當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
資助心得體會篇一
自小就知道上學(xué)需要銀子，讀書需要吃穿住行的費(fèi)用，然而并不是所有家庭都有能力支付孩子的教育開支。因此，很多孩子因?yàn)槿狈ω?cái)力，只能輟學(xué)或者沒能接受到良好的教育。為了讓這些家庭無負(fù)擔(dān)地讓自己的孩子接受良好的教育，逐漸有各種資助學(xué)生的項(xiàng)目出現(xiàn)。我也是其中一個(gè)被資助的學(xué)生，通過這段經(jīng)歷，我獲得了不少的心得和啟示。
第一段：了解資助的意義和目的。
在我上初中時(shí)，我放棄了原本的學(xué)校到了當(dāng)?shù)氐募乃迣W(xué)校，這個(gè)過程中我認(rèn)識了一些曾經(jīng)受到過資助的學(xué)生，他們向我介紹了一些資助項(xiàng)目。我覺得這些項(xiàng)目很有意義，不僅僅是幫助貧困家庭解決經(jīng)濟(jì)問題，在心靈上也是一種鼓勵(lì)和關(guān)懷。通過了解和獲得更多的資助項(xiàng)目，我想著讓更多的家庭知道這些項(xiàng)目的存在，幫助更多的孩子更好地接受教育。我開始向更多的人宣傳資助項(xiàng)目，也幫助一些自己認(rèn)為非常有潛力的學(xué)生申請資助，希望他們也能夠取得好的成績。
第二段：資助讓我對自己失去的機(jī)會產(chǎn)生了思考。
在上寄宿學(xué)校的過程中，我看到了很多比我家還要困難的學(xué)生，他們沒有得到資助也或缺乏家庭的關(guān)注。我感受到了作為一個(gè)受資助的學(xué)生所具有的榮耀感，但同時(shí)也感覺到了經(jīng)濟(jì)壓力對家庭和個(gè)人產(chǎn)生的影響。作為一個(gè)有愧于他人的人，我開始思考自己對于資助者是否有足夠的感恩意識，也思考了如果沒有得到資助，我將會失去學(xué)習(xí)和成長所需要的機(jī)會。
第三段：資助讓我注意到自己的承擔(dān)與責(zé)任。
利用身為資助學(xué)生的機(jī)會，我在課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，珍惜一切學(xué)習(xí)生活和機(jī)會，也感受到了自己肩上承擔(dān)的責(zé)任，要為了學(xué)校、為了家庭去努力。我受到的資助不僅是經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，更是精神上一種希望和激勵(lì)，希望我能夠充分利用這些機(jī)會，變成一個(gè)多方面發(fā)展的人。
第四段：資助讓我關(guān)注到他人的需要。
得到資助的同時(shí)，我的視野和觀念也得到了一定程度的開闊，我也知道這些人都需要?jiǎng)e人的幫助，不管是作為資助者還是被資助者都應(yīng)該向身邊的人反饋幫助。我們也有能力去幫助別人，因此我學(xué)會了更加關(guān)心身邊的人，和紓解他們的困難。
第五段：資助讓我知道了公平。
資助的目的是想要讓每個(gè)不同財(cái)富背景的孩子都能夠有一個(gè)公平的機(jī)會去獲取優(yōu)秀的教育。資助制度自然是一種公平的象征，在這種制度下，那些沒有條件去接受教育的人們都可以通過資助尋求公平。但是，在進(jìn)入學(xué)校之后，還是需要自己的努力，公平的背后，每個(gè)人都需要付出自己的努力和智慧，才能取得好的成績。
這段時(shí)間，我在學(xué)習(xí)上取得了一些好的成績，同時(shí)我也感受到了資助在音樂、文學(xué)等方面所帶給我的精神鼓勵(lì)。在未來的路上，我也希望有更多人能夠受到資助的福利，從而去成長，去獲得更多的機(jī)會。如果得到了資助，我們也要好好珍惜這個(gè)機(jī)會，向身邊的人們分享自己獲得的東西，并且不忘記去幫助別人。這也是我們應(yīng)該去實(shí)踐的東西。
資助心得體會篇二
第一段：理解LR資助的意義和目標(biāo)（200字）。
LR資助是指由非盈利性組織提供的對貧困地區(qū)兒童教育經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)貼。這項(xiàng)資助的目標(biāo)是改變更多兒童的未來，提供平等的教育機(jī)會。LR資助不僅有助于貧困地區(qū)兒童的學(xué)習(xí)，同時(shí)也為他們的個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我通過參與LR資助項(xiàng)目，深刻體會到了其對貧困兒童的改變的意義。
第二段：參與LR資助的初衷和動(dòng)力（200字）。
我從小就有一顆善良的心，希望能為貧困兒童做些力所能及的事情。LR資助給我提供了這樣一個(gè)平臺，使我能夠以更專業(yè)的方式參與公益事業(yè)。我相信，通過教育的力量，每個(gè)兒童都能改變自己的命運(yùn)。這個(gè)信念成為了我參與LR資助項(xiàng)目的初衷和動(dòng)力。
第三段：參與LR資助的實(shí)施和效果（300字）。
作為LR資助項(xiàng)目的志愿者，我親眼見證了每位學(xué)生在接受資助后的變化。我們的志愿者團(tuán)隊(duì)每個(gè)月會定期去貧困地區(qū)學(xué)校進(jìn)行探訪和輔導(dǎo)。我們不僅提供經(jīng)濟(jì)上的幫助，還給予孩子們更充分的關(guān)懷與關(guān)注。通過一對一的輔導(dǎo)和集體活動(dòng)，我們逐漸建立了對孩子們的信任與友情。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子們的學(xué)業(yè)成績有了明顯的提升，他們也變得更加積極向上。一位叫小明的學(xué)生曾經(jīng)告訴我，得到LR資助后，他開始重視課堂學(xué)習(xí)，變得更加自信。他說，當(dāng)他明白自己有機(jī)會改變命運(yùn)時(shí)，他不愿意浪費(fèi)任何一天。這樣的變化讓我深感欣慰與驕傲，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)參與LR資助項(xiàng)目的信心。
第四段：所獲得的心得和體會（300字）。
通過參與LR資助項(xiàng)目，我深刻體會到每一份幫助都可以對貧困兒童產(chǎn)生積極影響。我們所提供的資助并不僅僅是金錢上的援助，更是對孩子們未來的一份希望。資助是一種連接，不僅連接著學(xué)生與學(xué)習(xí)資源，也連接著志愿者與被資助者之間的情感與責(zé)任。
在參與LR資助過程中，我學(xué)會了分享與關(guān)懷。我明白了幫助他人是一種樂趣，無論是用金錢、時(shí)間還是知識，只要你愿意，都可以成為改變他人命運(yùn)的力量。同時(shí)，我也學(xué)會了自強(qiáng)與珍惜。從貧困地區(qū)的孩子身上，我看到了他們頑強(qiáng)向上的精神，這讓我明白了生活中的困難無法阻擋對夢想的追求。
第五段：對于未來的展望與感悟（200字）。
通過參與LR資助項(xiàng)目，我對公益事業(yè)有了更深的理解與認(rèn)識。盡管我們的力量可能微小，但我們所提供的幫助可以改變他人的一生。未來，我希望能繼續(xù)參與LR資助項(xiàng)目，為更多的貧困兒童帶去希望和機(jī)會。我將努力在自身能力范圍內(nèi)，為他人做好事，改變他人的命運(yùn)，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
總結(jié)：通過參與LR資助項(xiàng)目，我不僅幫助了貧困地區(qū)的學(xué)生，也收獲了很多。我明白了公益事業(yè)的意義和價(jià)值，同時(shí)也學(xué)會了分享、關(guān)懷和珍惜。我希望以后能繼續(xù)投身公益事業(yè)，為更多人帶來正能量。我堅(jiān)信，只要每個(gè)人都做出自己的努力，社會也將變得更加美好。
資助心得體會篇三
近年來，隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注教育的重要性。然而，教育的成本也逐漸提高，許多人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制無法承擔(dān)學(xué)習(xí)的費(fèi)用，甚至影響了他們的發(fā)展。在這樣的背景下，獲得資助成為了很多人追求教育夢想的重要途徑。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，獲資助不僅幫助我完成了學(xué)業(yè)，還讓我領(lǐng)悟到了許多人生道理。下面將從概述、獲得資助、利用資助、心得體會和感謝五個(gè)方面，詳細(xì)講述我獲資助的心得體會。
首先，回顧整個(gè)獲得資助的過程，可以看到其中的曲折和艱辛。作為家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的學(xué)生，我一直想要上大學(xué)，但是由于缺乏資金，一直只能刻苦努力考取各類獎(jiǎng)學(xué)金。然而，即使獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，仍然無法支撐我的學(xué)業(yè)。當(dāng)我意識到無法憑借獎(jiǎng)學(xué)金完成整個(gè)學(xué)業(yè)的時(shí)候，幸運(yùn)的是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與我優(yōu)勢專業(yè)相關(guān)的基金會，并且符合他們的申請標(biāo)準(zhǔn)。于是，我決定嘗試申請資助。
其次，獲得資助，我感到非常慶幸和感恩。通過與基金會的溝通和遞交材料，最終我獲得了他們的資助。這些資助包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)等。從此，我無需再為經(jīng)濟(jì)擔(dān)憂，全身心地投入到學(xué)業(yè)中。此時(shí)，我明白，資助對我而言就像是一片明亮的陽光，照亮了前進(jìn)的道路。
然后，利用資助，我開始規(guī)劃我的學(xué)業(yè)生涯。從一開始，我就認(rèn)識到獲得資助并不意味著可以懶散度日，而是需要在學(xué)業(yè)上更加努力。我設(shè)定了每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保每一天都充實(shí)而高效。同時(shí)，我積極參加各種課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)和科研項(xiàng)目，以提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。我知道，只有通過自己的努力，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
接下來，探討獲得資助的心得體會。首先，獲得資助讓我明白了感恩的重要性。這份來之不易的幫助讓我深刻意識到，與其埋怨現(xiàn)實(shí)或命運(yùn)的不公，不如感激別人對我的幫助和支持。其次，獲得資助讓我意識到，生活是一種責(zé)任和義務(wù)。資助的到來并不是一種特權(quán)，而是來自于對自己的能力和潛力的期待。因此，我要珍惜這份來之不易的機(jī)會，努力成為一個(gè)有用的人。
最后，感謝之情。我要感謝那些給予我資助的人，他們給予了我全新的人生軌跡。沒有他們的幫助和支持，我難以想象會走向何方。同時(shí)，我也要感謝自己，感謝自己從不放棄，堅(jiān)持奮斗的精神。當(dāng)困難來臨時(shí)，我能夠勇敢面對，并不斷努力。這份感激和自豪感將激勵(lì)我不斷前行。
獲得資助的經(jīng)歷是我人生中一次難以忘懷的經(jīng)歷。從申請到獲得，再到利用，這條蜿蜒的曲線給予了我許多人生啟示。我深刻體會到教育的重要性，以及資助和幫助對于追求夢想的重要作用。在以后的人生旅程中，我將帶著這個(gè)經(jīng)歷，繼續(xù)努力奮斗，不忘初心，繼續(xù)成長。
資助心得體會篇四
作為一名學(xué)生，我很幸運(yùn)地得到了資助，這讓我深刻地體會了許多事情。在過去的一年里，我不僅從豐厚的資金中得到了實(shí)惠，還經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。在這篇文章中，我將分享一下我關(guān)于“被資助心得體會”的五個(gè)方面的體驗(yàn)。
第一部分：感恩之情。
當(dāng)收到資助的通知后，我真的非常感激。這次資助不僅意味著我有了更多的資金，同時(shí)它也讓我感到自己的努力被肯定了。這筆錢來自于那些愿意資助我成長的人，我深深感受到他們背后的心意和愛。這讓我非常感動(dòng)和感恩。我也明白了社會給予我們的支持是有限的，我們需要珍惜和利用這些資源，以提高自己的能力為社會作出貢獻(xiàn)。
第二部分：吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在資助的過程中，我也遇到了一些問題，比如沒有合理規(guī)劃自己的時(shí)間，在安排學(xué)習(xí)和生活時(shí)沒有做到平衡等等。這些問題讓我認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方。我開始探索如何合理地規(guī)劃時(shí)間和如何擁有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高自己的效率。這個(gè)過程讓我明白了一個(gè)道理，那就是我們不應(yīng)該因?yàn)橘Y助而感到得意忘形，我們需要不斷地自我反思，吸取教訓(xùn)，提高自己的能力。
第三部分：自我發(fā)掘。
資助的過程也讓我有機(jī)會展示自己的實(shí)力和特長，這是我過去所沒有的體驗(yàn)。在每一次項(xiàng)目申請中，我都認(rèn)真思考申請理由和目的，其次，我也認(rèn)真地展示自己的特長和背景。在經(jīng)歷了多次的申請和面試后，我對自己也有了更多的認(rèn)識，更明確了未來職業(yè)生涯的方向。資助讓我有了實(shí)踐和展示自己的機(jī)會，這無疑是一種很珍貴的體驗(yàn)。
第四部分：社交與人際關(guān)系。
在資助的過程中，我不僅認(rèn)識到了自己的不足，也結(jié)交到了許多志同道合的同齡人。我們在一起分享著學(xué)習(xí)心得和生活經(jīng)驗(yàn)，相互之間也有了更多的合作與交流。這些關(guān)系對我在未來的發(fā)展中也會帶來很大的幫助。在社會中，我們需要吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和建議，從而提高我們的自身能力和素質(zhì)。
第五部分：擔(dān)負(fù)社會責(zé)任。
作為一名被資助的學(xué)生，我們也有責(zé)任幫助更多的需要者。有時(shí)殘障兒童、困境學(xué)校也需要資助，這就需要我們積極參與到這些活動(dòng)中來，向有需要的人伸出援助之手。在“與人為善”的過程中，我們不僅得到了愉快的體驗(yàn)，還為社會作出了貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
在被資助的過程中，我不僅從金錢上得到了幫助，更加深刻地認(rèn)識到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)和需要提高的方面。對于這樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷，我會認(rèn)真總結(jié)，努力提高自己的能力和素質(zhì)。我也認(rèn)為，我們在未來的道路上，需要勇敢而堅(jiān)定地帶著感恩、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，去迎接困境和挑戰(zhàn)。
資助心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
全資助是指學(xué)生在完成學(xué)業(yè)期間所需的所有費(fèi)用都由政府或其他機(jī)構(gòu)提供。在全資助的環(huán)境下，學(xué)生不需要為學(xué)費(fèi)、住宿、飲食等費(fèi)用而擔(dān)憂，可以專注于學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。全資助教育模式在一些國家和地區(qū)已經(jīng)得到廣泛實(shí)施并取得了顯著成效。本文將探討全資助體驗(yàn)帶來的影響以及對個(gè)人的價(jià)值觀和人生觀的塑造。
第二段：經(jīng)濟(jì)方面的影響（250字）。
全資助教育模式對個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況產(chǎn)生了重要影響。首先，全資助意味著學(xué)生不需要為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用而擔(dān)心，可以專注于學(xué)業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，全資助還為低收入家庭的學(xué)生提供了接受高質(zhì)量教育的機(jī)會，擴(kuò)大了他們的社會流動(dòng)性和就業(yè)機(jī)會。經(jīng)濟(jì)壓力的減輕也使得學(xué)生能夠更多地參與社會實(shí)踐、志愿者工作和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，豐富了他們的人生閱歷和社交圈子。
第三段：教育質(zhì)量的影響（250字）。
全資助教育模式不僅對個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況有積極影響，也對教育質(zhì)量產(chǎn)生了重要影響。由于不需要為經(jīng)濟(jì)問題而擔(dān)心，學(xué)生可以更加專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)成績。同時(shí)，全資助教育模式還為學(xué)校提供了更多的資源，包括設(shè)備、師資和課程。這些資源的加強(qiáng)使得學(xué)校能夠提供更優(yōu)質(zhì)的教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。此外，全資助教育模式還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
第四段：個(gè)人發(fā)展的影響（250字）。
全資助教育模式的實(shí)施進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。第一，由于經(jīng)濟(jì)問題的解決，學(xué)生不必為經(jīng)濟(jì)收入而奔波，可以更多地參與個(gè)人興趣和愛好的發(fā)展。例如，學(xué)生可以加入各種俱樂部、社團(tuán)和學(xué)習(xí)小組，提高自己的技能和興趣。第二，全資助教育模式還為學(xué)生提供了更多的交流機(jī)會，通過與來自不同背景的學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，開闊了他們的眼界，培養(yǎng)了跨文化交流能力和全球意識。全資助教育模式為學(xué)生的綜合發(fā)展提供了更寬廣的舞臺。
第五段：價(jià)值觀和人生觀的塑造（300字）。
全資助教育模式在為學(xué)生提供教育機(jī)會的同時(shí)，還對他們的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，全資助增強(qiáng)了學(xué)生對社會公平的認(rèn)識。他們意識到每個(gè)人都應(yīng)該有接受教育的權(quán)利，不應(yīng)該因經(jīng)濟(jì)條件而被剝奪。這種認(rèn)識促使他們關(guān)注社會不平等問題并為之努力。其次，全資助培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心。因?yàn)樗麄冇H身經(jīng)歷了來自社會的幫助，他們更加珍惜所獲得的機(jī)會，并有責(zé)任回饋社會。因此，他們在未來可能更傾向于從事公益事業(yè)和社會服務(wù)。最后，全資助培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。全資助教育要求學(xué)生以良好的學(xué)習(xí)成績和積極的社會行為回報(bào)所受的資助，這種責(zé)任感將伴隨學(xué)生一生，并對他們的未來發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)（100字）。
全資助教育模式對個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況、教育質(zhì)量、個(gè)人發(fā)展以及價(jià)值觀和人生觀的塑造都產(chǎn)生了顯著影響。它為學(xué)生提供了安全、公平和均等的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的成長和綜合發(fā)展提供了有力支持。然而，全資助教育模式仍面臨一些挑戰(zhàn)，包括經(jīng)費(fèi)來源和分配問題等。因此，我們需要進(jìn)一步探索和改進(jìn)全資助教育模式，以保證每個(gè)學(xué)生都能獲得公平的教育機(jī)會。
資助心得體會篇六
多年來，x大學(xué)xx學(xué)院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進(jìn)行，并且始終將其作為學(xué)院學(xué)工工作的重要部分來抓，堅(jiān)持將資助育人工作與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，與誠信感恩教育相結(jié)合，與維護(hù)校園穩(wěn)定相結(jié)合，同時(shí)，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學(xué)生要學(xué)會感恩，要把感恩的心化為成長的動(dòng)力，精神上的育人對于完善學(xué)生的自身素質(zhì)和增強(qiáng)他們回報(bào)社會的責(zé)任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學(xué)院的資助育人工作。
1、科學(xué)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，公平、公正評審助學(xué)金。
困難學(xué)生的準(zhǔn)確認(rèn)定是資助育人工作有效開展的基礎(chǔ)，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年六月份開始，我們即在學(xué)院范圍內(nèi)啟動(dòng)困難學(xué)生申請的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請流程和須知，新學(xué)期伊始則對新生進(jìn)行資助政策的宣講，確保不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響學(xué)習(xí)。對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行審定中實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，成立以系別專業(yè)為區(qū)分的認(rèn)定評議小組。通過實(shí)際情況來看，我院進(jìn)行困難認(rèn)定申請國家助學(xué)金成功的學(xué)生為616人，申請國家助學(xué)貸款成功的學(xué)生為175人，貧困率達(dá)%。
2、充分發(fā)揮勤工助學(xué)崗的育人功效。
目前，學(xué)院設(shè)院內(nèi)勤工助學(xué)固定崗40多個(gè)，機(jī)動(dòng)崗30多個(gè)。主要崗位有學(xué)院辦公室助學(xué)崗、學(xué)工辦助學(xué)崗、教務(wù)辦公室助學(xué)崗、圖書館助學(xué)崗、后勤服務(wù)中心助學(xué)崗、餐廳食堂助學(xué)崗、機(jī)房助學(xué)崗等。按小時(shí)計(jì)算家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勤工助學(xué)補(bǔ)助，在允許范圍內(nèi)盡可能解決學(xué)生的生活困難。勤工助學(xué)崗的設(shè)立提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，緩解了自身經(jīng)濟(jì)困難的壓力，同時(shí)，幫助學(xué)院很多部門減輕了相對的工作壓力。
3、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，多樣化資助形式開展。
日程開展的工作中，針對學(xué)生的家庭突發(fā)情況或者較大經(jīng)濟(jì)損失現(xiàn)象開辟特殊補(bǔ)助通道，在掌握了解情況后進(jìn)行臨時(shí)性補(bǔ)助的發(fā)放，給予學(xué)生最及時(shí)的關(guān)懷和幫助;同時(shí)充分利用學(xué)院的特殊優(yōu)勢聯(lián)系企業(yè)并成立了永達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金，對品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟(jì)狀況不理想的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)補(bǔ)助以鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息，奮發(fā)圖強(qiáng)。在學(xué)院范圍內(nèi)開展年度的“愛心義賣”活動(dòng)，將師生的愛心聚集起來發(fā)揮其的價(jià)值，義賣所得將全部作為學(xué)院特困學(xué)生臨時(shí)補(bǔ)助。
作為一所以?？粕鸀橹黧w的二級學(xué)院，xx學(xué)院開展了具有本院特色的資助育人工作，雖然每年學(xué)院的貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的進(jìn)行。近年來隨著招生范圍的擴(kuò)大，外省市生源的逐年增加，天災(zāi)人禍不斷發(fā)生的情況下，困難認(rèn)定工作也隨之加重，在學(xué)院人數(shù)多、離本部距離較遠(yuǎn)的情況下，我們成立由學(xué)院xx院長擔(dān)任組長開展的困難認(rèn)定工作，以專業(yè)區(qū)分民主評議為依據(jù)，以幫困育人為目標(biāo)，堅(jiān)持幫助真正有困難的`學(xué)生不讓他在學(xué)習(xí)上有后顧之憂?？傊以旱膸屠е鷮W(xué)工作壓力將逐年增大，但隨著國家、上海市和學(xué)校各級投入的加大，并通過學(xué)生自強(qiáng)不息的努力，相信這項(xiàng)工作一定會做得越來越好。
色的資助育人工作，雖然每年學(xué)院的貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的進(jìn)行。近年來隨著招生范圍的擴(kuò)大，外省市生源的逐年增加，天災(zāi)人禍不斷發(fā)生的情況下，困難認(rèn)定工作也隨之加重，在學(xué)院人數(shù)多、離本部距離較遠(yuǎn)的情況下，我們成立由學(xué)院xx院長擔(dān)任組長開展的困難認(rèn)定工作，以專業(yè)區(qū)分民主評議為依據(jù)，以幫困育人為目標(biāo)，堅(jiān)持幫助真正有困難的學(xué)生不讓他在學(xué)習(xí)上有后顧之憂?？傊?，我院的幫困助學(xué)工作壓力將逐年增大，但隨著國家、上海市和學(xué)校各級投入的加大，并通過學(xué)生自強(qiáng)不息的努力，相信這項(xiàng)工作一定會做得越來越好。
黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)之首，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視，按照十八大對高等教育提出的新要求和新任務(wù)，我們要緊密結(jié)合學(xué)院資助育人工作實(shí)際，將幫困、資助、育人落到實(shí)處，將“資助”與“育人”有效結(jié)合，認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)苦難學(xué)生的心理健康工作和勵(lì)志教育工作;積極開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生回訪活動(dòng);有效保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和資助的公平公正。通過各種形式的教育和引導(dǎo)，開展自強(qiáng)不息精神教育、發(fā)展支持教育、開展誠信感恩教育，持續(xù)愛心義賣行動(dòng)的熱量，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自立、自強(qiáng)、自信意識，提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們健全的人格，幫助真正需要幫助的學(xué)生。
資助心得體會篇七
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，教育的發(fā)展對于一個(gè)國家的繁榮和進(jìn)步至關(guān)重要。然而，高昂的教育費(fèi)用往往成為群體普及教育的阻礙之一。為了解決這個(gè)問題，一些國家出臺了全資助政策，將教育費(fèi)用全部承擔(dān)，為學(xué)生提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會。我曾經(jīng)是受益于全資助政策的學(xué)生之一，在這個(gè)過程中，我得到了很多寶貴的教育資源，也積累了不少的心得體會。
首先，全資助政策使得教育的機(jī)會更加平等。在過去，由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，很多孩子無法獲得良好的教育。然而，全資助政策的出臺改變了這種狀況，使得每個(gè)孩子都有機(jī)會接受到同等的教育，無論他們的經(jīng)濟(jì)背景如何。這不僅幫助孩子們實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的夢想，也讓整個(gè)社會更加平等和公正。
其次，全資助政策提供了更好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。在過去，很多貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)備簡陋，教師資源匱乏，學(xué)生缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源。而在全資助政策的推動(dòng)下，這些問題得到了有效的解決。政府增加了對教育的投入，提供了先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)施和技術(shù)設(shè)備，并培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的教育人才。這為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
再次，全資助政策提升了社會的整體素質(zhì)。教育是一個(gè)國家和社會進(jìn)步的基石，一個(gè)國家的人才水平和教育程度決定著它的發(fā)展?jié)摿透偁幜?。通過全資助政策，國家將培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，提高了整個(gè)社會的平均受教育水平，推動(dòng)了社會的進(jìn)步和發(fā)展。這不僅有利于社會的經(jīng)濟(jì)繁榮，也為國家的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
最后，全資助政策培養(yǎng)了更多的人才和創(chuàng)新力。在過去，許多潛在的人才由于經(jīng)濟(jì)困難而無法發(fā)展自己的才能。而通過全資助政策，這些人才得到了發(fā)展的機(jī)會，他們的潛力和創(chuàng)造力得到了釋放。這些人才和創(chuàng)新力的涌現(xiàn)將為國家的發(fā)展帶來新的活力和動(dòng)力，推動(dòng)社會不斷向前發(fā)展。
總之，全資助政策在促進(jìn)教育發(fā)展和社會進(jìn)步方面發(fā)揮了重要的作用。它使教育機(jī)會更加平等，提供了更好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，提升了整個(gè)社會的素質(zhì)，培養(yǎng)了更多的人才和創(chuàng)新力。作為一個(gè)受益者，我深切地感受到了全資助政策帶來的好處和改變。希望在將來，這樣的政策能夠得到更多國家的采納和推廣，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
資助心得體會篇八
今年，我中心在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級資助部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標(biāo)，以“惠民生”為主攻方向，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度。現(xiàn)將20_年學(xué)生資助工作狀況總結(jié)如下：
上做到資助政策家喻戶曉，應(yīng)知盡知。
(一)做好“一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)落實(shí)工作。
20xx年落實(shí)“一補(bǔ)”資助金124.1萬元，受助學(xué)生20xx人(其中初中1912人，小學(xué)92人)，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：初中625元/人/學(xué)期，小學(xué)500元/人/學(xué)期。
(二)資助貧困高中生。
1.發(fā)放廣西普通高中國家助學(xué)金。
20xx年春季學(xué)期，我市高中階段家庭經(jīng)濟(jì)困難普通高中生758人獲得資助，共發(fā)放資助金59.6萬元;(資助標(biāo)準(zhǔn)為分兩檔發(fā)放，一檔20xx元/人/年，二檔1000元/人/年，平均每人每年1500元)。
2.做好普通高中庫區(qū)移民子女免學(xué)費(fèi)工作。
20xx年春季學(xué)期，我市參加營養(yǎng)改善計(jì)劃共有49所學(xué)校，在校學(xué)生10192名。下?lián)軤I養(yǎng)改善計(jì)劃經(jīng)費(fèi)262.88萬元，柴火及其他費(fèi)用29.04萬元。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。
我市成立了由市長任組長，分管教育的副市長任副組長，教育、財(cái)政等部門負(fù)責(zé)人為成員的貧困生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人負(fù)責(zé)貧困生資助工作。構(gòu)成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓，相關(guān)部門配合抓的工作格局。
(二)操作規(guī)范，程序到位。
貧困生資助工作是社會和廣大群眾關(guān)注的熱點(diǎn)。為把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，我們重點(diǎn)把握了以下環(huán)節(jié)。
一是嚴(yán)把個(gè)人申請關(guān)。我們要求各級學(xué)校申報(bào)貧困生一律由學(xué)生和學(xué)生家長提出書面申請，并有村委會(社區(qū))、財(cái)政部門和基層學(xué)校在受助學(xué)生申請表上簽署意見。
二是嚴(yán)把資助條件關(guān)。為了規(guī)范管理，確保資助對象絕對貧困，市教育局、財(cái)政局依據(jù)《廣西壯族自治區(qū)財(cái)政廳中共廣西壯族自治區(qū)委員會宣傳部廣西壯族自治區(qū)教育廳關(guān)于加強(qiáng)“兩免一補(bǔ)”宣傳工作的通知》(桂財(cái)教〔20xx〕53號)精神，明確規(guī)定了申報(bào)貧困生的范圍、對象、基本條件和貧困生家庭界定標(biāo)準(zhǔn)。
三是嚴(yán)把建檔關(guān)。我們要求各級學(xué)校各級各類學(xué)校嚴(yán)格按文件規(guī)定的四大類(綜合類、表冊類、財(cái)務(wù)類、聲像類)整理歸檔。
四是嚴(yán)把公示公告關(guān)。我們要求各級學(xué)校，不僅僅把資助政策在學(xué)校進(jìn)行公示，而且要把享受資助的名額、對象及標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校進(jìn)行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、對象公開，理解社會監(jiān)督。
五是嚴(yán)把資金管理關(guān)。市財(cái)政局、教育局和各級學(xué)校均設(shè)立了貧困生資助資金專戶。自治區(qū)、防城港市資助資金到達(dá)東興市資助資金專戶位后，市財(cái)政局、教育局立即將資金撥付到各級學(xué)校資助資金專戶，并由學(xué)校負(fù)責(zé)將資金發(fā)放到受助學(xué)生手上，未發(fā)現(xiàn)各級各部門截留、挪用資助資金現(xiàn)象。落實(shí)市政府資助貧困生資金、寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)資金和社會救助貧困生資金等，嚴(yán)格履行學(xué)生、家長、班主任、校長“四簽字”手續(xù)，做到了陽光操作，公正透明。
六是嚴(yán)把審核簽字關(guān)。我們要求各級學(xué)校上報(bào)受助貧困生一律實(shí)行“四簽字”，即班主任簽字、基層學(xué)校校長簽字、資助中心負(fù)責(zé)人簽字、財(cái)政所負(fù)責(zé)人簽字。做到了層層審核，層層把關(guān)。
(三)督導(dǎo)檢查，及時(shí)到位。
市教育局資助管理中心，堅(jiān)持為民服務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，狠抓工作落實(shí)，督辦檢查，務(wù)求實(shí)效，指導(dǎo)工作，及時(shí)到位。中心成立以來，中心工作人員經(jīng)常下鄉(xiāng)檢查督導(dǎo)貧困生工作。
一是由于大學(xué)新生路費(fèi)手續(xù)相對繁瑣，導(dǎo)致不能及時(shí)將資助金發(fā)放到學(xué)生手上;二是在實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校營養(yǎng)改善計(jì)劃過程中問題不少：三是營養(yǎng)人員配備不足。我市教育系統(tǒng)“營養(yǎng)辦”設(shè)在學(xué)生資助管理中心，該中心僅有兩名工作人員，由于人員配備不足，要真正做好學(xué)生營養(yǎng)改善工作難度很大。四是個(gè)別學(xué)校工作還不夠規(guī)范。
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資助心得體會篇九
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會保障體系的完善，全資助政策逐漸走進(jìn)人們的生活中。全資助政策是指國家或組織對一些需要幫助的人提供全方位的資金或資源支持，以改善其生活狀況和發(fā)展機(jī)會的政策。這一政策的實(shí)施不僅解決了一部分人的基本生活問題，還為他們提供了追求更好生活的可能。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享我對全資助政策的理解和感受。
段二：全資助政策給我?guī)淼淖兓?/p>
我是一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)條件相對困難的學(xué)生，由于家庭的原因，我曾陷入學(xué)習(xí)的困境。然而，自從全資助政策實(shí)施以來，我發(fā)現(xiàn)無論是學(xué)費(fèi)還是生活費(fèi)，都得到了全額資助。有了這些資助，我不再為生活費(fèi)用而分心，能夠?qū)⒏嗟木ν度氲綄W(xué)習(xí)上。此外，全資助政策還提供了一系列的培訓(xùn)和自我提升項(xiàng)目，使我在學(xué)術(shù)、技能等方面都有了更多的機(jī)會。
段三：全資助政策對我人生的改變。
全資助政策的實(shí)施不僅給我?guī)砹宋镔|(zhì)上的幫助，更重要的是改變了我對生活和未來的態(tài)度。在過去，由于經(jīng)濟(jì)困難，我對未來的發(fā)展并不看好，甚至有時(shí)感到無望。然而，全資助政策的實(shí)施讓我看到了希望和機(jī)會。每天看到身邊的同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，我也懂得了付出的重要性，明白只有通過不斷的努力和學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)。我開始擁有了對自己能力和未來的信心，并為自己設(shè)定了更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。
段四：全資助政策的意義和影響。
全資助政策的實(shí)施無疑為社會各界提供了更多的公平機(jī)會，通過為有需要的人提供全方位的資金和資源支持，幫助他們改善生活，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。這不僅對于個(gè)體本身是一種福音，也為社會的進(jìn)步和穩(wěn)定奠定了基石。全資助政策使更多的人獲得了接受教育的機(jī)會，提升了整個(gè)社會的素質(zhì)和競爭力。同時(shí)，它也在推動(dòng)著社會的進(jìn)步和和諧發(fā)展。
段五：對全資助政策的感謝與展望。
作為全資助政策的受益者，我深深感到自己身上肩負(fù)著更多的責(zé)任。我會倍加珍惜這來之不易的機(jī)會，充分發(fā)揮自己的潛力，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和回報(bào)社會不斷努力。同時(shí)，我也衷心感謝國家和社會對我個(gè)人的關(guān)心和支持，希望全資助政策能夠得到更加完善和廣泛的推廣，讓更多有需要的人受益。相信通過全資助政策的執(zhí)行，我們的社會將邁向更加公平、和諧、穩(wěn)定的美好未來。
總結(jié)：全資助政策改變了我個(gè)人的生活和對未來的態(tài)度，不僅為我提供了更多的機(jī)會，也為整個(gè)社會的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。我們應(yīng)感激這一政策的實(shí)施，同時(shí)以更加積極的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。
資助心得體會篇十
多年來，xx大學(xué)xxxx學(xué)院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中實(shí)行，并且始終將其作為學(xué)院學(xué)工工作的重要部分來抓，堅(jiān)持將資助育人工作與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，與誠信感恩教育相結(jié)合，與維護(hù)校園穩(wěn)定相結(jié)合，同時(shí)，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學(xué)生要學(xué)會感恩，要把感恩的心化為成長的動(dòng)力，精神上的育人對于完善學(xué)生的自身素質(zhì)和增強(qiáng)他們回報(bào)社會的責(zé)任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學(xué)院的資助育人工作。
1、科學(xué)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，公平、公正評審助學(xué)金。
困難學(xué)生的準(zhǔn)確認(rèn)定是資助育人工作有效展開的基礎(chǔ)，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年六月份開始，我們即在學(xué)院范圍內(nèi)啟動(dòng)困難學(xué)生申請的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請流程和須知，新學(xué)期伊始則對新生實(shí)行資助政策的宣講，確保不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響學(xué)習(xí)。對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行審定中實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，成立以系別專業(yè)為區(qū)分的認(rèn)定評議小組。通過實(shí)際情況來看，我院實(shí)行困難認(rèn)定申請國家助學(xué)金成功的學(xué)生為616人，申請國家助學(xué)貸款成功的學(xué)生為175人，貧困率達(dá)20.55%。
2、充分發(fā)揮勤工助學(xué)崗的育人功效。
當(dāng)前，學(xué)院設(shè)院內(nèi)勤工助學(xué)固定崗40多個(gè)，機(jī)動(dòng)崗30多個(gè)。主要崗位有學(xué)院辦公室助學(xué)崗、學(xué)工辦助學(xué)崗、教務(wù)辦公室助學(xué)崗、圖書館助學(xué)崗、后勤服務(wù)中心助學(xué)崗、餐廳食堂助學(xué)崗、機(jī)房助學(xué)崗等。按小時(shí)計(jì)算家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勤工助學(xué)補(bǔ)助，在允許范圍內(nèi)盡可能解決學(xué)生的生活困難。勤工助學(xué)崗的設(shè)立提升了同學(xué)們的綜合素質(zhì)水平，緩解了自身經(jīng)濟(jì)困難的壓力，同時(shí)，協(xié)助學(xué)院很多部門減輕了相對的'工作壓力。
3、注重學(xué)生動(dòng)態(tài)，多樣化資助形式展開。
日程展開的工作中，針對學(xué)生的家庭突發(fā)情況或者較大經(jīng)濟(jì)損失現(xiàn)象開辟特殊補(bǔ)助通道，在掌握了解情況后實(shí)行臨時(shí)性補(bǔ)助的發(fā)放，給予學(xué)生最即時(shí)的關(guān)懷和協(xié)助；同時(shí)充分利用學(xué)院的特殊優(yōu)勢聯(lián)系企業(yè)并成立了永達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金，對品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟(jì)狀況不理想的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)補(bǔ)助以鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息，奮發(fā)圖強(qiáng)。在學(xué)院范圍內(nèi)展開年度的“愛心義賣”活動(dòng)，將師生的愛心聚集起來發(fā)揮其的價(jià)值，義賣所得將全部作為學(xué)院特困學(xué)生臨時(shí)補(bǔ)助。
作為一所以?？粕鸀橹黧w的二級學(xué)院，xxxx學(xué)院展開了具有本院特色的資助育人工作，雖然每年學(xué)院的貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的實(shí)行。近年來隨著招生范圍的擴(kuò)大，外省市生源的逐年增加，天災(zāi)人禍持續(xù)發(fā)生的情況下，困難認(rèn)定工作也隨之加重，在學(xué)院人數(shù)多、離本部距離較遠(yuǎn)的情況下，我們成立由學(xué)院xxx院長擔(dān)任組長展開的困難認(rèn)定工作，以專業(yè)區(qū)分民主評議為依據(jù)，以幫困育人為目標(biāo)，堅(jiān)持協(xié)助真正有困難的學(xué)生不讓他在學(xué)習(xí)上有后顧之憂?？傊以旱膸屠е鷮W(xué)工作壓力將逐年增大，但隨著國家、上海市和學(xué)校各級投入的增大，并通過學(xué)生自強(qiáng)不息的努力，相信這項(xiàng)工作一定會做得越來越好。
資助心得體會篇十一
資助心得體會是大學(xué)生們在申請獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款等財(cái)政資助項(xiàng)目過程中積累起來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對于許多家庭貧困的學(xué)生來說，申請資助是繼續(xù)深造的關(guān)鍵一步。但是，由于種種原因，如資料整理、申請材料準(zhǔn)備等問題，經(jīng)常會使許多學(xué)生無法按時(shí)提交申請。因此，在全國各地大學(xué)生申請資助的過程中，更多的學(xué)生積極分享他們的心得體會。在本篇文章中，我們將聽取一些成功的申請者的意見，來了解一些關(guān)于申請資助的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備資料。
在申請過程中，收集所有所需的資料是非常重要的。在申請之前仔細(xì)查看規(guī)定和申請表，提前準(zhǔn)備所有必要的文件和材料。另外，檢查所有材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性非常重要。許多機(jī)構(gòu)都會對申請者提交的資料進(jìn)行仔細(xì)的審查。如果資料存在錯(cuò)誤或不符合規(guī)定，就可能會把你的申請拒之門外。因此，當(dāng)你收集資料時(shí)，需要非常嚴(yán)謹(jǐn)和周到。
第三段：編寫申請信。
在寫申請信時(shí)，需要全面了解自己的情況、背景和觀點(diǎn)，通過簡明扼要的語言說明求資助的原因和實(shí)際需求，同時(shí)可以適當(dāng)表達(dá)對財(cái)政資助機(jī)構(gòu)的感激之情。此外，申請信需要與所申請的資金幫助項(xiàng)目密切相關(guān)，以凸顯你的可信度和可行性，并充分向機(jī)構(gòu)證明你有能力充分利用該資金實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四段：正確的態(tài)度。
在編寫申請信或提交申請時(shí)，態(tài)度非常重要。首先，需要對機(jī)構(gòu)或資金幫助者表示尊重和感激，然后在信中多次表達(dá)自己的誠意和渴求。另外，需要有一種正面積極的態(tài)度，保持自信和耐心，并向機(jī)構(gòu)傳遞出一個(gè)好的信譽(yù)和良好的形象。
第五段：結(jié)尾。
在結(jié)尾中，可以再次表達(dá)感激之意，并提供聯(lián)系方式。通過此舉，申請者可以直接獲得機(jī)構(gòu)或資助者的反饋，是了解最新動(dòng)態(tài)或提出更合適的申請方案的極好方式。最終，一份細(xì)心謹(jǐn)慎的申請書有可能會使你成功獲得財(cái)政資助，找到一個(gè)精神和物質(zhì)都豐富的學(xué)習(xí)之路?？傊e極編寫申請書，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)備資料，保持誠懇的面貌以及積極的態(tài)度，才是成功申請財(cái)政資助的重要保證。
資助心得體會篇十二
一年來，在省學(xué)生資助管理中心的指導(dǎo)下，在市教育局的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下，我們克服學(xué)生資助工作量大、面廣、對象復(fù)雜、管理難度大等問題，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)國家各項(xiàng)資助政策，把惠民工程實(shí)施到位?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)生資助工作是國家的一項(xiàng)惠民政策。這項(xiàng)工作工作量大，任務(wù)重，需要專門的機(jī)構(gòu)，專門的人員來落實(shí)。經(jīng)過努力，市委編辦于20xx年7月批文同意，南平市職成教研室成立南平市學(xué)生資助管理中心，調(diào)劑1個(gè)編制，專門從事學(xué)生資助管理工作。建甌市經(jīng)編辦批復(fù)確定了3個(gè)編制的學(xué)生資助機(jī)構(gòu)，隊(duì)伍建設(shè)邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它絕大部分縣（市、區(qū)）因編制問題尚未建立由編辦核準(zhǔn)批復(fù)的'專門學(xué)生資助機(jī)構(gòu)，資助隊(duì)伍尚不健全。
為了規(guī)范全市學(xué)生資助工作，我市出臺了資助檔案建設(shè)專項(xiàng)文件，進(jìn)一步推動(dòng)了資助檔案建設(shè)工作。一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，即時(shí)收集、定時(shí)清理、年終復(fù)查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴(yán)防遺失和泄密；二是注重收存，科學(xué)合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財(cái)務(wù)業(yè)、聲像類）整理裝訂成冊；三是存放有序、方便查找利用；四是以查促建，整改提升，結(jié)合資助檢查對檔案材料實(shí)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，自我完善；五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規(guī)范建設(shè)典型，以點(diǎn)帶面地推動(dòng)資助工作檔案建設(shè)。20xx年，經(jīng)研究，確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學(xué)院、閩北衛(wèi)校、南平一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設(shè)試點(diǎn)單位。
今年，我市用心響應(yīng)省“勵(lì)志校園-感動(dòng)海西”公益宣傳活動(dòng)，轉(zhuǎn)發(fā)文件、制定方案、精心組織、配合采風(fēng)、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。南平市活動(dòng)組委會評審確定了閩北衛(wèi)校周詩雨、南平八中吳誠俊、武夷山章麗、建陽吳迪茜；松溪?jiǎng)⒘x鑫薛亞東、浦城周葉誠、邵武陳慧敏；順昌雷水平、政和黃文華等13位同志為省首屆勵(lì)志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章麗和松溪?jiǎng)⒘x鑫獲得本次活動(dòng)的提名獎(jiǎng)。武夷山蔡譽(yù)儇、建陽林思綺戴遠(yuǎn)情、南平職專盧建的宣傳作品被推薦到省上參評。建陽市學(xué)生資助管理中心利用電視臺、電臺、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體工具，結(jié)合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時(shí)回訪受助學(xué)生家長，提升群眾知曉度。浦城縣仙陽中學(xué)“夢圓亦馨”基金會的活動(dòng)獨(dú)具特色，獲省資助中心推薦到省電視節(jié)目實(shí)行宣傳。因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績突出，南平市、武夷山市學(xué)生資助管理中心和浦城的仙陽中學(xué)被授予全省“先進(jìn)單位”稱號，南平劉旭森、順昌盧琴英、政和謝祖旺等同志榮獲“先進(jìn)工作者”的稱號。
今年上半年，全市展開了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路，對全市64所高中和中職學(xué)校的助學(xué)金工作實(shí)行了一次“拉網(wǎng)式”的檢查，采取現(xiàn)場反饋并提出整改意見，要求9月份整改到位。下半年又對整改狀況實(shí)行了抽查。光澤縣學(xué)生資助管理中心每月深入所屬中職學(xué)校2次，對學(xué)校國家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)及自查自糾狀況實(shí)行認(rèn)真的檢查，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)下達(dá)整改通知，并定時(shí)復(fù)查。透過“普查-反饋-通報(bào)-整改-復(fù)查-再整改”，絕絕大部分學(xué)校整改基本到位，進(jìn)一步規(guī)范了全市的資助工作，提升了資金的監(jiān)管力度。
為做好生源地信用助學(xué)貸款工作，讓更多家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，邵武市主動(dòng)增強(qiáng)與信用社的聯(lián)系和溝通，召開了“關(guān)愛信用記錄”座談會，農(nóng)村信用社、高中學(xué)校負(fù)責(zé)資助工作的老師實(shí)行了應(yīng)對面的交流，并對生源地助學(xué)貸款的相關(guān)工作做了具體的要求。各校增強(qiáng)了對高三學(xué)生的政策宣傳和誠信教育，讓每個(gè)學(xué)生都了解生源地助學(xué)貸款政策，幫忙家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心學(xué)習(xí)、用心迎考。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全年發(fā)放中職助學(xué)金1485余萬元，免學(xué)費(fèi)資金882余萬元，惠及8566名學(xué)生；發(fā)放高中助學(xué)金800余萬元，惠及5387名學(xué)生；發(fā)放少數(shù)民族中學(xué)學(xué)生助學(xué)金20.76萬元，惠及173名學(xué)生；全市幼兒“低保家庭”學(xué)生發(fā)放80余萬，惠及660家幼兒園的兒童；辦理生源地助學(xué)貸款2374人，“授信金額”達(dá)4831萬元。此外，今年市教育局和市企業(yè)與企業(yè)家聯(lián)合會密切配合，展開了南平市濟(jì)困助學(xué)活動(dòng)，收到匿名企業(yè)捐助200萬元愛心善款，資助了閩北139所學(xué)校1303名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
當(dāng)然，在資助政策的實(shí)施工作中還存有一些問題，比如資助隊(duì)伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)定，效率不高；資助機(jī)制不完善，運(yùn)行不暢；資助工作難協(xié)調(diào)，配合不力；宣傳形式較單調(diào)，影響不廣，有待在今后的工作中改善。
資助心得體會篇十三
學(xué)校的支持，我不該感到迷惘，而是應(yīng)該更加的努力做到更好。一直都在為自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)憂愁著，因?yàn)椴幌敫改溉绱说钠D辛，國家助學(xué)金的及時(shí)到來,不僅解決了我生活上的問題,而且也減輕了我心理上的負(fù)擔(dān),可以讓我全身心得投入學(xué)業(yè)中去。國家的關(guān)愛，像一道陽光溫暖我們的心房，讓我們無顧慮地載著夢想自由翱翔。
我是一名貧困生，我也知道助學(xué)金對貧困生的意義有多大，或許有人會說如今的貧困生政策如此優(yōu)厚，這里絕不會有因貧困而輟學(xué)的學(xué)生，可是我想說的是，這絕對不是我們放松的借口。相反這應(yīng)該是一種挑戰(zhàn)一種動(dòng)力、一種磨練。面對考驗(yàn)，我們更應(yīng)該嘗試著超越自己，憑借自己的一雙手來獨(dú)立，來做生活、工作、學(xué)習(xí)中的強(qiáng)者。其實(shí)人生總是在得與失之間左右徘徊，但是只要自己用心走過，即便是失敗也并不可怕的。因?yàn)樵跔幦〉臍v程中，自己所經(jīng)歷過的所有，包括經(jīng)驗(yàn)、感受、勇氣等等只是另一種無價(jià)的收獲。我想人生本無所謂得與失，只有走過與未走過。在獲得助學(xué)金的那一刻起我就著重地告訴了自己——你已走過了一段學(xué)習(xí)的歷程而又踏入了另一片學(xué)海中，在那里你將有足夠的勇氣去做一個(gè)無畏的沖浪手。去做一個(gè)浪尖舞者。人生總有不一樣的路走，無論你所處的環(huán)境如何，無論你選擇的是哪一條路，都要踏踏實(shí)實(shí)地走下去。經(jīng)歷了風(fēng)雨后，總會有彩虹橫跨天際的盛景等你去欣賞、去口味。
大學(xué)不是天堂，不是溫室，也不是游樂場;十年寒窗苦讀考上的大學(xué)是繼續(xù)深造的機(jī)會。大學(xué)生中心詞還是“學(xué)生”。自己明白學(xué)生的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)生的生活態(tài)度就必須是健康積極。而學(xué)習(xí)也必須是要持之以恒，成功永遠(yuǎn)不會降臨至懶惰者的身上。只有鍥而不舍、不斷努力、不斷追求、不斷奮進(jìn)才能在學(xué)習(xí)上取得一定收獲。機(jī)會是平等的，抓住時(shí)間、抓住機(jī)遇，就會抓住成功。讀書是為了自己這句簡單的話，只能通過學(xué)習(xí)時(shí)間才能慢慢體會其中的深?yuàn)W。在學(xué)習(xí)上遇到不懂時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，再不懂、不明白的地方就和同學(xué)討論，多向老師請教，直到弄懂為止。學(xué)習(xí)就是要“不斷向下問”，這樣才會加深印象，學(xué)到真正屬于自己的知識。
大學(xué)，人生理想即將在這里確立;未來的發(fā)展將在這里奠基;美好的生活將在這里開始。我明白目標(biāo)確立了，就可以使人方向明確，精神振奮，不論前進(jìn)的道路如何曲折;人生的境遇如何復(fù)雜;都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來和希望的曙光，永不迷失方向。走過一段泥濘，便可以來到芳香四溢的花園邊，可不懂得堅(jiān)強(qiáng)，過早的放棄，于是便與鮮花失之交臂，夢想也如此，我一直堅(jiān)定我心中的夢想，永遠(yuǎn)不會放棄。
學(xué)好英語，運(yùn)用好英語，是我一直的目標(biāo)。但是我的英語口語和聽力都不太好，不過我會一直不懈地努力，任何困難都將不會使人卻步，會使人有一種達(dá)不到目的誓不罷休的堅(jiān)韌。在專業(yè)方面，刻苦鉆研，不畏艱難，孜孜不倦的學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)自己多方面的能力，使自己將來踏入社會，能夠成為對國家，對人民有用的人。
我將不會滿足于現(xiàn)狀，也不屈服一時(shí)一地的困難與挫折。我會一步一步地，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，一步一步腳印。人生不可能一蹴而就，一帆風(fēng)順，他總會遭遇波瀾與坎坷，漩渦與逆流，迂回與挫折，但我絕對不會屈服的。國家的關(guān)愛，讓我在逆境中躍身奮起，追求生命的極限，笑著面對困難與挫折，我將笑著面對愛的陽光，穿越黑暗的脊梁。知識改變命運(yùn)，技能創(chuàng)造未來!我深深的知道知識的重要，它不僅是一個(gè)人為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，更是我們乃以生存的最大憑借。我會懷著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，回報(bào)國家和社會。
資助心得體會篇十四
資助心得體會是指在申請各類資助項(xiàng)目的過程中，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與體會。這些經(jīng)驗(yàn)和體會對于在未來的申請過程中十分重要。本文將探討如何寫資助心得體會以及分析它的重要性。
1.總結(jié)申請過程中的成功經(jīng)驗(yàn)。
2.分析被拒絕原因，找出不足之處。
3.尋找轉(zhuǎn)化被拒后的機(jī)會。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，思考申請的細(xì)節(jié)和邏輯。同時(shí)需要將自己的優(yōu)勢和不足做出清晰的分析，為下一步的申請做準(zhǔn)備。
資助心得體會對于未來的申請過程是極其重要的。在申請學(xué)校、獎(jiǎng)學(xué)金或各種項(xiàng)目時(shí)，我們可以參考自己之前的心得體會進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。資助心得體會是申請過程中不可或缺的一部分。
此外，寫資助心得體會也是一種自我總結(jié)和反思的過程。通過寫心得體會可以自我審視，在不斷的反思和總結(jié)中提高自己的能力，達(dá)到自我提升的目的。
1.遵循AAR（AfterActionReview）原則：AAR是一種常見的反思總結(jié)方法，將過去經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于未來，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
2.概括核心收獲：在寫心得體會時(shí)盡可能地用簡潔的語言，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和收獲。
3.注重細(xì)節(jié)：寫心得體會時(shí)需要注重細(xì)節(jié)，將自己的經(jīng)驗(yàn)細(xì)致地落到實(shí)處。
第五段：結(jié)語。
寫資助心得體會既是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也是為了學(xué)習(xí)成長。只有通過反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的申請能力和綜合素質(zhì)。希望本文對于需要申請資助的同學(xué)能有所幫助，為未來的申請之路提供參考和借鑒。
資助心得體會篇十五
作為一個(gè)需要資金支持的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人，獲得資助無疑是一件重要且讓人興奮的事情。但要獲得資助，不僅需要具備可行的計(jì)劃和優(yōu)秀的實(shí)踐能力，更需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)獲得資助的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在經(jīng)歷了多次申請資助的過程中，我深刻感受到了申請資助的重要性與技巧，并從中汲取了一些有益的體會。
第二段：資助前的準(zhǔn)備。
在申請資助之前，我們需要做好精細(xì)的準(zhǔn)備。首先，需要充分了解資助機(jī)構(gòu)的宗旨、資助范圍及條件，以確保我們的項(xiàng)目或個(gè)人符合申請要求。其次，執(zhí)行計(jì)劃需要盆友可行性，具備清楚的目標(biāo)和服從，以及系統(tǒng)化的組織與實(shí)施實(shí)踐。最后，我們還需要重視項(xiàng)目的呈現(xiàn)與宣傳，以易于抓住資助機(jī)構(gòu)的注意力并引發(fā)其投資項(xiàng)目或個(gè)人的熱情。
第三段：資助申請的實(shí)踐技巧。
在實(shí)際的資助申請過程中，我們需要學(xué)習(xí)和掌握一些有效的技巧。首先，一定要描述清楚執(zhí)行計(jì)劃中的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)，并將其與資助機(jī)構(gòu)的宗旨和項(xiàng)目聯(lián)系起來。其次，根據(jù)資助機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和要求，重點(diǎn)突出該項(xiàng)目的創(chuàng)新性和可操作性；同時(shí)，我們還有必要進(jìn)行大量的社區(qū)反饋和市場分析，明確我們的計(jì)劃在市場上的優(yōu)劣性。最后，準(zhǔn)備清晰的項(xiàng)目演示并與資助機(jī)構(gòu)密切溝通反饋，以及時(shí)調(diào)整并確保項(xiàng)目順利推進(jìn)。
第四段：資助申請后的跟蹤管理。
獲得資助并不代表我們申請的使命任務(wù)完成，而是又要開始下一階段的跟蹤管理。在資助到位后，我們需要及時(shí)向資助機(jī)構(gòu)遞交實(shí)施進(jìn)度和結(jié)果反饋報(bào)告，以盡快明確項(xiàng)目績效和效益。同時(shí)還需注意做好項(xiàng)目階段性考核和資金使用等情況的通報(bào)與溝通，以保證資金使用的透明度和有效性。對于不同類型的資助機(jī)構(gòu)，我們還需要分別進(jìn)行后續(xù)管理，以保持與資助機(jī)構(gòu)的良好合作關(guān)系。
第五段：結(jié)語。
總之，獲得資助需要準(zhǔn)備充分，實(shí)施技巧得當(dāng)，跟蹤管理有序。通過不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和實(shí)踐，我們才能更好地理解和掌握獲得資助的竅門和關(guān)鍵技巧。將這些得到的經(jīng)驗(yàn)和技巧，應(yīng)用到實(shí)際的申請中去，我們的申請與效果也將更趨成功和圓滿。
資助心得體會篇十六
我叫xx，是一名普通的大學(xué)生，這天能有機(jī)會站在那里作為受助大學(xué)生代表發(fā)言，我感到無比的高興與激動(dòng)！多年來財(cái)政局及教育體育局各種自助團(tuán)體對我們貧困大學(xué)生伸出了無數(shù)次援助之手，為我們營造了一片溫暖的天空，在那里，我要鄭重的向一向以來關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)導(dǎo)、老師和愛心人士說一聲：謝謝您們！
我是一個(gè)來自農(nóng)村家庭，村里交通條件較差，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后，父母都是農(nóng)民。母親因故而終身殘疾，父親一向都是靠務(wù)農(nóng)來維持家庭生計(jì)收入很微薄，我想那里有很多學(xué)生和我一樣，在收到錄取通知書時(shí)，除了高興，更多的是擔(dān)憂。應(yīng)對每年高昂的學(xué)費(fèi)，讓我們對大學(xué)有點(diǎn)望而卻步。
這時(shí)，社會各界熱心人士的資助就如雪中送炭，給我們帶來了溫暖和愛心，而我們也十分幸運(yùn)的成為本次受助學(xué)生，也因此讓我們看到了期望。我和所有被資助的同學(xué)一樣，在我們對未來感到彷徨無助時(shí)，您們的幫忙又一次點(diǎn)燃了我們理想的火花。這不但給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，而且給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，您們的幫忙，不僅僅是五指山的援助，更是心靈上的慰藉，精神上的鼓勵(lì)，也將成為我們終生奮斗不止的動(dòng)力。
在此，我代表在自己及所有受助的同學(xué)決心：在今后的學(xué)習(xí)中，自強(qiáng)自立，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，用知識武裝自己，將來用真情回報(bào)社會，用行動(dòng)報(bào)效祖國，并帶一顆感恩的心將愛心傳遞下去，盡力去幫忙困難的人們。
最后，我代表所有受助的大學(xué)生在此向您們道謝。謝謝！另外，我祝愿在場所有的領(lǐng)導(dǎo)，各界熱心人士，朋友們身體健康，生活愉快！我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家！
資助心得體會篇十七
困難學(xué)生的準(zhǔn)確認(rèn)定是資助育人工作有效開展的基礎(chǔ)，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年六月份開始，我們即在學(xué)院范圍內(nèi)啟動(dòng)困難學(xué)生申請的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請流程和須知，新學(xué)期伊始則對新生進(jìn)行資助政策的宣講，確保不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響學(xué)習(xí)。對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行審定中實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，成立以系別專業(yè)為區(qū)分的認(rèn)定評議小組。通過實(shí)際情況來看，我院進(jìn)行困難認(rèn)定申請國家助學(xué)金成功的學(xué)生為616人，申請國家助學(xué)貸款成功的學(xué)生為175人，貧困率達(dá)20.55%。
2、充分發(fā)揮勤工助學(xué)崗的育人功效。
目前，學(xué)院設(shè)院內(nèi)勤工助學(xué)固定崗40多個(gè)，機(jī)動(dòng)崗30多個(gè)。主要崗位有學(xué)院辦公室助學(xué)崗、學(xué)工辦助學(xué)崗、教務(wù)辦公室助學(xué)崗、圖書館助學(xué)崗、后勤服務(wù)中心助學(xué)崗、餐廳食堂助學(xué)崗、機(jī)房助學(xué)崗等。按小時(shí)計(jì)算家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的勤工助學(xué)補(bǔ)助，在允許范圍內(nèi)盡可能解決學(xué)生的生活困難。勤工助學(xué)崗的設(shè)立提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，緩解了自身經(jīng)濟(jì)困難的壓力，同時(shí)，幫助學(xué)院很多部門減輕了相對的工作壓力。
3、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，多樣化資助形式開展。
日程開展的工作中，針對學(xué)生的家庭突發(fā)情況或者較大經(jīng)濟(jì)損失現(xiàn)象開辟特殊補(bǔ)助通道，在掌握了解情況后進(jìn)行臨時(shí)性補(bǔ)助的發(fā)放，給予學(xué)生最及時(shí)的關(guān)懷和幫助;同時(shí)充分利用學(xué)院的特殊優(yōu)勢聯(lián)系企業(yè)并成立了永達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金，對品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟(jì)狀況不理想的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)補(bǔ)助以鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息，奮發(fā)圖強(qiáng)。在學(xué)院范圍內(nèi)開展年度的“愛心義賣”活動(dòng)，將師生的愛心聚集起來發(fā)揮其的價(jià)值，義賣所得將全部作為學(xué)院特困學(xué)生臨時(shí)補(bǔ)助。
二、攻堅(jiān)克難。
作為一所以專科生為主體的二級學(xué)院，__學(xué)院開展了具有本院特色的資助育人工作，雖然每年學(xué)院的貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的進(jìn)行。近年來隨著招生范圍的擴(kuò)大，外省市生源的逐年增加，天災(zāi)人禍不斷發(fā)生的情況下，困難認(rèn)定工作也隨之加重，在學(xué)院人數(shù)多、離本部距離較遠(yuǎn)的情況下，我們成立由學(xué)院_x院長擔(dān)任組長開展的困難認(rèn)定工作，以專業(yè)區(qū)分民主評議為依據(jù)，以幫困育人為目標(biāo)，堅(jiān)持幫助真正有困難的學(xué)生不讓他在學(xué)習(xí)上有后顧之憂?？傊?，我院的幫困助學(xué)工作壓力將逐年增大，但隨著國家、上海市和學(xué)校各級投入的加大，并通過學(xué)生自強(qiáng)不息的努力，相信這項(xiàng)工作一定會做得越來越好。
三、資助育人新展望。
黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)之首，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視，按照十八大對高等教育提出的新要求和新任務(wù)，我們要緊密結(jié)合學(xué)院資助育人工作實(shí)際，將幫困、資助、育人落到實(shí)處，將“資助”與“育人”有效結(jié)合，認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)苦難學(xué)生的心理健康工作和勵(lì)志教育工作;積極開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生回訪活動(dòng);有效保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和資助的公平公正。通過各種形式的教育和引導(dǎo)，開展自強(qiáng)不息精神教育、發(fā)展支持教育、開展誠信感恩教育，持續(xù)愛心義賣行動(dòng)的熱量，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自立、自強(qiáng)、自信意識，提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們健全的人格，幫助真正需要幫助的學(xué)生。
資助心得體會篇十八
自古以來，學(xué)無止境，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步便是人們一生的目標(biāo)。有些人因?yàn)榉N種原因，無法完成自己夢想，而對于那些擁有共同愛好和夢想的人來說，資助或許是一種支持和鼓勵(lì)，可以讓他們更加自如地追求自己的理想。而本文就是要闡述我對于收到教育資助的心得和體會。
第二段：收到資助的時(shí)候。
在我大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我因?yàn)槌煽儐栴}并沒有得到學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。但是在第二個(gè)學(xué)期開始時(shí)，我被告知我獲得了一份資助，這份資助是由一位企業(yè)家捐贈的，資助的金額足以支付我接下來一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。當(dāng)我聽到這個(gè)好消息時(shí)，我的內(nèi)心充滿了感激和喜悅，我不僅因?yàn)榻鉀Q了經(jīng)濟(jì)問題而感到欣慰，更因?yàn)檫@個(gè)資助是對我認(rèn)真學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步的肯定。
第三段：資助對我的幫助。
這份資助使得我減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，可以更多地參與到社團(tuán)和活動(dòng)當(dāng)中，也可以買到一些我需要的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)它也給了我更多的時(shí)間去關(guān)注和鉆研我所學(xué)的課程，進(jìn)而學(xué)到更多有價(jià)值的東西。此外，在考試之前我也不用再擔(dān)心會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)原因而偷懶不學(xué)習(xí)或者被拋在教學(xué)進(jìn)度的后面什么的。而這與我在大學(xué)的目標(biāo)和方向不謀而合，我期望能夠通過自己的學(xué)習(xí)能力和努力，盡可能地接觸和學(xué)習(xí)更多更深層次的知識。
第四段：社會責(zé)任心的體現(xiàn)。
對于企業(yè)家的這一舉措來說，它遠(yuǎn)不只是幫助了一個(gè)學(xué)生完成學(xué)業(yè)，更是展示了他們具有的社會責(zé)任心。這樣的資助可能看似純粹的經(jīng)濟(jì)援助，但是它更多的呈現(xiàn)出了一個(gè)社會當(dāng)中的正能量，鼓勵(lì)了熱心的學(xué)者嘗試去探究新的、不一樣的，盡可能吸收更多有好處的知識。如果這樣的善舉得到了更多的重視并能夠被更多人參與進(jìn)來，也許我們社會就會更加講究慷慨和助人為樂的公益環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
資助給我的不僅是利益上的資助，更給我注入了一份制約自己和不斷追求進(jìn)步的力量。在我們大學(xué)尋求個(gè)人成長最重要的階段，這樣的力量也許不止讓我獲得經(jīng)濟(jì)拓展更多的可能性，更讓我擁有了自我提升的動(dòng)力，去創(chuàng)造出更多屬于自己的成就感。而我毫不懷疑的是，對于所有的資助者和贊助者，他們無疑是為著更和諧的社會全面展示出自己的獨(dú)特價(jià)值和貢獻(xiàn)，這是非常有意義的。當(dāng)我們擁有了更好的發(fā)展和自己的成功后，我們可以反哺社會并幫助更多跟我們一樣，渴望向前的人們朝著更好的明天前行。
資助心得體會篇十九
秦嶺中學(xué)普通高中學(xué)生資助工作自查報(bào)告根據(jù)(陜教貸辦〔〕23號《關(guān)于開展普通高中國家助學(xué)金政策落實(shí)情況檢查調(diào)研的通知》)精神，我校對高中學(xué)生資助工作情況進(jìn)行檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和資助制度。
為切實(shí)做好此項(xiàng)工作，學(xué)校成立了以校長孟超舉為組長，分管學(xué)生德育工作的副校長趙鴻軍為副組長，校辦、政教處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)室負(fù)責(zé)人為成員的國家助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小組，另設(shè)學(xué)生資助管理辦公室，安排工作人員2名，其中，專職工作人員1人，兼職工作人員1人，計(jì)算機(jī)、檔案柜等辦公設(shè)施齊全。各種資助制度齊全并且懸掛在墻上。
二、建立困難生檔案庫，完善資助評定程序。
根據(jù)咸政教保字【2017】271號文件，我校按照省教育廳文件要求，本著“公開、公平、公正”的原則，依照申請、審核、評定、公示、入庫的步驟建立了普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生電子檔案庫。各班由家庭困難學(xué)生提出申請，把申請書交到了班主任處，然后班級成立了由班干、學(xué)生代表及班主任組成的4人以上評議小組進(jìn)行公開、公平評議，按照下發(fā)比例由班級民主評議小組選出符號條件的人選，公示無異議后入庫。今后申請資助和助學(xué)貸款的學(xué)生從檔案庫中產(chǎn)生。
三、國家助學(xué)金及校內(nèi)資助發(fā)放管理情況。
2017～第一學(xué)期我校享受普通高中國家助學(xué)金人數(shù)為912人，資助金額為596000元;2017～度第二學(xué)期我校享受普通高中國家助學(xué)金人數(shù)為693人，資助金額為466500元。享受學(xué)校校內(nèi)資助(獎(jiǎng)學(xué)金)學(xué)生為94人，金額為14900元;2017～20第一學(xué)期減免學(xué)費(fèi)的學(xué)生為183人，金額為146400元;2017～20度第二學(xué)期減免學(xué)費(fèi)的學(xué)生為125人，金額為100000元。
學(xué)校實(shí)行法人代表負(fù)責(zé)、助學(xué)金管理辦公室負(fù)責(zé)日常工作、校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、受助學(xué)生簽字的工作制度，校長為第一責(zé)任人。學(xué)校負(fù)責(zé)將國家助學(xué)金全部發(fā)放到學(xué)生手中，受助學(xué)生在助學(xué)金發(fā)放表上簽字。學(xué)校學(xué)生資助管理辦公室建立專門檔案，將學(xué)生申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。
四、政策落實(shí)過程中存在的問題及有針對性的建議。
隨著高中助學(xué)金資助面的不斷加大，我們的工作面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。以前由于高中電子學(xué)籍還沒有建起了，有時(shí)需要查個(gè)學(xué)生信息很不方便，他們的身份證、學(xué)籍號、聯(lián)系電話等很難查到。
總之，我校貧困生的資助工作得到了很好的落實(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果。在今后的資助工作中，我們將一如既往，建立長效工作機(jī)制，不斷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使這項(xiàng)工作更好地落實(shí)下去。
資助心得體會篇二十
校資助是學(xué)校為幫助學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難而提供的一項(xiàng)重要政策，通過給予學(xué)生經(jīng)濟(jì)支持和幫助，降低他們接受教育的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。在過去幾年中，我有幸獲得學(xué)校的資助，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我在校資助方面的心得體會。
第二段：資助的獲得過程。
在個(gè)人申請校資助的過程中，我首先了解到學(xué)校資助政策的具體內(nèi)容，并根據(jù)自身家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行申請。學(xué)校往往會受理學(xué)生的資助申請，進(jìn)行初審，然后進(jìn)行面試環(huán)節(jié)。在面試中，我需要向?qū)W校詳細(xì)說明我家庭的經(jīng)濟(jì)狀況以及我個(gè)人的困難。通過認(rèn)真的準(zhǔn)備和清晰的表達(dá)，我成功獲得了學(xué)校的資助。
第三段：資助的實(shí)際效果。
通過學(xué)校的資助，我不僅在經(jīng)濟(jì)上得到了幫助，還得到了精神上的支持。經(jīng)濟(jì)幫助讓我有了更多的時(shí)間和精力專注于學(xué)習(xí)，不再為了經(jīng)濟(jì)問題而分心。同時(shí)，得到資助也鼓勵(lì)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在獲得資助后的幾年里，我努力學(xué)習(xí)，取得了較好的成績，并獲得了一些獎(jiǎng)學(xué)金。這些成績的取得，也是資助的實(shí)際效果。
第四段：資助后的感悟與回報(bào)。
通過獲得學(xué)校的資助，我深受教育的恩澤。我明白自己和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生有著相似的處境，因此，我希望將來能夠回報(bào)社會。為此，我積極參加志愿活動(dòng)，幫助其他需要幫助的人。培養(yǎng)自己的慈善意識，用自己的力量去改善社會，也是對資助的一種回報(bào)。同時(shí)，我也時(shí)常感恩學(xué)校的資助，努力學(xué)習(xí)，爭取將來能更好地回報(bào)社會，回報(bào)給那些需要幫助的人。
第五段：結(jié)語。
校資助是學(xué)校為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生而設(shè)立的一項(xiàng)重要政策。通過資助，可以減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助他們更好地專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。作為一個(gè)受益者，我深刻體會到了校資助的意義和重要性，并且深感對學(xué)校和社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我將珍惜這一次機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
