總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇一
本學期擔任初二(5)(6)兩班數(shù)學教學工作。這兩班學生素質(zhì)參差不齊,但經(jīng)過一學期的.努力,從各方面提高自己的教學水平,成績相對有了一定的提高。
教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。在聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前再與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
在教學過程中,我比較注重多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習。
我們備課組的三位成員雖然性格相投,但也各有特點。針對各人強項、辦事風格,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。我們同備課組成員就像分子一樣緊密地團結(jié)在一起,群策群力,奮發(fā)進取。
相當部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不愿主動去學,所以必須嚴格要求他們,調(diào)動學生更充分地利用好上課時間。
由于學生基礎(chǔ)較差,上課時多以前面學過的內(nèi)容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于剛學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習前面學過的內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業(yè)。
教與學是雙長的,教的技巧怎樣高,也需要學的配合,對于現(xiàn)代中學生學習基礎(chǔ)較差,怎樣讓他們以更好的學來教,需要不斷地探索前行。
加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作,并形成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,同時也是學校生存和發(fā)展的需要。只有這樣,才能使我們具備研究和能力,形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新,成為真正意義上的創(chuàng)新型教師。
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇二
本人本學期擔任八年級2班數(shù)學課教學工作。通過一年的初中生活,初二的學生已經(jīng)大部分脫離了小學生的氣息,進入最叛逆最敏感的年齡段。在這一學期中我明顯感覺到學生的注意力在轉(zhuǎn)移,他們開始注意自己的著裝,一些不愛學習的學生則變得言行乖張。可能是他們在學習中沒有閃光點,但是想要引起大家注意,所以在平時的學習生活中做一些出格的事情。
鑒于初二學生的這些特點,在教學中我特別注意耐心的講解,特別不要流露出不耐煩或者表現(xiàn)出你很笨這樣的態(tài)度。盡量讓學生感覺到他能行,可以做到,沒有什么難題。一方面注重教的態(tài)度,另一方面不斷改進教的方法,面對兩個不同基礎(chǔ)的班級,做不同程度的教學工作。同時努力提高自己的教學水平豐富我的知識面。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對這一學期來教學工作作出總結(jié),以促進教學工作更上一層樓。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽別的老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
新課改中提到,要以提高學生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
工作中存在的問題。教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導(dǎo),差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學中的盲目性,教學反思不夠。
今后努力的方向。加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強教學反思,加大教學投入。
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇三
從學校實際出發(fā),注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,我總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
1扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對失去興趣。
抓基本技能,多給機會讓學生動手做活動,通過活動進行觀察和研究,體驗過程和樂趣,切實提高學生的能力。
2重視獲取知識的過程和科學探究能力的'培養(yǎng)。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習的“基本學科思維方法”。
試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
3密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。
試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用數(shù)學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
4深化課堂教學改革,鉆研教學大綱?;A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還么有實施新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自己以外,要提前在教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。
6、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
7、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇四
本年度我擔任八年級(37)、(42)班的數(shù)學教學工作,初二年級的教學任務(wù)較重,教學工作壓力較大。經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學任務(wù)。回過頭來反思這一年來的工作,還真是感觸萬千,現(xiàn)將自己在教學方面的體會和工作總結(jié)如下:
1、了解學生,抓住學生心理,營造良好的教與學環(huán)境。
我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生,他們是學習的主體也是提高成績的主體。他們有了自己的獨立思想意識。要想真正提高教學質(zhì)量,我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學生的學習積極性,讓他們從被動地學變成主動地學,在快樂地學習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)該多了解學生,畢業(yè)班學生學習任務(wù)重,他們面臨著升學,家長期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為數(shù)學科任教師,我注重與學生進行面對面的溝通,使每個同學對自己有一個正確的認識,樹立信心,找到努力的目標,營造良好的教學環(huán)境,師生關(guān)系。
高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理,找出適合學生心理特征的教法。
為此,我把學生分為三個層次,并確定工作的重點和工作措施:優(yōu)生——拓展;中等生——狠抓;學困生——輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習慣,上課前先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在班里是學習的主流,上課時我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓(xùn)練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學習積極性。
2、制定切實可行的計劃是完成任務(wù)的保證。
進入初二一開始我就制定了初二37班和42班的不同的數(shù)學目標計劃,37班還班風平穩(wěn)但活力不夠,好學生也缺乏探究和專研的精神,而42班活力夠了,但不夠穩(wěn)定,尤其是復(fù)習階段,大起大落。為此我給每個班制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次水平測試、每一周的教學目標和進度。要求學生重視每一次大小考試,做到考前認真準備,考后認真總結(jié)得失,尤其是心理方面的認識,以求下次改進,不斷取得進步。為了激發(fā)學生學習上的競爭意識,我在教室里設(shè)立了“學習pk榜”,把學生期初確立的升學目標、競爭對手和每次學校進行的單元檢測學生進退步名次都加以公布,從而激發(fā)學生的上進心和求知欲。在結(jié)束新課后,詳細制定了下一輪復(fù)習計劃。
3、認真做好三個方面的工作。
精心鉆研教材,細心備課,做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設(shè)計練習題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。授課時從問題出發(fā)進行教學。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學”的效應(yīng),與學生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學生。正確對學生進行學法指導(dǎo),使學生愿學、樂學、會學。創(chuàng)造成功體驗的機會:一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學困生自己提出問題等措施;三是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況,做到學校、家庭齊關(guān)心。
4、積極參與教研活動,發(fā)揮集體的力量。
堅持聽課、評課,注意學習組里老教師的好的教學經(jīng)驗,工作態(tài)度,學習年輕教師的充滿活力的教學方法,他們給了我很大幫助,在此我也得向他們說聲謝謝。在取長補短的基礎(chǔ)上我努力探索適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師積極討論學習兄弟學校課程改革好的經(jīng)驗,并試著拿一些適合學生教學方法來用。
一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們數(shù)學組是一個團結(jié)奮進的集體,其中的九位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質(zhì)保量,大家毫無保留,廣泛地進行教學上的交流和研討,互幫互學,取長補短,常常為了一道題大家你一言我一語的爭論著,我常常也被這種氣氛所感動。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強調(diào)個人的工作責任制,根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標。在我們的心目中,只有打團體戰(zhàn)的概念,沒有單獨冒進的念頭?!耙恢Κ毿悴皇谴?,百花齊放才是春”。
以上是我在初二上數(shù)學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但仍然有缺陷,比如,課堂語言不夠有激情,上課容易情緒化,不能做到每節(jié)課都準備充分,還有不能及時總結(jié)得失,在處理作業(yè)方面還是手忙腳亂的等等,但是我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,發(fā)揚所長,改進不足,積極投身于課標的實驗中去,在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,爭取教學工作再上新臺階。
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇五
本學期的工作即將結(jié)束,本期來在學校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大教師的.支持下,我在工作中取得了較好的成績,同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高,為了能更好地做好今后的工作,現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
開學時,任初二8班班主任和初二年級7班的數(shù)學課教學工作。開學時。除認真做好學生的思想教育工作,明確學習目的,端正學習態(tài)度外,把重點放在教會學生閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會學生做練習和核對答案的方法和要求,并作出示范。
我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:
一、課前準備工作。
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外,還要深入了解學生,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性。在了解學生的基礎(chǔ)上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
(1)首先搞好組織教學,這是順利進行正常教學的保證。
新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同,我們知道,組織教學的任務(wù)就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學,更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上,但是根據(jù)學生的年齡特征,一般地,初中學生,特別是低年級學生的注意力容易分散,注意的集中是相對的,分散是絕對的,因此,組織教學應(yīng)貫穿于全部教學過程之中。在組織教學中,教師要能真正起作用,達到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進行學習。
(2)其次是復(fù)習舊課,引入新課。
根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進行復(fù)習,要簡明扼要,抓住要點,點穿實質(zhì),然后,自然過渡,引入新課,簡述學習課題,布置學習內(nèi)容,明確學習要求,以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異,這樣學生可以快者快學,慢者慢學,達到了班集體與個別化相結(jié)合。
(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動。
在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習,及時反饋學習效果,自己不能解決的問題及時請教老師。對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生,要注意用具體的事例,通過嚴格要求,逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì);對于學習成績優(yōu)異者,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進一步深入學習的要求,并具體落實,讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學習任務(wù),對于學習基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學生,加強重點輔導(dǎo)。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂,始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。
三、課后輔導(dǎo)工作。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。
在輔導(dǎo)工作中,我善于根據(jù)學生的不同情況,設(shè)計不同的問題,采用不同的方式,主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學生,可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進行有針對性,切合實際的個別輔導(dǎo),真正做到因材施教。這對于提高差生,大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,但是學生的學習基礎(chǔ),學習興趣,學習動機,學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈,會逐漸增強學生的學習興趣,從而產(chǎn)生強烈的學習動機,不斷地提高學習水平。
在教學教研上我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷拓寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。現(xiàn)在的社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
本學期,本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo)。以加強師德師風建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:
一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)。
一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)潛力。透過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改善教學方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律。
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學效率。
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個),備寫每一篇教案。在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率。在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習課上,用心落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,用心參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討,努力提高教研水平。
本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,用心撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并用心在教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,用心推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我,明確今后努力方向。
本次期末考試,我所帶班成績相對其它平行班而言,有必須的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的用心性,但對學生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。
下學期改善的措施。
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習用心性的同時,努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓(xùn)練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的潛力。
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇六
本學期,在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下,我用心落實教學,現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學成績都有了較大進步,尤其初二(14)班的數(shù)學成績優(yōu)異。
按照新學期教學工作的要求,我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,擬定采用的'教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、作業(yè)的選取要有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇七
叮咚轉(zhuǎn)眼的時間,我在教師的崗位上又走過了20xx年上半年,追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的"人民教師",無愧于這一稱號,我現(xiàn)將20xx年度工作狀況總結(jié)如下:
我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。"學高為師,身正為范",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,期望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了超多的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務(wù)是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的'增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱超多有關(guān)教學理論和教學方式的書籍,對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用,在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的潛力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的"教師"。由于學生理解新知識快,理解信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學的期望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,透過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和主動學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之20xx學年度,我擔任的兩個教室的數(shù)學教學工作取得了必須的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學成績,為學校爭光!
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇八
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本學期,在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下,我用心落實教學,現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學成績都有了較大進步,尤其初二(14)班的數(shù)學成績優(yōu)異。
按照新學期教學工作的要求,我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、作業(yè)的選取要有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇九
學習數(shù)學的過程是活的,老師教學的對象也是活的,都在隨著教學過程的發(fā)展而變化,尤其是當老師注重能力教學的時候,教材是反映不出來的。數(shù)學能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的,無論是形成一個概念,掌握一條法則,會做一個習題,都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。
本人本學期繼續(xù)擔任初二(5)、(6)班的數(shù)學教學工作,其中初二(5)班基礎(chǔ)較差.總體上看,城區(qū)學生好于鄉(xiāng)下學生,學習欠缺主動性和積極性。通過一年多的努力也取得了一定的效果但數(shù)學成績?nèi)圆粔蚶硐?,并未達到預(yù)期的教學目標。深感數(shù)學教師難當,因為要大面積的提高數(shù)學成績,必須花很大氣力。否則功虧一簣。下面就談?wù)劚酒诘闹饕獙嵺`方法:
1、學習新課標,挖掘教材,熟練的使用課件,將課件與教材有機的結(jié)合起來,進一步把握知識點和考點。
2、扣緊數(shù)學學科的特點,采用不同形式的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。
數(shù)學科的特點:
(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;
(2)思維能力、空間觀念強、針對這些特點,在教學過程中,要使學生適應(yīng)日常生活,進一步培養(yǎng)運算能力,思維能力和空間觀念,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,同時,在教學過程我常用激勵性的語言來夸獎學生,比如說:“你的想法很奇特”.“你很愛動腦筋”。
3、抓好練習。老師在講完新課后,學生一般都聽得懂,要落實到位,就一定要練到位。就要為學生提供練習的機會。做到:新知識及時練、易混知識對比練、主要知識加強練。對教材中的一些重點、難點、關(guān)鍵的知識。在題目的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫。
每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過觀察、提問、小測驗、章節(jié)測驗等方法,及時評估練習效果,通過評估能激發(fā)學生的練習動機,讓學生明白自己掌握的程度。
4、讓優(yōu)生帶差生,及時檢查基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)知識,盡量不讓每個學生掉隊。
5、建立良好的師生關(guān)系,有利于師生共同進步。
師生關(guān)系是班級人際關(guān)系中最重要的一個方面。師生關(guān)系如果出現(xiàn)問題,會造成學生對老師沒有親近感,缺少信任感,甚至產(chǎn)生厭惡感。這樣必然使學生在教育過程中缺少積極性,產(chǎn)生被動感,在行動上偏離教育目標,甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的,要與學生建立好的關(guān)系,我的做法是多與學生接觸、多關(guān)心學生的生活、在課后多與學生談心等等。
6、作業(yè)及時批改,對于作業(yè)存在的問題及時糾正。
課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。
7、多聽課、講公開課。
在聽和講的過程中,可以學到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心。
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇十
3同角或等角的補角相等。
4同角或等角的余角相等。
5過一點有且只有一條直線和已知直線垂直。
6直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段最短。
7平行公理經(jīng)過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行。
8如果兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也互相平行。
9同位角相等,兩直線平行。
10內(nèi)錯角相等,兩直線平行。
11同旁內(nèi)角互補,兩直線平行。
12兩直線平行,同位角相等。
13兩直線平行,內(nèi)錯角相等。
14兩直線平行,同旁內(nèi)角互補。
15定理三角形兩邊的和大于第三邊。
16推論三角形兩邊的差小于第三邊。
17三角形內(nèi)角和定理三角形三個內(nèi)角的和等于180°。
18推論1直角三角形的兩個銳角互余。
19推論2三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和。
20推論3三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角。
21全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等。
22邊角邊公理(sas)有兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等。
23角邊角公理(asa)有兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。
24推論(aas)有兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。
25邊邊邊公理(sss)有三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。
26斜邊、直角邊公理(hl)有斜邊和一條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等。
27定理1在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等。
28定理2到一個角的兩邊的距離相同的點,在這個角的平分線上。
29角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點的集合。
30等腰三角形的性質(zhì)定理等腰三角形的兩個底角相等(即等邊對等角)。
學好初中數(shù)學課前要預(yù)習。
初中生想要學好數(shù)學,那么就要利用課前的時間將課上老師要講的內(nèi)容預(yù)習一下。初中數(shù)學課前的預(yù)習是要明白老師在課上大致所講的內(nèi)容,這樣有利于和方便初中生整理知識結(jié)構(gòu)。
初中生課前預(yù)習數(shù)學還能夠知道自己有哪些不明白的知識點,這樣在課上就會集中注意力去聽,不會出現(xiàn)溜號和走神的情況。同時課前預(yù)習還可以將知識點形成體系,可以幫助初中生建立完整的知識結(jié)構(gòu)。
學習初中數(shù)學課上是關(guān)鍵。
初中生想要學好學生,在課上就是一個字:跟。上初中數(shù)學課時跟住老師,老師講到哪里一定要跟上,仔細看老師的板書,隨時知道老師講的是哪里,涉及到的知識點是什么。有的初中生喜歡記筆記,在這里提醒大家,初中數(shù)學課上的時候盡量不要記筆記。
你的主要目的是跟著老師,而不是一味的記筆記,即使有不會的地方也要快速簡短的記下來,可以在課后完善。跟上老師的思維是最重要的,這就意味著你明白了老師的分析和解題過程。
課后可以適當做一些初中數(shù)學基礎(chǔ)題。
在每學完一課后,初中生可以在課后做一些初中數(shù)學的基礎(chǔ)題型,在做這樣的題時,建議大家是,不要出現(xiàn)錯誤的情況,做完題后要學會思考和整理。當你的初中數(shù)學基礎(chǔ)題沒問題的時候,就可以做一些有點難度的提升題了,如果做不出來可以根據(jù)解析看題。
數(shù)學是由簡單明了的事項一步一步地發(fā)展而來,所以,只要學習數(shù)學的人老老實實地、一步一步地去理解,并同時記住其要點,以備以后之需用,就一定能理解其全部內(nèi)容.就是說,若理解了第一步,就必然能理解第二步,理解了第一步、第二步,就必然能理解第三步.這好比梯子的階級,在登梯子時,一級一級地往上登,無論多小的人,只要他的腿長足以跨過一級階梯,就一定能從第一級登上第二級,從第二級登上第三級、第四級,…….這時,只不過是反復(fù)地做同一件事,故不管誰都應(yīng)該會做.
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇十一
為全面提高數(shù)學教育質(zhì)量,促進數(shù)學課程改革和教學改革,我校進行了一次期中考試?,F(xiàn)做試卷分析如下:
一、試卷分析。
本套試卷共6頁,分值為100分。主要考察了八年級數(shù)學第十六章分式和十七章反比例函數(shù)的內(nèi)容。其中包括:分式、分式的運算、分式的方程、反比例函數(shù)及其性質(zhì)以及實際問題與反比例函數(shù)。試卷的總體難度適宜,能堅持以綱為綱,以本為本的原則,注重考察基礎(chǔ)知識的掌握,覆蓋面較廣,控制題目的煩瑣程度,題目力求簡潔明快,不在運算的復(fù)雜上做文章。
第一題為選擇題共十個小題,學生出錯率較高的題有2、3、6、8、10。第2題涉及到分式的運算,題目難度適中,部分學生由于粗心馬虎造成失分;第3題考查反比例函數(shù)性質(zhì)的掌握,題目比較容易,學生對反比例函數(shù)的基本性質(zhì)掌握不熟練導(dǎo)致出錯;第6小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程,本小題涉及到變號問題,學生做起來感覺吃力;第8和10小題涉及到實際問題,學生應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力較弱,所以出錯率較高。
第二題為填空題共七個小題,學生出錯率較高的題是12和16。其中12題考查反比例函數(shù)的形式及其性質(zhì),出錯的原因還是基礎(chǔ)知識掌握不牢。16題涉及到增根,學生出錯是由于對增根的理解不到位。
第三題為解答題共七個小題。18題考查分式的混合運算,19題考查解分式方程,題目難度較低,屬于簡單題。20題是先化簡再求值。實質(zhì)也是考查分式的混合運算,只是難度較18題略有提高,學生多在化簡過程中出現(xiàn)錯誤。21題主要考查用待定系數(shù)法確定反比例函數(shù)的關(guān)系式,題目簡單,學生一般會拿到分數(shù)。22題實質(zhì)也是解分式方程,是對解分式方程能力的拓展和提高,有一定難度,學生出錯率也較高。23題是列分式方程解應(yīng)用題,難度適中,學生出錯的原因與8和10相同。24小題考查反比例函數(shù)與實際問題,難度不大,一般都能做對。
二、學生分析。
我所帶班級是八年級一班,學生程度參差不齊,兩級分化現(xiàn)象嚴重。學生學習氛圍不太濃厚,部分學生學習態(tài)度不端正。程度較好的學生對題目的應(yīng)變能力較弱,程度一般的學生對基礎(chǔ)知識的掌握還有欠缺,對部分概念的理解不到位。學生普遍存在的問題就是解決實際問題能力較弱。
三、改進措施。
在今后教學中應(yīng)做如下改進:
1、回歸課本,夯實基礎(chǔ)。
我們要加強基礎(chǔ)知識教學和訓(xùn)練,使學生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。同時加強學生對基本概念的理解,依據(jù)大綱要求,不脫離課本,加強訓(xùn)練,打好初中數(shù)學基礎(chǔ)。
2、尊重學生個體差異,因材施教。
學生程度良莠不齊,我們應(yīng)該因材施教,特別是后進生,應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注,避免學生掉隊的情況出現(xiàn)。同時鼓勵優(yōu)等生,使其不斷進步。
3、關(guān)注生活,加強應(yīng)用。
使學生能用數(shù)學眼光認識世界,并能用數(shù)學知識和數(shù)學方法處理解決周圍的實際問題。教學中要時常關(guān)注社會生活實際,編擬一些貼近生活,貼近實際,有著實際背景的數(shù)學應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學生學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。切實提高學生解決實際問題的能力。
4強化訓(xùn)練,提高計算能力。
在夯實基礎(chǔ)的前提下,強化訓(xùn)練,不僅可以提高學生的解題計算能力,還能加深學生對基礎(chǔ)知識的理解。對例題、習題、練習題和復(fù)習題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題,探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊涵的數(shù)學思想方法等,將試題的知識價值、教育價值一一解析。
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初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇十二
八年級線上教學工作從2月10日開始布置到現(xiàn)在已經(jīng)有五周了,前三周,是以3月1日能開學以基礎(chǔ)布置家庭作業(yè)。以教師布置任務(wù),學生在家完成學習任務(wù)為主。3月1日之后,明顯復(fù)學無期,畢業(yè)班學生的一輪復(fù)習不能再推遲。根據(jù)上級的精神,畢業(yè)班老師為學生送了一輪復(fù)習資料,以一輪復(fù)習資料為基礎(chǔ),開始了線上教學活動。
為了切實落實學校安排部署的線上教學在各項教學工作,八年級組進一步強化八年級組全體老師的質(zhì)量意識、服務(wù)意識和危機意識,進一步細化各項八年級組線上教學的各個環(huán)節(jié),加強對每位老師的監(jiān)督,強化每位老師的線上教學備課、講課、練習、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學常規(guī),年級組進一步加強“每位老師每天一反饋總結(jié)”、“班主任每天一反饋總結(jié)”、“年級組每天一反饋總結(jié)”的工作制度,本周八年級線上教學工作有了長足的進步,為了更好開展八年級線上教學工作,特將本周八年級線上教學工作總結(jié)如下:
八年級共六個班,共有學生445人,本周上線人數(shù)最多達到了430人,各班在網(wǎng)絡(luò)課堂、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極的學生有384人,和上周相比有了較大進步。
八年級組繼續(xù)強化備課組工作,根據(jù)年級組安排的課程表,由備課組牽頭,商量安排每天年級統(tǒng)一上課任務(wù)及授課老師,并統(tǒng)一安排作業(yè)。八年級老師以釘釘群直播的形式給學生解析一輪內(nèi)容。本周八年級組語文共授課7節(jié)、數(shù)學授課15節(jié)、英語共授課6節(jié)、物理共授課4節(jié),化學授課5節(jié),政治授課6節(jié),歷史授課8節(jié),本周對全體老師的`教學教案進行檢查,全部齊備。通過學生反饋,教學效果良好。
通過對各班級的微信群、釘釘群信息的監(jiān)控,八年級組全體老師能夠按照學校和年級組的要求,在各備課組中充分研討、制定本周的教學計劃、安排每天的授課任務(wù),都能按時完成自己的備課任務(wù),合理而又針對性的布置隨堂練習和課后作業(yè),能及時批改和反饋學生作業(yè)完成情況。并及時聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學生及家長,進行溝通交流,加強對學生和家長的督促,工作積極性較高、責任心較強,是一支團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力超強的工作團隊。
我們每天早晨6:00準時通報各班人數(shù),晚上9:00總結(jié)各任課老師上課情況;樹典型,引導(dǎo)向先進學習。對后進的班級的班主作和任課老師采取電話聯(lián)系,微信溝通和短信提醒等方式進行督促。收到了良好的效果?,F(xiàn)在每天早晨上線學習的人數(shù)多的班達70人以上,少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃,授課內(nèi)容,作業(yè)布置和作業(yè)反饋。
作為農(nóng)村學校,面臨著部分學生不自覺、部分家長重視度不夠或根本不重視現(xiàn)象,造成部分學生時而上線或根本不上線、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè),雖然經(jīng)過老師們的幾經(jīng)努力,這種現(xiàn)象依然存在。
1、進一步監(jiān)督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計、作業(yè)上交情況統(tǒng)計、作業(yè)批改情況統(tǒng)計等反饋信息每天至少一次反饋,大力表揚、鼓勵為主,批評、督促為輔,充分利用班級輿論壓力,督促更多學生上線學習。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽課、不交作業(yè)的學生及家長進行聯(lián)系,有效進行溝通和交流,征得家長的支持和配合,進一步強化學生學習的意識,逐步改變學生的學習觀念。
3、要求老師強化備課,優(yōu)化課堂,把課堂變得和諧、愉悅,提高老師們的授課水平,讓高質(zhì)量的課堂吸引學生自愿加入到學習的大軍中,讓學生進得來、留得住。
雖然八年級線上教學工作取得了一定的成效,但還存在一定的不足,今后一定按照學校關(guān)于線上教學工作的具體要求,細化每一個環(huán)節(jié),提高對老師、對學生的要求,想盡一切辦法,和老師們一起探究更加有效的策略和方法,更深入的把八年級組的線上教學工作細致、高效的做好、做實,上不辜負學校的工作,下對得起孩子們和廣大家長。
初二數(shù)學教學總結(jié)人教版篇十三
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、每周堅持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級的數(shù)學成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步。在教學上,堅持教學研究,共同討論,同時,多聽課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
5、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。
6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
8、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式數(shù)學教學模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的`各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。