在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
殘疾人體會心得篇一
近年來,隨著社會對于殘疾人的關(guān)注度不斷提高,越來越多的殘疾人開始走向?qū)W校、融入正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。正是在這樣的環(huán)境中,他們需要克服許多艱難險(xiǎn)阻,才能取得真正的學(xué)習(xí)成果。在我與身邊許多殘疾人的接觸中,發(fā)現(xiàn)他們思維敏捷、倔強(qiáng)不屈,正是這些特點(diǎn)促使他們?nèi)〉昧梭@人的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)中收獲了深厚的感悟和體驗(yàn)。下面,就讓我來分享他們的學(xué)習(xí)心得體會。
第二段:克服困難,勇往直前。
邁出人生的第一步,有時(shí)并不容易。某些殘疾人由于諸多原因,可能都比其他人需要更長時(shí)間來認(rèn)識他們自己,適應(yīng)環(huán)境。他們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來進(jìn)行自我調(diào)適和情感管理。但伴隨著這個(gè)過程,他們逐漸發(fā)掘出自身的潛力和優(yōu)點(diǎn),在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。對他們而言,挑戰(zhàn)更多的是他們內(nèi)心的恐懼,尤其是當(dāng)他們開始融入學(xué)習(xí)時(shí)。但殘疾人們并沒有放棄,他們堅(jiān)持著,用較弱的身體,完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)的艱難任務(wù),絕不退縮。這正是他們的頑強(qiáng)精神和勇氣的體現(xiàn)。
第三段:共同分享,互相幫助。
人生的路途中,總會遇到許多的坎坷和挫折。誰也不可能孤軍奮斗,最終在沒有人的陪伴下成功。因此,在學(xué)習(xí)過程中,殘疾人同樣需要朋友的支持和傾聽,更需要一起分享自己的所思所想。在學(xué)習(xí)過程中,他們懂得尋找機(jī)會和途徑,與其他學(xué)生建立了良好的關(guān)系和交流溝通,互相幫助,共同成長。他們懂得在學(xué)習(xí)之余,更要重視生活的品質(zhì),一起分享生活的美好。因?yàn)楦嗟年P(guān)愛與自信,讓他們免受歧視,抵擋了更多的壓力和風(fēng)險(xiǎn),取得了更大的人生價(jià)值。
第四段:毅力堅(jiān)持,知行合一。
殘疾人生活的道路上,總是布滿著各種各樣的考驗(yàn)。面對這些不確定因素,他們必須要有一顆永不退縮的心,去努力尋找樂趣和收獲。殘疾人在學(xué)習(xí)中更懂得利用自己的智慧、體力以及資源,用自己的精神力量克服身體上的障礙,實(shí)現(xiàn)知行合一,使得將自己的知識運(yùn)用到實(shí)踐中成為可能。下這種堅(jiān)定的信仰,毅力與努力,讓他們在學(xué)習(xí)、工作、生活上都有了更多的機(jī)會和自由,同時(shí)為其他人樹立了榜樣。
第五段:結(jié)語。
以上就是我的所見所聞,對于殘疾人學(xué)習(xí)心得體會的總結(jié)。任何困難都不能阻擋殘疾人人生的飛翔,他們將創(chuàng)造出自己的價(jià)值,享受著生活中的一切。有鮮花的地方必然有陽光,今天的努力是為了明天更打不敗的自己,他們已經(jīng)連接到了人類偉大的夢想之一,為殘疾人群體奮斗終將成為人類民族不可忽視的貢獻(xiàn)。
殘疾人體會心得篇二
區(qū)殘聯(lián)郭理事長結(jié)合《基層殘疾人專職委員使用手冊》進(jìn)行殘疾人工作基礎(chǔ)知識培訓(xùn),并為我們進(jìn)行了精彩和詳細(xì)的講解,使我們對草坪區(qū)這幾年殘疾人事業(yè)的發(fā)展有了更宏觀的了解與更深刻的思考。闡述了未來殘聯(lián)工作的展望,讓我們深信殘疾人的未來是充滿希望的,我們工作的舞臺是更加廣闊的。
華夏成功心理培訓(xùn)學(xué)校高級講師為我們逐一講解了新的《山西省殘疾人保障法》各項(xiàng)條款,并有針對性地進(jìn)行了詳細(xì)闡述,使我在原來的理解基礎(chǔ)上,對殘疾人保障法有了更深的了解和深刻的體會。
殘疾人體會心得篇三
殘疾人奧運(yùn)會是世界上最具影響力的體育盛會之一。作為一個(gè)觀眾,我有幸參加了最近舉行的殘疾人奧運(yùn)會,親身感受到這項(xiàng)賽事的魅力和力量。在這場精彩的盛會中,我學(xué)到了許多關(guān)于勇氣、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作的重要教訓(xùn)。以下是我在殘疾人奧運(yùn)會中的心得體會。
首先,殘疾人奧運(yùn)會讓我深刻認(rèn)識到殘疾人的無限潛力。在比賽中,我見證了許多身體殘疾、視力殘疾和聽力殘疾的運(yùn)動(dòng)員克服自己的困難和挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)了令人難以置信的成就。他們不是被他們的殘疾定義,而是通過努力和決心超越了自己的身體狀況。這種精神激勵(lì)著我,讓我意識到無論我們面臨的是什么困難,只要我們相信自己并努力奮斗,我們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次,殘疾人奧運(yùn)會教會我堅(jiān)持不懈。在比賽的每一個(gè)環(huán)節(jié),我都看到了運(yùn)動(dòng)員們的頑強(qiáng)拼搏。許多比賽項(xiàng)目對他們來說是極具挑戰(zhàn)性的,但他們從未放棄。無論是在長跑比賽中,他們可能會疲倦不堪,還是在游泳比賽中,他們可能會感到呼吸困難,他們都沒有停下腳步,而是堅(jiān)持不懈地追求勝利。這給予我巨大的啟示,無論我面臨怎樣的困難和障礙,只要我擁有堅(jiān)持不懈的精神,我就有足夠的力量克服困難,取得成功。
此外,殘疾人奧運(yùn)會也展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。盡管每個(gè)參賽選手都代表自己的國家和個(gè)人利益,但在這個(gè)賽場上,他們彼此緊密合作,互相鼓勵(lì)。我看到運(yùn)動(dòng)員們與自己的教練和隊(duì)友緊密合作,制定賽前戰(zhàn)略,并共同努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。他們理解到,只有通過相互協(xié)作和配合,他們才能夠更好地完成比賽,并為團(tuán)隊(duì)贏得榮譽(yù)。這種團(tuán)隊(duì)精神讓我深受感動(dòng),并教會我在工作和生活中更好地與他人合作,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
最后,殘疾人奧運(yùn)會教會我關(guān)愛他人和尊重差異。我目睹了許多運(yùn)動(dòng)員和觀眾之間的互動(dòng),他們深情地鼓勵(lì)和支持彼此。無論殘疾人奧運(yùn)會的參與者和觀眾身處何地,他們都感受到了身體和文化上的差異,但這并沒有妨礙他們之間的友誼和合作。他們通過互相理解和尊重,建立了真正的人際關(guān)系,并展示了各種特殊需求人群的價(jià)值與尊嚴(yán)。這激發(fā)了我對他人的關(guān)心和尊重,讓我更深刻地認(rèn)識到每個(gè)人的獨(dú)特之處,并以更寬容的心態(tài)對待他人。
總之,殘疾人奧運(yùn)會是一個(gè)令人難以忘懷的體育盛會。通過親自參與和觀察,我深刻認(rèn)識到殘疾人的無限潛力、堅(jiān)持不懈的精神、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及關(guān)心和尊重他人的意義。這些寶貴的教訓(xùn)將一直激勵(lì)著我,助我克服困難,追求自己的夢想。我相信,在我生活的各個(gè)領(lǐng)域中,這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將幫助我取得更大的成就,并成為一個(gè)更好的人。
殘疾人體會心得篇四
殘疾人學(xué)習(xí)無疑比一般人更艱難,但他們擁有更加堅(jiān)韌的意志和不屈不撓的精神,這種堅(jiān)持和闖勁讓他們在學(xué)習(xí)道路上取得了豐碩的成果。作為殘疾人的教育者和同學(xué),我深刻感受到了他們的學(xué)習(xí)之路所帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。在我與殘疾人一起學(xué)習(xí)的過程中,我認(rèn)識到他們應(yīng)該受到更多的尊重和關(guān)注,并且從他們身上學(xué)到了不少的智慧和勇氣。下面將從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述,即殘疾人學(xué)習(xí)的逆境、刻苦鉆研的精神、靈活變通的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
首先,殘疾人學(xué)習(xí)面臨著諸多逆境,他們需要面對身體上的障礙和與一般人不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,殘疾人并沒有因此消沉和放棄,相反,他們以自己的努力和堅(jiān)志超越了各種困難。在我的觀察中,有一位視力受損的同學(xué),他用特制的電子輔助器以及手寫的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),雖然他的學(xué)習(xí)效率相對較低,但他卻從未放棄追求知識的渴望,這讓我深受鼓舞。殘疾人學(xué)習(xí)的逆境挑戰(zhàn)了他們的毅力和勇氣,但他們卻用積極的態(tài)度面對困境,在艱難中取得了成就。
其次,殘疾人學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了刻苦鉆研的精神,他們愿意付出更多的努力。我有幸得到一個(gè)聽力上有障礙的同學(xué)的幫助,觀察他每天使用助聽器來輔助學(xué)習(xí)的情景,我深深被他所展現(xiàn)出的刻苦精神所感動(dòng)。在面對學(xué)習(xí)材料的時(shí)候,他不斷調(diào)整助聽器的頻率和音量,用心去聽,用心去思考,將注意力集中在學(xué)習(xí)上,從而超越了自己的條件,取得了優(yōu)異的成績。這種刻苦鉆研的精神告訴我,只要用心去學(xué)習(xí),殘疾并不能成為阻礙。
第三,靈活變通的學(xué)習(xí)方法使得殘疾人能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。我曾親眼目睹一個(gè)行動(dòng)不便的同學(xué)用自己的智慧和創(chuàng)造力克服了殘疾帶來的困難。他利用手頭的資源,設(shè)計(jì)出了一臺能夠移動(dòng)的書桌,并在上面安裝了電腦以及其他學(xué)習(xí)工具,這樣他就可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。通過這種靈活變通的學(xué)習(xí)方法,他成功地實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí),并且在學(xué)業(yè)上取得了顯著的進(jìn)步。殘疾人通過靈活變通的學(xué)習(xí)方法克服了困難,他們將學(xué)習(xí)的路徑延伸到更廣闊的地域。
第四,堅(jiān)持不懈是殘疾人學(xué)習(xí)的秘訣。殘疾人不能像一般人那樣便利地獲得知識,因此他們需要更加堅(jiān)持才能取得好成績。我有一個(gè)聾啞的同學(xué),他生活在一個(gè)寒僻的農(nóng)村,無論是家庭條件還是學(xué)習(xí)資源都遠(yuǎn)不如一般同學(xué)。然而,他卻在堅(jiān)持不懈的努力下通過學(xué)習(xí)手語和樂器等方式進(jìn)行自我學(xué)習(xí),并在音樂方面取得了不錯(cuò)的成績。這個(gè)例子告訴我,只要堅(jiān)持不懈,殘疾人也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
最后,殘疾人以積極進(jìn)取的人生態(tài)度面對自己的殘疾。我在一所特殊學(xué)校見到了一位沒有雙手的學(xué)生,他通過腳趾書寫和操作電腦,展現(xiàn)出了超越殘疾的勇氣。他樂觀地面對殘疾,用他的聰明才智和聰明才智取得了優(yōu)異的成績。這位同學(xué)的生活態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神讓我深受啟發(fā)。他教會了我,在面對殘疾時(shí),應(yīng)該積極面對生活,以積極進(jìn)取的態(tài)度迎接未來。
綜上所述,殘疾人學(xué)習(xí)的心得體會是關(guān)于堅(jiān)持不懈和積極面對逆境的。殘疾人通過刻苦鉆研、靈活變通的學(xué)習(xí)方法以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度,在學(xué)習(xí)中超越了自己的條件,實(shí)現(xiàn)了自己的理想。作為教育者和同學(xué),我們應(yīng)該給予殘疾人更多的尊重和關(guān)注,鼓勵(lì)他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
殘疾人體會心得篇五
的主題是“落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程,建設(shè)人人向往的美好未來"。
:“融合至關(guān)重要:全社會無障礙,賦權(quán)所有人”
:“可持續(xù)發(fā)展:讓技術(shù)為我所用”。
:“打破障礙,敞開大門:建設(shè)包容所有人的社會”。
:“共建更美好世界,造福全民,造福參與發(fā)展的殘疾人”。
:“人人共享美好世界,推動(dòng)殘疾人融合發(fā)展”。
:“讓千年發(fā)展目標(biāo)具有包容性:增強(qiáng)世界各地殘疾人及其社區(qū)的力量”。
:“為所有人實(shí)現(xiàn)千年發(fā)展目標(biāo):賦權(quán)給殘疾人和其在世界各地的社區(qū)”。
:“《殘疾人權(quán)利公約》:人人享有尊嚴(yán)和正義”。
:“為殘疾人提供體面的工作”。
:“信息無障礙”,意在強(qiáng)調(diào)殘疾人在使用互聯(lián)網(wǎng)等信息通信技術(shù)獲取信息時(shí),不應(yīng)存在任何障礙。
全國助殘日時(shí)間。
中國全國助殘日是中國殘疾人節(jié)日。1990年12月28日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第14條規(guī)定:“每年五月第三個(gè)星期日,為全國助殘日?!薄吨腥A人民共和國殘疾人保障法》從1991年5月15日開始實(shí)施,“全國助殘日”活動(dòng)即從1991年開始進(jìn)行。全國每年都進(jìn)行“助殘日”活動(dòng)。
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殘疾人體會心得篇六
殘疾人在學(xué)習(xí)過程中面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。身體上的殘疾使得他們行動(dòng)不便,需要借助輔助器具或者其他人的幫助才能完成一些日?;顒?dòng)。同時(shí),他們還要面對集體學(xué)習(xí)環(huán)境中的障礙,如語言交流、體育活動(dòng)、身體協(xié)調(diào)能力等方面的困難。這些問題直接影響到殘疾人的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn),給他們帶來了很大的壓力和挫敗感。
第二段:戰(zhàn)勝困難的秘訣:堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)(250字)。
然而,殘疾人學(xué)習(xí)中的困難并不意味著他們沒有機(jī)會取得好的學(xué)習(xí)成績。他們通過堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,能夠戰(zhàn)勝困難,取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。他們可以通過自學(xué)、輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式來彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的不足。在學(xué)校中,殘疾人可以尋求教師和同學(xué)的幫助,積極配合學(xué)校為殘疾人提供的特殊學(xué)習(xí)條件。堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵,殘疾人要樹立信心,相信自己能夠做到,不要因身體上的殘疾而自卑。
第三段:積極利用輔助器具和技術(shù)手段提高學(xué)習(xí)效果(300字)。
現(xiàn)代科技的發(fā)展為殘疾人提供了更多的學(xué)習(xí)方式和工具。例如,盲人可以使用盲文閱讀器、人工智能等技術(shù)來幫助自己閱讀,聽覺障礙者可以使用助聽器、手語等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。同時(shí),殘疾人還可以利用電腦軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)課程、在線教育平臺等途徑獲取知識。有了這些輔助器具和技術(shù)手段的支持,殘疾人可以更加方便地獲取信息和學(xué)習(xí)知識,提高學(xué)習(xí)效果。
在殘疾人學(xué)習(xí)的過程中,我體會到了毅力、堅(jiān)持和自主學(xué)習(xí)的重要性。面對困難,我要保持積極的心態(tài),相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。我要學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題,在遇到困惑和挫折時(shí)不輕言放棄。同時(shí),我要善于發(fā)掘自己的潛力和特長,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中,要積極與老師和同學(xué)進(jìn)行交流與合作,互幫互助,共同進(jìn)步。不要因殘疾而自卑,要保持自信與自尊,堅(jiān)持不懈地追求知識和進(jìn)步。
殘疾人學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給我們帶來了很多啟示。首先,殘疾人堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)和崇拜。他們面臨的困難和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通人,但他們并沒有因此放棄,而是堅(jiān)持努力追求知識和進(jìn)步。其次,殘疾人學(xué)習(xí)的困難也提醒我們要關(guān)注并關(guān)愛身邊的殘疾人,營造一個(gè)包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。殘疾不應(yīng)是殘缺,每個(gè)人都應(yīng)該享有平等接受教育的權(quán)利,學(xué)會自立自強(qiáng),為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總結(jié):
殘疾人學(xué)習(xí)的心得體會是一個(gè)關(guān)于困難挑戰(zhàn)與努力堅(jiān)持的故事。殘疾人通過努力追求知識和進(jìn)步,克服了身體上的殘疾和學(xué)習(xí)中面臨的各種困難,取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。他們的成功啟示了我們要樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極利用輔助器具和技術(shù)手段來提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我們也應(yīng)該關(guān)注并關(guān)愛身邊的殘疾人,創(chuàng)造一個(gè)公平和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)人都能享有接受教育的權(quán)利,并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
殘疾人體會心得篇七
殘疾人保證金簡稱“殘保金“,繳納方式為:應(yīng)繳納殘保金的機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和其他組織(以下簡稱“用人單位”),在殘保金申報(bào)審核通過后15個(gè)工作日內(nèi),持殘保金審核機(jī)構(gòu)出具的《一般繳款書(收據(jù))》到開戶銀行劃款或其他銀行現(xiàn)金繳納。)凡安排殘疾人就業(yè)達(dá)不到規(guī)定比例的用人單位,按其差額人數(shù)全額征收保障金;差額不足一人的,按差額比例計(jì)算繳納。用人單位安排一名盲人按2人計(jì)算。
具體的計(jì)算公式是應(yīng)繳納的保障金=(單位上年度在職職工總數(shù)×1.5%(上海市為1.6%)——已安排殘疾職工人數(shù))×本地區(qū)上年度職工年平均工資。在職職工總數(shù),按用人單位年平均職工人數(shù)核定,也可參照人事、勞動(dòng)、統(tǒng)計(jì)等政府相關(guān)職能部門提供的人數(shù)核定。假設(shè)你所在地的上年度職工年平均工資為42000元,單位上年度在職職工總數(shù)為50人,無殘疾人。應(yīng)繳納的保障金=42000×50×1.5%=31500元。
殘疾人體會心得篇八
12月3日即將來臨,這是一個(gè)國際性的日子。每年12月3日的“國際殘疾人日”是一年一度的活動(dòng),旨在促進(jìn)人們對殘疾問題的理解和動(dòng)員人們支持維護(hù)殘疾人的尊嚴(yán)、權(quán)利和幸福。而目前,全球共有6。5億殘疾人,約占世界總?cè)丝诘?0%,其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來,在國際社會的努力下,世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在,殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。由于生理、法律和社會方面的障礙,殘疾人往往不能和正常人一樣平等地享受經(jīng)濟(jì)、社會和文化等權(quán)利。這種現(xiàn)象長期以來一直未能受到社會的足夠重視。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對殘疾人的尊重關(guān)愛程度,幫助和促進(jìn)大學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)和道德修養(yǎng),我們藥品經(jīng)營與管理xx班團(tuán)支部為此特別開展此次特色團(tuán)日活動(dòng)。這次團(tuán)日活動(dòng)以“關(guān)愛殘疾人”為主題,以形式多樣的活動(dòng)為載體,引導(dǎo)同學(xué)們參與進(jìn)來,積極為殘疾人作貢獻(xiàn),為殘疾人創(chuàng)建更美好的明天而努力?,F(xiàn)將具體容向院團(tuán)委及學(xué)生會匯報(bào)如下:
活動(dòng)之一:“殘疾人”上場?;顒?dòng)開始時(shí)一個(gè)同學(xué)帶著眼罩模仿盲人,一個(gè)同學(xué)拄著拐杖模仿缺少雙肢的殘疾人出場,引出同學(xué)們的同情心,引出團(tuán)日活動(dòng)的主題。我班同學(xué)們非常積極的參與了進(jìn)來。
活動(dòng)之二:知識問答。提問同學(xué)們,對殘疾人的了解程度,并讓同學(xué)們參與進(jìn)來講一講自己身邊的殘疾人事跡,以引起同學(xué)們對殘疾人的關(guān)注。我班同學(xué)都非常積極地講述了自己身邊殘疾人的事跡,各位同學(xué)也都有了了解。提問同學(xué)們我們國家對待殘疾人的政策及各種政策出臺的時(shí)間和作用,讓同學(xué)們更好的了解我國殘疾人的待遇。我班同學(xué)知識面很廣,踴躍回答。最后由主持人公布答案,答案出來后更加深了同學(xué)們對我國殘疾人政策的印象。
活動(dòng)之三:模仿殘疾人活動(dòng)。邀請盲人同學(xué)憑自己的感覺在黑板上畫出一個(gè)笑臉;邀請缺少雙臂的同學(xué)用自己的方式喝完一瓶礦泉水;邀請聾啞殘疾人打出手語說一句自己的心里話,讓同學(xué)們猜其中的意思。雖然很難做到,但我班的同學(xué)不僅積極參與進(jìn)來而且非常認(rèn)真地完成了以上活動(dòng)。不僅自己體會到了做為殘疾人的艱難,而且在坐的同學(xué)也非常吃驚,更進(jìn)一步地了解到做為殘疾人的心酸,又一次引出熱潮,更喚起了同學(xué)們的同情心。第三個(gè)環(huán)節(jié)聾啞殘疾人打出手語,同學(xué)們不僅積極猜想其中的意思,而且要求當(dāng)場學(xué)習(xí)手語便于更好地與聾啞殘疾人交流,以示對聾啞殘疾人的關(guān)愛尊重。再一次把團(tuán)日活動(dòng)推上熱潮。
活動(dòng)之四:全班同學(xué)齊唱《愛的奉獻(xiàn)》以表達(dá)心中對殘疾人的關(guān)愛。聾啞同學(xué)用手語表達(dá)自己的欣慰感謝。全班同學(xué)興致高漲,都大聲地唱出了自己的心聲。全班45位同學(xué)用同一種方式表達(dá)了同一種愛——關(guān)愛殘疾人。
殘疾人體會心得篇九
作為一名身體有殘疾的人,學(xué)車一直是我想嘗試卻一直沒有勇氣去做的事情。但是,隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,現(xiàn)在對于坐在輪椅上或者有其他身體障礙的人來說,駕駛汽車已經(jīng)成為可能。在學(xué)車的過程中,我經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和順利,發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)車的心得體會,接下來,我將針對這些體會展開分享。
第一段:克服遇到的挑戰(zhàn)。
作為一名身體有殘疾的人,我一開始對學(xué)車的信心不是很足。除了繞路和超車的問題,我還要考慮如何加速和剎車。當(dāng)我第一次坐在駕駛座上時(shí),我緊張得手心冒汗。但慢慢地,我在教練和家人的幫助下放松了心態(tài),明白了“車不是你的威脅,只是你的工具”這個(gè)道理。每當(dāng)我遇到一些阻礙,我找到相關(guān)的工具和技術(shù),不斷地探索和嘗試,最終克服了每一個(gè)難關(guān)。
第二段:一切從基礎(chǔ)開始。
學(xué)車最重要的是打好基礎(chǔ)。對于我這樣的學(xué)員來說,我不能被過多的相關(guān)術(shù)語和流程淹沒。在學(xué)車的開始,我會專注于如何啟動(dòng)和停止汽車、如何控制油門等基礎(chǔ)問題。在這個(gè)過程中,我的動(dòng)作和掌握都要非常準(zhǔn)確,否則可能會對車輛造成嚴(yán)重?fù)p壞。在好奇和壓力之間,我必須學(xué)會在每個(gè)階段保持平衡。因此,我不斷地練習(xí)技能,直到達(dá)到從容掌控的能力。
第三段:尋找最適合自己的車型。
身體殘疾的人往往有不同的需求。因此,選擇適合自己的車比其他人更重要。我必須考慮到我的特殊需求,因?yàn)槲冶仨毎演喴畏旁谲嚨暮蟛?,所以我必須選擇一種具有大的后備箱的車型。除此之外,我還必須考慮到如何進(jìn)入汽車和駕駛座的問題,也就是需要檢查車的門是否大而卡住輪椅,這是一項(xiàng)可以保證我的安全的關(guān)鍵因素。最終,我找到一輛我感到舒適的車型,并且順利完成了學(xué)車過程。
第四段:信心是開啟車輛的關(guān)鍵。
無論學(xué)習(xí)什么技能,信心都是非常重要的。尤其是駕駛汽車。為了讓我的學(xué)車過程變得愉快,我必須適應(yīng)各種情況,并不斷建立自己的信心。在學(xué)車的過程中,我意識到最重要的是選擇一個(gè)好的教練,教練應(yīng)該鼓勵(lì)我的每一個(gè)改善并且給予我信心和自豪感。這樣我就可以更容易地克服一些錯(cuò)誤,并且在開車時(shí)更加自信和從容。
第五段:讓學(xué)車成為一種樂趣。
雖然學(xué)車的過程對于我來說可能有時(shí)艱苦,但是我們不妨試試把學(xué)車這項(xiàng)活動(dòng)看作是一種樂趣而不是一份任務(wù)。無論我受到多少次挫折和困難,都不能忘記帶著自己的笑容面對一切。嘗試更多的駕駛技巧,讓學(xué)車成為一個(gè)富有成就感和樂趣的過程。
總之,學(xué)車對于我來說并不是一件容易的事,但是正如赫門尼斯所說,能夠?qū)W習(xí)和成長的人需要一種強(qiáng)大的信仰。在克服了一些困難后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)車不僅僅是為了駕駛汽車,而且還是一種建立自信和獨(dú)立的方式。不論是身體有障礙的人,還是其他普通人,學(xué)車都是一個(gè)鍛煉成長的機(jī)會,只要我們微笑并且傾注心力,我們都能成為合格的司機(jī)。