有一個(gè)清晰的計(jì)劃可以讓我們更加專注于自己的目標(biāo)和任務(wù)，提高工作效率。制定計(jì)劃可以按照優(yōu)先級和緊急程度進(jìn)行排列，確保高效執(zhí)行。計(jì)劃范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以使我們更加明確自己的思路和方式，幫助我們更好地制定和執(zhí)行計(jì)劃。
工作計(jì)劃的句子篇一
25、小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練序列與經(jīng)典誦讀整合研究（子課題二）。
26、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動啟動經(jīng)典誦讀課例研究。
27、推廣課題成果。
28、國土資源監(jiān)察類：案件處理；來信來訪材料。
29、遵循業(yè)務(wù)檔案資料的形成規(guī)律和特點(diǎn)，保持檔案材料之間的有機(jī)聯(lián)系。
30、增強(qiáng)班級的凝聚力，集體的榮譽(yù)感，為班級的五四評優(yōu)做積極的準(zhǔn)備。
31、備課組工作發(fā)揮發(fā)揮每位教師的專業(yè)特長，取長補(bǔ)短。研究教學(xué)大綱、研究教材、研究學(xué)生，探討研究教學(xué)、教法，把握好課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，關(guān)注課堂40分鐘教學(xué)效率。
32、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，并對身體各部分產(chǎn)生興趣。
33、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨(dú)占，學(xué)會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規(guī)。
34、加強(qiáng)集體活動常規(guī)的指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使班級的集體活動有序的開展。
35、在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
36、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
37、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
38、平面的基本性質(zhì)（五課時(shí)）：馬榮輝、周春梅。
39、立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。
40、有關(guān)會計(jì)考證方面；
工作計(jì)劃的句子篇二
102、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
103、注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的銜接，保證一日活動環(huán)節(jié)的正常有序地進(jìn)行，減少幼兒的等待時(shí)間。
104、深入開展課程游戲化，結(jié)合主題活動及本班特色，創(chuàng)設(shè)適宜的活動區(qū)，設(shè)計(jì)適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲內(nèi)容。
105、開展班級親子講故事比賽。鼓勵幼兒在家長的幫助下熟悉并講述自己最喜愛的故事，在每天的餐前閱讀活動中與老師、小朋友們分享故事內(nèi)容，結(jié)合生成活動開展“親子繪本劇”展演。
106、給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
107、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響活動秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
108、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編排早操;。
109、結(jié)合《指南》中的健康領(lǐng)域，對幼兒的游戲行為進(jìn)行評價(jià)、總結(jié)。
110、班級開展“讀書漂流”活動;。
111、繼續(xù)為幼兒建立成長檔案;。
112、及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)。
113、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與方法；
114、工作基本情況分析。
115、整理語文教材與經(jīng)典誦讀整合的篇目。
116、討論制定課題結(jié)題實(shí)施方案。
117、做好資料整理歸檔工作。
118、地質(zhì)礦產(chǎn)管理類：地質(zhì)勘查管理；礦產(chǎn)開發(fā)管理；礦產(chǎn)資源儲量管理；地質(zhì)環(huán)境管理等。
119、卷內(nèi)材料頁號的編制。
120、班委要以身作則，發(fā)揚(yáng)上一學(xué)期的精神，繼續(xù)帶頭做好領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的工作。配合班長開展各項(xiàng)工作，使班級工作能夠更好的執(zhí)行下去。對學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作，調(diào)動各方力量，全力以赴，按時(shí)完成。
工作計(jì)劃的句子篇三
201、撰寫“我的成長故事”，參加幼兒園的師德宣講活動。
203、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐；
204、通過語文課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀閱讀指導(dǎo)，尋求各年級閱讀指導(dǎo)策略與切實(shí)可行的辦法。
205、討論修改研究計(jì)劃與實(shí)施方案。明確研究任務(wù)，確保課題實(shí)驗(yàn)工作有效開展。
206、籌備結(jié)題成果展示活動。
207、地籍管理類：土地調(diào)查；土地登記；國土資源統(tǒng)計(jì)；土地分等定級、估價(jià)、處置；土地動態(tài)監(jiān)測。
208、在保證時(shí)間與質(zhì)量的前提條件下，對土地登記（重新返工部分）檔案約20萬至24萬卷宗和地質(zhì)礦產(chǎn)檔案整理實(shí)施外包，按卷計(jì)價(jià)。
209、檔案盒上檔案號的書寫。
210、完善考勤與請假制度。凡點(diǎn)名時(shí)無故遲到或未到的均記錄留底。凡點(diǎn)名后又請假者，堅(jiān)決無效。這一點(diǎn)要尤為重視，特別是請假程序，必須按照學(xué)校的規(guī)章制度，不能隨便請假，破壞制度。班委要以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行。
211、逐步適應(yīng)集體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，保持良好地情緒。
212、聽懂并學(xué)說普通話，準(zhǔn)確學(xué)會發(fā)音難度較大的和容易混淆的語音。
213、認(rèn)識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位。
214、堅(jiān)持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。
215、做好家訪工作及個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。
216、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
217、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系（四課時(shí)）：孫宇、朱榮。
218、命題完試卷的同時(shí)將試卷答案一并送交打印室（30份答案）。
219、復(fù)習(xí)（13—16周）。
220、改革用人機(jī)制。建立能上能下的競爭機(jī)制。作為聘用對象，未經(jīng)廣播電視服務(wù)中心核定人員一律不予聘用。
工作計(jì)劃的句子篇四
121、機(jī)會不會主動找到你，必須亮出你自己。
122、一百天，看似很長，切實(shí)很短。一天提高一小點(diǎn)，一百天就能夠先進(jìn)一大點(diǎn)。在這一百天里，我們要盡自己最大的努力往學(xué)習(xí)。相信自己，所有皆有可能!
123、盡量不要發(fā)生辦公室戀情，如果實(shí)在避免不了，那就在辦公室避免任何形式的身體接觸，包括眼神;經(jīng)常幫助別人，但是不能讓被幫的人覺得理所應(yīng)當(dāng)。
124、駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的。
125、有計(jì)劃就去做，不要總找借口。
126、讓自己去適應(yīng)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境永遠(yuǎn)不會來適應(yīng)你。
127、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
128、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
129、學(xué)會經(jīng)營自己，學(xué)會創(chuàng)造自己的人，才能有豐富多彩的人生與未來。人生只是一個(gè)或長或短的過程，在這個(gè)過程里我們一天天縮短生命的距離，我們只有用寬容與愛心去拉長生命每一天，學(xué)會并懂得去面對現(xiàn)實(shí)生活，去面對每一個(gè)給予我痛苦與快樂的時(shí)刻，豐富著我人生的每一天。
130、你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
131、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。
132、吃得苦中苦，方為人上人。
133、窮人缺的是錢而不是時(shí)間，富人缺的是時(shí)間而不是錢。
134、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
135、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。
136、難得糊涂是一種境界，心平如境是一種修養(yǎng)，順其自然是一種超脫，威武不見是一種品格，寶貴不淫是一種情操，微笑就是健康，快樂成就人生。
137、成功都不是一開始創(chuàng)業(yè)就取得了成功，他可能要面對許多次失敗，在失敗面前，要經(jīng)得住考驗(yàn)。請記住，成功只不過是爬起來比倒下去多一次而已。
138、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
139、努力不一定成功，但放棄一定失敗只有學(xué)會如何停下來的人，才懂加速。
140、世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。
工作計(jì)劃的句子篇五
81、開展“升國旗”主題活動。
82、歸還、清理班級物品;。
83、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)的過程與技術(shù)；
86、課例研究。
87、總結(jié)反思課題工作。
88、電子、聲像材料類：電子材料：光盤、軟盤、磁帶；錄音、錄像帶、照片（底片）等。
89、卷內(nèi)材料的整理。
90、大學(xué)里學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，什么時(shí)候都應(yīng)該放在第一位。所以要抓好班級一切常規(guī)工作，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高各方面的效率。通過各種方式促進(jìn)老師和同學(xué)之間的交流溝通，隨時(shí)隨地把班里的各種請況反映給老師，以便于老師對班級的動態(tài)做出相應(yīng)的調(diào)整，使班級可以更好地發(fā)展，成為一個(gè)具有活力和生機(jī)的班級體。
91、做好資料收集，各年級的學(xué)期進(jìn)度，單元教學(xué)流程、教案以及校運(yùn)會相關(guān)資料。
92、愿意與老師、同伴進(jìn)行交談，感受用語言進(jìn)行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。
93、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務(wù)勞動，有愛父母的感情，高興參加節(jié)日活動。
94、加強(qiáng)戶外活動及其常規(guī)的指導(dǎo)。及時(shí)的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴(yán)格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動的規(guī)則，指導(dǎo)幼兒主動參與活動。在活動中強(qiáng)化規(guī)則的意識。同時(shí)，小班幼兒自我保護(hù)能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。
95、對幼兒進(jìn)行安全教育，每個(gè)活動都做到：活動前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。
96、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
97、分鐘能力小題訓(xùn)練：
98、直線和平面平行與平面和平面平行（五課時(shí)）：劉國正、任鵬鵬。
99、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
100、xx年6月7日。
工作計(jì)劃的句子篇六
82、我為工作狂，只因賺錢無方;我為愛情狂，只怨芳草不香;我為運(yùn)動狂，只怪身體不強(qiáng);我為k歌狂，只怕寂寞上場;我為友情狂，只因你在遠(yuǎn)方!
83、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
84、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。
85、就在這兒，一定要成功!
86、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
87、“不可能”只存在於蠢人的字典里。
88、人生是在進(jìn)行著無數(shù)次入圍與淘汰的比賽，無論入圍還是淘汰，都應(yīng)該有一份超越自我心，挑戰(zhàn)自我之心，戰(zhàn)勝自我之心，以及一份不甘落后，頑強(qiáng)拼捕的精神。
89、人生最痛苦的是夢醒了無路可走，有時(shí)真希望自己永遠(yuǎn)生活在那個(gè)虛構(gòu)的世界里，人生如夢，要真的是夢就好了，美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。自我反省，輕輕拂去心靈的灰塵，還自己一片心靈的晴空，不歷經(jīng)風(fēng)雨，又怎能見彩虹?茫茫人海，紫陌紅塵，滾滾紅塵中有了你，日子才會過得如此美麗。
90、人的天分無法選擇，但可以選擇用勤奮去彌補(bǔ)它;人的出身無法選擇，但可以選擇用高考去改變它。高考只有一次，全力拼搏，考出精彩，做最好的自己!
91、只有懂得謙虛的意義，才會得到別人的教誨，才會處處受人喜愛。
92、我們不要哀嘆生活的不幸，詛咒命運(yùn)的不公。在命運(yùn)面前，我們要做強(qiáng)者，掐住命運(yùn)的咽喉，叩問命運(yùn)，改變命運(yùn)。
93、懶惰：它是一種對待勞動態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點(diǎn)。
94、很多失敗不是因?yàn)槟芰τ邢?，而是因?yàn)闆]有堅(jiān)持到底。
95、“業(yè)精于勤而荒于嬉”是一條鐵律，只有專心工作的人才能走向成功，越能專心，成功就越大。正如荀子所說：“蚓無爪之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也;蟹六跪而二螯，非蛇膳之穴而無可寄托者，用心躁也。”
96、生命不息，奮斗不止!只要相信，只要堅(jiān)持，只要你真的是用生命在熱愛，那一定是天賦使命使然，那就是一個(gè)人該堅(jiān)持和努力的東西，無論夢想是什么，無論路有多曲折多遙遠(yuǎn)，只要是靈魂深處的熱愛，就會一直堅(jiān)持到走上屬于自己的舞臺!
97、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
98、人之所以能，是相信能。
99、不要把別人對你的幫助，視為理所當(dāng)然。
100、生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過心靈的陰雨晴空運(yùn)動員們，不要放棄嘗試無論失敗與否重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。
工作計(jì)劃的句子篇七
181、抓好課外活動的管理工作，安排好各年級活動的場所，讓體育設(shè)施充分得到使用。在練習(xí)中以各班小組長指揮隊(duì)伍的模式進(jìn)行練習(xí)或活動。培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，及運(yùn)動技能的掌握。在各年級中開展豐富精彩小型多樣的體育比賽。
182、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會用簡單的句子說出畫面的主要內(nèi)容。
183、區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應(yīng)地對物體多少進(jìn)行比較。
184、教師做有心人，時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，及時(shí)排除不安全隱患，做到預(yù)防為主，全面管理。
185、充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關(guān)心的問題刊登出來，讓家長了解科學(xué)育兒知識和家庭教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮宣傳欄的作用。
186、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
187、拋物線（五課時(shí)）：劉國正、任鵬鵬。
188、期末復(fù)習(xí)：袁春偉、陳璋梅。
189、技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)（10—12周）。
192、本學(xué)期擬開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》等主題活動。
193、全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)民主意識。
194、本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和老師交流較少，我們要利用接送機(jī)會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。
195、加強(qiáng)安全教育，采用談話、討論等形式，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，引導(dǎo)幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。
196、為了能實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，本學(xué)期內(nèi)具體做。
197、繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認(rèn)識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學(xué)期我班共設(shè)置六大區(qū)域：(1)閱讀區(qū)，(2)益智區(qū)(3)閱讀區(qū)(4)、美工區(qū)。(5)建構(gòu)區(qū)，(6)角色區(qū)(娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院)。
198、結(jié)合中秋節(jié)，開展“中秋家家樂”主題活動;。
199、繼續(xù)開展班本課程活動;。
200、向家長開放半日活動;。
工作計(jì)劃的句子篇八
241、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。如會獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
242、樂意參加集體活動，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。
243、樂意用聲音，動作表達(dá)自己喜愛的事物，學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
244、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣。
245、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
246、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
247、圓錐曲線綜合：呂建信、李葦。
248、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
249、備課組討論總結(jié)（17—18周）。
250、改革分配制度。建立動態(tài)效益工資管理制度。
251、學(xué)生分析：
252、開展生成性課程《家鄉(xiāng)的大?！?，鼓勵幼兒積極探索自然界與周圍事物的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，激發(fā)幼兒對海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發(fā)珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)海洋的意識。
253、班級老師及時(shí)交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強(qiáng)班組成員的默契度。
工作計(jì)劃的句子篇九
162、教學(xué)進(jìn)度：
163、認(rèn)真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行記錄，認(rèn)真完成每日班級日記。
164、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平提供各種不同的操作材料，注重更新升級，實(shí)現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。注重幼兒的“個(gè)別化學(xué)習(xí)”、“小組學(xué)習(xí)”、“區(qū)域?qū)W習(xí)”。
165、科學(xué)擺放室內(nèi)物品，創(chuàng)設(shè)干凈舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持對教室早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。
166、加強(qiáng)幼兒的戶外活動的管理，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時(shí)擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自己的保溫杯，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。
167、班本課程的`開展。關(guān)注孩子的興趣、需要和學(xué)習(xí)愿望有效開展班本課程。
168、做好班級常規(guī)管理工作;。
169、開展安全教育活動;。
170、開展“”幼兒逃生演練及安全教育活動;。
171、結(jié)合《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域，對幼兒的游戲進(jìn)行觀察、分析、評價(jià);。
