一鍵復(fù)制
計劃的執(zhí)行需要付出努力和堅持，不能輕易放棄或改變初衷。在制定計劃時，我們應(yīng)該設(shè)定合理的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，同時也要考慮到自身的能力和資源限制。在制定計劃時，可以參考一些成功人士的經(jīng)驗和方法，以獲得更好的指導(dǎo)。
城市交通文明工作計劃篇一
(一)宣傳主題：交通安全宣傳教育總的主題為“珍愛生命、安全出行”。根據(jù)自己學(xué)校特點圍繞主題提出其他題意教育。
(二)具體實施步驟。
到年底，以“珍愛生命，安全出行”為主題，廣泛開展道路交通安全常識為主題內(nèi)容的宣傳教育活動。
1、3-5月各學(xué)校建立健全相應(yīng)的安全規(guī)章制度，使交通安全防范意識深入人心。
2、6-8月廣泛開展道路交通安全法律、法規(guī)和安全常識為主題內(nèi)容的宣傳教育活動。
3、9-11月開展自覺遵守交通法規(guī)，抵制交通違法行為，共建安全。暢通、和諧交通環(huán)境為主要內(nèi)容的宣傳教育活動。
4、12月15日前上交各學(xué)校開展道路交通安全宣傳教育活動的實施情況。
城市交通文明工作計劃篇二
**月份，我們對我鎮(zhèn)中小學(xué)的在職教師進(jìn)行了關(guān)于職業(yè)幸福感的調(diào)查問卷，本次調(diào)查共下發(fā)問卷40份，收回40份，收回問卷全部有效。現(xiàn)將問卷情況分析如下：
一、教師基本情況。
1、所收回的40份問卷中有男教師20名，女教師20名，男女教師比例相當(dāng)。
2、年齡在20-35歲之間的有28人，占總?cè)藬?shù)的70%;36-45歲之間的有5人，占總?cè)藬?shù)的12.5%;46-55歲之間的有5人，占總?cè)藬?shù)的12.5%;55歲以上的有2人，占總?cè)藬?shù)的5%。
4、教師的有36人，學(xué)校中層干部4人。
5、幼兒園的有1人，小學(xué)的有24人，中學(xué)的15人。
6、副高級以上的有6人，中級的有9人，初級的23人。暫無2人。
二、選擇教師職業(yè)的主要原因分析。
有22人選擇a熱愛教師職業(yè)，有13人選擇b工作較穩(wěn)定，有0人c選擇有較多假期，有5人d選擇了能從中獲得成就感。
通過分析，選擇教師的職業(yè)的主要原因有兩點：一是熱愛教師職業(yè)，占55%;二是因為工作穩(wěn)定，占32.5%。由此可見，選擇教師職業(yè)因為熱愛和工作穩(wěn)定的居多。這說明，在所調(diào)查的教師群體中，有半數(shù)以上因為熱愛而選擇了教師這個職業(yè)，這是可喜的。
三、壓力狀況調(diào)查。
1、壓力狀況：有0人選擇了沒有壓力，有17人選擇了壓力一般，有23人選擇了壓力較大，有0人選擇了壓力極大。
2、對一天工作之后的心理反應(yīng)：有9人選擇了疲憊不堪;有26人選擇了雖然感到累，但是心理滿足;有2人選擇了心里很輕松;有3人選擇了不管如何，總是為了能維持生活而高興。
3、壓力來源：有15人選擇了壓力來自于學(xué)生，有8人選擇了壓力來自于領(lǐng)導(dǎo)，有12人選擇壓力來自于職務(wù)訴求和升遷問題，有5人選擇了壓力來自于學(xué)?？己恕?/p>
從以上數(shù)據(jù)可以看出，教師壓力大，是個不容回避的話題。
四、對假期的盼望程度。
1、有12人認(rèn)為假期能夠調(diào)整好自己的心情，占總?cè)藬?shù)的30%，有22人認(rèn)為一般情況，占總?cè)藬?shù)的55%，有6人認(rèn)為從來沒有。
從這可以看出絕大多數(shù)教師認(rèn)為長假調(diào)整心理，緩解壓力的情況一般。說明教師的假期生活比較單調(diào)枯燥，假期中各種學(xué)習(xí)太過頻繁。
2、有6人盼望假期的到來，有23人一般，有11人感覺無所謂。
通過這一點也能說明與上面的調(diào)查情況基本相符，大多數(shù)教師對假期期望值不高。
五、工作中的幸福感調(diào)查。
1、對教師社會地位的自我感覺方面，有1人認(rèn)為教師社會地位處于上層，有7人認(rèn)為處于中層，有22人認(rèn)為處于中下層，有10人認(rèn)為處于下層。
2、教師個人感覺最幸福的時間段，有8人選擇1年，13人選擇2-5年，有12人選擇6-10年，有8人選擇在10年以后。
3、有9人選擇自己目前工作生活狀態(tài)幸福，有12人選擇比較幸福，有19人選擇一般，有0人選擇不幸福。
4、教師的幸福值，有5人選擇6分，有13人選擇7分，有13人選擇8分，有9人選擇9分?？梢钥闯鼋處煹男腋Ｖ笖?shù)處于稍高的程度。
5、有28人在工作中獲得幸福是認(rèn)為工作本身有趣，占70%;有23人認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定，占57.5%;有24人認(rèn)為家長的支持與肯定是獲得幸福的主要原因，占60%;有24認(rèn)為工作集體關(guān)系融洽，占60%;有13人認(rèn)為工作集體關(guān)系融洽，占32.5%。以上數(shù)據(jù)表明，領(lǐng)導(dǎo)支持、工作有趣、成就感、家長的支持等因素對教師幸福感的影響相差不大，這說明以上因素都能夠影響教師的幸福。同事之間的集體關(guān)系需要進(jìn)一步改進(jìn)。
6、沒有幸福的主要原因：認(rèn)為工作煩瑣機(jī)械的16人，占40%;認(rèn)為很少獲得成就感的10人，占25%;認(rèn)為家長的不理解的18人，占45%;認(rèn)為評價機(jī)制不合理的27人占67.5%;以上數(shù)據(jù)表明，工作煩瑣、評價機(jī)制不合理是讓教師感到不幸福的主要原因。
7、有2人認(rèn)為如果有機(jī)會從事其它職業(yè)，會立即放棄。有12人選擇需要考慮一段時間，占47.5%;有19人選擇不會放棄教師職業(yè)，占47.5%;有7人說不清，占17.5%。以上數(shù)據(jù)說明，過半的教師對于本身職業(yè)表示認(rèn)同。
六、教師職業(yè)道德水平的調(diào)查。
1、有18人選擇教師工作是事業(yè)，有20人選擇教師是職業(yè)。有2人說不清楚。
2、有11人認(rèn)為學(xué)校教師目前的職業(yè)道德水平高，有24人認(rèn)為較高，有5人認(rèn)為一般，有3人認(rèn)為較低。
3、教師應(yīng)精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課的，有19人選擇教師基本都能做到，有16人選擇大部分教師能做到，有5人選擇部分教師能做到。
4、教師關(guān)心尊重愛護(hù)學(xué)生方面，有21人選擇好，有16人選擇較好，3人選擇一般。
5、對待后進(jìn)生方面，有29人選擇絕大多數(shù)教師能關(guān)心他們，有9人選擇部分教師能關(guān)心他們，有2人選擇少部分教師能關(guān)心。
對學(xué)校體罰或變相體罰學(xué)生情況：有2人選擇經(jīng)常發(fā)生，有4人選擇時有發(fā)生，有14人選擇偶爾發(fā)生，有20人選擇沒有。
從以上數(shù)據(jù)的對比中，可以看出，目前教師的職業(yè)道德水平還是高的。
七、對學(xué)校的建議。
(一)影響教師職業(yè)幸福度的.主要原因。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師主要從學(xué)校管理、無謂檢查過多、形式主義過多、考核機(jī)制不科學(xué)、學(xué)校缺乏娛樂活動等方面對學(xué)校提建議。這些方面也正是影響教師職業(yè)幸福度的主要原因。
(二)影響教師職業(yè)幸福感的主要因素。
1、在采取哪些措施提高教師職業(yè)幸福感方面：有16人選擇優(yōu)化教師辦公環(huán)境，有28人選擇在政策允許范圍內(nèi)提高教師工資福利，18人選擇加強(qiáng)尊師重教意識，有17人選擇為教師提供良好的發(fā)展機(jī)會。說明大多是教師渴望社會認(rèn)同，自身生活條件得到改善。
2、影響教師職業(yè)幸福感的因素很多。調(diào)查結(jié)果顯示，影響教師職業(yè)幸福感的因素依次為積極的社會價值導(dǎo)向，公正的外部評價，正確的自我定位，自我能力得到提升,較高的收入，學(xué)生考出好成績等五個因素。
由于當(dāng)前社會處于轉(zhuǎn)型期，教師個人的價值取向發(fā)生了一些微妙的變化。很多教師不再信守?zé)o私奉獻(xiàn)，而更加傾向于按勞取酬，按質(zhì)取酬。所以當(dāng)教師認(rèn)為自己的勞動沒有獲得應(yīng)有的報酬時，教師的職業(yè)期待自然減弱，職業(yè)幸福感隨之降低。在這樣的背景下，教師對自己的能力提升的興趣減弱，更加難以主動積極地進(jìn)行自我充電。
(三)提升教師職業(yè)幸福感的幾點建議。
教師的職業(yè)幸福感，很大程度上決定了教師的職業(yè)態(tài)度，直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。因此提升廣大教師的職業(yè)幸福感，成為社會、教育行政部門、學(xué)校及教師自身的重要課題。提升教師職業(yè)幸福感水平，不妨注意如下問題：
1、沒有教師的幸福就沒有幸福童年教育。要通過學(xué)習(xí)研究、團(tuán)隊活動、制度優(yōu)化等形式，倡導(dǎo)教師正確的職業(yè)幸福感、人生價值觀。
2、營造良好的尊師重教的社會氛圍。在全社會范圍內(nèi)真正樹立起尊師重教的濃厚氛圍，讓廣大教師時刻感受到職業(yè)帶給自己的精神愉悅。
3、建立客觀公正的評價體系。目前在教育體系內(nèi)部，對于教師的工作評價體系很難做到科學(xué)公正。鑒于此，我們應(yīng)該下大力氣建立一套定量與定性相結(jié)合的相對公平的評價體系，而不是僅僅以學(xué)生的升學(xué)率、考試成績作為衡量教師工作業(yè)績的唯一或重要指標(biāo)。
4、幫助教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多教師職業(yè)幸福感缺失，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，是因為對自己的未來失去了憧憬，局限于當(dāng)一天和尚撞一天鐘的應(yīng)付狀態(tài)。這樣失去了生活、工作的激情。解決這一問題的最好辦法是幫助教師做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓教師看到自己美好的未來，并時刻努力為美好的未來而不斷開發(fā)自己，豐富自己。
城市交通文明工作計劃篇三
今天是第20個“世界讀書日”，在過去一年中，廣西居民看過多少本書?4月22日，自治區(qū)新聞出版廣電局發(fā)布xx年廣西居民閱讀調(diào)查情況數(shù)據(jù)。xx年，廣西成年居民人均紙書和電子書的閱讀量低于全國平均水平，但報紙和期刊的閱讀量高于全國平均水平。
1、廣西14市哪個城市讀書最多。
桂林在3個排行榜中均排第一。
閱讀指數(shù)反映了一個地區(qū)或一個城市整體閱讀推廣推進(jìn)的情況。經(jīng)測算，xx年廣西居民閱讀總指數(shù)為61.01點，其中，廣西居民個人閱讀指數(shù)為65.07點，公共閱讀服務(wù)指數(shù)為57.27點。
在廣西14個地市的.閱讀指數(shù)中，桂林市以67.61點位居廣西各城市閱讀總指數(shù)排行榜首位，接下來分別是貴港市、來賓市、南寧市和河池市，這5個城市居民閱讀總指數(shù)均位于xx年自治區(qū)居民平均水平之上。在二級指標(biāo)“個人閱讀指數(shù)”和“公共閱讀服務(wù)指數(shù)”這兩個分項排行榜中，桂林市仍然拔得頭籌，南寧市則排在第九和第三位。
2、廣西居民閱讀率高不高。
略低于全國平均水平。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，xx年，廣西成年居民的綜合閱讀率(指包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介)為78.3%，比78.6%的全國閱讀率低0.3個百分點。其中，成年居民的圖書閱讀率為40.9%，低于全國58%的閱讀率，而報紙、期刊以及數(shù)字化(指網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、pda/mp4/mp5閱讀等)閱讀率均比全國的高。
3、廣西居民最愛讀什么書。
報紙和期刊閱讀量高于全國平均水平。
過去一年，廣西成年居民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為3.54本(全國為4.56本);人均報紙和期刊閱讀量分別為68.42期(全國為65.03期)和6.18冊(全國為6.07冊)。xx年，廣西成年居民人均閱讀電子書2.05本(全國為3.22本)，人均紙質(zhì)圖書和電子書合計閱讀量為5.59本(全國為7.78本)。
與全國數(shù)據(jù)相比，廣西成年居民人均紙書和電子書的閱讀量低于全國平均水平，報紙和期刊的閱讀量則略高于全國平均水平。在傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中，xx年廣西成年居民人均每天讀報時間最長，為17.73分鐘;人均每天讀書時長為16.50分鐘;人均每天閱讀期刊時長為11.06分鐘。
還有個數(shù)據(jù)可說明廣西人愛看報：廣西報紙閱讀率為61.1%，全國為55.1%;期刊閱讀率為43.2%，全國為40.3%。
廣西閱讀指數(shù)調(diào)查報告:閱讀率略低于全國平均水平。
4、廣西居民手機(jī)閱讀率高不高。
高于全國平均水平，人均每天接近40分鐘。
據(jù)統(tǒng)計，xx年，廣西成年居民中有45.2%(全國49.4%)的人進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀;有56.0%的人進(jìn)行過手機(jī)閱讀(全國為51.8%)，廣西居民手機(jī)閱讀平均值高于全國水平。在手機(jī)閱讀群體中，超三成的成年居民在微信上閱讀，其次是pad(平板電腦)、電子閱讀器、光盤等工具閱讀。
xx年，廣西成年居民人均每天手機(jī)閱讀時長為37.94分鐘;人均每天微信閱讀的時長為16.11分鐘。xx年全年，廣西手機(jī)閱讀群體人均花費在手機(jī)閱讀上的費用為26.36元。
為什么手機(jī)閱讀最受廣西人歡迎?調(diào)查顯示，“獲取便利”是廣西居民選擇數(shù)字閱讀的首要原因，其選擇比例超過六成。還有的居民選擇數(shù)字化閱讀是因為方便隨時隨地閱讀、信息量大、收費少甚至不付費等原因。
5、廣西居民通過什么渠道閱讀。
主要靠自費購買。
調(diào)查顯示，盡管數(shù)字內(nèi)容的閱讀量在增加，但紙質(zhì)讀物仍是大多數(shù)廣西成年居民傾向的閱讀方式。xx年，廣西成年居民人均購書3.05次，其中，接近四成(37.6%)的居民表示在xx年至少購買過一次圖書。
調(diào)查顯示，廣西成年居民閱讀圖書的主要來源是“自費購買”，選擇比例高達(dá)75.8%。過去一年里，“日常生活”類圖書是最受廣西成年居民喜愛的圖書種類，“文學(xué)”類圖書的喜愛者超過三成(30.5%)。
廣西居民認(rèn)為買一本書，價格多少合適?據(jù)調(diào)查，對于一本200頁左右文學(xué)簡裝書，廣西成年居民平均能夠接受的價格為15.58元;對于一本期刊，廣西成年居民平均可接受的價格為6.64元。有43.9%的數(shù)字化閱讀接觸者愿意接受付費閱讀，且能夠接受一本電子書的平均價格為1.46元。
6、廣西未成年人哪個年齡段愛看書。
14~17周歲青少年課外圖書閱讀量最大。
xx年，廣西0~17周歲未成年人圖書閱讀率為74.9%，人均圖書閱讀量為6.56本。
對未成年人圖書閱讀量的分析發(fā)現(xiàn)，xx年，廣西14~17周歲青少年人均課外圖書的閱讀量最大，為10.24本，其次為9~13周歲少年兒童和0~8周歲兒童?！巴捲⒀浴?、“幽默故事”、“歷險故事”是9~13周歲群體最受歡迎的幾類課外書。14~17周歲青少年則喜歡“文學(xué)”類圖書;“歷史”、“科普”類圖書有三成左右的喜愛者。
xx年，廣西9~17周歲未成年人上網(wǎng)率超七成。其中，14~17周歲青少年的上網(wǎng)率高達(dá)92.6%。
7、你有沒有陪孩子讀書。
廣西超九成有兒童家庭喜歡親子閱讀。
據(jù)中國新聞出版研究院院長魏玉山介紹，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成在10歲以前，所以親子閱讀顯得非常重要。據(jù)調(diào)查，xx年，廣西0~8周歲兒童的家庭中，有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占91.6%(全國為88.8%)，這些家庭中，家長平均每天花費22.77分鐘陪孩子閱讀。
此外，xx年，廣西0~8周歲兒童的家長平均每年帶孩子逛書店4.34次。五成左右(49.5%)的家長半年內(nèi)至少會帶孩子逛一次書店，其中，近四成(39.6%)的家長會在1~3個月內(nèi)帶孩子逛一次書店。
城市交通文明工作計劃篇四
??為深入推進(jìn)“文明交通行動計劃”，組織開展好今年第五個122“全國交通安全日”主題活動，切實提高廣大學(xué)生的道路交通安全意識、法治意識和交通文明意識，營造文明和諧的校園交通安全環(huán)境和濃厚的宣傳氛圍，根據(jù)根據(jù)泉公綜〔20xx〕361號文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定如下方案：
??一、活動主題。
??“社會協(xié)同治理、安全文明出行”
??二、時間安排。
??11月中旬到12月中旬。
??三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
??組長：林xx（校長）。
??副組長：顏xx（教導(dǎo)）。
??成員：各班主任、科任老師、安全員。
??四、工作目標(biāo)。
??大力推動道路交通安全綜合治理，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，普及交通安全法律法規(guī)、弘揚法治交通精神，提升全民通行規(guī)則意識、安全自律意識、社會責(zé)任意識、文明禮讓意識，在全社會形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的工作格局，營造共同關(guān)注交通安全、攜手創(chuàng)建文明交通的良好氛圍，促進(jìn)“平安泉州”建設(shè)。
??五、活動內(nèi)容。
??1.各班組織觀看《關(guān)注學(xué)生出行》警示教育片。
??月2日組織全體師生在操場上召開122交通安全宣傳日啟動儀式。
??3.學(xué)校開展一次“交通安全面對面”活動，結(jié)合本地區(qū)近期的交通事故為案例，例如“”泉港、“”永春兩起涉及學(xué)生交通安全的典型交通事故案例。
??4.學(xué)校與學(xué)生簽訂《交通安全承諾書》、與家長簽訂《交通安全責(zé)任書》。
??5.各班以“守法出行，安全自護(hù)”委主題開展校園交通安全宣傳活動，推廣“交通安全體驗課”示范課程，用好“交通安全體驗課”視頻、示范課資料包等，各班組織學(xué)生觀看“交通安全體驗課”，積極勸導(dǎo)家長、學(xué)生安全出行，最大限度防范未成年人交通傷害，增強(qiáng)學(xué)生交通安全自護(hù)能力。
??6.學(xué)校通過校訊通、微信等方式密集宣傳122“全國交通安全日”，對普通市民宣講交通安全常識,廣泛宣傳交通安全法律法規(guī)，擴(kuò)大社會覆蓋面，弘揚文明交通新風(fēng)尚。
??7.學(xué)校開展學(xué)生接送安全隱患排查工作，各班老師教育學(xué)生不乘坐無證駕駛、超員載人、拼裝、無牌無證、低速貨車、拖拉機(jī)、三輪機(jī)動車等有安全隱患的車輛，對不按道行駛等嚴(yán)重交通違法行為，揭示現(xiàn)實危害。
??8.學(xué)校聯(lián)合村兩委聯(lián)防隊進(jìn)行上下學(xué)交通疏通工作，防止上學(xué)路段擁堵情況。
城市交通文明工作計劃篇五
二、發(fā)現(xiàn)問題。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：
（一）54.0%的同學(xué)對自己生活的質(zhì)量比較滿意，8.2%的同學(xué)對自己的生活質(zhì)量感到很滿意，感到不滿意的和非常不滿意的分別占23.0%和14.8%。
（三）44.9%的同學(xué)精神滿足對象是親情：認(rèn)為家庭美滿是作為一個幸福人的重要標(biāo)準(zhǔn)的占56.1%，還有45.9%同學(xué)選擇親情作為人生的信念，大學(xué)生對親情甚為依賴。
（四）在精神上，65.5%的同學(xué)對感情生活的瞞住狀況表示還可以，而有24.3%的同學(xué)表示情感生活得不到滿足，對自己的情感生活表示不滿足的僅占10.2%。
（五）26.3%的同學(xué)對自己目前存在的問題中最不滿意的是自己的經(jīng)濟(jì)狀況，25.6%的同學(xué)表示最不滿意的是自己的學(xué)習(xí)成績。而對自己的人際關(guān)系最不滿的占18.6%。
（七）58.0%的同學(xué)對現(xiàn)實和未來的生活比較茫然，只有模糊的目標(biāo)。19.3%的同學(xué)比嗾使茫然，不知所措。
（八）56.8%的同學(xué)覺得自己的社會價值一般般，30.7%的同學(xué)認(rèn)為自己是一個對社會有價值的人，只有少部分同學(xué)認(rèn)為自己不是對社會有價值的人，甚至是不清楚自己的社會價值。
三、分析問題：
幸福指數(shù)是幸福感的量化。影響幸福感的因素有很多，通過問卷調(diào)查，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)幸福指數(shù)的變化情況，從而推出影響幸福指數(shù)的因素：
（一）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量逐步提高，逐步從追求溫飽轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展自己。也正是因為經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，使得了大學(xué)生面臨了更大的挑戰(zhàn)，面對了畢業(yè)后的巨大競爭壓力，大學(xué)生感到了強(qiáng)大的壓迫感。正中壓迫使得大學(xué)生打包帶壓抑，對生活充滿不滿，是大學(xué)生幸福指數(shù)削減的一個重要因素。
（二）經(jīng)過了高考的壓抑之后，踏入大學(xué)校園的同學(xué)們普遍出現(xiàn)了目標(biāo)迷失，一些同學(xué)收到高中時期的影響，認(rèn)為大學(xué)就是吃喝玩樂，絕對自由，繼而衍生出一種“偽幸福感”。更多的同學(xué)在走進(jìn)大學(xué)校園后，感到了諸多的不如意，大學(xué)更像是一個比武場。市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代，越來越經(jīng)濟(jì)化，實用化的商業(yè)氣氛充著大學(xué)這個曾經(jīng)的象牙塔，到處可見宣傳單，到處可見推銷員，使得初入大學(xué)的同學(xué)迷失了對幸福的定義也扭曲了，認(rèn)為精神文化對弱于物質(zhì)基礎(chǔ)，而經(jīng)濟(jì)上的不如意的同學(xué)更加容易產(chǎn)生一種錯覺，矮人一等，這種感覺更加容易讓人產(chǎn)生對幸福理解上的錯誤。只有少數(shù)同學(xué)在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下成長起來而沒有各種困擾，但他們卻不能理解其他同學(xué)。在這種綜合作用下產(chǎn)生幸福迷茫。
（三）走出自己的家鄉(xiāng)進(jìn)入到大學(xué)這個小社會，現(xiàn)代大學(xué)生們雖然有較好的經(jīng)濟(jì)條件，但卻是抑制不住內(nèi)心對家人、家人的思念。而社會的現(xiàn)實更加是讓稚嫩的大學(xué)生感到無助，這時親情變成了他們心中的唯一支柱。然而親情的傳達(dá)卻隔了一段很長的距離，所謂“遠(yuǎn)水救不了近火”，這也使得大學(xué)生感到內(nèi)心孤獨。
（四）在外面不想在家里，內(nèi)心的喜悅與悲傷得不到傾述，使得大學(xué)生在精神上得不到滿足。然而正值青春的大學(xué)生，也是個性飛揚的一代，也不可能耐得住寂寞。大學(xué)生除了向家人傾訴，也開始渴望愛情，希望愛情能填補(bǔ)內(nèi)心的那一塊空地，希望用愛情增加自己的幸福。
（五）由于當(dāng)代大學(xué)生很多都是獨生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，父母過分的關(guān)愛，使得很多大學(xué)生養(yǎng)成了以自己為中心，很少考慮別人你的感受，當(dāng)與人交往時，經(jīng)常發(fā)生口角，互不相讓，最終導(dǎo)致交不上朋友。還有許多大學(xué)生的性格較為內(nèi)向，不善于表達(dá)，失去了許多朋友的機(jī)會。然而有些人能能言善變，說話滔滔不絕，但很隨意地承諾了別人，然而最終不能兌現(xiàn)承諾，失信于人最終朋友們都慢慢遠(yuǎn)離他。
（六）在這個競爭激烈的社會，部分大學(xué)生對自己的社會價值很模糊，大學(xué)生不清楚一個有社會價值的人應(yīng)該具有那些品質(zhì)，應(yīng)該做什么，不該做什么，應(yīng)該怎么成為一個對社會有價值的人。由于缺乏相關(guān)的教育，大學(xué)生對社會價值沒有清楚的定位，也是的大學(xué)生出現(xiàn)可對生活難道迷茫的情況。
四、提升幸福指數(shù)的對策和建議。
綜合以上分析，針對大學(xué)生的特點和成長的環(huán)境的實際情況，從各方面對大學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，從而提升大學(xué)生的幸福指數(shù)。
（一）、改善大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會競爭也逐步增強(qiáng)，使得大學(xué)生感到巨大的壓力，對大學(xué)生的改革創(chuàng)新的.思維嚴(yán)重抑制，所以應(yīng)該優(yōu)化大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。通過拓寬就業(yè)渠道，提高完善公共的就業(yè)服務(wù)，規(guī)劃職業(yè)中介服務(wù)市場，完善大學(xué)生失業(yè)保障制度，保持相對穩(wěn)定的大學(xué)生就業(yè)率。而且要對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實行優(yōu)惠政策，以鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同樣也能減少大學(xué)生失業(yè)率。而且也能為市場提供新鮮血液，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更快發(fā)展和落后制度的改革和優(yōu)化。另外，要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，科學(xué)地規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展道路，不斷提高大學(xué)生的整體就業(yè)競爭力。
（二）、明確幸福的定義和確立正確的人生目標(biāo)。通過家庭、學(xué)校、社會的共同教育，培養(yǎng)大學(xué)生對幸福的價值和意義的理解，引導(dǎo)大學(xué)生正確處理好物質(zhì)幸福與精神幸福的關(guān)系。要加強(qiáng)大學(xué)生的人生觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生熱愛生活，在困難面前不低頭，勇往直前，不懈奮斗。要加強(qiáng)大學(xué)生的理想教育，引導(dǎo)大學(xué)生確定遠(yuǎn)大的理想，樹立積極地精神支柱，為理想奮斗和感知幸福。通過組織一些演講或以教育的形式引導(dǎo)大學(xué)生去正視自己的人生，明確自己的人生目標(biāo)，讓大學(xué)生擺脫迷茫，朝著自己的人生目標(biāo)前進(jìn)。
（三）。加強(qiáng)人與人之間的交流。利用大學(xué)這個小舞臺，通過形形色色的交流互動活動，在大學(xué)生與大學(xué)生之間架起一條通道，解除人與人之間的隔閡，讓大學(xué)生的互相交流建立友誼，構(gòu)建他們的人際圈。親情固然是我們永遠(yuǎn)的一大精神支柱，但卻不是唯一的。我們不能依賴于父母，要看好自己去開創(chuàng)屬于自己的一片天空。因此大學(xué)生應(yīng)該積極參與大學(xué)一些活動，這技能鍛煉自身的能力，又可以從活動中找到志同道合的人，甚至是知心朋友，也就不會感到不幸福。
（四）。樹立正確的愛情觀，每件事都有其兩面性，愛情既是幸福的源泉也有可能成為悲劇的毒酒。大學(xué)生應(yīng)該慎重對待戀愛，不能輕易做出承諾或表達(dá)愛意，不能因為一時沖動毀掉自己的一生。因為大學(xué)生失戀而自殺的事件已經(jīng)不再少聞。要通過家庭與學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，既不能害人也不能害己，同樣大學(xué)生應(yīng)該處理好情感和學(xué)業(yè)的關(guān)系，別因為情感的問題而耽誤學(xué)業(yè)。正確認(rèn)識戀愛觀才能讓戀愛成為幸福的來源。
（五）。在與人交往的過程中，要學(xué)會站在別人的角度看問題，將心與心，要想一下別人的感受，這樣讓人感到很貼心。與人交往過程中，誠信是不可或缺的，因此不要輕易承諾別人，一但作出承諾的必須兌現(xiàn)，做到言必行，行必果。世界是精彩的，舞臺是寬廣的，我們大學(xué)生應(yīng)該勇于展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，讓別人認(rèn)識自己為創(chuàng)造更多交朋友的機(jī)會，擴(kuò)大自己的朋友圈。
（六）樹立正確的價值觀。積極倡導(dǎo)優(yōu)秀文化，用積極健康的文化陶冶大學(xué)生的情操，幫助大學(xué)生形成正確的價值觀。通過構(gòu)建大學(xué)生社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生提供志愿服務(wù)社會實踐文體活動等機(jī)會，讓大學(xué)生在服務(wù)他人奉獻(xiàn)社會的過程中，收獲成長進(jìn)步，實現(xiàn)人生價值和社會價值。也可通過鼓勵大學(xué)生參加一些公益活動，為公益事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，為社會貧苦人群服務(wù)，從而使大學(xué)生感悟到正確的價值觀，從而樹立正確的價值觀。
五、小結(jié)。
在各位組員共同努力下，我們順利完成了本次調(diào)查。通過這次調(diào)查我們了解了影響大學(xué)生幸福指數(shù)的一些因素，同樣也鍛煉了我們的實踐能力。也許幸福很難把握，但只要我們共同努力，相信幸福的未來將不只是夢想。
城市交通文明工作計劃篇六
廣大市民朋友們：
當(dāng)前，全市上下正在創(chuàng)建全國文明城市，而文明交通是城市形象的名片，是城市文明的重要標(biāo)志。自覺遵守交通安全法規(guī)，在全社會倡導(dǎo)文明交通新風(fēng)，是每個公民應(yīng)盡的'責(zé)任和義務(wù)，我們理應(yīng)成為文明交通的實踐者、參與者、支持者，為xx良好公共秩序的營造做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為切實增強(qiáng)市民文明交通意識，全力打造安全、和諧的出行環(huán)境，提升市民文明素質(zhì)和社會文明程度，我們向全體市民發(fā)出如下倡議：
一、積極參與，大力倡導(dǎo)文明交通行為。
大力倡導(dǎo)文明交通行為，即機(jī)動車禮讓行人、斑馬線;機(jī)動車按序排隊通行、有序停放、文明使用車燈;行人和非機(jī)動車各行其道、過街遵守交通信號。帶頭做到行車文明、走文明路、做文明人。
二、身體力行，堅決抵制危險駕駛行為。
從自身做起，堅決抵制酒駕、毒駕、涉牌涉證、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強(qiáng)行超車、超員超載等交通違法行為，增強(qiáng)文明交通的自覺性。
三、嚴(yán)以律己，自覺摒棄交通出行陋習(xí)。
自覺摒棄闖紅燈、行人過馬路不走斑馬線、過街跨越隔離設(shè)施;非機(jī)動車駛?cè)霗C(jī)動車道、逆向行駛;機(jī)動車違法停車、隨意變更車道、占用公交車道和應(yīng)急車道;開車打手機(jī)、不系安全帶;駕乘摩托車不戴頭盔等交通陋習(xí)，帶頭樹立文明交通新風(fēng)氣。
四、模范遵守，率先垂范。
行人正確使用安全島，確保通過斑馬線期間的絕對安全。廣大公交及出租車司機(jī)要自覺尊重交通公德，杜絕爭道搶行、超速行駛、違章調(diào)頭、亂停亂靠等違法行為。出租車要按規(guī)定在臨時?？奎c?？枯d客，公共汽車要在規(guī)定時段內(nèi)走公交車專用車道。
五、宣傳為先，傳播文明出行。
要積極參與到“文明交通行動計劃”活動中來，做文明交通的宣傳者、踐行者和推動者，帶動身邊的親人、同學(xué)、同事、朋友、鄰里一起遵守交通安全法律法規(guī)，向不文明交通行為、交通陋習(xí)告別，共同創(chuàng)建暢通平安的文明城市。
文明城市的創(chuàng)建依托文明的市民，文明市民創(chuàng)建文明的城市。市民朋友們，美麗xx是我家，文明創(chuàng)建靠大家。讓我們一起行動起來，盡份心、出把力，從現(xiàn)在做起、從自身做起，以實際行動共建美好家園。
xx市公安局交通管理支隊。
10月16日。
城市交通文明工作計劃篇七
今天早晨，我看到一幅由我國著名男畫家華君武所畫的《假文盲》漫畫，令我印象深刻。畫面上：一個大雪紛飛的早晨，有許多人都在等車。在站臺中間有一個告示板，上面寫著五個大字“母子上車處”，可站在那里的是四個青年壯漢，而抱著孩子的母親卻被擠在了一邊。
這究竟是人性的扭曲，還是道德的淪喪？像那四位青年壯漢，都是道德缺失，沒有道德之人?，F(xiàn)實生活中也有這樣的人。
放學(xué)了，我和以前一樣坐公交車回家。在車上，我見到一位孕婦坐在孕婦專座上。車上人很多，所見之處沒有一個空座位。這時，上來一個老年人。“你給我到一邊兒去！”那個老年人惡言惡語地對孕婦說：“沒看見我是什么人?。 蹦俏辉袐D什么也不說?！艾F(xiàn)在都是什么年輕人？沒有道德，不知什么是尊老？”說完，那老年人又一直站在那兒。后來，孕婦下車了，那老年人坐了上去，還“呸”了那位孕婦。
道德是一個人最重要的東西，讓我們從此文明有禮，讓“假文盲”從此消失。
城市交通文明工作計劃篇八
張鈺坤是周村區(qū)王村鎮(zhèn)彭家小學(xué)四年級二班的學(xué)生。在學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀，表現(xiàn)突出，為班級和同學(xué)做出了文明禮儀的表率，多次被評為三好學(xué)生。
在學(xué)校內(nèi)，張鈺坤是校園小巡警。負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)的衛(wèi)生和紀(jì)律的巡邏。每當(dāng)執(zhí)勤的時候，張鈺坤總是把讓自己穿戴整潔，把執(zhí)勤的標(biāo)志整理好。遇到有不遵守紀(jì)律的低年級的小同學(xué)，總是耐心的教育，有時也幫助他們改正缺點;遇到高年級的大同學(xué)，也能巧妙的把將要發(fā)生的矛盾化解，減少同學(xué)間的爭斗。夏天，天氣炎熱，張鈺坤和同學(xué)們?nèi)詧猿謭?zhí)勤;冬天，寒風(fēng)刺骨，他也按時到達(dá)執(zhí)勤地點，進(jìn)行工作。由于他的出色工作，多次被學(xué)校評為學(xué)校的“優(yōu)秀少先隊干部”。
在班級中，張鈺坤是老師的得力助手，始終堅持各項文明禮儀原則，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，獲得了老師同學(xué)的一致好評。見了老師同學(xué)會問好;遇到走廊上追逐打鬧，聽到部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話的，會主動制止，見到地上有紙屑，他會主動彎腰撿起。在學(xué)習(xí)上，也積極主動幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。在他的帶領(lǐng)下，全班的學(xué)習(xí)進(jìn)入一個比較高的學(xué)習(xí)氛圍，班級的成績也有了很大的進(jìn)步。
在家庭中，尊敬長輩，孝敬父母。有事情主動和父母商量。出門時，及時告知父母自己去的地方，免得父母擔(dān)心。孝敬自己的爺爺、奶奶。對鄰居也非常有禮貌。對事情處理能力強(qiáng)，在家能幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，認(rèn)真、獨立完成家庭作業(yè)，堅持自己的事情自己做，做一名講文明小學(xué)生。
城市交通文明工作計劃篇九
老師們、同學(xué)們：
古人云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對己對社會又有何用?由此可見，文明對國家和個人有多么重要!為了進(jìn)一步發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，切實培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為泰州市創(chuàng)建全國文明城市作貢獻(xiàn)，向全體學(xué)生發(fā)出如下倡議：
全體同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，樹立現(xiàn)代文明意識，爭做文明職高人;勇于向陋習(xí)開戰(zhàn)，從自身做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。具體做到：
一、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語;。
二、尊敬師長，孝敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信;。
三、勤勞儉樸，不鋪張浪費，節(jié)約用水用電;。
四、遵守并維護(hù)公共秩序，自覺排隊，待人接物講禮儀;。
五、遵守課堂紀(jì)律，維護(hù)課堂秩序，按時完成學(xué)校的各項任務(wù);。
六、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪;。
七、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、娛樂場所，男女生保持正常交往，自尊自重自愛;。
八、愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，不損壞花草樹木;。
九、積極參加“創(chuàng)建全國文明城市”主題實踐活動，崇尚科學(xué)，爭做文明使者。
全體學(xué)生要樹立社會主義新風(fēng)尚，積極開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)，在學(xué)習(xí)、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。
在校園里，我們是文明的學(xué)生;。
在家庭中，我們是文明的孩子;。
在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范公民。
同學(xué)們，讓我們積極行動起來，滿腔熱情地投入到“創(chuàng)建全國文明城市”活動中去，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓大馮初中成為文明之花遍地盛開的花園，成為環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)習(xí)樂土。謝謝大家!
城市交通文明工作計劃篇十
在20xx年全縣經(jīng)濟(jì)工作會議上，縣委提出建設(shè)民富縣強(qiáng)、人和政通、山川秀美、人民幸福自豪新xx的奮斗目標(biāo)。什么是幸福自豪?我縣現(xiàn)階段百姓幸福自豪指數(shù)的現(xiàn)狀是什么?為了全面準(zhǔn)確地掌握xx百姓幸福自豪指數(shù)，縣人大常委會首次組織開展了全縣百姓幸福自豪指數(shù)調(diào)查。本次調(diào)查采用調(diào)查問卷方式進(jìn)行，覆蓋全縣各行業(yè)各人群，共發(fā)出調(diào)查問卷1x份，回收有效問卷x份，有效樣本回收率達(dá)到了x%。調(diào)查內(nèi)容分為，百姓幸福自豪指數(shù);百姓認(rèn)為最幸福自豪的事項;百姓對幸福自豪指數(shù)各因素的感受，涉及收入、住房、生活、工作、健康、家庭、醫(yī)療等各方面?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報告如下：
一、調(diào)查對象的基本情況。
在回收的9636份有效問卷中，年齡、家庭月收入、職業(yè)等基本情況為：從年齡段看，26—50歲的占x%，18歲以下的占x%，51歲以上的占x%;從家庭月收入看，1000元—3000元的占x%，400元—1000元的占x%，400元以下的占x%，3000元—10000元的占x%，10000元以上的只占x%;從職業(yè)看，農(nóng)民占x%，企業(yè)工作人員、工人及商業(yè)服務(wù)人員占x%，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位職員占x%，學(xué)生占x%，離退休人員占x%，失業(yè)和無業(yè)城鎮(zhèn)居民只占x%。
二、百姓普遍感覺幸福自豪。
調(diào)查結(jié)果顯示，百姓感覺自己生活幸福的占x%，其中非常幸福占x%，比較幸福占x%，幸福的占x%;感覺不幸福的占x%，其中不太幸福占x%，非常不幸福占x%;說不清楚的占x%。百姓為自己幸福自豪感打70分以上的占x%，其中91分以上占x%，81—90分的x%;71占—80分的x%;幸福自豪感打70分以下的x%，其中61—70分的x%,60分以下的x%。調(diào)查數(shù)據(jù)說明隨著全縣經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，改革開放的不斷深入，人民生活水平得到了明顯改善，廣大人民群眾切身感到生活幸福自豪。從調(diào)查對象的分類看，有以下特點：
一是學(xué)生的幸福自豪指數(shù)最高，為自己幸福自豪感打70分以上的達(dá)x%。事業(yè)單位工作人員次之，占x%，其中從事文教事業(yè)的人員幸福自豪指數(shù)最高，占x%。第三是公務(wù)員，占x%。其他職業(yè)依次是國有企業(yè)職工72.58%，個體工商戶x%，進(jìn)城務(wù)工人員x%，離退休人員x%，農(nóng)民x%，失業(yè)和無業(yè)城鎮(zhèn)居民x%。最低的是民營企業(yè)職工只占x%，70分以下的占50.48，其中61—70分的x%,60分以下的x%。調(diào)查表明，幸福感較強(qiáng)的是在校學(xué)生、事業(yè)單位工作人員、公務(wù)員，幸福感較弱的職業(yè)是農(nóng)民、失業(yè)和無業(yè)城鎮(zhèn)居民、民營企業(yè)職工。前者有固定收入，職業(yè)穩(wěn)定性較強(qiáng)，社會地位高，有著完善的社會保險，這些方面都優(yōu)于其他職業(yè)，進(jìn)而增加了他們的幸福感。在校學(xué)生對社會上所發(fā)生的各方面的壓力還沒有太多機(jī)會體會，故其幸福感最高。而對于幸福感較低的相關(guān)職業(yè)，如何提高這部分人對幸福的基本需求，是整個社會保障體系都需要思考和解決的問題。
二是低年齡組人口幸福自豪指數(shù)高于中、高年齡組人口。17-29歲人口幸福自豪感70分以上的最高為x%，60分以下的為x%;31-40歲人口70分以上的占x%，60分以下的占x%;41-60歲人口70分以上的最低占x%，60分以下的占x%;61歲以上人口70分以上占x%，60分以下的占x%。其中幸福指數(shù)相對最低的人群主要是41-60年齡段的居民，此年齡段正面臨子女教育、老人贍養(yǎng)、事業(yè)發(fā)展等各方面的問題，生活、工作壓力過大，且對自身的期望要求較高，導(dǎo)致身心疲憊，這是其幸福指數(shù)不高的最主要因素。
三是進(jìn)城務(wù)工人員高于務(wù)農(nóng)農(nóng)民。此次調(diào)查的進(jìn)城務(wù)工人員是指從村鎮(zhèn)進(jìn)縣城打工的人員，其身份也為農(nóng)民。進(jìn)城務(wù)工人員70分以上的占x%,60分以下的占x%，70分以上的x%，60分以下的占x%。
四是收入的高低直接影響百姓幸福指數(shù)，收入越高，幸福感越強(qiáng)烈。個人月收入在3000-5000元的人口占調(diào)查總數(shù)的x%，認(rèn)為自己生活幸福的占x%;月收入在2000-3000元的占x%;月收入在1000-2000元占x%;月收入在5000元以上的占x%;月收入在1000元以下占x%。結(jié)果顯示，收入的高低與百姓幸福指數(shù)之間存在一定的關(guān)系，且幸福指數(shù)隨著收入水平的增加而表現(xiàn)出線性上升的態(tài)勢。幸福指數(shù)最低的是收入1000元以下的居民，而收入水平較高的人群，由于其物質(zhì)生活和個人價值實現(xiàn)程度相對較高，則其幸福指數(shù)總體相對高一些。表明在現(xiàn)代生活條件下，百姓收入直接影響著對幸福的感受。掙到“錢”才能掙到“幸福”。
五是李家莊鄉(xiāng)農(nóng)民幸福自豪最高，70分以上的占x%，其他依次為x鄉(xiāng)x%，x鄉(xiāng)x%，x鄉(xiāng)x%，x鎮(zhèn)x%，x鄉(xiāng)x%，西寨鄉(xiāng)59.4%，x鎮(zhèn)x%，x鎮(zhèn)x%，x鎮(zhèn)x%，x鎮(zhèn)x%，x鄉(xiāng)x%。
三、百姓認(rèn)為家庭和睦最幸福。
在調(diào)查“您認(rèn)為那些因素最有可能增加您的幸福感?”時，百姓選擇“家庭和睦”頻率最高，占被調(diào)查對象的x%;其他依次為“豐厚的收入”占x%;“穩(wěn)定的社會局勢、舒適的居住環(huán)境”占x%;“良好的工作、生活環(huán)境”占x%;“健康的心理”占x%;“融洽的人際關(guān)系”占x%;“實現(xiàn)自我價值”占x%;“足夠的休閑時間”占x%;“豐富的業(yè)余生活”x%。家庭是社會的細(xì)胞，也是人們生活幸福的港灣。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏不斷加快，來自各方面的%壓力也越來越大，家庭能夠愉悅?cè)藗冃那?，緩解壓力，相互呵護(hù)的作用日顯重要。在物質(zhì)以及文化生活不斷豐富的今天，平安健康對于每個百姓也至關(guān)重要。而收入和事業(yè)追求，則是百姓滿足現(xiàn)代生存條件，追求更好生存環(huán)境就必須付出更多的勞動和艱辛。被調(diào)查者認(rèn)為，收入多、工作忙并不代表生活最幸福。
四、經(jīng)濟(jì)收入是影響百姓幸福的最大因素。
百姓感覺不幸福，受經(jīng)濟(jì)收入的影響最大占x%，經(jīng)濟(jì)收入對幸福感的影響程度不言而喻，是所有社會物質(zhì)條件中對幸福感影響最直接、最重要的因素，其他依次為住房條件x%，人均可支配收入差,x%，社會保障x%，醫(yī)療狀況x%，教育問題x%，個人及家庭問題x%，食品安全問x%，下崗就業(yè)x%，其他問題x%。
五、生活幸福感調(diào)查情況。
生活幸福感我們主要是從住房條件、健康狀況、家庭狀況和人際交往四個方面進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：
問題。
非常滿意。
滿意。
一般。
不滿意。
非常不滿意。
居住狀況。
健康狀況。
家庭狀況。
人際交往。
通過上表發(fā)現(xiàn)，xx縣人民對居住狀況滿意度較低，其余的整體滿意度都比較可觀。從數(shù)據(jù)上看，對居住狀況滿意及以上的僅占x%，對健康狀況滿意及以上的占x%，對家庭狀況滿意及以上的占x%，對人際交往滿意及以上的占x%。各項指標(biāo)中健康狀況、家庭狀況和人際交往的滿意度都達(dá)到了x%以上，這三個指標(biāo)充分反映了xx這片神奇的土地很適宜人類居住，在這里的人們?nèi)穗H關(guān)系好，家庭觀念強(qiáng)，身心健康。但對居住狀況不滿意的占到了x%，非常不滿意的達(dá)到x%，其中失業(yè)和無業(yè)城鎮(zhèn)居民對居住狀況非常不滿意的最多，占x%;民營職工其次，占x%;進(jìn)城務(wù)工人員排第三，占x%。這說明雖然我縣的城市建設(shè)取得了很大成績，百姓的住房環(huán)境、房屋質(zhì)量、配套設(shè)施均得到了不同程度的改善，但與人民群眾的實際需求仍有很大差距，需進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。
六、社會幸福感調(diào)查情況。
社會幸福感主要從與人們生活息息相關(guān)的醫(yī)療、教育、交通、治安和社會保障等方面進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：
問題。
非常滿意。
滿意。
一般。
不滿意。
非常不滿意。
醫(yī)療保健。
教育狀況。
就業(yè)狀況。
社會保障。
社會道德風(fēng)氣。
社會治安。
污染治理。
環(huán)境狀況。
交通狀況。
通過上表我們發(fā)現(xiàn)，xx縣人民對生活環(huán)境的交通狀況的滿意度是最高的，滿意及以上達(dá)到x%以上，說明近幾年xx縣通過實施“村村通”等公路建設(shè)工程，全縣的`交通狀況得到了很大改善，基本解決了群眾行路難、出行難。醫(yī)療保健的不滿意比例是最高的，占x%，這說明xx縣近年來雖然實施了醫(yī)療制度改革、新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)居民醫(yī)保等各項優(yōu)惠政策，但貫徹和落實的力度還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的工作，使各項惠民政策落到實處，真正地使老百姓得到實惠。其他各方面的滿意程度，一般及以上的比例都超過了x%以上，這說明了xx的各項事業(yè)都得到了長足的發(fā)展，取得的成績有目共睹，得到了廣大人民群眾的認(rèn)同。
七、全縣實現(xiàn)“村村通”大家引以為豪。
“村村通”是國家為構(gòu)建和諧社會，支持新農(nóng)村建設(shè)的一項重大舉措，是一項民心工程，也是廣大百姓最歡迎的“德政工程”。在調(diào)查對象中以“全縣實現(xiàn)村村通”引以為豪的占x%，其他依次為“城市面貌的巨大變化”占x%;“xx中學(xué)高考達(dá)線率連續(xù)20年在全市同類學(xué)校名列第一”占x%;xx2010年財政收入達(dá)到x億元，位居全市第六”占x%;“xx境內(nèi)高速公路和高速鐵路立項建設(shè)”占x%;“大寨品牌和大寨精神”占x%;“投資x億元實施城市集中供熱工程”占x%;“陽煤寺家莊礦、國投安坪電廠等大企業(yè)落戶xx”占x%;“環(huán)保工作位居全省前列，榮獲全省空氣質(zhì)量改善突出貢獻(xiàn)獎”占x%。
八、“十二五”末人們最希望看到的是城鄉(xiāng)面貌煥然一新。
在調(diào)查“對“十二五”末xx經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的展望，請您選擇最令您自豪的選項”時，選擇“城鄉(xiāng)面貌煥然一新”的占x%，由此可見，近年來xx城鄉(xiāng)面貌發(fā)生的巨大變化，不僅使廣大居民的生產(chǎn)生活條件得到了明顯改善，生活水平得到了顯著提高，更激發(fā)xx人民建設(shè)“宜居xx”的熱情和信心。其他依次是“文化、教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等各項社會事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”占x%;“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型取得質(zhì)的飛躍”占x%;“社會保障機(jī)制更加健全”占x%;“綜合經(jīng)濟(jì)實力顯著提升”占x%;“社會管理體制不斷創(chuàng)新”占x%。
九、xx的明天更美好。
在我們的調(diào)查對象中，對未來生活和社會發(fā)展充滿信心的占89.34%，說明近年來，縣委、縣政府順應(yīng)全縣人民對美好生活的期盼，采取一系列措施解決民生問題，就業(yè)、養(yǎng)老、教育、醫(yī)療、住房等事關(guān)城鄉(xiāng)群眾切身利益的民生狀況得到進(jìn)一步改善。數(shù)據(jù)充分表明，政府工作得到了絕大多數(shù)群眾的肯定，大家對縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)充滿信心，更對xx的未來和自己的幸福充滿了信心。
調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，在決定人民幸福的因素中，物質(zhì)仍然占據(jù)生活的第一位，較好的物質(zhì)條件決定了一個人的幸福感受。因此，人們在考量自己的幸福體驗中，不可避免的物質(zhì)條件有著或多或少的期待。其次健康狀況越來越受到人們的關(guān)注，健康的身體條件已成為幸福不可或缺的元素。同時，社會公平和正義逐步成為人們關(guān)注的問題，對社會的關(guān)注度開始提高，把自己進(jìn)一步融入了社會整體，不再把自己局限于一個家庭，這說明了人民的整體素質(zhì)有所提高。
通過此次對幸福感的調(diào)查，xx總體上來說是一個讓人能夠感受到幸福自豪的地方。從調(diào)查結(jié)果來看，一般以上達(dá)x%的有x項，達(dá)x%以上的還有5項，表明xx人民對生活在這個地方還是相當(dāng)滿意的，對自已的生活模式及生活質(zhì)量都有比較好的評價。同時，我們也看到還有許多不盡人意的地方，比如，對住房條件非常不滿意的高達(dá)x%，對教育狀況非常不滿意為x%，月收入x元以下人群的達(dá)x%，這說明，要讓全縣人民真正地在幸福感上提升一個層次，還有很多工作需要我們?nèi)プ觯策€需要大家共同的努力。
城市交通文明工作計劃篇十一
54.你爭我搶道路窄，互謙互讓心路寬。
55.前微微笑，放慢腳步等幾秒。
?
56.紅綠燈下見文明，黃白線間現(xiàn)公德。
57.路好，車好，文明最好;快行，慢行，安全才行。
58.紅燈很短暫，人生卻漫長，綠燈還會亮，生命不重來。
59.紅綠燈下講文明，斑馬線上知榮辱。
60.紅燈亮了不要急，歇歇腳后慢慢騎。
61.帶文明上路，攜平安回家。
62.人人文明，路路暢通。
63.我禮讓，我遵章，我平安。
城市交通文明工作計劃篇十二
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區(qū)政務(wù)中心按照區(qū)創(chuàng)建辦〔20xx〕3號《關(guān)于在全區(qū)開展窗口行業(yè)服務(wù)提升行動的通知》、區(qū)創(chuàng)建辦〔20xx〕4號《關(guān)于組織開展20xx年公民思想道德宣傳教育活動的通知》的文件要求，為深化文明城市建設(shè)，開展“做文明有禮的成都人—文明禮儀進(jìn)窗口行業(yè)”活動，組織開展系列文明禮儀培訓(xùn)活動，提高干部職工文明服務(wù)素質(zhì)。結(jié)合窗口工作實際，制定此方案。
一、活動目的
進(jìn)一步規(guī)范各行業(yè)文明服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，健全崗位文明行為規(guī)范。通過舉辦文明禮儀培訓(xùn)講座、文明禮儀知識學(xué)習(xí)、雙語培訓(xùn)等活動，圍繞“誠信守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”服務(wù)活動，提高窗口工作人員服務(wù)質(zhì)量，提升政務(wù)服務(wù)水平。
二、活動內(nèi)容
(一)培訓(xùn)文明政務(wù)禮儀
由前進(jìn)職高禮儀老師講授，采取集中學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步規(guī)范窗口人員言行舉止，統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn)，提升服務(wù)質(zhì)量。
(二)培訓(xùn)文明用語
邀請前進(jìn)職高教師講授，采取集中培訓(xùn)的方式，就如何練習(xí)普通話、說好普通話的重點難點、方言與普通話的區(qū)別、如何靈活運用好語氣語調(diào)等內(nèi)容對窗口工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。
(三)舉辦窗口單位干部雙語培訓(xùn)班
以xx區(qū)委黨校為雙語培訓(xùn)的主陣地，雙語培訓(xùn)自4月7日開始，8月25日結(jié)束，分2個批次進(jìn)行，每批兩個班，共計培訓(xùn)窗口服務(wù)干部126人。每個培訓(xùn)班級配備班主任、副班主任、英語教師、普通話教師各2名，同時成立班委，選舉班長、學(xué)習(xí)委員、文娛委員等。培訓(xùn)工作充分利用每周六休息時間，培訓(xùn)結(jié)束時，將統(tǒng)一組織參訓(xùn)學(xué)員參加普通話國家二級甲等測試和英語聽力口語水平測試。
三、工作要求
區(qū)政務(wù)中心高度重視文明禮儀培訓(xùn)活動，緊緊圍繞“建設(shè)富裕文明和諧幸福青白江”的要求，結(jié)合窗口工作職責(zé)，整合自身資源，精心策劃制定方案、周密部署，使廣大窗口工作人員在參與中受教育，在參與中得到提高，促進(jìn)窗口單位干部提升對外交流能力，進(jìn)一步提高政務(wù)服務(wù)能力，打造國際慣例接軌的政務(wù)服務(wù)環(huán)境。
區(qū)政務(wù)中心將窗口工作人員的此項工作完成情況將納入20xx年工作目標(biāo)考核，形成長效機(jī)制，確保窗口工作人員能切實加強(qiáng)文明禮儀學(xué)習(xí)，積極參與到培訓(xùn)活動中。
20xx年，學(xué)校精神文明建設(shè)要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神為主線，緊密圍繞學(xué)校的中心工作，大力加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)二期工程，鞏固全國文明單位創(chuàng)建成果，不斷深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，努力構(gòu)建文明校園、和諧校園、幸福校園，為把我校建設(shè)成為國內(nèi)影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)提供強(qiáng)有力的思想保障和精神動力。
本年度，我校精神文明建設(shè)要繼續(xù)推進(jìn)宣傳輿論陣地建設(shè)、思想政治理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)主題教育、形勢政策和心理健康教育、平安校園建設(shè)等常項工作，繼續(xù)開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園秩序和濃厚的輿論氛圍，在此基礎(chǔ)上，重點做好以下三項工作。
一、以“三個自信”和“中國夢”為主題，深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神
1.深入開展中國特色社會主義宣傳教育。
按照專項學(xué)習(xí)計劃，組織好校、院兩級中心組學(xué)習(xí)和教職工理論學(xué)習(xí)。
邀請專家進(jìn)行十八大專題講座，通過集中宣講、專題宣講和主題黨課活動，深刻理解經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局，使十八大精神更加深入人心。
充分利用校園廣播、校報、校園網(wǎng)、視頻、宣傳欄等校園媒體宣傳十八大精神，大力推進(jìn)十八大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦工作。
通過理論宣講、形勢報告會、座談訪談、知識競賽等形式，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，不斷增強(qiáng)師生的道路自信、理論自信、制度自信。
2.深入開展社會主義核心價值觀教育。
緊扣十八大提出的“三個倡導(dǎo)”，下大力氣培育和踐行社會主義核心價值觀。
另一方面注重實踐探索和行為養(yǎng)成，引導(dǎo)廣大師生自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺為學(xué)校改革發(fā)展做貢獻(xiàn)，并努力使二者相互結(jié)合、相互促進(jìn)，切實將社會主義核心價值體系教育融入校園文化建設(shè)和實踐育人之中，貫穿于思想政治工作全過程。
3.認(rèn)真開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。
大力宣傳“中國夢”、闡釋“中國夢”。
組織開展“我的中國夢”征文大賽、演講大賽、“最美中國”大學(xué)生攝影大賽及微電影創(chuàng)作大賽、“小康展望”、“民族圓夢”主題報告會等實踐活動，使學(xué)習(xí)活動達(dá)到入耳、入腦、入心的效果，堅定師生員工實現(xiàn)偉大“中國夢”的信心。
4.認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)人大、政協(xié)兩會精神。
加深對國家機(jī)構(gòu)改革精簡和職能轉(zhuǎn)變的理解。
引導(dǎo)廣大師生深刻領(lǐng)會個人前途命運與國家、民族前途命運緊密相連，深刻領(lǐng)會空談?wù)`國、實干興邦，從而激發(fā)奮發(fā)學(xué)習(xí)、努力工作、不懈奮斗的積極性，營造和諧向上、共謀發(fā)展的良好氛圍。
二、啟動“全國文明單位”屆滿復(fù)審工作，深化鞏固創(chuàng)建成果
全國文明單位的榮譽(yù)稱號來之不易，凝聚著全校師生的心血與汗水;
保持榮譽(yù)、鞏固成果、迎接復(fù)查，同樣需要全校師生的積極參與和共同努力。
1.認(rèn)真總結(jié)全國文明單位創(chuàng)建經(jīng)驗。
召開20xx年精神文明建設(shè)工作會議，表彰一批文明單位(文明單位標(biāo)兵)、文明班級、文明教職工、文明學(xué)生。
通過表彰，深化創(chuàng)建，激勵全校師生繼續(xù)做好全國文明單位的保持和提高工作。
2.加強(qiáng)制度建設(shè)，完善精神文明建設(shè)長效機(jī)制。
切實發(fā)揮精神文明建設(shè)獎的激勵作用，進(jìn)一步調(diào)動教職工參與學(xué)校精神文明建設(shè)的自覺性和積極性。
3.加強(qiáng)基層單位創(chuàng)建。
各單位應(yīng)健全機(jī)構(gòu)、完善制度、加強(qiáng)管理，做好精神文明建設(shè)日常工作，積極開展精神文明創(chuàng)建活動，不斷提升各基層單位精神文明建設(shè)水平，提高師生的思想道德修養(yǎng)和工作學(xué)習(xí)的積極性、自覺性。
4.啟動“全國文明單位”屆滿復(fù)審籌備工作。
我校于20xx年7月通過省市文明辦考核，20xx年12月被中央文明委命名為全國文明單位， 20xx年7月將屆滿接受復(fù)查。
為鞏固全國文明單位創(chuàng)建成果，各單位要按照新的《全國文明單位測評體系》要求，創(chuàng)新工作思路，完善規(guī)章制度，做好精神文明成果創(chuàng)建、檔案整理等工作，推動我校精神文明建設(shè)再上新臺階。
5.建好用好“道德講堂”和“文明學(xué)?！?。
嚴(yán)格按照上級要求，盡快完成“道德講堂”建設(shè)，規(guī)范“道德講堂”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、活動內(nèi)容和隊伍建設(shè)，至少每兩個月開展一次活動，做到全程錄像，一課一光盤、一檔案，并將活動視頻鏈接到新鄉(xiāng)文明網(wǎng)。
6.深入開展“學(xué)雷鋒”活動和志愿服務(wù)工作。
深入開展雷鋒精神主題教育活動和實踐活動，以學(xué)雷鋒活動為載體，著眼于建設(shè)社會主義核心價值體系，著眼于推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，著眼于提升師生思想道德素質(zhì)和文明程度，普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善基本道德規(guī)范，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機(jī)制化。
建立常態(tài)化的青年志愿服務(wù)隊伍，以“援孤社”成為新鄉(xiāng)市志愿服務(wù)總隊專業(yè)志愿服務(wù)隊為契機(jī)，充分發(fā)揮模范帶頭作用，在全校樹立志愿服務(wù)旗幟，普及志愿服務(wù)精神與觀念，以“三關(guān)愛”為主題廣泛開展志愿服務(wù)活動。
7.深入開展“文明出行”活動。
以參加新鄉(xiāng)市組織的“文明出行志愿者服務(wù)”為契機(jī)，開展形式多樣的“文明出行”宣傳教育活動。
8.積極推進(jìn)“講文明、樹新風(fēng)”活動。
在全校積極推進(jìn)文明禮儀、勤儉節(jié)約、反對浪費活動，扎實開展文明傳播、文明餐桌活動，號召全校師生爭做文明有禮師大人，在全校營造文明、勤儉的濃厚氛圍，以進(jìn)一步推動和鞏固業(yè)已形成的良好校園風(fēng)尚，繼續(xù)發(fā)揮老年文明督導(dǎo)隊在校園精神文明建設(shè)中的.積極作用。
9.做好學(xué)校精神文明建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息工作。
積極配合中央文明網(wǎng)和新鄉(xiāng)市文明辦策劃組織的網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動。
10.加強(qiáng)未成年人教育工作。
充分發(fā)揮附中、附小未成年人教育陣地作用，開展形式多樣的未成年人心理健康知識普及和宣傳活動，協(xié)助新鄉(xiāng)市文明辦推廣“詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)”誦讀活動。
繼續(xù)發(fā)揮校關(guān)工委在青年大學(xué)生和未成年人教育中的積極作用。
三、以迎接90周年校慶為契機(jī)，加快推進(jìn)校園文化建設(shè)二期工程
持續(xù)推進(jìn)我校六大文化建設(shè)，全面做好學(xué)校文化建設(shè)二期工程各項工作。
1.精神文化建設(shè)：繼續(xù)搜集整理《師大故事》，并編印第一輯;
繼續(xù)征集、保存校園文物;
做好校史館更新、整修;
修訂《河南師范大學(xué)校史》;
有條件的單位和學(xué)院撰寫單位、學(xué)院史(志)。
2.制度文化建設(shè)：積極開展《河南師范大學(xué)章程》的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作;
整理、完善部門、學(xué)院規(guī)章制度;
規(guī)范學(xué)校重大活動規(guī)程、議程。
3. 學(xué)術(shù)文化建設(shè)：加大創(chuàng)新教育力度，努力打造創(chuàng)新文化;
加強(qiáng)對形勢政策報告會、哲學(xué)社會科學(xué)研討會、講座、論壇的管理;
繼續(xù)辦好“人文講壇”，展示學(xué)者學(xué)術(shù)風(fēng)采和最新研究成果，啟迪智慧，開闊視野;
積極開展學(xué)術(shù)交流活動，提升師生學(xué)術(shù)水平和學(xué)?？蒲袑嵙?。
4.環(huán)境文化建設(shè)：設(shè)置與環(huán)境相融合的遵德守禮提示牌;
對東校區(qū)道路、建筑進(jìn)行命名，并設(shè)置標(biāo)牌、路牌;
論證、啟動校園特色景觀小區(qū)建設(shè);
規(guī)劃、設(shè)置校園電子屏、電視屏;
推進(jìn)校友會分會工作，加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好外部環(huán)境;
召開現(xiàn)場會，推動學(xué)院文化建設(shè);
進(jìn)一步做好校園綠化、美化、凈化，營造優(yōu)美校園環(huán)境。
鞏固已有教師教學(xué)技能大賽、“祖國頌·師大情”教職工合唱比賽、教職工健身活動月、研究生周末文化沙龍、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、大學(xué)生風(fēng)采展示大賽、大學(xué)生基本技能競賽、“共青頌·師大情”合唱比賽、大學(xué)生心理健康宣傳月、寒暑期社會實踐等校園文化品牌，打造校園文化新品牌。
設(shè)計《河南師范大學(xué)形象文化應(yīng)用系統(tǒng)》，結(jié)合校慶制作形象文化產(chǎn)品;
籌劃、制作90周年校慶宣傳畫冊、宣傳片、專題網(wǎng)站等;
開展學(xué)校二級網(wǎng)站評比。
20xx年，是學(xué)校建校90周年校慶之年，是學(xué)校扎實推進(jìn)“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”開局之年，是學(xué)校落實“十二五”規(guī)劃重要一年，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的關(guān)鍵一年。
各單位要增強(qiáng)文明創(chuàng)建意識，完善精神文明創(chuàng)建的各項規(guī)章制度，積極開展創(chuàng)建活動，理清工作思路，抓好示范典型，找準(zhǔn)有效載體，提高隊伍素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)，廣泛動員和吸引師生參與，讓師生在參與中陶冶思想情操、提高精神境界、提升文明程度，為建設(shè)和諧校園、推動學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
城市交通文明工作計劃篇十三
同志們：
大家好!
今天這次會議，是x區(qū)黨工委管委會決定召開的一次十分重要的會議，主要任務(wù)是貫徹落實市委、市政府9月22日召開的自治區(qū)文明城市創(chuàng)建推進(jìn)會精神，進(jìn)一步分析形勢，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，落實責(zé)任，對全市創(chuàng)建自治區(qū)文明城市工作進(jìn)行再動員、再部署、再推進(jìn)。下面，我講三點意見。
第一、要認(rèn)清形勢，正視問題，增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感。
自x年市委、政府啟動城市“六創(chuàng)”工作以來，我市已先后獲得了國家園林城市、旅游標(biāo)準(zhǔn)化城市、七星級慈善城市、自治區(qū)衛(wèi)生城市等榮譽(yù)稱號，為創(chuàng)建文明城市奠定了基礎(chǔ)。自治區(qū)文明城市創(chuàng)建考核的指標(biāo)體系眾多，涉及到8大環(huán)境90大項200多小項內(nèi)容。創(chuàng)建工作啟動至今，已走過了近3年歷程。去年6月，黨工委制定印發(fā)了《創(chuàng)建文明城市“五定”工作方案》，明確了各責(zé)任部門的創(chuàng)建工作任務(wù)。今年5月份，黨群部下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好創(chuàng)建文明城市相關(guān)工作的通知》，進(jìn)一步對創(chuàng)建工作進(jìn)行了安排部署，促進(jìn)了創(chuàng)建工作的落實。
市已成為全國文明城市提名城市，x。
市和x。
市正在創(chuàng)建。創(chuàng)建文明城市的競爭非常激烈，差距也很明顯，工作壓力也非常大。許多工作雖然明確由市直有關(guān)部門牽頭負(fù)責(zé)，但在測評的實地查看和入戶調(diào)查等工作中，還是要通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的工作來檢驗創(chuàng)建的效果。從現(xiàn)在起到11月份自治區(qū)考核驗收，也就一個多月時間，時間緊、任務(wù)重、要求高、難度大，我們作為全市創(chuàng)城工作的主戰(zhàn)場，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門從現(xiàn)在開始必須高度重視起來、立即行動起來，一定要從全局和戰(zhàn)略的高度出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感，再加一把勁，再努一把力，扎實做好氛圍營造、難點攻堅、督促檢查等工作，確保順利通過自治區(qū)文明城市考核驗收。。
第二、要抓住重點，突破難點，全面提升創(chuàng)建工作水平。
按照市創(chuàng)城辦的責(zé)任分工和時限要求，我們這一個月要緊盯以下幾個方面的工作任務(wù)集中攻堅。
一是全面抓好市民培訓(xùn)教育。按照創(chuàng)城測評體系和市文明辦要求，x。
鎮(zhèn)、x。
鎮(zhèn)所轄城市社區(qū)要在國慶節(jié)放假前全部掛牌成立市民學(xué)校，建立健全管理制度、工作制度、學(xué)習(xí)制度等各項規(guī)章制度，開展常態(tài)化市民培訓(xùn)教育。要以提升市民素質(zhì)、促進(jìn)城市文明為目標(biāo)，緊緊圍繞創(chuàng)建文明城市工作常識、空共空間市民文明行為規(guī)范、文明禮儀、文明交通等知識開展培訓(xùn)教育活動。通過培訓(xùn)教育，普及創(chuàng)城知識，提高群眾知曉率，引導(dǎo)廣大市民群眾以實際行動爭做文明市民、共創(chuàng)文明城市。要充分利用市民學(xué)校、黨員活動室等陣地，設(shè)立“道德講堂”，圍繞社會公德、家庭美德、個人品德等內(nèi)容，組織發(fā)動廣大群眾稱贊身邊好人好事，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事”，達(dá)到“身邊事教育身邊人”的目的。其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門不能事不關(guān)己高高掛起，要將培訓(xùn)教育工作作為近期的一項重點任務(wù)，采取各種行之有效的方式，盡可能實現(xiàn)全覆蓋。
年下發(fā)的創(chuàng)建文明城市“五定”工作方案和今天下發(fā)的《通知》，明確工作任務(wù)，對照測評要求，認(rèn)真自查自評，積極對照整改，切實把創(chuàng)城工作變成積極參與、主動作為的過程，變成展示能力和水平的過程。各單位一把手要親自安排、親自協(xié)調(diào)、親自督辦、親自落實創(chuàng)城工作，分管領(lǐng)導(dǎo)要集中精力專門抓，促進(jìn)形成人人肩上有擔(dān)子、個個手中有任務(wù)、齊心協(xié)力抓創(chuàng)建的局面，確保各項工作齊頭并進(jìn)。對工作中的重點、難點問題和薄弱環(huán)節(jié)，要緊盯不放，跟蹤落實。。
二要強(qiáng)化協(xié)同作戰(zhàn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要牢固樹立“一盤棋”思想，主動配合，密切協(xié)作，及時補(bǔ)位，確保各方面的主體責(zé)任、配合責(zé)任、監(jiān)管責(zé)任全部落實，特別是對那些涉及面廣、職能交叉，一項任務(wù)由多個單位完成，容易造成都管都不管的工作，要嚴(yán)格遵循誰牽頭、誰組織落實的原則，確保工作有序推進(jìn)。
三要強(qiáng)化督辦落實。市文明委督查組從昨天開始已經(jīng)展開第一次督查，每周一督查。各責(zé)任單位要對承擔(dān)的任務(wù)逐一倒排工期、逐天確定目標(biāo)，全力推動工作落實。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其是文昌、濱河鎮(zhèn)要立即行動起來，組織指導(dǎo)社區(qū)、村抓好市民教育、志愿服務(wù)等工作。國慶節(jié)結(jié)束后，創(chuàng)城辦要立即組織開展督查，從責(zé)任落實、人員到崗、措施到位、問題整改等方面跟蹤督查，重點問題滾動督辦，每周通報一次進(jìn)展情況，促進(jìn)各項工作全部到位。按照市上的要求，在這次迎檢工作中，不管是哪個部門，也不管是哪個干部，如果出現(xiàn)因職責(zé)履行不到位而導(dǎo)致測評丟了分、拖了創(chuàng)建工作后腿的，都要嚴(yán)肅追究問責(zé)，絕不姑息遷就。希望務(wù)必引起各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門的高度重視。
同志們，創(chuàng)建自治區(qū)文明城市工作是一項重大而艱巨的任務(wù)，時間緊迫，任務(wù)繁重，希望大家深刻認(rèn)識、迅速行動、全力落實，以志在必得的決心、頑強(qiáng)拼搏的斗志和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，確保x。
區(qū)工作不出問題，促進(jìn)全市創(chuàng)建一舉成功!謝謝大家!
城市交通文明工作計劃篇十四
3)非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鬃?。
4)老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
5)霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙?——王安石。
6)謙恭有禮，人人歡迎。——托馬斯.福特。
7)世界上最廉價，而且能得到最大收益的一項物質(zhì)，就是禮節(jié)?！闷苼?希爾。
8)土扶可城墻，積德為厚地。——李白。
10)不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不伙，而恥智之不博。——張衡。
11)強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。——荀況。
12)安上治民，莫善于禮。——孝經(jīng)。
13)在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)?！勘葋啞?/p>
14)良心是由人的知識和全部生活方式來決定的?！R克思。
15)如果把禮儀看得比月亮還高，結(jié)果就會失去人與人真誠的信任?！喔?。
16)人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗?！獑獭ぐ麂姿?。
18)凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！蛾套哟呵铩?。
19)天空是廣闊的，而比天空更廣闊的是人的心靈。
20)人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。——但丁。
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