口語聽力訓(xùn)練直播心得體會(huì)

心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

口語聽力訓(xùn)練直播心得體會(huì)篇一

我參加了一次口語聽力訓(xùn)練直播課程，這是我第一次接觸這種形式的學(xué)習(xí)方式。通過這次課程，我收獲了很多，不僅提高了口語聽力能力，還體驗(yàn)到了直播課程的便利和優(yōu)勢(shì)。在此我愿意分享一下我的心得體會(huì)。

首先，直播課程給我提供了很大的方便。以前，我參加的口語聽力訓(xùn)練課程都是實(shí)體課程，需要事先安排好時(shí)間，前往指定的地點(diǎn)上課。而通過直播課程，我可以在任何地方參與學(xué)習(xí)，只需要一臺(tái)電腦或者手機(jī)，并且節(jié)約了很多時(shí)間和交通費(fèi)用。這種隨時(shí)隨地、無需外出的學(xué)習(xí)方式，讓我更加自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也更加方便快捷。

其次，直播課程給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在實(shí)體課程中，學(xué)習(xí)者通常只能聽老師講解，不能接觸到其他學(xué)習(xí)資源。而在直播課程中，老師可以通過屏幕分享功能，將豐富的學(xué)習(xí)資料、視頻、錄音等資源分享給學(xué)生。我可以隨時(shí)隨地地查看這些學(xué)習(xí)資料，豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。這樣的學(xué)習(xí)方式，拓寬了我的視野，提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源。

再次，直播課程讓我能夠隨時(shí)與老師進(jìn)行互動(dòng)。在實(shí)體課程中，學(xué)生通常只能在課堂上或者課后面對(duì)面與老師進(jìn)行交流。而在直播課程中，老師可以通過聊天室、語音互動(dòng)等功能，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和答疑。我可以隨時(shí)向老師提問，解決我在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并且可以與其他同學(xué)一起討論、交流。這樣的互動(dòng)方式增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與度，也能夠更好地幫助我理解和掌握知識(shí)。

另外，直播課程的錄播功能讓我可以反復(fù)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)體課程中，學(xué)生只能在課堂上聽一次老師的講解，而且容易遺忘或者理解有限。而在直播課程中，我可以通過錄播功能，反復(fù)回顧和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，幫助我理解和鞏固知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式給了我更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間去反思和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高了我的學(xué)習(xí)效果。

最后，直播課程不僅提高了我的口語聽力能力，也增強(qiáng)了我的自學(xué)能力。通過直播課程，我學(xué)會(huì)了利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且培養(yǎng)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。我可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇適合我的學(xué)習(xí)資源和方式，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再依賴于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。這種能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將對(duì)我產(chǎn)生很大的幫助和影響。

總結(jié)起來，通過參加口語聽力訓(xùn)練直播課程，我不僅提高了口語聽力能力，也體驗(yàn)到了直播課程的便利和優(yōu)勢(shì)。直播課程給我?guī)砹朔奖?、多樣化的學(xué)習(xí)資源，讓我隨時(shí)與老師進(jìn)行互動(dòng)，并且可以反復(fù)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)方式也增強(qiáng)了我的自學(xué)能力，讓我擁有更多的學(xué)習(xí)選擇和機(jī)會(huì)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，利用直播課程進(jìn)行學(xué)習(xí)將成為一種趨勢(shì)。

口語聽力訓(xùn)練直播心得體會(huì)篇二

在學(xué)習(xí)英語過程中必須"精"、"泛"相結(jié)合。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛?量"，才能有"質(zhì)"的飛躍。具體操作時(shí)，泛聽，也并非指什么材料都聽。也要根據(jù)自己的水平，去選擇難度適當(dāng)?shù)牟牧稀２牧系脑拕蛳盗惺潜容^好的練習(xí)語音的來源,而且對(duì)考試最有針對(duì)性,當(dāng)然bbc、voa都是比較好的來源。

精聽可以選難度適中的材料，每放一句，便寫一句，力求聽出每一個(gè)細(xì)微的單詞。當(dāng)然，也可以結(jié)合“模仿原則”，進(jìn)行有目的性的跟讀。不管是聽寫還是跟讀，如果一遍不行，單句重新來過，并總結(jié)自己聽不出來的原因。另外可以選擇整個(gè)段落連續(xù)播放，邊聽邊做筆記。當(dāng)然，每次精聽的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，半個(gè)小時(shí)集中聽的話就夠了,材料不宜過難。

雅思聽力：模仿原則

為了更好地適應(yīng)各種語音，為了克服看得懂聽不懂的遺憾，建議雅思考生首先要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。

除此之外，還要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生本身的發(fā)音和錄音本身存在差異的時(shí)候，就會(huì)需要時(shí)間去反應(yīng)，這就會(huì)造成對(duì)信息捕捉的延誤，因此應(yīng)有意識(shí)地輸入諸如語句重音、節(jié)奏、弱化、連讀以及語調(diào)等知識(shí)，并加以模仿。

實(shí)踐運(yùn)用：小孩子學(xué)語言是個(gè)模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越像，直至有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語言方式。

作為非母語學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風(fēng)格。

當(dāng)然，同雅思聽力的模仿原則一樣，首先，學(xué)好音標(biāo)是考試教育體制下學(xué)好英語的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞，語音基礎(chǔ)打好了，對(duì)提高學(xué)生的聽力水平無疑會(huì)起到事半功倍之效。

其次，要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。應(yīng)有意識(shí)地輸入諸如語句重音、節(jié)奏、弱化、連讀以及語調(diào)等知識(shí)，并加以模仿。

最后，要建議考生的是，興趣是最好的老師，不能算作技巧卻勝似其他很多的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)英語最好是能對(duì)其有興趣并努力發(fā)展這一興趣。另外，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，若能把自己的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，也是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵條件。比如喜歡電影的學(xué)習(xí)者可以將看英文電影與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，喜歡文學(xué)的學(xué)習(xí)者可以將原版小說與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合。相信只要付出努力，而且方向正確，達(dá)到開口英文如母語的境界絕非難事。

口語聽力訓(xùn)練直播心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際交流的日益頻繁，掌握一門流利的外語口語對(duì)于個(gè)人的發(fā)展越來越重要。然而，要在短時(shí)間內(nèi)提高口語水平并不容易。傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)方法有一定的局限性，無法對(duì)人的口語表達(dá)能力進(jìn)行實(shí)時(shí)的糾正和改進(jìn)。而現(xiàn)如今，借助技術(shù)的力量，口語聽力訓(xùn)練直播成為了一種有效的學(xué)習(xí)方式，能夠在一定程度上提高學(xué)生的口語能力和聽力理解能力。我最近參加了一次口語聽力訓(xùn)練的直播課程，通過這次體驗(yàn)，我深刻感受到了口語聽力訓(xùn)練直播的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。

直播課程的第一堂課我記憶猶新。在課程開始前，老師給我們布置了一篇講座的聽力練習(xí)任務(wù)，并告訴我們課程中會(huì)用到這個(gè)講座的內(nèi)容。這讓我對(duì)課程充滿了期待。直播開始后，老師首先進(jìn)行了簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，然后用課程中所學(xué)的話題展開，結(jié)合范例和實(shí)例，幫助我們理解和掌握課程內(nèi)容。通過直播，我不僅提高了對(duì)口語表達(dá)的能力，還加深了對(duì)課程內(nèi)容的理解。而且，時(shí)間和空間的限制對(duì)參與課程的學(xué)生來說并沒有那么大的影響，我們可以隨時(shí)隨地參加課程，方便又靈活。

在直播課程中，老師經(jīng)常會(huì)給我們提供互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們可以通過彈幕的方式與老師和其他學(xué)生溝通交流，提問有關(guān)課程的問題，以及分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。而且，在直播課程中，老師還會(huì)給我們提供一些情境對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)情景中進(jìn)行口語練習(xí)。這種互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，不僅幫助我們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

對(duì)于口語聽力訓(xùn)練直播課程，我最欣賞的是它的反饋機(jī)制。在課程中，老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注我們的口語表達(dá)和聽力能力，并及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。我們可以在直播課程中發(fā)言，表達(dá)自己的想法，通過老師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。而老師也會(huì)及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，指出我們的不足之處，并給出針對(duì)性的建議和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種實(shí)時(shí)的反饋機(jī)制，讓我們能夠及時(shí)改進(jìn)自己的口語表達(dá)，從而提高口語水平。

通過這次參加口語聽力訓(xùn)練直播課程的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。直播課程不僅提高了我的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，還增加了我的學(xué)習(xí)興趣和參與感。通過與老師和其他學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐，我更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己。直播課程的反饋機(jī)制讓我可以隨時(shí)了解自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和提高。總的來說，參加口語聽力訓(xùn)練直播課程是一次愉快而有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

回顧這次體驗(yàn)，我深有所感?？谡Z聽力訓(xùn)練直播課程不僅是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，更是一種高效的學(xué)習(xí)方式。它幫助我提高了口語表達(dá)能力和聽力理解能力，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。通過與老師和其他學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐，我不斷探索和改進(jìn)自己，取得了不錯(cuò)的成果。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地參加口語聽力訓(xùn)練直播課程，不斷提升自己的口語表達(dá)能力。

口語聽力訓(xùn)練直播心得體會(huì)篇四

在英國(guó)學(xué)習(xí)生活8年了，從本科到博士，從自己讀書到給本科生教書，這一路走來我對(duì)英語學(xué)習(xí)頗有心得。因?yàn)樵诼蠼淌诘氖巧炭普n程，接觸了非常多國(guó)際學(xué)生，而這其中中國(guó)學(xué)生所占比例最大。在和他們的溝通討論中，我也一直在了解并記錄非英語母語學(xué)生使用英語時(shí)常犯的錯(cuò)誤。

先從我自己說起吧。在聽說讀寫四項(xiàng)中，我的口語是被稱贊最多的。記得剛到英國(guó)的時(shí)候我自己去銀行開戶(那個(gè)時(shí)候還沒有銀行去學(xué)校為學(xué)生集體開戶的方便條件)，并流利的和銀行人員溝通。過了一個(gè)月我陪著朋友再次光臨那家銀行，銀行的員工居然還記得我，說 “hey, i remember you. you are the chinese girl speaks very good english!”. 聽到這樣的話對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)。 還記得前幾年陪家人去歐洲旅游，在餐廳機(jī)場(chǎng)頻繁被問到 “are you from the uk?”。作為一名國(guó)際學(xué)生，口語出眾除了可以增加自信，讓自己深入的了解當(dāng)?shù)匚幕?，而且更容易比其他人申?qǐng)到心儀的工作和學(xué)校。

1. 多說

我最初有這個(gè)體會(huì)還是在我剛準(zhǔn)備出國(guó)的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候簽證都要面試，學(xué)校為了保證學(xué)生們100%拿到簽證，每天老師都和大家反復(fù)練習(xí)簽證官可能問到的問題。因?yàn)槲移綍r(shí)很少說，那一個(gè)星期下來發(fā)現(xiàn)口語流利程度突飛猛進(jìn)。到了英國(guó)之后也是一樣，本科的時(shí)候上tutorial我根本不敢張嘴，總怕自己說錯(cuò)，所以干脆不說。老師每次問問題的時(shí)候我都會(huì)輕輕低下頭，避免和老師對(duì)視?？墒堑鹊酱T士的時(shí)候我不得不說了，因?yàn)橛写罅康膒resentation和team work。短短1個(gè)月，口語飛速提高。這兩次經(jīng)驗(yàn)告訴我，多說才是提高口語的王道。對(duì)于準(zhǔn)備參加雅思考試的同學(xué)來說多練習(xí)尤其重要，不要依賴機(jī)經(jīng)，多練習(xí)用自己的話準(zhǔn)確表達(dá)才能讓你順利應(yīng)考。

2. 提高對(duì)話題的熟悉程度

其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于在國(guó)外生活和備考同樣適用。我相信看過英國(guó)或者美國(guó)電視節(jié)目的朋友一定有過這樣的感受。一個(gè)英語較差但是酷愛足球的同學(xué)，在看英語新聞的時(shí)候一定能聽懂很多足球新聞，因?yàn)樗煜で騿T球隊(duì)的名字，以及該球隊(duì)的打法。但也許他在看政治新聞的時(shí)候就很吃力，因?yàn)椴皇煜ぴ搰?guó)的政治及社會(huì)情況。同時(shí)了解雅思的同學(xué)們都知道雅思口語要求考生對(duì)常見話題有一定的了解，例如在回答環(huán)保類問題時(shí)，如果考生可以提到前一段時(shí)間的哥本哈根會(huì)議或者中國(guó)垃圾分類的現(xiàn)狀等話題，這對(duì)分?jǐn)?shù)會(huì)有很大的提高。對(duì)話題了解了，自然邏輯清楚，也比較多想法可以表達(dá)。所以備考的其中一個(gè)關(guān)鍵是對(duì)高頻話題的熟悉程度。

3. 學(xué)習(xí)及比較其他人的用詞及發(fā)音

這包括老師，成績(jī)好的同學(xué)，以及native speaker。無論是在生活中還是課堂上，我一直有留心在聽別人是怎么說的。比如在商店排隊(duì)的時(shí)候，前后的人如果在較大聲音的聊天，我都會(huì)聽聽他們?cè)诹男┦裁础Ｈ绻麄冋f到的某個(gè)單詞時(shí)和我的發(fā)音是不同的，我一定會(huì)回家查字典確認(rèn)發(fā)音。如果他們聊到的話題中有我熟悉的內(nèi)容，但表達(dá)的方式和我是不同的，我更會(huì)認(rèn)真記下本地人的習(xí)慣用語。在不斷的比較發(fā)音和用法的過程中，我的口語得到了極大的提高。

4. 嘗試英文思維，脫離背誦

很多希望“確保”高分的同學(xué)都會(huì)選擇背誦機(jī)經(jīng)。在給本科生上課的時(shí)候我觀察到很多中國(guó)學(xué)生因?yàn)槿狈π判?，把presentation要說的每一句話都寫下來，反復(fù)推敲，然后在present的時(shí)候原封不動(dòng)的背誦下來。其實(shí)在老師和考官眼里，背誦出來的東西一下就看得出來。學(xué)生通常語速較快，一句接著一句，缺乏感情及抑揚(yáng)頓挫，好像恨不得在忘詞之前一股腦的把話都拋出來。而且很多學(xué)生背誦的稿子更像寫出來的文章，缺乏口語的表達(dá)方式及靈活性。尤其是當(dāng)老師提問的時(shí)候，學(xué)生沒有經(jīng)過準(zhǔn)備的答案和背誦好的答案有嚴(yán)重的落差，流利程度及語言邏輯都讓人大跌眼鏡。雅思考試也是同樣的道理，背誦的就一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)?？脊贂?huì)判定該考生英文溝通能力低，從而給出較低的分?jǐn)?shù)。所以我建議還有一段時(shí)間才要考試的同學(xué)們嘗試扔掉機(jī)經(jīng)，在練習(xí)中嘗試用自己的話準(zhǔn)確的表達(dá)你的觀點(diǎn)。

5. 看美劇

我認(rèn)為聽英文歌對(duì)提高英文水平?jīng)]有什么幫助，但是看美劇對(duì)我的幫助很大。和很多人一樣，我是個(gè)friends迷，反反復(fù)復(fù)看了足有幾十次。還記得我是從20xx年開始看friends的，它足足陪伴了我7年的留學(xué)生活。起初只是覺得它內(nèi)容輕松愉快，看著可以消磨時(shí)間。但慢慢發(fā)現(xiàn)，我和別人聊天的時(shí)候會(huì)經(jīng)常蹦出些friends里的臺(tái)詞。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)反復(fù)看friends對(duì)我的口語有非常大的幫助?？疵绖W(xué)口語我經(jīng)歷了四個(gè)階段。第一階段，因?yàn)閯傞_始看，對(duì)語言及劇情還不了解，所以都會(huì)參考字幕。第二階段，也就是大概看了1，2次的時(shí)候吧，因?yàn)槭煜ち藙∏橹?，我就開始不看字幕了，只靠自己去聽。第三階段，我開始模仿劇中經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)慣用詞用語。而第四階段我開始模仿劇中人物的發(fā)音及語調(diào)。因?yàn)槲以谟?guó)，所以沒有刻意模仿美音，而更多關(guān)注英美發(fā)音差別不大的用語。

6. 用心。

說到最后，提高口語的關(guān)鍵還是要用心，用心聆聽及比較native speaker的發(fā)音和用語，用心記下自己犯過的錯(cuò)誤，用心進(jìn)行每一次口語練習(xí)。對(duì)于短時(shí)間內(nèi)就要考試，或者想大幅度提高英語口語的同學(xué)，每天高強(qiáng)度的口語練習(xí)才是最佳途徑。能全面提高語法及詞匯量固然理想，但是即便沒有老師輔導(dǎo)，只要多說多練，短時(shí)間內(nèi)口語一定會(huì)有明顯的提高。

口語聽力訓(xùn)練直播心得體會(huì)篇五

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和直播技術(shù)的發(fā)展，許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出了口語聽力訓(xùn)練直播課程。這種形式的聽力訓(xùn)練讓學(xué)生能夠在家中通過網(wǎng)絡(luò)與外教進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，從而提高聽力水平。我在最近的一次直播聽力訓(xùn)練中參與了其中一門課程，對(duì)此收獲頗豐。

相比傳統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，直播聽力訓(xùn)練具有很多獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，通過直播，我們能夠與外教一對(duì)一進(jìn)行互動(dòng)，這樣我們不僅能夠聽到外語的真實(shí)語音，還能夠?qū)W習(xí)到地道的表達(dá)方式和語音語調(diào)。其次，直播聽力訓(xùn)練具有靈活性。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行聽力練習(xí)，無需受限于上課地點(diǎn)和時(shí)間。最后，直播聽力訓(xùn)練還提供了即時(shí)反饋。既使我們犯了錯(cuò)誤，外教也能夠立即糾正我們，并給予一些實(shí)用的建議和技巧。

第三段：提高聽力的方法和技巧

在參與直播聽力訓(xùn)練的過程中，我總結(jié)了幾種提高聽力的方法和技巧。首先是多聽多模仿。通過多聽原生口音的文本材料，并嘗試模仿外教的發(fā)音和語調(diào)，我們可以逐漸提高自己的聽力水平和口語表達(dá)能力。其次是善于捕捉關(guān)鍵詞。當(dāng)聽到一段長(zhǎng)篇對(duì)話時(shí)，我們不必去糾結(jié)于每個(gè)單詞的意思，而是要盡力理解對(duì)話中關(guān)鍵的詞匯和信息。最后是注重聽力練習(xí)的頻率和持久性。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行聽力練習(xí)，我們才能夠在這個(gè)過程中逐漸提高自己的聽力水平。

通過參與直播聽力訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了它的種種優(yōu)勢(shì)。首先，親身與外教進(jìn)行互動(dòng)，讓我感受到了真實(shí)的英語環(huán)境，幫助我更好地適應(yīng)英語的語音和語調(diào)。其次，直播聽力訓(xùn)練的靈活性使我能夠根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大地方便了我日常的學(xué)習(xí)安排。最后，外教的即時(shí)反饋幫助我發(fā)現(xiàn)并糾正了我在發(fā)音和語法上的錯(cuò)誤，讓我明確了今后學(xué)習(xí)的方向。

總的來說，直播聽力訓(xùn)練是一種現(xiàn)代化、高效率的英語學(xué)習(xí)方法。它通過與外教的實(shí)時(shí)互動(dòng)，幫助我們提高聽力水平，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。同時(shí)，它的靈活性和即時(shí)反饋的特點(diǎn)使其更適合于現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)方式。通過直播聽力訓(xùn)練，我不僅感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，也明確了自己今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。我相信，只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行直播聽力訓(xùn)練，我一定能夠取得更大的進(jìn)步。