唯有總結(jié)，才能更好地回顧過去，展望未來。梳理思路是寫總結(jié)的關(guān)鍵，要有清晰的主線和分支?？偨Y(jié)的過程需要冷靜客觀，不要陷入情緒或個人主觀判斷。
自己看自己的小說篇一
幾萬年之后，地球都變成了中國人了，那是因為其它國家良心不足，看著中國馬上成為了王了，他們聯(lián)合起來打中國，中國一怒打得成為了地球上的王國了。
宇宙王非常眼紅，看見自己身為宇宙王卻不能夠把地球制服，他想：我一定要打敗中國！世界才會服！幾天后，宇宙王派了幾個人去談判。
“尊敬的中國法王（談判王）您們可不可以當宇宙的奴隸國？這樣保證你們每一個中國人都是cccc富翁噢！請你考慮一下呀！否則之后宇宙會合地球的中國產(chǎn)生一種王和王的戰(zhàn)爭，到那時，你們中國人要誅滅九族的！”
“謝謝你！我們每一個中國人絕不會當奴隸，我們不要當富翁，自然的生活是美好的噢！當富翁沒什么用的，我們不要，你們逼迫我們，我們也會跟你們說的一樣，用暴力解決這一個問題”
“為什么呀！何必自討苦吃呀！”
“這是中國人的秉性！”
好了，宇宙王一聽心一震！打中國！
中國人不怕！這場戰(zhàn)爭持續(xù)了1203年，宇宙王以無條件投降了！中國人以他們的熱愛祖國的心贏了！
自己看自己的小說篇二
偶然的機會我接觸到《遇見未知的自己》這本書，拿到這本書還未開始讀，從封面及作者寄語就明白了這是一本什么類型的書，這是一本從身，心，靈的層面給我們讀者很多具體可行建議的書。
這本書讀了之后讓我受益頗深，明白了心境決定人生，我們每個人的生活中有太多的盲點無從下手，有太多的情緒無法調(diào)節(jié)，我們總是希望自己變得更好、生活的更好。但生活永遠不會和我們想象的一樣，所以我們要有自己的一套方法來舒緩殘酷的現(xiàn)實帶來的壞情緒，例如去努力學(xué)習，考一個資格證，或者考一個比現(xiàn)在高的學(xué)歷，來提高自己的學(xué)識和內(nèi)涵，從而豐富自己的精神世界。再或者去放空自己來一場說走就走的旅行，在旅行中去思考一下旅行的意義，明確一下自己對自己的定位，做一個充實的自己。我們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，去做一個不一樣的人，潛移默化的去感染我們身邊人，改掉惰性，珍惜時間和我們最初的理想，告別庸俗、浮躁，堅持信念，做到自律，學(xué)著做自我的引路人，努力做更好的自己。
自己看自己的小說篇三
自己喜愛的書就像一位熟悉的家人、伙伴，它可以讓你增長知識，也能讓你提高閱讀能力。
我愛看書，特別是那些^v^歷史的。我家就有這一類的書，不知道為什么，只要一看見那些內(nèi)容，我就會忍不住地靜下心來，也許，這就是書的魅力吧。
小時候，我不喜歡看書，因為我一見著書腦袋就發(fā)暈，厭得煩，無論怎么樣都不想看書。爸爸媽媽都很是無奈。可自從上了學(xué)，我看了一本《^v^歷史》后，我對書的態(tài)度就漸漸的改變了，慢慢地開始喜歡、喜愛這一類的了。這也正是我喜愛看書的理由，也是我小時候的‘第一桶金’。
之后，我看了各種^v^歷史的書、長篇小說、文章等。還認識了許許多多的^v^英雄人物。
后來，又不滿足于這些的我就看起了另一類形的書——《深海探險》。
《深海探險》，只聽這名字就覺得特別刺激！有沒有？當然內(nèi)容也會很有趣。這本書先向我們介紹生活在不同水域里的大部分常見的生物......這本書可是給我增長了不少的海洋知識。剛開始淡水區(qū)、淺水區(qū)里的我大多數(shù)都是認識的，但一到了深水區(qū)域我就不行了，看著眼前一只只、一條條奇形怪狀、五顏六色的大魚小魚們我竟不知它們的名字種類！更不知海底還會有這一類的生物！看來，我還要繼續(xù)探尋。
強大的好奇心驅(qū)使著我看了下去......
再后來，看書的時間越來越少，我卻仍舊喜愛。
自己看自己的小說篇四
瘋女人，面容姣好，嗓子不錯，來自哪里，誰也不清楚。半夜三更，常常能聽到瘋女人清脆而宏亮的歌聲。
有的人說，瘋女人是被丈夫拋棄了。說丈夫原來和她都是一個劇團的演員，因為丈夫另覓新歡而受了刺激。也有人們說，瘋女人唯一的孩子遭遇了不幸。傳說種種，具體真實的情況誰也不清楚。
瘋女人長年棲息于一處廢棄的樓內(nèi)，天冷的時候，瘋女人就蜷縮在一大堆破衣爛衫之中。身邊常常放著好心的人們送給她的沒有吃完的食物。瘋女人除了愛唱歌，還有一個喜好就是頭上永遠都戴著一朵大紅花。所以人們說瘋女人以前肯定是個演員，嗓子又好，人也漂亮。有時候人們叫瘋女人一朵花，時間長了，瘋女人就有了雅號——一朵花!
瘋女人看上去確實是瘋了。有時候夏天很熱，她依舊穿著冬天時的衣服，身上散發(fā)著難聞的味道。有好心的女人們把自己不穿的衣服拿出來，給瘋女人換上，瘋女人還懂得豎個大拇指呢!
聽口音，瘋女人像是唐山人。
瘋女人是走了!奇怪的是，人們有時候在半夜里還能聽到瘋女人在唱歌……。
作者：郭利。
公眾號：小說大世界。
自己看自己的小說篇五
今天來分享《遇見未知的自己》的讀書筆記，之前兩天分享的內(nèi)容只是針對一個方面，沒有對整本書的框架進行分享，所以今天主要介紹這本書的脈絡(luò)框架。
我是在20××年11月看的這本書，而當時正值自己情感的低谷期，情緒一直失落了幾個月，但是很恰巧地選擇讀了這本書（其實這本書我早就買了，就一直擱著沒看），然后將信將疑地按照書上的方法一步一步做著，然后我的情緒也慢慢樂觀起來，對情感的事情也慢慢看開，而且也借由那件事發(fā)現(xiàn)了自己的一個心智模式。因此這本書在我心中占著不可取代的位置：它既是我學(xué)習心靈成長的啟蒙書，也是啟發(fā)我閱讀的起點，因為從這次改變讓我明白：可能有些書你現(xiàn)在買回來了，或是別人推薦給你了，你并沒有去讀，但當你生命中出現(xiàn)改變，出現(xiàn)困惑，出現(xiàn)迷茫時，它會恰當?shù)爻霈F(xiàn)在你眼前，然后給你啟發(fā)，給你希望，并陪伴你走過一次次的蛻變，這便是閱讀的“緣分”---就像旅行一樣，你并不知道你會遇到什么樣的書，但是你總會在下一個轉(zhuǎn)角，下一次閱讀中遇到適合你的書，而且不會僅是一次”偶遇“而已。
至今一年多時間里，我一共讀了三遍這本書，每次都會有不同的理解和收獲，但是每次這本書給我的感覺是：溫暖、熟悉、親切，仿佛和書中女主人公若菱每次去到老人的小屋一樣，感覺像是回到了家。因此我認為這是一本有靈魂、有心靈的書，所以我也向身邊的許多朋友推薦它甚至在朋友生日時作為禮物送給他們，希望這本書能夠幫到他們。另外現(xiàn)在張德芬老師時隔兩年將在今年9月份推出新書《舍得讓你愛的人受苦》，現(xiàn)在當當和亞馬遜預(yù)售（廣告宣傳一下，呵呵）。
整本書的內(nèi)容我把它分為三個部分：提出疑惑、分析疑惑和解決疑惑。在書中一開始老人便提出了以下幾個疑惑：
1）我是誰？
2）我們到底要什么？我們在這個世界上到底追求的是什么？
3）什么是”真我“？
4）我們?yōu)槭裁磿ヅc自我的聯(lián)接，不斷的遠離自己？
整本書的內(nèi)容幾乎都是圍繞著這四個問題開展的，不過后面的內(nèi)容則側(cè)重于回答第四個問題，可能是因為前面三個問題偏哲學(xué)方向，回答起來比較難，容易給讀者的感覺晦澀難懂，而且這本書重在實踐操作，可以說是心靈修行的”入門手冊“。
在分析疑惑部分中，老人畫出了一張圖圖，概括了我們失去自我，遠離自我的四個原因：身體、情緒、思想和身份認同的阻礙。
1.身體的阻礙：
在我們出生的那一刻，一種無以名之的不安全感和分離感，就變成了一種存在性的焦慮，成為了我們與自己的身體以及意識上的阻礙。因為在媽媽的肚子里，我們感覺和周圍的一切都是合一的，而從出生開始，我們會發(fā)現(xiàn)，肚子餓了會得不到東西吃，得需要自己哭或引起父母親的注意才能得到食物，慢慢地我們的意識開始誕生，開始意識到：自己與這個世界不再是一體的了。
隨著我們的發(fā)育成長，慢慢地會認為身體是自己的一部分，是自己擁有的物品，是由自己的意識支配，同時大多數(shù)人在年輕時期由于身體機能和恢復(fù)力良好，很少能感受到身體的不適和損耗，因此很少人會關(guān)注自己的身體，很少注意一些負面情緒的積累對身體的影響，除非當我們生病難受時才會去關(guān)注照顧自己，否則平時很少去關(guān)注甚至是忽略身體發(fā)出的信號和感受。
2.情緒的阻礙：
我們每個人的情緒都是一種能量，會來也會走。那些被否定、被壓抑的情緒，像悲傷和恐懼，就滯留在我們的身體里，這些能力，就稱為”痛苦之身“。這個痛苦之身在我們的身體里，是自成一格的一個能量場，有它自己的生命力。它以你產(chǎn)生的負面情緒作為食物，如果你不喂養(yǎng)它，它就會自己制造一些事端來產(chǎn)生它所需要的情緒來維生，長期喂養(yǎng)下來就形成一種”情緒模式“?；叵胍幌拢阍谏畛８惺艿降那榫w是什么呢？而且情緒，這種東西，你越排斥它，它就越不走，而且還會更強，畢竟哪里有壓迫哪里就有反抗。
3.思想的阻礙：
思想阻礙的形成比較，首先與家庭環(huán)境、父母教育以及學(xué)校教育有關(guān)。比如，父母教育我們要勇敢、獨立、聰明、能干、誠實、溫柔等等，一旦我們表現(xiàn)出與之不符的特質(zhì)，父母和身邊的人便會指責和批評我們，使我們產(chǎn)生了痛苦和愧疚感，為了獲得他們的贊揚和逃避這些情緒的困擾，我們會壓抑這些特質(zhì)，不讓它們表現(xiàn)出來，并使自己變得更完美。但是這樣只會讓我們離真實的自己更遠，因為沒有一個人是完美的，那些不被允許的特質(zhì)就是我們自己的特質(zhì)，長期的壓抑它們只會使自己更加痛苦。（關(guān)于父母如何影響孩子的思想可以查看前天推送的文章---《父母是如何影響孩子的心智模式》，可通過查詢歷史消息查看）。
其次思想的阻礙也與個人的成長經(jīng)歷有關(guān)。比如，結(jié)束一段戀愛時，對方提出分手的理由是”性格不合“，”我配不上你“等等，這些理由在你眼里只能是對方的借口（實際上可能也是真正的理由，只是你沒有覺察出來），只是真正的理由對方?jīng)]有說出，于是你可能就會覺得是自身的原因---可能是自己不夠好，才造成這段感情的結(jié)束，因此你在自己身上貼上了”不夠好“的標簽，然后在以后的戀愛當中不斷去迎合對方的需求，不斷的表現(xiàn)自己的最好的一面，卻把自己的缺點隱藏起來。
再者，思想也與個人的經(jīng)歷有關(guān)。”一千個讀者就有一千個哈姆雷特“說的也是這個道理---由于每個人的經(jīng)歷的不同，對同一件事，不同的人會有不同的解讀和看法，但是大多數(shù)人看到的只是事物的一面，大多帶有片面性，這是偏見和誤解的來源。比如，今天遇見一位同事，跟他說話就繃著一張臉，感覺對你很厭惡，恨不得你趕緊離開他。如果碰到這種情況，有人會認為是自己的原因，是不是自己說錯話了，有人則會認為是不是對方遇上了什么事，可能是家里出了問題，可能是被領(lǐng)導(dǎo)批評了，也可能是感情出現(xiàn)問題了。
4.身份認同的阻礙。
在這個世界上，每一個人在生活中都扮演的不同的角色，而且每個人為了演好自己的角色都帶著面具去生活，這是因為社會觀念，傳統(tǒng)觀念要求我們這么做：面對父母，要做孝順的兒女；面對領(lǐng)導(dǎo)，要做順從的下屬；面對子女，要做耐心和寬容的父母......這并不是說這些要求不好，只是我們沒有必要迎合這些要求，迎合對方，因為我們不是完人，我們只是我們自己。
其次對于財富、地位、榮耀、職務(wù)，許多人會把它們作為自己的身份，代表自己。如果你問”你是誰？“，他們的回答就反應(yīng)了他們有多少的身份認同。比如有人說，”我是xxxx公司的ceo“，“我是一個千萬富翁，有5套房，2套別墅、4輛跑車”，”我是李剛的兒子“.......這些身份的認同會在我們離開這個世界時，會從我們身上消失，所以它們只是我們活在這個世界的附屬物，只是一個證明，并不是我們真正的自己。
為了沖破這四個方面的阻礙，書中的老人分別給出了行動措施：
1.關(guān)注自己的身體，跟身體聯(lián)接。
關(guān)注你的身體情況，觀察一些現(xiàn)在的你的感受是怎么樣的，是緊張焦慮，坐立不安，還是興奮，難以靜下心來，或是平靜安詳，看著我的`文章想睡覺了？觀察一下你身體的哪個部位比較難受，隱隱作痛？觀察一下你的呼吸是平穩(wěn)的，還是局促的？.......只要你關(guān)注你的身體，它就會回應(yīng)你。而與自己身體聯(lián)接的方法，可以看昨天推送的文章《讓你的心平靜下來》（可通過查詢歷史消息查看）。
2.接納情緒，臣服事實。
負面的情緒往往和事情一同出現(xiàn)，并且是由事情激發(fā)。當你因為一件事情的出現(xiàn)，而讓你產(chǎn)生負面的情緒時，最好的方法就是不去批判、不去評價、不去壓抑，這個是比較難做到的。因為我們常常被情緒帶走，然后不斷產(chǎn)生負面的評價和思想，作用于自己活他人，產(chǎn)生級聯(lián)效應(yīng)，不斷擴大。怎么做到不批判，不評價、不壓抑呢？就是感受并經(jīng)歷那些負面情緒，然后當你心中產(chǎn)生各種負面言論時，不去順從它們，延伸它們，就把它們當做是你不想接待但必須接待的人，然后讓它們在你的心中滯留一段時間，到時候它們自己就會走了。有的人則把負面情緒當舊有，”看到“它們，就請他們到內(nèi)心里坐坐，喝茶，然后就把它們涼在哪里，自己該干什么就去干什么去了，毫不受影響。
而臣服事實，也是比較難做到的。所謂臣服就是接納事情的本來模樣，不管它多么不是你想要的，和你預(yù)期多么不符合，不管你多么不甘心，它是怎樣就是怎樣?；蛟S你會想著通過某種辦法去扭轉(zhuǎn)事情的局面，但是你越是這么想，就越是無法接納事實，到時候即使有辦法，也會被你糟糕的狀態(tài)，負面的情緒而搞砸的。
3.用你的耐心和行動慢慢化解。
思想上的阻礙是最難發(fā)現(xiàn)，也是最難解決的。因為一個人很難對自己的思想繼續(xù)觀察，除非你學(xué)會反思自己，學(xué)會定靜觀察自己。思想的阻礙常常存在于我們的思維習慣和行為模式里，而且也與童年記憶有關(guān)。比如我是一個完美主義者，做事要求完美，并且要做到底，如果發(fā)現(xiàn)我做的不好，我就會失落和痛苦，覺得自己是一個loser，而且一旦一件事無法完成或是看不到希望，我就會放棄。這樣的模式來源于父母對我的嚴格要求，在小時候我只有把一件事做好了，他們才會表揚我，若是我做得不好，它們就會批評我，而如果我做得一般般，不好不壞，他們不會表揚我，只會要求我下次做得更好。所以為了獲得他們的關(guān)注和表揚，我只能做得更好才可以。這樣的思想長期下來就形成的思維和行為的模式。
發(fā)現(xiàn)思想和行為的模式必須得回到生活中，回想一下，讓你最痛苦的事情有哪些？它們之間有什么聯(lián)系或共同點？為什么在面對這件事時，你會采取這種應(yīng)對方式，而不是采取其他辦法呢？然后在日常生活中，觀察你的思維方式，看看自己的應(yīng)對模式和習慣，或許你就能找得到了。如果你實在找不到，那么可以求助心理咨詢師或相關(guān)專業(yè)人士。
4.“你是誰？&“這是必須的嗎？”
身份的認同比較好找，可以從“你是誰？“這個問題入手。在紙上寫下這個問題，然后回答，或是自問自答，看看自己怎么回答，也可以在給別人介紹自己時，你是怎么說的。
自己看自己的小說篇六
她疲憊地坐在那里，身子斜靠在窗戶上，兩眼呆呆地望著外面。
窗外，一幢幢高樓，一顆顆樹木，一個個人都緩緩地向后退去，姐姐的身影也隨著漸漸遠去。
她輕輕地閉上了眼睛。
“媽媽，媽媽，你怎么了?嗚嗚……”一個小女孩的哭聲傳來。
“吱!……”一陣急剎車，她的身子不由得向前沖了上去。
剛剛反應(yīng)過來的人們都循著聲音望去，只見公交車座位中間，一位中年婦女歪倒在那里，旁邊的小女孩一別拽著她的衣服，一邊無助地哭喊著。
公交車司機返過頭來一看，有人突發(fā)疾病。他迅速靠邊停了車，拉起手剎，快步走向患者。只見這位婦女臉色蒼白，雙唇青紫。
“車上有醫(yī)生嗎，快來救救這位大姐!”司機急切地詢問。
大家都圍了上去，瞪著眼睛面面相覷。有人抱起了哭喊的小女孩。
她一個箭步?jīng)_了過去，扒開人群。上去摸摸病人的鼻孔，已沒有呼吸。搬開她的眼皮，發(fā)現(xiàn)患者瞳孔也已放大。
“不好!”
“快把她平放到地上!”她大聲地叫到。
眾人七手八腳地把患者抬出來，平放到中間的過道上。
她跪倒在病人右側(cè)，輕輕地拍打她的肩膀。
“喂，醒醒!大姐，醒醒!”她爬到患者的耳邊急切地呼喚著，只見病人一動也不動。她用食指和中指摸了摸患者的頸動脈，也基本沒有感覺。
“趕快撥打120，速去醫(yī)院!”
她一邊喊著，一邊掰開患者嘴巴，摳出病人口中異物。迅速解開病人衣扣，雙手掌根重疊，手指互扣翹起，有節(jié)奏地按向患者胸骨下半部。
同時有人迅速接通了120。
公交車急速地向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>
“一、二、三、……三十?！?/p>
按壓完三十次后，她用左手拇指和食指捏住患者鼻孔，右手輕抬患者下巴，張口罩緊她的口唇開始吹氣，同時用眼角觀察患者的胸部，看到胸廓隆起又下降，接著開始吹第二口氣。
按壓、吹氣，按壓、吹氣。
“怕是不行了，都這么長時間了”有人在旁邊悄悄地說。
她不管。不停地按壓、吹氣。按壓、吹氣……。
臉上的汗珠不住地往下流，她覺得自己快支持不住了，她想起了姐姐，想起了姐姐留下的孩子。
“不能停，一定要救活她!”她默默地告訴自己。
堅持!再堅持!
終于到了急救室，急診醫(yī)生來了，她才累的癱倒在那兒。
有熱心的大媽過來抱起她，給她擦汗，又有人遞過了礦泉水。
病人被迅速送進急救室。
大家開始了焦急的等待。
一分鐘，兩分鐘……。
“告訴大家一個好消息，因為救助及時，患者現(xiàn)已脫離生命危險!”沒過多久，一位小護士跑出來激動地向大家宣布。
“謝謝阿姨!”看著患者女兒又驚又嚇的臉上漏出了快樂的笑容，她也開心地笑了，輕輕地上前抱住了這個孩子。那一刻她覺得心底那長久以來的壓抑忽然輕松了許多。
這時，都市新聞的記者聞訊趕來了。
“大家好，剛才接到群眾熱線，在808公交車上，一位美女見義勇為，堅持不懈。成功搶救了一位突發(fā)急病的乘客。這充分體現(xiàn)了我們社會大家庭的溫暖和諧?！?/p>
“請問這位美女，您是哪個醫(yī)院的醫(yī)生?”
“我不是醫(yī)生?！泵鎸z像頭，她平靜地說。
“那您是哪個醫(yī)院的護士?”
“我不是護士?”
“那您是?……”
“這不是我們廠的巡檢工小李嗎。”圍觀的人群中有人說道。
“如果我早一些掌握了急救知識，也不會眼睜睜地看著姐姐離開我?！彼鋈缓窟罂蘖似饋怼?/p>
作者：郎曉英。
公眾號：小說大世界。
自己看自己的小說篇七
殘秋天氣最凄清，緩步池塘夕照明?？吹桨自茪w岫后，衡陽過雁兩三聲。以下是小編分享的郁達夫經(jīng)典。
詩詞。
希望大家喜歡!
1、《寄曼陀長兄》。
悔將詞賦學(xué)陳琳，銷盡中原萬里心。
書劍飄零傷白也，英雄潦倒感黃金。
三年鉛槧貂裘敝，一服參苓痼疾深。
聞?wù)f求田君意定，富春江上欲相尋。
2、《寄養(yǎng)吾二兄》。
與君念載鴒原上，舊事依稀記尚新。
苜蓿未歸蜒驛馬，煙花難忘故鄉(xiāng)春。
悔聽鄒子談天大，剩學(xué)王郎斫地頻。
來歲秋風思返棹，對床應(yīng)得話沉淪。
3、《寄曼兄》。
誰從亂世識機云，兄弟飄零幾處分。
天下英雄群與操，富春江樹幻耶真?
如今國事歸經(jīng)濟，敢把文章托盛勛。
記取當時燈下語，阿連有力諍訶紛。
4、《木曾川看花》。
原野青青春事繁，鳴禽誘我出衡門。
輕帆細雨剛?cè)?，寵柳嬌花又一春?/p>
翠絡(luò)金鞍公子馬，綠羅芳草女兒裙。
阻風中酒年年事，襟上脂痕涴淚痕。
5、《自題《乙卯集》兩首》。
枉拋心力著書成，贏得輕狂小杜名。
斷案我從蘇玉局，先生才地太聰明。
著書原計萬年期，死后方干倘見知。
我亦好名同老子，函關(guān)東去更題詩。
6、《正月六日作》。
回首家山路八千，烽煙橫海浪連天。
草堂明日是人日，客況今年遜去年。
泗上文章初識命，淮陰風骨亦求憐。
飄零湖海元龍老，只合青門學(xué)種田。
7、《無題三首》。
草堂春夢絕孤凄，悔放游槎到海西。
正是牽衣傷去國，疏簾風過午雞啼。
綠波容與漾雙鷗，觸我離懷萬里愁。
春水長天回首望，白云堆滿海西頭。
書生風骨太寒酸，只稱漁樵不稱官。
我欲乘風歸去也，嚴灘重理釣魚竿。
8、《三月十八夜寄木津老師》。
日抱蟲魚伏茂陵，旁人爭笑客無能。
吟詩未就先研墨，看月初升故滅燈。
野澤夜深聞鶴唳，高樓春暖解壺冰。
明朝欲待游仙去，自草蕉書約老僧。
9、《犬山堤小步見櫻花未開口占兩絕》。
尋春我愛著先鞭，梢上紅苞吐未全。
一種銷魂誰解得，云英三五破瓜前。
歸帆淼淼擁云煙，江上朝來霽色鮮。
東望浣溪南白帝，此身疑已到西川。
10、《由柳橋發(fā)車巡游一宮犬山道上作三首》。
田塍來往七香車，宛曲西行路幾叉。
今日始知春氣息，一宮四月祭桃花。
麥苗蒼翠柳條黃，倒掛柔枝陌上桑。
天意不教民逸樂，田家此后正多忙。
春游無處不魂銷，鈔過蘇川第二橋。
白帝城頭西北望，青山隱隱雪初消。
11、《訪擔風先生道上偶成》。
行盡西郊更向東，云山遙望會還通。
過橋知入詞人里，到處村童說擔風。
病后寄漢文先生松本君，大羅天上詠霓裳，亦是當年弟子行。
今日窮途余一哭，同他才盡說江郎。
12、《不知兩首》。
王粲登樓傷此日，盧生逐夢悔當年。
不知群玉山頭伴，幾到須彌第一天。
紅豆秋風萬里思，天涯芳草日斜時。
不知彭澤門前菊，開到黃花第幾枝。
13、《夢逢相識兩首》。
相逢仍在水邊樓，不訴歡娛卻訴愁。
三月煙花千里夢，十年舊事一回頭。
竹馬當年憶舊游，秋風吹夢到江樓。
牧之去國雙文嫁，一樣傷心兩樣愁。
14、《懊惱兩首》。
生太飄零死亦難，寒灰蠟淚未應(yīng)干。
當年薄幸方成恨，莫與多情一例看。
百丈情絲萬丈風，紅兒身上可憐蟲。
荼蘼零落春庭暮，九子鈴高倩影空。
15、《微雨夜口占》。
濕云遮路夜烏飛，瘦馬嘶風旅客歸。
細雨小橋人獨立，三更燈影透林微。
16、《春夜初雨》。
小樓今夜應(yīng)無睡，二月江南遍杏花。
笑我浮生真若夢，年年春到苦思家。
17、《夜泊西興》。
羅剎江邊水拍天，山陰道上樹含煙。
西興兩岸沙如雪，明月依依夜泊船。
18、《相思樹三首》。
吐霧含煙作意嬌，好將疏影拂春潮。
為誰栽此相思樹，遠似愁眉近似腰。
江水悠悠日夜流，江干明月照人愁。
臨行栽取三株樹，春色明年綠上樓。
我去蓬萊覓棗瓜，君留古渡散天花。
他年倘向瑤池見，記取楊枝舞影斜。
19、《贈隆兒兩首》。
幾年淪落滯西京，千古文章未立名。
人事蕭條春夢后，梅花五月又逢卿。
我意憐君君不識，滿襟紅淚奈卿何。
煙花本是無情物，莫倚箜篌夜半歌。
20、《別掌書某君》。
道我新詩錦不如，臨歧叩馬請回車。
憐君亦為儒冠誤，流落人間但掌書。
21、《別隆兒》。
猶有三分癖未忘，二分輕薄一分狂。
只愁難解名花怨，替寫新詩到海棠。
22、《謁岳墳》。
拂柳穿堤到岳墳，墳前猶繞陣頭云。
半庭人靜鶯初懶，一雨蔭成草正薰。
我亦違時成逐客，今來下馬拜將軍。
與君此恨俱千古，擬賦長沙吊屈文。
23、《湖上雜詠三首》。
歌舞西湖舊有名，南朝天子最多情。
召集劫后河山改，來聽何戡唱渭城。
細草紅泥路狹斜，碧梧疏柳影交叉。
荷風昨夜涼初透，引得麻姑出蔡家。
碧波容與漾雙鷗，蓮葉蓮花對客愁。
明月小橋人獨立，商量今夜夢揚州。
24、《晴雪園卜居》。
元龍好據(jù)胡床臥，徐福真成物外游。
望去山河能小魯，夜來風雨似行舟。
有明梅影人同瘦，日夕潮聲海倒流。
猛憶故園寥落甚，煙花撩亂怯登樓。
25、《元日感賦》。
逆旅逢新歲，飄蓬笑故吾。
百年原是客，半世悔為儒。
細雨家山遠，高樓雁影孤。
鄉(xiāng)思無著處，一雁下南湖。
自己看自己的小說篇八
突然停電，精心準備了的教案、課件都躺在電腦里，教室里早已坐好了聽課的專家與領(lǐng)導(dǎo)，凡老師似乎有點“山窮水盡”，可由不得他思索，上課鈴響了，他略略調(diào)理了發(fā)型與表情，徒手微笑著走上了講臺。
“同學(xué)們，今天擠公交，背包被小偷光顧了，老師背包里面的課本、教案什么的呀……”，凡老師舉了舉空空的雙手，他愧疚著第一次這樣向他的學(xué)生撒了個大謊，同時也擔心著突然冒出個學(xué)生獻殷勤的給他送上一課本來。幾十雙眼睛都齊刷刷的望著他發(fā)愣。
“老師昨天要同學(xué)們預(yù)習的是一篇什么課文呀?”。
“《彩色的非洲》”，同學(xué)們紛紛的說著。
“哦?”，凡老師轉(zhuǎn)身寫下了課題。
“老師今天可是兩手空空哦”，凡老師微笑著走到課堂中間，“和同學(xué)們商量個事，這篇課文的內(nèi)容老師都忘記了，你們能告訴老師嗎?”。
“好、好的、沒問題”，教室里立刻活躍起來。
“同學(xué)們?nèi)ミ^非洲沒?誰跟老師說說你了解的非洲?為什么是彩色的呢?”，凡老師指了指黑板上的題目。
教室里一片沸騰，凡老師頻頻微笑點點頭。
“那請同學(xué)們把課文中描寫彩色的詞語先劃出來，再讀給老師聽聽”。
學(xué)生一個個爭先恐后的，“嗯，很好!”凡老師連連伸著大拇指。
“課文的第一句話是什么?，哦，大家一起來告訴老師，好嗎?課文開頭為什么要寫這么一句話呀?哦，真棒!”。
“哪位同學(xué)可不可以把下一段讀的老師欣賞欣賞?嗯，不錯!有沒有哪個同學(xué)讀的更好?嗯，你比老師朗讀的好多了!剛才這個同學(xué)在朗讀那一段時，有一個詞語，老師不懂，誰能告訴老師?”……。
教室里一片歡騰。同學(xué)們盡顯身手，爭相體驗感受著當老師的老師的甜美滋味。
不知不覺下課了，凡老師徒手微笑著走出教室，他一時無法梳理、反思他的這一堂沒有課件沒有教案也沒有課本的課，可那感覺真好!
“那感覺真好!”凡老師回到家里還興味盎然跟他老婆講著那堂課。
“你嘚瑟?瞧你這出息。別人都舊車換新車的，你賣個接送孩子讀書的三輪都還分期付款!”他老婆一邊炒著菜一邊嘮叨：“你顯擺?看你這本事。快到書房里去吧，寫篇皺皺巴巴千把字的文字或許還換得來一袋大米?！狈怖蠋熛霠庌q些什么，最后還是默默走進書房，那感覺?那感覺無語!
作者：尹海芳。
公眾號：小說大世界。
