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課程改革總結(jié)報(bào)告 課程改革匯報(bào)材料篇一
各個(gè)中小學(xué)都基本上能保證課程改革的順利進(jìn)行,教師課改意識明顯增強(qiáng),教學(xué)教法都有不同程度的改進(jìn),課改理念深入人心。學(xué)校對備考工作都非常重視,制定了科學(xué)有效的中招備考計(jì)劃和激勵(lì)政策,教師也結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。都非常重視校園的“四化”建設(shè)及書香校園活動開展工作,以及現(xiàn)代化信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用,校園的物質(zhì)文化和精神文化建設(shè),硬件建設(shè)比以前有大幅度的改觀和提高。各個(gè)中小學(xué)基本上能夠保持校園干凈、衛(wèi)生、整潔,能夠?yàn)閷W(xué)生營造一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境。
1、課程改革方面:實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xx中學(xué)、xxx一中、二實(shí)小、xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx中心小學(xué)等學(xué)校做的都比較好。其中,xx中學(xué)在學(xué)習(xí)應(yīng)用“五步三查”教學(xué)模式的同時(shí),總結(jié)出符合本校的模式為:“五板塊、四強(qiáng)化”的教學(xué)模式。五板塊為:出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究、展示反饋、當(dāng)前檢測。四強(qiáng)化為:強(qiáng)化小組合作探究,強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)化“四清”任務(wù)、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。xx小學(xué)為每個(gè)學(xué)生都建立了成長檔案,在課程改革方面還專門總結(jié)了一首打油詩:
課堂展示小技巧
我自信,我最棒,
聚焦點(diǎn)處來亮相;
胸挺直,頭高昂,
面帶微笑喜洋洋。
嘴里說,心中想,
發(fā)言時(shí)候要流暢;
吐字清,聲洪亮,
嗯啊口語別帶上。
一握拳,一握掌,
肢體語言能幫忙;
展示完畢忙退讓,
褒貶評價(jià)記心房。
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)立于本校實(shí)際,總結(jié)出“三動四步”的高校課堂模式。三動為:人機(jī)互動、生生互動、師生互動。四步為:自學(xué)探究、匯報(bào)展示、難點(diǎn)點(diǎn)撥、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
2、中招備考方面:
(1)xx中心校全體人員重視中招備考工作,常聽課,常研究,xx一中、二中中招備考工作管理規(guī)范、教師工作責(zé)任感強(qiáng),教師辦公室備考氛圍濃厚。
(2)xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師團(tuán)結(jié)一致,校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,目標(biāo)明確,措施得力。
(3)xxx一中,宣傳工作到位,中招任務(wù)明確,層層分解;xx中學(xué)上下團(tuán)結(jié),左右聯(lián)通(東區(qū)、西區(qū)),勁頭十足,學(xué)生素養(yǎng)高,基礎(chǔ)好。
(4)xx二中,老師注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識,班級管理精細(xì)化,“只要學(xué)生有目標(biāo),班級就好管理”(紀(jì)長征老師語)。利用班級文化勵(lì)志學(xué)生,每人都寫“我的中考夢”、“20xx我想說”、“我的目標(biāo)”、“小組綜合量化”。
(5)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生共同營造中招氣氛。如定期召開九年級老師復(fù)習(xí)備考會議、分校校長備考計(jì)劃、教研組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和實(shí)施方案、各任課老師復(fù)習(xí)備考計(jì)劃實(shí)施措施、培優(yōu)補(bǔ)差方案等,并為每個(gè)學(xué)生都設(shè)立了中招目標(biāo),主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓中招備考工作,并且擔(dān)任九年級主要課程,以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)帶動教學(xué),中招備考工作井然有序。
3.四化建設(shè)方面:校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是陶冶學(xué)生情操、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。各個(gè)學(xué)校都能不斷完善校園整體布局和規(guī)劃,加大校園的綠化、美化、硬化凈化工作,努力營造具有育人特色的校園文化氛圍。
(1)組織建設(shè):各個(gè)中小學(xué)均成立由校長任組長的“四化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校園的“四化”建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施和養(yǎng)護(hù),保障“四化”建設(shè)的順利快速的實(shí)行。
(2)校園綠化及開發(fā):各個(gè)中小學(xué)都不同程度上加大校園綠化面積,并且分片承包到各個(gè)班級,花圃管理維護(hù)到位,花草樹修剪整齊,無踩踏、無雜物,衛(wèi)生干凈整潔。例如實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xxx中心小學(xué)、xxx小學(xué)、xxx二中等。也有很多學(xué)校不斷加大資金上的投入,購買了大量新穎美觀的種植品,花草搭配合理美觀,校內(nèi)綠化覆蓋率基本上達(dá)到40%,如xx中學(xué)、xxx小學(xué)、xx中心小學(xué)等。
(3)校園美化凈化:各個(gè)中小學(xué)校園路面地面衛(wèi)生干凈,無衛(wèi)生死角;每周都安排學(xué)生參加公益勞動課活動,并且進(jìn)行班級個(gè)人評比,極大的調(diào)動了學(xué)生教師參與公益勞動課的熱情。如龍池頭小學(xué)、xxx中心小學(xué)組織師生參加義務(wù)植樹、花草澆水、擦洗門窗、玻璃等勞動,加強(qiáng)了師生愛護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任意識。
(4)校園硬化亮化;幾年來,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和要求下,校園的硬化面積逐年擴(kuò)大,校園主干道,教學(xué)區(qū)、操場、寢室、基本上都達(dá)到硬化指標(biāo)。
4.書香校園建設(shè)方面:書籍是人類進(jìn)步的階梯,是文化的重要載體。
讀書是最重要的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成生濃厚的讀書興趣、良好的讀書習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握必備的讀書技巧是關(guān)乎學(xué)生一生的大事。各個(gè)學(xué)校也正是認(rèn)識到了這一點(diǎn),所以非常重視“書香校園”創(chuàng)建,并作為學(xué)校文化的顯著特征進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè),多次開展“全民閱讀進(jìn)校園活動”,比如二實(shí)小堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子幸??鞓返某砷L”的辦學(xué)理念,以“文化立校、書香育人”為宗旨,以評選“閱讀之星”“書香班級”為途徑,引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,形成“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”的良好習(xí)慣;龍池頭學(xué)校確立以“誦讀經(jīng)典文化,傳承書法藝術(shù)”為主旨的校本課程開發(fā)體系,每天利用晨讀時(shí)間和課外活動時(shí)間以《經(jīng)典誦讀》讀本為主要內(nèi)容開展經(jīng)典誦讀活動,通過挖掘經(jīng)典文化中的精髓,讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生從小打好堅(jiān)實(shí)的文化及書法功底,豐富學(xué)生的思想底蘊(yùn)和傳統(tǒng)文化知識。xx中學(xué)、二實(shí)小都精心設(shè)計(jì)了以國學(xué)教育、中華美德教育、養(yǎng)成教育、師德師風(fēng)教育為主題的校園墻體文化,形成了濃厚的立體環(huán)境文化,使校園內(nèi)處處洋溢著濃厚的書香氣息。
其次,各種主題教育活動也都競相開展。如xxx二中舉行了迎“世界讀書日”征文比賽,愛崗一中舉行了“我身邊的感動”演講比賽;xx一中舉行了“中華,我為你驕傲”演講比賽等等。通過這些活動,一定程度上提高了學(xué)生的思想政治素質(zhì),激發(fā)了同學(xué)們的民族自豪感、歷史責(zé)任感和愛國熱情。
5.技術(shù)裝備管理與應(yīng)用方面:基本上每個(gè)學(xué)校都成立了校長負(fù)責(zé)制的管理和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組,班子分工明確,都有學(xué)年度教育教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用工作總結(jié)。對于設(shè)備管理方面:各學(xué)校多媒體等電教設(shè)備建有固定資產(chǎn)帳,有維護(hù)記錄,各類電教設(shè)備完好。教師能充分利用校本資源庫,自制多媒體課件,多媒體教學(xué)學(xué)科覆蓋率達(dá)到70%以上;如xx中學(xué)、二實(shí)小專門成立一個(gè)電子備課室,供教師集智備課,一起分享教學(xué)智慧,基本上每個(gè)主課教師都能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方面:學(xué)校有較完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作管理制度;在圖書管理方面,學(xué)校有完善的圖書管理和使用制度,如xx中學(xué)在圖書管理方面運(yùn)用先進(jìn)的掃描技術(shù),使用一人一卡制,方便快捷。xxx一中、xxx二中、xx一中 xx二中、xx二中等學(xué)校每年都補(bǔ)充和更新圖書,供全體師生借閱,并開展“每日一讀”“每日一寫”活動,并且?guī)熒加性攲?shí)的讀書筆記和心得體會。xxx中心小學(xué)、xxx一中二中、xx中學(xué)和中心小學(xué)為方便學(xué)生借閱圖書,在各個(gè)班級成立了圖書角,每一周更新一次,保證學(xué)生的閱讀量。
1.個(gè)別學(xué)校課程改革還沒有達(dá)到一定的深度,有的只是停留在形式上的改變。
2.個(gè)別學(xué)校中招備考工作給教師定指標(biāo),造成了很大的精神壓力,導(dǎo)致教師精神高度集中,寢食不安,不利于教師的身心健康發(fā)展。
3.個(gè)別學(xué)校綠化面積不達(dá)標(biāo),校內(nèi)種植品稀少。
4.個(gè)別學(xué)校圖書室借閱率不高,圖書更新不及時(shí)。有的學(xué)校圖書藏書數(shù)目較多,但害怕學(xué)生損壞書籍,或者是因?yàn)榻處熅o缺,沒有專職的圖書管理員,很少對學(xué)生開放;有的學(xué)校屬于薄弱學(xué)校,圖書配置少,而且老化,學(xué)生不喜歡閱讀;有的是因?yàn)椴貢伲虏患皶r(shí),或者不適合學(xué)生閱讀等導(dǎo)致圖書閑置的現(xiàn)象。
5.個(gè)別學(xué)?,F(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用率不高。有的學(xué)校一體機(jī)配置還不到位,有的是因?yàn)榻處熌挲g偏大,多媒體運(yùn)用技術(shù)掌握的不熟練;有的是教師觀念轉(zhuǎn)變慢,習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法;有的是因?yàn)橐惑w機(jī)有故障,沒有得到及時(shí)的修理等。
課程改革總結(jié)報(bào)告 課程改革匯報(bào)材料篇二
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,我校以新課實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),以新課程理念為導(dǎo)向,開展課程改革實(shí)驗(yàn),現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行全面細(xì)致的自查,報(bào)告如下:
三年多來,隨著學(xué)校的外地借讀生源逐年增加,給我們的教育教學(xué)帶來很大的困難,但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在這三年里帶領(lǐng)全體教職工,以課程改革為契機(jī),迎難而上,克服瓶頸制約,勇于探索,大
膽實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,以“求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手,開展教育教學(xué)工作,以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。幾年來,學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策,依法治校;堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革課改,努力為師生營造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果:先后被評為全國綠色學(xué)校,市科技教育先進(jìn)學(xué)校,縣首屆先進(jìn)校本教研學(xué)校。
1、制定方案,確定目標(biāo)和思路
基于對新課程內(nèi)涵的理解和校情分析,xx年8月,制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)工作方案,確定我校課改的主題是:“融入新課程,樹立新理念、師生共成長”??傮w思路是:立足課堂、面向?qū)W生,注重反思、優(yōu)化教師素養(yǎng),形成辦學(xué)特色,推動學(xué)??畿S式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)等諸方面,提出具體目標(biāo):從學(xué)校層面上講,提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標(biāo),完善校本教研制度,打建學(xué)科基地,制定名師培養(yǎng)工程,營造寬松和諧的育人環(huán)境,合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級名師,6名縣級教壇新秀。
從教師層面上講,構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺,增強(qiáng)教師的個(gè)人成就感,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,提高教師理論素養(yǎng),成為研究性教師。從學(xué)生層現(xiàn)上講,發(fā)展學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生實(shí)踐能力,使學(xué)生在各級競賽中獲取好成績。
2、健全制度,加強(qiáng)組織,完善管理。
以“以人為本”的理念樹立起科學(xué)管理的觀念,充分尊重廣大實(shí)驗(yàn)教師,發(fā)揮他們的主人翁意識,讓每位教師都積極參與到學(xué)校新課程管理中去。
①成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,下設(shè)實(shí)施系統(tǒng),由1—6年級所有學(xué)科的教研組長組成,做到校長親自抓,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓,教研組具體抓的工作網(wǎng)絡(luò)。
② 健全制度,規(guī)范課改活動根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,我們相繼出臺了《課改理念學(xué)習(xí)制度》《課改教師備課制度》《課改教師常規(guī)考核辦法》《課改教研制度》《課改教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《課改學(xué)生評價(jià)辦法等,在全體教職工的積極支持和配合下,各項(xiàng)改革措施實(shí)施有力,調(diào)動了教職工的工作積極性,教師的精神面貌煥然一新,使學(xué)校課改活動不斷走向科學(xué)化、法制化、規(guī)范化。
③健全課改保障制度,無論是在硬件添置與輔導(dǎo)材料的購買,還是在師資培訓(xùn)上,學(xué)校均給予優(yōu)先,3年下來在新課程上共投入經(jīng)費(fèi)達(dá)20萬余元。
3、抓宣傳輿論,營造實(shí)驗(yàn)氛圍實(shí)施新課程,學(xué)校是主陣地,但同時(shí)需要取得社會和家長支持與配合,早在xx年5月,我們向家長和社會作了調(diào)查問卷,95%以上的家長對新課程不了解,許多家長對自已的子女實(shí)施新課程不理解、不支持,為此,我們學(xué)校定期召開了家長會,向家長宣傳課改的意義、目標(biāo)和內(nèi)容,之后定期召開課改成果會,讓學(xué)長、學(xué)生深切感受新課改的好處,進(jìn)一步增強(qiáng)課改的自主意識,同時(shí)征詢家長、社會的意見和建議,使新課改革在主體上形成合力。
同時(shí)定期編印實(shí)驗(yàn)信息資料,讓廣大教師及時(shí)了解學(xué)校課改動態(tài)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新課理念
沒有學(xué)習(xí),認(rèn)識就不會加深,實(shí)踐也就失去指導(dǎo)。為了提高全校教職工進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的自覺性,組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,明確課改的目的、意義、內(nèi)容和要求,領(lǐng)會課改的實(shí)質(zhì),以利于在實(shí)
驗(yàn)中,運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn),把教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究落實(shí)在教學(xué)過程之中。
①以校為單位,每周安排一次集中學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)有書面內(nèi)容。
②以教研組為單位,每次活動安排理論學(xué)習(xí),做到有時(shí)間,有內(nèi)容。
③每學(xué)期期末及暑期培訓(xùn),安排新課程專題培訓(xùn),形成為聽講座、看錄像。
④積極參與并組織外出培訓(xùn),三年來共參與新課程外出培訓(xùn),400余人次,其中市級以上有80人次。
⑤邀請專家、教研員來我校指導(dǎo)作新課程講座。
5、強(qiáng)化常規(guī),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
①嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,開足開齊各類課程,嚴(yán)格做到“五要五不準(zhǔn)”。
②合理安排作息時(shí)間和活動時(shí)間,嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時(shí)間在6小時(shí)以內(nèi),嚴(yán)禁利用學(xué)生休息時(shí)間組織學(xué)生上課。
③嚴(yán)格控制作業(yè)量,一、二年級不布置課外作業(yè),其它年級課外作業(yè)最不超過30分鐘。嚴(yán)格規(guī)范考試,學(xué)生考試每學(xué)期未組織一次,成績采用等級制,不按成績給學(xué)生排隊(duì)。不組織學(xué)生參加教育部門外組織的各種競賽活動。
④依據(jù)《雷甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《雷甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等工作的管理。
⑤為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格把好征訂關(guān),嚴(yán)格按上級有關(guān)部門精神為學(xué)生訂購相關(guān)的教輔材料,除教育局審定的教學(xué)同書外,沒有向?qū)W生推薦使用其它練習(xí)、復(fù)習(xí)用書。
5、依托校本,發(fā)掘課程資源新課程的三級管理體制,為學(xué)校和老師開發(fā)課程留下了一定空間,為了全面落實(shí)新課程理念,創(chuàng)建我校特色,我們在校本課程開發(fā)中作了探索。
①結(jié)合學(xué)校特色,開掘《科技》校本課程,分上、下兩冊,36課時(shí),內(nèi)容包括科普知識、三小制作、科技創(chuàng)新成果等,結(jié)合校本課程和選修課,正式進(jìn)入課堂。
②依托科技實(shí)驗(yàn)基地,開展綜合實(shí)踐活動。
近年來,每年成立活動小組,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動,活動成果獲專家好評,每年獲市以上獎(jiǎng)。
③挖掘?qū)W校隱性課程,豐富課程資源,如建成科技成果室、勞動活動室等。
6、做實(shí)教研,構(gòu)建教師發(fā)展平臺。
新課程注重教師的反思實(shí)踐和專業(yè)成長過程,三年來,我校以校本教研為手,為教師營造教研氛圍,激勵(lì)教師投身新課程實(shí)驗(yàn)之中,提高教師課改意識,挖掘教師潛在的能力。
①構(gòu)建教學(xué)反思平臺學(xué)校按新課程學(xué)科成立“學(xué)習(xí)、反思、發(fā)展”為主題的反思小組,要求教師課課有反思,周周有案例,月月有交流,每學(xué)期對教師的案例反思匯編成冊,教師在反思過程中,獲得理性的升華和情感的愉悅。
②構(gòu)建課題研究平臺
③構(gòu)建集體備課平臺
備課是搞好課改教學(xué)的前提,在模式上改變備課的內(nèi)容,注重學(xué)情分析,教學(xué)分析和課后反思,不追求復(fù)雜的教學(xué)過程設(shè)計(jì),而且成立備課組,每二周集體備課一次,每次備課確定教材分析的中心發(fā)言人,其他成員補(bǔ)充修改,確定一套完整的課時(shí)計(jì)劃,每位教師再根據(jù)班級實(shí)際,實(shí)行策略修改,這樣做有利于提高教師對教材的鉆研水平。
④構(gòu)建教研活動平臺
⑤構(gòu)建教師教學(xué)展示平臺。
每學(xué)年開展新課教學(xué)展示活動,廣大實(shí)驗(yàn)教師通過平臺,通過備課、上課、說課、評課,極大地促進(jìn)教師課堂技藝的提高,兩年來,我校承擔(dān)了縣3次課改學(xué)科展示活動,獲得同行專家好評,4名教師參加縣市課堂教學(xué)評比,獲得好成績。
7、突出過程,積極探索評價(jià)機(jī)制。
隨著課改的深入,課堂教學(xué)在重視培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的同時(shí),過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀日漸上升為重要的教學(xué)目標(biāo),學(xué)校開始探索符合新課程要求的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,用評價(jià)的多元化促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
學(xué)校根據(jù)新課程改革評價(jià)功能和實(shí)驗(yàn)的要求,結(jié)合縣教研室的評價(jià)要求,我校積極探索學(xué)生素質(zhì)內(nèi)容和方法的改革,在操作中注重:
①評價(jià)主體的多元化,包括學(xué)生自評、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長評價(jià)等。
②評價(jià)內(nèi)容的全面化,不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績,還重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展,不僅關(guān)注結(jié)果,還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度,尤其是實(shí)踐能力的進(jìn)步和變化。
③評價(jià)方法多樣化,包括書面作業(yè),行為觀察、問題研討、成長記錄等。
同時(shí),積極研究教師教學(xué)評價(jià)策略,力求以評價(jià)提高教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
課程改革總結(jié)報(bào)告 課程改革匯報(bào)材料篇三
根據(jù)《××縣教育體育局關(guān)于開展課改等四項(xiàng)任務(wù)監(jiān)督檢查的通知》(xi教字〔20xx〕8號)精神,縣教育體育局于4月20日至4月24日成立三個(gè)監(jiān)督小組,對全縣中小學(xué)進(jìn)行監(jiān)督檢查?,F(xiàn)在,我們就課程改革、招生準(zhǔn)備、“四化”建設(shè)和校園學(xué)術(shù)活動、技術(shù)設(shè)備的管理和應(yīng)用四個(gè)方面做一個(gè)簡要的報(bào)告:
所有中小學(xué)基本能夠保證課程改革的順利進(jìn)行,教師的課程改革意識明顯增強(qiáng),教學(xué)方法得到不同程度的改進(jìn),課程改革理念深入人心。學(xué)校高度重視備考工作,制定了科學(xué)有效的備考計(jì)劃和激勵(lì)政策。老師們也根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。他們都非常重視校園“四化”建設(shè),重視開展校園學(xué)術(shù)活動,重視現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和應(yīng)用,重視校園物質(zhì)文化、精神文化和硬件建設(shè)。所有中小學(xué)基本上可以保持校園整潔衛(wèi)生,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖舒適的環(huán)境。
1、課改:實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xx中學(xué)、xx營一中、二小學(xué)、xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx中心小學(xué)等學(xué)校做的比較好。其中,xx中學(xué)在學(xué)習(xí)和運(yùn)用“五步三查”教學(xué)模式的同時(shí),總結(jié)出了“五段四強(qiáng)化”的教學(xué)模式。這五個(gè)部分是:展示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究、展示反饋和當(dāng)前測試。四個(gè)增強(qiáng)是:加強(qiáng)小組合作與探索,加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)“四清”任務(wù),加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。xx小學(xué)為每個(gè)學(xué)生建立了成長檔案,并在課改中專門總結(jié)了一首打油詩:
在課堂上展示技巧
我很自信,我是最棒的,
出現(xiàn)在焦點(diǎn);
挺胸抬頭,
笑容滿面。
嘴里說,心里想,
說話流利;
清晰的發(fā)音,響亮的聲音,
嗯哼。不要帶上你的英語口語。
拳頭,手掌,
肢體語言可以有所幫助;
演示結(jié)束后,我讓步了。
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際,總結(jié)出“三步四步”的課堂模式。三個(gè)動作分別是:人機(jī)交互、生生交互、師生交互。四個(gè)步驟是:自學(xué)與探究、報(bào)告與呈現(xiàn)、難點(diǎn)與規(guī)范訓(xùn)練。
2、招考備考:
(1)xx中心學(xué)校全體員工重視招考備考,經(jīng)常聽課學(xué)習(xí)。xx一中、二中招考備考管理規(guī)范,教師責(zé)任心強(qiáng),教師辦公室備考氛圍濃厚。
(2)xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師團(tuán)結(jié)一致,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,目標(biāo)明確,措施得力。
(3)xx營一中,宣傳工作到位,招錄任務(wù)明確,層層分解;xx中學(xué)自上而下統(tǒng)一,自左而右(東西)銜接,充滿活力,學(xué)生素質(zhì)高,基礎(chǔ)好。
(4)xx二中,老師注重鞏固基礎(chǔ)知識,細(xì)化班級管理?!爸灰獙W(xué)生有目標(biāo),班級就管理得好”(紀(jì)老師的話)。用班級文化激勵(lì)學(xué)生,大家寫出《我的中考夢》《xx我想說》《我的目標(biāo)》《團(tuán)體綜合量化》。
(5)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生共同營造招聘氛圍。比如九年級教師復(fù)習(xí)備考會、分校校長備考計(jì)劃、教研組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃及實(shí)施方案、各班教師復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的實(shí)施措施、補(bǔ)差培訓(xùn)計(jì)劃等定期召開,為每個(gè)學(xué)生設(shè)置招生備考工作。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓招聘準(zhǔn)備工作,擔(dān)任九年級主課,以教帶教,以教帶教,招聘準(zhǔn)備工作有序。
3、四化:校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是陶冶學(xué)生情操、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。每所學(xué)校都可以不斷完善校園的總體布局和規(guī)劃,加大校園的綠化、美化、硬化和凈化力度,努力營造具有教育特色的校園文化氛圍。
(1)組織建設(shè):各中小學(xué)成立了以校長為首的“四化”領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校園“四化”的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施和維護(hù),確?!八幕表樌?、快速實(shí)施。
(2)校園綠化與發(fā)展:各中小學(xué)都不同程度地增加了校園綠化面積,并在不同地段承包給各班?;▔芾砭S護(hù)到位,花木修剪整齊,無踩踏、雜物,干凈整潔。例如實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xx營中心小學(xué)、徐穎小學(xué)、田口二中等。還有xx中學(xué)、田口小學(xué)、xx中心小學(xué)等多所學(xué)校,不斷加大資金投入,購置了大量新穎美觀的植物,花卉合理美觀。
(3)校園美化凈化:各中小學(xué)校園路面衛(wèi)生干凈,無衛(wèi)生死角;每周安排學(xué)生參加公益勞動課活動,進(jìn)行班級個(gè)人評比,極大地調(diào)動了學(xué)生和教師參加公益勞動課的積極性。比如龍池頭小學(xué)和xx營中心小學(xué)組織師生參加義務(wù)植樹、澆花澆花、擦門窗、擦玻璃等勞動,增強(qiáng)了師生愛護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任感。
(4)校園的硬化和亮化;幾年來,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和要求下,校園硬化面積逐年擴(kuò)大,校園主干道、教學(xué)區(qū)、操場、宿舍等基本達(dá)到硬化指標(biāo)。
課程改革總結(jié)報(bào)告 課程改革匯報(bào)材料篇四
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署,自xx年9月始,我校實(shí)施了新課程改革實(shí)驗(yàn),三年多來,我校以新課實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),以新課程理念為導(dǎo)向,以校本教研為抓手,引領(lǐng)師生共同成長,為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好地推進(jìn)下階段工作,現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行全面細(xì)致的自查,報(bào)告如下:
近三年來,隨著工業(yè)進(jìn)程的不斷推進(jìn),學(xué)校的外地借讀生源逐年增加,加上學(xué)校布局的松散,給我們的教育教學(xué)帶來很大的困難,一定程度上也制約了學(xué)校的發(fā)展。但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,在這三年里帶領(lǐng)全體教職工,以課程改革為契機(jī),迎難而上,克服瓶頸制約,勇于探索,大膽實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,以“求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手,開展教育教學(xué)工作,以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。幾年來,學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策,依法治校;堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革課改,努力為師生營造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果:先后被評為全國綠色學(xué)校,市科技教育先進(jìn)學(xué)校,縣首屆先進(jìn)校本教研學(xué)校。
1、制定方案,確定目標(biāo)和思路
基于對新課程內(nèi)涵的理解和校情分析,xx年8月,制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)工作方案,確定我校課改的主題是:“融入新課程,樹立新理念、師生共成長”??傮w思路是:立足課堂、面向?qū)W生,注重反思、優(yōu)化教師素養(yǎng),形成辦學(xué)特色,推動學(xué)??畿S式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)等諸方面,提出具體目標(biāo):
從學(xué)校層面上講,提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標(biāo),完善校本教研制度,打建學(xué)科基地,制定名師培養(yǎng)工程,營造寬松和諧的育人環(huán)境,合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級名師,6名縣級教壇新秀。
從教師層面上講,構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺,增強(qiáng)教師的個(gè)人成就感,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,提高教師理論素養(yǎng),成為研究性教師。
把握教育教學(xué)中的環(huán)節(jié)變革,??膬?nèi)容具有連續(xù)性和層次性。
2、注重案例研究??橇私處煷罅康恼n改感受,既有操作過程,又有反思后的醒悟。
3、每期都有一個(gè)鮮明的主題。全校教師圍繞該期的主題談?wù)摚缭鯓优囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣,用評價(jià)激勵(lì)學(xué)生等等。
4、緊密地結(jié)合校情。針對課改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行研究。如:課改中課堂教學(xué)是一個(gè)老大難問題,我們專門編排在14——16期中,進(jìn)行著重探討,收效甚好。
5、整體互動,廣泛參與。除規(guī)定每名教師在一學(xué)年中必須有一篇文章刊載于《課改之窗》之外,我們還充分地抓住機(jī)遇,廣泛地利用了專家學(xué)者、教研人員、家長、學(xué)生參與課改研究活動的機(jī)會。先后有省教研室副主任史紹典、襄樊市教研室副主任肖興漢、宜城市教研室副主任羅運(yùn)生、閔祖成及教研員駱崇泉、馬仁森、朱萬清等及一部分家長、學(xué)生都參與了辦刊。
五年來,《課改之窗》已成為我校教師的良師益友,是老師們學(xué)習(xí)新課程的園地,是教師總結(jié)交流實(shí)施新課程經(jīng)驗(yàn)的平臺,體驗(yàn)成功的舞臺。有力地推動了新課程的發(fā)展。20xx年3月,襄樊市課改會上交流了我們的部分??艿较宸薪逃旨靶值芙逃诸I(lǐng)導(dǎo)、教師的高度贊譽(yù)。
三
校本課程開發(fā)是本次課改的重要組成部分之一。我校緊緊圍繞地域文化特色積極開發(fā)了校本課資源。學(xué)校在上學(xué)期和本學(xué)期為全體任課教師編印了《開發(fā)校本課程教案》和《綜合實(shí)踐活動教案》,教師走向社會,走進(jìn)社區(qū),廣泛地挖掘地方課程資源。五年來我們共搜集校本課程教案2500余篇,目前我們還組織人力精選、修改,按《指南》分類編印,供以后參考作進(jìn)一步的完善。
書畫苑里花常開:
我們把藝教課程中的《書畫》校本課程設(shè)置為書法與美術(shù):1、書法。書法分軟筆書法與硬筆書法。2、美術(shù)。美術(shù)分為兒童畫、素描、色彩、中國畫、手工等幾項(xiàng)。
廣泛選取有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容,借鑒已有的課程資源,針對學(xué)校、學(xué)生實(shí)際,有選擇的選取一些學(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容。目前教學(xué)內(nèi)容主要來自三個(gè)部分,一是訂閱三種雜志與報(bào)刊:《少兒書畫》、《中國鋼筆書法》、《青少年書法》;二是省編義務(wù)教材《美術(shù)》1~12冊與《中小學(xué)生字帖》;三是從書店購買的或?qū)W校圖書館借用各類書畫指導(dǎo)書籍中選取合適的內(nèi)容。然后根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異抓好組織過程。
1、對于初學(xué)書畫的學(xué)生,先采用臨摹作品為練習(xí),看誰摹仿最像,堅(jiān)持練好基本功。學(xué)生每次作業(yè)全部放在一起比較,評出優(yōu)、良、中讓學(xué)生自己找出作業(yè)的長處,并找出存在的問題。教師進(jìn)行講評,講評時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主,增進(jìn)學(xué)習(xí)書畫的興趣。
2、有一定書畫基礎(chǔ)的學(xué)生,同層次分組進(jìn)行比賽練習(xí),看誰進(jìn)步得快,進(jìn)步快的學(xué)生上臺表演練習(xí),每一個(gè)月評比一次,評比三名進(jìn)步快的學(xué)生,老師獎(jiǎng)勵(lì)《少兒書畫》雜志和寫字用具,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的興趣。
3、書畫較好的學(xué)生,他們的作品采取競爭上學(xué)校書畫專欄和學(xué)校??墩n改之窗》上發(fā)表,激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識,推動學(xué)生學(xué)習(xí)書畫的熱潮。
4、讓學(xué)生走向社會,借助社會活動教育和各類書畫比賽的檢驗(yàn),培養(yǎng)一批書畫新苗。a、參觀書畫展覽,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。b、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級書法比賽,加速書畫新苗的培養(yǎng)。c、結(jié)合重大節(jié)日,至少每年將舉辦一次學(xué)校書畫大型的競賽,從中發(fā)現(xiàn)與選拔人才。
5、舉行書畫現(xiàn)場表演,舉辦康樂杯學(xué)生書畫作品展覽。
6、召開校本課程研討會。邀請各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長到會參加探討,不斷地完善校本課程,形成一套校本課程的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
7、營造書香校園的良好氛圍。
一年一屆的“康樂杯”書畫賽開展得有聲有色;書畫培訓(xùn)抓得有滋有味。美育的苤芽在這里萌發(fā),審美的情趣在這里培育。
美術(shù)室、書法室、藝術(shù)欣賞室、作品琳朗滿目,師生的優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)成果,名人名作,透露著師生的情趣品味。
一次次的電化展示,將學(xué)生帶入藝術(shù)的殿堂,藝術(shù)素養(yǎng)在這里得到啟蒙。
學(xué)校的每一個(gè)櫥窗,每一塊墻面,為師生提供展示心智的舞臺。俏立于枝頭的花鳥,雄渾秀麗的山水,端莊瀟脫的書法,優(yōu)美而流暢的體藝線條,無一處不在蘊(yùn)孕百年南小的校園文化的內(nèi)涵。
走出去,請進(jìn)來。在精彩的藝術(shù)世界中認(rèn)識藝術(shù),在名師的指點(diǎn)中提高藝術(shù),在參觀展覽中理解藝術(shù)的燦爛,明確人生需要怎樣的`藝術(shù)文化。
從發(fā)表作品參與競賽中,認(rèn)識自我,肯定自我,發(fā)展自我。每學(xué)期向各級報(bào)刊推薦學(xué)生作品,在本校書畫比賽的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地組織學(xué)生參加市級、省級、國家級的各類書畫大賽。師生先后參加了中央電視臺書畫院舉辦的“我與電視”、“小星星杯”東方少兒美術(shù)書法攝影大獎(jiǎng)賽、第一屆手拉手“珠穆朗瑪杯”少兒書畫大賽、“小畫家杯”——走進(jìn)長江三峽中外學(xué)生美術(shù)作品比賽……獲獎(jiǎng)師生達(dá)1200多人次。有8名師生被吸收為湖北省書法協(xié)會會員,有47名學(xué)生被吸收為宜城市硬筆書法協(xié)會會員。學(xué)校被評為“宜城市快樂校園工程示范學(xué)校”、“襄樊市中小學(xué)生課外文體活動工程先進(jìn)學(xué)?!?、“全國藝術(shù)教育特色學(xué)校”。這些成果不僅是南小的財(cái)富,更是南小校園文化建設(shè)的一道美麗風(fēng)景。
文藝舞臺放異彩:
我?!拔灏訇?duì)”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)校成立百人的電子琴隊(duì)、百人鼓號隊(duì)、百人民樂隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、百人合唱隊(duì),拉開了藝術(shù)教育的序幕。星移斗轉(zhuǎn),年復(fù)一年,“五百隊(duì)”代代相傳,永葆青春,而今是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,名聞遐邇。僅20xx年到20xx年,“五百隊(duì)”在市級重大慶典、會演活動中演出60場次,學(xué)校鼓號隊(duì)在襄樊市第一屆鼓號隊(duì)禮儀展演中一舉奪得桂冠。數(shù)以萬計(jì)的觀眾領(lǐng)略了南小少年兒童的風(fēng)采。他們?yōu)楣奶栮?duì)整齊華一的表演鼓掌,為民樂隊(duì)和諧、美妙的演奏而陶醉,為舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)精湛的演技而喝彩!
我校教師連續(xù)8年參加教育系統(tǒng)文藝調(diào)演獲團(tuán)體第一名。市團(tuán)委婦聯(lián)舉辦的卡拉ok小歌手大賽中,我校趙婷宇同學(xué)獲第一名,廣播電視局、文化館舉辦的電子琴大賽中,我校3名同學(xué)獲一等獎(jiǎng),團(tuán)委、婦聯(lián)舉辦的歌詠比賽中,我校合唱隊(duì)幾次獲得第一名,市委宣傳部每次舉辦的晚會上幾乎都有我校的節(jié)目。
收獲不僅需要播種,更重要的是辛勤的耕耘和培育。在藝術(shù)教育工作中,我們的指導(dǎo)教師充分發(fā)揚(yáng)了紅燭精神。他們一心撲在教學(xué)上,指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目屢獲大獎(jiǎng),《漢江雛鷹》、《妞妞看戲》、《楚都娃》、《青娃與頑童》、《春風(fēng)楊柳》等先后在第四、五、六屆“魅力校園——全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會”中獲獎(jiǎng),在湖北省黃鶴美育節(jié)中先后獲一、二、三等獎(jiǎng)。并被邀請赴韓國演出。有3名小演員被評為優(yōu)秀演員。在宜城市一年一度的藝術(shù)節(jié)上,更是大顯身手,現(xiàn)已連奪八年桂冠。其它在市級以上獲一等獎(jiǎng)的節(jié)目達(dá)20余個(gè),獲獎(jiǎng)學(xué)生不勝枚舉,僅在省級以上獲獎(jiǎng)的學(xué)生就達(dá)100余人次,舞蹈演員于安琪、王春陽、李瑞同學(xué)在她們精心培育下,在“第二屆全國少年兒童風(fēng)采展示大賽”中榮獲舞蹈專業(yè)組金獎(jiǎng)。今年我校在宜城市藝術(shù)節(jié)上榮獲第一名的舞蹈節(jié)目《托起盲童心中的太陽》再一次參加了湖北省藝術(shù)節(jié)演出,并榮獲一等獎(jiǎng)。
五年來,南街小學(xué)乘借新課程改革的東風(fēng),走上了高速發(fā)展之路。五年間,學(xué)校在中央教科所、省市教研室、教科所申報(bào)立項(xiàng)了14個(gè)研究課題,填補(bǔ)了百年南小無國家、省研究課題的空白,國家級研究課題——《小學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)的研究》已圓滿結(jié)題;省級課題——《引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)》獲省教研室頒發(fā)的“優(yōu)秀課題研究”獎(jiǎng);《非智力因素對兒童學(xué)習(xí)與品格形成的影響及對策》獲襄樊市“優(yōu)秀教育科研成果”獎(jiǎng);五年間,兩次接受省教研室組織的課改調(diào)研,受到了省教研室副主任史紹典的高度評價(jià);20xx年為襄樊市教育局召開的課改工作會議提供交流材料五份,兩名教師為大會作課,其中校長陳圣友的《圍繞課改抓教研,抓好教研促課改》先后被《襄樊教育》、《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)》刊載;五年間,學(xué)校先后摘取了“全國藝術(shù)教育特色學(xué)?!?、“湖北省教改名?!?、“襄樊市示范學(xué)?!?、“襄樊市十佳教育科研基地”、“襄樊市教育科研先進(jìn)單位”的獎(jiǎng)牌;五年間,有一名教師獲中央教科所頒發(fā)的“課改先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng),2名教師獲湖北省“教改先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng),二十多人次獲襄樊市、宜城市教改、教研獎(jiǎng);有226人次的課改論文、案例、教案在國家省、市級發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng);五年間,學(xué)生有20xx多人次在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)。
五年風(fēng)雨五年歌。經(jīng)過五年的努力,我校的新課程改革取得了可喜的成績。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師樹立了新課程改革的理念,教育教學(xué)行為發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,學(xué)生、教師、學(xué)校得到了充分地發(fā)展。省教研室副主任史紹典來校進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)調(diào)研活動時(shí),在聽了我校課改工作匯報(bào)和教師的作課后講到:“這里所開啟的是學(xué)生的心靈,所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的體驗(yàn),所關(guān)注的是學(xué)生的個(gè)性,所追求的是學(xué)生的發(fā)展。這是新課程理念‘為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展’的生動體現(xiàn)。而且老師自身也完善了自己,實(shí)現(xiàn)了自我角色的轉(zhuǎn)換,獲得在教學(xué)過程中師生的共同成長與發(fā)展。”這對我校的課改工作給予了充分地肯定,也為我們今后的課改工作增添了信心。