心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結(jié)和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
國培心得體會篇一
隨著經(jīng)濟全球化和科技進步的推動,人才培養(yǎng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展的重中之重。為了提高整個國家的創(chuàng)新能力和核心競爭力,各級政府紛紛推進國培工作。在參與國培工作的過程中,我深深感受到了這項工作的重要性和意義。以下是我在國培工作中的心得體會。
首先,國培工作的目標是提高人才素質(zhì),推動國家創(chuàng)新。國家的發(fā)展離不開科技創(chuàng)新,而科技創(chuàng)新又離不開具備創(chuàng)新能力的人才。因此,國培工作就是以提高人才素質(zhì)為目標,通過培養(yǎng)人才的創(chuàng)新思維和實踐能力,推動國家的創(chuàng)新發(fā)展。在國培工作中,我深入學習了創(chuàng)新教育和實踐培訓的理論知識,并將其運用到實際工作中。通過培訓和實踐,我不僅提高了自己的創(chuàng)新能力,還能夠在工作中應用所學知識,推動工作的創(chuàng)新和發(fā)展,為國家的進步做出貢獻。
其次,國培工作的方法是通過培訓和交流來提高人才的素質(zhì)。在國培工作中,我參加了各種培訓和研討班,與來自不同地區(qū)和行業(yè)的人才進行了交流和互動。這種交流不僅拓寬了我的思路和視野,還讓我了解到不同地區(qū)和行業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)驗和模式。這不僅有助于我個人的成長和發(fā)展,還可以在工作中借鑒和應用這些先進的經(jīng)驗和模式,提高工作效率和質(zhì)量。此外,我還積極參與各種討論和團隊合作活動,與團隊成員共同解決問題和推動項目的進展。通過這種集體智慧的方式,我們能夠充分發(fā)揮各人的優(yōu)勢和特長,形成合力,實現(xiàn)共同的目標。
再次,國培工作需要不斷學習和更新知識和技能。隨著時代的發(fā)展和科技的進步,新知識和新技能不斷涌現(xiàn),我們必須不斷學習和適應這些變化。在國培工作中,我積極參加各種培訓和學習活動,不斷更新自己的知識和技能。通過不斷學習,我不僅能夠適應時代的發(fā)展和工作的需求,還能夠提高自己的競爭力和專業(yè)性。與此同時,我還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力,讓自己能夠在面對新問題和新挑戰(zhàn)時迅速應對并解決。
最后,國培工作需要注重實效和可持續(xù)性。培訓和交流只有在實踐中得到運用才能夠發(fā)揮其最大的作用,因此國培工作需要注重實效。在國培工作中,我努力將所學知識和技能應用到實際工作中,推動工作的創(chuàng)新和發(fā)展。同時,我還積極參與項目的監(jiān)測和評估,及時發(fā)現(xiàn)問題和改進方案,確保國培工作的實效和可持續(xù)性。在國培工作中,我深刻體會到了實效帶來的成就感和自信心,這同時也是我對國培工作的最大認同和動力所在。
綜上所述,國培工作的重要性和意義主要體現(xiàn)在提高人才素質(zhì)和推動國家創(chuàng)新方面。國培工作通過培訓和交流提高人才素質(zhì),通過不斷學習和更新知識和技能提高自己的競爭力和專業(yè)性。同時,國培工作還需要注重實效和可持續(xù)性,將所學知識和技能應用到實際工作中,推動工作的創(chuàng)新和發(fā)展。通過國培工作,我不僅提高了個人的創(chuàng)新能力和競爭力,還能夠為國家的發(fā)展做出貢獻,這是我對國培工作的最大體會和收獲。
國培心得體會篇二
國培課程作為對我國教育領域?qū)I(yè)人才進行培訓的一項重要措施,近年來逐漸受到了人們的關注。作為一個教育工作者,我有幸參加了一次關于國培課程的培訓,并從中受益匪淺。以下是我對這次培訓的主要內(nèi)容以及所得體會的總結(jié)。
首先,這次培訓的主題是“優(yōu)秀教育者的素質(zhì)與能力培養(yǎng)”。通過專家的授課和討論,我們深入了解了什么是優(yōu)秀的教育者,以及他們需要具備的素質(zhì)和能力。從傳統(tǒng)的教育者形象,到現(xiàn)代教育理念的更新,這次培訓讓我們重新思考了教育的本質(zhì)和教育者應該如何發(fā)揮自己的作用。在這個信息爆炸的時代,教育者不再是知識的傳授者,而更重要的是成為學生全面發(fā)展的引導者和指導者。
其次,在培訓中,我學到了很多關于教育者素質(zhì)和能力培養(yǎng)的方法和技巧。例如,如何在課堂上營造積極的學習氛圍,如何引導學生的自主學習,如何與家長進行有效的溝通等等。這些教育讓我受益匪淺,不僅為我解決了在教學中遇到的一些困惑,同時也為我打開了一扇窗戶,讓我看到了更廣闊的教育世界。
然后,這次培訓還有一個重要的環(huán)節(jié)就是實踐。通過實際操作,我們了解到理論和實踐的結(jié)合對于教育工作者的重要性。只有在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法,我們才能真正提高教育質(zhì)量。在實踐中,我們學到了如何設計一堂有趣且有效果的課程,如何利用教學資源進行教學,以及如何評估學生的學習成果等等。通過這些實踐,我們更加深入地了解到教育工作者應該具備的實際能力。
最后,這次培訓給予了我更多的是對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在聽完專家的講座和經(jīng)歷實踐后,我對教育的價值和意義有了更深入的理解。教育不僅是傳遞知識,更是培養(yǎng)學生的綜合能力和人格素養(yǎng)。作為一名教育工作者,我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。只有對教育有熱情,并且不斷努力提升自己的素質(zhì),我們才能更好地履行這個責任。
總而言之,這次國培課程帶給我很多的收獲和啟發(fā)。從優(yōu)秀教育者的素質(zhì)與能力培養(yǎng)到具體的方法和技巧,再到實踐中的實際操作和對教育責任的體悟,我都從中受益匪淺。這次培訓不僅拓寬了我的教育視野,同時也讓我重新審視了自己作為一名教育工作者的角色和使命。我將會在今后的工作中不斷努力,提升自己的教育水平,為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
國培心得體會篇三
參加這次遠程國培,既高興又緊張,高興的是能與大家一道再一次學習,感到十分的榮幸;緊張的是,自己可謂是一個真正的現(xiàn)代文盲,“網(wǎng)絡”對我來說都是一個陌生的詞兒,更別說親自“操刀上陣”了。懷著如此復雜的心情,在家人與同事們的鼓勵與指導下,開始了大姑娘上轎——頭一回的國培遠程網(wǎng)絡學習。
通過模塊一學習后,我緊張的心開始放松了,因為這里的老師和同學們都十分的友好,全班仿佛一個溫馨的大家庭,雖然彼此都用虛擬的網(wǎng)絡來交流討論,雖見不著面兒,聽不到聲音,但這有什么呢?大家都毫不保留地將工作中的好經(jīng)驗、好做法竹筒倒豆般全盤托出,一同分享,讓我感到無盡的活力與動力。在開心中繼續(xù)學習,每個階段,都有新的收獲,專家們的講解的問題,都是我在教學中遇到的最讓我頭痛的問題,經(jīng)他們深入淺出、通俗易懂的的講解后,我如夢方醒,困于心頭的問題迎刃而解,可謂收獲豐厚。
再者,交流討論部分,老師們互相提出自己教學中的難題,大家共同討論,群策群力,所謂的“三個臭皮匠,賽個諸葛亮”,通過大家毫無保留的交流,讓我受益匪淺。
衷心感謝此次參與培訓的各位老師和各位專家,如果有機會,我還愿意與大家一道再次學習。
雖然即將退休,但學習是沒有年齡與界限的,無論在哪兒,我都會將此次新班主任的培訓內(nèi)容再一次次地總結(jié)與回顧,希望能為我們的孩子們再做點貢獻!
為期40天的班主任網(wǎng)絡培訓即將結(jié)束,回首這一月來與大家相處的點點滴滴,心中真有些不舍。但離別總是難勉的,在互道珍重之際,讓我們大家都將這一月來所學的東西應用于實際,為我們的孩子與未來作一點點貢獻。
此次培訓,每個模塊均讓我受益,尤其是模塊三案例導讀中的陸永康老師跪著上課的事跡,讓我深受感動,想想自己,雖然從教二十多年來不曾偷過懶,但每每遇上挫折,總是不停的唉嘆“人生三大苦,挖煤教書推豆腐”。甚至有放棄教書這一愚笨的想法。這次學習,充分暴露了自己責任感和職業(yè)道德不強的弱點,今天一定要加強師德師風這方面的修養(yǎng)。而“木桶的故事”則讓我深受啟發(fā),對于班上的差生,我常常感到束手無策,一心只想把他們往“好學生”的標準上引,卻忽略了“人有所長,寸有所短”的道理,結(jié)果是我越對他們“專治”得兇,他們的反抗性越強,結(jié)果是針尖對麥芒,沒有好的效果,兩方都感到特累特痛苦?!疤羲ぁ苯o了我啟示,讓我明白了愛心的魅力與“因材施教”的重要性,學生沒有錯,錯的是自己有“恨鐵不成鋼”的思想與缺乏耐心。再有,模塊中專家的講解,也讓我受益,不僅讓我開闊了眼界,更是學到了非常適用和現(xiàn)實的教育方式。
結(jié)合所學到的東西來反思自己的教育方式與方法,得到了新的知識,雖然只有短短的一個多月,但此次的培訓,卻如一盞航燈,指引我在教育的浩瀚海洋中航行。
國培心得體會篇四
第一段:介紹國培班的背景和目的(約250字)。
國培班,全稱為國家培訓班,是由國家相關部門舉辦的一種培訓項目。它旨在提高各領域?qū)I(yè)人士的綜合素質(zhì),強化他們的專業(yè)技能與管理能力。每年,國培班吸引了眾多來自不同行業(yè)的精英參加,這些人來自政府機構(gòu)、企事業(yè)單位、高等教育機構(gòu)等,他們都懷揣著學習進修的心態(tài)參與進來。
第二段:個人參加國培班的初衷和期望(約250字)。
我作為一名來自教育界的參加者,報名參加國培班的初衷是為了提升自己的教育管理能力,更好地推動學校的發(fā)展。在我看來,現(xiàn)階段教育行業(yè)面臨著許多挑戰(zhàn)和變革,作為一名教育工作者,我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),與時俱進的思維方式、創(chuàng)新的教學方法以及高效的管理手段,才能更好地適應這個時代的發(fā)展趨勢。
參加國培班,我期望能夠通過與其他行業(yè)的優(yōu)秀人士交流,深入了解不同行業(yè)的管理理念和經(jīng)驗,豐富自己的思維視野,并將其運用到自己的工作實踐中,為學生和學校帶來更好的發(fā)展。
在國培班培訓期間,我結(jié)識了來自不同領域的優(yōu)秀人才,他們的獨特經(jīng)歷和心得體會讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn),不同行業(yè)之間其實存在著許多共通之處,借鑒其他行業(yè)的成功經(jīng)驗,可以為自己的工作帶來新的思路和靈感。此外,在課堂上,國培班的導師們以其豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識為我們傳授了許多寶貴的學習資源,這些對我個人的發(fā)展起到了至關重要的作用。
第四段:國培班的對個人成長的影響(約250字)。
參加國培班后,我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更明確的認識。通過與其他行業(yè)的交流和學習,我意識到教育行業(yè)前進的同時也需要吸收其他行業(yè)的先進理念和管理模式。國培班幫助我打破了原有的思維定勢,拓寬了視野,讓我認識到一個事實,那就是只有不斷改變和學習,才能在競爭激烈的現(xiàn)代社會中保持競爭力。在以后的工作中,我將積極運用所學,不斷創(chuàng)新,提升教育質(zhì)量,為學生們提供更好的教育服務。
第五段:總結(jié)國培班的意義和價值(約200字)。
參加國培班是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過與來自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才的交流與互動,我深刻認識到作為一名專業(yè)人士,不僅需要精通自己的專業(yè)領域,還需要跨界學習,擁有更廣闊的思考和綜合能力。國培班的學習經(jīng)歷讓我更加勇敢地迎接挑戰(zhàn),更加自信地面對未來。我相信,通過自身的努力和不斷學習,我將成為一名更好的教育管理者,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會篇五
第一段:介紹國培項目的背景和實施情況(200字)。
國培項目是國家為推動教育事業(yè)全面發(fā)展而設立的重要培訓項目,旨在提高教師的專業(yè)水平和教育教學能力,促進教育教學質(zhì)量的提升。項目采取線上線下相結(jié)合的方式進行,其中線上培訓主要通過PPT演示進行。自去年以來,我有幸參加了國培項目的培訓課程,并且通過制作PPT來進行教學內(nèi)容的學習和分享。在這個過程中,我獲得了諸多的收獲和體會。
第二段:制作PPT的技巧和經(jīng)驗分享(300字)。
通過參與國培項目并制作PPT,我學到了一些有關PPT制作的技巧和經(jīng)驗。首先,一個好的PPT應該有清晰簡潔的結(jié)構(gòu),內(nèi)容組織合理,重點突出。其次,在制作PPT時,應選用簡潔明亮的配色方案和合適的字體大小,以保證觀眾能夠清楚地看到文字和圖像。另外,適當使用引號、圖片、視頻等多媒體元素能夠增加PPT的吸引力和互動性。此外,與觀眾互動也是一個重要的制作技巧,可以通過提問、分組討論等方式讓觀眾積極參與到PPT演示中來。
第三段:國培項目對教育教學的促進(300字)。
國培項目通過提供高質(zhì)量的教育資源和培訓,促進了教育教學的全面發(fā)展。在參加國培項目的培訓過程中,我學到了許多先進的教學理念和方法,如情景模擬、探究學習等。這些理念和方法在我的教學實踐中產(chǎn)生了積極的影響。同時,國培項目還組織了優(yōu)秀教師的講座和培訓分享,讓我受益匪淺。國培項目提供了一個相互交流和學習的平臺,讓教師們能夠互相啟發(fā)、共同進步。
第四段:我在PPT制作和教學中的收獲(300字)。
通過參與國培項目并制作PPT,我不僅提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng),還收獲了許多個人成長和進步。首先,制作PPT的過程使我提高了自己的信息搜索和整理能力,學會了如何從海量的信息中挑選出有價值的內(nèi)容,并進行有效組織。其次,通過展示和分享PPT,我提高了自己的表達能力和演講技巧,能夠在公眾面前自如地展示自己的觀點和理念。此外,制作PPT也讓我更加注重教學過程的設計和思考,提高了我的教學效果和學生的學習興趣。
第五段:總結(jié)國培項目的意義和展望未來(200字)。
總之,參加國培項目并通過PPT制作學習和分享是一次難得的機會,對我的教育教學事業(yè)產(chǎn)生了重要的影響。國培項目的舉辦為教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持,幫助教師們提高專業(yè)能力,推動了教育教學的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新。展望未來,我希望能夠繼續(xù)參與國培項目,通過制作PPT來分享自己的教學經(jīng)驗和成果,努力使教學工作更加出色,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生做出自己的貢獻。
(共計1200字)。
國培心得體會篇六
9月6日,合肥工業(yè)大學陳群教授精神飽滿地向我們講述了《幼兒園一日生活中的危機管理》專題報告。陳教授的報告,再次敲響了“安全責任重于泰山”“安全大于天”的警鐘。通過這次培訓,我進一步明確了校園安全關系到全體師生的生命和財產(chǎn),關系到校園和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,強化了危機意識,從思想的角度、理論層面及學校的管理操作策略等實踐中得到啟示和提升。在今后的工作中,我們要一如既往,加強領導,落實措施到位,層層簽訂安全目標責任書,始終把安全工作放到首位,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改,為學生營造營造一個良好的育人環(huán)境,使孩子們健康快樂地成長,這是我們一生的追求。
9月7日上午,山西師范大學教育學院張琴秀教授,花了整整三個半小時,有聲有色、有理有據(jù)、深入淺出地向我們講述了《教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)》。聽完她的報告后,我受益匪淺,感觸頗深。
我認為,一個教師的事業(yè)成就和價值實現(xiàn)。不僅僅依靠自己的知識水平和教育才能,更重要的是取決于自己對教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度。通過這次學習,我更加堅定了信念,終生熱愛自己的職業(yè)。
熱愛教育,就是要樹立崇高的專業(yè)理想,就要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育,獻身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念,是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求。陶行知先生提倡教師應有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高而無私的獻身精神。顯然,沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的。張教授講到,要想做最好的老師,必須愛崗敬業(yè)、忠于職守,熱愛學生,為人師表,教書育人,但這還遠遠不夠的,她說還必須必須具備以下幾點:
1、堅守理念,在平凡的工作中展現(xiàn)自己。
2、合作交流,在借鑒他人中完善自己。
3、反思教學,在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己。
4、學習理論,在拓展視野中充實自己。若這幾點都具備,就是一名合格的教師。我們既然選擇了教師,我們就應該甘愿清貧;選擇了教師,我們就應該樂于奉獻;選擇了教師我們就應該把學生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。
在今后的工作中,我要更加熱愛自己的職業(yè),以高尚的師德、崇高的理想,獻身于教育事業(yè),做人民滿意的教師。
國培心得體會篇七
俗語說得好,“玉不琢,不成器。人不學,不知禮?!闭邓轮畷r,我有幸參加了"國培計劃"農(nóng)村小學科學骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這樣一個難得的學習機會。這次培訓收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。雖然只進行了短短的幾天時間,但我每天都如同一個初入學的小學生一樣,按時上課學習??梢哉f,每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的專家,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
聽完了王桂平老師的講座《班級管理》之后,我的心似乎被什么東西扎了一下,也引起了我的思考:
班級管理的好與壞直接影響著班內(nèi)每一位學生的發(fā)展,小到學生的紀律、衛(wèi)生,大到學生的學習,同學之間的團結(jié)與合作,可見班級管理的重要性。可現(xiàn)在農(nóng)村小學的班會課對于教師來說形同虛設,一般都是有事說事,沒事就上了語文、數(shù)學,從來沒有拿出過一節(jié)課或半天的時間規(guī)范紀律,搞好同學之間的團結(jié),從而提高教學質(zhì)量。也許這就是現(xiàn)在小學生自控能力差,班主任老師要寸步不離的緊盯學生,從而使老師們越來越無奈的原因吧。
王老師的課讓我感受到了一個全新的感受,都讓人耳目一新。授課教師幽默風趣的語言,平易近人的教學風范,令人高山仰止。他們“以學定教,關注學生促進發(fā)展”,“讓反思成為一種習慣”的教學觀念給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。
我認識到:一節(jié)好課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗。二是:關注科學:抓住科學的本質(zhì)進行教學,注重思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會親歷科學探究過程。
這培訓學習,使我感到自己身上的壓力更大了,但也更堅定了一個信念,就是在今后的教學過程中,我會將所學知識融化于教學當中,我會以一個課堂組織者的身份和一個學生的親歷伙伴的角色進入課堂,和學生一起學習、共同進步。
的確,生活處處皆科學,相信本次培訓,一定會成為我今后學習和工作的指南針,使我能夠不斷的充實和完善自己,一起帶領學生在科學的殿堂里展翅飛翔.
國培心得體會篇八
在參加國培項目的過程中,我深刻體會到了個人發(fā)展與國家需求息息相關的重要性。通過制作PPT,我不僅提升了自己的表達能力和組織能力,更加了解了國家的需求和發(fā)展方向。以下是我對國培項目的心得體會。
首先,制作PPT讓我更加注重信息的邏輯性和條理性。在過去,我常常將自己的思維隨意且不連貫地展示出來。然而,在國培項目的要求下,我被迫重新思考信息的表達方式。我學會了將信息進行有條理的分類和排序,確保每個觀點都能夠直觀地呈現(xiàn)給觀眾。例如,在制作關于環(huán)保的PPT時,我按照問題的嚴重程度和解決方法進行了排序,這樣觀眾能夠更加清晰地理解問題的重要性,并能夠理解解決方案的可行性。
其次,制作PPT讓我更加注重觀眾的接受度和理解度。在國培項目中,我了解到自己并不是唯一的受眾,我需要考慮到不同背景和知識水平的觀眾。因此,我在制作PPT時,盡量采用簡潔明了的語言,避免過多的專業(yè)術(shù)語和復雜的概念。同時,我還注意到了視覺效果的重要性。通過設計美觀的圖表和配色方案,我能夠更好地吸引觀眾的注意力,同時提高觀眾對于信息的理解度。這樣,即使觀眾對于我的主題并不熟悉,他們也能夠通過PPT輕松理解其中的觀點和論證。
第三,制作PPT讓我更加重視溝通和團隊合作的能力。在國培項目中,我不僅需要個人的努力和創(chuàng)意,更重要的是能夠與團隊成員進行有效的協(xié)作和溝通。通過合理的分工和高效的溝通,我們能夠?qū)€人的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來,同時減少了任務的時間和負擔。例如,在制作關于科技創(chuàng)新的PPT時,我與團隊中負責技術(shù)方面的成員合作,確保了PPT的內(nèi)容準確性和專業(yè)性。通過這樣的合作,我們不僅完成了任務,還汲取了彼此的經(jīng)驗和知識。
第四,制作PPT讓我更加重視個人的學習和成長。在國培項目中,我意識到只有不斷學習和更新自己的知識,才能夠跟上時代的發(fā)展和國家的需求。通過制作PPT,我接觸到了許多新的領域和概念,不斷學習和擴展自己的知識儲備。同時,我也注意到了自己的不足和發(fā)展方向。例如,在制作PPT過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在設計方面的能力相對弱,于是我主動參加了相關的培訓課程,提升了自己的設計水平。通過這樣的努力,我發(fā)現(xiàn)自己能夠在不同領域中更加全面地發(fā)揮自己的能力,為國家發(fā)展做出更多的貢獻。
綜上所述,通過參加國培項目并制作PPT,我不僅提升了自己的表達能力和組織能力,更加了解了國家的需求和發(fā)展方向。我學會了將信息進行有條理的分類和排序,更加注重觀眾的接受度和理解度,注重溝通和團隊合作的能力,以及重視個人的學習和成長。通過這樣的努力,我相信我能夠在未來的工作和學習中更好地服務于國家的發(fā)展。
國培心得體會篇九
手機里一直珍藏著那條來自北京大學的國培信息,每每翻看,都倍感欣喜,在忙碌的工作之余能夠聆聽專家的指點,能夠感受同行們的心聲,能夠靜坐在電腦旁,心無雜念的學習,就會忘記一天的煩惱,甩掉所有的疲憊!
每當翻看自己的學習記錄時,看到自己每晚的學習時間大都是在20時到24時,就會有一種把時間放進了銀行里的感覺,這種感覺讓我改變了生活的態(tài)度,讓我認識到了生命的可貴,讓我不再虛度美好光陰!
感謝國培,給了我重新插上翅膀的感覺!
感謝國培,讓我在充實自己的同時,戰(zhàn)勝了對教育職業(yè)的倦?。?/p>
感謝國培,讓我找到了突破自身教學瓶頸的方法,使我懂得了要抓住生命里的分分秒秒,不斷地去充實,提高,完善自我!
感謝國培,讓我在生命的學習歷程里,又多了一份小小的驕傲!
在專家們的引領下,我的作文教學思路逐漸清晰,就連一直困擾我的古詩教學,也變得異常有趣。我不在給孩子們抄寫詩意,孩子們卻更加愛上了古詩,看著他們在搖頭晃腦的讀中體味,看著他們讀首詩都能紅了眼圈的神情,我體會到了什么叫不可言傳,只可意會!
在28班學習的日子里,我深深地體會到人與人之間的情誼!許文勝老師對工作的認真負責,“情飄萬里”老師的耐心引導,季曉東老師的在線答疑,讓我們從一道道問題的困惑中走出來!在老師們的感染下,我也想盡辦法通知組里的學員不要錯過學習的機會!一次次電話,一條條短信,寫滿了手機記錄!聽到別人客氣地說聲謝謝,那種助人的快樂由心而生!
僅有幾天培訓就要結(jié)束了,心存無限的不舍,真想把所有的美好留??!在這里,我祝愿我們28班的所有學員和老師永遠幸福,健康美麗!
國培心得體會篇十
近期參加了一場名為“國培yuwen”的教育培訓活動,通過這次培訓,我受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的學習和體驗,談談我對國培yuwen的心得體會。
首先,國培yuwen的學習方式非常先進且多樣化。在過去的教育培訓中,我們更多地是被動地聽講,但是國培yuwen完全顛覆了這種傳統(tǒng)的教學模式。通過多媒體投影、小組討論、角色扮演等互動形式,使學員們能夠更主動地參與其中,增加了學習的積極性和主動性。這種學習方式是現(xiàn)代教育培訓的趨勢,它讓學員們更容易理解和記憶所學的知識。
其次,國培yuwen注重理論與實踐的結(jié)合。在培訓的過程中,我們不僅僅學習了一些理論知識,還參與了一系列實踐活動。比如,在一節(jié)關于教學設計的課程中,老師們帶領我們進行了一次小組分工合作的實踐活動,讓我們將所學的理論知識應用于實際情境中,并結(jié)合團隊合作解決問題。這種結(jié)合理論與實踐的學習方式,使我們更好地掌握了所學的知識,并能夠更快地將其運用于實際工作中。
再次,國培yuwen強調(diào)培訓過程中的互動與交流。在培訓期間,我們除了了解到了一些教育領域的前沿動態(tài),還有機會與來自全國各地的教育工作者進行了深入的交流。其中,我印象最為深刻的是與一位來自鄉(xiāng)村學校的老師的交流,她向我們分享了她在鄉(xiāng)村教育崗位上的辛苦和付出。通過這種交流與互動,我們能夠更好地了解到各地的教育情況,借鑒其經(jīng)驗并提出自己的觀點。這種交流與互動不僅僅是一次思想碰撞,更是一次心靈的盛宴。
最后,國培yuwen給予了我們更多的自主學習和思考的機會。在培訓的過程中,老師們不僅僅是傳授知識的角色,更是引導我們思考的人。在一次授課中,老師提出了一個問題:“你認為一個優(yōu)秀的語文教師需要具備哪些能力?”這個問題引發(fā)了我們深度的思考和討論,從而拓寬了我們的視野,使我們對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的認識。這種自主學習和思考的機會,讓我們不僅僅是被動接受知識,更能夠主動思考和探索,從而提高我們的學習能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述,國培yuwen的學習方式先進多樣化、理論與實踐相結(jié)合、強調(diào)互動與交流、給予學員更多自主學習和思考的機會。通過這次培訓,我不僅僅掌握了一些實用的教育技能,更加深了對教育事業(yè)的熱愛與追求。相信在今后的工作中,我會將所學習到的理念與技能應用到實際當中,為我所在的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
國培心得體會篇十一
國培心得體會通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大,下面將談談我的一些感受:
本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
首先,教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。 其次,如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注數(shù)學:抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學,注重數(shù)學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程,使學生真正體驗到數(shù)學,樂學、愛學數(shù)學。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注數(shù)學方法,體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
通過這次培訓,多位教育專家的講解給學員們帶來了心智的啟迪,情感的熏陶和精神上的享受,讓學員們飽享了高規(guī)格的“化學文化大餐”。專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家教授們思想的精髓,理論的精華。
人民教育出版社化學室的王晶老師在《初中化學教材總體介紹》的講座中,詳盡地闡述初三化學的編排體系,編排意圖,讓我在今后的教學中,教學思路豁然開朗,思路清晰,在教學中少走彎路。人民教育出版社化學室的王晶老師、喬國才老師在《初中化學教材疑難問題解析》的講座,詳細的指出并用具體案例分析了教材的疑難問題,用更多教育案例來說明突破教材難點在教育中發(fā)揮著重要作用。以前我在教學《元素》課題時,這是一個抽象概念,很難讓學生聽懂,沒辦法時就是加強練習,但是聽了兩位專家的課例分析后,用對比法教學更容易讓學生接納。因此我通過國培后,我的教育理念得到了提升,教育思路得到了轉(zhuǎn)變,教育方法得到改變。
王潔老師做了題為《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》的專題講座,向我們介紹了先進的教研經(jīng)驗。教育教學質(zhì)量的有效提高和促進每位學生更好發(fā)展離不開校本教研的有力推進,校本教研是促進中小學教師理論素養(yǎng)進一步提高的一個有效途徑,這個講座中王老師為我們指點迷津,明確了校本教研的方向。
還有《如何認識和解決中小學生學習困難問題》,有梁威等三名專家,對中小學生學習困難問題怎么去認識,怎么去對待,怎么去解決做了精辟、深入細致的講解,也為我們教師在實際教學中,提供了更多理論上的支持。
還有專家教授們的講座《九年級化學教材與課例分析》,《中小學教師科研成果的主要表達形式》。每一個講座都是豐富多彩,有血有肉,有滋有味,讓我們深受啟迪,如獲至寶。
教師的工作對學生人生的巨大影響。因此,我們一定要抓住此次“國培”機遇,再學習、認識、反思,把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中,善于捕捉教育良機,發(fā)掘?qū)W生學習過程中的積極因素,讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學習的動力。關愛每一位學生,激發(fā)學生的學習動機,讓我們的課堂更具有生命活力。
國培研修學習的過程,也是我不斷成長的過程,從課改許多實驗區(qū)的有關教改資料看,新課程關注學生的學習興趣,講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題,學習過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際,哪一點我應該改正,哪一點我應該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù),今后的教學中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學生,這也許就是最大的收獲。 在金秋十月,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數(shù)學教師這樣一個難得的學習機會,這次培訓給我留下了深刻的印象?!坝癫蛔?,不成器。人不學,不知禮?!边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。 雖然只有短短的十四天,但這十四天里,讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座,6節(jié)案例教學,5個專題報告,3個參與式培訓,3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質(zhì),提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗杰的《課堂教學心理學解析及策略》;華東師范大學教授孔企平的《研究數(shù)學教學,促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學校小學部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數(shù)學教材有效使用策略》;《小學數(shù)學解決問題教學策略》;《分數(shù)的教學》等,還有學員4節(jié)課堂教學匯報等。
無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,平易近人的教學風范,令人高山仰止。他們“以學定教,關注學生促進發(fā)展”,“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解,令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬,所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中,提到教師教學中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在柳繼明老師的報告中,覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子,每一個人都是不同的,不是所有的孩子都能成為數(shù)學家,而是數(shù)學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學家,社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學教育重點是教育,以知識為載體,促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說:名師不一定是好老師。是的,好老師一定是品德高尚,平易近人,研究型的教師,一定是業(yè)務精湛,愿意為學生多花時間,多花力氣的教師。作為一線教師的我,我想自己達到了讀懂教師“教學設計”第二階段,但課堂缺乏的是生成空間,我也采用了啟發(fā)式教學,但沒有給學生獨立思考的空間,需要使“教學設計”達到最優(yōu)境地,還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣,讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學,使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說,有效的數(shù)學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及數(shù)學課堂教學都必須進行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學活動的組織者,引導者與合作者,學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人,而數(shù)學課堂必須成為數(shù)學學習和交流的重要場所,教學有效與否,要通過學習來體現(xiàn),有效的教學應該關注學生的發(fā)展,教師必須樹立學生的主體地位,具有一切為了學生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式,運用常識、表揚的語言,對學生進行積極的暗示,看到學生的閃光點并一一加以肯定,學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無奇的日子絢爛繽紛,甚至可以發(fā)跡他的一生,所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座,讓我們從全新的視角了解了當今數(shù)學教學中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實,培訓是一個反思進步的過程。十四天的培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學,最注重的似乎就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
反思我的課堂,忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學,并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
此外,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注數(shù)學:抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學,注重數(shù)學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程,使學生真正體驗到數(shù)學,樂學、愛學數(shù)學。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注數(shù)學方法,體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
國培心得體會篇十二
我有幸參加了一次國培語文培訓,這是一次充實且有收獲的經(jīng)歷。在培訓過程中,我學到了很多新的方法和知識,不僅對于語文教學有了更深入的了解,也對自己的教學能力有了新的思考。在這篇文章中,我將分享我對這次國培語文培訓的心得體會。
第二段:啟發(fā)思維與提升素養(yǎng)。
國培語文培訓給我留下了深刻的印象,其中最令我難忘的是老師們的精彩演講和互動討論。他們通過精心準備的教案、豐富多彩的教學案例,使我們領略到了語文教學的新鮮與活力。尤其是在討論環(huán)節(jié)中,老師們引導我們思考,激發(fā)我們的思維潛能,提高我們的教學素養(yǎng)。這讓我深刻體會到一個好的語文教師不僅要有優(yōu)秀的教學技巧,更要有深厚的人文素養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗。
第三段:培養(yǎng)閱讀興趣與引導寫作能力。
在國培語文培訓中,我學到了很多有關閱讀教學的方法和技巧。我們通過分析名篇經(jīng)典,深入研究兒童文學作品,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,引導他們深入思考和表達自己的意見。同時,我們也學習了如何通過批改學生的作文,引導他們提高寫作能力。這些方法和技巧不僅讓我受益匪淺,也為今后的教學工作提供了很多靈感和幫助。
第四段:認識問題與解決問題。
國培語文培訓提倡問題導向的教學方式,鼓勵我們在教學中主動發(fā)現(xiàn)問題并積極尋找解決問題的方法。這種思維模式的轉(zhuǎn)變對我們的教學有了深遠的影響。在以往的教學中,我們往往只關注知識的傳授和學生的應試能力,而忽略了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過國培語文培訓,我深刻認識到問題導向的教學方式的重要性,并在實踐中逐漸將其運用到我的教學中去。
第五段:廣泛合作與共同成長。
參加國培語文培訓讓我結(jié)識了來自全國各地的眾多優(yōu)秀教師,我們一起合作、交流,共同探討語文教學的問題與挑戰(zhàn)。在這個過程中,我們相互啟發(fā)、共同成長,互相激發(fā)出更多的教學智慧和方法。在國培語文培訓的大家庭中,我感受到了同仁們的支持和鼓勵,也從他們那里學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
總結(jié):
通過這次國培語文培訓,我不僅獲得了新的教學方法和技巧,也開拓了自己的教育思維和視野。參加這個培訓,讓我更加深刻地認識到作為一名語文教師,我們的責任和使命遠遠不僅僅是傳授知識,更要引導學生發(fā)展他們的智力和創(chuàng)造力。我相信,通過將這次培訓中學到的理念和方法運用到實際教學中,我一定會成為一名更加優(yōu)秀的語文教師,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。