在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,我們需要制定計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
教研活動計劃幼兒園篇一
本學期我們地理教研組老師以提高地理學科素養(yǎng)為重點,根據(jù)學校教學工作、培訓(xùn)計劃,制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃。認真圍繞教學工作,以實現(xiàn)提高課堂教學效率為重點的課堂變革及課程建設(shè),努力從學科素養(yǎng)、指導(dǎo)學生學習力提升幾方面有效開展教研活動,提高教師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),力爭提高教學質(zhì)量。
以學科素養(yǎng)提升為主題。立足課堂,結(jié)合課程開發(fā),研究課堂有效教學為重點。加強理論學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。認真學習《課程標準》、《學科指導(dǎo)意見》,《浙江省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件。盡量參加市教研活動,平時多聽本專業(yè)課,把校本培訓(xùn)與外出學習結(jié)合,更新教學理念。
加強校本教研活動的規(guī)范化,結(jié)合課堂變革,開展高中新課程有效教學研究,探索高效課堂的有效策略。根據(jù)學科特點,積極探討課堂教學模式,著力打造地理學科特色的教學研究。開展精品課的研究與實踐,研究《課程標準》、《學科指導(dǎo)意見》和新課程高考試測卷,反思和研究新課程下的新教學。盡量組織教師開展聽課、講座、交流、互助、互教、互學活動。鉆研教材、研究教法,以適應(yīng)課改要求。教研組內(nèi)的主題發(fā)言內(nèi)容提早確定,主講人提供文字講稿、課件,努力增強新課程課堂教學的有效性,讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環(huán)節(jié),積極探索出全新的地理學科教學模式。
高考命題研究與探討:配合市命題競賽,加強有關(guān)考試命題的研究工作,進行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。結(jié)合模擬考試命題,分析近年來的高考試卷,20研究xx年《考試說明》、20xx年高考試題,評價、了解命題思路,明確考試要求,把握方向、內(nèi)容。做好本學期的每一次出卷工作,評卷工作,做題講題,精講精練高考、學考模擬考試,進行質(zhì)量分析,有目的地改進教學中存在的問題,歸納總結(jié)經(jīng)驗,提高教學效率。做到每一次教研活動都有確定小主題,主講人,討論,發(fā)言人記錄,收集相關(guān)資料,做好論證、研討和研究工作。
認真指導(dǎo)學生,組織學生進行地理學科特色探究等。
優(yōu)化質(zhì)量測評研究與實踐,分層次教學,課后輔導(dǎo),利用空中課堂,做好培優(yōu)補差工作。準對會考,關(guān)注臨界學生,對優(yōu)秀學生進行跟蹤管理,對后20%學生進行輔導(dǎo)幫扶。
積極調(diào)動各位教師參加教科研的熱情,根據(jù)所教學生的特點和教學實際,研究高中新課程教學中亟待研究的新課題,確立自己的教研課題。公開課后的開課教師提供教案、課件和反思;主評教師提供文字評課稿。使教研組工作落到實處,切實提高教研活動的質(zhì)量。注重有效教研,爭取有高質(zhì)量的論文涌現(xiàn),提高教師教育水平和科學研究能力。
深化新課程改革,積極開發(fā)和利用課程資源,通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式,開發(fā)具有學科特色的校本課程,本學期開知識拓展類校本課程,讓自主、合作、探究的學習方式滲透到教學的每個環(huán)節(jié),積極探索出全新的地理學科教學模式,通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式,開發(fā)具有學科特色的校本課程。充分利用空中課堂資源,開發(fā)課后輔導(dǎo)等校本課程。
總之,我們教研組要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學水平。
教研活動計劃幼兒園篇二
全面貫徹落實學校的工作計劃,使學校各項工作扎實有效地開展。提高班主任的管理水平,實施素質(zhì)教育,進一步提高六年級形象和水平,堅持以學生為本,以創(chuàng)新教育為核心,全面提高學生的綜合素養(yǎng),為學生順利過渡到初中階段奠定堅實的基礎(chǔ),為進一步提高教學質(zhì)量作出貢獻。
經(jīng)過上學期的學習,本年級的學生學習成績有了很大進步,學生的常規(guī)也有了好的轉(zhuǎn)變。上學期,我們六年級的兩個班在太極拳比賽中獲得一等獎,學生中涌現(xiàn)出了多個好人好事,課間活動井然有序。
1.抓好六年級起始年級的常規(guī)管理,在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色,使班風、學風進一步優(yōu)化。
2.抓好班主任隊伍建設(shè),提高管理水平。
3.發(fā)揮各學科備課組長的作用,提高本組的教學水平。
4.做好年級組各教師工作、生活方面的服務(wù)與協(xié)調(diào)工作。發(fā)揮年級組組長的作用,形成本組強大的凝聚力,開開心心上班,愉愉快快工作。
1.在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,做好本年級的“培優(yōu)補差”工作以及學科平衡工作,夯實課堂教學主陣地,切實做好備課、上課及反饋的各個環(huán)節(jié),探索“有效教學”新模式。力爭本年級教學成績在原有基礎(chǔ)上逐漸有所提高。
2.加強年級組教師的思想道德建設(shè),要轉(zhuǎn)變觀念,以學生為本,教師繼續(xù)發(fā)揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風。
3.開展“教學開放日”活動,加強家校之間的聯(lián)系。定時間、定中心召開年級組家長會,聽取家長對我們辦學的好意見、建議。
4.建設(shè)班風和學風,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
5.重視學生的安全教育。通過深入細致的教育工作做到防患于未然,堅決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。
6.做好學生的心理健康教育。對學生進行心理健康及自信、自立、自強等良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)學生對困難、挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態(tài)度。針對學生的心理特點,老師們要做細致耐心的工作,站在學生的角度開展工作。
7.開展好各項活動。豐富學生的業(yè)余生活,讓學生德、智、體等方面全面發(fā)展。力爭各項活動能與學科學習相結(jié)合,借助各項活動促進學生的學科學習,并勞逸結(jié)合,調(diào)劑學生的業(yè)余生活。
教研活動計劃幼兒園篇三
大力開展“校本教研”活動,是當前深入推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要舉措,是深化教學改革,促進廣大教師專業(yè)成長的重要保證。為了切實加強教學研究,推動我校校本教研活動的廣泛持續(xù)地開展,特擬定我校20xx年教研月活動計劃。
“校本教研”的規(guī)范與創(chuàng)新。
本次教研月活動緊緊圍繞“創(chuàng)新教研機制,打造教研品牌,構(gòu)建教研文化”這個中心,引導(dǎo)全校教師以新課程為導(dǎo)向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課改實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,廣泛開展教學研究活動,研究和解決實際問題,概括和提升教學經(jīng)驗。通過開展教研月活動,建立和完善以校為本的教學研究制度和工作方式,逐步形成民主、開放、有效的教研機制。
我校小學各學科任教教師。
20xx年10月10日至11月10日。
(一)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),張偉同志任組長,楊大明、譚其平、王萬元、陳江華同志為副組長,周定奎、張雪蓮、周彥媛、何淑玉、孫國、李才金、蔣叢尤、周勇、方鴻為成員。
(二)舉辦一次新課程改革的專題講座,
由陳江華同志主講,并結(jié)合有關(guān)的課改碟片進行,通過學習、討論,使廣大教師進一步明確校本教研的意義、途徑和方法,調(diào)動廣大教師參與的積極性,提高教學研究的針對性和實效性。
(三)、行動研究。教師之間互幫互助,共同研究,是本校教研活動的重要形式,各年級組選派兩位教師主講,遵循“問題——設(shè)計——行動——總結(jié)”的基本流程,創(chuàng)造性地開展一次行動研究。通過上研究課、評課、說課等形式,每位教師結(jié)合自己教學工作中的實際問題展開討論,進一步探討在課改中如何改進自己的教學方法。
四)、成果推廣——通過教研活動的深入開展,學校和各教研組要認真總結(jié)經(jīng)驗,積極推廣到教學實踐中。并推薦有探討價值的課題到甘井片區(qū)參加片區(qū)教學研究,做到成果共享,推薦語文、數(shù)學、體育課各一堂參加片區(qū)教學研究,分別由周玉紅、陳學發(fā)、周勇老師承擔。
(五)、在這次校本教研活動中應(yīng)完成的材料:
3、在本次教研月活動中,各教研組在認真搞好評課、說課、上研究課的基礎(chǔ)上搞好記錄,并將記錄整理好后交教導(dǎo)處。
4、每位教師撰寫一份優(yōu)質(zhì)教案。文稿紙書寫,最好是用a4紙打印。
5、陳江華同志撰寫好業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講座材料。
6、譚其平同志負責搞好本次教研月工作的書面計劃、總結(jié)、各類資料的收集整理和上報表冊的統(tǒng)計等工作。
教研活動計劃幼兒園篇四
為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展,使學校不僅成為學生成長的場所,同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。學校決定繼續(xù)開展好學科教研、集體備課活動,努力提高學校教學質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進學生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師作為教研的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。努力把學校建設(shè)成為學習型組織,推動課程改革目標的全面落實。
1、學科教研以教研組為單位,兩周一次,雙周進行。(詳見學期初各教研組安排)。
1、教研組長負責學科教研活動,備課組長負責本年級的集體備課,如實考勤,不得代簽,任課教師全員參加,不準缺勤,活動結(jié)束后及時將考勤表交教導(dǎo)處??记谇闆r、活動情況納入教師個人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長、備課組長負責組織好每次活動,確定主持人、定內(nèi)容,確?;顒觾?nèi)容充實、重實效,活動效果納入考核量化。3、各項記錄,項目填寫要齊全,內(nèi)容填寫要認真詳細。
4、因特殊情況耽誤的活動,各學科組、備課組要另行安排時間進行。
(1)備課組長、教研組長要如實考勤,及時上交教科室,教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分(參加一次加教科研10分)。
(2)教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進行檢查,對檢查無故不到的扣減教科研量化分5分。
教研活動計劃幼兒園篇五
本學期我組以提高學科素質(zhì)為重點,以提高教學質(zhì)量為目標,主動適應(yīng)時代發(fā)展的需要,立足課堂,優(yōu)化課堂,創(chuàng)新課堂,實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一。
1、加強理論學習,努力提高教師業(yè)務(wù)水平。組織本組教師認真學習新課程標準,認真領(lǐng)悟新課程的先進經(jīng)驗,并貫徹落實到課堂教育教學實踐中去。
2、關(guān)注教學常規(guī)工作,精心備好每一節(jié)課,把握每課的重點、難點,講授正確精練,作業(yè)精心設(shè)計。
3、集體協(xié)作,發(fā)揮集體智慧,吸取眾人之長,形成自己的特色,加強組內(nèi)聽課,互相學習,共同提高備課組活動,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,提高備課組活動的實效性。
4、落實學校政史地生課程各項工作,為學生個性發(fā)展和興趣開發(fā)提供時間和空間。
教研活動計劃幼兒園篇六
1.以學生發(fā)展為本,充分發(fā)揮集體的力量,提高學科的教學效率和質(zhì)量。
2.依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng),使學生在教師指導(dǎo)下,富有個性地和創(chuàng)造性地學習,真正實現(xiàn)學生學習方式的根本性轉(zhuǎn)變,促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。
3.以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設(shè),重視青年教師的培養(yǎng);以教學帶動教研,深化數(shù)學課題研究,提升數(shù)學教師科研素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。
(一)教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺。
1.開展課題研究:以備課組為單位,預(yù)備和初一年級重點在利用網(wǎng)絡(luò)平臺,讓學生體驗多樣式的,培養(yǎng)學習興趣,學會自主學習;初二年級繼續(xù)在“教學情境的創(chuàng)設(shè)與問題情境的設(shè)計”方面進行探討;初三年級重點在如何選好例題,提高初三復(fù)習的針對性、有效性方面作研究。
2.組織本組教師學習專業(yè)教學研究人員進行的專題學術(shù)報告、理論學習輔導(dǎo)講座、教學現(xiàn)場指導(dǎo)以及教學專業(yè)咨詢。
3.為教師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展提供一個互助共升的平臺,利用校園網(wǎng)建立教師的“學習交流平臺”,“教育資源平臺”,教師的教案、經(jīng)驗總結(jié)、課件等成為大家共享的教育資源。
﹙二﹚立足課堂,促進有效教學。
1.本組教師每學年至少上一次公開課,營造良好的聽課氛圍,讓上課的教師在組內(nèi)提前說課,聽課后及時在組內(nèi)交流反思。組織教師認真評議,就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區(qū)級和市級的公開課、研究課。同時,每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。
2.第五周邀請教研員李老師和區(qū)中心組成員參加我校數(shù)學教學研討會,內(nèi)容:一堂區(qū)級公開課及評課,教研組經(jīng)驗交流等。
3.組織青年教師參加區(qū)數(shù)學教研組舉辦的聽評課學習活動,博采眾長。
4.組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。
5.關(guān)注中考:關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題,把握好中考的復(fù)習,聘請校外專家給學生、家長進行學法指導(dǎo)專題講座。
(三)做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控,做到周周清,段段清。
1.作業(yè)批改:作業(yè)布置適中,有針對性。利用好電子題庫,使不同層次學生都有提高。批改及時,認真,負責,規(guī)范,強調(diào)有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。
2.復(fù)習考試:認真統(tǒng)一,有針對性,講實效。
3.課外活動輔導(dǎo):滿足不同層次學生不同需求,認真組織課外興趣小組和探究性活動,對學習有困難的學生采取有針對性的幫教工作。
(四)加強備課組建設(shè),發(fā)揮集體優(yōu)勢。
備課組是提高校本教學研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織,實行集體備課制,同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定:定時間、定內(nèi)容、定主備。
1.備課:以新教材的理念和要求備課,“教案”,“學案”要有學生情況分析,重點是教師對做出的各種教學策略的解釋,要有教學前、中、后的反思,落實“教案”,“學案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺,學校實行電子化管理。
2.上課:利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學系統(tǒng),努力轉(zhuǎn)變學生學習的方式,激發(fā)學生學習興趣,力求提高40分鐘的課堂效率。
3.以備課組為單位,做好學科試題庫工作,每學期上傳學科試題10套以上。
4.成績管理:把學生每次測驗成績輸入成績管理平臺,建立每個學生的發(fā)展檔案。
教研活動計劃幼兒園篇七
以學校內(nèi)容為依據(jù),以“關(guān)注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為主線,以提高英語教研組教研質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量為目標,深入研究日常教學中存在的問題,精心營造有利于學生繼續(xù)發(fā)展的學習環(huán)境,增進學生學習興趣,提高學生學習效率,促進教學質(zhì)量的提高;增強組內(nèi)教師的學習意識、教科研意識、合作意識。
總體目標:注重培養(yǎng)學生的興趣,加強對學生的學法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,提高英語教學質(zhì)量。
各年級具體目標如下:
六年級:做好小初銜接工作,注重起始年級學生學習興趣的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成,落實音標教學任務(wù)。
七年級:進一步培養(yǎng)學生的興趣,規(guī)范學生學習習慣,強化基礎(chǔ)知識學習和基本技能的培養(yǎng)。
八年級:加強閱讀教學,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,強化培優(yōu)補差,減少兩極分化,力求進一步提升質(zhì)量。
九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補漏,加強學法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),著重對復(fù)習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學大綱,研究課程標準,密切關(guān)注中考動向,為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
1、認真組織組內(nèi)教師學習課程標準,以及前進的教育教學理念和教育教學方法,力爭做到“有效學習”。
2、落實日常教育教學常規(guī),力爭做到精心備課制定課堂策略,新授課盡量不留漏洞,復(fù)習課注重分類指導(dǎo),學生作業(yè)精講精練,并能根據(jù)學生的作業(yè)及考試情況及時調(diào)整教育教學行為。配合學校完成三次教案檢查以及兩次作業(yè)批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學生成長手冊填寫情況檢查。
3、充實集體備課。
(a)各年級集體備課在開學初要制定好本學期的教學進度表、集體備課活動計劃。備課活動每周一次,定地點,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,并做好相關(guān)的記錄。
(b)各年級備課組要做好學情的分析工作,控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對性和有效性,要根據(jù)教學實際及學生學情對練習進行精心篩選,盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷,并在學期末將單元練習及模擬卷電子稿交教學處存檔,以共建學校試題資源庫。
(c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度,統(tǒng)一教學要求,明確考查標準,通過研究試題把握考試方向,提高教學的針對性。規(guī)范統(tǒng)一組內(nèi)教師的作業(yè)格式,批改要求。
(d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學質(zhì)量的分析,備課組可從試題研究、教與學三方面進行經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),及時調(diào)整教學模式,制定整改措施,以期不斷提高教學效益,努力保證本組的教學質(zhì)量,達到學校所制定的“保五爭三”的目標。
4、繼續(xù)做好分層教學策略的研究和實施。本學期根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層,每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學,以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力;根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層,每周所有課時均進行分層走班教學,以期延緩學生兩極分化的情況,同時通過走班,使不同層次的學生能根據(jù)老師所設(shè)計的教學目標、教學方法和課后作業(yè),在原有的基礎(chǔ)上提高學業(yè)水平;九年級根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層,所有課時均進行分層走班教學。本學期不分層,旨在讓學生在小初銜接的過程中,慢慢適應(yīng)新的教學方式,同時調(diào)整自己的學習方式。
5、組織好本學期以“關(guān)注問題解決,加強單元設(shè)計”為主題的初二年級指令性公開教學活動,公開課原則上都安排在期中考試之后,初二年級備課組在第二周備課活動中確定公開課題目及開課時間,要求每位開課教師圍繞主題預(yù)設(shè)公開課的探討目的,在教學中能夠呈現(xiàn)針對問題解決的設(shè)計思路、反映問題解決的行動路徑,嘗試開展單元教學,并在公開課結(jié)束后組織好組內(nèi)教師圍繞主題開展討論,以促進組內(nèi)全體教師課堂教學水平的共同提高。
6、配合學校進行拓展性課程的開設(shè)和實施,在六年級開設(shè)“法語”課程;在七年級開設(shè)“英語戲劇”課程,并充分利用新建成的實訓(xùn)室,讓學生在更加真實的場景中學習提高,這兩個課程的助教老師均為-老師。
7、繼續(xù)配合學校做好見習教師的培訓(xùn)工作。本學期的實習老師為-學的英語教師李嘉韻老師,帶教師傅為-老師。-老師除了日常跟隨-老師聽課評課,參加備課組活動之外,還需要參與教研組各項研修活動,以期從在較短的時間內(nèi)全面了解如何成為一名合格的英語教師。
8、組織好每月一次的教研組活動。本學期的研修主題為“關(guān)注問題解決,加強單元設(shè)計”,擬初步每月研修內(nèi)容為:第一次,各備課組開學工作交流,對“問題解決”,“單元設(shè)計”這兩個關(guān)鍵詞進行組內(nèi)的解讀,學習;第二次,各備課組進行期中質(zhì)量分析,就本學期的研修主題“關(guān)注核心素養(yǎng),加強單元設(shè)計”進行備課組層面的學習分享;第三次,各備課組進行期末計劃交流,結(jié)合初二年級校指令性公開課的反思和總結(jié)。
教研活動計劃幼兒園篇八
開學來,緊緊圍繞中心校的工作目標,以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學質(zhì)量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究,加強教師隊伍建設(shè);強化學校教研組的輻射作用,深化教育教學改革,為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作。
1、開學來,學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織全體教師進一步解讀新課程,實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,繼續(xù)開發(fā)校本課程,辦出特色。
2、組織教師認真學習中心校新學期的工作要點,制定本學期各項計劃。
1、收通知書、寒假作業(yè),并進行學生假期作業(yè)展評。
2、認真進行一次集體備課。
3、認真抓好畢業(yè)班教學工作,促進全面發(fā)展,提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,大量做工作,利用課余時間為學生補缺補漏。教師必須做到精講和精心備課,并選擇合理的教學方法,關(guān)注學生個體差異,注意指導(dǎo)學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考,自己找到正確的答案。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。
教研活動計劃幼兒園篇九
本年度有三次重要的考試,分別是四月十日的第一次學考和選考、六月的舊有模式下的高考和十月的生物選考,每一次考試都不容有失。經(jīng)共同商量,決定將本年度教學計劃分成三個階段。
第一階段:四月十日前,工作重心在學考。考慮到本樣學生層次不同,基礎(chǔ)差別大,因此提高過關(guān)率是重中之重。應(yīng)將知識條目細化,逐條落實。
1、任**老師負責編寫一套復(fù)習材料,把基本概念、規(guī)律編寫成填空形式,督促學生自主學習、誦背,逐個落實各章節(jié)考點。
2、組內(nèi)老師準備約十套模擬測試卷,在基本內(nèi)容復(fù)習完成后強化訓(xùn)練,容量控制在一節(jié)課的時間內(nèi)。其中李明老師負責編寫四套,余志進、藍敏華、任豪杰老師各兩套。
3、每位老師在學考復(fù)習期間各講一節(jié)復(fù)習公開課,互相學習?;景才湃缦拢?/p>
第四周:余**:遺傳規(guī)律
任**:植物生命活動調(diào)節(jié)
第五周:李**:動物生命活動調(diào)節(jié)
藍**:生態(tài)
第二階段:迎接六月高考。這是舊有模式下最后一次高考,事關(guān)本校聲譽。生物組當為學校發(fā)展竭盡全力,不拖后腿。高三主要的教學任務(wù)是專題復(fù)習和后期的查漏補缺。組內(nèi)的教研任務(wù)也相應(yīng)圍繞高三教學展開。計劃有三次公開課和一次專題研討。
四月中旬:楊**
四月下旬:余**、藍**
五月上旬:研討活動:如何提高二輪復(fù)習的效率
因為本校高一尚未開課,目前計劃暫無。組內(nèi)老師一致同意,由于學生基礎(chǔ)與能力差異較大,每位老師都帶著不同層次的班級或跨年級授課,不僅工作強度大,備課時間也受到擠壓。組內(nèi)老師要合作,將自己的教學資源與同事共享。準備用一年時間,整理出一套導(dǎo)學案、配套練習、課件,用做每個老師備課與訓(xùn)練的基本素材。在四月學考結(jié)束后,沒有高考任務(wù)的任**、李**老師就應(yīng)該開始著手進行。
教研活動計劃幼兒園篇十
教研室是個學科獨立的教學科研集體,為確保課程建設(shè)的順利進行,保證各學科的'教學質(zhì)量,必須注意發(fā)揮教研室這個集體的作用,而堅持教研室業(yè)務(wù)活動制度,本身就是發(fā)揮集體的能力。為此,制定教研室業(yè)務(wù)活動制度如下:
一、教研室需要按照學期初制定的活動計劃,按時開展業(yè)務(wù)活動,并有活動記錄。
二、教研室主任應(yīng)對每學期整個活動,根據(jù)院、部意見作統(tǒng)一安排,并將整個安排在室內(nèi)公布,讓全體教師做到心中有數(shù),做好準備。
三、業(yè)務(wù)活動由教研室主任計劃安排,圍繞著教學、科研、課程建設(shè)等內(nèi)容進行。
四、室內(nèi)全體教師必須嚴格遵守教研室業(yè)務(wù)活動紀律,不得無故缺席,有事應(yīng)請假。
五、教師應(yīng)對教研室活動提出建設(shè)性建議,使業(yè)務(wù)活動更加生機勃勃,卓有成效地開展而不流于形式。
六、教研室應(yīng)在每學期末對業(yè)務(wù)活動作好總結(jié),并對下學期活動做出初步安排。
基礎(chǔ)科學部。
`2010.9.1。
文檔為doc格式。
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教研活動計劃幼兒園篇十一
音樂教研組將根據(jù)學校的工作計劃要點,結(jié)合本學科的特點,圍繞學校教學、教研的研究,努力提升音樂教學水平,不斷促進每位教師的.專業(yè)化成長,全面、高效地提高我校音樂課堂教學質(zhì)量。
1、認真領(lǐng)悟音樂新課程標準的精神,認真?zhèn)湔n、嚴格上課,提高音樂課堂教學的質(zhì)效,嚴格遵守推門聽課制度。
2、加強音樂專業(yè)基本功練習,積極參加各類培訓(xùn)和教研活動,不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),為我校音樂教育教學工作服務(wù)。
3、積極爭創(chuàng)“三優(yōu)”:教學創(chuàng)新優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教研組博客、優(yōu)秀個人工作博客。(評選時間為20周-22周,本次評選注重教師的個人原創(chuàng))。
1、嚴格執(zhí)行本學期的“三環(huán)節(jié)”校本教研活動,項目組長是王倩,項目組成員是王倩、王延美,“三環(huán)節(jié)”中的每個活動過程要求全體音樂教師都參加,選題,觀課、診斷式評課,集體研討,結(jié)題報告等,并注意保存好活動的過程性材料。
2、“三環(huán)節(jié)”項目組活動定于3-6周完成選題、交流研討、第一次觀課評議這三步;第7周進行第二次觀課評議,同時學校教研室進行校級優(yōu)質(zhì)課評選;第8周進行項目組結(jié)題,并由學校教研室評選優(yōu)秀項目組。
3、嚴格落實好各項“教學常規(guī)”:新任教師建立工作博客并與教研組鏈接,按時上傳個人教學計劃,教案;時刻規(guī)范自身的教育教學行為,按時到崗,特別是“習字一刻鐘”時間。
教研活動計劃幼兒園篇十二
本學期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)縣教研室工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課 堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學???持續(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下:
1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》,結(jié)合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至五年級語文數(shù)學學科上,以河北遠程教育網(wǎng)資源為主,同年級同學科備一課。加強同 科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。
3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析,有針對性的改革教學,本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度,單元過關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學習,推廣先進經(jīng)驗,提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力;搞好學生作業(yè)的評比,提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思,整體提高教師的教學水平。
1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程,爭取開足開全國家課程,同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,發(fā)揮學生特長,綜合實踐活動,要有活動計劃,有記錄、分析,以提高學生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,提高學生綜合素質(zhì)。
1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施,保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學習,在學習中共享,在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形 勢分析,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專 著,寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識,要求有潛力教師建立博客,把有關(guān)教學的方方面面,點點滴滴寫進博客,增強教師間交流與研討,提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法,本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評、說課等即時教研,搞好課例研討,開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討,主題研討還要做到六定:定主題、定時間、定參 加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動,做到課前有準備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都 要發(fā)言,都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作,要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》,爭取本年度結(jié)題。
7、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況,同其它兄弟學校共同研討,取長補短,共同促進,使每位教師都有向兄弟學校學習的機會,本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系,勤溝通,請進來學習,走出去鍛煉。
教研活動計劃幼兒園篇十三
試卷講評課是初中數(shù)學教學的一個重要內(nèi)容,也是一種重要課型.尤其是初三二??荚嚱Y(jié)束后,各個學校都會做一些模擬試卷,那么如何更有效、高效的上好試卷講評課,是擺在每個教師面前的現(xiàn)實問題、為了使全市范圍內(nèi)的討論更易聚焦、更為深入,我們提供如下幾個話題:
希望老師們能在網(wǎng)絡(luò)教研論壇上提出您的真知灼見,這對全市初中數(shù)學教師而言是一次很好的學習機會,對于將來更好地開展數(shù)學課堂教學都會提供很多幫助。
20xx年6月xx日——20xx年9月xx日。
2、每位教師先學習平臺上傳的關(guān)于“試卷講評課”的相關(guān)文獻資料綜述,再瀏覽平臺,了解最新動向,并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論;積極上傳資料。
教研活動計劃幼兒園篇十四
為了更好的服務(wù)與教學,盡快適應(yīng)新課程標準教學,做到服務(wù)與學校、服務(wù)于學生,是學生全面發(fā)展,使學校各項活動做出特色,特制定此活動計劃。
聽評課活動:
a、音體美組全體教師輪回聽一次課,每兩周聽一位教師的課,評一位教師的課。
b、經(jīng)教師申請多次聽評某位教師的課,尤其是新教師的課一學期至少聽兩次。
集體備課活動:
分3個小組(既:音樂組、美術(shù)組、體育組)集體備課2次,參加備課教師分別進行備課內(nèi)容教學,相互對照,找出備課、上課優(yōu)缺點,達到共同提高。
業(yè)務(wù)學習:
組長牽頭,
學習《新課程怎樣教》相關(guān)內(nèi)容,由組員分別提前學習,寫出學習體會,在教研會上進行交流,結(jié)合學科特點,進行討論,達成共識。
撰寫論文:
每位教師根據(jù)教學心得、管理心得撰寫一篇論文。音體美教研計劃安排。
第二周:
制定教研計劃,教師各人制定教研計劃。
第三周:
專題研究;教師交教學計劃。落實聽評課活動及本學期音、體、美活動內(nèi)容。
第四周:
聽評課活動(谷秀麗)。第五周:集體備課。
第七周:
聽評課活動(王勇)。第八周:集體備課。
第九周:
第十三周:
業(yè)務(wù)學習。第十四周:聽評課活動(徐文超)。第十五周:校園藝術(shù)節(jié)(以班級為單位的合唱活動)第十六周:集體備課。
第十七周:
聽評課活動(徐俊福)。第十八周:迎春書法、繪畫比賽。第十九周:業(yè)務(wù)學習。
第二十周:
分析總結(jié)、寫出學期末教研總結(jié)。
教研活動計劃幼兒園篇十五
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學校工作思路,圍繞教導(dǎo)處和教科室的工作計劃,本學期我們高年級語文教研組將加強教研組建設(shè),以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作目標:
我們將以新課程改革為突破口,全面落實新課程標準,優(yōu)化課堂教學,切實提高教學質(zhì)量,為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。本組成員團結(jié)協(xié)作,積極參加研討,使教研活動規(guī)范化、專題化、經(jīng)?;?,通過學習提高教師研討水平。
三、具體工作和措施:
(一)、常規(guī)工作。
1、以備課為突破口。樹立正確的備課觀,繼續(xù)推行集體備課方式,強化備課的質(zhì)量觀念,并在組內(nèi)公開教學,檢驗集體備課效果,規(guī)范備課的書寫格式和可操作性。
2、以上課為途徑。
(1)注重常態(tài)課的研究和分析。在學校教科室及蹲點領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,本學期我們教研組每位老師將繼續(xù)深入課堂重視常態(tài)課的交流學習,每位老師將按計劃聽好常態(tài)課。除參加校級的教研活動,還將上好同課異構(gòu)和一人同課,并將規(guī)范組織交流。
(2)開展教學研究課活動。我們將以新的課堂評價標準為指導(dǎo),進一步提高教研課的質(zhì)量,要求教師針對自己的教學研究主題,切實開展課堂實踐與探索。本學期教研組內(nèi)有施老師等四位教師承擔校級教學研究課,其余教師在教研組內(nèi)進行教研課探討。
3、以作業(yè)布置與批改為基礎(chǔ)。切實做好六認真工作,做到認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè)等。嚴格執(zhí)行減負規(guī)定,控制每天的家庭作業(yè)量。合理選擇配套的同步練習作業(yè),提倡作業(yè)分層布置,增強作業(yè)的實踐性和開放性。作業(yè)批改做到及時、認真、細致、規(guī)范。
4、以培優(yōu)補差為手段。在大力提高教學質(zhì)量的同時,抓好培優(yōu)補差工作,充分發(fā)揮學生學習互助的作用,努力依靠家長的支持,有耐心,有針對性地進行補差。對學困生要多一點關(guān)愛,多一點激勵,多一點提問,多一點交流,使其在學科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清。
5、學科競賽活動促發(fā)展。結(jié)合教材,點面結(jié)合地開展各項活動。做到計劃落實、場所落實、內(nèi)容落實,并及時作好小結(jié)。讓每個學生的個性特長得到充分發(fā)展,從而進一步激發(fā)他們的學習熱情。在組織學科活動時充分體現(xiàn)三個性:參與人員的全面性、活動的趣味性、評價的激勵性。
6、特色教育打造人生底色。
(1)開展大量的課外閱讀。讓學生在讀書中獲取知識,學會做人。要求各班建立小圖書角,每月向圖書館借書二次。每生每周至少看一本書,同時做好相應(yīng)的記載。為使讀書蔚然成風,教研組將開展講故事比賽、讀書筆記評比活動等。
(2)寫字訓(xùn)練。各班要求學生充分利用時間進行硬筆字訓(xùn)練,教師對學生的寫字要進行認真地指導(dǎo)。
(二)、重點工作。
1、加強集體備課的研究。
落實和規(guī)范“集體備課”:做到內(nèi)容提前確定、教材人人參與鉆研。主講人要準備好發(fā)言稿,講教學方法、講教學設(shè)想,組內(nèi)其他教師參與評析修改,做到領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,根據(jù)學生的具體情況對教材進行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計教學過程,再實踐修改完善,并注意教學實踐與課題研究的結(jié)合,最后形成高質(zhì)量的集體備課教案。
2、切實開展教研活動,規(guī)范評課議課。
在年級組內(nèi)落實同課異構(gòu)和一人同課。在教研組集體備課的前提下,年級組內(nèi)老師輪流進行課堂教學實踐,并組織其他教師認真聽課并做好聽課筆記。聽課活動之后,教研組及時開展評課活動,并再次修改完善集體備課的教案。
3、認真撰寫教學反思,提升教學內(nèi)涵。平時上課結(jié)束,養(yǎng)成及時修改教案、記錄教學點滴感悟的習慣,及時寫好有質(zhì)量的教學反思。
(三)、創(chuàng)新工作。
1、加強教研組活動。教研組落實組內(nèi)教研,狠抓理論學習,學習學科刊物,了解教研教改信息,使“善學才能善研,善研才能善教,”成為全組教師的共識,更新教師的教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,指導(dǎo)日常的教學工作。教師利用辦公室圖書現(xiàn)有資源,努力學習現(xiàn)代知識、科學理論、開拓視野,使自己成為一名“學習型”的教師。
2、繼續(xù)完善學校網(wǎng)站,充實內(nèi)容。
教研活動計劃幼兒園篇十六
本學期,我們將以教研室教學計劃為指導(dǎo),以學校教學計劃為中心,認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求,在實踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,堅持以學生發(fā)展為本的基本理念,開展教學研討活動,營造良好的教學研討氛圍,提高教研組老師對教材的處理能力,對教學活動的設(shè)計能力,對課堂教學的調(diào)控能力。根據(jù)學校學生的實際情況,制訂切實可行的教學工作計劃,使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。
隨著新課程改革的全面推進,微課教學的先進嘗試,我們品德組作為學校教學研究的基層組織,提出了“拓展學科視野,加強內(nèi)外融合,努力使品德課堂生活化,品德教學科學化,引導(dǎo)學生在生活中發(fā)現(xiàn),在課堂中學習,在實踐中提升生活能力和道德水平”的'工作思路,開展多種形式的課堂實踐活動,提升課堂教學水平,促進教師的專業(yè)成長。
(一)認真開展校本教研工作,深入實施課程改革
1.校本培訓(xùn)
課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長,我將帶頭努力學習,通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力,特別是對微課的研究和學習。教研組不斷強化學習教育,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2.教研活動
(1)確保每學期一定次數(shù)的教研活動,學習教育科學,科研理論,轉(zhuǎn)變教育思想,確立以學生發(fā)展為本的新理念,明確培養(yǎng)目標,探討教學方法,互相交流,提高教學質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際,要積極參加兄弟學校的互動交流,積極發(fā)揮同伴合作,努力使教學水平達到最高。
(2)認真抓好課堂教學活動,組內(nèi)加強集體備課,上好校內(nèi)公開課,通過課后評價和反思把好質(zhì)量,提高課堂教學實效。
在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式,特別要注意教學反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐漸在反思中進步。重視聽課學習,有計劃的對教法進行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學途徑,使老師們在鍛煉中不斷成長,提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
3.重視學科育人,促進學生發(fā)展
本學期德育綜合課程教學要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能,通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍,強化隊員言行舉止,培養(yǎng)良好行為習慣!
(二)加強教學管理,促進教師發(fā)展
強化學科教研組建設(shè),不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動制度化、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個新臺階。
1.加強教研組建設(shè)。針對德育課程變化大,學科教師兼職多的狀況,要重視學校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組,成為學習型、研究型的組織。
2.每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃,合理落實全學期的課時安排。
3.加強教師教學“五認真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學資源,制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。加強對微課的學習和運用。
4.繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。
教研活動計劃幼兒園篇十七
根據(jù)學校工作思路,圍繞教導(dǎo)處和教科室的,本學期我們高年級語文教研組將加強教研組建設(shè),以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
我們將以新課程改革為突破口,全面落實新課程標準,優(yōu)化課堂教學,切實提高教學質(zhì)量,為學生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本組成員團結(jié)協(xié)作,積極參加研討,使教研活動規(guī)范化、專題化、經(jīng)?;ㄟ^學習提高教師研討水平。
(一)、常規(guī)工作。
1、以備課為突破口。樹立正確的備課觀,繼續(xù)推行集體備課方式,強化備課的質(zhì)量觀念,并在組內(nèi)公開教學,檢驗集體備課效果,規(guī)范備課的書寫格式和可操作性。
2、以上課為途徑。
(1)注重常態(tài)課的研究和分析。在學校教科室及蹲點領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,本學期我們教研組每位老師將繼續(xù)深入課堂重視常態(tài)課的交流學習,每位老師將按計劃聽好常態(tài)課。除參加校級的教研活動,還將上好同課異構(gòu)和一人同課,并將規(guī)范組織交流。
(2)開展教學研究課活動。我們將以新的課堂評價標準為指導(dǎo),進一步提高教研課的質(zhì)量,要求教師針對自己的教學研究主題,切實開展課堂實踐與探索。本學期教研組內(nèi)有施老師等四位教師承擔校級教學研究課,其余教師在教研組內(nèi)進行教研課探討。
3、以作業(yè)布置與批改為基礎(chǔ)。切實做好六認真工作,做到認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè)等。嚴格執(zhí)行減負規(guī)定,控制每天的家庭作業(yè)量。合理選擇配套的同步練習作業(yè),提倡作業(yè)分層布置,增強作業(yè)的實踐性和開放性。作業(yè)批改做到及時、認真、細致、規(guī)范。
4、以培優(yōu)補差為手段。在大力提高教學質(zhì)量的同時,抓好培優(yōu)補差工作,充分發(fā)揮學生學習互助的作用,努力依靠家長的支持,有耐心,有針對性地進行補差。對學困生要多一點關(guān)愛,多一點激勵,多一點提問,多一點交流,使其在學科內(nèi)容上做到日日清、周周清、月月清。
5、學科競賽活動促發(fā)展。結(jié)合教材,點面結(jié)合地開展各項活動。做到計劃落實、場所落實、內(nèi)容落實,并及時作好小結(jié)。讓每個學生的個性特長得到充分發(fā)展,從而進一步激發(fā)他們的學習熱情。在組織學科活動時充分體現(xiàn)三個性:參與人員的全面性、活動的趣味性、評價的激勵性。
6、特色教育打造人生底色。
(1)開展大量的課外閱讀。讓學生在讀書中獲取知識,學會做人。要求各班建立小圖書角,每月向圖書館借書二次。每生每周至少看一本書,同時做好相應(yīng)的記載。為使讀書蔚然成風,教研組將開展講比賽、評比活動等。
(2)寫字訓(xùn)練。各班要求學生充分利用時間進行硬筆字訓(xùn)練,教師對學生的寫字要進行認真地指導(dǎo)。
(二)、重點工作。
1、加強集體備課的研究。
落實和規(guī)范“集體備課”:做到內(nèi)容提前確定、教材人人參與鉆研。主講人要準備好發(fā)言稿,講、講教學設(shè)想,組內(nèi)其他教師參與評析修改,做到領(lǐng)會教材的`實質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,根據(jù)學生的具體情況對教材進行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計教學過程,再實踐修改完善,并注意教學實踐與課題研究的結(jié)合,最后形成高質(zhì)量的集體備課教案。
2、切實開展教研活動,規(guī)范評課議課。
在年級組內(nèi)落實同課異構(gòu)和一人同課。在教研組集體備課的前提下,年級組內(nèi)老師輪流進行課堂教學實踐,并組織其他教師認真聽課并做好聽課筆記。聽課活動之后,教研組及時開展評課活動,并再次修改完善集體備課的教案。
3、認真撰寫教學,提升教學內(nèi)涵。平時上課結(jié)束,養(yǎng)成及時修改教案、記錄教學點滴感悟的習慣,及時寫好有質(zhì)量的教學反思。
(三)、創(chuàng)新工作。
1、加強教研組活動。教研組落實組內(nèi)教研,狠抓理論學習,學習學科刊物,了解教研教改信息,使“善學才能善研,善研才能善教,”成為全組教師的共識,更新教師的教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,指導(dǎo)日常的教學工作。教師利用辦公室圖書現(xiàn)有資源,努力學習現(xiàn)代知識、科學理論、開拓視野,使自己成為一名“學習型”的教師。
2、繼續(xù)完善學校網(wǎng)站,充實內(nèi)容。
教研活動計劃幼兒園篇十八
以提高課堂教學效率為中心,以提高教學質(zhì)量提高為目標,以精細化管理為手段,以道德課堂推進為載體,促進學生全面發(fā)展,促進教師的專業(yè)發(fā)展,促進教學質(zhì)量再創(chuàng)新高,特擬定此工作計劃。
(一)學科教學現(xiàn)狀分析:
數(shù)學教研組有20個教學班,由20位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色,教研教學工作力度有所加強,并取得初步成效,新課程的實施,它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來,很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。
1、學生計算能力不強.新課程實施以來,我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強,很簡單的計算也要出錯。也許,我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生,《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”,而是要求學生掌握必要的運算能力,這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了,數(shù)學教材上計算題目也明顯少了,很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣,開放式思維,我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計算,這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”,但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”,一下子“另一種方法”,最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了,對計算的方法是開放了,但并不是對計算沒有要求了,還是要求學生掌握必要的運算能力,況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。
2.學生數(shù)學練習量減少。新課程實施以來,我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學生負擔,我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了,供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。我們都知道,數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。
(二)、各年級教學任務(wù):
1、結(jié)合本學科認真實施新課程標準,用新課改精神和理念指導(dǎo)教學,提高課堂教學效率,減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討,學習現(xiàn)代教育信息技術(shù),大力提高理論水平和教學能力,培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學輔導(dǎo)訓(xùn)練,設(shè)計補充一些層次性作業(yè),安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲,其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學常規(guī),提高教學質(zhì)量,促進本組教育教學成績再上新臺階。
三、主要工作與措施。
1加強常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(1)繼續(xù)深入新課程理念的學習,用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材,認真?zhèn)湔n,探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)組織年級組集體備課,充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時按量寫好教學反思,并適時組織教學經(jīng)驗的交流。
(4)重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng),深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學,增強學生學習教學的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè),共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法,在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng),同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作,逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。