初中英語(yǔ)課標(biāo)心得體會(huì)(實(shí)用9篇)

心得體會(huì)是一種記錄和整理自己思考和感悟的方式，它可以幫助我們更好地理解自己。心得體會(huì)要真實(shí)、客觀，避免夸大或虛假的描述。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方式和技巧。

初中英語(yǔ)課標(biāo)心得體會(huì)篇一

來(lái)自陜西西北師大附中杜鵑老師采用五步結(jié)構(gòu)（導(dǎo)入、速讀、細(xì)讀、寫(xiě)作與評(píng)價(jià)），最為出彩，也最為表現(xiàn)“慧心”。開(kāi)始freetalk，以激發(fā)學(xué)生興趣。緊接著放映一段介紹古城的視頻，圖景俱為當(dāng)?shù)厝宋倪z存，給人一種整個(gè)古城儼然一座巨大的artgallery的感覺(jué)，十分自然、熨帖地過(guò)渡到了課文主題。全課一氣呵成，張弛有度。

山西太谷二中楊秀芳老師則采用的是環(huán)節(jié)—活動(dòng)模式，全課6個(gè)活動(dòng)，包括標(biāo)題速讀、地圖信息匹配、聽(tīng)力訓(xùn)練、課文理解配題訓(xùn)練、語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練與參觀畫(huà)廊討論等。全課緊扣usinglanguage的基本目的，突出課文學(xué)習(xí)后的語(yǔ)言運(yùn)用與場(chǎng)景重置。盡管整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)以教材體例為基準(zhǔn)，但多在運(yùn)用上發(fā)掘新意。尤其是第五、第六個(gè)活動(dòng)將本課重要語(yǔ)匯的操練在不同場(chǎng)景與不同題型配置下交叉推出，產(chǎn)生了一種復(fù)合效能。

河北邯鄲一中的邵華老師的課整體設(shè)計(jì)思路清晰，細(xì)節(jié)處理相當(dāng)細(xì)膩。既有對(duì)課文整篇理解的處理，亦有對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用與課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的獨(dú)特編排。她在post—reading中設(shè)計(jì)了groupcompetition的三個(gè)活動(dòng)：必答、搶答與表演。分別采用了討論、答問(wèn)、對(duì)話等多種形式，課堂氣氛熱烈，學(xué)生參與度高。全課如行云流水，跌宕起伏，充分展現(xiàn)了一個(gè)年輕教師在組織教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)及課堂評(píng)價(jià)等方面的綜合實(shí)力。

認(rèn)真聆聽(tīng)完三位教師的同課異構(gòu)和專家的精彩講座之后，又積極參與同行們的交流討論，最后感受很深，收獲很多，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。下面就淺談一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

第一、更新教育教學(xué)觀念，能全面、深刻理解高中新課程的基本理念。

第二、掌握《普通高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求，并能理解高中英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)和使用方法。那么如何把所學(xué)的知識(shí)用于教學(xué)實(shí)踐呢？以下是本人的體會(huì)小結(jié)。

一、首先，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí)、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的必要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們還應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念———關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)思維教學(xué)，用淺易的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，允許學(xué)生有錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口。創(chuàng)造真實(shí)、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂(lè)于英語(yǔ)思維。

二、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。

要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。更何況我是一名年輕的老師，更應(yīng)該向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù)。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，情緒越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)變過(guò)去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主線來(lái)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。

為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛?！敖鉀Q情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。消極情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大，再好的教師，教材，教學(xué)方法也無(wú)濟(jì)于事。與此相反，積極情感如自尊、自信、動(dòng)機(jī)、愉快、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識(shí)的渠道是多方面的，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們，服務(wù)他們并管理他們。

三、有目的地使學(xué)生獲取信息、資源，老師加入引導(dǎo)、啟發(fā)。

尤其是在完形填空和書(shū)面表達(dá)方面應(yīng)放棄以前的翻譯對(duì)答案的教學(xué)方式，應(yīng)把重點(diǎn)句式特殊講解并加以拓展擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量為高考做好準(zhǔn)備，在書(shū)面表達(dá)方面應(yīng)注重學(xué)生多寫(xiě)多練，讓學(xué)生互品文章，從而提高短文改錯(cuò)的能力。并提倡從高一開(kāi)讓學(xué)生每天至少讀一篇閱讀題，好的美文美句應(yīng)該加以背誦，拋磚引玉最終成為自己的東西，因?yàn)檩敵鍪窃谳斎氲幕A(chǔ)上完成的。在寫(xiě)作中應(yīng)做到精寫(xiě)、精品和精校。設(shè)計(jì)活動(dòng)或用提問(wèn)的方式讓學(xué)生們先討論，再解決，共性問(wèn)題全班解決，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，以求做到共性統(tǒng)一，個(gè)性張揚(yáng)。在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

四、合理地使用教材，就是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

此次培訓(xùn)也使我的評(píng)價(jià)觀得到了更新：除了學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的注意力、參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)、動(dòng)手操作的積極性等等，還要進(jìn)行情感評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予充分的肯定和贊揚(yáng)，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂(lè)，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人。

總而言之，教師要使英語(yǔ)成為學(xué)生生活中須叟不可或缺的有趣事物。"變學(xué)習(xí)為學(xué)生的自覺(jué)行為，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一種滿足內(nèi)在需求的主動(dòng)的探索過(guò)程。在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，就是要把學(xué)生培養(yǎng)成為積極的學(xué)習(xí)者和有創(chuàng)造性的未來(lái)建設(shè)者，這是時(shí)代的要求，也是英語(yǔ)新課程改革的要求。要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神，把教學(xué)與課改目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷更新觀念，與新課程共成長(zhǎng)。

初中英語(yǔ)課標(biāo)心得體會(huì)篇二

高中英語(yǔ)課標(biāo)是指國(guó)家規(guī)定的高中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)大綱和教材。對(duì)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)課標(biāo)內(nèi)容并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我們可以更好地了解并掌握高中英語(yǔ)學(xué)科的核心知識(shí)和技能，提高自己的英語(yǔ)水平。在探究高中英語(yǔ)課標(biāo)內(nèi)容時(shí)，學(xué)習(xí)者可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo)，形成自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)課標(biāo)內(nèi)容需要有系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)的態(tài)度。在學(xué)習(xí)課標(biāo)內(nèi)容時(shí)，反復(fù)讀課文，仔細(xì)理解課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。結(jié)合課文內(nèi)容，我們可以了解到高中英語(yǔ)教學(xué)的新思路和新方法，從而提高自己的英語(yǔ)能力。此外，在學(xué)習(xí)課標(biāo)內(nèi)容時(shí)，我們可以參考一些經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法和技巧，如記筆記、做練習(xí)題和進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿。通過(guò)這些方式，我們可以更好地理解和運(yùn)用課標(biāo)中的知識(shí)點(diǎn)，提高英語(yǔ)水平。

第三段：學(xué)習(xí)心得體會(huì)對(duì)于提高學(xué)習(xí)者英語(yǔ)能力的重要性。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)對(duì)于提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)能力至關(guān)重要。通過(guò)總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和問(wèn)題，并從中找到解決問(wèn)題的方法和途徑。同時(shí)，學(xué)習(xí)心得體會(huì)也可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用課標(biāo)中的知識(shí)點(diǎn)和技巧，提高學(xué)習(xí)效果。只有通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，我們才能夠不斷進(jìn)步和提高自己的英語(yǔ)水平。

進(jìn)行學(xué)習(xí)心得體會(huì)時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和歸納。首先，我們可以回顧自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。其次，我們可以觀察和了解他人的學(xué)習(xí)方法和技巧，從中借鑒和學(xué)習(xí)。最后，我們可以通過(guò)開(kāi)展小組討論和互動(dòng)交流的方式，分享自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)這些方式，我們可以全面了解并吸取他人和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)課標(biāo)并進(jìn)行學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我們可以深入了解和把握高中英語(yǔ)學(xué)科的要點(diǎn)和難點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)。只有通過(guò)不斷地總結(jié)和反思，我們才能夠不斷進(jìn)步和提高自己的學(xué)習(xí)效果。因此，學(xué)習(xí)心得體會(huì)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中是不可或缺的一部分，幫助我們更好地掌握課標(biāo)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

初中英語(yǔ)課標(biāo)心得體會(huì)篇三

隨著時(shí)代的進(jìn)步，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一門(mén)無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有的語(yǔ)言。在學(xué)生備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，英語(yǔ)考試的重要性也愈發(fā)凸顯出來(lái)。而為了將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的人才，初中英語(yǔ)課程也得到了越來(lái)越多的關(guān)注。我認(rèn)為初中英語(yǔ)課標(biāo)的實(shí)施，是在不斷地適應(yīng)未來(lái)時(shí)代的社會(huì)對(duì)英語(yǔ)能力要求而做出的改善，它體現(xiàn)的不僅僅是課程的變革，還標(biāo)志著教學(xué)方式和資源材料的多元化。

初中英語(yǔ)課標(biāo)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有著更高更明確的要求。它要求學(xué)生能夠通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言對(duì)外部世界進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)并且能夠聽(tīng)懂、理解別人所說(shuō)的話語(yǔ)。而在技能方面，初中英語(yǔ)課程也升級(jí)了，它要求學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基本技能。這一目標(biāo)提出的背后是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的提升，是對(duì)他們思維能力的訓(xùn)練，更是對(duì)將來(lái)進(jìn)入社會(huì)所必備技能的考驗(yàn)。

初中英語(yǔ)課標(biāo)還對(duì)教學(xué)方式提出了更高的要求。它在課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式上都進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。例如在聽(tīng)說(shuō)課上，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們的交流與互動(dòng)，增加了課堂的活動(dòng)形式。在閱讀課上，強(qiáng)調(diào)給學(xué)生提供更多的閱讀材料，組織學(xué)生使用在線工具和字典查看詞匯和語(yǔ)法問(wèn)題。在寫(xiě)作課上，強(qiáng)調(diào)給予學(xué)生寫(xiě)作的啟發(fā)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考。

三、初中英語(yǔ)課標(biāo)對(duì)教師的要求。

初中英語(yǔ)課標(biāo)推行也對(duì)教師的素質(zhì)有要求，教師不僅要有一定的教育經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言能力，還要具有一定的教育理論知識(shí)和文化素養(yǎng)。同時(shí)，初中英語(yǔ)教師要求深度掌握和理解課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，教師要緊密滿足學(xué)生的需求，努力為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和豐富的教育資源。

初中英語(yǔ)課程的現(xiàn)代化理念提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，注重根據(jù)學(xué)生的能力、興趣和需求，為學(xué)生提供不同形式和水平的教學(xué)材料和資源。而隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的發(fā)展，同學(xué)們不再僅僅局限于課堂教學(xué)，還可以通過(guò)電子圖書(shū)館、虛擬交換系統(tǒng)等多種渠道尋找學(xué)習(xí)資料和資源。學(xué)生們能夠自由地在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索、發(fā)展和分享思想，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

初中英語(yǔ)課標(biāo)的推出與實(shí)施不僅僅是對(duì)英語(yǔ)課程和教學(xué)方式的升級(jí)，更是為了培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)需要的人才。在今后的教育體系中，學(xué)習(xí)將貫穿人類的一生。因此，初中英語(yǔ)課標(biāo)提出了培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的要求，讓他們具備良好的自學(xué)能力，能夠自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己的學(xué)科能力和技能，為未來(lái)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和力量。

總之，初中英語(yǔ)課標(biāo)的實(shí)行是提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)志，標(biāo)志著中學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)代化，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)資源、更合理的學(xué)習(xí)方法和更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，它促進(jìn)了學(xué)生的人生命運(yùn)，進(jìn)而助力我們的國(guó)家更快、更好地走向現(xiàn)代化和國(guó)際化。

初中英語(yǔ)課標(biāo)心得體會(huì)篇四

隨著教育的不斷發(fā)展，初中英語(yǔ)教學(xué)已成為一個(gè)非常重要的課程。隨著時(shí)間的推移和教學(xué)的改變，我們需要掌握更多的知識(shí)，更好地適應(yīng)新的教學(xué)模式。初中英語(yǔ)課標(biāo)對(duì)于學(xué)生和教師都非常重要。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)初中英語(yǔ)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用可以幫助我們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。

初中英語(yǔ)課標(biāo)是一個(gè)非常重要的文本，包括教育部發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)和教材的教育要求。初中英語(yǔ)課標(biāo)分別針對(duì)初一、初二和初三學(xué)生制定。它包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用等方面的內(nèi)容。初中英語(yǔ)課標(biāo)的目標(biāo)是使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)。此外，它還有助于提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。初中英語(yǔ)課標(biāo)可以幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)課程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效應(yīng)用和自主學(xué)習(xí)。

初中英語(yǔ)課標(biāo)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)生需要學(xué)習(xí)的語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯以及閱讀和寫(xiě)作方面的內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)課標(biāo)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)方向并著手制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)充分了解和掌握初中英語(yǔ)課標(biāo)，學(xué)生將能更明確地理解自己需要掌握的知識(shí)和技能，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。除此之外，初中英語(yǔ)課標(biāo)還提供了一些作業(yè)和考試的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)，為考試和評(píng)估做好準(zhǔn)備。

初中英語(yǔ)課標(biāo)也給教師提供了很好的指導(dǎo)。教師可以根據(jù)課標(biāo)制定課程目標(biāo)和計(jì)劃，更加系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)。初中英語(yǔ)課標(biāo)還為教師提供了教學(xué)目標(biāo)和要求的詳細(xì)描述，教師可以選擇適合的教學(xué)法，更好地達(dá)到教學(xué)效果。同時(shí)，初中英語(yǔ)課標(biāo)還為教師提供了評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)的基礎(chǔ)，這有助于教師更好地評(píng)估學(xué)生，并制定更加針對(duì)性的教學(xué)方案。

對(duì)于學(xué)生和教師而言，初中英語(yǔ)課標(biāo)的實(shí)踐是至關(guān)重要的。學(xué)生必須努力適應(yīng)，靈活應(yīng)用初中英語(yǔ)課標(biāo)，同時(shí)教師也需要注重根據(jù)課標(biāo)來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。為此，教師和學(xué)生可以采用多種教學(xué)方法和實(shí)踐方法來(lái)確保成功。例如，多聽(tīng)多說(shuō)，培養(yǎng)聽(tīng)力口語(yǔ)能力；多讀多寫(xiě)，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)，還可以選取相關(guān)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行交流和討論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

第五段：總結(jié)。

初中英語(yǔ)課標(biāo)是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)資源，它可以幫助教師更好地教學(xué)，學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。初中英語(yǔ)課標(biāo)為現(xiàn)代教學(xué)提供了一個(gè)理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)，讓學(xué)生和教師有更好的機(jī)會(huì)了解英語(yǔ)的基本知識(shí)和技能。學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，教師可以更好地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。因此，在教育教學(xué)上，我們應(yīng)該重視初中英語(yǔ)課標(biāo)的作用。

初中英語(yǔ)課標(biāo)心得體會(huì)篇五

4月25日，我們通過(guò)線上講座聆聽(tīng)了葉建軍老師關(guān)于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。明確了目前義務(wù)教育的重點(diǎn)：隨著義務(wù)教育全面普及，教育需要從"有學(xué)上轉(zhuǎn)向"上好學(xué)，必須進(jìn)一步明確"培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為什么培養(yǎng)人，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。

作為一名英語(yǔ)教師，已經(jīng)工作二十七年。通過(guò)參加新課程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新穎的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，提高了教育教學(xué)水平，在交流、學(xué)習(xí)、總結(jié)中不斷獲得新知。下面我就談?wù)勥@幾天的收獲和心得體會(huì)。

新課程下教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。我會(huì)結(jié)合這次學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教與學(xué)，以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力方面培養(yǎng)。運(yùn)用規(guī)律舉一反三，讓學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)，縱向橫向的去連接。這對(duì)指導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)我的能力提高必將發(fā)揮積極作用。

課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。以主題為引領(lǐng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用圖片，歌曲，視頻等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)參與這些真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，一方面使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用緊密地結(jié)合起來(lái)，另一方面也創(chuàng)造綜合運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的機(jī)會(huì)。

我們重點(diǎn)應(yīng)該放在測(cè)試學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，而不是具體的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力提高上，而不是某一單項(xiàng)的訓(xùn)練上。評(píng)價(jià)的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供反饋。

在教學(xué)中根據(jù)課程內(nèi)容的'需要，制作課件，運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。每一節(jié)課前都要想方設(shè)法去給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的英語(yǔ)教學(xué)情景，并充分的利用圖片，實(shí)物，多媒體課件等教學(xué)輔助工具，讓教學(xué)內(nèi)容更加直觀，更加有趣。通過(guò)看新聞、瀏覽網(wǎng)站、收聽(tīng)廣播，在老師的指導(dǎo)和幫助下開(kāi)展知識(shí)的有效輸出訓(xùn)練活動(dòng)。

新課程培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)和研究才剛剛開(kāi)始，它對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。我要學(xué)習(xí)的東西還很多，面臨的問(wèn)題還很大。我會(huì)沿著這個(gè)方向不懈努力，不斷提高自己教育教學(xué)能力。

一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。

初中英語(yǔ)課標(biāo)心得體會(huì)篇六

一、英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。

二、倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。

三、注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評(píng)價(jià)體系。

初中英語(yǔ)課標(biāo)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，初中英語(yǔ)教育的課改取得了長(zhǎng)足發(fā)展，在這一背景下，作為英語(yǔ)教師，我們需要不斷探索、改進(jìn)和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。對(duì)于初中英語(yǔ)教育的課改，我也有著自己的心得和體會(huì)。

首先，初中英語(yǔ)教學(xué)需要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。英語(yǔ)是一門(mén)需要不斷錘煉和提高的語(yǔ)言，但如果學(xué)生沒(méi)有興趣，那么就很難從根本上提高英語(yǔ)水平。因此，我們教師需要深刻理解到學(xué)生的核心需求，多運(yùn)用一些口語(yǔ)交際、例句形式和多媒體教學(xué)等方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。

其次，初中英語(yǔ)教育應(yīng)重視語(yǔ)言運(yùn)用的細(xì)節(jié)。英語(yǔ)是一門(mén)十分講究細(xì)節(jié)的語(yǔ)言，它需要我們非常仔細(xì)地研究和掌握。因此，我們英語(yǔ)教師需要牢牢掌握英語(yǔ)話語(yǔ)中的語(yǔ)法、常用表達(dá)、常見(jiàn)用語(yǔ)和語(yǔ)音等方面的細(xì)節(jié)知識(shí)，這樣在教學(xué)中才能更好地讓學(xué)生理解和掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言要點(diǎn)。

第三點(diǎn)，初中英語(yǔ)教育要注重個(gè)性化的教學(xué)方法。每一位學(xué)生都是獨(dú)立、個(gè)性而獨(dú)特的存在，因此英語(yǔ)教師需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，為其量身定制英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，用自適應(yīng)教學(xué)的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和積極性。

第四點(diǎn)，初中英語(yǔ)教育需要多種教學(xué)手段的融合。英語(yǔ)教學(xué)方法的多元性會(huì)在一定程度上使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、有趣和有效。因此我們必須金盾教學(xué)多種手段：課件展示、圖片和視頻講解、多樣練習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生講故事、小組討論等多種途徑，以較多的方式讓學(xué)生知識(shí)掌握得更加深入、更加細(xì)致。

最后，初中英語(yǔ)教育需要重視學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是有限的，因此在課后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要有自主性，有意識(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和掌握。教師可以多準(zhǔn)備一些與教學(xué)相關(guān)的練習(xí)題和模擬題目，鼓勵(lì)學(xué)生自我鉆研，自我發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生才能更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

總之，在初中英語(yǔ)教育的過(guò)程中，我們教師需要在知識(shí)鉆研、教學(xué)方法、課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)等方面多下功夫，為學(xué)生提供更加有效、豐富、有趣而科學(xué)的教學(xué)模式，讓更多的學(xué)生從中受益。希望我們的初中英語(yǔ)教育能夠不斷實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，成為一種在變革中前行的教育方式。

初中英語(yǔ)課標(biāo)心得體會(huì)篇八

自4月21日教育部發(fā)布義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)幾天來(lái)，全國(guó)上下都在熱議，尤其是教育界。這次隨課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布的還多了一個(gè)《義務(wù)教育課程方案》，課程方案只有16頁(yè)，但從課程方案就可以看出這次課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。

首先，明確了目前義務(wù)教育的重點(diǎn)：隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從”有學(xué)上”轉(zhuǎn)向”上好學(xué)”，必須進(jìn)一步明確”培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。還提到了這次課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的背景：當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及，人們生活、學(xué)習(xí)、工作方式不斷改變，兒童青少年成長(zhǎng)環(huán)境深刻變化，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)。義務(wù)教育課程必須與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行修訂完善。

其次，在指導(dǎo)思想上明確指出“以人民為中心，扎根中國(guó)大地辦教育。堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育。反映時(shí)代特征，努力構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)的義務(wù)教育課程體系。聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

這里面有幾個(gè)關(guān)鍵：

1、“以人民為中心，扎根中國(guó)大地辦教育”，這是對(duì)于我們文化的`自信。

2、“堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育”，這是貫徹新時(shí)代黨對(duì)教育的新的要求，推行“五育并舉”，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

3、構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)的義務(wù)教育課程體系，聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

第三，首次提到“將社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。”

第四，優(yōu)化了課程設(shè)置，加入了落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院”雙減”政策要求，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置，將小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì)和初中原思想品德整合為“道德與法治”，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以音樂(lè)、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開(kāi)設(shè)。將勞動(dòng)、信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)?？茖W(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至一年級(jí)。

第五，首次提出“設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求”，以主題的形式進(jìn)行學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

《方案》要求：“注重與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，突出課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，探索主題、項(xiàng)目、任務(wù)等內(nèi)容組織方式。原則上，各門(mén)課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)?？稍O(shè)計(jì)拓展內(nèi)容，供學(xué)有余力或有興趣愛(ài)好的學(xué)生選學(xué)，不作統(tǒng)一考試要求?！薄斗桨浮芬笸扑]綜合學(xué)習(xí)，探索大單元教學(xué)，積極開(kāi)展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會(huì)貫通，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化。

第六，提出“加強(qiáng)課程與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，充分發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能?！蓖怀隽颂骄糠绞降膶W(xué)習(xí)，加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)”做中學(xué)””用中學(xué)””創(chuàng)中學(xué)”。創(chuàng)新了教材呈現(xiàn)方式，注重聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想實(shí)際，用小故事說(shuō)明大道理，用生動(dòng)案例闡釋抽象概念，增強(qiáng)吸引力和感染力。加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式變革。

第七，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有減弱。《方案》指出“小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，起始年級(jí)為三年級(jí)；有條件的地區(qū)和學(xué)校可在一至二年級(jí)開(kāi)設(shè)，以聽(tīng)說(shuō)為主”（使用地方課程課時(shí)在小學(xué)一至二年級(jí)開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的，不超過(guò)4%），英語(yǔ)九年總課時(shí)比例還是6%-8%。

第八，注重學(xué)段銜接。就小學(xué)而言，注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

第九，在信息化方面提出“積極探索新技術(shù)背景下學(xué)習(xí)環(huán)境與方式的變革”、“充分利用新技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索數(shù)字教材建設(shè)”、“發(fā)揮新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，探索線上線下深度融合，服務(wù)個(gè)性化學(xué)習(xí)”和“推動(dòng)考試評(píng)價(jià)與新技術(shù)的深度融合”。

最后，在評(píng)價(jià)方面，《方案》要求：強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，注重對(duì)正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的考查，開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的理念，注重提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反思的能力，引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)的方法上注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察、記錄與分析，倡導(dǎo)基于證據(jù)的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生真實(shí)發(fā)生的進(jìn)步，積極探索增值評(píng)價(jià)加強(qiáng)對(duì)話交流，增強(qiáng)評(píng)價(jià)雙方自我總結(jié)、反思、改進(jìn)的意識(shí)和能力，倡導(dǎo)協(xié)商式評(píng)價(jià)。注重動(dòng)手操作、作品展示、口頭報(bào)告等多種方式的綜合運(yùn)用，關(guān)注典型行為表現(xiàn)，推進(jìn)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。

初中英語(yǔ)課標(biāo)心得體會(huì)篇九

教育改革是科學(xué)的，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，不同水平、不同愛(ài)好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有較為全面的熟悉，提高英語(yǔ)素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來(lái)發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

初中是人生發(fā)展的重要階段，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提出了更高的要求。因此，初中課程的改革總體來(lái)說(shuō)應(yīng)能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。而教材則是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好英語(yǔ)課，我們教師非下苦工夫不可。為了適應(yīng)英語(yǔ)新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

一.反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求。

我要不折不扣地按照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此英語(yǔ)教師要做到:。

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;。

3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到:。

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);。

3、設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;。

4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能;。

5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

五、要樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)對(duì)話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

六，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

通過(guò)這次初中英語(yǔ)新課程的學(xué)習(xí)，使我受益非淺,并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng),不斷追求新的自我。我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。