一鍵復制
范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
如何提高領(lǐng)導者的質(zhì)疑能力質(zhì)疑我的領(lǐng)導能力篇一
禮貌是對他人尊重的情感的外露，是談話雙方心心相印的導線。人們對禮貌的感知十分敏銳。有位優(yōu)秀的售票員，每次出車總是“請”字當先，“謝”字結(jié)尾。如：請哪位同志讓個座，照顧一下這位抱嬰兒的女同志?！坝腥俗屪?，他便立即向讓座者說：”謝謝?！霸偃纾骸闭埑鍪驹缕保骸叭缓笳f：”謝謝，請您把月票收好。“這樣，使整個車廂的乘客都感到溫暖，氣氛和諧，在他的感染下，無人吵架、搶坐。
談話的目的不外乎有以下幾點：勸告對方改正某種缺點;向?qū)Ψ秸埥棠硞€問題;要求對方完成某項任務;了解對方對工作的意見;熟悉對方的心理特點等等。為此，應防止離開談話目的東拉西扯。
談話時，應善于運用自己的姿態(tài)、表情、插語和感嘆詞。諸如：微微的一笑，贊同的點頭等，都會使談話更加融洽。切忌左顧右盼、心不在焉，或不時地看手表，伸懶腰等厭煩的表示。
如果談話的對方，為某事特別憂愁、煩惱時，就應該首先以體諒的心情說：“我理解你的心情，要是我，我也會這樣。”這樣，就會使對方感到你對他的感情是尊重的，才能形成一種同情和信任的氣氛，從而，使你的勸告也容易奏效。
人類具有相信“自己人”的傾向，一個有經(jīng)驗的談話者，總是使自己的聲調(diào)、音量、節(jié)奏與對方相稱，就連坐的姿勢也盡力給對方在心理上有相容之感。比如，并排坐著比相對而坐在心理上更具有共同感。直挺著腰坐著，要比斜著身子坐著顯得對別人尊重。
如若與“膽汁質(zhì)”類型的人交談，會發(fā)現(xiàn)對方情緒強烈，內(nèi)心活動顯之于外;與“粘液質(zhì)”類型的人談話，會發(fā)現(xiàn)對方持重寡言，情感深沉;與平素大大咧咧的人談話，會發(fā)現(xiàn)對方滿在乎，漫不經(jīng)心。針對不同氣質(zhì)和性格，應采取不同的談話方式。
不要使用易懂的詞、已廢棄的詞句或?qū)I(yè)詞匯。這些詞匯不會給別人留下好的印象，只會使別人感到討厭。
不要做些令人討厭的舉動。如在談話時從不看著對方眼睛，而是看你身后或你周圍是否還有其他更重要的，更值得與其交談的人物?；蚴嵌⒅思业姆椔唤?jīng)心地說話。
不要用比你年輕得多的人常用的俚語，不要夾雜著外語。
一個話題不要談得太久，話題像房間一樣，需要經(jīng)常通風。
不要剛走到某人面前就嘲笑他，“我敢打賭，你忘了我叫什么名字了”。
還要在交談中善于覺察，如果對方急促不安，也許另外有事，只是出于禮貌沒打斷你的話，那么就應立即停止自己的話。
如何提高領(lǐng)導者的質(zhì)疑能力質(zhì)疑我的領(lǐng)導能力篇二
溝通是生活中不可缺少的一部分。在我們的生活中一般總是平易之人能較好地與他人溝通或者有更多人愿意與之溝通。下面為大家分享了提高溝通交流能力的方法給大家！
在開始談話之前，一定要向?qū)Ψ匠槌鰰r間和你談話表示感謝。時間是非常寶貴的資源，能意識到這一點并表示敬意是非常重要的。另外，對他人做出的貢獻要給予認可并加以贊美。欣賞和贊美對建立融洽的關(guān)系有很大幫助。
要想有效地溝通，保持積極的心態(tài)至關(guān)重要。要給出建設(shè)性的建議，而不是負面的批評或者抱怨。當人們覺得受到攻擊或批評時，就會斷絕聯(lián)系不進行任何真正溝通。即使是表達憂慮或不悅時也要友善待人、振奮人心。
雖然有時在陳述自己觀點時要顯得自信，但是不要咄咄逼人。這兩者之間有著細微的界限，不要越界。對抗性的語調(diào)不會有任何好的結(jié)果。要自信而率直，并保持沉著合作的語調(diào)。
在談話前想清楚談話的結(jié)果非常重要。明確目標能助你直達主題并讓對話圍繞主題展開。你想完成什么?你是想得到幫助，還是想解決爭端，抑或合作完成一個項目或解決一個問題?你是在尋求建議還是想影響對方的'行為?你想要的結(jié)果會影響談話的發(fā)展。
眼神交流很重要。要有禮貌，不要打斷對方的談話。沒有人喜歡被人打斷，每個人急著想表明自己的觀點，這是非常自然的，但這卻是對別人想法的不尊重。試著去理解他人的想法。保持開放的態(tài)度。學會去權(quán)衡不同的觀點是非常重要的溝通技能。
觀察身體語言。要是對方缺少眼神交流、或分神、坐立不安，這往往是煩躁不安或不耐煩的標志。打哈欠或嘆氣通常是精神或身體上疲倦的標志。當你注意到這些類型的非語言信號時，你要知道這表示這次對話不會有什么作用。迅速完成談話或推遲談話。如果你們的關(guān)系還不錯的話，還可以問一下對方是不是不舒服。
確認一下雙方對談話內(nèi)容的理解是不是一致。我們經(jīng)常以為形成了解決方案、達成了共識，結(jié)果往往是我們完全誤解了他人的想法。尋求輸入和反饋。尋求反饋不僅能確保順利溝通，也會讓對方感覺到你在傾聽并理解了他們的想法。
不想一輩子打工不想一月工資就那么一千塊。網(wǎng)店是一個非?；鸬馁嶅X途徑.不管大家說我是在打廣告還是另有目的,我都無所謂.我相信我自己.當然我也很樂意和你們交流誠信有誠心才有相信，有相信才能更好的發(fā)展，做人處世之法。
要清楚會采取何種行動并建立問責制。確認最后期限、責任和期望。如果可以，把相關(guān)的協(xié)議用書面的形式保存下來。明確下一步能夠避免過后的爭端。
盡量用友好的態(tài)度去結(jié)束每一次交流。重申你的感謝之意并讓他人感到你的理解和珍視。想要交流取得成效，你需要尊重關(guān)心談話對方，感悟和明確談話內(nèi)部。你可以率直而友善地與對方交流，也還是能得到你想要的結(jié)果。
如何提高領(lǐng)導者的質(zhì)疑能力質(zhì)疑我的領(lǐng)導能力篇三
勤奮像只梭，使你的智慧越積越多;懶惰像把鎖，鎖住你大好的前途，鎖住你人生中所有的光輝。下面給大家分享一些關(guān)于高考地理如何提高解題能力，希望對大家有所幫助。
高三學生復習時重解題輕審題的現(xiàn)象比較普遍，一些學生在做題時匆匆瀏覽題目后便立即下筆解答，結(jié)果是“失之毫厘，謬以千里”，因?qū)忣}不清而導致失分的現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，在做題時應留出更多的時間審清題目，明確試題要求和考查意圖。審題就是要看懂題意，找出題中尤其是圖中的隱含條件，理解關(guān)鍵詞語、限制性詞語、問題所涉及的時間、地點、圖名和地理背景等，分析題目內(nèi)容與課本的關(guān)系、分值與答案要點的關(guān)系。
要達到此要求，下列幾個審題習慣需要注意培養(yǎng)：
1.審清題干的習慣
①逐字逐句讀題，不能掃讀。
②找中心詞、關(guān)鍵詞、限定語，準確把握這些詞語的內(nèi)涵與外延。如選擇題備選項中，有“都”“全”等詞多為錯項。
③嚴防題目中的概念被自己偷換，如：華北與華北平原、氣候區(qū)與氣候、分布規(guī)律與分布地區(qū)、水能與水電等，這些相似詞語的地理含義是不同的。
④對長句作一定的語法分析，準確斷句。
⑤可在試卷上用鉛筆作標記：畫點、畫線、畫圈等。
2.抓住信息的習慣
①分項檢索信息，如：示意圖要先讀圖例，坐標圖要先弄清各坐標軸所代表的地理事物，表格要先讀表頭，再讀其他內(nèi)容。
②對某一地理事物不同年代的變化圖、多項因素統(tǒng)計表，要細心地比較信息的變化。
③對圖、文、表三者中相關(guān)信息要進行有機整合。
④對圖、文、表中的信息進行轉(zhuǎn)換。⑤正確運用信息(尤其是數(shù)據(jù)信息)來回答問題。
3.展開聯(lián)想的習慣從圖、表、文中不能直接獲得答案的，要進行聯(lián)想。聯(lián)想要盡量回歸課本，回歸地理原理和規(guī)律;要挖掘題中的隱含信息，但不能改變題目的條件或添加條件。
4.前后互推的習慣對選擇題題組、簡答題的各個小題，解題時要前后照應，互相推理，從中啟發(fā)思維，尋求答案。但要注意，選擇題題組的總題干的材料，才是各小題的可靠條件和依據(jù)，不能改變題目的條件或添加條件。前后互推一般是在感覺題干信息不足以解答問題時，擴充有效信息來幫助正確解答問題。這種迂回戰(zhàn)術(shù)在碰到難啃的“硬骨頭”時十分有效。
由于地理原理的應用和地理問題的分析均具有一定的規(guī)律性，因此，學習時可根據(jù)這些規(guī)律，建立自己的思維模式，形成適合自己的解題思路。復習備考過程中要特別注意解題思路的歸納和總結(jié)，對每次練習、模擬考試獲得的解題思路方面的“經(jīng)驗、教訓”都要認真總結(jié)，最好記錄在學習筆記上，經(jīng)常翻閱。下表是一位地理成績優(yōu)秀的學生整理的有關(guān)河流問題的解題思路。
注：上述分析思路是多角度的，答題時不需要面面俱到，抓住主要的方面即可。
對客觀題，在對試題進行仔細準確的審題和邏輯分析后，要根據(jù)解題思路，做出正確選擇。不能先入為主，要因題的條件而異，速度適當，不快不慢，重視第一感覺，不要輕易修改選項。對主觀題，可針對高考評卷“流水作業(yè)，采點給分”特點，進行“采點答題”,把握好答案的方向性、全面性、邏輯性和準確性。
具體要求有：
1.答案的方向性
根據(jù)問題判斷得分點的基本方向。一定要仔細分析問題，明確問的是什么，以免錯答或答非所問。特別要注意關(guān)鍵詞，如分析區(qū)位因素，應從自然因素和社會經(jīng)濟因素兩方面分析;評價影響，則既要考慮有利影響，也要考慮不利影響;要求分析自然區(qū)位因素，則不能回答社會經(jīng)濟因素等。調(diào)用知識儲備判斷可能的得分點。明確了作答的基本方向，就可根據(jù)自己掌握的解題思路確定具體有哪些得分點。如影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有氣候、地形、土壤、水源、勞動力、交通和市場，則這七個方面就是具體的得分點。
2.答案的全面性
每個主觀題往往都包含著若干個得分點，答題漏點是許多考生得不到高分的主要原因之一。采點答題，就是要明確試題的得分點有幾個，先看分值，根據(jù)分值可以基本確定得分點應該有幾個。如果分值是3分，大多是3個得分點;如果分值是6分，則有可能是3個得分點，每點2分，也可能是6個得分點，每點1分。
答題時，為保證盡可能得高分，作答點不能少于得分點，因此可從不同角度、不同層面進行思考，確保答案全面，避免失分。如回答形成原因、區(qū)位因素、條件、產(chǎn)生的后果、地理意義等問題，要盡量多答幾個方面。因為地理環(huán)境的整體性告訴我們，任何地理事物、現(xiàn)象的形成、發(fā)展都是多種因素共同作用的結(jié)果。
在注意答案全面性的同時，要避免重復采點。高考閱卷時，對多答或者錯答(只要前后不矛盾)的點一般不扣分，因此我們應盡可能地發(fā)散思維，多補充作答點。但常有考生在同一個得分點上反復闡述，結(jié)果浪費了考試的寶貴時間。如分析某地的區(qū)位因素時，有的考生回答：陸地上鐵路網(wǎng)稠密，公路四通八達，沿海海運便利。其實這三個方面都是從“交通”這一得分點上作答的。
3.答案的邏輯性
答案一定要條理清晰、層次分明。讓閱卷老師一眼就看出從幾個方面作答，讓得分點一目了然。同時還要主次分明。影響地理事物、現(xiàn)象形成發(fā)展的眾多因素中，總有起主導作用的因素。我們在回答問題時，應盡量把主導因素放在最前面。對因果聯(lián)系密切的事物進行分析時，一定要講究條理，或由因索果，或由果溯因，層層深入，切莫亂序。
4.答案的準確性
要用精練的地理語言回答問題，不說廢話，少使用或不使用方言、口語。如不能將“經(jīng)濟發(fā)展水平高”答成“有錢”“錢多”。要條理清晰，層次分明。非選擇題中的簡答題不能寫成小作文，要考慮閱卷者連續(xù)閱卷可能產(chǎn)生疲勞，要讓閱卷者“一秒鐘改完”“爽快給分”。量體裁衣，酌情用筆。有時可依據(jù)題目的分值、答題卷所留空白的大小，大致確定書寫量。答卷規(guī)范，卷面整潔。字體工整清晰，不連筆，大小均勻，盡量少涂改。不要在規(guī)定的答題區(qū)外答題，更不能用箭頭指向某“地”，或?qū)懮稀耙姺疵妗钡取?/p>
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如何提高領(lǐng)導者的質(zhì)疑能力質(zhì)疑我的領(lǐng)導能力篇四
隨著信息化時代的發(fā)展，人們?nèi)粘龅酱罅康奈淖植牧?。對于個人來說，我們需要選擇一些與自己的日常生活和工作比較貼近的內(nèi)容，如生活、娛樂、時尚等等。我們還可以在手機上瀏覽和閱讀，也是比較方便的。
我們無論是閱讀文章、報紙，還是書籍需要對作者和作品有一定程度的了解，這對提高閱讀理解能力有一定的幫助。此外，時代背景、寫作風格和手法都也是需要認識和理解的。
很多時候，我們會遇到一些比較抽象的問題，這在不少考試中會出現(xiàn)的。因此，我們在閱讀的時候，可以由淺入深的去理解和思考。一些文章和書籍表面上似乎有些淺顯，但是到了后面就會向讀者提出一些比較有深度的問題。這些問題的提出是想要我們聯(lián)系實際來思索和推斷。
朗讀文章和書籍能夠有效的培養(yǎng)出一種語感來，盡管默讀被認為是提高閱讀能力最好的方式。但是朗讀對于訓練一個人的表達能力和記憶力方面還是比較顯著的。此外，我們可以選擇喜歡的文章去朗讀，久而久之就會覺得自己的閱讀能力有了不少的提升。
讀后感也許是我們對閱讀以后體會較深的一種讀書筆記的形式。這種讀后感可以不受形式的限制，能夠自由的發(fā)揮你所理解的內(nèi)容和感想。每個人對書籍和文章的解讀和理解是因人而異的，但這不會影響你對作品主旨把握的準確性。
如何提高領(lǐng)導者的質(zhì)疑能力質(zhì)疑我的領(lǐng)導能力篇五
一是努力學習和掌握相關(guān)的知識。僅口才論口才是遠遠不夠的。君不見那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說會道，但卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達能力，其實是由多種內(nèi)在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養(yǎng)。為此，可努力學習有關(guān)理論及知識、經(jīng)驗。如學好演講學、邏輯學、論辯學、哲學、社會學、心理學等。
二是努力學習和掌握相應的技能、技巧。如在講課、講演時，就要做到：(一)準備充分，寫出講稿，又不照本宣科;(二)以情感人，充滿信心和激情;(三)以理服人，條理清楚，觀點鮮明，內(nèi)容充實，論據(jù)充分;(四)注意概括，力求用言簡意賅的語言傳達最大的信息量;(五)協(xié)調(diào)自然，恰到好處地以手勢、動作，目光、表情幫助說話;(六)表達準確，吐字清楚，音量適中，聲調(diào)有高有低，節(jié)奏分明，有輕重緩急，抑揚頓挫;(七)幽默生動。恰當?shù)剡\用設(shè)問、比喻、排比等修辭方法及諺語、歇后語、典故等，使語言幽默、生動、有趣;(八)尊重他人，了解聽者的需要，尊重聽者的人格，設(shè)身處地為聽者著想，以禮待人，不帶教訓人的口吻，注意聽眾反應，及時調(diào)整講話。
三是積極參加各種能增強口頭表達能力的活動。如演講會、辯論會、班會、討論會、文藝晚會、街頭宣傳、信息咨詢等活動。要多講多練。凡課堂上老師講的或自己在書本學到的知識都盡可能地用自己的話就出來，也有助于提高自己的口頭表達能力。鍛煉口頭表達能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我們勤于學習，大膽實踐，善于總結(jié)及時改進，我們的口頭表達能力一定能不斷提高。應如何提高自己的文字表達能力?文字表達能力，與口頭表達能力一樣，是人們交流思想、表達思想的工具，是學好專業(yè)、成就事業(yè)的利器。對大學生來說，如果缺乏文字表達能力，不會寫或?qū)懖缓米x書筆記、工作總結(jié)、實驗報告，特別是畢業(yè)論文等，還不能說學好了專業(yè)，甚至會影響自己的事業(yè)和今后的前途。
口頭表達主要是用語言來影響聽者，口語修辭的好壞，直接影響聽眾的情緒。因此，務必在口語修辭上下些功夫。這就要求語脈要連貫，講話要富于邏輯，推理論證嚴密;語法要符合規(guī)范，要有口語特點，要用簡單句;避免復雜句，杜絕病句;詞句要精心修飾，遣詞造句要精心安排，口頭說明清楚、準確，形象生動。
可運用比喻、夸張、借代、排比修辭方法，注意運用大眾化語言;發(fā)音要標準、吐字清楚，簡明扼要，聲調(diào)要有節(jié)奏;語言色彩要適合聽眾特點，這樣才具有思想性、邏輯性、趣味性、啟發(fā)性，使之達到啟發(fā)人、教育人、激動人的目的。恰當?shù)淖藨B(tài)、儀表，是口頭表達成功的主要方式儀表是指人的外表，包括穿著、容貌、風度等，所以，演講時要舉止端正，服裝整潔，彬彬有禮。儀表是演講者給聽眾的第一印象。通過面部的姿態(tài)變化來表達感情，有助于表達，能喚起聽眾的思想共鳴。
目光是表情的最活躍的因素，是傳神之物，是心靈之窗，最富有感染力，要學會用眼睛說話，來溝通和聽眾之間的感情。動作是指身體姿態(tài)和手勢，動作要自然，要適當，能喚起聽者對你的注意，達到預期的目的。此外，在演講中利用懸念這種方法，可吸引聽者注意力，促使他們想象、思維、推理、判斷，加深對演講的理解。
