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2024年高中數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
  • 時(shí)間:2024-01-14 17:54:19
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心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足,進(jìn)一步提高自己。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì),需要我們在撰寫前充分思考并對(duì)所學(xué)所思進(jìn)行整理。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的示
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總結(jié)是不斷進(jìn)步的方式之一,可以幫助我們追求更高效和質(zhì)量的工作和學(xué)習(xí)。寫總結(jié)需要耐心和細(xì)心,不要急于求成,要反復(fù)斟酌和修改。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文,供大家
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大多數(shù)人都有著自己的目標(biāo)和夢想,努力為之奮斗。通過總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的工作計(jì)劃。請仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)案例,相信會(huì)給您寫總
不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能避免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生。完美的總結(jié)需要我們善于提煉,將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)中。想要寫出一篇精彩的總結(jié)嗎?不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的行為,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。寫心得體會(huì)的時(shí)候,可以從自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受出發(fā),進(jìn)行深入思考。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文
每個(gè)人都可以從總結(jié)中受益,無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中。怎樣制定合理的目標(biāo)并達(dá)成它們?以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以從中學(xué)習(xí)借鑒。家庭財(cái)產(chǎn)協(xié)議書篇一風(fēng)險(xiǎn)
總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)的方法。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)?shù)匾靡恍?quán)威的研究和觀點(diǎn),增加總結(jié)的可信度和說服力。以下是一些克服挫折的方法,幫助你保持積極的心
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總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。那么,我們該怎
生活中總有那么些不經(jīng)意的瞬間,我們是否記得記錄下來?怎樣發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?閱讀總結(jié)范文時(shí),要注意借鑒其表達(dá)方式和寫作技巧。軍訓(xùn)初一周記篇一有些事
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?那么下
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,更好地理清工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)。如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作是提高工作效率的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的閱讀理解題目,希望能夠幫助大家提高
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2024年高中數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-14 17:54:19
2024年高中數(shù)學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
    小編:超哥留學(xué)晚七點(diǎn)直播

教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種工具,它對(duì)教師教學(xué)起到指導(dǎo)和規(guī)范作用。教案應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)和技能的梳理和整合,確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望對(duì)大家編寫教案有所啟發(fā)。大家一起來看看吧,相信這些范例會(huì)給你帶來一些有益的思考和指導(dǎo)。記住,教案的好壞直接影響到教學(xué)效果,因此我們要認(rèn)真對(duì)待,精心編寫每一份教案,為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供有力保障。

高中數(shù)學(xué)教案篇一

了解雙曲線的定義,幾何圖形和標(biāo)準(zhǔn)方程,知道它的簡單性質(zhì)。

漸近線方程是,離心率,若點(diǎn)是雙曲線上的點(diǎn),則,。

2、又曲線的左支上一點(diǎn)到左焦點(diǎn)的距離是7,則這點(diǎn)到雙曲線的右焦點(diǎn)的距離是

3、經(jīng)過兩點(diǎn)的雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程是。

4、雙曲線的漸近線方程是,則該雙曲線的離心率等于。

5、與雙曲線有公共的漸近線,且經(jīng)過點(diǎn)的雙曲線的方程為

1、雙曲線的離心率等于,且與橢圓有公共焦點(diǎn),求該雙曲線的方程。

2、已知橢圓具有性質(zhì):若是橢圓上關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn),點(diǎn)是橢圓上任意一點(diǎn),當(dāng)直線的斜率都存在,并記為時(shí),那么之積是與點(diǎn)位置無關(guān)的定值,試對(duì)雙曲線寫出具有類似特性的性質(zhì),并加以證明。

3、設(shè)雙曲線的半焦距為,直線過兩點(diǎn),已知原點(diǎn)到直線的距離為,求雙曲線的離心率。

1、雙曲線上一點(diǎn)到一個(gè)焦點(diǎn)的距離為,則它到另一個(gè)焦點(diǎn)的距離為。

2、與雙曲線有共同的漸近線,且經(jīng)過點(diǎn)的雙曲線的一個(gè)焦點(diǎn)到一條漸近線的距離是。

3、若雙曲線上一點(diǎn)到它的右焦點(diǎn)的距離是,則點(diǎn)到軸的距離是

4、過雙曲線的左焦點(diǎn)的直線交雙曲線于兩點(diǎn),若。則這樣的'直線一共有條。

1、已知雙曲線的焦點(diǎn)到漸近線的距離是其頂點(diǎn)到漸近線距離的2倍,則該雙曲線的離心率

2、已知雙曲線的焦點(diǎn)為,點(diǎn)在雙曲線上,且,則點(diǎn)到軸的距離為。

3、雙曲線的焦距為

4、已知雙曲線的一個(gè)頂點(diǎn)到它的一條漸近線的距離為,則

5、設(shè)是等腰三角形,,則以為焦點(diǎn)且過點(diǎn)的雙曲線的離心率為。

高中數(shù)學(xué)教案篇二

了解雙曲線的定義,幾何圖形和標(biāo)準(zhǔn)方程,知道它的簡單性質(zhì)。

【自學(xué)質(zhì)疑】

漸近線方程是 ,離心率 ,若點(diǎn) 是雙曲線上的點(diǎn),則 , 。

2.又曲線 的左支上一點(diǎn)到左焦點(diǎn)的距離是7,則這點(diǎn)到雙曲線的右焦點(diǎn)的距離是

3.經(jīng)過兩點(diǎn) 的雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程是 。

4.雙曲線的漸近線方程是 ,則該雙曲線的離心率等于 。

5.與雙曲線 有公共的漸近線,且經(jīng)過點(diǎn) 的雙曲線的方程為

【例題精講】

1.雙曲線的離心率等于 ,且與橢圓 有公共焦點(diǎn),求該雙曲線的方程。

2.已知橢圓具有性質(zhì):若 是橢圓 上關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的兩個(gè)點(diǎn),點(diǎn) 是橢圓上任意一點(diǎn),當(dāng)直線 的斜率都存在,并記為 時(shí),那么 之積是與點(diǎn) 位置無關(guān)的定值,試對(duì)雙曲線 寫出具有類似特性的性質(zhì),并加以證明。

3.設(shè)雙曲線 的半焦距為 ,直線 過 兩點(diǎn),已知原點(diǎn)到直線 的距離為 ,求雙曲線的離心率。

【矯正鞏固】

1.雙曲線 上一點(diǎn) 到一個(gè)焦點(diǎn)的距離為 ,則它到另一個(gè)焦點(diǎn)的距離為 。

2.與雙曲線 有共同的漸近線,且經(jīng)過點(diǎn) 的雙曲線的一個(gè)焦點(diǎn)到一條漸近線的距離是 。

3.若雙曲線 上一點(diǎn) 到它的右焦點(diǎn)的距離是 ,則點(diǎn) 到 軸的距離是

4.過雙曲線 的左焦點(diǎn) 的直線交雙曲線于 兩點(diǎn),若 。則這樣的直線一共有 條。

【遷移應(yīng)用】

2. 已知雙曲線 的焦點(diǎn)為 ,點(diǎn) 在雙曲線上,且 ,則點(diǎn) 到 軸的距離為 。

3. 雙曲線 的焦距為

4. 已知雙曲線 的一個(gè)頂點(diǎn)到它的一條漸近線的距離為 ,則

5. 設(shè) 是等腰三角形, ,則以 為焦點(diǎn)且過點(diǎn) 的雙曲線的離心率為 .

高中數(shù)學(xué)教案篇三

掌握向量的概念、坐標(biāo)表示、運(yùn)算性質(zhì),做到融會(huì)貫通,能應(yīng)用向量的有關(guān)性質(zhì)解決諸如平面幾何、解析幾何等的問題。

向量的性質(zhì)及相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用。

(一)主要知識(shí):

1、掌握向量的概念、坐標(biāo)表示、運(yùn)算性質(zhì),做到融會(huì)貫通,能應(yīng)用向量的`有關(guān)性質(zhì)解決諸如平面幾何、解析幾何等的問題。

(二)例題分析:略。

1、進(jìn)一步熟練有關(guān)向量的運(yùn)算和證明;能運(yùn)用解三角形的知識(shí)解決有關(guān)應(yīng)用問題,

2、滲透數(shù)學(xué)建模的思想,切實(shí)培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

高中數(shù)學(xué)教案篇四

(1)掌握斜二測畫法畫水平設(shè)置的平面圖形的直觀圖。

(2)采用對(duì)比的方法了解在平行投影下畫空間圖形與在中心投影下畫空間圖形兩種方法的各自特點(diǎn)。

2、過程與方法。

學(xué)生通過觀察和類比,利用斜二測畫法畫出空間幾何體的直觀圖。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

(1)提高空間想象力與直觀感受。

(2)體會(huì)對(duì)比在學(xué)習(xí)中的作用。

(3)感受幾何作圖在生產(chǎn)活動(dòng)中的應(yīng)用。

重點(diǎn)、難點(diǎn):用斜二測畫法畫空間幾何值的直觀圖。

1、學(xué)法:學(xué)生通過作圖感受圖形直觀感,并自然采用斜二測畫法畫空間幾何體的過程。

2、教學(xué)用具:三角板、圓規(guī)。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題。

1、我們都學(xué)過畫畫,這節(jié)課我們畫一物體:圓柱。

把實(shí)物圓柱放在講臺(tái)上讓學(xué)生畫。

2、學(xué)生畫完后展示自己的結(jié)果并與同學(xué)交流,比較誰畫的效果更好,思考怎樣才能畫好物體的直觀圖呢?這是我們這節(jié)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

(二)研探新知。

1、例1,用斜二測畫法畫水平放置的正六邊形的直觀圖,由學(xué)生閱讀理解,并思考斜二測畫法的關(guān)鍵步驟,學(xué)生發(fā)表自己的見解,教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。

畫水平放置的多邊形的直觀圖的關(guān)鍵是確定多邊形頂點(diǎn)的位置,因?yàn)槎噙呅雾旤c(diǎn)的位置一旦確定,依次連結(jié)這些頂點(diǎn)就可畫出多邊形來,因此平面多邊形水平放置時(shí),直觀圖的畫法可以歸結(jié)為確定點(diǎn)的位置的畫法。強(qiáng)調(diào)斜二測畫法的步驟。

練習(xí)反饋。

根據(jù)斜二測畫法,畫出水平放置的正五邊形的直觀圖,讓學(xué)生獨(dú)立完成后,教師檢查。

2、例2,用斜二測畫法畫水平放置的圓的直觀圖。

教師引導(dǎo)學(xué)生與例1進(jìn)行比較,與畫水平放置的多邊形的直觀圖一樣,畫水平放置的圓的`直觀圖,也是要先畫出一些有代表性的點(diǎn),由于不能像多邊那樣直接以頂點(diǎn)為代表點(diǎn),因此需要自己構(gòu)造出一些點(diǎn)。

教師組織學(xué)生思考、討論和交流,如何構(gòu)造出需要的一些點(diǎn),與學(xué)生共同完成例2并詳細(xì)板書畫法。

3、探求空間幾何體的直觀圖的畫法。

(1)例3,用斜二測畫法畫長、寬、高分別是4cm、3cm、2cm的長方體abcd-a’b’c’d’的直觀圖。

教師引導(dǎo)學(xué)生完成,要注意對(duì)每一步驟提出嚴(yán)格要求,讓學(xué)生按部就班地畫好每一步,不能敷衍了事。

(2)投影出示幾何體的三視圖、課本p15圖1.2-9,請說出三視圖表示的幾何體?并用斜二測畫法畫出它的直觀圖。教師組織學(xué)生思考,討論和交流完成,教師巡視幫不懂的同學(xué)解疑,引導(dǎo)學(xué)生正確把握圖形尺寸大小之間的關(guān)系。

4、平行投影與中心投影。

投影出示課本p17圖1.2-12,讓學(xué)生觀察比較概括在平行投影下畫空間圖形與在中心投影下畫空間圖形的各自特點(diǎn)。

5、鞏固練習(xí),課本p16練習(xí)1(1),2,3,4。

三、歸納整理。

學(xué)生回顧斜二測畫法的關(guān)鍵與步驟。

四、作業(yè)。

1、書畫作業(yè),課本p17練習(xí)第5題。

高中數(shù)學(xué)教案篇五

三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教b版)數(shù)學(xué)必修四,第一章第二節(jié)內(nèi)容,其主要內(nèi)容是公式(一)至公式(四)。本節(jié)課是第二課時(shí),教學(xué)內(nèi)容是公式(三)。教材要求通過學(xué)生在已經(jīng)掌握的任意角的三角函數(shù)定義和公式(一)(二)的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)他們與單位圓的交點(diǎn)坐標(biāo)之間關(guān)系,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)三角函數(shù)值的關(guān)系。同時(shí)教材滲透了轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學(xué)思想方法。

通過學(xué)生在已經(jīng)掌握的任意角的三角函數(shù)定義和公式(一)(二)的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)他們與單位圓的交點(diǎn)坐標(biāo)之間關(guān)系,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)三角函數(shù)值的關(guān)系。同時(shí)教材滲透了轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學(xué)思想方法,為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了要求。因此本節(jié)內(nèi)容在三角函數(shù)中占有非常重要的地位.

以學(xué)生為主題,以發(fā)現(xiàn)為主線,盡力滲透類比、化歸、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法,采用提出問題、啟發(fā)引導(dǎo)、共同探究、綜合應(yīng)用等教學(xué)模式。

借助單位圓探究誘導(dǎo)公式。

能正確運(yùn)用誘導(dǎo)公式將任意角的三角函數(shù)化為銳角三角函數(shù)。

誘導(dǎo)公式(三)的推導(dǎo)及應(yīng)用。

誘導(dǎo)公式的應(yīng)用。

多媒體。

1. 誘導(dǎo)公式(一)(二)。

2. 角 (終邊在一條直線上)

3. 思考:下列一組角有什么特征?( )能否用式子來表示?

已知 由

可知

而 (課件演示,學(xué)生發(fā)現(xiàn))

所以

于是可得: (三)

設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合幾何畫板的演示利用同一點(diǎn)的坐標(biāo)變換,導(dǎo)出公式。

由公式(一)(三)可以看出,角 角 相等。即:

.

公式(一)(二)(三)都叫誘導(dǎo)公式。利用誘導(dǎo)公式可以求三角函數(shù)式的值或化簡三角函數(shù)式。

設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合學(xué)過的公式(一)(二),發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),總結(jié)公式。

1. 練習(xí)

(1)

設(shè)計(jì)意圖:利用公式解決問題,發(fā)現(xiàn)新問題,小組研究討論,得到新公式。

(學(xué)生板演,老師點(diǎn)評(píng),用彩色粉筆強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)公式。)

例3:求下列各三角函數(shù)值:

(1)

(2)

(3)

(4)

設(shè)計(jì)意圖:利用公式解決問題。

練習(xí):

(1)

(2) (學(xué)生板演,師生點(diǎn)評(píng))

設(shè)計(jì)意圖:觀察公式特點(diǎn),選擇公式解決問題。

四.課堂小結(jié):將任意角三角函數(shù)轉(zhuǎn)化為銳角三角函數(shù),體現(xiàn)轉(zhuǎn)化化歸,數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,熟練應(yīng)用解決問題。

很榮幸大家來聽我的課,通過這課,我學(xué)習(xí)到如下的東西:

1.要認(rèn)真的研讀新課標(biāo),對(duì)教學(xué)的目標(biāo),重難點(diǎn)把握要到位

2.注意板書設(shè)計(jì),注重細(xì)節(jié)的東西,語速需要改正

3.進(jìn)一步的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作,讓你的網(wǎng)頁更加的完善,學(xué)生更容易操作

5.上課的生動(dòng)化,形象化需要加強(qiáng)

1.評(píng)議者:網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),起到了很好的效果;教態(tài)大方,作為新教師,開設(shè)校際課,勇氣可嘉!建議:感覺到老師有點(diǎn)緊張,其實(shí)可以放開點(diǎn)的,相信效果會(huì)更好的!重點(diǎn)不夠清晰,有引導(dǎo)數(shù)學(xué)時(shí),最好值有個(gè)側(cè)重點(diǎn);網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)上,網(wǎng)頁上公開的推導(dǎo)公式為上,留有更大的空間讓學(xué)生來思考。

2.評(píng)議者:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果良好,給學(xué)生自主思考,學(xué)習(xí)的空間發(fā)揮,教學(xué)設(shè)計(jì)得好;建議:課堂講課聲音,語調(diào)可以更有節(jié)奏感一些,抑揚(yáng)頓挫應(yīng)注意課堂例題練習(xí)可以多兩題。

3.評(píng)議者:學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用;建議:應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生將一些唾手可得的有用結(jié)論總結(jié)出來,并形成自我的經(jīng)驗(yàn)。

4.評(píng)議者:引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究。

建議:課件制作在線測評(píng)部分,建議不能重復(fù)選擇,應(yīng)全部做完后,顯示結(jié)果,再重復(fù)測試;多提問學(xué)生。

( 1)給學(xué)生思考的時(shí)間較長,語調(diào)相對(duì)平緩,總結(jié)時(shí),給學(xué)生一些激勵(lì)的語言更好

( 2)這樣子的教學(xué)可以提高上課效率,讓學(xué)生更多的時(shí)間思考

( 4)給學(xué)生答案,這個(gè)網(wǎng)頁要進(jìn)一步的修正,答案能否不要一點(diǎn)就出來

( 5)1.板書設(shè)計(jì)要進(jìn)一步的加強(qiáng),2.語速相對(duì)是比較快的3.練習(xí)量比較少

( 6)讓學(xué)生多探究,課堂會(huì)更熱鬧

( 7)注意引入的過程要帶有目的,帶著問題來教學(xué),學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)

( 8)教學(xué)模式相對(duì)簡單重復(fù)

( 9)思路較為清晰,規(guī)范化的推理

高中數(shù)學(xué)教案篇六

熟悉兩角和與差的正、余公式的推導(dǎo)過程,提高邏輯推理能力。

掌握兩角和與差的正、余弦公式,能用公式解決相關(guān)問題。

教學(xué)重難點(diǎn)。

熟練兩角和與差的正、余弦公式的正用、逆用和變用技巧。

兩角差的余弦公式。

用-b代替b看看有什么結(jié)果?

高中數(shù)學(xué)教案篇七

知識(shí)與技能。

在掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的基礎(chǔ)上,理解記憶圓的一般方程的代數(shù)特征,由圓的一般方程確定圓的.圓心半徑,掌握方程x+y+dx+ey+f=0表示圓的條件。

過程與方法。

通過對(duì)方程x+y+dx+ey+f=0表示圓的的條件的探究,學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)及分析解決問題的實(shí)際能力得到提高。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

滲透數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生的整體素質(zhì),激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,勇于探索。

重點(diǎn)。

掌握圓的一般方程,以及用待定系數(shù)法求圓的一般方程。

難點(diǎn)。

二元二次方程與圓的一般方程及標(biāo)準(zhǔn)圓方程的關(guān)系。

(一)復(fù)習(xí)舊知,引出課題。

1、復(fù)習(xí)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,圓心、半徑。

2、提問1:已知圓心為(1,—2)、半徑為2的圓的方程是什么?

高中數(shù)學(xué)教案篇八

2. 你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體,所以大家都喜歡你。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦,有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識(shí)不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,各科全面發(fā)展,均衡提高,相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。

3. 你性格活潑開朗,總是帶著甜甜的笑容,你能與同學(xué)友愛相處,待人有禮,能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律,偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,你能想辦法控制自己嗎?一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績不容樂觀,需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望能從根本上認(rèn)識(shí)到自己的不足,在課堂上能認(rèn)真聽講,開動(dòng)腦筋,遇到問題敢于請教。

4. 你熱情大方,為人豪爽,身上透露出女生少有的霸氣,作為班干部,你會(huì)提醒同學(xué)們及時(shí)安靜,對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,及時(shí)完成作業(yè),但是少了點(diǎn)耐心,試著把心沉下來,上課集中注意力,跟著老師的思路走,一步一個(gè)腳印,一定能走出你自己絢麗的人生!

5. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正,效率高,合理分配時(shí)間,學(xué)習(xí)生活兩不誤,善良熱情,熱愛生活,樂于助人,與周圍同學(xué)相處關(guān)系融洽。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能專心聽講,認(rèn)真做好筆記,課后能按時(shí)完成作業(yè)。記憶力好,自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí),多思,多問,多練,大膽向老師和同學(xué)請教,注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,一定能取得滿意的成績!

6. 作為本班的班長,你對(duì)待班級(jí)工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),積極配合老師和班委工作,集體榮譽(yù)感很強(qiáng),人際關(guān)系很好,待人真誠,熱心幫助人,老師十分欣賞你的善良和聰明,希望在以后能夠積極發(fā)揮自己的所長,帶領(lǐng)全班不僅在班級(jí)管理上有進(jìn)步,而且能在學(xué)習(xí)上也能成為全班的領(lǐng)頭雁,在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步!

7. 身為班委的你,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),以身作則,性格和善,與同學(xué)關(guān)系融洽,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),不太張揚(yáng)的你顯得穩(wěn)重和踏實(shí),在學(xué)習(xí)上,你認(rèn)真聽課,及時(shí)完成各科作業(yè),但是我總覺得你的學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng),沒有形成自己的一套方法,若從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解脫出來,應(yīng)該穩(wěn)定在班級(jí)前五名啊!加油!

8. 你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子,你能嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律,熱愛集體,對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能夠?qū)P穆犞v,課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),若能做到學(xué)習(xí)時(shí)心無旁騖就好了,掌握知識(shí)也不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心,有毅力,老師相信你會(huì)在各方面取得長足進(jìn)步!

9. 你為人熱情大方,能和同學(xué)友好相處。你為人正直誠懇,尊敬老師,關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,抵制各種不良思想。有集體榮譽(yù)感,樂于為集體做事。學(xué)習(xí)刻苦,成績有所提高。上課能專心聽講,思維活躍,積極回答問題,積極思考,認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,各科全面發(fā)展,均衡提高,相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。

10. 記得和你說過,你是個(gè)太聰明的孩子,你反應(yīng)敏捷,活潑靈動(dòng)。但是做學(xué)問是需要靜下心來老老實(shí)實(shí)去鉆研的,容不得賣弄小聰明和半點(diǎn)頑皮話。要知道,學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退;心似平原野馬,易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài),不辜負(fù)關(guān)愛你的人對(duì)你的殷殷期盼。

高中數(shù)學(xué)教案篇九

1.在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。

本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成。

1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的基本要求,教學(xué)時(shí)數(shù)為128學(xué)時(shí)。2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容,各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和安排教學(xué),教學(xué)時(shí)數(shù)為32~64學(xué)時(shí)。

(一)本大綱教學(xué)要求用語的表述1.認(rèn)知要求(分為三個(gè)層次)

了解:初步知道知識(shí)的含義及其簡單應(yīng)用。

理解:懂得知識(shí)的概念和規(guī)律(定義、定理、法則等)以及與其他相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。掌握:能夠應(yīng)用知識(shí)的概念、定義、定理、法則去解決一些問題。2.技能與能力培養(yǎng)要求(分為三項(xiàng)技能與四項(xiàng)能力)

計(jì)算技能:根據(jù)法則、公式,或按照一定的操作步驟,正確地進(jìn)行運(yùn)算求解。計(jì)算工具使用技能:正確使用科學(xué)型計(jì)算器及常用的數(shù)學(xué)工具軟件。數(shù)據(jù)處理技能:按要求對(duì)數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)表格)進(jìn)行處理并提取有關(guān)信息。觀察能力:根據(jù)數(shù)據(jù)趨勢,數(shù)量關(guān)系或圖形、圖示,描述其規(guī)律。

空間想象能力:依據(jù)文字、語言描述,或較簡單的幾何體及其組合,想象相應(yīng)的空間圖形;能夠在基本圖形中找出基本元素及其位置關(guān)系,或根據(jù)條件畫出圖形。

分析與解決問題能力:能對(duì)工作和生活中的簡單數(shù)學(xué)相關(guān)問題,作出分析并運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法予以解決。

數(shù)學(xué)思維能力:依據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),運(yùn)用類比、歸納、綜合等方法,對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用問題能進(jìn)行有條理的思考、判斷、推理和求解;針對(duì)不同的問題(或需求),會(huì)選擇合適的模型(模式)。

(二)教學(xué)內(nèi)容與要求1.基礎(chǔ)模塊(128學(xué)時(shí))第1單元集合(10學(xué)時(shí))

第2單元不等式(8學(xué)時(shí))

第3單元函數(shù)(12學(xué)時(shí))

第4單元指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)(12學(xué)時(shí))

第5單元三角函數(shù)(18學(xué)時(shí))

第6單元數(shù)列(10學(xué)時(shí))

第7單元平面向量(矢量)(10學(xué)時(shí))

第8單元直線和圓的方程(18學(xué)時(shí))

第9單元立體幾何(14學(xué)時(shí))

第10單元概率與統(tǒng)計(jì)初步(16學(xué)時(shí))

2.職業(yè)模塊

第1單元三角計(jì)算及其應(yīng)用(16學(xué)時(shí))

第2單元坐標(biāo)變換與參數(shù)方程(12學(xué)時(shí))

第3單元復(fù)數(shù)及其應(yīng)用(10學(xué)時(shí))

高中數(shù)學(xué)教案篇十

集合概念及其基本理論,稱為集合論,是近、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的基礎(chǔ),一方面,許多重要的數(shù)學(xué)分支,都建立在集合理論的基礎(chǔ)上。另一方面,集合論及其所反映的數(shù)學(xué)思想,在越來越廣泛的領(lǐng)域種得到應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)

重點(diǎn):集合的含義與表示方法.

難點(diǎn):表示法的恰當(dāng)選擇.

教學(xué)目標(biāo)

l.知識(shí)與技能

(1)通過實(shí)例,了解集合的含義,體會(huì)元素與集合的屬于關(guān)系;

(2)知道常用數(shù)集及其專用記號(hào); (3)了解集合中元素的確定性.互異性.無序性;

(4)會(huì)用集合語言表示有關(guān)數(shù)學(xué)對(duì)象;

2.過程與方法

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷從集合實(shí)例中抽象概括出集合共同特征的過程,感知集合的含義.

(2)讓學(xué)生歸納整理本節(jié)所學(xué)知識(shí).

3.情感.態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)集合的必要性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性.

1.教學(xué)方法:學(xué)生通過閱讀教材,自主學(xué)習(xí).思考.交流.討論和概括,從而更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).2.教學(xué)手段:在教學(xué)中使用投影儀來輔助教學(xué).

(一)創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題

1.教師首先提出問題:(1)介紹自己的家庭、原來就讀的學(xué)校、現(xiàn)在的班級(jí)。

(2)問題:像“家庭”、“學(xué)?!薄ⅰ鞍嗉?jí)”等,有什么共同特征?

引導(dǎo)學(xué)生互相交流.與此同時(shí),教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)給予評(píng)價(jià).

2.活動(dòng):(1)列舉生活中的集合的例子;(2)分析、概括各實(shí)例的共同特征

由此引出這節(jié)要學(xué)的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖:既激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,又為新知作好鋪墊

(二)研探新知,建構(gòu)概念

1.教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生投影出下面7個(gè)實(shí)例:

(1)1—20以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù);(2)我國古代的四大發(fā)明;

(3)所有的安理會(huì)常任理事國; (4)所有的正方形;

(5)海南省在20xx年9月之前建成的所有立交橋;

(6)到一個(gè)角的兩邊距離相等的所有的點(diǎn);

(7)國興中學(xué)20xx年9月入學(xué)的高一學(xué)生的全體.

2.教師組織學(xué)生分組討論:這7個(gè)實(shí)例的共同特征是什么?

3.每個(gè)小組選出——位同學(xué)發(fā)表本組的討論結(jié)果,在此基礎(chǔ)上,師生共同概括出7個(gè)實(shí)例的特征,并給出集合的含義.一般地,指定的某些對(duì)象的全體稱為集合(簡稱為集).集合中的每個(gè)對(duì)象叫作這個(gè)集合的元素.

4.教師指出:集合常用大寫字母a,b,c,d,?表示,元素常用小寫字母a,b,c,d?表示.

設(shè)計(jì)意圖:通過實(shí)例讓學(xué)生感受集合的概念,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生樂于求索的精神

(三)質(zhì)疑答辯,發(fā)展思維

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,思考:集合中元素有什么特點(diǎn)?并注意個(gè)別輔導(dǎo),解答學(xué)生疑難.使學(xué)生明確集合元素的三大特性,即:確定性.互異性和無序性.只要構(gòu)成兩個(gè)集合的元素是一樣的,我們就稱這兩個(gè)集合相等.

2.教師組織引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題:

判斷以下元素的全體是否組成集合,并說明理由:

(1)大于3小于11的偶數(shù);(2)我國的小河流.讓學(xué)生充分發(fā)表自己的建解.

3.讓學(xué)生自己舉出一些能夠構(gòu)成集合的例子以及不能構(gòu)成集合的例子,并說明理由.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià).

4.教師提出問題,讓學(xué)生思考

高一(4)班的一位同學(xué),那么a,b與集合a分別有什么關(guān)系?由此引導(dǎo)學(xué)生得出元素與集合的關(guān)系有兩種:屬于和不屬于.

如果a是集合a的元素,就說a屬于集合a,記作a?a.

如果a不是集合a的元素,就說a不屬于集合a,記作a?a.

(2)如果用a表示“所有的安理會(huì)常任理事國”組成的集合,則中國.日本與集合a的關(guān)系分別是什么?請用數(shù)學(xué)符號(hào)分別表示.

(3)讓學(xué)生完成教材第6頁練習(xí)第1題.

5.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶數(shù)集擴(kuò)充過程,然后閱讀教材中的相交內(nèi)容,寫出常用數(shù)集的記號(hào).并讓學(xué)生完成習(xí)題1.1a組第1題.

6.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,并思考.討論下列問題:

(1)要表示一個(gè)集合共有幾種方式?

(2)試比較自然語言.列舉法和描述法在表示集合時(shí),各自的特點(diǎn)?適用的對(duì)象是什么?

(3)如何根據(jù)問題選擇適當(dāng)?shù)募媳硎痉?

使學(xué)生弄清楚三種表示方式的優(yōu)缺點(diǎn)和體會(huì)它們存在的必要性和適用對(duì)象。

設(shè)計(jì)意圖:明確集合元素的三大特性,使學(xué)生弄清楚三種表示方式的優(yōu)缺點(diǎn),從而突破難點(diǎn)。

(四)鞏固深化,反饋矯正

教師投影學(xué)習(xí):

(3)試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ū硎鞠铝屑希航滩牡?頁練習(xí)第2題.

設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)新知,體會(huì)三種表示方式存在的必要性和適用對(duì)象

(五)歸納小結(jié),布置作業(yè)

小結(jié):在師生互動(dòng)中,讓學(xué)生了解或體會(huì)下例問題:

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)內(nèi)容? 2.你認(rèn)為學(xué)習(xí)集合有什么意義?

3.選擇集合的表示法時(shí)應(yīng)注意些什么?

設(shè)計(jì)意圖:通過回顧,對(duì)概念的發(fā)生與發(fā)展過程有清晰的認(rèn)識(shí),回顧集合元素的三大特性及集合的三種表示方式。

作業(yè):1.課后書面作業(yè):第13頁習(xí)題1.1a組第4題.

2.元素與集合的關(guān)系有多少種?如何表示?類似地集合與集合間的關(guān)系又有多少種

呢?如何表示?請同學(xué)們通過預(yù)習(xí)教材.

高中數(shù)學(xué)教案篇十一

下面給出教學(xué)實(shí)施過程設(shè)計(jì)的簡要思路:

(一)引入的設(shè)計(jì)

前邊學(xué)習(xí)了如何根據(jù)所給條件求出直線方程的方法,看下面問題:

問:說出過點(diǎn) (2,1),斜率為2的直線的方程,并觀察方程屬于哪一類,為什么?

答:直線方程是 ,屬于二元一次方程,因?yàn)槲粗獢?shù)有兩個(gè),它們的最高次數(shù)為一次.

肯定學(xué)生回答,并糾正學(xué)生中不規(guī)范的表述.再看一個(gè)問題:

問:求出過點(diǎn) , 的直線的方程,并觀察方程屬于哪一類,為什么?

啟發(fā):你在想什么(或你想到了什么)?誰來談?wù)??各小組可以討論討論.

學(xué)生紛紛談出自己的想法,教師邊評(píng)價(jià)邊啟發(fā)引導(dǎo),使學(xué)生的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到如下問題:

【問題1】“任意直線的方程都是二元一次方程嗎?”

(二)本節(jié)主體內(nèi)容教學(xué)的設(shè)計(jì)

學(xué)生或獨(dú)立研究,或合作研究,教師巡視指導(dǎo).

經(jīng)過一定時(shí)間的研究,教師組織開展集體討論.首先讓學(xué)生陳述解決思路或解決方案:

思路一:…

思路二:…

……

教師組織評(píng)價(jià),確定最優(yōu)方案(其它待課下研究)如下:

按斜率是否存在,任意直線 的位置有兩種可能,即斜率 存在或不存在.

當(dāng) 存在時(shí),直線 的截距 也一定存在,直線 的方程可表示為 ,它是二元一次方程.

當(dāng) 不存在時(shí),直線 的方程可表示為 形式的方程,它是二元一次方程嗎?

學(xué)生有的認(rèn)為是有的認(rèn)為不是,此時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生,逐步認(rèn)識(shí)到把它看成二元一次方程的合理性:

綜合兩種情況,我們得出如下結(jié)論:

同學(xué)們注意:這樣表達(dá)起來是不是很啰嗦,能不能有一個(gè)更好的表達(dá)?

學(xué)生們不難得出:二者可以概括為統(tǒng)一的形式.

這樣上邊的結(jié)論可以表述如下:

啟發(fā):任何一條直線都有這種形式的方程.你是否覺得還有什么與之相關(guān)的問題呢?

【問題2】任何形如 (其中 、 不同時(shí)為0)的二元一次方程都表示一條直線嗎?

師生共同討論,評(píng)價(jià)不同思路,達(dá)成共識(shí):

(1)當(dāng) 時(shí),方程可化為

這是表示斜率為 、在 軸上的截距為 的直線.

(2)當(dāng) 時(shí),由于 、 不同時(shí)為0,必有 ,方程可化為

這表示一條與 軸垂直的直線.

因此,得到結(jié)論:

為方便,我們把 (其中 、 不同時(shí)為0)稱作直線方程的一般式是合理的.

【動(dòng)畫演示】

演示“直線各參數(shù)”文件,體會(huì)任何二元一次方程都表示一條直線.

(三)練習(xí)鞏固、總結(jié)提高、板書和作業(yè)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

高中數(shù)學(xué)教案篇十二

高中數(shù)學(xué)趣味競賽題(共10題)

5個(gè)高中生有,她們面對(duì)學(xué)校的新聞采訪說了如下的話:

愛:“我還沒有談過戀愛。” 靜香:“愛撒謊了。”

瑪麗:“我曾經(jīng)去過昆明?!?惠美:“瑪麗在撒謊?!?/p>

千葉子:“瑪麗和惠美都在撒謊?!?那么,這5個(gè)人之中到底有幾個(gè)人在撒謊呢?

有天使、惡魔、人三者,天使時(shí)刻都說真話,惡魔時(shí)時(shí)刻刻都說假話,人呢,有時(shí)候說真話,有時(shí)候說假話。

聽說祖父家的波斯貓生了好多小貓,喜歡貓的我興高采烈地來到祖父家。可是,只剩下1只小貓了。

一只愛吃墨水的蟲子把下圖的算式中的數(shù)字全部吃掉了。當(dāng)然,沒有數(shù)字的部分它沒有吃(因?yàn)闆]有墨水)。

那么,請問原來的算式是什么樣子的呢?

用16根火柴擺成5個(gè)正方形。請移動(dòng)2根火柴,

使

正形變成4。

把正三角形的紙如圖那樣折過來時(shí),角?的度數(shù)是多少度?

求星形尖端的角度之和。

丈夫臨死前,給有身孕的妻子留下遺言說,生的是男孩就給他財(cái)產(chǎn)的 2/3 、如果生的是女孩就給他財(cái)產(chǎn)的 2/5 、剩下的給妻子。

結(jié)果,生出來的是孿生兄妹——雙胞胎。這可難壞了妻子,3個(gè)人怎么分財(cái)產(chǎn)好呢?

用折紙做成45度很簡單是吧。那么,請折成15度,你會(huì)嗎?

高中數(shù)學(xué)教案篇十三

教學(xué)內(nèi)容:

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程,能比較熟練的進(jìn)行口算。并了解加、減發(fā)算式中各部分的名稱。

2、在根據(jù)數(shù)的組成探索口算方法的過程中,體會(huì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展思維能力和口算能力。

3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn):

兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件。

教學(xué)過程:

2個(gè)十和5個(gè)一合起來是(),8個(gè)十和4個(gè)一合起來是()。95里面是由()個(gè)十和()個(gè)一組成。81里面有()個(gè)十和()個(gè)一。

1、出示32頁情景圖。

2、提問:你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息?能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?

學(xué)生回答:梳理問題。

(1)一共有多少個(gè)桃?

(2)一共有34個(gè)桃,去掉框里的30個(gè),還剩多少個(gè)桃?

3、怎樣列式?

(1)先想一想。

(2)小組交流。

小組內(nèi)交流自己的算法。

(3)指名小組匯報(bào)。

結(jié)合學(xué)生回答小結(jié):根據(jù)看圖,數(shù)出來的;用小棒擺出來的;根據(jù)數(shù)的組成來思考的。34+4就是把3個(gè)十和4個(gè)一合起來,是34;34-30就是從34里去掉3個(gè)十,還剩4個(gè)一,是4。

4、解答“試一試”。

提問:4+30等于多少,你又可以怎樣算?

(1)先想一想。

(2)小組交流。

小組內(nèi)交流自己的算法。

(3)指名小組匯報(bào)。

4個(gè)一和3個(gè)十和起來是34;因?yàn)?0+4=34,所以4+30=34。

談話:“34-4”你會(huì)算嗎?填在書上,并輕聲地說說你是怎樣想的。

指名回答,結(jié)合學(xué)生回答適當(dāng)補(bǔ)充。

5、介紹算式中各部分的名稱。

(1)介紹加法算式中各部分的名稱。

談話:每個(gè)小朋友都有自己的名子,在每一個(gè)算式中每個(gè)部分也都有各自的名子。在加法算式30+4=34中,相加的兩個(gè)數(shù)都叫做加數(shù)。兩個(gè)加數(shù)相加的結(jié)果叫做和。

(2)介紹減法算式各部分的名稱。

(3)指名說出算式4+30=34,34-4=30中各部分的名稱。

1、“想想做做”第1題。

(1)出示圖,讓學(xué)生說圖意。

(2)根據(jù)圖意,列出四個(gè)算式。

(3)說說每道算式表達(dá)什么意思。

2、“想想做做”第2題。

先獨(dú)立完成,再說說怎樣想的?

提問:根據(jù)60+3=63你能想到其他三個(gè)算式嗎?

3、“想想做做”第3題。

先獨(dú)立完成,再說說是怎樣想的,集體核對(duì)結(jié)果。

4、“想想做做”第4題。

根據(jù)表中第一行的名稱說說左表用什么方法計(jì)算,右表用什么方法計(jì)算。

5、“想想做做”第5題。

先了解“相鄰數(shù)”是什么意思,再寫數(shù)交流。

6、“想想做做”第6、7題。

先說說每題中的.已知條件和要求的問題。

再自己獨(dú)立完成。

同桌交流并說說是怎樣想的。

高中數(shù)學(xué)教案篇十四

(2)進(jìn)一步理解曲線的方程和方程的曲線。

(3)初步掌握求曲線方程的方法。

(4)通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和轉(zhuǎn)化的能力。

求曲線的方程。

計(jì)算機(jī)。

啟發(fā)引導(dǎo)法,討論法。

【引入】。

1.提問:什么是曲線的方程和方程的曲線。

學(xué)生思考并回答,教師強(qiáng)調(diào)。

2.坐標(biāo)法和解析幾何的意義、基本問題。

對(duì)于一個(gè)幾何問題,在建立坐標(biāo)系的基礎(chǔ)上,用坐標(biāo)表示點(diǎn);用方程表示曲線,通過研究方程的性質(zhì)間接地來研究曲線的性質(zhì),這一研究幾何問題的方法稱為坐標(biāo)法,這門科學(xué)稱為解析幾何,解析幾何的兩大基本問題就是:

(1)根據(jù)已知條件,求出表示平面曲線的方程。

(2)通過方程,研究平面曲線的性質(zhì)。

【問題】。

如何根據(jù)已知條件,求出曲線的方程。

【概括總結(jié)】通過學(xué)生討論,師生共同總結(jié):

分析上面兩個(gè)例題的求解過程,我們總結(jié)一下求解曲線方程的大體步驟:

首先應(yīng)有坐標(biāo)系;其次設(shè)曲線上任意一點(diǎn);然后寫出表示曲線的點(diǎn)集;再代入坐標(biāo);最后整理出方程,并證明或修正.說得更準(zhǔn)確一點(diǎn)就是:

(1)建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系,用有序?qū)崝?shù)對(duì)例如表示曲線上任意一點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)寫出適合條件的點(diǎn)的集合;

(3)用坐標(biāo)表示條件,列出方程;

(4)化方程為最簡形式;

(5)證明以化簡后的方程的解為坐標(biāo)的點(diǎn)都是曲線上的點(diǎn).

上述五個(gè)步驟可簡記為:建系設(shè)點(diǎn);寫出集合;列方程;化簡;修正。

下面再看一個(gè)問題:

【小結(jié)】師生共同總結(jié):

(1)解析幾何研究研究問題的方法是什么?

(2)如何求曲線的方程?

【作業(yè)】課本第72頁練習(xí)1,2,3;

高中數(shù)學(xué)教案篇十五

理解數(shù)列的概念,掌握數(shù)列的運(yùn)用。

理解數(shù)列的概念,掌握數(shù)列的運(yùn)用。

【知識(shí)點(diǎn)精講】。

1、數(shù)列:按照一定次序排列的一列數(shù)(與順序有關(guān))。

2、通項(xiàng)公式:數(shù)列的.第n項(xiàng)an與n之間的函數(shù)關(guān)系用一個(gè)公式來表示an=f(n)。

(通項(xiàng)公式不)。

3、數(shù)列的表示:。

(1)列舉法:如1,3,5,7,9……;。

(2)圖解法:由(n,an)點(diǎn)構(gòu)成;。

(3)解析法:用通項(xiàng)公式表示,如an=2n+1。

5、任意數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和的性質(zhì)。

高中數(shù)學(xué)教案篇十六

3.進(jìn)一步提高問題探究意識(shí)、知識(shí)應(yīng)用意識(shí)和同伴合作意識(shí)。

問題的提出與解決。

如何進(jìn)行問題的探究。

啟發(fā)探究式。

研究方向提示:

1.?dāng)?shù)列{an}是一個(gè)等比數(shù)列,可以從等比數(shù)列角度來進(jìn)行研究;

2.研究所給數(shù)列的項(xiàng)之間的關(guān)系;

3.研究所給數(shù)列的子數(shù)列;

4.研究所給數(shù)列能構(gòu)造的新數(shù)列;

5.?dāng)?shù)列是一種特殊的函數(shù),可以從函數(shù)性質(zhì)角度來進(jìn)行研究;

6.研究所給數(shù)列與其它知識(shí)的聯(lián)系(組合數(shù)、復(fù)數(shù)、圖形、實(shí)際意義等)。

針對(duì)學(xué)生的研究情況,對(duì)所提問題進(jìn)行歸類,選擇部分類型問題共同進(jìn)行研究、分析與解決。

課堂小結(jié):

1.研究一個(gè)數(shù)列可以從哪些方面提出問題并進(jìn)行研究?

2.你最喜歡哪位同學(xué)的研究?為什么?

開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)問題解決能力。

一、對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”和“問題解決”的認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)是一種與接受性學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,泛指學(xué)生主動(dòng)探究問題的學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)也可以說是一種學(xué)習(xí)活動(dòng):學(xué)生在教師指導(dǎo)下,在自己的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇課題,以類似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題。

“問題解決”(problemsolving)是美國數(shù)學(xué)教育界在二十世紀(jì)八十年代的主要口號(hào),即認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以“問題解決”作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的中心。

問題解決能力是一種重要的數(shù)學(xué)能力,其核心是“創(chuàng)新精神”與“實(shí)踐能力”。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中開展研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)問題解決能力的主要途徑。

二、“問題解決”課堂教學(xué)模式的建構(gòu)與實(shí)踐以研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)問題解決能力為核心的'課堂教學(xué)模式(以下簡稱為“問題解決”課堂教學(xué)模式)試圖通過問題情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的求知欲,以獨(dú)立思考和交流討論的形式,發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題,培養(yǎng)處理信息、獲取新知、應(yīng)用知識(shí)的能力,提高合作意識(shí)、探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

(一)關(guān)于“問題解決”課堂教學(xué)模式。

通過實(shí)施“問題解決”課堂教學(xué)模式,希望能夠達(dá)到以下的功能目標(biāo):學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題的方法,開掘創(chuàng)造性思維潛力,培養(yǎng)主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增進(jìn)師生、同伴之間的情感交流,形成自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法分析問題、解決問題的能力和意識(shí)。

(二)數(shù)學(xué)學(xué)科中的問題解決能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的目標(biāo)可以有不同層次的要求:會(huì)審題,會(huì)建模,會(huì)轉(zhuǎn)化,會(huì)歸類,會(huì)反思,會(huì)編題。

(三)“問題解決”課堂教學(xué)模式的教學(xué)流程。

(四)“問題解決”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1.教學(xué)目標(biāo)的確定;

2.教學(xué)方法的選擇;

3.問題的選擇;

4.師生主體意識(shí)的體現(xiàn);

5.教學(xué)策略的運(yùn)用。

(五)了解學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力的途徑。

(六)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)教師的能力要求。

高中數(shù)學(xué)教案篇十七

難點(diǎn)是解組合的應(yīng)用題.。

(一)導(dǎo)入新課。

(教師活動(dòng))提出下列思考問題,打出字幕.。

[字幕]一條鐵路線上有6個(gè)火車站。

(1)需準(zhǔn)備多少種不同的普通客車票?

(學(xué)生活動(dòng))討論并回答。

答案提示:

(1)排列;

(2)組合。

[評(píng)述]問題。

(二)新課講授。

[提出問題創(chuàng)設(shè)情境]。

(教師活動(dòng))指導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課文。

[字幕]。

1.排列的定義是什么?

2.舉例說明一個(gè)組合是什么?

3.一個(gè)組合與一個(gè)排列有何區(qū)別?

(學(xué)生活動(dòng))閱讀回答.。

(教師活動(dòng))對(duì)照課文,逐一評(píng)析.。

設(shè)計(jì)意圖:激活學(xué)生的思維,使其將所學(xué)的知識(shí)遷移過渡,并盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

【歸納概括建立新知】。

(教師活動(dòng))承接上述問題的回答,展示下面知識(shí).。

(學(xué)生活動(dòng))傾聽、思索、記錄。

(教師活動(dòng))提出思考問題。

[投影]與的關(guān)系如何?

(師生活動(dòng))共同探討.求從個(gè)不同元素中取出個(gè)元素的排列數(shù),可分為以下兩步:

第1步,先求出從這個(gè)不同元素中取出個(gè)元素的組合數(shù)為;

第2步,求每一個(gè)組合中個(gè)元素的全排列數(shù)為。

根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理,得到。

[字幕]公式1:

公式2:

(學(xué)生活動(dòng))驗(yàn)算,即一條鐵路上6個(gè)火車站有15種不同的票價(jià)的普通客車票。

(三)小結(jié)。

(師生活動(dòng))共同小結(jié)。

本節(jié)主要內(nèi)容有。

1.組合概念。

2.組合數(shù)計(jì)算的兩個(gè)公式。

(四)布置作業(yè)。

1.課本作業(yè):習(xí)題103第1(1)、(4),3題。

3.研究性題:

(五)課后點(diǎn)評(píng)。

3.能組成(注意不能用點(diǎn)為頂點(diǎn))個(gè)四邊形,個(gè)三角形.。

探究活動(dòng)。

解設(shè)四人分別為甲、乙、丙、丁,可從多種角度來解。

高中數(shù)學(xué)教案篇十八

【知識(shí)與技能】。

在掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的基礎(chǔ)上,理解記憶圓的一般方程的代數(shù)特征,由圓的一般方程確定圓的圓心半徑,掌握方程x+y+dx+ey+f=0表示圓的條件。

【過程與方法】。

通過對(duì)方程x+y+dx+ey+f=0表示圓的的條件的探究,學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)及分析解決問題的實(shí)際能力得到提高。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

滲透數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生的整體素質(zhì),激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,勇于探索。

【重點(diǎn)】。

掌握圓的一般方程,以及用待定系數(shù)法求圓的一般方程。

【難點(diǎn)】。

二元二次方程與圓的一般方程及標(biāo)準(zhǔn)圓方程的'關(guān)系。

三、教學(xué)過程。

(一)復(fù)習(xí)舊知,引出課題。

1、復(fù)習(xí)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,圓心、半徑。

2、提問1:已知圓心為(1,—2)、半徑為2的圓的方程是什么?

高中數(shù)學(xué)教案篇十九

1.理解流程圖的選擇結(jié)構(gòu)這種基本邏輯結(jié)構(gòu).。

2.能識(shí)別和理解簡單的框圖的功能.。

3.能運(yùn)用三種基本邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)流程圖以解決簡單的問題.。

一、問題情境。

1.情境:

某鐵路客運(yùn)部門規(guī)定甲、乙兩地之間旅客托運(yùn)行李的費(fèi)用為。

其中(單位:)為行李的重量.。

試給出計(jì)算費(fèi)用(單位:元)的.一個(gè)算法,并畫出流程圖.。

二、學(xué)生活動(dòng)。

學(xué)生討論,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá).。

解算法為:

輸入行李的重量;

如果,那么,

否則;

輸出行李的重量和運(yùn)費(fèi).。

上述算法可以用流程圖表示為:

教師邊講解邊畫出第10頁圖1-2-6.。

在上述計(jì)費(fèi)過程中,第二步進(jìn)行了判斷.。

1.選擇結(jié)構(gòu)的概念:

先根據(jù)條件作出判斷,再?zèng)Q定執(zhí)行哪一種。

操作的結(jié)構(gòu)稱為選擇結(jié)構(gòu).。

2.說明:(1)有些問題需要按給定的條件進(jìn)行分析、比較和判斷,并按判。

斷的不同情況進(jìn)行不同的操作,這類問題的實(shí)現(xiàn)就要用到選擇結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì);

(3)在上圖的選擇結(jié)構(gòu)中,只能執(zhí)行和之一,不可能既執(zhí)行,又執(zhí)。

行,但或兩個(gè)框中可以有一個(gè)是空的,即不執(zhí)行任何操作;

(4)流程圖圖框的形狀要規(guī)范,判斷框必須畫成菱形,它有一個(gè)進(jìn)入點(diǎn)和。

兩個(gè)退出點(diǎn).。

3.思考:教材第7頁圖所示的算法中,哪一步進(jìn)行了判斷?

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通過設(shè)定明確的目標(biāo)和時(shí)間表,計(jì)劃可以提高我們的工作質(zhì)量和效率。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要明確自己的目標(biāo)和期望,從而更好地展望未來。在計(jì)劃編寫和執(zhí)行過程中,記得要不斷
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
心得體會(huì)是對(duì)于自身在某方面的經(jīng)驗(yàn)和思考的總結(jié)和概括。它能夠幫助我們更好地總結(jié)過去的經(jīng)歷,進(jìn)而指導(dǎo)未來的發(fā)展規(guī)劃。心得體會(huì)是一種寶貴的精神財(cái)富,它來源于我們對(duì)事物
演講稿是一種通過口頭方式向大眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)和理念的文學(xué)形式,它具有即興性和臨場性的特點(diǎn),可以在豐富人們的思想內(nèi)涵、提升溝通能力和演講技巧方面起到積極的作用
社會(huì)是我們奮斗的舞臺(tái),每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。如何寫一篇精彩的文章?這是許多人心中的問題。以下是小編為大家整理的鮮花盆栽推薦,希望大家能在家中享受花草的美好
總結(jié)工作心得,發(fā)現(xiàn)提升自己職業(yè)素養(yǎng)的突破口。在總結(jié)中,可以通過列舉具體的案例或事例來支持自己的觀點(diǎn)。閱讀總結(jié)范文可以擴(kuò)大我們的思維視野,為我們的寫作帶來新的靈感
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時(shí)候需
政治是社會(huì)權(quán)力運(yùn)行和決策制定的過程,對(duì)人們的生活有著重要影響。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,增加可視化效果。如果你常常感到時(shí)間不夠用,不妨試試下面這些時(shí)
總結(jié)是對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)項(xiàng)目等進(jìn)行回顧和反思的必要步驟。寫總結(jié)時(shí),要注意用詞精準(zhǔn)準(zhǔn)確,避免詞不達(dá)意或產(chǎn)生歧義??偨Y(jié)范文的閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思
藝術(shù)是人類情感和精神的抒發(fā)和表達(dá)方式。培養(yǎng)語文興趣,是掌握好語文的關(guān)鍵。在這里,我們提供一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家作為思路與參考。聚餐邀請函篇一*同學(xué):您好!二
報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,段落之間要有合理的銜接和過渡。在撰寫報(bào)告時(shí),要確保內(nèi)容準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密,避免主觀臆斷和不準(zhǔn)確的陳述。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參
文學(xué)是一種通過文字和語言來表達(dá)思想、感情和意義的藝術(shù)形式。寫總結(jié)時(shí)要注重審題,明確總結(jié)的目的和對(duì)象,遵循寫作規(guī)范和要求,做到準(zhǔn)確、簡潔、明了。小編精選了一些有關(guān)
經(jīng)過一段時(shí)間的努力工作,總結(jié)是對(duì)自己收獲的一種回顧和總結(jié)。在總結(jié)中要注意語言簡練、條理清晰,避免羅列無意義的信息。這些范文是經(jīng)過精心挑選和編輯的,希望能為您的寫
生活中充滿了變數(shù),我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)并做出正確的應(yīng)對(duì)。在寫總結(jié)時(shí)要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤和語句不通順的問題。探尋他人的總結(jié)范文,有助于我們對(duì)總結(jié)的
不遵守合同條款可能導(dǎo)致法律糾紛,并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如何起草一份有效的合同是非常關(guān)鍵的,需要考慮各種可能發(fā)生的情況。下面是一些避免合同糾紛和爭議的實(shí)用建議和經(jīng)
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn),總結(jié)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。寫總結(jié)需要有時(shí)間觀念和思維的整合能力,將碎片化的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整合。每個(gè)范文都有其獨(dú)特之處,我們可以從中
閱讀不同類型的文章可以拓寬視野,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。做好總結(jié)可以提高自身對(duì)工作的理解和把握。通過對(duì)總結(jié)范文的分析和比較,我們可以提煉出一些通用的寫作思路和方法。
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供
在生活中,計(jì)劃可以幫助我們更加高效地利用時(shí)間和資源。一個(gè)好的計(jì)劃需要具備可操作性和可衡量性,以便我們能夠評(píng)估并調(diào)整。最后,請大家記得在制定和執(zhí)行計(jì)劃時(shí)保持靈活性
心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們批判性思維和表達(dá)能力,提高我們的寫作水平。寫心得體會(huì)時(shí),要留有余地,給讀者留下思考和回味的空間。這些心得體會(huì)范文囊括了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和
生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。如何寫一篇完美的總結(jié),需要我們對(duì)自己的表現(xiàn)有清晰的認(rèn)知??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧和總結(jié),可以讓我們更好地認(rèn)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在工作中,我們經(jīng)常需要寫報(bào)告來總結(jié)和說明我們的工作進(jìn)展。寫完報(bào)告后,還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难葜v或解釋,以幫助他人更好地理解報(bào)告內(nèi)容。在報(bào)告中,我們也可以參考相關(guān)領(lǐng)域的先
報(bào)告的目的是向讀者傳達(dá)信息、觀點(diǎn)和建議,并引起讀者的共鳴和行動(dòng)。在報(bào)告中,我們需要使用準(zhǔn)確、簡練的語言表達(dá)觀點(diǎn),避免使用過于專業(yè)或晦澀難懂的詞語。通過閱讀這些報(bào)
總結(jié)是對(duì)過去的一種回顧,幫助我們更好地規(guī)劃未來。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行審慎的反思和總結(jié),找到改進(jìn)的思路和方法。這是一份關(guān)于個(gè)人成長的總結(jié)
集合各類材料之外的范疇。在寫總結(jié)時(shí),要避免主觀偏見和情緒化的表達(dá)。這些范文是經(jīng)過精心挑選和編輯的,希望能為您的寫作提供一些新的思路和啟發(fā)。太行山導(dǎo)游詞篇一太行山
隨著人們法律意識(shí)的加強(qiáng),越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編給大家?guī)淼暮贤姆?/div>
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而提升自我,追求更好的未來。要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理,將總結(jié)分成不同的部分,包含必要的要點(diǎn)。接下來是一些專家給出的總結(jié)范文,供你
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
總結(jié)應(yīng)該客觀、全面,不偏廢不偏頗??偨Y(jié)要簡明扼要,突出重點(diǎn),避免羅列和冗長。下面是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。紀(jì)檢信訪工作總結(jié)篇一今年來,
總結(jié)是進(jìn)步的基礎(chǔ),是我們提升自己的利器。在寫總結(jié)時(shí),要全面考慮到自己的學(xué)習(xí)、工作、生活各個(gè)方面。在這里為大家分享一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。生物考試不及格檢
想要做出與眾不同的創(chuàng)作,我們需要從日?,嵤轮邪l(fā)現(xiàn)特別之處。如何充分利用總結(jié)的作用來提高自己的能力?下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實(shí)用建議,供大家參考。置業(yè)顧問個(gè)人
方案的制定需要考慮到各種因素,如時(shí)間、資源和人力等。9)在方案的實(shí)施過程中,我們需要不斷進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整。方案的有效性可以通過數(shù)據(jù)和證據(jù)來評(píng)估和驗(yàn)證。消防應(yīng)急預(yù)
朋友是我們心靈的知己和忠實(shí)的伴侶??偨Y(jié)的文字要通順、流暢,避免冗長和重復(fù)。以下是一些寫作經(jīng)驗(yàn)的分享,讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。留言冊內(nèi)容篇一柳樹蔭下百般嬉鬧,同窗數(shù)載
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
在人們越來越相信法律的社會(huì)中,合同起到的作用越來越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非??鄲腊伞O旅嫖揖徒o大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫,我們
總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷的一種記錄,也是對(duì)他人的一種分享。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)。在總結(jié)范文中,我們可以找到不同領(lǐng)域的案例和寫作技巧,值得借鑒。捐款表揚(yáng)
在總結(jié)中,我們可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提升自己。寫總結(jié)要用客觀的語言來說明問題,不要主觀臆斷或夸大其詞??偨Y(jié)范文可以作為我們寫總結(jié)時(shí)的參考和借鑒,幫
總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),記錄自己的成長和進(jìn)步是寫一篇完美總結(jié)的重要方式。接下來,我們將分享一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典案例
奇妙的人類語言世界,總結(jié)了讓人心生敬畏。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對(duì)我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。以下是小編為大家精心整理的經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?/div>
不斷總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)效果和記憶力??偨Y(jié)應(yīng)注意個(gè)人觀點(diǎn)與客觀事實(shí)的結(jié)合,可以適當(dāng)加入自己的思考和理解。以下是一些總結(jié)的典型例子,希望能對(duì)您的寫作有所幫助。捐款表揚(yáng)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
總結(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,避免使用模糊的詞語和表達(dá)不清的句子。接下來是一些總結(jié)的
合同是法律上對(duì)雙方的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行約定和規(guī)定的一種書面文件,它具有法律約束力,是對(duì)商業(yè)交易、勞動(dòng)關(guān)系等事項(xiàng)進(jìn)行規(guī)范的重要工具。每當(dāng)我們進(jìn)行商業(yè)合作或簽署勞動(dòng)合同
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。留言冊寄
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
合同內(nèi)容應(yīng)包括勞動(dòng)雙方的基本信息、工作內(nèi)容與職責(zé)、工作時(shí)間與休假、薪酬與福利、勞動(dòng)保護(hù)與安全等方面的內(nèi)容。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面
總結(jié)是提高自己學(xué)習(xí)和工作效率的一個(gè)重要手段。較為完美的心得體會(huì)應(yīng)該包含對(duì)自己的成長和經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)評(píng)價(jià)。通過閱讀這些心得體會(huì)范文,可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫
總結(jié)是對(duì)過去的一個(gè)總結(jié)和歸納,是我們自我成長的一個(gè)必要步驟??偨Y(jié)要在客觀的事實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行,不要帶有過多的主觀色彩。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家
總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。寫總結(jié)時(shí),要注重適當(dāng)運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等可視化工具,以增強(qiáng)總結(jié)的說服力和可讀性。接下來是一些總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有
在生活中,制定一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地安排時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí),要與他人溝通和協(xié)調(diào),確保各方的意見和需求得到充分考慮。閱讀這些計(jì)劃范文,你可以了解到一
心得體會(huì)是在我們經(jīng)歷某件事情或?qū)W習(xí)一門課程后對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感受的總結(jié)與思考,它有助于我們深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。心得體會(huì)可以是一篇短文、一段話或者一些關(guān)鍵詞
制定計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,提高效率。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性,并做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。如果你還沒有制定計(jì)劃,可以看看下面的范文,
教案是教學(xué)過程的記錄和反思,可以促使教師的教學(xué)能力的提升。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希
心得體會(huì)的寫作可以讓我們站在更高的層面去審視自己的行為和思維方式。寫心得體會(huì)時(shí),要真實(shí)、客觀地總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。這是一些寫心得體會(huì)很有深度的優(yōu)秀范文,值得大
寫心得體會(huì)對(duì)提高學(xué)習(xí)和工作效率、積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)起著積極的推動(dòng)作用。那么,在寫心得體會(huì)時(shí),我們需要注意一些要點(diǎn)。首先,我們要明確寫心得體會(huì)的目的和對(duì)象,以確定寫作的
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些
寫心得體會(huì)可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),并為今后的發(fā)展提供有益的參考。寫心得體會(huì)可以注重自己的思考和感悟,展示出自己的獨(dú)立思考和見解。以下是小編為大家收集
總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和劣勢。完美的總結(jié)需要我們從客觀事實(shí)出發(fā),真實(shí)客觀地總結(jié)自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。范文是優(yōu)秀作品的集合,通過閱讀范文可以提高自己的
選擇一個(gè)適合的方案可以事半功倍地達(dá)到目標(biāo)。寫方案前,我們需要對(duì)情況進(jìn)行充分的分析和調(diào)研。以下是一些成功案例的方案分享,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。餐飲營銷方案策劃方案篇一
計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。這里給大
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿
寫總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞和不足之處,進(jìn)而更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。如何有效解決問題和沖突以下是一些總結(jié)的典型范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。新員工的轉(zhuǎn)正申請書篇一尊敬的
總結(jié)是不斷進(jìn)步的方式之一,可以幫助我們追求更高效和質(zhì)量的工作和學(xué)習(xí)。寫總結(jié)需要耐心和細(xì)心,不要急于求成,要反復(fù)斟酌和修改。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文,供大家
在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。記錄心得體會(huì)
大多數(shù)人都有著自己的目標(biāo)和夢想,努力為之奮斗。通過總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫助我們更好地規(guī)劃和執(zhí)行下一步的工作計(jì)劃。請仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)案例,相信會(huì)給您寫總
不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能避免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生。完美的總結(jié)需要我們善于提煉,將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)中。想要寫出一篇精彩的總結(jié)嗎?不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的行為,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。寫心得體會(huì)的時(shí)候,可以從自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受出發(fā),進(jìn)行深入思考。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文
每個(gè)人都可以從總結(jié)中受益,無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中。怎樣制定合理的目標(biāo)并達(dá)成它們?以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以從中學(xué)習(xí)借鑒。家庭財(cái)產(chǎn)協(xié)議書篇一風(fēng)險(xiǎn)
總結(jié)能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進(jìn)的方法。在總結(jié)中,我們可以適當(dāng)?shù)匾靡恍?quán)威的研究和觀點(diǎn),增加總結(jié)的可信度和說服力。以下是一些克服挫折的方法,幫助你保持積極的心
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。那么,我們該怎
生活中總有那么些不經(jīng)意的瞬間,我們是否記得記錄下來?怎樣發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?閱讀總結(jié)范文時(shí),要注意借鑒其表達(dá)方式和寫作技巧。軍訓(xùn)初一周記篇一有些事
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?那么下
總結(jié)可以幫助我們梳理思路,更好地理清工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)。如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作是提高工作效率的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的閱讀理解題目,希望能夠幫助大家提高
在日常生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的問題和困擾。注意總結(jié)的語氣要客觀中立,避免夸大或貶低事實(shí)情況。想要寫出一篇精彩的總結(jié)嗎?不妨參考以下小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范
我深刻體會(huì)到了心態(tài)對(duì)于人生的重要性,通過心得體會(huì),我調(diào)整了自己的思維方式。寫心得體會(huì)時(shí),我們要注意邏輯清晰,條理分明,避免碎片化和主題不明確。下面是一些精選的心
隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭議的重要措施。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編給大家?guī)淼暮贤姆段哪0澹?/div>
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