一鍵復制
計劃可以使我們更加有條理地進行工作和學習。制定計劃時要注意合理安排時間，避免時間上的過度壓力。以下是一些計劃制定的注意事項，希望對大家起到一些啟發(fā)和幫助。
中考英語備考計劃篇一
2. 要特別關注后進的學生；
3. 按系統(tǒng)復習；
4. 注意重、難點；
5. 注意針對性；
6. 注意密度、合理分配時間；
7. 以練為主、綜合練習、應用性為主；
8. 重視學生的反饋信息；
9．制定好復習計劃
第一部分：知識
1、詞匯：
二、三會詞匯的復習（聽、說、讀），四會詞匯的復習（聽、說、讀、寫，其中主要體現(xiàn)在運用中） 具體分為：不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞單數(shù)、復數(shù)，動詞（三單形式，ing形式，過去式），代詞（人稱代詞，物主代詞，名詞性代詞，形容詞性代詞），形容詞（位置和作用，比較級 ），副詞（位置和用法）， 介詞， 連詞。 各類詞類按主題又進行了進一步的劃分，如名詞分為職業(yè)、場所、服裝、食品等；動詞分為運動、休閑娛樂、家務等；形容詞分為外貌、性格、情感、天氣、表示“好”的形容詞等類別。這樣分類的目的使幫助學生整理知識，并豐富他們的積極詞匯量，如學生在描述人物性格時，可以有多個不同的形容詞涌入頭腦，供其選擇。這樣說（寫）出來的東西詞匯和內容都會比較豐富。
2、語法：
（1）名詞：名詞的單數(shù)、復數(shù)形式；
（3）代詞： 單數(shù)、復數(shù)形式 第三人稱單數(shù)形式
（4）形容詞：原級、比較級、最高級
（5）副詞：副詞的作用
（6）連詞：連詞的作用
（7）介詞：介詞的作用
（8）不定式（to do）
（9）情態(tài)動詞 can, may, must, should, 其中介詞有分為了時間介詞、方位介詞和其他介詞。主要是通過教材中選出的不同例句來對介詞的用法進行對比、歸類和總結。其他的語法也主要是以語境中的對比、總結為主。
這部分的學習記憶不是重點，重點是知道在什么語境中運用。教師在復習時用的例子要有代表性和全面，如介詞for在教材中就有表示目的、時間延續(xù)、用途等的意義, 因此教師要給出相應的例子，要注意引導學生對容易弄錯的內容進行對比，并給予鞏固練習。
回憶在學過的課文什么地方用過，表達的是怎樣的意思，并能自己舉出使用這些詞和語法現(xiàn)象的例子，是復習掌握這部分的內容的有效策略。
第二部分：話題、功能和任務（含閱讀、寫作）
這個部分可在第一部分的復習完成后進行。也可與第一部分的內容結合進行。教師要將8冊書中的各模塊間的關系進行分析，將那些相關的內容放在一起，作為一大主題進行復習，建立起縱向的聯(lián)系，而不是把他們當作孤立的模塊逐一處理。每大主題的.復習應包括相關詞匯、常用句型、典型對話（段落）等幾個方面，包括聽、讀、寫的練習。劃分出的每個板塊應從相關課文模塊、重點涉及語法、重點涉及功能等方面進行復習。
這個部分在復習時要注意對學生能力的培養(yǎng)。這就意味著教師們不要簡單重復教材中的對話，或簡單的對教材對話進行部分詞的替換，而是要將小學階段學過的同某一個主題相關的內容綜合起來，靈活地加以運用，使學生們加深對已學內容的理解。
第三部分：復習如何進行
一、復習內容的劃分： 按詞匯表，語法，話題
二、復習每個話題時應包括：
（一）本話題涉及的詞匯、短語等
（二）本話題主要的語法
（三）談論本話題常用的句式、用語等
（四）本話題的聽、讀、寫的練習
三、關于單詞復習
（一）按單詞分類復習
（二）按教材詞匯總表復習
（三）按字母順序復習
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中考英語備考計劃篇二
暑期到了，有些考生仍不知英語復習重點是什么，暑期備考考研英語重點從往年試題入手。考研英語輔導老師周雷說，暑期考生備考英語要重視往年試題，并制訂適合自己的復習計劃。
考生劉哲說，放假已經20多天，雖然每天都在自習室里呆一整天，但一直不知從何入手，一會兒看看單詞、一會兒看看閱讀，沒有復習重點，效率很低。
考研過來人楊娟說，考生遲遲不能進入狀態(tài)是由于沒有明確復習重點。暑期考生備考英語時，可以往年試題為切入點，側重準備閱讀和寫作。首先，考生要對近10年的試題進行分析和把握，可先在規(guī)定時間內做試題，然后認真分析出錯的題目，找出原因，如單詞不認識、句子讀不懂、語法結構不熟悉等。考生可以將陌生的單詞和句式摘抄下來，以便隨時記憶，經驗故事《暑期備考考研英語重點從往年試題入手》。其次，考生要有意識地擴大閱讀量。建議考生每周看一兩份《中國日報》或《英語學習》等英語刊物?？忌詈媚茉诩倨趦让恐茏x四五份英文報紙或四五本雜志。最后，考生要重視寫作。寫作可以由簡到難，如先從寫日記開始，后進行記敘文寫作訓練，這有助于考生打好基礎。在往年英語作文中，不少考生會在基本的詞匯、時態(tài)、語態(tài)、句子成分上丟分。整個暑期，考生最好能練習寫8至10篇作文。
假期中，考生要盡量少做英語聽力練習，而且不要開始就做模擬題。今年考研總分取得405分的王文芝說，有些考生在復習中很急躁，沒有了解考研出題思路、解題方法、考查范圍就盲目做題，結果只能適得其反?？忌灰鲆暠秤泦卧~，不能片面認為自己單詞量不成問題，最好找一本考研單詞手冊，將不認識的生詞梳理一遍，查漏補缺。
周雷說，考生如果要提高英語的復習效率，就要制訂切實可行的復習計劃。目標不要定得過高，以免難以完成，影響信心，也不要定得太低。建議考生制訂計劃要根據(jù)時間和英語基礎，以完成后有一定成就感為宜。如考生平時一天能背30個單詞，這時可將計劃定為35個。
此外，合理安排復習科目也很關鍵。有些考生喜歡周一復習英語，周二復習政治，周三復習數(shù)學，周四、周五復習專業(yè)課，這樣的復習計劃連續(xù)性不好。建議考生將每天的復習分段，如上午復習政治，下午復習數(shù)學或英語，晚上看專業(yè)課，具體的復習安排要根據(jù)情況加以調整。考生在復習中還要注意勞逸結合，在每天復習結束后可到戶外適度運動，保持充沛體力。
中考英語備考計劃篇三
高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎知識的同時，突出考查語言的運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局，因此，高三復習不應只是對已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。復習過程我們必須以《考試說明》為指導，以教材為基礎，根據(jù)學生的實際情況，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，充分發(fā)揮學生的非智力因素，調動他們的學習積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，最大限度地提高本屆學生的英語水平?；谝陨蠈Ω呖嫉恼J識，在顧問王京華老師的指導下，經過高三英語協(xié)作組集體討論并結合我校高三學生的實際情況,特制定以下高考的工作計劃。
一、計劃的出發(fā)點：面對高考，我主要有以下一些想法：
考試說明所要求掌握的詞匯上，在單詞的音形義用四方面上下大工夫，加強閱讀與寫作的指導，認真研究近3-5年的高考試卷，想方設法提高高考復習的針對性和有效性。
2．對復習的每一個環(huán)節(jié)，教師都要有督促，有檢查，有檢測。教師的工作必須做得細致，再細致。教師在教學過程中必須規(guī)范自己的教學行為。對留給學生的每項作業(yè)不能只布置不檢查。不要總怪學生不愛學自己這一科，要多問自己學生為什么不學，要多反思自己教學中存在的問題。對于在以往高考備考工作中的不足之處要加以改進。在復習的理念，方法，練習的選擇等等多方面都要進行反思。
今年我們要在以下幾個方面進行調整：1.暑假作業(yè)內容(新老詞匯+閱讀)2.早讀的利用(回歸課本)3.周二、周四晚6：40-7：00的自習利用(聽力)4.閱讀作業(yè)的留法(必做+選做)。
二、總體思路。
1、注重詞匯復習。
復習的重點放在高一、高二教材詞匯的鞏固上。要求學生利用早讀和課下時間重讀教材。教師必須把好檢查驗收關，確保中等以上的學生能夠準確、流利地讀熟教材，以熟讀促進單詞的掌握和語感的增加。對于各冊課本中出現(xiàn)的重點短語,每位教師分工包塊負責摘錄,打印并下發(fā)給學生。
2、抓好語法復習。
對每一類語法項目的復習我們要求分三個板塊進行：復習要點（附例句），主要考點（列舉高考題），精選練習（突出語境，強調運用能力）。負責每項語法項目的老師要確保每位學生手中要有可參考的材料。
3、加強語篇練習。
要求學生每天做一篇完形填空和兩閱讀理解及時講評。
4、重視書面表達。
我們要在寫作的審題上下足工夫。要指定專人負責從網上下載漫畫。要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文，了解不同題材的篇章結構，進行有針對性的寫作訓練，通過面批，自批，抽批想結合的方式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
三、教學進度及要求：
第一階段：高三教科書全冊結束（12月底）。
高三教材以閱讀為主，根據(jù)高考要求進行適當?shù)娜∩崤c重組。
2.詞匯第一輪復習重點（英譯漢），穿插語法復習與寫作指導。
第二階段：語法專項訓練及詞匯復習（元月份至第一學期結束）。
1.詞匯第二輪復習重點（漢譯英）2.繼續(xù)進行系列語法復習和訓練，
第三階段：專項訓練、詞匯（一模前）。
第四階段：綜合訓練（二模前）。
1.做高考真題，限時訓練3．詞匯復習重點（一字多意，易混淆等）。
重點階段要求：一模前，側重幫助學生全面系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識（重點詞匯，語法）夯實基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生;二模前，側重于學生專項解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學生的應試技能;二模后，側重于查漏補缺，通過高考模擬題調整心態(tài)，掌握一定的應試策略。力爭通過高考復習使盡可能多的學生信心十足地走進考場。
四、高三課堂教學始終堅持的三個原則。
1.始終關注對學生情感態(tài)度的培養(yǎng)的原則。分層次找學生談話，幫助他們找學習中存在的問題并找辦法解決。整個復習過程要緊緊把握了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，在關注他們思想動態(tài)的同時要選擇恰當?shù)姆椒?，進行學法指導，補弱促強，從而大幅度提高復習效率。
2.堅持“學生主體”的原則。復習中，關注“知識與技能”，“過程與方法”的關系。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中的“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了學生也不能理解的不講。此外，對于有關基礎知識的題還要做到：先練后講，逢講必“聯(lián)”。講后再練。這里的“聯(lián)”是指相關聯(lián)的知識間的聯(lián)系。
3.抓“主要矛盾”的原則。始終把學生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。
4．嚴格日清、周清、月考制度，加強批閱、檢查。
根據(jù)我校學生的實際水平，我們的復習工作必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。要求協(xié)作組成員平時要做到：作業(yè)有留必有查；試題有發(fā)必有收，有收必有改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯因，找準切入點，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高復習效率。
中考英語備考計劃篇四
細節(jié)題的特征如下：1、題干出現(xiàn)文中具體的人、概念、時間等;2、題干重現(xiàn)文中某句的信息;3、直接問某句、某詞或短語的意思。
細節(jié)題的解題技巧如下：
局限定位：在做題時一定要找準題干定位詞，定位至句找出答案。
三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會出這三句。
正選優(yōu)先：識別正確選項特征。好多學生看到這種說法可能會比較迷茫，下面我們一起來看一下英語四級仔細閱讀正確選項及錯誤選項的特征。
細節(jié)題正確選項的特征：
對應：選項對應自文中某句的信息，不含推理、無憑空臆想、忌照搬常識。
改寫：選項進行同義改寫，沒有大量照抄原文或者選項進行了同義詞替換、句式變換、合理概括歸納。
細節(jié)題錯誤選項的特征：
對應錯誤：選項文章未提及或文章提及，但答非所問。
改寫錯誤：選項與原文相反、偷換原文概念、拼湊無關信息或與原文有偏差、過于絕對。
第二，段落題，
資料共享平臺。
段落題特征如下：題干問整段大意、或從整段歸納及推理;題干只能定位至段、無法更細;題干問的某信息在某段中出現(xiàn)多次。
段落題的`解題技巧如下：
找出段落重點句：段落重點局一般在段首、段末或者段中出現(xiàn)轉折的話后面一句話，這幾個地方出現(xiàn)有限信息的概率比較大。
找出段落話題詞：段落話題次就是段中重現(xiàn)多次的詞。
選項定位法(模糊的題)：將選項帶回段中定位、比對，選出最佳答案。
最后，全文題。
全文題的特征是：題干問全文大意、全文意圖、作者整體態(tài)度等，題干某信息全文分散出現(xiàn)多次，出現(xiàn)在最后一題，且定位模糊。
全文題的解題技巧如下：
開篇方式定中心：根據(jù)文章的開篇方式確定文章中心。直敘型/轉折型/問答型/舉例型。
串聯(lián)各段整中心：整合各段首句、話題，根據(jù)這些內容總結出文章中心。
巧用別題猜中心：利用前面題目的信息推測中心。
正確答案靠中心：議論文主要考文章的話題、態(tài)度，說明文主要靠文章的對象、特征。
全文題大家比較容易過度推斷或者遺漏條件，同學們在做這類提目時千萬不要憑空猜測，一定要根據(jù)原文，做到有理可依。
中考英語備考計劃篇五
翻來覆去背單詞書，容易背了后邊忘了前邊，不利于識記，建議在閱讀中背單詞。準備一個單詞本，把平時閱讀中遇到的生詞或句子記下來。還可以多注意身邊的英語，如電器設備上的英語，產品說明書上的英語，各種警示語、標語等。
攜帶小卡片利用零散時間。
現(xiàn)在的生活節(jié)奏很快，對一些已工作或課業(yè)繁重的人來說，每天專門劃一塊時間出來背單詞的方法并不適用。利用零散時間背單詞，也會很有成效。隨身攜帶小卡片，就可以很好地利用起零散時間，積少成多。
背單詞順序可多變。
學會背單詞的三種順序：正序記憶、逆序記憶和亂序記憶。第一遍背單詞可以正序記憶，第二遍背單詞應該采用逆序記憶，從第三遍開始進行亂序記憶，先往前背，再往后背，建立對應關系，徹底記住單詞，之后進行自我測試。
分組背單詞分組背。
人的瞬時記憶極其有限，一次只能記憶5-7個東西，所以單詞也要分成組，背一組，測一組，掌握后再背下一組?？梢詫⑿谓~或音近詞分成一組，搞清楚單詞的區(qū)別和聯(lián)系。說讓一組單詞看似不多，但這樣堅持下來記憶的單詞數(shù)量也是可觀的。
攻破遺忘“臨界點”
著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程并不均衡。在記憶的最初階段遺忘速度很快，后來會逐漸減慢。背單詞時，要根據(jù)自身實際情況，掌握好自己的遺忘臨界點，及時復習。
掌握單詞界的偏旁部首。
其實英語單詞和漢字一樣，有著很多偏旁部首――詞根詞綴。一般情況下，詞根是基本意思，前綴和后綴覺得詞性。雖然并不能完全準確，但在一定程度上大大增強了“見詞識意”的能力，當然，這也是要我們在擁有一定詞匯量的基礎上才能熟練使用的。
善于聯(lián)想具體意象。
使用圖像情景法，單詞的含義都是為了定義某個事情，某個場景，某個概念，盡可能在背單詞的時候讓大腦里產生這個單詞所描述的景象，這樣會使記憶更加持久。
記憶東西最好的辦法其實就是多用，想要學好英語背單詞肯定必不可少，但是在生活中活學活用也是很有助益的一個方法。靈活運用，就是對所記憶東西的最好的鞏固。
中考英語備考計劃篇六
高二12，18班，兩個班都男生居多，女生偏少，雖然兩個班都是普通班但兩個班特長生很多。平時學專業(yè)時間較多，學習時間相對較少，也由于男生對英語學習的興趣，心理，生理因素等原因造成英語成績各班之間形成一定的差距。但他們還是普遍存在著一定的問題：基礎知識不夠牢固，底子薄，詞匯量太小，學習能力不強，語感沒形成，尤其是聽力與完型，寫作急需大幅度提高。當然，也有相當一部分同學英語學習興趣高，學習習慣好，英語也在逐漸進步。
二考試內容與要求。
普通高中英語英語學業(yè)水平考試既側重考學生的語言知識、語言技能、跨文化交際意識與能力，又兼顧對情感態(tài)度和學習策略等課程目標的正確引導和`適當考察。因此，試卷內容必須符合學生心理和生理特點，關注學生的`情感；試題設計應有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略。根據(jù)《湖南省普通高中學業(yè)水平考試實施方案》，結合英語學科的特點，將普通高中英語學業(yè)水平考試能力層次分為理解、簡單應用和綜合應用。
三試卷結構與題型分析。
匯量。
四復習措施。
平時注重對學生的詞匯記憶，對重點短語與句型的掌握，注重對學生的基礎知識的過關與檢測，復習完一模塊及時通過測試了解學生的掌握情況，以改變下一階段的復習計劃。
五具體安排。
1.本人計劃2月上旬新學期開學后進入復習，復習課時共為12周70課時左右，每單元安排6課時，1課時詞匯復習，1課時課文復習，1課時語法復習，1課時練習，2課時為模擬測試與分析，聽力安排在周一至周四下午第五節(jié)課。如下表所示：
注：此安排為滿課時安排，如遇放月假，全市學考摸底考試，期中考試，清明節(jié)放假，五一節(jié)放假等要調整課時，利用晚自習時間把單元小測試做好。
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4.一定要做好學生的思想工作，要讓他們明白，英語學業(yè)水平考試的題目非常簡單，只要你背了初中的英語單詞，你就會得40分以上；如果你再背一些高中的東西，你就絕對可以及格。另外，學考英語不合格，就無法拿到畢業(yè)證。要加強與學生的情感交流。
總之，為了學考，我們全體師生一定會全力以赴，精誠團結，互相關心，互相支持，互相幫助，心往一出想，勁往一處使，保證完成學校和年級交給我們的光榮使命！
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中考英語備考計劃篇七
備考時間：現(xiàn)在至報名。
學習重點：瀏覽全書，將基礎知識內容悉數(shù)掌握。
進階規(guī)劃：目前20教材尚未發(fā)布，考生可以選擇教材進行預習，雖然每年的教材都會有更新，但基礎知識點不會有很大變化，對于變化較大的考試科目，大家可以選擇聽課來掌握學習方法。
備考醫(yī)師考試的過程既漫長又緊張，想要將備考任務順利完成，那么大家一定要有具體的學習計劃。將需要學習的內容劃分到每個季度、每月至每天，計劃制定的同時注意學習時間的彈性，以防有突發(fā)情況影響備考進度。
二、基礎階段。
備考時間：月-2021年5月。
學習重點：基礎階段是比較重要的環(huán)節(jié)，考生要根據(jù)考綱及知識點變動，對教材進行全面復習，并配合習題進行鞏固。
進階規(guī)劃：依照教材大綱逐章學習，注意做好筆記，如有幫助我們記憶的口訣、思維導圖，應該保存起來時時溫習。學習的過程中，我們可以采用歸納、對比、聯(lián)系的方法進行學習記憶。每學完一個章節(jié)，可以適當?shù)刈鲆恍┝曨}，鞏固所學的'知識，也可及時發(fā)現(xiàn)自己的復習中的不足。但是，要切記，做題要適量，這個階段我們要以基礎學習為主，在整體掌握好所有知識之前，盲目做題，弊大于利哦。
三、強化階段。
備考時間：6月-7月（技能5-6月）。
學習重點：強化階段復習重點是查缺補漏，回歸教材內容，把握各章節(jié)之間的聯(lián)系，做一些高質量的習題，總結答題技巧和解題思路，提升答題速度及準確率。
進階規(guī)劃：這一階段，我們就可以采取題海戰(zhàn)術啦！做題時要盡量覆蓋全知識點，提高自己的綜合能力，發(fā)現(xiàn)哪一部分正確率較低，那么我們就要重點對那一部分知識點進行復習。
四、沖刺階段。
備考時間：考前一個月。
學習重點：沖刺階段的復習時間十分緊張，考生們要有側重點的將教材以及課件中整理的筆記仔細翻閱一遍，另外注會是機考答題，在備考后期大家也要多進行上機練習，熟悉上機操作、答題環(huán)境，提高答題速度。
進階規(guī)劃：到了這一階段，我們主要的目的就是查缺補漏，重點復習。這個時候的我們應該開始系統(tǒng)做題，采取考試模式要求自己，在規(guī)定時間內完成答題，模擬考試思維及做題思路，為真正的考試做好演練，這樣可以幫助我們在考試中仍能夠保持正常的狀態(tài)，臨考不亂。
當然，我們在復習教材時，同樣不能忘記對實踐技能進行復習哦！只有順利通過實踐技能考試，才能參加接下來的醫(yī)學綜合筆試，甚至是二試。建議大家在復習教材的同時，每天抽出一些時間對實踐技能方面進行復習，復習時不妨參考往年醫(yī)師實踐技能考試。
中考英語備考計劃篇八
學生首先應總結考試時聽力的應試技巧，拿到考卷后，不選擇直接盲目做題，而是靜下心來先看題。而在平時的測驗中，也要按照這個方法做題。在聽力復習時，多注意一些數(shù)字、地點和動作，往往這些小細節(jié)很大程度上會影響你中考英語聽力的得分。
你能發(fā)出什么聲音，你就能聽懂什么
從理論上說，你能發(fā)出什么樣的聲音，你才能聽懂什么樣的聲音及近似聲音。如果你根本發(fā)不出、發(fā)不準你所要聽懂的那種聲音，或者說你發(fā)出的聲音與他相差十萬八千里，那你就不可能徹底聽懂那種聲音，不可能最后征服和掌握那種聲音。不客氣地講，英語發(fā)音“零分”的人去練習英語聽力，絕對是浪費時間和生命，是不會有半點可收獲的結果的。語言的發(fā)音不是大自然里刮風或鳥叫的簡單發(fā)音，而是復雜到可以傳遞任何大腦智慧的聲音，要想聽懂語言的發(fā)音，非親口能發(fā)出這種聲音不可。
那么怎樣才是最快最好的練習英語聽力的方法呢?
病根診斷出來了，藥方自然就有了，那就是：把發(fā)音和聽力一起練，兩者不分家。具體地說就是：光聽完了英語還不行，還要把聽到的一切英語聲音都盡量原模原樣地從嘴里模仿出來。如果你對自己的英語聽力不滿意，如果你同樣陷入英語聽力久練不成的困惑，就請你把英語聽力那條疲憊前行的腿放一放吧，回頭練一下英語發(fā)音，讓發(fā)音這條腿也交替地向前挪一挪，我保你發(fā)音小練一步，聽力大展宏圖。
對于語法類型的題，大家要規(guī)定自己做題時間，一般控制在15至20分鐘，既不要少于15分鐘，也不要在語法部分花費太多答題時間。在這段時間的語法復習中，要加強對錯題集的整理，語法知識大同小異，只有練就了一雙“火眼金睛”才能取得語法高分。
一、廣泛閱讀，保證一定數(shù)量
俗話說'讀書破萬卷，下筆如有神'，學習英語也是如此。英語文章讀得多了，就能夠把自己的語感培養(yǎng)起來，同時在閱讀過程中鞏固已學過的詞匯和語法知識。通過對不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的信息，了解不同國家和地區(qū)的風土人情及歷史地理、知名人物等多方面的知識，這對于擴展視野，促進其它學科的學習都是很有益處的。因此，必須把閱讀當成英語學習的一個重要步驟，不求每次閱讀時間和文章篇幅的長短，但一定要持之以恒地讀下去，這樣才能收到良好的效果。
二、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，采用靈活的閱讀方法
在閱讀過程中，要有良好的習慣。閱讀時一定要專心致志、聚精會神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊干別的事。對于不同內容的閱讀材料，可以采用不同的閱讀方法。如對于重點的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達到出口成誦的目的，對于一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內容或故事的情節(jié)概況，以求達到一定的閱讀量;對于那些與自已實際英語水平相差甚遠、過難或過易的文章以及沒有什么意義，不能從中獲取知識的文章可以略讀，跳讀，甚至干脆不讀。這樣，閱讀才能做到有的放矢，在一定的時間內收到最大的功效。
三、學會猜測生詞，進行記時閱讀
在閱讀過程中常常會碰到一些生詞。在一般情況下，不必見到生詞就查詞典，這樣可以保持閱讀的連貫性，不致于影響閱讀的速度和對文章的整體理解。
有些學生過于依賴題目中給出的提示問題，寫出的文章“干澀無味”。建議學生在寫作文時，既不要過多地脫離提示問題給出的范圍，也不要只是單純地回答問題，在每一段中都要有連接詞。同時，在平時練習時就要注意作文的內容、語法和結構。
一、了解高分作文的特點
書寫工整，書面整潔，很少有涂改痕跡。分段合理。要點齊全，不缺要點。首尾呼應，自然成一體。使用了大量的高級詞匯和句型。開頭言簡意賅，不啰嗦，不偏題，迅速引入主題。段與段之間，自然過渡。有合適的連接詞。句與句之間，有恰當?shù)倪B接詞，使之自然成一體。全文中同一個意思，基本沒有重復使用某一個詞、短語或者句型等。能夠恰當使用諺語、格言等給文章添彩。
二、勤積累，巧準備
要想作文得高分，除了了解以上的特點外，還要在平時的學習中注意一下方面：
1、牢記課標詞匯是基礎
一篇作文多數(shù)是由積極詞匯寫出來的，這些詞匯主要來源于課標。因此，牢記課標詞匯是寫好作文的基礎。
2、掌握課標詞匯和短語的用法
要想作文不扣分或者少扣分，有個要求是作文的語病少。怎么能夠減少語病呢?這就要求我們在平時的學習過程中反復通過練習，掌握課標詞匯和短語等的用法。
3、高度重視同一個意思的多種表達方式
高分作文有個特點是：讓老師發(fā)現(xiàn)你擁有豐富的詞匯量，你的水平高人一籌。這由何而來?靠我們在平時學習過程中，逐步積累起來的。
4、加強練習，積累經驗
學習語言最好的方法是運用，作文也不例外。我們要想作文得高分，必須經常練習，才能提高水平。
5、充分利用作文范文
很多資料書上都有作文范文。誠然，他們有很多值得借鑒的地方。我們怎么利用它們呢?首先，我們先不要看文章，自己先思考一下：假如你來寫，你會怎么去寫，會用到哪些詞或者句子等。然后去比較，勾出其中的好詞佳句，并且把它摘錄在專門的作文冊子上。供寫作時選用。另外，背一些范文也是很有必要的。
6、背誦一些諺語和警句
作文中如果出現(xiàn)恰當?shù)闹V語和警句，會有錦上添花的效果。
中考英語備考計劃篇九
自2017年12月起，大學英語四六級考試將以嶄新的形式與大家見面。試卷中將取消完形填空，同時出現(xiàn)三種新題型，并增加了翻譯考試的分值。不少考生認為考試的難度有所增加。對此，有關輔導專家建議，考生在備考時要提前熟悉題型，打好基礎，并有針對性地積累知識、訓練解題技巧。
試卷主要變化——出現(xiàn)三種新題型
根據(jù)全國大學英語四六級考試委員會做出的說明，調整后的試卷取消了完形填空題，出現(xiàn)了單詞及詞組聽寫、長篇閱讀、段落翻譯三種新題型。
聽力理解部分，原復合式聽寫調整為單詞及詞組聽寫，短文長度及難度不變，要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。
閱讀理解部分新增長篇閱讀。原快速閱讀理解調整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。
而在翻譯部分，原單句漢譯英調整為段落漢譯英，分值由原來的5分提高到15分。翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發(fā)展等。四級長度為140-160個漢字，六級長度為180-200個漢字。
改革趨勢——注重綜合能力與國際考試接軌
此次調整，考試委員會還公布了四六級樣卷各一套。很多人看了改革方案及樣卷后，就發(fā)現(xiàn)此次試卷的考查方式與雅思接近，在內容上對考生的能力要求也更高。
從樣卷看，四六級考試調整后雖然取消了完形填空，但整體難度有所增加，尤其是翻譯部分，其次是閱讀和聽力。整體更注重考查考生的積累和應用能力。對考生最大挑戰(zhàn)依然是時間控制，尤其是閱讀部分。
從樣卷看，聽力新題型單詞及詞組聽寫，兩張試卷并沒有明顯的難度界限，四級出現(xiàn)了比較難的詞，而六級也出現(xiàn)了比較老且原始的詞匯。如果考生長期忽視聽寫和拼寫必然會導致失分率的增加。因此，在每次做完聽力題目之后，考生要盡量保證題目選項和對應原文中全部單詞短語會拼寫。
長篇閱讀像雅思閱讀中的"段落信息匹配題"。在詞匯基礎基本保證的情況下，考生要掌握一些閱讀技巧。比如，特殊信號詞匯在段落和題目中的對應，例如數(shù)字、大寫、特殊符號;段落首句作為重點信息處理;特別關注段落銜接句等。當然，大量訓練不可少。 對段落翻譯，針對其考察的內容，考生要有意識地積累和背誦一些和中國節(jié)日、歷史事件、經濟和社會發(fā)展相關的詞匯。大家可以關注以反映中國社會為主的一些英文雜志和報紙，例如中國日報及其網站。這份報紙的大部分內容確實超越了考生的`實際水平，但考生可以學習一些涉及日常生活的詞語。每天看看網站中的頭條新聞，配合中文新聞的背景，就可以學到很多表達。
總之，面對四六級題型的改革，大家要以不變應萬變，科學分析新題型的考察方式及重點，合理規(guī)劃自己的復習策略。相信只要大家努力，就一定會收獲勝利。
一、先是背單詞，如果基礎不好，對英語的理解力差，單詞量就很重要。 我當時用的書是《淘金式分頻詞匯4級分冊》，這本書的好處是，頻率出現(xiàn)最高的單詞會排在最前面，按照四級考試中現(xiàn)的頻率高低依次往后排，這樣你就能從最重要的單詞背起。我每天背幾個 lesson，第二天再把前一天背的復習一遍，再背新的lesson，第三天把前兩天的復習一遍，然后再背第三天要背的，單詞能盡快背完最好，每天背幾個lesson的單詞根據(jù)你自己的情況安排?？傮w來講，一個月之內最好背完。 （平均每天花2個小時）
注：背單詞的時候不要純背單詞，最好能好好看看例句，知道單詞的具體用法，語境等等，這對做聽力、閱讀都是有好處的。
二、每天都堅持聽聽力一個半到兩個小時，我當時還另外買了一本四級的輔導書，名字記不清了，好象叫《四級英語顛峰訓練》（大概的名字）里面針對四級考試分項訓練，差不多夠你用一個月的時間了，第二個月，就可以做歷年真題了。（平均每天一個半到兩個小時）
注：如果基礎不好，開始聽得時候會有些關鍵地方總也聽不明白，不要先急于看答案和注解，多聽幾遍?？创鸢傅臅r候把自己聽不明白和錯誤的地方仔細看看，里面有一些你不太清楚地固定短語，單詞等等，把它們記下來，一般來說，四級英語的聽力都在一定的范圍內，你聽精了，自然就沒問題了。
三、閱讀。
我閱讀正確率開始的時候很低，我覺得我理解的原文的意思和真正的原文的意思好像有差距。當時我看到網上推薦了一本書，叫《新編大學英語四級閱讀180篇》，是上海交通大學 潘曉燕主編，我當時的計劃是每天做6篇，180篇做完剛好30天，我做這本閱讀也是嚴格算時間做的，根據(jù)四級考試平均每篇閱讀所需時間。這本書也是第一個月要做完的，第二個月是要做真題用的。
注：雖然量變產生質變，但是也不能一味悶頭去做，做閱讀也有技巧的，首先先看下面的問題，帶著問題有目標的看閱讀，正確率會比較高，如果遇到時間不太夠的情況，你可以看每段開頭第一句，這樣也能幫你提高蒙答案的正確率。在這方面你可以上網搜一些技巧學習學習。
四、作文。
中考英語備考計劃篇十
臨近四級考試還有一個月的'時間，不妨將該月平均劃分三期，前10天為第一期，中間10天為第二期，最后10天為第三期(可按自身情況制定不同時間間隔，但確保三階段)。之所以如此，是基于所謂的過程化管理理論，即將目標散化并合理置于各管理階段中，以有效完成階段性管理任務，從而實現(xiàn)最終目標。而且，從實際操作角度來說，對三個10天的分別操控，難度上大大低于對一個30天的操控，考生可以在充實有效地復習過程中不知不覺完成最后的備考直至沖刺。
那么這三期中，前期重點為閱讀和聽力，中期重點為寫作(含翻譯)和聽力。最后一期為全套模擬題訓練。之所以如此安排，是因對閱讀和寫作而言，前者目標更難達至，故置前，只因閱讀作為一種輸入過程，不由己身，視輸入對象而有不同心理感觸和答題反應;而寫作，作為一種輸出過程，由己而發(fā)，得分高低跟內心句型儲存量成正比，在模版盛行的今天，倒是可以通過多背記一些普適性優(yōu)秀句型，從而得分，不會毫無斬獲。另外，這三期中聽力是從始至終貫穿的，它除了起到良好的催眠作用外，每天堅持兩個小時的精聽和一個小時的泛聽對提高聽力成績很有幫助，它最能證明堅持就是勝利的道理。精聽可以往年真題或模擬題(甚或六級聽力題目)為材料，并做題，重點是長對話和短文聽力，泛聽即找來一些新聞類(bbc/voa/cri)或者網絡下載聽力材料進行訓練，無需做題。相信這樣點面結合，堅持30天左右，會親眼看到成效。
下面是具體的操作建議。
(1)前期——第一個10天期間，重點：閱讀和聽力。
上午：首先閱讀然后聽力。題目來源即是往年真題，若已做過，再快速做一遍，對于曾做錯的題目進行重復回看，教訓要吸取，痛楚要記恨，如：“沉著氣地將四個選項看完后再做選擇，不可輕易選擇著急付出”，并將此類教訓醒目地貼于每天必看之處，(如床頭，鏡前等等)。做完上述內容后若有時間，還可選擇近幾年的六級閱讀進行訓練。其實閱讀過程最是學習過程，很多人通過備考，英語水平提高了，這其中，大量閱讀題目的練習，功不可沒。做題時要全神貫注，抓緊時間，自我營造考場氣氛，不可拖沓沒有管束，因為四級考試是限時考試，不僅要求正確度，還要求速度。無他，唯手熟而。另外，在閱讀中遇見的好句型，尤其是那些讀后令人微笑的句子不妨及時采集，通過背誦從而擁有它們。對于聽力，前面已有所述。下午：做一篇作文。所以前期至少可以完成10篇作文，不過，可預見的是由于上午的辛勞，下午的寫作可能已經無力而為，那么，晚上進行一篇吧。
上述過程，重復10天，試一下，一生也就這么一回。
(2)中期——第二個10天期間，重點：寫作和聽力。
上午：寫作和聽力。關于寫作，此時要多遍抄寫乃至默寫所心儀的模版和句型，一開始抄寫感覺是在抄襲別人作品，其實抄上四五遍，也就成為自己的了?？忌梢苑畔乱粋€掛慮，即模版會給分嗎?答案是肯定的，這鑒于如此一個事實：四級考試是非競爭性非排他性考試(就是競爭性考試)且是大學生們所面臨的第一個英語考試，旨在考察學生對基本句型基本句式結構的掌握。所以大可放心。當然，若能私有一套獨家高級模版最好不過，不妨暫時珍視私藏之，自私從來都是推動社會發(fā)展的最真誠實效的心理動力。抄寫完模板后，要臨摹寫出2篇作文，依舊選擇真題來做，做完四級的便找來六級的。下午：進行閱讀，相比第一期可以減少閱讀量，聽力依舊保持。
如此，進行10天，你已經距離成功更近了，堅持吧!
(3)后期——第三個10天，重點：全套模擬題。
按各個考試項目的考場出現(xiàn)順序進行模擬，定好時間，嚴格遵守，自我評定分數(shù)，告訴自己不以分高而喜不以分低而悲。因為只是個模擬貨色，不值得動容動心。
保證一天一套，多多益善，既可真題，也可模擬題，做到8~9~10套即可。
上述所有過程中，均離不開做題，對于曾做錯的題，不妨記憶背誦，因為這個世界，錯誤的種類總是有限，謹記在心，可大大降低重復錯誤的幾率，難怪西方有諺語說“記憶是智慧之父”。若做題做累了，可通過背單詞來調劑，這是永恒的一件事情，多背多得福。若做題做膩了，也可閑適地讀讀大學精讀課文，感受一下沒有考試壓力的英語學習是多么地純潔和美好。
另外，提及一下四級考試中的“綜合”，這是一類技巧性不高的試題，旨在用來拉開考生間分數(shù)距離，一個月中盡量堅持做到20篇。考場上，面對它，坦然順命，盡力而為就是上上策。
基本建議便是如上所述。其實，學習過程自有天然調節(jié)機制，即：盈虧缺損持定守恒。具體來說即發(fā)自內心最想學什么(比如閱讀)，那么就去操練什么(做大量的閱讀題)，很快就會發(fā)覺另外項目(比如寫作)有些滯后，于是心有虧欠，便立刻再補充寫作(練習幾篇寫作)，即是。
最后，考前頭一晚不要想和英語有關的事，第二天早起后再想足夠來得及，睡前回憶最美好的那些人那些事，可以思念父母，可以仰臥起坐，然后面帶笑意地入睡。進入考場，面對即將到來的洪水，深呼吸，默默禱告心理暗示，這是一根誰都可以抓住的岸上稻草，雖柔弱卻仍有力。
中考英語備考計劃篇十一
為了進一步提升教學質量，深入開展課堂教學改革，讓學生中考考出好成績，我特制定本學期初三英語備考計劃如下：
一、學情分析：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名學生，學生的英語基礎差距較大，學風在優(yōu)生中比較濃，但整體來說還有待進一步提高，英語科中考備考計劃。
2、從上學期期末測試來看，一學期的教學后優(yōu)生數(shù)有明顯進步，但中等生不多且進步不明顯，甚至還有不少有退步，學困生較多，這就要求我要在下一學期關注中等生及學困生的提高。
3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運用（39.3%）、書面表達（39.5%）與任務型閱讀（46.5%），這說明在平時的教學中對這些題型的練習不充分，沒有讓學生形成相應的能力。
4、與升初三時的成績相比，總體有下降。不少學生英語基礎不扎實，學習方法欠缺。英語就是我們學校相對較薄弱的科目，與其他學科相比又就是一個外國語種，缺少語言環(huán)境。因此學習沒跟上的同學到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，慢慢就轉變成了學困生。
二、教學措施改進。
3、加強聽力訓練，彌補英語聽力的不足；
5、強化學習過程管理，做到學、評、練、鞏各個環(huán)節(jié)都優(yōu)質高效，不讓學生因某個環(huán)節(jié)未做好而達到不最好的學習效果。
6、注重基礎知識與做題技巧的積累，特別就是中考重點題型的練習與輔導，提高學生的知識與能力。
7、加強自身學習，不斷提高自身素質和教學能力，以優(yōu)質高效的課堂教學為學生服務。
三、進度安排：
內容：結束九年級教材。
目標：認真鉆研教材，鉆研課標，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結束課程。
2、時間：4月29日前。
內容：七、八、九年級共五冊英語教材的復習。
目標：依據(jù)課本讓學對初中三年所學知識進行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對所學單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎。
3、時間：5月29日前。
內容：按語法進行專題復習。
目標：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標的要求進行系統(tǒng)的復習，提高學生的應用能力，鞏固好語法知識。把握好教學進步，爭取讓每一個學生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關注學生的差距與不足，做好補差補缺工作，抓好兩頭，促進中間。
4、時間：6月5日前。
內容：根據(jù)青海中考題型特點進行專項訓練。
目標：讓學生積累經驗及技巧。特別就是閱讀、聽力、寫作。在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高，提高學生綜合應用能力。
5、時間：中考前。
內容：考前輔導，綜合訓練。
中考英語備考計劃篇十二
練字：每天晨讀拿出十五分鐘練習硬筆書法。由課代表和小組長組織，每天以小組為單位，評出態(tài)度最認真的學生，書寫最漂亮的學生。一周進行一次硬筆書法展覽。
誦讀：每天晨讀練字結束后開始進行誦讀。
誦讀內容一——現(xiàn)代詩歌。
九上第一單元。
九下第一單元。
1沁園春雪（毛澤東）。
1詩兩首我愛這土地（艾青）。
鄉(xiāng)愁（余光中）。
2雨說（鄭愁予）。
2我用殘損的手掌（戴望舒）。
3*星星變奏曲（江河）。
3*星星變奏曲（江河）。
4*外國詩兩首。
蟈蟈與蛐蛐（濟慈）。
夜（葉賽寧）。
4外國詩兩首。
祖國（萊蒙托夫）。
黑人談河流（休斯）。
活動：現(xiàn)代詩歌朗誦會。
作業(yè)：完成隨筆《我喜歡的一首現(xiàn)代詩》。
誦讀內容二——古詩詞。
九上第六單元及課外古詩詞背誦。
九下第六單元課外古詩詞背誦。
1、望江南（溫庭筠）。
2、漁家傲秋思（范仲淹）。
3、江城子密州出獵（蘇軾）。
4、武陵春（李清照）。
5、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）。
6、觀刈麥（白居易）。
7、月夜（劉方平）。
8、商山早行（溫庭筠）。
9、卜算子詠梅（陸游）。
10、破陣子（晏殊）。
11、浣溪沙（蘇軾）。
12、醉花陰（李清照）。
13、南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷（辛棄疾）。
14、山坡羊驪山懷古（張養(yǎng)浩）。
15、朝天子詠喇叭（王磐）。
1、關雎（《詩經》）。
2、蒹葭（《詩經》）。
3、從軍行（楊炯）。
4、月下獨酌（李白）。
5、羌村三首（之三）（杜甫）。
6、登樓（杜甫）。
7、走馬川行奉送大夫出師西征（岑參）。
8、左遷至藍關示侄孫湘（韓愈）。
9、望月有感（白居易）。
10、雁門太守行（李賀）。
11、卜算子送鮑浩然之浙東（王觀）。
12、別云間（夏完淳）。
誦讀安排：將以上詩歌分成兩組，第一個月單周每天誦讀兩遍第一組，雙周每天誦讀兩遍第二組。
活動：古詩詞背誦大賽。
作業(yè)：完成課后小論文《我眼中的詩經》或《小議戰(zhàn)爭題材古詩》。
誦讀內容三——文言文。
九上第六單元。
九下第五單元、第六單元。
21陳涉世家（司馬遷）。
22唐雎不辱使命（劉向）。
23*隆中對（陳壽）。
24*出師表（諸葛亮）。
17公輸（《墨子》）。
18《孟子》兩章（孟子）。
得道多助，失道寡助（孟子）。
生于憂患，死于安樂（孟子）。
19魚我所欲也（孟子）。
20《莊子》故事兩則（莊子）。
惠子相梁（《莊子》）。
莊子與惠子游于濠上（《莊子》）。
21曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）。
22鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國策》）。
23愚公移山（《列子》）。
誦讀安排：將以上文言文分成兩組，第二個月單周每天誦讀兩遍第一組，雙周每天誦讀兩遍第二組。
活動：文言文默寫大賽。
作業(yè)：完成課后小論文《小議文言文的學習》或《文言文，讓我歡喜讓我憂》。
課堂——課內精講和課外閱讀相結合。
精講：課堂上徹底改變傳統(tǒng)授課方式，將教材中的課文按內容和寫作特點進行整合，將重要知識點進行精講后，剩余時間進行課外閱讀。
課內教材的整合教學計劃：按文體分類，分成小說單元、議論文單元、說明文單元和文言文單元。(今后將根據(jù)具體教學詳細介紹)。
初三上學期“閱讀?悅讀?月讀”計劃。
時間。
閱讀書目。
相關知識點。
相關活動。
《等待綻放》（必讀）。
《毛澤東詩詞選》（選讀）。
指導做讀書筆記；
讀書筆記展覽。
《傅雷家書》（必讀）。
《親愛的安德烈》（選讀）。
學寫讀后感。
給父母寫封信。
《吶喊》（必讀）。
《雜的文》（選讀）。
體會小說與雜文的區(qū)別。
小論文《我眼里的魯迅先生》。
《格列佛游記》（必讀）。
《熱愛生命》（選讀）。
學環(huán)境描寫。
觀看電影《肖申特的救贖》。
《水滸傳》（必讀）。
《儒林外史》（選讀）。
體會小說人物形象的塑造。
校園小小說比賽。
《莎士比亞戲劇》（必讀）。
《四世同堂》（選讀）。
初步感知戲?。粚W縮寫。
觀看電影《威尼斯商人》。
《詩經里的那些事》（必讀）。
《傲慢與偏見》（選讀）。
學描寫。
古詩詞背誦默寫大賽。
《畢淑敏散文集》（必讀）。
《老人與?！罚ㄟx讀）。
體會不同作者的不同語言風格。
讀后感大賽。
《超越自己》（必讀）。
《愿你和這個世界溫暖相擁》（選讀）。
學敘事；煉語言。
應試作文大賽。
中考英語備考計劃篇十三
聽課的話，推薦潘。王江濤的《高分寫作》還是可以看看，但視頻課就不用聽了。而且，不要傻乎乎跟著王江濤背20篇。模板一定要準備好，多看看潘九宮格，你的作文思路會清晰的多。
4.長難句。
田靜其實也不錯，但相對于田靜老師，劉老師的語法課更清晰深入。特別是對于長難句不開竅的同學，劉曉艷老師能讓你很快進入狀態(tài)。
何凱文的長難句教材編的還行，但課程略水，全程吹牛。
5.閱讀。
推薦唐遲吧，劉曉艷也很不錯，但閱讀這塊兒真的很難搞過唐遲。
唐遲的特點，把文章結構分析的清清楚楚，每一個題，著落在文章的哪一部分或者考的是什么邏輯關系，梳理的明明白白。
聽唐遲的閱讀之后，真的有茅塞頓開的感覺。再做題就不那么迷糊了，每篇可以控制在錯一個的水平。
中考英語備考計劃篇十四
面對中考，考生對待考試需保持平常心態(tài)，復習時仍要按知識點、題型、易混易錯的問題進行梳理，下面小編整理的英語中考備考計劃，歡迎來參考！
為了進一步提升教學質量，深入開展課堂教學改革，讓學生中考考出好成績，我特制定本學期初三英語備考計劃如下：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名學生，學生的英語基礎差距較大，學風在優(yōu)生中比較濃，但整體來說還有待進一步提高，英語科中考備考計劃。
2、從上學期期末測試來看，一學期的教學后優(yōu)生數(shù)有明顯進步，但中等生不多且進步不明顯，甚至還有不少有退步，學困生較多，這就要求我要在下一學期關注中等生及學困生的提高。
3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運用（39.3%）、書面表達（39.5%）與任務型閱讀（46.5%），這說明在平時的教學中對這些題型的練習不充分，沒有讓學生形成相應的能力。
4、與升初三時的成績相比，總體有下降。不少學生英語基礎不扎實，學習方法欠缺。英語就是我們學校相對較薄弱的科目，與其他學科相比又就是一個外國語種，缺少語言環(huán)境。因此學習沒跟上的`同學到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，慢慢就轉變成了學困生。
3、加強聽力訓練，彌補英語聽力的不足；
5、強化學習過程管理，做到學、評、練、鞏各個環(huán)節(jié)都優(yōu)質高效，不讓學生因某個環(huán)節(jié)未做好而達到不最好的學習效果。
6、注重基礎知識與做題技巧的積累，特別就是中考重點題型的練習與輔導，提高學生的知識與能力。
7、加強自身學習，不斷提高自身素質和教學能力，以優(yōu)質高效的課堂教學為學生服務。
內容：結束九年級教材。
目標：認真鉆研教材，鉆研課標，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結束課程。
2、時間：4月29日前。
內容：七、八、九年級共五冊英語教材的復習。
目標：依據(jù)課本讓學對初中三年所學知識進行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對所學單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎。
3、時間：5月29日前。
內容：按語法進行專題復習。
目標：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標的要求進行系統(tǒng)的復習，提高學生的應用能力，鞏固好語法知識。把握好教學進步，爭取讓每一個學生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關注學生的差距與不足，做好補差補缺工作，抓好兩頭，促進中間。
4、時間：6月5日前。
內容：根據(jù)青海中考題型特點進行專項訓練。
目標：讓學生積累經驗及技巧。特別就是閱讀、聽力、寫作。在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高，提高學生綜合應用能力。
5、時間：中考前。
內容：考前輔導，綜合訓練。
中考英語備考計劃篇十五
為了進一步提升教學質量，深入開展課堂教學改革，讓學生中考考出好成績，我特制定本學期初三英語備考計劃如下：
一、學情分析：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名學生，學生的英語基礎差距較大，學風在優(yōu)生中比較濃，但整體來說還有待進一步提高。
2、從上學期期末測試來看，一學期的教學后優(yōu)生數(shù)有明顯進步，但中等生不多且進步不明顯，甚至還有不少有退步，學困生較多，這就要求我要在下一學期關注中等生及學困生的提高。
3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運用（39.3%）、書面表達（39.5%）與任務型閱讀（46.5%），這說明在平時的教學中對這些題型的練習不充分，沒有讓學生形成相應的能力。
4、與升初三時的成績相比，總體有下降。不少學生英語基礎不扎實，學習方法欠缺。英語是我們學校相對較薄弱的科目，與其他學科相比又是一個外國語種，缺少語言環(huán)境。因此學習沒跟上的同學到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，慢慢就轉變成了學困生。
二、教學措施改進
3、加強聽力訓練，彌補英語聽力的不足；
5、強化學習過程管理，做到學、評、練、鞏各個環(huán)節(jié)都優(yōu)質高效，不讓學生因某個環(huán)節(jié)未做好而達到不最好的學習效果。
6、注重基礎知識與做題技巧的積累，特別是中考重點題型的練習與輔導，提高學生的知識與能力。
7、加強自身學習，不斷提高自身素質和教學能力，以優(yōu)質高效的課堂教學為學生服務。
三、進度安排：
1、時間：2017年3月29日前。
內容：結束九年級教材。
目標：認真鉆研教材，鉆研課標，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結束課程。
2、時間：2017年4月29日前
內容：七年級、八年級、九年級共五冊英語教材的復習。
目標：依據(jù)課本讓學對初中三年所學知識進行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對所學單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎。
3、時間：2017年5月29日前
內容：按語法進行專題復習
目標：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標的要求進行系統(tǒng)的復習，提高學生的應用能力，鞏固好語法知識。把握好教學進步，爭取讓每一個學生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關注學生的差距與不足，做好補差補缺工作，抓好兩頭，促進中間。
4、時間：2017年6月5日前
內容：根據(jù)青海中考題型特點進行專項訓練
目標：讓學生積累經驗及技巧。特別是閱讀、聽力、寫作。在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高，提高學生綜合應用能力。
5、時間：中考前
內容：考前輔導，綜合訓練。
一．指導思想：
進入初三第二學期所有的教學工作都圍繞著中考而進行，在備考中以新課程理念為指導，以抓實常規(guī)教學為基礎，以課堂教學為中心，面向全體學生，從實際出發(fā)，改革創(chuàng)新務求實效。不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，不斷促使教學行為與學生學習方式的轉變，突出整體化、后進生、尖子生的培養(yǎng)，爭取使本學科在今年的中考中取得優(yōu)異的成績。
二．學情分析：
本屆學生有9個班，共454學生。上學期末英語成績的平均分為：58.7；合格率：33%；優(yōu)秀率：4.81。與各兄弟學校比較，本學科排名為區(qū)第四，且平均分與第一名相差6分，合格率相差8%；優(yōu)秀率相差5%。雖然我們仍于兄弟學校有一定的距離，但可喜的是本學期學生的學習成績與初二期末相比有著較大的進步（初二下學期期末成績排名區(qū)第四，距離第三名小林中學平均分10分，我校的優(yōu)秀率為0），因此，鼓勵和轉變學生的學習態(tài)度是我們備考中的首要任務。
三．具體措施：
1.進一步加強備課組建設，充分發(fā)揮組內每個成員的作用，經常開展教材分析，教案分析，教學策略，教學對象和教學方法的研究，結合所教學生的`實際，進行分層指導，抓優(yōu)補差，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。
2.嚴格執(zhí)行隔周一次的集體備課制度，定時，定點，定內容，定主講人，并認真做好活動記錄，充分發(fā)揮每個人的作用,集思廣益，切實探討教學的重點難點和疑點，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
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3.安排備課組內互相聽課人員，繼續(xù)做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業(yè)務水平。
4.組織備課成員積極參加各項教研活動，及時了解初三英語新動態(tài)，或走出校門向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法。
5.搜集近三年來特別是去年中考英語試題，建立中考英語題庫。
6.針對學生的實際情況我們備課組員計劃在即將開始的教學工作中從以下幾方面著手：
1）轉變學生的學習態(tài)度，做好學生的思想動員工作。在開學伊始，分層次組織學生做思想動員工作，讓學生明確中考的重要性和時間的緊迫性，并指導學生制定學習目標，從而使他們由“要我學”到“我要學”的思想轉變。
2）在教學中以不同班級的基礎，面向全體學生因材施教，進行分層教學。對尖子生要有高要求。對學困生盡可能降低難度，作業(yè)、測試盡量由淺入手，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的自信心。在教學過程中盡可能采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3）改革課堂教學，提高課堂教學效率，把握好教學進度，爭取當天的教學內容當天消化。
4）實抓詞匯量。充分利用早讀課、課前讀書、輔導課等時間進行單詞、短語和重要句型的聽寫。根據(jù)學生的英語基礎分層、分組進行。
5）強化聽力訓練。充分利用時間,以課文錄音、課本配套練習《1+1》、《英語雙語報》、以及《單元測試卷》等的聽力，系統(tǒng)地對學生進行聽力題的訓練,以便使學生熟悉題型,適應語速,提高學生答題技巧。
6）加強閱讀訓練，擴大閱讀量。有計劃選擇體裁多樣、內容新穎的閱讀材料。既要有敘事文、議論文也要有說明文。如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務指南、海報廣告等篇幅。強化性地要求每天堅持讀1-3段文章。
7）掌握要領，提高寫作能力。利用教材中有關日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，引導學生模仿范例進行敘事、描述和說明等寫作能力的訓練 落實每周一篇的寫作訓練，幫助學生熟悉各種文體的寫作方法掌握寫作要領并注意表述詳略得當、條理清晰。
8）精選習題，保證作業(yè)與練習的質量。無論講授新課還是中考復習階段，為學生布置作業(yè)、出練習卷，堅持精選精練、符合學生的認知水平、分層要求、保證高質量。通過講解學生的作業(yè)和練習，教會學生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學生的解題能力。
四．時間安排：
五．中考目標：
1．充分發(fā)揮備課組的智慧和力量，群策群力，全力以赴，力爭及格率、優(yōu)秀率平均分穩(wěn)中有升，尤其在提高優(yōu)秀率和降低學困率中有所突破。
2．在 2017年升中考試中，英語成績在金灣區(qū)的排名第三，爭取第二，并縮短與排名前列兄弟學校的距離。
一年一度的中考即將來臨，為了使我校學生在這次中考中能取得優(yōu)異的成績，現(xiàn)將我校的英語科中考備考計劃如下：
一、 基本情況分析：
我校學生絕大部分是來自于農村，初步接觸英語， 英語學習起點低，基礎差。此外，學生對新知識的接受能力不強，學困生所占比例很大，拔尖學生極少，所以在講授新課時所花的時間較多。在平時的練習檢測中，學生在基礎方面失分很大，特別是聽力題，這是我校九年級學生所面臨的一個難題，學生的心里素質不是很高，一到緊張時刻就容易出錯。
二、 新授課教學進度：目前新課全已授完，計劃在四月初，即將進行第一階段的復習（分冊復習）
三、 階段復習安排：
第一階段（2017年4月1日---4月30日）：分冊復習，主要以課本為主。根據(jù)學生學際，以書本為主，過好課本關。通過第一輪的復習，使學生系統(tǒng)掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網絡和穩(wěn)定的知識框架。我們將從基礎知識、基本技能入手，結合本校學生的實際，實行嚴格的單元過關，對學生實行群查、多問、多反復的方式鞏固基礎知識，并在知識靈活化的基礎上，我們將注重培養(yǎng)學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二階段（2017年5月1日---5月24日）：專題復習，以分類復習為主。在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。
以精講帶練，以練形成能力。
第三階段（2017年5月25日---6月14 日）：是知識、能力深化鞏固的階段。本階段主要以綜合練習為主，以模擬練習作為檢測復習效果及學生的雙基情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，使不同層次的學生都有一定的提高。
第四階段（2017年6月15日---中考）：調整階段。主要以近三年的中考試題作隨堂講練，深入實際做好查漏補缺，進一步對考式重點、難點、熱點、考點進行整合強化。在此階段還將對學生的心態(tài)及時作出適當?shù)恼{整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
四、 復習資料的準備：初中階段的六冊英語課本、模擬試題、
往年的中考試題等。
2017年3月30日
中考英語備考計劃篇十六
一、基礎階段：（9月20日——10月20日）
4、寫作 寫作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以（我給過你一本小冊子就是英語作文的框架 在一個月前背過就行）
二、強化階段：（10月20日——11月20日）
3、練聽力 還是以voa的聽力為主每天一篇 寫下來 再對照答案
三、沖刺階段：（11月20日——12月20日）
1、背單詞再將單詞從頭至尾背一遍 直到考試 單詞至少要背三遍 1
總之四級很簡單 不是什么問題 努力的學兩個月 沒有任何問題的 continue to ask, the god will tell you.
2
一、基礎階段
1、背單詞。買一本單詞書，每天100個單詞把中文意思一定要背過會拼寫，爭取在一個月內把襲擊的約4000(5500)個單詞全部過一遍有個大體印象。
2、看課本。每天讀兩篇，把結構比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實在不懂就不用看語法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學習學習新概念。
3、練聽力。在基礎階段時不需要練習考試聽力，可以從網上下載一些voa的慢速英語，因為四級的聽力語速很慢?？梢允褂寐爩懣幔刻熘恍枰犚黄?，但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。
4、寫作。寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模擬試卷或者從網上下載英語作文的框架，在一個月前背過就行)。
二、強化階段
1、背單詞。將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個以外，還要背一些詞組單詞永遠是最重要的，單詞量不過關什么也不行。
2、看閱讀。將歷年的四級真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對照答案的說明，然后做一遍，如有不懂可請教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問題就不大。
3、練聽力。還是以voa的聽力為主，每天一篇，寫下來，再對照答案。
三、沖刺階段
1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學有余力。掌握拼寫，另外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背，效果顯著，單詞是基礎。
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2、練聽力。這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了，每天做一篇即可，與背單詞相同的是，也要將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標注中文意思，找空閑時間、背一背在聽聽力的時候要訓練自己只聽一遍。不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個大題，復合式聽寫時聽句子時候聽主干。只寫主干，一樣得分。
3、做閱讀。將做過的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。
4、寫作。四級的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。
5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認真做下來，每做完幾年的就做一個對比，會發(fā)現(xiàn)知識點都是重復出現(xiàn)的，所以翻譯相對簡單。另外,如果認為背單詞太累且記不住，還可以嘗試這樣一種方法從基礎階段就開始做真題。在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來，整理到本子上，背就可以了。但是這種方法并不是很扎實，因為既然想考四級了，就是想考研了，基礎還是要打牢比較好。
今天是4月19日，距離2017年6月份的大學英語四級考試僅剩56天的時間。這不禁又讓我想起了去年備戰(zhàn)高考的那段緊張而又不安的歲月，進入倒計時100天的時候，感覺時間走得異常地塊。高考是我人生中的一件大事，是一道分水嶺，其重要性不言而喻。現(xiàn)在同樣如此，大學英語四級考試在整個大學生涯和以后的發(fā)展中都占有重要地位。而現(xiàn)在只有五十多天的時間了，緊張自不必說。俗話說：“不打無準備之仗”，“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。因此制定一個切合自身實際，可行的計劃顯得尤為重要。
說實話英語并不是我的強項，在高考中吃過英語的虧，當時就是從來沒有過的緊張，手一直在顫抖基本上已經沒有辦法寫字了，這歸根到底可能還是自身的基礎不夠扎實導致的。自從進入大學以后，由于大學的學習和高中的天壤之別，對于英語的學習反而沒有高中那么認真了。大學英語四級總分是710分，結合自身實際，我今年6月英語四級的目標分數(shù)是520分左右，上下浮動不超過5分，當然超過的是多多益善。希望可以通過自己接下來五十多天的計劃實施和努力奮斗，可以實現(xiàn)預期的`目標。
為什么要制定這一計劃和目標？第一點，大學英語四級證書是將來拿到學校所頒發(fā)的畢業(yè)證書和學位證書的基礎之一，沒有它只能拿到結業(yè)證書，換句話說就是大學四年白上了。所以這是一個很現(xiàn)實的問題，必須要拿到英語四級證書，沒有商量的余地。第二點，作為學商科類的學生多學一點英語大有裨益，對于以后的發(fā)展也都是有好處的?？梢哉f英語四級是我們將來企業(yè)應聘的敲門磚，一個擁有英語四級和一個沒有英語四級的人相比顯然前者的優(yōu)勢更大一些。第三點，是時代的要求，是自己不斷進步的要求，這是一種大的趨勢或是規(guī)律暫時還沒有人可以去打破。第四點，就是要證明自己的能力，始終相信自己是最棒的。即便在今年的兩會上有些代表建議取消大學的英語四六級考試，但是我覺得完全沒有必要，英語學習已經深入人心了，就好像一日三餐，成為了必需品。在今天這個全球化的的國際社會里，不存在大學英語四級考試無用論的說辭。我想有總比沒有要好得多的多。
我的學習計劃將采取學與練相結合的方式。英語四級的題型有作文，閱讀理解，聽力，完形填空和翻譯。我的計劃如下：
一、 所有這些題型的基礎當然就是單詞了，因此首先應從單詞著手。四級詞匯一共是4750個，由于之前已經大致看過一遍，結合所剩余的時間，打算每天熟記60個單詞（由于之前看過一遍，另外還有很多以前掌握的單詞，問題應該不大），分50天背完，乃至熟練掌握。
二、 英語最讓我頭疼的是語法，大學里不再教授語法知識，而語法對于英語學習很重要。所以需要把高中學過的語法知識重新回過頭再過一遍，名詞性從句，定語從句，狀語從句三大從句。冠詞，名詞（短語），動詞（短語）等熟練掌握，能夠運用語法知識正確分析句子結構，造句，翻譯之類。可以一周復習一個重點語法知識。
所列出的重點短語，大概每天熟記15個短語左右。能夠正確運用，譬如造句，填空，翻譯。
四、 聽力是我的薄弱環(huán)節(jié)，這點主要通過多聽來強化。計劃每兩天一份四級真題聽力限時練習，除此以外，還要多聽一些如美-國-之-音，學校發(fā)放的聽力材料。當然平時在娛樂的同時可以通過看美劇，英語新聞來加強聽力。在聽的同時能夠加強寫的能力。
六、 作文和翻譯一方面通過詞匯短語的積累，另一方面要掌握格式。加強背誦，比如一些優(yōu)秀的范文，現(xiàn)在我們每周抄一篇四級真題作文。我覺得這當然還不夠，抄僅僅是表層的，沒有實質進步。需要加強練習。計劃每周一篇作文，主題自己挑選，盡量聯(lián)系當前熱點問題，展開合理的想象。寫好后可以請老師、同學或網絡幫助自己批改，然后再加以進一步修改，使之完善。
七、 在以上的計劃實施結束時，在考試前兩周把重心轉向做四級真題和模擬試題模仿考試場景，熟悉考試環(huán)境和考試流程安排。
以上計劃的實施者是我，期間可以尋求老師和同學的相關幫助，計劃實施的時間比如背單詞和短語安排在早上7:00—7-50和下午16:30-17：30，聽力的練習安排在早上8:00—8:30（沒兩天一次，有早課除外），語法的復習可以安排在中午12:30—13:00（一周一個語法知識點），作文的摘抄和自己寫的作文放在每周五晚上。四級真題練習和模擬安排在周二和周四的晚自習時段。閱讀和了解熱點可以放在平時的娛樂中，比如上網、看電視的時候。以上計劃從制定之日起開始執(zhí)行，到四級考試結束止。
計劃實施的地點主要包括教室、自習室、圖書館和宿舍，同時可以運用網絡這個虛擬空間進行英語的學習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！庇媱澮呀浿贫ê昧耍P鍵在于實施。希望通過真正地貫徹和落實此計劃實現(xiàn)預期目標。切不可三天打魚，兩天曬網，忌三分鐘熱度，戒躁，靜心，盡力，成功就在彼岸。
中考英語備考計劃篇十七
堅持全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發(fā)展，面向全體學生，轉變教師教學方式與學生學習方法，促進學生個性的發(fā)展和潛能的提高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和自主學習能力。
二、我校學生情況分析。
本屆學生英語基礎較20__屆差，其特點為優(yōu)生和中等生較少，學困生較多。部分學生厭學和不學英語，學習英語的態(tài)度不端正。
三、主要目標。
1、努力提高課堂教學效益，培優(yōu)輔差，極力縮小“學困生”面，根據(jù)學生實際扎實有效地做好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學習、合作學習、研究性學習，培養(yǎng)濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，形成有效的學習策略，使優(yōu)生更優(yōu)，尖子更尖，時刻把握中考命脈，以期在中考中取得好成績。
2、通過師生共同努力，使學生英語考試平均分超過20__屆3—5分。
四、方法措施。
1、認識研讀《課程標準》，《考試說明》，樹立按《課程標準》和《考試說明》進行復習教學備考的指導思想，研究近三年的中考試題，把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢及答題規(guī)范。
2、轉變教學觀念，加強對教材、考點、語言點研究、分析、比較，把握考點和重難點，把近幾年的中考試題和考點有效結合，將其進行橫向比較和縱向聯(lián)系，做到對教材考點融會貫通、深思熟慮、舉一反三。
3、努力調動組內教師積極性，充分發(fā)揮備課組集體智慧，群策群力、集思廣益、齊心協(xié)力，保證有條不紊的按計劃完成教學和備考任務，注重扶優(yōu)補差，及時查漏補缺，對癥下藥，培優(yōu)輔差取長補短。
4、堅持集體備課，做到既備考點、重難點，又備學生，在備考研究中做到“考試說明”、教材研究與命題研究相結合；測試診斷與學情分析相結合；個體研究與集體備課相結合。在備考教學過程中做到課前預練到位，檢查督導到位，課堂精講到位，練習到位，作業(yè)布置到位，輔導到位，形成活潑、有序、務實、高效的備考團隊。
學、趕、幫、超等一系列活動，多鼓勵，少指責，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，時刻關心學生的冷暖，要像對待自己的子女一樣關愛每一個學生，隨時召開學生家長會，把學校、社會、家庭有效結合起來，全力以赴為中考備考服好務。
6、夯實基礎，培養(yǎng)能力，構建知識網絡，按《課標》和《說明》要求進行教學活動演練，在重視每一個知識點的同時，突出主干知識，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規(guī)律，熟練掌握重難點，鞏固和掌握基礎知識，幫助學生建立完整的系統(tǒng)的知識結構，形成完備的能力體系，使學生在考試中能根據(jù)所掌握的知識結構，迅速的追根溯源，提取考點知識精華。構建有效課堂教學模式，做到目標導入，問題引領，激活主題，點播導學，分層教學，歸納與連接，變式訓練，拓展指導，反饋鞏固，整體構建。
7、強化規(guī)范化訓練，在平時的復習教學過程和后期的查漏補缺中，重視答題規(guī)范化專項訓練。如：答題層次訓練，計算速度訓練，答題限時訓練，書寫規(guī)范訓練等，以增強學生的筆試能力，減少考試中不必要的失分現(xiàn)象。
五、實施過程（從二月下旬到六月上旬約14周）。
第一輪：教材復習階段訓練，約占總時間的4/7；
第二輪：語法復習階段訓練，約占總時間的1/7；
第三輪：中考題型強化訓練；綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時間的2/7。
復習中要做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。
實施步驟及時間安排：
1．第一輪復習階段。
指導思想：
本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。
在這一階段，我們計劃按教材順序歸納語言知識點，梳理各單元的知識要點，講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。
時間分配，3月1日開始總復習，先七年級開始，七年級每兩個單元講一課時，練一課時；八和九年級每單元講一課時，練一課時。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結復習一下，針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。復習初步計劃在2個月內完成。聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。
2．第二輪復習階段。
指導思想：
本著中考考綱中要求掌握的語法項目，系統(tǒng)的歸納語法知識，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。
在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對名詞，動詞，形容詞，和各種事態(tài)和語態(tài)等語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。
聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節(jié)課中。
3．第三輪復習階段。
指導思想：
在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準備在每一階段的復習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎的知識。如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們如何答題，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率?？傊ㄟ^上述四階段復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。
中考英語備考計劃篇十八
心理狀態(tài)就是一個人的心情。心情的好壞，會直接地影響我們工作、學習的效果。你也能看到，在體育比賽中，由于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會跟著有較大的起伏。
同樣的道理，心理狀態(tài)的正常與否對參加聽力考試的同學來說也至關重要。心理方面的任何失衡都會使你手忙腳亂，得分率降低，平時掌握的內容也有可能發(fā)揮不出來；相反，保持良好的心態(tài)，則會使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。
考試中的心理偏差有兩種，一是過于放松，難以集中注意力，總是想起別的東西，無法抓住聽力內容的關鍵詞；二是過于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺。出現(xiàn)前一種情況的同學要加強訓練，找一個與考試環(huán)境相似的教室，模仿真實的考試場景，逐漸進入狀態(tài)；出現(xiàn)后一種情況的同學可能是對自己的能力估計不足，心中無數(shù)，有一種懼怕心理。這就要從自身做起，平時加強聽力訓練，做到有的放矢，彌補弱項。從而充滿自信，保持心理穩(wěn)定。
在考前，把指令背熟，然后在放指令的錄音時，閱讀選擇項，并進行有關的預測，這時，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽一些非關鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個沒聽到或一個不熟悉的單詞，否則，會漏聽更多內容。關于心理準備。在開首，我們提出同學們在練習聽力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放松心情，但要使聽覺系統(tǒng)緊張起來。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)發(fā)揮聽力。
聽的過程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學們在平時訓練中，就要注意加強大腦與聽覺系統(tǒng)之間的協(xié)調與溝通。我們在以后的每一個測試開首，都會講解實用技巧，希望同學們能熟練掌握并運用于試題之中。
1.英語四級聽力題型及備考技巧。
2.英語四級聽力備考4大技巧。
3.英語四級聽力得分技巧。
4.英語四級聽力新聞技巧。
5.英語四級的聽力技巧講解。
6.英語四級聽力技巧方法。
7.英語四級聽力技巧。
8.英語四級聽力技巧。
9.2017英語四級聽力技巧。
10.12月英語四級聽力改革備考技巧。
