn)于高談闊論之中;。
因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū)，足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際。
一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽(yáng)光燦爛，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書(shū)的學(xué)校寧?kù)o和諧，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書(shū)直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，讀書(shū)拓展著一個(gè)人的人生寬度，讀書(shū)涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說(shuō)，讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
朋友們，讓我們都捧起書(shū)本，讀書(shū)吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書(shū)，才能體味書(shū)中的微妙之處，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料。一本好書(shū)，相伴一生。
世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑;。
人生的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò)，而的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書(shū)交過(guò)朋友。
最庸俗的人是不讀書(shū)的人;。
最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人;。
最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。
人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。我相信愛(ài)讀書(shū)的人都是美麗的，我喜歡讀書(shū)，我更喜歡愛(ài)讀書(shū)的人!我贊美你———愛(ài)讀書(shū)的人!
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。
讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書(shū)中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一
讀書(shū)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，對(duì)于小學(xué)生而言，讀書(shū)不僅可以幫助他們掌握知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。本文將從小學(xué)生在學(xué)校讀書(shū)的角度出發(fā)，分享他們的讀書(shū)體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：積極探索，尋找讀書(shū)的方法。
小學(xué)生在學(xué)校讀書(shū)，首先需要探索適合自己的讀書(shū)方法。有些小學(xué)生習(xí)慣獨(dú)自閱讀，有些則喜歡和同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)。無(wú)論哪種方式，都需要在讀書(shū)過(guò)程中積極思考、探索問(wèn)題。在理解文章的基礎(chǔ)上，將自己的思考和感想表達(dá)出來(lái)，這樣才能真正把握文章的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)出閱讀的意義。
第三段：準(zhǔn)確理解，深入思考。
對(duì)于小學(xué)生而言，閱讀時(shí)需要充分理解文章的含義，要有意識(shí)地去探究文章中每個(gè)詞語(yǔ)的含義，并將其與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從而產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，還要有思辨和探究的精神，思考和提出問(wèn)題。只把閱讀當(dāng)做是一種“任務(wù)”，枯燥無(wú)味，難以感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。而只有在深入思考的過(guò)程中，才能真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。
第四段：借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)生之間可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，也是一種非常有益的方式。小學(xué)生可以和同學(xué)分享閱讀的體會(huì)和方法，互相解決讀書(shū)中遇到的問(wèn)題。教師的建議和鼓勵(lì)也是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的必要推動(dòng)力。在學(xué)校和家庭中，學(xué)生應(yīng)該交流和分享，發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)也能夠更全面地感受閱讀的樂(lè)趣和意義。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
小學(xué)生在學(xué)校讀書(shū)，需要發(fā)揚(yáng)探究精神，充分思考和交流。更加重要的是，準(zhǔn)確理解文章的含義，將其與生活實(shí)際相結(jié)合，才能將閱讀的意義充分體現(xiàn)出來(lái)。在不斷地學(xué)習(xí)和交流中，小學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自身的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力。只有這樣，小學(xué)生才能真正感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二
2020年xx月x日，在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“xx讀書(shū)工程”活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤于記讀書(shū)筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。
在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問(wèn)題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。
比如：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)（詞）。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”（同一題材的詩(shī)詞）、“同人異文”（同一作者的詩(shī)詞）、“同意異文”（同一情感類(lèi)型的詩(shī)詞）等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三
法治意識(shí)不僅是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要指標(biāo)，更是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。近年來(lái)，我國(guó)不斷加強(qiáng)法治建設(shè)，各種法律法規(guī)日益完善。作為學(xué)生，我們應(yīng)該技能掌握法律知識(shí)，關(guān)注法律問(wèn)題，積極發(fā)揮自己的作用，在法治建設(shè)中作出自己的貢獻(xiàn)。最近，我有幸參加了一些法治活動(dòng)，深深地感受到了學(xué)生參與法治活動(dòng)的意義和價(jià)值。
我參加的這些法治活動(dòng)，有的是由學(xué)校組織的，有的是由社會(huì)組織或政府主辦的。涵蓋了普法宣傳、法制知識(shí)競(jìng)賽、法院參觀、人民調(diào)解等多種形式。在這些活動(dòng)中，我結(jié)交了許多志同道合的好朋友，學(xué)到了很多法律知識(shí)，了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要性。除此之外，還意外發(fā)現(xiàn)了我對(duì)法律工作的興趣，希望將來(lái)能夠成為法律工作者，為公正正義的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)參加法治活動(dòng)，在實(shí)踐中深化了自己對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)為，要想實(shí)現(xiàn)民主法治，除了政府的努力外，更需要每個(gè)人的參與和支持。無(wú)論是法官、檢察官、律師還是普通百姓，都應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，知曉法規(guī)，樹(shù)立法治意識(shí)。學(xué)生更應(yīng)該為法治建設(shè)貢獻(xiàn)力量，不僅因?yàn)槲覀兪俏磥?lái)的接班人，更是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要法律保護(hù)和引導(dǎo)。
在參加法治活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與法治活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)法治意識(shí)的重要性，但目前學(xué)生的法治素質(zhì)仍然不高，需要學(xué)校和家庭的共同支持，進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)宣傳、課程設(shè)置、活動(dòng)組織等多種方式，提高學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子正確看待法律、尊重法律、學(xué)習(xí)法律。同時(shí)，政府部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)普法宣傳，提高公民法律素質(zhì)，進(jìn)一步加快法治建設(shè)的進(jìn)程。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
參加法治活動(dòng)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了法治的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了投身法律事業(yè)的決心。我相信，只有每個(gè)公民都能夠尊重法律、了解法規(guī)、遵守規(guī)則，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，積極參與各種法治活動(dòng)，為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十四
都說(shuō)《蘇菲的世界》是一本普及的哲學(xué)讀物，一本寫(xiě)給大眾的哲學(xué)史。這個(gè)假期，我有幸讀完了這本書(shū)，感受頗多。
作家總是要盡力讓自己的筆下的人物鮮活真實(shí)，然而《蘇菲的世界》的作者喬斯坦卻沒(méi)有刻意如此，他只是讓我們讀到了一個(gè)真實(shí)如你我的蘇菲，經(jīng)歷了許多謎一般的事情，隨著哲學(xué)家艾伯特的出現(xiàn)進(jìn)入了哲學(xué)的世界。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十五
小學(xué)生是閱讀的黃金時(shí)期，閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)校里，小學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)無(wú)疑是他們閱讀體驗(yàn)的總結(jié)與反思。通過(guò)讀書(shū)心得，小學(xué)生可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)世界的好奇心。下面將分五段式論述關(guān)于學(xué)校小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)的主題。
第一段：閱讀拓展了小學(xué)生的視野和想象力。
閱讀是小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。通過(guò)閱讀，他們可以了解不同的文化和背景，拓展自己的視野。比如，通過(guò)讀《兒童周刊》等報(bào)刊，小學(xué)生可以了解到世界各地的大事件、名人故事等。而通過(guò)讀小說(shuō)，他們則可以跳出自己的生活圈子，想象和體驗(yàn)不同的人物和情節(jié)。閱讀不僅可以幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)新的事物，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對(duì)未知世界的好奇心。
第二段：閱讀提升了小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
閱讀是提高小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)和模仿好的語(yǔ)言表達(dá)方式，豐富自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)。比如，通過(guò)閱讀經(jīng)典的童話故事，小學(xué)生可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)，如修辭手法、形象描寫(xiě)等，這些都對(duì)他們提高文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作水平有很大的幫助。此外，閱讀還可以讓小學(xué)生接觸到不同的文體和文化，在閱讀過(guò)程中不斷積累、吸收和運(yùn)用。
第三段：閱讀培養(yǎng)了小學(xué)生的情感與思維。
閱讀對(duì)小學(xué)生的情感和思維發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，小學(xué)生可以感受到人物情感的豐富與變化，學(xué)習(xí)到正確的情感表達(dá)方式。同時(shí)，通過(guò)深入閱讀，小學(xué)生也可以培養(yǎng)自己的思維能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。比如，在閱讀科普書(shū)籍時(shí)，小學(xué)生需要整理和分析大量信息，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路，這樣可以幫助他們積極思考和獨(dú)立思考，培養(yǎng)出批判性思維的能力。
第四段：閱讀提升了小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
閱讀對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也具有積極影響。根據(jù)研究，善于閱讀的小學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和學(xué)科交際等方面往往比其他學(xué)生更出色。這是因?yàn)殚喿x可以提高小學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力，從而更好地理解和掌握學(xué)科內(nèi)容。此外，閱讀也可以提高小學(xué)生的注意力和思考能力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。
第五段：閱讀豐富了小學(xué)生的精神世界和人生觀。
閱讀是培養(yǎng)小學(xué)生精神世界和人生觀的重要途徑。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以接觸到各種人物形象和情節(jié)，了解人性的復(fù)雜和豐富。比如，《安徒生童話》中的許多故事都帶有深刻的人生哲理，可以幫助小學(xué)生更好地理解人生道理和面對(duì)成長(zhǎng)的困難。同時(shí)，閱讀還可以讓小學(xué)生了解到不同的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)和人類(lèi)的尊重與關(guān)愛(ài)。
出處 KaOyanmiji.coM
總結(jié)：學(xué)校小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)無(wú)疑是他們閱讀體驗(yàn)的總結(jié)與反思。通過(guò)閱讀，小學(xué)生可以拓展視野與想象力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)情感與思維，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并豐富精神世界和人生觀。因此，學(xué)校應(yīng)該重視小學(xué)生的閱讀教育，為他們提供豐富多樣的閱讀材料和活動(dòng)，幫助他們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)和發(fā)展。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十六
在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，讀書(shū)是一項(xiàng)極為重要的活動(dòng)。隨著課間圖書(shū)館的開(kāi)設(shè)和文化氛圍的濃厚，越來(lái)越多的小學(xué)生沉浸在閱讀的世界中。他們從書(shū)中獲得知識(shí)，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。每一本經(jīng)典的故事，每一次感悟都成了他們的寶貴財(cái)富。下面就是小編為大家整理的一篇關(guān)于“學(xué)校小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)”的文章。
借助圖書(shū)館的幫助，小學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好日益濃厚。當(dāng)我第一次進(jìn)入課間的圖書(shū)館時(shí)，我就被眼前的場(chǎng)景所震撼。整齊擺放的書(shū)架，琳瑯滿目的藏書(shū)，金黃色的燈光，靜謐的環(huán)境，這一切仿佛在向我訴說(shuō)著書(shū)籍的魅力。我被吸引，停下腳步，打開(kāi)了一本《西游記》。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我被緊張刺激的情節(jié)吸引，我?guī)е鴮O悟空，豬八戒，沙僧一同游歷取經(jīng)。我了解了唐僧法師艱辛求取真經(jīng)的過(guò)程，也了解了孫悟空等人拼盡全力保護(hù)唐僧的決心和背后的故事。讀完這本書(shū)后，我對(duì)中國(guó)古代的文化有了更深的了解，對(duì)勇敢，智慧等品質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)豐富了我的知識(shí)庫(kù)，也拓寬了我的視野。如今，我時(shí)常挑選一本書(shū)，靜靜地坐在圖書(shū)館，享受閱讀的樂(lè)趣。
閱讀不僅僅是一種愛(ài)好，更是培養(yǎng)思考和表達(dá)能力的有效途徑。一次，我的語(yǔ)文老師給我們布置了一本《紅樓夢(mèng)》的閱讀任務(wù)。這本書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)似乎有些沉重，但當(dāng)我打開(kāi)書(shū)頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)了作者對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的精致和對(duì)人物形象的豐滿描寫(xiě)。我讀到了賈寶玉，林黛玉等使人流連忘返的形象。我仿佛看到了他們的生動(dòng)形象，聽(tīng)到了他們的聲音。每一次閱讀回家后，我都會(huì)用心去思考，品味文字背后的意境。我從書(shū)中學(xué)到了更多的詞匯，也學(xué)到了新的表達(dá)方法。我感到自己的寫(xiě)作水平有了很大的提高。通過(guò)讀書(shū)，我不僅拓展了思維，提高了閱讀理解能力，而且增強(qiáng)了文字表達(dá)和寫(xiě)作能力。
讀書(shū)的過(guò)程是一種享受，更是培養(yǎng)情感和審美情趣的途徑。在讀《小王子》這本書(shū)的過(guò)程中，我逐漸了解了生活中的許多真理。我第一次遇到了小王子這個(gè)角色，他以一個(gè)天真的孩子的眼光觀察這個(gè)世界，我不禁想起了自己小時(shí)候的純真。小王子離開(kāi)自己的小星球，開(kāi)始了他的旅行，他通過(guò)與不同星球的居民交流，思考了人生的真正意義。他問(wèn)塵世間的大人們?yōu)槭裁粗魂P(guān)注金錢(qián)和地位，為什么不關(guān)注真正重要的事情。小王子所表達(dá)的思想深深地觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到了人生中真正重要的東西。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我愈加熱愛(ài)生活，關(guān)注生活中的小事，感悟其中的真理。讀書(shū)給了我許多溫暖的時(shí)刻和深刻的感悟。
通過(guò)讀書(shū)，我的人生觀也得到了升華。我讀過(guò)了《近思錄》，盧梭的《異端》等許多名著，從他們的作品中，我明白了詩(shī)意人生的美好?！督间洝芬詥⒌虾椭腔垡I(lǐng)我們的言行，加深了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！懂惗恕芬哉鎿春蛺?ài)情告訴我們?nèi)诵詮?fù)雜和純真的一面，使我更加熱愛(ài)這個(gè)世界，熱愛(ài)生活。讀完這些書(shū)后，我積極投身到學(xué)習(xí)和生活中去，克服困難，勇往直前。讀書(shū)激發(fā)了我的潛能，塑造了我的性格，讓我看到了生活的希望。
綜上所述，讀書(shū)讓我獲得了很多。它不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種知識(shí)的傳遞和思想的思維方式。通過(guò)讀書(shū)，我的知識(shí)庫(kù)日趨擴(kuò)大，我的思考能力不斷提高，我的審美意識(shí)得到升華。讀書(shū)不僅激發(fā)了我的潛能，也讓我擁有了獨(dú)特的人生觀和價(jià)值觀。感謝學(xué)校提供圖書(shū)館的機(jī)會(huì)，讓我們有了精神的“家園”，讓我們沉醉在閱讀的快樂(lè)中。未來(lái)，我將繼續(xù)讀書(shū)，獲取更多的知識(shí)，豐富自己的閱歷，讓讀書(shū)成為我人生的一部分。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十七
十月，大隊(duì)紀(jì)委開(kāi)展了“讀一本書(shū)活動(dòng)”，指定讀物為《厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》，該書(shū)也是此次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要材料之一。書(shū)中收錄了新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期以及改革開(kāi)放新時(shí)期黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的重要闡述。通過(guò)對(duì)該書(shū)的認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際事例，我更加深刻地體會(huì)到了厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)對(duì)于黨和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的重要性。
(一)回顧歷史，引以為鑒，以古為鏡，常照己身。
“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，“儉節(jié)則昌，淫佚則亡”，“惟儉可以助廉，惟恕可以成德”……先賢古訓(xùn)世代流傳，如暮鼓晨鐘，給人警醒，催人奮進(jìn)。他們對(duì)“勤儉興邦，驕奢覆國(guó)”的修齊治平之道的剖析可謂是一針見(jiàn)血、入木三分?？v觀中華民族五千年歷史長(zhǎng)河，朝代興衰更替。
因鋪張浪費(fèi)、窮奢極欲而導(dǎo)致國(guó)破家亡的例子可算是不勝枚舉。夏朝國(guó)君桀“為酒池可以運(yùn)舟”，荒淫無(wú)度，終遭商湯興師問(wèn)罪，王朝覆滅;商朝末代君王商紂王在位后期，建鹿臺(tái)、造酒池、興土木、懸肉為林，過(guò)著紙醉金迷的生活，致使天怒人怨，最終被周武王舉兵討伐，敗走鹿臺(tái)，赴火自焚;隋煬帝楊廣驕奢淫逸，不憫民苦，拒諫勞兵，最終將變民反，二世而亡;宋徽宗趙佶奢侈浮華、沉湎酒色，貪圖享樂(lè)，結(jié)果弄得基業(yè)不保，命喪五國(guó)城……觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)不表明，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的個(gè)人是難以?shī)^發(fā)有為的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以發(fā)展進(jìn)步的;一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的政黨是難以興旺發(fā)達(dá)的。
(二)正視現(xiàn)實(shí)，查擺問(wèn)題，洗澡治病，以正衣冠。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，物質(zhì)條件不斷豐富，人們的生活水平不斷提高，社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣便開(kāi)始盛行起來(lái)。上到黨員、干部，下到平民百姓，開(kāi)始放松了警惕，淡化了勤儉節(jié)約的意識(shí)，助長(zhǎng)了鋪張浪費(fèi)的不正之風(fēng)。中國(guó)社會(huì)是一個(gè)人情社會(huì)，中國(guó)人好面子，講排場(chǎng)，比闊氣，搞關(guān)系，千百年來(lái)，這些習(xí)氣根深蒂固。民以食為天，吃是中國(guó)人的頭等大事。于是談工作、交朋友、搞關(guān)系都離不開(kāi)請(qǐng)客吃飯。舌尖上的浪費(fèi)觸目驚心，據(jù)保守統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年浪費(fèi)的食物總量折合糧食約500億公斤，相當(dāng)于全國(guó)糧食總產(chǎn)量的1/10。我國(guó)消費(fèi)者僅在中等規(guī)模以上餐館的餐飲消費(fèi)中，每年至少倒掉約2億人一年的口糧;全國(guó)一年公款吃喝開(kāi)銷(xiāo)達(dá)到3000億元......這一連串的數(shù)據(jù)是非常驚人的，無(wú)不折射出當(dāng)前中國(guó)病態(tài)的消費(fèi)和餐飲觀念，讓人痛心疾首。
當(dāng)我們抱怨空氣污染、水污染、固體廢棄物污染、水土流失、沙塵暴頻發(fā)、地溝油、生態(tài)破壞、轉(zhuǎn)基因食品的時(shí)候，我們有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)這些都是我們自身原因造成的。如果我們節(jié)約用電，能夠少浪費(fèi)多少能源?如果我們節(jié)約用紙，能夠少砍伐多少樹(shù)木?如果我們節(jié)約糧食，能夠多養(yǎng)活多少人?如果我們節(jié)約用水，能夠節(jié)省多少水資源?如果......多少個(gè)如果，都僅僅只是假設(shè)罷了。多數(shù)情況下的鋪張浪費(fèi)，都是在我們覺(jué)得無(wú)所謂的時(shí)候悄然發(fā)生。有些人覺(jué)得勤儉節(jié)約那是艱苦卓絕的革命年代的特殊使命，不得以而為之，現(xiàn)在時(shí)代不同了;有些人覺(jué)得節(jié)約也好、浪費(fèi)也罷，這些都是個(gè)人私事，一不犯法，二不違紀(jì)，誰(shuí)都管不著，有錢(qián)就是大爺;有些人覺(jué)得自己不浪費(fèi)，總還有別人會(huì)浪費(fèi)，反正浪費(fèi)也不差自己這一點(diǎn)點(diǎn)......然而，我們應(yīng)該明白，資源總是有限的，并不是取之不盡，用之不竭的。任何一種東西，都是經(jīng)不起我們長(zhǎng)此以往的揮霍和浪費(fèi)的。我們不能只貪圖自己享受，而不去考慮子孫后代的生存和發(fā)展，那是極其自私和不負(fù)責(zé)任的。
三)展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，防微杜漸，不懼艱險(xiǎn)。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)。厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。要從當(dāng)下做起，從自身做起。作為黨員、干部，要起好帶頭作用，樹(shù)立榜樣，時(shí)刻警惕，防微杜漸，從源頭上遏制鋪張浪費(fèi)的不正之風(fēng)，給人民群眾傳遞正能量。作為普通老百姓，要不斷提高自身的節(jié)約意識(shí)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，帶動(dòng)家人、朋友以及身邊的其他人一起倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;一絲一縷，恒念物力維艱。由儉入奢易，由奢入儉難。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)需要我們共同參與，共同行動(dòng)。
這次中央狠抓厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)之風(fēng)，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的高瞻遠(yuǎn)矚以及求真務(wù)實(shí)、狠抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體深入群眾、尊重群眾、真情關(guān)心群眾、密切聯(lián)系群眾的親民執(zhí)政理念。自深入開(kāi)展黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，全黨上下乃至全國(guó)上下大力貫徹落實(shí)黨中央的號(hào)召，四風(fēng)問(wèn)題得到明顯改善。在我們身邊就有這樣一些真實(shí)的例子：隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)很多時(shí)候的工作接待餐都是在單位食堂簡(jiǎn)單解決;重要節(jié)日的歡慶活動(dòng)一切從簡(jiǎn)，都不再大操大辦;很多住一小區(qū)的同事都開(kāi)始拼車(chē)上下班;下班后大家相互監(jiān)督是否做到關(guān)水關(guān)燈關(guān)電腦……這些都是正面的、積極的信號(hào)，昭示著黨和人民群眾、干部和職工同心同德、齊心協(xié)力、共同奮斗，建設(shè)和諧單位、和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)烈愿望。
奢侈浪費(fèi)是滋生腐敗的溫床，是低級(jí)庸俗的誘因，是耍弄特權(quán)的舞臺(tái)，是傷害民心的利刃。生于憂患，死于安樂(lè)?！皡栃泄?jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的使命是光榮而偉大的，同時(shí)也是長(zhǎng)期而艱巨的。我們要時(shí)刻保持警醒，以身作則，防微杜漸，堅(jiān)定不移地把“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”落實(shí)到行動(dòng)上。正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)的那樣，要讓厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。讓我們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而共同努力!
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十八
法治是現(xiàn)代社會(huì)的基石，也是國(guó)家良好發(fā)展的保證。在法治社會(huì)中，每個(gè)人都必須依法行事，而發(fā)揚(yáng)法治精神，更需要青少年擔(dān)任重任。
參與法治活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅可以在活動(dòng)中學(xué)到法律知識(shí)，對(duì)法治進(jìn)行更深入的了解，還有助于鍛煉自我管理的能力、思維能力和表達(dá)能力，有效提高自身素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、親身體會(huì)。
在我的學(xué)校里，定期會(huì)組織以“我守法，我幸福”為主題的法治活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)行法律和常識(shí)、觀看案例影片以及參與法律知識(shí)問(wèn)答，了解了什么是法治、法律的基本規(guī)定和法律意識(shí)等方面內(nèi)容。同時(shí)，參與司法機(jī)關(guān)的人員講解讓我對(duì)法律學(xué)習(xí)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在法治活動(dòng)中，我不僅認(rèn)真聽(tīng)講，而且積極提問(wèn)，嘗試找到自己的答案并思考。通過(guò)講座和問(wèn)題互動(dòng)等多種形式，我受益良多，不僅對(duì)法律有了更全面的了解，公民意識(shí)和責(zé)任感也得到了提高。
通過(guò)參與法治活動(dòng)，我領(lǐng)悟到法律是約束民眾行為的重要工具，法治意識(shí)的養(yǎng)成需要從小培養(yǎng)。同時(shí)，我深深認(rèn)識(shí)到任何人都應(yīng)該自覺(jué)遵守法律和規(guī)定，弘揚(yáng)好的法治精神才能走向更美好的社會(huì)。學(xué)生參與法治活動(dòng)的心得體會(huì)，證明青少年擁有人格獨(dú)立，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和理智思考的能力都在不斷提升。青少年的走向，關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，學(xué)生參與法治活動(dòng)是推進(jìn)國(guó)內(nèi)社會(huì)全面進(jìn)步的保證。
五、結(jié)尾。
通過(guò)參與法治活動(dòng)，我深深的體會(huì)到學(xué)生在法治教育中扮演的重要角色。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)既有的法治精神，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。也同時(shí)建議大家積極參與類(lèi)似的活動(dòng)，學(xué)生參與法治活動(dòng)心得體會(huì)也一定會(huì)帶來(lái)更好的收獲，讓青少年更加具備深厚的法律基礎(chǔ)和實(shí)際社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)法治社會(huì)盡一份貢獻(xiàn)。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（150字）。
法治是國(guó)家治理的基礎(chǔ)，也是人民生活的保障。我作為一名大學(xué)生，深知在法治社會(huì)中肩負(fù)的責(zé)任和使命，參與法治活動(dòng)是必不可少的一部分。在這兩年的大學(xué)生活里，我積極參與了一些法治活動(dòng)，收獲頗豐。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：法治意識(shí)的覺(jué)醒（250字）。
在參與法治活動(dòng)的過(guò)程中，我意識(shí)到了自己對(duì)法治的理解和認(rèn)識(shí)是多么膚淺。學(xué)習(xí)法律知識(shí)、深入了解法律法規(guī)和社會(huì)法制建設(shè)，讓我找到了具體的切入點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。我逐漸意識(shí)到，只要大家能夠認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威性和必要性，遵守法律法規(guī)，才能使社會(huì)秩序更加穩(wěn)定，也才能讓每個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)和合法權(quán)益得到保障。
第三段：實(shí)踐鍛煉的重要性（300字）。
參與法治活動(dòng)最重要的就是實(shí)踐常識(shí)，這是一種學(xué)以致用的過(guò)程。可以通過(guò)參與模擬法庭、創(chuàng)意講座等活動(dòng)，鍛煉自己的觀察力、思考能力、表達(dá)能力，為將來(lái)在工作中發(fā)揮積極作用做好準(zhǔn)備。通過(guò)參與法治活動(dòng)，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，而且對(duì)一些法律常識(shí)和法律實(shí)踐方面的小問(wèn)題有了更深入的了解。
第四段：親身感受到的收獲（300字）。
在法治活動(dòng)中，我不僅建立了新的人際關(guān)系，在不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。其中最讓我感到有趣的一次經(jīng)歷是參加司法考試的模擬考試。除了正式考試時(shí)的緊張氛圍外，在模擬考試中，我還能與其他同學(xué)一起討論和解決問(wèn)題，獲得了不少法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第五段：總結(jié)（200字）。
在這些法治活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到，只有積極地思考并參與實(shí)際的法治工作，才能真正地體現(xiàn)自己的價(jià)值。通過(guò)參與法治活動(dòng)，我不僅拓展了自己的眼界和視野，更加堅(jiān)定了我向往法治社會(huì)的信念。我相信，在法治社會(huì)的建設(shè)中，每一個(gè)人都能發(fā)揮自己的作用，共同促進(jìn)法治社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)生參與學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)篇二十
《平凡的世界》是當(dāng)代作家路遙用六年的時(shí)間成就的一部名著。作為路遙作品中份量最重的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，全文細(xì)膩地描述了七八十年代中國(guó)城鄉(xiāng)生活，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的故事情節(jié)，以孫少平，田曉霞等人物為代表，生動(dòng)鮮明的勾勒出社會(huì)各階層普通百姓的形象，以及他們對(duì)生活的自尊、自強(qiáng)的信念和追求。讀來(lái)讓人久久不能平復(fù)。
“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書(shū)后人的靈魂也許得以?xún)艋?，也許還會(huì)改變你此刻的很多想法。
據(jù)說(shuō)這部小說(shuō)在正統(tǒng)文學(xué)史上沒(méi)什么地位。部分原因可能是自上世紀(jì)80年代中期起，一向在文藝界居于主流地位的“現(xiàn)實(shí)主義”寫(xiě)作手法開(kāi)始受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇，全景式地描述了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人物代表刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。黃土高原，自古以來(lái)就是一方苦難而又布滿期望的土地，路遙生于此，長(zhǎng)于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得路遙那么地?zé)釔?ài)生命，使得他立志要在40歲之前要完成一部巨著：為了紀(jì)念那片貧瘠的土地，為了紀(jì)念那個(gè)輝煌的年代，更為了紀(jì)念那里樸實(shí)無(wú)華生生奮斗的人民。
路遙該是文壇中少有的英雄，他不僅僅把寫(xiě)作當(dāng)成了一種職責(zé)，更當(dāng)成了一種無(wú)比神圣的使命。路遙是一個(gè)熱愛(ài)生命的人，他在創(chuàng)作手記中曾這樣寫(xiě)道：“在那里，我才清楚地熟悉到我將要進(jìn)行的是一次命運(yùn)的‘賭博’，而賭注則是自我的青春抑或生命。盡管不會(huì)讓世俗的觀念最終操縱我的意志，但假如說(shuō)我在其間沒(méi)有作出任何世俗的研究，那就是謊言。無(wú)疑，這部作品將耗時(shí)多年，假如將來(lái)作品有某種程度的收獲，這還多少對(duì)拋灑的青春熱血有個(gè)慰藉。假如整個(gè)地失敗，那將意味著青春乃至生命的失敗。這是一個(gè)人一生中最好的一段年華，它的流失應(yīng)當(dāng)換取最豐碩的`果實(shí)——可是怎樣可能保證這一點(diǎn)呢!你別無(wú)選擇——這就是命運(yùn)的題目所在。”
小說(shuō)選擇了這一歷史時(shí)期一些平凡普通的小人物和他們平淡無(wú)奇的日常生活，經(jīng)過(guò)忠實(shí)和進(jìn)取的描述，大膽地揭露時(shí)代背景下農(nóng)民的弱點(diǎn)，尤其對(duì)孫少安、孫少平、田曉霞等人豐富的心靈世界和人生哲學(xué)進(jìn)行深入的開(kāi)掘，從而表現(xiàn)了在新的時(shí)代環(huán)境下，新一代青年的人生觀、價(jià)值觀、世界觀發(fā)生著創(chuàng)造性的過(guò)渡和轉(zhuǎn)型，他們帶著中國(guó)的傳統(tǒng)美德邁向現(xiàn)代化。平凡世界中的不平凡人生，足以成為改革開(kāi)放時(shí)代中國(guó)農(nóng)民生活和命運(yùn)變化的一個(gè)縮影。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來(lái)到城市的機(jī)會(huì)時(shí)，他選擇的是煤礦。這不是又無(wú)他有多高的覺(jué)悟，而是他對(duì)自我工作過(guò)的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求，亙古不變。
這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最終的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。路遙在教會(huì)我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì)絕了自我?？达L(fēng)使舵，趨炎附勢(shì)，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無(wú)價(jià)值地葬入黃土。路遙在教會(huì)我們要有獨(dú)立的人格，盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生自我證實(shí)的必經(jīng)之路，只要你認(rèn)定了自我的夢(mèng)想，那么坦然應(yīng)對(duì)孤獨(dú)將是你勇往直前最終的支撐點(diǎn)。路遙在教會(huì)我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應(yīng)用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證實(shí)你的處事圓滑，而后者則將見(jiàn)證你出色的一生。
人的一生中，充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)遭遇挫折時(shí)我們需要的不是怨天尤人，而是得看到生活的另一面，看到生活的完美之處。從挫折中汲取教訓(xùn)，進(jìn)取努力的提高并完善自我。才能取得成功。
僅有堅(jiān)持一顆永不言敗的心，才能使自我在平凡的工作崗位中作出不一樣的成績(jī)，才能使自我的人生更加的有挑戰(zhàn)，更加具有意義。使自我能斗志昂揚(yáng)的應(yīng)對(duì)人生。應(yīng)對(duì)生活的每一次挑戰(zhàn)，使自我的人生更加的豐富。
