最新小升初說(shuō)明文閱讀 小升初說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練優(yōu)秀

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小升初說(shuō)明文閱讀小升初說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練篇一

【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細(xì)胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計(jì)其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張。

類型

位置

運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

肌纖維特點(diǎn)

骨骼肌

大多位于四肢，軀干等部位，可以看到和感覺(jué)到。

受人的主觀意識(shí)支配，同時(shí)又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

是所有肌纖維中最長(zhǎng)的 ，能達(dá)到40毫米。

平滑肌

人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺(jué)不到。

收縮舒張自發(fā)進(jìn)行，不隨人的意志而改變。

長(zhǎng)度較短，只有20——300微米。

心肌

只存在于心臟，看不到，也感覺(jué)不到。

不受人的意識(shí)控制，但又能快速收縮。

直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀。

【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開(kāi)始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡(jiǎn)單的堆積、捆綁，而是“逐級(jí)累加”——每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，n條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會(huì)有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會(huì)再有一層膜來(lái)包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級(jí)包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時(shí)，從鋼絲到鋼纜的制作過(guò)程，可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度最大化。

【資料四】肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無(wú)法被快速代謝，量大了就會(huì)刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動(dòng)一分鐘左右，這種感覺(jué)就會(huì)消失，而運(yùn)動(dòng)過(guò)后的肌肉酸痛，其實(shí)并非主要由乳酸造成，而是因?yàn)榧∪忾L(zhǎng)時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過(guò)拉傷程度較低，感覺(jué)與乳酸堆積類似。當(dāng)然，肌肉是可以在短時(shí)間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。

(根據(jù)有關(guān)資料改寫(xiě))

16、下列說(shuō)法與上面資料提供的信息不符的一項(xiàng)是( )(3分)

a.“肌纖維”是組成肌肉最基本的“單元”，其中含有大量的肌蛋白。

b.肌肉根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)的需求，分為骨骼肌，平滑肌和心肌。

c.骨骼肌纖維比心肌纖維長(zhǎng)度要長(zhǎng)，直徑要大。

d.肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸。

17、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

a.資料一的說(shuō)明對(duì)象是肌肉，其基本特征是受神經(jīng)支配可以發(fā)生形變。

b.資料二中運(yùn)用“大多”“只”等詞語(yǔ)，使表達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。

c.資料三運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象的介紹了骨骼肌是如何組成的。

d.資料四用并列式結(jié)構(gòu)介紹了運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的不同原因。

18、閱讀鏈接材料，根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問(wèn)題。

【鏈接材料】由于學(xué)習(xí)緊張，小明同學(xué)有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行鍛煉了，星期日突然打了一場(chǎng)籃球，結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。

小明第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么?為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象，小明應(yīng)該怎么做?(4分)

答：

16. c (評(píng)分：3分)

17. a (評(píng)分：3分)

18.小明長(zhǎng)時(shí)間不運(yùn)動(dòng)，肌肉長(zhǎng)時(shí)間閑置，星期日突然打籃球，這種突然大幅用力，很容易造成肌肉拉傷，即肌纖維和結(jié)締組織受損，導(dǎo)致肌肉酸痛。要避免這一情況的發(fā)生，小明需要注意平時(shí)多運(yùn)動(dòng)，讓肌肉處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，或者在運(yùn)動(dòng)前適度做準(zhǔn)備活動(dòng)，或者突然活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量不要太大。這樣就會(huì)避免運(yùn)動(dòng)后第二天肌肉酸痛的問(wèn)題。(評(píng)分：共4分，每問(wèn)2分)

小升初說(shuō)明文閱讀小升初說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練篇二

王瑞良

①你知道全球最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線在哪里嗎?

②告訴你，在我們中國(guó)。20xx年12月26日，武漢到廣州的客運(yùn)專線正式通車運(yùn)營(yíng)。這條鐵路就是目前世界上最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線。

③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時(shí)速也只有60～90千米，而高速鐵路線上的列車平均時(shí)速在200～300千米，最高可達(dá)400多千米。“和諧號(hào)”在試運(yùn)行時(shí)時(shí)速曾達(dá)到394.2千米。所以，現(xiàn)在從武漢到廣州整個(gè)行程1100千米，坐高速列車不到3個(gè)小時(shí)就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來(lái)這段旅程至少需要十多個(gè)小時(shí)。

④現(xiàn)在，很多國(guó)家都在提倡高速鐵路運(yùn)輸，這是為什么呢?原來(lái)，汽車運(yùn)行會(huì)排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源(有統(tǒng)計(jì)認(rèn)為，石油資源還可以用200年左右)，因此，火車替代汽車運(yùn)輸成為必然。為此，大力推進(jìn)鐵路的高速化在世界各國(guó)十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國(guó)。

⑤你可能又要問(wèn)，高速鐵路有什么特別的要求嗎?

⑥當(dāng)然，高速鐵路不是誰(shuí)都能發(fā)展起來(lái)的，它涉及牽引、制動(dòng)、空氣動(dòng)力學(xué)、路軌鋪設(shè)和自動(dòng)化管理等許多方面的一系列高新技術(shù)，難度相當(dāng)大。我國(guó)也是在技術(shù)全面提高后，才追趕上了其他國(guó)家。

⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺(tái)大功率自控同步牽引機(jī)車，其車頂與高壓電纜(又稱接觸網(wǎng))相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號(hào)”就采用了“動(dòng)力分散式”裝置，即將多個(gè)小功率電動(dòng)機(jī)分散安裝在第一、四、五、八節(jié)車廂內(nèi)，這些車廂既載客又有牽引動(dòng)力，故稱動(dòng)車組，而無(wú)動(dòng)力的車廂則稱為拖車。“武漢一廣州”動(dòng)車紐就是由四組四拖組成，每節(jié)動(dòng)車上裝有四臺(tái)550千瓦的牽引電動(dòng)機(jī)，整個(gè)列車的牽引功率為8800千瓦，定員601人。車頭則須設(shè)計(jì)為類似飛機(jī)一樣的流線型(俗稱“子彈頭”)，以減少行進(jìn)中空氣的阻力。

⑨乘坐過(guò)高速列車的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，乘坐時(shí)似乎沒(méi)有什么特殊的感覺(jué)。這是因?yàn)楦咚倭熊囋谑孢m度上也有特殊的設(shè)計(jì)。如法國(guó)的一種新型列車精心設(shè)計(jì)了懸浮減震設(shè)備和低噪音空間設(shè)備。各個(gè)車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個(gè)小“沙龍”，內(nèi)有電話和現(xiàn)代音像設(shè)備。車門顏色也各不相同，一看便知該車廂屬于何等級(jí)。美國(guó)的x20xx型列車，每個(gè)座位都裝有立體聲耳機(jī)、計(jì)算機(jī)連線、瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風(fēng)光的大型觀景窗，車內(nèi)還有會(huì)議室、傳真機(jī)和娛樂(lè)設(shè)施等。乘這樣的火車出行，真可以說(shuō)是一種愉快的享受了。

⑩高速鐵路的崛起，是交通運(yùn)輸史上的一場(chǎng)革命，它將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞?，其意義完全可以與20世紀(jì)50年代噴氣式客機(jī)的問(wèn)世媲美。

15.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是：(2分)

a.世界上最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線是武漢到廣州的高鐵客運(yùn)專線。

b.世界各國(guó)都在大力推進(jìn)鐵路的高速化，旨在減少?gòu)U氣排放，節(jié)約石油資源。

c.從武漢到廣州，如果你坐在“和諧號(hào)”列車六號(hào)車廂，那么，你就是坐在動(dòng)車車廂內(nèi)。

d.為了防止高速列車行進(jìn)在彎道時(shí)造成脫軌事故，在路軌的設(shè)計(jì)上采取了盡量提高pq值的技術(shù)措施。

16.第⑤至⑨自然段介紹了高速鐵路的特別要求，其中⑦至⑨三段各介紹了哪一個(gè)方面的要求?(3分)

17.第③段中的畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)

18.高速鐵路“將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞健?。高鐵現(xiàn)已修到我們家鄉(xiāng)，它將給我們的生活帶來(lái)哪些新的變化?(至少答出兩點(diǎn))(3分)

小升初說(shuō)明文閱讀小升初說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練篇三

【—說(shuō)明文閱讀】基礎(chǔ)知識(shí)大放送：初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀總結(jié):說(shuō)明文選材大多數(shù)是前沿科技、生態(tài)視野、環(huán)境保護(hù)、資源利用、文明傳承等，注重內(nèi)容的知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性、時(shí)代性。

說(shuō)明文閱讀：

運(yùn)用了某種說(shuō)明方法，將說(shuō)明對(duì)象的某種特征說(shuō)明的如何如何。

初中語(yǔ)文應(yīng)用文閱讀:應(yīng)用文的相關(guān)內(nèi)容也是中考語(yǔ)文的主要考點(diǎn)之一。應(yīng)用文就是應(yīng)用于社會(huì)公私事務(wù)的文字。應(yīng)用文多是日常應(yīng)用的，如電報(bào)、書(shū)信、合同、訴狀、計(jì)劃、總結(jié)、通知、啟事、章程、日記等。應(yīng)用文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)多有一定的程式，尤其是公文，不允許個(gè)人自己創(chuàng)造一套，這是因?yàn)檗k事要迅速統(tǒng)一，必須共同遵守一種程式。應(yīng)用文的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，真實(shí)準(zhǔn)確。應(yīng)用文的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快，不必多加修飾。

隨著時(shí)代的發(fā)展，電報(bào)等應(yīng)用文已逐漸淡出，中考中也幾乎不再出現(xiàn)，電子郵件、論壇帖子等新型應(yīng)用文體受到命題者的關(guān)注。

溫馨提示：在應(yīng)用文的考查形式上，常見(jiàn)的題型有應(yīng)用文格式指錯(cuò)、應(yīng)用文修改、應(yīng)用文寫(xiě)作等 初中政治。

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于寫(xiě)作的要求

【—】寫(xiě)作評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考察學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫(xiě)作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。

寫(xiě)作

1.重視對(duì)寫(xiě)作材料準(zhǔn)備過(guò)程的評(píng)價(jià)。

2.不同學(xué)段學(xué)生的寫(xiě)作都需要占有真實(shí)、豐富的材料，評(píng)價(jià)要重視寫(xiě)作材料的準(zhǔn)備過(guò)程。不僅要具體考察學(xué)生占有什么材料，更要考察他們占有各種材料的方法。要用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。

3.重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)。

要注意考察學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程、內(nèi)容和方法。通過(guò)學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平。

4.采用多種評(píng)價(jià)方式。

提倡為學(xué)生建立寫(xiě)作檔案。寫(xiě)作檔案除了課內(nèi)外作文外，還應(yīng)記錄寫(xiě)作態(tài)度、主要優(yōu)缺點(diǎn)以及典型案例分析等內(nèi)容，以全面反映學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際情況和發(fā)展過(guò)程。

對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實(shí)際需要，可以是書(shū)面的，可以是口頭的;可以用等第表示 初中數(shù)學(xué)，也可以用評(píng)語(yǔ)表示;還可以綜合采用多種形式評(píng)價(jià)。

(四)口語(yǔ)交際

評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

——在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度。

——能否在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。

——能否積極地為解決問(wèn)題去搜集信息和整理資料。

——能否根據(jù)占有的課內(nèi)外材料，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。

——語(yǔ)文知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的表現(xiàn)。

——學(xué)習(xí)成果的展示與交流。

在評(píng)價(jià)時(shí)，要充分注意學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所采用的思路和方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)差異。對(duì)不同于常規(guī)的思路和方法，尤其要給予足夠的重視和積極的評(píng)價(jià)。

溫馨提示：如是否有寫(xiě)作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)小技巧

在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，在老師和家長(zhǎng)的幫助下，我總結(jié)了一些積累詞語(yǔ)的方法，想介紹給同學(xué)們，和同學(xué)們互通有無(wú)，共同進(jìn)步。

一、 集合法

就是把含有相同特點(diǎn)的詞語(yǔ)集合在一起，進(jìn)行積累掌握的方法。

1、 可以把含有相同部分的詞語(yǔ)集合在一起，如：天長(zhǎng)地久、天高地厚、天昏地暗等，都是以“天”字開(kāi)頭。

2、 可以把用反義詞組成的詞語(yǔ)集合在一起，如：聲東擊西、大驚小怪、出生入死等。

3、 可以把重疊的詞語(yǔ)（我們學(xué)過(guò)的aabb式）集合在一起積累，如：浩浩蕩蕩、冒冒失失、隱隱約約、家家戶戶等。

二、 接龍法

就是把一詞的詞尾同另一詞的詞頭接起來(lái)的積累詞語(yǔ)的一種方法。如：光明正大——大同小異——異曲同工——工工整整……這種方法還有利于培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的興趣，寓學(xué)于游戲之中，這也是我和媽媽最愛(ài)做的游戲之一。

用這些方法，可以幫助我們掌握、積累更多的詞語(yǔ)，同學(xué)們都來(lái)試一試吧！

學(xué)習(xí)小竅門

同學(xué)們，你是不是有很多學(xué)習(xí)小竅門呢？下面毛窩就告訴你我學(xué)習(xí)中的兩個(gè)小竅門吧！

第一就是“打破沙鍋問(wèn)到底”。

其實(shí)，我也不是太聰明的人?？墒牵以谡n上有不會(huì)的問(wèn)題就喜歡向老師請(qǐng)教。有時(shí)，班里的同學(xué)都會(huì)的問(wèn)題我還不明白，老師就不厭其煩地再講，直到我明白為止。但有時(shí)題目很簡(jiǎn)單，可我不會(huì)的題我從來(lái)的不問(wèn)老師，而是回家問(wèn)姐姐?？傊褪歉闱宄橹?。

第二就是“自信”。

我是一個(gè)非常自信的人。平時(shí)遇到了“攔路虎”從來(lái)都不向它屈服。實(shí)在不會(huì)的，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持到底，這道題一定會(huì)有答案的?！币环昼?、二分鐘、半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，答案還是沒(méi)出來(lái)，可我不放棄。漸漸地，就算出來(lái)了。

同學(xué)們，這就是我至今學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的兩個(gè)小竅門了。

我學(xué)會(huì)了背誦課文的方法

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語(yǔ)句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天仍老出錯(cuò)，那就是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，這是正常的，這時(shí)千萬(wàn)不要打退堂鼓。

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)第七部分講解

【—點(diǎn)第七部分講解】下面是老師為大家?guī)?lái)的關(guān)于語(yǔ)文基礎(chǔ)的第七部分內(nèi)容講解，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容哦。

第七部分

2. 八種常用修辭方法： ①比喻--使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。

②擬人--把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。

③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

④排比--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。

⑤對(duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。

⑥引用--增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力

⑦設(shè)問(wèn)--引起讀者注意、思考。

⑧反問(wèn)--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。

3. 十種常用寫(xiě)作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。

通過(guò)上面對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的第七部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信可以很好的幫助同學(xué)們對(duì)此內(nèi)容的鞏固學(xué)習(xí)吧，希望同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更多 初中生物。

注意孩子學(xué)習(xí)疲勞

目前，中小學(xué)生中學(xué)習(xí)疲勞是比較普遍的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)疲勞是學(xué)生在連續(xù)學(xué)習(xí)之后出現(xiàn)的一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現(xiàn)是：大腦反應(yīng)遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，思維滯緩，情緒沮喪或煩躁，對(duì)什么都不感興趣。學(xué)習(xí)疲勞有暫時(shí)性學(xué)習(xí)疲勞和慢性學(xué)習(xí)疲勞兩種。暫時(shí)性學(xué)習(xí)疲勞通過(guò)休息、睡眠可以消除，慢性學(xué)習(xí)疲勞消除需要花較大力氣，如果不及時(shí)采取措施，發(fā)展下去對(duì)孩子十分不利。

造成學(xué)習(xí)疲勞的原因較多，主要原因如下：

其二，學(xué)習(xí)方法死板，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些孩子學(xué)習(xí)只知道死記硬背，照貓畫(huà)虎，沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)沒(méi)有一定之規(guī)，忙忙亂亂。一次學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，超過(guò)腦力限度。經(jīng)常開(kāi)夜車，效率不高，磨蹭太長(zhǎng)時(shí)間，造成睡眠不足，腦子得不到充分的休息。

其三，缺乏學(xué)習(xí)興趣。對(duì)某一科甚至某幾科的學(xué)習(xí)不感興趣，聽(tīng)課不愛(ài)聽(tīng)，作業(yè)不愛(ài)做，但是又必須完成作業(yè)，只好硬著頭皮做，既造成生理疲勞，更造成心理疲勞，學(xué)習(xí)無(wú)愉快可言。

其四，腦營(yíng)養(yǎng)不足。腦力活動(dòng)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，必須保證營(yíng)養(yǎng)，高蛋白、維生素、充足的氧氣是不可缺少的。即使吃了高蛋白，趴在桌子上時(shí)間太長(zhǎng)，呼吸短淺，氧供應(yīng)不足，也會(huì)使大腦疲勞。

明白了造成學(xué)習(xí)疲勞的原因，就好對(duì)癥下藥，采取措施了。

一、家長(zhǎng)給孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

現(xiàn)在推行的素質(zhì)教育，會(huì)逐步把過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合，自己首先不給孩子的學(xué)習(xí)加碼。報(bào)名參加各種“班”，宜少而精，不能讓孩子沒(méi)有休息、娛樂(lè)、玩耍的時(shí)間。據(jù)有的學(xué)校反映，學(xué)校老師給學(xué)生留的作業(yè)少了，家長(zhǎng)反而提意見(jiàn)，怕孩子學(xué)不好。家長(zhǎng)的心情可以理解，但認(rèn)識(shí)不對(duì)。家長(zhǎng)要積極支持學(xué)校，自己也不給孩子加碼。

二、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這兩個(gè)問(wèn)題互相關(guān)聯(lián)。有兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題提醒家長(zhǎng)，一是不論培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，都必須循序漸進(jìn)，持之以恒，不能急于求成。二是征得老師的幫助，學(xué)校配合起來(lái)做工作，光靠家長(zhǎng)是不行的。

三、科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合。

一次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，要像學(xué)校安排課間休一樣，在做家庭作業(yè)中間安排休息。學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間合適，依每個(gè)孩子的情況而定，但一定分段學(xué)習(xí)，間隔10-15分鐘。休息也應(yīng)采取積極方式，參加輕微的體育活動(dòng)，如快步走、深呼吸、做幾節(jié)體操、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)等 初一，或者聽(tīng)一支曲子、唱兩首歌、朗誦一首詩(shī)歌等?？傊屇X子休息，全身放松，多吸氧氣。如果孩子不能控制自己，可以上鬧鐘，家長(zhǎng)及時(shí)提醒。

四、合理營(yíng)養(yǎng)，保證睡眠。

多數(shù)家庭不存在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，但是如何合理營(yíng)養(yǎng)卻是許多家長(zhǎng)注意不到的。合理的營(yíng)養(yǎng)是讓孩子的大腦有效率運(yùn)作的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)孩子有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)r(shí)專用，講求效率，保證睡眠的問(wèn)題就好解決了。

總之，克服學(xué)習(xí)疲勞的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)提高對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律，特別是用腦衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)，并把有關(guān)道理與孩子交流，讓孩子也明白科學(xué)用腦的常識(shí)，共同采取可行的措施。有的孩子已經(jīng)形成慢性學(xué)習(xí)疲勞，解決的態(tài)度要積極，但不能急于求成。

一、課外閱讀。它是考驗(yàn)學(xué)生能力差異的題。對(duì)閱讀的考察，注重積累。

二、文言文。它是考驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的題。文言文閱讀涉及教材以外篇章，古漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，文言文翻譯和詞性等。

三、作文。它是考察學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的題。對(duì)寫(xiě)作的考察，注重考察學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)文字抒發(fā)真情實(shí)感的能力，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)有新意有創(chuàng)建的文章。

當(dāng)然，要使語(yǔ)文成績(jī)有明顯的提高也無(wú)非就是多讀、多看、多記、多練。只要能夠這四個(gè)“多”，相信你一定能夠成功！

多讀，主要是名人大家的作品，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，捕捉好詞好句，好的描寫(xiě)手法。

多看，是指多觀察周圍的人和事，不同人的音容笑貌，待人接物；不同事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

多記，要學(xué)會(huì)記日記，記筆記，把所見(jiàn)所聞?dòng)浵聛?lái)，這是一種生活的積累，也是寫(xiě)作文的素材積累。

多練，這是尤其重要的，不僅要認(rèn)真完成作文課的作文，練習(xí)課上的閱讀題，而且要多給自己命題的作文，讓自己寫(xiě)，多多鍛煉。

“學(xué)生”顧名思義，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。自然，學(xué)生也有好與不好之分。其兩者的差異就在于學(xué)習(xí)方法的好與壞。我認(rèn)為，其可能主要在學(xué)習(xí)思路撒謊能夠。學(xué)習(xí)的理解是至關(guān)重要的，那么我們就必須要學(xué)會(huì)思考。當(dāng)然一個(gè)人認(rèn)真學(xué)，也不能整天望著天花板苦思冥想，大概也不會(huì)有什么名堂的。 要說(shuō)學(xué)習(xí)方法，我的也就是一些俗套了。上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家做好預(yù)習(xí)工作，然后就是四個(gè)“初三了！ 學(xué)習(xí)方法固然很多，但我認(rèn)為，應(yīng)該找到合適自己的那種，這樣才有可能學(xué)好知識(shí)，掌握知識(shí)！

【—閱讀理解技巧：讀材料】所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。

讀材料

了解材料的基本大意 初中生物，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí)的感知和記憶；所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實(shí)， 在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò)試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來(lái)講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。

有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題目（四個(gè)選項(xiàng)不讀）后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間?！暗棺x法”對(duì)表層理解的題目（提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文章后面所給的問(wèn)題，分別用“一次判斷”、“逐個(gè)分析”以及 “排除法”等方式來(lái)進(jìn)行判斷解答了。

小升初說(shuō)明文閱讀小升初說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練篇四

電子生物能執(zhí)行搜尋任務(wù)，也能當(dāng)“間諜”。想知道這些奇特的“電子生物”長(zhǎng)什么樣嗎?下面由本站小編為你帶來(lái)關(guān)于奇特的電子生物說(shuō)閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!

①某一天，你發(fā)現(xiàn)窗戶玻璃上靜靜地停著一只飛蛾，看上去就像被你家的燈光吸引來(lái)的“不速之客”。如果這樣想，那你可能就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)閷?shí)際上它可能是一個(gè)“昆蟲(chóng)間諜”，正在那里注視著你的一舉一動(dòng)。

②幾年前，一個(gè)科研小組宣布，他們研制出了一種“電子鼠”，它的重要用途是通過(guò)遙控裝置完全控制其行動(dòng)，利用它們靈敏的嗅覺(jué)在非常狹小的空間執(zhí)行搜尋任務(wù)，比如發(fā)現(xiàn)埋藏的炸彈，或在地震廢墟中尋找被掩埋者。

③為了使控制人員能夠觀察到“電子鼠”的情況，研究人員還在最新一代“電子鼠”身上安裝了可視裝置。為了確定“電子鼠”在野外是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并鎖定氣息來(lái)源，研究人員又在“電子鼠”的大腦內(nèi)植入了一種專門用于收集神經(jīng)信號(hào)的特殊裝置。

④科學(xué)家之所以選擇像老鼠這樣的動(dòng)物，是因?yàn)樗鼈儽旧淼捏w積比較大，能夠攜帶小型攝像機(jī)、小型計(jì)算機(jī)以及電源等。當(dāng)然，它們的缺陷是，執(zhí)行秘密偵察任務(wù)時(shí)很難達(dá)到隱形的目的，為此，研究人員又把目光投向了昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)除了體型小、不易被發(fā)現(xiàn)外，它們飛行的靈活性和敏捷性也是動(dòng)物無(wú)法比擬的。

⑤多數(shù)有翅昆蟲(chóng)，比如蜜蜂、甲殼蟲(chóng)等，在從幼蟲(chóng)發(fā)育到成蟲(chóng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷一個(gè)變形期，研究人員就是在這一時(shí)期將芯片植入昆蟲(chóng)體內(nèi)。當(dāng)幼蟲(chóng)發(fā)育成成蟲(chóng)時(shí)，芯片與肌體結(jié)合，成為昆蟲(chóng)機(jī)體的一部分，使之成為“電子昆蟲(chóng)”。同時(shí)，還要求芯片與神經(jīng)系統(tǒng)完美地結(jié)合在一起，這樣，研究人員才有可能隨意控制昆蟲(chóng)的飛行。研究人員已經(jīng)研制出了直徑只有幾百微米的超薄神經(jīng)芯片，這種芯片富有彈性，能夠在昆蟲(chóng)變形時(shí)與神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行充分結(jié)合。

⑥“電子昆蟲(chóng)”的重要用途是當(dāng)“間諜”。“昆蟲(chóng)間諜”在控制中心100米范圍內(nèi)飛行，然后準(zhǔn)確地停在距離目標(biāo)數(shù)米遠(yuǎn)的地方進(jìn)行偵察，任務(wù)完成后被召回。但是要想將昆蟲(chóng)設(shè)計(jì)成真正意義上的“昆蟲(chóng)間諜”，還有很長(zhǎng)的路要走。不管是在昆蟲(chóng)背上裝紐扣電池還是通過(guò)有線控制，都會(huì)在昆蟲(chóng)背上形成一個(gè)明顯的像拇指樣的突起，更不用說(shuō)為了進(jìn)行偵察還需要裝上微型麥克風(fēng)、環(huán)境感受器以及傳輸裝置等，這些都會(huì)讓“昆蟲(chóng)間諜”一眼就被人識(shí)破。因此，當(dāng)務(wù)之急是縮小所有裝置的體積，同時(shí)找到能夠充分利用昆蟲(chóng)自身能量的方法。

⑦在不久的將來(lái)，當(dāng)這些問(wèn)題都得到解決后，那些停玻璃上的蒼蠅很可能就是一個(gè)“間諜”。因此，到時(shí)候你一定要小心，也許隨身攜帶一瓶驅(qū)蚊水或者在手邊常備一個(gè)蒼蠅拍才是上上之策!

9.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“電子生物”有哪些重要用途。(2分)

10.科學(xué)家研制出了“電子鼠”后，為什么又把目光投向了昆蟲(chóng)?(3分)

11.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

在不久的將來(lái)，當(dāng)這些問(wèn)題都得到解決后，那些停在玻璃上的蒼蠅很可能就是一個(gè)“間諜”。

12.科學(xué)家研制“電子生物”的過(guò)程，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)、生活有哪些啟迪?(2分)

9. “電子生物”的重要用途有：①執(zhí)行搜尋任務(wù);②當(dāng)“間諜”。意思對(duì)即可。

10. 因?yàn)椤半娮邮蟆?很難達(dá)到隱形的目的，而昆蟲(chóng)除了體型小、不易被發(fā)現(xiàn)外，它們飛行的靈活性和敏捷性也是其他動(dòng)物無(wú)法比擬的。意思對(duì)即可。

11. “很可能”表示雖然現(xiàn)在還是一種推測(cè)，但作者對(duì)昆蟲(chóng)成為真正意義上的“昆蟲(chóng)間諜”充滿信心。使語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確。

12. [答案]能夠抓住“嚴(yán)謹(jǐn)”“一絲不茍”“勇于創(chuàng)新”“不斷實(shí)踐”“精益求精”“追求完美”等科學(xué)態(tài)度來(lái)談即可。意思對(duì)即可。

小升初說(shuō)明文閱讀小升初說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練篇五

教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到本站一起學(xué)習(xí)吧!以下是本站小編為大家編輯的閱讀答案文章，歡迎大家閱讀!

有一種海發(fā)光出現(xiàn)在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時(shí)憑借其體內(nèi)的一種脂肪物質(zhì)就能微放光明。發(fā)光的特點(diǎn)是，由無(wú)數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機(jī)械擾動(dòng)或它們受到化學(xué)刺激時(shí)才比較鮮明。當(dāng)海上風(fēng)浪把它們推向礫石海岸時(shí)，它們受到更大的觸發(fā)而發(fā)光。放出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥，這樣的海發(fā)光被稱為火花型海發(fā)光。

還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細(xì)菌引起的。它們發(fā)光強(qiáng)度較弱，其特點(diǎn)是不論什么海況，也不管外界是否擾動(dòng)，只要這種發(fā)光細(xì)菌大量存在，海面就會(huì)出現(xiàn)一片乳白色的光輝。這樣的細(xì)菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海處被污染處最多，這樣的海發(fā)光被稱之為彌漫型海發(fā)光。

另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲(chóng)、環(huán)蟲(chóng)和蚧貝等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光，有些魚(yú)體內(nèi)能分泌一種特殊物質(zhì)，這種物資和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光通常是孤立出現(xiàn)的，在機(jī)械、化學(xué)作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點(diǎn)是一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的，這種的海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光。

海發(fā)光不僅絢麗多彩，美麗誘人，而且最重要的是它與生產(chǎn)建設(shè)有著密切的關(guān)系。

海發(fā)光強(qiáng)的海區(qū)能映出黑夜的海景，因此在沒(méi)有月光的夜晚，當(dāng)船舶遇到海發(fā)光時(shí)，能使船長(zhǎng)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，導(dǎo)致海損事故，影響船舶的安全航行。正確掌握海發(fā)光可以預(yù)報(bào)天氣，我國(guó)遼寧、河北一帶的漁民經(jīng)多年觀察總結(jié)出“?；鹨?jiàn)、風(fēng)雨現(xiàn)”的民諺。魚(yú)游動(dòng)時(shí)所發(fā)生的海光，暴露了魚(yú)群的藏身之地，因此，經(jīng)驗(yàn)豐富的漁民在夜間利用它來(lái)捕魚(yú)。(選自《語(yǔ)文報(bào)》)

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括絢麗多彩、美麗誘人的“海發(fā)光”的成因。(3分)

2.不同類型的海發(fā)光各有什么特點(diǎn)?(3分)

3.“火花型海發(fā)光”為什么會(huì)出現(xiàn)在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”?(3分)

4.海發(fā)光與生產(chǎn)建設(shè)有著怎樣的密切關(guān)系?(3分)

【參考答案】

1.(1)由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。 (2)由海洋發(fā)光細(xì)菌引起。 (3)由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起。(每點(diǎn)1分)

2.(1)“火花型海發(fā)光”的特點(diǎn)：由無(wú)數(shù)白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成，放出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥。(2)“彌漫型海發(fā)光”的特點(diǎn);發(fā)光細(xì)菌大量存在時(shí)，海面就會(huì)出現(xiàn)一片乳白色的光輝。(3)“閃光型海發(fā)光”的特點(diǎn)：一亮一暗，反復(fù)循環(huán)，如同閃光燈似的。(每點(diǎn)1分)

3.因?yàn)轭w粒很小的發(fā)光浮游生物，只有在海面有機(jī)械擾動(dòng)或受到化學(xué)刺激時(shí)才發(fā)出比較鮮明的光。

4.(1)影響船舶的安全航行。(2)可以預(yù)報(bào)天氣。(3)便于漁民在夜間捕魚(yú)。(每點(diǎn)1分)

微藻——可循環(huán)的“綠色油田”

①由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，因此，世界各國(guó)都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會(huì)想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長(zhǎng)，占用農(nóng)田較多，會(huì)產(chǎn)生“與人爭(zhēng)糧，與糧爭(zhēng)地”問(wèn)題，從而導(dǎo)致“解決了能源危機(jī)，卻出現(xiàn)糧食危機(jī)”的尷尬結(jié)果。此時(shí)，微藻進(jìn)入了科學(xué)家們的視線。

②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽(yáng)光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)快速生長(zhǎng)，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。

③與大豆、油菜和麻風(fēng)樹(shù)等油料植物相比，微藻的生長(zhǎng)周期短，從初生到可以制油僅需一個(gè)星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個(gè)月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬(wàn)升生物柴油。微藻還不會(huì)占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開(kāi)發(fā)“微藻油田”，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。

④微藻在培養(yǎng)過(guò)程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中可利用廢水中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)成分，從而降低水體的富營(yíng)養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。

⑤現(xiàn)在，我國(guó)已啟動(dòng)了微藻能源方面的首個(gè)973項(xiàng)目“微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)”。該項(xiàng)目有望在5年時(shí)間內(nèi)開(kāi)發(fā)出一個(gè)“微藻資源庫(kù)”，提供適合在我國(guó)不同地方、不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株。今后，各地在建設(shè)“徵藻油田”時(shí)，就可在資源庫(kù)中挑選合適的微藻品種。該項(xiàng)目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，力爭(zhēng)提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外，該項(xiàng)目還將通過(guò)對(duì)光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評(píng)估微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，大力推動(dòng)我國(guó)微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

20、第③段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?分別有什么好處?

22、從全文看，為什么說(shuō)微藻能源是“可循環(huán)”的、“綠色”的?

答案：

19、分布廣泛，種類繁多，生長(zhǎng)快速，富含油脂。

20、作比較，列數(shù)字。作比較使微藻的優(yōu)點(diǎn)更突出，列數(shù)字使說(shuō)明更準(zhǔn)確，增強(qiáng)了文章的科學(xué)性。

21、① 提供適合在我國(guó)不同地方、不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株;② 深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，提高產(chǎn)油的效率，降低成本;③ 綜合利用研究，建立一套中試系統(tǒng)。

22、① 微藻的生長(zhǎng)周期短，油脂產(chǎn)率高，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。② 培養(yǎng)微藻可以固定大量二氧化碳，減少二氧化碳排放。降低水體的富營(yíng)養(yǎng)化，還可以凈化廢水和污水。