一鍵復(fù)制
總結(jié)是一種提高思維能力的有效方法。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的回顧和整理。小編為大家精心收集了一些總結(jié)范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
防疫演練圖片篇一
為提高新冠病毒肺炎疫情突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化各部門之間協(xié)調(diào)配合，最大限度降低新冠病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)，4月19日下午，鄭州美中商都婦產(chǎn)醫(yī)院組織開展了在住院部新住院患者中發(fā)現(xiàn)新冠肺炎陽性密接人員應(yīng)急演練。
本次演練以病區(qū)收治一位患者，住在過渡病房，來時(shí)有48小時(shí)核酸陰性結(jié)果，入院4小時(shí)接到患者戶籍地流調(diào)電話，五天前曾同一親戚共同就餐，今天查出新冠病毒核酸陽性結(jié)果，該患者成為密接人員，反饋后進(jìn)行處置流程演練。
醫(yī)院接到流調(diào)電話，立即啟動(dòng)新冠疫情防控預(yù)案，醫(yī)院新冠疫情防控辦公室、醫(yī)務(wù)科、感控辦、病區(qū)、保安、管家、保潔等相關(guān)部門按照預(yù)案相關(guān)要求立即行動(dòng)，進(jìn)行疫情報(bào)告、流調(diào)溯源、核酸采樣和區(qū)域管控，報(bào)告金水區(qū)衛(wèi)健委疫情防控辦、金水區(qū)疾控中心、醫(yī)院所在社區(qū)，患者經(jīng)所在區(qū)域?qū)Ｓ猛ǖ?，?20負(fù)壓救護(hù)車轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院隔離治療。與此同時(shí)，病區(qū)所有人員（包括患者和陪護(hù)人員）處置、環(huán)境消殺、防疫物資保障等一系列應(yīng)急處置同步進(jìn)行。整場演練應(yīng)急處置流程有條不紊、科學(xué)規(guī)范。
練開始前，對各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及參加演練人員進(jìn)行了培訓(xùn)，包括整個(gè)流程的設(shè)計(jì)和要求、防護(hù)用品的穿脫流程、各個(gè)崗位的職責(zé)等。
演練結(jié)束后，各部門負(fù)責(zé)人就演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論和總結(jié)，進(jìn)一步明確了相關(guān)部門和人員的職責(zé)，并針對演練中存在的問題提出了具體的整改意見，完善應(yīng)急機(jī)制。
通過演練，不僅提高了醫(yī)務(wù)人員對新冠肺炎防護(hù)的認(rèn)識，也增強(qiáng)了各部門及全體員工對新冠病毒肺炎疫情防控重要性的認(rèn)識，提高應(yīng)急防控處置能力，確?！霸绨l(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療”。
防疫演練圖片篇二
生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責(zé)任，為進(jìn)一步壓緊壓實(shí)防控工作責(zé)任，提高學(xué)校對疫情應(yīng)急現(xiàn)場處置能力，嚴(yán)防新冠肺炎疫情的傳播與擴(kuò)散，確保學(xué)校師生員工的身體健康和生命安全，為開學(xué)復(fù)課提供堅(jiān)實(shí)的保障，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案：
校門口、班級、食堂、宿舍。
1、提高學(xué)校疫情防控的應(yīng)急處置能力，檢驗(yàn)學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。
2、落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置。
3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負(fù)責(zé)，參演過程中應(yīng)保持冷靜，服從現(xiàn)場指揮人員的指導(dǎo)。
慶同小學(xué)學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。
為有效應(yīng)對新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學(xué)校傳播蔓延，進(jìn)一步完善學(xué)校對新冠肺炎防范、指揮、處置工作機(jī)制，全面提高學(xué)校對新冠肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，做到分工協(xié)作、責(zé)任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全。
20xx年4月17日（星期五）下午12：30。
雙林慶同小學(xué)。
（一）校車上下車的演練和異常情況處置；
（二）學(xué)生晨檢過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常的應(yīng)急處置；
（三）學(xué)生進(jìn)教室后在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)體溫異常的應(yīng)急處置；
（四）學(xué)生食堂就餐過程的演練；
（五）教室、寢室、臨時(shí)觀察室消毒處置的演練.
慶同小學(xué)全體教職員工144人。鎮(zhèn)衛(wèi)生指導(dǎo)人員3人。
七、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工。
1.現(xiàn)場指揮部：
現(xiàn)場總指揮：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)一部署應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作，及緊急處理措施.負(fù)責(zé)配合上級部門進(jìn)行演練工作處置等。
3.新冠肺炎疫情演練工作小組。
（1）組織協(xié)調(diào)組。
組長：
成員：
（2）校車演練組。
組長：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校校車上下車的演練及發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常情況應(yīng)急處置等工作。
（3）校門監(jiān)控組。
組長：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)組織本次校門口體溫檢測及異常情況應(yīng)急處置。
（4）課堂演練組。
組長：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)本次演練課堂異常情況應(yīng)急處置演練工作。
（5）食堂演練組（負(fù)責(zé)食堂有序就餐）。
組長：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生就餐的安排，本次學(xué)生就餐演練的全部程序。
（6）后勤保障組（負(fù)責(zé)緊急救助醫(yī)療、校園消毒）。
組長：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校防疫物資的采購準(zhǔn)備，學(xué)校場所的消毒、口罩等廢棄物處置等工作。
（7）輿情應(yīng)對組（負(fù)責(zé)宣傳、對外信息發(fā)布）。
組長：
組員：
職責(zé)：加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生及家長不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)；一旦發(fā)現(xiàn)輿情信息，立即啟動(dòng)輿情分析、判斷機(jī)制和處置機(jī)制，了解相關(guān)情況，及時(shí)化解，減少輿情的影響范圍。
（一）準(zhǔn)備階段。
1.指揮所有參加演練的師生到達(dá)相應(yīng)地點(diǎn)，做好演練前的準(zhǔn)備；
2.維護(hù)演練區(qū)域的秩序，確保安靜；
3.總指揮宣布演練開始。
（二）演練流程和主要內(nèi)容。
1．學(xué)生在校車?？空军c(diǎn)上車發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生。
2.校門口晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生。
3．602班學(xué)生進(jìn)教室后，在學(xué)習(xí)中發(fā)生體溫異常；
5．開學(xué)后教室每天用含氯消毒劑消毒2次；學(xué)生寢室和廁所每天用含氯消毒劑消毒2次；臨時(shí)觀察室發(fā)熱學(xué)生使用后的消毒處置。
防疫演練圖片篇三
為了學(xué)生返校時(shí)提高新冠肺炎疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力，3月16日，xxx小學(xué)積極響應(yīng)區(qū)教育局號召，開展了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。本次演練以xxx校長為防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長、xxx副校長為副組長，全體行政及部分老師為防控小組成員。
演練前，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長主持召開疫情防控應(yīng)急演練準(zhǔn)備會議。賴俊娟校長根據(jù)《汕頭市東方小學(xué)新型冠狀病毒肺炎防控疫情返校應(yīng)急預(yù)案》，安排了演練的流程與人員分工，強(qiáng)調(diào)各部門崗位職責(zé)，副校長陳寶周繼而對各崗位部門各防控環(huán)節(jié)做了詳細(xì)部署。防控小組各部門成員明確具體分工及要求，熟悉流程，以便在應(yīng)急演練中檢驗(yàn)預(yù)案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺不斷完善，有條不紊地進(jìn)行疫情防控工作。
上午8：30，各方人員各就各位，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生返校的應(yīng)急演練。消毒人員提前對校園進(jìn)行全面的消毒工作，值班教師在門口進(jìn)行體溫檢測，體溫檢測正常的同學(xué)迅速按照指定的路線進(jìn)入教室。
班主任在教室門口進(jìn)行第二輪的體溫檢測，并指導(dǎo)學(xué)生把雙手用免洗消毒液進(jìn)行消毒。監(jiān)測過程中或上課過程中，如發(fā)現(xiàn)人員出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、無力等不舒服情況，立刻檢測體溫，把人員送至隔離室，等待醫(yī)護(hù)人員，同時(shí)，第一時(shí)間通知家長，并上報(bào)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)警后立即啟動(dòng)學(xué)校疫情應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)上報(bào)。應(yīng)急演練有序開展，操作過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
最后，賴俊娟校長對演練過程進(jìn)行小結(jié)。學(xué)校開展疫情應(yīng)急演練，旨在考驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)下疫情工作小組和各分工小組的協(xié)調(diào)配合能力，快速反應(yīng)能力，學(xué)校將要進(jìn)一步完善機(jī)制，掌握實(shí)際操作技能。各小組對演練環(huán)節(jié)中存在的.不足進(jìn)行了認(rèn)真梳理總結(jié)反饋，提出相應(yīng)的整改措施，并對學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案進(jìn)一步加以完善。
通過此次演練，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，提高了防控工作人員應(yīng)對新冠肺炎的防范意識和應(yīng)急水平，同時(shí)以“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散、保障師生安全”為目標(biāo)，進(jìn)一步不斷檢驗(yàn)和完善應(yīng)急預(yù)案，全力以赴做好準(zhǔn)備迎接師生回校,為確保順利開學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
防疫演練圖片篇四
為科學(xué)、規(guī)范、安全、有序的開展新型冠狀病毒疫情后的幼兒園復(fù)學(xué)工作，根據(jù)我園制定的演練方案，圍繞疫情防控工作的知識培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真開展、做好開學(xué)前的幼兒園新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，提高全園師幼的防范意識和應(yīng)急處置能力，確保開學(xué)安全，于20xx年4月10日上午行政組人員開展了疫情防控應(yīng)急演練，本次演模擬開學(xué)復(fù)課后突發(fā)狀況、師生入園、離園、晨檢、午檢、午餐、午睡、環(huán)境教室食堂消毒等環(huán)節(jié)進(jìn)行演練，通過了本次演練使全體職工對防控知識有了更深層次的領(lǐng)悟：
針對當(dāng)前新型冠狀病毒防控形勢日趨嚴(yán)峻，為了完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部門的指示精神，提高各級、各部門對應(yīng)急管理工作重要性的認(rèn)識，有效預(yù)防和積極應(yīng)對傳染病的發(fā)生，全面提高我園傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程；做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)幼兒園防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。保護(hù)師幼的身體健康，切實(shí)提高師幼防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障幼兒園教育教學(xué)工作的有序開展。
時(shí)間：20xx年4月20日上午9點(diǎn)30分。
地點(diǎn)：鳳溪幼兒園。
（一）學(xué)習(xí)《疫情防控演練方案》，召開了疫情防控操作演練前的培訓(xùn)會議，會議的召開讓各位組員深入了解疫情防控的重要性，明確了相關(guān)要求及注意事項(xiàng)，自查物資。
（二）情景演練。
演練場景一：幼兒晨間入園發(fā)現(xiàn)疫情應(yīng)急處理。
背景：鳳溪幼兒園已經(jīng)復(fù)學(xué)一周，幼兒園實(shí)行各年齡段幼兒錯(cuò)時(shí)入園和封閉管理，晨間幼兒入學(xué)時(shí)段，家長們有序送幼兒來園保持一米排隊(duì)距離，家長送幼兒到幼兒園門口，家長止步在閘機(jī)外，不能進(jìn)入幼兒園，孩子們自己走進(jìn)園內(nèi)進(jìn)行晨檢。
幼兒進(jìn)園前保安或門口值班教師先對其進(jìn)行體溫檢測，腳踏入消毒墊進(jìn)行鞋底消毒。入園后需在晨檢等待點(diǎn)對雙手進(jìn)行消毒，而后再保持一米距離有序排隊(duì)到醫(yī)生處進(jìn)行常規(guī)晨檢，由老師把孩子帶回班級，并開展缺勤幼兒追蹤。
現(xiàn)有一名幼兒體溫異常，立刻請校醫(yī)復(fù)測體溫并把幼兒帶到健康觀察室，聯(lián)系家長接孩子并做好簽名登記，請家長帶去指定醫(yī)院檢查就診，并及時(shí)向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，通知本班教師做好后期的溝通跟進(jìn)工作，再將全班全體師幼轉(zhuǎn)移到臨時(shí)隔離區(qū)，排查幼兒和教師的體溫，進(jìn)行班級全面消毒，幼兒園在第一時(shí)間向區(qū)疾控中心和區(qū)教體局進(jìn)行匯報(bào)。
演練場景二：幼兒在班級活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)疫情應(yīng)急處理。
背景：幼兒園復(fù)學(xué)后，某班級在進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒精神欠佳并出現(xiàn)流鼻涕、乏力等不適癥狀，隨即為其測量體溫37.6℃，班主任第一時(shí)間將該名幼兒帶到隔離室找到保健室陳醫(yī)生匯報(bào)情況。陳醫(yī)生對幼兒進(jìn)行體溫復(fù)查和癥狀詢問，然后通知?jiǎng)@長。劉園長了解情況并且進(jìn)行下一步指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)疑似疫情，馬上報(bào)告疾控中心、教育主管部門等相關(guān)部門，并且通知家長將疑似幼兒送往指定醫(yī)院進(jìn)行檢查，并將與該幼兒親密接觸者進(jìn)行隔離、醫(yī)學(xué)觀察，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。
安全教育、有序離園，在開展放學(xué)十分鐘安全教育后全園幼兒園在各班級老師的帶領(lǐng)下，分時(shí)段、分班級有序的離園。
演練結(jié)束后，園長、副園長與參與演練的全體教職工集中及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。我園通過此次疫情防控的實(shí)戰(zhàn)演練，進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的處置流程，緊張有序、配合默契，全面檢驗(yàn)了應(yīng)急預(yù)案的可行性和操作性，提高了大家的應(yīng)急處置能力，保障了全體師幼的安全，切實(shí)提高防控能力，為幼兒園的復(fù)學(xué)做好充足的準(zhǔn)備工作。
防疫演練圖片篇五
在新冠肺炎疫情的肆虐下，全球各國都在積極開展防疫實(shí)踐演練。作為一名普通的公民，我們也需要積極參與到這樣的演練中，提高我們應(yīng)對突發(fā)疫情的能力。經(jīng)過一次防疫實(shí)踐演練，我深刻的認(rèn)識到自己在防疫方面的不足，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的防疫意識。
在這次防疫實(shí)踐演練中，我們到一個(gè)模擬的演練現(xiàn)場，從入場到演練結(jié)束，全程穿戴著隔離服、手套等防護(hù)裝備。演練的情境非常真實(shí)，讓我們切實(shí)體會到了疫情來襲時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對。我們要在模擬中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，提高我們自己的抗疫能力。
第三段：演練中我們應(yīng)該注意哪些問題。
在演練中，我們還是存在一些不足之處。比如我們在穿戴隔離服時(shí)沒有很好地掌握技巧，造成了一些時(shí)間上的浪費(fèi)。在隔離病人的過程中，我們也沒有很好地把握隔離時(shí)間，讓病人的病毒出現(xiàn)了傳播。因此，我們需要在日后的防疫演練中，逐漸完善我們的細(xì)節(jié)操作，使之更加完美。
這次防疫演練，讓我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識到了應(yīng)對突發(fā)疫情的重要性。我們在平常的日常中，更需要注意衛(wèi)生和健康，做好預(yù)防工作。此外，突發(fā)疫情時(shí)，我們需要統(tǒng)一行動(dòng)，避免個(gè)人意識上的分散，只有這樣，我們才能快速有效地對疫情進(jìn)行防治。
第五段：總結(jié)。
通過這次防疫實(shí)踐演練，我更加明白了突發(fā)疫情時(shí)個(gè)人的防范能力在整個(gè)防疫體系中的重要性。我們需要在日常中時(shí)刻保持意識，做好預(yù)防工作，并在演練中記錄好問題及時(shí)整改，以增強(qiáng)我們的防疫能力，并為社會的疫情防控作出貢獻(xiàn)。
防疫演練圖片篇六
為進(jìn)一步提高學(xué)校疫情防范和應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障全校師生生命安全，近日，湖南外國語職業(yè)學(xué)院組織開展疫情防控特護(hù)期封校管控應(yīng)急演練。學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組、各行政處室負(fù)責(zé)人、二級學(xué)院書記、防疫辦全體成員等30余人參與觀摩。
演練前，學(xué)校防疫辦制定了全面的“封校與轉(zhuǎn)運(yùn)”應(yīng)急處置方案，明確了組織領(lǐng)導(dǎo)、分工職責(zé)和處置流程等內(nèi)容，并根據(jù)分工職責(zé)組織各責(zé)任部門制定了詳細(xì)的子方案，確保工作落實(shí)落細(xì)。當(dāng)日上午，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開疫情防控封校應(yīng)急演練專題會議。會上，疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)調(diào)本次封校管控應(yīng)急演練處置流程及要求，進(jìn)一步明確各小組人員崗位職責(zé)，切實(shí)提高應(yīng)急處置能力，為校園安全穩(wěn)定提供有力保障。
“立即啟動(dòng)封校管控應(yīng)急預(yù)案，務(wù)必堅(jiān)持將師生生命安全和身體健康擺在第一位的原則開展工作……”下午2:30，該校副校長肖建安宣布啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急預(yù)案中，封校管控應(yīng)急演練各項(xiàng)流程有條不紊地順利開展。
本次演練以接到社區(qū)緊急來電，核酸檢測中有一組混檢人員中檢測出陽性為背景開展應(yīng)急演練，演練內(nèi)容包括：疫情報(bào)告、應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)及響應(yīng)；啟動(dòng)臨時(shí)校園封控管理；協(xié)助疾控中心開展流行病學(xué)調(diào)查，分類安置，轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院；協(xié)助組織管控對象轉(zhuǎn)運(yùn)隔離；全面啟動(dòng)線上教學(xué)；開展學(xué)生疏散后全面消殺等12項(xiàng)應(yīng)急流程，做到了情景的真實(shí)還原。
既是“演練”也是“實(shí)戰(zhàn)”。大雨中，演練各步驟嚴(yán)格按照流程及要求，緊鑼密鼓地進(jìn)行，歷時(shí)1個(gè)小時(shí)順利結(jié)束。輔導(dǎo)員、在校學(xué)生、信息聯(lián)絡(luò)員、保衛(wèi)、消殺人員共同參與演練，有效加強(qiáng)了校內(nèi)各類人員對演練過程的認(rèn)知，提高各類人員的應(yīng)急處置能力和適應(yīng)能力，彰顯了學(xué)校長期以來的戰(zhàn)斗力、行動(dòng)力和凝聚力。
下一步，該校將繼續(xù)緊抓防疫工作不放松，按照相關(guān)疫情防控工作重要文件要求，落實(shí)落細(xì)疫情防控各項(xiàng)管理措施，筑牢校園安全防線，全力守護(hù)師生健康安全。
防疫演練圖片篇七
近年來，隨著新冠疫情的爆發(fā)，人們對防疫工作的重視程度大幅提升。為了更好地應(yīng)對突發(fā)傳染病的出現(xiàn)，各級政府和機(jī)構(gòu)紛紛開展應(yīng)急防疫演練，以提升應(yīng)對能力和處置效能。我所在的學(xué)校也進(jìn)行了一次應(yīng)急防疫演練，通過這次演練，我深刻認(rèn)識到了應(yīng)急防疫的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，這次應(yīng)急防疫演練讓我意識到信息的及時(shí)傳遞和準(zhǔn)確性對于應(yīng)對突發(fā)情況至關(guān)重要。在演練中，我們接到了關(guān)于疫情的緊急通知，但由于信息傳遞不暢，導(dǎo)致我們的應(yīng)對反應(yīng)較慢。這讓我認(rèn)識到，及時(shí)傳遞準(zhǔn)確的信息對于快速采取行動(dòng)至關(guān)重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該加強(qiáng)與各級政府和學(xué)校的聯(lián)系，關(guān)注官方通知，及時(shí)了解疫情動(dòng)態(tài)，以便做出針對性的應(yīng)對措施。
其次，我還意識到團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)是應(yīng)對突發(fā)情況的關(guān)鍵。在應(yīng)急防疫演練中，我所在的團(tuán)隊(duì)需要協(xié)調(diào)各個(gè)部門，制定有效的防疫措施，并組織人員執(zhí)行。在演練過程中，我們遇到了一些困難，如學(xué)生不配合、資源不足等問題，但通過團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)調(diào)，我們最終克服了這些困難，完成了演練任務(wù)。這讓我深刻認(rèn)識到，只有團(tuán)結(jié)一致，共同協(xié)作，才能提高抗疫效能。在日常生活和工作中，我們也要重視團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會與他人溝通和協(xié)商，共同應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。
第三，我還意識到規(guī)范的操作流程和靈活的應(yīng)變能力同樣重要。在應(yīng)急防疫演練中，我們按照預(yù)定的操作流程進(jìn)行，但由于個(gè)別情況的出現(xiàn)，我們不得不靈活調(diào)整方案。通過這次演練，我認(rèn)識到靈活與規(guī)范并不矛盾，相反，只有在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活應(yīng)變，才能更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的情況。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該積極遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)保持足夠的靈活性，根據(jù)實(shí)際情況作出及時(shí)調(diào)整。
另外，這次演練讓我深刻體會到宣傳和教育的重要作用。在演練中，我們班級組織了對疫情防控的宣傳活動(dòng)，通過講解、海報(bào)等方式向同學(xué)們普及防疫知識。這不僅提高了同學(xué)們的防范意識，也讓大家更好地了解了如何正確應(yīng)對突發(fā)情況。在現(xiàn)實(shí)生活中，政府和學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)防疫宣傳和教育，提高公眾的防范意識和應(yīng)對能力。只有通過廣泛的宣傳教育，才能更好地提高大眾的疫情防控能力。
綜上所述，通過這次應(yīng)急防疫演練，我深刻認(rèn)識到了信息傳遞的重要性，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的關(guān)鍵性，規(guī)范操作流程和靈活應(yīng)變能力的并重，以及宣傳和教育的作用。這些體會和經(jīng)驗(yàn)對我個(gè)人和社會都具有重要的啟示意義，將在以后的工作和生活中發(fā)揮積極的作用。希望未來能夠更加重視應(yīng)急防疫演練，提高應(yīng)對突發(fā)傳染病的能力和水平，保護(hù)我們的生命安全和身體健康。
防疫演練圖片篇八
為積極應(yīng)對新冠疫情突發(fā)事件，有效開展疫情防控工作，強(qiáng)化營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)對突發(fā)事件的處理能力和協(xié)調(diào)能力，根據(jù)《黑龍江省分行疫情期間網(wǎng)點(diǎn)對外工作手冊》等相關(guān)要求，安樂支行組織全行上下立即行動(dòng)起來，成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任主體，強(qiáng)化防疫防控意識，構(gòu)筑嚴(yán)密應(yīng)急流程，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
客戶到店掃碼、測溫，如發(fā)現(xiàn)客戶體溫超過37.2度；龍江健康碼出現(xiàn)黃碼或紅碼；“通信大數(shù)據(jù)行程卡”顯示非綠色等情況，禮貌勸離，并勸解客戶及時(shí)就診并進(jìn)行相關(guān)信息登記，對客戶接觸地方進(jìn)行消毒。
客戶經(jīng)理在服務(wù)過程中，發(fā)現(xiàn)有客戶疑似發(fā)熱、咳嗽、胸悶、呼吸困難等可疑癥狀，立即向網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人報(bào)告。然后將疑似人員引導(dǎo)至隔離觀察室進(jìn)行觀察，并再次進(jìn)行測溫及問詢，并將此情況及時(shí)進(jìn)行上報(bào)。
對客戶所到區(qū)域面積及隔離觀察室，用消毒液進(jìn)行噴淋消毒，對門把手、座椅、展柜、業(yè)務(wù)窗口、相應(yīng)機(jī)具等用75%酒精進(jìn)行擦拭消毒。
客戶來到我支行辦理業(yè)務(wù)時(shí)，網(wǎng)點(diǎn)工作人員發(fā)現(xiàn)客戶未戴口罩，工作人員將網(wǎng)點(diǎn)配備的口罩送至客戶手中，保障每一位客戶安全。如遇老年人無法掃碼情況，請客戶出示身份證進(jìn)行登記、測溫，做好消毒工作。
網(wǎng)點(diǎn)因疫情原因無法使用，網(wǎng)點(diǎn)對外張貼了停業(yè)公告，遇到客戶前來咨詢，客戶服務(wù)經(jīng)理耐心解答。建議客戶通過交行客服熱線95559咨詢業(yè)務(wù)，使用手機(jī)銀行或者網(wǎng)上銀行辦理業(yè)務(wù)，并且提供了附近的網(wǎng)點(diǎn)地址以及聯(lián)系電話，方便客戶的`業(yè)務(wù)辦理。
通過此次疫情防控演練活動(dòng)，安樂支行全體成員進(jìn)一步提升了對疫情防控的操作能力，規(guī)范和強(qiáng)化了對疫情突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力和網(wǎng)點(diǎn)工作人員之間的協(xié)調(diào)合作能力，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后，我行將堅(jiān)持長效的疫情防控機(jī)制，我們堅(jiān)信，寒冬阻擋不了春天的腳步，黑夜遮蔽不住黎明的曙光。
防疫演練圖片篇九
近年來，突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻發(fā)，給社會穩(wěn)定和人民生命健康帶來極大威脅。為了應(yīng)對可能發(fā)生的突發(fā)疫情，學(xué)校舉行了一場防疫演練。這次演練讓我深有感觸和思考。下面，我將從準(zhǔn)備工作、演練過程、發(fā)現(xiàn)問題、反思和展望五個(gè)方面，總結(jié)一下學(xué)校防疫演練的心得體會。
首先，充分的準(zhǔn)備工作是防疫演練的基礎(chǔ)。在演練前，學(xué)校對各種防疫設(shè)施進(jìn)行了全面檢查與更新，確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，還針對疫情防控方案進(jìn)行了多次研討和修改，提高了全體師生的防疫意識和應(yīng)對能力。此外，學(xué)校還組織了專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，增加了應(yīng)急響應(yīng)的能力。準(zhǔn)備工作的充分做好，為演練的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
接著，演練過程是對預(yù)案的實(shí)踐考驗(yàn)。這次演練的過程中，學(xué)校全體師生積極參與，嚴(yán)格按照演練預(yù)案進(jìn)行。參與演練的師生戴著口罩，戴著手套，對可能的感染源進(jìn)行隔離，迅速組織疏散。在疏散過程中，學(xué)校統(tǒng)一指揮、有序疏散，避免了可能出現(xiàn)的混亂和人員受傷。演練結(jié)束后，學(xué)校還根據(jù)演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)，進(jìn)一步完善疫情防控方案。
然而，演練過程中也存在一些問題。首先是師生防護(hù)意識的不足，有些同學(xué)在演練中沒有認(rèn)真佩戴口罩和手套，沒有按規(guī)定行動(dòng)，這可能對防疫工作產(chǎn)生重大影響。其次，演練過程中，發(fā)現(xiàn)部分設(shè)備運(yùn)行不夠順暢，有些設(shè)備存在故障，需要及時(shí)修復(fù)和更新。此外，演練總結(jié)會上還指出，在演練中發(fā)現(xiàn)有些演練流程需要進(jìn)一步簡化和明確，以提高演練的實(shí)用性和可操作性。
對于演練過程中的問題，我們要進(jìn)行認(rèn)真的反思，并提出對策。首先，加強(qiáng)對師生的防疫意識教育，提醒大家重視個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。其次，學(xué)校要加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和更新，保證其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化疫情防控方案，明確流程和責(zé)任，確保演練的有效性和實(shí)際效果。
最后，展望未來，學(xué)校防疫演練工作還有許多需要改進(jìn)的地方。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)日常疫情防控的教育宣傳，提高全體師生的防疫意識。還可以定期組織演練，增強(qiáng)師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。同時(shí)，學(xué)校還需要與各級衛(wèi)生部門保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解最新防疫措施和疫情動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)預(yù)警和快速響應(yīng)。
通過這次學(xué)校防疫演練，我深刻認(rèn)識到了疫情防控的重要性。在全面建設(shè)小康社會的新時(shí)代，疫情的爆發(fā)會給社會帶來巨大的影響。只有通過提高防疫意識和應(yīng)對能力，才能有效保護(hù)師生的健康和安全。相信經(jīng)過學(xué)校防疫演練，我們的學(xué)校將能夠更加從容應(yīng)對突發(fā)疫情，保障全體師生的生命安全和身心健康。
防疫演練圖片篇十
為進(jìn)一步規(guī)范、強(qiáng)化我院新冠肺炎疫情防控工作，完善應(yīng)急預(yù)案和制度，強(qiáng)化全院應(yīng)對新冠肺炎疫情的處置意識，熟悉處置流程，提高應(yīng)急處置能力，昨日我院組織相關(guān)科室人員開展了新冠肺炎疫情防控演練。
病區(qū)護(hù)士接到檢驗(yàn)科電話，得知過渡病房新入院病人新冠病毒肺炎核酸檢測疑似陽性后立馬通知隔離病房值班護(hù)士和病區(qū)護(hù)士長，護(hù)士長立馬上報(bào)院感科、行政總值班人員和疫情防控小組組長鄭喆亮。鄭院長指示院感科立即啟動(dòng)《青田康寧醫(yī)院新型冠狀病毒肺炎防控應(yīng)急預(yù)案》，落實(shí)必要防護(hù)措施。
封閉該過渡病房等區(qū)域、張貼告示，禁止所有人員出入，并派后勤組保安把守專用通道入口。
鄭院長通過電話向醫(yī)療組了解此病人情況后上報(bào)縣疫情防控指揮中心，確認(rèn)專家組來院指導(dǎo)及安排該疑似病例的轉(zhuǎn)運(yùn)、轉(zhuǎn)診等工作。
同時(shí)院感科配合縣疫情防控指揮中心對該疑似病例進(jìn)行流行病學(xué)史調(diào)查，登記所有密切接觸者，封閉該病區(qū)所有的工作人員暫留在病區(qū)進(jìn)行隔離，病人的門診接診醫(yī)生、放射科及預(yù)檢人員、收費(fèi)處、檢驗(yàn)科核酸采集人員也進(jìn)行集中隔離，等待下一步指示工作。門辦主任、行政總值班人員和院長助理做好門診區(qū)域人員的防護(hù)及安撫工作。后勤組人員做好防護(hù)物資調(diào)配、生活物資安排、車輛接送、消殺工作準(zhǔn)備等。
隔離病房值班護(hù)士迅速為患者穿戴好防護(hù)用品，等待縣疾控中心專用救護(hù)車的到來。
隔離病房值班護(hù)士、護(hù)理工帶疑似病人從專用通道轉(zhuǎn)出上專用救護(hù)車到指定地點(diǎn)。
之后，消殺工作人員對該疑似病人所在病房、過渡隔離區(qū)域、門診、收費(fèi)處、放射科、檢驗(yàn)科等重點(diǎn)區(qū)域及全院范圍進(jìn)行消殺。
演練結(jié)束后，所有參與人員重新梳理了流程，查找此次演練中各環(huán)節(jié)間出現(xiàn)的紕漏并對此進(jìn)行分析討論和補(bǔ)充，院感科做小結(jié)并完善演練預(yù)案流程。
通過本次演練，提高了我院新冠疫情防控應(yīng)急處置能力，加強(qiáng)了指揮體系之間的綜合協(xié)調(diào)能力、快速反應(yīng)能力，為科學(xué)應(yīng)對新冠疫情防控應(yīng)急處置積累了經(jīng)驗(yàn)，確保在疫情出現(xiàn)時(shí)能有條不紊、全面規(guī)范地進(jìn)行操作。
防疫演練圖片篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
全國人民在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，勠力同心、眾志成城，使新冠病毒引發(fā)的肺炎疫情得到了有效的遏制，全國范圍內(nèi)的防疫阻擊戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)取得了階段性的勝利。但是隨著國外疫情的急劇爆發(fā)，導(dǎo)致目前我國肺炎疫情防控形勢依然嚴(yán)峻。為科學(xué)、有效、精準(zhǔn)防范疫情，為全面復(fù)學(xué)做好保障工作，永豐中心學(xué)校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全面展開行動(dòng)，迅速進(jìn)行了防疫安全演練?，F(xiàn)將此次工作總結(jié)如下：
一、準(zhǔn)備充分。
校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過緊急磋商、精心籌劃，永豐中心學(xué)校迅速制定了一套切實(shí)可行的應(yīng)急防疫演練預(yù)案，準(zhǔn)備好所需物質(zhì)，并將一切人員安排確實(shí)敲定。
二、動(dòng)員得力。
在演練之前，學(xué)校召開了應(yīng)急防疫演練工作會議，由楊校長傳達(dá)、部署、落實(shí)上級文件精神，以切實(shí)提高全校教職員工對當(dāng)前防疫嚴(yán)峻形勢的認(rèn)識，增強(qiáng)疫情防控工作的緊迫感和責(zé)任感。然后由分管領(lǐng)導(dǎo)具體安排此次防疫演練的工作細(xì)節(jié)，確保認(rèn)識到位、措施到位、組織到位、責(zé)任到位、演練到位。
三、演練成功。
場景一:教師和學(xué)生進(jìn)入校園之前要進(jìn)行嚴(yán)格的體溫測試，拒絕體溫偏高的師生進(jìn)入校園，為全校師生建立第一道安全防線。
在檢測體溫過程中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常，由專人馬上將他帶到無人區(qū)，并通知學(xué)校保健教師。保健教師到來后，又對該名同學(xué)復(fù)測體溫，結(jié)果顯示正常。經(jīng)交流、分析后，保健教師認(rèn)為該生是由于過于緊張而導(dǎo)致當(dāng)時(shí)體溫偏高，沒什么問題，可以進(jìn)入校園。
場景二:學(xué)生有序進(jìn)入班級后，再次進(jìn)行體溫檢測，為師生健康建立第二道防線。然后上課，學(xué)生之間間隔為將近兩米遠(yuǎn)。
場景三:學(xué)生間操期間，無接觸分散進(jìn)行體育鍛煉。
此時(shí)保健教師接到電話后，迅速穿好防護(hù)服，進(jìn)入隔離室，打開窗戶通風(fēng)，等待患病學(xué)生到來。然后，得知疫情的校長將此事上報(bào)給教育局，同時(shí)打電話叫120救護(hù)車將患病學(xué)生借走。在患病學(xué)生被拉走的同時(shí)，為避免引起鄰班學(xué)生的恐慌，學(xué)校心理健康教師馬上進(jìn)入班級，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、安撫。
歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)，永豐中心學(xué)校的防疫安全演練順利結(jié)束。最后由學(xué)校楊校長進(jìn)行總結(jié)。
生命重于泰山；
疫情就是命令；
防控就是職責(zé)。此次疫情安全演練不僅為全校師生的身心健康筑起了一道堅(jiān)固防線，也讓所有教職員工明確并掌握了處理應(yīng)急公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對措施。尤其是楊校長的講話更具有溫暖人心、鼓舞人心、振奮人心的力量，使教師們更加堅(jiān)定了抗疫必勝的信心。所有教師都期待著:在九年學(xué)生即將復(fù)學(xué)之時(shí)，學(xué)校一定會以最安全、最溫暖、最熱情的懷抱迎接孩子們平安歸來！
防疫演練圖片篇十二
為切實(shí)貫徹《傳染病防治法》，有效應(yīng)急處置校內(nèi)可能發(fā)生的傳染病，防止疫情傳播擴(kuò)散，保障廣大師生的健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，特制訂本預(yù)案。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：全體教職工
2、領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)
及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)并貫徹落實(shí)國家教育部、衛(wèi)生廳、諸暨市教育局等上級有關(guān)文件；及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)校疫情動(dòng)態(tài)，提出針對性的預(yù)防控制對策；檢查督促學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)工作措施，與衛(wèi)生防疫部門和上級教育行政部門保持密切聯(lián)系，保證防治工作高效、有序進(jìn)行。
學(xué)校建立傳染病預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，傳達(dá)并貫徹落實(shí)上級有關(guān)傳染病防治工作會議和文件精神，加強(qiáng)自我防范意識，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取切實(shí)有效措施，做好傳染病預(yù)防工作，并制訂傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案。
嚴(yán)格把好兒童入學(xué)健康關(guān)，加強(qiáng)學(xué)生的健康檢查，建立健康檔案，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，每日做好病弱學(xué)生的觀察記錄。
按規(guī)定建立傳染病可疑病人留觀室。留觀室內(nèi)配備基本的生活和衛(wèi)生設(shè)施。
專人負(fù)責(zé)做好對教室等人群聚集區(qū)域的通風(fēng)工作，對教室等重點(diǎn)場所進(jìn)行紫外線、醋定時(shí)消毒，餐具每餐消毒。
學(xué)校建立由班級到教師、到疫情報(bào)告人、到領(lǐng)導(dǎo)的傳染病疫情發(fā)現(xiàn)、信息登記與報(bào)告制度的應(yīng)急措施。
1、學(xué)校每天統(tǒng)計(jì)本校學(xué)生因病缺課、傳染病早期癥狀、疑似傳染病人患病及病因排查結(jié)果登記日志。
2、對晨檢中發(fā)現(xiàn)的發(fā)熱、皮疹等癥狀的學(xué)生，要求及時(shí)通知家長帶孩子到醫(yī)院治療，并在家休息、觀察。
3、班主任對因病缺課的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給疫情報(bào)告人。疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病人的`早發(fā)現(xiàn)。
4、凡學(xué)校所發(fā)現(xiàn)有傳染病可疑病人又不能排除的，先將可疑病人送入留觀室隔離，并告知疫情報(bào)告人，疫情報(bào)告人要進(jìn)一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。
5、學(xué)校一旦出現(xiàn)傳染病及疑似病例，立即報(bào)告上級有關(guān)部門，并在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，采取果斷措施，防止疫情擴(kuò)散。
防疫演練圖片篇十三
為切實(shí)做好疫情防控，黃河路支行于20xx年9月28日開展疫情防控應(yīng)急演練，并對本行的日常防疫工作處理流程進(jìn)行演示，由支行長督導(dǎo)，網(wǎng)點(diǎn)全體成員全員參加。全體員工準(zhǔn)時(shí)到崗，傳達(dá)疫情防控工作會議精神，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)疫情防控工作準(zhǔn)則，進(jìn)行人員分工，明確工作崗位。
對疫情防控期間網(wǎng)點(diǎn)營業(yè)流程進(jìn)行演練，確保全員熟悉營業(yè)流程，合規(guī)操作。為進(jìn)一步切斷疫情傳播，黃河路堅(jiān)持每天對營業(yè)場所、自助設(shè)備等進(jìn)行全面消毒處理，加強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)的通風(fēng)、消毒殺菌和衛(wèi)生環(huán)境管理，安排大堂經(jīng)理合理分散人群，避免交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)?？偨Y(jié)當(dāng)日網(wǎng)點(diǎn)防控工作演練，要求嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，保障基本金融服務(wù)、確保員工身體健康、為客戶提供安全的營業(yè)環(huán)境。演練內(nèi)容包括應(yīng)急準(zhǔn)備、疫情發(fā)現(xiàn)、疫情報(bào)告、應(yīng)急響應(yīng)、流行病學(xué)調(diào)查、疫點(diǎn)消毒等主要事項(xiàng)。演練過程中，參加人員按預(yù)案、按場景、分角色參與演練，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊、密切配合，圓滿完成了演練設(shè)置的各項(xiàng)任務(wù)。通過此次疫情防控應(yīng)急處置演練活動(dòng)，后進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提升了應(yīng)急處置能力，確保出現(xiàn)異常癥狀后，能夠快速啟動(dòng)相應(yīng)工作流程，科學(xué)、規(guī)范、有序處置。以后的工作中將進(jìn)一步完善疫情防控工作方案，健全相關(guān)制度，做好細(xì)節(jié)管理，密織銀行網(wǎng)點(diǎn)疫情防控“安全網(wǎng)”，全力保障全體職工和客戶身體健康和生命安全。
防疫演練圖片篇十四
為進(jìn)一步落實(shí)省、市關(guān)于高校新冠肺炎疫情防控工作要求，扎實(shí)做好20xx年春季學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備及疫情防控工作，提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力，2月23日下午，學(xué)校開展學(xué)生返校疫情防控應(yīng)急演練。副校長張忠，學(xué)校疫情防控辦和相關(guān)工作組成員及部分師生代表參加了演練，學(xué)校全體輔導(dǎo)員到場全程觀摩。
演練前，學(xué)校召開了學(xué)校疫情應(yīng)急演練協(xié)調(diào)會，會議制定了演練方案和演練分工安排表，要求分工明確，責(zé)任到人。相關(guān)工作組提前在場地設(shè)置、物資配備、場地與環(huán)境消殺等方面進(jìn)行了布置，切實(shí)做好演練前期準(zhǔn)備工作，確保應(yīng)急演練高效順利進(jìn)行。
學(xué)校提早謀劃，精心部署，根據(jù)最新修訂完善的《江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新冠病毒肺炎疫情防控工作方案》《江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新冠病毒肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》以及按最新技術(shù)方案和省市要求編制的《報(bào)到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生處置流程》《報(bào)到現(xiàn)場出現(xiàn)“兩碼”異常學(xué)生的處置流程》《學(xué)生返校后在宿舍出現(xiàn)體溫異常的處置流程》等一系列應(yīng)急處置流程，針對學(xué)生返校后可能遇到的各種情況，此次應(yīng)急演練設(shè)定了在學(xué)生返校報(bào)到現(xiàn)場和返校后在宿舍生活兩種場景，分別模擬學(xué)生在返校報(bào)到時(shí)出現(xiàn)體溫異常、“兩碼”異常以及返校后在宿舍出現(xiàn)體溫異常的情況。
在學(xué)校西大門創(chuàng)業(yè)園報(bào)到處，學(xué)生隊(duì)伍保持安全距離，手持48小時(shí)核酸檢測陰性證明、經(jīng)過掃健康碼及行程碼、測量體溫，手足消毒，行李消毒，核驗(yàn)身份，無異常方可入校。體溫異常者，由專人迅速將其帶至臨時(shí)觀察點(diǎn)進(jìn)行體溫復(fù)測并登記信息，復(fù)測正常后，按照規(guī)定程序入校；復(fù)測仍然異常者，立即報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)防疫應(yīng)急處置程序，陪送發(fā)熱學(xué)生至隔離觀察區(qū)，相關(guān)人員隨即對臨時(shí)觀察點(diǎn)進(jìn)行消毒。
在宿舍區(qū)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常或?qū)W生自感身體不適后，醫(yī)護(hù)人員及時(shí)將學(xué)生帶至臨時(shí)觀察室進(jìn)行體溫復(fù)測并登記信息，輔導(dǎo)員和心理老師穩(wěn)定班級秩序、安撫學(xué)生情緒。待報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組后，醫(yī)護(hù)人員陪送發(fā)熱學(xué)生至隔離觀察區(qū)，相關(guān)人員對事發(fā)地點(diǎn)及附近區(qū)域進(jìn)行現(xiàn)場消毒。
演練過程中，各工作組立即啟動(dòng)應(yīng)急處理流程，在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下，分工明確、配合密切、行動(dòng)迅速，嚴(yán)格按照流程進(jìn)行妥善處置，圍繞發(fā)熱病例的發(fā)現(xiàn)與報(bào)告、病例轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離點(diǎn)應(yīng)急處置、現(xiàn)場安全管控等重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真、系統(tǒng)的演練。整場演練組織精細(xì)、安排周密、分工明確、協(xié)調(diào)有序，工作人員反應(yīng)迅速、處理得當(dāng)，準(zhǔn)確高效地完成了演練任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。通過演練，各工作組和全體輔導(dǎo)員更加熟悉了學(xué)校疫情防控工作流程，提升了面對疫情突發(fā)時(shí)的應(yīng)急處置能力，為落實(shí)落細(xì)學(xué)校疫情防控工作、確保春季學(xué)期開學(xué)平穩(wěn)順利奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
張忠對本次應(yīng)急演練工作給予充分肯定，他要求各工作組、各二級學(xué)院和全體輔導(dǎo)員老師要不斷提高政治站位，充分認(rèn)識疫情防控的重要性，始終繃緊疫情防控之弦不松懈；要不斷增強(qiáng)防控意識，強(qiáng)化疫情防控的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升疫情防控技能；要不斷完善工作方案，壓實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化防控措施，全力以赴做好疫情防控工作，確保師生健康安全和校園穩(wěn)定。
防疫演練圖片篇十五
20xx年2月15日，坊子區(qū)疫情防控教育專組工作情況如下：
(一)全區(qū)教育系統(tǒng)教職工全員參與疫情防控工作，區(qū)教體局各分管領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)對6個(gè)學(xué)區(qū)的中小學(xué)校、幼兒園及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等防控情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
(二)根據(jù)上級安排，區(qū)教體局高度重視疫情防控期間教育系統(tǒng)涉外管理與服務(wù)工作，積極摸排，建立“人盯人”管理臺賬，切實(shí)保障師生生命安全和身體健康。
(三)加強(qiáng)校園及辦公場所防控工作，實(shí)行全員健康日報(bào)制度，進(jìn)行無死角、全覆蓋消毒防護(hù)。
(四)由教體局領(lǐng)導(dǎo)班子帶隊(duì)，繼續(xù)協(xié)助鳳凰街道及坊城街道對無物業(yè)管理小區(qū)進(jìn)行疫情防控。教體局主要負(fù)責(zé)人，到現(xiàn)場進(jìn)行督查。
具體情況如下：
1.學(xué)生去過武漢的22人,其中未解除14天隔離觀察期的有1人;與武漢來人密切接觸的74人，其中未解除14天隔離觀察期的有0人。家庭成員去過武漢的83人,其中未解除14天隔離觀察期的有3人;與武漢來人密切接觸的85人，其中未解除14天隔離觀察期的有0人。
2.發(fā)熱學(xué)生0人，其中有武漢疫區(qū)接觸史的0人;其他家庭成員發(fā)熱0人，其中有武漢疫區(qū)接觸史的0人;家長學(xué)生關(guān)聯(lián)發(fā)熱0人，其中有武漢疫區(qū)接觸史的0人。新增發(fā)熱學(xué)生0人，其中有武漢疫區(qū)接觸史的0人;新增其他家庭成員發(fā)熱0人，其中有武漢疫區(qū)接觸史的0人;新增家長學(xué)生關(guān)聯(lián)發(fā)熱0人，其中有武漢疫區(qū)接觸史的0人。
3.日統(tǒng)計(jì)學(xué)生家中來訪人員為3人次，均為健康。
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